International Bachelor
Programme in Management
Livret Pédagogique 2017-2018
IMPORTANT :
Ce livret pédagogique s’adresse aux étudiants de
l’International Bachelor Programme in Management.
Il contient le règlement applicable à tous (IBPM 1, IBPM 2, et IBPM 3)
pour l’année académique 2017 – 2018.
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SOMMAIRE
International Bachelor Programme in Management ............................................................................... 1
Livret Pédagogique 2017-2018 .................................................................................................................. 1
Sommaire .................................................................................................................................................... 3
Sigles, abréviations et termes courants ...................................................................................................... 6
Liste des tableaux et figures ....................................................................................................................... 7
Messages de bienvenue ............................................................................................................................. 8
CHAPITRE 1/ Informations sur le programme ....................................................................................... 10
1.1 Mission et objectifs d’apprentissage de l’IBPM ................................................................................... 10
1.2 Structure du programme ..................................................................................................................... 12
1.2.1 Structure pédagogique du programme ........................................................................................ 12
1.3 Points clés du programme .................................................................................................................. 14
1.3.1 Expérimentation et orientation professionnelle ............................................................................ 14
1.3.2 Préparation et formation à la globalité ......................................................................................... 14
1.4 Fiches programmes par année d’études ............................................................................................ 14
1.5 European Credit Transfer System (ECTS) ......................................................................................... 15
1.6 Calendrier général et académique ...................................................................................................... 16
1.7 Appoche Pédagogique ........................................................................................................................ 18
1.7.1 Règles d’assiduité ........................................................................................................................ 18
1.7.2 La stratégie d’évaluation et de contrôles des connaissances ..................................................... 19
1.8 Le Déroulement des Examens ............................................................................................................ 20
1.8.1 Consignes .................................................................................................................................... 20
1.8.2 Demande de tiers temps .............................................................................................................. 21
1.8.3 Consultation des copies ............................................................................................................... 21
1.9 Les étudiants délégués ....................................................................................................................... 21
CHAPITRE 2/ Langues-Way Up ............................................................................................................... 22
CHAPITRE 3/ Expérimentation en entreprise et Développement professionnel ............................... 23
3.1 Le projet professionnel ........................................................................................................................ 23
3.1.1 Construction du projet professionnel ........................................................................................... 23
3.1.2 Personal skills assessment .......................................................................................................... 23
3.2 Expérimentation en entreprise ............................................................................................................ 23
3.2.1 Les périodes d’immersion en entreprise ...................................................................................... 23
3.2.2 Validation et enregistrement des stages ..................................................................................... 25
3.2.3 Comportement et déroulement du stage dans l’entreprise ......................................................... 26
CHAPITRE 4/ Études internationales ..................................................................................................... 27
4.1 Objectifs, modalités pédagogiques et options de départ .................................................................... 27
4.2 Transfert de crédits et double diplôme ................................................................................................ 28
4.3 Choix de l'université étrangère et affectations .................................................................................... 28
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4.3.1 Informations sur les universités partenaires ................................................................................ 28
4.3.2 Affectations .................................................................................................................................. 28
4.3.3 Classement et éligibilité ............................................................................................................... 30
4.3.4 Tests d'aptitude ............................................................................................................................ 30
4.4 Admission dans l’institution d’accueil .................................................................................................. 32
4.5 Documents extrascolaires ................................................................................................................... 32
4.6 Divers .................................................................................................................................................. 32
4.7 Cours ................................................................................................................................................... 32
4.7.1 Choix de cours en transfert de crédits ......................................................................................... 32
4.7.2 Nombre de cours et valorisation ECTS ....................................................................................... 33
4.7.3 Contenu des cours ....................................................................................................................... 33
4.7.4 Communication à Rennes School of Business des choix de cours et modifications .................. 34
4.8 Résultats obtenus à l’étranger ............................................................................................................ 34
4.8.1 Transmission des résultats à Rennes school of business ........................................................... 34
4.8.2 Transfert des notes ...................................................................................................................... 35
4.8.3 Examens de rattrapage ............................................................................................................... 35
4.9 Comportement et déroulement du séjour à l’étranger ........................................................................ 35
4.10 Sécurité ............................................................................................................................................. 35
CHAPITRE 5/ Règles de scolarité ........................................................................................................... 37
5.1 Standards académiques ..................................................................................................................... 37
5.1.1 La valorisation des études au sein du programme ...................................................................... 37
5.1.2 Système de notation .................................................................................................................... 37
5.1.3 Conditions de progression en année supérieure ......................................................................... 38
5.1.4 Processus de validation des résultats ......................................................................................... 38
5.2 Echec dans l’obtention des crédits ..................................................................................................... 39
5.2.1 Rattrapages – cadre général ....................................................................................................... 40
5.2.2 Echec durant la réalisation du tronc commun de management (IBPM1 et IBPM2) .................... 42
5.2.3 Echec durant la réalisation des semestres 5 et 6 de la scolarité (IBPM3) .................................. 44
5.3 Conditions d’obtention du diplôme et de validation des études .......................................................... 49
CHAPITRE 6/ Politiques institutionnelles .............................................................................................. 52
6.1 Politique d’intégrité académique ......................................................................................................... 52
6.1.1 Introduction .................................................................................................................................. 52
6.1.2 Infractions académiques .............................................................................................................. 52
6.1.3 Plagiat .......................................................................................................................................... 54
6.1.4 Discipline ...................................................................................................................................... 55
6.1.5 Droits des étudiants ..................................................................................................................... 56
6.1.6 Politique en cas de situation d’handicap ..................................................................................... 56
6.2 Politique en matière de plaintes et d’appels ....................................................................................... 56
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ANNEXES .................................................................................................................................................. 59
ANNEXE 1 : Fiches Programmes par année d’études ......................................................................... 60
ANNEXE 2 : Consignes à suivre lors des examens ............................................................................. 64
ANNEXE 3 : Formulaire de demande de documents de scolarité ....................................................... 65
ANNEXE 4: Formulaire de demande d’appel ....................................................................................... 66
ANNEXE 5 : Jury de sortie – informations diplôme et échéancier ....................................................... 67
ANNEXE 6 : Principaux liens Internet................................................................................................... 70
ANNEXE 7 : Grille de tarification .......................................................................................................... 71
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Sigles, abréviations et termes courants
APR Allowed to progress / Admis à poursuivre (sur tableaux récapitulatifs de notes suite au jury)
BD Bachelor Dissertation
CPR Conditional progression / Passage sous condition (sur tableaux récapitulatifs de notes
suite au jury)
DD Double diplôme
DFD Deferred / Décision différée (sur tableaux récapitulatifs de notes suite au jury)
Examen final Examen de fin de semestre
ou initial
FLE Français langue étrangère
GPA Grade Point Average
GRP Global Responsible Pioneers
LMD Licence – Master – Doctorat, organisation européenne des études supérieures
correspondant à respectivement 3, 5 et 8 années d’études supérieures post-Bac.
LV1/2 Langue Vivante
MODULE Module = cours
MSc. Master of Science (accessible après bac + 3)
NPR Not allowed to progress / Non admis à poursuivre (sur tableaux récapitulatifs de notes
suite au jury)
OFL Offre de Formation en Ligne – processus de consultation et de choix de parcours via
CAMPUS/RISE
PGE Programme Grande École (Grade Master, Bac + 5)
PSA Personal Skills Assessment
Reliquat Module non validée. Les étudiants doivent repasser l’examen initial de cette module et le
rattrapage associé en cas de nouvel échec, sans suivre le cours
RISE Rennes Information System for Education: Logiciel de scolarité interne de Rennes School
of Business
RPP Repeat Part of Programme / Redoublement d’une partie du cursus (sur tableaux
récapitulatifs de notes suite au jury)
RSB Rennes School of Business
RYR Repeat the year / Redoublement de l’année (sur tableaux récapitulatifs de notes suite au
jury)
ST1, 2, 3 Périodes d’expérimentation en entreprise, 1 , 2 ème ou 3 ème année, sous différents statuts,
ère
qui donnent lieu à la rédaction d’un rapport de stage et (ou) d’une évaluation de
l’entreprise
S 1.2.3 Semestres d’études (semestre 1, 2, 3…)
UP Université Partenaire
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Liste des tableaux et figures
Tableau 1.1 – Cursus IBPM............................................................................................................................ p. 13
Tableau 1.2 – Ventilation des crédits– IBPM .................................................................................................. p. 16
Tableau 4.1 – Niveaux et tests de langues requis IBPM ................................................................................ p. 31
Tableau 5.1 – Système de notation de Rennes School of Business .............................................................. p. 37
Tableau 5.2 – Verdicts Exam Board - IBPM1 (1ère partie du tronc commun) ................................................ p. 46
Tableau 5.3 – Verdicts Exam Board - IBPM2 (2ème partie du tronc commun) .............................................. p. 47
Tableau 5.4 – Verdicts Exam Board – IBPM3 ................................................................................................ p. 48
Tableau 5.5 – Obligations de diplôme IBPM .................................................................................................. p. 49
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Messages de bienvenue
Le Programme IBPM a pour objectif de former des « field managers »
capables de maîtriser les outils opérationnels du management, capables
de communiquer et de s’intégrer dans des environnements multiculturels,
capables encore de contribuer activement à la dynamique d’organisations
se développant dans des environnements turbulents et globalisés.
Formation généraliste, nos étudiants acquièrent aussi une spécialisation
en dernière année de leur programme leur permettant d’élargir leur
portefeuille de compétences et ainsi l’offre de métiers qui pourra leur être
proposée.
Formation innovante, la pédagogie de l’IBPM est fondée sur le concept
novateur d’apprendre dans et par l’action.
Cette approche met en œuvre des « boucles d’apprentissage » alternant
expérience en entreprise, en groupes, en projets, à l’international et
apports théoriques, échanges entre étudiants, avec les professeurs, avec
leur tuteur en entreprise.
En prenant ainsi en compte la nature dynamique, collaborative et
évolutive de l’apprentissage, cette approche permet à l’étudiant
d’apprendre à apprendre, d’aborder des problèmes complexes en
formulant questions et hypothèses, et d’être aujourd’hui acteur de sa
formation, pour Agir le monde demain.
Au nom de l’ensemble de la Direction des Programmes, je vous souhaite
de vivre une réelle aventure, tant académique et professionnelle
qu’humaine.
Prof. Béatrice Rabet, Associate Dean for Programmes
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L’équipe pédagogique (administrative et enseignante) accompagne et conseille les
étudiants durant toute leur scolarité jusqu’à la diplomation – apprentissage, orientation,
choix de tracks, résultats scolaires, poursuite d’études ou intégration du marché du
travail… Elle a pour but de créer un climat et un cadre d’apprentissage propices à
l’épanouissement académique et la réussite professionnelle de chacun.
L’équipe enseignante du Bachelor est composée de professionnels et de consultants
ainsi que des membres de la Faculté permanente. Ainsi les étudiants bénéficient d’un
apport théorique et d’un coaching pratique sur les vraies pratiques d’entreprise. Par la
mise en œuvre des concepts dans le cadre de projets tutorés, les étudiants
approfondissent leur compréhension des concepts, et, par conséquent, leur capacité à
travailler de façon encadrée mais autonome en entreprise lors de leurs stages.
Pour saisir pleinement la richesse des situations d’apprentissage proposées, il faut
respecter les deux règles d’or suivantes :
Etre engagé et actif durant toute la formation. Ces étudiants apprennent de façon plus
approfondie et permanente et construisent des fondations solides permettant de
meilleurs résultats. A l’inverse, la mémorisation de dernière minute donne lieu à un
apprentissage superficiel et ne garantit pas cette progression.
Travailler son anglais. Cette aisance linguistique est un facteur clef de réussite dans le
programme et dans le monde professionnel. Il faut en prendre connaissance et se fixer
des objectifs de progression dès les premiers jours.
Nous souhaitons à tous une formation riche, diversifiée et réussie.
Juliet Armand, Programme Manager IBPM
Rennes School of Business se distingue principalement par l’internationalisation de
son corps professoral (90% de professeurs non- français et près de 40 nationalités
différentes). Cette diversité se retrouve également dans la variété des parcours et
expériences de ces professeurs. Dans le domaine de la recherche, ils se démarquent
également par la qualité et l’impact de leurs travaux au niveau international.
Cette richesse est transmise à nos étudiants au travers notamment de méthodes
d’enseignement innovantes et de parcours dans lesquels ils sont participants actifs de
leur formation.
Etudier à Rennes School of Business c’est vivre une expérience d’apprentissage
unique pour devenir « acteur du monde ».
Dr Laurence Fort Rioche, Associate Dean for Faculty
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CHAPITRE 1/ INFORMATIONS SUR LE PROGRAMME
1.1 MISSION ET OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE DE L’IBPM
Mission de l’École
« Préparer, par l'enseignement et la recherche, des managers responsables et innovants à
agir efficacement dans un environnement globalisé".
Mission du programme
"Donner aux bacheliers une formation académique et pratique solide dans des matières de
gestion d'entreprise qui leur permettra d'intégrer le marché du travail ou de poursuivre leurs
études au niveau Master et ce, en France ou à l'étranger."
