แบบรายงานเพื่อเข้ารับการประเมินโครงการเพชรเสมากาฬสินธุ์สาม

๑

แบบรายงานเพ่อื เข้ารบั การประเมินโครงการเพชรเสมากาฬสินธุ์สาม
สาหรบั ครผู ูส้ อน

ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕
สงั กัดสานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษากาฬสนิ ธุ์ เขต ๓
--------------------------------------------------------------------------------------------------

กลมุ่ โรงเรยี น แพรวาคาม่วง อาเภอคามว่ ง จงั หวดั กาฬสนิ ธ์ุ
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ที่สังกัด วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (ครผู ู้สอนเทคโนโลยี)

สว่ นท่ี ๑ ขอ้ มลู ทวั่ ไป

๑.๑ ความรู้ ระดบั ปริญญาโท การศกึ ษามหาบัณฑิต (กศ.ม.) สาขาวิชา เทคโนโลยีและ

สอ่ื สารการศึกษา (เอกสารอา้ งองิ หนา้ ๑๕-๑๖)

๑.๒ ประสบการณ์ อายุราชการ ๒๕ ปี

๑.๓ การดารงตาแหน่ง

ปี พ.ศ. ตาแหน่ง โรงเรยี น สงั กัด

๒๗ พ.ย. ๔๒ อาจารย์ ๑ ระดับ ๓ โรงเรยี นนามนพทิ ยาคม อ.นามน สศจ.กาฬสินธุ์

จ.กาฬสนิ ธุ์

๒๔ ธ.ค. ๔๗ ครู คศ.๑ โรงเรยี นคามว่ ง อ.คาม่วง จ.กาฬสนิ ธ์ุ สพท.

กาฬสนิ ธุ์ ๓

๑ ต.ค. ๔๙ ครู คศ.๑ โรงงเรยี นเนินยางประชาสามคั คี อ.คาม่วง สพท.

จ.กาฬสินธ์ุ กาฬสนิ ธ์ุ ๓

๒๒ พ.ย. ๕๐ ครู คศ.๑ โรงเรียนคาม่วง อ.คาม่วง จ.กาฬสินธุ์ สพท.

กาฬสนิ ธ์ุ ๓

๑ พ.ย. ๕๑ ครู คศ.๒ โรงเรยี นคามว่ ง อ.คามว่ ง จ.กาฬสินธุ์ สพท.

กาฬสนิ ธุ์ ๓

๑๖ ธ.ค. ๕๔ ครู คศ.๓ โรงเรียนคามว่ ง อ.คามว่ ง จ.กาฬสินธุ์ สพม.๒๔

๒๐ ต.ค. ๖๕ ครู คศ.๓ โรงเรยี นสงู เนนิ วทิ ยาคม อ.คาม่วง สพป.กาฬสินธ์ุ
จ.กาฬสนิ ธุ์ เขต ๓
(เอกสารอ้างอิง กพ.๗ หนา้ ๑๗-๒๐)

