اللممععللمميينن اللععظظممااء ييققوودون إللىى اللتتغغييييرر انشأ من قبل فرح وفية بنت فاضل
فرح وفية بنت فاضل 030908090016 2021311340235 PISMP PI1621/26 االسم رقم البطاقة رقم الجلوس المجموعة
مجرورات مجزومات عدد والمعدود عطف توكيد نعت بدل
يرة في نش ش خص اسمها نجح ال ظاره. نت اليوم الذي طال ا تحق ق حلمه في أن يصبح هادة جامعية. ش الحصول على في سالنجور. يا ت ية س ن لى المدرسة الوط يرةإ تم إرسال نش ا. ًس مدر في اليوم هو أول يوم لها ها سعيدة جدا ن المدرسة. ا
ف ة. ل ت يرة بطرق مخ نش عّلم ت ف صل، في ال يرة معلمة لمادة علوم. نش في حالة علموا ت يها مع الطالب كي ي ن ت غ علم ، س ت بدأ ال قبل أن ت عليمية كي طالبها سيكون ت يرة أداة نش عد ت د الدراسة ، ن حماسة. ع ًض ا اللعب هم أي ن علموه في ذلك اليوم. يمك ت فضل لما لديهم ف هم أ هم اليومية ت طبيق بسهولة في حيا ت علم وال ت اء ال ث ن أ
تدرس في المدرسة ، وجدت أن يرة نت نش خ الل أسبوع واحد اك ر ش علم. اسمه آدم. عمره ع ت د ال ن ف هم ع في ال ا ًئ ا اكن بطي ًب اك طال ن ه اء ث ن ا أ ًد ه أ ب ت ق دم آدم مالحظا ق ة على الطالب. لم ي يرة قل نش وات. ن س سبب طبيعة آدم السلبية في أن يكون تت ق ط. ف ا ت الدراسة. اكن صام ا. ًد ا وحي ئًم قل ويكون دا اء أ لديه أصدق انت بخير؟ .....
تصف ح ل ، بدأت في البحث و ن ز لى الم بمجرد وصولها إ في ن يطي نش وا ن يير الطالب ليكو ت غ ية ف نت حول كي ر نت اإل ها ن أي م ن لم يك ن ام بها ولك ف ة ق ل ت ف صل. طرق مخ ال عة. ئ خ طرت له فكرة را ئق ، ا ا. بعد بضع دق ًد ي ف م
سوف أرشد آدم في وقت االستراحة يستطيع آدم مقابلتي في المكتبة وسأعلمه. خالل األنشطة الجماعية ، سأركز أكثر عىل آدم حتى يشعر أن هناك أشخاًصا ما زالوا يهتمون به في الواقع ، يحتاج األشخاصمثل آدم إىل االنتباه حتى يشعروا بأنهم محبوبون أكثر بعد أن خطرت نشيرة الفكرة ...
بار حول أسماء ت خ اط ا نش يرة فصلها ب ف صل ، بدأت نش الي في ال ت في اليوم ال الكواكب ن تل م يرة عدة ك اد. أعدت نش ت ف صل اكلمع مر ال ت ثم يس الكواكب. في ذلك الوقت ، اكن آدم ال واع الكواكب. ن عرف على أ ت ف ة لطالبها لل ل ت المخ دريس ، ت حوله. بعد ال ن اهد ما يحدث م ش م الصمت و ت ز ال على حاله ، وال ز ي بة في وقت الراحة. أومأ آدم برأسه. ت لى المك يرة آلدم أن يذهب إ الت نش ق
في المكتبة
ية ف ل خ ن يرة آدم ع وجيه آدم ، سألت نش ت عليم و في ت قبل أن يبدأ عرف ت يرة اك ، بدأت نش ن ه ن ه. م ّم الل والدة أ بيه وا ت لميذه. اح ت ا جًد ن ولي ش غ ه وأ بيه م ّم نت ا آدم. آدم هو الطف ل الوحيد. اك ن ليل ع ق ال هذا ن قل. م مام وحب أ ت ئ ف هما لدرجة أن آدم لم يحظ باه ا ظ بو لى اية وبحاجة إ غ لة لل ز ع ن نت م ه اك ت عر آدم أن حيا ش طلق ، ن الم ه. ن راب م ت غ ب أحد في االق ، بسلوكه الهادئ ، لم ير ن اء. لك أصدق
طّيب مة ّل يا مع حسًنا ، آدم ، سنواصل غًدا مرة أخرى عليم آدم ت يرة ب بعد ذلك بدأت نش ه يعلم بصبر ودق ة ن أساسيات العلوم. إ تدريسه. م ت تى يسهل على آدم ف هم ما ي ح
