TEKNIK MENJAWAB BIOLOGI SPM 2020

TEKNIK PEMBELAJARAN BOLOGI
(KERTAS 1)

LATIH To A
• 10 set soalan kertas 1 SPM

10 set x 50 soalan
• Aras kesukaran soalan

30 aras rendah (pengetahuan & kefahaman)
10 aras sederhana (aplikasi & analisis)
10 aras tinggi (sintesis & penilaian & rekacipta) - KBAT

TEKNIK PEMBELAJARAN BIOLOGI
(KERTAS 2)

Pelajar perlu mahir dari aspek:

1. Istilah
2. Proses
3. Rajah
4. Perbezaan
5. Penerangan

TEKNIK PEMBELAJARAN BOLOGI
(KERTAS 2)

1. Penguasaan Istilah

✓ Senaraikan dan fahami istilah dan konsep Biologi
✓ Istilah / konsep / symbol dalam Biologi mempunyai

maksud yang khusus
✓ Senarai istilah bersama maksud / definisi dengan

ayat sendiri (lebih ingat)
✓ Istilah yang sukar…..sebut dan tulis

TEKNIK PEMBELAJARAN BIOLOGI
(KERTAS 2)

2. Penerangan tentang Proses

➢ Material (Bahan)
➢ Procedure (Prosedur)
➢ Result (Hasil)

Contoh 1: Proses Pencernaan karbohidrat dalam mulut

➢ Material (Bahan)
kanji, amilase

➢ Procedure (Cara)
hidrolisis, mulut

➢ Result (Hasil)
maltosa

Jawapan:
Kanji dihidrolisiskan oleh enzim amilase
liur di dalam mulut menghasilkan maltosa

TEKNIK PEMBELAJARAN BIOLOGI
(KERTAS 2)

3. Penguasaan Rajah

• Ulangkaji dan faham semua rajah
• Rajah sebagai stimulus dalam soalan
• Rajah mengandungi maklumat penting yang

berguna semasa menjawab soalan
• Maklumat dalam stimulus boleh digunakan sebagai

jawapan
• Lakar rajah / carta alir mengikut kefahaman anda

Penggunaan gambarajah untuk membantu mengingat fakta

PQ
RS

Penggunaan maklumat dari rajah:

Maklumat dari rajah:
1. Dua jenis tindakbalas dalam mekanisme fotosintesis
2. Tenaga cahaya dari matahari diserap
3. Tindakbalas cahaya / fotolisis air
4. Tindakbalas gelap / tindakbalas penurunan
5. Proses kondensasi
6. Bahan tindakbalas

TEKNIK PEMBELAJARAN BIOLOGI
(KERTAS 2)

4.0 Membanding beza

Kesalahan dalam menjawab soalan perbezaan

(Mitosis melibatkan 4 subfasa.) Sel induk menghasilkan dua sel anak yang
diploid. Sel anak yang terhasil mempunyai bilangan kromosom diploid
(sama dengan sel induk) dan mempunyai kandungan genetik sama dengan
sel induk. Mitosis melibatkan sekali sitokinesis sahaja.

(aMnaekioysaisngpuhlaapmloeidli.bSaetkl aanna8ksyuabnfagstae.r)hSaesl1ilinmdeumk mpuennygahiabsiillaknagnaenmkrpoamt soeslom
haploid (separuh dari sel induk) serta mempunyai kandungan genetik yang
berbeza dari sel induk. Meiosis melibatkan dua kali sitokinesis

Mitosis Meiosis

✓ Melibatkan 4 subfasa ✓ Melibatkan 8 subfasa

✓ Menghasilkan dua sel anak yang ✓ Menghasilkan empat sel anak yang

diploid haploid

✓ Menghasilkan sel anak yang ✓ Menghasilkan sel anak yang mempunyai

mempunyai bilangan kromosom bilangan kromosom haploid (separuh

diploid (sama dengan sel induk) dari sel induk)

✓ Menghasilkan sel anak yang

mempunyai kandungan genetik sama ✓ Menghasilkan sel anak yang mempunyai

dengan sel induk kandungan genetik yang berbeza dari sel

✓ Sekali sitokinesis sahaja induk

✓ Dua kali sitokinesis

5m

TEKNIK PEMBELAJARAN BIOLOGI
(KERTAS 2)

5.0 Kemahiran Membuat Penerangan

F (Fakta)
- Merujuk kepada soalan

P (Penerangan)
- Konsep / hasil pembelajaran yang perlu dikuasai
- isi kandungan berkaitan tajuk yang disoal
- Bergantung kepada jumlah markah yang diperuntuk

Diagram 2.2 shows the red blood cells in different concentrations of solutions.
Rajah 2.2 menunjukkan sel darah merah di dalam larutan yang berlainan kepekatan

Red blood cells X in 3% Red blood cells Y in 0.1%
sodium chloride solution after sodium chloride solution
30 minutes after 30 minutes
Sel darah merah X dalam Sel darah merah Y dalam
larutan natrium klorida 3% larutan natrium klorida
selepas 30 minit 0.1% selepas 30 minit

Explain the differences between the process experienced by the red blood cell X and Y
after being immersed for half an hour.
Terangkan perbezaan di antara proses yang dialami oleh sel darah merah X dan Y
setelah direndam 30 minit.

