แผนงาน LGB 4/4/4 2 จัดท าลงในแผนรายวิชา 4 กลุ่มรายวิชา แผนงาน 4/4/4 2 กลุ่มรายวิชา ( 4 2 : subject ) ทักษะในศตวรรษที่ 21 ( 4c ) อุปนิสัยที่สอดคล้อง ( 4H ) ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ Communication information and media literacy : ทักษะในการสื่อสาร ข้อมูล และการรู้เท่าทันสื่อ อุปนิสัยที่ 5: เข้าใจผู้อื่นก่อน แล้วจึงให้เขา เข้าใจเรา (Seek First to Understand, Then to be Understood) วิทยาศาสตร์ Creativity and innovation : ทักษะ การคิดเชิงสร้างสรรค์และการคิดเชิง นวัตกรรม อุปนิสัยที่ 2: เริ่มต้นด้วยจุดมุ่งหมายในใจ (Begin with the End in Mind) คณิตศาสตร์ Critical thinking and problem solving : ทักษะการคิดวิเคราะห์ อย่าง มีวิจารณญาณและสามารถแก้ปัญหาได้ อุปนิสัยที่ 3: จัดล าดับความส าคัญก่อน - หลัง (Put First Thing First) สังคมศึกษา Cross-cultural understanding : ความเข้าใจในความแตกต่างและ กระบวนการคิดของแต่ละวัฒนธรรม อุปนิสัยที่ 4: คิดแบบชนะ-ชนะ (Think Win-Win)
แผนงาน LGB เดือนตุลาคม 2566 - เดือนมีนาคม 2567 L : Light Them Up ( จุดประกาย ) ตุลาคม 2566 October -ฝึกการตั้งค าถามชวนเอ๊ะ ! ลงบน Topic การสอนของตัวเอง -ฝึกเขียนแผนการสอนแบบ LGB 4/4/4 2 ผู้บริหารสู่ครู 1.ทบทวนนโยบายและแนวทางการปฏิบัติ 2.สร้างแรงบันดาลใจ พร้อมให้ค าปรึกษา และก าลังใจ พฤศจิกายน 2566 November -พัฒนาบุคลากรและพูดคุยแลกเปลี่ยนคลังความรู้ Knowledge Bank -ทดลองการใช้ค าถามชวนเอ๊ะ! ระยะสั้นกับนักเรียน ภายในชั้นเรียน ( ขั้น Light: กระตุ้น ) -Guide & Inquire นักเรียนด้านการสืบเสาะแสวงหา จากชุดอุปกรณ์ที่คุณครูจัดสรรให้ และแหล่งการ เรียนรู้รอบตัว เช่น ห้องสมุด , Internet ( ขั้น Flipped Classroom, ขั้น Guide & Inquire ) -สร้าง Gang of 4 – 5 ส าหรับจัดกลุ่มร่วมกันสืบเสาะ แสวงหา ( ต่อยอดค าถามชวนเอ๊ะ!ระยะยาว ) ผู้บริหารสู่ครู 1.พัฒนาบุคลากรด้านการท า Flipped Classroom การเตรียมสื่อที่เหมาะสม และสอดคล้องกับเนื้อหาการสอน ครูสู่ผู้บริหารและเพื่อนครู 1.พูดคุยและแลกเปลี่ยนคลังความรู้ ( Knowledge Bank ) ครูสู่นักเรียน 1.จุดประกายและกระตุ้นนักเรียน เพื่อต่อ ยอดการเกิดค าถามระยะยาว 2.จัดเตรียมชุดอุปกรณ์ในการสืบเสาะหา ข้อมูลของนักเรียน ทั้งชุดอุปกรณ์ที่เหมาะ แก่การเรียนรู้ที่บ้านและที่โรงเรียน 3.