The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by รำไพ ไชยรักษ์, 2022-05-05 08:59:11

วิเคราะห์สถานศึกษา_รำไพ ไชยรักษ์

วิเคราะห์ 4 ประเด็น

บนั ทึกการฝึกประสบการณ์ในสถานศึกษา 7

สถานศกึ ษาท่ฝี ึกประสบการณ์ วทิ ยาลัยเทคนคิ เลิงนกทา
ชอื่ – สกลุ ผฝู้ ึกประสบการณ์ นางราไพ ไชยรักษ์ กลุ่มที่ 11 เลขท่ี

1. ข้อมลู พนื้ ฐานสถานศกึ ษา

ชื่อสถานศึกษา : วทิ ยาลยั เทคนคิ เลิงนกทา (Loengnoktha Technical College)
ทต่ี ัง้ สถานศึกษา : เลขที่ 285 หม่ทู ี่ 1 ถ.สวาท-หนองแสง ต.สวาท อ.เลงิ นกทา จ.ยโสธร 35120
โทรศัพท์ : 045-781804 โทรสาร : 045-781804 เว็บไซต์ : www.lice.ac.th
เนอื้ ทขี่ องสถานศกึ ษา : 211 ไร่ 1 งาน 55 ตารางวา
อตั รากาลังคน ปี 2565 รวมท้ังสิ้น 83 คน : ขา้ ราชการ 19 คน พนักงานราชการ 10 คน
ครพู ิเศษสอน 25 คน สายสนบั สนุนการสอน 29 คน
จานวนนกั เรียน นักศกึ ษารวม 1,412 คน : ปวช. 953 คน ปวส. 459 คน
หลักสตู รท่สี อน : 1.หลกั สตู ร ปวช. 2.หลกั สตู ร ปวส. 3.หลักสตู รระยะสัน้
ปรัชญา : “ทกั ษะเยี่ยมเป่ยี มคณุ ธรรม นาประโยชนส์ ่สู งั คม”

วิสยั ทัศน์ : กา้ วทันเทคโนโลยี สร้างคนดี มีฝีมือ สมู่ าตรฐานอาชวี ศึกษา ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง

พนั ธกจิ 1. จดั การเรยี นการสอนด้านวิชาชพี ให้มีคุณภาพตามมาตรฐานอาชวี ศกึ ษา
2. สรา้ งภาคเี ครือขา่ ยความร่วมมอื ในการจัดการศกึ ษาและให้บรกิ ารวชิ าชพี แก่ชมุ ชน
3. ส่งเสรมิ ให้มีการวจิ ยั สรา้ งนวตั กรรมและเทคโนโลยีพฒั นาองค์ความรเู้ พื่อการพฒั นาวชิ าชพี
4. ส่งเสริมสนับสนุนบุคลากรให้มีการพัฒนาอยา่ งต่อเน่ือง
5. พัฒนาระบบบรหิ ารจัดการ การศกึ ษาตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

เป้าประสงค์
1. สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนทาให้ผเู้ รยี นมสี มรรถนะอาชพี ตามมาตรฐานและมี
คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ สามารถใชภ้ าษาอังกฤษในการติดตอ่ ส่อื สารและใชเ้ ทคโนโลยีใน
การตดิ ต่อสือ่ สารได้
2. สถานศึกษาพัฒนาผูบ้ รหิ าร ครูผสู้ อนมกี ารแลกเปล่ียนเรยี นรู้ ศึกษาดงู านเป็นเครือข่ายความ
รว่ มมอื ดา้ นการอาชวี ศึกษาทัง้ ในประเทศและอาเซยี น
3. สถานศกึ ษามีการพฒั นาด้านการวิจยั นวัตกรรมสง่ิ ประดิษฐ์และเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือ
การเรยี นการสอนและบรหิ ารจัดการ ตลอดจนมีการแลกเปล่ียนข้อมลู ขา่ วสารในกลมุ่ สถาบนั
อาชีวศกึ ษา
4. สถานศกึ ษามีการจัดการจดั การศึกษาเพ่ือขยายโอกาสทางการศกึ ษาดา้ นวชิ าชีพอย่างทั่วถงึ
และเสมอภาคทุกกลุม่ เป้าหมายอยา่ งมีมาตรฐานที่ไดร้ ับการยอมรับในประเทศและอาเซียน
5. สถานศึกษาส่งเสริมให้นักเรยี น นกั ศึกษาอนรุ ักษว์ ฒั นธรรม ประเพณีและสิ่งแวดล้อมร่วมกัน
ภมู ิปญั ญาท้องถนิ่ เพื่อความยงั่ ยนื และสมดลุ

