๔๘ ประเด็นการนิเทศติดตาม ผลการดำเนินงาน ดำเนินงาน อยู่ระหว่าง ข้อเสนอแนะ ดำเนินงาน ไม่ ดำเนินงาน หลักสูตรสถานศึกษาและทุ กลุ่มเป้าหมาย 4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มี ความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสังคมที่เอื้อต่อการจัดการ เรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 6 จัดระบบเทคโนโลยี สารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ จุดเน้นและกระบวนการพัฒนามาตรฐานที่ 2 ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวน การ คิด และปฏิบัติจริง และ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการ ดำเนินชีวิตได้ 2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการ เรียนรู้ 3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิง บวก 4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียน อย่างเป็นระบบ และนำผลมา พัฒนาผู้เรียน 5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนา และปรับปรุง การจัดการเรียนรู้ จุดเน้นและกระบวนการพัฒนามาตรฐานที่ 3 ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................
๔๙ ตอนที่ 3 นวัตกรรม (Innovation) /แบบอย่างที่ดี (Best Practice) มาตรฐานการศึกษา ชื่อนวัตกรรม (Innovation) ระดับปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอน ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มาตรฐานการศึกษา ชื่อแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ระดับปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอน ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตอนที่ 4 ความโดดเด่นของสถานศึกษา ความโดดเด่นของสถานศึกษา ได้รับการยอมรับเป็นต้นแบบระดับ นานาชาติ (C3) ชาติ (C2) ท้องถิ่น/ภูมิภาค (C1)
๕๐ ตอนที่ 5 การประเมินคุณภาพภายนอก 1. ผลการประเมินคุณภาพภายนอกครั้งล่าสุด (เลือกเพียง 1 รอบเท่านั้น) รอบสี่ (พ.ศ. 2559 - 2563) วันที่.............เดือน..............................พ.ศ. ....................... o ปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 ระดับคุณภาพ.................................... มาตรฐานที่ 2 ระดับคุณภาพ.................................... มาตรฐานที่ 3 ระดับคุณภาพ.................................... o ขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 ระดับคุณภาพ.............................. มาตรฐานที่ 2 ระดับคุณภาพ............................... มาตรฐานที่ 3 ระดับคุณภาพ................................ การประเมินคุณภาพภายนอกภายใต้สถานการณ์ COVID-19 วันที่......เดือน............พ.ศ. ........ ระยะที่ 1 ประเมินจากการวิเคราะห์รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระยะที่ 2 การตรวจเยี่ยมหรือการตรวจสอบหลักฐานและข้อมูลของสถานศึกษาด้วยระบบ วิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ o ปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 ระดับคุณภาพ.................................... มาตรฐานที่ 2 ระดับคุณภาพ.................................... มาตรฐานที่ 3 ระดับคุณภาพ.................................... o ขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 ระดับคุณภาพ.............................. มาตรฐานที่ 2 ระดับคุณภาพ............................... มาตรฐานที่ 3 ระดับคุณภาพ................................. ยังไม่เคยได้รับการประเมินคุณภาพภายนอก เนื่องจาก............................................................ 2. การดำเนินงานที่เกี่ยวข้องกับการประเมินคุณภาพภายนอกครั้งล่าสุด ประเด็นการนิเทศติดตาม ผลการดำเนินงาน ข้อเสนอแนะ ดำเนินงาน ไม่ ดำเนินงาน กรณียังไม่ เคยได้รับ ประเมิน การเตรียมความพร้อมเพื่อรับการ ประเมินคุณภาพภายนอก กรณีได้รับ การประเมิน แล้ว การนำข้อเสนอแนะจาก ผู้ประเมินไปจัดทำแผนเพื่อปรับปรุง แก้ไข และพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษาของสถานศึกษา การได้รับการติดตามจากหน่วยงานต้น สังกัด หรือหน่วยงานที่กำกับดูแล ลงชื่อ.....................................................ผู้นิเทศติดตาม ลงชื่อ...................................................ผู้นิเทศติดตาม (...........................................................) (...........................................................) ดำเนินการนิเทศติดตาม วันที่………......เดือน................................พ.ศ. .....................
