PEDOMAN PKL

PEDOMAN PELAKSANAAN
PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

Tahun Pelajaran 2021/2022

PONDOK PESANTREN SALAFIYAH SYAFI’IYAH SUKOREJO
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SMK IBRAHIMY 2 SUKOREJO

www.smkibrahimy2.sch.id | [email protected]
Jl. KHR. Syamsul Arifin Sukorejo Banyuputih Situbondo

Telp (0338) 452666 (Hunting). PO. BOX 2 KP 68374

VISI SMK IBRAHIMY 2

“PRIMAQU BISA”

(PRofesional berImtaq, MAndiri berakhlaQUlkarimah, BerprestasI berSAing)

MISI SMK IBRAHIMY 2

1. PROFESIONAL dalam hal perencanaan dan manajemen penyelenggaraan
pendidikan, pembelajaran & pelatihan dengan berorintasi pada pencapaian
kompetensi dan tercapainya Standar Nasional Pendidikan;

2. BERIMTAQ yakni menumbuh kembangkan Keimanan dan Ketaqwaan peserta didik
dengan pembiasaan dalam pembelajaran yang berlandaskan Ahlussunnah Wal
Jama’ah.

3. MANDIRI dalam rangka menghasilkan tamatan yang berwawasan keahlian,
berjiwausaha, tangguh, kreatif dan inovatif dalam mendayagunakan potensi dan
kompetensinya.

4. BERAKHLAQULKARIMAH adalah menumbuh kembangkan kepribdaian peserta didik
dengan pembiasaan dan pembelajaran nilai-nilai karakter Pondok Pesantren
Salafiyah Syai’iyah dan budaya kerja yang beradab, ramah, sopan & santun.

5. BERPRESTASI adalah meningkatkan prestasi akademik sesuai kompetensi, olah
raga, minat & bakat peserta didik serta tercapainya Standar Kompetensi Lulusan
dan Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia.

6. BERSAING adalah meningkatkan daya saing kelembagaan, tenaga pendidik, tenaga
kependidikan dan peserta didik dengan pemanfaatan potensi dan teknologi secara
bertahap, efesien dan bertanggungjawab agar adaftif dengan perkembangan dan
kebutuhan zaman.

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kehadirat Allah Subhanahu Wa Ta'ala dan Shalawat Salam kepada
baginda Nabi Muhammad Shalallahu Alaihi Wassalam dan sahabatnya.

Buku Pedoman Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan (PKL) ini disusun untuk
mengoptimalkan konsolidasi dan kerja sama antara Sekolah, Pembimbing PKL dan
Instansi/IDUKA tempat peserta PKL, sehingga tujuan pelaksanaan PKL dapat tercapai.

Penyusunan Buku Pedoman ini didasarkan pada Kurikulum 2013 Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) Tahun Pelajaran 2021/2022; Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016
tentang Revitalisasi SMK dalam Rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing SDM
Indonesia; Peraturan Menteri Perindustrian Nomor 03/M-IND/PER/1/2017 tentang
Pedoman Pembinaan dan Pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan Berbasis
Kompetensi yang Link and Match dengan Industri; Peraturan Menteri Tenaga Kerja Nomor
36 Tahun 2016 tentang Penyelenggaraan Pemagangan di Dalam Negeri; Perdirjen SMK
nomor 07/D.D5/KK/2018 tentang Struktur Kurikulum PSMK serta Pedoman Praktek Kerja
Lapangan (PKL) SMK Dirjen Kemdikbud Tahun 2018.
Ucapan terima kasih disampaikan kepada yang terhormat :
1. Pengasuh Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah Sukorejo Situbondo
2. Kepala Bidang Pendidikan Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah Sukorejo
3. Pengawas Cabang Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur
4. Komite Sekolah SMK Ibrahimy 2 Sukorejo Situbondo
5. Pimpinan Instansi/IDUKA
6. Segenap Dewan guru Pembimbing PKL
7. Segenap Instruktur dari Instansi IDUKA PKL

Demikian semoga Buku Pedoman PKL ini bermanfaat serta diridhoi oleh Allah
Subhanahu Wa Ta'ala, Jazakumullahu Khairan.

Sukorejo, 18 Desember 2021
Penyusun,
TIM HUBINMAS SMKI2S

1

DAFTAR ISI

Visi Misi Sekolah
Kata Pengantar ........................................................................................................................... 1
Daftar Isi ...................................................................................................................................... 2
BAB I : PENDAHULUAN ........................................................................................................ 3

A. Latar Belakang ..................................................................................................... 3
B. Dasar Hukum PKL ............................................................................................... 3
C. Tujuan PKL .......................................................................................................... 4
D. Manfaat PKL ........................................................................................................ 4
BAB II : PELAKSANAAN PKL ................................................................................................. 6
A. Petunjuk Umum PKL............................................................................................ 6
B. Tahapan dan Prosedur PKL ............................................................................... 6
C. Fase Pembelajaran PKL ..................................................................................... 7
D. Pembimbing & Instruktur PKL ............................................................................ 8
E. Materi Pembelajaran Keahlian PKL ................................................................... 9
F. Mekanisme Penilaian PKL .................................................................................. 10
G. Tata Tertib Peserta PKL ...................................................................................... 11
BAB III : PENULISAN LAPORAN AKHIR PKL .......................................................................... 12
A. Pengertian Laporan PKL ..................................................................................... 12
B. Pengisian Jurnal Kerja dan Blanko Bimbingan PKL ......................................... 12
C. Sistematika Penulisan Laporan PKL ................................................................. 13
D. Prosedur Penulisan Laporan PKL ...................................................................... 14
BAB IV : PENUTUP ................................................................................................................ 17

LAMPIRAN-LAMPIRAN :
Contoh Pengisian Jurnal Kerja Peserta PKL ............................................................................. 19
Contoh Pengisian Blanko Bimbingan ........................................................................................ 20
Contoh Pengisian Rubrik Penilaian ........................................................................................... 21
Contoh Halaman Depan Pengisian Sertifikat PKL ................................................................... 22
Contoh Halaman Belakang Nilai Sertifikat PKL ........................................................................ 23

2

BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

SMK Ibrahimy 2 Sukorejo Situbondo Situbondo sebagai salah satu satuan
Pendidikan Menengah Kejuruan dalam pembelajaran mengacu pada substansi Undang-
Undang Sistem Pendidikan Nasional pasal 3 dan penjelasan pasal 15 yang
menyebutkan bahwa pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang
mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu, sesuai
dengan bidang keahlian yang diampu, untuk SMK Ibrahimy 2 adalah Kompetensi
Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) beserta Agribisnis Tanaman Perkebunan
(ATP).

Rancangan Kurikulum SMK yang berbasis kompetensi, luas dan mendasar, serta
menggunakan pendekatan pengembangan kecakapan hidup (Life Standard
Development Approach Skill), pada pelaksanaannya menggunakan model
penyelenggaraan pendidikan sistem ganda yang kemudian disebut dengan istilah
Praktik Kerja Lapangan atau disingkat PKL.

Praktik Kerja Lapangan (PKL) merupakan suatu model penyelenggaraan
pendidikan dan pelatihan yang secara integral dan langsung melibatkan praktisi ahli di
Industri dan Dunia Kerja (IDUKA) dalam kegiatan pembelajaran yang mencakup Aspek
Kepribadian (attitude), Aspek Pengetahuan (knowledge) dan Aspek Keterampilan (skill)
secara nyata dalam pekerjaan.