Le FIELD MANAGER maîtrise les outils opérationnels du management et possède les
aptitudes managériales requises lui permettant de mettre en œuvre la stratégie de l’entreprise
dans son périmètre de responsabilité de manière efficace et responsable afin de créer
durablement de la valeur.
Types de postes selon la spécialisation :
Marketing & Ventes Track : Chef de Produit Junior, Assistante de Communications, Responsable
Etudes Junior, Assistant Web/digital marketing, Responsable Commercial (secteur/Export), Assistant
Chef de Rayon.
Finance & Banque Track : Assistant Contrôleur de Gestion; Comptable, Analyste financier Junior,
Chargé de clientèle (particuliers/grands comptes (Banque ou assurance).
Achats et Logistique Track : Administration des ventes et prévisions, Gestion des stocks,
Responsable d'entrepôt, Acheteur Junior, Assistant Logistique.
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De cette définition découlent des buts d’apprentissage structurant le contenu pédagogique du
programme.
BUTS OBJECTIFS
Il/elle maitrise les outils et concepts fondamentaux du management et
GO1 sait les mettre en œuvre avec autonomie et efficacité dans des
situations professionnelles générales.
Il/elle maitrise les outils bureautiques et les emploie systématiquement
GO2
pour travailler et résoudre ses problèmes de façon efficace.
Il/elle communique de façon efficace et persuasive à l'écrit comme à
GO3
l'oral, et sait négocier pour obtenir des résultats.
Il/elle démontre une forte capacité d'analyse et une aisance en calcul et
GO4 évalue la pertinence et la validité des données pour la gestion
d'entreprise .
Il/elle comprend la stratégie de l'entreprise et sa contribution
GO5
opérationnelle à la réalisation des objectifs stratégiques
Il/elle est capable de mener des recherches structurées pour s'informer
GO6
et informer ses décisions
Il/elle maitrise les outils et concepts opérationnels spécifiques à leur
JS1 domaine de spécialisation permettant l'analyse et la prise de décisions
dans des situations managériales spécialisées.
Il/elle gère de façon autonome les taches opérationnelles et les tableaux
JS2
de bords spécifiques dans son périmètre de responsabilité.
FIELD MANAGER
Ouvert et à l'écoute, il/elle sert d'interface auprès des autres services de l'entreprise et collabore
avec eux pour mener à bien les opérations dans son domaine de compétences.
Il/elle démontre sa curiosité et son ouverture d'esprit envers de
G1 nouvelles cultures, civilisations et environnements commerciaux et s'y
adapte avec aisance.
Il/elle démontre ses compétences relationnelles et son intelligence
G2
émotionnelle pour intégrer, motiver et gérer une équipe multiculturelle.
Il/elle communique efficacement dans au moins 1, voire 2 langues
G3
étrangères.
Il/elle intègre les piliers du Responsabilité Sociale des Entreprises dans
R1
ses décisions.
Il/elle assume la responsabilité de ses projets, prend des initiatives, est
R2
rigoureux et fiable dans son travail et respecte ses échéances.
Il/elle s’investit dans son travail et adopte un comportement
R3
professionnel.
Il/elle se positionne en tant qu'acteur du changement en favorisant la
P1
dynamique d'adaptation de l'entreprise dans son environnement.
Il/elle prône la résolution de problèmes, décèle les opportunités, apporte
P2
des idées innovantes et prend des risques.
Il/elle définit son projet professionnel, se tient informé de l'actualité
P3 métier et développe et maintient son réseau professionnel pour atteindre
ses objectifs
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1.2 STRUCTURE DU PROGRAMME
Le programme comporte obligatoirement trois années d’études (admission en première année) ou une
seule année (admission en troisième année). Une année supplémentaire est accordée par dérogation
en cas de redoublement ou de report de diplôme.
L’étudiant doit compléter ses études et être présenté au diplôme dans une période maximale
de quatre années consécutives (admission en première année) ou de deux années consécutives
(intégration directe en troisième année), à compter de la date d’intégration dans l’école.
Aucune admission n’est permise en cours du tronc commun.
Chaque année représente 60 ECTS pour un total de 180 ECTS. Cette formation correspond au
niveau Licence dans le système LMD. A l’obtention du diplôme, l’étudiant peut poursuivre ses études
vers le Grade Master, ou intégrer directement le marché du travail.
Cas spécifique : sportif de haut-niveau
Le programme IBPM est ouvert aux sportifs de haut niveau.
ère
e
L’admission se fait soit en 1 année, soit en 3 année et la durée d’études permise peut-être
prolongée à 5 ans et à 3 ans respectivement.
Les modalités pédagogiques d’accompagnement sont rédigées dans la convention cadre, et mise en
application au cas par cas en collaboration avec le sportif et son club. (Voir la Convention Cadre pour
plus de détail.)
1.2.1 STRUCTURE PEDAGOGIQUE DU PROGRAMME
Le programme se structure en deux grandes phases pédagogiques :
IBPM1, IBPM2 : TRONC COMMUN
Deux années de tronc commun combinant périodes d’études à l’école et périodes de stage en
entreprise
Le tronc commun est une formation généraliste qui a pour but l’apprentissage et la mise en application
en entreprise et dans des projets, de concepts, méthodes et outils fondamentaux de management. Il
vise aussi à former l’étudiant dans les domaines du management de la diversité culturelle et humaine,
le préparant à son expatriation en troisième année. Enfin, il permet à l’étudiant de jeter les bases de la
construction de son projet professionnel en préparant son choix de spécialisation en troisième année.
IBPM3 : SPÉCIALISATION ET IMMERSION INTERNATIONALE
Une troisième année de spécialisation avec un semestre ou une année d’études à l’étranger.
Conformément à la mission de formation des « Field Manager » qui sont des « Junior Specialist »,
tous les étudiants IBPM se spécialisent en troisième année. Les cours de spécialisation se déroulent
soit à Rennes, soit dans l’université partenaire à l’étranger.
3 parcours sont proposés :
Marketing & Ventes
Finance & Banque
Achats et Logistique.
La spécialisation sera suivie d’une confrontation à la réalité du terrain dans le cadre du stage « Junior
Specialist » (ST3) en semestre 6.
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Le choix de spécialisation se prépare lors des ateliers du Career Services et se fait au semestre 4 de
la deuxième année, au même moment que le choix de départ à l’étranger (cf. chapitre 4). Les cours
de spécialisation sont enseignés à 100% en anglais. Ces cours permettent d’accueillir des étudiants
internationaux et notamment ceux de nos partenaires en échange « undergraduate » à Rennes
School of Business pendant tout ou partie de l’année et assurent une immersion culturelle riche
e
pendant toute la 3 année du cursus.
Un Bachelor Dissertation (mémoire de recherche documentaire) ainsi qu’un Personal Skills
Assessment (bilan de fin de parcours qui intègre les 3 piliers « GRP » et les enseignements
généraux et spécialistes) sont à remettre en fin d’études et permettent ainsi de clôturer la formation.
En plus de ces 2 grandes phases pédagogiques, chaque année du programme est fléchée selon les
valeurs GRP de l’école. En effet, conformément à sa mission Rennes School of Business vise à
former des diplômés qui sont des pionniers responsables, formés et aguerris par des contextes
multiculturels, soit des « Global Responsible Pioneers ».
Ces valeurs GRP se déclinent à travers les 3 années de formation IBPM :
Année 1 : année « Pioneer »
Création de Business Plan, stage d’immersion de 8 semaines
Année 2 : année « Responsible »
Engagement en entreprise (stage Découverte Fonction / Projet RESCIPROCITY avec des
Associations et des Entreprises Sociales et Solidaires de Rennes).
Année 3 : année « Global »
Expatriation / mixité culturelle avec les étudiants internationaux/ validation des tests de langue et
Personal Skills Assessment en fin de parcours.
Tableau 1.1 – Cursus IBPM
ANNEE 1 : Semestre 1 Semestre 2
« PIONEER » Partie 1 Partie 2
60 ECTS Cours d’introduction Stage d’immersion ST1 Cours de consolidation
Tronc Commun (8 semaines minimum)
ANNEE 2 : Semestre 3 Semestre 4
« RESPONSIBLE »
Cours d’approfondissement / Cours d’approfondissement / Stage Découverte Fonction
60 ECTS Projet « Responsable » ST2 (16 semaines minimum)
Tronc Commun (RESCIPROCITY- équivalent
à 2 semaines de stage)
ANNEE 3 :
« GLOBAL » Semestre 5 Semestre 6
Cours de spécialisation à
Échange académique
Rennes
Cours de spécialisation à Rennes Échange académique
Échange académique à l’année
(transfert de crédits ou double diplôme)
Année complète à Rennes School of Business
- Admission directe en 3 année
e
Etudiants internationaux DD, avec ou sans stage.
Etudiants Free market
Admission directe France
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1.3 POINTS CLES DU PROGRAMME
En cohérence avec la mission et les objectifs du programme, l’IBPM porte une attention particulière à :
L’expérimentation et l’orientation professionnelle ;
La préparation et la formation à la globalité.
1.3.1 EXPERIMENTATION ET ORIENTATION PROFESSIONNELLE
Tout au long de son cursus, l’étudiant sera amené à développer ses compétences à travers des mises
en situation réelles dans les stages en entreprise et des projets de groupe (Business plan, Projet
Responsable). Ces expériences lui permettront de mettre en pratique les connaissances acquises en
cours mais aussi de construire le projet professionnel correspondant à sa personnalité et à ses
aspirations. Ces expérimentations professionnelles s’effectuent principalement selon deux vecteurs
pédagogiques qui seront développés au chapitre 3 :
L’accompagnement vers le monde professionnel via les ateliers de projet professionnel
Les périodes d’immersion en entreprise tout au long du cursus
Attention : la validation et l’enregistrement des stages répond à des obligations réglementaires
précises. Ces procédures sont détaillées au chapitre 3.
1.3.2 PREPARATION ET FORMATION A LA GLOBALITE
Compte-tenu de la nature internationale de Rennes School of Business, l’exposition aux cultures du
monde fait partie intégrante du cursus de l’étudiant. Aussi, chaque étudiant IBPM, admis en première
année, doit notamment effectuer pendant son cursus un échange académique international d’au
moins un semestre dans une université partenaire de l’école. Certains étudiants pourront, par
exemple, passer une année entière chez le partenaire, dans le cadre d’un accord de double diplôme.
L’expatriation permet à l’étudiant de confirmer son autonomie et sa capacité d’adaptation, ainsi que
son bilinguisme et les cours de langues. Il s’agit de préparer l’étudiant à évoluer dans un contexte
multiculturel au moyen de :
cours de Managing Cultural Diversity
une formation linguistique intensive en LV1
Le séjour académique à l’étranger, obligatoire pour tous les étudiants
Le stage international en entreprise (optionnel)
1.4 FICHES PROGRAMMES PAR ANNEE D’ETUDES
Les fiches programme de l’Annexe 1 présentent les éléments du cursus par semestre et par année
d’études.
Elles indiquent notamment :
Le nombre d’heures d’enseignement pour chaque cours ou activité
Le nombre d’ECTS affectés
Un code est attribué à chaque cours :
Les deux lettres indiquent le pôle d’enseignement auquel le module est rattaché.
Le premier chiffre correspond au niveau du module (3 : cours de 3 ème année IBPM) ;
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La lettre en fin de code précise la langue d’enseignement du module (E / anglais ; F /
français ; N / anglais et français).
Pour les cours de 3 ème année, le suffixe « _B » indique l’appartenance du cours au
programme Bachelor
IBPM 3 ème année
Les étudiants doivent se référer à la fiche programme correspondant à leur type d’admission.
Étudiants ayant suivi le tronc commun (IBPM 1 et 2 ème années) : 60 ECTS
ère
(avec Bachelor Dissertation)
Étudiants ayant intégré directement la troisième année du programme :
IBPM 3 ème année, étudiants français free market : 63 ECTS
IBPM 3 ème année, étudiants double diplôme et étudiants internationaux free market (devant
réaliser le Bachelor dissertation et l’expérimentation en entreprise) : 64 ECTS
IBPM 3 ème année, étudiants double diplôme avec Bachelor Dissertation (et stage si requis)
dans l’université d’origine : 64 ECTS
Tous les étudiants de troisième année doivent également se reporter au chapitre 5, section 5.3,
« Conditions d’obtention du diplôme et de validation des études », afin de prendre connaissance des
obligations de fin d’études à valider.
1.5 EUROPEAN CREDIT TRANSFER SYSTEM (ECTS)
Le tableau ci-après présente la répartition des crédits (ECTS) par année d’études et par type de
module pour le cursus IBPM sur trois années d’études.
Il s'applique à la formation faite dans son intégralité. Certains profils IBPM3 obtiennent un total ECTS
supérieur à 60 pour la troisième année.
Un crédit ECTS représente 20 à 25 heures de travail pour l’étudiant, toutes activités pédagogiques
confondues dans le module de référence (cours, examen, travail de groupe, travail personnel…).
