PERANCANGAN TAHUNAN PENGAKAP

1

RANCANGAN AKTIVITI TAHUNAN
PERSEKUTUAN PENGAKAP MALAYSIA

SMK KUALA KUBU BHARU
(KUMPULAN 10) HULU SELANGOR

TAHUN 2020

Alat/Bahan/Catatan

Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti

Suaikenal, Pada akhir perjumpaan, murid-murid 1. Pendaftaran semula ahli pengakap sedia ada. 1. Borang keahlian.
Pendaftaran dapat 2. Pendaftaran ahli baru tingkatan 1 & 4. 2. Bukur rekod kehadiran
1. Mengenali guru penasihat serta 3. Memperkenalkan guru penasihat dan AJK kepada
1 Anggota & kokurikulum.
Perlembagaan AJK. semua ahli. 3. Perlembagaan Pengakap
Pengakap. 2. Mendaftarkan diri. 4. Membacakan Perlembagaan Pengakap.
3. Mengetahui isi kandungan 5. Menerangkan kadar yuran seperti yang dipersetujui
Tujuan
penubuhan, perlembagaan pengakap. dalam mesyuarat agung tahun lalu.
4. Mengetahui kadar yuran pasukan 6. Menerangkan tentang jadual perjumpaan mingguan
2 sejarah, logo,
lagu, lencana tahun ini. pengakap yang mesti dipatuhi oleh setiap ahli iaitu hari,
dan anugerah 5. Mengetahui tentang buku log tarikh dan masa perjumpaan.
Pengakap 7. Murid-murid diminta menyediakan buku log pengakap.
pengakap.

Pada akhir aktiviti kokurikulum, murid- 1. Menerangkan kepada murid-murid tentang rasional dan 1. Buku rekod kehadiran
murid dapat :- matlamat penubuhan Pengakap. kokurikulum murid.
1. Menghuraikan rasional dan
2. Menjelaskan kepada mereka tentang pengasas 2. Buku log kokurikulum.
matlamat penubuhan Pengakap. Pengakap dan sejarah penubuhannya. 3. Buku log pengakap (murid).
2. Menceritakan tentang pengasas 4. Gambar logo dan bendera
3. Menerangkan kepada mereka tentang logo, bendera,
Pengakap dan sejarah dan lagu Pengakap. Pengakap.
penubuhannya 5. Pemain CD lagu Pengakap.
3. Menerangkan tentang makna logo 4. Menghuraikan kepada mereka tentang undang-undang 6. Gambar lencana
dan bendera pengakap. Pengakap.
4. Menghafal lirik lagu Pengakap. Pengakap.
5. Menerangkan tentang lencana 5. Menerangkan tentang lencana pengakap :
pengakap anugerah Pengakap. a. Lencana Keahlian Rujukan:
b. Lencana Usaha Siri Kokurukulum dan Unit Beruniform :
c. Lencana Maju Nik Mohd Nazim ; Pasukan Pengakap
d. Lencana-lencana lain dan Kadet Remaja Sekolah ; Azzam
- Kegemaran Maju Ent ; KL ; 2009.
- Pengetahuan
- Kumpulan perkhidmatan
- Kepandaian
- Jayadiri
- Kemahiran
- Kegiatan
- Ekspedisi

6. Anugerah-anugerah pengakap iaitu

2

Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan

Pakaian dan a. Rambu 1. Buku rekod kehadiran
kurikulum b. Manik kayu kokurikulum murid.
c. Pengakap Raja
3 Pengakap 2. Buku log kokurikulum.
Pada akhir aktiviti kokurikulum, murid- 1. Menjelaskan kepada murid-murid tentang ciri-ciri 3. Buku log pengakap.
4 Buku log murid dapat pakaian pengakap dengan terperinci iaitu nombor,
pengakap 1. Menjelaskan ciri-ciri uniform lencana, label dsb. 1. Buku rekod kehadiran koku murid.
2. Buku log kokurikulum.
pengakap yang lengkap. 2. Menerangkan kepada mereka tentang kurikulum 3. Buku log pengakap.
2. Menghuraikan satu persatu Pengakap iaitu aspek-aspek yang menyentuh
a. Disiplin dan kerohanian,
kurikulum pengakap. b. Ketahanan diri, kebudayaan
3. Melakukan perkara asas dalam c. Khidmat masyarakat
d. Alam sekitar
pengakap. e. Keusahawanan

3. Murid-murid dikehendaki mencatatkan dan menghafaz
beberapa perkara asas dalam Pengakap iaitu
a. Persetiaan Pengakap
b. Undang-undang Pengakap
c. Hormat Pengakap
d. Istiadat Laungan Agung
e. Istiadat mengibarkan bendera
f. Istiadat menaikkan dan menurunkan bendera.

