EKONOMI KELAS XI

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Modul Ajar RPP Plus

PENDAPATAN
NASIONAL

DEFI RAHMAWATI
A210190058
KELAS C

MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TIK

INFORMASI UMUM

IDENTITAS SEKOLAH

Nama Penyusun : Defi Rahmawati
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Gemolong
Tahun Ajar : 2020/2021
Jenjang Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Ekonomi
Materi Pokok : Pendapatan Nasional
Kelas / Semester : XI / I
Alokasi Waktu : 4 x 4 x 45 menit

KOMPETENSI AWAL

• Peserta didik mampu memahami pengertian pendapatan nasional.
• Peserta didik mampu memberikan contoh negara yang memiliki pendapatan

perkapita yang tinggi sehingga mampu dikatakan sebagai negara maju dan
berkembang.

PROFIL PELAJAR PANCASILA

Profil Pelajar Pancasila yang mau dibentuk adalah:
• Bernalar Kritis
• Gotong Royong
• Rasa syukur
• Disiplin
• Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
• Kreatif
• Teliti
• Jujur
• Sopan

• Menghargai pendapat orang lain
• Kerjasaman
• Toleransi

SARANA DAN PRASARANA

SARANA:
Media:
• Worksheet atau lembar kerja peserta didik
• Lembar penilaian peserta didik (LKPD)
• Power Point
• Video

Alat/ Bahan:
• LCD
• Penggaris, spidol, papan tulis
• Laptop & infocus

PRASARANA:

• Alam, S., 2013. Mandiri Ekonomi Untuk SMA dan MA Kelas XI Kurikulum
2013. Jakarta:Erlangga.

• Kinanti Geminastiti, Nella Nurlita, 2016. Buku Siswa Ekonomi untuk SMA/MA
Kelas XI Kelompok Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial Kurikulum 2013. Bandung.
Yrama Widya

• Suparmin, Sari Dwi Astuti, Hery Sawiji, 2014. Ekonomi untuk SMA/MA XI
Peminatan Ilmu Ilmu Sosial Kurikulum 2013. Surakarta. Mediatama

• Sri Endah Setiarini. 2017. Modul Ekonomi Kelas XI Peminatan Ilmu Sosial

TARGET PESERTA DIDIK

• Peserta didik regular / tipikal : umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memahami materi ajar.

• Peserta didik dengan kesulitan belajar : memiliki gaya belajar yang terbatas
hanya satu gaya misalnya dengan audio. Memiliki kesulitan dengan Bahasa
dan pemahaman materi ajar, kurang percaya diri, kesulitan berkonsentrasi
jangka Panjang, dsb.

• Peserta didik dengan pencapaian tinggi : mencerna dan memahami dengan
cepat, mampu mencapai keterampilan berfikir atas tinggi (HOTS), dan
memiliki keterampilan memimpin

MODEL PEMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN

• Model pembelajaran yang digunakan adalah tatap muka

• Pendekatan Pembelajaran : Scientific Approach

• Model : Problem Based Learning

• Metode : Tanya jawab, diskusi, dan penugasan

KOMPONEN INTI

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan literasi, diskusi, dan penggalian informasi, peserta didik dapat:

1. Mendeskripsikan pengertian pendapatan nasional dengan tepat.
2. Mengidentifikasi manfaat pendapatan nasional dengan benar.
3. Mengidentifikasi komponen konsep pendapatan nasional dengan tepat.
4. Mendeskripsikan konsep pendapatan nasional dengan tepat.
5. Mendeskripsikan metode perhitungan pendapatan nasional dengan benar.
6. Mencatat perhitungan pendapatan nasional dengan beberapa pendekatan dengan

teliti.
7. Mencatat perhitungan pendapatan nasional dengan konsep penghitungan

pendapatan nasional dengan benar
8. Menjabarkan manfaat penghitungan pendapatan nasional dengan luas
9. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pendapatan nasional dengan

tepat.
10. Menjelaskan pendapatan per kapita dengan benar.
11. Menncatat perhitungan pendapatan perkapita negara dengan benar.
12. Menjabarkan manfaat perhitungan pendapatan perkapita dengan benar.
13. Memahami konsep distribusi pendapatan dengan benar.
14. Menyajikan hasil perhitungan pendapatan nasional melalui beberapa pendekatan

dengan tepat.
15. Menyajikan hasil perhitungan pendapatan nasional melalui beberapa konsep

pendapatan nasional dengan benar.

PEMAHAMAN BERMAKNA

• Peserta didik bekerjasama untuk dapat memecahkan masalah dan mencapai suatu
tujuan.

