PPKI SK SAUJANA UTAMA

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
SEKOLAH KEBANGSAAN SAUJANA UTAMA
SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN



PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
SEKOLAH KEBANGSAAN SAUJANA UTAMA
SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN













OBJEKTIF SASARAN

• Mewujudkan ruang • Semua murid Program
pembelajaran dan Pendidikan Khas
rekreasi untuk murid- Integrasi
murid PPKI

• Mewujudkan ruang terapi
bagi murid yang tantrum

• Mewujudkan ruang
aktiviti santai

KEKUATAN PROJEK KELEMAHAN

• Memberikan peluang • Terdedah kepada
kepada murid belajar ancaman cuaca ekstrem
sambal bermain secara hujan dan panas.
terkawal di ruang yang
terbuka. • Cadangan
penambahbaikan akan
memasang bumbung
pelindung di bahagian tepi
untuk melindungi cahaya
matahari yang terik dan
tempiasan hujan.











OBJEKTIF SASARAN

• Mewujudkan taman yang • Semua murid Program
kemas, cantik dan teratur. Pendidikan Khas Integrasi

• Membolehkan murid mengenal
nama-nama flora dan fauna
dengan lebih tepat.

• Mengaplikasikan pelajaran
Kemahiran Hidup di luar bilik
darjah seperti aktiviti
menanam, membersih dan
menyiram pokok.

KEKUATAN PROJEK KELEMAHAN

• Mempunyai pelbagai variasi • Perlabelan nama tumbuhan
tumbuhan terutama dan haiwan perlu ditambah
tumbuhan herba yang mudah baik.
didapati.
• Cadangan penambahbaikan
label akan diganti dengan
material yang lebih baik
dan berkualiti.











OBJEKTIF SASARAN

• Mendisplinkan diri dalam • Semua murid Program
membaca buku. Pendidikan Khas Integrasi

• Membudayakan warga
sekolah dengan membaca
buku.

• Memupuk semangat cintakan
buku di mana sahaja kita
berada.

KEKUATAN PROJEK KELEMAHAN

• Murid-murid menunjukkan • Murid-murid tidak terkawal
minat yang mendalam untuk Ketika menggunakan sudut
membaca buku. ini semasa waktu rehat.

• Cadangan penambahbaikan
guru dan PPM perlu
mengawas murid untuk
memastikan perlaksanaan
aktiviti membaca berjalan
lancar dan mencapai
objektif.















OBJEKTIF SASARAN

• Memberi pengetahuan • Semua murid Program
kepada murid-murid Pendidikan Khas
tentang amalan kitar Integrasi
semula.
KELEMAHAN
• Memberi kesedaran
tentang kepentingan • Aktiviti reka cipta hanya
kitar semula. melibatkan 1 kelas dan
tidak melibatkan
• Memupuk sikap keseluruhan kelas PPKI.
bertanggung jawab
kepada bumi dan alam • Cadangan
sekitar. penambahbaikan agar
memberikan masa yang
• Mencungkil kreativiti dan lebih Panjang untuk murid
potensi diri muird dalam menyiapkan projek.
aktiviti mereka cipta.

KEKUATAN PROJEK

• Murid dan ibu bapa
memberi Kerjasama yang
baik dalam menyediakan
bahan.

• Aktiviti yang dijalankan
mengikut masa yang
ditetapkan .



OBJEKTIF SASARAN

• Memberi pendedahan dan • Semua murid Program
pengalaman baru dalam Pendidikan Khas
menjalankan aktiviti Integrasi
secara dalam talian.
KELEMAHAN
• Mencungkil potensi diri
murid. • Penyertaan yang kurang
menggalakkan daripada
• Memberi pengetahuan murid PPKI.
kepada murid-murid
tentang Persetiaan • Cadangan
Pengakap, Rukun Negara, penambahbaikan agar
Amalan Keagamaan, memberikan masa yang
kesihatan dan lebih Panjang untuk murid
keselamatan pengurusan menyiapkan projek.
diri dan keluarga.

KEKUATAN PROJEK

• Murid dan ibu bapa
memberi Kerjasama yang
baik dalam menjayakan
program.

• Aktiviti yang dijalankan
mengikut masa yang
ditetapkan.



OBJEKTIF SASARAN

• Memberi pendedahan dan • Semua murid Program
pengalaman baru dalam Pendidikan Khas
menjalankan aktiviti Integrasi
secara dalam talian.
KELEMAHAN
• Mencungkil potensi diri
murid. • Penyertaan yang kurang
menggalakkan daripada
• Memberi pengetahuan murid PPKI.
kepada murid-murid
tentang Persetiaan • Cadangan
Pengakap, Rukun Negara, penambahbaikan agar
Amalan Keagamaan, memberikan masa yang
kesihatan dan lebih Panjang untuk murid
keselamatan pengurusan menyiapkan projek.
diri dan keluarga.

KEKUATAN PROJEK

• Murid dan ibu bapa
memberi Kerjasama yang
baik dalam menjayakan
program.

