วิจัยพัฒนาการอ่าน

งานวจิ ัย การพัฒนาการอา่ นสะกดคาของนกั เรียน
ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2

ครูสิริวรรณ ขนุ จนั ทร์

โรงเรียนบ้านเกาะสาหร่ายชยั พัฒนา

ช่ืองานวิจัย การพัฒนาการอ่านสะกดคาของนกั เรยี นชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 2

ชอื่ ผวู้ จิ ยั นางสาวสริ วิ รรณ ขนุ จันทร์

กลมุ่ สาระ ภาษาไทย

ภาษาไทยเป็นวิชาท่ีมคี วามสาคญั และจาเป็นในการสื่อสารของมนษุ ย์ การสื่อสารของมนษุ ย์ใช้ทักษะท่ี
สาคญั หลายทักษะทจ่ี าเปน็ ได้แก่ ฟัง พูด อา่ น และเขียน

แต่ปัจจุบนั ทักษะการอ่านเปน็ ทกั ษะทจี่ ะประสบปญั หาและทาให้ทักษะด้านอ่นื ๆ ได้รับผลกระทบด้วย
อยา่ งต่อเนอ่ื ง สาเหตดุ งั กล่าวทาให้นักเรียนเกิดความเบ่ือหนา่ ยต่อการเรยี นรู้วชิ าภาษาไทย

ดงั นน้ั การแกป้ ัญหาดังกลา่ วมาขา้ งตน้ งานวจิ ัยครั้งนม้ี วี ัตถุประสงค์เพอ่ื ส่งเสริมทกั ษะการอา่ นสะกดคา
สาหรบั นักเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2 โรงเรียนบา้ นเกาะสาหร่ายชยั พฒั นา ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2561
โดยใชน้ กั เรียนจานวน 15 คน ทาแบบฝกึ อ่าน และแบบฝึกสะกดคา จานวน 1 ชดุ กจิ กรรม โดยบันทกึ
คะแนนเป็นตาราง และสรุปผลเปรยี บเทยี บการอ่าน การสะกดคาเปน็ ความเรียง

ผลการศกึ ษาครั้งนี้ ปรากฏว่าการใชแ้ บบทดสอบการอา่ นออกเสียงของนักเรยี นช้นั ประถมศึกษาปีที่ 2 นักเรียน
สามารถอ่าน และทาแบบสะกดคาได้ค่อนข้างสูง คดิ ค่าเฉล่ยี ไว้เป็นร้อยละ 83.34

ขอ้ เสนอแนะจากการทาวิจัยชน้ั เรียน เรื่อง การพฒั นาทกั ษะการอา่ นสะกดคานกั เรยี นจะสามารถอา่ นได้
ดขี ้นึ เมื่อมีการฝึกสะกดคาหลาย ๆ ครั้ง

เรอื่ ง การพัฒนาการอา่ นสะกดคาของนกั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2
ความสาคญั และทีม่ า

ภาษาไทยเป็นภาษาประจาชาติไทยที่จาเปน็ ในการสื่อสารของมนุษย์การสอื่ สารของมนุษย์ใช้ทกั ษะท่ี
สาคัญหลายทกั ษะที่จาเป็น ได้แก่ ฟัง พูด อา่ น และเขียน

แตป่ ัจจบุ ันวชิ าภาษาไทย จะประสบปัญหานักเรียนขาดทักษะการอา่ น ซึง่ เป็นทกั ษะที่มีความสาคัญ
และไมไ่ ด้รบั การส่งเสรมิ อย่างตอ่ เน่อื ง นกั เรยี นไมส่ ามารถอา่ นคาได้ถูกต้องและแม่นยา จากการของครผู ู้สอนวชิ า
ภาษาไทยในระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 นกั เรียนบางสว่ นยังอา่ นสะกดคาไม่ถูกต้อง สาเหตุดังกลา่ วทาให้
นกั เรียนเกิดความเบ่ือหน่ายต่อการเรียนวชิ าภาษาไทยในระดับชั้นของตนเองและระดับชน้ั ท่ีสูงขน้ึ จดั จดั ทาวิจยั
ช้ันเรียน เรอ่ื ง การพฒั นาการอา่ นสะกดคาของนักเรียนช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ข้ึน

จดุ ม่งุ หมายของการวิจัย
เพอื่ การพัฒนาการอ่านสะกดคาของนกั เรียนชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 2

ตัวแปรทศี่ กึ ษา
จานวนนักเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 โรงเรยี นบ้านเกาะสาหรา่ ยชยั พฒั นา จานวน 15 คน

กรอบแนวคิดในการวจิ ัย
การวิจยั คร้ังน้ีเปน็ การศกึ ษาเพ่อื การพัฒนาการอา่ นสะกดคาของนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 จานวน

