รายงานโครงการgoogleรวมเล่ม

รายงานผลการดาเนินโครงการ

โครงการการพฒั นาครูให้สามารถจัดการเรยี นการสอนอย่างมคี ุณภาพ
กจิ กรรมการอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารการนา Google Apps for Education

ไปใช้ในการจดั การเรยี นการสอนของโรงเรียนบา้ นลาแล

สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต ๒
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน

คานา

รายงานผลการดาเนินงาน โครงการการพัฒนาครูให้สามารถจดั การเรยี นการสอนอยา่ งมีคุณภาพกิจกรรม
การอบรมเชิงปฏิบัติการการนา Google Apps for Education ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียน
บ้านลาแล สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๑ โดยมี
วัตถุประสงค์ เพ่ือพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาให้มีความรู้และความเข้าใจการใช้ Google
Apps for Education สามารถก้าวทนั การเปลยี่ นแปลง มีแนวคิด และเรยี นรรู้ ่วมกนั อย่างต่อเนื่อง และ เพ่ือเพิม่
ขีดความสามารถในกระบวนการเรียนการสอน โดยการนาเทคโนโลยี Google Apps for Education ไปประยุกต์
ในทกุ กระบวนการวิชาเพอ่ื เพ่มิ ประสทิ ธภิ าพและยกระดบั การศึกษา

โอกาสนี้ทางผู้รบั ผิดชอบ ขอขอบพระคุณ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนบ้านลาแล
และผมู้ สี ่วนเกีย่ วขอ้ งทกุ ทา่ น ท่ที าใหก้ ารดาเนินงานโครงการการพฒั นาครใู หส้ ามารถจดั การเรียนการสอนอย่างมี
คณุ ภาพกจิ กรรม การอบรมเชิงปฏิบัติการการนา Google Apps for Education ไปใช้ในการจัดการเรียนการ
สอนของโรงเรยี นบา้ นลาแล สงั กัดสานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต 2 ในคร้ังนส้ี าเร็จลลุ ว่ ง
ไปดว้ ยดี

ฝา่ ยบรหิ ารงานบคุ คล โรงเรียนบ้านลาแล

สารบัญ 1
1
บทที่ 1 บทนา 1
ความเปน็ มาของโครงการ 1
วัตถุประสงค์ 2
เปา้ หมาย 2
ขอบเขตของโครงการ
ประโยชนท์ คี่ าดว่าจะไดร้ ับ 3

บทท่ี 2 เอกสารและทฤษฎีที่เก่ยี วข้อง 22
บทที่ 3 วิธกี ารดาเนนิ โครงการ
บทท่ี 4 ผลการดาเนินโครงการ 26
บทที่ 5 สรปุ ผลและขอ้ เสนอแนะ
เอกสารอา้ งองิ 30
ภาคผนวก
33

34

บทท่ี 1
บทนำ

1. ควำมเป็นมำของกำรจดั โครงกำร
ปัจจุบนั เทคโนโลยคี อมพิวเตอรเ์ ข้ามามบี ทบาทในชวี ิตประจาวนั เรามากข้นึ ในหลาย ๆดา้ น และประการสาคัญ
คอื ความตระหนักตอ่ การปฏริ ูปการศกึ ษาดว้ ยการประยกุ ต์ใชเ้ ทคโนโลยเี พ่ือมาสนบั สนนุ การเรยี นรอู้ ยา่ งเปน็ ระบบ
การใชอ้ ินเตอร์เน็ต แอปพลเิ คชนั ต่างๆ เปน็ เครอื่ งมือในการยกระดบั การศึกษา โดยผลที่ไดค้ ือการเพมิ่ คณุ คา่ ในการนา
เทคโนโลยีมาใชใ้ ห้เปน็ ประโยชน์อยา่ งบรู ณาการ บุคลากรทางการศึกษามกี ารพฒั นากระบวนการสอน เปิดโอกาสให้
นกั เรียนและผูส้ อนมีการเรยี นรรู้ ว่ มกัน และสามารถเขา้ ถึงขอ้ มูลทางการศึกษาได้อย่างเท่าเทยี มและทัว่ ถึง ส่งผลให้
นกั เรยี นสามารถเรียนรผู้ ่านกระบวนการในการเสริมสรา้ งระบบการคดิ วิเคราะหเ์ ชิงสรา้ งสรรค์ และเรียนร้อู ยา่ ง
ตอ่ เนือ่ ง
โรงเรยี นบ้านลาแล ไดเ้ ล็งเหน็ ถงึ ความสาคญั ของนาเทคโนโลยีมาใช้ในการเรยี นการสอนเปน็ ไปอย่างมี
ประสิทธิภาพ จึงไดจ้ ัดโครงการอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารการนา Google Apps for Education ไปใช้ในการจัดการเรียน
การสอน ประกอบด้วย Google forms, Google drive เพอ่ื ใหค้ รูและบคุ ลากรทางการศึกษา ไดม้ ีความรู้
ความสามารถนาโปรแกรมเหล่านไี้ ปใช้ประโยชนต์ ่อการจดั การเรียนการสอน การ ปฏบิ ัติงานในส่วนทเ่ี กีย่ วข้องไดอ้ ยา่ ง
มีประสทิ ธิภาพต่อไป

2. วตั ถุประสงค์
2.1 เพ่ือพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาในสถานศกึ ษาให้มคี วามรแู้ ละความเข้าใจการใช้ Google
Apps for Education สามารถก้าวทนั การเปลยี่ นแปลง มีแนวคิด และเรยี นรรู้ ว่ มกันอย่างต่อเน่อื ง
2.2 เพอื่ เพ่ิมขดี ความสามารถในกระบวนการเรียนการสอน โดยการนาเทคโนโลยี Google Apps for
Education ไปประยุกตใ์ นทกุ กระบวนการวิชาเพ่ือเพม่ิ ประสิทธภิ าพและยกระดบั การศกึ ษา

3. เปำ้ หมำย
3.1 เชงิ ปรมิ ำณ

ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนบา้ นลาแล จานวน 37 คน
3.2 เชงิ คณุ ภำพ

3.2.1 ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาโรงเรยี นบ้านลาแล มคี วามร้แู ละความเขา้ ใจการใช้
Google Apps for Education

3.2.2 ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านลาแล ได้แลกเปล่ยี นเรยี นรู้เกย่ี วกบั
การใช้ Google Apps for Education และ นาไปประยกุ ตใ์ นทุกกระบวนการวิชาเพอ่ื เพม่ิ ประสทิ ธิภาพและยกระดับ
การศึกษา

2

4. ขอบเขตของโครงกำร
4.1 สร้างเอกสารออนไลนด์ ้วย Google Doc และ Google Drive
4.2 การทาแบบสอบถามหรอื แบบทดสอบออนไลน์ Google Form & Google Sheet

5. ประโยชน์ที่คำดวำ่ จะได้รับ
1. ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาโรงเรียนบา้ นลาแลได้รบั การพัฒนาให้มคี วามร้แู ละความ

เขา้ ใจการใช้ Google Apps for Education สามารถกา้ วทนั การเปล่ยี นแปลง มแี นวคดิ และเรียนร้รู ่วมกันอย่าง
ตอ่ เน่ือง

2. ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาโรงเรยี นบา้ นลาแล เพ่ิมขดี ความสามารถในกระบวนการเรยี น
การสอน โดยการนาเทคโนโลยี Google Apps for Education ไปประยกุ ตใ์ นทุกกระบวนการวชิ าเพื่อเพ่ิม
ประสิทธภิ าพและยกระดบั การศกึ ษา

3

บทท่ี 2
เอกสำรและทฤษฎที ี่เกย่ี วข้อง

เอกสำรแนวคดิ ทฤษฎที เ่ี กย่ี วขอ้ งกับโครงกำร
1. สร้างเอกสารออนไลนด์ ว้ ย Google Doc
2. การทาแบบสอบถามหรอื แบบทดสอบออนไลน์ Google Form & Google Sheet การให้ความเห็นและ

กาหนดการโครงการการพฒั นาครูใหส้ ามารถจัดการเรียนการสอนอยา่ งมคี ณุ ภาพ กจิ กรรม การอบรม
เชิงปฏิบตั กิ ารการนา Google Apps for Education ไปใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน วนั ท่ี 30 ตลุ าคม 2561
ณ ห้องประชมุ โรงเรยี นบ้านลาแล

กิจกรรมในกำรดำเนนิ งำนโครงกำรการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการการนา Google Apps for Education ไปใชใ้ นการ
จัดการเรียนการสอน
วนั ท่ี 30 ตลุ าคม 2561

1. บรรยายและฝกึ ปฏิบัตสิ ร้างเอกสารออนไลน์ด้วย Google Doc
2. บรรยายและฝึกปฏบิ ัตกิ ารทาแบบสอบถามหรือแบบทดสอบออนไลน์ Google Form & Google

Sheet การใหค้ วามเหน็

เอกสารแนวคิด ทฤษฎที ี่เกี่ยวข้อง
กำรดำเนนิ งำนโครงกำรการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารการนา Google Apps for Education ไปใชใ้ นการจดั การ