Harapan terhadap pelaksanaan kegiatan Praktik Kerja Lapangan (PKL) adalah
menguatkan penguasaan keahlian kejuruan melalui bekerja nyata dan langsung di
lapangan, menyelaraskan Link and Match kompetensi kebutuhan dunia kerja dengan
kurikulum yang diterima siswa di bangku Sekolah, serta Penguatan Pendidikan Karakter
(PPK) meliputi kejujuran, disiplin, bekerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu,
menghargai prestasi, komunikatif, peduli lingkungan, peduli sosial, dan bertanggung-
jawab, yang pada akhirnya akan bermuara pada terbentuknya generasi bangsa seperti
yang tertuang pada visi SMK Ibrahimy 2 Sukorejo Situbondo yaitu Visi “Primaqu Bisa!”
yang bermakna PRofesional berImtaq, MAndiri berlaQUlkarimah, BerprestasI berSAing.

B. DASAR HUKUM PKL

1. Undang-undang no 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Permen Nomor 13 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan;
3. Permen no 41 Tahun 2015 tentang Pembangunan Sumber Daya Industri;
4. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka KKNI;
5. Peraturan Presiden RI Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan

Karakter;
6. Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah

Kejuruan dalam Rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya
Manusia Indonesia;
7. Permendikbud Nomor 60 Tahun 2014 pada Lamp 1a. IIIB. i s.d l tentang
Pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan (PKL);
8. Permen Perindustrian Nomor 03/M-IND/PER/1/2017 tentang Pedoman
Pembinaan dan Pengembangan SMK Berbasis Kompetensi yang Link and Match
dengan Industri;
9. Peraturan Menteri Tenaga Kerja nomor 36 tahun 2016 tentang Penyelenggaraan
Pemagangan di Dalam Negeri;
10. Perdirjen nomor 07/D.D5/KK/2018 tentang Struktur Kurikulum SMK;

3

11. Pedoman Praktik Kerja Lapangan (PKL) Peserta Didik, Direktorat Pembinaan SMK
Dirjen Dikdasmen Kementerian Pendidikan & Kebudayaan Tahun 2018;

12. AD/ART dan Buku Pedoman Pendidikan Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah
Sukorejo Situbondo;

13. KTSP SMK Ibrahimy 2 Sukorejo Situbondo Tahun Pelajaran 2021/2022;
14. Rekomendasi Pengasuh Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah Sukorejo nomor

0828/322/C/M.5/2.01/XII/2021 Tentang Rekomendasi Pelaksanaan PKL SMK
Ibrahimy 2 Sukorejo Tahun Pelajaran 2021/2022;
15. SK Kepala Sekolah nomor 0828/028/C/2.05.52128/A2/X/2021 Tentang
Susunan Panitia dan Guru Pembimbing PKL Tahun Pelajaran 2021/2022.

C. TUJUAN PKL

1. Memberikan pengalaman kerja langsung (real) kepada peserta didik dalam rangka
menanamkan (internalize) iklim kerja positif yang berorientasi pada peduli mutu
proses dan hasil kerja.

2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membangun dan
mengambangkan kepribadiannya yang berkarajter sesuai dengan nilai-nilai positif
yang tumbuh dan diperlukan oleh masyarakat, khususnya di dunia kerja yang
ditekuni.

3. Menanamkan etos kerja yang tinggi bagi peserta didik untuk memasuki dunia kerja
sesuai tuntutan pasar kerja global.

4. Memenuhi hal-hal yang belum dipenuhi di sekolah agar mencapai keutuhan standar
kompetensi lulusan.

5. Mengaktualisasikan salah satu bentuk aktivitas dalam penyelenggaraan Model
Pendidikan Sistem Ganda antara Sekolah dan Institusi Pasangan yang memadukan
secara sistematis dan sistemik program pendidikan di SMK Ibrahimy 2 Sukorejo
Situbondo dan program pelatihan penguasaan keahlian di Industri Dunia Usaha
Dunia Kerja (IDUKA).

D. MANFAAT PKL

1. Manfaat bagi peserta didik :
a. Mengaplikasikan dan meningkatkan ilmu yang telah diperoleh di sekolah.
b. Menambah wawasan mengenai dunia kerja khususnya berupa pengalaman kerja
langsung (real) dalam rangka menanamkan iklim kerja positif yang berorientasi
pada peduli mutu proses dan hasil kerja.
c. Menambah dan meningkatkan kompetensi serta menanamkan etos kerja yang
tinggi sesuai budaya industri.
d. Memperkuat kemampuan produktif sesuai dengan kompetensi keahlian yang
dipelajari.
e. Mengembangkan kemampuan sesuai dengan bimbingan/ arahan pembimbing
industri dan dapat berkontribusi kepada dunia kerja.
f. Memperkuat kepribadiannya yang berkarakter sesuai dengan tuntutan nilai-nilai
yang tumbuh dari budaya industri.

2. Manfaat bagi sekolah :
a. Terjalinnya hubungan kerjasama saling menguntungkan antara sekolah dengan
dunia kerja.
b. Meningkatkan kualitas lulusan melalui pengalaman kerja langsung selama
pelaksanaan PKL.
c. Meningkatkan relevansi dan efektivitas program sekolah melalui sinkronisasi
kurikulum, proses pembelajaran, teaching factory, dan pengembangan sarana dan
prasarana praktik berdasarkan hasil pengamatan di tempat PKL.
d. Merealisasikan program penguatan pendidikan karakter berbasis masyarakat
secara terencana & implementatif, khususnya nilai-nilai karakter budaya industri

4

sebagai salah satu bentuk implementasi Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun
2017 tentang Peningkatan Pendidikan Karakter.
e. Meningkatkan kualitas lulusan.
3. Manfaat bagi Industri Dunia Usaha dan Dunia Kerja (IDUKA):
a. Meningkatkan citra positif Instansi karena dapat berkontribusi terhadap dunia
pendidikan sebagai implementasi dari Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016.
b. Memperluas khazanah wahana promosi, kebijakan pablik instansi Dudi agar lebih
dikenal khususnya masyarakat sekolah dan generasi pelajar.
c. Mempermudah akses proses konstruktif instansi khususnya dari dunia pendidikan
(SMK) untuk perkembangan IDUKA.
d. IDUKA dapat mengembangkan proses, produk atau layanan melalui optimalisasi
peserta PKL.
e. Mendapatkan orientasi rekrutmen untuk calon tenaga kerja yang berkualitas
sesuai dengan kebutuhannya IDUKA.

