microbit-rbt

MODUL KURSUS
PEMBANGUNAN PROFESIONAL

Pengaturcaraan micro-bit
untuk guru RBT

PANEL PENULIS: Ts. Osman Kadir,
Dr. Zamri Abdullah, Dr. Shukri
Ismail, Idawati Che Mat, Hashin
Mohammad

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KOTA BHARU

2021

Modul Kursus Pembangunan Profesionalisme

KELOMPOK : STEM
TAJUK
KOD KURSUS : Pengaturcaraan micro-bit untuk guru RBT
TEMPOH
SINOPSIS : KPKI/STEM01

. : 12 jam
OBJEKTIF
: Kursus Micro Bit Untuk Guru RBT direkabentuk untuk memberi
OUTCOME pendedahan kepada guru RBT tahun 5 dan 6 tentang pengetahuan dan
kemahiran praktikal yang komprehensif. Ianya merangkumi 2 bidang utama
iaitu sains komputer dan kejuruteraan yang akan memberi pendedahan
yang luas kepada guru yang mengikuti kursus ini. Kursus ini juga dirangka
untuk melahirkan guru yang berkompetensi untuk membimbing pelajar
dalam menyelesaikan masalah secara pemikiran komputasional bagi
menghadapi revolusi industri 4.0 selaras dengan hasrat falsafah pendidikan
negara iaitu melahirkan rakyat yang berilmu pengetahuan, berketrampilan,
berakhlak mulia yang akhirnya akan memberisumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara

: Pada akhir kursus ini peserta akan dapat

i. Memahami konsep asas pengaturcaraan microbit.
ii. Memahami konsep asas komponen dan peralatan elektronik

dalam menghasilkan produk.
iii. Menghasilkan pengaturcaraan mudah dengan menggunakan

mikrobit.
iv. Menghasilkan pengaturcaraan yang berasaskan mikrobit yang

dapat menyelesaikan masalah sekeliling.
v. Menghasilkan produk berasaskan microbit yang berfungsi untuk

menyelesaikan masalah sekeliling.

: Guru dapat menerapkan pemikiran komputasional melalui penghasilan
produk yang berasaskan pengaturcaraan microbit dalam pengajaran dan
pembelajaran RBT bagi meningkatkan kemahiran pemikiran
komputasional selaras dengan revolusi industri 4.0 kepada murid-murid.

PANEL PENULIS: Ts. Osman Kadir, Dr. Zamri Abdullah, Dr. Shukri Ismail, Idawati Che Mat,
Hashin Mohammad

1

SENARAI RUJUKAN:
Gardner, T., de Kock, E., & Kids, T. A. (2018). Micro: Bit in Wonderland: Coding and Craft with

the BBC Micro: Bit (Microbit): Tech Age Kids.
Loton, T. (2016). Micro:Bit Basics: A First Guide for Hobbyists, Students and Teachers of the

BBC's 'microbit' Programmable Computer: CreateSpace Independent Publishing Platform.
Seneviratne, P. (2018). Beginning BBC micro:bit: A Practical Introduction to micro:bit

Development: Apress.
STRATEGI PELAKSANAAN :

● Kuliah
● Perbincangan
● Aktiviti Amali
KAEDAH PENTAKSIRAN:
● Aktiviti hands on – 50 %
● Pembentangan – 50%

2

TOPIK : Pengenalan kepada pemikiran komputasional dan pengaturcaraan microbit
TEMPOH : 2 jam
OBJEKTIF : Pada akhir sesi ini, peserta akan dapat

i. Memahami objektif dan kepentingan pemikiran komputasional.
vi. Memahami konsep pengaturcaraan microbit

TAJUK ISI KANDUNGAN AKTIVITI / STRATEGI BAHAN
Slaid Powerpoint
Slot 1: ● Pemikiran 1. PK diagihkan kepada
kumpulan.
Pengenalan komputasional
2. Fasilitator memberi
kepada ● Pengaturcaraan penerangan dan
pemikiran microbit berbincang dengan PK
komputasional tentang pemikiran
komputasional.
dan
3. Fasilitator akan
pengaturcaraa menerangkan kepentingan
pemikiran komputasional
n microbit dalam kalangan pelajar.

(2 jam) 4. Fasilitator akan
menerangkan konsep
pengaturcaraan,
pseudokod, struktur
kawalan dan jenis-jenis
struktur kawalan.

5. Fasilitator akan
menerangkan perkakasan
micro bit dan fitur-fitur
antaramuka perisian
pengaturcaraan.

6. Fasilitator membuat
rumusan tentang aktiviti
yang dijalankan.

3

TOPIK : Asas elektronik, komponen dan alatan elektronik.
TEMPOH : 1 jam
OBJEKTIF : Pada akhir sesi ini, peserta akan dapat

i. Memahami konsep voltan, arus, rintangan
ii. Mengenalpasti komponen asas dan alatan elektronik.