๕๑ แบบนิเทศ ติดตามผลการดำเนินงานโครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาการศึกษา ระยะที่ 3 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 …………………………………………………… คำชี้แจง แบบติดตามนี้ใช้ในการติดตามและประเมินผลการดำเนินงานโครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษา เพื่อติดตามความก้าวหน้าในการดำเนินงานโครงการของสถานศึกษา ******************************* ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป ชื่อสถานศึกษา.......................................................................... สังกัด....................................................... เปิดทำการสอนในระดับชั้น ............................................. ถึงระดับชั้น .............................................. จำนวนนักเรียนทั้งหมด............. คน ชาย................คน หญิง................... คน ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวนครูทั้งหมด .............................................. คน ชาย............... คน หญิง................... คน จำนวนบุคลากรทางการศึกษาทั้งหมด ............... คน ชาย............... คน หญิง................... คน ตอนที่ 2 การติดตามผลที่เกิดกับการดำเนินงานโครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาการศึกษา ระยะที่ 3 ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 1) สถานศึกษามีการประชุมชี้แจงการดำเนินการโครงการ มี ...................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................. ไม่มี เนื่องจาก .................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 2) สถานศึกษามีการสร้างการรับรู้เกี่ยวกับการดำเนินงานโครงการฯ มี ....................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................. ไม่มี เนื่องจาก .................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 3) สถานศึกษามีนวัตกรรมการบริหารจัดการ ชื่อนวัตกรรม................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................... .. ไม่มี เนื่องจาก .................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 4) สถานศึกษามีนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ชื่อนวัตกรรม..................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ไม่มี เนื่องจาก .................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................
๕๒ 5) สถานศึกษามีนวัตกรรมด้านการนิเทศ ชื่อนวัตกรรม..................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ไม่มี เนื่องจาก .................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. บันทึกเพิ่มเติม / จุดเด่น / ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................... (...................................................) ผู้นิเทศ
๕๓ ชื่อผู้สอน...………………………… ……………… ชั้น………………….กลุ่มสาระการเรียนรู้………………….……………..…..… หน่วยการเรียนรู้ที่..............แผนการเรียนรู้ที่...........เรื่อง........................................................................... ชื่อผู้สังเกตการสอน…………….………………………………………….. ครั้งที่ ............... วัน/เดือน/ปี ที่สังเกต………………………………………ช่วงเวลาสังเกต…………..……………น. ถึง…………….……..………น. คำชี้แจง ให้ผู้สังเกตการสอนทำเครื่องหมาย P ในช่องการปฏิบัติ และบันทึกผลการสังเกตเพิ่มเติม รายการ การปฏิบัติ บันทึกเพิ่มเติม ปฏิบัติ ไม่ปฏิบัติ 1.ด้านการเตรียมการสอน 1.1 ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัด 2. ด้านการจัดการเรียนรู้ 2.1 ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิดของผู้เรียน 2.2. ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ 2.3 กิจกรรมการเรียนรู้เน้นให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติ 2.4 ผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มร่วมกัน 2.5 ผู้เรียนมีการสร้างชิ้นงาน/ภาระงาน 2.6 ครูเสริมสร้างสมรรถนะการสื่อสารให้กับผู้เรียน 2.7 ผู้เรียนได้แสดงออกอย่างสร้างสรรค์ 2.8 ครูมีการจัดกิจกรรมโดยใช้เทคนิคที่หลากหลายและ เหมาะสม 2.9 มีการอภิปราย หรือนำเสนอผลงาน 2.10 ผู้เรียนสามารถร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ และการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 2.11 ผู้เรียนเรียนรู้อย่างมีความสุข 3.ด้านสื่อการเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ 3.1 ผู้เรียนมีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย 3.2 ผู้เรียนเรียนรู้จากสื่อที่หลากหลาย 4.ด้านการวัดและประเมินผล 4.1 ครูใช้เครื่องมือวัดและประเมินผลที่สอดคล้องกับ ตัวชี้วัด 4.2 ครูใช้เครื่องมือวัดและประเมินผลที่หลากหลาย แบบสังเกตการสอนตามแนวทาง Active Learning โครงการ โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาการศึกษา ระยะที่ 3 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566
๕๔ ข้อเสนอแนะ .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. สิ่งที่ควรยกย่องชมเชย .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. จุดที่ควรพัฒนา .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................................................ผู้สังเกตการสอน (................................................) ตำแหน่ง.......................................................... วันที่................................................. เกณฑ์การประเมิน คะแนน 13 – 16 = ดีมาก คะแนน 9 – 12 = ดี คะแนน 1 – 8 = พอใช้
