SAR1 ปี2563

25
63

รายงานผล

การปฏบิ ัติงานและผลการประเมนิ ตนเองรายบุคคล
นางสาวพรปวีณ์ กณุ ี ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย

โรงเรยี นมธั ยมวดั สิงห์
สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1

คำนำ

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ( Self Assessment Report : SAR ) ฉบับน้ี
เป็นการประเมินตนเองเก่ียวกับการปฏิบัติหน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542
และที่แก้ไขเพ่ิมเติม ( ฉบับที่ 2 ) พุทธศักราช 2545 ตลอดจนฉบับที่ 3 พทุ ธศักราช 2553 รวมท้ังมาตรฐาน
การศึกษาข้ันพื้นฐาน ข้าพเจ้าไดจ้ ัดทาขึ้นเพ่ือรายงานผลการจัดการเรียนรู้และการปฏิบัติหน้าท่ีตามกลุ่มงาน/
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย/งาน ตลอดจนกิจกรรมต่างๆ ท่ีได้ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณภาพและคุณลักษณะ
ตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนมัธยมวัดสิงห์ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา
กรงุ เทพมหานคร เขต 1 ต้งั แตว่ ันที่ 1 เมษายน 2563 ถงึ 30 กันยายน 2563

ทั้งน้ี เพื่อเป็นการรายงานผลและประเมินผลการทางานของข้าพเจ้า ว่าได้ปฏิบัติหน้าท่ีบรรลุ
จุดมุ่งหมายของหลักสูตรสถานศึกษา มาตรฐานคุณภาพการศึกษาโรงเรียนมัธยมวัดสิงห์ ตามตัวบ่งชี้ที่
เกี่ยวข้องและเพื่อรายงานการประเมินตนเองเก่ียวกับการปฏิบัติหน้าที่ต่ อผู้บังคับบัญชาตามลาดับสายงาน
ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครองนักเรียน ชุมชน ในสังคมได้ทราบผลการปฏิบัติงานของข้าพเจ้า และ
คุณลักษณะของผู้เรียนตามเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษาโรงเรยี นมัธยมวดั สิงห์

ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในคร้ังน้ี ข้าพเจา้ จะได้นาไปใช้เป็นแนวทาง
ในการปรบั ปรงุ เพ่ือพัฒนาการปฏบิ ตั ิงานท่ีได้รบั มอบหมาย เพื่อส่งเสรมิ และพฒั นาศักยภาพของผ้เู รียนใหส้ งู ข้ึน
ในทกุ ๆ ด้านต่อไป

นางสาวพรปวีณ์ กณุ ี
ครผู ู้ช่วย

โรงเรียนมัธยมวัดสิงห์

บทท่ี 1

บทนำ

หลักกำรและเหตุผล

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี 2) พุทธศักราช
2545 หมวด 6 มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา มาตรา 47 ได้กล่าวไว้ว่าให้มีระบบการประกัน
คุณภาพการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ ประกอบ ด้วยระบบการประกันคุณภาพ
ภายใน และระบบการประกนั คุณภาพภายนอก มาตรา 48 ได้กล่าวไว้วา่ ให้หน่วยงานต้นสงั กดั และสถานศึกษา
จัดให้มีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และได้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของ
กระบวนการบริหารการศึกษา ท่ีต้องดาเนินการอย่างต่อเนื่อง โดยมีการจัดทารายงานประจาปีเสนอต่อ
หน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง และเปิดเผยต่อสาธารณชนเพ่ือนาไปสู่การพัฒนาคุณภาพและ
มาตรฐานการศึกษา และเพื่อรองรับการประกันคุณภาพภายนอก และในมาตรา 49 ยังได้กล่าวไว้ว่า ให้มี
สานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา มีฐานะเป็นองค์การมหาชนทาหน้าท่ีพัฒนาเกณฑ์
วิธีการประเมินคุณภาพภายนอก และทาการประเมินผลการจัดการศึกษาเพื่อให้มีการตรวจสอบคุณภาพของ
สถานศึกษา โดยคานงึ ถึงความมงุ่ หมายและหลักการและแนวการจดั การศึกษาในแต่ละระดบั ตามท่กี าหนดไว้ใน
พระราชบัญญัติน้ี ให้มีการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษาทุกแห่งอย่างน้อยหนึ่งครั้งในทุกห้าปี
นบั ต้ังแตก่ ารประเมินคร้งั สุดทา้ ยและเสนอผลการประเมนิ ตอ่ หนว่ ยงานทเ่ี ก่ยี วขอ้ งและสาธารณชน

ในขณะท่มี าตรา 50 ได้กลา่ วไว้ว่า ให้สถานศกึ ษาใหค้ วามรว่ มมือในการจดั เตรยี มเอกสารหลักฐานตา่ งๆ
ทีม่ ขี ้อมูลที่เกย่ี วข้องกับสถานศกึ ษา ตลอดจนใหบ้ ุคลากร คณะกรรมการสถานศกึ ษา รวมท้ังผู้ปกครอง และผู้ที่
มีส่วนเกี่ยวข้องกับสถานศึกษาให้ข้อมูลเพ่ิมเติมในส่วนท่ีพิจารณาเห็นว่าเกี่ยวข้องกับการปฏิบัติภารกิจของ
สถานศึกษา ตามคาร้องขอของสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาหรือบุคคลหรือ
หน่วยงานภายนอกท่สี านักงานดังกลา่ วรับรองทท่ี าการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษานน้ั

นอกจากนั้น ยังได้กาหนดองค์ประกอบหลักของระบบการประกันคุณภาพการศึกษาเป็น
3 องค์ประกอบ ซึ่งมีความสัมพันธ์ต่อเนื่องกัน คือ 1) การควบคุมคุณภาพการศึกษา เป็นกระบวนการ
พัฒนาหรือแนวดาเนินงานเพื่อเข้าสู่คุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา 2) การตรวจสอบทบทวน
และปรับปรุงคุณภาพการศึกษาเป็นกระบวนการพัฒนาหรือแนวทางในการดาเนินงานเพื่อให้ได้ข้อมูล
สารสนเทศในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาที่กาหนดไว้ 3) การประเมินและรับรอง
คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา เป็นกระบวนการพัฒนาหรือแนวดาเนินงานในการประกนั คุณภาพการศึกษา
โดยมุ่งการรับรองมาตรฐานคุณภาพการศึกษา โดยการดาเนินงานของสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมิน
คุณภาพการศึกษา หรือหน่วยงานภายนอกที่สานักงานดังกล่าวรับรอง สาหรับสถานศึกษาท่ีผ่านการประเมินจะ
ได้รับใบรับรองมาตรฐานการศึกษา และให้สถานศึกษารักษาคุณภาพการศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐาน
การศกึ ษาตลอดระยะเวลาที่ได้รบั รองมาตรฐานการศกึ ษา

