สาระมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดชั้นปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

สาระมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ช้ีวดั ชน้ั ปี

ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 2
ตัวชว้ี ัดและสาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

สาระท่ี 1 การอ่าน
มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนิน

ชีวติ และมนี ิสัยรักการอา่ น

ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

ป.2 ท 1.1 ป.2/1 อา่ นออกเสยี งคำ • การอ่านออกเสียงและการบอกวามหมายของคำ คำ

คำคล้องจอง ข้อความ และบทรอ้ ยกรองง่าย ๆ คล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ที่ประกอบดว้ ย
ได้ถูกต้อง
คำพน้ื ฐานเพ่มิ จาก ป. 1 ไมน่ อ้ ยกวา่ 800 คำ รวมทงั้ คำทใ่ี ช้
ท 1.1 ป.2/2 อธบิ ายความหมายของคำและ เรียนรูใ้ นกลุม่ สาระการเรยี นรู้อ่ืน ประกอบด้วย
ขอ้ ความทอ่ี ่าน
- คำท่มี รี ูปวรรณยกุ ต์และไม่มีรปู วรรณยุกต์

- คำที่มตี วั สะกดตรงตามมาตราและไมต่ รงตามมาตรา

- คำที่มพี ยัญชนะควบกล้ำ

- คำทม่ี อี ักษรนำ

- คำท่ีมีตวั การันต์

- คำที่มี รร

- คำทม่ี ีพยัญชนะและสระท่ีไม่ออกเสียง

ท 1.1 ป.2/3 ตั้งคำถามและตอบคำถาม • การอา่ นจบั ใจความจากสื่อตา่ ง ๆ เช่น

เกีย่ วกบั เร่อื งทอี่ ่าน - นทิ าน

ท 1.1 ป.2/4 ระบุใจความสำคัญและ - เร่ืองเลา่ ส้ัน ๆ บทเพลงและบทรอ้ ยกรองงา่ ยๆ

รายละเอียดจากเรื่องที่อา่ น - เรื่องราวจากบทเรยี นในกลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย และ

ท 1.1 ป.2/5 แสดงความคิดเห็นและ กล่มุ สาระการเรียนรอู้ ่นื

คาดคะเนเหตกุ ารณ์จากเร่ืองที่อ่าน - ข่าวและเหตุการณป์ ระจำวัน

ท 1.1 ป.2/6 อา่ นหนงั สอื ตามความสนใจ • การอ่านหนงั สือตามความสนใจ เชน่
อยา่ งสม่ำเสมอและนำเสนอเรื่องที่อ่าน - หนงั สอื ทน่ี ักเรียนสนใจและเหมาะสมกับวัย
- หนงั สือทคี่ รูและนักเรยี นกำหนดรว่ มกนั

ท 1.1 ป.2/7 อา่ นข้อเขียนเชิงอธบิ าย และ • การอ่านขอ้ เขียนเชิงอธบิ าย และปฏบิ ัติตามคำสั่ง
ปฏบิ ัตติ ามคำสงั่ หรือข้อแนะนำ หรอื ขอ้ แนะนำ
- การใช้สถานที่สาธารณะ
- คำแนะนำการใช้เครื่องใช้ท่ีจำเปน็ ในบา้ นและในโรงเรยี น

สาระท่ี 2 การเขยี น
มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ

ตา่ งๆ เขียนรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

ชัน้ ตวั ช้ีวดั สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

ป.2 ท 2.1 ป.2/1 คัดลายมือตัวบรรจงเตม็ • การคดั ลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทดั ตามรูปแบบ

บรรทัด การเขียนตวั อักษรไทย

ท 2.1 ป.2/2 เขยี นเร่อื งสั้น ๆ เกี่ยวกับ • การเขยี นเร่ืองสั้น ๆ เก่ียวกบั ประสบการณ์

ประสบการณ์

ท 2.1 ป.2/3 เขียนเรอื่ งสนั้ ๆ ตาม • การเขียนเร่ืองส้ัน ๆ ตามจินตนาการ

จินตนาการ

ท 2.1 ป.2/4 มีมารยาทในการเขียน • มารยาทในการเขียน เช่น

- เขียนให้อา่ นง่าย สะอาด ไม่ขดี ฆา่

- ไมข่ ดี เขยี นในที่สาธารณะ

- ใช้ภาษาเขียนเหมาะสมกบั เวลา สถานท่ี และบุคคล

- ไม่เขียนล้อเลียนผู้อ่นื หรือทำให้ผูอ้ นื่ เสียหาย

สาระท่ี 3 การฟงั การดู และการพูด
มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกใน

โอกาสตา่ ง ๆ อยา่ งมีวิจารณญาณและสรา้ งสรรค์

ชั้น ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ป.2 ท 3.1 ป.2/1 ฟังคำแนะนำ คำสั่งทีซ่ บั ซ้อน • การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ คำสั่งท่ซี ับซ้อน
และปฏบิ ตั ติ าม

ท 3.1 ป.2/2 เล่าเรอ่ื งท่ีฟงั และดทู งั้ ทีเ่ ปน็ • การจับใจความและพูดแสดงความคิดเห็นความรสู้ ึก

ความรูแ้ ละความบนั เทงิ จากเรอื่ งทฟ่ี ังและดู ทั้งทเี่ ปน็ ความรูแ้ ละความบนั เทงิ เชน่

ท 3.1 ป.2/3 บอกสาระสำคัญของเรื่องที่ - เรือ่ งเล่าและสารคดีสำหรบั เดก็
ฟงั และดู
- นิทาน การต์ นู และเร่ืองขบขัน
ท 3.1 ป.2/4 ตั้งคำถามและตอบคำถาม - รายการสำหรบั เด็ก
เก่ียวกับเรือ่ งที่ฟังและดู
- ข่าวและเหตกุ ารณป์ ระจำวัน
ท 3.1 ป.2/5 พูดแสดงความคดิ เหน็ และ - เพลง
ความรสู้ ึกจากเร่ืองที่ฟังและดู

3.1 ป.2/6 พูดสอ่ื สารไดช้ ัดเจนตรงตาม • การพูดสื่อสารในชีวติ ประจำวัน เชน่
วตั ถุประสงค์ - การแนะนำตนเอง
- การขอความชว่ ยเหลือ
- การกลา่ วคำขอบคุณ
- การกลา่ วคำขอโทษ
- การพดู ขอร้องในโอกาสต่าง ๆ
- การเลา่ ประสบการณใ์ นชวี ิตประจำวัน

ชั้น ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ป.๒ ท 3.1 ป.2/7 มีมารยาทในการฟงั การดู และ • มารยาทในการฟัง เช่น

การพดู - ตั้งใจฟงั ตามองผู้พดู

- ไม่รบกวนผูอ้ ื่นขณะท่ีฟัง

- ไม่ควรนำอาหารหรือเคร่ืองด่มื ไปรบั ประทานขณะท่ีฟัง

- ไมพ่ ดู สอดแทรกขณะท่ฟี งั

• มารยาทในการดู เช่น

- ตง้ั ใจดู

- ไม่ส่งเสยี งดงั หรอื แสดงอาการรบกวนสมาธิของผู้อืน่

• มารยาทในการพดู เชน่

- ใช้ถอ้ ยคำและกิริยาท่ีสภุ าพ เหมาะสมกับกาลเทศะ

- ใชน้ ำ้ เสยี งนุ่มนวล

- ไม่พูดสอดแทรกในขณะที่ผู้อื่นกำลังพดู

- ไมพ่ ูดล้อเลยี นให้ผอู้ นื่ ไดร้ ับความอบั อายหรือเสยี หาย

สาระท่ี 4 หลกั การใชภ้ าษาไทย
มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา

ภูมปิ ัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัติของชาติ

ชัน้ ตวั ช้ีวดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

ป.2 ท 4.1 ป.2/1 บอกและเขียนพยญั ชนะ สระ • พยญั ชนะ สระ และวรรณยุกต์
วรรณยุกต์ และเลขไทย
• เลขไทย

ท 4.1 ป.2/2 เขยี นสะกดคำและบอกความหมาย • การสะกดคำ การแจกลกู และการอ่านเป็นคำ
ของคำ • มาตราตัวสะกดทต่ี รงตามมาตราและไม่ตรงตาม

มาตรา

• การผันอักษรกลาง อักษรสูง และอักษรต่ำ

• คำทมี่ ตี วั การันต์

• คำที่มีพยัญชนะควบกลำ้

• คำที่มีอกั ษรนำ

• ความหมายของคำ

• คำทม่ี ีความหมายตรงข้ามกนั

• คำทม่ี ี รร

ท 4.1 ป.2/3 เรียบเรยี งคำเป็นประโยคได้ตรง • การแต่งประโยค
ตามเจตนาของการสือ่ สาร
• การเรยี บเรียงประโยคเป็นข้อความสนั้ ๆ

ท 4.1 ป.2/4 บอกลกั ษณะคำคล้องจอง • คำคล้องจอง

ท 4.1 ป.2/5 เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและ • ภาษาไทยมาตรฐาน
ภาษาถน่ิ ไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะ
• ภาษาถนิ่

สาระท่ี 5 วรรณคดีและวรรณกรรม
มาตรฐาน ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคิดเหน็ วิจารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนำมา

ประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ จรงิ

ชน้ั ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

ป.2 ท 5.1 ป.2/1 ระบขุ ้อคิดทไ่ี ดจ้ ากการอา่ นหรอื • วรรณกรรมรอ้ ยแกว้ และร้อยกรองสำหรบั เด็ก เช่น
การฟังวรรณกรรมสำหรบั เด็กเพื่อนำไปใช้ใน - นิทาน -เรอ่ื งสน้ั ง่าย ๆ
ชวี ติ ประจำวัน
- ปริศนาคำทาย -บทอาขยาน

- บทรอ้ ยกรอง

- วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียน

ท 5.1 ป.2/2 ร้องบทร้องเล่นสำหรับเด็กใน • บทรอ้ งเลน่ ท่ีมีคุณคา่
ท้องถิน่ - บทรอ้ งเลน่ ในท้องถน่ิ

- บทรอ้ งเล่นในการละเลน่ ของเดก็ ไทย

ท 5.1 ป.2/3 ท่องจำบทอาขยานตามที่ • บทอาขยานและบทรอ้ ยกรองทีม่ คี ณุ คา่

กำหนด และบทรอ้ ยกรองท่มี ีคณุ คา่ ตามความ - บทอาขยานตามที่กำหนด
สนใจ - บทร้อยกรองตามความสนใจ

ตารางการวเิ คราะหห์ ลกั สตู ร
ระดบั ชั้นประถมศ

สาระที่ ๑ การอา่ น

มาตรฐาน ตวั ชีว้ ัด สาระสำคญั K

มาตรฐาน ท 1.1 ท 1.1 ป.2/1 คำง่ายๆ ในภาษาไทยมี การอา่ นออก

ใช้กระบวนการ อา่ นออกเสยี งคำ องคป์ ระกอบ ได้แก่ เสียงและการ

อ่านสร้างความรู้ คำคล้องจอง พยญั ชนะ สระ และ บอกความหมาย

และความคดิ เพอื่ ขอ้ ความ และบทร้อย วรรณยุกต์ การฝึกจำแนก ของคำพน้ื ฐาน

นำไปใช้ตัดสินใจ กรองง่ายๆได้ถูกต้อง องคป์ ระกอบคำ การ ไมน่ อ้ ยกวา่

แก้ปัญหาในการ เทยี บเคียง ชว่ ยใหน้ ักเรยี นมี 800 คำ โดย

ดำเนินชีวิตและมี เครื่องมือเรียนรูด้ ้วยตนเอง เพม่ิ จาก ป.1

นสิ ัยรกั การอ่าน และสามารถนำไปใช้พฒั นา

ทักษะทางภาษาท้ัง การฟัง

พูด อ่านและเขียน

ร กลมุ่ สาระภาษาไทย
ศกึ ษาปีที่ ๒

A P สาระการเรียนรแู้ กนกลาง หมายเหตุ

1. มวี ินัย 1. ความสามารถใน การอา่ นออกเสียงและการบอก
2. ใฝ่เรยี นรู้ การสอื่ สารและสื่อ ความหมายของคำพ้นื ฐาน ไม่
3. มุ่งมนั่ ในการ ความหมาย น้อยกว่า 800 คำ โดยเพ่ิมจาก
ทำงาน 2. ความสามารถใน ป.1 ดังนี้
4. มีจิตสาธารณะ การคิด - คำที่มีตวั การันต์
3. ความสามารถใน - คำทม่ี ี รร
การแกป้ ัญหา - คำที่มพี ยัญชนะและสระ
4. ความสามารถใน ที่ไม่ออกเสียง
การใช้ทักษะชีวิต
5. ความสามารถใน
การใช้เทคโนโลยี

มาตรฐาน ตวั ช้วี ัด สาระสำคัญ K

ท 1.1 ป.2/2 การรู้จกั องคป์ ระกอบของคำ - คำที่มีตัวการันต์
อธิบายความหมาย สามารถนำไปใชเ้ ปน็ - คำทม่ี ี รร
ของคำ และขอ้ ความ เครื่องมือการเรยี นร้ไู ด้ทงั้ - คำทมี่ ีพยัญชนะ
ท่ีอา่ น การสรา้ งคำ การฟัง การพดู และสระ ที่ไม่ออก
การอา่ น และการเขยี น เม่ือ เสยี ง
นำมารวมกับความสามารถ
ในการคิด ทำใหน้ ักเรียน
สามารถสื่อสารไดอ้ ย่างมี
ประสทิ ธิภาพ