๕๕ แบบนิเทศการพัฒนารูปแบบการพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษา และอุดมศึกษา (Continuous and Linking Curriculum : CLC) ที่สอดคล้องกับบริบทในพื้นที่จังหวัดนครปฐม สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครปฐม …………………………………………… คำชี้แจง แบบนิเทศนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อติดตามการพัฒนารูปแบบการพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยง การศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุมศึกษา (Continuous and Linking Curriculum : CLC) ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป ชื่อหลักสูตร................................................................................................................................................ ชื่อสถานศึกษา........................................................................................................................................... ชื่อ-นามสกุลผู้บริหารสถานศึกษา.............................................................................................................. เบอร์โทรศัพท์............................................................................................................................................ ชื่อ-นามสกุลครูผู้รับผิดชอบ...................................................................................................................... เบอร์โทรศัพท์............................................................................................................................................ ชื่อสถานศึกษาคู่พัฒนาหลักสูตร................................................................................................................ ชื่อ-นามสกุลผู้บริหารสถานศึกษา.............................................................................................................. เบอร์โทรศัพท์............................................................................................................................................ ชื่อ-นามสกุลครูผู้รับผิดชอบ...................................................................................................................... เบอร์โทรศัพท์............................................................................................................................................ ตอนที่ 2 รายการนิเทศ ติดตามการพัฒนารูปแบบการพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษา ขึ้น พื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษาที่สอดคล้องกับบริบทในพื้นที่จังหวัดนครปฐม พิจารณาตาม รายการปฏิบัติงานการจัดการศึกษาตามหลักฐาน/ร่องรอย วิธีการดำเนินการ รายการนิเทศ ปฏิบัติ ไม่ปฏิบัติ หลักฐาน/รองร่อย 1. ด้านกระบวนการบริหารจัดการหลักสูตร/ รายวิชา 1.1 จัดทำบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) หลักสูตรกับโรงเรียนคู่พัฒนา หรือและสถาน ประกอบการ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 1.2 จัดประชุมวางแผนเตรียมความพร้อมฯ 1.3 จัดทำคำสั่งคณะกรรมการร่วมกันจัดทำ หลักสูตร และโครงสร้างรายวิชา 1.4 จัดเตรียมห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ จัดบรรยากาศเพื่อต่อการจัดการเรียนรู้ 1.5 มีกระบวนการจัดทำคำอธิบายรายวิชา
๕๖ รายการนิเทศ ปฏิบัติ ไม่ปฏิบัติ หลักฐาน/รองร่อย 1.6 กำหนดการสอนโดยเน้นกระบวนการปฏิบัติจริง โดยมีกระบวนการทำงานแบบมีส่วนร่วม 1.7 จัดสื่อ / วัสดุอุปกรณ์ / แหล่งเรียนรู้ / ห้อง ปฏิบัติงาน มีความพร้อมสำหรับการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนได้ 1.8 มีการวางแผน / วิเคราะห์ / การจัดทำแผนการ ดำเนินการ / ประสานกับสำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดนครปฐม โรงเรียนคู่พัฒนา สถาน ประกอบการ และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อ 1.9 ดำเนินการนิเทศ ติดตามทุกสัปดาห์ 1.10 มีรายงานผลการดำเนินงาน 2. ด้านวิชาการ 2.1 มีชื่อหลักสูตร และสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ ของหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงฯ รวมถึงความ ต้องการของผู้เรียน 2.2 มีโครงสร้างหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงฯ 2.3 มีสาระการเรียนรู้, คำอธิบายรายวิชา, จุดประสงค์, แผนการจัดการเรียนรู้/แผนการสอน, 2.4 มีการวัดผลและประเมินผลที่หลากหลาย โดย ประเมินตามสภาพจริงจากผลการเรียนรู้ ด้าน พฤติกรรมรายบุคคล ด้านพฤติกรรมกลุ่ม ด้าน สมรรถนะผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3. ประโยชน์ของหลักสูตรเชื่อมโยงฯ 3.1 จัดทำคู่มือการจัดการเรียนรู้ 3.2 พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะอาชีพ 3.3 ผู้เรียนมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนสายอาชีพ 3.4 ผู้เรียนลงมือปฏิบัติจนได้ชิ้นงาน หรือโครงงาน ตอนที่ 3 ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม จุดเด่น 1. ..................................................................................................................................................... 2. ..................................................................................................................................................... 3. ..................................................................................................................................................... 4. ..................................................................................................................................................... 5. .....................................................................................................................................................