5

BAB II
PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

A. PETUNJUK UMUM PKL

1. Pelaksanaan PKL dilaksanakan di semester IV (kelas XI)
2. Waktu pelaksanaan PKL selama 3 (tiga) bulan di instansi IDUKA
3. Penempatan peserta PKL mempertimbangkan nilai kompetensi keahlian serta hasil

rekomendasi Pengasuh Pesantren
4. Syarat mengikuti Praktik Kerja Lapangan (PKL) :

a. Menyerahkan foto copy Sertifikat Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah
b. Memiliki nilai mata pelajaran produktif semester 1, 2, 3 Tuntas
c. Bersama orang tua menandatangani surat perjanjian peserta PKL
d. Menyerahkan pas photo hitam ukuran 3x4 sebanyak 6 lembar
e. Mengikuti Pembekalan PKL selama 4 hari di sekolah sebelum berangkat PKL
f. Melakukan Rapid Test Antigen dan menyerahkan fotocopy Sertifikat Vaksin.
g. Sertifikat peserta PKL diberikan apabila peserta PKL telah membuat laporan

portofolio pelaksanaan PKL
5. Setelah memenuhi persyaratan peserta PKL akan menerima :

a. Materi Pembekalan PKL
b. Hasil Rapid Test Antigen
c. Buku Pedoman Pelaksanaan PKL
d. Buku Jurnal Kerja Peserta PKL
e. Sertifikat PKL dari IDUKA
f. Bimbingan dari guru sekolah dan instruktur IDUKA
g. Melaporkan hasil pelaksanaan PKL

B. TAHAPAN KEGIATAN PKL

1. Tahap Persiapan Peserta PKL
a. Penentuan tempat instansi IDUKA dan waktu pelaksanaan PKL yang ditetapkan
oleh sekolah melalui rekomendasi Pengasuh Pesantren.
b. Sosialisasi pelaksanaan PKL disampaikan melalui rapat bersama dengan orang
tua peserta didik yang akan mengikuti PKL.
c. Peserta telah mendapat persetujuan penempatan yang ditetapkan oleh IDUKA
masing-masing.
d. Peserta mengikuti pembekalan PKL selama 4 (empat) hari di sekolah sesuai
jadwal yang telah ditentukan.
e. Peserta mempersiapkan diri dengan baik, persyaratan administrasi dan
akomodasi yang diperlukan selama pelaksanaan PKL.
f. Peserta PKL mematuhi Protokol Kesehatan dengan pemeriksaan rapid test
antigen, menggunakan masker, membiasakan diri menjaga wudhu’ dan kesucian,
selalu menjaga kesehatan dan telah memiliki sertifikat vaksin.

2. Tahap Pelaksanaan PKL
a. Pada awal penempatan, peserta PKL bersama guru pembimbing dari sekolah
melaksanakan perkenalan profil peserta PKL kepada instansi serta mendapatkan
orientasi dan gambaran tugas dan pekerjaan yang akan dilaksanakan selama
PKL di Instansi
b. Peserta PKL selalu berkomunikasi dan berkoordinasi kepada instruktur instansi
atau guru pembimbing setiap melaksanakan ataupun mengalami kesulitan dalam
pekerjaan tugas yang diberikan
c. Peserta PKL mengisi seluruh form yang diminta pada Jurnal Kerja Peserta PKL
secara rutin dan berkala serta melaporkan kepada guru pembimbing setiap
melaksanakan bimbingan

6

d. Seluruh aktivitas pembelajaran, penugasan dan pekerjaan selama pelaksanaan
PKL wajib dicatat dalam Jurnal Kerja Peserta PKL

e. Peserta PKL wajib mengikuti semua aturan dan tata tertib instansi serta
melaksanakan tugas dan pekerjaan sesuai intruksi yang diberikan dengan
dedikasi dan penuh tanggung jawab

3. Tahap Penilaian, Bimbingan dan Pengawasan Peserta PKL
a. Penilaian peserta PKL meliputi Penilaian Kepribadian dan Penilaian Kompetensi
Kerja sesuai keahlian.
b. Penilaian Karakter dan Budaya Industri Peserta PKL antara lain nilai karakter dan
budaya industri seperti nilai-nilai religius, jujur, toleran, disiplin, bekerja kerja,
kreatif mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah
air, menghargai prestasi, komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli
lingkungan, peduli sosial, dan bertanggung jawab.
c. Nilai kompetensi kerja sesuai keahlian yang dilaksanakan di Industri. Kompetensi
kerja sesuai kompetensi keahlian yang dapat dipraktikkan (baca point E materi
pembelajaran keahlian PKL)
d. Peserta PKL setiap hari melaksanakan tugas dan pekerjaan yang diberikan oleh
instruktur dari instansi.
e. Setiap pekan peserta PKL melaksanakan bimbingan dan dievaluasi oleh guru
pembimbing dan sekolah secara berkala.
f. Setiap arahan, perintah dan petunjuk pembimbing instansi wajib dilaksanakan
dan dicatat pada Jurnal Kerja oleh peserta PKL.
g. Peserta PKL dapat meminta bimbingan sesuai kebutuhan dengan sopan santun
dan tata krama.
h. Peserta PKL wajib membuat laporan akhir pelaksanaan PKL berupa laporan
portofolio, petunjuk pembuatan laporan (baca Bab III Penulisan Laporan PKL)

C. FASE PEMBELAJARAN PKL

Pelaksanaan PKL mencakup serangkaian fase kegiatan pembelajaran yang
membantu mengartikulasikan peran peserta PKL, guru pembimbing, dan instruktur
instansi IDUKA selama proses PKL meliputi :

Fase Prihal Proses Kinerja

Tahap Pengamatan Peserta PKL mengamati kinerja (pengetahuan,
I keterampilan, kepribadian sikap dan nilai-nilai budaya
Meniru Tindakan kerja industri) dari suatu kegiatan di tempat PKL,
Tahap (Approximating) kemudian merencanakan mengartikulasikannya dalam
II suatu kegiatan nyata/riil
Kerja dengan Peserta PKL meniru tindakan berupa keterampilan,
Tahap Bantuan dan sikap kerja dan nilai-nilai karakter budaya industri yang
III Pengawasan dilakukan oleh pekerja/staf/instruktur PKL di IDUKA.
Peserta PKL mencoba kegiatan yang memungkinkan
membandingkan apa mereka lakukan dengan
dilakukan oleh ahli.

Peserta PKL mulai bekerja/beroperasi secara lebih
rinci di bawah pengawasan dan bantuan
pembimbing/instruktur IDUKA. Mereka bekerja sesuai
dengan standar tempat kerja. Kemampuan peserta
PKL meningkat melalui bantuan ahli atau pembimbing
instansi.

7

Fase Prihal Proses Kinerja

Tahap Bekerja Mandiri Peserta PKL hanya minta bantuan jika diperlukan.
IV (Self-directed Peserta PKL mencoba tindakan nyata berupa
Learning) keterampilan, sikap kerja dan nilai-nilai karakter
Tahap budaya IDUKA, namun tetap membatasi dirinya untuk
V Aktualisasi dan lingkup tindakan di lapangan yang dipahami. Peserta
Eksplorasi PKL melakukan tugas yang sebenarnya dan hanya
mencari bantuan bila diperlukan dari ahli.

