คู่มือการประเมินระดับการรู้หนังสือ ม.ต้น

เครื่องมอื ประเมินระดับการรหู้ นังสอื ของนกั ศึกษา กศน.
ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้

(ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565)

ชุดท่ี 1 การอ่านภาษาไทย สำหรบั นกั ศกึ ษำ
การประเมนิ ระดับการรหู้ นังสือของนกั ศึกษา กศน.
ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ (ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565)

แบบทดสอบชุดนีต้ ้องการวดั ความสามารถการอา่ นภาษาไทยของนักศึกษา กศน. แบ่งเป็น 3 ตอน
ใชเ้ วลา 20 นาที คะแนนเตม็ 100 คะแนน ดังน้ี

ตอนท่ี 1 การอ่านคำ
คำชีแ้ จง

1. ใหน้ ักศกึ ษาอ่านคำต่อไปน้ีให้ถูกต้อง ใชเ้ วลา 5 นาที จำนวน 50 คำ
2. คำใดอา่ นไม่ได้ ให้ผ่านไปอา่ นคำถดั ไป คำละ 1 คะแนน คะแนนเต็ม 50 คะแนน

ที่ คำ ท่ี คำ ท่ี คำ
1 ก๊าซพษิ 21 ดุลพนิ ิจ 41 ยุตธิ รรม
2 กนษิ ฐา 22 ตระกูล 42 ราชาวดี
3 กัมปนาท 23 ตาลโตนด 43 ลักษณะ
4 ขยะแขยง 24 แถลงการณ์ 44 วิหค
5 ขะมุกขะมอม 25 ทศวรรษ 45 วฒั นธรรม
6 คัมภรี ์ 26 ทรุ กันดาร 46 สหี บญั ชร
7 คอนกรตี 27 ธุรกรรม 47 สนุ ทรพจน์
8 คุณธรรม 28 ธญั ญาหาร 48 หรรษา
9 งานหตั ถกรรม 29 เนรมติ 49 อรรถรส
10 จนิ ตนาการ 30 นกั ขตั ฤกษ์ 50 อจั ฉริยะ
11 จลุ ภาค 31 นาฏศลิ ป์
12 จรรโลงใจ 32 บูรณาการ
13 เฉลมิ ฉลอง 33 ปราชญ์
14 ฉายาลกั ษณ์ 34 ประณีต
15 เชษฐา 35 ผจญภยั
16 ชวี ประวตั ิ 36 ผกากรอง
17 โชตชิ ว่ ง 37 พยกั หน้า
18 เซนตเิ มตร 38 พระหัตถ์
19 ฐานนั ดร 39 เฟื่องฟงุ้
20 ดึกดำบรรพ์ 40 ภราดรภาพ

ตอนที่ 2 การอ่านบทร้อยแก้ว สำหรบั นกั ศกึ ษำ
คำชี้แจง

ให้นกั ศึกษาอ่านคำที่กำหนดในบทความต่อไปน้ีใหถ้ ูกตอ้ ง ใชเ้ วลา 10 นาที คำละ 5 คะแนน

คะแนนเต็ม 50 คะแนน

“ปัญหาหมอกควัน”

หนง่ึ ในวิกฤตของภาคเหนือตอนนี้ คงจะหนไี ม่พน้ เรอื่ ง “ปญั หาหมอกควัน” เพราะได้ส่งผล
กระทบตอ่ ประชาชนในพนื้ ท่ีเป็นอย่างมาก ไมว่ า่ จะเป็นด้านการทอ่ งเที่ยว สงั คมเศรษฐกจิ ซึ่งทำให้
จำนวนนักท่องเที่ยวลดลง และยังส่งผลต่อสุขภาพของประชาชนที่ต้องทนใช้ชีวิตท่ามกลางมลพิษ
ในช่วงเดือนธันวาคมถึงเดือนมีนาคมของทุกปีพื้นที่ในภาคเหนือตอนบนมักจะปร ะสบกับปัญหา
หมอกควันปกคลุม ลักษณะภูมิประเทศส่วนใหญ่ของภาคเหนือตอนบนเป็นภูเขาสลับซับซ้อน
ลักษณะเป็นแอ่งกระทะ มีภูเขาล้อมรอบ โดยเฉพาะ จังหวัดเชียงใหม่, เชียงราย, ลำปาง, ลำพูน,
น่าน, แพร่, แม่ฮอ่ งสอน และพะเยา ทำให้เป็นโรคเก่ยี วกบั ทางเดินหายใจเพ่มิ มากขน้ึ