สภาพชุมชน เป็นชุมชนกงึ่ เมืองก่ึงชนบท ต้ังอยู่บนพ้ืนท่ีสาธารณประโยชน์ “โคกหนองแปน” อยู่ในความ
รับผิดชอบขององค์การบริหารส่วนตาบลสวาท การคมนาคมและการเดินทางสะดวกเน่ืองจาก ห่างจากที่ว่าการ
อาเภอเลิงนกทาประมาณ 6 กิโลเมตร ในบริเวณพื้นท่ีใกล้เคียงมีส่วนราชการได้แก่ สานักงานเกษตรอาเภอ
เลิงนกทา เทศบาลตาบลสวาท เทศบาลตาบลเลิงนกทา ตลาดสดของเทศบาลเลิงนกทา โรงพยาบาลสมเด็จพระ
ยพุ ราชเลิงนกทา

สภาพสังคม ในเขตบริการหรือเขตเทศบาลเลิงนกทาและอาเภอใกล้เคียง มีสถานประกอบการทางด้าน
การค้า ดา้ นอุตสาหกรรม วทิ ยาลยั ฯ ได้จัดส่งนักศกึ ษาออกฝึกงานตามสถานประกอบการเหลา่ น้ัน และได้รับความ
ร่วมมอื เปน็ อย่างดี นอกจากน้ียังให้การสนบั สนุนเปน็ อยา่ งดจี ากทุกหน่วยงาน
จดุ เด่น

1) นโยบายของสถานศกึ ษาชัดเจนเนน้ การมสี ่วนรว่ ม
2) ระเบียบชั้นตอนการปฏบิ ัตงิ านมีมาตรฐาน
3) บุคลากรได้รับการสง่ เสรมิ ให้มคี วามรคู้ วามสามารถและมีความมั่นคงกา้ วหน้าในอาชีพ
4) การบรหิ ารองคค์ วามรโู้ ดยชุมชนแห่งการเรยี นรู้
5) มีหลกั สูตรการจดั การเรยี นการสอนท่หี ลากหลาย
6) มีแผนพฒั นาท่ีสอดคล้องกบั นโยบายของรฐั
7) ผู้บริหารปฏริ ูปองค์กรใหม้ ีความทันสมัยมีคณุ ธรรมพรอ้ มรบั การเปลยี่ นแปลง
จุดด้อย
1) มีการปรบั เปล่ียนบุคลากรบอ่ ยทาใหก้ ารทางานไม่ต่อเนื่อง
2) วัสดอุ ปุ กรณใ์ นการทางานไม่เพยี งพอต่อการปฏิบัติงาน
3) การบริหารยึดหลักระบบราชการมากเกินไปขาดการกระจายอานาจมุ่งผลการดาเนินงาน
มากกวา่ กระบวนการ
4) ระบบเครอื ข่ายอินเตอรเ์ นต็ ไมค่ รอบคลุม
5) ผลงานทางวิชาการของสถานศกึ ษามีนอ้ ย

(1) กลยทุ ธ์ในการขบั เคล่อื น Future Skill ของสถานศกึ ษาหลกั สตู รประกาศนียบัตรวชิ าชพี ช้นั สูง(ปวส.)
สาขางานเทคนคิ ซอ่ มตัวถงั และสีรถยนต์

กลยุทธ์ในการขับเคล่ือน Future Skill ของสถานศึกษา (สาขางานเทคนิคซ่อมตัวถังและสีรถยนต์)

Input (I) Process (P) Output (O) Outcome (O)

Plan (P) - กาหนดคุณสมบตั ิผู้เรยี นตาม - เตรยี มการเรียนการสอน - กาหนดจดุ ประสงค์ - ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน
แผนการเรียนตามโครงสรา้ ง - เขียนแผนการเรียนหลักสตู ร ความสามารถผ้เู รียน กอ่ นสาเรจ็ การศึกษา

หลกั สูตรและความต้องการของ สาขางานเทคนคิ ซ่อมตัวถงั ทางด้านวชิ าการ และ

สถานประกอบการ ชมรมศูนย์ และสรี ถยนต์ วิชาชีพให้เปน็ ไปตามท่ี

ซอ่ มมาตรฐานวิรยิ ะประกนั ภัย - เขียนแผนการฝกึ อาชีพใน ตอ้ งการ

ภาค 6 สถานประกอบการ

- สารวจความต้องการในการนา

เทคโนโลยหี ุ่นยนต์เข้ามาใชใ้ น

การดาเนินการจัดการเรียนรู้

Do (D) - รบั สมคั รคดั เลือกผู้เรียน ตาม - เรียนในสถานศกึ ษา - ตรวจสอบผลสมั ฤทธ์ิ - ตรวจสอบผลสัมฤทธ์ิ

คณุ สมบตั ิกาหนดของสาขางาน - ฝึกประสบการณ์ในสถาน ทส่ี อดคลอ้ งกับ ทางการเรียนของผู้เรียน

ประกอบการร่วมกับชมรม จดุ ประสงค์

ศูนยซ์ อ่ มมาตรฐานวิริยะ ความสามารถผเู้ รียน

ประกนั ภัย ภาค 6 เกิดทักษะ ทางดา้ นวชิ าการ และ

การจดั การความรู้ วชิ าชีพ
- ประเมนิ ผลกระบวนการ - ประเมินผลสัมฤทธท์ิ ี่
Check (C) - ตรวจสอบคุณสมบัติก่อนเขา้ จัดการเรียนการสอนและการ สอดคล้องกับ - ประเมินผลสัมฤทธิ์
ศกึ ษา ฝึกประสบการณ์ในสถาน ทางการเรียนก่อนสาเร็จ
ประกอบการ ตามแผนการ การศกึ ษา
เรียนฯ จดุ ประสงค์
ความสามารถผเู้ รียน
ทางดา้ นวชิ าการ และ