Peserta PKL melakukan aktualisasi dan eksplorasi
dalam penerapan pengetahuan, keterampilan, sikap
kerja dan nilai-nilai karakter budaya industri yang
sudah dimiliki. Dalam tahap ini peserta PKL
memberikan tanggapan terhadap pengembangan
metode kerja, prosedur kerja, formula dan lain-lain
yang digunakan di IDUKA

Hal-hal yang perlu dilakukan agar dapat segera menyesuaikan dengan tempat
kerja di instansi IDUKA antara lain adalah sebagaimana berikut :

1. Kenali orang-orang yang ada; baik jabatan, tugas maupun perannya, dengan cara
menanya langsung/berkenalan, atau melihat struktur yang dipajang

2. Kenali ruang-ruang/lokasi/tempat praktik yang ada; baik dengan melihat denah
kantor maupun menanya langsung

3. Sampaikan maksud dan tujuan anda melaksanakan PKL kepada siapa saja yang
dirasa belum mengerti kenapa anda ada disini

4. Sampaikan secara jujur tentang kemampuan anda tetapi dengan tetap tidak
mengecewakan (ingatlah bahwa anda dalam tahap belajar)

5. Lakukan pendekatan kepada orang yang paling berpengaruh ditempat kerja
6. Gunakan bahasa komunikasi yang santun dan berakhlak setiap kali berkomunikasi
7. Lakukan hal-hal yang bersifat kreatif dan aktif serta inovatif jangan hanya diam,

duduk dan mendengarkan
8. Jika ditugaskan untuk mengerjakan atau melakukan sesuatu pahami dulu apa saja

yang perlu dipersiapkan atau dibutuhkan & jangan melakukan atau mengerjakan
sesuatu yang belum diperintah
9. Selalu berusaha untuk Senyum, Salam dan Sapa setiap berpapasan dgn karyawan.

D. PEMBIMBING & INSTRUKTUR PKL

1. Guru Pembimbing dari Sekolah

Guru Pembimbing Sekolah adalah guru dari sekolah yang ditunjuk oleh Kepala
Sekolah yang memiliki fungsi antara lain :

1) Mengantar peserta sampai ke lokasi instansi PKL
2) Mengarahkan peserta PKL dalam membuat perencanaan dan jadwal kegiatan

kerja serta mengkonsolidasikan dengan instruktur instansi PKL
3) Mengetahui secara lengkap profil, nama, karakter peserta bimbingannya
4) Melakukan monitoring, bimbingan, arahan dan evaluasi setiap pekan secara

rutin dengan peserta PKL serta mengkonsolidasikan hasilnya kepada instruktur
instansi
5) Menyelesaikan masalah apabila terjadi permasalahan baik kelompok maupun
perorangan
6) Mengisi dan menandatangani blangko bimbingan pada jurnal kerja peserta PKL
sesuai bimbingan dan arahan yang diberikan serta berkoordinasi kepada pihak
terkait apabila dibutuhkan
7) Memberikan akses kemudahan dalam memberikan bimbingan sesuai dengan
kebutuhan peserta

8

8) Melaporkan hasil bimbingannya di Jurnal Guru Pembimbingan kepada
Sekolah/Panitia.

9) Menjemput kembali peserta PKL

2. Instruktur dari Instansi
Pembimbing atau instruktur dari instansi adalah karyawan atau pegawai yang

ditunjuk pimpinan atau kepala instansi untuk mendampingi peserta PKL, yang
memiliki fungsi antara lain :
1) Merumuskan dan menugaskan secara rinci rencana pembelajaran kerja dan

tugas yang akan dilaksanakan oleh peserta PKL
2) Memberikan bimbingan pada peserta dalam melaksanakan Praktik
3) Mengawasi pelaksanaan dan memberikan teguran kepada peserta PKL apabila

diperlukan
4) Mengesahkan laporan jurnal kegiatan harian peserta PKL
5) Menilai pekerjaan peserta sesuai form rubrik penilaian PKL
6) Menyampaikan hasil penilaian peserta PKL secara berkala kepada Guru

Pembimbing Sekolah
7) Mengkonsolidasikan kepada guru pembimbing/panitia apabila diperlukan
8) Bersama sekolah menerbitkan Sertifikat Praktik Kerja Lapangan (PKL)

E. MATERI PEMBELAJARAN KEAHLIAN

1. Pembelajaran Karakter dan Budaya di IDUKA, meliputi :
a. Sikap Kejujuran, meliputi :
1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan yang sebenarnya
2. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
3. Tidak melihat data, dokumen yang bukan haknya
4. Mencantumkan nama/sumber belajar yang dikutip/dipelajari
b. Sikap Tanggung Jawab, meliputi :
1. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
2. Peran serta aktif dalam kegiatan instansi sesuai yang diinstruksikan
3. Mengerjakan/melaksanakan seluruh tugas yang diberikan dan memberikan
laporan
4. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan/ diinstruksikan

c. Sikap Kedisiplinan, meliputi :
1. Tertib mengikuti instruksi
2. Mengerjakan tugas tepat waktu
3. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
4. Tidak membuat kondisi kerja tidak kondusif
5. Prosentase kehadiran sesuai peraturan instansi

d. Sikap Sopan Santun, meliputi :
1. Berinteraksi dengan teman secara ramah
2. Berkomunikasi dengan bahasa baik tidak menyinggung
3. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4. Berperilaku sopan, akhlaqul karimah serta sikap senyum, salam, sapa

e. Penerapan budaya Instansi yang berlaku di setiap masing-masing IDUKA antara
lain berupa Tata Tertib, Standar Operasional Prosedur dan lain sebagainya.

9

2. Pembelajaran Kompetensi Kerja Keahlian yang dapat dilaksanakan di Instansi sesuai
kompetensi keahlian :

a. Teknik Komputer & Jaringan (TKJ) :

 Belajar mengoperasian aplikasi pengolahan data dan angka
 Belajar menerapkan elektronika dasar
 Belajar menerapkan perakitan, konfigurasi, instalasi so komputer
 Belajar menerapkan perawatan perangkat keras komputer
 Belajar mengumpulkan kebutuhan teknis pengguna dengan jaringan
 Belajar mengumpulkan data peralatan teknologi jaringan yang sesuai
 Belajar menyiapkan dan memasang kabel jaringan
 Belajar menentukan spesifikasi perangkat jaringan
 Belajar mengganti perangkat jaringan sesuai dengan kebutuhan baru

b. Agribisnis Tanaman Perkebunan (ATP) :

 Belajar melaksanakan dasar budidaya tanaman
 Belajar melakukan perawatan, pengoprasian alat mesin pertanian
 Belajar melakukan penyiapan pembiakan tanaman
 Belajar melakukan persiapan penanaman dan lahan
 Belajar melakukan pengendalian gulma dan pemangkasa
 Belajar melakukan teknik penyerbukan dan kultur jaringan
 Belajar melakukan surve dan pemetaan lahan
 Belajar melakukan panen dan pasca panen tanaman
 Belajar usaha produk kreatif perkebunan

Pembelajaran peserta PKL sesuai kompetensi keahlian di instasi IDUKA pada
prinsipnya menyesuaikan dengan arahan dan petunjuk yang mungkin dapat
dilaksanakan di instansi IDUKA

F. MEKANISME PENILAIAN PKL

Mekanisme penilaian Peserta PKL adalah penilaian yang dilakukan oleh
instruktur instansi IDUKA terhadap kompetensi tugas-tugas atau pekerjaan yang
diberikan kepada peserta PKL dengan menggunakan Rubrik Penilaian yang meliputi :

1. Persiapan Kerja. Persiapan Kerja adalah menilai kemampuan peserta PKL dalam
merencanakan, mempersiapkan, menggali dan mengembangkan ide-ide kontruktif
dalam bekerja.

