1 ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เม ิน ต น เอ ง (Self-Assessment Report) ป ร ะ ก อ บ ก า ร เล ื่อ น ข ั้น เง ิน เด ือ น ค ร ั้ง ท ี่ ๑ / 256 ๖ ( ภ า ค เร ีย น ท ี่ ๒ ป ก า ร ศ ึก ษ า 2 5 6 ๕ ) ช ื่อ น า ย ธ า น ิน ท ร ส ุห ร า ย ก ล ุม ส า ร ะ ก า ร เร ีย น ร ูก า ร ง า น อ า ช ีพ โ ร ง เร ีย น ป า ก เก ร ็ด 128/37 ห ม ู 3 ถ น น แ จ ง ว ัฒ น ะ อ ำ เภ อ ป า ก เก ร ็ด จ ัง ห ว ัด น น ท บ ุร ี11120 โ ท ร ศ ัพ ท 0-2960-6060 โทรสาร 0-2960-6006 http://www.pk.ac.th ส ัง ก ัด ส ำ น ัก ง า น เข ต พ ื้น ท ี่ก า ร ศ ึก ษ า ม ัธ ย ม ศ ึก ษ า น น ท บ ุร ี ส ำ น ัก ง า น ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ก า ร ศ ึก ษ า ข ั้น พ ื้น ฐ า น
2 ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เม ิน ต น เอ ง (Self-Assessment Report) ป ร ะ ก อ บ ก า ร เล ื่อ น ข ั้น เง ิน เด ือ น ค ร ั้ง ท ี่ ๑ / 256 ๖ การรายงานครั้งนี้ไดผูรายงานไดแบงการรายงานออกเปน 3 ดาน ไดแก 1. ดานการสอน 2. ดานการปฏิบัติหนาที่พิเศษที่นอกเหนือจากการสอนโดยปฏิบัติเปนประจำ 3. ดานการปฏิบัติหนาที่พิเศษที่นอกเหนือจากการสอนโดยปฏิบัติในชวงระยะเวลาใดเวลาหนึ่ง ตอนที่ 1 : ดานการสอน 1.1 ขอมูลทั่วไป ชื่อ นายธานินทร นามสกุล สุหราย วุฒิการศึกษา ปริญญาตรี ครุศาตรสตรบัณฑิต (คบ.) วิชาเอก อุตสาหกรรมศิลป จาก สถาบันราชภัฏบานสมเด็จเจาพระยา ปริญญาโท อื่น ๆ ระบุ ตำแหนง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ อายุ 48 ป ปฏิบัติราชการ 18 ป เลขที่ตำแหนง ๑6279 เงินเดือน 38,730 บาท เงินวิทยฐานะ ๕,๖00 บาท วัน / เดือน / ป เกิด 27 มีนาคม พ.ศ. 2518 วัน / เดือน / ป บรรจุเขารับราชการ 11 มกราคม พ.ศ. 2548 ปฏิบัติการสอนกลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพ โรงเรียนปากเกร็ด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี 1.๒ ประวัติการศึกษา (เรียงจากคุณวุฒิสูงสุดตามลำดับ) วุฒิ สาขาวิชา ป พ.ศ.ที่จบ จากสถาบัน ปริญญาตรี อุตสาหกรรมศิลป 2540 สถาบันราชภัฏบานสมเด็จเจาพระยา ประกาศณียบัตร วิชาชีพ (ปวช.) ชางกลโลหะ 2535 สถาบันเทคโนโลยีราชมงคล วิทยาเขตนนทบุรี มัธยมศึกษาตอนตน - 2532 โรงเรียนรัตนาธิเบศร ประถมศึกษา - 2529 โรงเรียนวัดชลอ
3 ๑.๓ ประวัติการรับราชการ (เรียงลำดับขอมูลจากอดีต-ปจจุบัน) วัน เดือน ป ตำแหนง รับเงินเดือน ระดับ/อันดับ ขั้น (บาท) 11 มกราคม 2548 ครูโรงเรียนบานหนองมะสัง สพป.กจ.2 สพฐ. ครูผูชวย 7,260 11 มกราคม 2550 ครูโรงเรียนบานหนองมะสัง สพป.กจ.2 สพฐ. คศ.1 8,640 16 พฤษภาคม 2551 ครูโรงเรียนอนุราชประสิทธิ์ สพป.นบ.1 สพฐ. คศ.1 9,940 20 พฤศจิกาย 2556 ครูโรงเรียนอนุราชประสิทธิ์ สพป.นบ.1 สพฐ. คศ.2 19,950 1 ตุลาคม 2562 ครูโรงเรียนอนุราชประสิทธิ์ สพป.นบ.1 สพฐ. คศ.2 32,280 ๒๓ สิงหาคม 256๓ ครูโรงเรียนอนุราชประสิทธิ์ สพป.นบ.1 สพฐ. คศ.๓ 3๔,๕๕0 1 เมษายน 256๔ ครูโรงเรียนปากเกร็ด สพม.นบ. สพฐ. คศ.๓ 3๕,๕๘0 1.4 ประวัติการเลื่อนขั้นเงินเดือน 5 ป ยอนหลัง ปงบประมาณ พ.ศ. 25๖๑ ปงบประมาณ พ.ศ. 25๖๒ ปงบประมาณ พ.ศ. 25๖๓ ปงบประมาณ พ.ศ. 256๔ ปงบประมาณ พ.ศ. 256๕ 0.5 ขั้น ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีเดน 1 ขั้น ดีมาก ดีเดน ดีมาก ดีเดน 1.๕ การพัฒนาตนเอง วัน เดือน ป ตำแหนง/อันดับ/วิทยฐานะ / สังกัด อัตรา เงินเดือน เอกสารอางอิง 11 มกราคม 2548 ครูผูชวยโรงเรียนบานหนองมะสัง สพป.กจ.2 สพฐ. 7,260 กพ.7 11 มกราคม 2550 ครูโรงเรียนบานหนองมะสัง สพป.กจ.2 สพฐ. 8,640 กพ.7 20 พฤศจิกายน 2556 ครูวิทยะฐานะ ชำนาญการ โรงเรียนอนุราชประสิทธิ์ สพป.