- ปรบั ปรุงพัฒนากระบวนการ - ปรับปรุงพฒั นา วิชาชพี

Act (A) จัดการเรียนการสอน ตามเกณฑ์ กระบวนการจัดการเรียนการ - ปรับปรงุ พฒั นา - ปรบั ปรุงพัฒนา
หลักสตู รฯ สาขางาน กระบวนการจัดการเรียน
สอน และการฝกึ การสอนสาขางานเทคนิค
ทก่ี าหนด ประสบการณ์ในสถาน ซ่อมตัวถังและสีรถยนต์
โดยมงุ่ เน้นการนา
ประกอบการ

เทคโนโลยีสมัยใหม่เข้ามา

ชว่ ยในการเรยี นการสอน

(2) การสรา้ งความเขม้ แข็งของระบบความรว่ มมือกบั สถานประกอบการ

การสรา้ งความเข้มแข็งของระบบความร่วมมือกับสถานประกอบการ วิทยาลัยเทคนคิ เลิงนกทา
Plan (P) 1. มีนโยบายหรือแผนการจดั การหลกั สตู รพร้อมทรัพยากรสนับสนุน

2. สรา้ งความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคดิ กระบวนการทางาน มาตรฐานและประโยชนข์ องหลักสตู ร

3. ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปญั หา สถานศกึ ษากับสถานประกอบการท่ีสอดคลอ้ งในแตล่ ะสาขาวิชาท่ีเปิดสอน

4. กาหนดวตั ถปุ ระสงค์และขอบเขตการดาเนินงาน

5. กาหนดตัวชว้ี ัด และต้ังเป้าหมาย

6. วางแผนการดาเนินกจิ กรรมร่วมกันระหว่างสถานศึกษาและสถานประกอบการ ภายใต้หลักสูตร ปวช. ปวส.

1) พัฒนาบคุ ลากรร่วมกนั
2) พฒั นาผูเ้ รียน
3) พฒั นาเทคโนโลยี นวตั กรรม กลยุทธ์ กระบวนการ วิธกี ารที่ทันสมยั
4) พฒั นาหลักสูตรการเรียนการสอนท่สี อดคล้องกบั ยคุ ปจั จุบนั และอนาคต
7. วางแผนด้านบคุ ลากรในการดาเนินงาน
Do (D) 1. ลงนามความรว่ มมอื ระหว่างสถานศึกษากบั สถานประกอบการ (MOU) สรา้ งความเขา้ ใจร่วมกนั เพื่อให้การ
ดาเนินการประสบความสาเรจ็ ตามเปา้ หมายทว่ี างไว้
1) ปรับเจตคติของสถานศึกษาและสถานประกอบการให้ยอมรบั ซง่ึ กันและกัน
2) สรา้ งความรู้ความเข้าใจในบทบาทหนา้ ทข่ี องสถานศึกษาและสถานประกอบการ
3) ปรบั วธิ ีการดาเนินงานของทงั้ สองฝา่ ยให้เอ้ือต่อการทางานร่วมกนั
4) สร้างความเข้าใจและแกป้ ัญหารว่ มกัน
2. ปฏบิ ัตงิ านภายใต้แผนการดาเนนิ งานที่วางไว้
- การแลกเปลี่ยนและพัฒนาความร้บู ุคลากรระหว่างสถานศึกษากับสถานประกอบการ
- แลกเปลยี่ นทรพั ยากร เทคโนโลยสี มัยใหม่
- นักเรียน นักศกึ ษา ฝึกประสบการณ์ในสถานประกอบการที่ลงนามความร่วมมือ
3. เกบ็ รวบรวมข้อมูลตามวัตถปุ ระสงค์ และเป้าหมายท่กี าหนดไว้
Check (C) 1. ตรวจสอบระหวา่ งดาเนินการ เพือ่ นาผลไปใช้ประโยชนใ์ นการปรับปรงุ แก้ไขของแต่ละขัน้ ต่อไป
2. ตรวจสอบหลงั ดาเนนิ การโดยเปรียบเทียบกับเปา้ หมายทีก่ าหนด
3. ติดตาม นิเทศ การแลกเปลีย่ นครูฝกึ ในสถานประกอบการ
4. ติดตาม นเิ ทศ นักเรียน นักศึกษาทีฝ่ กึ งานในสถานประกอบการให้เปน็ ไปตามมาตรฐานและตัวช้ีวดั ตามหลักสูตร
5. ประเมนิ ผลการจัดการเรียนรู้ การฝกึ ประสบการณ์ในสถานประกอบการ
6. รายงานผลการจัดการเรยี นรู้
Act (A) จดั การเรยี นรู้รว่ มกับสถานประกอบการอย่างต่อเนื่อง