ให้ความรู้และคอยอยู่เคียงข้างให้ ค าปรึกษา ติดตามการท างานของนักเรียน ธันวาคม 2566 December -Guide & Inquire นักเรียนด้านการสืบเสาะแสวงหา จากชุดอุปกรณ์ที่คุณครูจัดสรรให้ และแหล่งการ เรียนรู้รอบตัว เช่น ห้องสมุด , Internet ( สัปดาห์ที่ 5 - 6 ) -ตรวจสอบข้อมูลจากเนื้อหาที่นักเรียนท าการสืบเสาะ ร่วมกันแบบ Gang of 4 – 5 ผู้บริหารสู่ครู 1.คอยติดตามผลการท างาน แลกเปลี่ยน พูดคุยอย่างมีสุนทรียสนทนา สร้างแรง บันดาลใจ คอยอยู่เคียงข้างให้ค าปรึกษา และให้ก าลังใจ ครูสู่นักเรียน 1.คอยให้ค าแนะน าและคอยอยู่เคียงข้าง 2.ติดตามการท างานของนักเรียน มีการ แนะน าระหว่างทาง โดยนัดแนะกลุ่มงาน แต่ละกลุ่มเพื่อพูดคุยถึงเนื้อหาที่ได้และ การสืบเสาะเพิ่มเติม และเพื่อติดตามกลุ่ม นักเรียนที่อาจจะมีความล่าช้าจากการไม่ เข้าใจในการสืบเสาะ มกราคม 2567 January -พัฒนาศักยภาพนักเรียน จัดการศึกษาความรู้ เพิ่มเติมจากการศึกษานอกสถานที่ ผู้บริหารสู่ครู 1.ศึกษาและแนะน าครูเรื่องความส าคัญใน การจัดการศึกษานอกสถานที่ ตามความ สนใจของนักเรียน
L : Light Them Up ( จุดประกาย ) มกราคม 2567 January ครูสู่นักเรียน 1.คอยให้ค าแนะน าและคอยอยู่เคียงข้าง ตลอดการสืบเสาะหาข้อมูลนอกสถานที่ 2.ตั้งค าถามชวนเอ๊ะตามลักษณะงานที่ นักเรียนต้องการท า กุมภาพันธ์ 2567 February -ศึกษาเพิ่มเติมจากสิ่งที่ไปสืบเสาะหาข้อมูลและ สังเคราะห์เนื้อหาจากการส ารวจนอกสถานศึกษา -ฝึกการใช้เทคโนโลยีภายในโรงเรียนในการหาข้อมูล เพิ่มเติม ( Train Them With TECH ) -ต่อยอดงานจากการสร้างค าถามชวนเอ๊ะ!ระยะสั้น การสืบเสาะหาข้อมูล สู่การสร้างผลงาน ( เอ๊ะ! ระยะยาว ) ผู้บริหารสู่ครู 1.คอยติดตามผลการท างาน พูดคุยกับ คุณครูเรื่องปัญหาที่พบระหว่างทาง แลกเปลี่ยนพูดคุยอย่างมีสุนทรียสนทนา สร้างแรงบันดาลใจ คอยอยู่เคียงข้างให้ ค าปรึกษาและให้ก าลังใจ 2.ฝึกครูเรื่องการน าเทคโนโลยีมาใช้เพื่อ การสืบเสาะข้อมูลเพิ่มเติม และการน า เทคโนโลยีไปใช้เพื่อสร้างผลงานนักเรียน ครูสู่นักเรียน 1.สอนนักเรียนเรื่องการใช้เทคโนโลยีใน การสืบเสาะเพิ่มเติม 2.สอนและคอยให้ค าแนะน านักเรียนใน การใช้เทคโนโลยีเพื่อสร้างผลงาน 3. ติดตามการท างานของนักเรียน มีการ แนะน าระหว่างทาง โดยนัดแนะกลุ่มงาน แต่ละกลุ่มเพื่อพูดคุยถึงปัญหาที่พบจาก การท าผลงาน มีนาคม 2567 March -สรุป อภิปราย น าเสนอผลงาน -จัดแสดงผลงานผ่านระบบ Onsite และ Online ผู้บริหารสู่ครู 1.ติดตามและตรวจผลงานนักเรียน 2.ให้ค าแนะน าครูเรื่องการจัดกิจกรรม Onsite และการแสดงผลงานช่องทาง Online กับครู ครูสู่นักเรียน 1.ตรวจเช็คผลงานความส าเร็จของ นักเรียน ให้ค าแนะน าเรื่องการน าเสนอ ผลงานแบบ Onsite และการแสดงผลงาน ช่องทาง Online กับนักเรียน 2.คอยให้ค าแนะน านักเรียนเรื่องวิธีการ น าเสนอผลงาน นักเรียนสู่นักเรียน 1.น าเสนอผลงานแบบเพื่อนสู่เพื่อน หรือพี่ สู่น้อง