นบ.1 สพฐ. 19,950 กพ.7 ๒๓ สิงหาคม 256๓ ครูวิทยะฐานะ ชำนาญการพิเศษ โรงเรียนอนุราชประสิทธิ์ สพป.นบ.1 สพฐ. 3๔,๕๕0 กพ.7 1.๖ ประวัติการรักษาวินัยของทางราชการ 1) ในครึ่งปที่แลวมามีวัน ลากิจ....-....ครั้ง.....-......วัน ลาปวย....-....ครั้ง....-......วัน รวมลา.....-....ครั้ง.... -.... วัน 2) ในครึ่งปที่แลวมาจนถึงปจจุบัน ก. ไดรับอนุญาตใหไปศึกษาในประเทศหรือไปศึกษา ฝกอบรม หรือดูงาน ณ ตางประเทศ ตั้งแตวันที่.........เดือน..........................พ.ศ............. ข. กลับจากศึกษาตอ ฝกอบรมหรือดูงาน ณ ตางประเทศ ตั้งแตวันที่..........เดือน..........พ.ศ............. 3) ในครึ่งปที่แลวมาจนถึงปจจุบัน (ดานการมีวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ) (1) การถูกลงโทษทางวินัย ไมถูกลงโทษ
4 ถูกลงโทษ สถานโทษ........................ คำสั่ง..............เลขที่............/............. ลงวันที่.................................... ตั้งแตวันที่....................ถึงวันที่........................... (2) การถูกลงโทษทางจรรยาบรรณวิชาชีพ ไมถูกลงโทษ ถูกลงโทษ สถานโทษ......................... คำสั่ง...................เลขที่............/............. ลงวันที่.................................... ตั้งแตวันที่....................ถึงวันที่........................... 1.๗ ประวัติการฝกอบรมและการศึกษาดูงานในรอบ 5 ป ยอนหลัง 1) การฝก อบรม ทั่วไป วัน เดือน ป รายการฝกอบรม พัฒนา หนวยงานที่จัด ๒๘ สิงหาคม ๒๕๖๐ การอบรมเชิงปฏิบัติการการใชเทคนิคการคิดเลขเร็ว แบบอินเดีย (เวทคณิต) โรงเรียนอนุราชประสิทธิ์ ๒๖-๒๘ กุมภาพันธ ๒๕๖๑ เขารวมงานนิทรรศการ “ใตรมบารมี มหาวชิราลง กรณ” และการแสดงผลงานนักเรียนปการศึกษา ๒๕๖๐ โรงเรียนอนุราชประสิทธิ์ ๑๘-๒๑ เมษายน ๒๔๖๑ ไดผานการพัฒนาหลักสูตร การพัฒนาขาราชการครู และบุคลากรทางการศึกษากอนแตงตั้งใหมี และเลื่อน เปนวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนอนุราชประสิทธิ์ ๒๓-๒๔ มิถุนายน ๒๕๖๑ การอบรมโครงการจราจรนอย และฝกปฏิบัติจริง โรงเรียนอนุราชประสิทธิ์ ๑๘-๒๒ มิถุนายน ๒๕๖๑ โครงการการศึกษาเพื่อตอตานการใชยาเสพติดในเด็ก นักเรียน (DARE ประเทศไทย) โรงเรียนอนุราชประสิทธิ์ ๕ กรกฎาคม ๒๔๖๑ อบรมเชิงปฏิบัติการศิลปะกับดินสอสี มาสเตอรอารต โรงเรียนทานสัมฤทธิ์ ๖ กันยายน ๒๕๖๑ การอบรมเชิงปฏิบัติการการพัฒนาบุคลากรดาน สารสนเทศสถานศึกษา (โปรแกรม School MIS) สพป.นบ.๑ ๔ พฤศจิกายน ๒๕๖๑ การจัดทำโปรแกรมบันทึกประวัติการปฏิบัติงาน (Logbook) สพป.นบ.๑ ๒๐-๒๑ กุมภาพันธ ๒๕๖๒ ไดเขารวมการประชุมปฏิบัติการระบบ และกลไกล การบริหารจัดการคุณภาพ และมาตรฐานการศึกษา เพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนอนุราชประสิทธิ์ ๒๗ เมษายน ๒๕๖๒ การอบรมวิเคราะหขอมูลและจัดทำสารสนเทศผลการ ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด นนทบุรี ๒๓-๒๔ มิถุนายน ๒๕๖๑ การอบรมโครงการจราจรนอย และฝกปฏิบัติจริง โรงเรียนอนุราชประสิทธิ์ ๑๘-๒๒ มิถุนายน ๒๕๖๑ โครงการการศึกษาเพื่อตอตานการใชยาเสพติดในเด็ก นักเรียน (DARE ประเทศไทย) โรงเรียนอนุราชประสิทธิ์ ๕ กรกฎาคม ๒๔๖๑ อบรมเชิงปฏิบัติการศิลปะกับดินสอสี มาสเตอรอารต โรงเรียนทานสัมฤทธิ์ ๖ กันยายน ๒๕๖๑ การอบรมเชิงปฏิบัติการการพัฒนาบุคลากรดาน สารสนเทศสถานศึกษา(โปรแกรม School MIS) สพป.นบ.๑