• Peserta didik belajar untuk dapat memahami materi pembelajaran
• Peserta didik dapat berfikir kritis dalam melakukan perhitungan pendapatan

nasional.
• Setelah mempelajari seluruh materi pembelajaran, peserta didik mampu memiliki

sikap disiplin, teliti, dan menghormati pendapat orang lain.
• Kegiatan literasi sebagai penerapan nilai karakter secara disiplin dan berakhlak

mulia di lingkungan sekolah

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Apa yang membuat materi pendapatan nasional menarik untuk dipelajari?
2. Bagaimana cara peserta didik dapat mengetahui manfaat pendapatan nasional

dengan benar?
3. Apa yang kamu ketahui mengenai komponen pendapatan nasional?
4. Apa yang kamu ketahui mengenai konsep pendapatan nasional?
5. Bagaimana cara peserta didik untuk dapat mengetahui metode perhitungan

pendapatan nasional?
6. Jika kamu diminta untuk mencatat perhitungan pendapatan nasional dengan

beberapa pendekatan, bagaimana cara yang akan kamu lakukan?
7. Bagaimana jika kamu diminta untuk melakukan perhitungan pendapatan nasional

dengan konsep pendapatan nasional?
8. Apa yang kamu ketahui mengenai manfaat penghitungan pendapatan nasional?
9. Faktor-faktor apa saja yang dapat mempengaruhi pendapatan nasional?
10. Apa yang membuat materi pendapatan perkapita menarik untuk dipelajari?
11. Jika kamu diminta untuk melakukan perhitungan pendapatan perkapita.

Bagaimana cara yang akan kamu lakukan?
12. Apa saja manfaat dari perhitungan pendapatan perkapita?
13. Bagaimana cara memahami konsep distibusi pendapatan?
14. Jika kamu diminta untuk menyajikan hasil perhitungan pendapatan nasional

melalui beberapa pendekatan. Bagaimana cara yang akan kamu lakukan?
15. Jika kamu diminta untuk menyajikan hasil perhitungan pendapatan nasional

melalui beberapa konsep pendapatan nasional. Bagaimana cara yang akan kamu
lakukan?

PERSIAPAN PEMBELAJARAN

Sebelum melakukan proses pembelajaran materi pendapatan nasional, pastikan bahwa:

1. Mempersiapkan media dan alat bahan yang akan digunakan.
2. Memperhatikan informasi yang telah dibagikan guru.
3. Mempersiapkan peralatan pendukung pembelajaran
4. Membagikan lembar kerja peserta didik untuk mengetahui kemampuan

pengetahuan dan keterampilan peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pertemuan ke-1 (4 x 45 menit)

Kegiatan Pendahuluan

Guru: Waktu
Orientasi: 15 Menit

• Melakukan pembukuan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan
YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran.

• Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
• Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi:
• Mengaitkan materi / tema / kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

pengalaman peserta didik dengan materi / tema / kegiatan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertaqwa.
• Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitanyya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi:
• Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam

kehidupan sehari-hari.
• Apabila materi tema / projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasi

dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi:
Pengertian pendapatan nasional dan Manfaat pendapatan nasional.
• Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
• Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan:
• Memberitahukan mata pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
• Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indicator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung.
• Pembagian kelompok belajar.
• Menjelaskan mekanisme pelaksanaan belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.

Kegiatan Inti

Sintak Model Kegiatan Pembelajaran Kompetensi 4C Nilai Karakter Waktu
Abad 21 150 Menit
Pembelajaran Kegiatan Literasi:
Peserta didik diberi motivasi atau Critical
Stimulation rangsangan untuk memusatkan Thinking Rasa syukur
perhatian pada topik materi
(Stimulasi / Pengertian, Manfaat, Komponen, kesungguhan dan
Konsep dan Metode Perhitungan
Pemberian Pendapatan Nasional dengan cara: kedisiplinan,
→Melihat (tanpa atau dengan Alat
Rangsangan) ketelitian mencari
Menayangkan gambar/ foto /
video yang relevan informasi.
→Mengamati
- Lembar kerja peserta didik

materi Pengertian, Manfaat,

Komponen, Konsep dan

Metode Perhitungan

Pendapatan Nasional
- Pemberian contoh-contoh

materi Pengertian, Manfaat,

Komponen, Konsep dan

Metode Perhitungan

Pendapatan Nasional untuk

dapat dikembangkan peserta

didik dari media interaktif,

dsb.

→Membaca

Kegiatan literasi ini dilakukan di

rumah dan di sekolah dengan

membaca materi dari buku-

buku penunjang maupun dari

internet mengenai materi yang

berhubungan dengan

Pengertian, Manfaat,

Komponen, Konsep dan Metode

Perhitungan Pendapatan

Nasional.

→ Menulis

Menulis resume dari hasil

pengamatan dan bacaan terkait

Pengertian, Manfaat,

Komponen, Konsep dan Metode

Perhitungan Pendapatan

Nasional.

→ Mendengar

Pemberian materi Pengertian,

Manfaat, Komponen, Konsep

dan Metode Perhitungan

Pendapatan Nasional oleh guru.

→ Menyimak

Penjelasan pengantar kegiatan

secara garis besar / global

tentang materi mengenai:

Pengertian, Manfaat,

Komponen, Konsep dan Metode

Perhitungan Pendapatan

Nasional.