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Tableau 1.2 - Ventilation des crédits ECTS – IBPM (Programme en 3 ans)
IBPM1 IBPM2
CONTENU DU PROGRAMME Tronc Tronc IBPM3 Total
Commun Commun
MANAGEMENT Cours Management
(ECTS) UE 15 10 6
ECTS 44 40 24 108
132 ECTS sur 180
73% Cours Spécialisés
UE 6
ECTS 24 24
LANGUES LV1 (anglais)
UE 2 1
ECTS 6 3 9
16 ECTS sur 180
9% LV2
UE 2 1
ECTS 4 3 7
PROFESSIONAL AND TRANSVERSAL
SKILLS Projet Responsable
32 ECTS sur 180 ECTS 4 4
18% ST1 Stage Immersion
ECTS 6 6
ST2 Stage Découverte Fonction
ECTS 10 10
Personal Skills Assessment
ECTS 2 2
Bachelor Dissertation
ECTS 10 10
ST3 Final internship Junior Specialist
ECTS PASS/FAIL
Crédits requis pour progresser en année supérieure 60 60 60 180
1.6 CALENDRIER GENERAL ET ACADEMIQUE
Un extrait du calendrier général 2017/2018 pour le programme IBPM est présenté ci-après pour
chaque année d’études ou parcours. Il indique les différentes périodes de cours, missions en
entreprise, examens, rattrapages et vacances scolaires.
Les étudiants doivent consulter la version mise à jour de ce calendrier sur leur portail RISE. Ils auront
également accès à leur emploi du temps personnel (agenda) et au calendrier académique
(administration de la scolarité : dates des jurys, dates de consultation des copies…).
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1.7 APPOCHE PEDAGOGIQUE
En 1ère année l’approche « boîte à outils » est privilégiée pour assurer l’apprentissage des
connaissances fondamentales et la capacité des étudiants à les mettre en application lors des
projets et/ou stages. L’enseignant varie les activités pédagogiques (cours, ateliers,
simulations et jeux d’entreprises, concours de ventes, tables rondes, témoignages, etc.).
En plus des heures de cours programmées, l’’étudiant doit assurer environ 12 heures de
préparation individuelle / travail de groupe chaque semaine, voire plus, notamment pour
respecter les délais pour rendre un projet.
En 2e année, la pédagogie poursuit sa philosophie avec un temps fort par semestre :
Semestre 3 : la réalisation du projet Responsable, RESCIPROCITY, valorisé par 3 ECTS, vise
à développer chez les futurs Field Managers le sens de l’engagement et de la responsabilité
auprès de structures du secteur non-marchand.
Semestre 4 : le stage Découverte Fonction, valorisé par 10 ECTS, permet aux étudiants
d’intégrer un univers professionnel et de découvrir une fonction au sein d’une entreprise que
ce soit en France ou à l’étranger. Il est obligatoire et sa durée minimale est de 16 semaines
temps plein.
En 3e année, le format de l’enseignement s’inspire d’une approche anglo-saxonne notamment
avec l’utilisation d’études de cas. Les étudiants du Programme Gestion et Management des
Entreprises en France partagent leurs cours avec des étudiants « undergraduate »
internationaux (niveau L3). Cela assure une expérience de travail en équipe multiculturelle, de
surcroît 100% en anglais.
1.7.1 REGLES D’ASSIDUITE
Pour réussir vos études à Rennes School of Business il est nécessaire de venir à tous vos
cours.
Règle générale
La présence aux cours et aux examens est obligatoire et la ponctualité est de rigueur.
Pour toute absence, un justificatif écrit doit être inséré électroniquement sur RISE.
Il est attendu de la part de chaque étudiant un comportement professionnel. La présence aux cours
est obligatoire et régulièrement contrôlée. La ponctualité est de rigueur. L’alignement de certains
modules pédagogiques rend préjudiciable toute absence prolongée tant pour l’étudiant que pour le
groupe auquel il appartient.
En cas de 5 absences non justifiées l'étudiant recevra un premier avertissement de la Directrice des
Etudes, qui sera notifié dans son dossier.
En cas de récidive, l'étudiant sera convoqué par la Directrice des Etudes.
Si aucune amélioration n’est constatée, un conseil de discipline scolaire, voire une mise à pied,
peuvent être décidés.
Liste des justificatifs d’absence excusable, à importer électroniquement sur RISE sous 72 heures à
compter du jour de l’absence (en cas de non téléchargement du justificatif dans les délais l’absence
ne sera pas justifiée) :
Certificat médical original (l’absence doit être signalée dès le premier jour par téléphone à l’assistante
de scolarité) ;
18/72
Certificat de décès d’un proche (original) ;
Convocation officielle : à un examen de permis de conduire, à un concours ou par une administration
(police, tribunal, préfecture), examen du TOEFL, le jour de la convocation uniquement ;
Convocation à un entretien de stage / alternance (uniquement si la date est imposée par l’entreprise), le
jour de la convocation uniquement.
(Type d’absences non justifiables : heures de conduite, rendez-vous médicaux – sauf urgences, obligations
sportives, rendez-vous administratifs, EDF, etc.)
L’étudiant doit informer l’assistante du programme par téléphone ou par mail dès le premier jour de
son absence. Pour toute autre absence prévisible en cours, l’étudiant doit informer le ou les
enseignants concernés.
Absences dues à la participation aux forums
La gestion des absences dans le cadre des forums de prospection (Direction du Développement)
rejoint la règle de droit commun : toute absence à un examen ou contrôle continu reste sanctionnée
par un zéro.
Pour les absences prévisibles liées aux forums de prospection les étudiants doivent impérativement
remplir un formulaire mis à disposition par la Direction du Développement.
Absence à un contrôle continu
En cas d’absence justifiée à un contrôle continu, le professeur a autorité pour décider soit de refaire
passer le contrôle continu à l’étudiant, obligatoirement avant la session d’examens de fin de semestre,
soit de reporter le poids du contrôle continu sur un autre examen du module. L’étudiant devra se
manifester à la fois auprès de l’assistante du programme et du professeur concerné.
En cas d’absence non justifiée, l’étudiant obtient zéro au contrôle continu.
Absence à un oral de projet de groupe
Si l’absence à un oral de projet de groupe est justifiée, l’étudiant sera noté à 100% sur l’écrit, sous
réserve de la validation de l’enseignant.
L’étudiant ayant une absence injustifiée lors de l’oral d’un projet de groupe obtiendra zéro à son oral.
Son écrit sera évalué en fonction du prorata oral/écrit prévu, sous réserve de l’accord de l’enseignant.
Absence à un examen final
La présence aux examens est obligatoire, par conséquent, pour toute absence (même justifiée) lors
d’un examen final, il sera attribué un F à l’examen.
En cas de trois absences consécutives et justifiées (raison médicale avec un justificatif à présenter
sous 72 heures) lors des examens finaux, il sera attribué un F aux examens correspondants, mais le
jury, souverain dans sa décision, pourra, en fonction du dossier de l’étudiant, décider de ne pas
bloquer à E les notes obtenues par l’étudiant à l’issue des rattrapages.
1.7.2 LA STRATEGIE D’EVALUATION ET DE CONTROLES DES CONNAISSANCES
Chaque module est évaluée et affectée d'un nombre de crédits ECTS (European Credit Transfer
System), selon les préconisations du processus de Bologne.
Tous les cours crédités font l’objet d’une évaluation, généralement composée de 2 parties :
Le contrôle continu : pas plus de 40% de la note finale, et 30% en première année
L’examen final : 60-70% de la note finale
Les notes finales par module (contrôle continu + examen final) sont saisies en pourcentage, et traduit
en note ECTS (lettre). Les notes de contrôle continu ne sont pas rattrapables.
19/72
Les notes d’examens finaux sont rattrapables, en 1 séance de rattrapage en fin d’année scolaire.
Une évaluation est effectuée pour chaque cours sous la responsabilité du professeur qui en assure la
coordination. Le professeur assurant la coordination définit les modalités d’appréciation qu’il juge les
plus adaptées au type de cours dispensé. Afin de donner le maximum de chances aux étudiants
d’exprimer leur potentiel et leur créativité, plusieurs systèmes d’évaluation sont utilisés : oraux
thématiques, Questions à Choix Multiples, examens de fin de semestre, projets de groupes
(notamment le Business Plan), études de cas, présentations orales.
La notation des cours se fait d’après les modalités d’évaluation mises en place par le professeur. De
façon générale, les connaissances individuelles des élèves sont évaluées par des examens oraux ou
écrits en fin de semestre. Ces notes s’ajoutent généralement à des notes obtenues en contrôle
continu. Les notes de contrôle continu sont souvent, mais pas toujours, des notes de travaux
collectifs.
Les épreuves de contrôles continus
La présence en cours étant obligatoire les professeurs peuvent décider d’un contrôle continu à
n’importe quel moment du cours.
En cas d’absence non justifié l’élève obtient un zéro qui n’est pas rattrapable.
Dans le cadre d’une absence justifiée et validée par l’administration de la scolarité (voir la liste
des absences justifiables : « 1.7.1 Règles d’assiduité » par exemple, maladie avec certificat
médical à télé verser sur RISE dans les délais), il revient à l’intervenant de convenir du
rattrapage du contrôle dans un délai restreint, ou de réaffecter le pourcentage alloué au
contrôle continu sur une autre partie de la notation.
Dans le cas d’un contrôle continu sous forme de dossier collectif à rendre, le non-respect de
la date limite imposée par le professeur peut entraîner des pénalités sur la note du dossier
voire la nullité du dossier.
Les examens finaux
Voir. Règles « Absence à un examen final », section 1.7.1.
Les rattrapages
En cas d’échec aux examens, des rattrapages sont programmés en juin/juillet à Rennes School of
Business pour les étudiants autorisés.
1.8 LE DEROULEMENT DES EXAMENS
1.8.1 CONSIGNES
Les étudiants doivent impérativement prendre connaissance de l’ensemble des consignes
concernant le déroulement et les modalités des examens en annexe 2.
Retard aux examens
Les étudiants ont le droit d’accès à la salle d’examen pendant la première heure, sachant qu’ils devront partir à
l’heure de fin prévue. Par ailleurs, aucune sortie d’étudiant n’est autorisée avant la fin de cette première heure.
Tricherie et non-respect des consignes
L’école porte une attention toute particulière aux cas de tricherie.
20/72
Toute suspicion de triche ou tentative, ou tout cas avéré de triche sera porté au procès-verbal de l’examen et
conduira à un conseil de discipline, dont les conséquences peuvent aller jusqu’à l’exclusion définitive de
l’étudiant.
Un non-respect des consignes énoncées ou tout comportement incorrect pendant les examens est
susceptible d’entraîner un conseil de discipline et d’avoir des conséquences sur le cursus scolaire de
l’étudiant (exclusion, redoublement, etc.).
Examens sur ordinateur personnel de l’étudiant.
En plus des examens sur table traditionnels, Rennes School of Business met en œuvre différents
formats d’examens
Dans le cadre de son développement numérique, certains profils d’étudiants, préalablement formés à
l’outil, présenteront leurs évaluations et exercices sur leur propre ordinateur dans un environnement
anti-fraude.
NB : Il est important que chaque étudiant dispose d’un ordinateur portable récent et en bon état de
fonctionnement pour cette exercice.
1.8.2 DEMANDE DE TIERS TEMPS
Les étudiants peuvent bénéficier de mesures d’adaptation pour le passage des examens finaux pour
motif médical sérieux. Les étudiants concernés ont la possibilité de remplir une demande de tiers
temps. Le formulaire de demande de tiers temps est à télécharger sur RISE.
La demande devra être validée quatre semaines avant le début de la session d’examens, sauf cas de
force majeure. L’accord du tiers temps est soumis à la validation de la Directrice des Etudes et de la
Responsable de la scolarité.
1.8.3 CONSULTATION DES COPIES
Les étudiants peuvent prendre connaissance des périodes de consultation de copies (examens
finaux uniquement) sur le calendrier académique disponible sur RISE. Les étudiants en stage ou
en échange académique ne pouvant se rendre à la consultation des copies peuvent mandater un
autre étudiant de l’école. Une demande doit être faite au préalable auprès du service des examens
(Jessica Goubert, bureau C4-417
1.9 LES ETUDIANTS DELEGUES
Chaque année en début d’année académique vous allez élire vos représentants (ou « délégués ») :
un étudiant délégué et un suppléant par classe.
Ces délégués ont une mission importante : échanger avec nous sur vos questions, interrogations et
inquiétudes concernant votre programme afin d’y apporter des réponses et si nécessaire des
solutions. Ils notifient également l’administration en cas de l’absence d’un professeur.
La Directrice des Etudes rencontre formellement les étudiants délégués accompagné par l’assistante
des études et l’assistante de programme IBPM, au moins une fois par semestre pour obtenir leurs
commentaires au sujet de l'enseignement et des autres activités liées au programme.
Dans ce but, merci de faire remonter lorsqu’ils sont d’intérêt général, vos questions et les inquiétudes
concernant des problèmes académiques par l’intermédiaire de vos représentants.
En ce qui concerne les problèmes académiques plus personnels, vous pouvez prendre rendez-vous
avec la Directrice des Etudes.
Pour devenir délégué de votre promotion, contactez :
Cristina RODRIGUEZ DUENAS - [email protected] .