5 วัน เดือน ป รายการฝกอบรม พัฒนา หนวยงานที่จัด ๔ พฤศจิกายน ๒๕๖๑ การจัดทำโปรแกรมบันทึกประวัติการปฏิบัติงาน (Logbook) สพป.นบ.๑ ๒๐-๒๑ กุมภาพันธ ๒๕๖๒ ไดเขารวมการประชุมปฏิบัติการระบบ และกลไกลการ บริหารจัดการคุณภาพ และมาตรฐานการศึกษาเพื่อ การประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนอนุราชประสิทธิ์ ๒๗ เมษายน ๒๕๖๒ การอบรมวิเคราะหขอมูลและจัดทำสารสนเทศผลการ ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด นนทบุรี ๑๐ พฤษภาคม ๒๕๖๒ การอบรมโครงการพัฒนาบุคลากร เรื่อง กฎหมาย สำหรับขาราชการครู โรงเรียนอนุราชประสิทธิ์ 1๙th March ๒๐๒๒ Har successfully completed online testing English Communication for Teachers KANCANAPISEKWITTHAYALAI SUPHANBURI SCHOOL ๖-๗ เมษายน 2565 การออกแบบกิจกรรมสะเต็มศึกษาบูรณาการสราง สมรรถนะเตรียมความพรอมสูยุค Metaverse สวทช.รวมกับ สพม.ปทุมธานี 16 มกราคม 2566 พลังครูคือหัวใจของการพลิกโฉมคุณภาพการศึกษา สพฐ. 16 มกราคม 2566 พลังครูคือหัวใจของการพลิกโฉมคุณภาพการศึกษา สพฐ. 16 มกราคม 2566 พลังครูคือหัวใจของการพลิกโฉมคุณภาพการศึกษา เรื่อง “การเปลี่ยนแปลงคุณภาพการศึกษา บทบาท ภารกิจของผูบริหารสถานศึกษา” สพฐ. 17 มกราคม 2566 พลังครูคือหัวใจของการพลิกโฉมคุณภาพการศึกษา เรื่อง “พลังครูสูการสรางความเทาเทียม” สพฐ. 2) การพัฒนาตามหลักเกณฑและวิธีการที่ ก.ค.ศ. กำหนด (ว 22/2560) จำนวน......๗๒.........ชั่วโมง ป พ.ศ. หลักสูตร รหัสหลักสูตร หนวยงานที่จัด ระหวางวันที่ จำนวน (ชั่วโมง) 2560 การพัฒนาโรงเรียนวิถี พุทธใหเปนธรรมทาน แกสังคม 60000149- 01 วิทยาลัยการฝกหัดครู มหาวิทยาลัยราช ภัฏพระนคร 5 สิงหาคม ถึง 4 พฤศจิกายน 2560 40 2561 การฝกเชิงปฏิบัติการ หลักสูตร การพัฒนา ครูศิลปะดานการ สรางสรรค สุนทรียศาสตรของ ผูเรียน (ทัศนศิลป) ที่ เนนทักษะปฏิบัติ ครั้ง ที่ 1/2561 613131001- 005 ศูนยบริการวิชาการ มหาวิทยาลัยศรี นครินทรวิโรฒ 4 สิงหาคม ถึง 5 สิงหาคม 2561 12
6 2562 การอบรมโครงการ โรงเรียนปลอดภัยใน ประเทศไทย หลักสูตรการลดความ เสี่ยงภัยพิบัติ ธรรมชาติ และการ ปรับตัวรับการ เปลี่ยนแปลงสภาพ ภูมิอากาศ 62037 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน รวมกับมูลนิธิศุภนิมิตแหง ประเทศไทย 5 พฤษภาคม ถึง 8 พฤษภาคม 2561 20 1.๘ การเปนวิทยากร หรือ กรรมการ ในหนวยงานอื่น ๆ วัน เดือน ป รายการการเปนวิทยากร หนวยงานที่จัด ๒๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔ การวิพากษหลักสูตรครุศาสตรอุตสาหกรรมบัณฑิตสาขา อุตสาหกรรมศิลป มหาวิทยาลัยราชภัฏบาน สมเด็จเจาพระยา ๙ สิงหาคม ๒๕๖๔ คณะกรรมการการประเมินดานที่ ๑ ดานที่ ๒ และดานที่ ๓ ของขาราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา เพื่อใหมี วิทยฐานะชำนาญการ สพป.นบ.๑ โรงเรียนอนุราชประสิทธิ์ 24 ตุลาคม 2565 คณะกรรมการการประเมินดานที่ ๑ ดานที่ ๒ และดานที่ ๓ ของขาราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา สพป.นบ.๑ โรงเรียนอนุราชประสิทธิ์ ตอนที่ 2:ขอมูลปริมาณงานในรอบที่ขอรับการประเมิน ขอมูลดานปริมาณงานเปนขอมูลของขาราชการครูที่สงผลตอประดานประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน ประกอบดวย 2.1 ขอมูลการไดรับมอบหมายงานสอน ภาคเรียนที่ ๒/256๕ ที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา จำนวนคาบ / สัปดาห ระดับชั้น 1 ง๒๑102 การงานอาชีพ ๑๐ ม.๑ 2 ง๒๑๒64 งานชาง 2 ม.๑ 3 ง22214 งานชาง 2 ม.2 4 ง23264 งานชาง 2 ม.๓ 5 ลูกเสือ-เนตรนารี- ยุวกาชาด 1 ม.๑ 6 ชุมนุมออกแบบผลิตภัณฑ ๑ ม.๑,ม.๒,ม.๓ รวม 18