๒

๑.๔ การพฒั นาตนเอง หนว่ ยงานที่จดั หลักฐานอา้ งอิง
ว/ด/ป การพฒั นาตนเอง คุรุสภา เกยี รตบิ ตั ร
๑๖ ม.ค. ๖๕ การพฒั นาผ้ปู ระกอบวชิ าชีพทางการศกึ ษา
กองทุนเพ่อื ความ (เอกสารอา้ งองิ
“พลงั ครูยคุ ใหม่ สร้างคณุ ภาพคนไทย เสมอภาค หน้า ๒๑)
สู่สากล” เนอ่ื งในวนั ครูคร้ังท่ี ๖๖
พ.ศ. ๒๕๖๕ ผ่านแพลตฟอรม์ ดจิ ิทัล ทางการศึกษา เกยี รตบิ ตั ร
เพือ่ การเรียนรู้ (Digital Learning Platform) (กสศ.) (เอกสารอ้างองิ
๘ มี.ค. ๖๕ อบรมออนไลนก์ ารใช้ระบบสารสนเทศเพ่อื คดั สพฐ.
กรองนกั เรยี นทนุ เสมอภาค หลกั สูตร สสวท. หนา้ ๒๒)
ครูแอดมนิ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
โรงเรียนคาม่วง เกียรติบัตร
๑ เม.ย. ๖๔ การเขยี นโปรแกรมภาษา Python (Coding (เอกสารอ้างองิ
online for teacher plus : C4T Plus- สพฐ.
Python) หนา้ ๒๓)
สพฐ. เกยี รติบัตร
๔ เม.ย. ๖๕ อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ การปรบั ปรงุ หลักสตู ร (เอกสารอ้างอิง
สถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษา หน้า ๒๔)
ข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) เกยี รติบตั ร
(เอกสารอ้างอิง
๒๑ พ.ค. ๖๔ ผ่านการอบรมออนไลน์ OBEC ๒๐๒๑ Web
Bina “การจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ยคุ หน้า ๒๕)
ปกตใิ หม่ : มมุ มองของผบู้ รหิ าร นักวชิ าการ
และครู” ในหัวข้อการจัดกจิ กรรมการเรยี น เกยี รตบิ ัตร
ออนไลน์ ตามแนวคิดเกมฟิ ิเคช่ัน และการ (เอกสารอา้ งอิง
วัดและประเมนิ ผลสาหรับการเรียนออนไลน์
หน้า ๒๖)
๒๑ พ.ค. ๖๔ ผ่านการอบรมออนไลน์ OBEC ๒๐๒๑ Web
Bina “การจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ยุค
ปกติใหม่ : มมุ มองของผู้บริหาร นกั วชิ าการ
และครู” ในหวั ข้อการสง่ เสริมศกั ยภาพการ
เรยี นร้ดู ว้ ยสอื่ วีดโิ อออนไลนแ์ ละห้องเรยี น
กลบั ด้านด้วยวีดโิ อแบบมปี ฏสิ มั พันธ์

๓

ว/ด/ป การพัฒนาตนเอง หน่วยงานที่จดั หลักฐานอ้างองิ
๒๑ พ.ค. ๖๔ ผา่ นการอบรมออนไลน์ OBEC ๒๐๒๑ Web สพฐ. เกยี รตบิ ัตร

Bina “การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ยคุ สพป. ยโสธร (เอกสารอา้ งองิ
ปกติใหม่ : มุมมองของผู้บรหิ าร นักวิชาการ เขต ๒ หน้า ๒๗)
และครู” ในหัวข้อเทคนคิ และวิธกี ารสอน
ออนไลน์แบบมีปฏสิ ัมพันธ์และหอ้ งเรียน สสวท. เกยี รติบัตร
ออนไลนโ์ ดยใช้โครงงานเปน็ ฐาน (เอกสารอา้ งองิ
๖ พ.ย. ๖๔ ผ่านการประชุมเชิงปฏบิ ตั ิการ การจดั ทา มหาวิทยาลยั
ขอ้ ตกลงพัฒนางาน (PA) ตาแหน่งครู ขอนแก่น หนา้ ๒๘)
(Performance Agreement Workshop) เกียรติบตั ร
๒๙ ก.ย. ๖๔ อบรมออนไลน์ครสู าระเทคโนโลยี ศูนย์การศกึ ษา (เอกสารอา้ งองิ
(การออกแบบและเทคโนโลยี) นอกระบบและ หน้า ๒๙)
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๕ เกียรติบัตร
๑๑ ก.ค. ๖๕ ได้เข้าร่วมโครงการวจิ ัยเครื่องมือและมาตรการ การศกึ ษา (เอกสารอา้ งอิง
ดา้ นพฤติกรรมศาสตร์ เพอื่ การปรับปรุงขอ้ มูล ตามอธั ยาศัย หน้า ๓๐)
ตวั ชี้วดั เชงิ ผลลพั ธ์นกั เรียนท่ไี ดร้ ับทนุ เสมอภาค อาเภอบ้านดุง เกียรติบัตร
๑๙ ก.ค. ๖๕ ผา่ นการทดสอบความรอู้ อนไลนด์ ว้ ยระบบ สพป.เพชรบูรณ์ (เอกสารอ้างองิ
อเิ ล็กทรอนิกส์ หลกั สูตรตา้ นทุจริตศกึ ษา หนา้ ๓๑)
เร่อื ง การต้านทจุ ริตในสถานการณ์ Digital เขต ๓
Disruption (Anti-Corruption in Digital เกยี รตบิ ัตร
Disruption Situation) สพป.เพชรบูรณ์ (เอกสารอ้างอิง
๑๐ ก.ย. ๖๕ อบรมออนไลนห์ ลกั สตู รสาหรบั ครู เขต ๓
ภาษาอังกฤษในชัน้ เรียน (Classroom English หน้า ๓๒)
Expression) โครงการวชิ าการด้านเทคโนโลยี
สารสนเทศ เกยี รตบิ ตั ร
๑๐ ก.ย. ๖๕ อบรมออนไลนห์ ลักสูตรสาหรับครู (เอกสารอ้างอิง
ภาษาองั กฤษขน้ั พ้ืนฐานสาหรับครู (English
Language Basically for Teacher) หน้า ๓๓)
โครงการวชิ าการด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ
อบรมออนไลนผ์ ่านเครือข่ายอินเตอรเ์ น็ต