4. Murid-murid yang telah melakukan perkara di atas
adalah layak untuk memakai Lencana Keahlian
Pengakap iaitu logo Pengakap dan Malaysia.

Pada akhir aktiviti kokurikulum, murid- 1. Murid-murid dikehendaki melengkapkan buku log
murid dapat . pengakap masing-masing dengan maklumat berikut :-
1. Melengkapkan buku log pengakap a. Undang-undang Pengakap
b. Persetiaan Pengakap
masing-masing dengan maklumat c. Hormat Pengakap
tertentu bagi membolehkan murid d. Prinsip-prinsip Rukunegara
memakai Lencana Ahli dan Usaha. e. Lirik lagu “Negaraku”
2. Menyerahkan buku log kepada guru f. Lirik lagu Negeri Selangor
penasihat untuk di-semak. g. Lukisan bendera Malaysia dan makna
h. Lukisan bendera Selangor dan makna
i. Lukisan Jata Negara dan makna
j. Lukisan lambang Negeri Selangor dan makna

3

Alat/Bahan/Catatan

Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti

k. Nama Yang Di-Pertuan Agong
l. Nama Sultan Selangor
m. Nama Perdana Menteri Malaysia sekarang

Pada akhir aktiviti perjumpaan 1. Murid-murid berlatih kawad statik kaki seperti :- 1. Buku rekod kehadiran

kokurikulum hari ini, murid-murid dapat - Membentuk satu pasukan kawad yang terdiri kokurikulum murid.

1. Melakukan pergerakan kawad statik. daripada 3 barisan lurus 2. Buku log kokurikulum.

2. Menerima arahan kawad daripada - Arahan „sedia, rehatkan diri dan senang diri‟ 3. Buku nota/log murid.

ketua platun - Hentak kaki 4. Aktiviti kawad di kawasan lapang.

3. Menghafal dan mengingati semua - Melangkah ke hadapan dan ke belakang

arahan kawad. - Meluruskan barisan

5 Kawad kaki statik - Buka / tutup barisan
- Berpusing ke kiri, ke kanan dan ke belakang

- Pandang ke kiri dan kanan

- 3 barisan dijadikan 1

- Bersurai keluar baris

2. Latihan ini dilakukan berulang kali sehingga murid-

murid dapat menguasai semua pergerakan kawad

dengan baik.

Pada akhir aktiviti perjumpaan 1. Murid-murid berlatih melakukan pergerakan-pergerakan 1. Buku rekod kehadiran
kokurikulum hari ini, murid-murid dapat
1. Melakukan pergerakan kawad kawad kaki seperti :- kokurikulum murid.

(berge-rak / berjalan). - Berjalan dan berhenti 2. Buku log kokurikulum.
2. Boleh melak-sanakan semua
- Mulakan dengan kaki kanan/ 3. Buku nota/log murid.
pergera-kan kawad secara spontan
apabila diarah-kan oleh ketua kiri 4. Aktiviti kawad di kawasan lapang.
platun.
3. Menghafal dan mengingati semua - Melakukan tabik hormat ketika berjalan
arahan kawad.
- Membelok ke kiri/kanan

- Tukar langkah cepat dan per-lahan

6 Kawad kaki - Memanjang dan memendekkan langkah semasa
(berjalan)
berjalan

- Hormat ke kanan/kiri semasa berjalan

- Berjalan cepat/lambat

- Buka/tutup barisan semasa berjalan cepat/

perlahan

- Tukar haluan

2. Latihan dilakukan berulang kali sehingga murid-murid

dapat menguasai pergerakan dengan baik.

7 Kawad kaki Pada akhir aktiviti perjumpaan 1. Murid-murid dilatih melakukan pergerakan-pergerakan 1. Buku rekod kehadiran

istiadat/protokol kokurikulum hari ini, murid-murid dapat dalam kawad kaki khusus untuk sesuatu majlis, kokurikulum murid.

