Asesmen Madrasah Tahun Pelajaran 2023/2024 Prosedur Operasional Standar (POS) Bidang Pendidikan Madrasah Kanwil Kemenag Prov. Jateng
Pemerintah memberi wewenang penuh kepada satuan pendidikan untuk menyelenggarakan asesmen pada akhir jenjang pendidikan untuk menyelenggarakan asesmen pada akhir jenjang pendidikan untuk mengukur pencapaian standar kompetensi lulusan bagi peserta didiknya. POS ini disusun sebagai pedoman standar dalam pelaksanaan Asesmen Madrasah TP. 2023/2024. Pendahuluan Tujuan AM AM bertujuan untuk mengukur capaian kompetensi peserta didik pada akhir jenjang pendidikan. Latar Belakang Pengertian Asesmen Madrasah (AM) adalah asesmen yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan madrasah, berupa kegiatan pengukuran capaian kompetensi siswa dengan mengacu pada standar kompetensi lulusan. POS AM adalah ketentuan yang mengatur penyelenggaraan dan teknis pelaksanaan AM. Fungsi AM • Indikator capaian perkembangan peserta didik; • Umpan balik untuk perbaikan proses pembelajaran; • Salah satu syarat penentuan kelulusan.
Peserta MI Peserta MA • Terdaftar di kelas akhir. • Memiliki laporan lengkap penilaian hasil belajar mulai kelas 4 semester 1 s.d kelas 6 semester satu. Peserta MTs • Terdaftar di kelas akhir. • Memiliki laporan lengkap penilaian hasil belajar mulai kelas 7 semester 1 s.d kelas 9 semester satu. • Terdaftar di kelas akhir. • Memiliki laporan lengkap penilaian hasil belajar mulai kelas 10 semester 1 s.d kelas 12 semester satu. Persyaratan Peserta Asesmen
Hak & Kewajiban Peserta Peserta Asesmen Madrasah • Wajib mengikuti semua mata pelajaran yang diujikan. • Wajib mematuhi tata tertib peserta AM. Kewajiban Peserta • Setiap peserta didik yang telah memenuhi persyaratan berhak mengikuti AM. • Peserta AM yang tidak dapat mengikuti AM utama karena alasan tertentu dan disertai bukti yang sah dapat mengikuti AM Susulan. Hak Peserta
Pendataan Peserta Asesmen 1 2 3 4 5 Melalui laman Web PDUM Pendataan dilakukan oleh setiap madrasah. Sumber data EMIS Madrasah Data peserta AM pada PDUM berdasarkan tarik data siswa kelas akhir pada EMIS. Validasi Data Madrasah melakukan validasi data peserta AM pada PDUM. Penetapan Peserta DNT peserta AM dicetak melalui PDUM dan ditetapkan melalui SK Kepala Madrasah penyelenggara AM. Kartu Peserta Kartu peserta AM dicetak melalui PDUM dan disahkan oleh Kepala Madrasah.
Nomor peserta AM terdiri dari 15 digit : • 2 digit pertama : kode tahun asesmen • 2 digit kedua : kode provinsi • 2 digit ketiga : kode kab/kota • 1 digit keempat : kode jenjang - untuk jenjang MI adalah 1 - untuk jenjang MTs adalah 2 - untuk jenjang MA adalah 3 • 4 digit kelima : kode madrasah • 4 digit keenam : nomor urut peserta Keterangan: 24 : Tahun 2024 11 : Provinsi Jawa Tengah 21 : Kab Demak 3 : jenjang MA 0001 : kode madrasah 0431 : nomor urut peserta AM • Kode Provinsi sesuai KMA Nomor 8 Tahun 2016. • Kode Kabupaten/Kota dan Kode Madrasah ditetapkan oleh Kanwil Kemenag Provinsi setempat. Contoh Nomor Peserta : 24-11-21-3-0001-0431 Penomoran Peserta Asesmen Nomor Peserta Madrasah Penyelenggara • AM diselenggarakan oleh jenjang MI, MTs, dan MA. • Madrasah yang sudah memiliki (1) ijin operasional dan (2) NSM serta (3) terdaftar pada EMIS Madrasah.
