แผนบูรณาการทักษะชีวิต

(3) ผะอบ โปษะกฤษณะ. (2532). ลักษณะสำคญั ของภาษาไทย : การเขียน การอา่ น การพูด
การฟงั
และราชาศพั ท์. พมิ พ์ครงั้ ที่ 4.กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์สำนักเลขาธิการคณะรัฐมนตรี.

(4) วพิ ธุ โสภวงศ์. (2548) “การรบั สารอย่างมวี จิ ารณญาณ” ใน ประมวลสาระชุดวิชาภาษาไทย
เพอ่ื การ
สือ่ สาร หน่วยท่ี 1-7. พิมพค์ ร้ังที่ 3. นนทบรุ ี : สำนักพิมพ์มหาวทิ ยาลยั สโุ ขทัยธรรมาธิราช.

(5) อวยพร พานิชและคณะ. (2553). ภาษาและหลักการเขยี นเพื่อการสอื่ สาร. พิมพ์ครงั้ ท่ี 6.
กรุงเทพฯ :
สำนักพมิ พ์แหง่ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

3) วิดโี อขา่ ว
4) โทรทศั นห์ รอื วิทยุ
5) ใบงานท่ี 3.1 เร่ือง ประเมนิ ค่าข่าว
9.2 แหลง่ การเรียนรู้
1) หอ้ งสมดุ
2) แหลง่ ข้อมูลสารสนเทศ

- http://www.mcot.net
- http://www.thairat.co.th
- http://www.thaipbs.co.th
- http://www.dailynews.co.th

หนว่ ยการเรียนรูและแผนการจัดการเรียนรูบูรณาการทักษะชวี ติ

หนว่ ย ฟังและดสู ู่ทักษะชีวิต : นางนติ ยา ทองดียง่ิ ๕๐

ใบงานท่ี 3.1 เรอ่ื ง ประเมินคา่ ข่าว

คำชี้แจง ให้นักเรยี นอา่ นขา่ วต่อไปนี้ แลว้ เขียนประเมนิ ค่า ตามประเด็นทก่ี ำหนดให้

สบั ปะรดทะลักล้นตลาด ก.เกษตรฯ อัดฉดี พนั ล้านหนนุ โรงงานรับซอ้ื แปรรปู

นายอภิชาต จงสกุล เลขาธิการสำนักงานเศรษฐกิจการเกษตร (สศก.) เปิดเผยว่า สถานการณ์การผลิต
สับปะรดปี 2554 พบว่ามีผลผลิต 2.59 ล้านตัน เพิ่มขึ้นจากปีที่ผ่านมาประมาณร้อยละ 31 เนื่องจากเกษตรกร
ขยายพื้นที่ปลูก ประกอบกับสภาพอากาศในปี 2554 เอื้ออำนวยผลผลิตต่อไร่จึงเพิ่มสูงขึ้นจาก 3.30 ตัน ในปี
2553 เป็น 4.01 ตัน ใน ปี 2554 โดยในช่วงเดือนพฤศจิกายน -ธันวาคม 2554 ผลผลิตออกมาก มีปริมาณ
0.60 ล้านตัน ออกสู่ตลาดประมาณวันละ 11,000- 12,000 ตัน ขณะที่โรงงานแปรรูปมีกำลังการผลิตวันละ
10,000 ตนั ทำให้มีผลผลติ สว่ นเกนิ ประกอบกับภาวะเศรษฐกจิ ของสหรฐั อเมริกาหดตัวลง และวิกฤติหนีส้ าธารณะ
ของยูโรโซน ทำให้การสั่งซื้อผลิตภัณฑ์สับปะรดล่วงหน้าชะลอตัวลง มีผลให้ราคาสับปะรดที่เกษตรกรขายได้ตกต่ำ

ดงั นนั้ กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ จึงได้เชิญผ้แู ทนเกษตรกร ผูป้ ระกอบการโรงงานแปรรูป และหน่วยงาน
ราชการต่างๆ ที่เกี่ยวข้องเข้าร่วมประชุม โดยขอความร่วมมือให้โรงงานแปรรูปสับปะรดทำบันทึกข้อตกลงความ
ร่วมมือ (MOU) รับซื้อผลผลิตจากเกษตรกรที่ไม่มกี ารทำข้อตกลงซื้อขายผลผลิตล่วงหน้า ในราคาไม่ต่ำกว่ากิโลกรัม
ละ 4.00 บาท และได้ขอเงินสนับสนุนจากคณะกรรมการนโยบายและมาตรการช่วยเหลือเกษตรกร (คชก.) เพ่ือ
เสรมิ สภาพคล่องให้แก่โรงงานทีเ่ ข้ารว่ มโครงการ ซึ่งขณะนี้มีโรงงานแปรรูป ใน จ.ประจวบครี ีขันธ์ ทำ MOU
แล้ว 11 โรงงาน

ขณะท่ีคณะกรรมการนโยบายและมาตรการ ชว่ ยเหลือเกษตรกร (คชก.) มีมติเมอื่ วันที่ 23 ธันวาคม 2554
เห็นชอบโครงการเสริมสภาพคล่องให้กับผู้ประกอบการโรงงานแปรรูปเพื่อรักษา เสถียรภาพราคาสับปะรดตามท่ีส
ศก.เสนอ โดยให้ธนาคารเพื่อการเกษตรและสหกรณ์การเกษตร (ธ.ก.ส.) สนับสนุนเงินทุนจำนวน 1,000 ล้านบาท
ให้แก่โรงงานแปรรูปสับปะรดที่ทำ MOU ซึ่ง คชก. จะชดเชยอัตราดอกเบี้ยร้อยละ 3 ให้แก่โรงงานแปรรูป โดยให้
โรงงานแปรรูปรับซื้อสับปะรดจากเกษตรกรที่ไม่มีการทำข้อตกลงซื้อขายผลผลติ ลว่ งหน้า ในราคาไม่ต่ำกว่ากิโลกรัม
ละ 4.00 บาท นอกจากนี้ภาครฐั และผู้ทีเ่ กยี่ วขอ้ ง ตอ้ งเร่งประชาสมั พนั ธใ์ หเ้ กษตรกรเก็บเก่ียวสับปะรดท่ีมีขนาด
และคุณภาพมาตรฐานตามทีโ่ รงงานแปรรูปต้องการ

อย่างไรก็ตาม ในการป้องกันและแก้ไขปัญหาราคาสับปะรดตกต่ำในช่วงต่อไป กระทรวง เกษตรฯ จะเน้น
ความสำคัญในเรื่องการเพิ่มประสิทธิภาพการผลิต การผลิตสับปะรดที่มีคุณภาพ การกระจายผลผลิตให้มีปริมาณที่
สม่ำเสมอในแต่ละเดอื น การรวมกลุ่มเกษตรกร รวมทั้งสนับสนุน ให้เกษตรกรและโรงงานแปรรูป จัดทำข้อตกลงซอื้
ขายผลผลติ ล่วงหน้า เพ่ือเป็นการนำเกษตรกรเข้าส่รู ะบบการผลิต และส่งเสรมิ ให้มกี ารรวมกลุ่ม ผู้ปลูกสบั ปะรด และ
ในปีงบประมาณ 2555 จะดำเนินการส่งเสริมและพัฒนากลุ่มผู้ปลูกสับปะรด ได้แก่การถ่ายทอดความรู้การผลิต
สบั ปะรดที่ถกู ตอ้ งเหมาะสม (GAP) สนบั สนุนการทำ Contract Farming การสร้างเครอื ข่ายเชอื่ มโยง เปน็ ตน้

ทมี่ า : http://naewna.com/news.asp?ID=295545 เมอ่ื วนั ท่ี 9 มกราคม 2555

หนว่ ยการเรยี นรูและแผนการจัดการเรียนรูบูรณาการทักษะชวี ติ

หน่วย ฟังและดสู ูท่ ักษะชวี ติ : นางนติ ยา ทองดีย่ิง ๕๑

1. รูปแบบของข่าว
2. การใชภ้ าษาในขา่ ว
3. แนวคิดจากการฟังและดขู า่ ว

หน่วยการเรยี นรูและแผนการจัดการเรียนรูบูรณาการทกั ษะชีวิต

หน่วย ฟังและดสู ทู่ ักษะชีวิต : นางนิตยา ทองดีย่ิง ๕๒

ใบงานท่ี 3.1 เรอื่ ง วเิ คราะหข์ ่าว เฉลย
คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นอา่ นข่าวตอ่ ไปน้ี แล้วเขยี นประเมนิ ค่า ตามประเด็นทีก่ ำหนดให้