4

Alat/Bahan/Catatan

Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti

… upacara atau istiadat iaitu: 2. Buku log kokurikulum.
1. Melakukan pergerakan kawad - Tertib ketika memberi tabik hormat 3. Buku nota/log murid.
- Tertib ketika menerima sijil, hadiah atau 4. Aktiviti kawad di kawasan lapang.
khusus dalam upacara atau istiadat
tertentu. cenderamata dari tetamu kehormat
2. Menghafal dan mengingati semua - Istiadat menaikkan atau me-nurunkan bendera
pergerakan kawad. - Hormat bendera
- Kawad membawa bendera
- Tertib ketika berdoa dalam keadaan berkawad
2. Murid-murid melakukan latihan pergerakan berulang
kali sehing-ga mereka dapat mengingati semua
pergerak.
3. Murid-murid diterangkan perkara-perkara yang tidak
boleh dilakukan ketika dalam keadaan berkawad.

Pada akhir aktiviti perjumpaan, murid- 1. Murid-murid diberi latihan kawad formasi sebagai 1. Perjumpaan dijalankan di dataran.

murid dapat … persediaan untuk pertandingan kawad kaki peringkat 2. Buku nota/log murid.

1. Melakukan kawad formasi dengan sekolah dan daerah. 3. Dilatih oleh jurulatih jemputan.

8 Kawad Kaki betul. 2. Melakukan aktiviti kawad sebagai salah satu elemen
Formasi 2. Menjadikan kawad ini sebagai terpenting dalam membentuk disiplin murid iaitu
mematuhi arahan ketua.
persediaan untuk menghadapi

pertandingan peringkat sekolah,

dae-rah, negeri dan kebangsaan.

Pengiktirafan Pada akhir aktiviti kokurikulum, murid- 1. Murid-murid dijelaskan, untuk mendapat Lencana 1. Buku rekod kehadiran koku murid.

Pengakap : Len- murid dapat ... Keahlian, murid-murid mesti mencapai tahap berikut :- 2. Buku log kokurikulum.

cana dan Anuge- 1. Menjelaskan syarat-syarat untuk a. Mempunyai pakaian sera-gam lengkap. 3. Buku log pengakap.

rah menda-patkan lencana bagi b. Menghafal Prinsip-prinsip Rukunegara.

Pengakap Muda mengikut tahap. c. Menghafal Undang-undang dan Persetiaan

Lencana - Lencana Keahlian Pengakap.

Pengakap Muda - Lencana Usaha d. Tahu melakukan Hormat Pengakap dan menghafal

(Ting. 1-3) - Lencana Maju Congakata Pengakap.
- Lencana Jaya e. Ada membuat catatan tentang sejarah Pengakap
9
Malaysia dan sejarah hidup Lord Baden Powell.

2. Untuk mendapatkan Lencana Usaha murid-murid mesti

mencapai tahap berikut :

a. Boleh menyatakan cita-cita Pengakap.

b. Cergas fizikal dan minda.

c. Memiliki kemahrian berpengakap (contoh : tahu

membuat ikatan dan simpulan).

d. Mempunyai kecenderungan dan minat tertentu

5

Alat/Bahan/Catatan

Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti

Lencana 2. Menjelaskan syarat-syarat untuk (ada lencana kegemaran).
Pengakap menda-patkan lencana bagi e. Sedia untuk memberikan perkhidmatan.
Remaja (Ting. 4- Pengakap Remaja mengikut tahap. f. Pilih 3 lencana kegemaran berdasarkan minat
5) - Lencana Jayadiri
- Lencana Kemahiran sendiri (lencana muzik, hobi, ilmu
Anugerah - Lencana Kegiatan mempertahankan diri, sukan, renang, memasak,
Pengakap Raja - Lencana Ekspedisi ahli perpustakaan, pertanian, pelukis, pengail dan
- Lencana Perkhidmatan berba-sikal).
3. Untuk mendapatkan Lencana Maju murid-murid mesti
3. Menjelaskan cara-cara untuk mencapai tahap berikut :
mendapatkan anugerah tertinggi a. Sama seperti untuk mendapatkan Lencana Usaha
pengakap ini. (perkara a-f).
b. Mesti ada minat untuk mengembara.
c. Pilih 3 lencana yang mengi-ringi Lencana Maju
iaitu
i. Pengetahuan (berkhemah, elektronik, perintis