จากสภาพอากาศ หมอกควัน ฝุ่นละอองขนาดเล็กในปริมาณที่มากพอ จะส่งผลกระทบ
ต่อสุขภาพประชาชน โดยเฉพาะกลุ่มเสี่ยงต่างๆ เช่น เด็กเล็ก ผู้สูงอายุ หญิงตั้งครรภ์ ผู้ป่วย
โรคเรื้อรัง โรคหัวใจ โรคหลอดเลือดสมอง โรคปอด หอบหืด โรคภูมิแพ้ เป็นต้น และผู้ต้องทำงาน
กลางแจง้ ทำใหเ้ กิดโรคในหลายระบบตามกลมุ่ โรค ไดแ้ ก่ โรคระบบหวั ใจและหลอดเลอื ด โรคระบบ
ทางเดินหายใจ โรคตาอักเสบ และโรคผิวหนังอักเสบ เพื่อลดปัญหาผลกระทบต่อสุขภาพดังกล่าว
เหน็ ควรใหค้ ำแนะนำการปฏบิ ัติตนแก่ประชาชน

ทีม่ า : หมอกควนั และมลพิษทางอากาศในจงั หวัดเชียงใหม่ (ออนไลน์)
http://www.3armyarea-rta.com/pdf/haze.pdf 21 มีนาคม 2565

ชุดที่ 1 การอา่ นภาษาไทย (สำหรบั ครู)
การประเมนิ ระดบั การรู้หนงั สอื ของนักศึกษา กศน.
ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ (ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565)
ตอนท่ี 1 การอ่านคำ
คำชแี้ จง
1. ใหน้ กั ศึกษาอา่ นคำต่อไปนี้ให้ถกู ต้อง ใช้เวลา 5 นาที จำนวน 50 คำ
2. คำใดอา่ นไม่ไดใ้ ห้ผ่านไป อ่านคำถดั ไป คำละ 1 คะแนน คะแนนเต็ม 50 คะแนน

