การสร้างเว็บไซต์หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก

1. ขั้นตอนการออกแบบหน้าแรกการสร้างเว็บไซต์แนะนำหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง รูปภาพที่ 3.1 ออกแบบเว็บหน้าแรก 2. ขั้นตอนการออกแบบหมวดบุคลากร รูปภาพที่ 3.2 ออกแบบหน้าหมวดบุคลากร โลโก้ หน้าหลัก บุคลากร งานและรางวัล หลักสูตรการเรียน ปวช. ปวส. ติดต่อ เรา เว็บไซต์หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง รูปภาพข้อมูล รูปภาพข้อมูล บุคลากร บุคลากร

3. ขั้นตอนการออกแบบหมวดผลงานและรางวัล รูปภาพที่ 3.3 ออกแบบหน้าหมวดผลงานและรางวัล 4. ขั้นตอนการออกหมวดหลักสูตร ปวช.-ปวส. รูปภาพที่ 3.4 ออกแบบหน้าหมวดหลักสูตร ปวช.-ปวส. ผลงานและรางวัล รูปผลงานและรางวัล หลักสูตรการเรียนการ ปวช.-ปวส. ข้อมูลแผนการเรียน ปวส. ปวช. หลักสูตรการเรียน หลักสูตรการเรียน

5. ขั้นตอนการออกแบบช่องทางการติดต่อ รูปภาพที่ 3.5 ออกแบบหน้าช่องทางการติดต่อ 3.2 ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ในการศึกษาการสร้างเว็บไซต์ในหมวดสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก คณะผู้จัดทำ โครงงานได้แบ่งขอบเขตการศึกษา ออกเป็น 3 ระดับ ดังนี้ 3.2.1 ด้านประชากร : คณะครู บุคลากรทางการศึกษา วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก จำนวน 53คน นักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก จำนวน 724 คน ติดต่อเรา แผนที่ Google Maps วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก ช่องทางการติดต่อ

รวมทั้งสิ้น จำนวน 777 คน 3.2.2 กลุ่มตัวอย่าง : คณะครู บุคลากรทางการ นักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก จำนวน 260 คน ซึ่งเป็นขนาดกลุ่มตัวอย่าง จะได้มาจากตารางขนาดของกลุ่มตัวอย่าง ของเครซี่และ มอร์แกน (ที่มา : Robert V.K rejcind Earyle W. Morgan. 1970 อ้างอิงใน ธีรวุฒิ เอกะกุล, 2543) 3.3 เครื่องมือที่ใช้ในการดำเนินโครงการ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นโดยให้ครอบคลุมตามวัตถุประสงค์ดังนี้ แบบสอบถาม แบบสอบถาม สร้างแบบสอบถาม โดยแบ่งแบบสอบถามออกเป็น 3 ขั้นตอน คือ ตอนที่ 1 เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ประกอบด้วย เพศ อายุ สถานภาพ ระดับการศึกษา ตอนที่ 2 เป็นแบบสอบถามความพึงพอใจเกี่ยวกับโครงงานการสร้างเว็บไซต์แนะนำหมวดวิชา สมรรถนะแกนกลางวิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก ตอนที่ 3 สอบถามเกี่ยวกับข้อคิดเห็น และข้อเสนอแนะของผู้กรอกแบบสอบถามหรือที่ผู้เข้าชม เว็บไซต์การแนะนำหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็กโดยแบ่งใช้แบบการวัด มาตราส่วนประมาณค่าสภาพของปัญหาค่ามากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด กับข้อความ ที่กำหนด และมีเกณฑ์ในการให้คะแนนโดยจำแนกค่าวัดระดับความพึงพอใจ ดังนี้ 5 หมายถึง มากที่สุด 4 หมายถึง มาก 3 หมายถึง ปานกลาง 2 หมายถึง น้อย 1 หมายถึง น้อยที่สุด ตารางที่ 3.1 แสดงตัวอย่างแบบสอบถามความพึงพอใจเกี่ยวกับโครงงานการสร้างเว็บไซต์ หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก

ตอนที่ 3 ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3.4 การสร้างเครื่องมือ 3.4.1 การให้คะแนนของแบบสอบถามใช้คะแนนทุกข้อของผู้ตอบแบบสอบถามหรือมารวมกัน และหาค่าเฉลี่ยเพื่อเป็นคะแนนในการกำหนดความพึงพอใจในการใช้เว็บไซต์แนะนำหมวดสมรรถนะ แกนกลาง ระดับ 1 ความพึงพอใจเกี่ยวกับโครงงานการสร้างเว็บไซต์แนะนำหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ระดับน้อยที่สุด กำหนดช่วงคะแนนเฉลี่ย ระหว่าง 1.00 - 1.49 รายการ ระดับความพึงพอใจ มาก ที่สุด 5 มาก 4 ปาน กลาง 3 น้อย 2 น้อย ที่สุด 1 1. เนื้อหาของเว็บไซต์มีการแนะนำหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง 2. ทำงานของเว็บไซต์มีความถูกต้องแม่นยำการ 3. ข้อมูลเว็บไซต์ที่สามารถส่งเสริมความเข้าใจได้ 4. การเลือกใช้ภาษาที่ถูกต้องเหมาะสม 5. ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการออกแบบเว็บไซต์ 6. ความรวดเร็วในการตอบสนองของเว็บไซต์ 7. ประโยชน์ที่ได้รับจากการเข้าชมเว็บไซต์ 8. การจัดรูปแบบในเว็บไซต์ง่ายต่อการอ่าน 9. สีพื้นหลังกับสีตัวอักษรมีความเหมาะสมต่อการอ่าน 10. มีความชัดเจนถูกต้องน่าเชื่อถือ