Kementerian Agama RI 1 Penyusunan POS AM Kementerian Agama bertanggung jawab dalam menyusun dan menerbitkan Pedoman Operasional Standar (POS) dan kisi-kisi AM untuk memastikan keseragaman dan kualitas asesmen. 2 Sosialisasi Pelaksanaan Melakukan sosialisasi pelaksanaan AM AM kepada Kanwil Kemenag Provinsi dan dan Kemenag Kabupaten/Kota merupakan merupakan langkah penting dalam menyebarkan informasi terkait prosedur prosedur dan standar yang harus diikuti. diikuti. 3 Koordinasi Instansi Koordinasi dengan instansi terkait terkait memastikan bahwa semua semua pihak yang terlibat dalam AM AM memiliki pemahaman yang sama sama dan bekerja sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan. 4 Monitoring dan Evaluasi Memantau dan mengevaluasi pelaksanaan pelaksanaan AM adalah tugas krusial untuk untuk mengidentifikasi dan menangani menangani permasalahan yang muncul muncul selama proses asesmen berlangsung.
Kanwil Kemenag Provinsi 1 Sosialisasi POS AM Kanwil Kemenag Provinsi memiliki tugas untuk menyebarkan informasi informasi mengenai Pedoman Operasional Standar Asesmen Madrasah Madrasah kepada lembaga-lembaga terkait di tingkat provinsi. 2 Koordinasi Pelaksanaan Koordinasi yang efektif dalam pelaksanaan AM dengan instansi terkait instansi terkait di tingkat provinsi untuk memastikan kelancaran kelancaran proses asesmen. 3 Monitoring dan Evaluasi Memantau dan mengevaluasi pelaksanaan AM di wilayahnya, termasuk termasuk mengidentifikasi dan menyelesaikan hambatan yang mungkin mungkin terjadi. 4 Laporan Pelaksanaan Membuat laporan pelaksanaan AM di wilayahnya dan menyampaikannya menyampaikannya kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam c.q c.q Direktur KSKK Madrasah untuk review dan arsip.
Kemenag Kabupaten/Kota Sosialisasi POS AM Kemenag Kabupaten/Kota Kabupaten/Kota bertugas bertugas menyebarkan informasi mengenai POS POS AM kepada madrasahmadrasah-madrasah di wilayahnya. Koordinasi Pelaksanaan Menjalin koordinasi yang baik dengan madrasah dan instansi terkait lainnya dalam pelaksanaan AM. Penetapan Penyelenggara Menetapkan satuan pendidikan yang akan menjadi penyelenggara AM, AM, memastikan mereka memenuhi kriteria yang ditentukan. Pemantauan dan Evaluasi Memantau dan mengevaluasi mengevaluasi penyelenggaraan AM, serta serta mengambil tindakan tindakan korektif jika diperlukan. Laporan Pelaksanaan Membuat laporan pelaksanaan AM jenjang MI, MTs, dan MA/MAK di wilayahnya serta menyampaikannya kepada Kanwil Kemenag Provinsi untuk ditindaklanjuti.
Madrasah Penyelenggara AM Panitia Pelaksana Madrasah membentuk panitia pelaksana AM yang yang bertugas mengatur seluruh aspek teknis dan dan administratif asesmen. Data Peserta AM Madrasah melakukan pendataan, verifikasi, dan validasi validasi peserta AM melalui aplikasi PDUM, memastikan memastikan data yang akurat dan terpercaya. Kartu Peserta Madrasah mencetak kartu peserta AM yang akan akan digunakan selama proses asesmen berlangsung.
Persiapan dan Pelaksanaan AM oleh Madrasah SosialisasiAM 4 Madrasah melakukan sosialisasi AM kepada peserta didik dan orang tua untuk memastikan mereka memahami proses dan tujuan asesmen. 5 Sarana Pendukung Penyiapan sarana pendukung AM, AM, termasuk ruangan, peralatan, peralatan, dan materi asesmen, dilakukan dengan teliti untuk memastikan kelancaran AM. Pengaturan Ruang 6 Mengatur ruang AM agar kondusif kondusif untuk pelaksanaan asesmen, termasuk penempatan penempatan pengawas ruang, ruang, proktor, dan teknisi AM. AM. 7 Kriteria Kelulusan Madrasah menentukan kriteria kelulusan peserta didik berdasarkan standar yang ditetapkan dalam POS AM.