๕๗ จุดที่ควรพัฒนา 1. ..................................................................................................................................................... 2. ..................................................................................................................................................... 3. ..................................................................................................................................................... 4. ..................................................................................................................................................... 5. ..................................................................................................................................................... โอกาส 1. ..................................................................................................................................................... 2. ..................................................................................................................................................... 3. ..................................................................................................................................................... 4. ..................................................................................................................................................... 5. .................................................................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค 1. ..................................................................................................................................................... 2. ..................................................................................................................................................... 3. ..................................................................................................................................................... 4. ..................................................................................................................................................... 5. ..................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................
๕๘ ภาพประกอบ ปฏิบัติการนิเทศ ติดตามและประเมินผล เพื่อพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21
๕๙
๖๐
๖๑
๖๒
๖๓
๖๔
๖๕
๖๖
๖๗
๖๘ คำสั่งสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครปฐม ที่ 463 / ๒๕๖5 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ ติดตาม ประเมินผลการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 และ สนับสนุนการตรวจราชการ ประจำปีงบประมาณ 2566 ........................................................ ตามคําสั่งหัวหนาคณะรักษาความสงบแหงชาติ ที่ 19/2560 เรื่อง การปฏิรูปการศึกษาใน ภูมิภาคของกระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ 3 เมษายน 2560 กำหนดบทบาทภารกิจของสำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดว่า (๗) ส่งเสริม สนับสนุน และดําเนินการเกี่ยวกับงานด้านวิชาการ การนิเทศ และแนะแนว การศึกษา ทุก ระดับและทุกประเภท รวมทั้งติดตามและประเมินผลระบบบริหารและการจัดการศึกษา และระเบียบ กระทรวงศึกษาธิการ วาดวยการตรวจราชการ การติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการจัดการศึกษา พ.