Problem Statemen Guru memberikan kesempatan Critical Kreativitas, rasa
Thinking
(Pertanyaan / kepada peserta didik untuk ingin tahu,

Identifikasi mengidentifikasi sebanyak kemampuan

Masalah) mungkin pertanyaan yang merumuskan

berkaitan dengan gambar yang pertanyaan untuk

disajikan dan akan dijawab melalui membentuk pikiran

kegiatan belajar, contohnya: kritis.

→ Mengajukan pertanyaan

mengenai materi:

Pengertian, Manfaat,

Komponen, Konsep dan

Metode Perhitungan

Pendapatan Nasional.

Data Collection Peserta didik dibentuk dalam Collaboration Teliti, jujur, sopan,
(Pengumpulan (Kerja Sama) menghargai
Data) beberapa kelompok: pendapat orang lain.
Collaboration
Data Processing → Mendiskusikan (Kerja Sama) Kerjasama
(Pengolahan Data) dan Critical
Peserta didik dan guru secara Thinking
(Berpikir Kritik)
bersama-sama membahas

contoh dalam buku paket

mengenai materi Pengertian,

Manfaat, Komponen, Konsep

dan Metode Perhitungan

Pendapatan Nasional.

→ Mengumpulkan Informasi

Peserta didik mencatat semua

informasi tentang materi

Pengertian Pengertian,

Manfaat, Komponen, Konsep

dan Metode Perhitungan

Pendapatan Nasional yang

telah diperoleh pada buku

catatan dengan tulisan yang

rapi dan menggunakan

Bahasa Indonesia yang baik

dan benar.

→ Mempresentasikan Ulang

Peserta didik

mengkomunikasikan secara

lisan atau mempresentasikan

materi dengan rasa percaya

diri Pengertian, Manfaat,

Komponen, Konsep dan

Metode Perhitungan

Pendapatan Nasional sesuai

dengan pemahamannya.

→ Saling Tukar Informasi,

tentang materi Pengertian,

Manfaat, Komponen, Konsep

dan Metode Perhitungan

Pendapatan Nasional

Peserta didik dalam kelompoknya

berdiskusi mengolah data hasil

pengamatan dengan cara:

→ Berdiskusi mengenai materi

Pengertian, Manfaat,

Komponen, Konsep dan

Metode Perhitungan

Pendapatan Nasional.

→ Mengolah informasi dari

materi Pengertian, Manfaat,

Komponen, Konsep dan

Metode Perhitungan

Pendapatan Nasional yang

sudah dikumpulkan dari hasil

kegiatan / pertemuan

sebelumnya maupun hasil

dari kegiatan mengamati dan

kegiatan mengumpulkan

informasi yang sedang

berlangsung dengan bantuan

pertanyaan-pertanyaan pada

lembar kerja.

→ Peserta didik mengerjakan

beberapa soal mengenai

materi Pengertian, Manfaat,

Komponen, Konsep dan

Metode Perhitungan

Pendapatan Nasional.

Verification Peserta didik mendiskusikan hasil Critical
(Pembuktian) Thinking
pengamatannya dan memverifikasi (Berpikir Kritik)
Generalization
(Menarik hasil pengamatannya dengan data- Communication
(Komunikasi)
data atau teori pada buku paket

melalui kegiatan:

→ Menambah keleluasaan dan

kedalaman sampai kepada

pengolahan informasi yang

bersifat mencari solusi dari

berbagai sumber yang

memiliki pendapatan yang

berbeda sampai kepada

yang bertentangan untuk

mengembangkan sikap

jujur, teliti, disiplin, taat

aturan, kerja keras,

kemampuan menerapkan

prosedur dan kemampuan

berpikir induktif serta

deduktif dalam

membuktikan mengenai

materi Pengertian, Manfaat,

Komponen, Konsep dan

Metode Perhitungan

Pendapatan Nasional

Peserta didik berdiskusi untuk Jujur, teliti,
toleransi,
mengumpulkan:

Kesimpulan) → Menyampaikan hasil diskusi kemampuan
berpikir sistematis,
tentang materi Pengertian, mengungkapkan
pendapat dengan
Manfaat, Komponen, Konsep sopan.

dan Metode Perhitungan

Pendapatan Nasional berupa

kesimpulan berdasarkan hasil

analisis secara lisan, tertulis,

atau media lainnya.

→ Mempresentasikan hasil

diskusi kelompok secara

klasikal tentang materi

Pengertian, Manfaat,

Komponen, Konsep dan

Metode Perhitungan

Pendapatan Nasional.

→ Mengemukakan pendapat atas

presentasi yang dilakukan

tentang materi Pengertian,

Manfaat, Komponen, Konsep

dan Metode Perhitungan

Pendapatan Nasional dan

ditanggapi oleh kelompok

yang mempresentasikan.

→ Bertanya atas presentasi

tentang materi Pengertian,

Manfaat, Komponen, Konsep

dan Metode Perhitungan

Pendapatan Nasional yang

dilakukan oleh peserta didik

lain diberi kesempatan untuk

menjawabnya.