จากหลักการและเหตุผลดังกล่าว โรงเรียนมัธยมวัดสิงห์ ได้เล็งเห็นความสาคัญของการประกันคุณภาพ
การศึกษาภายในโรงเรียน และรายงานการประเมินตนเอง (SAR) ของครูเป็นอย่างยิ่งว่าสามารถช่วยพัฒนา
ศักยภาพของผู้เรียนให้สูงขึ้นได้หรือไม่อย่างไร ซ่ึงถือได้ว่าเป็นการปฏิบัติงานครบวงจรคุณภาพ PDCA จึง
สนับสนนุ ใหค้ ณะครูทุกคนจัดทาและส่งรายงานการประเมินตนเอง (SAR) ปกี ารศึกษาละ 2 ครั้ง คือ ครั้งท่ี 1 ส้ิน
ภาคเรยี นท่ี 1 ในเดอื นตลุ าคมของแตล่ ะปี และคร้งั ท่ี 2 สิ้นภาคเรียนท่ี 2 ในเดือนเมษายนของแต่ละปี

ดังน้ัน รายงานการประเมินตนเอง (SAR) จึงถือเป็นการรายงานตามการพัฒนาการสอนของครูและ
การปฏิบัติหน้าที่พิเศษที่นอกเหนือจากงานสอนของครู เพ่ือความมุ่งหวังว่าจะได้ทราบถึงผลการปฏิบัติงาน
และคุณภาพการศึกษาท่ีเกิดข้ึนของผู้เรียน จะผ่านตามเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาข้ันพนื้ ฐานของโรงเรียน
มัธยมวดั สิงห์หรือไม่ ในขณะเดยี วกันทางงานประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนมัธยมวัดสิงห์ จะได้นาไปรวบรวม
เปน็ รายงานการปฏบิ ตั ิงาน (SAR) ของโรงเรียนมัธยมวัดสงิ ห์ ตอ่ ไป

วตั ถปุ ระสงคข์ องกำรรำยงำน

1. เพ่ือรายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ของคุณครใู ห้ผูท้ เี่ ก่ยี วข้องทราบ
2. เพื่อศึกษาวิธีดาเนินการพัฒนางานท่ีได้รับมอบหมายที่สามารถส่งผลต่อการพัฒนา ด้านผู้เรียน
ด้านการเรียนการสอน ด้านการบริหารและการจัดการศึกษา ด้านการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ตาม
มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นมธั ยมวัดสงิ ห์

ขอบเขตของกำรรำยงำน

ขอบเขตดำ้ นประชำกร
ประชากรท่ีใช้ในการรายงานการประเมินตนเอง (SAR) ในครงั้ น้ี ได้แก่
ดำ้ นกำรสอน คอื นกั เรยี นทเ่ี รยี นในรายวชิ าทผ่ี รู้ ายงานปฏบิ ตั กิ ารสอนในภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา

2563
ดำ้ นกำรปฏิบตั งิ ำน คอื การปฏิบัตหิ นา้ ที่พิเศษทนี่ อกเหนอื จากการสอนในโรงเรียนมัธยมวดั สิงห์

เขตจอมทอง กรงุ เทพ ฯ ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563
ขอบเขตดำ้ นกำรรำยงำน

ในการรายงานไดแ้ บ่งขอบเขตเปน็ 3 ด้าน ได้แก่

- ด้านการสอน

- ด้านการปฏิบตั หิ น้าที่พเิ ศษท่ีนอกเหนือจากการสอนโดยปฏิบตั เิ ป็นประจา

- ด้านการปฏิบัตหิ น้าที่พเิ ศษทีน่ อกเหนือจากการสอนโดยปฏบิ ัติเฉพาะกจิ
นิยำมศัพท์เฉพำะ

พฒั นำงำน หมายถึง วิธกี ารท่ีครใู ชใ้ นการปฏิบัตงิ านทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย หรอื วธิ ีดาเนินการท่คี รคู ดิ วา่
สามารถชว่ ยพัฒนาศกั ยภาพของผู้เรยี นให้สูงขึ้นได้ หรอื ชว่ ยในการพฒั นางานให้มีประสทิ ธภิ าพสงู ข้ึน

มำตรฐำนคณุ ภำพกำรศึกษำโรงเรยี นมธั ยมวดั สิงห์ หมายถงึ มาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาฉบับทีใ่ ช้
ในการรองรบั การประเมินคุณภาพการศึกษาภายนอก รอบที่ 3 เมอื่ วันที่ 8 - 12 เดือนสงิ หาคม พ.ศ. 2554

รำยงำนกำรประเมินตนเอง (SAR) คร้ังท่ี 1 หมายถึง ผลการประเมินตนเอง (SAR) ระหว่างวันท่ี
1 เมษายน ถึงวันท่ี 30 กันยายน ของแต่ละปี

รำยงำนกำรประเมินตนเอง (SAR) คร้ังที่ 2 หมายถึง ผลการประเมินตนเอง (SAR) ระหว่างวันท่ี
1 ตุลาคม ถงึ วนั ที่ 31 มีนาคม ของแต่ละปี

กำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ หมายถึง กระบวนการดาเนินงานอย่างเป็นระบบเพื่อ ให้การจัด
การศึกษามคี วามเป็นเลศิ และเพื่อใหม้ ่ันใจได้ว่าการศึกษาให้ส่งิ ทีผ่ ู้เรยี นและสงั คมตอ้ งการเปน็ ท่ียอมรับของสังคม
และเป็นไปตามมาตรฐานทก่ี าหนดไว้

ประโยชน์ทไ่ี ดร้ บั

1. ได้ทราบถงึ รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ของคุณครู
2. คณุ ครสู ามารถนาผลการประเมนิ ตนเองไปใชใ้ นการพัฒนางานในครง้ั ตอ่ ๆ ไป เพอื่ พัฒนาศกั ยภาพดา้ น
ผ้เู รียน ด้านการเรยี นการสอน ด้านการบริหารและการจดั การศกึ ษา ดา้ นการพัฒนาชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ ให้
สงู ขนึ้ ตามมาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรียนมธั ยมวัดสิงห์
3. โรงเรยี นมธั ยมวดั สิงหม์ ีรายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) เพ่อื สง่ ไปยังหนว่ ยงานทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง
4. คุณครูมีการปฏิบัติงานท่ีได้รับมอบหมายตามวงจรคุณภาพ PDCA คือ มีการวางแผน ปฏิบัติ
ภารกิจตามหนา้ ที่ ประเมินผลและตดิ ตาม ตลอดจนมกี ารทบทวน

บทท่ี 2

วธิ ดี ำเนนิ กำรพัฒนำงำน

การรายงานครง้ั นไ้ี ดผ้ ู้รายงานไดแ้ บง่ การรายงานออกเป็น 3 ดา้ น ไดแ้ ก่
1. ด้านการสอน
2. ดา้ นการปฏบิ ตั หิ นา้ ทพ่ี ิเศษท่นี อกเหนอื จากการสอนโดยปฏิบัตเิ ป็นประจา
3. ดา้ นการปฏบิ ตั หิ น้าทพ่ี เิ ศษทน่ี อกเหนอื จากการสอนโดยปฏบิ ัติในช่วงระยะเวลาใดเวลาหนง่ึ

ด้ำนกำรสอน

1. ขอ้ มลู ทั่วไป

ชือ่ นางสาวพรปวีณ์ กณุ ี

ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย อายุ 25 ปี ปฏิบตั ริ าชการเป็นเวลา 9 เดือน

เลขประจำตวั ประชำชน 1-5404-00072-53-3

เลขท่ตี ำแหน่ง 36772 เงนิ เดือน 16,810 บาท

วนั /เดือน/ปี เกิด 24 พฤศจกิ ายน 2537

วนั /เดือน/ปี บรรจุเข้ำรบั รำชกำร 18 เมษายน 2562

ปฏิบัติกำรสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

งำนพิเศษที่ปฏบิ ตั ิ 1. กรรมการและเลขานุการงานกจิ การนักเรยี น

โรงเรียนมธั ยมวดั สิงห์ 2. กรรมการและผูช้ ่วยเลขานุการงานหอ้ งเรียนสีขาว
3. กรรมการเครอื ขา่ ยผ้ปู กครอง (ผปู้ ระสานงาน)
4. งานประชาสมั พันธก์ ลมุ่ สาระภาษาไทย
สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1

วุฒิกำรศกึ ษำ

 ต่ากวา่ ปริญญาตรี …………………………………..