TAJUK ISI KANDUNGAN AKTIVITI / STRATEGI BAHAN

Slot 2: ● Asas elektronik 1. Fasilitator -Tayangan video -
(Voltan, Arus, menayangkan video
Asas Rintangan)
komponen dan 2. PK diminta membuat
alatan ● Komponen analisis video dengan
elektronik elektronik menggunakan senarai
(1 jam) (Perintang, LED, semak yang diedarkan.
motor, penderia)
3. PK diminta berbincang
● Alatan elektronik dalam kumpulan
(Multimeter, alat tentang dapatan
pemateri, dawai analisis berkenaan.
pemateri, alat
penyedut) 4. PK diminta
membentangkan hasil
dapatan.

5. Fasilitator membuat
rumusan tentang
aktiviti yang telah
dijalankan.

4

TOPIK : Kawalan jujukan dengan paparan aksara dan imej
TEMPOH : 1 jam
OBJEKTIF : Pada akhir sesi ini, peserta akan dapat

1. Menghasilkan aturcara yang memaparkan aksara
2. Menghasilkan aturcara yang memaparkan imej

TAJUK ISI KANDUNGAN AKTIVITI / STRATEGI BAHAN

Slot 2: ● Paparan aksara pada 1. Fasilitator memberi 1 unit USB cable
perkakasan microbit penerangan dan 1 unit microbit
Kawalan berbincang dengan 1 unit komputer
jujukan ● Paparan aksara pada PK tentang LED peribadi
dengan perkakasan microbit terbina dalam, Blok
paparan pengaturcaraan
aksara dan dan fungsi blok.
imej
2. PK diminta untuk
(1 jam) menghasilkan
pengaturcaraan
micro bit bagi
memaparkan
aksara dan imej.

3. Beberapa PK
dipilih untuk
membentang
aturcara yang
dihasilkan.

4. PK diminta
membuat
kesimpulan
daripada aturcara
yang dihasilkan

5. Fasilitator
membuat rumusan
aktiviti yang
dijalankan.

5

TOPIK : Kawalan lampu LED menggunakan microbit
TEMPOH : 1 jam
OBJEKTIF : Pada akhir sesi ini, peserta akan dapat

1. Memasang litar lampu LED pada pengawal mikro (Microbit)
2. Mengawal lampu LED menggunakan pengaturcaraan mikrobit.

TAJUK ISI KANDUNGAN AKTIVITI / STRATEGI BAHAN

Slot 3 : ● Pemasangan litar lampu 1. PK menjalankan aktiviti 1 unit Lampu LED
LED di dalam kumpulan (2 berwarna Merah.
Kawalan orang).
lampu LED ● Kawalan lampu LED 1 unit Lampu LED
menggunakan menggunakan 2. PK diminta membuat berwarna hijau.
microbit pengaturcaraan mikrobit pemasangan litar
lampu LED 6 unit wayar klip
(1 jam) berdasarkan diagram buaya.
yang disediakan
2 unit perintang
3. PK diminta 1 unit USB cable
menghasilkan aturcara 1 unit microbit
menggunakan microbit 1 unit komputer
bagi mengawal kelipan
lampu LED. peribadi

4. Fasilitator membuat
rumusan tentang
kawalan lampu LED
yang dihasilkan.

6

TOPIK : Kawalan bunyi menggunakan microbit
TEMPOH
OBJEKTIF : 1 jam

: Pada akhir sesi ini, peserta akan dapat
1. Memasang pembesar suara pada pengawal mikro (Microbit)
2. Mengawal pembesar suara menggunakan pengaturcaraan mikrobit.

TAJUK ISI KANDUNGAN AKTIVITI / STRATEGI BAHAN

Slot 3: ● Pemasangan litar 1. Fasilitator mengemukakan 1 unit pembesar
Kawalan bunyi pembesar suara. kaedah-kaedah kawalan suara .
menggunakan bunyi.
microbit ● Kawalan bunyi 2 unit wayar klip
(1 jam) berasaskan 2. PK diminta untuk buaya.
pengaturcaraan micro menyambungkan
bit pengawal mikro dan 1 unit USB cable
pembesar suara 1 unit microbit
menggunakan wayar klip 1 unit komputer
buaya berdasarkan peribadi
diagram yang disediakan.

3. PK diminta untuk
menghasilkan
pengaturcaraan micro bit
berdasarkan diagram
yang disediakan.

4. Fasilitator menyoal,
“Apakah fungsi
arahan-arahan yang telah
digunakan?

5. Beberapa PK dipilih untuk
membentang dapatan
penyiasatan.

6. PK diminta membuat
kesimpulan daripada
pembentangan.

7. Fasilitator membuat
rumusan aktiviti yang
dijalankan

.

