LAPORAN
PROJEK
NUTRIPOT
5 BERLIAN
SK BATU 3
KLUANG
mukadimah
TUAN HJ HANUAR B.
MISRON
1.0 pendahuluan
Kemahiran Melalui Rekabentuk (KmR) adalah
satu cara untuk membantu guru memahami dan
merungkai Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentadbiran (DSKP) dan mereka bentuk PdP.
Kemahiran Melalui Rekabentuk mengemukakan
pendekatan atau model PdP yang diharapkan dapat
membantu guru membudayakan Pembelajaran
Berasaskan Projek (PBP).
.
Justeru itu, Projek Kemahiran Melalui
Rekabentuk (KmR) telah dilaksanakan di SK Batu 3
(SEBATI) mulai 13 Ogos 2017 hingga 15 Oktober 2017
iaitu selama 2 bulan. PBP ini melibatkan murid-
murid tahun 5 bagi matapelajaran Sains, Matematik,
Bahasa Inggeris dan Bahasa Melayu. Dalam
pembentangan ini, murid-murid tahun 5 telah
menghasilkan cadangan kaedah penanaman
alternatif yang lain .
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
2.0 matlamat
Menentukan pemboleh ubah bergerak balas dan dimalarkan setelah
pemboleh ubah dimanipulasikan ditentukan dalam satu penyiasatan .
Menerangkan hubungan pemboleh ubah manipulasi dengan pemboleh ubah
bergerak balaas dalam satu penyiasatan.
mewajarkan keperluan penciptaan teknologi baru dengan menggunakan
baahansecara berhemah.
Murid dapat membuat pengukuran panjang dan jisim dengan betul.
Memberipengalaman kepadamuriddalambidangperniagaan.
Muriddapatmemahamimemberidanmelaksanakanarahan denganbetul.
Murid dapat menulis karangan yang betul berdasarkan aktiviti yang telah
dilaksanakan.
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu
3.0 objektif
Mengawal pemboleh ubah dalam eksperimen yang akan dijalankan.
mMeemneerurihskaalknan kkeespeejraluhatenrapaennckipehtaidaunptaenknmoloagniusbiaarusedjaaglaamt.
mMuernidggduanpaaktanmepnegmukbuarriksa.dar tumbesaran pokok dengan
Mpeunruidkadraapnautnmitejimsimbacdaenbgaacnaabnetaulal.t penimbang dan membuat
Murid dapat membuat penukaran unit panjang (mm,cm,m).
Murid dapat mengira hasil jualan dengan betul.
Mdifuarhidamdai.pat menyampaikan arahan dengan ringkas dan mudah
Mpeumriderdhaaptiaatn.menulis karangan berdasarkan pelaksanaan dan
bMauhraidsadabpaadtanmeynangugjakrrkeaantifc.erita dengan bahasa yang indah dan
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.0 PELAKSANAAN
pembelajaran berasaskan
projek (pbP)
4.1 PERANCANGAN
TAHUN 5
Big Idea : Pertanian Di Bandar
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.1 perancangan menggunakan backward
design dan merungkai standard
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.1 PErancangan menggunakan backward
design dan merungkai standard
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.1 PErancangan menggunakan backward
design dan merungkai standard
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.1 PErancangan menggunakan backward
design dan merungkai standard
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.2 rancangan pengajaran
pembelajaran berasaskan
projek (Pbp)
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.2 rancangan pengajaran
pembelajaran berasaskan
projek (Pbp)
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.2 rancangan pengajaran
pembelajaran berasaskan
projek (Pbp)
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.3 timeline Ringkasan aktiviti yang telah dilaksanakan
4.3.1 APAKAH AKTIVITI-AKTIVITI PENTING YANG TELAH DILAKASANAKAN ?
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.3 timeline Ringkasan aktiviti yang telah dilaksanakan
4.3.2 AKTIVITI BERDASARKAN KEUTAMAAN
4.3.3 AKTIVITI YANG TELAH DIJALANKAN BERMAKNA UNTUK MURID, GURU
DAN SEKOLAH
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.3 timeline
4.3.2 timeline- perancangan minggu1-minggu 8
SUBJEK INDUK: SAINS.
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.3 timeline
4.3.2 timeline- perancangan minggu1-minggu 8
SUBJEK INDUK: SAINS.
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.3 timeline
4.3.2 timeline- perancangan minggu1-minggu 8
SUBJEK INDUK: SAINS.
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.3 timeline
4.3.2 timeline- perancangan minggu1-minggu 8
SUBJEK INDUK: SAINS.
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.3 timeline
4.3.2 timeline- perancangan minggu1-minggu 8
SUBJEK INDUK: SAINS.
