CIRI-CIRI MBK - CELEBRAL PALSY - Copy

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
SMK DANAU KOTA

1

 Kecacatan anggota disebabkan oleh cacat
hubungan saraf antara bahagian otak dengan
bahagian badan semasa dilahirkan atau pada
awal usia

 Cerebral – berkaitan dengan otak
 Palsy – tidak dapat mengawal otot-otot dengan

sepenuhnya.

2

 C P Spastik – kumpulan otot badan yang terlalu
menegang.

 C P Athetiod – lebih meliuk, luar biasa dan tidak
terkawal

 C P Ataxia – mengalami imbangan anggota
badan dan keseimbangan badan tidak baik

 C P Gabungan – di mana seseorang
mengalami lebih daripada satu Cerebral Palsy.

3

Klasifikasi mengikut anggota badan
(kaki atau tangan)
i. Monoplegia – hanya satu daripada tangan kiri

atau kanan
ii. Hemiplegia – apabila kedua-dua kaki dan

tangan sebelah kiri atau kanan yang lumpuh
iii. Diplegia – kelumpuhan kaki lebih serius

berbandang kelumpuhan tangan
iv. Paraplegia – hanya kaki yang lumpuh
v. Quadriplegia – kesemua kaki dan tangan

lumpuh

4

• Tertonjol melalui pergerakan anggota badan,

tangan atau kaki atau kedua-duanya

• Kebanyakan menghadapi masalah otot-otot

mencerut – pergerakan terbatas

• Pencerutan otot yg luar biasa – tulang belakang

membengkok dan pengalihan tulang pinggul

• Mengidapi penyakit lain – epilepsi, penglihatan

dan terencat akal

• Tahap kemampuan intelek – berada di antara

pintar cerdas dengan terencat akal

• Mengalami masalah pergerakan motor -

bermasalah untuk makan dan menelan makanan.

5

• Pendidikan kanak-kanak ini berfokus kepada
kemahiran-kemahiran kesediaan untuk belajar,
misalnya duduk dan memberi perhatian kepada
guru, kemahiran psikomotor misalnya
penggunaan alat, gunting, dan kemahiran sosial
seperti berinteraksi dengan rakan-rakan sebaya.

• Ia harus menekankan kemahiran yang dapat
membantu kanak-kanak berdikari. Misalnya,
membaca notis, surat khabar dan mengisi borang
permohonan.

• Bimbing kanak-kanak ini mengurus diri misalnya,
dengan membantu mereka menyediakan jadual
kerja dan menyenaraikan perkara-perkara yang
perlu dilakukan pada hari itu.

6

• Beri latihan dan peluang untuk mempraktikkan

apa yang telah mempelajari misalnya dengan
mengulang langkah atau konsep yang telah
dipelajari.
• Kanak-kanak ini memerlukan rutin.
• Perubahan ialah sesuatu yang sukar
diterima oleh mereka.
• Amalan rutin harus dipraktikkan di dalam
bilik darjah.

7

8

Sekian,
terima kasih

9