 ปรญิ ญาตรี (ค.บ.) สาขา วชิ าเอก ภาษาไทย

 ปริญญาโท

สรุปวนั ลำในปีงบประมำณ 2560 (1 เมษำยน 2563 – 30 กนั ยำยน 2563)
ตำรำงท่ี 1 แสดงจำนวนวันลำ

วนั เดอื น ปี ลาป่วย ลากิจ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย
ทลี่ า ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วนั ครั้ง วนั
22 11 -- -- --
รวม 22 11 -- -- --
รวมท้งั สิน้
3 วนั

2. ข้อมลู กำรปฏบิ ตั ิหนำ้ ท่ี ชวั่ โมง

2.1 กำรจดั กำรเรียนรู้
ปฏบิ ตั ิการสอน รวมจานวน 2 รายวิชา รวมจานวน 6 ห้อง รวมจานวน 18

ตำรำงท่ี 2 แสดงจำนวนรำยวิชำหอ้ งเรียนนักเรยี นคำบเรียนทป่ี ฏบิ ัติกำรสอน

ที่ รำยวิชำ (รหัส/ช่ือวิชำ) ชน้ั /หอ้ ง จำนวน รวม จำนวนชัว่ โมง
นักเรียน

1 ภาษาไทย 1 รหสั ท21101 ม. 1/2 45 72 6
ม. 1/10 27

3 ภาษาไทย 6 รหัส ท23101 ม.3/4 39

ม.3/7 39 139 12
ม.3/9 36

ม.3/15 25

ขอ้ มลู / เอกสาร / คาสงั่ ท่ีอ้างอิง ตารางสอนภาคเรียนที่ 1/2563

ตำรำงที่ 3 แสดงกจิ กรรมพฒั นำผู้เรียนที่ปฏิบัติกำรพัฒนำผ้เู รยี น

ที่ กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน และชมุ นุม ชน้ั /ห้อง จำนวน จำนวน
นกั เรยี น ชวั่ โมง

1 กจิ กรรมโฮมรมู ม. 3/4 39 1

2 กจิ กรรมนกั เรยี น

ลูกเสอื / เนตรนารี / ยุวกาชาด/ ม.3 431 1

3 ชมุ นมุ My Little society ม.3/4 34 1

ขอ้ มลู / เอกสาร / คาสัง่ ทอ่ี ้างอิง ตารางสอนภาคเรียนท่ี 1/2563

2.2 กำรดูแลนักเรียน
ตำรำงที่ 4 แสดงจำนวนนกั เรยี นในควำมดูแล (ครูที่ปรึกษำ)

ช้นั / หอ้ ง (ครูท่ปี รึกษา) จานวนนกั เรียน รวมท้งั ส้ิน (คน)
ชาย (คน) หญงิ (คน) 39

ม. 3/4 18 21

ข้อมลู / เอกสาร / คาสง่ั ท่ีอา้ งอิง รายช่อื นักเรียนชั้น ม.3/4

2.3 กำรพัฒนำตนเอง
ขา้ พเจา้ ได้ปฏิบัตกิ ิจกรรมการพฒั นาตนเอง ดงั นี้
กิจกรรมกำรพฒั นำตนเอง ในด้ำน
1) กำรจัดทำแผนกำรจัดกำรเรียนรทู้ เี่ น้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั
- รหัสวชิ า ท23101 รายวชิ า ภาษาไทย 5
2) เทคนคิ /วธิ กี ำรสอนทใ่ี ช้ ไดแ้ ก่ กระบวนการคิดวิเคราะห์
- เทคนิคการเรยี นร้แู บบรว่ มมือ เทคนคิ กระบวนการกลุ่ม
3) กำรผลิต กำรใชส้ ื่อและนวตั กรรม ไดแ้ ก่
- สอ่ื โฆษณาสินคา้
4) กำรวิจัยในช้นั เรียน ไดแ้ ก่
- การพฒั นาทักษะการเขยี นเรียงความ โดยใชแ้ บบฝกึ ทกั ษะ สาหรบั นักเรียนชัน้ มธั ยมศกึ ษา

ปที ่ี ๓ โรงเรียนมัธยมวดั สงิ ห์ เขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร
5) กำรทำแฟม้ สะสมงำน ของ  ครู นกั เรยี น
6) กำรเข้ำร่วมกจิ กรรมทำงวชิ ำกำรเพอ่ื พัฒนำตนเอง มดี ังนี้

ตำรำงที่ 5 แสดงกำรเขำ้ รว่ มกจิ กรรมทำงวิชำกำร

ลำดับ วัน/เดอื น/ปี เรื่อง จำนวน หนว่ ยงำนท่จี ดั เอกสำรอ้ำงองิ

ที่ ชว่ั โมง Plant.forest. เกียรตบิ ตั ร
โรงเรียน เกียรติบัตร
ปลูกต้นไม้ตามโครงการและกิจกรรมปลูก วดั สิงห์
ต้นไม้และปลูกป่าเฉลิมพระเกียรติ เน่ือง
1 28 ม.ี ค.63 ในโอกาสมหามงคลพระราชพิธีบรม 1
ราชาภิเษก “รวมใจไทยปลูกต้นไม้ เพื่อ
แผ่นดนิ ”

2 16 เม.ย.63 การจดั หมวดหมดู่ ้วยระบบอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ 1

ลำดบั วัน/เดือน/ปี เรอื่ ง จำนวน หนว่ ยงำนที่จดั เอกสำรอำ้ งองิ

ที่ ชว่ั โมง

3 5 พ.ค.63 ประวตั ศิ าสตร์ความเปน็ มาของดนตรีไทย 1 โรงเรยี น เกยี รติบัตร
และเพลงไย สิงห์สมทุ ร