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.3 timeline
4.3.2 timeline- perancangan minggu1-minggu 8
SUBJEK INDUK: SAINS.
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.3 timeline
4.3.2 timeline- perancangan minggu1-minggu 8
SUBJEK INDUK: SAINS.
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.3 timeline
4.3.2 timeline- perancangan minggu1-minggu 8
SUBJEK INDUK: SAINS.
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.4 pelaksanaan gambar
projek nutripot
PROSES PERBINCANGAN MURID.
Pegawai dari
Jabatan
Pertanian
memberi
penerangan
Pasu Medium
dan Pasu
Takung
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.4 pelaksanaan
projek nutripot
gambar
PROSES PERBINCANGAN MURID.
Mpaesnnuuytmerdiepidaoiktuamn
Penbgaahgaihnan
Mpaesnnuuytmerdiepidaoiktuamn
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.4 pelaksanaan gambar
projek nutripot
PROSES PERBINCANGAN MURID.
ppoaksnuouAktmnrdaiepakdoliatumm
Mennuutraiiphoatsil
Memindahkan
anak pokok
dari bekas
semaian ke
pasu medium
nutripot
Mennuutraiiphoatsil Mdeanmnluaaetmdnriiapupmomatskue
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.5 hasil akhir
projek nutripot
Mednainmtbearunnggcili
Hasil nutripot
Menjual hasil
nutripot kepada
ibu bapa
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.6 maklumbalas terhadap ANALISIS BORANG SELIDIK MURID
projek nutripot
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
4.6 maklumbalas terhadap
projek nutripot
ANALISIS BORANG SOAL SELIDIK IBU BAPA
15 15
10 10
55
00
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
KKKKKEEEEENNNNNYYYYYAAAAATTTTTAAAAAAAAAANNNNN KKKKKEEEEENNNNNYYYYYAAAAATTTTTAAAAAAAAAANNNNN
SANGAT SETUJU SETUJU
*Soal selidik ini dijalankan ke atas 13 orang ibu bapa
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
showcase
PEMBENTANGAN
SHOWCASE
Muhammad Ridhwan Alif bin
Azmai Nur Idrina Atika binti Bussra
Nurul Hudaini Hidayah binti
Roslie Nur Hidayah binti Mohd Saleh
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
showcase
PEMBENTANGAN
SHOWCASE
5 BERLIAN
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
showcase
SOALAN-SOALAN YANG DIKEMUKAKAN
1. Apakah jenis baja yang digunakan?
2. Adakah pokok ini perlu disiram setiap
hari?
3. Bolehkah pokok cili dan terung
mengeluarkan hasil dalam masa 3 minggu
selepas ditanam dalam pasu medium
nutripot?
4. Apakah perbezaan di antara
penanaman menggunakan tanah
dengan sabut?
5. Adakah penanaman nutripot ini
menghadapi serangan serangga
perosak? Kenapa?
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
LAMPIRAN
PdPc SUBJEK SAINS
PBL
CONTOH
LATIHAN
MELAYARI
INTERNET
MENCARI
MAKLUMAT
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
LAMPIRAN
PdPc SUBJEK MATEMATIK
Mkeetnpingogukkgouikarn
Menimbang
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
LAMPIRAN
PdPc SUBJEK BAHASA MELAYU
KCAORNATNOGHAN Bercerita
Bercerita
PBL
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
LAMPIRAN
PdPc SUBJEK BAHASA INGGERIS
Muenlatuybkaarmhi aIennntecarnriet
PBL
Melabelkan
pokok cili
Membuat
senarai bahan
nutripot
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
LAMPIRAN
Penyediaan Laporan KmR-
Pembelajaran Berasaskan Projek
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
LAMPIRAN
Lawatan Penanda Aras ke Sekolah
Menengah Kebangsaan Tengku Aris
Bendahara
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3
rumusan
Secara keseluruhan, kaedah
pembelajaran KmR-PBL memberi peluang
kepada murid untuk terlibat secara aktif di
dalam pembelajaran, terdedah kepada
situasi sebenar, mempelajari kemahiran
inter dan intrapersonal. kaedah KmR-PBL
banyak menekankan dan menitikberatkan
cara murid menganalisis masalah dan
menyelesaikannya.
Kemahiran ini adalah penting bagi
melahirkan dan mendidik bakal-bakal
pemimpin. Melalui KmR-PBL ini murid-murid
dapat menguasai standard asas iaitu
komunikasi, kolaboratif, pemikiran kritis,
nilai murni dan etika.
Kesimpulannya, pembelajaran KmR-PBL
ini boleh diteruskan kerana murid dapat
mengaplikasikan ilmu yang dipelajari dalam
kehidupan seharian.
laporan projek nutripot 5 berlian sk batu 3