ท่ี คำ คำอ่าน ท่ี คำ คำอ่าน
1 ก๊าซพิษ 26 ทุรกันดาร
2 กนษิ ฐา กา๊ ด-พิด 27 ธรุ กรรม ทุ-ระ-กัน-ดาน
3 กัมปนาท กะ-นดิ -ถา 28 ธญั ญาหาร ทุ-ระ-กำ
4 ขยะแขยง กำ-ปะ-นาด 29 เนรมิต ทนั -ยา-หาน
5 ขะมุกขะมอม ขะ-หยะ-ขะ-แหยง 30 นักขัตฤกษ์ เน-ระ-มดิ
6 คัมภีร์ ขะ-มุก-ขะ-มอม 31 นาฏศิลป์ นกั -ขดั -ตะ-เริก
7 คอนกรีต คำ-พี 32 บรู ณาการ นาด-ตะ-สิน
8 คณุ ธรรม คอน-กรดี 33 ปราชญ์ บู-ระ-นา-กาน
9 งานหัตถกรรม คุน-นะ-ทำ 34 ประณีต ปราด
10 จินตนาการ งาน-หัด-ถะ-กำ 35 ผจญภยั ประ-นีด
11 จลุ ภาค จิน-ตะ-นา-กาน 36 ผกากรอง ผะ-จน-ไพ
12 จรรโลงใจ จุน-ละ-พาก 37 พยกั หน้า ผะ-กา-กรอง
13 เฉลมิ ฉลอง จนั -โลง-ไจ 38 พระหัตถ์ พะ-ยัก-หนา้
14 ฉายาลักษณ์ ฉะ-เหลิม-ฉะ-หลอง 39 เฟอื่ งฟุ้ง พระ-หดั
15 เชษฐา ฉา-ยา-ลกั 40 ภราดรภาพ เฟื่อง-ฟ้งุ
เชด-ถา พะ-รา-ดอน-ระ-พาบ/
16 ชวี ประวัติ พะ-รา-ดะ-ระ-พาบ
17 โชติชว่ ง ช-ี วะ-ประ-หวัด 41 ยุตธิ รรม ยุด-ติ-ทำ
18 เซนติเมตร โชด-ชว่ ง 42 ราชาวดี รา-ชา-วะ-ดี
19 ฐานันดร เซน-ติ-เมด 43 ลกั ษณะ ลกั -สะ-หนะ
20 ดึกดำบรรพ์ ถา-นนั -ดอน 44 วหิ ค วิ-หก
21 ดุลพนิ ิจ ดกึ -ดำ-บัน 45 วฒั นธรรม วัด-ทะ-นะ-ทำ
22 ตระกลู ดนุ -ละ-พ-ิ นิด/ดนุ -พ-ิ นิด 46 สีหบัญชร สี-หะ-บัน-ชอน
ตระ-กนู 47 สนุ ทรพจน์ สนุ -ทอ-ระ-พด/
23 ตาลโตนด สุน-ทอน-ระ-พด
24 แถลงการณ์ ตาน-ตะ-โหนด 48 หรรษา หัน-สา
25 ทศวรรษ ถะ-แหลง-กาน 49 อรรถรส อดั -ถะ-รด
ทด-สะ-วดั 50 อจั ฉริยะ อัด-ฉะ-ร-ิ ยะ

รวมไดค้ ะแนน…..........................

ตอนท่ี 2 การอา่ นบทร้อยแก้ว
คำชแี้ จง

ใหน้ กั ศึกษาอา่ นคำท่ีกำหนดในบทความต่อไปน้ีให้ถูกต้อง ใช้เวลา 10 นาที คำละ 5 คะแนน
คะแนนเต็ม 50 คะแนน

“ปญั หาหมอกควนั ”

หนึ่งในวิกฤต(1)ของภาคเหนือตอนนี้ คงจะหนีไม่พ้นเรื่อง “ปัญหาหมอกควัน(2)”
เพราะได้ส่งผลกระทบต่อประชาชนในพื้นที่เป็นอย่างมาก ไม่ว่าจะเป็นด้านการท่องเที่ยว
สังคมเศรษฐกิจ(3) ซงึ่ ทำใหจ้ ำนวนนกั ทอ่ งเทยี่ วลดลง และยังสง่ ผลต่อสขุ ภาพของประชาชนท่ีต้อง
ทนใช้ชีวิตท่ามกลางมลพิษ(4) ในช่วงเดือนธันวาคมถึงเดือนมีนาคมของทุกปีพื้นที่ในภาคเหนือ
ตอนบนมักจะประสบกับปัญหาหมอกควันปกคลุม ลักษณะภูมิประเทศส่วนใหญ่ของภาคเหนือ
ตอนบนเป็นภูเขาสลับซับซ้อน ลักษณะเป็นแอ่งกระทะ(5) มีภูเขาล้อมรอบ โดยเฉพาะ จังหวัด
เชียงใหม่, เชียงราย, ลำปาง, ลำพูน, น่าน, แพร่, แม่ฮ่องสอน และพะเยา ทำให้เป็นโรคเกี่ยวกับ
ทางเดินหายใจ(6)เพ่ิมมากขนึ้