jalan, komputer, mekanik, tukang kayu,
pendayung, penghubung, ahli hutan,
pengembaran, tukang masak.
ii. Perkhidmatan (anti-dadah, kemasyarakatan,
pertolongan cemas, juru bahasa, kuartermastar,
pemadam api, pemandu, pemelihara, pengawal
khemah, penyelamat nyawa dan setiausaha).
d. Untuk Lencana Pengetahuan lencana berkhemah
adalah wajib manakala untuk lencana
perkhidmatan pertolongan cemas ada wajib.
4. Lencana Jaya pula diberikan kepada sesorang yang
telah memiliki ketiga-tiga lencana di atas serta sifat-sifat
kepimpinan.
a. Pemegang Lencana Jaya juga adalah layak untuk
mene-rima rambu hijau iaitu pengiktirafan sifat-sifat
kepimpinan beliau.

1. Ahli pengakap remaja yang ingin memiliki lencana-
lencana ini mesti telah mempunyai lencana
asas(Lencana Keahlian, Usaha, Maju, Jaya).

2. Pengakap yang telah memiliki kesemua lencana ini
(Jayadiri, Kemahiran, Kegiatan, Ekspedisi dan
Perkhidmatan) boleh dianugerahkan rambu kuning
melambangkan pemimpin tertinggi pengakap.

3. Murid-murid yang menjadi ahli pengakap semasa di

6

Alat/Bahan/Catatan

Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti

tingkatan 4 perlu mendapatkan lencana asas terlebih
dahulu (lencana pengakap muda).

1. Pengakap Raja adalah anugerah tertinggi Pengakap
M‟sia. Penerima anugerah ini akan mendapat sijil khas
yang ditandatangani oleh YDP Agong dan kesemua
Sultan dan Raja Melayu.

2. Pengakap yang hendak berminat perlu diuji sikap
mereka sebelum layak dipertimbangkan.

3. Mereka juga mesti seorang yang bertanggungjawab,
sering melakukan khidmat masyarakat, boleh berdikari,
boleh berkhemah dan mengembara bersendirian,
mempunyai aktiviti sihat dan melakukan ekspedisi
berbasikal sejauh 100km atau berjalan kaki sejauh
60km.

Pada akhir perjumpaan kokurikulum, 1. Murid-murid diajar melakukan simpulan dan ikatan asas 1. Buku rekod kehadiran
murid-murid dapat
1. Menyenaraikan nama-nama iaitu buku sila, bunga geti, tindih kasih, simpulan kokurikulum murid.

ikatan/simpulan. pengail, Ikatan manuk, simpul belit, ikatan balak, ikatan 2. Buku log kokurikulum.
2. Menghasilkan ikatan/ simpulan
seraya, Ikatan serong, ikatan silang gunting dan 3. Buku nota murid.
mereka sendiri.
3. Menyebut fungsi-fungsi setiap mengemaskan tali untuk penyimpanan. 4. Tali yang sesuai untuk aktiviti

10 Ikatan Tali ikatan/simpulan. 2. Murid-murid juga diajar menghasilkan simpulan/ikatan ikatan/ simpulan.
11 Kompas 4. Menyatakan cara untuk menyimpan
pemancing dan simpulan/ ikatan pendaki. 5. Gambar ikatan/ simpulan.
dan menjaga tali agar tahan lama
dan boleh digunakan semula. 3. Murid-murid turut dijelaskan tentang jenis-jenis dan

fungsi tali serta ketahanan setiap jenis tali tersebut.

4. Murid-murid juga dijelaskan tentang peralatan

tambahan yang digunakan bersama-sama tali iaitu
„harness‟, „carabi-ner & figura 8‟, puli dsb.

Pada akhir perjum-paan kokurikulum, 1. Murid-murid diajar untuk 1. Buku rekod kehadiran
murid-murid dapat mencari arah mata angin dan kokurikulum murid.
1. Menggunakan kompas dengan menentukan arah kiblat menggunakan kompas.
2. Buku log kokurikulum.
betul. 2. Murid-murid dikehendaki melakukan praktikal mencari 3. Kompas.
2. Membaca peta dan mencari arah bearing sambil berlatih menggunakan kompas. 4. Peta.
5. Buku nota murid.
menggunakan kompas. 3. Murid-murid turut melakukan orienteering dan pandu
arah.