สับปะรดทะลักลน้ ตลาด ก.เกษตรฯ อัดฉดี พนั ลา้ นหนุนโรงงานรบั ซื้อแปรรูป

นายอภิชาต จงสกุล เลขาธิการสำนักงานเศรษฐกิจการเกษตร (สศก.) เปิดเผยว่า สถานการณ์การผลิต
สับปะรดปี 2554 พบว่ามีผลผลิต 2.59 ล้านตัน เพิ่มขึ้นจากปีที่ผ่านมาประมาณร้อยละ 31 เนื่องจากเกษตรกร
ขยายพื้นที่ปลูก ประกอบกับสภาพอากาศในปี 2554 เอื้ออำนวยผลผลิตต่อไร่จึงเพิ่มสูงขึ้นจาก 3.30 ตัน ในปี
2553 เป็น 4.01 ตัน ใน ปี 2554 โดยในช่วงเดือนพฤศจิกายน -ธันวาคม 2554 ผลผลิตออกมาก มีปริมาณ
0.60 ล้านตัน ออกสู่ตลาดประมาณวันละ 11,000- 12,000 ตัน ขณะที่โรงงานแปรรูปมีกำลังการผลิตวันละ
10,000 ตนั ทำใหม้ ีผลผลิตส่วนเกิน ประกอบกับภาวะเศรษฐกจิ ของสหรัฐอเมริกาหดตวั ลง และวกิ ฤติหน้ีสาธารณะ
ของยูโรโซน ทำให้การสั่งซื้อผลิตภัณฑ์สับปะรดล่วงหน้าชะลอตัวลง มีผลให้ราคาสับปะรดที่เกษตรกรขายได้ตกต่ำ

ดงั น้นั กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ จึงได้เชญิ ผแู้ ทนเกษตรกร ผปู้ ระกอบการโรงงานแปรรปู และหน่วยงาน
ราชการต่างๆ ที่เกี่ยวข้องเข้าร่วมประชุม โดยขอความร่วมมือให้โรงงานแปรรูปสับปะรดทำบันทึกข้อตกลงความ
ร่วมมือ (MOU) รับซื้อผลผลิตจากเกษตรกรที่ไม่มกี ารทำข้อตกลงซื้อขายผลผลิตล่วงหน้า ในราคาไม่ต่ำกว่ากิโลกรัม
ละ 4.00 บาท และได้ขอเงินสนับสนุนจากคณะกรรมการนโยบายและมาตรการช่วยเหลือเกษตรกร (คชก.) เพื่อ
เสรมิ สภาพคลอ่ งใหแ้ ก่โรงงานทีเ่ ขา้ ร่วมโครงการ ซ่งึ ขณะนี้มีโรงงานแปรรปู ใน จ.ประจวบครี ีขนั ธ์ ทำ MOU
แลว้ 11 โรงงาน

ขณะทคี่ ณะกรรมการนโยบายและมาตรการ ช่วยเหลือเกษตรกร (คชก.) มมี ตเิ มือ่ วนั ท่ี 23 ธนั วาคม 2554
เห็นชอบโครงการเสริมสภาพคล่องให้กับผู้ประกอบการโรงงานแปรรูปเพื่อรักษา เสถียรภาพราคาสับปะรดตามท่ีส
ศก.เสนอ โดยให้ธนาคารเพื่อการเกษตรและสหกรณ์การเกษตร (ธ.ก.ส.) สนับสนุนเงินทุนจำนวน 1,000 ล้านบาท
ให้แก่โรงงานแปรรูปสับปะรดที่ทำ MOU ซึ่ง คชก. จะชดเชยอัตราดอกเบี้ยร้อยละ 3 ให้แก่โรงงานแปรรูป โดยให้
โรงงานแปรรูปรับซ้ือสับปะรดจากเกษตรกรที่ไม่มีการทำข้อตกลงซื้อขายผลผลิตล่วงหน้า ในราคาไม่ต่ำกว่ากิโลกรมั
ละ 4.00 บาท นอกจากนภ้ี าครัฐและผ้ทู ีเ่ ก่ียวข้อง ต้องเรง่ ประชาสมั พนั ธ์ให้เกษตรกรเก็บเกี่ยวสบั ปะรดที่มีขนาด
และคณุ ภาพมาตรฐานตามท่ีโรงงานแปรรปู ตอ้ งการ

อย่างไรก็ตาม ในการป้องกันและแก้ไขปัญหาราคาสับปะรดตกต่ำในช่วงต่อไป กระทรวง เกษตรฯ จะเน้น
ความสำคัญในเรื่องการเพิ่มประสิทธิภาพการผลิต การผลิตสับปะรดที่มีคุณภาพ การกระจายผลผลิตให้มีปริมาณท่ี
สม่ำเสมอในแต่ละเดือน การรวมกลุ่มเกษตรกร รวมทั้งสนับสนุน ให้เกษตรกรและโรงงานแปรรูป จัดทำข้อตกลงซอื้
ขายผลผลิตล่วงหน้า เพือ่ เป็นการนำเกษตรกรเขา้ สู่ระบบการผลิต และส่งเสริมใหม้ ีการรวมกลุ่ม ผู้ปลกู สับปะรด และ
ในปีงบประมาณ 2555 จะดำเนินการส่งเสริมและพัฒนากลุ่มผู้ปลูกสับปะรด ได้แก่การถ่ายทอดความรู้การผลิต
สับปะรดทถ่ี ูกตอ้ งเหมาะสม (GAP) สนบั สนนุ การทำ Contract Farming การสรา้ งเครอื ข่ายเช่ือมโยง เปน็ ต้น

ทีม่ า : http://naewna.com/news.asp?ID=295545 เมอื่ วันที่ 9 มกราคม 2555

หน่วยการเรียนรูและแผนการจัดการเรียนรูบูรณาการทกั ษะชวี ิต

หนว่ ย ฟงั และดูส่ทู ักษะชวี ติ : นางนิตยา ทองดีย่งิ ๕๓

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน

คำชีแ้ จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงในช่อง
ทต่ี รงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
4321

1 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา
2 ความคิดสรา้ งสรรค์
3 วธิ ีการนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใชป้ ระโยชน์
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

ผลงานหรือพฤติกรรมสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน

ผลงานหรอื พฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน

ผลงานหรอื พฤติกรรมมีข้อบกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งมาก ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ตำ่ กวา่ 10 ปรบั ปรงุ

หน่วยการเรยี นรูและแผนการจดั การเรียนรูบูรณาการทักษะชวี ิต

หน่วย ฟังและดสู ทู่ ักษะชีวิต : นางนติ ยา ทองดยี ่งิ ๕๔

แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล

คำชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในชอ่ ง
ทตี่ รงกับระดับคะแนน

ลำดบั ท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน
4321

1 การแสดงความคดิ เหน็
2 การยอมรับฟงั ความคิดเหน็ ของผู้อ่นื
3 การทำงานตามหน้าท่ีทไ่ี ด้รบั มอบหมาย
4 ความมีนำ้ ใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชอื่ ...................................................ผูป้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ต่ำกวา่ 10 ปรับปรุง

หนว่ ยการเรยี นรูและแผนการจัดการเรียนรูบรู ณาการทักษะชีวิต

หน่วย ฟังและดูสทู่ ักษะชีวิต : นางนติ ยา ทองดยี ง่ิ ๕๕

แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุม่

คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ท่ีตรงกบั ระดับคะแนน

ลำดบั ท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน
4321

1 การแบง่ หนา้ ท่ีกนั อย่างเหมาะสม
2 ความรว่ มมือกนั ทำงาน
3 การแสดงความคดิ เห็น
4 การรับฟงั ความคิดเหน็
5 ความมีน้ำใจชว่ ยเหลือกนั

รวม

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมน้อยครั้ง

เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ตำ่ กวา่ 10 ปรับปรงุ

หน่วยการเรียนรูและแผนการจัดการเรียนรูบูรณาการทักษะชีวติ

หน่วย ฟังและดสู ่ทู ักษะชีวติ : นางนติ ยา ทองดียง่ิ ๕๖

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ท่ีตรงกับระดบั คะแนน

คุณลักษณะ ระดบั คะแนน
4321
อันพงึ ประสงค์ รายการประเมนิ

ด้าน

1. มวี นิ ยั 1.1 ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของ

รบั ผิดชอบ ครอบครวั โรงเรยี น และสงั คม ไมล่ ะเมิดสิทธิของผู้อน่ื ตรงตอ่

เวลาในการปฏบิ ตั ิกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวนั และ

รบั ผดิ ชอบในการทำงาน ปฏิบัตเิ ป็นปกติวิสยั และเป็นแบบอยา่ ง

ทดี่ ี

2. ใฝ่เรียนรู้ 2.1 แสวงหาข้อมลู จากแหล่งการเรยี นรู้ตา่ ง ๆ

2.2 มกี ารจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ

2.3 สรุปความรไู้ ด้อยา่ งมีเหตุผล

3. ม่งุ มัน่ ในการ 3.1 เอาใจใส่ต่อการปฏบิ ัติหนา้ ทที่ ี่ได้รับมอบหมาย

ทำงาน 3.2 ตง้ั ใจและรับผดิ ชอบในการทำงานให้สำเรจ็

3.3 ปรับปรุงและพัฒนาการทำงานอยา่ งรอบคอบ

3.4 ทุม่ เท ทำงาน อดทน ไม่ทอ้ ต่อปญั หาและอปุ สรรค

3.5 พยายามแกป้ ญั หาและอุปสรรคในการทำงานให้สำเร็จ

3.6 ชนื่ ชมผลงานความสำเรจ็ ดว้ ยความภาคภูมิใจ

3.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ของ

โรงเรียน ชุมชนเพ่ือแกป้ ัญหาหรือร่วมสร้างส่งิ ท่ีดีงาม

ตามสถานการณท์ ี่เกิดขึน้

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

หนว่ ยการเรยี นรูและแผนการจดั การเรยี นรูบรู ณาการทักษะชวี ิต

หนว่ ย ฟงั และดสู ู่ทักษะชีวติ : นางนติ ยา ทองดยี ง่ิ ๕๗

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมน้อยคร้ัง

หน่วยการเรยี นรูและแผนการจดั การเรยี นรูบูรณาการทกั ษะชวี ิต

หนว่ ย ฟังและดูสทู่ ักษะชีวิต : นางนิตยา ทองดีย่งิ ๕๘

รายวชิ าภาษาไทย โรงเรยี นวเิ ชียรมาตุ รหัสวชิ า ท31101
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ช่ือหน่วย ฟังและดูสู่ทกั ษะชีวติ
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 4 การประเมินค่าการฟังและดโู ฆษณา จำนวน 6 คาบ
เวลา 1 คาบ
ช่อื ครผู ู้สอน นางนิตยา ทองดียงิ่

1. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
การฟังและการดูโฆษณาจะต้องอธบิ ายวธิ ีการฟังและการดูโฆษณาจึงจะสามารถวิเคราะห์การใชภ้ าษา

แนวคิดและความนา่ เช่ือถือจากการฟังและดโู ฆษณาได้ ซงึ่ เปน็ การฟงั และดูโฆษณาอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
2. ตัวชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ชีว้ ัด
ท3.1 ม.4-6/1 สรุปแนวคดิ และแสดงความคิดเห็นจากเรอื่ งท่ฟี ังและดู
ม.4-6/2 วเิ คราะห์แนวคดิ การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเร่ืองทีฟ่ งั และดูอย่างมี

เหตผุ ล
ม.4-6/3 ประเมนิ เรื่องท่ีฟังและดู แลว้ กำหนดแนวทางนำไปประยุกตใ์ ช้ในการดำเนิน

ชีวิต
2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1) อธบิ ายวิธีการประเมนิ คา่ การฟังและดูโฆษณาได้
2) วเิ คราะห์การใช้ภาษา แนวคดิ และความน่าเช่ือถือของโฆษณาได้

3. สาระการเรยี นรู้
3.1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
9) การพูดสรปุ แนวคิดและการแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู
10)การวเิ คราะห์แนวคิด การใชภ้ าษา และความนา่ เชอ่ื ถอื จากเร่อื งที่ฟังและดู
11)การเลือกเรอ่ื งที่ฟงั และดูอย่างมีวิจารณญาณ
12)การประเมนิ เรือ่ งทีฟ่ ังและดู เพ่อื กำหนดแนวทางนำไปประยุกต์ใช้
3.2 สาระการเรียนรทู้ อ้ งถิ่น
(พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา)

4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน
4.1 ความสามารถในการส่อื สาร

หน่วยการเรียนรูและแผนการจดั การเรียนรูบรู ณาการทกั ษะชวี ิต

หน่วย ฟังและดูสู่ทักษะชีวติ : นางนติ ยา ทองดยี ิง่ ๕๙

4.2 ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการสรปุ ลงความเห็น
2) ทกั ษะการวเิ คราะห์
3) ทักษะกระบวนการคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ

4.3 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต
5. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

1. มีวนิ ัย
2. ใฝ่เรยี นรู้
3. ม่งุ มน่ั ในการทำงาน
6. องคป์ ระกอบทกั ษะชวี ิต : การคดิ วิเคราะห์ ตดั สินใจ และแกป้ ัญหาอยา่ งสรา้ งสรรค์
7. กิจกรรมการเรยี นรู้
 วธิ สี อนแบบกระบวนการกลุ่มสัมพนั ธ์
ขัน้ ที่ 1 นำเขา้ สบู่ ทเรียน
สื่อการเรียนรู้ : ตัวอยา่ งโฆษณา
1. ครใู ห้นักเรยี นดตู วั อย่างโฆษณา จากน้นั ครสู ุ่มเรียกนักเรียน 4-5 คน แสดงความคดิ เห็นว่าโฆษณาท่ีดูนัน้
เป็นอยา่ งไร นกั เรยี นสามารถแสดงความคิดเห็นไดห้ ลากหลาย
ขั้นท่ี 2 จดั การเรยี นรู้
สอื่ การเรียนรู้ : หนังสอื เรียน หลักภาษาฯ ม.4
2. นักเรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคดิ
3. ครใู หน้ ักเรยี นรวมกลุ่มเดมิ (จากแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1) แลว้ ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั ศึกษาความร้เู รื่อง
แนวทางการประเมินค่าการฟังและดโู ฆษณา จากหนงั สือเรียน ในหวั ขอ้ ตอ่ ไปนี้

1) รูปแบบของโฆษณา
2) การใชภ้ าษาในโฆษณา
3) แนวคิดจากการฟังและดโู ฆษณา
แล้วบนั ทึกความรู้ท่ีไดจ้ ากการศึกษาลงในแบบบันทึกการอ่าน
4. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั อภิปรายความร้ทู ศี่ ึกษา ผลัดกนั ซักถามข้อสงสยั จนทุกคนมีความเข้าใจชดั เจน
ตรงกนั
5. ครอู ธิบายความรเู้ รื่อง แนวทางการประเมนิ คา่ การฟังและดโู ฆษณา เพ่มิ เติมเพ่ือใหน้ ักเรียนมีความรู้ความ
เขา้ ใจชดั เจนมากยิง่ ขนึ้
ขัน้ ท่ี 3 สรุปและนำหลกั การไปประยุกต์ใช้
สอ่ื การเรยี นรู้ : ใบงานท่ี 4.1
6. นกั เรียนแต่ละกล่มุ รว่ มกันสรุปความร้เู รอ่ื ง แนวทางการประเมนิ ค่าการฟงั และดูโฆษณา

หน่วยการเรียนรูและแผนการจดั การเรียนรูบูรณาการทกั ษะชวี ติ

หน่วย ฟงั และดสู ทู่ ักษะชวี ิต : นางนิตยา ทองดียง่ิ ๖๐

7. ครใู ห้นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มฟงั และดโู ฆษณาต่าง ๆ ท่นี ักเรียนสนใจ แลว้ ประเมินคา่ การฟังและดูโฆษณาลงใน
ใบงานที่ 4.1 เร่ือง ประเมินค่าโฆษณา
ขน้ั ที่ 4 วดั และประเมินผล
สอื่ การเรยี นรู้ : ใบงานท่ี 4.1

8. นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ สง่ ตวั แทนออกมานำเสนอใบงานที่ 4.1 หน้าชนั้ เรยี น

คำถามกระตนุ้ ความคิด
คำถามเพอ่ื การสะท้อน (R)

1. ในปัจจุบนั นักเรยี นมโี ฆษณาทป่ี ระทับใจหรอื ไม่ เพราะเหตุใด
คำถามเพือ่ การเช่อื มโยง (C)

2. ทีผ่ า่ นมานักเรยี นเลอื กฟงั และดูโฆษณาอย่างไร
คำถามเพอื่ การปรบั ใช้ (A)

3. ในอนาคตนักเรยี นสามารถเลอื กฟงั และดูโฆษณาอย่างมีประสทิ ธิภาพไดห้ รอื ไม่ อย่างไร

8. การวดั และประเมนิ ผล

วธิ ีการ เครอ่ื งมือ เกณฑ์
รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ตรวจใบงานที่ 4.1 ใบงานที่ 4.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจแบบบนั ทึกการอา่ น แบบบันทึกการอ่าน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

ประเมนิ การนำเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤติกรรม

การทำงานกลุม่

สงั เกตความมีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ และมุ่งมน่ั แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ

ในการทำงาน อนั พงึ ประสงค์

9. สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้

9.1 สอื่ การเรยี นรู้

1) หนังสอื เรียน ภาษาไทย : หลกั ภาษาและการใช้ภาษา ม.4

2) ตวั อย่างโฆษณา

3) ใบงานท่ี 4.1 เรื่อง ประเมินค่าโฆษณา

9.2 แหล่งการเรียนรู้

—

หนว่ ยการเรยี นรูและแผนการจัดการเรียนรูบรู ณาการทักษะชีวิต

หน่วย ฟงั และดสู ่ทู ักษะชีวิต : นางนติ ยา ทองดยี ิ่ง ๖๑

ใบงานท่ี 4.1 เรือ่ ง ประเมินค่าโฆษณา
คำชีแ้ จง ใหน้ ักเรยี นพิจารณาโฆษณาต่อไปนี้ แล้วประเมนิ คา่ ตามประเด็นที่กำหนด