๔

๑.๕ การเป็นวิทยากร/คณะทางาน หน่วยงานท่ีจัด หลักฐานอา้ งอิง
ว/ด/ป การเป็นวทิ ยากร/คณะทางาน โรงเรียนคามว่ ง เกียรตบิ ัตร
๒๗ ต.ค. ๖๔ วิทยากรอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารการจัดทา จังหวดั กาฬสินธุ์
(เอกสารอา้ งอิง
แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาโรงเรยี นคามว่ ง สพม.กาฬสนิ ธ์ุ หนา้ ๓๔)
(แผนกลยทุ ธ)์ คาสงั่
๒๗ ม.ค. ๖๕ คณะกรรมการเตรียมการรบั เสดจ็ สมเดจ็
พระกนิษฐาธิราชเจา้ กรมสมเด็จพระเทพ จังหวดั กาฬสินธ์ุ
รตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี ท่ี
เสด็จพระราชดาเนิน เพือ่ ทรงเปดิ อาคาร
“สิรสิ นิ ธุศาสตร์” โรงเรียนคามว่ ง อ.คามว่ ง ๗๔๐/๒๕๖๕
จ.กาฬสนิ ธุ์ (เอกสารอา้ งอิง
๖ ส.ค. ๖๕ วิทยากรใหค้ วามรู้โครงการการขบั เคล่ือน หนา้ ๓๕-๓๗)
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
ส่สู ถานศึกษา เกียรติบตั ร
(เอกสารอา้ งองิ

หนา้ ๓๘)

๑.๖ การปฏิบัตติ น
 ไม่เคยถกู ลงโทษทางวินัย
 ไม่เคยถกู ลงโทษทางจรรยาบรรณวิชาชพี

ส่วนท่ี ๒ ผลทเี่ กดิ จากการปฏบิ ัติหนา้ ท่ี

ด้านท่ี ๑ โรงเรยี น -

ดา้ นท่ี ๒ นกั เรยี น

นักเรียนได้รับรางวลั ทั้งในระดับกลุ่มโรงเรียนและระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ดังน้ี

ลาดบั ที่ ชือ่ -นามสกุล รางวัลท่ีได้รบั หลกั ฐานอ้างอิง

๑ เด็กชายไชยวธุ สามร ชนะเลศิ ระดบั เหรียญทองการแขง่ ขัน เกียรติบตั ร

การสรา้ ง Webpage ประเภท Web (เอกสารอา้ งองิ

editor ป.๔-ป.๖ งานศิลปหัตถกรรม หน้า ๔๐)

