เทคนิคบันได ๖ ขั้น สู่การอ่านจับใจความ

เทคนิคบันได ๖ ขั้น

สู่ความสำเร็จในการ
อ่านจับใจความสำคัญ

ครูเบลล์

สิทธิศักดิ์ จิตรเขม้น

บันได ๖ ขั้น

สู่ความสำเร็จในการอ่านจับใจความสำคัญ

ครูเบลล์

สิทธิศักดิ์ จิตรเขม้น

บันไดขั้นที่

อ่านเรื่องให้จบ
แล้วตั้งคำถาม

5W1H

ครูเบลล์

สิทธิศักดิ์ จิตรเขม้น

บันไดขั้นที่

ค้นพบคำ
สำคัญ

ครูเบลล์

สิทธิศักดิ์ จิตรเขม้น

บันไดขั้นที่ ครูเบลล์

ตัดส่วนขยาย สิทธิศักดิ์ จิตรเขม้น

ใจความสำคัญ

ครูเบลล์

สิทธิศักดิ์ จิตรเขม้น

บันไดขั้นที่

เติมคำเชื่อม

หาส่วนขยาย

ใจความสำคัญ

บันไดขั้นที่ ครูเบลล์

สังเกตคำเชื่อม สิทธิศักดิ์ จิตรเขม้น

แสดงความขัดแย้ง

บันไดขั้นที่ ครูเบลล์

สิทธิศักดิ์ จิตรเขม้น

หาใจความ

ทุกบทอ่าน

ตัวอย่าง ใจความสำคัญของข้อความต่อไปนี้อยู่ส่วนใด

พืชที่คนไทยนำรากมาใช้ย้อมผ้า เช่น ขมิ้น ข่า และยอป่า พืชที่คน
ไทยนำลำต้นมาใช้ย้อมผ้า ได้แก่ มะพูด หากใช้เฉพาะส่วนเปลือกนั้นมี
หลายชนิด เช่น กราย ฉำฉา กระหูด โกงกาง ปอแดง และประดู่ ส่วนพืช
ที่เรานำแก่นของเนื้อไม้มาใช้ย่อมผ้า คือ ขนุน ขี้เหล็ก และเข พืชที่เรานำ
ผลของมันมาใช้ในการย้อมผ้า คือ กระจาย หว้า มะเกลือ และตะโก เมล็ด
จากผลก็สามารถนำมาใช้ย้อมผ้าได้ด้วย เช่น คำแสด พืชที่เรานำดอก มา
ใช้ในการย้อมผ้า คือ อัญชัน และคำฝอย พืชที่ใบให้สีในการย้อมผ้า
ได้แก่ หูกวาง และคราม ซึ่งครามนั้นนอกจากจะใช้ใบจากต้นครามย้อมผ้า
ครูเบลล์ ได้แล้ว เรายังสามารถใช้กิ่งของมันในการย้อมผ้าได้ด้วย

สิทธิศักดิ์ จิตรเขม้น

ตัวอย่าง สิ่งที่ต้องพิจารณาในการจับใจความสำคัญ คือ

(๑) ย่อหน้านี้กล่าวถึงเรื่องอะไร

คำตอบ คือ เรื่องเกี่ยวกับการใช้ส่วนต่าง ๆ ของพืชมาย้อมผ้าของคนไทย

(๒) พิจารณาหาคำสำคัญของย่อหน้านี้

คำสำคัญลักษณะที่ ๑ ที่ปรากฏซ้ำ ๆ ตั้งแต่ต้นจนจบในย่อหน้าคือ คำว่า
“พืช” “คนไทย” ซึ่งใน บางประโยคจะใช้คำว่า “เรา” แทนคำว่า “คนไทย”
และ “ย้อมผ้า”

ส่วนคำสำคัญลักษณะที่ ๒ ในย่อหน้า คือ คำว่า “ราก” “ลำต้น”
“เปลือก” “แก่นของเนื้อไม้” “ผล” “เมล็ดจากผล” “ดอก” “ใบ” และ
ครูเบลล์ “กิ่ง” จะเห็นได้ว่าทุกคำนั้นสื่อถึงส่วนต่าง ๆ ของพืช

สิทธิศักดิ์ จิตรเขม้น

ตัวอย่าง สิ่งที่ต้องพิจารณาในการจับใจความสำคัญ คือ

ครูเบลล์ (๓) พิจารณาเนื้อความที่เป็นส่วนประกอบคำสำคัญ เพื่อตัด
ส่วนขยายใจความสำคัญ
สิทธิศักดิ์ จิตรเขม้น
เนื้อความที่เป็นส่วนประกอบคำสำคัญ คือ การอธิบายให้ราย
ละเอียดเกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของพืช ที่คนไทยนำมาใช้ย้อมผ้า คือ ราก
ลำต้น เปลือก แก่นของเนื้อไม้ ผล เมล็ดจากผล ดอก ใบ และกิ่ง
ประกอบกับ การยกตัวอย่างพืชที่คนไทยนำส่วนต่าง ๆ แต่ละส่วนนั้น
มาใช้ย้อมผ้า สังเกตจากคำว่า “เช่น” “ได้แก่” และ “คือ” ทั้งหมดนี้
คือส่วนขยายใจความสำคัญที่ต้องตัดทิ้ง

ตัวอย่าง สิ่งที่ต้องพิจารณาในการจับใจความสำคัญ คือ

(๔) นำใจความสำคัญมาเรียบเรียงเป็นประโยคใจความสำคัญ
ด้วยสำนวนภาษาของผู้อ่าน โดยคงตามเนื้อความเดิม

จากตัวอย่างข้างต้น ประโยคใจความสำคัญของย่อหน้านี้คือ

“คนไทยนำส่วนต่าง ๆ ของพืช มาใช้ย้อมผ้า”

ครูเบลล์

สิทธิศักดิ์ จิตรเขม้น

ขอบคุณครับ

ครูเบลล์

สิทธิศักดิ์ จิตรเขม้น