1
๑ โครงงานคุณธรรม ชื่อโครงงานคุณธรรม ทิ้งขยะให้ถูกที อยู่ดีสบายตา ผู้รับผิดชอบ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ครูที่ปรึกษา 1. นางสาวชิดารัตน์ ไทยสมัคร 2. นางสาวเจนจิรา วงษ์พระบุตร 1. ที่มาและความสำคัญของปัญหา จากการสังเกตและการระดมความคิดของครูและนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 5 โรงเรียนเฉลียวภาวนานุสรณ์ (ศึกษาพิเศษชลบุรี) พบวา ปญหาที่พบมากที่สุดในหองเรียน คือ นักเรียนยังทิ้งขยะไมถูกที่ และยังแยกประเภทของขยะ ไมได เมื่อนักเรียนทานขนมเสร็จแลวก็วางซองขนมทิ้งไวที่เดิมไมนําไปทิ้งลงถัง จึงทําใหหองเรียนประถมศึกษาปที่ 5 ไม สะอาด ไมมีระเบียบ ดังนั้นนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 5 จึงมีความสนใจที่จะทําใหปญหาการทิ้งขยะไมถูกที่หมดสิ้นไป จึงไดจัดทําโครงงานคุณธรรม เรื่อง “ ทิ้งขยะให้ถูกที อยู่ดีสบายตา” เพื่อใหนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 5 เกิดความ ตระหนักถึงปญหาการไมทิ้งขยะ และใหนักเรียนมีความรับผิดชอบตอตนเองและสวนรวมในการทิ้งขยะ 2. ปัญหา นักเรียนยังทิ้งขยะไมถูกที่ และยังแยกประเภทของขยะไมได เมื่อนักเรียนทานขนมเสร็จแลวก็วางซองขนมทิ้งไว ที่เดิมไมนําไปทิ้งลงถัง จึงทําใหหองเรียนประถมศึกษาปที่ 5 ไมสะอาด ไมมีระเบียบ ดังนั้นนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 5 จึงมีความสนใจที่จะทําใหปญหาการทิ้งขยะไมถูกที่หมดสิ้นไป 3. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้นักเรียนมีความรับผิดชอบในการทิ้งขยะ 2. เพื่อให้นักเรียนทิ้งขยะลงถังโดยแยกประเภทของขยะได้ถูกต้อง 4. สาเหตุของปัญหา ๑. นักเรียนมีพฤติกรรมที่ขาดความรับผิดชอบในการทิ้งขยะ ๒. นักเรียนรีบไปเล่นกับเพื่อน 5. เป้าหมายเชิงปริมาณ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 14 คน 6. เป้าหมายเชิงคุณภาพ - เชิงคุณภาพ : นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีความรับผิดชอบในการทิ้งขยะให้ถูกที - เป้าหมายระยะสั้น (ระยะเวลา 1 เดือน) นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีความรับผิดชอบในการทิ้ง ขยะให้ถูกที
๒ 7. ขั้นตอนการดำเนินงาน ๑. ครู และนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 รวมกันพูดคุยถึงปญหาที่เกิดขึ้นในหองเรียน พบวา ปญหาใน หองเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 คือ สาเหตุของปญหา - นักเรียนขาดความรับผิดชอบในการนําขยะไปทิ้งลงถังขยะ - นักเรียนรีบไปเลนกับเพื่อน ๒. ครูสอนนักเรียน เรื่องสีของถังขยะ และการทิ้งขยะลงถังใหถูกตอง ๓. นักเรียนทดลองนําขยะไปทิ้งลงถังใหถูกตองแตละประเภท ๔. สังเกตพฤติกรรมการทิ้งขยะของนักเรียน 8. หลักธรรม/พระราชดำรัส/พระราชดำริ/คำสอน หลักธรรมที่นำมาใช้ อิทธิบาท 4 - ฉันทะ มีใจรักในงานที่ทำ - วิริยะ ความขยัน หมั่นเพียร - จิตตะ ความเอาใจใส่ - วิมังสา ทบทวนหาเหตุผล ในสิ่งที่ได้รับ คุณธรรมอัตลักษณ์ คุณธรรมเป้าหมาย+พฤติกรรมบงชี้เชิงบวก (นักเรียน) ความรับผิดชอบ 1.ทำงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จทันเวลา 2.การจัดเก็บอุปกรณ์ ของใช้ส่วนตัว ให้เป็นระเบียบเรียบร้อยและปลอดภัยทั้งใน ห้องเรียนและหอพักนักเรียน 3.ดูแลบริเวณพื้นที่ ที่ได้รับมอบหมายให้สะอาดเป็นระเบียบเรียบร้อย ความพอเพียง 1.รู้และเข้าใจการนำหลักความพอเพียงมาใช้ในการดำรงชีวิต เช่น การรู้จัก ประหยัดอดออม การใช้สิ่งของให้คุ้มค่า 2.ช่วยประหยัดทรัพยากร น้ำ ไฟ 3. ดูแลรักษาของใช้ส่วนรวมให้คุ้มค่า และสามารถใช้งานได้ตามปกติ 1.รักและเชิดชูสถาบัน ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ รวมทั้งองค์กร และผู้มี พระคุณต่อสถานศึกษา 2.มีความรักและภาคภูมิใจ ต่อโรงเรียน 3.มีความรักและเคารพต่อ บิดามารดา ครู และผู้มีพระคุณ 1.ไม่พูดโกหก 2.กล้ายอมรับในสิ่งที่ตัวเองได้กระทำความผิด 3.ไม่นำของผู้อื่นมาเป็นของตนเอง ความซื่อสัตย์ ความกตัญญู