7 2.2 ขอมูลภาระงานสนับสนุนการเรียนรู ภาคเรียนที่ 1/256๕ ที่ กิจกรรม ระดับชั้น จำนวนชั่วโมง/สัปดาห จำนวนชั่วโมง/ภาค หมายเหตุ 1 กิจกรรม PLC กลุมสาระ ๑ ๒๒ 2 ประชุมวิชาการ - - - 3 ประชุมกลุมสาระ กลุมสาระ ๑/เดือน ๕ 4 ปฏิบัติหนาที่พิเศษ - - - ๕ ครูปรจำชั้น ม.๑/๙ 5 100 5 อื่นๆ รวม 1๒๗ 2.3 ขอมูลการปฏิบัติตามนโยบายและจุดเนน ภาคเรียนที่ 1/2565 ที่ กิจกรรม หนวยงานที่ออกคำสั่ง จำนวนชั่วโมง หมาย เหตุ 1 ปฏิบัติหนาที่กรรมการคุมสอบความถนัดทั่ว (TGAT)วันที่ 10 ธันวาคม 2565 มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร โรงเรียนปากเกร็ด 3.๕ 2 ขารวมกิจกรรมกีฬาคุรุสัมพันธครูนนทบุรี วันที่ 10 กันยายน 2565 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี โรงเรียนไทรนอย ๗ รวม ๑๐.๕ 2.4 หนาที่พิเศษ (งานที่ไดรับมอบหมายเพิ่มเติมพิเศษ ตามคำสั่งแตงตั้ง และหนาที่งานหลัก) 2.4.1 หนาที่ตามโครงสรางการบริหาร 1. กรรมการงานสาธารณูปโภค งานบริหารงานทั่วไป 2. งานวิจัย และPLC กลุมสาระการงานอาชีพ 2.4.2 โครงการ / กิจกรรมที่ไดรับมอบหมายใหเปนผูรับผิดชอบ 1. 2.5 ภาระหนาที่เพื่อสนับสนุนและพัฒนาการจัดการเรียนรู 2.5.1 รายการสื่อ การสอนที่ใชในการจัดการเรียนรู (กรอกรายละเอียด ลงใบแบบฟอรม) ที่ รายการ ที่ รายการ 1 Power Point ๒ ใบงาน ใบความรู ๓ เครื่องมืองานชางพื้นฐาน
8 2.5.2 รายการนวัตกรรมการที่ผูสอนสราง และใชในการจัดการเรียนรู ที่ รหัส / รายวิชา ระดับชั้น ชื่อนวัตกรรม ๑ ง๒1264 งานชาง ง22214 งานชาง ง23264 งานชาง ม.1/14 ม.๒/14 ม.๓/14 การตอวงจรไฟฟาภายในบาน การตอวงจรไฟฟาภายในบาน การตอวงจรไฟฟาภายในบาน 2 หองเรียนออนไลน งานชาง Google Classroom ม.1, ม.2, ม.3 บทเรียน,แบบประเมินความรู 2.5.3 รายชื่อรายงานวิจัยที่จัดทำ ป พ.ศ. รหัส / รายวิชา ระดับชั้น วิธีการเผยแพรผลงาน 256๕ การสำรวจความพึงพอใจการสอนงานชาง พื้นฐานโดยผาน Google Classroom ม.1,ม.๒,ม.๓ - 2.5.4 รูปแบบการจัดการเรียนรูที่ใชในการจัดการเรียนรู การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย สอดคลองกับสาระ / มาตรฐานและผูเรียน โดยมีการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน ดังนี้ (เลือกรายการ ตามตัวอยาง หรือ ตามที่ครูใชจริง ) ที่ รายการ ที่ รายการ การสืบสวนสอบสวน บทบาทสมมุติ การใชเกมประกอบ ศูนยการเรียน การเรียนรูแบบรวมมือ การเรียนรูแบบโครงการ โปรแกรมสำเร็จรูป อริยสัจ 4 คอมพิวเตอรชวยสอน การศึกษาเปนรายบุคคล การแกปญหา การอภิปรายกลุมยอย – ใหญ การเรียนรูแบบพหุปญญา การระดมพลังสมอง การเรียนแบบโครงงาน การสืบคนแลวนำเสนอโดยผูเรียน การตั้งคำถาม เพื่อนคูคิด การเรียนแบบสรางแผนผังความคิด การสาธิต / ทดลอง 2.5.5 รูปแบบการจัดการเรียนรูที่ใช ICT ป พ.ศ. รูปแบบการสอนโดยใช ICT ประโยชนที่เกิดกับนักเรียน 256๕ คลิป / วีดีโอ/power point นักเรียนสนุกสนาน เพลิดเพลิน ไมเบื่อหนายและ มีเจตคติที่ดีตอรายวิชางานชาง
9 2.5.6 สารสนเทศการใช แหลงเรียนรู ในการจัดการเรียนการสอนภาคเรียนที่ 1 ที่ ชื่อแหลงเรียนรู ภายใน ภายนอก จำนวนครั้งที่ใช 1 หองสมุดกลุมโรงเรียนปากเกร็ด 5 ครั้ง 2 อินเตอรเน็ตและเวฟไซด ตาง ๆ ตามที่ครูผูสอนกำหนดในแต ละครั้งที่เกี่ยวของกับบบทเรียน 20 ครั้ง 3 4 2.5.7 ขอมูลการไดรับการนิเทศ ครั้งที่ วัน เดือน ป เนื้อหา บทเรียน ที่รับนิเทศ ผลจากการนิเทศ 1 1 ธันวาคม 256๕ การงานอาชีพ การจักการเรียนการสอน “ดี” 2.5.8 ขอมูลการเผยแพรผลงาน นวัตกรรม / งานวิจัย /แผนการจัดการเรียนรู ครั้งที่ วัน เดือน ป ผลงานเผยแพร หนวยงาน / บุคคลที่เผยแพร 1 2 2.5.9 ขอมูลบันทึกกิจกรรม PLC ชุมชุนแหงการเรียนรูทางวิชาชีพ (Professional learning Community) แบบการปฏิบัติกิจกรรม PLC โรงเรียนปากเกร็ด จังหวัดนนทบุรี ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖5 สมาชิกในกลุม PLC ครั้งที่ ๒/๒๕๖5 1 วัน เดือน ป วันที่ 1 พ.