เรียนการสอน ดาเนินการโดยใชข้ ้อมลู เอกสารแนวคิด ทฤษฎที ีเ่ ก่ียวขอ้ ง ดงั น้ี
1. การสรา้ งเอกสารออนไลนด์ ว้ ย Google Doc

Google Documents คอื อะไร

Google Documents หรือท่ีเรียกกันส้ัน ๆ ว่า Google Docs เป็นบริการออนไลน์ที่ให้คุณ สามารถ
จัดการเอกสารได้แบบไมต่ อ้ งเสียเงิน เพียงแค่คุณมอี ีเมล์ของ Gmail และเช่ือมตอ่ อินเทอรเ์ น็ต เพราะ Google Docs
เตรียมมาให้คุณหมดแลว้ ไมว่ า่ จะเป็นการพิมพร์ ายงานแบบทค่ี นุ้ เคย การทาสไลดเ์ พ่อื นาเสนองานสาคญั หรือจะจดั การ
เอกสารแบบ Spreadsheets ได้เหมือน Excel ก็สามารถทาได้ Google Docs ทางานเหมือน Microsoft Office แต
ทุกอย่างจะทางานอยบู่ นเวบ็ สามารถทางานได้ทันทีทม่ี ี การเช่อื มต่ออนเิ ทอร์เน็ต โดยไม่ต้องเสยี เวลาติดต้ังโปรแกรม
ลงในเครื่อง หรือเสียเงินค่าลิขสิทธิ์ก่อนใช้งานแต่อย่างใด เพียงแค่เข้าไปยัง Google Docs เราก็สามารถสร้าง แกไ้ ข
หรือเปิดอ่านเอกสารได้เลย โดยตัวเอกสารนั้นจะถูกเก็บไว้ในเซริ์ฟเวอร์ของ Google และที่สาคัญเราสามารถแชร์
เอกสารใหก้ บั เพ่ือนเพ่อื แกไ้ ข ขอ้ มลู ไปพรอ้ มๆ กัน โดยจะเห็นวา่ อกี ฝา่ ยกาลังพมิ พ์อะไรอยู่

4

ควำมสำมำรถของ Google Docs

ความสามารถของ Google Docs มีอย่างล้นเหลอื เรียกได้ว่าตอบสนองคนท่ีต้องการใช้งานเอกสาร ได้อย่าง
สมบูรณแ์ บบ โดยเราจะมาทาความรจู้ ักกนั อย่างละเอียดก่อนวา่ Google Docs ใชท้ าอะไรได้บ้าง

1. สร้ำงเอกสำร สเปรดชีต และงำนนำเสนอแบบออนไลน์

• สร้างเอกสารพื้นฐานแบบเร่ิมต้นจากศูนย์ สามารถทางานพ้ืนฐานทุกประเภทได้อย่างง่ายดาย รวมถึงการทา
รายการสัญลักษณ์แสดงหัวข้อย่อย การเรียงลาดับตามคอลัมน์ การเพ่ิมตาราง รูปภาพ ข้อคิดเห็น สูตร การ
เปล่ยี นแปลงแบบอักษร และอ่นื ๆ โดยไมม่ คี ่าใชจ้ า่ ยใดๆ

• อัพโหลดไฟล์ของคุณท่ีมีอยู่แล้ว รองรับรูปแบบไฟล์ที่นิยมใช้กันส่วนใหญ่ ได้แก่ DOC, XLS, ODT, ODS, RTF,
CSV และ PPT คุณจึงสามารถทางานตอ่ ไปพร้อมกับอัพโหลดไฟลข์ องคุณที่มีอย่ไู ดด้ ว้ ย

• ใชง้ านบนแถบเครอ่ื งมอื ได้อยา่ งคุน้ เคยทาให้การแกไ้ ขเป็นเรื่องงา่ ยๆ เลอื กตวั หนาขดี เสน้ ใต้ เพมิ่ สัญลักษณใ์ นขอ้
ย่อย เปลย่ี นแบบอกั ษร หรอื รูปแบบตัวเลข เปลี่ยนสพี นื้ หลงั ของเซลล์ และอื่นๆ เพยี งคลิกป่มุ บนแถบเครอื่ งมือท่ี
คุณคนุ้ เคย

2. ใช้งำนและทำงำนรว่ มกันในแบบเรยี ลไทม์

• เลือกคนท่ีคุณต้องการใหเ้ ข้าถึงเอกสารของคุณได้ เพียงป้อนทอี่ ยู่อีเมลของคนท่ีคุณต้องการให้ใช้ งานเอกสารท่ี
ระบุรว่ มกนั แล้วสง่ คาเชญิ ไปใหเ้ ขาเหล่าน้นั กส็ ามารถใช้งานเอกสารร่วมกันได้

• ใช้งานรว่ มกนั ไดท้ ันที ทุกคนที่คุณเชญิ ให้เข้ามาแก้ไขหรอื ดูเอกสาร สเปรดชตี หรือ งานนาเสนอ ของคุณ สามารถ
เขา้ ถึงขอ้ มลู ได้ทนั ทที ีเ่ ข้าสรู่ ะบบ

• แก้ไขและนาเสนอร่วมกับบุคคลอ่ืนในแบบเรียลไทม์ สามารถดูและแก้ไขร่วมกันได้หลายคนในเวลา เดียวกัน มี
หน้าต่างสนทนาบนหน้าจอสาหรับการแก้ไขเอกสารและสเปรดชีต เพ่ือแสดงให้คุณเห็น ว่าใครแก้ไขอะไรและ
เม่ือใด และแล้วการดงู านนาเสนอพรอ้ มกันไมใ่ ช่เรื่องยากอีกตอ่ ไป เนื่องจาก ใครกต็ ามท่ีเขา้ มาร่วมในงานนาเสนอ
ตา่ งก็สามารถตดิ ตามงานนาเสนอน้นั ได้โดยอตั โนมัติ

3. จดั เก็บและจดั ระเบยี บงำนอยำ่ งปลอดภัย

• แก้ไขและเขา้ ถงึ จากท่ไี หนก็ได้ ไมต่ อ้ งดาวน์โหลดสิง่ ใด คุณสามารถเข้าถึงเอกสารสเปรดชตี และ งานนาเสนอของ
คุณได้จากคอมพิวเตอร์เคร่ืองใดก็ได้ที่มกี ารเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต และมีบราวเซอร์ มาตรฐานโดยไม่มีค่าใช้จ่าย
ใดๆ

• จัดเก็บงานของคุณได้อย่างปลอดภยั อปุ กรณ์เกบ็ ข้อมูลแบบออนไลน์ และการบนั ทกึ อตั โนมัติ ช่วย ใหค้ ณุ ไมต่ อ้ ง
กงั วลเร่อื งฮารด์ ไดรฟ์ เสยี หรอื ไฟดบั เพราะข้อมูลจะถูกเกบ็ ไว้ในเซริ ฟ์ เวอรข์ นาดใหญ่ ของ Google

• บันทึกและส่งออกสาเนาไดอ้ ย่างง่ายดาย สามารถบันทึกเอกสาร และสเปรดชตี ของคณุ ไปยงั เครอื่ งคอมพวิ เตอร์
ของคณุ ในรปู แบบ DOC, XLS, CSV, ODS, ODT, PDF, RTF และ HTML ได้

• การจัดระเบียบเอกสารของคุณ ค้นหาเอกสารของคุณได้อย่างง่ายดายด้วยการจัดระเบียบเอกสาร ในโฟลเดอร์
ต่างๆ และสามารถลากและวางเอกสารต่างๆ ของคุณลงในหลายโฟลเดอรไ์ ด้ตามที่คุณต้องการ

5

4. ควบคุมวำ่ ใครสำมำรถดูเอกสำรของคุณได้

• เผยแพรง่ านของคณุ เปน็ หนา้ เว็บ คณุ สามารถเผยแพรเ่ อกสารของคุณแบบออนไลนไ์ ด้โดยการคลิก เพียงคร้ังเดยี ว
ก็สามารถเผยแพรผ่ลงานช้ินสาคญั ของคณุ ใหเ้ ปน็ หนา้ เวบ็ ได้อยา่ งง่าย

• ควบคุมว่าจะให้ใครเหน็ หน้าเว็บของคุณได้บ้าง สามารถเผยแพร่ข้อมูลได้ท่ัวโลกหรือจากดั เอกสาร ให้เห็นได้ใน
กลุ่มเพียงแค่ส่อง สามคน หรือจะส่ังไม่ให้ใครเห็นเอกสารนั้นเลยก็ได้ ซ่ึงก็แล้วแต่คุณจะกาหนด นอกจากนี้ยัง
สามารถหยดุ การเผยแพร่ข้อมลู ไดต้ ลอดเวลา

• โพสต์เอกสารข้นี บล็อกของคณุ เมื่อคณุ สรา้ งเอกสารเสรจ็ คณุ สามารถโพสต์เอกสารลงบลอ็ กของ คณุ ได้ทนั ที