การจดั การเรยี นการสอนทางไกล ใน สานกั งาน

4 7 พ.ค.63 สถานการณ์แพร่ระบาดของเชอื้ 1 คณะกรรมการ เกยี รติบตั ร

ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน

สานักงาน

หลักสตู รอบรมออนไลนก์ ารจัดการเรยี นรู้ คณะกรรมการ

5 14 พ.ค.63 วทิ ยาการคานวณสาหรับครมู ัธยมศกึ ษาปี 20 ศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน 20
ที่ 1-3 coding online for grade 7-9 สถาบันส่งเสริมการ

teacher (C4-T8) สอนวทิ ยาศาสตร์

และเทคโนโลยี

หมำยเหตุ กำรเข้ำรว่ มกิจกรรมทำงวิชำกำร เชน่

1. เข้าร่วม/จัดอบรมสัมมนาประชมุ ปฏบิ ตั กิ าร
2. เข้ารว่ ม/จัดใหม้ ีการแลกเปลี่ยนเรยี นรูร้ ะหว่างครแู กนนากับครเู ครือข่าย
3. เขา้ รว่ ม/จดั เวทีเสวนาทางวชิ าการ
4. เข้ารว่ มจัดสัมมนากลมุ่ ย่อยเพ่อื ปรบั ปรงุ พฒั นางาน
5. เขา้ รว่ ม/จดั สาธิตการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
6. นิเทศเยี่ยมเยียนพบปะแลกเปลี่ยนความคิดเหน็
7. ทัศนศกึ ษาดูงาน
8. วิจยั ในชนั้ เรยี น

ดำ้ นกำรปฏิบตั ิหนำ้ ทีพ่ ิเศษทีน่ อกเหนือจำกกำรสอนโดยปฏบิ ัติเปน็ ประจำ

ตำรำงท่ี 6 แสดงวธิ ีกำรพฒั นำดำ้ นกำรปฏบิ ัติหนำ้ ทพ่ี ิเศษท่ปี ฏบิ ตั เิ ป็นประจำ

ลำดับท่ี เลขทีค่ ำสั่ง/ ปฏบิ ตั หิ นำ้ ที่ วธิ กี ำรพฒั นำ
1 หน่วยงำน
088/2563 ครทู ี่ปรกึ ษาชั้น หม่ันสอดส่อง ดูแลเอาใจใส่นักเรียนในทุก ๆ ด้าน
2 มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3/4 ตลอดจนให้กาลังใจ ส่งเสริมเป็นที่ปรึกษาให้กับนักเรียน
076/2563 ในด้านตา่ ง ๆ ตามศักยภาพ
กรรมการและ จัดทาแผนงาน โครงการ กิจกรรมท เพ่ือส่งเสริมพัฒนา
เลขานุการงานกิจการ นั ก เ รี ย น โ ด ย ส นั บ ส นุ น ใ ห้ นั ก เ รี ย น ไ ด้ มี ส่ ว น ร่ ว ม ใ น
กิจกรรม รวมถึงประสานงานกับหน่วยงานภายนอก
นกั เรยี น สถานศกึ ษาในการรว่ มกิจกรรมและจัดกิจกรรมตา่ งๆ

ลำดับท่ี เลขท่ีคำส่งั / ปฏบิ ตั ิหน้ำที่ วธิ ีกำรพฒั นำ
3 หน่วยงำน
127/2563 แต่งตง้ั บคุ คลากรปฏิบัติ ปฏิบัตหิ นา้ ครเู วรประจาวันพธุ ตามจุดที่ไดร้ บั มอบหมาย
4 หนา้ ทเี่ วรประจาวนั
076/2563 กรรมการผู้ช่วยรกั ษา จัดทาคาส่ังเวรรักษาความปลอดภัยสถานท่ีราชการภาค
ความปลอดภัย กลางคืน และเวรรักษาความปลอดภัยสถานท่ีราชการ
วันหยุดราชการใหก้ บั คุณครูในโรงเรียน

ดำ้ นกำรปฏิบตั ิหนำ้ ที่พิเศษทีน่ อกเหนือจำกกำรสอนโดยปฏบิ ัตเิ ฉพำะกิจ

ตำรำงท่ี 7 แสดงวธิ กี ำรพฒั นำด้ำนกำรปฏบิ ัตหิ น้ำทพ่ี เิ ศษทปี่ ฏบิ ตั เิ ฉพำะกิจ

วัน เดอื น ปี เรอื่ ง / โครงกำร / กิจกรรม หน้ำท่ีรับผิดชอบ อำ้ งองิ
27 เม.ย.63 ที่ 088/2563
7 พ.ค.63 แตง่ ตั้งหัวหน้าระดับและครู -คณุ ครทู ป่ี รึกษานกั เรียนระดบั ชั้น ท่ี 076/2563

14 พ.ค.62 ท่ปี รึกษาปกี ารศึกษา 2563 มัธยมศึกษาปที ี่ 3/4 ท่ี 093/2563

แต่งต้ังครูและบคุ ลากรทางการ -คณะกรรมการงานหอ้ งสมุด กลุ่ม

ศกึ ษาปฏบิ ตั หิ นา้ ทตี่ ามโครงสร้าง สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

การบรหิ ารงานโรงเรียนมธั ยมวดั -กรรมการบรหิ ารงานระดับช้นั และ

สิงห์ ภาคเรยี นที่ 1 ครูท่ีปรึกษา

ปีการศึกษา 2563 -กรรมการบรหิ ารงานวินยั นกั เรยี น

-กรรมการบรหิ ารงานสง่ เสรมิ

คณุ ธรรม จรยิ ธรรมนกั เรยี น

-กรรมการผู้ชว่ ยงานกจิ การนกั เรียน

-กรรรมการงานโรงเรยี นคณุ ธรรม

สพฐ.

-กรรมการผ้ชู ่วยรักษาความ

ปลอดภยั

แต่งตัง้ คณะกรรมการรบั มอบตัว -คณะกรรมการรบั เงนิ บารุง

นกั เรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 และ การศกึ ษา ระดับช้ันมัธยมศกึ ษา

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 หอ้ งเรยี นปกติ ปที ่ี 1

ประจาปีการศึกษา 2563 ณ วนั เสาร์ ที่ 13 มถิ ุนายน 2563

และระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 4

ณ วนั อาทิตยท์ ่ี 14 มถิ นุ ายน พ.ศ.

2563

วัน เดือน ปี เรื่อง / โครงกำร / กจิ กรรม หน้ำท่รี ับผิดชอบ อำ้ งอิง
ท่ี 104/2563
10 ม.ิ ย.63 แต่งตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ การ -ผูเ้ ขา้ ร่วมปฏบิ ตั ิกจิ กรรม
ท่ี 106/2563
PLC (Professional Learning (Professional Learning ที่ 117/2563

Community) ชุมชนแห่งการ Community) ชมุ ชนแห่งการ ที่ 118/2563
ท่ี 114/2563
เรยี นร้ทู างวิชาชีพ ประจาปี เรยี นรู้ทางวชิ าชีพ ท่ี 126/2563

การศึกษา 2563 ท่ี 127/2563
ที่ 135/2563
13 มิ.ย.63 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนินการ -คณะกรรมการดาเนินการจัดการ

จดั การเรียนการสอนออนไลน์ เรยี นการสอนออนไลน์

19 มิ.ย.63 แตง่ คณะกรรมการจ่ายเงนิ ตาม -คณะกรรการฝา่ ยจา่ ยเงินตาม

โครงการสนับสนุนค่าใชจ้ ่ายในการ โครงการสนับสนนุ ค่าใช้จา่ ยแก่

จัดการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน นกั เรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3/4

ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563

ประจาภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา

2563

22 มิ.ย.63 แตง่ ตัง้ คณะกรรมการเฝ้าระวงั และ -คณะกรรมการฝ่ายคัดกรองภาวะ

ป้องกนั ในสถานการณ์การแพร่ เส่ียงและส่งต่อ

ระบาดของโรคตดิ ต่อเชื้อไวรสั

โคโรนา 2019 (COVID-19)

29 มิ.ย.63 แตง่ ตงั้ ข้าราชการครปู ฏบิ ัติหนา้ ท่ี -เจา้ หนา้ ที่เวรรกั ษาความปลอดภยั
เวรรักษาความปลอดภัยสถานที่ (ครูเวรวันหยุดราชการ)
ราชการวันหยดุ ราชการ

30 ม.ิ ย.63 แต่งตั้งคณะกรรมการประชุม -คณะกรรมการฝ่ายรบั เงนิ สมาคมฯ

ผู้ปกครองนกั เรียนชัน้ มัธยมศึกษาปี ของนักเรียนระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษา

ท่ี 2 , 3 , 5 ,6 และเก็บเงนิ ระดม ปที ่ี 2

ทรพั ยากร ประจาภาคเรียนที่ 1 ปี -คณะกรรมการฝา่ ยประชมุ พบ

การศึกษา 2563 ผู้ปกครองและรับเงินบริจาคฯ

ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 3

8 ก.ค.63 แต่งตง้ั บุคคลากรปฏบิ ตั ิหนา้ ที่เวร -คณะกรรมการผู้ปฏบิ ัติหน้าทเ่ี วร

ประจาวัน ประจาวนั พธุ

16 ก.ค.63 แต่งต้งั คณะกรรมการจดั พธิ ถี วาย -ผเู้ ขา้ รว่ มถวายพระพรชยั มงคล

พระพรชยั มงคล เน่อื งในวนั เฉลมิ เนอื่ งในวันเฉลิมพระชนมพรรษา

พระชนมพรรษา พระบาทสมเดจ็ พระบาทสมเด็จพระวชริ เกลา้

พระวชิรเกลา้ เจา้ อยู่หวั ครบ 68 เจ้าอยหู่ วั ครบ 68 พรรษา

พรรษา

วัน เดือน ปี เรอื่ ง / โครงกำร / กจิ กรรม หนำ้ ทรี่ ับผดิ ชอบ อ้ำงอิง

20 ก.ค.63 แตง่ ต้งั คณะกรรมการดาเนนิ งานจดั -คณะกรรมการดาเนนิ งาน ท่ี 137/2563

พธิ ไี หว้ครูและมอบตวั เป็นศษิ ย์ -คณะกรรมการฝา่ ยพธิ กี ารและมอบ

ประจาปีการศึกษา 2563 ตัวเปน็ ศษิ ย์

7 ส.ค.63 แตง่ ตั้งคณะกรรมการจดั พิธีถวาย -ผู้เข้าร่วมถวายพระพรชัยมงคล ที่ 147/2563

พระพรชัยมงคล เนอ่ื งในโอกาสมหา เนื่องในโอกาสมหามงคลวนั เฉลิม

มงคลวนั เฉลิมพระชนมพรรษา 88 พระชนมพรรษา 88 พรรษา สมเด็จ

พรรษา สมเด็จพระ-นางเจ้าสริ กิ ิต์ิ พระ-นางเจ้าสริ กิ ิต์ิ

พระบรมราชินีนาถ พระบรมราชินนี าถ

พระบรมราชชนนีพันปหี ลวง พระบรมราชชนนพี ันปีหลวง

บทท่ี 3

ผลกำรดำเนนิ กำรพฒั นำงำน

จากการรายงานการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง (SAR) ผรู้ ายงานไดน้ าผลการวิเคราะหข์ ้อมลู
เสนอไวใ้ นรูปตารางประกอบคาอธิบาย โดยแบ่งออกเปน็ 6 ตอน ดงั น้ี

ตอนที่ 1 ผลการประเมนิ การปฏบิ ัติงานโดยตนเอง
ตอนท่ี 2 ผลการประเมินการสอนโดยผ้เู รียน
ตอนที่ 3 ผลการปฏิบัตหิ นา้ ทจ่ี ดั การเรยี นรู้
ตอนท่ี 4 ผลการปฏิบัตหิ นา้ ที่จดั การกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น
ตอนที่ 5 ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
ตอนที่ 6 ผลการประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขียนสอ่ื ความ
ตอนท่ี 7 ผลการปฏบิ ัตหิ น้าท่พี ิเศษที่นอกเหนือจากการสอนโดยปฏบิ ัติเป็นประจา
ตอนที่ 8 ผลงาน / เกียรติประวตั ิที่ปรากฏตอ่ สาธารณชน ดา้ นสถานศึกษา / ครู / นักเรียน

ตอนท่ี 1 ผลกำรประเมนิ กำรปฏบิ ตั งิ ำนโดยตนเอง

ตำรำงที่ 8 กำรประเมนิ ผลกำรปฏบิ ัติงำนตำมพระรำชบญั ญัติกำรศกึ ษำแห่งชำติ พ.ศ. 2542
ฉบบั แกไ้ ขเพมิ่ เติม (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2545 และฉบบั ที่ 3 พ.ศ. 2553

ระดับกำรปฏบิ ตั ิ

รำยกำรประเมิน มำก มำก ปำน นอ้ ย น้อย
ทส่ี ดุ กลำง ที่สุด

1. ส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นสำมำรถเรยี นรู้ พัฒนำตนเอง ได้ 

ตำม ธรรมชำติและเต็มศกั ยภำพ

2. กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ โดย

2.1 จดั เนอ้ื หาสาระกิจกรรมตามความสนใจ ความถนดั 

และความแตกต่างระหวา่ งผเู้ รยี น

2.2 ฝกึ ทกั ษะกระบวนการคดิ การจัดการ การเผชิญ 

และการแกป้ ัญหา

2.3 ใหผ้ เู้ รียนฝึกปฏิบัติจริง คิดวิเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ 

2.4 สง่ เสรมิ กิจกรรมการทางานและรบั ผิดชอบต่อกลมุ่ 

2.5 สอดแทรกคุณธรรม ซ่อื สตั ยส์ จุ ริตในวชิ าท่สี อน 

ระดับกำรปฏบิ ัติ

รำยกำรประเมนิ มำก มำก ปำน นอ้ ย นอ้ ย
ทสี่ ดุ กลำง ที่สุด

2.6 สง่ เสรมิ การเรียนรจู้ ากแหล่งต่าง ๆ รจู้ กั ต้ังคาถาม 

เพอื่ หาเหตุผล

2.7 สรปุ ประเดน็ จากการเรียนร้แู ละประสบการณไ์ ด้ 

อยา่ งถกู ต้อง

2.8 จัดกจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับ

ธรรมชาติและความตอ้ งการของผู้เรยี น 

2.9 กระตนุ้ ให้ผ้เู รียนรจู้ ักศกึ ษาหาความรู้ แสวงหา 

คาตอบและสรา้ งองคค์ วามร้ดู ว้ ยตนเอง

2.10 ประเมนิ พัฒนาผูเ้ รียนดว้ ยวธิ กี ารทหี่ ลากหมาย 

2.11 ใชส้ ือ่ การสอนทเี่ หมาะสมและหลากหลาย 

รวม 5 24 15

จากตารางที่ 8 การประเมินผลการปฏบิ ัตงิ านตามพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ฉบบั แก้ไข
เพม่ิ เตมิ (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2545 และฉบับท่ี 3 พ.ศ. 2553 พบว่าส่วนใหญอ่ ยใู่ นระดบั การปฏิบตั มิ าก ทั้งน้ี อาจ
เนื่องมาจากครูได้มีการเตรียมความพร้อมในการจัดกระบวนการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย ตลอดจนได้
ส่งเสริมให้ผู้เรยี นสามารถเรียนรู้ พัฒนาตนเองไดต้ ามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ

ตอนท่ี 2 ผลกำรประเมนิ กำรสอนโดยผู้เรียน

ตำรำงท่ี 9 กำรประเมนิ ผลกำรสอนของครโู ดยผู้เรียนเปน็ ผู้ประเมนิ

ระดบั กำรปฏบิ ัติ (ร้อยละ)

รำยกำรประเมิน มำก มำก ปำน น้อย น้อย
ท่สี ดุ กลำง ที่สุด
1. ครูมีการเตรยี มการสอน
2. ผ้เู รียนรจู้ ุดประสงคก์ ารเรียนชัดเจน 33.04 58.59 8.37 - -
3. กิจกรรมการเรียนรู้สอดคลอ้ งกับจุดประสงคก์ ารเรยี น
4. กจิ กรรมการเรียนสนกุ และนา่ สนใจ 18.94 62.11 18.94 - -
5. เน้ือหาที่สอนสอดคลอ้ งกบั ชีวติ และทันสมยั
65.20 34.80 - - -

58.59 33.04 8.37 - -

46.70 33.04 20.26 - -

ระดับกำรปฏบิ ัติ (รอ้ ยละ)

รำยกำรประเมนิ มำก มำก ปำน นอ้ ย น้อย
ที่สุด กลำง ทส่ี ุด
6. ครูสามารถประยกุ ตส์ ่งิ ทส่ี อนเข้ากับสภาพสงั คมและ
สงิ่ แวดลอ้ ม 57.14 35.45 7.41 - -

7. ครสู ่งเสริมใหผ้ ูเ้ รยี นมคี วามคดิ รเิ ริ่มและรูจ้ ักวิพากษ์ 21.69 64.02 14.29 - -
วิจารณ์ 72.25 22.47 5.29 - -
28.57 49.74 21.69 - -
8. ครยู อมรบั ความคดิ เห็นของผเู้ รยี นทีต่ า่ งไปจากครู 29.07 66.08 4.85 - -
9. ครูสง่ เสรมิ ให้ผ้เู รียนทางานรว่ มกนั เป็นกลุ่ม/ทมี 65.64 34.36 - - -
10. ครสู นับสนุนให้ผเู้ รียนแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง 49.74 42.86 7.41 - -
11. ครใู หโ้ อกาสผ้เู รยี นซกั ถามปัญหา 29.96 55.95 14.10 - -
12. ครใู ห้ความสนใจแกผ่ ู้เรยี นอยา่ งท่วั ถงึ ขณะท่ีสอน 35.98 28.57 35.45 - -
13. ครสู ่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นศกึ ษาจากแหล่งเรยี นรู้ในทอ้ งถน่ิ 28.57 64.02 7.41 - -
14. ผูเ้ รียนทราบเกณฑก์ ารประเมินผลล่วงหนา้ 76.65 23.35 - - -
15. ครมู ีวิธีการประเมนิ ผลและใชเ้ คร่อื งมือทเี่ ชอ่ื ถอื ได้ 49.74 21.69 28.57 - -
16. ครมู ีความตงั้ ใจสอนวิชานี้ 28.57 35.98 35.45 - -
17. ผเู้ รยี นชอบวิชานี้ 74.01 25.99 - - -
18. ผเู้ รียนมสี ่วนร่วมในการประเมินผลการเรยี น
19. ผเู้ รยี นชอบครทู ่ีสอนวชิ าน้ี 21.69 49.74 28.57 - -
20. ครจู ัดกิจกรรมใหเ้ รยี นรจู้ ากแหล่งเรียนรนู้ อก 53.30 46.70 - - -
ห้องเรยี น 29.96 59.03 11.01 - -
21. ครูตัง้ ใจสอน ให้คาแนะนาในการกิจกรรม 49.34 29.96 20.70 - -
22. ผูเ้ รียนนาความรจู้ ากวชิ านไ้ี ปใช้ในชวี ติ ประจาวันได้ 21.69 42.86 35.45 - -
23. ความรจู้ ากวชิ าน้เี ปน็ ประโยชน์ตอ่ วชิ าชพี ในอนาคต 51.98 28.19 19.82 - -
24. การจดั สภาพห้องเรียนเหมาะสม - -
25. ผ้เู รียนเรียนอย่างมคี วามสุข 43.92 41.94 14.14

รวม

จากตารางท่ี 9 การประเมินผลการสอนของครโู ดยนกั เรยี น พบวา่ ส่วนใหญ่อยูใ่ นระดบั มากท่สี ุด คดิ
เป็นรอ้ ยละ 43.92 ทัง้ นี้ อาจเน่ืองมาจากครเู ปน็ ครูมอื อาชพี ทมี่ ีความศรทั ธาในการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่อี ย่างเตม็ กาลงั
ความสามารถศักยภาพ เตม็ เวลา เสยี สละเพื่อประโยชนส์ ่วนรวม

ตอนที่ 3 ผลกำรปฏบิ ตั หิ น้ำทีจ่ ัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้

ตำรำงที่ 10 แสดงผลสมั ฤทธิ์ทำงกำรเรียนของผเู้ รียน

รหสั วิชำ ชั้น จำนวน ระดับผลกำรเรยี นของนักเรยี น มส ผ หมำยเหตุ
นกั เรียน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร
มผ

ท21102 1/2 45 คน 2 4 13 6 6 3 11 - - - - - -

1/10 27 คน 2 4 2 8 6 1 4 - - - - - -

3/4 39 คน 5 11 8 4 5 3 2 1 - - - - -

ท23102 3/7 39 คน 4 3 10 7 6 6 3 - - - - - -
3/9 36 คน 8 954 4 2 4 - - - - - -

3/15 25 คน 3 6 4 7 4 1 - - - - - - -

รวม 211 24 37 42 36 31 16 24 1 - 1 - - -

คำ่ เฉลีย่ 11.37 17.53 19.90 17.06 14.69 7.58 11.37 0.47 - 0.47 - - -

จากตารางท่ี 10 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของผู้เรียนในรายวิชาท่สี อน พบว่าผเู้ รยี น

 มผี ลสมั ฤทธิส์ ูงกวา่ เกณฑ์ ( 3, 3.5, 4,) คิดเป็นร้อยละ 48.81
 มผี ลสมั ฤทธิต์ ามเกณฑ์ ( 1, 1.5, 2, 2.5) คิดเป็นร้อยละ 50.71
 มีผลสมั ฤทธต์ิ ่ากว่าเกณฑ์ ( 0, ร, มส, มผ,) คดิ เปน็ รอ้ ยละ 0.94