ศ. 2560 ขอ ๒๔ กําหนดวา การติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการจัดการศึกษาระดับจังหวัดเปนการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการจัดการศึกษา และการนิเทศการศึกษาที่อยูในจังหวัดนั้น ๆ ตามภารกิจของ กระทรวงศึกษาธิการ โดยใหสํานักงานศึกษาธิการจังหวัดดําเนินการ ดังนี้(๑) กําหนดแนวทางการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการจัดการศึกษาของหนวยงานการศึกษาในระดับจังหวัด (4) รวบรวม ศึกษา วิ เคราะห สังเคราะห ผลการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการจัดการศึกษา ของหนวยงานการศึกษาในสังกัด และจัดทํารายงานเสนอ ตอคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด และสํานักงานศึกษาธิการภาค เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของหน่วยงานทางการศึกษา และสถานศึกษาในจังหวัด นครปฐม ตามบทบาทและภารกิจตามกฎหมายข้างต้น สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครปฐม จึงแต่งตั้ง คณะกรรมการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 และภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ดังนี้ ที่ปรึกษา ๑. นายคงกระพัน เวฬุสาโรจน์ ศึกษาธิการจังหวัดนครปฐม 2. นางทองเจือ เอี่ยมธนานุรักษ์ รองศึกษาธิการจังหวัดนครปฐม คณะกรรมการนิเทศ ติดตามและประเมินผล คณะศึกษานิเทศก์ปฏิบัติหน้าที่นิเทศ ติดตาม และประเมินผลสถานศึกษาในอำเภอที่รับผิดชอบ ดังนี้ 1. นางกุลธิดา ปัญญาจิรวุฒิตำแหน่ง ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผล - ปฏิบัติหน้าที่นิเทศ ติดตาม และประเมินผลสถานศึกษา ในอำเภอกำแพงแสน และอำเภอดอนตูม 2. นายไชยากาล เพชรชัด ตำแหน่ง ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ - ปฏิบัติหน้าที่นิเทศ ติดตาม และประเมินผลสถานศึกษา ในอำเภอเมืองนครปฐม / 3. นางสาว
๖๙ 3. นางสาวบงกชษกรณ์ ศิริถาวร ตำแหน่ง ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ - ปฏิบัติหน้าที่นิเทศ ติดตาม และประเมินผลสถานศึกษา ในอำเภอนครชัยศรี 4. นางสาวจุรีพร แจ้งธรรมมา ตำแหน่ง ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ - ปฏิบัติหน้าที่นิเทศ ติดตาม และประเมินผลสถานศึกษา ในอำเภอพุทธมณฑล และอำเภอบางเลน 5. นายจิรประวัติ ศรีวัฒนทรัพย์ ตำแหน่ง ศึกษานิเทศก์ชำนาญการ - ปฏิบัติหน้าที่นิเทศ ติดตาม และประเมินผลสถานศึกษา ในอำเภอสามพราน หน้าที่ 1. วิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศ สภาพปัญหา ข้อเสนอแนะจากการนิเทศ ติดตาม และประเมินผล ตาม นโยบายกระทรวงศึกษาธิการเพื่อร่วมจัดทำแผนและเครื่องมือนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา 2. นิเทศ ติดตามและประเมินผลเพื่อพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 และสนับสนุนการตรวจราชการ สถานศึกษาในอำเภอที่รับผิดชอบ 3. นำผลการนิเทศ ติดตามและประเมินผลมาวิเคราะห์สภาพปัญหาและจัดทำข้อเสนอแนะ รายงานผลการ นิเทศ ติดตาม และประเมินผล ทั้งนี้ ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖5
๗๐ สรุปผลการประเมินความพึงพอใจของผู้บริหาร/ครูต่อการนิเทศ แบบนิเทศ ติดตาม ประเมินผลการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 และสนับสนุนการตรวจราชการ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ของ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครปฐม ********************************************************************************* จากการประเมินความความพึงพอใจของผู้บริหาร และครู ที่มีต่อการนิเทศของศึกษานิเทศก์ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 และสนับสนุนการตรวจราชการ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ของ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครปฐม สรุปผล ดังนี้ ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบประเมิน จำนวน 142 คน 1. เพศ 