21/72
CHAPITRE 2/ LANGUES-WAY UP
Enseignement linguistique
L’IBPM a pour mission de préparer l’étudiant à évoluer dans des équipes
multiculturelles par d’excellentes connaissances en langues. Les étudiants du
programme IBPM doivent valider 1 langue étrangère, l’anglais (module LV1
obligatoire, validé par des tests externes et internes).
L’Enseignement Linguistique est coordonné par le Pôle Langues, situé au
Campus 4.
Pour les étudiants étudiant l’anglais, une pédagogie nouvelle conçue par Rennes
SB leur est proposée à travers Way Up ! Le principe de cette expérience
d’apprentissage est de placer l’étudiant au cœur de l’apprentissage, et de
décomposer l’enseignement en de multiples « capsules » ou « pods ».
Way Up ! sera décliné sur les LV2 dès la rentrée 2018.
Plus d’informations seront fournies lors des sessions introductives des cours de
LV1.
L’anglais est validé par deux systèmes parallèles :
Une notation interne (avec oraux et examens pour obtenir les ECTS) et
Une notation externe sous forme de scores obtenus dans des tests internationaux : TOEIC,
TOEFL. Le test de LV1 doit être validé en semestre 3, car cet élément est décisif dans les
affectations en échange académique.
Un bon niveau de langues sera indispensable :
1) Pour avoir un maximum de choix d’universités partenaires lors de l’échange
académique à l’étranger.
A noter : Pour étudier à l’étranger il faut déjà avoir un bon niveau dans la langue
d’enseignement pour pouvoir être accepté par l’université et afin de réussir les études.
2) Pour obtenir votre diplôme. En fin de programme chaque étudiant doit avoir validé ces tests
internationaux de langues (voir chapitre 5, section 5.3 « Conditions d’obtention du diplôme »).
Les admissions directes France en troisième année doivent valider les exigences « langues » (LV1)
en autonomie au cours de leur année d’admission.
Le tableau récapitulatif 4.1 (page 31) résume les différents critères linguistiques pour l’échange
académique et pour l’obtention du diplôme.
Attention : En IBPM2, pour être pris en compte pour les affectations à l’étranger, la deadline pour
passer les tests de langues LV1 est le 16 décembre 2017 (le résultat du test de langues est à
remettre avant le 8 janvier 2018).
La LV2 n’est pas une obligation de diplôme, mais fortement conseillé pour les étudiants ayant comme
projet d’effectuer leur échange académique dans un pays parlant la langue ciblée et nécessitant une
attestation de niveau.
Le test de LV2 (WIDAF, ELYTE, TELIC, HSK, TFI.) doit être validé au plus tard en semestre 4
(s’applique à tous les étudiants ayant intégré avant Sept 2016).
22/72
CHAPITRE 3/ EXPERIMENTATION EN ENTREPRISE ET
DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
3.1 LE PROJET PROFESSIONNEL
La pédagogie expérientielle de l’école s’appuie sur un ensemble de dispositifs :
L’accompagnement vers le monde professionnel (Projet professionnel)
Les périodes d’immersion en entreprise (les stages)
Les conférences métiers
Les présentations d’entreprises et pré-recrutement
Le Career Forum
L’IBPM s’appuie sur le Career Services pour dispenser des ateliers qui préparent les étudiants au
monde professionnel. (Construction du projet professionnel, accompagnement à la réalisation des
outils liés à la candidature, préparation aux entretiens de recrutement et savoir identifier ses leviers
personnels de motivation). Enfin, il assure le suivi administratif et pédagogique des stages. Le
programme est en lien direct avec le Career Services et les Relations Entreprises.
3.1.1 CONSTRUCTION DU PROJET PROFESSIONNEL
La construction du projet professionnel est élaborée progressivement au cours de la scolarité à travers
les différentes expériences développées plus haut mais aussi au moyen des ateliers / workshops de
Projet Professionnel dispensés.
Durant les 2 premières années, ces ateliers doivent permettre aux étudiants de se projeter dans un
milieu professionnel. Que ce soit en terme de secteur d’activité que d’environnement « entreprise ».
L’étudiant sera capable d’argumenter et de présenter son projet à l’oral, ainsi que de démontrer qu’il
est prêt pour sa future recherche d’emploi.
Des informations complémentaires sur le projet professionnel et les ateliers d’accompagnement seront
communiquées aux étudiants de première année par le Career Services et les équipes des ateliers
projet professionnel. Le Career Center (by Jobteaser) permet de consulter l’ensemble des offres de
stages et d’emplois diffusées par plus de 800 entreprises mais aussi de se renseigner sur les métiers
et les entreprises ciblées.
3.1.2 PERSONAL SKILLS ASSESSMENT
e
La réalisation du Personal Skills Assessment est obligatoire et s’effectue en 3 année. Il vaut 2
ECTS.
Il s’agit d’un auto bilan de compétences effectué à l’issue des 3 ans d’études et qui permet de faire le
lien entre le parcours et le projet professionnel, soit par l’intégration du marché du travail soit pour une
poursuite d’études.
3.2 EXPERIMENTATION EN ENTREPRISE
3.2.1 LES PERIODES D’IMMERSION EN ENTREPRISE
L’expérimentation professionnelle s’effectue directement en entreprise par des périodes d’immersion
et d’alternance. Ces périodes sont au nombre de trois pour un total minimum de 34 semaines de
stages durant la scolarité au sein du programme IBPM (8 semaines pour les admissions directes en
troisième année). Un stage sous-entend la présence physique du stagiaire dans une entreprise
d’accueil avec un tuteur entreprise. Le télétravail est strictement interdit en stage.
23/72
ST1 – Stage d’immersion
Le Stage d’Immersion à dominante commerciale (ST1) en milieu de première année d’études,
d’une durée minimale de 8 semaines consécutives entre fin décembre et début-mars, a pour objectif
de faire découvrir les fondamentaux de l’entreprise. L’étudiant s’initie à l’action commerciale et à son
environnement en amont. Ces expériences seront partagées en cours pendant le deuxième semestre.
Ce stage peut se dérouler en France ou à l’international.
ST2 – Stage Découverte Fonction
Ce stage doit permettre à l’étudiant de découvrir un secteur et une fonction au sein de l’entreprise
dans la logique de son choix de spécialisation selon son projet professionnel. Il lui donne l’occasion
d’analyser le fonctionnement de l’entreprise d’accueil et de l’utiliser comme terrain d’analyse pour ses
cours théoriques.
Il se déroule en France mais peut être effectué à l’international, si les 2 conditions suivantes sont
remplies :
1. Année IBPM1 validée dans sa totalité (60 ECTS, verdict = APR)
2. Test de LV1 validé au plus tard en décembre 2017 (soit année N précédant le stage)
Sous convention, il se déroule sur le semestre 4 pour une durée minimale de 16 semaines entre le
12/03/2018 et le 28/07/2018. Dans certaines situations l’étudiant peut ne pas avoir la possibilité
d’effectuer 16 semaines sachant que les semaines manquantes seront reportées en 3 année :
Rupture de la convention de stage à l’initiative du Career Services et du Programme
(problèmes d’encadrement, de conditions de travail, difficultés rencontrées par l’étudiant dans
l’entreprise…).
Un étudiant qui trouve tardivement son stage ou qui change d’entreprise d’accueil durant
l’année doit effectuer tout de même les 16 semaines. La convention sera signée jusqu’à fin
juillet ou au-delà si nécessaire. A noter : En cas de délai dépassé l’étudiant devra faire le
complément en IBPM3.
Raison médicale avec justificatif qui ne permettent pas au stagiaire de poursuivre ou qui
oblige une interruption en cours d’année.
Autre cas de force majeure.
Attention : Pour être autorisé à progresser en IBPM 3 l’étudiant doit valider un minimum de 10
semaines pour valider le stage.
Pendant leur stage, les étudiants sont encadrés par le Career Services. Ces échanges ont pour
objectif l’identification et la résolution de problèmes en lien direct avec le déroulement du stage.
Cas particulier :
Tout stage donne lieu à un rapport de stage. Dans le cas d’un changement d’entreprise d’accueil au
cours de stage, l’étudiant doit rédiger un rapport pour chaque stage égal ou supérieur à 4 semaines. Les
notes de ces rapports sont cumulées pour calculer une moyenne.
Dans le cas d’un verdict RPP à l’issu de la 2 ème année, l’étudiant sera en aménagement de scolarité et
devra effectuer une période en entreprise de maximum 6 mois (cf. partie 5.2.1 « Rattrapages des
module stages »)
ST3 –Expérimentation « Junior Specialist »
La période d’expérimentation « Junior Specialist » (ST3) se réalise en fin de troisième année
d’études (entre juin et fin août). Toutefois, dans le cas du départ à l’étranger en semestre 6 sur
24/72
certaines destinations (Allemagne, Pologne…), les étudiants peuvent réaliser cette expérimentation au
cours de leur troisième année, sur la période allant de fin décembre à début février, sous réserve de
validation préalable de la Directrice des Etudes et de la réalisation de l’intégralité de la durée minimale
prévue.
D’une durée minimale de 8 semaines consécutives, cette expérimentation, dont les missions doivent
être en lien direct avec la spécialisation de troisième année, permet à l’étudiant de construire une
spécialisation dans le métier qu’il a choisi d’exercer au terme de ses études. Le ST3 peut se dérouler
en France ou à l’international.
NB : si l’étudiant satisfait aux obligations de diplôme avec un stage initial (8 semaines +
évaluation du stage), aucune autre convention de stage ne pourra être signée pour
convenance personnelle.
3.2.2 VALIDATION ET ENREGISTREMENT DES STAGES
Autorisation-Enregistrement du stage :
- Il doit correspondre à une période de travail « temps plein et en présentiel » en entreprise,
hors semaines de cours/activités pédagogiques ou d’examens (périodes de stage
obligatoirement prévues au sein du programme) ;
- Il doit être validé par le Career Services pour son contenu et ses conditions, et faire l’objet de
l’édition d’une convention de stage (enregistrement d’un formulaire de stage à soumettre à la
validation du Career Services) avant son démarrage.
- Il doit obligatoirement faire l’objet d’un rapport de stage et être évalué. Des échéances sont
communiquées aux étudiants pour la remise de leurs rapports et évaluations.
- Le stage de fin d’études (ST3) ne peut pas se prolonger au-delà du mois de décembre qui
précède le jury de sortie de janvier, car l’étudiant passe du statut « étudiant en formation » au
statut « diplômé » (durée maximale de 6 mois et fin du stage au plus tard le 31 décembre
2018) ;
Cas particulier / obligations de diplôme : l’édition d’une convention pour un stage de fin d’études
qui doit se prolonger et/ou être réalisé après fin décembre n’est possible qu’en cas de report de jury et
uniquement si les obligations de stage de l’étudiant ne sont pas toutes remplies. La durée d’un stage
ne peut pas excéder six mois.
Tous les cas particuliers seront traités au cas par cas au cours de l’année avec le Career Services.
En cas de dépassement de la date limite de remise de chaque rapport et/ou évaluation entreprise, des
pénalités de retard seront appliquées :
Pénalité appliquée sur
Retard
la note du rapport
De 1 jour à 7 jours Travail accepté. Note bloquée à « D »
8 jours ou plus Travail refusé, note attribuée « F »
Validation du stage :
- L’étudiant doit valider toutes les semaines de stage requises pour obtenir son diplôme et doit
obtenir pour chaque stage une note minimum de D à la fois pour le rapport de stage et pour
l’évaluation du stage.
25/72
- La convention de stage est un accord tripartite entre l’école, l’entreprise et l’étudiant. Aucun
élément de cette convention ne peut être modifié (dates, missions / contenus…) sans l’accord
des trois parties. En aucun cas un étudiant ne peut prendre seul la décision de
s’absenter ou de mettre fin à son stage avant son terme.
- Toute modification préalablement accordée doit faire l’objet d’un avenant au contrat de
stage, éditée par le Career Services.
- Évaluation du stage : il est du ressort de l’étudiant de transmettre la fiche d’évaluation du
stage dans les délais requis (Sauf ST3 fiche directement transmise à l’entreprise) Le non-
respect de ces délais entraînera l’échec sur cette partie de l’évaluation. Pour renseigner cette
évaluation, il faut effectuer un minimum de 6 semaines de présence temps plein dans
l’entreprise.
3.2.3 COMPORTEMENT ET DEROULEMENT DU STAGE DANS L’ENTREPRISE
Tout étudiant de Rennes School of Business effectuant un stage dans une entreprise est
ambassadeur de l’école. Il se doit donc d’adopter un comportement irréprochable en cohérence avec
la charte éthique du programme IBPM et de Rennes School of Business. Il doit respecter les
coutumes, usages et règles de l’entreprise. En cas de problèmes de comportements majeurs et
avérés au cours d’un stage, l’étudiant pourra être convoqué devant le conseil de discipline.
26/72
CHAPITRE 4/ ÉTUDES INTERNATIONALES
AVERTISSEMENT
Sont concernés par ce chapitre :
- Les étudiants ayant intégré l’IBPM dès la première année
- Les étudiants ayant intégré l’IBPM directement en IBPM3 et devant réaliser un
Personal Skills Assessment pour la section 4.9 uniquement
4.1 OBJECTIFS, MODALITES PEDAGOGIQUES ET OPTIONS DE DEPART
AVANT VOTRE DÉPART ET PENDANT VOTRE SÉJOUR…
1) Passeport : pour se positionner sur des destinations hors Europe, il est indispensable d’être en
possession d’un passeport en cours de validité au moment du choix OFL et valable six mois après la fin
du séjour académique (18 mois pour un départ en Russie).
