Kanak-kanak Berkeperluan Khas

KANAK-KANAK BERKEPERLUAN KHAS
PAKK2372D

DR SAILAJAH NAIR SUKUMARAN

NURUL HUDA BINTI HARUN MASNIEZA BINTI MAHMUD AIDAWATI BINTI ZANIAL
850511-30-5368 780908-04-5496 920614-08-5080
2020152380013 2020152380005 2020152380001

TAJUK : TAJUK : TAJUK :
DISLEKSIA SINDROM DOWN MASALAH PENDENGARAN

DISLEKSIA APAKAH CIRI-CIRI DISLEKSIA? DISLEKSIA

Di peringkat prasekolah: Peringkat sekolah:

 Lambat bertutur  Gagal menguasai kemahiran membaca,
menulis, mengeja atau mengira
 Sukar menyebut dalam sebutan
 Tidak suka membaca
 Sukar menulis nama sendiri
 Cenderung untuk membaca huruf,
 Susah mengenal bentuk atau perkataan dan nombor secara terbalik
warna seperti 15 menjadi 51, b menjadi d

 Sukar mengulang kembali sesuatu  Kurang koordinasi seperti contoh sukar
cerita yang telah didengar untuk mengikat tali kasut

 Sukar untuk memahami, mengingati dan
mengikut arahan

DISLEKSIA Disleksia adalah sejenis masalah Masalah
pembelajaran khusus yang perkembangan
kerap berlaku
dalam
Masalah asasnya adalah perbezaan cara pembelajaran
otak berfungsi dalam menghubungkan

simbol visual dengan bunyi

Membaca Memahami Mengira
Menulis Mengeja
Masalah perkembangan
dalam pembelajaran :

Keistimewaan Masalah yang dihadapi

Punya daya imaginasi Gangguan emosi (murung)
yang tinggi Merasa rendah diri

Kreatif dan mampu Keciciran dalam pelajaran
berfikir dari pelbagai Masalah tingkah laku
(melawan)
sudut

Lebih kepada
kemahiran tangan atau

sukan

MASALAH  mereka yang dilahirkan dengan kecacatan
PENDENGARAN deria pendengaran yang menyebabkan ia
tidak dapat mengenal bunyi bahasa dan
tidak dapat mendengar serta menghayati
pemikiran serta budaya melalui Bahasa.

TAHAP KEHILANGAN PENDENGARAN

26-40 dB 41-60 Db 61-80 Db > 80 Db
Ringan
Sederhana Teruk Sangat Teruk

CIRI-CIRI MASALAH PENDENGARAN MENGIKUT TAHAP

Ringan Sederhana Teruk Sangat Teruk

mempunyai hanya boleh mendengar dalam jarak 1 perlukan suara yang dikuatkan hanya dapat mendengar bunyi yang
sedikit masalah hingga 1.5 meter. Dapat dibantu dalam perbualan; tidak dapat kuat sahaja; mengalami pelbagai
dengan alat bantu pendengaran bertutur dengan baik kerana masalah bahasa dan pertuturan.
pendengaran. Contoh: dan kadangkala dirujuk kepada tidak boleh mendengar bunyi Sebilangannya mempunyai tahap
hanya mempunyai terapi perututuran supaya dapat pertuturan yang betul dengan kecerdasan yang normal, tetapi terjejas
masalah untuk daripada aspek persepsi, sosial, emosi,
menghasilkan perkataan yang jelas.
mendengar bunyi yang betul pendidikan dan vokasional
perlahan sahaja

CIRI-CIRI PELAJAR BERMASALAH PENDENGARAN
DALAM PEMBELAJARAN

1.Perkembangan bahasa: 2. Perkembangan intelek :
 Belajar bahasa dengan melihat  Tanpa kecacatan lain, intelek
 Lemah dalam percakapan, bacaan,
adalah normal
kefahaman dan penulisan walaupun  Proses berfikir sama dengan

menguasai bahasa isyarat dengan individu biasa

baik
 Biasanya faham konsep tunggal

3. Perkembangan sosial 4. Pencapaian akademik
 Sangat bergantung kepada orang  Pelajar yang mempunyai ibu bapa yang
 Sangat rapat sesama rakan sendiri
 Kurang matang: malu, lebih juga hilang pendengaran mempunyai

masalah emosi semasa remaja pencapaian akademik yang lebih baik
 Lemah dalam banyak mata pelajaran

kecuali matematik, seni lukis, PJK.
 Amat lemah dalam bahasa.

SINDROM DOWN

Apakah itu Sindrom Down? Bolehkah Sindrom Down dikesan lebih awal?

Sel manusia mengandungi 23 pasang kromosom yang Sindrom Down boleh dikesan seawal 10 hingga
membawa bahan genetik. Masalah sindrom down pula 14 minggu di dalam kandungan dengan ujian
berlaku apabila pembahagian sel yang bermaasalah pada cecair ketuban untuk mengesan
sehingga menyebabkan pasangan kromoson ke 21 kromoson lebihan pada kromosom 21.
mempunyai lebih satu kromosom.

CIRI-CIRI SINDROM

DOWN

Muka Telinga Kepala kecil Leher yang Tapak tangan Lidah Ketinggian Otot yang
yang rata yang kecil pendek yang rendah lemah
yang kecil menjulur keluar

Masalah • Tidak dapat menumpukan perhatian
perkembangan • Kelemahan pendengaran dan penglihatan
• Masalah dari segi membaca dan mengira
PdaElaMmBELAJ • Kemerosotan kemahiran motor halus disebabkan otot

yang lemah