จากสภาพอากาศ หมอกควัน ฝุ่นละออง(7)ขนาดเล็กในปรมิ าณทีม่ ากพอ จะส่งผลกระทบ
ต่อสุขภาพประชาชน โดยเฉพาะกลุ่มเสี่ยงต่างๆ เช่น เด็กเล็ก ผู้สูงอายุ หญิงตั้งครรภ์(8) ผู้ป่วย
โรคเรื้อรัง โรคหัวใจ โรคหลอดเลือดสมอง โรคปอด หอบหืด(9) โรคภูมิแพ้ เป็นต้น และผู้ต้อง
ทำงานกลางแจ้งทำให้เกิดโรคในหลายระบบตามกลุ่มโรค ได้แก่ โรคระบบหัวใจและหลอดเลือด
โรคระบบทางเดินหายใจ โรคตาอักเสบ และโรคผิวหนังอักเสบ(10) เพื่อลดปัญหาผลกระทบต่อ
สุขภาพดงั กลา่ ว เหน็ ควรใหค้ ำแนะนำการปฏิบตั ติ นแกป่ ระชาชน

ท่ีมา : หมอกควนั และมลพิษทางอากาศในจงั หวดั เชยี งใหม่ (ออนไลน์)
http://www.3armyarea-rta.com/pdf/haze.pdf 21 มนี าคม 2565

รวมไดค้ ะแนน…..........................

ให้นำคะแนนในตอนที่ 1 - 2 มารวมกนั แล้วสรปุ ผลตาม รวมคะแนนทั้งหมด........................
เกณฑก์ ารประเมินสรุปผลการประเมนิ การอ่าน อ่านไดด้ มี ากและอา่ นคล่อง
อ่านไดด้ ี อ่านไดแ้ ตไ่ มค่ ล่อง
80 - 100 คะแนน หมายถงึ อา่ นได้ดีมากและอ่านคลอ่ ง อ่านพอได้ อ่านไม่ได้
60 – 79 คะแนน หมายถึง อา่ นไดด้ ี
40 – 59 คะแนน หมายถงึ อา่ นได้แต่ไม่คลอ่ ง
20 – 39 คะแนน หมายถึง อ่านพอได้
0 – 19 คะแนน หมายถงึ อ่านไม่ได้

เกณฑก์ ารตดั สนิ การประเมินระดับการรหู้ นงั สือของนักศกึ ษา กศน.
ต้องผา่ นเกณฑ์การประเมิน ดังน้ี

1. การอ่านภาษาไทย ได้คะแนนรวมการอา่ น ไม่ต่ำกวา่ รอ้ ยละ 60
2. การเขียนภาษาไทย ได้คะแนนรวมการเขยี น ไมต่ ่ำกวา่ ร้อยละ 60

ชุดท่ี 2 การเขยี นภาษาไทย สำหรบั นกั ศกึ ษำ
การประเมินระดับการรหู้ นงั สอื ของนกั ศกึ ษา กศน.
ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น (ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565)

ตอนที่ 1 การเขียนเรยี งความ
คำช้ีแจง

1. แบบทดสอบน้ี ตอ้ งการวดั ความสามารถในการเขียนเรื่องจากภาพของนักศึกษา ภายในเวลา 30 นาที
คะแนนเต็ม 50 คะแนน

2. การเขียนใหเ้ ขยี นในกระดาษทแี่ จกให้เท่านนั้ โดยเลือกภาพตามที่กำหนด 1 ภาพ เขียนตัวบรรจง
คร่ึงบรรทดั ไม่ตำ่ กวา่ 10 บรรทดั

ภาพที่ 1 เรอื หาปลา
ภาพท่ี 2 ข่จี ักรยานออกกำลงั กาย
ภาพที่ 3 มาสวมเสื้อชชู พี กันเถอะ
3. การเขยี นเรอื่ งให้คำนงึ ถึงข้อกำหนด ดังน้ี
3.1 ชอื่ เรือ่ งเหมาะสมสอดคล้องกบั ภาพ
3.2 เนอ้ื หาสาระสอดคล้องกับภาพ
3.3 การใชภ้ าษาสื่อความหมายไดถ้ ูกต้องเหมาะสมกับเรอ่ื งทเ่ี ขียน
3.4 มกี ารสอดแทรกคติ หรือข้อคิดเหน็ ทเี่ ป็นประโยชน์
3.5 เขียนความยาวไมต่ ่ำกวา่ 10 บรรทัด
4. ใหห้ ยุดเขียนเมอ่ื หมดเวลา