2) Communication : lors de la scolarité à Rennes School of Business et notamment lors du séjour
international, le canal de communication principal est la messagerie.
La seule adresse utilisée pour le transfert d’informations est l’adresse [email protected] qui
a été communiquée par Rennes School of Business à chaque étudiant
(https://portal.microsoftonline.com). Il est de la responsabilité de l’étudiant de consulter
régulièrement sa messagerie et de s’assurer de son bon fonctionnement.
En cas de problème de login ou mot de passe, il faut contacter le Aloha Square RSB (aloha@rennes-
sb.com)
Pour toute correspondance indiquer systématiquement votre nom, votre programme IBPM et votre
année de programme.
Le Field Manager se doit d’être ouvert sur le monde et sur la diversité culturelle. Le séjour à l’étranger
constitue un élément indispensable à cette ouverture interculturelle et confirme l’autonomie et la
maturité de l’étudiant.
Tous les étudiants inscrits au programme IBPM doivent effectuer un séjour à l'étranger d’une durée
minimale d’un semestre lors de leur troisième année d’études, en choisissant parmi quatre possibilités
de départ :
- Parcours « Immersion 1 » - Un semestre d’échange en transfert de crédits en semestre 5
(sept.-déc.) compatible avec la préparation du concours Passerelle 2.
- Parcours « Immersion 2 » - Un semestre d’échange en transfert de crédits en semestre 6
(entre janvier et juillet, calendrier selon partenaires), option qui facilite la réalisation du ST3 à
l’étranger.
- Parcours « Expatriation » - Une année complète (semestres 5 et 6) en échange, sans
double diplôme (transfert de crédits permettant l’obtention du diplôme IBPM). NB : seuls les
étudiants dont la moyenne (GPA académique) pendant la première année du tronc commun
hors stage est au moins égale à 2,5 sur 5 ont la possibilité de partir une année complète.
- Parcours « Double Diplôme » - Une année complète (semestres 5 et 6) en échange, avec
double diplôme (intitulé du diplôme selon le partenaire). NB : seuls les étudiants dont la
moyenne (GPA académique) pendant la première année du tronc commun hors stage est au
moins égale à 3 sur 5 ont la possibilité de partir une année complète en double diplôme.
Cas particulier : Un étudiant admis à poursuivre en deuxième année mais conservant plusieurs
échecs à l’issue des examens de rattrapage IBPM1 effectuera obligatoirement son échange
académique sur le semestre 6.
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4.2 TRANSFERT DE CREDITS ET DOUBLE DIPLOME
Transfert de crédits : la plupart des accords sont conclus uniquement pour permettre aux étudiants
de transférer des crédits à Rennes School of Business dans le programme IBPM pour des cours
suivis à l’étranger. C’est le cas de tous les échanges d’une durée d'un semestre. Ces accords ne
permettent pas d’obtenir un diplôme étranger.
Double diplôme : certains échanges permettent une inscription en double diplôme (Bachelor
Degree). Dans ce cas, les étudiants qui remplissent toutes les conditions obtiennent le diplôme de
l’université partenaire en plus du diplôme IBPM de Rennes School of Business. Dans le cas où
l’université partenaire exige la rédaction d’un mémoire pour l’obtention du diplôme, cette rédaction
dispensera l’étudiant IBPM de la rédaction du Bachelor Dissertation, sous réserve que l’étudiant
remette son relevé de notes officiel et définitif de l’université partenaire incluant la note du mémoire
réalisé pour le double diplôme. L’étudiant doit en revanche réaliser les 8 semaines de stage de fin
d’études obligatoires.
4.3 CHOIX DE L'UNIVERSITE ETRANGERE ET AFFECTATIONS
4.3.1 INFORMATIONS SUR LES UNIVERSITES PARTENAIRES
Attention, l’étudiant doit d’abord choisir son track de spécialisation et ensuite choisir parmi les
universités partenaires qui proposent ce track.
Rennes School of Business a conclu des accords spécifiques dédiés au programme IBPM pour
assurer des cours au niveau undergraduate. L’offre définitive pour des départs en septembre 2018
sera consultable en décembre 2017 sur le portail étudiant « CAMPUS/RISE ». C’est ce tableau des
places qui fait foi en terme de pré-requis et exigences demandés par les universités partenaires, et
cours de spécialisation par track.
Pour s’informer :
Outgoing Student Handbook – livret de départ à l’étranger, consultable sur Campus via le portail
étudiant.
Des fiches récapitulatives des principales informations sont disponibles sur Campus (ex. :
coordonnées, site Web, nature des accords d’échange, pré requis (GPA / TOEFL …), dates des
semestres, informations sur le campus, coût de la vie, etc.).
Le site Web de l’université partenaire est une source d’information privilégiée, car il contient les
informations détaillées. Il est possible d’accéder aux sites des écoles via le site de Rennes
School of Business
Le tableau des places ou les fiches récapitulatives sur Campus.
Les étudiants étrangers présents à l'école et les étudiants du Programme Grande École (PGE2
ou PGE3) qui ont déjà effectué un séjour à l'étranger peuvent donner des renseignements très
utiles pour les questions pratiques (déplacement / hébergement sur place) mais pas sur les
cours.
RDV avec les chargées de zone.
4.3.2 AFFECTATIONS
La réflexion autour de la stratégie de départ à l’étranger doit démarrer au début de la deuxième année
IBPM. A la fin du semestre 3 (janvier précédant le départ), chaque étudiant doit postuler en ligne
(OFL) sur Campus pour faire son choix de spécialisation. Ensuite, il fait ses huit choix d’institutions
partenaires et son ou ses choix de parcours à l’étranger, par ordre de préférence.
28/72
Par exemple :
Spécialisation choisie Universités partenaires Parcours
Choix 1 : Almeria, Espagne - « Expatriation »
Choix 2 : Almeria, Espagne - « Immersion 1 »
Choix 3 : Monterrey, Mexique - « Immersion 1 »
etc.
MODALITÉS
Tous les choix d’universités et affectations se font en ligne via une OFL sur Campus/Rise.
Pour être affecté dans une université partenaire, chaque étudiant doit :
Être éligible selon les pré-requis annoncés (GPA /examen TOEFL) ;
Remplir un dossier de préinscription ;
Indiquer, par ordre de préférence, 8 institutions partenaires.
Le but du départ à l’étranger étant la découverte d’un autre pays, il est à noter qu’un étudiant étranger
n’a pas le droit de repartir dans son propre pays pour effectuer son séjour à l’international.
Les étudiants sont classés en ordre décroissant de leur GPA annuel IBPM 1 (S1, S2) et avant
rattrapages et sont affectés dans les universités partenaires de leur choix en commençant par
l’étudiant en tête de classement. En cas de GPA académique et crédits identiques, l’étudiant qui a le
plus de « A » sera prioritaire. Si le nombre de « A » est identique, le nombre de « B » sera pris en
compte et ainsi de suite. Dans le cas où le GPA est identique mais le nombre de crédits ne l’est pas,
l’étudiant avec le plus grand nombre de crédits au-dessus de 60 sera prioritaire. Si deux étudiants ont
exactement les mêmes résultats, c’est le niveau de langue (score externe en priorité, puis notes LV1
et LV2) qui sera pris en compte.
NB : Les étudiants doivent être capables de suivre des cours en langue étrangère. Pour les étudiants
ayant un GPA S1/S2 ≤ 2, la validité de l’affectation du départ en échange académique sera confirmée
par le jury de scolarité souverain en matière de scolarité.
DATES POUR LES AFFECTATIONS
- Du 11 au 18 janvier 2018 : les étudiants inscrivent leurs 8 choix.
- A partir de début février 2018 : affectations définitives pour tous les départs.
Pour chaque étudiant, les 8 choix sont pris en compte dans l’ordre indiqué par l’étudiant. Si aucun des
8 choix n’est disponible, l’étudiant est contacté pour trouver une autre destination parmi les places
restantes et cela, avant de procéder aux affectations suivantes. L’étudiant doit se rendre disponible à
cette période pour pouvoir fournir son 9 ème choix dans les plus brefs délais afin de ne pas bloquer le
processus. Sans réponse sous 24h, l’étudiant est déclassé.
La liste des affectations est publiée sur le portail étudiant « CAMPUS » à la fin du processus.
REMARQUES IMPORTANTES
1. Quel que soit le rang de l’étudiant, il doit remplir les exigences de l’université partenaire pour pouvoir y
être affecté.
2. Une fois les affectations faites, il n’y a aucun changement possible, ni entre étudiants, ni pour
d’éventuelles places restantes, ni pour la durée de l’échange (aucune prolongation possible au-delà de la
période convenue). Il est nécessaire que les étudiants s’informent bien avant d’inscrire une université
parmi leurs choix.
3. Les étudiants qui choisissent un parcours de double diplôme s’engagent à faire le double diplôme.
4. TRES IMPORTANT : chaque étudiant doit valider sa deuxième année (GPA et nombre de crédits)
selon les règles de scolarité en vigueur (voir 5.2.2 Échecs dans le Tronc Commun). En cas de non-
validation de sa deuxième année, le départ à l’étranger sera bloqué.
29/72
NON RÉALISATION DE L’ÉCHANGE ACADÉMIQUE
En cas de non réalisation de l’échange académique pour des raisons médicales justifiées, l’affectation
sera reconsidérée par Rennes School of Business avec la possibilité ou non pour l’étudiant d’être
affecté l’année suivante dans la même université. En cas de décision d’affectation dans une autre
université, l’étudiant devra alors, à nouveau participer à l’OFL avec les autres étudiants de la
promotion concernée.
En cas de non réalisation de l’échange académique pour des raisons autres que motif médical
justifié, l’étudiant pourra être considéré comme hors école avec report de son échange académique
sur N+1 en fonction des places restantes et selon l’éligibilité de son dossier.
4.3.3 CLASSEMENT ET ELIGIBILITE
Les étudiants sont informés de leur classement pour l’échange académique international fin novembre
de l’année précédant leur départ. Les éléments pris en compte pour le classement des étudiants sont
les résultats du semestre 1 et 2 (avant rattrapages) du programme IBPM1 exprimés en GPA.
4.3.4 TESTS D'APTITUDE
Pour la plupart des destinations, des tests de langue sont exigés. Compte tenu des délais d’inscription
et de correction des tests, chaque étudiant doit s’organiser pour obtenir tous les documents
nécessaires pour son affectation bien avant les échéances.
TOEFL et TOEIC
Le TOEFL est un test fréquemment demandé par les universités partenaires. Le score minimum
requis par un partenaire doit être entendu stricto sensu (un score inférieur n’est pas acceptable).
Les étudiants doivent avoir la preuve qu’ils remplissent les conditions d’acceptation de l’université
partenaire pour pouvoir l’inscrire comme l’un de leur 8 choix. Il faut donc qu’ils aient remis l’original de
leur certificat TOEFL ou TOEIC à Rennes School of Business (via RISE ou en main propre au bureau
C4-425) dès l’obtention et au plus tard pour le 8 janvier 2018 (ces originaux seront rendus après
validation et enregistrement).
Pour les étudiants ayant l’intention de postuler pour un échange nécessitant le TOEFL :
L’organisation du TOEFL est totalement indépendante de Rennes School of Business. Les frais
d’inscription et le paiement du test sont à la charge de l’étudiant. Les centres sont répartis en France
et dans le monde. Les étudiants peuvent le passer dans le centre de leur choix, mais il est conseillé
de s’inscrire le plus tôt possible car les places dans chaque centre sont limitées.
Inscription au TOEFL sur : www.ets.org
Pour recevoir les résultats du TOEFL avant les affectations (compte tenu des délais de correction)
vous devez passer le TOEFL au plus tard le 16 décembre 2017.
Le TOEIC
Les informations concernant les tests de langues seront communiquées par les professeurs de
langues et le service « Mobilité Internationale » en début de semestre 3. Rennes School of Business
est un centre de test agréé du TOEIC et organise des séances d’examens sur l’année. Néanmoins,
l’inscription de l’étudiant, le paiement des frais d’inscription et le paiement du test sont à la
charge de l’étudiant.
Inscription au TOEIC : soit à Rennes School of Business (voir le département des langues pour les
dates de passage), soit sur : www.ets.org
30/72
Tableau 4.1– Niveaux et tests de langues requis en IBPM
Langue Vivante 1 : ENGLISH
TEST DE LANGUE TOEFL (test IBT) *TOEIC Listening & Reading:
Test de langue anglaise OU Test de langue anglaise
4 compétences : compréhension 2 compétences :
orale, compréhension écrite, compréhension orale,
expression orale, expression écrite compréhension écrite
Sessions / Coût : Voir Betty KUTELMACH
Voir Betty KUTELMACH
Un TOEFL de 79 points minimum Attention : Un *TOEIC limite vos
est requis par bon nombre choix de destinations Un TOEIC
d’universités partenaires de 750 points minimum est requis
(score requis selon destination : par quelques universités partenaires
voir fiches universités partenaires) - (score requis selon destination:
voir fiches universités partenaires)
Votre niveau académique de Rennes School of Business peut également
être accepté par certaines universités partenaires : un niveau minimum
équivalent B2 est requis. (A = C1, B ou C = B2)
OU
Obtention de diplôme
Score TOEFL de 79/120 points Score *TOEIC de 750/990 points
requis pour obtenir votre diplôme requis pour obtenir votre diplôme
LV2 LV2 langues rares
TEST DE LANGUE Allemand : Widaf Chinois : HSK
Espagnol : Elyte
Italien : Telic
Voir Betty KUTELMACH Voir Betty KUTELMACH
En général un B2 Widaf, Eliyte et Peu d’universités partenaires
Telic est requis (voir fiches demandent un niveau de langue rare
universités partenaires) car les cours sont souvent dispensés
en anglais.
