ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม โรงเรียนบ้านแหลมหิน มีกระบวนการพัฒนาผู้เรียน เริ่มจากการคัดกรองนักเรียนรายบุคคล เพื่อให้ ทราบระดับความรู้และจุดแข็งที่ควรพัฒนา จากการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติจริง การเรียนรู้แบบโครงงาน นักเรียนสามารถสร้างนวัตกรรม มีส่วนร่วมและนำไปเผยแพร่สู่เครือข่ายชุมชนได้เช่น กิจกรรมโครงงานสะเต็ม ด้านการอ่านการเขียน เน้นพัฒนาให้ผู้เรียนทุกคนอ่านออกและเขียนได้ตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ส่งเสริมและพัฒนาครูทุกคนให้มีความสามารถในการนำเทคนิควิธีสอน ใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการ สอน จัดการเรียนการสอนแบบสะเต็มศึกษา มีแหล่งเรียนรู้และแหล่งสืบค้นข้อมูล ได้แก่ ห้องสมุด ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ครูเน้นการใช้คำถามเพื่อพัฒนาทักษะการคิดของผู้เรียน ด้านการพัฒนา ด้านคุณธรรมจริยธรรม จัดชั่วโมงอบรมคุณธรรมนักเรียนทุกระดับชั้น เน้นให้ผู้เรียนมีวินัย และมีจิตอาสา จัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และการดูแลสุขภาพนักเรียนเพื่อส่งเสริมประชาธิปไตยพัฒนาสู่การเป็นผู้นำ มีความเสียสละและรับผิดชอบต่อส่วนรวม จัดการเรียนรู้ร่วมกับภูมิปัญญาท้องถิ่น จัดกิจกรรมสถานศึกษา สีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์เพื่อสังคม ดำเนินโครงการโรงเรียนส่งเสริม สุขภาพอย่างต่อเนื่อง เช่น กิจกรรมแปรงฟันทุกวัน การทดสอบสมรรถภาพร่างกายเพื่อส่งเสริมการเล่นกีฬา กิจกรรมออกกำลังกายทุกวัน การดื่มนมโรงเรียน การรับประทานอาหารกลางวันที่มีประโยชน์ตามหลัก โภชนาการ การสร้างเครือข่ายโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โดยความร่วมมือจากหน่วยงานด้านสาธารณสุข อีกทั้ง โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรีนาฏศิลป์ เพื่อมีสุนทรียภาพและสุขภาพจิตที่ดี ผลการดำเนินงานการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ มีผลการดำเนินงานเชิงประจักษ์ จากการประเมินในด้านต่างๆ ดังนี้นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับ 2 หรือระดับ 3 ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 92.27 ซึ่งสูงกว่าปีการศึกษาที่ผ่านมา ผลการทดสอบระดับชาติ ( O-NET) นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าคะแนน ระดับประเทศ 1 วิชา ได้แก่ วิชาภาษาไทย นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าค่าเฉลี่ย ระดับประเทศ 2 วิชา ได้แก่ วิชาภาษาไทย และวิชาวิทยาศาสตร์ ผลการทดสอบด้านการอ่านการเขียน ระดับชาติ (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สูงกว่า ระดับประเทศทุกด้าน ผลการทดสอบความสามาถพื้นฐานของ ผู้เรียนระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สูงกว่าระดับประเทศทุกด้าน และมีนักเรียนที่สอบได้คะแนนเต็ม 100 คะแนน ในความสามารถด้านคณิตศาสตร์ จำนวน 3 คน ได้แก่ เด็กชายศักย์ศรณ์ ประภาภัสสร์ , เด็กหญิงสุชานรี แก้วงาม และเด็กหญิงชัชชญา วันจิ๋ว ผลการแข่งขันงานศิลปหัตกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 71 ปีการศึกษา 2566 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1 มีนักเรียนได้รับรางวัล เหรียญทอง ชนะเลิศ การประกวดภาพยนตร์สั้น ระดับชั้น ม.1-ม.3 ในหัวข้อ “ความดี ทำได้ทันที ไม่ต้องรอให้ใครเห็น” ได้แก่ นางสาวฉันทพิชญา จันทร์กระจ่าง , นายปาณชัย ใจเย็น , นายประกายสิทธิ์ เจือจาน , นายพชรพล เขียวละออ และเด็กหญิงพรณภา แพงบัว