ระดับ 2 ความพึงพอใจเกี่ยวกับโครงงานการสร้างเว็บไซต์แนะนำหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ของระดับน้อย กำหนดช่วงคะแนนเฉลี่ยแกนกลางระดับปานกลาง กำหนดช่วงคะแนน เฉลี่ยระหว่าง 2.50 - 3.49 ระดับ 4 ความพึงพอใจเกี่ยวกับโครงงานการสร้างเว็บไซต์แนะนำหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ของระดับมาก กำหนดช่วงคะแนนเฉลี่ย ระหว่าง 3.50 - 4.49 ระดับ 5 ความพึงพอใจเกี่ยวกับโครงงานการสร้างเว็บไซต์แนะนำหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ระดับมากที่สุด กำหนดช่วงคะแนน เฉลี่ยระหว่าง 4.50 - 5.00 3.4.2 กระบวนการเก็บรวบรวมข้อมูลได้ดำเนินการตามขั้นตอน ดังนั้น 1. จัดทำโครงงานสร้างเว็บไซต์แนะนำหมวดสมรรถนะวิชาชีพพื้นฐาน และแบบสอบถาม 2. คณะผู้จัดทำได้นำเสนอโครงงานหรือสร้างเว็บไซต์แนะนำหมวดสมรรถนะวิชาชีพ พื้นฐาน การประชาสัมพันธ์โครงงาน และการเก็บรวบรวมผลงานที่ได้รับจากการสร้างเว็บไซต์หรือการ แนะนำหมวดสมรรถนะวิชาชีพพื้นฐาน วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก และได้ทำการแจกแบบสอบหรือ สอบถามให้กับกลุ่มตัวอย่าง และนำประมวลผลหาค่าเฉลี่ย (̅) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) โดย ใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ 3.5 การวิเคราะห์ข้อมูล ผู้จัดทำนำข้อมูลที่เก็บรวบรวมมาวิเคราะห์และหาค่าทางสถิตินั้นโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปหรือ ผู้วิจัยจึงกำหนดแผนข้อมูลดังต่อไปนี้ 3.5.1 การวิเคราะห์ข้อมูลตอนที่ 1 เกี่ยวกับข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามประกอบด้วย เพศ อายุ สถานภาพ ระดับการศึกษา สาขาวิชา โดยการใช้สถิติร้อยละ (Percentage) ในการคำนวณ 3.5.2 การวิเคราะห์ข้อมูลตอนที่ 2 เกี่ยวกับความพึงพอใจของการลองใช้เว็บไซต์หรือการแนะนำ หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก 3.6 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล สถิติที่ใช้การวิเคราะห์ข้อมูลการประเมินผลดำเนินการในเว็บไซต์หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง มีดังนี้ 3.6.1 การหาค่าร้อยละ (Percentage)

สูตร P แทน x 100 เมื่อ P แทน ค่าร้อยละ F แทน ความถี่ที่ต้องการแบ่งเป็นร้อยละ 3.6.2 การหาค่าเฉลี่ย (Mean) สูตร (̅) แทน ∑ เมื่อ (̅) แทน ค่าเฉลี่ย ∑ x แทน ผลรวมของคะแนนทั้งหมดในกลุ่มตัวอย่าง N แทน จำนวนในกลุ่มตัวอย่าง 3.6.3 การหาค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) สูตร S.D แทน √ ∑ 2−(∑) 2 (−1) สูตร S.D แทน ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ∑ แทน ผลรวมของคะแนนทั้งหมด ∑ 2 แทน ผลรวมของคะแนนแต่ละตัวยกกำลังสอง N แทน จำนวนข้อมูลทั้งหมด N แทน จำนวนความถี่ทั้งหมด

บทที่ 4 ผลการพัฒนาโปรแกรม จากการดำเนินโครงงานเว็บไซต์การแนะนำหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวเหล็ก ได้นำเสนอผลการดำเนินงานดังนี้ 4.1 ผลการสร้างเว็บไซต์การแนะนำหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก 4.2 ผลการหาประสิทธิภาพประสิทธิผลของเว็บไซต์การแนะนำหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็กจากผลการวิเคราะห์ข้อมูล 4.3 ข้อเสนอแนะแนวทางในการพัฒนาเว็บไซต์การแนะนำหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก 4.1 ผลการสร้างเว็บไซต์การแนะนำหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก ในการสร้างเว็บไซต์การแนะนำหมวดสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็กผู้จัดทำ ได้ดำเนินการสร้างการแนะนำหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็กตามแนวทาง ที่ออกแบบไว้โดยสามารถแสดงผล ดังนี้ 1. หน้าแรกแสดงเว็บไซต์แนะนำหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก รูปภาพที่ 4.1แสดงหน้าแรกเว็บไซต์แนะนำหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลางวิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก 2. บุคลากรทางการศึกษา

รูปภาพที่ 4.2 บุคลากรทางการศึกษา 3. ผลงานและรางวัล รูปภาพที่ 4.3 ผลงานและรางวัล

4. หลังสูตร ปวช.ปวส. รูปภาพที่ 4.4 หลังสูตร ปวช.ปวส. 5. ติดต่อเรา รูปภาพที่ 4.5 ติดต่อเรา