1.1 ชาย จำนวน 21 คน (ร้อยละ 21.00) 1.2 หญิง จำนวน 79 คน (ร้อยละ 79.00) 2. อายุ 2.1 20 – 30 ปี จำนวน 13 คน (ร้อยละ 13.00) 2.2 31 – 40 ปี จำนวน 24 คน (ร้อยละ 24.00) 2.3 41 – 50 ปี จำนวน 37 คน (ร้อยละ 37.00) 2.4 51 ปี ขึ้นไป จำนวน 26 คน (ร้อยละ 26.00) 3. สถานะ 3.1 ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 23 คน (ร้อยละ 23.00) 3.2 ครู – บุคลากรทางการศึกษา จำนวน 77 คน (ร้อยละ 77.00) 4. ระดับชั้นที่สอน 4.1 อนุบาลชั้นปีที่ 1 – 3 จำนวน 18 คน (ร้อยละ 18.00) 4.2 ประถมศึกษาชั้นปีที่ 1 – 3 จำนวน 22 คน (ร้อยละ 22.00) 4.3 ประถมศึกษาชั้นปีที่ 4 – 6 จำนวน 28 คน (ร้อยละ 28.00) 4.4 มัธยมศึกษาชั้นปีที่ 1 – 3 จำนวน 18 คน (ร้อยละ 18.00) 4.5 มัธยมศึกษาชั้นปีที่ 4 – 6 จำนวน 14 คน (ร้อยละ 14.00)
๗๑ ตอนที่ 2 ผลการประเมินความพึงพอใจต่อการนิเทศ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 รายการประเมิน ระดับความพึงพอใจ(ร้อยละ) เฉลี่ย ระดับ ความพึง พอใจ มาก ที่สุด ( 5 ) มาก (4) ปาน กลาง (3) น้อย (2) น้อย ที่สุด (1) 1. บุคลิกภาพเหมาะสม มีมนุษย์ สัมพันธ์ที่ดี 70.00 22.00 5.00 0.00 3.00 4.56 มากที่สุด 2. เนื้อหาสาระ/เรื่องที่นำมานิเทศ ติดตาม 62.00 30.00 5.00 0.00 3.00 4.48 มาก 3. รูปแบบ เทคนิค วิธีการนิเทศ เหมาะสม 67.00 24.00 6.00 0.00 3.00 4.52 มากที่สุด ๔. ได้รับการนิเทศที่ตรงกับความ ต้องการ 64.00 30.00 4.00 3.00 1.00 4.54 มากที่สุด ๕. ระยะเวลาในการนิเทศ เหมาะสม 65.00 24.00 7.00 1.00 3.00 4.47 มาก ๖. นำผลการนิเทศไปใช้ปฏิบัติได้ 63.00 27.00 6.00 1.00 3.00 4.46 มาก ตอนที่ 3 ข้อคิดเห็น 1. ผู้รับการนิเทศมีความต้องการให้มีการนิเทศเพิ่มเติมในประเด็นอื่นๆ ดังนี้ การจัดทำนวัตกรรม การ พัฒนาด้านวิชาการ บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย การจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ การทำแผนพัฒนา โรงเรียน การประกันคุณภาพ การปรับปรุงหลักสูตร การประเมินการใช้หลักสูตร หลักสูตรฐานสมรรถนะ โรงเรียนคุณธรรม การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาสาระเพิ่มเติม การจัดการเรียนการสอนเชิงรุกการวิจัยชั้นเรียน 2. ข้อเสนอแนะเพื่อการปรับปรุง และพัฒนาการนิเทศครั้งต่อไป ดังนี้ ควรมีผู้นิเทศมากกว่า 1 คน นำข้อมูลข่าวสารมาเสริม เพิ่มเติมให้กับครูมากยิ่งขึ้น ให้มีการนิเทศเช่นนี้ต่อไปเพื่อจะได้นำผลมาพํฒนาตนเอง พัฒนางานในหน้าที่และพัฒนางานของสถานศึกษาให้มีคุณภาพยิ่งขึ้นต่อไป
๗๒ คณะทำงานรายงานการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 และสนับสนุนการตรวจราชการ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา ๒๕66 ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖6 ................................................... ที่ปรึกษา นายคงกระพัน เวฬุสาโรจน์ ศึกษาธิการจังหวัดนครปฐม นางทองเจือ เอี่ยมธนานุรักษ์ รองศึกษาธิการจังหวัดนครปฐม คณะทำงาน 1. นางกุลธิดา ปัญญาจิรวุฒิ ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผล 2. นายไชยากาล เพชรชัด ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 3. นางสาวบงกชษกรณ์ ศิริถาวร ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 4. นางสาวจุรีพร แจ้งธรรมมา ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 5. นายจิรประวัติ ศรีวัฒนทรัพย์ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการ ผู้พิมพ์ จัดทำเล่ม นางสาวจุรีพร แจ้งธรรมมา ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ นางสาวจิราพรรณ ชื่นเจริญ เจ้าหน้าที่ธุรการ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- พิมพ์ที่ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผล สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครปฐม ปีที่พิมพ์ 2566 จำนวน 10 เล่ม