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม โรงเรียนบ้านแหลมหิน ดำเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหาผลการจัดการศึกษาปีที่ผ่านมา โดยศึกษา ข้อมูลสารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม ประเมินผลการจัดการศึกษา จัดประชุมความคิดเห็น และนำ ข้อตกลงร่วมกันจากบุคลากรในสถานศึกษาและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อวางแผนร่วมกันกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์กำหนดพันธกิจ กลยุทธ์ในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปีให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาความต้องการ พัฒนาของชุมชนท้องถิ่น พร้อมทั้งจัดหาทรัพยากรและระบบทรัพยากรและสร้างเครือข่ายในการพัฒนา การจัดการศึกษาจากหน่วยงานต่างๆทั้งภาครัฐเอกชนและชุมชน จัดระบบบริหารจัดการคุณภาพ ของการศึกษาที่ชัดเจน กำหนดบทบาทหน้าที่มอบหมายงานอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้บริหารให้คำปรึกษา ติดตามนิเทศ ประเมินผลการปฏิบัติงาน อย่างเป็นระบบ นำข้อมูลมาใช้ในการปรับปรุงพัฒนางาน อย่างต่อเนื่อง ครูและบุคลากรได้รับการพัฒนาให้มีความรู้การอบรมศึกษาดูงาน เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการ ทำงาน ส่งเสริมให้ครูพัฒนาทักษะความสนใจจัดให้มีชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนางาน โดยเป็นการ รับผิดชอบเป็นสายชั้น เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการบริหารจัดการร่วมกัน โรงเรียนบ้านแหลมหิน มีสภาพแวดล้อมทางกายภาพสวยงาม ปลอดภัย มอบหมายเขตพื้นที่รับผิดชอบร่วมกัน ตรวจสอบความ มั่นคงแข็งแรงปลอดภัยของวัสดุอุปกรณ์ อาคารสถานที่ ให้พร้อมต่อการใช้งาน คำนึงถึงความปลอดภัย ของผู้เรียนเป็นสำคัญ จัดอบรมเพิ่มความรู้และทักษะด้านความปลอดภัยแก่ครูและนักเรียน ข้อมูลสารสนเทศ มีความถูกต้องครบถ้วนทันสมัยนำไปประยุกต์ใช้ได้ดำเนินการอย่างเป็นระบบ สามารถนำมาใช้งานได้จริง มีการเผยแพร่และประชาสัมพันธ์ผ่านระบบเว็บไซต์ของโรงเรียน YouTube Facebook ผู้ที่เกี่ยวข้อง หรือผู้ที่สนใจสามารถเข้าถึงข้อมูล เข้าชมติดต่อประสานงานได้ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม โรงเรียนบ้านแหลมหิน ดำเนินการส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยเน้น กระบวนการคิดและปฏิบัติจริง จัดกิจกรรมอย่างหลากหลาย งานหลักสูตรมีการประชุมปฏิบัติการ ปรับปรุง หลักสูตรสถานศึกษาปรับโครงสร้างรายวิชา สัดส่วนคะแนนแต่ละหน่วย กำหนดคุณลักษณะพึงประสงค์ ที่สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ สนับสนุนให้ครูจัดการเรียนการสอนให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม เน้นทักษะ การคิดและลงมือปฏิบัติจริง สามารถสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง เช่น การเรียนรู้ด้วยโครงงาน การทดลอง การแสดงบทบาทสมมุติ ครูจัดกิจกรรมและสร้างบรรยากาศให้นักเรียนมีส่วนร่วมภายในห้องเรียนและนอก ห้องเรียน มีความสุขและความพร้อมในการเรียนรู้เป็นห้องเรียนแห่งความสุข ครูใช้สื่อการเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยีประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพของสื่อการสอนที่ใช้ ครูทุกคนจัดทำวิจัยในชั้น เรียนปีการศึกษาละ 1 เรื่อง จัดทำเอกสารหลักฐานการวัดและประเมินผล แฟ้มสะสมงานนักเรียน โครงงาน นักเรียน ชิ้นงานผลงานนักเรียนอย่างเป็นระบบ นำผลที่ได้จากการประเมินมาพัฒนาการสอนและการเรียนรู้ ของนักเรียนโดยตรง โรงเรียนบ้านแหลมหินส่งเสริมพัฒนาการนักเรียนอย่างรอบด้านและสมดุล พัฒนาการ จัดการศึกษาโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้เป็นโรงเรียนแห่งความสุขและมีคุณภาพ รักษามาตรฐานรางวัลโรงเรียนคุณภาพชุมชนที่ได้รับ โดยการมีส่วนร่วมและการสนับสนุนของหน่วยงานต่างๆ ผู้ปกครองนักเรียนและชุมชน
การประกันคุณภาพภายนอกสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์ของการเรียนรู้ ตัวชี้วัดที่ 1.1 ผู้เรียนมีสมรรถนะตามหลักสูตรสถานศึกษา ผู้เรียนมีสมรรถนะตามหลักสูตร สถานศึกษา สามารถประยุกต์ใช้ทั้งความรู้ ทักษะ และเจตคติ ในการพัฒนาการเรียนรู้ การแก้ปัญหา การปรับตัวให้พร้อมรับการเปลี่ยนแปลง และการดำรงชีวิตได้อย่างเหมาะสมตามบริบทสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 1.2 ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา ผู้เรียนมีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความ เป็นไทย และมีจิตสาธารณะ รวมทั้งมีจิตสำนึกที่ถูกต้องเกี่ยวกับการเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีคุณธรรม จริยธรรม มีความรับผิดชอบต่อตนเองและส่วนรวม ให้ ความสำคัญต่อการอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่น สิ่งแวดล้อม ประเพณีวัฒนธรรมไทย ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความ เคารพ และมีความพร้อมใช้ชีวิตในบริบทต่าง ๆ ของการเป็นพลโลก ตัวชี้วัดที่ 1.3 ผู้เรียนสามารถนำตนเองในการเรียนรู้ ผู้เรียนมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้ สามารถ เรียนรู้ด้วยตนเอง ผ่านกระบวนการคิด ตามความสนใจ ความถนัด ด้วยวิธีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย สามารถประเมิน การเรียนรู้ของตนเองได้ ในส่วนนี้ พู่ ใส่รูปและคำพูดไว้คร่าวๆ สามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสมเลยจ้า
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.1 วิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษา ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายทั้งภายใน ภายนอกมีส่วนร่วมในการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยม ของสถานศึกษาที่สะท้อนผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.2 นโยบาย ทิศทาง กลยุทธ์และแผนงานสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และพันธกิจ สถานศึกษากำหนดนโยบาย ทิศทาง กลยุทธ์และแผนงานที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยมของ สถานศึกษา มีการบริหารงานอย่างมีส่วนร่วมระหว่างครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง สามารถวัดความสำเร็จได้ มีการประเมินกลยุทธ์การบริหารเพื่อพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง โดยมีการนำผลการประเมินคุณภาพภายในและการประเมินคุณภาพภายนอกครั้งก่อนมาเป็นส่วนหนึ่งในการ ปรับปรุงพัฒนาตามข้อเสนอแนะอย่างเป็นรูปธรรม และรายงานผลการดำเนินงานต่อสาธารณชนและผู้มีส่วน เกี่ยวข้อง ตัวชี้วัดที่ 2.3 ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นำทางวิชาการและบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิ บาล ผู้บริหารมีภาวะผู้นำ ทางวิชาการ มีกระบวนการบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาล สามารถสร้างแรง บันดาลใจ และความร่วมมือของครูและบุคลากรทางการศึกษา ในการปฏิบัติงานด้วยความรับผิดชอบ และรับ ฟังข้อคิดเห็น ข้อเสนอแนะของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย ในส่วนนี้ พู่ ใส่รูปและคำพูดไว้คร่าวๆ สามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสมเลยจ้า
ตัวชี้วัดที่ 2.4 แผนงานและการดำเนินงานด้านการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา สถานศึกษาจัดทำแผนงานพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา มีการดำเนินงานตามแผนงานในการพัฒนา ความรู้ ทักษะวิชาชีพ การจัดการความเสี่ยง ความปลอดภัย และการดูแลคุ้มครองผู้เรียนจากการถูกรังแก และถูกคุกคามที่สอดคล้องกับสภาพและบริบทของสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.5 กระบวนการนิเทศการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างเป็นระบบ สถานศึกษามีการนิเทศและประเมินผลการปฏิบัติงานนำผลการประเมินการปฏิบัติงานไปใช้ในการพัฒนา คุณภาพการจัดการเรียนรู้ และช่วยเหลือ แนะนำ ส่งเสริมกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพของครู และบุคลากรทางการศึกษาอย่างสม่ำเสมอ ตัวชี้วัดที่ 2.6 การใช้สื่อ อุปกรณ์ ระบบเทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษา สถานศึกษามี ระบบเทคโนโลยีที่สนับสนุนการจัดการ ศึกษา มีการใช้สื่อ อุปกรณ์ที่เหมาะสมต่อการจัดการเรียนรู้ ส่งเสริม การพัฒนาตนเองของครูและบุคลากรทางการศึกษามีการประเมินผลการใช้ระบบเทคโนโลยี สื่อ อุปกรณ์และ ปรับปรุงพัฒนาอย่างเหมาะสมกับผู้เรียนและบริบทของสถานศึกษา ในส่วนนี้ พู่ ใส่รูปและคำพูดไว้คร่าวๆ สามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสมเลยจ้า