15 คน ผวู้ ิจยั ไดท้ าแบบฝึกอา่ น สะกดคาเก่ยี วกับวชิ าภาษาไทย ซ่งึ มีความยากง่ายตามระดับช้นั ของนกั เรียน
จานวน 2 ชุด กจิ กรรม และใหน้ กั เรียนฝึกอา่ น และมาอ่านใหค้ รูฟังไดห้ ลายรอบ เพื่อให้เกดิ ทักษะการสะกด
คา และจดจาการอ่านคาได้ถูกต้องย่ิงขน้ึ

ประโยชน์ทีค่ าดวา่ จะได้รับ
1. นกั เรยี นอา่ นสะกดคาได้ถูกต้อง
2. มีผลสมั ฤทธ์กิ ารอ่านเพ่ิมขนึ้
3. นักเรยี นสามารถนาไปใช้ในชวี ิตประจาวันได้

ขอบเขตของการวจิ ยั
ในการวจิ ัยครัง้ นี้ เปน็ การสร้างแบบฝกึ เพ่ือพัฒนาการอ่านสะกดคาวิชาภาษาไทย โดยใช้แบบฝกึ 5 ชดุ

เพอ่ื พัฒนาทักษะการอา่ นสะกดคา ในการเรียนวชิ าภาษาไทยของนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 มีขอบเขตการ
วิจัยคร้ังนี้

1. จานวนนกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 จานวน 15 คน
2. เนื้อหาวชิ าภาษาไทย การอ่านสะกดคา ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1 จานวน 2 ชุด

วิธีดาเนนิ การวิจัย

ระยะเวลาในการดาเนนิ การ

1-7 ธ.ค. 61 ศึกษาสภาพปญั หา และวิเคราะห์แนวทางแก้ปญั หา

10-14 ธ.ค. 61 เลือกกลุ่มเปา้ หมายนักเรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 จานวน 15 คน

15-25 ธ.ค. 61 ทดสอบความสามารถในการอ่านสะกดคา โดยแบบทดสอบการอ่าน(บันทกึ คะแนน)

3-31 ม.ค. 61 วัดความสามารถในการอ่านสะกดคาเปน็ ระยะ

1-15 ก.พ. 61 เก็บข้อมูล

16-28 ก.พ. 61 สรุปและวเิ คราะหผ์ ลการวิจยั

1-15 ม.ี ค. 61 จัดทารูปเล่ม

เครอื่ งมอื ท่ีใช้ในการวจิ ัย
1. ชดุ กจิ กรรมฝึกทักษะการอ่านสะกดคา จานวน 2 ชุด

ชุดกิจกรรมท่ี 1 ชดุ ทักษะการอา่ นออกเสียง
นักเรียนสามารถอ่าน และทาแบบฝกึ ทักษะการอ่านสะกดคา ไดค้ ิดเปน็ ร้อยละ 83.34

ชดุ ที่ 2 ชุดทักษะการอ่านร้เู ร่อื ง
นักเรียนสามารถอ่าน และทาแบบฝึกทักษะการอา่ นสะกดคาได้คิดเปน็ ร้อยละ 83.34

สรุปผลการศกึ ษาวจิ ัย
จาการศกึ ษา และวเิ คราะหค์ ะแนนท่ีได้จาการทาชดุ กจิ กรรม เก่ียวกับการอา่ นออกเสียง ระดับช้ัน

ประถมศึกษาปที ี่ 2 ในครัง้ น้ี คิดคา่ ร้อยละ เพมิ่ ขึน้ จากเดิม นักเรียน ได้เทา่ กบั และคร้งั ที่ 2 คิดได้คา่ ร้อยละ
แสดงว่านักเรียนมีพัฒนาด้านการอ่านเพม่ิ ขึน้ นักเรยี นที่อานไมค่ ล่องมีพัฒนาเพยี งเลก็ น้อย ซง่ึ จะต้องวิเคราะห์
เปน็ รายบคุ คลต่อไป

ขอ้ เสนอแนะ
1. การสร้างพฒั นาทักษะการอ่าน อาจใช้รูปแบบอ่นื นอกจากชุดกิจกรรมที่ 1-2 โดยอาจใช้รปู ของการ

เขียนตามคาบอกจบั คโู่ ยงภาพกับคาก็ได้
2. การให้นักเรียนไดฝกึ อ่านหลาย ๆ รอบ ชว่ ยใหน้ กั เรยี นสะกดคาได้มากข้นึ

สรปุ คะแนนประเมินการอ่านของนกั เรียนระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2561

สมรรถนะคะแนนเฉ ่ีลยร้อยละ 73.33 คะแนนเฉลย่ี ร้อยละ
80.00 ครง้ั ที่ 1 ครงั้ ท่ี 2 คร้ังท่ี 3
การอา่ นออกเสียง 76.67
การอ่านร้เู รอ่ื ง 66.67 73.33 80.00
รวม 2 สมรรถนะ
73.33 80.00 86.67

70.00 76.67 83.34

แผนภูมิเปรยี บเทยี บผลคะแนนประเมินการอา่ น ของนกั เรียนช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2
ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2561

100 การอา่ นรู้เรือ่ ง รวม 2 สมรรถนะ
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

การอ่านออกเสยี ง