• เผยแพร่ภายในบริษัทหรือกลุ่มของคุณ เมื่อใช้ Google Apps จะช่วยให้ใช้งานเอกสาร สเปรดชีต และงาน
นาเสนอทีส่ าคญั รว่ มกนั ภายในบรษิ ทั หรอืกลุ่มของคณุ ได้งา่ ยข้นึ

สรปุ Google Docs
Google Docs เป็นโปรแกรมดา้ นการจดั การเอกสารในสานกั งานในระบบออนไลน์ ซงึ่ ผใู้ ชไ้ ม่จาเป็นต้องตดิ ตัง้
โปรแกรมเสรมิ ตวั อ่นื เพียงแตม่ ีโปรแกรมเวบ็ บาร์วเซอร์ (Web browser) เชน่ IE , FrieFox ฯลฯ เมื่อเปดิ เบาร์วเซอร์
และเข้าอินเทอรเ์ นต็ ไดผ้ า่ นทางเวบ็ Google ซึ่งต้องสมัครเปน็ สมาชกิ Gmail ก่อน ถึงจะใชง้ านได้ Google Docs
http://docs.google.com/ ก็สามารถใชบ้ รกิ ารต่างๆ ได้ ซึง่ ปจั จุบันมีบริการครอบคลมุ โปรแกรมหลัก ดงั นี้

1) โปรแกรมพมิ พ์เอกสาร (Document) ==> (เปรียบเหมอื นกับ MS-word)
2) โปรแกรมกระดาษทาการอเิ ล็กทรอนกิ ส์ (Spreadsheets) ==> (เปรียบเหมอื น MS-excel ซึ่งสามารถ upload มา
ใชร้ ว่ มกนั ได)้
3) ในสว่ นของการสรา้ งแบบฟอรม์ (Form) ==> ซ่งึ สรา้ งไดง้ า่ ยมาก เพราะมแี บบฟอร์มสาเรจ็ รูปให้เลอื ก มีตวั เลอื ก
หลายอย่าง ไมว่ ่าจะเป็นแบบเตมิ คาส้ันๆ , แบบตัวเลือกหลายๆตัวเลือก, แบบคาตอบยาวๆ. ซ่ึงสว่ นนี้ เป็นสสี นั ในการ
สรา้ งแบบสอบถามออนไลน์ หรอื การนาไปประยุกต์ใช้ในการเกบ็ รวบรวมข้อมลู ตลอดจนการวเิ คราะห์ และแปรผล.
สว่ นของ Spreadsheets และ Form มนั เปน็ ส่วนที่ใช้งานรว่ มกนั ได้ เพราะเปน็ การสลับมุมมองของกันและกนั
4) การนาเสนองาน (Presentation) ( อนั นกี้ เ็ หมอื น Power point ซง่ึ สามารถสรา้ งข้นึ ใหมด่ ้วยตนเอง หรอื upload
ไฟล์ Power point ท่มี ามาใช้ในรปู แบบของ Google docs Presentation กไ็ ด้

ซง่ึ ทงั้ หมดนี้ มจี ดุ เด่น คอื ความสามารถในการแบง่ ปนั (Sharing) และ การเรียนร้รู ่วมกนั (Collaborative) ทสี่ ามารถ
กาหนด ผเู้ ข้ารว่ ม พรอ้ มสิทธิการใชง้ าน ไม่วา่ จะสามารถแกไ้ ขจัดการข้อมลู ได้ หรือ สามารถดูไดอ้ ย่างเดียว. ทง้ั นีข้ ้อดี
อีกประการหนงึ่ คือ เรือ่ งของการ Back up ขอ้ มลู คือ เมอ่ื มกี ารปรบั ปรงุ แกไ้ ขข้อมูล Google Docs ยงั ไดเ้ กบ็ ไฟลท์ ี่
ผู้ใชแ้ ต่ละทา่ นเข้ามาแก้ไขดว้ ย เชน่ หากคนสุดท้ายเขา้ มาลบขอ้ มลู กย็ งั มรี ่องรอยขอ้ มลู ทผี่ เู้ ขียนคนกอ่ นแก้ไขไว้ (อันนี้
ดฉิ นั ไมแ่ น่ใจวา่ จะ Back up ไดก้ ่รี ะดบั ) ซง่ึ ในส่วนนีห้ ากนามาใช้ในการจัดการเรยี นการสอน การเรียนรรู้ ว่ มกนั น้ี ครู
กส็ ามารถรูไ้ ด้ว่า มผี ใู้ ดเข้ามาร่วมทางานไดต้ ามเป็นจริง โดยท่ีมรี อ่ งรอยการทางานปรากฏใหเ้ ห็น และสดุ ทา้ ย เมือ่ งาน
ทป่ี รบั ปรงุ แก้ไขเสรจ็ แลว้ กส็ ามารถกาหนดว่า Publish หรอื เผยแพร่ แกส่ าธารณะชนได้

6

7

8

9

10

11

12

2. การทาแบบสอบถามหรอื แบบทดสอบออนไลน์ Google Form & Google Sheet การใหค้ วามเห็น
Google Form เปน็ ส่วนหนง่ึ ในบรกิ ารของกลมุ่ Google Docs ทช่ี ว่ ยใหเ้ ราสร้างแบบสอบถามออนไลน์ หรอื

ใชส้ าหรบั รวบรวมขอ้ มลู ไดอ้ ย่างรวดเร็ว โดยที่ไม่ต้องเสยี ค่าใช้จา่ ย ในการใช้งาน Google Form ผู้ใช้สามารถนาไป
ปรับประยุกต์ใชง้ านไดห้ ลายรปู แบบอาทิ เช่น การทาแบบฟอรม์ สารวจความคดิ เหน็ การทาแบบฟอรม์ สารวจความพงึ
พอใจ การทาแบบฟอรม์ ลงทะเบยี น และการลงคะแนนเสยี ง เป็นต้น

ทัง้ นก้ี ารใช้งานกเู กล้ิ ฟอรม์ นนั้ ผใู้ ช้งานหรอื ผทู้ ่จี ะสร้างแบบฟอร์มจะตอ้ งมบี ญั ชี
ของ Gmail หรือ Account ของ Google เสยี กอ่ น ผู้ใช้งานสามารถเข้าใชง้ านสรา้ งแบบฟอรม์ ผา่ น Web Browser ได้
เลยโดยท่ีไม่ต้องติดตงั้ โปรแกรมใดๆ ท้งั สิ้น

องค์ประกอบของ google form
ระบบเอกสาร สเปรดชีต งานนาเสนอ แบบฟอรม์ และภาพประกอบ
งานนาเสนอออนไลน์
– การทางานร่วมกันแบบเรียลไทม์
– เครื่องมอื การคน้ หา
บทบาทของ google form
Form ใน Google Drive เป็นการสรา้ งแบบฟอรม์ ท่ตี ้องการคาตอบจากผู้ตอบ เพราะการทางานของ Form นน้ั เมอื่
เราทาการสง่ ไปถึงผรู้ บั โดยใหผ้ รู้ บั ตอบและสง่ คาตอบกลบั มา เราจะสามารถรู้วา่ ผู้ทต่ี อบแบบฟอร์มได้เลอื กคาตอบ
หรอื ตอบอะไรบา้ ง แต่ผทู้ ีต่ อบแบบสอบถามจะไมร่ วู้ ่าคาตอบที่ตัวเองตอบน้นั ผิดหรือถกู ซ่ึงประโยชนน์ ีส้ ามารถนาไปใช้
ได้กับการทาแบบสอบถามออนไลนไ์ ดเ้ ชน่ กัน

ผลกระทบทางลบ Google Formตอ้ งใช้อนิ เทอร์เนต็ ตลอดเวลาการประยกุ ตใ์ ชใ้ นด้านการเรียน Google
form นอกจากจะฟรีและใชง้ ่ายแลว้ สามารถสร้างแบบสอบถามหรือฟอรม์ น้ี ยังสง่ ถงึ ผรู้ บั ไดห้ ลายช่องทาง เช่น ใส่
ฟอร์มหรอื ใสล่ งิ คข์ องฟอรม์ เขา้ ไปพร้อมอเี มล์ นาฟอรม์ ไปใสไ่ ว้ในหน้าบลอ็ กหรอื หน้าเวบ็ เพจก็ได้การประยุกต์ใชด้ ้าน
การประกอบอาชีพ Google formสามารถนาฟอรม์ ไปใส่ไวใ้ นหนา้ บล็อกหรอื หน้าเวบ็ เพจก็ได้

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

บทท่ี 3
วธิ ดี ำเนนิ โครงกำร/กจิ กรรม

การดาเนนิ โครงการการพฒั นาครูใหส้ ามารถจดั การเรียนการสอนอย่างมีคุณภาพ กิจกรรม การอบรม
เชงิ ปฏบิ ตั กิ ารการนา Google Apps for Education ไปใช้ในการจดั การเรยี นการสอน ของโรงเรียนบา้ นลาแล สงั กัด

สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานราธิวาส เขต 2 สอดคล้องประเด็น ยทุ ธศาสตรช์ าติ ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 ด้าน
พฒั นาและเสริมสรา้ งทรพั ยากรมนษุ ย์ และสนองกลยุทธโ์ รงเรียนบา้ นลาแล กลยทุ ธ์ท่ี 2 พฒั นาครูให้สามารถจัดการ
เรยี นการสอนอยา่ งมคี ุณภาพ