ตอนที่ 4 ผลกำรปฏบิ ตั หิ น้ำท่ีจัดกจิ กรรมพฒั นำผเู้ รยี น

ตำรำงท่ี 11 แสดงผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนกจิ กรรมพฒั นำผเู้ รยี น

ที่ กจิ กรรมพัฒนำผู้เรยี น / ชมุ นมุ ห้อง จำนวน ผลกำรเรยี น หมำยเหตุ
ผ้เู รยี น ผ่ำน ไม่ผ่ำน

1 ลกู เสอื / เนตรนารี / ยวุ กาชาด / ม.3 431 431 -

ผู้บาเพญ็ ประโยชน์

2 ชุมนุม My Little society ม.3/4 34 34 -
465 -
รวม 465

จากตารางท่ี 11 ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นของผเู้ รียนในรายวชิ าท่ีสอน พบวา่ ผูเ้ รยี น

 มผี ลสมั ฤทธ์ิตามเกณฑ์ (ผา่ น) คิดเปน็ รอ้ ยละ 100

 มผี ลสมั ฤทธติ์ า่ กว่าเกณฑ์ (ไมผ่ า่ น) คิดเปน็ รอ้ ยละ -

ตอนที่ 5 ผลกำรประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ รำยวชิ ำ ภำษำไทย 1 (ท21101) และ

ภำษำไทย 5 (ท23101)

ตำรำงท่ี 12 ผลกำรประเมนิ ด้ำนคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

จำนวน จำนวนนกั เรยี นทม่ี ผี ลกำรประเมิน คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (คน)
นักเรียน
ห้อง/ชั้น 3210

ดีเยย่ี ม ดี ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น

ม.1/2 45 คน - 45 - -

ม.1/10 27 คน - 39 - -

ม.3/4 39 คน 39 - - -

ม.3/7 39 คน - 39 - -

ม.3/9 36 คน 36 - - -

ม.3/15 25 คน 25 - - -

รวม 211 100 123 - -

รอ้ ยละ 100 47.39 58.29 - -

จำกตำรำงที่ 12 แสดงผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องนกั เรียน พบว่า นกั เรยี นทม่ี ผี ล

การประเมิน ระดบั ดเี ยี่ยม คดิ เปน็ ร้อยละ 47.39 และระดับดี คิดเปน็ รอ้ ยละ 58.29

(แหล่งข้อมลู อา้ งอิง : ปพ.5)

ตอนที่ 6 ผลกำรประเมนิ กำรอ่ำน คดิ วเิ ครำะห์ และเขยี นสอ่ื ควำม รำยวิชำ รำยวชิ ำ
ภำษำไทย 1 (ท21101) และ ภำษำไทย 5 (ท23101)

ตำรำงท่ี 13 ผลกำรประเมินกำรอ่ำน คิดวเิ ครำะห์ และเขียนส่ือควำม

จำนวน จำนวนนกั เรียนทม่ี ผี ลกำรประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (คน)
นักเรียน
ห้อง/ชั้น 3210
45 คน
ม.1/2 27 คน ดเี ย่ยี ม ดี ผ่ำน ไม่ผ่ำน
ม.1/10 39 คน
ม.3/4 39 คน 43 2 - -
ม.3/7 36 คน
ม.3/9 25 คน 27 - - -
ม.3/15 211
รวม 100 36 3 - -
รอ้ ยละ
37 2 - -

32 4 - -

24 1 - -

199 12 - -

94.31 5.68 - -

จำกตำรำงท่ี 13 แสดงผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขียนสื่อความ ของนกั เรียน พบวา่
นกั เรยี นทม่ี ผี ลการประเมนิ ระดบั ดเี ยย่ี ม คิดเปน็ รอ้ ยละ 94.31 และระดบั ดี คิดเป็นรอ้ ยละ 5.68
( แหล่งขอ้ มลู อา้ งอิง : ปพ.5 )

ตอนที่ 7 ผลกำรปฏบิ ัติหนำ้ ที่พิเศษทน่ี อกเหนือจำกกำรสอน โดยปฏบิ ัติเป็นประจำ

งำนกล่มุ บรหิ ำรวิชำกำร งานสารสนเทศวชิ าการ
- งำนทปี่ ฏบิ ัติ คือ 1. ให้ขอ้ มูลแกส่ ารสนเทศโรงเรยี น
2. จดั ทาระเบียบ แนวปฏบิ ตั ทิ ่เี กีย่ วข้องกับการปรับปรงุ ผลการเรยี น
สมุด ปพ.5
3. พฒั นาเครอ่ื งมอื วดั และประเมนิ ผล
4. คุมการสอบในแต่ละปีการศกึ ษา
ผลกำรดำเนนิ งำน
ดา้ นปริมาณ
คณะครูทุกคนไดร้ ่วมกนั ดาเนินงานจัดกิจกรรม / โครงการ ตามโครงสร้างงานกลมุ่
บรหิ ารวิชาการ
ดา้ นคณุ ภาพ
1. แฟม้ เอกสารกจิ กรรม / โครงการ
2. ปพ.5
3. นวตั กรรม แบบทดสอบ

- สรปุ ได้ว่ำ ผลกำรปฏิบัติงำนเมือ่ ประเมนิ ด้วยตนเองแลว้ อย่ใู นระดับ

 ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

งำนกลมุ่ บริหำรงบประมำณ งานเบิกจา่ ยค่าอปุ กรณ์การเรยี น คา่ บารงุ การศึกษา
- งำนทปี่ ฏิบัติ คอื 1. เก็บเงินคา่ บารุงการศกึ ษา
2. มอบเงินค่าอุปกรณ์การเรยี น มอบเงนิ ค่าเส้ือผ้านกั เรียน พรอ้ มเก็บ
ใบเสร็จ
- ผลกำรดำเนนิ งำน
ด้านปรมิ าณ
นกั เรยี นทกุ คนไดร้ บั เงนิ คา่ อปุ กรณก์ ารเรยี นและเสอ้ื ผ้านกั เรยี น และเก็บคา่ เล่า
เรียนไดเ้ กือบ 100 %
ด้านคณุ ภาพ
สามารถเก็บคา่ ใชจ้ ่ายได้ครบและถกู ตอ้ ง

- สรุปไดว้ ำ่ ผลกำรปฏบิ ัตงิ ำนเม่อื ประเมนิ ดว้ ยตนเองแลว้ อยใู่ นระดับ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

งำนกลุ่มบริหำรงำนบคุ คล งานกจิ การนักเรยี น งานครูทป่ี รกึ ษาระดับช้นั ม. 3/4 งานครูเวรประจาวนั
ประจาพธุ