(3) ระบบบริหารจดั การสู่คุณภาพ
ระบบบริหารจัดการสู่คุณภาพ วิทยาลัยเทคนิคเลิงนกทา

Plan (P) 1. กาหนดเปา้ หมายหรือมาตรฐานการศึกษา กาหนดแนวทางการดาเนนิ งาน
2. กาหนดระยะเวลาในการดาเนนิ งาน
3. แต่งตั้งกรรมการท่ีรับผิดชอบในแตล่ ะตวั บง่ ชฝ้ี ่าย/งาน สาขาวชิ า

Do (D) นาแผนไปสูก่ ารปฏบิ ัติ ประชมุ ผู้เก่ียวข้อง กาหนดปฏิทนิ ปฏบิ ตั งิ าน ดาเนนิ งานตามแผน
1. สง่ เสริม สนบั สนนุ บุคลากรในการปฏบิ ัตงิ าน
2. กากบั ติดตามให้คาแนะนาครบู ุคลากร

Check (C) นิเทศ ตดิ ตาม ตรวจสอบประเมนิ ผล/ปรบั ปรุงคุณภาพการประเมนิ
1. วางกรอบการประเมนิ แยกตามตัวชีว้ ดั
2. จัดทาเคร่ืองมือตัวชี้วดั ให้สอดคล้องกบั การปฏบิ ตั ิงาน
3. เกบ็ รวบรวมข้อมูลท่ีเกี่ยวข้อง
4. วิเคราะหข์ ้อมูลเพ่ือใหไ้ ดข้ ้อมลู สารสนเทศเพ่อื การบริหาร
5. รวบรวมสรปุ รายงานผลการดาเนินงานและผลการประเมิน

Act (A) นาผลการประเมินมาปรับปรงุ งาน
1.ปรับปรุงการปฏบิ ัตงิ านของบุคลกร 2.จัดทาขอ้ มูลสารสนเทศเปรยี บเทียบเพอ่ื การพฒั นาต่อไป

(4) การขับเคล่ือนระบบงานวชิ าการ
การขับเคลื่อนระบบงานวิชาการ

Plan (P) 1. ศึกษาวิเคราะห์หลกั การ จุดประสงค์ หลักเกณฑ์ของหลักสูตรฯ ตามที่ สอศ. กาหนด
2. ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร และเกณฑ์การประกันคณุ ภาพสถานศกึ ษา
3. ศกึ ษาเกณฑ์และระเบยี บเพ่ือตรวจสอบคณุ วุฒคิ รูผสู้ อน
4. จดั หาแหล่งทนุ สนับสนุนงานวิจัย นวตั กรรม สิ่งประดษิ ฐ์ สื่ออุปกรณ์ ผเู้ ชี่ยวชาญ

Do (D) 1. พฒั นาและปรับปรุงหลักสูตร
2. การประชาสัมพันธ์หลักสูตร
3. การคัดเลือกนกั เรียน นักศึกษาเข้าศึกษา

4. การจัดการเรียนการสอน
5. การจัดกิจกรรมเสริมหลักสตู ร

6. การเสริมสร้างทักษะในศตวรรษที่ 21 แก่นักเรียน นักศึกษา

7. สร้างผลงานวิจยั นวตั กรรม ส่ิงประดิษฐ์ท่ีสอดคล้องกับการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน และแก้ปัญหา
ชมุ ชนท้องถิ่น

Check (C) 1. การนิเทศ ติดตาม การจัดการเรยี นการสอน 2. การประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนรู้ของผเู้ รยี น
3. สรุปผลการดาเนนิ งาน

Act (A) 1. วิเคราะห์ผลสาเรจ็ ของกจิ กรรม
2. จัดทาแผนปรบั ปรุงและพฒั นาหลักสตู รใหต้ รงตามความตอ้ งการของสถานประกอบการและตลาดแรงงาน

บันทึกการฝกึ ประสบการณ์ในสถานศกึ ษา

สถานศกึ ษาที่ฝกึ ประสบการณ์ วทิ ยาลัยเทคนิคยโสธร
ช่อื – สกลุ ผูฝ้ ึกประสบการณ์ นางราไพ ไชยรักษ์ กลมุ่ ที่ 11 เลขที่ 7
1. ข้อมูลพ้นื ฐานสถานศกึ ษา