بة ، بدأت ت علم في المك ت ثت جلسة ال يمر يوما بعد يوم. لكما حد يرة نش لة. ئ دريب واإلجابة على األس ت اء ال ث ن يرة في رؤية ف هم آدم أ نش اك ن ه ن ك ت خ جواًل ولم ه ن كو ن غ م م . على الر ن تحس سعيد ألن آدم ي لة ئ ثق ة في الجمهور ، إال أن آدم ما زال يجرؤ على اإلجابة على أس ثت آلدم. تي حد ييرات ال ت غ يرة بال نش ت ف خر تم طرحه. بارإذا ت اال خ
نى م يرة أن تت ت نس نش كمدرس ، لم ا اسم ئًم تذكر دا نجاح طالبها. ا ئًم دا أمل أن ت يرة ها ألن نش آدم في صالت ه ئ ا ثل أصدق ا ما م ًم نجح آدم يو ي امت ق . بعد أداء العبادة ، ن ري اآل خ لى ها للذهاب إ ت يب ة حق ئ عب ت يرة ب نش وم. ن ا وذهبت لل المدرسة غ ًد
في المدرسة
اليوم، يوم الجمعة. مّد ة العلوم هي أول مّد ة في يوم الجمعة ا، ًم تما ا ًح ية صبا ن ما ث في الساعة الث البخاري. ث ف صل ال في ال ف صل الدراسي. د خ ل في ال ت يرة في ال بدأت نش حسًنا ، اليوم ، سنفعل نشاًطا في المجموعة. ماذا نريد أن نفعل المعلم؟ سنزرع شجرة في حديقة المدرسة!
ية على لك مجموعة ت با ن وزيع المواد ال ت يرة ب نش ام بعد أن ق يرة آدم لك اللحظة، رأى نش في ت ش جار معًا راعة األ ز بدأوا ب عاون مع ت واصل وال ت ر سعادة، وبدأت في ال ث الذي أصبح أك اط، نش هاء هذا ال نت د ا ن يرة. وع ش جرة صغ راعة ز ها ل ئ ا أصدق الية. ت علموا المادة ال ت ف صل الدراسي لي لى ال يعودون إ
اد، ت في وقت الراحة، كما هو المع يرة للدراسة. نش ابل آدم مع معلمة ق سي وا يجلسون في كوخ ن هذه المرة اك ن لك هاء نت مطعم المدرسة قبل ا ن رب م ق بال يرة اِلآدم نش نصح معلمة وقت الراحة، ف ة بأن يعمل بجد في الدراسة. باإلضا رب. ت تق ية ئ ها ن ات ال ن تحا لى ذلك، االم إ واألهم من ذلك، يجب أن يكون لديك جهد أعرف أنك تستطيعين ولهذا السبب أنت مختلف اآلن أنا فخورة جدا لك عىل مساعدتي طوال شكرًا الوقت خدمة كبيرة ربنا يحفظك
لماذا فجأة؟ في غرفة آدم رف ة غ لى ال ه إ ّم لت أ خ ثم د ه ت آدم يكرر دروسه في غرف ه ّم تصرف أ ن غريبًا م الحليب اكن آدم ن تحمل كوب م إشرب هذه الحليب، أتمنى لك نجاح في االمتحان سم ت اكن أ بيه يب في الباب شكًرا أمي !
واصلت مع والديه. ت قبل، ن يرة بآدم م نش بعد أن علمت معلمة لى الحب هم إ ن اج آدم م ت على آدم. يح ز ركي ت نصحهم الكهما بال لهما هذه الحالة ، أدرك والدا آدم أن طف ن مام. م ت والوقت وااله اء الدراسة في المدرسة. بعد ذلك ، ث ن الك أ ش م ن ني م الوحيد يعا ت ني بآدم على الدوام. ع يرة بأن ت نش وعدوا معلمة ردود األمل ... آدم
تحان. اكن قلب ق د حان يوم االم ل ظ ل بض بسرعة. ومع ذلك ، ن آدم ي ا على بذل قصارى جهده ًم مصم يجب أن أنجح ألجل والدي، ألجل معلم نشيرة، بسمهللا
شكًرا يا معّلمة ! أنا أفرح جّدا تحان، تمام االم إ ن م ن بعد أسبوعي ق د حصل ئج ق د وصلت. ل ا نت نت ال اك ف صل الث في ال ث ال ز آدم على المرك تهنئة آدم !
شكًرا ^ - ^