- งำนท่ปี ฏิบตั ิ คือ 1. ชว่ ยเหลอื ดูแลและควบคุมในการจดั กิจกรรมของคณะกรรมการนกั เรียน
2. ควบคมุ ดูแลพาคณะกรรมการนกั เรยี นเขา้ ร่วมกจิ กรรมตา่ ง ๆ
3. จัดตารางเวรวันหยุดราชการและวนั ปฏิบัติราชของบคุ ลากรทาง
การศึกษา
4. ใหค้ าปรึกษาหารือดูแลนกั เรยี นอย่างใกล้ชิดในทุก ๆ เรอ่ื ง
5. ดูแลความเรยี บร้อยทว่ั ไปของโรงเรยี นในจดุ ทีร่ บั ผดิ ชอบ

- ผลกำรดำเนนิ งำน
ดา้ นปรมิ าณ
ปฏบิ ตั ิหน้าท่ีที่ไดร้ ับมอบหมายจนบรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์ทุกกจิ กรรม

ด้านคุณภาพ
หนา้ ทีท่ ไ่ี ด้รับมอบหมายประสบผลสาเร็จด้วยดี

- สรปุ ไดว้ ่ำ ผลกำรปฏิบตั ิงำนเมื่อประเมนิ ด้วยตนเองแลว้ อยูใ่ นระดับ

 ดีมาก  ดี พอใช้  ปรบั ปรุง

ตอนที่ 8 ผลงำนดเี ด่น / เกยี รตปิ ระวตั ิท่ปี รำกฏตอ่ สำธำรณชน

ดำ้ นสถำนศกึ ษำ / ครู / นกั เรยี น

ตำรำงท่ี 14 ผลงำน โลร่ ำงวัล เกยี รติบัตร เกียรติประวตั ทิ ี่ปรำกฏตอ่ สำธำรณชนในรอบปีทผ่ี ำ่ นมำ ของ

ขำ้ รำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ

ลำดบั วนั /เดือน/ปี เร่ือง ผลงำนอยู่ในระดบั เอกสำรอำ้ งอิง

ที่

ปลูกต้นไม้ตามโครงการและกิจกรรมปลูก

ต้นไม้และปลูกป่าเฉลิมพระเกียรติ เนื่องใน

1 28 มี.ค.63 โอกาสมหามงคลพระราชพิธีบรมราชาภิเษก Plant.forest เกียรติบัตร

“รวมใจไทยปลกู ตน้ ไม้ เพือ่ แผ่นดนิ ”

ลำดบั วัน/เดือน/ปี เรอื่ ง ผลงำนอย่ใู นระดบั เอกสำรอ้ำงองิ

ที่

2 16 เม.ย.63 การจดั หมวดหมดู่ ว้ ยระบบอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ โรงเรียน เกียรติบัตร
วัดสงิ ห์

3 5 พ.ค.63 ประวัติศาสตร์ความเปน็ มาของดนตรีไทย โรงเรียน เกยี รติบัตร
และเพลงไทย สงิ ห์สมทุ ร

การจดั การเรยี นการสอนทางไกล ใน สานกั งาน

4 7 พ.ค.63 สถานการณ์แพรร่ ะบาดของเชอ้ื คณะกรรมการศึกษา เกยี รติบตั ร

ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ข้นั พน้ื ฐาน

สานกั งาน

หลกั สตู รอบรมออนไลนก์ ารจัดการเรยี นรู้ คณะกรรมการศกึ ษา

5 14 พ.ค.63 วทิ ยาการคานวณสาหรบั ครูมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ขนั้ พืน้ ฐาน สถาบนั เกียรตบิ ัตร
1-3 coding online for grade 7-9 teacher ส่งเสริมการสอน

(C4-T8) วิทยาศาสตร์และ

เทคโนโลยี

ตำรำงท่ี 15 ผลงำน โล่รำงวัล เกียรตบิ ัตร เกยี รติประวตั ทิ ่ปี รำกฏต่อสำธำรณชนในรอบปีท่ีผ่ำนมำ ของ

ผู้เรียน

ที่ วัน/เดือน/ปี เกียรติประวตั ิ (โลร่ ำงวลั เกยี รติบตั ร ประกำศนียบตั ร วฒุ บิ ตั ร ผลงำนอยู่ใน
ฯลฯ) ระดบั

-- - -

หมำยเหตุ ระดบั ของผลงำน

1. ระดบั ประเทศ ผ้รู ายงาน
2. ระดับกระทรวง
3. ระดับสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน
4. ระดับภาค
5. ระดบั เขตตรวจราชการ
6. ระดับจังหวดั
7. ระดบั สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษา
8. ระดับอาเภอ
9. ระดบั กลุ่มโรงเรยี น
10. ระดับโรงเรียน

ลงชือ่

(นางสาวพรปวีณ์ กณุ ี)

ตาแหน่ง ครผู ขู้ ่วย

ภำคผนวก

- สำเนำคำสง่ั
- สำเนำเกยี รตบิ ัตร ประกำศนียบัตร วฒุ ิบตั ร
- สำเนำโลร่ ำงวลั
- สำเนำรูปภำพกจิ กรรม
- อน่ื ๆ ที่เก่ยี วขอ้ ง

กำรรบั รองรำยงำนกำรประเมินตนเองของครูผ้สู อน
(Self AssessmentReport :SAR)

ลงชอ่ื ผู้รำยงำน
(นำงสำวพรปวณี ์ กณุ )ี
ตำแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย
5 พฤศจกิ ำยน 2563

ลงช่ือ ผ้รู บั รองรำยงำน
(นำงสำวจำรุณี ไทยทองหลำง )

หัวหนำ้ กล่มุ สำระกำรเรยี นรภู้ ำษำไทย
5 พฤศจกิ ำยน 2563

ลงชื่อ ผ้รู บั รองรำยงำน
(นำงนรำธปิ พรหมโชติ)

รองผูอ้ ำนวยกำรกลุม่ บรหิ ำรงำนวชิ ำกำร
5 พฤศจกิ ำยน 2563

ลงชอ่ื ผู้รบั รองรำยงำน
(นำยบุณยพงศ์ โพธวิ ฒั นธ์ นัต)
ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นมัธยมวดั สงิ ห์
5 พฤศจกิ ำยน 2563



คณะกรรมการรับเงินบารุงการศึกษา ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 1
ณ วันเสาร์ ที่ 13 มิถุนายน 2563

คณะกรรมการรบั เงินบารุงการศึกษา ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 4
ณ วันเสาร์ ที่ 14 มิถุนายน 2563

รว่ มถวายพระพรชัยมงคล เนื่องในวนั เฉลิมพระชนมพรรษา
พระบาทสมเด็จพระวชิรเกลา้ เจ้าอยูห่ ัว ครบ 68 พรรษา

พิธีการและมอบตวั เป็นศิษย์

ถวายพระพรชยั มงคล เนือ่ งในโอกาสมหามงคลวนั เฉลิมพระชนมพรรษา 88
พรรษา สมเดจ็ พระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถพระบรมราชชนนีพนั ปีหลวง

การอบรมครูทป่ี รึกษา ชั้น ม.3 และ ม.4 Student Care

รว่ มพิธงี านพระราชทานเพลิงศพบิดาของ
ผูอ้ านวยการโรงเรียนมธั ยมวดั สิงห์

เขา้ ร่วมประชุมการประชมุ คณะกรรมการรับมอบตัวนกั เรียน
ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 และระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4

การประชมุ คณะกรรมการมอบตัวนกั เรียนปีการศึกษา 2563