ช่อื สถานศกึ ษา : วทิ ยาลยั เทคนคิ ยโสธร (Yasothon Technical College)
ทต่ี ัง้ สถานศึกษา : เลขที่ 96 หมู่ที่ 1 ถ.ยโสธร-สวุ รรณภมู ิ ต.สาราญ อ.เมือง จ.ยโสธร 35000
โทรศพั ท์ : 045-756701 โทรสาร : 045-756705 เวบ็ ไซต์ : www.yt.ac.th
เนอื้ ท่ีของสถานศกึ ษา : 175 ไร่ 3 งาน 49 ตารางวา มีอาคารทง้ั สน้ิ : 17 หลงั หอ้ งเรียน 237 ห้อง
อตั รากาลังคน ปี 2565 รวมท้ังสิน้ 261 คน : ขา้ ราชการ 118 คน ลูกจา้ งประจา 5 คน
พนกั งานราชการ 29 คน ลูกจา้ งช่ัวคราว 109 คน
จานวนนักเรียน นักศกึ ษารวม 4,846 คน :ปวช. 2,787 คน, ปวส.1,917 คน, ป.ตรี 142 คน
หลักสูตรทสี่ อน : 1.หลักสูตร ปวช. 2.หลักสตู ร ปวส. 3.หลกั สตู รป.ตรีสายเทคโนโลยหี รือสายปฏบิ ัติการ(ทล.บ.)
ปรัชญา : “มีวนิ ยั ใฝค่ ณุ ธรรม ลา้ เลิศวชิ า พลานามยั สมบูรณ์”

วิสัยทศั น์ : มงุ่ ผลิตและพัฒนากาลังคนด้านวชิ าชพี ให้มคี ุณภาพได้มาตรฐานการอาชวี ศกึ ษา โดยใช้
เทคโนโลยแี ละนวัตกรรมยดึ ม่ันคณุ ธรรมน้อมนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

พันธกิจ 1. จัดกระบวนการเรียนการสอนให้มีคุณภาพได้มาตรฐาน
2. จัดหาและสนบั สนุนการใช้เทคโนโลยแี ละนวตั กรรมในการบริหารจัดการ
3. สง่ เสริมใหบ้ ุคลากรและนักเรียน นักศกึ ษา มคี ุณธรรม
4. นาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ นการบริหารจดั การ

เปา้ ประสงค์
1. ผู้เรยี นมคี ณุ ภาพไดม้ าตรฐาน
2. ผเู้ รยี นสามารถใชเ้ ทคโนโลยแี ละนวตั กรรมในวิชาชพี ได้
3. บุคลากรและนักเรยี น นักศึกษา มีคณุ ธรรมตามเกณฑ์ของสถานศกึ ษาคุณธรรม
4. บคุ ลากรและนักเรียน นักศึกษา นาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ในวิชาชพี

2. ขอ้ มูลค่านิยม วัฒนธรรมท้องถ่ิน
คา่ นิยม “บรกิ ารวชิ าชพี Professional Services” ใหบ้ รกิ ารวชิ าการวชิ าชพี ตามความตอ้ งการของ

ชุมชน สงั คม หน่วยงานอย่างทั่วถงึ และใหบ้ ริการด้วยจิตอาสา
วฒั นธรรมท้องถ่ิน จังหวัดยโสธรมีพ้ืนที่ 4,161.664 ตารางกิโลเมตรหรือ 2,601,040 ไร่ เป็นเมืองขนาด

เล็กที่งดงามด้วยวัฒนธรรมและงานบุญบ้ังไฟพร้อมอาหารเป็นเอกลักษณ์ ท้ังปลาส้มและลอดช่องยโสธร แบ่งการ
ปกครองออกเป็น 9 อาเภอ ประกอบด้วย อาเภอเมืองยโสธร อาเภอเลิงนกทา อาเภอไทยเจริญ อาเภอกุดชุม
อาเภอทรายมูล อาเภอปา่ ต้ิว อาเภอคาเขื่อนแก้ว อาเภอมหาชนะชยั และอาเภอคอ้ วงั โดยมี 78 ตาบล และ 885
หมู่บ้าน โดยมีชุมชนในเขตเทศบาลเมืองยโสธร จานวน 23 ชุมชน อาชีพส่วนใหญ่ภาคเกษตร ส่วนใหญ่นับถือ
ศาสนาพุทธ สถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษา รวม 10 แห่ง แบ่งเป็นของภาครัฐ จานวน 3 แห่ง ได้แก่

วิทยาลัยเทคนิคยโสธร วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยียโสธร และวทิ ยาลัยเทคนิคเลิงนกทา และท่ีเป็นของเอกชน
จานวน 7 แห่ง ได้แก่ วิทยาลัยเทคโนโลยียโสธรอินเตอร์เนช่ันเนล วิทยาลัยเทคโนโลยีเอกวรรณยโสธร วิทยาลัย
เทคโนโลยีศรีพิพัฒน์อินเตอร์ วิทยาลัยเทคโนโลยีไทยธุรกิจ วิทยาลัยอาชีวศึกษายโสธร วิทยาลัยเทคโนโลยีมหา
ชนะชัย และวิทยาลัยอาชวี ศกึ ษาเลงิ นกทา
ผลการวิเคราะหบ์ ริบทของสถานศกึ ษา (SWOT Analysis)

จดุ เนน้ ในการพัฒนาสถานศกึ ษา และความโดดเดน่
1. พฒั นาคณุ ภาพนกั เรียน นักศึกษาและนาวิชาชพี สชู่ ุมชน
2. พฒั นาครใู ห้มีความรู้ประสบการณ์ตรงตามวิชาชีพที่ทาการเรียนการสอน
3. พัฒนาแหล่งเรยี นร้ใู ห้สอดคล้องกับเทคโนโลยีใหม่
4. บริหารจดั การดว้ ยการมสี ่วนร่วม โปร่งใส ตรวจสอบได้