ตัวชี้วัดที่ 2.7 การจัดสภาพแวดล้อม อาคารสถานที่ ปลอดภัยและถูกสุขลักษณะ สถานศึกษามี อาคารสถานที่ สภาพแวดล้อม พื้นที่สำหรับทำกิจกรรมการเรียนรู้ สิ่งอำนวยความสะดวกที่เพียงพอ ปลอดภัย ถูกสุขลักษณะ เหมาะสมต่อการจัดการเรียนรู้และสนับสนุนการพัฒนาตนเองของผู้เรียน มีแผนการบำรุงรักษา อาคารสถานที่ มีมาตรการรักษาความปลอดภัย ที่ตรวจสอบได้ มีการประเมินความเสี่ยงตามบริบท สถานศึกษา และปรับปรุงมาตรการการดำเนินงานทุกด้าน ตัวชี้วัดที่ 2.8 สวัสดิการ สวัสดิภาพ แนวทางการป้องกันโรค อุบัติภัย ภัยพิบัติสถานศึกษามีการ จัดสวัสดิการ โภชนาการที่ดี มีสถานที่รับประทานอาหาร ห้องน้ำถูกสุขลักษณะ จัดสวัสดิภาพสำหรับผู้เรียน ตรวจ ติดตามเฝ้าระวังสุขภาพ มีแนวทางป้องกันและควบคุมการแพร่ระบาดของโรค ติดตามเฝ้าระวังป้องกัน การเกิดอุบัติภัย มีการซักซ้อมขั้นตอนในการรักษาความปลอดภัยด้านภัยพิบัติร่วมกับผู้ปกครองและผู้มีส่วน เกี่ยวข้อง มีการปรับปรุงพัฒนาแนวทางการดำเนินการทุกด้าน ในส่วนนี้ พู่ ใส่รูปและคำพูดไว้คร่าวๆ สามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสมเลยจ้า
ตัวชี้วัดที่ 2.9 ระบบและกระบวนการช่วยเหลือผู้เรียน สถานศึกษามีระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน อย่างเป็นระบบ ได้แก่ การรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล การคัดกรองผู้เรียน การส่งเสริมผู้เรียน การป้องกันและ แก้ไขปัญหา การส่งต่อผู้เรียนกรณีที่มีความจำเป็น ตัวชี้วัดที่ 2.10 การเสริมสร้างเครือข่ายผู้ปกครอง องค์กร และชุมชน เพื่อความร่วมมือในการ สนับสนุน การจัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน สถานศึกษามีฐานข้อมูล มีการสร้างความสัมพันธ์ระหว่าง ผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานภายนอก สื่อสารให้ความรู้ สร้างความเข้าใจ เกี่ยวกับการศึกษาและการ จัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาผู้เรียน โดยการมีส่วนร่วมของผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ในการส่งเสริมและพัฒนาการ เรียนรู้ที่เหมาะสม มีการสร้างเครือข่ายสนับสนุนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การดำเนินการร่วมกัน เพื่อพัฒนา คุณภาพการจัดการศึกษา มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ ตัวชี้วัดที่ 3.1 การออกแบบหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะและ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ สถานศึกษาออกแบบหลักสูตรสถานศึกษาและแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้อง กับหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ตามบริบทสถานศึกษาและท้องถิ่น โดยการมี ส่วนร่วมของ ผู้เกี่ยวข้องที่คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ความสนใจและความต้องการของผู้เรียน เพื่อเสริมสร้าง สมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ รวมทั้งมีการประเมินเพื่อปรับปรุงหลักสูตรให้เป็นปัจจุบัน ในส่วนนี้ พู่ ใส่รูปและคำพูดไว้คร่าวๆ สามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสมเลยจ้า
ตัวชี้วัดที่ 3.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ครูจัดการเรียนรู้เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ จัดกิจกรรมบูรณาการส่งเสริมเจตคติที่ดี ตามความต้องการ ความถนัดและความสนใจของผู้เรียน โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่คำนึงถึงการมีส่วน ร่วม และมีปฏิสัมพันธ์ของผู้เรียน ผู้ปกครองและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ตัวชี้วัดที่ 3.3 ครูวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ครูมีการ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการ ที่หลากหลายอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง โดยการมีส่วนร่วมของ ผู้เรียน ผู้ปกครองเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ มีระบบสารสนเทศเพื่อกำกับติดตามวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของ ผู้เรียนรายบุคคล ให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาตนเอง และนำผลการประเมินมาเป็นข้อมูลในการ พัฒนาศักยภาพผู้เรียนอย่างเหมาะสมเป็นรายบุคคล และรายงานผลการเรียนรู้ ให้ผู้ที่เกี่ยวข้องทราบ ในส่วนนี้ พู่ ใส่รูปและคำพูดไว้คร่าวๆ สามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสมเลยจ้า