Le plus souvent un bon score de
TOEFL est demandé.
Votre niveau académique de Rennes School of Business peut également
être accepté par certaines universités partenaires : un niveau minimum
équivalent B2 est requis. (A = C1, B ou C = B2)
Obtention de diplôme
Widaf allemand- score requis 450 Chinois : HSK Niveau 2
Elyte espagnol- score requis 450
Russe : Dossier + soutenance
Seulement pour les Telic italien- score requis 121 (Minimum 40%)
étudiants ayant intégré TFI Français Langue Etrangère
RSB avant Sept 2016 score requis 475
*Organisé par Rennes School of Business
31/72
LV2 (allemand, espagnol, italien, chinois, russe)
Pour les départs dans un pays non anglophone, les candidats doivent être capables de suivre un
enseignement dans la LV2 cible dès le début du séjour. Il ne faut pas compter sur l’immersion pour
améliorer un niveau faible. Cela risque de provoquer des échecs académiques. Un avis du professeur
de langues sera systématiquement demandé et doit faire partie du dossier de pré-inscription (tests de
ère
langue et de motivation, prise en compte des notes de LV2 en 1 année).
4.4 ADMISSION DANS L’INSTITUTION D’ACCUEIL
Nous attirons l’attention des étudiants, et avec insistance, sur le fait qu’une affectation décidée
par Rennes School of Business vers une institution partenaire n'est que provisoire. Elle ne
peut garantir l’admission auprès de cette université, tant que cette dernière n’a pas confirmé,
en toute souveraineté, son accord.
C’est toujours l’institution d’accueil qui décide de l’admission ou non d’un étudiant.
Pour les échanges, la moyenne générale (GPA : Grade Point Average) et les scores au TOEFL /
TOEIC (score officiel) sont des critères décisifs pour déterminer l’admission par l’institution d’accueil.
D'autres critères peuvent venir s'ajouter en fonction des exigences des universités partenaires.
Il est formellement interdit aux étudiants de communiquer directement avec l’université
d’accueil avant la réception de la lettre ou l’email d’acceptation.
4.5 DOCUMENTS EXTRASCOLAIRES
Pour les séjours à l’étranger, il est demandé aux étudiants :
De se munir d’une assurance personnelle pour couvrir les risques divers et frais de
rapatriement, soit auprès de la section locale de leur centre de sécurité sociale (ex : SMEBA
ou Mutuelle des étudiants), soit en arrivant dans l’université d’accueil.
D’effectuer les démarches en matière de visa et d’attestation bancaire pour être en règle avec
les autorités d’immigration du pays d’accueil.
De respecter les règles de l’université d’accueil (vaccination, assurance pour le logement
sur/hors campus…).
De s’inscrire, dès l’arrivée, au registre des Français à l’étranger à l’ambassade de France du
pays d’accueil, surtout pour les destinations hors Europe (risques sanitaires, etc.).
4.6 DIVERS
L’organisation des voyages A/R, l’hébergement, les démarches pour les visas et les assurances
personnelles sont à la charge de l’étudiant.
4.7 COURS
4.7.1 CHOIX DE COURS EN TRANSFERT DE CREDITS
Les universités partenaires comprennent souvent plusieurs facultés. Les cours sont à choisir dans
les programmes de la faculté avec laquelle Rennes School of Business a signé un accord :
Business School, Fachhochschule, faculté d’économie… Les étudiants sont inscrits dans l’université
partenaire en Transfert de Crédits. Seuls les crédits obtenus en cours de gestion ou de
management peuvent être transférés à Rennes School of Business et comptabilisés pour le diplôme
IBPM. Une université peut demander aux étudiants internationaux de suivre un cours concernant la
civilisation ou l’économie du pays mais l’étudiant doit toujours se référer aux exigences de Rennes
32/72
School of Business en ce qui concerne les crédits qui peuvent être transférés (contact : Mobilité
internationale). Aucun cours de langue ne peut faire l’objet d’un transfert de crédit.
4.7.2 NOMBRE DE COURS ET VALORISATION ECTS
En règle générale, pour remplir les conditions de diplôme de l’IBPM, les étudiants doivent suivre un
minimum de quatre cours par semestre dans l’université partenaire correspondant au moins à 24
ECTS.
En Europe, les universités utilisent les ECTS ou connaissent leurs équivalences avec les ECTS. En
Angleterre, les universités qui n’utilisent pas les ECTS utilisent les « CATS » : 30 ECTS = 60 CATS.
Aux Etats-Unis, un crédit nord-américain = 2 ECTS. Les pays non européens connaissent en général
leurs équivalences, soit avec le système anglais, soit avec le système américain.
4.7.3 CONTENU DES COURS
Le transfert de crédits est possible pour des cours de gestion de niveau undergraduate qui sont
dans une logique de progression vers l’obtention du Bachelor.
En règle générale, deux cours minimum doivent se rapporter aux thèmes des cours obligatoires du
programme IBPM pour le semestre pendant lequel l’étudiant est à l’étranger, et deux cours
idéalement et un cours minimum doit se rapporter au domaine de spécialisation choisi, et
éventuellement un cours libre au choix.
Pour un étudiant en Parcours « Immersion 1 » - Un semestre en semestre 5 (sept.-déc.).
L’étudiant doit, dans la mesure du possible, trouver deux cours en lien avec les cours
obligatoires du semestre 5 de Rennes, mais éviter des cours en lien direct avec les cours
obligatoires à venir en semestre 6 (jan-mai) à Rennes. Il doit choisir au minimum un cours de
spécialisation, différent de ceux qu’il va suivre en semestre 6 dans la spécialisation
considérée.
Pour un étudiant en Parcours « Immersion 2 » - Un semestre en semestre 6 (Jan. - Mai, ou
Avril - Juillet selon les partenaires). L’étudiant doit, dans la mesure du possible, trouver deux
cours en lien avec les cours obligatoires du semestre 6 à Rennes, et choisir librement dans
le/les cours en lien avec sa spécialisation en excluant les cours déjà vus en semestre 5.
Pour un étudiant en Parcours « Expatriation » - Une année en transfert de crédits.
L’étudiant doit choisir au moins l’équivalent de deux cours obligatoires et l’équivalent d’au
moins deux cours de spécialisation pour l’année.
Pour un étudiant en Parcours « Double Diplôme » : l’étudiant doit se référer intégralement
au cursus pédagogique préétabli dans l’accord de double diplôme signé entre l’université
partenaire et Rennes School of Business pour l’IBPM et faire valider ses choix par
l’International Mobility Office.
NB : Le transfert de crédits n’est pas possible dans les cas suivants :
Des cours déjà suivis à Rennes pendant le tronc commun IBPM, notamment des cours
de fondamentaux.
Des cours que les étudiants sont sûrs de suivre dès leur retour à Rennes. Par exemple,
un étudiant ne doit pas prendre un cours de « Business Ethics » à l’étranger en semestre 5
puisqu’il va le suivre en semestre 6 dès son retour à Rennes.
Des cours de langue (anglais ou LV2), même si ces cours sont crédités dans les
programmes de l’université étrangère. Les étudiants peuvent s’inscrire à des cours de
langue, dans le cas où l’étudiant n’a pas encore validé sa LV2, et dans la limite de
disponibilité des cours : cette option peut permettre de maintenir un niveau de LV2. Toutefois
ces cours doivent être en plus des cours de gestion qui permettent d’obtenir des crédits.
33/72
Tout autre cours sur décision de l’International Mobility Office.
4.7.4 COMMUNICATION A RENNES SCHOOL OF BUSINESS DES CHOIX DE COURS ET
MODIFICATIONS
Certaines universités demandent les choix de cours avec le dossier d’inscription, d’autres les
demandent lorsque les étudiants ont reçu la lettre d’acceptation, et dans d’autres cas, les étudiants
choisissent leurs cours une fois sur place. Dans tous les cas, les étudiants doivent faire approuver
leurs choix de cours par leur chargée de zone dans le Learning Agreement prévu à cet effet dans
RISE avant de les communiquer à l’université d’accueil. Ensuite ils doivent faire signer le Learning
Agreement également par l’université d’accueil et le déposer sur leur espace RISE.
Il peut arriver que, dans les premiers jours du semestre, les étudiants soient amenés à modifier leurs
choix : un cours est annulé, ou plein, et, n’étant pas inscrit pour obtenir un diplôme de l’université
partenaire, l’étudiant n’est pas prioritaire ; un cours est offert dont l’étudiant n’avait pas connaissance
avant le départ, etc.
Dans ces cas particuliers, les étudiants pourront modifier leurs choix de cours à condition de respecter
les règles de base de choix de cours, décrites dans le paragraphe 4.7.3, et de refaire valider son
Learning Agreement conformément au processus de choix de cours. Les délais et conditions pour
faire ces changements de choix de cours sont imposés par les universités partenaires.
TRES IMPORTANT
Tout choix de cours et/ou modification de cours doit être approuvé par la chargée de zone et
par l’université d’accueil. Vous serez susceptible de perdre le bénéfice du transfert de crédits
en cas de non-respect de cette obligation.
4.8 RESULTATS OBTENUS A L’ETRANGER
4.8.1 TRANSMISSION DES RESULTATS A RENNES SCHOOL OF BUSINESS
L’étudiant est responsable et doit se charger de la transmission des notes obtenues dans le cadre de
son échange dans l’université d’accueil à l’assistante du programme de Rennes School of Business.
Les universités partenaires communiquent souvent tardivement les relevés de notes. Il n’est pas rare
que les étudiants reçoivent leurs résultats avant Rennes School of Business. Le cas échéant, il est
demandé aux étudiants de transmettre les bulletins originaux à l’école dès leur réception, surtout dans
le cas des séjours en semestre 6, afin de disposer de tous les éléments pour le jury de diplôme.
Présentation au jury de sortie d’octobre 2018
Les bulletins de notes originaux devront être transmis à Rennes School of Business au plus tard la
deuxième semaine de septembre 2018 pour une présentation du dossier de l’étudiant à la première
session du jury de sortie en octobre 2018. En cas de non-respect de ce délai, le dossier sera
automatiquement présenté au jury du mois de janvier 2019.
Cas particulier des destinations Allemagne, Pologne : en dernier semestre de troisième année,
l’édition des bulletins de notes par l’université partenaire peut être tardive et ne pas permettre à
l’étudiant de rapatrier ses notes à l’échéance indiquée ci-dessus.
Présentation au jury de sortie de janvier 2019
Les bulletins de notes originaux devront être transmis à Rennes School of Business au plus tard la
deuxième semaine de novembre 2018 pour une présentation du dossier de l’étudiant à la deuxième
session du jury de sortie en janvier 2019. En cas de non-respect de ce délai, le dossier sera
34/72
automatiquement reporté au jury de l’année suivante, dans la limite des quatre années autorisées
pour l’obtention du diplôme.
Si vous étudiez aux Etats-Unis, pensez à signer la déclaration certifiant que vous autorisez
l'université d'accueil à envoyer vos bulletins de notes à Rennes School of Business. De façon
générale, pensez à remplir dans l’institution d’accueil, avant votre retour, toutes les formalités
administratives pour l’envoi de vos notes à Rennes School of Business. Si nous ne recevons
pas de bulletin officiel, nous ne pouvons pas créditer vos cours.
4.8.2 TRANSFERT DES NOTES
Les crédits obtenus pour des cours suivis à l’étranger sont transférés dans le programme IBPM selon
un système de PASS/FAIL. Cette méthode permet de neutraliser les divergences existant entre les
différentes institutions qui reçoivent les étudiants en échange et, par là-même, d’assurer une meilleure
équité dans la scolarité pour chaque étudiant.
Afin de transférer à Rennes School of Business des crédits pour un cours, un étudiant doit
avoir obtenu les crédits correspondants dans l’université partenaire.
Le seuil d’obtention des crédits varie d’un pays à l’autre, voire d’une université à l’autre. Pour les
universités européennes qui utilisent le système ECTS, les étudiants doivent obtenir au minimum E
pour réussir un cours, sachant que le système de notation et le seuil d’obtention des crédits varient
d’un pays à l’autre : il faut 40% en Angleterre, 5/10 en Espagne, une note ≤ 4 en Allemagne, …
Dans les pays hors Europe, les seuils d’obtention des crédits sont aussi variables : à titre d’exemple
certaines UP valident à 60%, d’autres à 70%.