โครงการคุณธรรมนำไทย เพอ่ื แผ่นดนิ แม่

วันแรกทผี่ มมาถงึ ผมอยากหันหลงั กลบั ที่น่ีไม่มบี ้าน ไมม่ โี รงเรยี น ปา่ ไม้กถ็ ูกทำลายไปเรือ่ ย ๆ เด็ก ๆ จงึ ไมร่ ู้
วา่ เขาเปน็ ใคร แล้ววนั หน่ึงบางอย่างก็เปลี่ยนไป โครงการพระราชดำรเิ กดิ ข้ึนท่ีนี่ ทำใหช้ าวบา้ นมที ีท่ ำกินบนผนื ดนิ แห่ง
น้ี และพวกเขาก็เรียนรู้วา่ การปลูกป่ากเ็ หมือนกับการสร้างบา้ น วันน้ีเดก็ ๆ รู้แล้ววา่ เขาเป็นใคร แล้วจะทำยงั ไงเพือ่ ดแู ล
บา้ นหลงั นีใ้ หด้ ที ีส่ ุด พลกิ ฟ้ืนผืนป่าด้วยพระบารมี รว่ มน้อมรำลึกถึงพระมหากรณุ าธคิ ณุ สมเด็จพระนางเจ้าสริ ิกติ ิ์
พระบรมราชนิ นี าถ โครงการคณุ ธรรมนำไทย กองทัพบก
ท่ีมา : http://www.adintrend.com/show_ad.php?id=3183 เมือ่ วันที่ 30 ตลุ าคม 2554

หน่วยการเรยี นรูและแผนการจดั การเรียนรูบูรณาการทกั ษะชีวิต

หน่วย ฟงั และดสู ูท่ ักษะชวี ติ : นางนิตยา ทองดยี ง่ิ ๖๒

1. รปู แบบโฆษณา
2. การใช้ภาษาในโฆษณา
3. แนวคิดจากการฟังและดูโฆษณา

หน่วยการเรยี นรูและแผนการจัดการเรียนรูบูรณาการทกั ษะชีวิต

หน่วย ฟังและดสู ทู่ ักษะชีวิต : นางนิตยา ทองดีย่ิง ๖๓

ใบงานท่ี 4.1 เรื่อง ประเมนิ ค่าโฆษณา เฉลย
คำชี้แจง ให้นกั เรียนพิจารณาโฆษณาต่อไปนี้ แลว้ ประเมนิ คา่ ตามประเดน็ ที่กำหนด

โครงการคุณธรรมนำไทย เพ่อื แผน่ ดินแม่

วนั แรกที่ผมมาถึงผมอยากหนั หลังกลับ ท่นี ่ีไม่มีบา้ น ไม่มีโรงเรยี น ปา่ ไม้ก็ถูกทำลายไปเร่ือย ๆ เดก็ ๆ จึงไมร่ ู้
ว่าเขาเป็นใคร แลว้ วนั หนึง่ บางอยา่ งกเ็ ปลย่ี นไป โครงการพระราชดำรเิ กิดข้นึ ที่นี่ ทำใหช้ าวบ้านมที ่ีทำกนิ บนผนื ดินแห่ง
นี้ และพวกเขากเ็ รียนรู้วา่ การปลกู ป่ากเ็ หมือนกับการสรา้ งบา้ น วันนเ้ี ด็ก ๆ ร้แู ล้ววา่ เขาเป็นใคร แล้วจะทำยังไงเพอื่
ดแู ลบ้านหลังนใี้ หด้ ีที่สุด พลิกฟน้ื ผืนปา่ ดว้ ยพระบารมี รว่ มนอ้ มรำลึกถึงพระมหากรณุ าธิคณุ สมเดจ็ พระนางเจ้าสิรกิ ิติ์
พระบรมราชนิ ีนาถ โครงการคณุ ธรรมนำไทย กองทัพบก

ทม่ี า : http://www.adintrend.com/show_ad.php?id=3183 เมอื่ วันที่ 30 ตลุ าคม 2554

หนว่ ยการเรียนรูและแผนการจัดการเรียนรูบูรณาการทกั ษะชวี ิต

หน่วย ฟงั และดูสู่ทักษะชวี ิต : นางนิตยา ทองดยี ิง่ ๖๔

(ตวั อยา่ ง)

1. รูปแบบโฆษณา

รูปแบบโฆษณาโครงการคุณธรรมนำไทยมกี ารนำเสนอโดยผา่ นการบอกเลา่ ของตัวละครโดยเลา่ ถงึ
ประสบการณ์ และความรู้สึกของตนเองในวนั แรกซึง่ เป็นภาพประทบั ใจของตัวเอง และมีภาพประกอบซ่ึงสอ่ื ความ
ได้ชดั เจน

2. การใช้ภาษาในโฆษณา

ภาษาในโฆษณาโครงการคณุ ธรรมนำไทยใช้ภาษาทโี่ น้มน้าวและใชค้ ำงา่ ยทีส่ อื่ ความได้ชัดเจน ใช้บรรยาย
โวหารเพื่อเปน็ การเล่าเรื่องตามลำดับ ภาพประกอบสามารถสื่อความได้ชัดเจน ซ่ึงทำใหโ้ ฆษณามคี วามน่าสนใจ

3. แนวคดิ จากการฟงั และดโู ฆษณา

เนอื้ หาโฆษณาน้ี คือ การใหค้ วามสำคญั ของการปลกู ป่าอนั เป็นโครงการพระราชดำริของสมเดจ็ พระนางเจา้
พระบรมราชนิ ีนาถ

(พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยใหอ้ ยใู่ นดุลยพินจิ ของครผู สู้ อน)

หน่วยการเรยี นรูและแผนการจดั การเรยี นรูบูรณาการทกั ษะชวี ิต

หนว่ ย ฟังและดสู ทู่ ักษะชีวิต : นางนติ ยา ทองดยี ่งิ ๖๕

แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน

คำชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
4321

1 เน้ือหาละเอยี ดชดั เจน
2 ความถูกตอ้ งของเน้อื หา
3 ภาษาทีใ่ ช้เข้าใจงา่ ย
4 ประโยชน์ท่ไี ดจ้ ากการนำเสนอ
5 วธิ กี ารนำเสนอผลงาน

รวม

เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมิน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบูรณ์ชัดเจน ............../.................../................
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งบางสว่ น
ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่ งเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 4 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ต่ำกวา่ 10 ปรับปรุง

หนว่ ยการเรียนรูและแผนการจัดการเรยี นรูบูรณาการทกั ษะชีวิต

หน่วย ฟังและดูส่ทู ักษะชวี ติ : นางนติ ยา ทองดยี ง่ิ ๖๖

แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม

คำชีแ้ จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในช่อง
ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลำดบั ชอื่ -สกุล การแสดง การยอมรับฟัง การทำงาน ความมนี ำ้ ใจ การมี รวม
ที่ ของผู้รับการ ความคิดเห็น คนอืน่ ตามที่ได้รบั ส่วนร่วมใน 20
มอบหมาย การปรับปรงุ คะแนน
ประเมิน ผลงานกลมุ่

43214321432143214321

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมิน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ............../.................../................
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 4 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้งั ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

หน่วยการเรียนรูและแผนการจัดการเรยี นรูบูรณาการทกั ษะชีวติ

หน่วย ฟังและดูสทู่ ักษะชวี ิต : นางนิตยา ทองดียิ่ง ๖๗

เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
18 - 20 ดมี าก
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ต่ำกว่า 10 ปรบั ปรงุ

หนว่ ยการเรยี นรูและแผนการจดั การเรยี นรูบูรณาการทักษะชวี ิต

หน่วย ฟงั และดูสทู่ ักษะชีวิต : นางนติ ยา ทองดีย่งิ ๖๘

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ท่ีตรงกับระดบั คะแนน

คุณลักษณะ ระดบั คะแนน
4321
อันพงึ ประสงค์ รายการประเมนิ

ด้าน

1. มวี นิ ยั 1.1 ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของ

รบั ผิดชอบ ครอบครวั โรงเรยี น และสงั คม ไมล่ ะเมิดสิทธิของผู้อน่ื ตรงตอ่

เวลาในการปฏบิ ตั ิกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวนั และ

รบั ผดิ ชอบในการทำงาน ปฏิบัตเิ ป็นปกตวิ ิสยั และเป็นแบบอยา่ ง

ทดี่ ี

2. ใฝ่เรียนรู้ 2.1 แสวงหาข้อมลู จากแหล่งการเรยี นรู้ตา่ ง ๆ

2.2 มกี ารจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ

2.3 สรุปความรไู้ ด้อยา่ งมีเหตุผล

3. ม่งุ มัน่ ในการ 3.1 เอาใจใส่ต่อการปฏบิ ัติหนา้ ทที่ ี่ได้รับมอบหมาย

ทำงาน 3.2 ตง้ั ใจและรับผดิ ชอบในการทำงานใหส้ ำเรจ็

3.3 ปรับปรุงและพัฒนาการทำงานอยา่ งรอบคอบ

3.4 ทุม่ เท ทำงาน อดทน ไม่ทอ้ ต่อปญั หาและอปุ สรรค

3.5 พยายามแกป้ ญั หาและอุปสรรคในการทำงานให้สำเร็จ

3.6 ชนื่ ชมผลงานความสำเรจ็ ดว้ ยความภาคภูมิใจ

3.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชนข์ อง

โรงเรียน ชุมชนเพ่ือแกป้ ัญหาหรือร่วมสร้างส่งิ ท่ีดีงาม

ตามสถานการณท์ ี่เกิดขึน้

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

หนว่ ยการเรยี นรูและแผนการจดั การเรยี นรูบรู ณาการทักษะชวี ิต

หนว่ ย ฟงั และดสู ู่ทักษะชีวติ : นางนติ ยา ทองดยี ง่ิ ๖๙

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมน้อยคร้ัง

หน่วยการเรยี นรูและแผนการจดั การเรยี นรูบูรณาการทกั ษะชวี ิต

หนว่ ย ฟังและดูสทู่ ักษะชีวิต : นางนิตยา ทองดีย่งิ ๗๐

รายวิชาภาษาไทย โรงเรียนวเิ ชยี รมาตุ รหัสวิชา ท31101
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 ช่ือหน่วย ฟังและดูสู่ทกั ษะชีวิต
ช่อื ครูผู้สอน นางนติ ยา ทองดยี ่งิ จำนวน 6 คาบ
แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 5
การประเมินคา่ การฟงั และดูเพลง เวลา 1 คาบ

1. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
การฟงั และดบู ทเพลง จะตอ้ งอธบิ ายวธิ ีการฟงั เพลง จงึ จะสามารถวิเคราะห์การใช้ภาษา แนวคดิ และความ

นา่ เชอื่ ถือจากการฟงั และดบู ทเพลงได้ ซ่ึงเป็นการฟังและดูบทเพลงอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ
2. ตวั ช้วี ดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ตวั ชี้วัด
ท3.1 ม.4-6/1 สรุปแนวคิดและแสดงความคิดเห็นจากเร่อื งท่ฟี ังและดู
ม.4-6/2 วิเคราะหแ์ นวคดิ การใช้ภาษา และความนา่ เช่ือถือจากเรื่องที่ฟงั และดูอยา่ ง

มีเหตผุ ล
ม.4-6/3 ประเมนิ เร่ืองที่ฟงั และดู แลว้ กำหนดแนวทางนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นการดำเนิน

ชวี ิต
2.2 จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1) อธิบายวิธกี ารประเมนิ ค่าการฟงั เพลงได้
2) วเิ คราะหเ์ พลงทีฟ่ ังในดา้ นรูปแบบ การใชภ้ าษา และแนวคิดได้

3. สาระการเรียนรู้
3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง
1) การพูดสรุปแนวคิดและการแสดงความคิดเหน็ จากเรื่องท่ีฟังและดู
2) การวเิ คราะห์แนวคิด การใชภ้ าษา และความน่าเช่อื ถอื จากเร่อื งที่ฟงั และดู
3) การเลือกเร่อื งท่ฟี ังและดูอยา่ งมวี ิจารณญาณ
4) การประเมนิ เรอ่ื งทฟ่ี ังและดู เพ่อื กำหนดแนวทางนำไปประยุกต์ใช้
3.2 สาระการเรียนร้ทู ้องถ่ิน
(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศึกษา)

4. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร

หนว่ ยการเรยี นรูและแผนการจัดการเรยี นรูบรู ณาการทักษะชีวติ

หน่วย ฟงั และดสู ู่ทักษะชวี ติ : นางนติ ยา ทองดีย่งิ ๗๑

4.2 ความสามารถในการคดิ
1) ทกั ษะการสรุปลงความเห็น
2) ทักษะการวิเคราะห์
3) ทกั ษะกระบวนการคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ

4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
5. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

1. มีวนิ ัย
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. มุง่ มน่ั ในการทำงาน
6. องคป์ ระกอบทักษะชวี ติ : การคดิ วเิ คราะห์ ตดั สนิ ใจ และแก้ปัญหาอยา่ งสร้างสรรค์

: การจดั การกับอารมณ์และความเครียด
7. กิจกรรมการเรียนรู้
 วิธสี อนโดยเนน้ กระบวนการ : กระบวนการเรียนความรคู้ วามเขา้ ใจ
ขัน้ ที่ 1 สังเกต ตระหนกั
สอ่ื การเรียนรู้ : 1. หนงั สือเรียน หลักภาษาฯ ม.4

2. เพลง
1. ครเู ปิดเพลงใหน้ กั เรยี นฟัง แล้วส่มุ เรียกนกั เรยี น 4-5 คน แสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับเพลงที่ได้ฟัง นกั เรียน
สามารถแสดงความคิดเหน็ ได้อย่างหลากหลาย
2. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่าการฟังเพลงจะต้องทราบรูปแบบของเพลง การใช้ภาษาในเพลง
และแนวคดิ จากการฟังเพลง
3. นกั เรยี นรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1) เพื่อร่วมกนั ศึกษาความรเู้ รอ่ื ง แนวทางการประเมิน
ค่าการฟังเพลง ในประเดน็ ที่กำหนด ดงั น้ี

1) รูปแบบของเพลง
2) การใชภ้ าษาในเพลง
3) แนวคิดจากการฟังเพลง
ขน้ั ท่ี 2 วางแผนปฏบิ ตั ิ
สอื่ /แหล่งการเรียนรู้ : —
4. นกั เรียนแต่ละกลุ่มรว่ มกนั วางแผนการศกึ ษาคน้ ควา้ ความรู้เร่ือง แนวทางการประเมนิ คา่ การฟังเพลง
ตามประเด็นทกี่ ำหนด
ขั้นที่ 3 ลงมอื ปฏบิ ัติ
สอื่ /แหล่งการเรยี นรู้ : 1. หนังสอื เรยี น หลกั ภาษาฯ ม.4

2. หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม
3. ห้องสมดุ

หนว่ ยการเรยี นรูและแผนการจัดการเรยี นรูบรู ณาการทกั ษะชีวติ

หนว่ ย ฟังและดูส่ทู ักษะชวี ิต : นางนิตยา ทองดียิ่ง ๗๒

4. แหล่งข้อมูลสารสนเทศ
นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาค้นคว้าและรวบรวมข้อมูลความรู้เรื่อง แนวทางการประเมินค่าการฟัง
เพลง ตามประเด็นที่กำหนด จากหนังสือเรียน หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม ห้องสมุด และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ
และปฏิบัติตามแผนที่ได้วางไว้
ข้นั ที่ 4 พัฒนาความรู้ ความเข้าใจ
ส่ือการเรียนรู้ : ใบงานท่ี 5.1
5. นักเรียนแต่ละกลุ่มสรปุ ความร้เู รือ่ ง แนวทางการประเมินค่าการฟังเพลง ตามประเดน็ ท่กี ำหนด ดงั นี้
1) รปู แบบของเพลง
2) การใชภ้ าษาในเพลง
3) แนวคิดจากการฟงั เพลง
แล้วให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอความรู้หน้าชั้นเรียนโดยครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง และบันทึก
ความรู้ทไี่ ด้ลงในแบบบนั ทึกการอา่ น
6. นักเรียนแต่ละกลุ่มเลือกฟังเพลงที่ชอบ กลุ่มละ 1 เพลง และประเมินค่าเพลงที่ฟัง ตามประเด็น
ที่กำหนดใหใ้ นใบงานท่ี 5.1 เรือ่ ง ประเมินคา่ บทเพลง
ข้นั ท่ี 5 สรปุ
สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ : —
7. นักเรียนร่วมกันสรุปความร้เู ร่ือง แนวทางการประเมนิ ค่าการฟงั และดเู พลง โดยครเู ป็นผตู้ รวจสอบความ
ถูกต้อง และเพิ่มเติมในส่วนท่ีบกพร่อง

คำถามกระตุ้นความคดิ
คำถามเพือ่ การสะท้อน (R)
1. นักเรยี นชอบฟงั เพลงแนวใด เพราะเหตใุ ด
2. ขณะทน่ี ักเรยี นฟงั เพลงแล้วมีอารมณ์รว่ มไปกับเพลงทฟี่ งั หรือไม่ อย่างไร
คำถามเพื่อการเชื่อมโยง (C)
3. ที่ผา่ นมานักเรยี นตดั สนิ ความไพเราะของเพลงจากสิ่งใด
4. การฟงั และการดูบทเพลงมีการประเมินคุณค่าเหมอื นหรือต่างกบั การฟงั และการดูข้อมูลอ่ืน ๆ
หรือไม่อยา่ งไร
คำถามเพ่ือการปรบั ใช้ (A)
5. นักเรยี นสามารถนำวิธกี ารประเมินคุณค่าบทเพลงมาประยุกตใ์ ชใ้ นการฟังและการดูบทเพลง
ในอนาคตได้หรอื ไม่ อยา่ งไร

หน่วยการเรียนรูและแผนการจัดการเรียนรูบูรณาการทกั ษะชีวิต

หนว่ ย ฟงั และดูสูท่ ักษะชีวติ : นางนติ ยา ทองดยี ่ิง ๗๓

8. การวดั และประเมินผล

วธิ กี าร เครอ่ื งมือ เกณฑ์
ตรวจใบงานท่ี 5.1 ใบงานท่ี 5.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจแบบบนั ทึกการอ่าน แบบบนั ทึกการอ่าน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน
เกณฑ์
ประเมนิ การนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน
เกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น
เกณฑ์
สงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น
เกณฑ์
สังเกตความมีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ และมงุ่ มน่ั ในการ แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน
ทำงาน เกณฑ์