๓ ความเชื่อมโยงสู่คุณธรรมอัตลักษณ์ จากโครงงานคุณธรรมได้สอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนเฉลียวภาวนานุสรณ์ (ศึกษาพิเศษชลบุรี) คือ ความรับผิดชอบ ความพอเพียง ความซื่อสัตย์ความกตัญญู เชื่อมโยงกับคุณธรรมเป้าหมาย : ความรับผิดชอบ พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก : นักเรียนมีความรับผิดชอบในการทิ้งขยะให้ลงถัง 9. วิธีการประเมิน วิธีการวัดผล : การสังเกตพฤติกรรม เครื่องมือการวัดผล : แบบสังเกตพฤติกรรม ช่วงระยะเวลา : เดือนละ 1 ครั้ง 10. ผลการดำเนินงาน ๑. นักเรียนรู้จักวางแผนการทำงานและรู้จักรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ๒. นักเรียนมีพฤติกรรมในการทิ้งขยะให้ลงถัง 11. ปัญหา/อุปสรรค นักเรียนกลุ่มที่ใช้วิลแชร์และไม่สามารถขยับวิลแชร์เองได้ต้องรอให้นักเรียนที่เดินได้ช่วยเหลือจึงทำให้การเดิน แถวให้ตรงใช้เวลานาน 12. ข้อเสนอแนะ -
๔ ภาคผนวก
๕ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สาธิตการทิ้งขยะให้ลงถังและถูกประเภท นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้ความรู้และสร้างข้อตกลงในเรื่องการทิ้งขยะให้ลงถังและถูกประเภท นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ทิ้งขยะให้ลงถังและถูกประเภท
๑ แบบประเมินโครงงานคุณธรรม เรื ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ประจำเดือน................. คําชี้แจง : กรุณาทําเครื่องหมาย √ ลงในชองที่ทานเห็นวาตรงกับความคิดเห็นของทาน ที่ ชื่อ- สกุล 1. นักเรียนทิ้งขยะใน ถังขยะทุกครั้ง 2. นักเรียนแ ขยะแตละประเ ถูกตองกอนนําไป ถัง ปฏิบัติ ประจํา ปฏิบัติ เป็น บางครั้ง ไม่เคย ปฏิบัติ ปฏิบัติ ประจํา ปฏิบัติ เป็น บางครั้ง 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
๑ รื่อง ทิ้งขยะให้ถูกที อยู่ดีสบายตา .......................พ.ศ. .......................................... นมากที่สุดเพียงชองเดียว แยก ภทได ปทิ้งลง 3. นักเรียนทิ้งขยะไม่ ลงถังขยะ นักเรียนจะ เก็บขึ้นมาใหม่และทิ้ง ลงถังให้ถูกต้อง 4. นักเรียนมีจิตอาสา ช่วยครู และพี่ๆเก็บ ขยะรอบๆบริเวณ โรงเรียน 5. เมื่อนักเรียนเห็น เศษขยะ ถุงขนมหรือ แกวน้ำ นักเรียนเก็บไป ทิ้งลงถังทันทีโดยที่ครู ไมตองบอก ไม่เคย ปฏิบัติ ปฏิบัติ ประจํา ปฏิบัติ เป็น บางครั้ง ไม่เคย ปฏิบัติ ปฏิบัติ ประจํา ปฏิบัติ เป็น บางครั้ง ไม่เคย ปฏิบัติ ปฏิบัติ ประจํา ปฏิบัติ เป็น บางครั้ง ไม่เคย ปฏิบัติ
๑ เกณฑ์การประเมินและระดับคุณภาพ โครงงานคุณธรรม เรื่อง ทิ้งขยะให้ถูกที อยู่ดีสบายตา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 คำชี้แจง : ประเมิณตามสภาพจริงตามรายการและให้ระดับคุณภาพตามคำอธิบายดังนี้ ปฏิบัติประจำ = 3 ปฏิบัติเป็นบางครั้ง = 2 ไม่เคยปฏิบัติ = 1 ปฏิบัติประจำ หมายถึง นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมนั้นทุกครั้งเป็นประจำ ปฏิบัติเป็นบางครั้ง หมายถึง นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมนั้นเป็นบางครั้ง ปฏิบัติเป็นบางครั้ง หมายถึง นักเรียนไม่เคยปฏิบัติกิจกรรมนั้นเลย แบบสังเกตพฤติกรรมการทิ้งขยะของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 ข้อ ข้อความที่มีลักษณะทางบวก = 9 - 18 คะแนน ข้อความที่มีลักษณะทางลบ = 1 – 8 คะแนน
๑