ยทุ ธศาสตร์
1. ยกระดบั กระบวนการจดั การศึกษา
2. เพ่ิมประสิทธภิ าพการบรหิ ารจดั การ
3. สง่ เสรมิ และพัฒนาให้บคุ ลากรและนักเรยี น นกั ศกึ ษามีส่วนร่วม
4. ส่งเสรมิ ใหบ้ คุ ลากรและนักเรียน นกั ศึกษาใช้ทรัพยากรอยา่ งคุ้มคา่

กลยุทธ์
1. พฒั นาและปรับปรุงหลกั สตู รแบบมสี ่วนร่วม
2. พัฒนาคณุ ภาพผ้เู รียนดว้ ยกจิ กรรมเสริมสร้างทักษะวิชาชีพทห่ี ลากหลาย
3. พัฒนาระบบการเรยี นการสอนที่ม่งุ เน้นผู้เรยี นเปน็ สาคญั
4. พัฒนาสื่อและนวัตกรรมทางการศึกษา
5. พฒั นาระบบการจัดการเรยี นการสอนและการประเมินผล
6. จัดหาและพฒั นาระบบเทคโนโลยแี ละนวตั กรรม
7. พฒั นาบคุ ลากร ผู้เรียนดา้ นเทคโนโลยีและนวตั กรรม
8. ส่งเสรมิ การใช้เทคโนโลยแี ละนวัตกรรมในการจดั การเรยี นการสอน
9. สร้างความตระหนักด้านคุณธรรม ให้บุคลากรและนกั เรียน นักศกึ ษา
10. จัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมแห่งการเรยี นรู้ ท่เี อือ้ ต่อการปลูกฝงั คุณธรรมของสถานศกึ ษา
11. พัฒนากระบวนการเรียนรู้โดยแทรกคุณธรรม
12. มีกลไกและเครอ่ื งมอื ในการปฏบิ ตั ิคุณธรรม
13. สรา้ งเครือข่ายและประชาสมั พนั ธโ์ รงเรียนคุณธรรม
14. การใชท้ รพั ยากรใหเ้ กิดความคุ้มคา่
15. พัฒนาระบบบริหารงบประมาณ การเงนิ ให้มปี ระสิทธภิ าพ

(1) กลยุทธใ์ นการขับเคลื่อน Future Skill ของสถานศึกษา การขับเคล่ือนการจัดการเรียนรู้ดว้ ยเทคโนโลยีและ

นวัตกรรมหุ่นยนต์

กลยุทธ์ในการขับเคลื่อน Future Skill ของสถานศึกษา (หุ่นยนต์ประกอบอาหารอาชีวศึกษา)

Input (I) Process (P) Output (O) Outcome (O)

Plan (P) - กาหนดคณุ สมบตั ผิ เู้ รียนตาม - เตรยี มการเรยี นการสอน - กาหนดจดุ ประสงค์ - ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน
แผนการเรียนตามโครงสรา้ ง - เขียนแผนการเรยี นหลักสตู ร ความสามารถผ้เู รียน ก่อนสาเรจ็ การศึกษา

หลกั สูตรและความต้องการของ โดยมงุ่ เนน้ การนาเทคโนโลยี ทางดา้ นวชิ าการ และ -ผลการแข่งขนั หนุ่ ยนต์

สถานประกอบการ ห่นุ ยนต์เขา้ มามสี ่วนในการ วชิ าชีพให้เป็นไปตามท่ี ประกอบอาหาร

- สารวจความตอ้ งการในการนา จดั การเรียนรู้ ตอ้ งการ

เทคโนโลยีหุน่ ยนต์เขา้ มาใชใ้ น - เขียนแผนการฝึกอาชีพใน

การดาเนินการจัดการเรียนรู้ สถานประกอบการ

Do (D) - รับสมัครคดั เลือกผู้เรียน ตาม - เรียนในสถานศึกษา - ตรวจสอบผลสัมฤทธิ์ - ตรวจสอบผลสัมฤทธ์ิ

คุณสมบัติกาหนดของสาขางาน -เรียนการเขยี นโค๊ดและการ ที่สอดคล้องกบั ทางการเรียนของผู้เรียน

-คดั เลือกผู้เรยี นทีม่ ีความสนใจ ประยุกตใ์ ชห้ ุ่นยนต์รว่ มกับ จุดประสงค์ -ตรวจสอบทักษะการ

เข้าร่วมแขง่ ขนั หุ่นยนต์ประกอบ สาขาวชิ าช่างกลโรงงาน ความสามารถผเู้ รียน จดั การความรู้ และทักษะ