7

Alat/Bahan/Catatan

Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti

Pada akhir aktiviti kokurikulum, murid- 1. Murid-murid diterangkan yang mereka perlu berusaha 1. Buku rekod kehadiran
murid dapat : mengenalpasti jejak-jejak yang ditinggalkan oleh kokurikulum murid.
1. Membiasakan diri dalam keadaan manusia atau haiwan jika tersesat di dalam hutan.
2. Buku log kokurikulum.
sukar. 2. Murid-murid diajar memasak menggunakan sumber 3. Buku nota murid.
2. Melakukan survival di dalam hutan. yang terhad. 4. Gambar-gambar yang berkaitan.

12 Ikhtiar Hidup 3. Mereka juga diingatkan tentang perlunya memelihara
hutan dan cuba untuk mengelakkan dari melakukan
kerosakan atau mengotorkan tempat yang mereka
gunakan (contoh : hutan).

4. Murid-murid juga diingatkan tentang ancaman hidupan
liar dan binatang buas di hutan.

Pada akhir aktiviti perjumpaan 1. Murid-murid diterangkan tentang prinsip dan amalan 1. Buku rekod kehadiran
kokurikulum, murid-murid dapat : iaitu perkara-perkara yang menjadi asas serta apa yang kokurikulum murid.
1. Mengamalkan prinsip-prinsip asas patut dilakukan apabila berlaku kecemasan.
2. Buku log kokurikulum.
pertolo-ngan cemas. 2. Murid-murid juga diajar cara-cara untuk membebat dan 3. Buku nota murid.
2. Melakukan tindakan sewajarnya jika membalut luka. 4. Gambar-gambar yang berkaitan.
5. Boleh jemput penceramah luar,
berlaku kecederaan dan musibah 3. Mereka turut ditunjukkan bagaimana hendak
lain. mengusung dan mengangkut pesakit yang tidak boleh jika perlu.
bergerak sendiri dengan menekankan kepada kaedah 6. Kit pertolongan cemas.
mengangkat dan membawa. 7. Patung/model.

13 Pertolongan 4. Murid-murid turut diajar ba-gaimana membantu
cemas seseorang yang mengalami masalah
- Pernafasan dan afiksia seperti asthma, penat atau
tercekik.
- Kecederaan terbakar :
- Termakan/tertelan racun
- Dipatuk, disengat atau digigit binantang berbisa
- Pendarahan serius
- Patah/terseliuh

5. Membuat anduh untuk tangan terseliuh/patah.

Pada akhir perjum-paan kokurikulum, 1. Murid-murid diterangkan mengenai punca-punca 1. Buku rekod kehadiran

murid-murid dapat … kebakaran dan langkah-langkah pencegahann ya. kokurikulum murid.

1. Menyenaraikan langkah-langkah 2. Mereka diterangkan tentang peralatan melawan 2. Buku log kokurikulum.

14 Asas kebombaan yang patut diambil untuk mencegah kebakaran seperti pemadam api (buih, serbuk, gas) 3. Ceramah mencegah kebakaran
oleh penceramah luar.
dari-pada berlaku kebakaran. 3. Mereka juga diterangkan cara-cara untuk

2. Melakukan tindakan sekiranya menyelamatkan diri daripada kawasan kebakaran. 4. Demonstrasi melawan kebakaran.

berlaku kebakaran. 4. Murid-murid juga diberi taklimat bagaiman hendak me- 5. Penggunaan alat pemadam api.

3. Melakukan tindakan jika nyelamatkan diri jika terperangkap dalam kebakaran

8

Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan

15 Kebudayaan terperangkap di dalam kebakaran. iaitu dengan cara 1. Buku rekod kehadiran koku murid.
Malaysia - Meniarap (kerana asap berada di bahagian atas) 2. Buku log kokurikulum.
- Menggunakan selimut basah (untuk melindungi 3. Buku log pengakap.