2. Proses Pelaksanaan Kerja. Proses Pelaksanaan Kerja adalah menilai kemampuan
peserta PKL dalam merangkai, menyeleksi, menggunakan, merunut penggunaan
bahan, alat, kelengkapan lain serta teknik atau cara kerja yang dilakukan dengan
teliti dan tepat

3. Hasil Kerja. Hasil Kerja adalah menilai hasil pekerjaan peserta PKL yang sudah
dilakukan siswa dengan kesesuaian standar prosedur kerja, hasil dan ketelitian

4. Waktu Kerja. Waktu Kerja atau alokasi waktu bekerja adalah menilai peserta PKL
dalam ketepatan, kesesuaian dan efektifitas penggunaan waktu dalam
menyelesaikan pekerjaan

5. Sikap Kerja. Sikap Kerja adalah menilai sikap sosial dan personal peserta PKL dalam
menerapkan karakter kepribadian, kedisiplinan, kerapian, kebersihan serta dan
budaya kerja instansi.

Skoring dan Penilaian. Skoring dan penilaian adalah teknis pengolahan dan
pemberian nilai kepada peserta PKL yang dicantumkan di Jurnal Kerja Peserta PKL.
Penulisan skoring penilaian peserta PKL dengan nilai angka 2 s.d 5 atau nilai maksimal
5 (lima) dan nilai minimal 2 (dua). Adapun tabel skoring penilaian peserta PKL

10

sebagaimana di bawah ini, untuk contoh skoring penilaian peserta PKL tercantum

dalam lampiran.
KRITERIA SKORING PENILAIAN KERJA

SKOR PENILAIAN NILAI KONVERSI
5 KRITERIA 90 – 100 PREDIKAT
4 81 – 89
3 Sangat baik dalam kinerja 70 – 79 A : Sangat Kompeten
2 Baik dalam kinerja B : Kompeten
Cukup dalam kinerja < 69 C : Cukup Kompeten
Belum menunjukkan kinerja D : Belum Kompeten

RUMUS SKORING PENILAIAN KERJA : NA = SKOR PEROLEHAN x 100

SKOR MAKSIMAL

G. TATA TERTIB PKL

1. Kewajiban Peserta PKL :

1. Menandatangani Surat Perjanjian Peserta sebelum pelaksanaan PKL;
2. Mematuhi Protokol Kesehatan dan selalu menjaga kebersihan dan wudhu’
3. Mematuhi peraturan yang berlaku di sekolah dan Institusi PKL.
4. Berakhlakul karimah, bertanggung jawab, berinisiatif dan kreatif terhadap warga

instansi dan tugas-tugas yang diberikan.
5. Selalu konsisten dan tepat waktu dalam setiap aktivitas PKL.
6. Mengenakan pakaian seragam sekolah yang telah ditentukan.
7. Memberi salam pada waktu datang dan mohon diri pada waktu pulang.
8. Memberitahu pada pimpinan institusi, pembimbing dan ketua kelompok apabila

berhalangan hadir, atau bermaksud meninggalkan tempat PKL.
9. Mengkonsultasikan dengan segera kepada pembimbing, ketua kelompok

apabila menemukan kesulitan.
10. Mentaati peraturan/SOP dalam menggunakan alat dan sarana yang digunakan.
11. Melaporkan dengan segera kepada petugas yang berwenang apabila terjadi

kerusakan atau salah mengambil bahan/alat.
12. Membersihkan & mengatur kembali peralatan dengan rapi seperti semula.

2. Larangan Peserta PKL :

1. Merokok dan segala bentuk penggunaan napza
2. Menerima tamu pribadi pada waktu praktik
3. Menggunakan dan membawa pesawat telepon/HP dan peralatan instansi IDUKA

untuk kepentingan pribadi, kecuali ada perintah
4. Pindah tempat praktik tanpa perintah yang berwenang di Instansi
5. Memakai pakaian yang tidak Islami dan tidak sesuai dengan aturan Sekolah,

Pesantren dan Instansi IDUKA
6. Memakai sepatu yang bertumit tinggi bagi peserta putri
7. Memakai perhiasan yang mencolok bagi peserta putri
8. Memakai tata rias/makeup yang tidak sesuai dengan aturan Sekolah dan

Pesantren khususnya peserta putri
9. Tidak melanggar perjanjian peserta PKL sebagaimana yang telah di tandatangani

di atas materai
10. Tidak melanggar seluruh aturan dan ketetapan Sekolah, Pesantren serta Instansi

IDUKA

3. Sanksi - Sanksi :

1. Peringatan dan tegoran secara lisan
2. Peringatan tertulis melalui surat pemberitahuan
3. Pemanggilan orang tua/wali
4. Tidak Lulus dalam pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan (PKL)
5. Dikeluarkan dari sekolah dan Rekomendasi Pengasuh Pesantren

11

BAB III
PENULISAN LAPORAN AKHIR PKL

A. PENGERTIAN LAPORAN PKL

Laporan PKL merupakan bentuk kegiatan tertulis yang disusun oleh setiap
peserta PKL yang memberikan penjelasan dan informasi seluruh kegiatan, pekerjaan
dan pengalaman belajar selama program PKL di instansi IDUKA

Tujuan penulisan Laporan PKL SMK Ibrahimy 2 Sukorejo Situbondo Situbondo
adalah sebagaimana berikut :

1. Sebagai salah satu syarat untuk menempuh kenaikan kelas dan Ujian Kompetensi
Keahlian (UKK)

2. Sebagai salah satu bentuk latihan untuk menghadapi Uji Kompetensi pada akhir
proses pembelajaran/kelulusan

3. Sebagai evaluasi dan pertanggungjawaban terhadap pelaksanaan suatu kegiatan
sehingga dapat dinilai tingkat keberhasilannya (Nilai Raport)

4. Menambah wawasan dan bekal tentang penulisan karya ilmiah
5. Sebagai motivasi dalam meningkatkan semangat belajar.

B. PENGISIAN JURNAL KERJA DAN BLANGKO BIMBINGAN PESERTA PKL

Peserta PKL wajib melaporkan dan menuliskan seluruh kegiatan yang telah
dilaksanakan selama pelaksanaan PKL antara lain mengisi Jurnal Kerja Peserta PKL
dan mengisi Blangko Bimbingan Peserta PKL.

JURNAL KERJA PESERTA PKL (DIISI SETIAP HARI)

HARI, URAIAN KOMPETENSI KERJA NILAI TTD/PARAF
TANGGAL YANG DILAKSANAKAN KERJA PEMBIMBING

1 2 3 4

Keterangan Pengisian Jurnal Kerja PKL :

 Kolom 1 : Ditulis oleh peserta hari dan tanggal pelaksanaan kegiatan atau pekerjaan
yang dilaksanakan.