9. สอื่ /แหลง่ การเรยี นรู้
9.1 สอื่ การเรยี นรู้
1) หนงั สือเรยี น ภาษาไทย : หลักภาษาและการใชภ้ าษา ม.4
2) หนังสอื ค้นควา้ เพมิ่ เติม
(1) จุไรรัตน์ ลักษณะศิริ และบาหยัน อิ่มสำราญ, บรรณาธิการ. (2553). ภาษากับการ
สื่อสาร. พิมพ์ครั้งที่ 4. นครปฐม : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยศิลปากร.
(2) ปรีชา ชา้ งขวัญยนื . (2525). ศลิ ปะการฟัง การอ่าน. กรุงเทพฯ : วิชาการ.
(3) ผะอบ โปษะกฤษณะ. (2532). ลกั ษณะสำคัญของภาษาไทย : การเขยี น การอ่าน การพูด
การฟัง และราชาศพั ท์. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพ์สำนกั เลขาธิการคณะรัฐมนตรี.
(4) วิพธุ โสภวงศ์. (2548) “การรบั สารอย่างมวี ิจารณญาณ” ใน ประมวลสาระชุดวิชาภาษาไทย
เพอื่ การส่อื สาร หน่วยท่ี 1-7. พมิ พ์ครั้งที่ 3. นนทบุรี : สำนักพมิ พ์
มหาวทิ ยาลัยสุโขทยั ธรรมาธริ าช.
(5) อวยพร พานิชและคณะ. (2553). ภาษาและหลกั การเขียนเพอ่ื การสอ่ื สาร. พิมพ์ครง้ั ท่ี 6.
กรุงเทพฯ : สำนกั พมิ พ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลยั .
3) เพลง
4) ใบงานท่ี 5.1 เรือ่ ง ประเมนิ ค่าเพลง

หน่วยการเรยี นรูและแผนการจดั การเรยี นรูบรู ณาการทกั ษะชวี ิต

หนว่ ย ฟังและดูสูท่ ักษะชวี ิต : นางนิตยา ทองดยี ่งิ ๗๔

9.2 แหลง่ การเรียนรู้
1) ห้องสมดุ
2) แหล่งขอ้ มูลสารสนเทศ
- http://www.youtube.com/watch?v=S0JV4mQK5vU
- http://www.youtube.com/watch?v=NdA7FIqLx_0

หนว่ ยการเรียนรูและแผนการจดั การเรยี นรูบูรณาการทักษะชวี ิต

หน่วย ฟังและดสู ทู่ ักษะชีวิต : นางนิตยา ทองดียิ่ง ๗๕

ใบงานที่ 5.1 เร่ือง ประเมินค่าเพลง
คำช้แี จง ใหน้ ักเรียนเลอื กเพลงทชี่ ื่นชอบ 1 เพลง แลว้ ประเมนิ คา่ การฟงั เพลง ตามประเดน็ ท่กี ำหนดให้

(เนอ้ื เพลง)

1. รูปแบบของเพลง

2. การใชภ้ าษาในเพลง

3. แนวคดิ จากการฟงั เพลง

หน่วยการเรียนรูและแผนการจัดการเรยี นรูบรู ณาการทักษะชวี ิต

หน่วย ฟังและดสู ู่ทักษะชีวติ : นางนิตยา ทองดีย่งิ ๗๖

ใบงานที่ 5.1 เร่ือง ประเมนิ ค่าเพลง เฉลย

คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนเลือกเพลงที่ชนื่ ชอบ 1 เพลง แลว้ ประเมินค่าการฟงั เพลง ตามประเดน็ ท่กี ำหนดให้

(เนอื้ เพลง)

1. รปู แบบของเพลง

2. การใชภ้ าษาในเพลง

3. แนวคดิ จากการฟงั เพลง

หน่วยการเรียนรูและแผนการจัดการเรียนรูบูรณาการทักษะชีวติ

หน่วย ฟังและดสู ทู่ ักษะชีวิต : นางนติ ยา ทองดียงิ่ ๗๗

แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน

คำชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
4321

1 เน้ือหาละเอยี ดชดั เจน
2 ความถูกตอ้ งของเน้อื หา
3 ภาษาทีใ่ ช้เข้าใจงา่ ย
4 ประโยชน์ท่ไี ดจ้ ากการนำเสนอ
5 วธิ กี ารนำเสนอผลงาน

รวม

ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน

ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน

ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งบางสว่ น ให้ 3 คะแนน

ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่ งเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 2 คะแนน

ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ต่ำกวา่ 10 ปรับปรุง

หนว่ ยการเรียนรูและแผนการจัดการเรยี นรูบูรณาการทกั ษะชีวิต

หน่วย ฟังและดูส่ทู ักษะชวี ติ : นางนติ ยา ทองดยี ง่ิ ๗๘

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทำงานรายบุคคล

คำชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทีต่ รงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ชอ่ื -สกุล ความตั้งใจใน ความ การตรงตอ่ ความสะอาด ผลสำเรจ็ ของ รวม
ที่ ของผรู้ ับการ การทำงาน รับผดิ ชอบ เวลา เรยี บร้อย งาน 20
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 คะแนน
ประเมนิ

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมิน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ............../.................../................
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 4 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครง้ั ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

หน่วยการเรยี นรูและแผนการจัดการเรียนรูบรู ณาการทกั ษะชีวิต

หน่วย ฟงั และดูสู่ทักษะชวี ติ : นางนิตยา ทองดียง่ิ ๗๙

เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
18 - 20 ดมี าก
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ต่ำกว่า 10 ปรบั ปรงุ

หนว่ ยการเรยี นรูและแผนการจดั การเรยี นรูบูรณาการทักษะชวี ิต

หน่วย ฟงั และดูสทู่ ักษะชีวิต : นางนติ ยา ทองดีย่งิ ๘๐

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทำงานกล่มุ

คำช้แี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

การแกไ้ ข

ลำดับ ชอ่ื -สกุล ความรว่ มมือ การแสดง การรับฟัง การตง้ั ใจ ปญั หา/หรือ รวม
ที่ ของผรู้ ับการ กนั ทำกจิ กรรม ความคดิ เห็น ความคดิ เห็น ทำงาน ปรับปรุง 20
ผลงานกลุ่ม คะแนน
ประเมิน

43214321432143214321

เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงชื่อ...................................................ผ้ปู ระเมิน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ............../.................../................
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 4 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้งั ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

หน่วยการเรยี นรูและแผนการจัดการเรียนรูบรู ณาการทกั ษะชีวติ

หนว่ ย ฟังและดสู ทู่ ักษะชีวติ : นางนิตยา ทองดียงิ่ ๘๑

เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
18 - 20 ดมี าก
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ต่ำกว่า 10 ปรบั ปรงุ

หนว่ ยการเรยี นรูและแผนการจดั การเรยี นรูบูรณาการทักษะชวี ิต

หน่วย ฟงั และดูสทู่ ักษะชีวิต : นางนติ ยา ทองดีย่งิ ๘๒

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ท่ีตรงกับระดบั คะแนน

คุณลักษณะ ระดบั คะแนน
4321
อันพงึ ประสงค์ รายการประเมนิ

ด้าน

1. มวี นิ ยั 1.1 ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของ

รบั ผิดชอบ ครอบครวั โรงเรยี น และสงั คม ไมล่ ะเมิดสิทธิของผู้อน่ื ตรงตอ่

เวลาในการปฏบิ ตั ิกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวนั และ

รบั ผดิ ชอบในการทำงาน ปฏิบัตเิ ป็นปกตวิ ิสยั และเป็นแบบอยา่ ง

ทดี่ ี

2. ใฝ่เรียนรู้ 2.1 แสวงหาข้อมลู จากแหล่งการเรยี นรู้ตา่ ง ๆ

2.2 มกี ารจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ

2.3 สรุปความรไู้ ด้อยา่ งมีเหตุผล

3. ม่งุ มัน่ ในการ 3.1 เอาใจใส่ต่อการปฏบิ ัติหนา้ ทที่ ี่ได้รับมอบหมาย

ทำงาน 3.2 ตง้ั ใจและรับผดิ ชอบในการทำงานใหส้ ำเรจ็

3.3 ปรับปรุงและพัฒนาการทำงานอยา่ งรอบคอบ

3.4 ทุม่ เท ทำงาน อดทน ไม่ทอ้ ต่อปญั หาและอปุ สรรค

3.5 พยายามแกป้ ญั หาและอุปสรรคในการทำงานให้สำเร็จ

3.6 ชนื่ ชมผลงานความสำเรจ็ ดว้ ยความภาคภูมิใจ

3.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชนข์ อง

โรงเรียน ชุมชนเพ่ือแกป้ ัญหาหรือร่วมสร้างส่งิ ท่ีดีงาม

ตามสถานการณท์ ี่เกิดขึน้

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

หนว่ ยการเรยี นรูและแผนการจดั การเรยี นรูบรู ณาการทักษะชวี ิต

หนว่ ย ฟงั และดสู ู่ทักษะชีวติ : นางนติ ยา ทองดยี ง่ิ ๘๓

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง

หน่วยการเรยี นรูและแผนการจดั การเรยี นรูบูรณาการทกั ษะชวี ิต

หนว่ ย ฟังและดสู ู่ทักษะชีวิต : นางนิตยา ทองดีย่งิ ๘๔

โรงเรยี นวเิ ชยี รมาตุ

รายวิชาภาษาไทย รหสั วชิ า ท31101

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรียนที่ 1

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ชือ่ หน่วย ฟังและดสู ู่ทักษะชีวิต จำนวน 6 คาบ

แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 6 การประเมนิ คา่ การฟังและดูละครการประเมนิ ค่าการฟงั และดูข่าว เวลา 1 คาบ

ช่อื ครผู ู้สอน นางนิตยา ทองดียิง่

1. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
การฟงั และดูละครจะตอ้ งอธบิ ายวิธกี ารฟงั และการดลู ะคร จงึ จะสามารถวิเคราะห์การใช้ภาษา แนวคดิ และ

ความน่าเชือ่ ถือจากการฟังและดูละครได้ ซ่ึงเป็นการฟงั และดลู ะครอย่างมีประสิทธภิ าพ
2. ตวั ชี้วดั /จุดประสงค์การเรียนรู้

2.1 ตัวช้ีวัด
ท 3.1 ม.4-6/1 สรปุ แนวคิดและแสดงความคิดเหน็ จากเรอ่ื งท่ฟี ังและดู
ม.4-6/2 วเิ คราะหแ์ นวคดิ การใชภ้ าษา และความนา่ เชื่อถือจากเรื่องทฟ่ี ังและดูอย่าง

มีเหตผุ ล
ม.4-6/3 ประเมนิ เรื่องท่ีฟังและดู แล้วกำหนดแนวทางนำไปประยุกต์ใชใ้ นการดำเนิน

ชีวติ
2.2 จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1) สรุปแนวคิดและพูดแสดงความคดิ เหน็ จากการฟังและการดูบทละครได้
2) อธบิ ายและวิเคราะห์แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชือ่ ถอื จากการฟังและการดบู ทละครได้

3. สาระการเรียนรู้
3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง
1) การพดู สรุปแนวคิดและการแสดงความคิดเห็นจากเร่ืองทฟี่ งั และดู
2) การวิเคราะห์แนวคิด การใชภ้ าษา และความนา่ เชือ่ ถือจากเรื่องที่ฟังและดู
3) การเลือกเรื่องทฟี่ งั และดูอย่างมีวิจารณญาณ
4) การประเมนิ เรื่องทฟ่ี ังและดู เพื่อกำหนดแนวทางนำไปประยุกต์ใช้
3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถิ่น
(พิจารณาตามหลักสตู รสถานศึกษา)

4. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
4.1 ความสามารถในการสอื่ สาร

หน่วยการเรียนรูและแผนการจัดการเรียนรูบรู ณาการทักษะชีวติ

หนว่ ย ฟังและดูสู่ทักษะชวี ติ : นางนิตยา ทองดยี ่งิ ๘๕

4.2 ความสามารถในการคดิ
1) ทกั ษะการสรปุ ลงความเหน็
2) ทักษะการวเิ คราะห์
3) ทกั ษะกระบวนการคิดอย่างมีวจิ ารณญาณ

4.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต
5. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. มวี นิ ัย
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน
6. องค์ประกอบทกั ษะชีวติ : การสร้างสมั พันธภาพที่ดกี ับผ้อู นื่
7. กิจกรรมการเรียนรู้
 วิธสี อนแบบกระบวนการกล่มุ สมั พนั ธ์
ขัน้ ที่ 1 นำเขา้ ส่บู ทเรยี น
สอื่ การเรียนรู้ : 1. หนงั สือเรียน หลักภาษาฯ ม.4

2. ตวั อยา่ งละครทีวี
1. นกั เรียนรวมกลุม่ เดิม (จากแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1) จากน้ัน ครูนำละครทีวเี รอื่ งท่ีอยใู่ นความสนใจของ
ผู้ชมในขณะนี้ มาใหน้ ักเรยี นดู 1 ตอน
ขนั้ ที่ 2 จัดการเรียนรู้
สือ่ การเรยี นรู้ : หนงั สือเรยี น หลกั ภาษาฯ ม.6
2. ครใู หน้ ักเรียนแต่ละกลมุ่ ศึกษาความร้เู รอ่ื ง แนวทางการประเมนิ ค่าการฟังและดลู ะคร จากหนังสอื เรยี น
3. นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนอผลการศึกษาที่หน้าชั้นเรียน โดยให้นักเรียนกลุ่มอื่นนำเสนอ
เพิม่ เติมในสว่ นทแี่ ตกตา่ งกนั ออกไป แล้วบนั ทึกความร้ทู ่ีไดจ้ ากการศึกษาลงในแบบบนั ทึกการอ่าน
ขน้ั ที่ 3 สรปุ และนำหลักการไปประยุกตใ์ ช้
สือ่ การเรียนรู้ : ใบงานท่ี 6.1
4. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ รือ่ ง แนวทางการประเมนิ ค่าการฟงั และดลู ะคร
5. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มเลือกดูละครตอนส้นั 1 เรอ่ื ง แล้วรว่ มกันประเมินค่าละครท่ีดู ตามประเด็นที่กำหนดให้
ลงในใบงานที่ 6.1 เร่ือง ประเมนิ คา่ ละคร
ขน้ั ท่ี 4 วดั และประเมนิ ผล
ส่อื การเรียนรู้ : ใบงานที่ 6.1
5. นักเรยี นแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนอใบงานท่ี 6.1 หนา้ ช้นั เรียน โดยครแู ละนกั เรยี นกลุ่มอ่ืน
ร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง

หนว่ ยการเรยี นรูและแผนการจดั การเรียนรูบรู ณาการทกั ษะชวี ิต

หน่วย ฟงั และดูสทู่ ักษะชีวิต : นางนิตยา ทองดยี ง่ิ ๘๖

คำถามกระตุ้นความคดิ
คำถามเพ่ือการสะท้อน (R)
1. ในขณะทน่ี ักเรยี นฟงั หรือดูละครนกั เรยี นสังเกตอะไรบ้างและเลือกฟังหรือดูละครเพราะเหตุผลใด
คำถามเพ่อื การเชือ่ มโยง (C)
2. ที่ผา่ นมานกั เรยี นเลือกฟงั หรือดูละครเพราะเหตุผลใด
คำถามเพื่อการปรับใช้ (A)
3. นักเรียนสามารถนำแนวทางในการฟังและ ดูละครไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวนั และในอนาคต
ได้อย่างไร
4. นกั เรยี นสามารถนำความรเู้ ร่ืองการฟงั และดูสารประเภทต่าง ๆ ไปใชใ้ นอนาคตได้หรอื ไม่ อยา่ งไร

 ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลมุ่ เลือกข่าว โฆษณา เพลง หรือบทละครท่สี นใจ แล้วนำมา
จดั ทำรายงาน

การวิเคราะห์สารจากการฟังและดอู ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ โดยให้ครอบคลมุ ประเด็นตามที่กำหนด
ดงั น้ี

1) การสรปุ แนวคดิ และแสดงความคดิ เห็นจากเรื่องทฟี่ ังและดู
2) การวิเคราะห์แนวคดิ การใชภ้ าษา และความนา่ เชอื่ ถอื จากเรอ่ื งที่ฟงั และดูอยา่ งมเี หตผุ ล
3) ความสมบูรณแ์ ละความถกู ต้องของเน้ือหา
๔) การใช้ภาษา

 นกั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การฟังและดอู ยา่ งมีประสิทธภิ าพ

หนว่ ยการเรียนรูและแผนการจัดการเรียนรูบรู ณาการทกั ษะชีวติ

หนว่ ย ฟงั และดูสทู่ ักษะชวี ติ : นางนิตยา ทองดีย่งิ ๘๗

8. การวัดและประเมินผล

วธิ กี าร เครอ่ื งมอื เกณฑ์
รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ตรวจใบงานที่ 6.1 ใบงานที่ 6.1 ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ตรวจแบบบันทกึ การอ่าน แบบบันทึกการอ่าน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ประเมนิ การนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมการทำงานกล่มุ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่
ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สงั เกตความมีวนิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ และมงุ่ มนั่ ในการ แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

ทำงาน

ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ท่ี แบบทดสอบหลงั เรียน หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี

66

ตรวจรายงานการวเิ คราะหส์ ารจากการฟังและดู แบบประเมนิ รายงานการวเิ คราะห์สาร

อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ จากการฟงั และดอู ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

9. ส่อื /แหลง่ การเรียนรู้
9.1 ส่อื การเรียนรู้
1) หนังสือเรยี น ภาษาไทย : หลกั ภาษาและการใช้ภาษา ม.4
2) ตัวอยา่ งละครทวี ี
3) ใบงานที่ 6.1 เรอ่ื ง วเิ คราะห์ละคร
9.2 แหล่งการเรยี นรู้
—

หนว่ ยการเรยี นรูและแผนการจัดการเรียนรูบูรณาการทักษะชีวิต

หน่วย ฟงั และดูสูท่ ักษะชวี ิต : นางนติ ยา ทองดยี ิง่ ๘๘

การประเมินชนิ้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนิ รายงานการวิเคราะหส์ ารจากการฟงั และดอู ยา่ งมีประสิทธภิ าพ