→ Menyimpulkan tentang point- Creativity
(Kreativitas)
point penting yang muncul

dalam kegiatan pembelajaran

yang baru dilakukan berupa:

Laporan hasil pengamatan

secara tertulis tentang materi

Pengertian, Manfaat,

Komponen, Konsep dan

Metode Perhitungan

Pendapatan Nasional.

Menjawab pertanyaan tentang

materi Pengertian, Manfaat,

Komponen, Konsep dan

Metode Perhitungan

Pendapatan Nasional yang

terdapat pada buku pegangan

peserta didik atau lembar kerja

yang telah disediakan.

→ Bertanya tentang hal yang

belum dipahami, atau guru

melemparkan beberapa

pertanyaan kepada peserta

didik berkaitan dengan materi

Pengertian, Manfaat,

Komponen, Konsep dan

Metode Perhitungan

Pendapatan Nasional yang

akan selesai dipelajari.

→ Menyelesaikan uji kompetensi

untuk materi Pengertian,

Manfaat, Komponen, Konsep

dan Metode Perhitungan

Pendapatan Nasional yang

terdapat pada buku pegangan

peserta didik atau lembar kerja

yang telah disediakan secara

individu untuk mengecek

penguasaan peserta didik

terhadap materi pelajaran.

Catatan: Selama pembelajaran, Pengertian, Manfaat, Komponen, Konsep dan Metode Perhitungan
Pendapatan Nasional berlangsung, guru mengamati peserta didik dalam pembelajaran yang meliputi:
sikap: nasionalisme, displin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, Tangguh menghadapi masalah,
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan.

Kegiatan Penutup

Peserta didik: 15 Menit
• Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang Pengertian, Manfaat, Komponen,
Konsep dan Metode Perhitungan Pendapatan Nasional yang baru dilakukan.
• Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Pengertian, Manfaat, Komponen,
Konsep dan Metode Perhitungan Pendapatan Nasional.
• Mengagendakan materi atau tugas projek / produk / portofolio / unjuk kerja yang harus
mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau di rumah.

Guru:
• Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai langsung diperikasa untuk materi
pelajaran Pengertian, Manfaat, Komponen, Konsep dan Metode Perhitungan Pendapatan
Nasional.
• Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek / produk / portofolio / unjuk kerja
dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat untuk penilaian tugas.
• Memberikan panghargaan untuk materi pelajaran Pengertian, Manfaat, Komponen,
Konsep dan Metode Perhitungan Pendapatan Nasional kepada kelompok yang memiliki
kinerja dan Kerjasama yang baik.

ASESMEN

SIKAP (PROFIL PELAJAR PANCASILA)
- Penilaian Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian Teman Sebaya

PENILAIAN PENGETAHUAN:
- Tes Tertulis (pilihan ganda dan uraian)
- Tes Lisan (diskusi tanya jawab)
- Penugasan (tugas rumah)

PENILAIAN KETERAMPILAN:
- Unjuk Kerja
- Proyek
- Produk
- Portofolio

PENGAYAAN DAN REMEDIAL

1. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM),
maka guru bisa memberikan soal tambahan misalnya sebagai berikut:
1) Jelaskan pengertian pendapatan nasional?
2) Sebutkan dan jelaskan manfaat pendapatan nasional?

CONTOH PROGRAM REMIDI

Sekolah : ………………………………

Kelas / Semester : ………………………………

Mata Pelajaran : ………………………………

Ulangan Harian Ke : ………………………………

Tanggal Ulangan Harian : ………………………………

Bentuk Ulangan Harian : ………………………………

Materi Ulangan Harian : ………………………………

(KD / Indicator) : ………………………………

KKM : ………………………………

No Nama Nilai Indicator Bentuk Nilai Keterangan
Peserta Ulangan yang Tindakan Setelah
1 Didik Belum Remedial Remedial
2
3 Dikuasai
4
5
6
dst

2. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut:
1) Membaca buku – buku tentang Pendapatan Nasional
2) Mencari informasi secara online tentang Pendapatan Nasional
3) Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentan Pendapatan Nasional

REFLEKSI PESERTA DIDIK

Table 1.1 Refleksi untuk Peserta Didik

NO PERTANYAAN JAWABAN

1 Bagian mana dari materi yang kalian
rasa paling sulit?

2 Apa yang kalian lakukan untuk dapat
lebih memahami materi ini?

3 Apakah kalian memiliki cara sendiri
untuk memahami materi ini?

4 Kepada siapa kalian akan meminta
bantuan untuk memahami materi ini?

5 Jika kalian diminta memberikan bintang
dari 1 sampai 5, berapa bintang yang
akan kelian berikan pada usaha yang
kalian lakukan untuk memahami materi
ini?