Cadangan jawapan

FAKTA:
perbezaan di antara proses yang dialami oleh sel darah merah X dan Y

Kerangka jawapan:

Proses yang dialami X Y
oleh sdm X dan Y krenasi Hemolisis

Penerangan Air meresap keluar dari sel Air meresap masuk ke dalam
secara osmosis sel secara osmosis

Sel mengecut Sel mengembang dan pecah

KRITERIA-KRITERIA YANG PERLU DIKENALPASTI
DALAM SOALAN BIOLOGY SPM

✓ Pokok soalan // Stem question (SQ)
❖ tajuk / subtajuk yang terlibat

✓ Stimulus (ST)
❖ rajah / graf / jadual / pernyataan
❖ maklumat yang boleh digunakan sebagai jawapan

✓ Kata Tugas // Task word (TW)
❖ bentuk jawapan yang diperlukan

✓ Kata Kunci // Key word (KW)
❖ isi jawapan / maklumat berkaitan yang dikehendaki

EXAMPLE OF STRUCTURE QUESTION : SPM 2010

SQ

ST

TW
KW

Memahami Kata Tugasan

(aras rendah dan sederhana)

Kata tugasan Bentuk jawapan

Terangkan bagaimana ➢ Proses
(explain how) ➢ Bahan, cara, hasil

Terangkan mengapa ➢ Sebab dan akibat
(explain why)
➢ Turutan proses / peristiwa
Huraikan
(describe) ➢ Nama / istilah khusus Biologi

Namakan ➢ Satu pernyataan lengkap mengandungi istilah Biologi yang
(name) berkaitan

Nyatakan ➢ Lukisan yang tepat
(State) ➢ Beserta label (sekurang-kurangnya 3 label)

Lukis ➢ Jadual perbezaan
(draw) ➢ Membezakan aspek yang sama

Bezakan
(differentiate)

Memahami Kata Tugasan

(aras tinggi / KBAT)

Kata tugasan Bentuk jawapan
Bincangkan
➢ Mengandungi pro dan kontra // kebaikan dan keburukan //
(discuss) kelebihan dan kelemahan
Penilaian
(evaluate) ➢ Membuat penilaian berdasarkan maklumat / stimulus yang
diberi dalam soalan
Cadangkan
(suggest) ➢ Beri sebab / alasan / fakta yang menyokong
Hubungkait
(relate) ➢ Memberi cadangan berdasarkan maklumat yang diberi
➢ Cadangan mesti disokong oleh fakta dan penerangan

➢ Menghubungkait dua pembolehubah yang diberi
➢ Menggunakan pernyataan sebagiaimana membuat hipotesis
➢ Beri sebab / alasan / fakta yang menyokong

TIPS MUDAH MENJAWAB ESEI

• BACA SEMUA SOALAN UNTUK BUAT PEMILIHAN
SOALAN YANG INGIN DIJAWAB

• BACA SEMULA PILIHAN SOALAN YANG TELAH DIBUAT
DAN PASTIKAN ANDA INTERPRET SOALAN BERKENAAN
DENGAN BETUL

TIPS MUDAH MENJAWAB ESEI

❖ANDA BOLEH MENULIS JAWAPAN ANDA DENGAN
MENGGUNAKAN RAJAH YANG BETUL, PERSAMAAN,
JADUAL ATAU LAIN-LAIN YANG BOLEH MEMBANTU
❖TULIS JAWAPAN ANDA BERDASARKAN KATA TUGAS
YANG DIKEMUKAKAN.

TIPS MUDAH MENJAWAB ESEI

❖JAWAPAN BOLEH DITULIS DALAM BENTUK ESEI
PANJANG// DALAM BENTUK POINT FORM
❖(PASTIKAN IA ADA KESINAMBUNGAN DARI SATU
POINT KE POINT BERIKUTNYA)
❖SATU MARKAH DIPERUNTUKKAN UNTUK SATU
POINT

Beza Huraikan dengan
Terangkan

Contoh berdasarkan graf tindak
balas enzim

Huraikan graf

• As the temperature increase from 0 o C to 40 o C, the
rate of enzyme activity also increases.

• The rate of enzyme activity is maximum at 40 o C
• As the temperature increases above 40 o C , the rate

of enzyme activity decreases

Terangkan graf

• As the temperature increase from 0
o C to 40 o C, the rate of enzymes
activity also increases .

• At these temperatures, the enzymes
is more active as the temperature
increases

• Because the rate of collision
between the enzymes and the
substrate molecules increases with
the increase of temperature.

Terangkan graf

• The rate of enzyme activity is maximum at
40 o C

• because this temperature is optimum for
the enzymes to function.

• As the temperature increases above 40 o
C, the rate of enzymes activity decreases

• because the enzymes begin to denature
due to the high temperature.

KESALAHAN MUDAH YANG BIASA
DILAKUKAN OLEH CALON……

Calon gagal mendapat markah penuh untuk soalan 1(b) hanya
kerana
tidak menulis perkataan `maximum/ more/ much` untuk
mendapat markah maksimum 2 markah.

Jawapan perlu jelas menunjukkan

mengapa ada BANYAK organel R di

dalam sel S

SKEMA PEMARKAHAN:
F :allows maximum/ much/ more absorption of light
energy
E1: increase the rate of photosynthesis//rate of

photosynthesis higher// light reaction faster
E2 : increase production of glucose and oxygen

Sistem perncernaan

Kesalahan calon:
Menggunakan perkataan yang salah yang
merujuk kepada hidolisis

Reject:- change
-convert
-transform

Accept: -digest
- breakdown

Nutrient – boleh guna perkataan transport, carry,
deliver, send

oksigen – boleh guna perkataan transport, send ,
meresap

- REJECT – transfer, bring

Impuls – boleh guna perkataan transport, carry,
send, transmit