Proses Penyusunan dan Pengamanan Soal AM Kisi-kisi dan Soal Madrasah menyusun kisi-kisi kisi dan naskah soal soal AM yang akan akan digunakan dalam asesmen, memastikan soalsoal tersebut sesuai sesuai dengan standar yang ditetapkan. Keamanan Master Soal Madrasah mengamankan master soal beserta kelengkapannya untuk mencegah kebocoran dan memastikan integritas asesmen. Penggandaan Naskah Soal Menggandakan naskah soal AM berikut kelengkapannya sesuai dengan jumlah peserta, memastikan setiap setiap peserta mendapatkan soal soal yang sama.
Laporan Hasil AM Pelaksanaan AM Madrasah melaksanakan AM AM sesuai dengan POS AM, AM, memastikan semua prosedur diikuti dengan benar. Laporan Hasil Setelah AM selesai, madrasah madrasah bertanggung jawab jawab untuk melaporkan hasil hasil AM kepada Kemenag Kemenag Kabupaten/Kota. Review dan Tindak Lanjut Laporan hasil AM akan ditinjau dan ditindaklanjuti oleh oleh Kankemenag Kabupaten/Kota untuk memastikan semua data semua data tercatat dengan benar dan transparan.
Bentuk Asesmen • Tes Tertulis, terdiri dari : pilihan ganda, pilihan ganda kompleks, benar salah, setuju tidak setuju, menjodohkan, isian, uraian. (guru dapat memilih minimal 3 bentuk soal tertulis di atas) • Praktik • Portofolio • Penugasan, dan/atau • Bentuk lain yang ditetapkan madrasah Asesmen Madrasah pada jenjang MI, MTs, dan MA dapat berupa: Madrasah dapat memilih salah satu atau gabungan beberapa bentuk asesmen sesuai dengan karakteristik kompetensi yang akan diukur.
Materi Asesmen Materi asesmen untuk mapel umum Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka mengacu pada Kemendikbudristek. Materi asesmen untuk mapel PAI dan Bahasa Arab pada madrasah pelaksana Kurikulum 2013 mengacu pada KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dann Bahasa Arab. Materi asesmen untuk mapel PAI dan Bahasa Arab pada madrasah pelaksana Kurikulum Merdeka mengacu pada Keputusan Dirjen Pendis Nomor 3211 Tahun 2022 tentang Capaian Pembelajaran PAI dan Bahasa Arab. (*madrasah pelaksana SKS sudah ada yg AM) *)catatan Madrasah Jawa Tengah: KMA 183/2019 dan K-2013
Kisi-Kisi Asesmen Disusun berdasarkan kriteria pencapaian kompetensi lulusan, standar isi, dan lingkup materi pada kurikulum yang berlaku. Disusun oleh guru mapel dan ditetapkan oleh madrasah penyelenggara AM dalam bentuk Surat Keputusan Kepala Madrasah. Kisi-Kisi AM mapel Al-Qur’an-Hadis, AkidahAkhlak, Fikih, SKI, dan Bahasa Arab disusun oleh Kemenag RI.
Naskah Soal Asesmen • Naskah soal disusun oleh guru mapel mengacu pada kisi-kisi AM. • Naskah soal yang dikembangkan disesuaikan dengan bentuk asesmen yang dipilih. • Naskah Soal disusun oleh guru mapel pada satuan pendidikan. • Dalam hal di madrasah terdapat keterbatasan sumber daya, maka guru yang bersangkutan dapat melakukan sharing pengetahuan dengan madrasah lain pada forum KKG/MGMP. • Naskah soal dan jawaban tidak boleh mengandung unsur SARA dan menimbulkan perbedaan mazhab (khilafiyah), politik praktis, pornografi, provokasi, bertentangan dengan Pancasila, UUD 45, Bhinneka Tunggal Ika dan NKRI.