นักเรียน คร้ังที่ ๗๐ ประจาปกี ารศึกษา

๒๕๖๕ ระดบั กลมุ่ โรงเรียนแพรวาคาม่วง

๕

ลาดับท่ี ช่อื -นามสกุล รางวัลทีไ่ ด้รับ หลักฐานอา้ งอิง
๒ เดก็ หญิงผลติ า แซต่ ั้ง ชนะเลศิ ระดบั เหรียญทองการแขง่ ขันการ เกียรตบิ ัตร
สร้าง Webpage ประเภท Web Editor
๓ เดก็ ชายไชยวุธ สามร ป.๔-ป.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี น (เอกสารอา้ งองิ
ครงั้ ที่ ๗๐ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ หนา้ ๔๑)
๔ เดก็ หญงิ ผลติ า แซ่ตั้ง ระดับเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษา
เหรียญทองการแข่งขนั การสร้าง เกยี รติบัตร
Webpage ประเภท Web Editor (เอกสารอา้ งอิง
ป.๔-ป.๖ งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน คร้ัง
ที่ ๗๐ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕ หนา้ ๔๒)
ระดับเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา
เหรยี ญทองการแข่งขนั การสรา้ ง เกยี รตบิ ัตร
Webpage ประเภท Web Editor (เอกสารอา้ งอิง
ป.๔-ป.๖ งานศิลปหัตถกรรมนกั เรียน ครั้ง
ท่ี ๗๐ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ระดับ หนา้ ๔๓)
เขตพื้นที่การศกึ ษา

ดา้ นที่ ๓ ตนเอง

จากการปฏิบตั ิตน รวมทง้ั การทุ่มเทและความพยายามในการฝกึ สอนนกั เรียน ทาให้ขา้ พเจ้า

ไดร้ บั รางวัล ดังน้ี

ลาดับท่ี รางวัลทไ่ี ด้รับ ผ้มู อบรางวลั หลักฐานอ้างองิ

๑ รางวัลครดู ไี ม่มอี บายมขุ ประจาปกี ารศกึ ษา สพฐ. เกียรติบัตร

๒๕๖๓ เนอื่ งในวนั ครูแหง่ ชาติ สสส. (เอกสารอา้ งองิ

พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ หนา้ ๔๔)

๒ ครผู ฝู้ กึ สอนนักเรียนไดร้ บั รางวัลชนะเลิศระดับ กลมุ่ โรงเรียน เกยี รตบิ ตั ร

เหรียญทองการแขง่ ขันการสร้าง Webpage แพรวาคามว่ ง (เอกสารอา้ งองิ

ประเภท Web Editor ป.๔-ป.๖ หน้า ๔๕)

งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ครั้งท่ี ๗๐

ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

ระดบั กลุ่มโรงเรียนแพรวาคาม่วง

๖

ลาดับท่ี รางวัลท่ีได้รบั ผู้มอบรางวลั หลักฐานอา้ งอิง
สพป.กาฬสินธุ์ เกยี รติบตั ร
๓ ครผู ูฝ้ ึกสอนนกั เรยี นไดร้ ับรางวลั เหรยี ญทอง
เขต ๓ (เอกสารอา้ งอิง
การแข่งขันการสร้าง Webpage ประเภท Web หน้า ๔๖)

Editor ป.๔-ป.๖ งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียน

คร้งั ที่ ๗๐ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๕

ระดบั เขตพ้ืนทีก่ ารศึกษา

ดา้ นที่ ๓ การรายงานผลการปฏิบตั ิงานทเ่ี ป็นเลศิ
ชือ่ ผลงาน เกมคาถามทางเทคโนโลยี
๑. สภาพปญั หา
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ไดม้ ุง่ เนน้ พฒั นาผู้เรียนทกุ คน

ซ่ึงเปน็ กาลงั ของชาติ โดยมงุ่ เน้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญบนพน้ื ฐานความเชื่อวา่ ทุกคนสามารถเรยี นร้แู ละพฒั นา
ตนเองได้เตม็ ศักยภาพในการพัฒนาผู้เรยี นตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ทีม่ ่งุ พัฒนาผ้เู รยี น
ใหม้ สี มรรถนะในดา้ นความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการแก้ปญั หา
ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี (กระทรวงศึกษาธิการ, ๒๕๕๒)

การจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาระที่ ๔ เทคโนโลยี
เน้นใหผ้ ู้เรยี นนาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร ไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวนั สามารถค้นหา
ขอ้ มูลและสรา้ งชิน้ งานไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ มีจริยธรรม และมีความรพู้ ้ืนฐานด้านการเขยี นโปรแกรม
เพ่ือการศกึ ษาต่อในระดับทีส่ ูงขึ้น ซงึ่ สอดคลอ้ งกับสถานการณ์ทเี่ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร
เรมิ่ เขา้ มามีบทบาทกบั การทางานและการดาเนินชวี ติ ประจาวันมากข้นึ มีการนาเทคโนโลยมี าประยกุ ต์ใช้
ในชวี ิตประจาวนั และใช้ในดา้ นอุตสาหกรรมการผลิต การบรกิ าร เพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตให้ดขี ้ึน
สง่ ผลให้เกิดการเปล่ยี นแปลงวถิ ชี วี ติ สังคม มกี ารทาธุรกรรมออนไลน์ การเข้าถงึ ตดิ ตอ่ สอื่ สาร
นาเสนอข้อมูลข่าวสารผา่ นสอ่ื ตา่ ง ๆ สว่ นการพัฒนาด้านเทคโนโลยีคอมพวิ เตอร์ และการส่ือสารกไ็ ดร้ บั
การนาไปใชเ้ ปน็ เคร่ืองมือชว่ ยในการทางาน การศึกษา การเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพและสะดวกสบาย
มากขน้ึ (สถาบนั สง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี, ๒๕๖๐)

ปัจจบุ ันโรงเรยี นสงู เนินวิทยาคม อาเภอคาม่วง จงั หวัดกาฬสินธุ์ มีการจัดการเรยี น
การสอนสาระที่ ๔ เทคโนโลยี ตงั้ แต่ระดับช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๑ จนถงึ ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๖
ท่ีสอดคล้องกบั มาตรฐานและตวั ช้ีวดั ตามท่หี ลักสูตรกาหนด เพ่ือให้นักเรยี นมีคุณภาพ คือ เม่อื จบช้ัน

๗

ประถมศึกษาปที ่ี ๖ จะสามารถคน้ หาขอ้ มลู อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพและประเมนิ ความนา่ เช่อื ถอื ตัดสินใจ
เลอื กข้อมลู ใช้เหตุผลเชงิ ตรรกะในการแกป้ ญั หา ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในการทางาน
ร่วมกัน เขา้ ใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพสิทธิของผู้อน่ื แตส่ ภาพปจั จุบนั นกั เรยี นในระดบั ช้ัน
ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ จานวน ๑๖ คน ทผี่ ู้สอนได้ทาการจัดการเรยี นรู้ ยังไม่
สามารถเข้าใจสาระการเรียนรตู้ ามมาตรฐานและตัวชี้วัดกาหนด ซงึ่ นักเรยี นจะต้องมคี วามสามารถทั้งการ
ปฏิบตั ิ ด้วยการใช้งานโปรแกรมและเขา้ ใจเนอื้ หาความรู้ควบคกู่ ันไปด้วย แต่นกั เรยี นจะให้ความสนใจ
ในภาคปฏิบัติมากกวา่ เน้อื หาความรู้ ซึง่ ปญั หาเกดิ จากนกั เรยี นไม่ชอบการอ่านเนื้อหาความรูท้ มี่ ี
รายละเอียดมากเกินไป และไมฟ่ งั ครูอธิบายอย่างต่อเน่ืองขณะผสู้ อนจดั การเรียนรู้ จงึ ทาให้ไมเ่ ข้าใจ
สาระการเรียนรู้อยา่ งครบถว้ น ดังนน้ั เพือ่ เปน็ การแก้ปัญหาดังกลา่ ว ผ้สู อนจงึ พฒั นาเกมคาถาม
ทางเทคโนโลยี ซึง่ จะชว่ ยเร้าและกระต้นุ ความสนใจของนักเรียนใหส้ นใจในเนอ้ื หาการเรียนรมู้ ากข้ึน

เกมคาถามทางเทคโนโลยี เปน็ เกมท่ีสร้างข้ึนมาเพอ่ื ให้นักเรียนมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจ
เรื่อง อนิ เตอรเ์ น็ตและการใชง้ านเทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั นกั เรยี นทุกคนในชนั้ เรยี นได้มีส่วน
รว่ มในกระบวนการเรยี นรู้ สนกุ คดิ เกมมีสีสันสวยงาม เพอ่ื ดึงดดู ความสนใจ ทาให้นักเรยี นสามารถ
เขา้ ใจเนอ้ื หาความรไู้ ดเ้ ปน็ อย่างดี และจะทราบผลทันทีวา่ ตนเองตอบคาถามไดถ้ ูกตอ้ งกีข่ ้อ และได้
คะแนนรวมเท่าใด