Table 1.1 Refleksi untuk Guru

NO PERTANYAAN JAWABAN

1 Apakah 100% peserta didik mencapai
tujuan pembelajaran? Jika tidak, berapa
persen kira-kira peserta didik yang
mencapai pembelajaran?

2 Apa kesulitan yang dialami peserta
didik sehingga tidak mencapai tujuan
pembelajaran? Apa yang akan anda
lakukan untuk membantu peserta didik?

3 Apakah terdapat peserta didik yang
tidak focus? Bagaimana cara guru agar
mereka bisa focus pada kegiatan
berikutnya?

LAMPIRAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

TUGAS KELOMPOK

Sekolah : SMA Negeri 1 Gemolong

Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas / Semester : XI / I

Tahun Ajaran : 2020/2021

Pertemuan ke : 1 dan 2

Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

A. PETUNJUK PENGERJAAN
1. Pahamilah setiah perintah yang ada pada LKPD untuk mempermudah
dalam penggunaan LKPD ini.
2. Persiapkan alat tulis
3. Bacalah soal dengan teliti
4. Kerjakan dengan anggota kelompok
5. Tulislah hasil jawaban ke dalam lembar jawaban yang sudah disediakan
guru.Selamat bekerja

B. SOAL
KELOMPOK:
ANGGOTA:
1………………………………..
2………………………………..
3………………………………..
4………………………………..
5………………………………..
Diskusikan Bersama dengan teman kelompokmu tentang konsep dan metode
perhitungan pendapatan nasional dari ringkasan dan materi tayang yang
sudah diberikan oleh guru!

Buatlah Mid Mapping / Peta Konsep tentang materi pendapatan nasional
dengan pembagian sebagai berikut:
Kelompok 1 : Pengertian Pendapatan Nasional , Manfaat dan Konsep
penghitungan pendapatan nasional dan kesimpulan tentang konsep
pendapatan nasional
Kelompok 2 : Metode penghitungan pendapatan nasional dan membuat
kesimpulan tentang metode penghitungan pendapatan nasional
Kelompok 3 : Perbandingan pendapatan nasional di negara berkembang dan
negara maju.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
TUGAS KELOMPOK

Sekolah : SMA Negeri 1 Gemolong

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : XI / I

Tahun Ajaran : 2020/2021
Pertemuan ke : 3 dan 4

Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

A. PETUNJUK PENGERJAAN
1. Pahamilah setiah perintah yang ada pada LKPD untuk mempermudah
dalam penggunaan LKPD ini.
2. Persiapkan alat tulis
3. Bacalah soal dengan teliti
4. Kerjakan dengan anggota kelompok
5. Tulislah hasil jawaban ke dalam lembar jawaban yang sudah disediakan
guru.
6. Selamat bekerja

B. SOAL
KELOMPOK:
ANGGOTA:
1………………………………..
2………………………………..
3………………………………..
4………………………………..
5………………………………...
Diskusikan bersama teman kelompokmu tentang pendapatan nasional dan
pendapatan perkapita dari ringkasan dan materi tayang yang sudah diberikan
oleh guru .

Buatlah kesimpulan tentang materi tersebut dan presentasikan hasil diskusi
dengan bahan produk yang sudah disediakan guru dengan pembagian sebagai
berikut :
Kelompok 1 : Manfaat penghitungan pendapatan nasional dan faktor-faktor
yang mempengaruhi pendapatan nasional
Kelompok 2 : Pendapatan perkapita dan penghitungannya
Kelompok 3 : Distribusi pendapatan
Kelompok 4 : Cara mengukur tingkat pendapatan perkapita negara maju dan
negara berkembang.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
TUGAS MANDIRI

Sekolah : SMA Negeri 1 Gemolong

Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas / Semester : XI / I

Tahun Ajaran : 2020/2021

Pertemuan ke : 1 dan 2

Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

A. PETUNJUK PENGERJAAN

1. Pahamilah setiah perintah yang ada pada LKPD untuk mempermudah

dalam penggunaan LKPD ini.

2. Persiapkan alat tulis

3. Bacalah soal dengan teliti

4. Kerjakan secara individu

5. Tulislah hasil jawaban ke dalam lembar jawaban yang sudah disediakan

guru.

6. Selamat bekerja

B. SOAL

Nama :

Kelas/ No.Absen :

1. Simpulan pengertian pendapatan nasional

Jawaban:

2. Manfaat perhitungan pendapatan nasional

Jawaban:

3. Simpulakan perbedaan product domestic bruto dengan product national

bruto

Jawaban:

4. Berikut gambaran keadaan ekonomi suatu negara (dalam milliar)

GNP Rp. 1.500

Penyusutan Rp. 150

Pajak tidak langsung Rp. 75

Transfer payment Rp. 45

Pajak penghasilan Rp. 60

Hitunglah besar NNI!

Jawaban:

5. Perhatikan data keuangan suatu negara!

GNP Rp.480.000

Penyusutan Rp. 30.000

Pajak tak langsung Rp. 25.000

Transfer payment Rp. 10.000

Pajak langsung Rp. 20.000

Hitung besarnya personal income!