Tahapan Penyusunan Kisi-Kisi dan Soal AM Kamad menetapkan guru penyusun kisi-kisi & soal Prosedur Penyusunan Soal Validasi dan finalisasi naskah soal Guru menyusun kisi-kisi & naskah soal Naskah soal diserahkan ke panitia AM siap digunakan • validasi oleh team teaching dengan pendampingan pengawas madrasah dan/atau pada forum KKG/MGMP • finalisasi/penyempurnaan oleh guru mapel • guru menyusun naskah soal mengacu pada kisi-kisi soal
Penggandaan Naskah Soal AM Asesmen Berbasis Kertas Larangan Penggandaan naskah soal AM berbasis kertas beserta kelengkapannya dilakukan oleh masing-masing madrasah. Kanwil Kemenag Provinsi, Kankemenag Kab/Kota, KKM/ KKG/MGMP “DILARANG” mengkondisikan penggandaan naskah soal. Penggandaan Soal
• Madrasah pelaksana Kurikulum 2013 maupun Kurikulum Merdeka, mapel yang diujikan dalam AM meliputi seluruh mapel yang diajarkan pada kelas 6 MI, kelas 9 MTs, dan kelas 12 MA. • Madrasah dapat memilih salah satu bentuk asesmen dari setiap mapel yang diujikan sesuai dengan karakteristik kompetensi yang akan diukur. • Asesmen dapat dilakukan dalam bentuk penugasan atau praktik seperti pada mapel Penjasorkes, Seni Budaya, Prakarya, Kewirausahaan, dan Informatika atau mapel lain yang memiliki karakteristik sama. Pelaksanaan Asesmen Mata Pelajaran AM
Waktu Pelaksanaan Pelaksanaan Asesmen 04 s.d. 30 Maret 2024 Rentang waktu asesmen jenjang MA Waktu pelaksanaan AM ditentukan oleh masing-masing madrasah, dengan memperhatikan: • Ketuntasan kurikulum • Kalender pendidikan masing-masing madrasah • Hari libur nasional/keagamaan 22 April s.d. 11 Mei 2024 29 April s.d. 18 Mei 2024 Rentang waktu asesmen jenjang MTs Rentang waktu asesmen jenjang MI Rentang waktu asesmen
Moda Pelaksanaan & Pengolahan Hasil Asesmen AMBK Asesmen Madrasah Berbasis Komputer AMK Asesmen Madrasah Berbasis Kertas Lainnya Bentuk lain yang ditetapkan madrasah • pemeriksaan dan pengolahan hasil AM dilakukan secara komputerisasi • soal pilihan ganda dapat diperiksa secara manual atau menggunakan alat pemindai • soal uraian diperiksa secara manual mengacu pada pedoman penskoran • Asesmen yang dilaksanakan dalam bentuk praktik, penugasan, portofolio, dan/atau lainnya, pemeriksaan dan pengolahan hasil mengacu pada pedoman penskoran yang diatur oleh madrasah Pelaksanaan Asesmen • Nilai AM dalam bentuk angka dengan rentang nilai 0 (nol) s.d. 100 (seratus). • Asesmen yang dilaksanakan lebih dari satu bentuk tes, maka madrasah dapat membuat pembobotan antara nilai tes tulis, portofolio, penugasan, praktik, dan bentuk lainnya. • Pembobotan nilai ditentukan oleh masing-masing madrasah.
• Ruang yang digunakan aman dan layak untuk pelaksanaan asesmen. • Jumlah peserta tiap ruang maksimal 20 peserta. • Setiap ruang diawasi oleh satu/dua orang pengawas ruang. • Setiap meja dalam ruang Asesmen diberi nomor peserta. • Setiap ruang Asesmen wajib memuat informasi yang bertuliskan: ”DILARANG MASUK SELAIN PESERTA ASESMEN DAN PENGAWAS, SERTA TIDAK DIPERKENANKAN MEMBAWA ALAT KOMUNIKASI” • Setiap ruang disediakan denah tempat duduk peserta disertai foto peserta yang ditempel dipintu masuk ruang asesmen. • Gambar atau alat peraga yang berkaitan dengan materi AM dikeluarkan dari ruang/ditutup/dibalik sehingga tidak terbaca peserta. • Pengaturan ruang disesuaikan dengan kebutuhan/ karakteristik bentuk asesmen yang akan dilaksanakan. Pengaturan Ruang Asesmen
• Pengawas AM ditetapkan oleh kepala madrasah. • Setiap ruang AM diawasi oleh satu/dua orang pengawas. • Pengawas AM adalah guru yang mata pelajarannya tidak sedang diujikan. • Pengawas AM adalah guru yang disiplin, jujur, bertanggung jawab, teliti, dan memegang teguh kerahasiaan. Pengawas Ruang Asesmen
Persiapan Pengawas AM Kehadiran Pengawas Pengawas ruangan harus hadir 15 menit sebelum sebelum Asesmen dimulai, berpakaian rapi dan dan sopan. Penerimaan Bahan AM Pengawas menerima bahan Asesmen dari panitia, termasuk naskah soal dan lembar jawaban. Pakta Integritas Pengawas menandatangani Pakta Integritas/Berita Integritas/Berita Acara sebagai komitmen untuk untuk menjaga integritas Asesmen.