G : Guide Them Aside ( แนะน า ) ตุลาคม 2566 October -ฝึกการตั้งค าถามชวนเอ๊ะ ! ลงบน Topic การสอนของตัวเอง -ฝึกเขียนแผนการสอนแบบ LGB 4/4/4 2 ผู้บริหารสู่ครู 1.แนะน า,คลิปตัวอย่างที่ใช้ในการตั้ง ค าถามในการจัดการเรียน 2.ก าหนดรูปแบบแผนการสอน 3.ทดลองสร้างค าถามชวนเอ๊ะ 4.สาธิตการสอน พฤศจิกายน 2566 November -พัฒนาบุคลากรและพูดคุยแลกเปลี่ยนคลังความรู้ Knowledge Bank -ทดลองการใช้ค าถามชวนเอ๊ะ! ระยะสั้นกับนักเรียน ภายในชั้นเรียน ( ขั้น Light: กระตุ้น ) -Guide & Inquire นักเรียนด้านการสืบเสาะแสวงหา จากชุดอุปกรณ์ที่คุณครูจัดสรรให้ และแหล่งการ เรียนรู้รอบตัว เช่น ห้องสมุด , Internet ( ขั้น Flipped Classroom, ขั้น Guide & Inquire ) -สร้าง Gang of 4 – 5 ส าหรับจัดกลุ่มร่วมกันสืบเสาะ แสวงหา ( ต่อยอดค าถามชวนเอ๊ะ!ระยะยาว ) ผู้บริหารสู่ครู 1.พัฒนาบุคลากรด้านการท า Flipped Classroom การเตรียมสื่อที่เหมาะสม และสอดคล้องกับเนื้อหาการสอน ครูสู่ผู้บริหารและเพื่อนครู 1.พูดคุยและแลกเปลี่ยนคลังความรู้ ( Knowledge Bank ) ครูสู่นักเรียน 1.แนะน าคลังความรู้ ( Knowledge Bank ) ให้กับนักเรียนในการสืบเสาะแสวงหา ข้อมูล ธันวาคม 2566 December -Guide & Inquire นักเรียนด้านการสืบเสาะแสวงหา จากชุดอุปกรณ์ที่คุณครูจัดสรรให้ และแหล่งการ เรียนรู้รอบตัว เช่น ห้องสมุด , Internet ( สัปดาห์ที่ 5 - 6 ) -ตรวจสอบข้อมูลจากเนื้อหาที่นักเรียนท าการสืบเสาะ ร่วมกันแบบ Gang of 4 – 5 ผู้บริหารสู่ครู 1.คอยติดตามผลการท างาน แลกเปลี่ยน พูดคุยถึงปัญหาและให้ค าแนะน า ครูสู่นักเรียน 1.คอยให้ค าแนะน าและ ติดตามการท างานของนักเรียน ให้มีการ แนะน าระหว่างทาง โดยนัดแนะกลุ่มงาน แต่ละกลุ่มเพื่อพูดคุยถึงเนื้อหาที่ได้และ การสืบเสาะเพิ่มเติม มกราคม 2567 January -พัฒนาศักยภาพนักเรียน จัดการศึกษาความรู้ เพิ่มเติมจากการศึกษานอกสถานที่ ผู้บริหารสู่ครู 1.ศึกษาและแนะน าครูเรื่องความส าคัญใน การจัดการศึกษานอกสถานที่ ตามความ สนใจของนักเรียน ครูสู่นักเรียน 1.คอยให้ค าแนะน าและคอยอยู่เคียงข้าง ตลอดการสืบเสาะหาข้อมูลนอกสถานที่ 2.ตั้งค าถามชวนเอ๊ะตามลักษณะงานที่ นักเรียนต้องการท า