อาหารอาชีวศึกษา สาขาอิเล็กทรอนิกส์ ทางดา้ นวชิ าการ และ ดิจิทัล

- ฝกึ ประสบการณ์ในสถาน วชิ าชพี

ประกอบการณ์ เกดิ ทักษะ

การจัดการความรู้
- ตรวจสอบคณุ สมบัตกิ ่อนเขา้ - ประเมินผลกระบวนการ - ประเมนิ ผลสมั ฤทธิ์ที่
Check (C) ศึกษา จัดการเรยี นการสอนและการ สอดคล้องกบั - ประเมนิ ผลสมั ฤทธิ์
Act (A) ฝึกประสบการณ์ในสถาน ทางการเรียนก่อนสาเร็จ
- ตรวจสอบคณุ สมบตั กิ ่อนเขา้ ประกอบการ ตามแผนการ จดุ ประสงค์ การศึกษา
แข่งขันหนุ่ ยนต์ประกอบอาหาร เรียนฯ ความสามารถผ้เู รียน - ประเมนิ ผลการฝึกซ่อม
อาชวี ศึกษา -ประเมินผลกระบวนการฝกึ ทางด้านวิชาการ และ การแข่งขันหนุ่ ยนต์
วชิ าชีพ ประกอบอาหาร
ซอ่ มการแข่งขนั หนุ่ ยนต์ อาชวี ศึกษา
ประกอบอาหารอาชวี ศึกษา
- ปรบั ปรงุ พัฒนากระบวนการ - ปรบั ปรงุ พฒั นา - ปรบั ปรุงพฒั นา
- ปรบั ปรุงพัฒนา กระบวนการจดั การเรียน
จัดการเรยี นการสอน ตามเกณฑ์ กระบวนการจัดการเรียนการ หลักสตู รฯ สาขางาน การสอนโดยมุ่งเน้นการ
สอน และการฝึก นาเทคโนโลยหี ุ่นยนต์
ทก่ี าหนด ประสบการณใ์ นสถาน สมยั ใหม่เขา้ มาชว่ ยใน
- ปรบั ปรงุ พฒั นากระบวนการ ประกอบการณ์ การเรยี นการสอน และ
ฝกึ ทักษะการแข่งขันหุ่นยนต์ - ปรบั ปรุงพัฒนากระบวนการ การแข่งขัน
ประกอบอาหารอาชวี ศึกษา ฝกึ ทกั ษะการแขง่ ขนั หนุ่ ยนต์

ประกอบอาหารอาชวี ศึกษา
ร่วมกบั สาขาวชิ าชา่ งกล
โรงงาน

(2) การสร้างความเขม้ แขง็ ของระบบความรว่ มมือกับสถานประกอบการ

การสร้างความเข้มแข็งของระบบความร่วมมือกับสถานประกอบการ วิทยาลัยเทคนคิ ยโสธร
Plan (P) 1. มนี โยบายหรือแผนการจัดการหลกั สตู ร DVE พร้อมทรพั ยากรสนับสนนุ

2. สรา้ งความรู้ความเข้าใจเก่ียวกบั แนวคิด กระบวนการทางาน มาตรฐานและประโยชนข์ องหลักสตู ร DVE

3. ศกึ ษาสภาพปัจจุบัน ปญั หา และความต้องการเกี่ยวกับความสมั พันธร์ ะหวา่ งสถานศึกษากับสถานประกอบการท่ี

สอดคล้องในแต่ละสาขาวชิ าที่เปดิ สอน

4. กาหนดวัตถุประสงค์และขอบเขตการดาเนนิ งาน กาหนดตวั ช้ีวัด และตงั้ เปา้ หมาย

5. วางแผนการดาเนินกจิ กรรมรว่ มกันระหวา่ งสถานศึกษาและสถานประกอบการ ภายใต้หลักสูตร ปวช. ปวส. และ

ป.ตรี สายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ

1) พัฒนาบคุ ลากรร่วมกนั
2) พฒั นาผูเ้ รียน
3) พฒั นาเทคโนโลยี นวัตกรรม กลยุทธ์ กระบวนการ วิธกี ารท่ีทนั สมัย
4) พฒั นาหลักสูตรการเรียนการสอนท่ีสอดคลอ้ งกบั ยุคปจั จุบนั และอนาคต
6. วางแผนดา้ นบคุ ลากรในการดาเนินงาน
Do (D) 1. ลงนามความรว่ มมือระหวา่ งสถานศึกษากบั สถานประกอบการ (MOU) สร้างความเข้าใจร่วมกัน เพ่ือให้การ
ดาเนินการประสบความสาเร็จตามเปา้ หมายท่วี างไว้
1) ปรับเจตคติของสถานศึกษาและสถานประกอบการให้ยอมรับซึง่ กันและกัน
2) สร้างความรู้ความเขา้ ใจในบทบาทหนา้ ทขี่ องท้งั ฝา่ ยสถานศึกษาและสถานประกอบการ
3) ปรับวธิ กี ารดาเนินงานของทัง้ สองฝ่ายให้เอ้ือต่อการทางานรว่ มกัน
4) สร้างความเข้าใจและแก้ปัญหารว่ มกัน
2. ปฏบิ ตั ิงานภายใตแ้ ผนการดาเนินงานท่ีวางไว้
- แลกเปลี่ยนและพฒั นาความร้บู คุ ลากรระหวา่ งสถานศึกษากบั สถานประกอบการ ทรพั ยากร เทคโนโลยี
สมยั ใหม่
- นกั เรียน นักศึกษา ฝึกประสบการณใ์ นสถานประกอบการท่ลี งนามความร่วมมือ
3. เกบ็ รวบรวมข้อมูลตามวัตถปุ ระสงค์ และเปา้ หมายทีก่ าหนดไว้
Check (C) 1. ตรวจสอบระหว่างดาเนนิ การ เพื่อนาผลไปใช้ประโยชน์ในการปรับปรงุ แก้ไขต่อไป
2. ตรวจสอบหลงั ดาเนนิ การโดยเปรียบเทียบกับเป้าหมายท่กี าหนด
3. ติดตาม นเิ ทศ การแลกเปลี่ยนครฝู กึ ในสถานประกอบการ
4. นเิ ทศ ติดตาม นักเรียน นักศึกษาทีฝ่ กึ งานในสถานประกอบการให้เป็นไปตามมาตรฐานและตัวช้วี ดั ตามหลักสตู ร
5. ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การฝึกประสบการณ์ในสถานประกอบการ
6. รายงานผลการจัดการเรียนรู้
Act (A) จัดการเรียนรู้ร่วมกบั สถานประกอบการณ์อย่างต่อเนอ่ื ง