ลำดับที่ รายการประเมนิ 4 ระดบั คะแนน 1
32

1 การสรุปแนวคดิ และแสดงความคิดเหน็ จาก
เรือ่ งท่ีฟังและดู

2 การวเิ คราะห์แนวคิด การใชภ้ าษา และความ
น่าเชอื่ ถือจากเร่ืองที่ฟงั และดูอย่างมีเหตุผล

3 ความสมบรู ณแ์ ละความถูกต้องของเนื้อหา

4 การใชภ้ าษา

รวม

ลงช่อื ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน 4
ดีมาก = 3
ดี = 2
พอใช้ = 1
ปรับปรงุ =

เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
14 - 16 ดมี าก
11 - 13 ดี
8 - 10 พอใช้
ต่ำกว่า 8 ปรบั ปรุง

หน่วยการเรยี นรูและแผนการจัดการเรยี นรูบรู ณาการทกั ษะชีวติ

หน่วย ฟังและดสู ู่ทักษะชวี ติ : นางนติ ยา ทองดียงิ่ ๘๙

ใบงานท่ี 6.1 เรอ่ื ง ประเมนิ ค่าละคร
คำชแี้ จง ใหน้ ักเรียนเลือกดลู ะครทีช่ ื่นชอบ แล้วประเมนิ ค่าการฟงั และดูละคร ตามประเดน็ ท่ีกำหนด

1. รปู แบบของละคร

2. การใชภ้ าษาในละคร

3. แนวคิดจากการฟังและดลู ะคร

หน่วยการเรยี นรูและแผนการจดั การเรยี นรูบูรณาการทักษะชวี ติ

หน่วย ฟังและดสู ่ทู ักษะชวี ติ : นางนิตยา ทองดีย่งิ ๙๐

ใบงานที่ 6.1 เรือ่ ง ประเมินคา่ ละคร เฉลย

คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรยี นเลือกดลู ะครทชี่ ื่นชอบ แล้วประเมนิ คา่ การฟังและดูละคร ตามประเดน็ ท่ีกำหนด

1. รปู แบบของละคร

2. การใชภ้ าษาในละคร

3. แนวคดิ จากการฟังและดลู ะคร

หน่วยการเรยี นรูและแผนการจดั การเรียนรูบรู ณาการทักษะชีวติ

หนว่ ย ฟังและดสู ู่ทักษะชีวติ : นางนิตยา ทองดยี ิ่ง ๙๑

แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน

คำชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
4321

1 เน้ือหาละเอยี ดชดั เจน
2 ความถูกตอ้ งของเน้อื หา
3 ภาษาทีใ่ ช้เข้าใจงา่ ย
4 ประโยชน์ท่ไี ดจ้ ากการนำเสนอ
5 วธิ กี ารนำเสนอผลงาน

รวม

ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน

ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน

ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งบางสว่ น ให้ 3 คะแนน

ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่ งเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 2 คะแนน

ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ต่ำกวา่ 10 ปรับปรุง

หนว่ ยการเรียนรูและแผนการจัดการเรยี นรูบูรณาการทกั ษะชีวิต

หน่วย ฟังและดูส่ทู ักษะชวี ติ : นางนติ ยา ทองดยี ง่ิ ๙๒

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทำงานกล่มุ

คำช้แี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

การแกไ้ ข

ลำดับ ชอ่ื -สกุล ความรว่ มมือ การแสดง การรับฟัง การตง้ั ใจ ปญั หา/หรือ รวม
ที่ ของผรู้ ับการ กนั ทำกจิ กรรม ความคดิ เห็น ความคดิ เห็น ทำงาน ปรับปรุง 20
ผลงานกลุ่ม คะแนน
ประเมิน

43214321432143214321

เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงชื่อ...................................................ผ้ปู ระเมิน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ............../.................../................
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 4 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้งั ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

หน่วยการเรยี นรูและแผนการจัดการเรียนรูบรู ณาการทกั ษะชีวติ

หนว่ ย ฟังและดสู ทู่ ักษะชีวติ : นางนิตยา ทองดียงิ่ ๙๓

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ

ระดบั คณุ ภาพ

18 - 20 ดมี าก
14 - 17 ดี
10 - 13
ตำ่ กวา่ 10 พอใช้
ปรบั ปรุง

หน่วยการเรียนรูและแผนการจดั การเรยี นรูบูรณาการทักษะชีวิต

หน่วย ฟังและดูสูท่ ักษะชวี ิต : นางนิตยา ทองดียิ่ง ๙๔

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ท่ีตรงกับระดบั คะแนน

คุณลักษณะ ระดบั คะแนน
4321
อันพงึ ประสงค์ รายการประเมนิ

ด้าน

1. มวี นิ ยั 1.1 ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของ

รบั ผิดชอบ ครอบครวั โรงเรยี น และสงั คม ไมล่ ะเมิดสิทธิของผู้อน่ื ตรงตอ่

เวลาในการปฏบิ ตั ิกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวนั และ

รบั ผดิ ชอบในการทำงาน ปฏิบัตเิ ป็นปกตวิ ิสยั และเป็นแบบอยา่ ง

ทดี่ ี

2. ใฝ่เรียนรู้ 2.1 แสวงหาข้อมลู จากแหล่งการเรยี นรู้ตา่ ง ๆ

2.2 มกี ารจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ

2.3 สรุปความรไู้ ด้อยา่ งมีเหตุผล

3. ม่งุ มัน่ ในการ 3.1 เอาใจใส่ต่อการปฏบิ ัติหนา้ ทที่ ี่ได้รับมอบหมาย

ทำงาน 3.2 ตง้ั ใจและรับผดิ ชอบในการทำงานใหส้ ำเรจ็

3.3 ปรับปรุงและพัฒนาการทำงานอยา่ งรอบคอบ

3.4 ทุม่ เท ทำงาน อดทน ไม่ทอ้ ต่อปญั หาและอปุ สรรค

3.5 พยายามแกป้ ญั หาและอุปสรรคในการทำงานให้สำเร็จ

3.6 ชนื่ ชมผลงานความสำเรจ็ ดว้ ยความภาคภูมิใจ

3.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชนข์ อง

โรงเรียน ชุมชนเพ่ือแกป้ ัญหาหรือร่วมสร้างส่งิ ท่ีดีงาม

ตามสถานการณท์ ี่เกิดขึน้

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

หนว่ ยการเรยี นรูและแผนการจดั การเรยี นรูบรู ณาการทักษะชวี ิต

หนว่ ย ฟงั และดสู ู่ทักษะชีวติ : นางนติ ยา ทองดยี ง่ิ ๙๕

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง

หน่วยการเรยี นรูและแผนการจดั การเรยี นรูบูรณาการทกั ษะชวี ิต

หนว่ ย ฟังและดสู ู่ทักษะชีวิต : นางนิตยา ทองดีย่งิ ๙๖

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
 สอนไดต้ ามแผนการจัดการเรียนรู้ มจี ุดประสงค์ K P A
 มีการบูรณาการ ทักษะชีวติ
 สอนไมไ่ ด้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนอื่ งจาก ..........................................................................

2. ผลการเรียนของนักเรียน
 จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน 35 คน คิดเป็นร้อยละ 100
 จำนวนนกั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ .........-............. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ................-.................
 อนื่ ๆ .........-............................................................................................................................. .......

3. ปญั หาและอปุ สรรค
 กิจกรรมการจัดการเรยี นรู้ ไมเ่ หมาะสมกับเวลา
 มนี กั เรยี นทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทนั ตามกำหนดเวลา
 มนี กั เรียนท่ีไมส่ นใจเรยี น
 อื่น ๆ ...........-............................................................................................................................. .....

4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
 ควรนำแผนไปปรบั ปรงุ เร่อื ง การตัง้ คำถาม R C A ให้หลากหลายและสะทอ้ นคิดมากกว่าน้ี
 แนวทางแกไ้ ขนักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน/ไมส่ นใจเรยี น ...........-.............................................
 ไมม่ ีข้อเสนอแนะ

ลงช่อื ........................................... ผบู้ ันทึก
(นางนติ ยา ทองดยี ิ่ง)
ครูผู้สอน

______________________________________________________________________________
บนั ทึกหลงั การสอน ตามแผนการจัดการเรียนรูฉ้ บับนี้ ได้รับการพิจารณาจากหัวหนา้ กลุ่มสาระการ

เรียนรู้และฝา่ ยวิชาการ แลว้

ลงชอ่ื ........................................... ลงชื่อ ..................................................
(นางภรพิศ วภิ ษู ติ วรกุล) (นางอมั พร สงวนศักด์ิ)
หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้
รองผ้อู ำนวยการฝา่ ยบรหิ ารงานวิชาการ

ลงชอ่ื ...........................................................
(นางยภุ า พรเศรษฐ์)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นวิเชยี รมาตุ

หน่วยการเรียนรูและแผนการจัดการเรียนรูบูรณาการทกั ษะชวี ติ

หนว่ ย ฟงั และดสู ู่ทักษะชวี ติ : นางนติ ยา ทองดียง่ิ ๙๗