Jawaban:

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
TUGAS MANDIRI

Sekolah : SMA Negeri 1 Gemolong

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : XI / I

Tahun Ajaran : 2020/2021
Pertemuan ke :3

Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

A. PETUNJUK PENGERJAAN

1. Pahamilah setiah perintah yang ada pada LKPD untuk mempermudah

dalam penggunaan LKPD ini.

2. Persiapkan alat tulis

3. Bacalah soal dengan teliti

4. Kerjakan secara individu

5. Tulislah hasil jawaban ke dalam lembar jawaban yang sudah disediakan

guru.

6. Selamat bekerja

B. SOAL

Nama :

Kelas/ No.Absen :

1. Perhatikan tabel pendapatan nasional dengan pendekatan produksi

berikut !

Diketahui data sebagai berikut : (dalam miliar ) : Hasil sewa Rp 7.000,-

pengeluaran pemerintah Rp 4.500,-konsumsi masyarakat Rp 6.000,-,

gaji/upah Rp 2.000,-, harga barang Rp 500,- pendapatan bunga Rp

5.600,-investasi Rp 2.500,-ekspor Rp 3.000,- impor Rp 1500,- dan laba

pengusaha Rp 2.600,-.

Berapakah besarnya pendapatan nasional dengan pendekatan

pengeluaran?

2. Keadaan perekonomian suatu negara ditunjukkan sebagai berikut :

PDB Rp 68.000,-miliar

Produksi perusahaan asing Rp 14.550,- miliar

Produksi warga negara di luar negeri Rp 11.600,- miliar

Penyusutan barang modal Rp 5.120,- miliar

Berapakah besarnya produk nasional netto atau Net National Income

(NNP) negara tersebut ?

3. Data pendapatan suatu negara sebagai berikut (dalam miliar) :

PNB Rp 785 ,- penyusutan Rp 78,- pajak tidak langsung Rp 92,- miliar

transfer payment Rp 56,- pajak tidak langsung Rp 28,- laba ditahan Rp

32,- jaminan social Rp 39,- dan pajak perseroan Rp 45 ,- Hitunglah

besarnya pendapatan perseorangan (personal income)

4. Carilah artikel tentang PT Freeport Indonesia di

http://ekbis.sindonews.com/read/1034371/34/kontribusi freeport di

indonesia. Apakah PT Freeport Indonesia termasuk penghitungan PDB

atau PNB ? Apakah Laba PT Freeport Indonesia diperhitungkan dalam

perhitunganPDB dan PNB Indonesia? Jelaskan !

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
TUGAS MANDIRI

Sekolah : SMA Negeri 1 Gemolong

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : XI / I

Tahun Ajaran : 2020/2021
Pertemuan ke :4

Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

A. PETUNJUK PENGERJAAN

1. Pahamilah setiah perintah yang ada pada LKPD untuk mempermudah

dalam penggunaan LKPD ini.

2. Persiapkan alat tulis

3. Bacalah soal dengan teliti

4. Kerjakan secara individu

5. Tulislah hasil jawaban ke dalam lembar jawaban yang sudah disediakan

guru.

6. Selamat bekerja

B. SOAL

Nama :

Kelas/ No. Absen :

1) Apakah yang dimaksud dengan pendapatan perkapita?
2) Identifikasikan manfaat pendapatan perkapita !
3) Komponen apa sajakah yang digunakan untuk mengetahui tingkat

kemakmuran penduduk suatu negara?
4) Indikator yang digunakan untuk mengatasi tingkat ketimpangan

distribusi pendapatan adalah dengan Koefisien Gini dan Kriteria
Bank Dunia. Jelaskan hal tersebut !
5) Diketahui suatu negara memiliki data yaitu sewa tanah Rp 23.550,-
upah tenaga kerja Rp 9.250,- bunga modal Rp 7.750, laba pengusaha

Rp 325.500,- pengeluaran komsumsi Rp 9.950,- dan pengeluaran
investasi Rp 7.750,-. Jika jumlah penduduk negara tersebut sebanyak
20 juta jiwa, hitunglah besarnya pendapatan perkapita !

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
ULANGAN HARIAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Gemolong

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : XI / I

Tahun Ajaran : 2020/2021
Pertemuan ke :5

Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

SOAL ULANGAN HARIAN EKONOMI (PENGETAHUAN)
PENDAPATAN NASIONAL

KELAS XI IPS SMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2020/2021

A. Isikan titik-titik dibawah ini dengan Benar atau Salah
1. Pendapatan Nasional adalah jumlah pendapatan yang diterima seluruh

pelaku ekonomi dalam suatu negara selama satu tahun (……)
2. Jika aggregate demand naik, maka permintaan terhadap barang

maupun jasa dari masyarakat meningkat dan memicu produsen
menurunkan produksi barang/jasa (......)
3. Konsumsi adalah bagian pendapatan masyarakat yang digunakan
untuk membeli barang dan atau jasa untuk memenuhi kebutuhan hidup.
Bagi masyarakat berpenghasilan rendah, keseluruhan pendapatannya
akan habis digunakan untuk konsumsi (Y = C + S) (......)
4. Produk Nasional Bruto adalah nilai barang dan atau jasa yang
dihasilkan faktor-faktor produksi milik warga negara yang tinggal di
dalam negeri.(……)
5. Untuk menghindari perhitungan ganda dalam menghtung PDB dengan
metode produksi yang dijumlahkan adalah nilai tambah (value added)
tiap-tiap sector.(……)