ย. 2565 – 31 ม.ค. 2566 ชื่อกลุมกิจกรรม PLC กลุมสาระฯ จำนวนสมาชิก 13 คน ชื่อกิจกรรม การจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning จำนวนชั่วโมง 22 ชั่วโมง บทบาท กรรมการ ประเด็น ตองการพัฒนาผลสัมฤทธิ์การเรียนวิชาการงานอาชีพเพิ่มมากขึ้น โดยการใช กระบวนการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ 1-6 สาเหตุ เนื่องจากวิชาการงานอาชีพ เปนวิชาที่เนนไปทางการปฏิบัติและการนำไปใชใน ชีวิตประจำวัน จึงจัดกิจกรรมการเรียนรูตามแนวทางของ Active Learningจัดให ผูเรียนเปนศูนยกลางของการเรียนการสอน กิจกรรมสามารถสะทอนความตองการ ในการพัฒนาผูเรียนและเนนการนำไปใชประโยชนในชีวิตจริงของผูเรียนได และ สามารถนำความรูไปตอยอดทำอาชีพในอนาคตตอไปได
10 ความรู หลักการที่นำมาใช การจัดการเรียนรูแบบ Active Learning สามารถสรางใหเกิดขึ้นไดทั้งใน หองเรียนและนอกหองเรียน รวมทั้งสามารถใชไดกับนักเรียนทุกระดับ ทั้ง การเรียนรูเปนรายบุคคล การเรียนรูแบบกลุมเล็ก และการเรียนรูแบบกลุม ใหญ ไดเสนอตัวอยางรูปแบบหรือเทคนิค การจัดกิจกรรมการเรียนรูที่จะ ชวยใหผูเรียนเกิดการเรียนรูแบบ Active Learning ไดดี กิจกรรมที่ทำ 1. สรางบรรยากาศของการมีสวนรวม และการเจรจาโตตอบที่สงเสริม ใหผูเรียนมีปฏิสัมพันธที่ดีกับผูสอนและเพื่อนในชั้นเรียน 2. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนใหเปนพลวัต สงเสริมใหผูเรียนมีสวน รวมในทุกกิจกรรมรวมทั้งกระตุนใหผูเรียนประสบความสำเร็จในการเรียนรู 3. จัดสภาพการเรียนรูแบบรวมมือ สงเสริมใหเกิดการรวมมือในกลุม ผูเรียน 4. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนใหทาทาย และใหโอกาสผูเรียนไดรับ วิธีการสอนที่หลากหลาย 5. วางแผนเกี่ยวกับเวลาในจัดการเรียนการสอนอยางชัดเจน ทั้งในสวน ของเนื้อหา และกิจกรรม 6. ครูผูสอนตองใจกวาง ยอมรับในความสามารถในการแสดงออก และ ความคิดเของที่ผูเรียน ผลที่ไดจากกิจกรรม นักเรียนสามารถนำความรูไปใชประโยชนในชีวิตจริงของผูเรียนได และสามารถ นำความรูไปตอยอดทำอาชีพในอนาคตตอไปได การนำผลที่ไดไปใช นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น อื่นๆ - ชื่อเอกสารแนบ PLC ประจำภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2565 ตอนที่ 2 ขอเสนอแนะ ขอเสนอแนะในกิจกรรมชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) ครั้งนี้ 1. สิ่งที่ไดจากการเขารวมกิจกรรม PLC ครูผูสอนไดมีการพัฒนาทักษะการสรางสื่อการเรียนการสอนดวยเทคโนโลยี และทำใหครูผูสอนไดมีแหลง เรียนรูที่มีความทันสมัย หลากหลาย และเขาใจงาย สงผลใหผูเรียนไดเขาถึงแหลงเรียนรูที่มีความหลากหลาย ทันสมัย สามารถเรียนรูดวยตนเองไดตามความตองการ 2. ปญหา/อุปสรรค ระหวางการดำเนินกิจกรรม PLC มีนักเรียนจำนวนมากที่ไมไดเขาไปศึกษาความรูในแหลงเรียนรูบนเว็บไซต Pakkred Learning Cyber ซึ่ง อาจเกิดมาจากความไมพรอมในการเรียนออนไลนของนักเรียน เชน ไมมีเครื่องมือสำหรับใชเรียนออนไลน (สมารท โฟน, คอมพิวเตอร) ไมมีสัญญาณอินเตอรเน็ต ขาดความเขาใจในการใชเทคโนโลยี ผูปกครองไมมีเวลากวดขันให นักเรียนเกี่ยวกับเรื่องการเรียน เปนตน ครูจึงไมทราบผลความพึงพอใจที่มีตอการใชแหลงเรียนรูบนเว็บไซต Pakkred Learning Cyber ของนักเรียน ซึ่งอาจทำใหครูไมทราบขอบกพรองของสื่อการเรียนรูที่ครูสราง และไมไดปรับปรุง พัฒนาใหดีขึ้น
11 3. ขอเสนอแนะ/อื่น ๆ - ลงชื่อ ................................................................ (นายธานินทร สุหราย) 20/กุมภาพันธ/2566