4.2 ผลการหาประสิทธิภาพ ประสิทธิผลการสร้างเว็บไซต์แนะนำหมวดวิชาสมรรถนแกนกลางจาก ผลการวิเคราะห์ข้อมูล 4.2.1 สถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม ศึกษา และการเก็บรวบรวมข้อมูลหรือแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้ใช้เว็บไซต์แนะนำ หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลางจากกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 260คน ได้จากการคำนวณหาขนาดโดยใช้สูตรของ เครซี่และมอร์แกน (ที่มา : Robert V.Krejcie and Earyle W. Morgan.1970อ้างใน ธีรวุฒิ เอกะกุล,2543) โดยผู้จัดทำขอนำเสนอผลการวิเคราะห์ ดังนี้ ตารางที่ 4.1 แสดงจำนวนผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามเพศ เพศ จำนวน (คน) ร้อยละ ชาย 154 59.00 หญิง 106 41.00 รวม 260 100.00 จากตารางที่ 4.1 พบว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นเพศชาย จำนวน 154 คน คิดเป็น ร้อยละ 59.00 รองลงมาเป็นเพศหญิง จำนวน 106 คน คิดเป็นร้อยละ 41.00 ตามลำดับ ตารางที่ 4.2 แสดงจำนวนผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามอายุ จากตารางที่ 4.2 พบว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีอายุ 15-20 ปี เป็นจำนวน 236 คน เป็นร้อยละ 90.00 รองลงมามีอายุ 21-25 ปี จำนวน 18 คน คิดเป็นร้อยละ 8.00 มีอายุ 25-30 ปี จำนวน 6.00คน คิดเป็นร้อยละ 2.00 มีอายุ 30 ปีขึ้นไป จำนวน 0คน คิดเป็นร้อยละ 0.00ตามลำดับ อายุ จำนวน (คน) ร้อยละ 15-20 ปี 236 90.00 21-25 ปี 18 8.00 25-30 ปี 6 2.00 30 ปีขึ้นไป 0 0.00 รวม 260 100.00

ตารางที่ 4.3 แสดงจำนวนผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามสถานภาพ จากตารางที่ 4.3 พบว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่จะเป็น นักเรียน นักศึกษาเป็นจำนวน 252คน คิดเป็นร้อยละ97.00รองลงมาเป็น ครู จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 2.00 และบุคลากรทางการศึกษา เป็นจำนวน 2คน คิดเป็นร้อยละ 1.00ตามลำดับ ตารางที่ 4.4 แสดงจำนวนผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามระดับการศึกษา ระดับการศึกษา จำนวน (คน) ร้อยละ ปวช. 165 63.00 ปวส. 86 33.00 ปริญญาตรี 7 3.00 ปริญญาโท 2 1.00 รวม 260 100.00 จากตารางที่ 4.4 พบว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีการศึกษาอยู่ในระดับ ปวช. จำนวน 165 คน คิดเป็นร้อยละ 63.00รองลงมามีการศึกษาอยู่ในระดับ ปวส. จำนวน 86คน คิดเป็นร้อยละ 33.00 มีการศึกษา อยู่ในระดับปริญญาตรี จำนวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 3.00 ปริญญาโท จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 1.00 ตามลำดับ สถานภาพ จำนวน (คน) ร้อยละ ครู 6 2.00 บุคลากรทางการศึกษา 2 1.00 นักเรียน นักศึกษา 252 97.00 รวม 260 100.00

ตารางที่ 4.2.2 แสดงค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจของผู้ใช้เว็บไซต์การแนะนำ หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลางวิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก รายการประเมิน ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบน มาตรฐาน ความหมาย ลำดับ 1. เนื้อหาของเว็บไซต์มีความน่าสนใจ 3.75 0.91 มาก 7 2. ทำงานของเว็บไซต์มีความถูกต้องแม่นยำ 4.18 2.68 มาก 3 3. ข้อมูลเว็บไซต์สามารถเสริมความรู้ความ เข้าใจได้มากขึ้น 3.99 0.86 มาก 6 4. การเลือกใช้ภาษาที่ถูกต้องอย่างเหมาะสม 3.92 0.85 มาก 8 5. มีข้อมูลข่าวสารที่เป็นปัจจุบัน 3.93 0.82 มาก 9 6. มีความสนใจเข้าการศึกษาในสาขาวิชา 4.51 0.66 มากที่สุด 1 7. ได้รับข่าวสารที่มีประโยชน์ภายในเว็บไซต์ 3.97 0.85 มาก 10 8. มีการกไหนดขั้นตอนในการทำงานที่ชัดเจน 4.05 0.83 มาก 5 9. สีพื้นหลังและสีตัวอักษรมีความเหมาะสม ต่อการอ่าน 4.05 0.80 มาก 4 10. เว็บไซต์มีช่องทางการติดต่อ 4.22 0.76 มาก 2 จากตารางที่ 4.5 แสดงให้เห็นว่าผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจในการใช้เว็บไซต์แนะนำ เว็บไซต์หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง และภาพรวมอยู่ในระดับมาก (̅= 4.05 , S.D. = 0.80) เมื่อพิจารณา เป็นรายข้อพบว่าข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ข้อที่ 6. ความรวดเร็วในการตอบสนองของเว็บไซต์อยู่ในระดับมาก ที่สุด (̅= 4.51 ,S.D. = 0.66) รองลงคือ ข้อที่ 10. มีความชัดเจนถูกต้องน่าเชื่อถือ อยู่ในระดับมาก (̅= 4.22,S.D. = 0.76) และข้อที่ 2. ทำงานของเว็บไซต์มีความถูกต้องแม่นยำ อยู่ในระดับมาก (̅= 4.18 ,S.D. = 2.68) ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ ข้อที่ 7. ประโยชน์ที่ได้รับจากการเข้าชมเว็บไซต์ อยู่ในระดับมาก (̅=3.97,S.D.= 0.85)ตามลำดับ