ดว้ ยเหตุผลนี้ ผสู้ อนจึงใช้เกมคาถามทางเทคโนโลยี ที่สอดคล้องกับมาตรฐานและตวั ชี้วัด
มาใชใ้ นการแกป้ ัญหาการจัดการเรียนรู้วชิ าเทคโนโลยี ของนกั เรยี นระดับประถมศึกษาปีที่ ๕ ปี
การศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนสูงเนนิ วิทยาคม เพ่ือให้นักเรียนมคี วามรคู้ วามเข้าใจในเน้ือหาความรคู้ วบคู่
ไปกบั การพฒั นาทักษะการสืบคน้ ข้อมลู

๒. จดุ ประสงคแ์ ละเปา้ หมายของผลงาน
๒.๑ จุดประสงค์
๒.๑.๑ เพือ่ พัฒนาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน วิชา เทคโนโลยี เรอื่ ง อนิ เตอร์เน็ตและ

การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั ของนักเรียนระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๕
๒.๑.๒ เพ่ือพฒั นาเกมคาถามทางเทคโนโลยี เพื่อใช้เป็นนวตั กรรมจัดการเรียนรู้

เรือ่ ง อนิ เตอรเ์ นต็ และการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๕
๒.๒ เปา้ หมาย
๒.๒.๑ เชงิ ปรมิ าณ
๑) นกั เรียนระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ รอ้ ยละ

๑๐๐ มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น วิชา เทคโนโลยี เรอื่ ง อนิ เตอร์เน็ตและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

๘

อย่างปลอดภยั สูงข้นึ
๒) มนี วตั กรรมทีเ่ ปน็ เกมคาถาม จานวน ๑ นวตั กรรม เพ่อื ใชเ้ ปน็ สื่อการ

จดั การเรียนรู้ วิชา เทคโนโลยี เรื่อง อนิ เตอร์เน็ตและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย
๒.๒.๒ เชิงคุณภาพ
๑) นักเรียนระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๕ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ มีความ

สนใจใฝเ่ รียนรแู้ ละสนุกกับการเรยี นโดยใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศเป็นแหล่งเรียนรู้
๒) นวตั กรรมทเี่ ป็นเกมคาถาม สามารถเรา้ และกระต้นุ ความสนใจของ

นักเรียนไดเ้ ปน็ อยา่ งดี

๓. กระบวนการ/รูปแบบ/นวตั กรรม
การพัฒนาเกมตอบคาถามทางเทคโนโลยี ดาเนินการโดยใช้วงจรคุณภาพ PDCA

กระบวนการ PLC และการจดั การเรยี นรู้โดยใช้กระบวนการการจัดการเรียนการสอนแบบ ๕Es มี
รายละเอียด ดงั ตาราง ๑

ตาราง ๑ ขั้นตอนการพัฒนาเกมคาถามทางเทคโนโลยี

รูปแบบ/กระบวนการ แนวคดิ ทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง กจิ กรรมท่ปี ฏบิ ัติ
P (Plan) การวางแผน การมีส่วนรว่ มการวางแผน
โดยใชก้ ระบวนการ PLC - ประชุมคณะครเู พ่ือเสนอ
D (Do) การปฏบิ ตั ิ ปัญหา และรว่ มกนั วางแผน
กาหนดวธิ ีการจัดการเรียนรู้ - วางแผนออกแบบและกาหนด
โดยใช้กระบวนการ ปฏิทินการดาเนนิ งาน
จัดการเรียนรู้แบบ ๕Es - วเิ คราะหห์ ลักสตู รแกนกลาง
การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน
พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั
ปรบั ปรุงพทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐)
มาตรฐานการเรยี นรู้และตัวช้วี ดั
- สารวจสภาพข้อมูลพน้ื ฐาน
วิเคราะห์ ผู้เรยี นรายบุคคล
เพ่อื การจดั การ เรียนรูใ้ ห้เตม็
ตามศกั ยภาพ

๙

ตาราง ๑ (ต่อ)