G : Guide Them Aside ( แนะน า ) กุมภาพันธ์ 2567 February -ศึกษาเพิ่มเติมจากสิ่งที่ไปสืบเสาะหาข้อมูลและ สังเคราะห์เนื้อหาจากการส ารวจนอกสถานศึกษา -ฝึกการใช้เทคโนโลยีภายในโรงเรียนในการหาข้อมูล เพิ่มเติม ( Train Them With TECH ) -ต่อยอดงานจากการสร้างค าถามชวนเอ๊ะ!ระยะสั้น การสืบเสาะหาข้อมูล สู่การสร้างผลงาน ( เอ๊ะ! ระยะยาว ) ผู้บริหารสู่ครู 1.คอยติดตามผลการท างาน พูดคุยกับ คุณครูเรื่องปัญหาที่พบระหว่างทาง แลกเปลี่ยนพูดคุยอย่างมีสุนทรียสนทนา สร้างแรงบันดาลใจ คอยอยู่เคียงข้างให้ ค าปรึกษาและให้ก าลังใจ 2.แนะน าครูเกี่ยวกับการน าเทคโนโลยีมา ใช้เพื่อการสืบเสาะข้อมูลเพิ่มเติม และการ น าเทคโนโลยีไปใช้เพื่อสร้างผลงาน นักเรียน ครูสู่นักเรียน 1.สอนนักเรียนเรื่องการใช้เทคโนโลยีใน การสืบเสาะเพิ่มเติม 2.สอนและคอยให้ค าแนะน านักเรียนใน การใช้เทคโนโลยีเพื่อสร้างผลงาน 3. ติดตามการท างานของนักเรียน มีการ แนะน าระหว่างทาง โดยนัดแนะกลุ่มงาน แต่ละกลุ่มเพื่อพูดคุยถึงปัญหาที่พบจาก การท าผลงาน มีนาคม 2567 March -สรุป อภิปราย น าเสนอผลงาน -จัดแสดงผลงานผ่านระบบ Onsite และ Online ผู้บริหารสู่ครู 1. ให้ค าแนะน าครูเรื่องการจัดกิจกรรม Onsite และการแสดงผลงานช่องทาง Online กับครู ครูสู่นักเรียน 1. ให้ค าแนะน าเรื่องการน าเสนอผลงาน แบบ Onsite และการแสดงผลงาน ช่องทาง Online กับนักเรียน 2.ให้ค าแนะน านักเรียนเรื่องวิธีการ น าเสนอผลงาน
B : Be With Them ( อยู่ด้วยกัน คอยให้ค าปรึกษา ) ตุลาคม 2566 October -ฝึกการตั้งค าถามชวนเอ๊ะ ! ลงบน Topic การสอนของตัวเอง -ฝึกเขียนแผนการสอนแบบ LGB 4/4/4 2 ผู้บริหารสู่ครู 1.ผู้บริหาร ดูแล ติดตาม ช่วยเหลือครูใน การแก้ปัญหา จัดเตรียมอุปกรณ์ที่ช่วย เอื้ออ านวยต่อการท างานของครู พฤศจิกายน 2566 November -พัฒนาบุคลากรและพูดคุยแลกเปลี่ยนคลังความรู้ Knowledge Bank -ทดลองการใช้ค าถามชวนเอ๊ะ! ระยะสั้นกับนักเรียน ภายในชั้นเรียน ( ขั้น Light: กระตุ้น ) -Guide & Inquire นักเรียนด้านการสืบเสาะแสวงหา จากชุดอุปกรณ์ที่คุณครูจัดสรรให้ และแหล่งการ เรียนรู้รอบตัว เช่น ห้องสมุด , Internet ( ขั้น Flipped Classroom, ขั้น Guide & Inquire ) -สร้าง Gang of 4 – 5 ส าหรับจัดกลุ่มร่วมกันสืบเสาะ แสวงหา ( ต่อยอดค าถามชวนเอ๊ะ!ระยะยาว ) ผู้บริหารสู่ครู 1.