7

TOPIK : Kawalan pergerakkan menggunakan microbit
TEMPOH : 1 jam
OBJEKTIF : Pada akhir sesi ini, peserta akan dapat

1. Memasang servo motor pada pengawal mikro (microbit)
2. Mengawal servo motor menggunakan pengaturcaraan micro bit.

TAJUK ISI KANDUNGAN AKTIVITI / STRATEGI BAHAN

Slot 4: ● Pemasangan litar 1. Fasilitator mengemukakan 1 unit servo motor
servo motor. kaedah-kaedah kawalan 3 unit wayar klip
Kawalan pergerakkan.
pergerakkan ● Kawalan buaya.
menggunakan pergerakkan 2. PK diminta untuk 1 unit USB cable
microbit berasaskan menyambungkan pengawal 1 unit microbit
(1 jam) pengaturcaraan mikro dan servo motor 1 unit komputer
micro bit menggunakan wayar klip peribadi
buaya berdasarkan
diagram yang disediakan.

3. PK diminta untuk
menghasilkan
pengaturcaraan micro bit
berdasarkan diagram yang
disediakan.

4. Fasilitator menyoal,
“Apakah fungsi
arahan-arahan yang telah
digunakan?

5. Beberapa PK dipilih untuk
membentang dapatan
penyiasatan.

6. PK diminta membuat
kesimpulan daripada
pembentangan.

7. Fasilitator membuat
rumusan aktiviti yang
dijalankan.

8

TOPIK : Penghasilan projek berkumpulan
TEMPOH
OBJEKTIF : 2 jam

: Pada akhir sesi ini, peserta akan dapat

1. Menghasilkan pengaturcaraan yang berasaskan mikrobit yang dapat
menyelesaikan masalah sekeliling.

2. Menghasilkan produk berasaskan microbit yang berfungsi untuk
menyelesaikan masalah sekeliling.

TAJUK ISI KANDUNGAN AKTIVITI / STRATEGI BAHAN

SLOT 4 & 5 Penghasilan produk 1.PK akan menjalankan Berdasarkan keperluan
berasaskan aktiviti dalam kumpulan. projek
Penghasilan pengaturcaraan
projek micro bit 2. PK turut diminta mencari
berkumpulan maklumat menggunakan
(2 jam) internet untuk produk yang
ingin dihasilkan.

3. Setiap kumpulan
ditugaskan untuk
menghasilkan produk
dengan menggunakan micro
bit dan bahan-bahan yang
diperlukan

3. Semua produk yang
dihasilkan akan dipamerkan
untuk pembentangan setiap
kumpulan.

9

TOPIK : Pembentangan projek berkumpulan
TEMPOH
OBJEKTIF : 2 jam

: Pada akhir sesi ini, peserta akan dapat

1. Mengenalpasti masalah-masalah yang terdapat di sekeliling
2. Mengenalpasti kaedah-kaedah menyelesaikan masalah menggunakan

pemikiran komputasional

TAJUK ISI KANDUNGAN AKTIVITI / STRATEGI BAHAN

SLOT 5 & 6 Pentaksiran terhadap 1. Fasilitator berkongsi 1 unit komputer
Pembentangan produk hasil daripada sumber yang boleh peribadi,
projek pemikiran digunakan oleh PK untuk 1 unit LCD
berkumpulan komputasional dalam mendapat maklumat Projector,
(2 jam) kehidupan seharian. berkaitan produk-produk 1 unit skrin,
yang dihasilkan 1 unit telefon
menggunakan pintar
pengaturcaraan microbit.

2. Setiap kumpulan diminta
membentangkan hasil yang
telah dipamerkan.

3. Perbincangan dalam kelas
mengenai produk yang
dibentangkan.

5. PK diberi peluang untuk
memberi komen dan
penambahbaikan terhadap
yang dihasilkan.

10

TOPIK : Rumusan
TEMPOH : 1 jam
OBJEKTIF : Pada akhir sesi ini, peserta akan dapat

1. Membuat kesimpulan perihal aktiviti-aktiviti yang telah dijalankan.
2. Membuat refleksi tentang pemikiran komputasional.
3. Memahami kepentingan pemikiran komputasional dalam kehidupan

seharian

TAJUK ISI KANDUNGAN AKTIVITI / STRATEGI BAHAN

SLOT 6 Rumusan keseluruhan 1.PK diminta membuat Kertas sebak
Rumusan & aktiviti yang dijalankan. refleksi terhadap bengkel Marker
penutup yang dijalankan.

(1 jam) 2. PK diminta membuat
kesimpulan tentang
pemikiran komputasional
didalam kumpulan yang
terdiri daripada 4- 5 orang.

3.Fasilitator
mengumumkan produk
yang terbaik.

4.Fasilitator membuat
rumusan tentang bengkel
yang telah dijalankan.

11

Diterbitkan Oleh:
Jabatan Pembangunan Latihan
Institut Pendidikan Guru Kampus Kota Bharu

16100 Kota Bharu. Kelantan.
Malaysia