12 2.5.10 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู และการประเมินผลตามสภาพจริง ในรายวิชาที่รับผิดชอบ ใหเขียนทุกรายวิชาที่สอน (ทำเครื่องหมาย √ ลงในชอง มี หรือ ไมมี)ภาคเรียนที่ 2 / 2565 ที่ รหัสวิชา รายวิชา ชั้น แผนการจัดการเรียนรู การประเมินผลตามสภาพจริง มี ไมมี มี ไมมี 1 ง21102 การงานอาชีพ ม.1 2.5.11 การเชิญวิทยากรภายนอกมาใหความรูกับนักเรียน หรือ เปนวิทยากรรวม ภาคเรียนที่ 2 / 2565 ที่ ชื่อ วิทยากร เรื่อง / เนื้อหา/กิจกรรมที่วิทยากรมาใหความรู จำนวนครั้ง 1 2 3 4 2.6 การวัดผลและประเมินผล รูปแบบการวัดผลที่ใช ที่ รายการ วิธีการวัดผล ที่ รายการ วิธีการวัดผล การสังเกต แบบอิงกลุม การมอบหมายงาน ชิ้นงาน แบบอิงเกณฑ การนำเสนองานตามหัวขอมอบหมาย ทำแบบทดสอบ การสืบคนและสงทาง E – mail การมอบหมายงาน การสัมภาษณ การศึกษาเปนรายบุคคลตามพหุปญญา การทำแบบฝกหัด การทำโครงงาน การปฏิบัติการทดลอง สอบแบบปรนัย การตั้งใจเรียนและความสนใจเรียน การรายงาน การมีพัฒนาการในการเรียนรู การใหความรวมมือในการจัดกิจกรรมการจัดการ เรียนรู 2.7 การจัดระบบดูแลชวยเหลือผูเรียน ที่ ปญหาที่พบ วิธีการแกปญหา/ชวยเหลือ ผลที่ไดรับ 1 นักเรียนไมเขาเรียนออนไลน ไมใส ใจสงการบาน ติดตาม นร. โดยประสานครูที่ปรึกษา และผูปกครองนักเรียนตอไป นักเรียนเขาเรียนเพิ่มขึ้น นักเรียน
ตอนที่ 3 ผลการจัดการเรียนรู 3.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจำแนกตามรายวิชา ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา วิชา ชั้น จำนวน นักเรียน ร 4 3.5 3 2.5 การงานอาชีพ ม.1/1 30 16 2 6 5 การงานอาชีพ ม.1/4 21 12 2 2 3 การงานอาชีพ ม.1/6 21 9 2 4 5 การงานอาชีพ ม.1/7 21 21 - - - การงานอาชีพ ม.1/9 21 16 - - 4 การงานอาชีพ ม.1/10 21 3 2 1 6 การงานอาชีพ ม.1/11 19 9 2 1 1 การงานอาชีพ ม.1/12 19 7 1 2 6 การงานอาชีพ ม.1/13 21 9 2 1 - การงานอาชีพ ม.1/14 21 11 3 5 - งานชาง ม.1/14 21 16 4 1 - งานชาง ม.2/14 21 17 2 2 - งานชาง ม.3/1๔ 21 8 3 10 - รวม 280 278 154 25 35 รอยละ 100 100 - - รอยละของนักเรียนที่มีผลการเรียน 3 ขึ้นไป 100 ผลการเรียนเฉลี่ย 100 หมายเหตุ:
13 2565 จากผลการเรียนรูณ วันที่ 21 กุมภาพันธ 2566 ะดับผลการเรียน คุณลักษณะ อันพึงประสงค การอาน คิดวิเคราะห และเขียนสื่อความ 2 1.5 1 0 ร มส 3 2 1 0 3 2 1 0 1 - - - - - 30 - - - 30 - - - - 1 - - - - 21 - - - 21 - - - 1 - - - - - 21 - - - 21 - - - - - - - - - 21 - - - 21 - - - 1 - - - - - 21 - - - 21 - - - 3 6 - - - - 21 - - - 21 - - - 1 3 2 - - - 20 - - - 20 - - - 1 - 1 - - - 20 - - - 20 - - - 5 4 - - - - 21 - - - 21 - - - 1 - - 1 - - 21 - - - 21 - - - - - - 1 - - 21 - - - 21 - - - - - - - - - 21 - - - 21 - - - - - - - - - 21 - - - 21 - - - 30 14 14 3 2 0 0 - - - 280 - - - - - - - - - 100 - - - 100 - - - 1๐๐ ๑๐๐ 100 100
14 3.2 ผลการจำแนกการประเมินศักยภาพผูเรียนดานวิชาการ 1) การศึกษาวิเคราะหนักเรียนเปนรายบุคคล ที่ วิชา รหัสวิชา ชั้น / หอง จำนวนนักเรียน รวม กลุมสูง กลุมกลาง กลุมต่ำ 1 ารงานอาชีพ ง21102 ม.1/๑ 30 30 2 การงานอาชีพ ง21102 ม.1/๔ 21 3 21 3 การงานอาชีพ ง21102 ม.1/๖ 21 2 21 4 การงานอาชีพ ง21102 ม.1/๗ 21 21 5 การงานอาชีพ ง21102 ม.1/๙ 21 2 21 6 การงานอาชีพ ง21102 ม.1/๑๐ 21 2 21 7 การงานอาชีพ ง21102 ม.1/๑๑ 19 2 20 8 การงานอาชีพ ง21102 ม.1/12 19 3 20 9 การงานอาชีพ ง21102 ม.1/1๓ 21 2 21 10 การงานอาชีพ ง21102 ม.1/1๔ 21 2 21 11 งานชาง ง21264 ม.1/14 21 2 21 12 งานชาง ง22214 ม.2/14 21 