Aucun crédit ne peut être transféré à Rennes pour des notes inférieures au minimum requis
par l’université d’accueil pour réussir le cours.
4.8.3 EXAMENS DE RATTRAPAGE
En cas d’échec, certaines universités (essentiellement des universités européennes) organisent des
sessions de rattrapages.
Les étudiants sont entièrement responsables en ce qui concerne d’éventuels rattrapages, ils doivent
s’informer de leurs résultats et, si nécessaire, des modalités de rattrapages. Aucun examen de
rattrapage n’est organisé à Rennes School of Business pour des cours échoués à l’étranger
(voir également chapitre 5, section « 5.2 Echec dans l’obtention des crédits »).
4.9 COMPORTEMENT ET DEROULEMENT DU SEJOUR A L’ETRANGER
Tout étudiant de Rennes School of Business effectuant un séjour dans une université partenaire est
ambassadeur de l’école. Il se doit donc d’adopter un comportement irréprochable en cohérence avec
la charte éthique du programme IBPM et de Rennes School of Business. Il doit respecter les règles
fixées par son établissement d’accueil. Des soucis majeurs de comportement liés à un séjour à
l’étranger pourront donner lieu à un conseil de discipline.
4.10 SECURITE
Quelle que soit la destination, des règles de comportement et de discrétion sont à observer et
concernent notamment :
- Vos déplacements nocturnes
- Les quartiers à éviter
- Votre comportement dans les transports publics.
35/72
Il est important de suivre les recommandations de votre université d’accueil. Par ailleurs, vous devez
vous « inscrire » à l’ambassade de France, qui, en cas de nécessité, disposera de vos coordonnées
pour vous contacter
36/72
CHAPITRE 5/ REGLES DE SCOLARITE
5.1 STANDARDS ACADEMIQUES
5.1.1 LA VALORISATION DES ETUDES AU SEIN DU PROGRAMME
Rennes School of Business valorise les enseignements selon l’European Credit Transfer System
(ECTS). Chaque enseignement ou activité est évalué et affecté d'un nombre déterminé de crédits
ECTS, selon les préconisations du processus de Bologne. Le programme de Rennes School of
Business comprend trois types de crédits :
Crédits pour les enseignements relatifs à la formation aux concepts, méthodes et outils du
management de l’entreprise ;
Crédits pour l’expérimentation et la construction du projet professionnel ;
Crédits pour l’expérimentation en entreprise ;
La ventilation des crédits est précisée dans le Tableau 1.2 chapitre 1, section 1.5, en conformité avec
les normes ECTS établies dans le cadre des accords européens de Bologne.
5.1.2 SYSTEME DE NOTATION
Le système de notation indiqué dans le tableau-ci-dessous est utilisé pour toute évaluation. Il est basé
sur les normes ECTS. La note d’obtention des crédits pour un module est fixée à E ou D, selon le
module.
Tableau 5.1 - Système de notation de Rennes School of Business
DEFINITION NOTE ECTS EQUIVALENT en % GPA
Excellente performance - Performance
exceptionnelle avec très peu d’erreurs A 70-100 5
Très bonne performance
- Au-dessus de la moyenne, mais avec B 65-69 4
quelques erreurs
Bonne performance
- Travail globalement solide mais avec C 58-64 3
quelques erreurs notables
Performance satisfaisante
- Honorable mais avec des lacunes D 50-57 2
significatives
Passable
- Performance répondant aux critères E 40-49 1
minimaux
Echec
- Connaissances insuffisantes dans la Fx 30-39 0
matière
Echec
- Connaissance inadéquate et
fragmentaire des techniques et principes F <30 0
traités en cours ou échec dans
l'exécution du travail exigé en cours
37/72
5.1.3 CONDITIONS DE PROGRESSION EN ANNEE SUPERIEURE
Durant le tronc commun (IBPM 1 et 2), la validation des études et la progression en année supérieure est
soumise à la double condition de la moyenne générale (GPA) et du nombre de crédits (stage compris
pour les IBPM 1 et non pour les IBPM 2), en sachant que la moyenne prime sur les crédits en cas
d’aménagement de scolarité.
En troisième année, la validation des études se fait selon le système d’accumulation des crédits sans
GPA.
Les étudiants sont admis à poursuivre lorsqu'ils satisfont à deux types de critères :
Le nombre de crédits accumulés (un crédit est acquis lorsque la note est supérieure ou égale
à E (ou D pour l’expérience professionnelle – stages ST1, ST2, ST3 et le Bachelor
Dissertation) ;
La note moyenne obtenue pour l’année doit être au moins égale à 2.0 pour le Tronc Commun.
La note moyenne (ou Grade Point Average) est déterminée en calculant la moyenne pondérée des
notes obtenues pour chaque enseignement crédité (après traduction des notes en chiffres comme
suit : A = 5 ; B = 4 ; C = 3 ; D = 2 ; E = 1 ; F / FX = 0 – voir le tableau 5.1 en début de chapitre). La
pondération est effectuée sur la base du nombre de crédits par matière par rapport au total des crédits
de l'année.
∑ (note de chaque module × nombre ECTS)
Total nombre d’ECTS par semestre/par an
Le GPA de chaque étudiant se situe entre 0.0 et 5.0. Des étudiants obtenant une moyenne
supérieure ou égale à 4.0 sur 5 reçoivent les félicitations. La note moyenne obtenue pour l’année ou le
semestre (GPA) qui doit être au moins égale à 2.0.
Pour progresser d’une année à l’autre, un étudiant doit avoir obtenu l’ensemble des crédits pour
l’année comme indiqué dans le tableau 1.1, chapitre 1, section 1.2.1 (soit 60 ECTS en première
année, 60 ECTS en deuxième année et 60 ECTS en troisième année – sauf certains profils IBPM3).
En IBPM1 les crédits sont acquis pour une module lorsque la note obtenue est égale ou
supérieure à E et que la moyenne annuelle est égale ou supérieure à 2.0.
En IBPM2 les crédits sont acquis pour une module lorsque la note obtenue est égale ou
supérieure à E et que la moyenne annuelle est égale ou supérieure à 2.0 sur 50 ECTS.
En IBPM3, les crédits pour un module sont acquis lorsque la note obtenue est au moins égale
à E. La validation s’obtient par accumulation de crédits (Pass/Fail) sans notion de GPA.
Pour les autres activités (ST1, ST2, ST3 / Bachelor Dissertation), les crédits sont acquis
lorsque la note obtenue est au moins égale à D pour chaque module.
Un surplus de crédits obtenus à l’étranger en troisième année ne peut pas compenser des crédits
manquants pour le reste du cursus suivi à Rennes : les crédits pour les différentes activités ne sont
pas interchangeables.
Les étudiants doivent également consulter le chapitre 4, section 8, concernant le transfert des
résultats obtenus à l’étranger.
5.1.4 PROCESSUS DE VALIDATION DES RESULTATS
A l’issue du premier semestre de chaque année académique, un arrêté de notes est publié.
38/72
En fin d’année académique, l’Exam Board ou jury de scolarité statue sur les résultats annuels
de chaque étudiant et prend les décisions suivantes :
L’étudiant satisfait simultanément les deux critères (obtention de tous les crédits +
Allowed to progress GPA annuel égal ou supérieur à 2.0), ou obtient tous ses crédits (IBPM3) et est
Admis à poursuivre (APR)
admis à poursuivre son cursus sans condition.
Conditional Progression L’étudiant à l’issue de l’Exam Board Académique IBPM 2 satisfait simultanément
Passage sous condition les deux critères (obtention des 50 ECTS académiques et GPA annuel égal ou
(CPR) supérieur à 2.0). La décision APR sera prononcée lors du jury de scolarité annuel
Post rattrapage pour valider les 10 ECTS en lien avec le stage en cours.
L’étudiant n’obtient pas tous les crédits de l’année (échec sur une ou plusieurs
Resit matières), avec, en IBPM1 et IBPM2, un GPA égal ou supérieur à 2.0 ou un GPA
Rattrapage (RST) suffisant pour obtenir après rattrapage le GPA annuel minimum requis. L’étudiant
doit passer les épreuves de rattrapages organisées à Rennes School of Business.
(Première et deuxième année) L’étudiant qui obtient un GPA égal ou supérieur à 1
et inférieur à 2 doit recommencer l’année dans son intégralité. Il n’est pas admis
Repeat the year
Redoublement (RYR) aux rattrapages puisque la validation des échecs ne lui permet pas d’obtenir un
GPA=2. Si sa moyenne en fin d’année de redoublement est toujours inférieure à 2,
l’étudiant ne peut poursuivre sa scolarité à Rennes School of Business.
Not allowed to progress
Non admis à poursuivre L’étudiant ayant une moyenne annuelle inférieure à 1 n’est pas admis à poursuivre
sa scolarité à Rennes School of Business, sauf circonstances exceptionnelles.
(NPR)
Deferred Dans le cas où les éléments ne permettent pas de prendre une décision (notes en
Décision différée (DFD) attente).
Si l’étudiant passe des rattrapages, un Exam Board post resit ou jury de scolarité post-
rattrapages validera à nouveau ses résultats (voir section 5.2.2 et tableaux 5.2, 5.3, 5.4 pages
suivantes).
5.2 ECHEC DANS L’OBTENTION DES CREDITS
Cas des échecs en France :
Examen de rattrapage juin / juillet
Si échec au rattrapage, inscription par formulaire reliquat obligatoire en septembre pour
passage l’année suivante de l’examen initial du module en reliquat sous condition de GPA
(pour IBPM1 et IBPM2) soumis au frais de scolarité. (Cf. grille tarifaire).
Pas d’envoi de sujet de rattrapage chez un partenaire universitaire
Cas des échecs lors de l’échange académique à l’étranger* :
Rattrapage à l’étranger pendant le semestre ou l’année académique
Ou reprise du module à Rennes en N+1 (présence obligatoire), frais de scolarité pour les
modules reprises. (Cf. grille tarifaire).
Cas des échecs à Rennes pour les étudiants internationaux en échange double diplôme* :
Rattrapages en juin/juillet
Si échec au(x) rattrapage(s) les étudiants devront rattraper les crédits manquants dans leur
université d’origine. Dans ce cas, ils ne pourront pas obtenir le diplôme IBPM de Rennes
School of Business. Ces étudiants peuvent toutefois compléter leur cursus rennais en se
réinscrivant sur le programme l’année suivante à Rennes School of Business (statut échange,
si accord de leur université, ou free market) pour valider le(s) reliquat(s) (examen final
uniquement lors des sessions d’examens ou de rattrapages). Les étudiants devront s’acquitter
des frais inhérents à leur réinscription.
* voir également la section 5.2.3
39/72
5.2.1 RATTRAPAGES – CADRE GENERAL
Rattrapages des modules
Les examens de rattrapages sont organisés dans deux cas :
Lorsque l’étudiant obtient un ou plusieurs échecs (FX / F) dans les enseignements au cours
d’une année ;
Lorsqu’un étudiant n’a pas pu être évalué à la suite d’absences lors de l’examen initial.
Dans ces deux cas, l’étudiant doit passer les épreuves de rattrapage prévues dans l’année scolaire en
cours. L’épreuve de rattrapage annule et remplace l’examen final initial. Les résultats du contrôle
continu ne sont pas rattrapables et sont conservés pour le calcul de la nouvelle note finale. Dans le
cas d’un rattrapage, la note finale pour le cours ne peut être supérieure à E (ou D pour un stage /
Bachelor Dissertation), c'est-à-dire qu’après rattrapage l’étudiant obtient soit E, soit F pour la matière.
Cependant, si les rattrapages ne permettent pas à l’étudiant d’obtenir un GPA final annuel au moins
égal à 2, l’étudiant ne sera pas inscrit à la session de rattrapage (redoublement direct).
Les examens de rattrapage pour les cours échoués à Rennes sont organisés à Rennes School of
Business en une seule session, fin juin, début juillet, pour les trois années d’études (voir le
calendrier général en section 1.6). La présence des étudiants concernés est obligatoire.
Rattrapage du Bachelor Dissertation
Nature de l’échec BD (BD301N_B) Rattrapage
Note du Bachelor Dissertation < 50% Resoumission du Bachelor Dissertation
Refus du travail à cause d’un retard de 8 F et resoumission en rattrapage à une date
jours précise.
A l’issue du rattrapage, l’étudiant obtient soit D, soit F pour la matière.
Rattrapages des modules stages
L’étudiant est en échec si le nombre de semaines requises n’est pas réalisé ou si l’une des
évaluations n’est pas satisfaisante (note < D) ou si des pénalités de retard sont applicables.
La répartition de l’évaluation est la suivante :
ST1/ST2 : 40% évaluation entreprise, 60% rapport de stage
ST3 : 100% évaluation entreprise
La note minimum requise est de D sur chaque partie de l’évaluation.
En cas de dépassement de la limite de remise de chaque rapport et/ou évaluation entreprises, des
pénalités de retard sont appliquées
Pénalité appliquée sur
Retard
la note du rapport
Evaluation acceptée. Note bloquée à
De 1 jour à 7 jours
« D »
Evaluation refusée, note attribuée
8 jours ou plus
« F »
40/72
Cas EP101F :
Valorisation 6 ECTS, note minimum D.