 Kolom 2 : Ditulis oleh peserta berupa uraian kegiatan/pekerjaan yang dilaksanakan.
 Kolom 3 : Diisi oleh Pembimbing dari IDUKA dengan memberi nilai berupa angka

konversi 5, 4, 3, 2 dengan kriteria :
 Angka 5 hasil kerja sangat baik
 Angka 4 hasil kerja baik
 Angka 3 hasil kerja Cukup
 Angka 2 belum menunjukkan hasil kerja
 Kolom 4 : Diisi oleh Pembimbing Instansi dengan tanda-tangan atau paraf

12

BLANKO BIMBINGAN PESERTA PKL (DIISI APABILA MELAKUKAN BIMBINGAN)

HARI, URAIAN BIMBINGAN SOLUSI/SARAN TANDA
TANGGAL 2 PENYELESAIAN TANGAN

1 3 4

Keterangan Pengisian Blanko Bimbingan Peserta PKL :

 Kolom 1 : Ditulis oleh pembimbing hari dan tanggal pada saat bimbingan
 Kolom 2 : Ditulis oleh pembimbing berupa uraian singkat permasalahan peserta

untuk mendapatkan bimbingan
 Kolom 3 : Ditulis oleh pembimbing berupa solusi/saran hasil bimbingan
 Kolom 4 : Ditulis oleh pembimbing berupa tanda-tangan pembimbing

C. SISTEMATIKA PENULISAN LAPORAN AKHIR PKL

Peserta PKL diwajibkan membuat laporan portofolio Praktik Kerja Lapangan
(PKL) dengan sistematika sebagaimana berikut :

SAMPUL
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI

BAB I : PENDAHULUAN
A. Tujuan Pelaksanaan PKL
B. Manfaat Pelaksanaan PKL
C. Tujuan Pembuatan Laporan PKL
D. Dasar Hukum Pelaksanaan PKL
E. Waktu Pelaksanaan PKL
F. Sistematika Penyusunan Laporan PKL

BAB II : PROFIL INSTANSI/IDUKA PKL
A. Sejarah Singkat IDUKA
B. Visi dan Misi IDUKA
C. Struktur Organisasi IDUKA
D. Tata Tertib Karyawan IDUKA

BAB III : PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN
A. Laporan Kehadiran Peserta PKL
B. Laporan Penempatan Kerja Peserta PKL
C. Laporan Pembelajaran Kerja Keahlian yang dilakukan

BAB IV : PENUTUP
A. Manfaat yang diperoleh
B. Kendala dan Harapan

LAMPIRAN :
Photo Copy Sertifikat PKL
Jurnal Kerja Peserta PKL
Dokumen Photo Kegiatan PKL

13

D. PROSEDUR PENULISAN LAPORAN PKL

Prosedur dan tata cara penulisan sebagaimana berikut ini :

1. Berkas Laporan : Dibuat Rangkap 2 (dua)

2. Ukuran Kertas : A4 berat 70 gram

3. Tipe Font / Size : Times New Roman / 12

4. Jarak Spasi : 1,5 cm

5. Ukuran Margins : Kiri : 4 cm. Kanan/Atas/Bawah : 3 cm

6. Spesifikasi Bentuk : Jilid Sampul kertas Buffalo Warna Kuning

7. Penomoran Halaman :

 Halaman Pengesahan, Kata Pengantar, Daftar Isi dengan angka romawi

 Halaman Bab I, II, III dan IV dengan angka latin/normal

 Letak Penulisan Halaman di posisi bagian bawah

 Gambar/Tabel/Grafik diberikan keterangan bawahnya

8. Penjelasan Sistematika Penyusunan Penulisan Laporan :

PENULISAN LAPORAN PENJELASAN PENULISAN

HALAMAN AWAL Penulisan sampul/cover harus memuat antara lain :
SAMPUL / COVER
 Judul materi PKL yang dilakukan/dilaksanakan
LEMBAR  Nama IDUKA PKL
PERSETUJUAN  Tahun Pelajaran
 Logo Sekolah
KATA PENGANTAR  Nama dan NISN Peserta PKL
DAFTAR ISI  Kompetensi Keahlian
 Nama Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah Sukorejo
 Nama SMK Ibrahimy 2 Sukorejo Situbodo
 Alamat Sekolah, Website, Email, telepon, Kode Pos.

Merupakan Lembar Persetujuan Laporan Akhir PKL, yang

memuat antara lain :

 Nama halaman persetujuan
 Judul Laporan
 Nama dan Alamat IDUKA PKL
 Waktu/lama Pelaksanaan PKL
 Nama dan NISN Peserta PKL
 Kompetensi Keahlian
 Tempat/tanggal pembuatan & Penetapan
 Kolom tanda-tangan pembimbing 1 dan 2

Menerangkan ucapan terima kasih dari penulis pada

Pengasuh, Kepala Bidang Pendidikan, Kepala Sekolah,
Kepala IDUKA, Pembimbing PKL serta lain sebagainya yg

telah berjasa pada bagi penulis dengan bahasa yang baik

dan santun.

Menerangkan bagian-bagian pokok materi yang akan

dibahas pada penyusunan laporan PKL

BAB I PENULISAN DIPOSISI TENGAH DENGAN HURUF KAPITAL
PENDAHULUAN TEBAL

A. Tujuan Menerangkan tujuan pelaksanaan PKL : Penulisan tidak
Pelaksanaan PKL boleh mengarang sendiri, harus sesuai pada buku
pedoman PKL.
B. Manfaat
Pelaksanaan PKL Menerangkan manfaat pelaksanaan PKL : Penulisan tidak
boleh mengarang sendiri, tinggal copy paste pada buku
pedoman PKL.

14

PENULISAN LAPORAN PENJELASAN PENULISAN
C. Tujuan Pembuatan
Menerangkan tujuan pembuatan Laporan PKL : Penulisan
Laporan PKL tidak boleh mengarang sendiri, tinggal copy paste pada
buku pedoman PKL.
D. Dasar Hukum
Pelaksanaan PKL Menerangkan landasan hukum pelaksanaan PKL :
Penulisan tidak boleh mengarang sendiri, tinggal copy
E. Waktu paste pada buku pedoman PKL.
Pelaksanaan PKL
Menerangkan penerapan protokol kesehatan dan waktu
F. Sistematika pelaksanaan PKL antara lain mencakup :
Penyusunan  Menjelaskan penerapan protokol kesehatan
Laporan PKL  Waktu/lama Pelaksanaan PKL
 Nama IDUKA PKL
 Agenda Kerja dan Jadwal Kegiatan PKL
Menerangkan sistematika penyusunan laporan PKL
secara berurutan antara lain sebagaimana berikut :

SAMPUL
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I : PENDAHULUAN

A. Tujuan Pelaksanaan PKL
B. Manfaat Pelaksanaan PKL
C. Tujuan Pembuatan Laporan PKL
D. Dasar Hukum Pelaksanaan PKL
E. Waktu Pelaksanaan PKL
F. Sistematika Penyusunan Laporan PKL
BAB II : PROFIL INSTANSI/IDUKA PKL
A. Sejarah Singkat IDUKA
B. Visi dan Misi IDUKA
C. Struktur Organisasi IDUKA
D. Tata Tertib Karyawan IDUKA
BAB III : PELAKSANAAN PKL
A. Laporan Kehadiran Peserta PKL
B. Laporan Penempatan Kerja Peserta PKL
C. Laporan Pembelajaran Kerja Keahlian

yang dilakukan
BAB IV : PENUTUP

A. Manfaat yang diperoleh
B. Kendala dan Harapan
LAMPIRAN :
Photo Copy Sertifikat PKL
Jurnal Kerja Peserta PKL
Dokumen Photo Kegiatan PKL

BAB II PENULISAN BERADA DI TENGAH HURUF KAPITAL DAN
PROFIL IDUKA PKL CETAK TEBAL

A. Sejarah Singkat Menerangkan sejarah IDUKA secara singkat, jelas dan
IDUKA tidak terlalu detail serta bukan karangan sendiri :
 Tahun berdiri
B. Visi & Misi IDUKA  Tujuan dan Fungsi berdirinya IDUKA
 Perubahan nama IDUKA jika ada
 Masa kepemimpinan/kepala IDUKA
 dan hal-hal penting lainnya

Mencantumkan visi dan misi IDUKA : Penulisan tidak
boleh mengarang sendiri, harus sesuai dengan visi misi

IDUKA.