1. ประชำกรและกลมุ่ ตัวอยำ่ ง
ในการจัดโครงการการพัฒนาครใู หส้ ามารถจดั การเรียนการสอนอยา่ งมีคุณภาพ กจิ กรรม การอบรม

เชงิ ปฏบิ ัติการการนา Google Apps for Education ไปใช้ในการจดั การเรยี นการสอน ของโรงเรียนบา้ นลาแล นน้ั
มขี ้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา จานวน 37 คน เขา้ รว่ มโครงการ

2. กิจกรรมและกำรดำเนนิ งำน เป้ำหมำย จำนวน ระยะเวลำ งบประมำณ
กลุ่มเป้ำหมำย 37 คน ดำเนนิ กำร
กิจกรรม/ขนั้ ตอนกำรดำเนินงำน
ขา้ ราชการครแู ละ วนั ท่ี 30 ตุลาคม
1. ฝึกปฏบิ ัตสิ รา้ งเอกสารออนไลนด์ ้วย บคุ ลากรทางการศกึ ษา 2561 2,775
Google Doc และ Google Drive โรงเรียนบ้านลาแล
2. ฝึกปฏบิ ตั ิการทาแบบสอบถามหรอื
แบบทดสอบออนไลน์ Google Form
& Google Sheet การให้ความเหน็

3. สถำนทด่ี ำเนินกำร ห้องประชุมโรงเรียนบ้ำนลำแล
4. งบประมำณ

4.1 งบประมาณจานวน 2,775บาท

4.2 รายละเอียดการใช้งบประมาณ

กจิ กรรม งบประมำณ

คา่ อาหารว่างและเครอ่ื งดมื่ 925
ค่าอาหารกลางวัน 1,850

รวมเปน็ เงนิ 2,775

23

5. กำรประเมินผล

ผลผลิตและตวั บง่ ชีว้ ัดควำมสำเร็จ วิธีกำรวดั และประเมนิ ผล เครือ่ งมือทใี่ ช้

รอ้ ยละ 90 ขา้ ราชการครูและบุคลากร - การสงั เกต - แบบประเมนิ
ทางการศกึ ษาโรงเรียนบ้านลาแล มคี วามรู้ - การปฏบิ ัติ - แบบสอบถาม
และความเขา้ ใจการใช้ Google Apps for - การสอบถาม
Education - แบบประเมนิ
รอ้ ยละ 90 ขา้ ราชการครูและบคุ ลากร - การสังเกต - แบบสอบถาม
ทางการศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นลาแล ได้ - การประเมิน
แลกเปลย่ี นเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้ Google
Apps for Education และ นาไป
ประยุกตใ์ นทุกกระบวนการวิชาเพ่ือเพ่มิ
ประสทิ ธิภาพและยกระดบั การศกึ ษา

6. เครอื่ งมอื ทีใ่ ชใ้ นกำรประเมนิ โครงกำร
เครอื่ งมือท่ใี ช้แบง่ เปน็ 3 สว่ น คอื
ส่วนท่ี 1 ขอ้ มูลท่วั ไป
ส่วนที่ 2 ความพึงพอใจเกี่ยวกับเนอ้ื หาการอบรม/ความพึงพอใจต่อการบริหารจดั การ ที่มีต่อการ

เข้ารว่ มอบรม/กจิ กรรม
ส่วนท่ี 3 ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะ

ส่วนท่ี 1 ข้อมูลทั่วไป ของผู้ตอบแบบสอบถาม จาแนกเป็น เพศ และตาแหน่ง มีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบ
รายการ (Checklist)

ส่วนท่ี 2 ข้อมูลเก่ียวกับระดบั ความพงึ พอใจเกี่ยวกับเน้ือหาการอบรม/ความพงึ พอใจต่อการบรหิ ารจดั การท่ีมี
ต่อการเข้าร่วมอบรม/กิจกรรม โดยสร้างแบบสอบถามเป็นแบบมาตราสว่ นประมาณค่า (Rating Scale) ของลเิ คอรท์
(Likert) มี 5 ระดบั คอื ระดบั 5 ระดบั 4 ระดบั 3 ระดับ 2 ระดับ 1 มคี วามหมายดงั ตอ่ ไปน้ี

ระดบั 5 หมายถงึ ระดับความพงึ พอใจมากทสี่ ดุ

ระดบั 4 หมายถงึ ระดบั ความพงึ พอใจมาก
ระดับ 3 หมายถงึ ระดับความพงึ พอใจปานกลาง
ระดับ 2 หมายถึง ระดบั ความพงึ พอใจนอ้ ย

ระดับ 1 หมายถึง ระดบั ความพงึ พอใจควรปรบั ปรุง
สว่ นที่ 3 ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะ เป็นลักษณะแสดงความคิดเห็น

24

7. กำรวิเครำะห์ข้อมลู

ทาการวเิ คราะห์ขอ้ มูลท่ีไดจ้ ากแบบสอบถามโดยใช้โปรแกรม Microsoft Excel แลว้ บันทกึ ลงในโปรแกรม

เพื่อดาเนินการวเิ คราะห์ขอ้ มลู ทางสถติ ิ ดงั นี้

1. ขอ้ มูลสว่ นทว่ั ไปของผตู้ อบแบบสอบถามวเิ คราะห์ โดยการหาคา่ ความถ่ี คา่ ร้อยละ และนาผลการ

วิเคราะหเ์ สนอในรปู แบบตารางประกอบคาบรรยาย

2. ขอ้ มลู เก่ยี วกบั ระดับขอ้ มลู เกี่ยวกับระดบั ความพึงพอใจเก่ยี วกับเนื้อหาการอบรม/ความพึงพอใจต่อการ

บริหารจัดการ ท่ีมตี ่อการเขา้ รว่ มโครงการ มีลักษณะแบบสอบถามเปน็ แบบมาตราสว่ นประมาณค่า (Rating Scale)

ใช้สถิติเชิงพรรณนา (Descriptive Method) โดยแสดงตารางค่าเฉลี่ยเลขคณิต (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

(Standard Deviation) และแปลความหมาย ซึ่งมีเกณฑ์ในการกาหนดค่าน้าหนักของการประเมินเป็น 5 ระดับ

ตามวิธีของของ ลเิ คริ ์ท (Likert Method) ดงั นี้ (ธานินทร์ ศิลป์จาร,ุ 2551 หนา้ 75)

ระดบั ความคิดเหน็ คา่ น้าหนักคะแนนของตัวเลอื กตอบ

มากท่ีสุด กาหนดใหม้ ีคา่ เท่ากบั 5 คะแนน

มาก กาหนดใหม้ ีค่าเทา่ กบั 4 คะแนน

ปานกลาง กาหนดใหม้ ีค่าเทา่ กบั 3 คะแนน

น้อย กาหนดใหม้ คี ่าเท่ากบั 2 คะแนน

น้อยทส่ี ุด กาหนดให้มีคา่ เทา่ กบั 1 คะแนน

8. สถติ ิทีใ่ ช้ในกำรวิเครำะห์ข้อมูล

ผู้ประเมินได้นาข้อมูลจากแบบสอบถามมาวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉล่ีย ( X ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
(S.D.) โดยเกณฑก์ ารแปลความหมายเพอื่ จดั ระดับคะแนนเฉลย่ี ค่าความคดิ เหน็ กาหนดเป็นชว่ งคะแนนดงั ตอ่ ไปน้ี

คะแนนเฉล่ยี 4.50 - 5.00 หมายถงึ มีความพึงพอใจมากทีส่ ุด

คะแนนเฉลี่ย 3.50 - 4.49 หมายถงึ มีความพึงพอใจมาก
คะแนนเฉล่ีย 2.50 - 3.49 หมายถึง มคี วามพงึ พอใจปานกลาง
คะแนนเฉลีย่ 1.50 - 2.49 หมายถงึ มีความพงึ พอใจน้อย

คะแนนเฉลย่ี 1.00 - 1.49 หมายถึง มคี วามพึงพอใจน้อยทส่ี ดุ

25

3. ความคิดเห็นในภาพรวมแตล่ ะด้าน และโดยภาพรวมทกุ ดา้ น เปน็ ตัวแปรท่ีสร้างข้ึนมาจากโปรแกรม
สาเร็จรูป ไม่ได้อยู่ในแบบสอบถาม

1) ค่ำเฉล่ยี (Mean) หรอื เรยี กวา่ คา่ กลางเลขคณิต คา่ เฉลย่ี เปน็ ต้น

X = x

n
เมอื่ X แทน ค่าเฉลี่ย

X แทน ผลรวมของคะแนนทง้ั หมดของกล่มุ
n แทน จานวนของคะแนนในกลุ่ม

2) ส่วนเบี่ยงเบนมำตรฐำน (Standard Deviation) เป็นการวดั การกระจายทนี่ ยิ มใช้กันมากเขียนแทนดว้ ย
S.D.

