DIORAMA

PPKI SMK SERTING HILIR KOMPLEKS

NAMA MURID KMR PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI 2022
KVS 4 ARIF

MUHAMMAD HAIKAL AMIN BIN NORDIN

MUHAMMAD DENISH BIN AZMI

MUHAMMAD HAIZAM BIN MOHAMAD SUKRI

MUHAMMAD AZRIL SYAZWAN BIN MOHD ZAIDI

PPKI SMK SERTING HILIR KOMPLEKS

NAMA GURU KMR PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI 2022

SYARIFAH AZLINA ASIAH BT TUAN SULONG
(PENDIDIKAN ISLAM)

LINAH BINTI HAMZAH
(PENDIDIKAN SENI VISUAL)

NUR SYAZWANI BINTI MAHADI
(SAINS SOSIAL DAN ALAM SEKITAR)

IRWAN SHAH BIN ISHAK
(BAHASA INGGERIS)

PPKI SMK SERTING HILIR KOMPLEKS

PERANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN- KMR

NAMA GURU PERINGKAT 1: Hasil Diharapkan (Desired result)
1. Linah Binti Hamzah
SEKOLAH 2. Syarifah Azlina Asiah bt Tuan Sulong
TAJUK 3. Nur Syazwani Binti Mahadi
RINGKASAN PROJEK 4. Irwan Shah Bin Ishak
SMK Serting Hilir Kompleks
Diorama ‘Taman Haiwan’
Murid diberi peranan sebagai pencipta untuk mereka cipta produk
berunsur Stabail dan Mobail yang merangkumi empat matlamat iaitu mereka
cipta,menyelesaikan masalah,menguasai kemahiran lisan dan bertulis.Murid
dikehendaki melengkapkan tugasan iaitu menghasilkan projek Diorama
(Taman Haiwan).
Murid juga perlu meyakinkan warga sekolah, ibu bapa atau komuniti
berkenaan kepentingan penggunaan bahan secara berhemah dalam
pembinaan produk iaitu Diorama. Dalam Konteks masa kini, murid dapat
menggalakkan semua golongan membaca perkataan Bahasa Inggeris dengan
mudah.Penggunaan bahan secara berhemah dapat menonjolkan kemahiran
murid secara kreatif dan inovatif terutamanya kepada Murid Pendidikan Khas
Bermasalah Pembelajaran (MBPK).
Hasil Projek akan digunakan dan dipamerkan di sekolah kepada murid
lain dan memberi keyakinan kepada MBPK untuk membuat pembentangan.

MATA PELAJARAN 1. Pendidikan Islam
2. Sains Sosial dan Alam Sekitar
KELAS 3. Bahasa Inggeris
MASA 4. Pendidikan Seni Visual
STANDARD KVS 4 Arif ( PPKI )
4 minggu
STANDARD KANDUNGAN 3.1.2 Mengenal haiwan halal dan haram

2.1 Mengenal haiwan bertelur dan
beranak

1.3.1 Menyebut,mengeja dan membaca
perkataan nama haiwan yang mudah

1.4.2Membezakan jalinan sentuh dan
tampak

STANDARD 3.1.2 Membezakan haiwan halal dan haram

PEMBELAJARAN (PAI)

2.1 Membezakan haiwan bertelur dan

beranak (Sains)

1.3.1 Menulis perkataan mudah (BI)

1.4.7 Menghasilkan mobail secara kreatif

(PSV)

HASIL 1.Menghasilkan kad perkataan yang ditulis nama haiwan halal dan haram.
PEMBELAJARAN
2.Mengkategorikan 2 kumpulan haiwan bertelur dan beranak
THE BIG IDEA
SOALAN PENCETUS 3.Melabel perkataan haiwan dalam Bahasa Inggeris
IDEA 4.Menghasilkan Diorama ‘ Taman Haiwan ‘

DIORAMA

1.Sejauh manakah Diorama membolehkan murid membezakan haiwan halal

dan haram?

2.Berikan kepentingan haiwan bertelur?

3.Bolehkah murid menyebut dan mengeja perkataan haiwan yang mudah?

4.Senaraikan bahan-bahan yang diperlukan bagi menghasilkan diorama?

PERINGKAT 2: BUKTI PENTAKSIRAN (Assessment Evidence)

TUGASAN JENIS /ALATAN PENTAKSIRAN

1. Murid dapat merekabentuk diorama 1.Kotak

untuk digunakan bagi membantu 2.Pensel warna/ Water Colour

pembelajaran mengenal jenis-jenis 3.Mainan plastik haiwan

haiwan 4.Kertas warna

2. Murid dapat menghasilkan kad nama- 5.Gunting

nama haiwan yang membezakan haiwan 6.Pembaris

halal dan haram. 7.Plastesin

3. Murid perlu menulis nama-nama haiwan 8.Marker pen

dengan kaedah menulis dan menyebut 9.Hot Glue Gun

perkataan dengan betul dalam Bahasa 10.Cardboard

Inggeris. 11.Tali

4. Murid dapat membuat perbentangan 12.Salotape

tentang projek diorama di khalayak 13.Pisau

ramai.

PERINGKAT 3: PELAN PEMBELAJARAN

LANGKAH PENGAJARAN HASIL :

1.Where :Murid dapat menghasilkan 1.Projek diorama menggunakan stabail dan mobail

diorama ‘Taman Haiwan‘ untuk masa depan 2.Penggunaan diorama untuk menarik perhatian murid

yang sejahtera bagi mempelajari jenis-jenis haiwan dalam Bahasa

Inggeris dan perbezaan haiwan halal dan haram.
3.Perbentangan tentang projek diorama ‘Taman Haiwan’.

2. Hook :

2.1 Murid menonton video-video contoh PROSES :

penghasilan diorama

2.2 Murid mengumpul gambar kad haiwan 1.Perbincangan kumpulan

yang menarik 2.Menonton video penghasilan diorama

3.Pencarian maklumat jenis-jenis haiwan di internet

3. Equip : 4.Pencarian bahan-bahan bagi penghasilan diorama

3.1 Murid melakukan aktiviti memilih bahan- 5.Penghasilan produk diorama

bahan secara berhemah. 6.Penghasilan kad nama haiwan

3.2 Murid membuat carian internet 7.perbentangan kumpulan

berkenaan pembinaan diorama 8.Refleksi murid

4. Rethink :
4.1 Murid melakukan senarai semak
4.2 Murid melakukan refleksi

5. Tailored :
5.1 Murid melakukan gallery walk untuk
menilai dan memberi maklum balas di
antara kumpulan

6. Organized :
6.1 Murid membentangkan projek diorama
‘Taman Haiwan’ yang dihasilkan

SUMBER Buku teks
Buku rujukan
Carian internet
DSKP

PPKI SMK SERTING HILIR KOMPLEKS

LAMPIRAN

SEBELUM

PEMBENTANGAN DAN PEMILIHAN ‘THE BIG IDEA’

PEMBINAAN RPH KMR

SEMASA

PROSES PENGHASILAN DIORAMA ‘TAMAN HAIWAN’

SELEPAS

HASIL AKHIR

PPKI SMK SERTING HILIR KOMPLEKS