การเขยี นเร่อื งจากภาพ

ภาพที่ 1 เรือหาปลา

ภาพท่ี 2

ทีม่ า : http://www.siamfishing.com/board/view.php?tid=657605&begin

ภาพที่ 2 ขีจ่ ักรยานออกกำลังกาย

ท่มี า : https://www.chiangmainews.co.th/page/archives/567565/
ภาพท่ี 3 มาสวมเส้อื ชูชพี กันเถอะ

ทมี่ า : https://today.line.me/th/v2/article/5Vjzkq

ชุดที่ 2 การเขียนภาษาไทย สำหรบั นกั ศกึ ษำ
การประเมนิ ระดบั การรูห้ นงั สือของนักศึกษา กศน.
ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ (ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565)

ช่อื -นามสกลุ ......................................................................................รหสั ประจำตวั ...................................................
กศน.แขวง/ตำบล............................................เขต/อำเภอ....................................จงั หวัด..........................................

วันท่.ี .............เดือน...........................พ.ศ........................
ชือ่ เร่ือง..........................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

คะแนนทไี่ ด้..................................คะแนน
ลงชอื่ .............................................ผู้ควบคมุ การทดสอบ

สำหรบั นกั ศกึ ษำ

ตอนที่ 2 การเขยี นสรุปใจความสำคัญ
คำชแี้ จง

แบบทดสอบนเ้ี ปน็ แบบวัดความสามารถดา้ นการเขยี นสรุปใจความสำคญั ของเน้ือเร่ือง ให้นักศกึ ษาใช้เวลา
10-15 นาที คะแนนเตม็ 50 คะแนน แลว้ เขียนในกระดาษทแ่ี จกให้

ประชาชนจะดูแลป้องกนั สุขภาพตนเองได้อยา่ งไร “ปัญหาหมอกควนั ”

1. ถ้าอยู่ในบริเวณที่มีควันไฟและหมอกควันให้ใช้หน้ากากอนามัยหรือผ้าที่ทำด้วยฝ้าย
หรือลินินพันหลายทบมาคาดปาก และจมูกป้องกันควันไฟและอาจพรมน้ำที่ผ้าดังกล่าว หมาดๆ
เพ่ือซับกรองกา๊ ซไดม้ ากข้นึ

2. ผ้าที่ใช้คาดปากและจมูก หรือหน้ากากป้องกันที่ใช้นั้น ถ้าสกปรกหรือเริ่มรู้สึก อึดอัด
หายใจไม่สะดวก ซึ่งอาจเนอื่ งจากเขมา่ ควันเกาะติดอยจู่ ำนวนมากควรเปล่ยี นใหม่

3. บริเวณที่อยู่อาศัยที่ไม่มีระบบระบายอากาศ ระบบปรับอากาศ ต้องปิดประตู หน้าต่าง
ไม่ให้ควันเข้ามาในอาคาร และพยายามไล่ควันออกจากบ้านเรือน เช่น เป่าพัดลม ในทางเดียว
ให้ควัน ดังกลา่ วออกจากบา้ นเรอื นสูภ่ ายนอก

4. ในห้องเรียน ศูนย์เล้ยี งเด็ก สถานพยาบาล ศนู ยก์ ารคา้ หรอื อาคารขนาดใหญ่ ทตี่ อ้ งมีท่ี
กรองอากาศจากภายนอกอาคารเข้าสู่ในอาคารมีการเปลี่ยน หรือล้างระบบกรองอากาศ
เปน็ ประจำ

5. ไม่เผาสิง่ ใดทีเ่ ป็นการเพ่ิมหมอกควนั มากย่ิงขึน้
6. คอยดูแลผู้ที่อยู่ในบ้านโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เด็ก ผู้สูงอายุ ผู้ที่เป็นโรคหอบหืด โรคหัวใจ
ผพู้ กิ าร และผู้ที่ไม่สามารถชว่ ยตัวเองได้ โดยพาออกจากทที่ มี่ ีหมอกควนั มากหากมีอาการผิดปกติ
ให้นำสง่ แพทย์
7. คอยฟังข่าวเตือนภัย เพื่อดูและป้องกันตนเองให้ห่างจากสถานที่ที่มีภัยจากหมอกควัน
ดังกลา่ ว
8. ถ้ามีอาการผิดปกติในกลุ่มเสี่ยง เช่น เด็ก ผู้สูงอายุ มีไข้สูง ไอ เจ็บอก ให้รีบ พบแพทย์
เพอ่ื ทำการรกั ษา