4.3 ข้อเสนอแนะแนวทางการพัฒนาในเว็บไซต์แนะนำหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ลำดับ ข้อเสนอแนะ ความถี่ 1 อยากได้ข้อมูลมากกว่านี้ 1 2 การตอบสนองของเว็บไซต์ช้า 1 3 อยากให้เพิ่มสีสันในการใส่กรอบรูปภาพ 1 4 สีส้นของเว็บไซต์ต้องมีสีสันกว่านี้ 1 5 ความสร้างสรรค์ยังไม่พอ 1

บทที่5 สรุปผลการพัฒนาโปรแกรม จากผลการดำเนินโครงงานการสร้างเว็บไซต์หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก ผู้จัดทำได้ศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้อง เพื่อเป็นแนวทางในการสร้างสื่อประชาสัมพันธ์หมวดวิชา สมรรถนะแกนกลาง ซึ่งมีผลพัฒนาดังนี้ 5.1 สรุปผลการสร้างเว็บไซต์หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก 5.2 สรุปผลการหาความพึงพอใจเกี่ยวกับเว็บไซต์หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก 5.3 อภิปรายผล 5.4 สรุปข้อเสนอแนะในการสร้างเว็บไซต์วิชาสมรรถนะแกนกลางวิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก 5.1 สรุปผลการพัฒนาการสร้างเว็บไซต์หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง สรุปผลการสร้างเว็บไซต์หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก เผยแพร่ข้อมูล ที่ได้เกี่ยวกับหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก และสิ่งอำนวสะดวกหรือ การสืบสืบค้นข้อมูล ในระดับที่มากขึ้น ซึ่งเป็นไปตามสมมุติฐานที่ได้ตั้งไว้ 5.2 สรุปผลการประสิทธิและความพึงพอใจเกี่ยวกับการสร้างเว็บไซต์หมวดวิชาสมรรถนะ แกนกลางวิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก 5.2.1 สถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม ได้มีการเก็บรวบรวมข้อมูลจากแบบสอบถามความพึงพอใจเกี่ยวกับการสร้างเว็บไซต์ แนะนำหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก จากกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 260 คน ได้มาจากการคำนวณหรือการหาขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยจะต้องใช้สูตร ของเครซี่ และมอร์แกน (ที่มา : Robert V.Krejcie and Earyle W.Morgan. 1970 อ้างใน ธีรวุฒิ เอกะกุล, 2543) โดย ผู้จัดทำนำเสนอผลการวิเคราะห์ ดังนี้ จำแนกตามเพศพบว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็น เพศ ชาย จำนวน 154 คน เป็นร้อยละ 59 รองลงมาเป็นเพศหญิง จำนวน 106 คน คิดเป็นร้อยละ 41.00

จำแนกตามอายุพบว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีอายุตั้งแต่ต่างกว่า 15-20 ปี จำนวน 236 คน คิด เป็นร้อยละ 90.00 รองลงมามีอายุตั้งแต่ 21-25 ปี จำนวน 18 คน คิดเป็นร้อยละ 8.00 มีอายุ 25-30 ปีจำนวน 6 คน หรือจะต้องคิดเป็นร้อยละ 2.00 มีอายุ 30 ปีขึ้นไป จำนวน 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0.00 ตามลำดับจำแนกตามสถานภาพพบว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นนักเรียนนักศึกษา จำนวน 252 คน คิดเป็นร้อยละ 97.00 รองลงมาเป็นคณะครูจำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 2.00 รองลงมาเป็น บุคลากร จำนวน 2 คนคิดเป็นร้อยละ 1.00 ตามลำดับมาจำแนกตามระดับการศึกษาพบว่าผู้ตอบ แบบสอบถามส่วนใหญ่มีการศึกษาอยู่ในระดับ ปวช.จำนวน 165 คน คิดเป็นร้อยละ 63.00 รองลงมา มีการศึกษาอยู่ในระดับ ปวส. จำนวน 86 คนคิดเป็นร้อยละ 33.00 ตามลำดับ รองลงมาเป็นการศึกษา อยู่ในระดับปริญญาตรี จำนวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 3.00 และอื่นๆ (โปรดระบุ) จำนวน 2 คน คิด เป็นร้อยละ 1.00 5.2.2 สรุปผลความแบบสอบถามความพึงพอใจเว็บไซต์แนะนำหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก สรุปได้ดังนี้ การเก็บรวบรวมข้อมูล และการเก็บจากแบบสอบถามความพึงพอใจเกี่ยวกับการสร้าง เว็บไซต์แนะนำหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก ได้มาจากกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 260 คน ได้มาจากการใช้คำนวณหรือการหาขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยจะต้องใช้สูตร ของเครซี่ และมอร์แกน (ที่มา : Robert V.Krejcie and Earyle W.Morgan. 1970 อ้างใน ธีรวุฒิ เอกะกุล, 2543) โดยผู้จัดทำนำเสนอผลการวิเคราะห์ ดังนี้ ต้องจำแนกตามเพศพบว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วน ใหญ่เป็นเพศชายจำนวน 154 คน จะคิดเป็นร้อยละ 59.00 รองลงมาเป็นเพศหญิง จำนวน 106 คน คิดเป็นร้อยละ 41.00 จำแนกตามอายุพบว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีอายุตั้งแต่ต่างกว่า 15-20 ปี จำนวน 236 คน คิดเป็นร้อยละ 90.00 รองลงมามีอายุตั้งแต่ 21-25 ปี จำนวน 18 คน คิดเป็นร้อยละ 8.00 มีอายุ 25-30 ปีจำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 2.00 มีอายุ 30 ปีขึ้นไป จำนวน 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0.00 ตามลำดับ จำแนกตามสถานภาพพบว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วน ใหญ่เป็นนักเรียนนักศึกษา จำนวน 252 คน คิดเป็นร้อยละ 97.00 รองลงมาเป็นคณะครูจำนวน 6 คน หรือคิดเป็นร้อยละ 2.00 ตามลำดับรองลงมาเป็นบุคลากร จำนวน 2 คนคิดเป็นร้อยละ 1.00 จำแนกตามระดับของการศึกษาพบว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีการศึกษาอยู่ในระดับ ปวช. จำนวน 165 คน คิดเป็นร้อยละ 63.00 รองลงมามีการศึกษาอยู่ในระดับ ปวส. จำนวน 86 คนคิดเป็นร้อยละ 33.00 ตามลำดับรองลงมาเป็นระดับปริญญาตรี จำนวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 2.00 และปริญญาโท จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 1.00 จะต้องทำจากการตอบแบบสอบถาม