รปู แบบ/กระบวนการ แนวคดิ ท่เี กี่ยวข้อง กจิ กรรมท่ีปฏบิ ัติ

C (Check) การตรวจสอบ ตรวจสอบและประเมนิ ผล - จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ใน
และประเมนิ ผล โดยใชก้ ระบวนการ PLC หน่วยการเรยี นรู้ทเี่ ลอื กไว้
A (Action) การปรับปรุงแกไ้ ข การวเิ คราะห์ปัญหา/อปุ สรรค - สร้างเกมคาถามทางเทคโนโลยี
วธิ กี ารแก้ไข โดยใช้กระบวนการ โดยใช้โปรแกรม Microsoft
PLC PowerPoint เป็นเครอื่ งมือ
ในการสร้างเกม
- ปฏบิ ตั ิกิจกรรมและจดั การ
เรยี นรู้ตามแผนการจดั การ
เรยี นรูท้ ี่ออกแบบไว้

- ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั
ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และ
วิเคราะห์ผลการจัดกิจกรรม
- สรปุ และรายงานโครงการ
นาผลการประเมนิ มาวเิ คราะห์
รว่ มกัน เพ่อื ทจ่ี ะไดน้ าไป
เป็นขอ้ มลู ในการวางแผน
พัฒนาให้ดียิง่ ขึ้นต่อไป

A (Action) : การปรบั ปรงุ แก้ไข ๑๐
นาผลการประเมนิ มาวเิ คราะห์รว่ มกนั
เพอื่ ทีจ่ ะได้นาไปเป็นขอ้ มลู ในการวางแผน P (Plan) : การวางแผน
พัฒนาใหด้ ียงิ่ ข้ึน ๑. ประชมุ คณะครเู พอื่ เสนอปัญหา

และรว่ มกันวางแผน
๒. วางแผนออกแบบและกาหนดปฏิทนิ

การดาเนนิ งาน

C (Check) : การตรวจสอบและ D (Do) : การปฏิบัติ
ประเมินผล ๑. วิเคราะห์หลกั สูตร
๒. สารวจสภาพขอ้ มลู พื้นฐาน วเิ คราะห์
๑. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั ตรวจสอบ
ประเมนิ ผล และวเิ คราะหผ์ ลการจัด ผเู้ รียนรายบคุ คล
กิจกรรม ๓. จดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้
๔. สร้างเกมคาถามทางเทคโนโลยี
๒. สรปุ และรายงานผล
โดยใช้โปรแกรม Microsoft
PowerPoint
๕. ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมและจดั การเรยี นรู้
ตามแผนการจัดการเรยี นรู้ท่อี อกแบบ
ไว้

ภาพประกอบ ๑ ขนั้ ตอนการดาเนนิ งานตามวงจรคณุ ภาพ PDCA

๔. ผลลัพธ์
จากการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้โดยใชเ้ กมคาถามทางเทคโนโลยี เร่อื ง อินเตอร์เนต็ และการ

ใชง้ านเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ทาให้นักเรียนมผี ลการทาแบบทดสอบก่อนและหลังเรยี น
ดงั ตาราง ๒ และสามารถสรปุ ผลการทดสอบกอ่ นและหลังเรียน ไดด้ ังตาราง ๓

๑๑

ตาราง ๒ ผลการทดสอบกอ่ นและหลงั เรียน โดยใช้เกมคาถามทางเทคโนโลยี เรอ่ื ง อินเตอรเ์ น็ต
และการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย

เลขที่ ชอ่ื -สกลุ แบบทดสอบ (คะแนน)
กอ่ นเรยี น (๒๐) หลังเรยี น (๒๐)
๑ เดก็ ชายอติชาติ บุตรวัง
๒ เดก็ ชายเมธพนธ์ วิชาสูง ๕ ๑๑
๓ เดก็ ชายนฤรงค์ จนั ทะวนั ๖ ๑๒
๔ ด.ช.กิตตพิ ชิ ญ์ สะภา ๘ ๑๖
๕ ด.ช.สมภพ ทูลไธสง ๔ ๑๑
๖ เด็กชายคุณานนท์ จาปาทอง ๖ ๑๔
๗ เดก็ ชายณิชากร ประดบั การ ๔ ๑๔
๘ ด.ช.ภดู ิศ วารคิ ิด ๒ ๑๐
๙ ด.ช.ธนกร ไตรภพ ๔ ๑๓
๑๐ ด.ญ.อนัญญา คาดวี ี ๕ ๑๕
๑๑ ด.ญ.เบญญาภา สระภู ๖ ๑๘
๑๒ ด.ญ.รมติ า สาราญรืน่ ๘ ๑๕
๑๓ ด.ญ.ศรุตา วภิ าคะ ๑๐ ๑๗
๑๔ ด.ญ.หนง่ึ ฤทยั เอ่ียมลอยพนั ธ์ ๘ ๑๖
๑๕ ด.ญ.กรรณิกา ไกรทอง ๙ ๑๗
๑๖ ด.ช.ไชยวุธ สามร ๖ ๑๖
๑๐ ๑๘
คา่ เฉลี่ย ๖.๓๑ ๑๔.๕๖