• Aktiviti yang dijalankan
mengikut masa yang
ditetapkan.



OBJEKTIF SASARAN
• Meningkatkan kemahiran
• Semua murid Program
menimbang bola sebagai Pendidikan Khas
platform untuk Integrasi
mengekspresikan
kebolehan bersukan KELEMAHAN
mereka secara kreatif
walaupun Ketika tempoh • Tiada juru latih yang
PKP. berpengalaman bagi
• Mencungkil dan mengilap melatih murid.
bakat pemain dalam
permainan bola sepak. • Cadangan
• Memanfaatkan masa penambahbaikan agar
terluang kanak-kanak memberikan masa yang
dengan aktiviti yang sihat. lebih Panjang untuk murid
berlatih dan
KEKUATAN PROJEK memantapkan kemahiran
yang ada.
• Murid dan ibu bapa
memberi Kerjasama yang
baik dalam menjayakan
program.

• Aktiviti yang dijalankan
mengikut masa yang
ditetapkan.



OBJEKTIF SASARAN
• Memajukan sukan catur
• Semua murid Program
sebagai sukan asas Pendidikan Khas
perkembangan mental di Integrasi
peringkat sekolah rendah
seterusnya ke peringkat KELEMAHAN
yang lebih tinggi.
• Melahirkan pelajar-pelajar • Murid kurang memahami
yang aktif dan sihat dari tempoh masa yang diberi
segi rohani, jasmani, intelek dalam sesuatu
dan sosial. “game”Bersama pihak
• Memanfaatkan masa lawan.
terluang kanak-kanak
dengan aktiviti yang sihat • Cadangan
dalam persekitaran norma penambahbaikan
baharu. menyediakan juru latih
yang berpengalaman
KEKUATAN PROJEK bagi memantapkan lagi
kemahiran dalam
• Murid dan ibu bapa permainan e-catur.
memberi Kerjasama yang
baik dalam menjayakan
program.

• Murid dapat membuat
Latihan catur secara
dalam talian.



OBJEKTIF SASARAN
• Melahirkan pelajar-pelajar
• Semua murid Program
yang aktif dan sihat dari Pendidikan Khas
segi rohani, jasmani, intelek Integrasi
dan sosial.

• Memanfaatkan masa
terluang kanak-kanak
dengan aktiviti yang sihat
dalam persekitaran norma
baharu.

KEKUATAN PROJEK KELEMAHAN

• Murid dan ibu bapa • Murid kurang memahami
memberi Kerjasama yang tempoh masa yang diberi
baik dalam menjayakan .
program.
• Cadangan
• Murid dapat membuat penambahbaikan
Latihan dalam tempoh menyediakan juru latih
masa yang lama. yang berpengalaman
bagi memantapkan lagi
kemahiran dalam
permainan e-catur.



OBJEKTIF SASARAN

• Menggalakkan murid untuk • Semua murid Program
lebih berani dalam Pendidikan Khas
berkomunikasi. Integrasi

• Mencungkil bakat dan
potensi murid.

• Memupik daya kreativiti
murid semasa penghasilan
video pendek ini.

• Memberi peluang kepada
murid untuk mempamerkan
bakat lakonan mereka.

KEKUATAN PROJEK KELEMAHAN

• Menyemai rasa hormat • Memberi masa yang lebih
kepada semua guru. Panjang untuk membuat
Latihan.

• Cadangan
penambahbaikan murid
perlu dibimbing secara
individu dan memberikan
keyakinan kepada murid
secara berterusan.



OBJEKTIF SASARAN

• Mendisplinkan diri dalam • Semua murid Program
membaca buku. Pendidikan Khas Integrasi

• Membudayakan warga
sekolah dengan membaca
buku.

• Memupuk semangat cintakan
buku di mana sahaja kita
berada.

KEKUATAN PROJEK KELEMAHAN

• Murid-murid menunjukkan • Murid-murid tidak terkawal
minat yang mendalam untuk Ketika menggunakan sudut
membaca buku. ini semasa waktu rehat.

• Cadangan penambahbaikan
guru dan PPM perlu
mengawas murid untuk
memastikan perlaksanaan
aktiviti membaca berjalan
lancar dan mencapai
objektif.



OBJEKTIF SASARAN

• Melahirkan murid yang berdaya • Semua murid Program
saing dan kreatif dalam Pendidikan Khas Integrasi
menghasilkan karya yang
bertemakan kemerdekaan
Malaysia.

• Melahirkan murid yang boleh
merealisasikan amalan baik
seperti semangat patriotism ,
memupuk perpaduan kaum dan
saying akan negara.

KEKUATAN PROJEK KELEMAHAN

• Murid dan guru mengikut • Penglibatan murid adalah
jadual dan melaksanakan tidsk menyeluruh.
aktiviti yang telah disediakan.
• Cadangan penambahbaikan
murid perlu diberikan lebih
kefahaman tentang erti
kemerdekaan.