S.D. = (X - X)2
n–1

หรือ

S.D. = nX2 - (X)2
n(n – 1)

เมือ่ S.D. แทน คา่ ส่วนเบ่ยี งเบนมาตรฐาน
X แทน คา่ คะแนน
n แทน จานวนคะแนนในแต่ละกลมุ่

 แทน ผลรวม

26

บทท่ี 4
ผลกำรดำเนนิ โครงกำร

ผลการดาเนนิ โครงการการพฒั นาครูใหส้ ามารถจัดการเรยี นการสอนอยา่ งมคี ณุ ภาพ กิจกรรม การ
อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการการนา Google Apps for Education ไปใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน ของโรงเรยี นบา้ นลาแล
สงั กดั สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 โดย นางสุทธิษา สาย นางเดียนา อาหะมะ นาย

ภานุวตั ร ดอเลาะ และนายธรี พงษ์ จนั ทรส์ าย มีรายละเอียดการดาเนินการ ดงั ต่อไปน้ี

ผลกำรดำเนนิ โครงกำร

พบว่ากลุ่มเปา้ หมาย ได้แก่ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา โรงเรยี นบ้านลาแล ให้ความร่วมมือใน
การเข้าร่วมโครงการการพัฒนาครูให้สามารถจัดการเรียนการสอนอย่างมีคุณภาพ กิจกรรม การอบรม

เชิงปฏบิ ัตกิ ารการนา Google Apps for Education ไปใช้ในการจดั การเรียนการสอน ของโรงเรียนบ้านลาแล สงั กัด
สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต 2 ซง่ึ จากการประเมนิ ผล พบวา่ จากการใหต้ อบแบบสอบถาม
ผา่ น Google form โดยผเู้ ข้ารว่ มอบรม ไดแ้ สดงความคดิ เห็นผา่ น Google form ทม่ี ีต่อการเข้าร่วมกิจกรรมท่ีไดจ้ ดั

ขน้ึ ในครัง้ น้ี จานวนผู้เข้ารว่ มอบรม/กิจกรรม ทัง้ ส้ิน 37 คน

จากแบบสอบถามสารวจความคิดเห็นของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ที่มีต่อการเข้าร่วม

โครงการการพัฒนาครูให้สามารถจัดการเรียนการสอนอย่างมีคุณภาพ กิจกรรม การอบรมเชิงปฏิบัติการการนา
Google Apps for Education ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน ของโรงเรียนบ้านลาแล สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่
การศกึ ษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต 2 ปรากฏการวิเคราะห์ ดงั น้ี

สว่ นท่ี 1 ข้อมลู ทัว่ ไปของผู้ตอบแบบสอบถำม

ตำรำงท่ี 1. จำแนกตำมเพศ จำนวนคน ร้อยละ
ข้อมูล
29 78.38
หญิง 8 21.62
ชาย 37 100

รวม

จำกตำรำงที่ 1. จาแนกตามเพศ ประกอบดว้ ย เพศหญงิ จานวน 29 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 78.38
เพศชาย จานวน 8 คน คดิ เป็นร้อยละ 21.62

27

ตำรำงที่ 2 จำแนกตำมตำแหนง่ จำนวนคน ร้อยละ
19 51.35
ข้อมูล 3 8.11
ขา้ ราชการ 4 10.81
อตั ราจ้าง 11 29.73
พนกั งานราชการ 37 100
วิทยากรสอนศาสนา

รวม

จำกตำรำงท่ี 2 ตำแหน่งของผ้เู ข้าร่วมโครงการการพฒั นาครูใหส้ ามารถจดั การเรียนการสอนอย่างมคี ณุ ภาพ
กิจกรรม การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการการนา Google Apps for Education ไปใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน ของ
โรงเรยี นบ้านลาแล สงั กัดสานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 ประกอบด้วย ขา้ ราชการครู

จานวน 19 คน คิดเป็นร้อยละ 51.35 รองลงมา คือ ตาแหนง่ วิทยากรสอนศาสนา จานวน 11 คน คิดเป็นร้อยละ
29.73 พนักงานราชการ จานวน 4 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 10.81 และ นอ้ ยทสี่ ุด ได้แก่ ตาแหนง่ อตั ราจา้ ง จานวน 3 คน
คดิ เป็นร้อยละ 8.11 ตามลาดับ

สว่ นที่ 2 ขอ้ มลู เกีย่ วกับระดับควำมพึงพอใจเกย่ี วกบั เนื้อหำกำรอบรม/ควำมพงึ พอใจต่อกำรบริหำรจัดกำร ที่มี

ต่อการเข้ารว่ มโครงการการพฒั นาครูให้สามารถจัดการเรียนการสอนอยา่ งมคี ุณภาพ กจิ กรรม การอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ าร
การนา Google Apps for Education ไปใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน ของโรงเรียนบา้ นลาแล สังกัดสานกั งานเขต
พน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต 2 จากผตู้ อบแบบสอบถาม จานวน 37 คน แบ่งตามประเดน็ ต่าง ๆ ดังนี้

ตำรำงที่ 3 ผลกำรประเมินควำมพงึ พอใจเก่ียวกบั เนอื้ หำกำรอบรมด้ำนควำมรู้ควำมเขำ้ ใจ/กำรนำควำมร้ไู ปใช้

กอ่ นกำรเขำ้ อบรม

ระดับความคิดเหน็ /ความรคู้ วาม

ประเด็นความคดิ เหน็ เขา้ ใจ/การนาความร้ไู ปใช้

X S.D. แปลผล

1 ก่อนการเขา้ อบรมทา่ นมคี วามร้คู วามเข้าใจเรื่องการใช้Google Apps 2.43 0.97 น้อย
for Education

2 กอ่ นการเข้าอบรมท่านมีความรู้ความเข้าใจการใช้ Google forms 2.30 0.90 นอ้ ย

3 กอ่ นการเขา้ อบรมรมทา่ นมีความรคู้ วามเขา้ ใจการใช้Google drive 2.30 0.90 นอ้ ย

รวม 2.34 0.93 น้อย

28

จำกตำรำงท่ี 3 ผลการประเมินความพึงพอใจเกยี่ วกับเน้ือหาการอบรม ภาพรวมอยู่ในระดับน้อย (x̅ = 2.34) ของ
ผู้เข้าร่วมโครงการ โดยประเด็นความพึงพอใจเกี่ยวกับเน้ือหาก่อนการอบรม ดังนี้ ก่อนการเข้าอบรมท่านมีความรู้
ความเขา้ ใจเรื่องการใช้Google Apps for Education อยใู่ นระดบั นอ้ ย (x̅ = 2.43) รองลงมา คอื ก่อนการเขา้ อบรม
ทา่ นมีความรู้ความเขา้ ใจการใช้ Google forms อยใู่ นระดบั น้อย (x̅ = 2.30) และก่อนการเข้าอบรมรมท่านมีความรู้
ความเข้าใจการใช้Google drive อย่ใู นระดบั นอ้ ย (x̅ = 2.30) ตามลาดบั

ตำรำงท่ี 4 ผลกำรประเมนิ ควำมพงึ พอใจเกีย่ วกับเนอื้ หำกำรอบรมดำ้ นควำมรคู้ วำมเข้ำใจ/กำรนำควำมรไู้ ปใช้

หลังกำรเขำ้ อบรม

ระดับความคดิ เห็น/ความรคู้ วาม

ประเดน็ ความคิดเหน็ เข้าใจ/การนาความร้ไู ปใช้

X S.D. แปลผล

4 หลงั การอบรมทา่ นมคี วามรู้ความเข้าใจเร่ืองการใช้Google Apps 3.59 1.00 มาก
for Education
3.49 1.06 ปานกลาง
5 หลงั การเข้าอบรมทา่ นมคี วามรู้ความเขา้ ใจการใช้ Google
forms 3.84 0.72 มาก
3.89 0.77 มาก
6 หลงั การเข้าอบรมรมท่านมีความรคู้ วามเข้าใจการใช้Google 3.86 0.62 มาก
drive 3.76 0.75 มาก
3.74 0.85 มาก
7 ท่านสามารถนาความรู้ทีไ่ ดร้ บั ไปประยกุ ต์ใช้ในการปฏิบตั งิ านได้

8 ท่านมคี วามมนั่ ใจและสามารถนาความรทู้ ีไ่ ด้รับไปใช้ได้

9 หลงั การอบรมทา่ นสามารถใหค้ าปรกึ ษาแก่เพอ่ื นรว่ มงานได้

รวม

จำกตำรำงที่ 4 ผลการประเมินความพึงพอใจเก่ียวกับเนื้อหาหลังการอบรม ภาพรวมอยู่ในระดับมาก
(x̅ = 3.74) ของผู้เข้ารว่ มโครงการ โดยประเดน็ ความพงึ พอใจเก่ียวกับเนื้อหาการอบรม ท่านสามารถนาความรทู้ ่ไี ดร้ บั
ไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบตั ิงานได้ อยู่ในระดับมากท่ี (x̅ = 3.89) รองลงมา คือ ท่านมีความมั่นใจและสามารถนา
ความรู้ท่ีได้รับไปใช้ได้ อยู่ในระดับมาก (x̅ = 3.86) หลังการเข้าอบรมรมท่านมีความรู้ความเข้าใจการใช้
Google drive อยู่ในระดับมาก (x̅ = 3.84) หลังการอบรมท่านสามารถให้คาปรึกษาแก่เพื่อนร่วมงานได้ อยู่ใน
ระดับมาก (x̅ = 3.76) หลังการอบรมท่านมีความรู้ความเข้าใจเร่ืองการใช้Google Apps for Education อยู่ใน
ระดับมาก (x̅ = 3.59) และ หลังการเข้าอบรมท่านมีความรู้ความเข้าใจการใช้ Google forms อยู่ในระดับ
ปานกลาง (x̅ = 3.49) ตามลาดบั