Tata Tertib Pengawas Selama AM Larangan Pengawas Pengawas dilarang dilarang membawa membawa alat komunikasi ke dalam ruang AM, kecuali peralatan elektronik untuk Asesmen Berbasis Berbasis Komputer. Komputer. Peran Pengawas Pengawas bertanggung jawab jawab menjaga ketertiban, memberi peringatan, dan sanksi kepada peserta yang melakukan kecurangan. Pengumpulan Bahan Asesmen Setelah AM selesai, selesai, pengawas mengumpulkan LJAM dan naskah soal, serta berita acara pelaksanaan pelaksanaan AM.
Tata Tertib Peserta AM Kedatangan Peserta Peserta memasuki ruangan 10 10 menit sebelum AM dimulai dimulai dan mengisi daftar hadir. Identitas Peserta Peserta mengisi identitas pada LJAM atau aplikasi Asesmen berbasis komputer secara lengkap lengkap dan benar. Barang Terlarang Peserta dilarang membawa alat komunikasi komunikasi elektronik, kalkulator, tas, buku, buku, dan catatan ke dalam ruang Asesmen. Ketentuan Mengerjakan Soal Peserta mulai mengerjakan soal setelah tanda tanda waktu mulai Asesmen dan berhenti berhenti ketika waktu berakhir.
Prosedur Selama AM Berlangsung Permintaan Penjelasan 1 Peserta yang memerlukan penjelasan dapat bertanya kepada pengawas dengan mengacungkan tangan. 2 Aturan Selama AM Peserta hanya dapat meninggalkan meninggalkan ruangan dengan izin dan izin dan pengawasan dari pengawas pengawas ruang. Ketentuan Penyelesaian 3 Peserta yang telah selesai mengerjakan soal mengerjakan soal tidak diperbolehkan meninggalkan ruangan sebelum waktu Asesmen berakhir.
Ketentuan Akhir Asesmen 10 Menit Akhir Pengawas memberi memberi peringatan peringatan waktu tinggal 10 menit sebelum Asesmen selesai. 1 Selesai Peserta berhenti mengerjakan soal dan dan meletakkan lembar lembar jawaban serta naskah soal di atas meja. meja. 0 Ketertiban Peserta meninggalkan meninggalkan ruang Asesmen dengan tertib tertib dan tenang setelah pengawas mengumpulkan semua semua bahan.
Kriteria Kelulusan • Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. • Memperoleh nilai sikap/ perilaku minimal baik. • Mengikuti AM yang diselenggarakan oleh madrasah. • Ditetapkan melalui rapat dewan guru. • Ditetapkan dengan Surat Keputusan Kepala Madrasah Penetapan Kelulusan Pengumuman Kelulusan • jenjang MA diperkirakan pada minggu pertama bulan Mei 2024. • jenjang MI & MTs diperkirakan pada minggu kedua bulan Juni 2024. • pengumuman kelulusan menyesuaikan dengan kebijakan dari pemerintah pusat dan/atau pemda. Kelulusan Peserta Didik
Dilakukan oleh Kemenag RI, Kanwil Kemenag Provinsi, Kankemenag Kab/Kota sesuai tugas & kewenangannya. Pemantauan & Evaluasi 1 Laporan hasil pemantauan dan evaluasi dimanfaatkan untuk pembinaan & perbaikan mutu pendidikan. Laporan Hasil 2 Pelaporan 3 Laporan penyelenggaraan AM dilakukan secara berjenjang dari Madrasah kepada Kankemenag Kab/Kota, Kankemenag Kab/Kota kepada Kanwil Kemenag Provinsi, selanjutnya Kanwil Kemenag Provinsi kepada Ditjen Pendidikan Islam u.p Direktur KSKK Madrasah. Pemantauan, Evaluasi, Pelaporan
Biaya Pelaksanaan Asesmen • Biaya pembuatan dan penggandaan naskah soal. • Honor kepanitiaan. • Honor pengawas ruang. • Honor proktor dan teknisi. • Konsumsi. • Kebutuhan lain yang terkait dengan asesmen. Biaya bersumber dari anggaran madrasah, komite madrasah, BOS, APBN, dan/atau sumber lain yang sah sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan. Sumber Pembiayaan Komponen Pembiayaan
Terima Kasih