ความพึงพอใจในเว็บไซต์หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก นักเรียน นักศึกษา คณะครู และสุดท้ายบุคลากรทางการศึกษา วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก ภาพรวมอยู่ ในระดับมาก (̅= 3.56, S.D. = 0.25) เมื่อพิจารณาออกมาเป็นข้อมูลพบว่าข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ข้อที่ 8 รูปแบบของเว็บไซต์มีความน่าสนใจ อยู่ในระดับมากที่สุด ( ̅= 4.87, S.D. = 0.34) รองลงมา คือข้อที่ 10 มีช่องทางการติดต่อประสานงาน อยู่ในระดับมากที่สุด (̅= 4.72,S.D. = 0.48) รองลงมา คือข้อที่ 1 สามารถเข้าถึงข้อมูลอย่างสะดวกสบายอยู่ในระดับมากที่สุด (̅= 4.66,S.D. = 0.55) ตามลำดับ ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุดคือข้อที่ 4 มีการประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารอยู่ในระดับ ปานกลาง (̅= 4.42, S.D. = 0.55) 5.3 อภิปรายผล ผลการศึกษา การพัฒนาเว็บไซต์หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ประโยชน์ที่ได้รับจากการเข้าชมเว็บไซต์มากขึ้น อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการออกแบบเว็บไซต์ให้มีความน่าเข้า ชม อยู่ในระดับมาก และข้อมูลในเว็บไซต์สามารถเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจได้มากขึ้น อยู่ใน ระดับมาก ตามลำดับ ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุดคือ การทำงานของเว็บไซต์มีความถูกต้องแม่นยำ อยู่ ในระดับมากซึ่งสอดคล้องกับบราลี จินตนสนธิ (2563) ได้ศึกษาความพึงพอใจต่อการบริการของ สำนักงานทะเบียนเฉพาะกรณีเทศบาลหัวหิน พบว่าตัวแปร เพศ. อายุ การศึกษา นั้นมีความสัมพันธ์ กับความพึงพอใจโดยที่เพศชาย มีความพึงพอใจสูงกว่าเพศหญิง ประชาชนที่มีอายุมากจะมีความพึง พอใจ ในการรับบริการ ที่สูงกว่าประชาชนที่มีอายุน้อยกว่า หรือประชาชนที่มีระดับการศึกษาสูงกว่า จะมีความพึงพอใจสูงกว่า ประชาชนที่มีระดับการศึกษาต่ำกว่า แต่ระดับรายได้และอาชีพที่แตกต่าง ไม่มีผลต่อความพึงพอใจใน คือ 1. ด้านสภาพปัญหาการออกแบบจอภาพ และรูปแบบของเว็บไซต์โดยภาพรวมแล้วเห็นว่า ปัญหาการออกแบบจอภาพ และรูปแบบเว็บไซต์จัดอยู่ในระดับปานกลาง 2. ด้านเนื้อหาภายใน ของเว็บไซต์โดยภาพรวมแล้ว และมีสภาพปัญหาจัดอยู่ในระดับมาก ทั้งอาจเป็นเพราะว่า ผู้ใช้งานมีหลากหลายไม่ว่าจะ นักเรียน นักศึกษา ครู เป็นต้น ล้วนมีความต้องการ ต่างๆ เป็นต้น

5.4 สรุปข้อเสนอแนะแนวทางการพัฒนาเว็บไซต์หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลางวิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก 1. อยากได้ข้อมูลมากกว่านี้ 2. การตอบสนองของเว็บไซต์ช้า 3. อยากให้เพิ่มสีสันในการใส่กรอบรูปภาพ 4. สีสันของเว็บไซต์ต้องมีสีสันกว่านี้ 5. ความสร้างสรรค์ยังไม่พอ