diri)
- Menjerti meminta tolong

Pada akhir perjum-paan kokurikulum, 1. Murid-murid membincang-kan tentang asal usul kaum
murid-murid dapat … yang ada di Malaysia.
1. Mengenali adat resam dan budaya
2. Mereka juga berbincang tentang adat resam dan
setiap kaum di Malaysia. pantang larang setiap kaum.
2. Memahami perbezaan bagi
3. Murid-murid juga diminta membincangkan tentang
mewujudkan toleransi kaum. peralatan muzik, perayaan, pakaian tradisi dan adat
3. Berbangga dan menghargai budaya istiadat setiap kaum seperti perkahwinan, kematian
dsb.
dan cara hidup sendiri.
4. Membentuk pasukan kebudayaan 4. Murid-murid juga diminta menamakan seni memperta-
hankan diri dan permainan tradisi setiap kaum di
mereka sendiri. Malaysia.

5. Murid-murid juga diminta menyarankan apakah
perkara-perkara yang patut dilakukan bagi memupuk
perpaduan antara kaum di Malaysia.

6. Murid-murid diminta membentuk pasukan kebudayaan
mereka sendiri (nasyid, kompang, koir, tarian
kebudayaan dsb).

Pada akhir perjumpaan kokurikulum, 1. Murid-murid dikehendaki mengikuti program kerohanian 1. Buku rekod kehadiran koku murid.
murid-murid dapat
1. Mengikuti program kerohanian bagi memantapkan lagi keperi-badian murid sebagai 2. Buku log kokurikulum.

sebagai satu cara untuk ahli Pengakap yang bertaqwa, berdisiplin serta memiliki 3. Buku log pengakap.
memantapkan keperibadian
pengakap sejati. jati diri yang unggul.

2. Program boleh diadakan sama ada di dalam dewan,

tempat perjumpaan mingguan atau di surau sekolah.

3. Aktiviti di luar sekolah boleh juga diadakan tetapi mesti

16 Program telah dirancang dengan rapi dan mendapat persetujuan
kerohanian
pentad-biran sekolah serta mematuhi prosedur.

4. Antara program yang dicadangkan ialah

a. melakukan solat hajat dan membaca surah yaasin

b. mengadakan usrah

c. mengadakan tamrin dan rehlah

d. ceramah agama

e. kursus penghayatan Islam

f. program muhasabah diri

9

Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan

17 Khidmat Pada akhir perjumpaan kokurikulum, g. bercerita kisah nabi, sahabat, ulamak dan ilmuan 1. Buku rekod kehadiran
Masyarakat murid-murid dapat … agung untuk memotivasikan diri kokurikulum murid.

1. Memberi sumbangan kepada - sertaapa sahaja program yang dirasaka sesuai. 2. Buku log kokurikulum.
masyarakat dalam bentuk kerja- 5. Boleh mendapatkan kerjasa-ma daripada daripada 3. Peralatan gotong royong yang

kerja sosial atau kebajikan. guru-guru agama sekolah dan dari luar. sesuai.

1. Murid-murid dikehendaki memberi sumbangan dalam
bentuk tenaga dalam menjalankan aktiviti gotong
royong membersihkan surau, padang, koridor dan
sebagainya sebagai sumbangan mereka kepada
masyarakat.

2. Adalah diharapkan melalui aktiviti seperti ini, murid-
murid akan membesar sebagai seorang yang prihati
tentang kebersihan sekitar serta ringan tulang untuk
membantu ma-syarakat.

Pada akhir perjumpaan kokurikulum, Semua tingkatan 1. Buku rekod kehadiran koku murid.
murid-murid dapat ... 1. Membuat refeksi diri untuk : 2. Buku log kokurikulum.
1. Menilai kembali Pasukan Pengakap 3. Buku log pengakap.
- Menilai semula adakah Pengakap telah
Refleksi dan sepanjang tahun ini. melaksanakan semua aktiviti berdasarkan
2. Memilih barisan kepimpinan baru rancangan aktiviti tahunan.
18 Mesyuarat
Agung pasukan Pengakap. - Menilai adakah murid-murid telah mempelajari
3. Membincangkan kadar yuran tahun sesuatu daripada Pengakap.

hadapan. - Menilai adakah ajk dan ahli telah memainkan
peranan sebagaimana sepatutnya.

2. Mengadakan Mesyuarat agung tahunan Pengakap bagi
memilih pemimpin untuk tahun hadapan.

3. Menetapkan kadar yuran Pasukan Pengakap untuk
tahun hadapan.