B. Jodohkanlah pernyataan berikut ini! A. Y = C + I + G
1. Net National Income
+ (X- M) B. PNB/PDB
Jumlah
2. Disposible Income
C. PNN – Pajak
penduduk
D. PI- Pajak
3. Pendekatan pengeluaran
tidak langsung + Subsidi E. NI = W + R + I

4. Pendekatan pendapatan
Langsung

5. Pendapatan perkapita
+ Pf

C. Jawablah pertanyaan dibawah ini !

1. Apakah manfaat dari penghitungan pendapatan nasional dan

penghitungan pendapatan perkapita?

2. Data keuangan suatu negara tahun 2016 sebagai berikut : GDP Rp

650 triliun, pajak langsung RP 15 triliun, pendapatan faktor produksi

luar negeri Rp 25 triliun, transfer payment Rp 17 triliun, pajak

perseroan Rp 35 triliun, depresiasi barang modal Rp 10 triliun, laba

ditahan Rp 3 triliun, pajak tidak langsung Rp 2 triliun dan jaminan

social Rp 16 triliun. Berdasarkan data tersebut hitunglah GNP, PNN,

NNI, PI dan DI !

3. Data yang diperlukan dalam penghitungan pendapatan nasional

sebagai berikut :

Upah Rp 17.000 miliar

Konsumsi Rp 14.500 miliar

Ekspor Rp 8.700 miliar

Pendapatan sewa Rp 7.500 miliar

Pengeluaran pemerintah Rp 12.400 miliar

Bunga modal Rp 4.500 miliar

Berapakah besarnya profit pengusaha dengan menggunakan

pendekatan pendapatan jika pendapatan nasional sebesar Rp 38.550

miliar ?

4. Diketahui data pendapatan nasional sebagai berikut :

Rent US $ 550.570

Interest US $ 175.800

Investment US $ 890.500

Consumtion US $ 374.250

Profit US $ 720.350

Wages US $ 275.000

Government US $ 350.500

Export US $ 250.250

Import US $ 125.500

Dari data tersebut diatas, hitunglah pendapatan nasional dengan

metode pendapatan dan pengeluaran!

5. Sebutkan 5 negara terkaya di dunia dengan pendapatan perkapitanya

serta keunggulan yang dimiliki negara- negara tersebut!

6. Jika anda sebagai Presiden negara Nauru apa yang harus anda

lakukan untuk meningkatkan pendapatan nasional negara tersebut?

Jelaskan (5 tahapan)!

BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

• Pendapatan Nasional adalah keseluruhan jumlah pendapatan yang diperoleh
semua masyarakat atau pelaku ekonomi yang tinggal disuatu negara dalam kurun
waktu tertentu.

• Manfaat Pendapatan Nasional:
a) Mengetahui struktur dan perkembangan perekonomian suatu negara, apakah
agraris, industri, dan sebagainya.
b) Untuk membandingan perekonomian antar negara di dunia dari waktu ke
waktu.
c) Sebagai pedoman bagi pemerintah untuk mengambil kebijaksanaan yang
berkaitan dengan pembangunan ekonomi nasional.
d) Memberikan informasi kepada investor asing.

e) Memperkirakan perubahan pendapatan riil.
f) Mengetahui kemajuan ekonomi atau perkembangan perekonomian dari tahun

ke tahun, apakah mengalami kemajuan, kemunduran, atau tetap.
g) Mengetahui tingkat kemakmuran masyarakat setelah dibandingkan dengan

jumlah penduduk, yaitu tentang pendapatan per kapitanya.

• Pentingnya mengetahui Pendapatan Nasional:

a. Kemakmuran dan besarnya pendapatan per kapita negara.
b. Perubahan pendapatan per kapita dan jumlah penduduk.
c. Kenaikan tingkat kemakmuran dan pendapatan nasional.
d. Menelaah struktur perekonomian nasional.
e. Menentukan besarnya kontribusi berbagai sektor perekonomian terhadap

pendapatan nasional.
f. Kebijakan pemerintah dan perencanaan pembangunan.
g. Kelengkapan statistik dan pendapatan nasional
• Konsep Pendapatan Nasional, antara lain:
1. Produk Nasional Bruto (PNB) atau Gross National Product (GNP)
2. Produk Domestik Bruto (PDB) atau Gross Domestic Product (GDP
3. Produk Nasional Netto atau Net National Product (NNP)
4. Pendapatan Nasional Netto atau Net National Income (NNI)
5. Pendapatan Perseorangan atau Personal Income (PI)
6. Disposible Income
• Kegiatan ekonomi yang tidak termasuk dalam pendapatan nasional, antara lain:
a. Pembayaran uang pensiun kepada pegawai pemerintah yang tidak bekerja