บรรณานุกรม ธนกร มีประสาทคณะ (2563) การพัฒนาในเว็บไซต์สำหรับการจัดการข้อมูลพฤติกรรมการพัฒนา และสื่อมัลติมีเดียเพื่อเผยแพร่ข้อมูลแหล่งท่องเที่ยว. พระนครศรีอยุธยา นางสาวกุลนิษฐ์ วงศ์แก้ว. (2564). การพัฒนาบทเรียนผ่านเว็บด้วย Google Site เรื่อง โครงงานอาชีพเห็ด สวรรค์. กรุงเทพฯ. อัษฎา วรรณกายนต์. (2564). การพัฒนาเว็บไซต์เพื่อการประชาสัมพันธ์หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. สุรินทร์ : มหาวิทยาลัยราชภัฎสุรินทร์. นางสาวจริยา ทิพย์หทัย(2565). การพัฒนาแอปพลิเคชันสำหรับจัดการความรู้ของสำนักวิทยบริการ และเทคโนโลยีสารสนเทศ. มหาวิทยาลัยราชภัฎสุรินทร์. ฐิตาภรณ์ วรรณทิม. (2563). การพัฒนาเว็บไซต์ประชาสัมพันธ์การท่องเที่ยวโดยชุมชน บ้านป่าโมง ตำบลภูเงิน อำเภอกันทรลักษ์ จังหวัดศรีสะเกษ. อุบลราชธานี: คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัย อุบลราชธานี. ศุภิลักษณ์ สืบสิงห์. (2566). การพัฒนาเว็บไซต์เพื่อส่งเสริมการขายสินค้าของชมรมผู้สูงอายุ. สุรินทร์: คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์. นภารัตน์ ชูไพร. (2563). การพัฒนาระบบพาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์สำหรับเพิ่มช่องทางการจำหน่าย ผลิตภัณฑ์กาแฟ วิสาหกิจชุมชนบ้านถ้ำสิงห์ จังหวัดชุมพร. ชุมพร : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลรัตนโกสินทร์. ดร.จุไรรัตน์ นันทานิช. (2562). การพัฒนาเว็บแอปพลิเคชันเพื่อส่งเสริมความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศโรงเรียนอนุบาลราชบุรี. ราชบุรี

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก (ใบเสนอโครงงาน)

ภาคผนวก ข (ตัวอย่างแบบสอบถามความพึงพอใจการสร้างเว็บไซต์ หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก)

รูปภาพที่ ข.1 แสดงหน้าแบบสอบถามจำแนกตามเพศ และอายุ รูปภาพที่ ข.2 แสดงหน้าผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามสถานภาพ และการศึกษา

รูปภาพที่ ข.3 แสดงหน้าแบบสอบถามจำแนกตามสาขาวิชา รูปภาพที่ ข.4 แสดงหน้าแบบสอบถาม

รูปภาพที่ ข.5 แสดงหน้าแบบสอบถาม รูปภาพที่ ข.6 แสดงหน้าข้อเสนอแนะ

รูปภาพที่ ข.7 แสดงหน้าผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามเพศ รูปภาพที่ ข.8 แสดงหน้าผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามอายุ

รูปภาพที่ ข.9 แสดงหน้าผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกสถานภาพ รูปภาพที่ ข.10 แสดงหน้าผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามระดับการศึกษา

รูปภาพที่ ข.11 แสดงหน้าผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามสาขาวิชา รูปภาพที่ ข.12 แสดงหน้าผู้ตอบแบบสอบถาม

รูปภาพที่ ข.13 แสดงหน้าผู้ตอบแบบสอบถาม รูปภาพที่ ข.14 แสดงหน้าผู้ตอบแบบสอบถาม

รูปภาพที่ ข.15 แสดงหน้าผู้ตอบแบบสอบถามข้อเสนอแนะ

ภาคผนวก ค (ผลการวิเคราะห์แบบสอบถามด้วยโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ โปรแกรม Microsoft Excel 2019)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ค่าเฉลี่ยค ค่าเบี่ยงเบนค 3 4 3 4 5 3 4 5 3 4 3.8 0.79 3 5 4 3 5 3 5 3 4 5 4 0.94 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4.6 0.52 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 3 5 4 4 5 5 5 3 5 4 4.3 0.82 3 4 4 3 5 5 5 5 5 5 4.4 0.84 5 4 3 3 5 5 3 4 5 4 4.1 0.88 5 4 5 4 5 5 4 3 4 5 4.4 0.7 3 4 5 4 5 5 4 5 5 4 4.4 0.7 3 4 5 4 5 5 5 4 3 5 4.3 0.82 5 4 4 4 5 5 4 5 5 5 4.6 0.52 3 4 4 4 5 5 5 4 5 4 4.3 0.67 2 3 4 5 5 5 2 3 4 5 3.8 1.23 2 3 4 5 5 5 3 5 3 5 4 1.15 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 3.9 0.88 3 3 4 4 4 5 3 3 4 4 3.7 0.67 3 3 3 4 4 5 3 3 3 4 3.5 0.71 5 3 2 4 4 5 4 3 3 4 3.7 0.95 3 3 4 4 4 5 3 3 4 4 3.7 0.67 3 3 3 3 4 5 4 3 3 4 3.5 0.71 3 3 3 3 4 5 4 4 4 4 3.7 0.67 3 3 2 3 4 5 4 4 4 4 3.6 0.84 3 3 2 3 4 5 3 3 4 4 3.4 0.84 3 3 4 4 4 5 3 3 3 3 3.5 0.71 3 3 3 3 4 5 4 4 3 3 3.5 0.71

3 4 3 3 4 5 3 4 3 4 3.6 0.7 3 3 3 3 4 5 3 3 3 3 3.3 0.67 3 3 3 3 4 5 4 3 3 3 3.4 0.7 3 3 3 4 4 5 4 3 4 4 3.7 0.67 4 3 4 3 4 5 3 4 4 4 3.8 0.63 3 3 3 4 4 5 3 3 4 4 3.6 0.7 5 3 4 3 4 5 4 3 4 4 3.9 0.74 4 3 4 3 4 5 4 3 4 3 3.7 0.67 3 3 4 3 4 5 3 3 4 4 3.6 0.7 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4.1 0.32 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4.1 0.32 3 3 4 2 4 5 4 3 4 4 3.6 0.84 4 3 4 4 4 5 5 5 5 5 4.4 0.7 3 34 4 3 4 5 3 4 3 4 6.7 9.62 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4.1 0.32 4 4 5 5 4 5 4 5 4 4 4.4 0.52 3 4 5 5 4 5 3 4 5 3 4.1 0.88 3 4 3 5 4 5 4 5 3 5 4.1 0.88 4 3 3 4 4 5 5 5 5 5 4.3 0.82 5 3 3 4 4 5 3 5 5 5 4.2 0.92 4 3 4 4 4 5 3 5 5 5 4.2 0.79 4 3 5 3 4 5 4 3 4 5 4 0.82 3 4 5 3 4 5 3 4 3 5 3.9 0.88 5 4 5 3 4 5 5 3 4 4 4.2 0.79 3 4 5 3 4 5 5 4 4 5 4.2 0.79