15

PENULISAN LAPORAN PENJELASAN PENULISAN
C. Struktur Organisasi
Mencantumkan struktur organisasi IDUKA : Penulisan
IDUKA tidak boleh mengarang sendiri, harus sesuai dengan
struktur organisasi IDUKA, apabila ada dapat
D. Tata Tertib menambahkan Denah Lahan/Kantor IDUKA
Karyawan IDUKA
Mencantumkan Tata Tertib Karyawan di IDUKA : Penulisan
tidak boleh mengarang harus sesuai dengan tata tertib
karyawan di IDUKA, jika tidak ada maka dapat diberikan
keterangan aturan jam masuk dan jam pulang.

BAB III PENULISAN BERADA DITENGAH HURUF KAPITAL CETAK
PELAKSANAAN PKL TEBAL

A. Laporan Kehadiran Menerangkan dan melaporkan rekap kehadiran peserta
Peserta PKL PKL dengan jujur dan bertanggung jawab meliputi : jumlah
izin, sakit, alpa selama pelaksanaan PKL dan kejadian lain
yang terkait pekerjaan non teknis peserta PKL.

B. Laporan Menjelaskan penempatan / lokasi / lahan / ruang /

Penempatan Kerja tempat /disposisi kerja/shif-shifan peserta selama PKL.

Peserta PKL

C. Laporan Menjelaskan kegiatan kerja yang dilaksanakan :
Pembelajaran  Judul Pekerjaan :
Kerja Kompetensi
Keahlian yang Mencantumkan judul pekerjaan kompetensi keahlian
dilakukan sebagai topik dalam laporan pelaksanaan PKL.
Penentuan judul laporan dapat meminta arahan dari

pembimbing dengan memperhatikan pekerjaan yang
telah dilaksanakan dalam Jurnal Kerja Peserta PKL.
 Langkah-Langkah Pekerjaan Keahlian yg dilakukan :
Menjelaskan langkah teknis pekerjaan yang dilakukan
dan dapat sesuai arahan bimbingan

BAB IV PENULISAN BERADA DITENGAH HURUF KAPITAL CETAK
PENUTUP TEBAL

A. Manfaat yang Menerangkan manfaat yang dirasakan dan diperoleh oleh
Diperoleh peserta selama PKL, bukan copy paste dari peserta lain.

B. Kendala dan Menerangkan kendala dan harapan yang dirasakan dan
Harapan diperoleh selama PKL, bukan copy paste dari peserta lain.

LAMPIRAN-LAMPIRAN Melampirkan Sertifikat PKL yang telah sah dan ditanda-
Photo Copy Sertifikat tanganipimpinan/kepala instansi PKL
PKL
Melampirkan Jurnal Kerja Peserta PKL yang telah diisi
Jurnal Kerja Peserta lengkap & telah ditanda-tangani/paraf pembimbing, mulai
PKL sejak awal sampai berakhirnya pelaksanaan PKL.

Dok Photo Kegiatan Melampirkan photo kegiatan yang relevan atau sesuai
dengan pekerjaan yang telah dilaksanakan dalam PKL.

16

BAB IV
PENUTUP

Demikianlah Buku Pedoman Praktik Kerja Lapangan (PKL) SMK Ibrahimy 2 Sukorejo
Situbondo Tahun Pelajaran 2021/2022 ini disusun untuk dijadikan acuan dalam
melaksanakan kegiatan Praktek Kerja Lapangan (PKL).

Selanjutnya bagi seluruh masing-masing peserta PKL wajib membuat laporan
portofolio pelaksanaan PKL sesuai sistematika yang telah ditentukan, penulisan portofolio
laporan PKL dibuat secara jujur dan bertanggung-jawab berdasarkan jurnal pelaksanaan
PKL.

Khusus untuk penilaian peserta PKL merupakan integrasi dari penilaian seluruh
Kompetensi Inti yang meliputi penilaian Pengetahuan, Penilaian Keterampilan dan Penilaian
Sikap/Kepribadian. Penilaian peserta PKL merupakan kewajiban dan kewenangan mitra
Instansi / IDUKA yang meliputi penilaian proses dan hasil kegiatan PKL sesuai rubrik
penilaian dan disampaikan dalam raport berbentuk Sertifikat Praktik Kerja Lapangan (PKL).

Bersama Sekolah Sertifikat Praktik Kerja Lapangan (PKL) dikeluarkan oleh Instansi /
IDUKA yang menjadi tempat PKL, hal ini sesuai dengan Peraturan Menteri Perindustrian
Nomor 03/M-IND/PER/1/2017 tentang Pedoman Pembinaan dan Pengembangan Sekolah
Menengah Kejuruan Berbasis Kompetensi yang Link and Match dengan Industri, pada Pasal
10 ayat (4) menyatukan bahwa Perusahaan Industri dan Perusahaan Kawasan Industri
memberikan sertifikat kepada peserta didik dan guru bidang studi produktif yang telah
menyelesaikan PKL dan/atau Pemagangan Industri. Pemberian sertifikat juga diberikan oleh
industri pada peserta magang sesuai dengan Peraturan Menteri Tenaga Kerja Nomor 36
Tahun 2016 tentang Penyelenggaraan Pemagangan di Dalam Negeri.

Akhir kata diharapkan bagi seluruh stake holder sekolah, panitia, pembimbing dan
instansi IDUKA dapat terkonsolidasi dan saling bersinergi selama pelaksanaan PKL
berlangsung. Masukan dan perbaikan adalah hal yang mutlak diperlukan dalam
melanjutkan program ini. Semoga apa yang kita rencanakan dan apa yang kita kerjakan
senantiasa mendapat Ridha dan pertolongan dari Allah SWT, amin ya rabbal alamin,
Jazakumullahu Khairon.

Sukorejo, 18 Desember 2021
TIM HUBINMAS SMKI2S

17

LAMPIRAN – LAMPIRAN

18

CONTOH PENGISIAN JURNAL KERJA PESERTA PKL

Contoh Kompetensi Keahlian TKJ :

HARI, URAIAN KOMPETENSI KERJA NILAI TTD/PARAF
TANGGAL YANG DILAKSANAKAN KERJA PEMBIMBING

1 2 3 4

Senin, 12 Nop 2015 Input Data Kehadiran Karyawan 5

Selasa, 13 Nop. 2015 Instal Microsoft Office Exel 4

Rabu, 14 Nop. 2015 Merakit PC di Ruang KTU 4

Contoh Kompetensi Keahlian ATP :

HARI, URAIAN KOMPETENSI KERJA NILAI TTD/PARAF
TANGGAL YANG DILAKSANAKAN KERJA PEMBIMBING

1 2 4 5

Senin, 12 Nop 2015 Melakukan pemupukan 5

Selasa, 13 Nop. 2015 Diagnosis OPT tanaman 4

Rabu, 14 Nop. 2015 Pelakukan pemanenan/panen 4

Keterangan Pengisian Jurnal Kerja PKL :

 Kolom 1 : Ditulis oleh peserta hari dan tanggal pelaksanaan kegiatan atau pekerjaan
yang dilaksanakan.