(3) ระบบบริหารจัดการสคู่ ุณภาพ

ระบบบริหารจัดการสู่คณุ ภาพ วิทยาลัยเทคนคิ ยโสธร

Plan (P) 1.กาหนดเปา้ หมายหรือมาตรฐานการศกึ ษา 4. จัดลาดบั ความสาคญั ของเป้าหมาย

2.กาหนดแนวทางการดาเนินงาน 5. กาหนดระยะเวลาในการดาเนินงาน

3.กาหนดงบประมาณ 6. กาหนดผู้รับผดิ ชอบแตง่ ตง้ั กรรมการท่ีรบั ผดิ ชอบในแต่ละตัวบง่ ช้ฝี า่ ย/งาน สาขาวชิ า

Do (D) นาแผนไปสู่การปฏบิ ัติ ประชุมผู้เก่ียวข้อง กาหนดปฏิทินปฏบิ ตั ิงาน ดาเนินงานตามแผน
1. ส่งเสริม สนับสนุนบุคลากรในการปฏิบัตงิ าน

2. กากับ ตดิ ตามให้คาแนะนาครูบุคลากร

Check (C) นเิ ทศ ตดิ ตาม ตรวจสอบประเมนิ ผล/ปรับปรุงคุณภาพการประเมิน
1. วางกรอบการประเมิน แยกตามตวั ชว้ี ดั

2. จัดทาเครื่องมือตวั ชี้วัด ให้สอดคลอ้ งกบั การปฏิบัตงิ าน

3. เกบ็ รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้อง

4. วิเคราะหข์ ้อมูลเพ่ือใหไ้ ดข้ ้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหาร

5. รวบรวมสรปุ รายงานผลการดาเนนิ งานและผลการประเมนิ

Act (A) นาผลการประเมินมาปรับปรุงงาน
1.ปรบั ปรงุ การปฏิบัตงิ านของบคุ ลกร 2.จัดทาข้อมูลสารสนเทศเปรยี บเทียบเพ่ือการพฒั นาตอ่ ไป

(4) การขับเคล่อื นระบบงานวิชาการ

การขับเคล่ือนระบบงานวิชาการ

Plan (P) 1. ศกึ ษาวิเคราะห์หลกั การ จดุ ประสงค์ หลักเกณฑ์ของหลักสูตรฯ ตามที่ สอศ. กาหนด

2. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานหลักสูตร และเกณฑ์การประกันคุณภาพสถานศึกษา

3. จัดหาแหลง่ ทนุ สนับสนนุ งานวิจยั นวัตกรรม สิง่ ประดิษฐ์ สื่ออุปกรณ์ ผ้เู ชยี่ วชาญ

Do (D) 1. พฒั นาและปรับปรุงหลักสูตร

2. การประชาสัมพันธ์หลักสูตร

3. การคัดเลือกนกั เรยี น นักศึกษาเข้าศึกษา

4. การจัดการเรียนการสอน การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร

5. การเสริมสร้างทักษะในศตวรรษท่ี 21 แก่นักเรียน นักศึกษา

6. สรา้ งผลงานวจิ ัย นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ท่ีสอดคล้องกับการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน และแกป้ ัญหา

ชมุ ชนท้องถ่ิน

Check (C) 1. การนิเทศ ติดตาม การจัดการเรียนการสอน

2. การประเมินผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนรู้ของผู้เรยี น

3. สรุปผลการดาเนนิ งาน

Act (A) 1. วเิ คราะห์ผลสาเรจ็ ของกิจกรรม

2. จดั ทาแผนปรับปรุงและพฒั นาหลกั สูตรใหต้ รงตามความต้องการของสถานประกอบการและตลาดแรงงาน


Click to View FlipBook Version