29

ตำรำงท่ี 5 ผลกำรประเมนิ ควำมพึงพอใจตอ่ กำรบริหำรจดั กำร ระดบั ความคดิ เหน็ /ความรคู้ วามเข้าใจ/
การนาความร้ไู ปใช้
ประเด็นความคดิ เห็น
X S.D. แปลผล
10 การเตรยี มตวั และความพร้อมของวทิ ยากร
11 การถ่ายทอดของวิทยากร 4.14 0.62 มาก
12 สามารถอธบิ ายเนือ้ หาไดช้ ัดเจนและตรงประเด็น 4.16 0.64 มาก
13 ใช้ภาษาท่ีเหมาะสมและเข้าใจงา่ ย 4.22 0.66 มาก
14 ระยะเวลาในการอบรม / มีความเหมาะสม 4.32 0.62 มาก
3.84 0.89 มาก
รวม 4.14 0.71 มาก

จำกตำรำงท่ี 4 ผลการประเมนิ ดา้ นความพงึ พอใจต่อการบริหารจัดการ ความคดิ เห็นภาพรวมอย่ใู นระดับ
มาก อย่ใู นระดบั มาก (x̅ = 4.14) ของผเู้ ข้าร่วมโครงการ โดยประเดน็ ความพงึ พอใจ หวั ขอ้ ใชภ้ าษาทเี่ หมาะสมและ
เขา้ ใจงา่ ย อยู่ในระดับมาก (x̅ = 4.32) รองลงมา คือ สามารถอธิบายเนอ้ื หาได้ชัดเจนและตรงประเดน็ อยใู่ นระดับ
มาก (x̅ = 4.22) การถ่ายทอดของวทิ ยากร อยู่ในระดับมาก (x̅ = 4.16) การเตรยี มตวั และความพร้อมของวทิ ยากร
อยูใ่ นระดบั มาก (x̅ = 4.14) และ ระยะเวลาในการอบรม / มีความเหมาะสม อยู่ในระดบั มาก (x̅ = 3.84) ตามลาดบั

ตำรำงท่ี 5 ผลกำรประเมินควำมพึงพอใจภำพรวม

ประเด็นความคิดเห็น ระดบั ความคดิ เห็น/ความรู้ความเขา้ ใจ/
การนาความรู้ไปใช้
ภาพรวมความพงึ พอใจตอ่ การอบรม ครั้งน้ี
รวม X S.D. แปลผล

3.58 1.06 มาก
3.58 1.06 มำก

จำกตำรำงที่ 5 ผลการประเมินความพงึ พอใจเก่ียวกบั เนื้อหาการอบรมดา้ นความรู้ความเข้าใจ/การนาความรู้
ไปใช้ ก่อนและหลังการเข้าอบรม/ความพึงพอใจต่อการบริหารจัดการ ท่ีมีต่อการเข้าร่วมโครงการการพัฒนาครูให้
สามารถจัดการเรยี นการสอนอยา่ งมีคณุ ภาพ กจิ กรรม การอบรมเชิงปฏบิ ัติการการนา Google Apps for Education
ไปใช้ในการจัดการเรยี นการสอน ของโรงเรียนบ้านลาแล สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส

เขต 2 จากผตู้ อบแบบสอบถามในครง้ั น้ี ความคิดเหน็ อยใู่ นระดับมาก (x̅ = 3.58) ของผเู้ ขา้ รว่ มโครงการ

30

บทที่ 5
สรปุ ผลและขอ้ เสนอแนะ

สรปุ ผลกำรดำเนนิ งำนตำมโครงกำร

ผลการจัดอบรม ตามโครงการการพฒั นาครูให้สามารถจดั การเรียนการสอนอย่างมีคุณภาพ กิจกรรม การ
อบรมเชงิ ปฏิบัติการการนา Google Apps for Education ไปใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน ของโรงเรียนบ้านลาแล
สังกัดสานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต 2 ไดผ้ ลสรุปดงั น้ี

1. วตั ถุประสงค์
2. เป้าหมาย
3. เคร่อื งมอื ทใ่ี ชใ้ นการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู
4. การเกบ็ รวบรวมข้อมลู
5. สรุปผลการดาเนนิ การ
6. ขอ้ เสนอแนะ
วตั ถปุ ระสงค์
1. เพ่ือพัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาในสถานศึกษาให้มีความรแู้ ละความเขา้ ใจการใช้ Google Apps
for Education สามารถกา้ วทันการเปลีย่ นแปลง มีแนวคดิ และเรยี นรรู้ ่วมกันอยา่ งต่อเนอ่ื ง
2. เพอ่ื เพมิ่ ขีดความสามารถในกระบวนการเรยี นการสอน โดยการนาเทคโนโลยี Google Apps for
Education ไปประยกุ ตใ์ นทกุ กระบวนการวิชาเพอ่ื เพมิ่ ประสิทธิภาพและยกระดบั การศึกษา
เปำ้ หมำย
เชิงปริมำณ
ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา โรงเรียนบา้ นลาแล จานวน 37 คน
เชิงคุณภำพ
ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาโรงเรยี นบา้ นลาแล มคี วามรู้และความเขา้ ใจการใช้ Google Apps
for Education สามารถ ไดแ้ ลกเปล่ียนเรียนรู้เกย่ี วกบั การใช้ Google Apps for Education และ นาไปประยกุ ต์ใน
ทุกกระบวนการวิชาเพื่อเพม่ิ ประสิทธภิ าพและยกระดบั การศกึ ษา

เคร่ืองมอื ท่ใี ช้ในกำรเก็บรวบรวมขอ้ มลู
เครอ่ื งมือท่ใี ชแ้ บง่ เป็น 3 ส่วน คือ
ส่วนที่ 1 ข้อมลู ท่วั ไป
ส่วนท่ี 2 ความพึงพอใจเก่ียวกบั เนื้อหาการอบรม/ความพึงพอใจต่อการบรหิ ารจดั การ ที่มีต่อการ

เข้ารว่ มอบรม/กิจกรรม
สว่ นที่ 3 ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะ

ส่วนท่ี 1 ข้อมูลทั่วไป ของผู้ตอบแบบสอบถาม จาแนกเป็น เพศ และตาแหน่ง มีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบ
รายการ (Checklist)

31

ส่วนท่ี 2 ข้อมูลเก่ียวกับระดับความพึงพอใจเกี่ยวกับเนื้อหาการอบรม/ความพึงพอใจตอ่ การบรหิ ารจดั การทม่ี ี
ต่อการเข้าร่วมอบรม/กิจกรรม โดยสร้างแบบสอบถามเปน็ แบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ของลเิ คอร์ท
(Likert) มี 5 ระดบั คือ ระดบั 5 ระดับ 4 ระดับ 3 ระดับ 2 ระดบั 1 มีความหมายดังตอ่ ไปน้ี

ระดบั 5 หมายถงึ ระดับความพงึ พอใจมากทส่ี ุด
ระดับ 4 หมายถงึ ระดับความพงึ พอใจมาก
ระดบั 3 หมายถงึ ระดับความพงึ พอใจปานกลาง
ระดบั 2 หมายถึง ระดบั ความพงึ พอใจนอ้ ย
ระดบั 1 หมายถึง ระดับความพงึ พอใจควรปรบั ปรุง
สว่ นที่ 3 ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะ เป็นลกั ษณะแสดงความคดิ เห็น

กำรเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู
มีขั้นตอนในการเก็บรวบรวมขอ้ มลู ดงั น้ี
1. ผรู้ ับผิดชอบโครงการให้ผเู้ ข้าร่วมโครงการการพัฒนาครใู ห้สามารถจัดการเรยี นการสอนอยา่ งมคี ณุ ภาพ

กจิ กรรม การอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารการนา Google Apps for Education ไปใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน ของ
โรงเรยี นบา้ นลาแล สงั กดั สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต 2 เข้าไปกรอกแบบสอบถามจาก
Google form

2. ผ้รู บั ผิดชอบโครงการประเมนิ จากแบบสอบถามความคิดเหน็ ที่ตอบกลบั มายงั Google form ตอ่ การเข้า
ร่วมโครงการการพฒั นาครใู หส้ ามารถจดั การเรยี นการสอนอย่างมีคณุ ภาพ กิจกรรม การอบรมเชิงปฏบิ ัติการการนา
Google Apps for Education ไปใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน ของโรงเรียนบา้ นลาแล สงั กดั สานกั งานเขตพนื้ ท่ี
การศกึ ษาประถมศกึ ษานราธิวาส เขต 2