 Kolom 2 : Ditulis oleh peserta berupa uraian kegiatan/pekerjaan yang dilaksanakan.
 Kolom 3 : Diisi oleh Pembimbing dari IDUKA dengan memberi nilai berupa angka

konversi 5, 4, 3, 2 dengan kriteria :
 Angka 5 hasil kerja sangat baik
 Angka 4 hasil kerja baik
 Angka 3 hasil kerja Cukup
 Angka 2 belum menunjukkan hasil kerja
 Kolom 4 : Diisi oleh Pembimbing Instansi dengan tanda-tangan atau paraf

19

CONTOH PENGISIAN BLANKO BIMBINGAN PESERTA PKL

HARI, URAIAN BIMBINGAN SOLUSI/SARAN TANDA
TANGGAL 2 PENYELESAIAN TANGAN

1 Minder ditempat kerja 3 4

Kamis, Kesulitan dalam memahami Selalu kompak dalam bekerja
perintah kerja
07 Okt 2015 Harus terbuka dan bertanya jgn
ambil keputusan sendiri
Senin,

11 Okt 2015

Keterangan Pengisian Blanko Bimbingan Peserta PKL :

1. Kolom 1 : Ditulis oleh pembimbing hari dan tanggal pada saat bimbingan
2. Kolom 2 : Ditulis oleh pembimbing berupa uraian singkat permasalahan peserta

untuk mendapatkan bimbingan
3. Kolom 3 : Ditulis oleh pembimbing berupa solusi/saran hasil bimbingan
4. Kolom 4 : Ditulis oleh pembimbing berupa tanda-tangan pembimbing

20

RUBRIK PENGAMATAN & PENILAIAN PESERTA PKL
SMK IBRAHIMY 2 SUKOREJO
TAHUN PELAJARAN 2021/2O22

Nama Peserta : _____________________________________

Instansi / IDUKA : _____________________________________

Kompetensi Kerja/Tugas : _____________________________________

NO URAIAN KOMPETENSI SKOR SKOR
MAKSIMAL PEROLEHAN

1. Persiapan Kerja ………

Menilai kemampuan siswa dalam 5 ………
merencanakan, mempersiapkan, memilih,
memeriksa, menggali dan mengembangkan ………

ide-ide kontrukitf dalam bekerja. ………

2. Proses Pelaksanaan Kerja ………

Menilai kemampuan siswa dalam mengenali, 5 ………
merangkai, menyeleksi, menggunakan, ………
merunut penggunaan dan prosedur bahan, alat, ………

kelengkapan lain serta teknik atau cara kerja
yang dilakukan dengan teliti dan tepat.

3. Hasil Kerja

Menilai hasil pekerjaan atau produk yang sudah 5
dilakukan siswa dengan kesesuaian SOP kerja,
kesesuaian hasil, prosedur dan ketelitian.

4. Waktu Kerja 5
Menilai siswa dalam ketepatan dan efektivitas

penggunaan waktu menyelesaikan pekerjaan.

5. Sikap Kerja 5
Menilai sikap sosial dan personal siswa,
kedisiplinan, kerapian, kebersihan serta
penerapan budaya kerja instansi.

Jumlah Skor Maksimal >> 25

Jumlah Peroleh Skor >>

Nilai Akhir >>

Predikat >>

KRITERIA SKORING PENILAIAN KERJA

SKOR PENILAIAN NILAI KONVERSI
5 KRITERIA 90 – 100 PREDIKAT
4 81 – 89
3 Sangat baik dalam kinerja 70 – 79 A : Sangat Kompeten
2 Baik dalam kinerja B : Kompeten
< 69
Cukup dalam kinerja C : Cukup Kompeten
Belum menunjukkan kinerja D : Belum Kompeten

RUMUS SKORING PENILAIAN KINERJA : NA = SKOR PEROLEHAN x 100

SKOR MAKSIMAL

........................., .......................................
Instruktur/Pembimbing/Penilai,

.....................................................

21

CONTOH FORM SERTIFIKAT PKL HALAMAN DEPAN

22

CONTOH NILAI SERTIFIKAT PKL HALAMAN BELAKANG

Nama Peserta DAFTAR NILAI PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)
Nomor Induk TEKNIK KOMPUTER & JARINGAN (TKJ)
IDUKA PKL
Tahun Pelajaran : ......................................................................
: ......................................................................
: ......................................................................
: 2021/2022.

URAIAN PENILAIAN KATEGORI PREDIKAT

A. NILAI KEPRIBADIAN A Terpuji
1. Kejujuran B Baik
2. Tanggungjawab B Baik
3. Kedisiplinan A Terpuji
4. Sopan Santun B Baik
5. Budaya kerja instansi / IDUKA

URAIAN PENILAIAN NILAI PREDIKAT

B. NILAI KINERJA KOMPETENSI 80 Kompeten
1. Menerapkan Keselamatan Kerja 85 Kompeten
2. Operasi Microsoft Office 75 Kompeten
3. Administrasi data file kantor 84 Kompeten
4. Merakit PC (Personal Computer) 78 Kompeten
5. Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar 78 Kompeten
6. Identifikasi sistem LAN kantor 80 Kompeten

RATA-RATA

Keterangan :

Nilai Kepribadian Nilai Kompetensi Keahlian
Nilai Predikat
Kategori Predikat 90 – 100 Sangat Kompeten
81 – 89 Kompeten
A Terpuji
B Baik 70 – 79 Cukup Kompeten
C Cukup < 69 Belum Kompeten

..................., .......................................
Direktur/Kepala/Pimpinan Instansi,

.....................................................

23

CONTOH NILAI SERTIFIKAT PKL HALAMAN BELAKANG

DAFTAR NILAI PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)
AGRIBISNIS TANAMAN PERKEBUNAN (ATP)

Nama Peserta : ......................................................................
Nomor Induk : ......................................................................
Dudi PKL : ......................................................................
Tahun Pelajaran : 2021/2022

URAIAN PENILAIAN KATEGORI PREDIKAT

A. NILAI KEPRIBADIAN A Terpuji
1. Kejujuran B Baik
2. Tanggungjawab B Baik
3. Kedisiplinan A Terpuji
4. Sopan Santun B Baik
5. Budaya kerja instansi / IDUKA

URAIAN PENILAIAN NILAI PREDIKAT

B. NILAI KINERJA KOMPETENSI 89 Kompeten
1. Melaksanakan penyiapan lahan 81 Kompeten
2. Melaksanakan penyiapan bibit tanaman 84 Kompeten
3. Melaksanakan penanaman 78 Kompeten
4. Melaksanakan perlakuan khusus tanaman 81 Kompeten
5. Melaksanakan pemupukan tanaman 85 Kompeten
6. Melaksanakan pengendalian OPT 83 Kompeten
7. Melaksanakan pemanenan hasil tanaman 83 Kompeten

RATA-RATA

Keterangan :

Nilai Kepribadian Nilai Kompetensi Keahlian

Kategori Predikat Nilai Predikat
90 – 100 Sangat Kompeten
A Terpuji 81 – 89 Kompeten
70 – 79 Cukup Kompeten
B Baik
C Cukup < 69 Belum Kompeten

..................., .......................................
Direktur/Kepala/Pimpinan Instansi,

.....................................................

24

CATATAN :

25

26

27

28