ท่มี า : หมอกควนั และมลพิษทางอากาศในจงั หวัดเชยี งใหม่ (ออนไลน)์
http://www.3armyarea-rta.com/pdf/haze.pdf 21 มนี าคม 2565

ตอนที่ 2 การเขียนภาษาไทย สำหรบั นกั ศกึ ษำ

การประเมินระดบั การร้หู นงั สือของนกั ศกึ ษา กศน.

ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น (ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565)

2.การเขียนสรปุ ใจความสำคญั
ชื่อ-นามสกุล......................................................................................รหสั ประจำตวั ...................................................
กศน.แขวง/ตำบล............................................เขต/อำเภอ....................................จงั หวัด..........................................

วันที่..............เดือน...........................พ.ศ........................
ช่ือเรอ่ื ง..........................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

คะแนนทไี่ ด้..................................คะแนน
ลงช่อื .............................................ผ้คู วบคุมการทดสอบ

ชดุ ที่ 2 การเขียนภาษาไทย สำหรบั ครู

การประเมินระดบั การรู้หนังสอื ของนักศกึ ษา กศน.

ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ (ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565)

ตอนท่ี 1 การเขียนเรยี งความ

คำช้ีแจง

1. แบบทดสอบนี้ ต้องการวดั ความสามารถในการเขียนเรอ่ื งจากภาพของนักศึกษา ภายในเวลา 30 นาที

คะแนนเต็ม 50 คะแนน

2. การเขยี นใหเ้ ขยี นในกระดาษทีแ่ จกใหเ้ ทา่ นั้น โดยเลอื กภาพตามที่กำหนด 1 ภาพ เขียนตัวบรรจง

ครง่ึ บรรทดั ไมต่ ำ่ กว่า 10 บรรทัด

ภาพที่ 1 เรอื หาปลา

ภาพที่ 2 ขจี่ ักรยานออกกำลงั กาย

ภาพที่ 3 มาสวมเสื้อชชู พี กนั เถอะ

3. การเขียนเรือ่ งให้คำนงึ ถึงข้อกำหนด ดังน้ี

3.1 ชอื่ เรื่องเหมาะสมสอดคล้องกับภาพ

3.2 เนื้อหาสาระสอดคล้องกับภาพ

3.3 การใชภ้ าษาส่ือความหมายได้ถูกต้องเหมาะสมกบั เรื่องทเี่ ขยี น

3.4 มีการสอดแทรกคติ หรือขอ้ คิดเหน็ ที่เปน็ ประโยชน์

3.5 เขยี นความยาวไมต่ ่ำกวา่ 10 บรรทดั

4. ให้หยดุ เขยี นเม่ือหมดเวลา

การเขียนเรอ่ื งจากภาพ

ภาพที่ 1 เรือหาปลา

ภาพท่ี 2

ทม่ี า : http://www.siamfishing.com/board/view.php?tid=657605&begin

ภาพที่ 2 ขจ่ี ักรยานออกกำลังกาย

ท่มี า : https://www.chiangmainews.co.th/page/archives/567565/
ภาพท่ี 3 มาสวมเส้อื ชูชพี กันเถอะ

ที่มา : https://today.line.me/th/v2/article/5Vjzkq

ตอนท่ี 2 การเขียนสรปุ ใจความสำคญั
คำชแี้ จง

แบบทดสอบนเ้ี ป็นแบบวัดความสามารถดา้ นการเขยี นสรปุ ใจความสำคญั ของเนื้อเรื่อง ให้นักศกึ ษาใช้เวลา
10-15 นาที คะแนนเต็ม 50 คะแนน แลว้ เขียนในกระดาษที่แจกให้

