ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ธัญมน นิลวรรณ เรื่อง อ่านเขียนให้ดีมีการเปลี่ยนรูป กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ นางธัญมน นิลวรรณ ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ โรงเรียน อบจ.บ้านตลาดเหนือ (วันครู ๒๕๐๒) ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ชุดที่ ๔ เรื่อง คำที่ประสมสระเออ มีตัวสะกด
ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ธัญมน นิลวรรณ ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ เรื่อง อ่านเขียนให้ดีมีการเปลี่ยนรูป จุดประสงค์ของการฝึก ๑. เพื่อให้นักเรียนสามารถอ่านและเขียนคำที่ประสมสระเออ มีตัวสะกดได้ถูกต้อง ๒. เพื่อให้นักเรียนมีความสนุกสนานเพลิดเพลินและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย สาระการเรียนรู้ สระ เ – อ มีตัวสะกด ลำดับการฝึก ๑. นักเรียนทำแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียน เรื่อง อ่านเขียนให้ดีมีการเปลี่ยนรูป ชุดที่ ๔ เรื่อง คำที่ประสมสระเออ มีตัวสะกด ๒. ครูตรวจคำตอบจากแบบฝึกทักษะของนักเรียนแล้วอภิปรายร่วมกับนักเรียนถึงคำตอบที่ถูกต้อง ๓. ครูสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะทำกิจกรรมพร้อมกับบันทึกผลการสังเกต สื่อประกอบการฝึก ๑. ใบความรู้เรื่องสระ เออ ๒. ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้เรื่องคำที่ประสมสระเออ มีตัวสะกด ชุดที่ ๔ เรื่องคำที่ประสมสระเออ มีตัวสะกด
ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ธัญมน นิลวรรณ องค์ประกอบของชุดฝึกทักษะ ประกอบด้วย ๑. คำชี้แจงสำหรับครู ๒. รายการอุปกรณ์ในชุดฝึกทักษะ ๓. เนื้อหาความรู้สำหรับครู ๔. แผนการจัดการเรียนรู้ ๕. สื่อการเรียนรู้ ๖. การวัดและประเมินผล ๗. ภาคผนวก คู่มือการใช้ชุดฝึกทักษะ
ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ธัญมน นิลวรรณ ๑. ศึกษาชุดฝึกทักษะ รายละเอียดของคู่มือให้เกิดความเข้าใจ เพื่อให้สามารถใช้ชุดฝึกทักษะได้ ถูกต้อง ตรงตามจุดประสงค์ที่ตั้งไว้ ๒. สำรวจสื่อ อุปกรณ์ที่มีอยู่ในชุดฝึกทักษะว่ามีครบตามที่ระบุไว้หรือไม่ ๓. สำรวจสื่อ อุปกรณ์ที่มีอยู่ในชุดฝึกทักษะว่ามีความถูกต้องอยู่ในสภาพที่นำมาใช้ได้ทันทีหรือไม่ หากอุปกรณ์ชำรุดควรได้รับการซ่อมแซมปรับปรุงแก้ไขให้อยู่ในสภาพใช้งานได้ดี ก่อนนำไปใช้ ๔. ศึกษาแผนการจัดการเรียนรู้อย่างละเอียด เพื่อให้เกิดความเข้าใจที่ชัดเจนและถูกต้อง ๕. ก่อนจัดกิจกรรมควรเตรียมสื่อ อุปกรณ์ให้พร้อมและใช้สื่อ อุปกรณ์ให้ถูกต้องตามลำดับก่อนหลัง ตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงลำดับสุดท้าย ๖. ครูผู้สอนควรแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้และแนวทางการวัดและประเมินผลให้นักเรียนทราบก่อนทุกครั้ง ๗. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามลำดับขั้นตอน ดังนี้ ๗.๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๗.๒ ขั้นสอน ๗.๓ ขั้นสรุป ๗.๔ ขั้นฝึกทักษะ ๘. ในขณะที่นักเรียนทำกิจกรรม ควรให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรมมากที่สุดโดย ครูผู้สอนควรดูแลให้คำแนะนำ ตลอดจนให้กำลังใจในการปฏิบัติกิจกรรม ๙. การสรุปบทเรียน ครูผู้สอนควรเปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการอภิปรายสรุป ๑๐. เมื่อสิ้นสุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ควรสำรวจสื่อ อุปกรณ์ให้ครบ จัดเก็บให้เรียบร้อยเพื่อ ความสะดวกในการนำไปใช้ครั้งต่อไป คำชี้แจงสำหรับครู
ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ธัญมน นิลวรรณ ๑. เนื้อหาความรู้สำหรับครู จำนวน ๑ ชุด ๒. แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน ๑ ชุด ๓. แผนภูมิเพลงสระเออ จำนวน ๑ ชุด ๔. บัตรคำที่ประสมสระเออ จำนวน ๑ ชุด ๕. กระดาษบรู๊ฟ จำนวน ๕ แผ่น ๖. แผ่นซีดีเพลงสระเออ จำนวน ๑ ชุด ๗. สีไม้ จำนวน ๕ ชุด ๘. ชุดฝึกทักษะที่ ๔ เรื่อง คำที่ประสมสระเออ มีตัวสะกด จำนวน ๓๐ ชุด ๙. เฉลยแบบฝึกทักษะ จำนวน ๑ ชุด ๑๐. แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ จำนวน ๑ ชุด ๑๑. แบบประเมินการทำงานกลุ่ม จำนวน ๑ ชุด ๑๒. แบบประเมินผลงานจากแบบฝึกทักษะจำนวน ๑ ชุด รายการสื่อ อุปกรณ์ที่บรรจุไว้ในชุดฝึกทักษะ
ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ธัญมน นิลวรรณ การจัดบรรยากาศในห้องเรียน ให้มีบรรยากาศน่าสนใจและน่าเรียน สิ่งที่ครูต้องเตรียมล่วงหน้า
ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ธัญมน นิลวรรณ คำที่ประสมด้วยสระ เ – อ ไม่มีตัวสะกด เช่น เธอ เจอ เมอ เรอ เ -อ อ่านว่า เออ เป็นสระเสียงยาว เขียน เ – ไว้ข้างหน้าพยัญชนะต้นและเขียน – อ ไว้ข้างหลังพยัญชนะต้น คำที่ประสมด้วยสระ เ – อ มีตัวสะกด เช่น เกิน เปิด เลิก เกย
ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ธัญมน นิลวรรณ + + ป + เ – อ + ด เปิด + + ล + เ – อ + ย เลย พยัญชนะต้น เ– อ ตัวสะกด สระเออจะเปลี่ยนไป หากว่าใช้ตัวสะกด รูป อ จะต้องลด เมื่อสะกดด้วยตัว “ย” พยัญชนะต้น เ– อ ตัวสะกด สระเออจะเปลี่ยนไป หากว่าใช้ตัวสะกด รูป อ จะต้องหมด เปลี่ยนตัว อ เป็น อิ แทน เมื่อพยัญชนะประสมด้วยสระ เ – อ และมีตัวสะกดรูป สระ เ – อ จะเปลี่ยนรูป – อ เป็น - เรียกว่า สระเปลี่ยนรูป เมื่อพยัญชนะประสมด้วยสระ เ-อ และมีตัวสะกดเป็น ย รูปสระ – อ จะหายไป
ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ธัญมน นิลวรรณ คำชี้แจง อ่านและเขียนคำที่ประสมด้วย สระ “เ– อ” มีตัวสะกด (๕ คะแนน) ง + เ - อ + น เงิน ๑. ถ + เ - อ + ด ๒. ช + เ - อ + ด ๓. ล + เ - อ + ย ๔. ต + เ - อ + ย ๕. บ + เ - อ + ก ตัวอย่าง ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. …………………………………………………….
ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ธัญมน นิลวรรณ คำชี้แจง จับคู่คำและส่วนประกอบของคำให้ถูกต้อง (๕ คะแนน) ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ตัวอย่าง ล + เ-อ+ก = เลิก ก + เ – อ + น เปิด ม + เ – อ + น เมิน ป + เ – อ + ด เกิน พ + เ – อ + ก เพิก ข + เ – อ + น เขิน
ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ธัญมน นิลวรรณ ๑. ............................. ............................. ๒. ............................. ............................. ๓. ............................. ............................. ๔. ............................. ............................. ๕. ............................. ............................. คำชี้แจง อ่านและเลือกคำต่อไปนี้เขียนใต้ภาพ เดิน เงิน เปิด เติม เนิน
ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ธัญมน นิลวรรณ คำชี้แจง แต่งประโยคจากคำที่กำหนดให้ ๕ ประโยค (๕ คะแนน) ออก เกิด ชอบ เดิม เลิก เริ่ม สอน เติบ ๕. ........................................................................................ ....................................................................................... ๔. ........................................................................................ ....................................................................................... ๓. ........................................................................................ ....................................................................................... ๒. ........................................................................................ ....................................................................................... ๑. ........................................................................................ ....................................................................................... ตัวอย่าง เดิน = ฉัน เดิน ไป โรงเรียน
ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ธัญมน นิลวรรณ คำชี้แจง นำพยัญชนะ สระและตัวสะกดที่กำหนดให้เขียนประสมคำให้ถูกต้องและมี ความหมาย (๕ คะแนน) + เ - อ + ด + เ-อ + น เดิน พยัญชนะ ด ก ป ช ตัวสะกด น ด ย ตัวอย่าง ...................................................... ...................................................... ........................ ........................ ...................................................... ...................................................... ........................ ........................ ...................................................... ...................................................... ........................ ........................ ...................................................... ...................................................... ........................ ........................ ...................................................... ...................................................... ........................ ........................ ๑. ๒. ๓. ๔. ๕.
ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ธัญมน นิลวรรณ คำชี้แจง แต่งประโยคจากคำที่กำหนดให้ ๕ ประโยค (๕ คะแนน) ๑. พ่อบอกว่า ................... เป็นลูกชาวนาต้องอดทน ๒. ฉัน...................ไปโรงเรียนทุกวัน ๓. ฉัน ...........................ไปเยี่ยมคุณตาและคุณยายที่ ต่างจังหวัด ๔. พี่ไปซื้อ.........................มาทาขนมปัง ๕. คุณแม่ไป....................ประตูบ้าน เดิน เนย เกิด เปิด เคย เติบ
ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ธัญมน นิลวรรณ ๑. เกิด ๒. เชิด ๓. เลย ๔. เตย ๕. เบิก
ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ธัญมน นิลวรรณ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ เปิด เมิน เกิน เพิก ก + เ – อ + น ม + เ – อ + น ป + เ – อ + ด พ + เ – อ + ก ข + เ – อ + น เขิน
ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ธัญมน นิลวรรณ ๑. เปิด ๒. เติม ๓. เนิน ๔. เดิน ๕. เงิน
ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ธัญมน นิลวรรณ ๑. เกิด ๒. เดิม ๓. เลิก ๔. เริ่ม ๕. เติบ
ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ธัญมน นิลวรรณ เดิน เกิน เชิด เปิด เกิด เกย เชย
ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ ธัญมน นิลวรรณ ๑. เกิด ๒. เดิน ๓. เคย ๔. เนย ๕. เปิด