3. ผ้รู ับผดิ ชอบนาขอ้ มลู จากแบบสอบถามความคิดเหน็ ตอ่ การเขา้ ร่วมโครงการการพฒั นาครใู หส้ ามารถ
จัดการเรียนการสอนอยา่ งมีคุณภาพ กจิ กรรม การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารการนา Google Apps for Education ไปใชใ้ น
การจดั การเรยี นการสอน ของโรงเรียนบ้านลาแล สงั กัดสานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2
จาก Google form ไปวิเคราะหแ์ ละประมวลผล

สรปุ ผลกำรประเมินโครงกำร

ผลการประเมนิ โครงการการพัฒนาครใู ห้สามารถจดั การเรียนการสอนอย่างมคี ณุ ภาพ กิจกรรม การอบรมเชิง
ปฏิบัติการการนา Google Apps for Education ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน ของโรงเรียนบ้านลาแล สังกัด
สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต 2 โดยรวมของทุกข้อรายการมีความคดิ เหน็ อยใู่ นระดบั มาก
(x̅ = 3.58) ในด้านประเมินความพึงพอใจเก่ียวกบั เนอ้ื หาการอบรมด้านความรู้ความเขา้ ใจ/การนาความรู้ไปใช้ ก่อน
การเขา้ อบรม ภาพรวมอยใู่ นระดบั นอ้ ย (x̅ = 2.34) โดยประเด็นความพงึ พอใจเกี่ยวกบั เนือ้ หาการอบรม ด้านความรู้
ความเข้าใจ/การนาความรู้ไปใช้ หลังการเข้าอบรม ภาพรวมอยู่ในระดับมาก (x̅ = 3.74) การประเมินด้านความพึง
พอใจต่อการบริหารจดั การ ความคดิ เห็นภาพรวมอยใู่ นระดับมาก (x̅ = 4.14)

32

ปญั หำ อุปสรรคและข้อเสนอแนะในกำรดำเนนิ งำน

การอบรมโครงการการพฒั นาครใู หส้ ามารถจัดการเรยี นการสอนอย่างมคี ณุ ภาพ กจิ กรรม การอบรมเชิง
ปฏบิ ตั กิ ารการนา Google Apps for Education ไปใช้ในการจดั การเรยี นการสอน ของโรงเรยี นบ้านลาแล สงั กดั
สานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 ตอ้ งใช้เวลามากกว่าน้ี และมีปญั หาเร่อื งสญั ญาณระบบ
อินเตอรเ์ น็ต

33

เอกสำรอำ้ งอิง

โครงการพลิกโฉมและยกระดบั คุณภาพการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยี Google for Education ในเขตพฒั นาพเิ ศษ
เฉพาะกจิ จงั หวดั ชายแดนภาคใต้ (สพก.จชต.),วันท่ีคน้ ข้อมูล 1 ธนั วาคม 2561 .เข้าถงึ ไดจ้ าก

https://sites.google.com/a/kudosiz.com/southed/home
ธานนิ ทร์ ศิลปจ์ าร.ุ (2551). การวจิ ัยและการวิเคราะหข์ อ้ มลู ทางสถิตดิ ้วย SPSS. กรงุ เทพฯ : วีอนิ เตอร์ พรินท.์
ศูนยค์ อมพิวเตอร์ มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีสรุ นารี ,วันท่คี ้นขอ้ มลู 1 ธันวาคม 2561 .เขา้ ถงึ ไดจ้ าก

http://web.sut.ac.th/g/index.php/documentation/google-docs

34

ภำคผนวก

35

โครงกำรกำรพฒั นำครใู ห้สำมำรถจดั กำรเรียนกำรสอนอย่ำงมีคณุ ภำพ
กจิ กรรม กำรอบรมเชิงปฏิบตั ิกำรกำรนำ Google Apps for Education

ไปใช้ในกำรจดั กำรเรียนกำรสอน ของโรงเรยี นบำ้ นลำแล

36

โครงการ การพัฒนาครใู ห้สามารถจัดการเรยี นการสอนอยา่ งมีคณุ ภาพ

กิจกรรม กำรอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ำรกำรนำ Google Apps for Education

ไปใช้ในกำรจดั กำรเรยี นกำรสอน

สนองยุทธศาสตร์ ยทุ ธศาสตรช์ าติ ยุทธศำสตรท์ ่ี 3 ดำ้ นพัฒนำและเสรมิ สรำ้ งทรพั ยำกรมนษุ ย์

สนองกลยทุ ธ์ โรงเรยี นบา้ นลาแล กลยทุ ธ์ที่ ๒ พัฒนาครูให้สามารถจดั การเรียนการสอน

อย่างมีคุณภาพ

ลักษณะโครงการ โครงการใหม่

ผู้รบั ผิดชอบโครงการ ๑. นางสทุ ธิษา สาย ๒. นางเดียนา อาหามะ

๓. นายภานวุ ัตร ดอเลาะ 4. นายธีรพงษ์ จันทร์สาย

ระยะเวลาดาเนินการ 3๐ ตุลาคม ๒๕๖๑

๑. หลกั การและเหตผุ ล

ปจั จบุ ันเทคโนโลยคี อมพวิ เตอรเ์ ข้ามามบี ทบาทในชวี ิตประจาวันเรามากขน้ึ ในหลาย ๆดา้ น และประการ

สาคัญคือความตระหนักตอ่ การปฏริ ูปการศึกษาดว้ ยการประยุกต์ใชเ้ ทคโนโลยเี พือ่ มาสนบั สนุนการเรียนร้อู ยา่ งเป็น

ระบบ การใชอ้ ินเตอรเ์ น็ต แอปพลเิ คชันต่างๆเป็นเครื่องมอื ในการยกระดับการศึกษา โดยผลทไี่ ด้คือการเพมิ่ คณุ คา่ ใน

การนาเทคโนโลยมี าใชใ้ หเ้ ป็นประโยชนอ์ ยา่ งบูรณาการ บคุ ลากรทางการศึกษามกี ารพฒั นากระบวนการสอน เปิด

โอกาสให้นกั เรยี นและผสู้ อนมกี ารเรียนรูร้ ่วมกนั และสามารถเข้าถึงข้อมูลทางการศกึ ษาได้อยา่ งเท่าเทยี มและทัว่ ถงึ

ส่งผลใหน้ ักเรยี นสามารถเรยี นรผู้ ่านกระบวนการในการเสรมิ สร้างระบบการคดิ วิเคราะห์เชิงสรา้ งสรรค์ และเรยี นรู้

อยา่ งต่อเนื่อง

โรงเรยี นบา้ นลาแล ได้เล็งเห็นถงึ ความสาคัญของนาเทคโนโลยีมาใชใ้ นการเรียนการสอนเปน็ ไปอยา่ งมี

ประสิทธิภาพ จึงไดจ้ ดั โครงการอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารการนา Google Apps for Education ไปใชใ้ นการจัดการเรียน

การสอน ประกอบด้วย Google forms, Google drive เพอ่ื ใหค้ รแู ละบุคลากรทางการศึกษา ไดม้ ีความรู้

ความสามารถนาโปรแกรมเหลา่ นไ้ี ปใช้ประโยชน์ต่อการจัดการเรียนการสอน การ ปฏบิ ตั ิงานในส่วนทเี่ กีย่ วขอ้ งได้อยา่ ง

มปี ระสิทธภิ าพตอ่ ไป

๒.วัตถุประสงค์

๑. เพ่ือพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาให้มคี วามรู้และความเข้าใจการใช้ Google Apps

for Education สามารถก้าวทันการเปลี่ยนแปลง มีแนวคดิ และเรยี นรรู้ ่วมกันอย่างตอ่ เน่ือง

๒. เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในกระบวนการเรยี นการสอน โดยการนาเทคโนโลยี Google Apps for

Education ไปประยกุ ต์ในทกุ กระบวนการวชิ าเพื่อเพมิ่ ประสทิ ธภิ าพและยกระดบั การศึกษา

๓. เป้าหมาย

๓.๑ เชงิ ปรมิ าณ

ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา โรงเรียนบา้ นลาแล จานวน ๓๗ คน

๓.๒ เชิงคุณภาพ

๓.๒.๑ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาโรงเรียนบ้านลาแล มีความรู้และความเข้าใจการ

ใช้ Google Apps for Education

37

๓.๒.๒ ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรยี นบา้ นลาแล ไดแ้ ลกเปลยี่ นเรียนรเู้ กี่ยวกบั

การใช้ Google Apps for Education และ นาไปประยุกตใ์ นทุกกระบวนการวชิ าเพอื่ เพมิ่ ประสทิ ธิภาพและยกระดับ