2 21 13 งานชาง ง23264 ม.3/14 21 2 21 รวม 256 24 280 2) แนวทางการจัดการเรียนรูเพื่อพัฒนาตามศักยภาพผูเรียนแตละกลุม มีดังนี้ เด็กกลุมสูง การจัดการเรียนรูของเด็กกลุมสูง จะใชการเรียนรูในรูปแบบการใชความคิดและการหาขอมูลดวย ตนเองพรอมทั้งเนนการวิเคราะห สังเคราะห ประเมินคา สิ่งที่ตนเองศึกษาและนามาอภิปรายเพื่อหาขอสรุปที่ ถูกตอง และฝกทาแบบฝกหัดทางดานภาษา การคิดวิเคราะหของภาษา เพื่อพัฒนาศักยภาพของตนเองอยู เสมอ พรอมทั้งยังใหนักเรียนกลุมนี้ชวยเพื่อนในกลุมที่ออนกวาเพื่อพัฒนาเพื่อนและพัฒนาตนเองไปดวย -คเด็กกลุมกลาง การจัดการเรียนรูของเด็กกลุมกลาง จะใชการเรียนรูในรูปแบบกระบวนการกลุมสลับกับ กระบวนการเดี่ยว เพื่อใหนักเรียนไดเห็นความแตกตางและพัฒนาตนเองใหดียิ่งขึ้น ฝกการใชความคิดและการ หาขอมูลกับเพื่อนและดวยตนเอง พรอมเนนการวิเคราะห สังเคราะห ประเมินคา สิ่งที่กลุมและตนเองศึกษา และนามาอภิปราย เพื่อหาขอสรุปที่ถูกตอง และทาแบบฝกหัดทางดานภาษา การคิดวิเคราะหของภาษา เพื่อ พัฒนาศักยภาพของตนเองอยูเสมอการจัดการเรียนรูของเด็กกลุมกลาง จะใชการเรียนรูในรูปแบบกระบวนการ กลุมสลับ เด็กกลุมต่ำ การจัดการเรียนรูของเด็กกลุมต่ำจะใชการเรียนรูรูปแบบกระบวนการกลุม เพื่อใหนักเรียนที่มี ระดับความสามารถเดียวกันรวมกันคิด และพัฒนาตนเองไปพรอมกัน โดยการฝกการใชความคิดและการหา ขอมูล โดยมีครูผูสอนแนะนาอยางใกลชิด และมีเพื่อนที่อยูในระดับความสามารถที่สูงกวามาชวยเพื่อนดวย
15 ความเปนเพื่อนที่มีอายุไลเลี่ยกัน ความเขาใจจะอยูในทิศทางเดียวกัน และใหความหมั่นฝกทาแบบฝกหัด ทางดานภาษาการคิดวิเคราะหของภาษา เพื่อพัฒนาศักยภาพของตนเองอยูเสมอ โดยแบบฝกหัดจะไลระดับ จากงายและพัฒนาไปเปนขั้นตอนตามลาดับ 3.3 คุณภาพผูเรียน ดานคุณธรรม จริยธรรม คานิยมที่พึงประสงค และจุดเนนของสถานศึกษา 3.3.1รูปแบบกิจกรรมที่สงเสริมดานคุณธรรม จริยธรรม คานิยมที่พึงประสงค และจุดเนนของ สถานศึกษา ที่ รายการกิจกรรม พฤติกรรมที่เกิด 1 กิจกรรมโฮมรูมกิจกรรม 1/9 นักเรียนมีความสนใจ และใสใจในการเขาเรียน 2 3 4 3.3.2 รอยละของนักเรียนที่ผานคุณลักษณะที่พึงประสงค และจุดเนนของสถานศึกษา - รอยละ ๙๐ ของนักเรียนที่ไดทากิจกรรม มีพฤติกรรมที่ดีขึ้นและรูจักหนาที่ของตนเอง มีความรับผิดชอบ เนื่องจากมีคุณธรรม จริยธรรม เพิ่มขึ้น 3.3.3 วิธีการจัดระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน (ใหเขียนสรุปตามแนวทางระบบดูแลชวยเหลือ นักเรียน วาดำเนินการอยางไร) ⮚ มีการเยี่ยมบานนักเรียนแลวพูดคุยกับผูปกครองเปนการสวนตัวเพื่อหาแนวทางชวยเหลือ ⮚ พูดคุยกับผูปกครองเปนการสวนตัว กรณีที่นักเรียนมีพฤติกรรมที่มีปญหา ⮚ ใชแอปพลิเคชั่นไลนในการสรางกลุมพูดคุยปรึกษาหารือกับผูปกครองอยูตลอด ⮚ ใชแอปพลิเคชั่นไลนในการสรางกลุมพูดคุยกับนักเรียน ⮚ มีการวิเคราะหผูเรียนเปนรายบุคคล 3.๔ การพัฒนานักเรียนจนไดรางวัล / หรือยกยองเชิดชูเกียรติ ดังนี้ ที่ ชื่อผูเรียน/รางวัล/เกียรติบัตร หนวยงานที่มอบ วัน เดือน ป 1 2 3.5 การไดรับรางวัล / ประกาศเกียรติคุณของตนเอง ที่ รายการ / เรื่อง หนวยงานที่มอบ วัน เดือน ป 1