ประชาชนจะดูแลป้องกันสุขภาพตนเองไดอ้ ย่างไร “ปัญหาหมอกควัน”
การเกิดปัญหาจากหมอกควัน ประชาชนสามารถดูแลและป้องกันสุขภาพ ได้ดังน้ี
1) ใชห้ นา้ กากอนามัยหรอื ผ้าที่ทำด้วยฝ้ายหรือลินินพนั หลายทบมาคาดปากและจมูก อาจพรมน้ำ
ท่ผี ้าหมาดๆ เพอ่ื ซับกรองกา๊ ซ 2) ผา้ ท่ีใชค้ าดปากและจมกู หนา้ กากปอ้ งกนั ถา้ สกปรก รู้สึกอึดอดั
หายใจไม่สะดวกควรเปลี่ยนใหม่ 3) บริเวณที่อยู่อาศัยที่ไม่มีระบบระบายอากาศ ต้องปิดประตู
หน้าต่าง และพยายามไล่ควันออกจากบ้านเรือน 4) อาคารท่ีมีที่กรองอากาศจากภายนอกอาคาร
ควรล้างระบบกรองอากาศเป็นประจำ 5) ไม่เผาสิ่งใดที่เป็นการเพิ่มหมอกควันมากยิ่งข้ึน
6) คอยดูแลผู้ที่อยู่ในบ้านโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เด็ก ผู้สูงอายุ และผู้ที่ไม่สามารถช่วยตัวเองได้
7) คอยฟังข่าวเตือนภัย เพื่อดูและป้องกันตนเองให้ห่างจากสถานที่ที่มีภยั จากหมอกควัน 8) ถ้ามี
อาการผิดปกตใิ นกลุ่มเสย่ี ง เชน่ เด็ก ผู้สูงอายุ มไี ขส้ ูง ไอ เจบ็ อก ให้รบี พบแพทย์เพอื่ ทำการรักษา

ที่มา : หมอกควนั และมลพษิ ทางอากาศในจังหวดั เชยี งใหม่ (ออนไลน)์
http://www.3armyarea-rta.com/pdf/haze.pdf 21 มีนาคม 2565

เกณฑ์การให้คะแนน

1. สามารถสรุปใจความสำคัญได้ตามแนวท่ีเฉลย ได้ 50 คะแนน

2. สามารถสรปุ ใจความสำคัญได้ใกลเ้ คยี งกับแนวเฉลย ได้ 40 คะแนน

3. สามารถสรปุ ใจความสำคัญได้ตามแนวเฉลยส่วนใดสว่ นหน่ึง ได้ 30 คะแนน

4. สรุปใจความสำคญั ไมต่ รงกบั แนวเฉลย ได้ 0 คะแนน

ใหน้ ำคะแนนในตอนท่ี 1 - 2 มารวมกนั แลว้ สรุปผลตาม รวมได้คะแนน ........................

เกณฑก์ ารประเมนิ สรปุ ผลการประเมนิ การเขียน รวมคะแนนทั้งหมด........................
80 - 100 คะแนน หมายถึง เขียนไดด้ มี ากและเขยี นคล่อง เขยี นได้ดมี ากและเขยี นคล่อง

60 – 79 คะแนน หมายถงึ เขยี นไดด้ ี เขยี นไดด้ ี เขียนไดแ้ ต่ไมค่ ลอ่ ง

40 – 59 คะแนน หมายถงึ เขียนได้แต่ไมค่ ล่อง เขียนพอได้ เขยี นไมไ่ ด้
20 – 39 คะแนน หมายถึง เขยี นพอได้
0 – 19 คะแนน หมายถงึ เขยี นไม่ได้

เกณฑก์ ารตดั สินการประเมนิ ระดับการรหู้ นงั สือของนกั ศึกษา กศน.
ตอ้ งผา่ นเกณฑ์การประเมิน ดังนี้

1. การอ่านภาษาไทย ได้คะแนนรวมการอ่าน ไมต่ ำ่ กว่ารอ้ ยละ 60
2. การเขยี นภาษาไทย ได้คะแนนรวมการเขียน ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 60