ตาราง ๓ สรุปผลการทดสอบกอ่ นและหลงั เรยี น โดยใช้เกมคาถามทางเทคโนโลยี เร่อื ง อนิ เตอร์เน็ต
และการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั

จานวนนักเรียน (คน) คะแนนเฉลีย่ แบบทดสอบ ผลต่าง
๑๖ ๘.๒๕
กอ่ นเรียน หลงั เรยี น

๖.๓๑ ๑๔.๕๖

๑๒

จากตาราง ๓ สรปุ ผลการทาแบบทดสอบก่อนและหลงั เรียน เมอื่ ใช้เกมคาถามทางเทคโนโลยี
เรอื่ ง อนิ เตอรเ์ น็ตและการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย พบว่า คะแนนเฉลย่ี กอ่ นเรียน
มคี า่ เท่ากับ ๖.๓๑ และคะแนนเฉล่ียหลังเรียน มคี ่าเท่ากับ ๑๔.๕๖ และมีผลต่างของคะแนนสอบ
ท่ีเพ่มิ ข้ึน เท่ากับ ๘.๒๕ ซง่ึ แสดงให้เหน็ ว่า เกมคาถามทางเทคโนโลยีช่วยให้นักเรียนเกดิ การเรียนรู้
ดว้ ยตนเอง จนสามารถมีความเข้าใจเนื้อหาความรูไ้ ด้สงู ขึ้น

๕. ประโยชนท์ ่ไี ดร้ ับ
๕.๑ นกั เรียนไดเ้ พ่ิมทกั ษะในการสบื คน้ ข้อมลู ด้วยอินเตอรเ์ น็ต
๕.๒ นกั เรยี นรกั การอา่ นมากขน้ึ
๕.๓ นกั เรยี นสนุกกับการเรยี น
๕.๔ นักเรียนเห็นประโยชนแ์ ละความสาคัญของเทคโนโลยีด้านการเรยี นรู้

๖. ปัจจัยความสาเร็จ
๖.๑ ผู้อานวยการโรงเรยี นให้ความสาคัญ ส่งเสริมและสนับสนุนการการจดั การเรียนรู้

โดยใช้ส่อื เทคโนโลยี เพื่อเป็นแหลง่ เรียนรใู้ หก้ ับนกั เรยี นได้ศกึ ษาคน้ คว้าด้วยตนเอง ทั้งในและนอก
ห้องเรยี น

๖.๒ ครูมีความมงุ่ มนั่ เสยี สละเวลา เพอ่ื พัฒนานักเรยี นอย่างตอ่ เนื่อง
๖.๓ นกั เรียนใหค้ วามร่วมมอื และมคี วามพร้อมในรว่ มกจิ กรรมอยา่ งเตม็ ท่ี

๗. การเผยแพร่/การยอมรบั
ผสู้ อนไดเ้ ผยแพร่ผลงานผา่ นทางเครือข่ายอนิ เตอรเ์ นต็ ดงั น้ี
๗.๑ เวบ็ ไซต์โรงเรียนสงู เนนิ วทิ ยาคม
https://data.bopp-obec.info/web/home.php?School_ID=1046030398
๗.๒ เว็บไซต์ anyflip https://anyflip.com/center/flips/book.php?cid=3145022

๑๓

ลงชือ่ ผู้สง่ ผลงาน
(นางวรรณิภาภรณ์ ยนยุบล)

ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะครชู านาญการพเิ ศษ

ลงชอ่ื ผรู้ บั รอง
(นายเดชศกั ดา เทศารนิ ทร์)

ผ้อู านวยการโรงเรยี นสงู เนนิ วิทยาคม