ผู้บริหาร ช่วยหาแหล่งข้อมูล เพื่อ สนับสนุนครู จัดช่วงเวลาให้ครูได้มีโอกาส เข้ามาพบปะพูดคุย ครูสู่นักเรียน 1. ติดตามข้อมูลการเรียนรู้ของนักเรียน ให้ความรู้และคอยอยู่เคียงข้างให้ ค าปรึกษา จัดเวลาให้นักเรียนเข้ามา พบปะเพื่อพูดคุย ธันวาคม 2566 December -Guide & Inquire นักเรียนด้านการสืบเสาะแสวงหา จากชุดอุปกรณ์ที่คุณครูจัดสรรให้ และแหล่งการ เรียนรู้รอบตัว เช่น ห้องสมุด , Internet ( สัปดาห์ที่ 5 - 6 ) -ตรวจสอบข้อมูลจากเนื้อหาที่นักเรียนท าการสืบเสาะ ร่วมกันแบบ Gang of 4 – 5 ผู้บริหารสู่ครู 1.คอยติดตามผลการท างาน แลกเปลี่ยน พูดคุยอย่างมีสุนทรียสนทนา สร้างแรง บันดาลใจ คอยอยู่เคียงข้างให้ค าปรึกษา และให้ก าลังใจ ครูสู่นักเรียน 1.คอยให้ค าแนะน าและคอยอยู่เคียงข้าง 2.ติดตามการท างานของนักเรียน มีการ แนะน าระหว่างทาง โดยนัดแนะกลุ่มงาน แต่ละกลุ่มเพื่อพูดคุยถึงเนื้อหาที่ได้และ การสืบเสาะเพิ่มเติม มกราคม 2567 January -พัฒนาศักยภาพนักเรียน จัดการศึกษาความรู้ เพิ่มเติมจากการศึกษานอกสถานที่ ผู้บริหารสู่ครู 1.ติดต่อ ประสานงานพื้นที่ที่ต้องการไป ศึกษาภายนอกให้ รวมถึงพาครูและ นักเรียนไปท าการศึกษานอกห้องเรียน ครูสู่นักเรียน 1.คอยให้ค าแนะน าและคอยอยู่เคียงข้าง ตลอดการสืบเสาะหาข้อมูลนอกสถานที่ คอยดูแลให้ค าปรึกษาอย่างใกล้ชิด
B : Be With Them ( อยู่ด้วยกัน คอยให้ค าปรึกษา ) กุมภาพันธ์ 2567 February -ศึกษาเพิ่มเติมจากสิ่งที่ไปสืบเสาะหาข้อมูลและ สังเคราะห์เนื้อหาจากการส ารวจนอกสถานศึกษา -ฝึกการใช้เทคโนโลยีภายในโรงเรียนในการหาข้อมูล เพิ่มเติม ( Train Them With TECH ) -ต่อยอดงานจากการสร้างค าถามชวนเอ๊ะ!ระยะสั้น การสืบเสาะหาข้อมูล สู่การสร้างผลงาน ( เอ๊ะ! ระยะยาว ) ผู้บริหารสู่ครู 1.คอยติดตามผลการท างาน พูดคุยกับ คุณครูเรื่องปัญหาที่พบระหว่างทาง แลกเปลี่ยนพูดคุยอย่างมีสุนทรียสนทนา สร้างแรงบันดาลใจ คอยอยู่เคียงข้างให้ ค าปรึกษาและให้ก าลังใจ ครูสู่นักเรียน 1. ติดตามการท างานของนักเรียน มีการ แนะน าระหว่างทาง โดยนัดแนะกลุ่มงาน แต่ละกลุ่มเพื่อพูดคุยถึงปัญหาที่พบจาก การท าผลงาน มีนาคม 2567 March -สรุป อภิปราย น าเสนอผลงาน -จัดแสดงผลงานผ่านระบบ Onsite และ Online ผู้บริหารสู่ครู 1.ให้ค าแนะน าครูเรื่องการจัดกิจกรรม Onsite และการแสดงผลงานช่องทาง Online กับครูพูดคุยกับคุณครูเรื่อง ปัญหาที่พบระหว่างทาง สร้างแรงบันดาล ใจ คอยอยู่เคียงข้างให้ค าปรึกษาและให้ ก าลังใจ ครูสู่นักเรียน 1.ให้ค าแนะน าเรื่องการน าเสนอผลงาน แบบ Onsite และการแสดงผลงาน ช่องทาง Online กับนักเรียน 2.ให้ค าแนะน านักเรียนเรื่องวิธีการ น าเสนอผลงาน 3.พูดคุยกับนักเรียนเรื่องปัญหาที่พบ ระหว่างทาง สร้างแรงบันดาลใจ คอยอยู่ เคียงข้างให้ค าปรึกษาและให้ก าลังใจ