Les notes obtenues sur le module EP101F sont validées sur les périodes S2. Les notes font l’objet
d’un arrêté de notes intermédiaire programmé début mai. En cas d’échec sur cette module, un
rattrapage de la matière sera organisé entre mai et juin, sous la forme d’un dossier à remettre. Les
résultats de ce rattrapage seront présentés à l’Exam board post-rattrapages du mois de juillet.
En cas d’échec sur l’une ou l’autre des parties du module stage, le rattrapage est imposé. La note
finale du module ne pourra pas être supérieure à D, quelle que soit la note de la partie initialement
validée.
Nature de l’échec ST1 (EP101F) Rattrapage
Non réalisation des 8 semaines Réalisation en fin d’année scolaire
Évaluation entreprise du stage < 50% Rédaction d’un dossier d’analyse
Resoumissions du rapport avec
Note du rapport de stage < 50%
amendements
ère
En cas de non-réalisation du stage de 1 année en semestre 2, l’étudiant doit obligatoirement réaliser
son stage à la fin de l’année scolaire (pendant juin/juillet pour une durée minimale de 8 semaines). La
décision de progression en année supérieure est différée tant que le stage n’est pas validé (rapport et
évaluation du stage).
Cas EP201F :
Valorisation 10 ECTS en Pass/Fail non comptabilisé dans le calcul du GPA IBPM 2 annuel.
Les notes obtenues sont validées sur la période S4.
Les étudiants obtiennent un Pass en cas de :
1. Réalisation des 16 semaines requises
2. Evaluations >50% sur le rapport de stage et sur l’évaluation de l’entreprise.
En cas d’échec sur une de ces parties, l’étudiant est en Fail et rattrape selon les modalités suivantes
Nature de l’échec ST2 (EP201F) Rattrapage
Si 10 semaines réalisées ou plus,
décision selon les résultats scolaires, report
Non réalisation des 16 semaines de des semaines non-réalisées en 3 ème année.
stage Si moins de 10 semaines réalisées,
redoublement du stage et non progression
en IBPM 3.
Évaluation entreprise du stage < 50% Rédaction d’un dossier d’analyse
Note du rapport de stage < 50% Resoumission du rapport avec amendements
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Cas particuliers :
1. L’étudiant ayant eu plusieurs entreprises.
2. L’étudiant ayant réalisé entre 10 et 16 semaines de stage au 15 juillet seront PASS au module
et admis en 3 année (selon les règles du Tronc Commun) et devront réaliser un stage de 3
e
e
année ST3 plus long (au prorata des semaines restant à valider. A noter : cette situation de
report de semaines de stage sur ST3 peut amener un étudiant à être en report de jury de
sortie).
3. L’étudiant ayant réalisé moins de 10 semaines de stage au 15 juillet sera en Fail et ne pourra
pas progresser en IBPM3. Il sera en « aménagement de scolarité » sur l’année académique
suivante et devra effectuer une période en entreprise de maximum 6 mois afin de valider son
stage découverte de fonction IBPM2.
Cas EP301F :
Valorisation Pass/Fail.
L’étudiant doit réaliser au moins 8 semaines dans la limite de la durée de scolarité autorisée.
Un étudiant ayant rempli toutes ses obligations de cursus et diplômes ne pourra pas effectuer un
stage au-delà du 15/09 de l’année de diplomation.
Règle générale à l’issue des rattrapages :
Un étudiant en échec sur une matière doit réussir la matière (dite « reliquat ») avant le terme
de sa scolarité.
Un étudiant en échec sur deux matières (hors stage) à l’issue du tronc commun ne peut
poursuivre en troisième année.
Tout autre cas sera traité par le jury de scolarité, qui reste souverain quant aux décisions prises.
5.2.2 ECHEC DURANT LA REALISATION DU TRONC COMMUN DE MANAGEMENT (IBPM1 ET
IBPM2)
Décisions possibles à l’issue de l’Exam Board post rattrapages (voir également tableaux 5.2 et
5.3) :
Validation de tous les échecs et progression en année supérieure sans
condition
L’étudiant IBPM1 qui valide toutes les matières échouées à l’issue des
Allowed to progress rattrapages est admis à poursuivre en année supérieure.
Admis à poursuivre (APR)
L’étudiant IBPM2 qui valide toutes les matières échouées et le stage ST2 à
l’issue des rattrapages est admis à poursuivre en année supérieure.
Validation partielle des échecs, progression en année supérieure avec
conditions
Conditional Progression
Passage sous condition IBPM1 : Un étudiant de première année qui conserve un ou plusieurs échecs à
(CPR) l’issue des examens de rattrapage est admis à poursuivre en deuxième année si
sa moyenne annuelle (GPA) est au moins égale à 2. S’il a plus d’un échec,
l’étudiant effectuera obligatoirement son échange académique sur le
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semestre 6.
L’étudiant est en « passage sous condition » et doit valider la ou les matières dites
« en reliquat » en se représentant l’année suivante à l’examen final du ou des
cours échoués (ou équivalent en cas de modification de la maquette du
programme). Seule la note obtenue à l’issue de ces épreuves sera prise en
compte pour la validation des modules et ne pourra être supérieure à E. Attention,
le contenu d’un cours et l’approche pédagogique peuvent varier légèrement d’une
année à l’autre. L’étudiant doit préparer l’examen sérieusement et de façon
autonome à partir de ses modules et des ouvrages listés sur le descriptif de cours.
En cas d’un troisième échec dans la matière, la décision du jury de scolarité sera
souveraine.
IBPM2 : Un étudiant de deuxième année qui conserve un seul échec
management (avec ou sans échec au stage) à l’issue des examens de rattrapage
du tronc commun est admis à poursuivre en année supérieure si sa moyenne
(GPA) est au moins égale à 2.
L’étudiant est en « passage sous condition » et doit valider la matière dite « en
reliquat » avant la fin de sa scolarité. Il doit se représenter à l’examen final du
module échoué (ou équivalent en cas de modification de la maquette). Seule la
note obtenue à l’issue de cette épreuve sera prise en compte pour la validation du
module et ne pourra être supérieure à E.
A l’issue du tronc commun (fin du semestre 4), un étudiant ne pourra pas progresser en
troisième année s’il conserve plus d’un échec management et/ou s’il est en situation de
redoublement du stage Découverte Fonction (moins des 10 semaines de stage effectuées).
Dans ce cas, il ne sera pas admis à partir en échange académique.
Validation partielle des échecs mais pas de progression en 3 ème année
du programme
En fin de Tronc Commun, l’étudiant qui conserve au moins 2 échecs sur des
modules de management, mais obtient un GPA égal ou supérieur à 2.0 (sur 50
ECTS) doit reprendre et valider les cours échoués avant de progresser en 3 ème
année. Il repasse les examens initiaux, et peut, sur décision de jury, se voir
imposer de suivre les cours en présentiel. L’inscription sur un module en reliquat
engendre des frais de scolarité (200€ en cas d’examen seul, 500€ si cours suivi en
Repeat part of the year présentiel par module. Cf ).
Aménagement de scolarité
(RPP) L’étudiant peut ne pas avoir à se présenter aux cours restant à valider, mais
uniquement aux examens finaux. Dans ce cas, il peut faire une période en
entreprise complémentaire de 6 mois maximum dans le cadre de la prolongation
du stage IBPM 2. Le nouveau stage fera l’objet de 2 évaluations (entreprise et
rapport) qui seront intégrées dans la note EP201 initiale.
Toute demande de statut « hors école » doit être validée par la Directrice des
Etudes. En cas de décision unilatérale de l’étudiant, ce dernier sera convoqué
devant un conseil de discipline.
Non validation des matières et GPA supérieur à 1 et inférieur à 2
En fin de 1ère année, l’étudiant qui, après rattrapages, conserve un ou plusieurs
échecs et un GPA égal ou supérieur à 1 et inférieur à 2 doit recommencer l’année
dans son intégralité. Si sa moyenne en fin d’année de redoublement est toujours
inférieure à 2, l’étudiant ne peut pas poursuivre sa scolarité à Rennes School of
Business.
Repeat the year
Redoublement (RYR)
En fin de tronc commun (fin de 2 ème année), l’étudiant qui obtient un GPA inférieur
à 2 après rattrapages redouble la 2 ème année IBPM.
Trois cas de figures peuvent se présenter :
Repeat the Year. L’étudiant qui, en fin de Tronc Commun, obtient un
GPA inférieur à 2 et est FAIL sur le stage (moins de dix semaines
effectuées ou échec dans le rapport après rattrapage), redouble la
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deuxième année dans sa intégralité.
Repeat the Academic Year. L’étudiant qui, en fin de Tronc Commun,
obtient un GPA inférieur à 2 mais valide son module stage
Découverte Fonction (16 semaines minimum et note minimale « D »)
redouble uniquement la partie académique (module de
management), le module stage reste acquise.
Repeat the Internship Year / redoublement du stage Découverte
Fonction uniquement. L’étudiant qui, en fin de Tronc Commun,
obtient un GPA académique au moins égal à 2 et F sur le stage
(motif : moins de 10 semaines réalisées), conserve les modules
acquis mais doit refaire un stage de 2 ème année d’une durée
minimale de 16 semaines et maximale de 6 mois afin de valider son
stage IBPM 2.
Tout étudiant doit compléter son cursus dans la période maximale autorisée pour le programme.
L’étudiant ne peut pas décider seul de redoubler. Le verdict de redoublement est une décision de
l’Exam Board.
En cas de redoublement d’une année, l’étudiant ne bénéficie plus de marge d’erreur pour la suite
de son parcours et doit valider l’intégralité de ses obligations dans les délais impartis.
Le choix d’accepter un redoublement doit être mûrement réfléchi. Une rencontre avec la
Directrice des Etudes est impérative.
5.2.3 ECHEC DURANT LA REALISATION DES SEMESTRES 5 ET 6 DE LA SCOLARITE (IBPM3)
L’étudiant doit valider l’ensemble des 60 crédits de la troisième année, selon sa fiche programme,
sans obligation de GPA minimum. (Voir également tableau 5.4)
Échec sur un semestre passé à Rennes
Un étudiant en échec sur une ou plusieurs matières créditées étudiées à Rennes en semestre 5 et/ou
6 doit valider la / les matière(s) à la séance de rattrapage organisée à Rennes en juin/juillet. L’étudiant
qui, à l’issue des examens de rattrapage, conserve un échec ou plus doit valider la ou les matières en
échec, dites en « reliquat », avant le terme de sa scolarité.
L’étudiant qui valide tous ses examens suite aux rattrapages sera présenté au jury de sortie, sous
réserve d’avoir complété l’ensemble de ses obligations (LV, Personal Skills Assessment, Bachelor
Dissertation, selon programme).
Un étudiant qui n’a pas rempli toutes les obligations du diplôme ne sera pas présenté au jury de sortie
(sauf s’il ne peut pas être reporté au jury suivant).
Échec sur un semestre passé à l’étranger
En cas d’échec à l’étranger en semestre 5 et/ou 6, les étudiants doivent se conformer aux règles de
l’université d’accueil en matière de rattrapage. Les étudiants sont entièrement responsables en ce qui
concerne d’éventuels rattrapages. Ils doivent s’informer de leurs résultats et, si nécessaire, des
modalités de rattrapages. Aucun examen de rattrapage n’est organisé à Rennes School of Business
pour des cours échoués à l’étranger. Le cas échéant, les étudiants doivent retourner dans l’université
partenaire pour passer les examens (voir chapitre 4).
Dans le cas d’un échec de 4ECTS au plus lors de l’échange, un module de rattrapage existe à
Rennes. Ce module ST300E_B Macro-Environment Analysis permettra à l’étudiant de compenser les
crédits manquants.(Module soumis à des frais de scolarité).
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Pour les échecs qui valent plus de 4 ECTS, l’étudiant devra reprendre et réussir le ou les cours
équivalents à Rennes avant le terme de sa scolarité. Le choix des cours devra être validé par la
Directrice des Etudes.
Documents scolaires
L’Ecole attire votre attention sur le fait que les documents originaux suivants vous
seront remis lors de votre cursus à Rennes School of Business et deposé sur votre
espace WebRise pour certains :
- Carte d’étudiant pour l’année scolaire en cours
- Certificat de scolarité pour l’année scolaire en cours
- Bulletins de notes (semestre, année ou cursus)
- Attestations de niveau
- Diplôme
Ces documents vous seront demandés tout au long de votre cursus scolaire mais
aussi de votre vie professionnelle.
Il est de votre responsabilité de les conserver sans limitation de durée et d’en faire des
copies pour tout dossier administratif (départ à l’international notamment).
Prenez l’habitude d’avoir une version électronique de tous les documents.
Chaque document original est unique et ne sera pas réédité.
Pour les documents non postés sur votre WebRise, un duplicata peut être remis en cas
de perte ou de vol, selon les conditions énoncées en annexe (« demande documents
de scolarité »). Un délai et des frais de traitement seront appliqués.
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Tableau 5.2 – Verdicts Exam Board - IBPM1
Tableau 5.2 – Verdicts Exam Board - IBPM1
Tableau 5.3 – Verdicts Exam Board - IBPM2
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Tableau 5.3 – Verdicts Exam Board - IBPM2
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