3 4 5 3 4 5 4 5 5 5 4.3 0.82 3 4 5 4 4 5 4 5 4 5 4.3 0.67 3 4 3 4 4 5 3 5 5 4 4 0.82 3 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4.3 0.67 2 4 4 3 4 5 3 4 5 3.78 0.97 4 3 4 3 4 5 4 3 4 5 3.9 0.74 3 4 5 3 4 5 3 4 5 4 4 0.82 3 4 5 3 4 5 5 4 5 5 4.3 0.82 3 4 3 3 4 5 3 4 4 5 3.8 0.79 3 4 5 3 4 5 4 5 4 5 4.2 0.79 3 4 5 3 4 5 5 3 4 5 4.1 0.88 3 4 3 3 4 5 5 4 4 4 3.9 0.74 3 4 3 3 4 5 3 5 4 4 3.8 0.79 3 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4.3 0.67 3 4 3 3 4 5 4 5 4 5 4 0.82 3 4 3 3 4 5 4 3 4 5 3.8 0.79 3 4 3 3 4 5 5 4 5 5 4.1 0.88 4 3 4 4 4 5 4 3 4 5 4 0.67 3 4 3 2 4 5 4 4 3 4 3.6 0.84 4 3 3 3 4 5 4 2 3 5 3.6 0.97 2 3 3 2 4 5 3 4 2 4 3.2 1.03 2 3 4 5 4 5 2 3 4 5 3.7 1.16 2 3 4 5 4 5 4 5 2 4 3.8 1.14 2 3 4 5 4 5 2 3 4 5 3.7 1.16

3 3 3 3 3 5 3 3 3 3 3.2 0.63 3 4 4 3 3 5 3 4 3 4 3.6 0.7 3 3 3 3 3 5 3 3 3 3 3.2 0.63 3 3 4 3 3 5 4 3 4 4 3.6 0.7 3 4 3 4 3 5 3 4 3 4 3.6 0.7 4 4 3 3 3 5 3 3 4 4 3.6 0.7 3 4 3 4 3 5 4 5 4 5 4 0.82 4 4 4 3 3 5 4 4 3 3 3.7 0.67 5 4 5 3 3 5 3 4 4 4 4 0.82 3 3 3 4 3 5 4 4 3 3 3.5 0.71 3 4 3 4 3 5 3 5 3 5 3.8 0.92 3 3 3 3 3 5 3 3 3 3 3.2 0.63 4 4 4 3 3 5 3 4 4 4 3.8 0.63 3 3 4 3 3 5 5 5 4 4 3.9 0.88 4 4 3 3 3 5 4 3 4 4 3.7 0.67 4 4 3 3 3 5 4 4 4 4 3.8 0.63 4 4 3 3 3 5 3 3 4 4 3.6 0.7 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3.5 0.53 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3.4 0.52 4 3 4 3 3 4 4 5 5 5 4 0.82 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3.4 0.52 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3.1 0.32 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3.6 0.52 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3.2 0.42

3 4 3 3 3 4 5 3 4 5 3.7 0.82 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3.4 0.52 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3.4 0.52 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3.1 0.32 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3.5 0.53 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3.5 0.53 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3.5 0.53 3 4 3 4 3 4 4 3 5 5 3.8 0.79 3 4 4 3 3 4 5 3 3 4 3.6 0.7 3 4 3 4 3 4 4 3 5 5 3.8 0.79 3 4 4 4 3 4 5 3 4 3 3.7 0.67 5 4 3 5 3 4 4 4 3 5 4 0.82 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3.6 0.52 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 3.4 0.52 3 4 4 5 3 4 4 5 5 5 4.2 0.79 3 4 4 5 3 4 5 5 4 4 4.1 0.74 3 4 4 4 3 4 3 3 5 5 3.8 0.79 3 4 5 4 3 4 5 4 5 4 4.1 0.74 5 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3.8 0.63 3 4 4 3 3 4 4 4 5 4 3.8 0.63 3 5 4 3 3 4 4 3 3 4 3.6 0.7 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3.1 0.32 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3.1 0.32 2 4 4 3 3 4 3 2 4 3 3.2 0.79 2 33 4 5 3 4 2 4 5 3 6.5 9.37

4 3 4 2 3 4 5 3 4 5 3.7 0.95 2 2 3 2 3 4 2 4 4 4 3 0.94 2 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3.3 0.67 2 3 4 5 2 4 5 5 4 2 3.6 1.26 2 3 5 4 2 4 3 3 4 2 3.2 1.03 2 3 4 5 2 4 3 4 5 3 3.5 1.08 4 4 5 4 5 4 4 5 4 5 4.4 0.52 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 4 5 5 5 4 4 5 5 4 4.6 0.52 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 4 4 5 4 4 4 5 5 4.5 0.53 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0

4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4.8 0.42 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 4.8 0.42 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4.9 0.32 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 4 4 4 4 5 4 5 5 4 4 4.3 0.48 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 4 5 5 5 5 4 4 4 4 5 4.5 0.53