16 3.6 การไดรับรางวัล / ประกาศเกียรติคุณของสถานศึกษา ที่ รายการ / เรื่อง หนวยงานที่มอบ วัน เดือน ป 1 2 ตอนที่ 4 :ดานการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ดานการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ 1. ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันไดแก ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย และการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข ขอ พฤติกรรมที่แสดงออก 1 ปฏิบัติตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ และเคารพในความแตกตางของการนับถือศาสนา 2 ไมกระทำการอันเปนการตอตานการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริยทรงเปนประมุข 3 ไมกระทำการอันเปนการตอตานการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริยทรงเปนประมุข 2. มีความซื่อสัตย สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี มีความรับผิดชอบตอหนาที่และตอผูที่เกี่ยวของในฐานะ ขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ขอ พฤติกรรมที่แสดงออก 1. การเขาสอนตรงเวลา 2. ปฏิบัติหนาที่ดวยความซื่อสัตยสุจริต โดยไมแสดงออกถึงพฤติกรรมที่มีนัย เปนการแสวงหาประโยชนโดยมิชอบ 3. ปฏิบัติหนาที่ดวยความซื่อสัตยสุจริต โดยไมแสดงออกถึงพฤติกรรมที่มีนัยเปนการแสวงหา ประโยชนโดยมิชอบ 3. มีความกลาคิด กลาตัดสินใจ กลาแสดงออก และกระทำในสิ่งที่ถูกตอง ชอบธรรม ขอ พฤติกรรมที่แสดงออก 1. ทำในสิ่งที่ถูกตองชอบธรรม และกลาคัดคานในสิ่งที่ไมถูกตองไมชอบธรรม 2. เปดเผยการทุจริตที่พบเห็นหรือรายงานการทุจริตประพฤติมิชอบตอผูบังคับบัญชาหรือผูมีหนาที่ รับผิดชอบโดยไมปลอยปละละเลย 3. ไมหลีกเลี่ยงกฎหมายหรือใชชองวางทางกฎหมายเพื่อเอื้อประโยชนใหแกตนเองหรือผูอื่น
17 4. มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุงประโยชนสวนรวม โดยไมคำนึงถึงประโยชนสวนตนหรือพวกพอง ขอ พฤติกรรมที่แสดงออก 1. ขาพเจาปฏิบัติงานที่ไดรับมอบหมายนอกเหนือจากงานสอน 2. ขาพเจามาปฏิบัติงานตรงตอเวลาและอุทิศเวลาใหแกราชการ 3. สามารถแยกเรื่องสวนตัวออกจากหนาที่การงาน ไมแสวงหาประโยชนโดยมิชอบจากตำแหนงหนาที่ 5. มุงผลสัมฤทธิ์ของาน มุงมั่นในการปฏิบัติงานอยางเต็มกำลังความสามารถโดยคำนึงถึงคุณภาพ การศึกษาเปนสำคัญ ขอ พฤติกรรมที่แสดงออก 1. ปฏิบัติงานดวยความรับผิดชอบ เพื่อใหงานบรรลุผลสำเร็จตามเปาหมาย 2. ใชทรัพยากรอยางคุมคาและประหยัด 3. มุงพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง 6. ปฏิบัติหนาที่อยางเปนธรรมและไมเลือกปฏิบัติ ขอ พฤติกรรมที่แสดงออก 1. ปฏิบัติตอนักเรียนดวยความเที่ยงธรรม 2. ปฏิบัติหนาที่โดยปราศจากอคติ ไมนำความรูสึกสวนตัว ไดแก ความรัก ความโกรธ ความกลัว ความหลง มาใชในการตัดสินใจปฏิบัติหนาที่ในเรื่องตาง ๆ ไมเลือกปฏิบัติดวยเหตุผลของความ แตกตางในเรื่อง เชื้อชาติ ศาสนา เพศ อายุ สภาพรางกาย หรือสถานะทางเศรษฐกิจสังคม และ ความเชื่อทางการเมือง 7. ดำรงตนเปนแบบอยางที่ดีและรักษาภาพลักษณของขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ขอ พฤติกรรมที่แสดงออก 1. ขาพเจาดำรงตนเปนแบบอยางที่ดี เหมาะสมกับสถานภาพและตำแหนงหนาที่ปฏิบัติตนเหมาะสม กับการเปนครู 2. ขาพเจาเปนแบบอยางที่ดีแกเพื่อนรวมงานและนักเรียน โดยประพฤติ ปฏิบัติและวางตน ให เหมาะสมทั้งทางกาย วาจา ใจ 3.
18 8. เคารพศักดิ์ศรีความเปนมนุษย คำนึงถึงสิทธิเด็ก และยอมรับความแตกตางของบุคคล ขอ พฤติกรรมที่แสดงออก 1. คำนึงถึงสิทธิความเทาเทียม เสรีภาพ และความเสมอภาคของนักเรียน 2. 3. 9. ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ขอ พฤติกรรมที่แสดงออก 1. ขาพเจาดำรงตนเปนแบบอยางที่ดี เหมาะสมกับสถานภาพและตำแหนงหนาที่ปฏิบัติตนเหมาะสม กับการเปนครู 2. ขาพเจาเปนแบบอยางที่ดีแกเพื่อนรวมงานและนักเรียน โดยประพฤติ ปฏิบัติและวางตน ให เหมาะสมทั้งทางกาย วาจา ใจ 3. 10. มีวินัยและการรักษาวินัย ขอ พฤติกรรมที่แสดงออก 1. ปฏิบัติหนาที่ตามคำสั่งโรงเรียนอยางเต็มกำลังความสามารถ 2. ไมขัดคำสั่งผูบังคับบัญชา 3. ปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ อยางเครงครัด