การศึกษา

-2-

4. กิจกรรมและการดาเนินงาน

ท่ี กิจกรรม ระยะเวลาดาเนินงาน สถานท่ี ผรู้ บั ผิดชอบ

1. เสนอโครงการ กนั ยายน ๒๕๖๑ ห้องประชุม ฝา่ ยบริหารงานบุคคล

2. แต่งตัง้ คณะทางาน ตลุ าคม 2561 โรงเรยี นบ้าน

3. ประชุมคณะทางาน ตลุ าคม 2561 ลาแล

4. จัดอบรมการใช้ Google ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๑

Apps for Education

5. ประเมินผล/รายงานผล พฤศจิกายน 2561

5. รายละเอียดการใชง้ บประมาณ
ใช้งบประมาณ ๒,๗๗๕ บาท

ที่ กจิ กรรม/รายการ เงินงบประมาณ รวม
คา่ ตอบแทน ค่าใช้สอย คา่ วัสดุ ๙๒๕
1. ค่าอาหารวา่ งและเครอื่ งดื่ม
(๓๗ คน x ๒๕ บาท x ๑ มอื้ ) ๙๒๕ ๑,๘๕๐
คา่ อาหารว่างและเครอ่ื งดม่ื ๒,๗๗๕
๑,๘๕๐
๒. คา่ อาหารกลางวัน เครอ่ื งมอื ที่ใช้
(๓๗ คน x ๕๐ บาท x ๑ มื้อ) ๒,๗๗๕ - แบบประเมิน
รวมท้งั สิน้ - แบบสอบถาม

หมายเหตุ ขอถัวจ่ายทกุ รายการตามทจี่ า่ ยจริง - แบบประเมิน
- แบบสอบถาม
๖. การตดิ ตามประเมนิ ผล

ตัวชว้ี ัด วิธีการประเมิน

ผลผลติ (Outputs)

รอ้ ยละ ๙๐ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาโรงเรียน - การสงั เกต

บา้ นลาแล มคี วามรู้และความเข้าใจการใช้ Google Apps for - การปฏิบัติ

Education - การสอบถาม

ผลลัพธ์ (Outcomes)

รอ้ ยละ ๙๐ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา - การสงั เกต

โรงเรียนบ้านลาแล ไดแ้ ลกเปลย่ี นเรยี นรู้เก่ยี วกบั การใช้ Google - การประเมิน

Apps for Education และ นาไปประยกุ ต์ในทกุ กระบวนการวิชา

เพอื่ เพิม่ ประสิทธิภาพและยกระดบั การศกึ ษา

38

-๓-

๗. ผลทีค่ าดวา่ จะไดร้ บั
๑. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาโรงเรียนบา้ นลาแลไดร้ บั การพฒั นาให้มีความรู้และความเข้าใจ

การใช้ Google Apps for Education สามารถกา้ วทนั การเปลีย่ นแปลง มแี นวคิด และเรียนรรู้ ่วมกนั อย่างตอ่ เนอ่ื ง
๒. ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาโรงเรียนบ้านลาแล เพม่ิ ขดี ความสามารถในกระบวนการเรยี น

การสอน โดยการนาเทคโนโลยี Google Apps for Education ไปประยกุ ตใ์ นทกุ กระบวนการวิชาเพื่อเพิ่ม
ประสิทธิภาพและยกระดบั การศกึ ษา

39

คำสงั่ แต่งตง้ั กรรมกำรอบรมเชงิ ปฏบิ ัติกำร
กำรนำ Google Apps for Education

ไปใช้ในกำรจดั กำรเรียนกำรสอน

40

คาสง่ั โรงเรียนบ้านลาแล

ท่ี ๕๓ / ๒๕๖๑
เรอ่ื ง แตง่ ต้ังคณะกรรมการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารการนา Google Apps for Education

ไปใช้ในการจดั การเรยี นการสอน

…………………………………………………..

ด้วย โรงเรียนบา้ นลาแล จะดาเนินโครงการการอบรมเชิงปฏิบัติการการนา Google Apps for
Education ไปใช้ในการจัดการเรยี นการสอน ใหก้ บั ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาโรงเรยี นบ้านลาแล ใน

วันที่ ๓๐ ตลุ าคม ๒๕๖๑ ณ หอ้ งคอมพิวเตอรโ์ รงเรยี นบา้ นลาแล
ดังน้นั เพอ่ื ใหก้ ารดาเนนิ โครงการการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการการนา Google Apps for Education ไปใช้

ในการจัดการเรียนการสอน เปน็ ไปดว้ ยความเรียบรอ้ ยและบรรลุตามวตั ถุประสงค์ จงึ แตง่ ต้ังคณะกรรมการดาเนินการ

ดังต่อไปนี้ คือ

๑. คณะกรรมกำรอำนวยกำร มหี น้าท่ี ควบคุมดแู ล ใหค้ าปรกึ ษา แนะนา ใหก้ ารดาเนนิ โครงการฯ

เป็นไปด้วยความเรยี บร้อย ประกอบด้วย

๑.๑ นายอภนิ ันท์ เบญจมามาศ ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านลาแล ประธานกรรมการ

๑.๒ นางเพยี งใจ ตัญจยี บ์ ุณย์ ครู โรงเรียนบ้านลาแล รองประธานกรรมการ

๑.๓ นางแสงดาว พงษ์สวัสด์ิ ครู โรงเรียนบ้านลาแล กรรมการ

๑.๔ นางโรสมาเรียม ราฮมิ มลู า ครู โรงเรียนบา้ นลาแล กรรมการ

๑.๕ นายสังคม พรมมาศ ครู โรงเรยี นบ้านลาแล กรรมการ

๑.๖ นางสทุ ธษิ า สาย ครู โรงเรยี นบ้านลาแล กรรมการ

และเลขานกุ าร

๒. คณะกรรมกำรดำเนินกำร มีหนา้ ท่ี เตรียมสถานทแ่ี ละเอกสารในช่วงกอ่ นการอบรม ในระหว่างการ

อบรมและหลังการอบรม เพ่ือให้การดาเนินโครงการฯ เป็นไปด้วยความเรียบร้อย ประกอบด้วย

๒.๑ นางเพียงใจ ตญั จยี บ์ ณุ ย์ ครู โรงเรยี นบา้ นลาแล ประธานกรรมการ

๒.๒ นายวเิ ชยี ร มณีโชติ ครู โรงเรียนบา้ นลาแล รองประธานกรรมการ

๒.๓ นายธรี พงษ์ จันทร์สาย เจา้ หน้าทธ่ี ุรการโรงเรียนบา้ นลาแล กรรมการ

๒.๔ นายภานุวัตร ดอเล๊าะ พนกั งานราชการ กรรมการ

๒.๕ นางสทุ ธิษา สาย ครู โรงเรียนบ้านลาแล กรรมการและเลขานกุ าร

๒.๖ นางเดยี นา อาหามะ ครู โรงเรียนบ้านลาแล กรรมการและ

ผูช้ ่วยเลขานกุ าร

41
-๒-

๓. คณะวิทยำกร มีหนา้ ท่ี ใหค้ วามร้แู กผ่ เู้ ข้ารบั การอบรมในเรื่องทเ่ี ก่ยี วข้องในการจัดอบรม

ประกอบดว้ ย

๓.๑ นางสทุ ธษิ า สาย ครู โรงเรยี นบ้านลาแล

๓.๒ นางเดียนา อาหามะ ครู โรงเรียนบ้านลาแล

๓.๓ นายภานวุ ัตร ดอเลา๊ ะ พนกั งานราชการ

๓.๔ นายธรี พงษ์ จันทร์สาย เจา้ หนา้ ท่ธี รุ การโรงเรียนบ้านลาแล

๔. คณะกรรมกำรฝำ่ ยกำรเงิน มหี นา้ ท่ี เกีย่ วกบั การเบิกจา่ ยงบประมาณตา่ งๆ ในการดาเนนิ โครงการฯ ท่ี

เกยี่ วขอ้ งกบั การเงนิ ประกอบด้วย

๔.๑ นายสงั คม พรมมาศ ครู โรงเรยี นบา้ นลาแล ประธานกรรมการ

๔.๒ น.ส.ฟาตมี า หะยเี จะ๊ อาแซ ครู โรงเรียนบ้านลาแล กรรมการ

๔.๓ น.ส. ครูผ้ชู ว่ ย โรงเรียนบา้ นลาแล กรรมการ

๔.๔ น.ส.รอสีดาห์ บอซู ครู โรงเรียนบา้ นลาแล กรรมการและ

เลขานุการ

โดยขอให้คณะกรรมการทีไ่ ด้รบั การแตง่ ต้งั ปฏิบตั ิหน้าทต่ี ามทีไ่ ดร้ บั มอบหมายอย่างเครง่ ครดั
ท้ังนี้ เพ่อื ให้การดาเนินโครงการฯ ดงั กล่าวมีประสทิ ธภิ าพและบรรลุตามวัตถปุ ระสงคท์ ี่วางไว้ และ
เกดิ ประโยชนต์ ่อผู้เข้ารบั การอบรมฯ มากทสี่ ดุ

สัง่ ณ วนั ที่ ๒๙ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๑

(นายอภนิ นั ท์ เบญจมามาศ)
ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นลาแล

42

เครอ่ื งมือวดั ผล/ประเมนิ ผล

43

กรอกแบบประเมนิ ตามลง้ิ ค์ https://goo.gl/forms/zeVEzq8RIh1fsfBM2

44

45

46

ภำพกำรจดั โครงกำร

47