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4.9 0.32 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4.9 0.32 5 4 8 4 5 5 5 5 5 5 5.1 1.1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 4 5 3 5 5 4 5 4 5 5 4.5 0.71 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 4 5 4 5 4 5 5 4 5 4.6 0.52 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 4.8 0.42 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 4.8 0.42 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4.8 0.42 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 0 5 5 4 5 4 5 4 4 5 4 4.5 0.53 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4.1 0.32 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 0 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3.3 0.48 4 5 4 3 4 3 4 4 3 3 3.7 0.67 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 0 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3.8 0.42 4 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4.4 0.52 4 4 3 5 4 5 4 4 4 5 4.2 0.63 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 0 4 3 4 3 4 3 4 5 4 4 3.8 0.63 5 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3.6 0.7

5 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4.4 0.52 5 4 5 5 4 5 4 5 5 4 4.6 0.52 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3.8 0.42 3 3 4 4 4 5 4 3 5 5 4 0.82 4 5 4 5 4 5 5 4 4 5 4.5 0.53 4 4 4 5 4 3 4 5 4 4 4.1 0.57 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 0 4 4 5 5 4 5 4 5 3 4 4.3 0.67 4 4 4 5 4 4 5 4 5 4 4.3 0.48 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4.1 0.32 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3.9 0.32 4 3 3 3 4 3 5 4 4 5 3.8 0.79 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 0 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4.5 0.53 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4.5 0.53 4 4 5 3 4 3 4 3 4 3 3.7 0.67 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3.6 0.52 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3.6 0.52 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3.7 0.48 3 4 5 3 4 5 3 5 4 4 4 0.82 3 4 4 5 3 4 3 4 4 4 3.8 0.63 4 3 5 4 3 5 5 4 3 5 4.1 0.88 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 5 3 4 5 3 4 2 3 3 4 3.6 0.97 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3.4 0.52 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3.4 0.52 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 4 4 3 4 3 4 4 4 4 5 3.9 0.57 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 3.7 0.48 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3.6 0.52 4 3 4 3 3 5 3 3 3 3 3.4 0.7 3 4 3 4 3 5 5 3 2 4 3.6 0.97 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3.5 0.53 3 5 3 4 3 4 3 4 3 4 3.6 0.7 4 5 4 5 3 5 4 5 5 4 4.4 0.7 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3.3 0.48 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3.4 0.52 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3.6 0.52 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3.3 0.48 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3.5 0.53 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3.4 0.52 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3.1 0.32 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3.5 0.53 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3.4 0.52 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3.3 0.48 3 4 3 4 2 4 3 5 2 3 3.3 0.95 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2.1 0.32 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3.7 0.48

4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4.6 0.52 3.75 4.18 3.99 3.92 3.93 4.51 3.97 4.05 4.05 4.22 4.06 0.57 0.91 2.68 0.86 0.85 0.82 0.66 0.85 0.83 0.80 0.76 0.64 0.85 จำนวน จำนวน (คน) ร้อยละ 236 260 90 18 260 8 6 260 2 0 260 0 260 260 100 สภนภาาพ จำนวน (คน) จำนวน ทั้งหมด ร้อยละ ครู 6 260 2 บุคลากร 2 260 1 นักเรียน นักศึกษา 252 260 97 รวม 260 260 100 ระดับ จำนวน (คน) ทั้งหมด ร้อยละ ปวช. 165 260 63 ปวส. 86 260 33 ปริญญาตรี 7 260 3 ปริญญาโท 2 260 1 รวม 260 260 100

ภาคผนวก ง (คู่มือการใช้เว็บไซต์แนะนำหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก)

คู่มือการใช้งานเว็บไซต์หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก รายชื่อผู้จัดทำ นางสาวเขมจิรา พันธุมิตร นางสาววิลาวัลย์ วงษ์คำนา นางสาวธัญสิริ ฤทธิทักษ์ ครูที่ปรึกษาโครงการ นายศักดา ขำเขียว นางสาวปานทิพย์ กล่อมรัมย์ นางสาวอตินุช โคบาล ครูประจำรายวิชา นายณรงค์ฤทธิ์ วงษ์โพธิ์ วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก

คู่มือการใช้งานเว็บไซต์หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง วิทยาลัยเทคนิคมวกเหล็ก 1. เข้าไปที่หน้าแรก google ค้นหาคำว่า google site แล้วเลือกตามลูกศรสีแดง รูปภาพที่ ง.1 หน้าแรก google ค้นหาคำว่า google site 2.ล็อคอินเข้าใช้งาน google site พิมพ์คำว่า[email protected] แล้วกดถัดไป รูปภาพที่ ง.2 ล็อคอินเข้าใช้งาน google site

3. พิมพ์รหัสผ่านผู้ใช้งาน f9996667890 แล้วกดถัดไป รูปภาพที่ ง.3 พิมพ์รหัสผ่านผู้ใช้งาน 4. หน้าแรกของ google site เลือก แนะนำหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง รูปภาพที่ ง.4 หน้าแรกของ google site

5. หน้าแรกของเว็บไซต์หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง รูปภาพที่ ง.5 หน้าแรกของเว็บไซต์หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง 6. หน้าข้อมูลบุคลากร รูปภาพที่ ง.6 แสดงหน้าข้อมูลบุคลากร

7. หน้าผลงานและรางวัล รูปภาพที่ ง.7 แสดงหน้าผลงานและรางวัล 8. หลังสูตร ปวช.ปวส. รูปภาพที่ ง.8 แสดงหน้าหลังสูตร ปวช.ปวส.

9. หน้าติดต่อ รูปภาพที่ ง.9 แสดงหน้าติดต่อ