lagi.
b. Bantuan kepada orang-orang cacat, veteran, dan berbagai bea siswa yang

diberikan pemerintah.
c. Pendapatan bunga atas utang negara dan bunga atas pinjaman untuk

konsumsi.
d. Sumbangan bencana alam.
e. Bantuan-bantuan yang diberikan kepada para penganggur.
f. Petani yang menanam tanaman ganja.
g. Ibu rumah tangga yang mengerjakan sendiri pekerjaan-pekerjaan rumah

tangga.
• Pendekatan perhitungan pendapatan nasional, terdiri dari:

a. Pendekatan Produksi (Product Approach)
b. Pendekatan Pengeluaran (expenditures approach)
c. Pendekatan Pendapatan (Income Approach)
d. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB) merupakan produksi yang

dihasilkan oleh suatu masyarakat dalam kurun waktu 1 tahun yang berada di
daerah/ regional tertentu.
• Penyajian Produk Domestik Bruto (PDB) dan Produk Nasional Bruto (PNB) dari
berbagai sektor dirinci menurut nilai tambah dari seluruh sektor ekonomi.
Sedangkan PDB dan PNB menurut penggunaan dirinci menurut komponen
pengeluaran konsumsi rumah tangga, pengeluaran konsumsi pemerintah,
pembentukan modal tetap bruto, perubahan stok dan ekspor netto.
• PDB dan PNB sangat diperlukan untuk menentukan besarnya pendapatan
perkapita (Per Capita Income). Pendapatan Perkapita adalah pendapatan yang

diterima oleh setiap penduduk dalam suatu negara selama kurun waktu 1 tahun,
atau ditentukan oleh besarnya pendapatan nasional dan jumlah penduduk.
• Distribusi pendapatan nasional merupakan unsur penting untuk mengetahui tinggi
rendahnya kesejahteraan atau kemakmuran suatu negara. Distribusi pendapatan
yang merata kepada masyarakat akan mampu menciptakan perubahan dan
perbaikan suatu negara.

GLOSARIUM : Kesulurahan permintaan masyarakat terhadap barang dan/
atau jasa pada tingkat harga tertentu
Agregat Demand
Agregat Supply : Keseluruhan barang dan / jasa yang ditawarkan produsen
Disposibel Income pada tingkat harga tertentu.
Grosss Domestic Product
Gross National Product : Pendapatan yang siap dibelanjakan guna membeli barang
dan / atau jasa konsumsi dan selebihnya menjadi
Koefisien Gini tabungan yang disalurkan menjadi investasi.
Kurva Lorenz
Net National Product : Nilai barang dan / atau jasa suatu negara yang dihasilkan
Net National Income oleh factor-faktor produksi milik warga negara tersebut
Personal Income dan warna negara asing yang tinggal di negara tersebut.
Pendapatan per kapita
: Nilai barang dan / atau jasa yang dihasilkan oleh factor-
faktor produksi milik warga negara yang tinggal di dalam
negeri dan yang berada di luar negeri, tetapi tidak
termasuk orang asing yang tinggal di negara tersebut.

: Ukuran ketidakmerataan atau ketimpangan distribusi
pendapatan agregat (secara keseluruhan) hingga satu
(ketimpangan yang sempurna).

: Kurva yang menggambarkan ketidakmerataan distribusi
pendapatan suatu negara

: Nilai barang yang di dalamnya mengandung nilai
depresiasi (penyusutan) karena harus mengganti barang
modal yang sudah using dan / atau menambah stok.

: Pendapatan nasional neto suatu negara adalah produk
nasional neto dikurangi pajak tidak langsung dan
ditambah subsidi

: Pendapatan yang diterima oleh setiap orang dalam
masyarakat termasuk pendapatan yang diperoleh tanpa
melakukan pekerjaan

: Pendapatan rata-rat penduduk per kapita (setiap orang)
dalam suatu negara atau wilayah.

DAFTAR PUSTAKA

Alam, S., 2013. Mandiri Ekonomi Untuk SMA dan MA Kelas XI Kurikulum 2013.
Jakarta:Erlangga.

Kinanti Geminastiti, Nella Nurlita, 2016. Buku Siswa Ekonomi untuk SMA/MA Kelas
XI Kelompok Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial Kurikulum 2013. Bandung. Yrama
Widya.

Suparmin, Sari Dwi Astuti, Hery Sawiji, 2014. Ekonomi untuk SMA/MA XI
Peminatan Ilmu Ilmu Sosial Kurikulum 2013. Surakarta. Mediatama

Sri Endah Setiarini. 2017. Modul Ekonomi Kelas XI Peminatan Ilmu Sosial