ท 1.1 ป.2/3 การใช้กระบวนการอ่าน การอ่านจับ
ตง้ั คำถามและตอบ กระบวนการเขยี น การ ใจความจากส่ือ
คำถามเกยี่ วกบั เร่ือง เข้าใจธรรมชาติภาษาและ ตา่ ง ๆ
ทีอ่ า่ น หลักภาษาไทย ชว่ ยให้
ผู้เรียนมปี ระสบการณใ์ นการ
สรา้ งความรู้ มที กั ษะการใช้
ภาษาในการสื่อสารผา่ นการ
พูด การเขยี นในรูปแบบ
ต่างๆ นำไปประยุกต์ใช้ใน
ชวี ิตประจำวันได้

A P สาระการเรยี นรู้แกนกลาง หมายเหตุ
1. มวี นิ ัย
2. ใฝ่เรยี นรู้ 1. ความสามารถใน การอ่านออกเสยี งและการบอก
3. มุง่ มัน่ ในการ
ก ทำงาน การสื่อสารและส่ือ ความหมายของคำพน้ื ฐาน ไม่
4. มจี ิตสาธารณะ
ความหมาย น้อยกว่า 800 คำ โดยเพมิ่ จาก
1. มีวนิ ัย
2. ใฝเ่ รยี นรู้ 2. ความสามารถใน ป.1 ดังน้ี
3. มงุ่ ม่นั ในการ
ทำงาน การคดิ - คำทม่ี ีตัวการันต์
4. มจี ติ สาธารณะ
3. ความสามารถใน - คำทม่ี ี รร

การแกป้ ัญหา - คำท่ีมพี ยัญชนะและสระ ท่ีไม่

4. ความสามารถใน ออกเสียง

การใช้ทักษะชีวิต

5. ความสามารถใน

การใชเ้ ทคโนโลยี

1. ความสามารถในการ การอ่านจบั ใจความจากสื่อตา่ งๆ

สอ่ื สารและสอื่ เช่น

ความหมาย - นทิ าน

2. ความสามารถในการ - ข้อเขียนเชิงอธบิ ายหรอื

คดิ ข้อแนะนำ

3. ความสามารถในการ - วรรณคดีและวรรณกรรม ใน

แก้ปญั หา หนังสอื เรยี น

4. ความสามารถใน - บทเรยี นจากกลมุ่ สาระการ

การใชท้ กั ษะชวี ิต เรยี นรู้ อ่นื ๆ

5. ความสามารถใน

การใชเ้ ทคโนโลยี

มาตรฐาน ตัวชีว้ ัด สาระสำคญั K

1.1 ป.2/4 การอ่านจบั ใจความ การอา่ นจับ

ระบุใจความสำคัญ เหตุการณจ์ ากการอ่าน การ ใจความจากส่ือ

และรายละเอยี ด จาก เรียงลำดับเรื่องราว สรุป ต่าง ๆ เช่น

เรอ่ื งที่อา่ น แนวคิดของเร่อื ง การจดั - นทิ าน

หมวดหม่คู ำ การแสดงความ - วรรณคดแี ละ

คดิ เหน็ จากเรื่องที่อ่าน จะ วรรณกรรม ใน

นำไปสู่การสร้างรูปแบบการ หนงั สอื เรียน

เรยี นรูแ้ ละสรุปความรทู้ ี่

คงทน กลา้ คิด กลา้

แสดงออก

ท 1.1 ป.2/5 การคาดคะเนเหตุการณจ์ าก การอา่ นจับ
แสดงความคดิ เหน็
และคาดคะเน การอา่ น การเรียง ลำดบั ใจความจากส่ือ
เหตกุ ารณ์จากเรือ่ งท่ี
อา่ น เรอ่ื งราว สรปุ แนวคดิ ของ ต่าง ๆ เชน่

เรื่อง การจัดหมวดหมคู่ ำ - ขอ้ เขยี นเชิง

การแสดงความคดิ เหน็ จาก อธิบายหรอื

เรือ่ งท่ีอา่ น จะนำไปสูก่ าร ขอ้ แนะนำ

สร้างรปู แบบการเรียนรูแ้ ละ - บทเรยี นจาก

สรุปความร้ทู ่ีคงทน กล้าคิด กลุ่มสาระการ

กล้าแสดงออก เรยี นรู้ อน่ื ๆ

A P สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง หมายเหตุ
1. มวี นิ ยั
2. ใฝ่เรยี นรู้ 1. ความสามารถในการ การอา่ นจบั ใจความจากสอ่ื ตา่ ง
3. มงุ่ มั่นในการ
ทำงาน สื่อสารและสือ่ ๆ เชน่
4. มจี ิตสาธารณะ
ความหมาย - นิทาน
1. มีวนิ ัย
2. ใฝ่เรียนรู้ 2. ความสามารถในการ - ข้อเขียนเชิงอธิบายหรือ
3. มุ่งมน่ั ในการ
ทำงาน คิด ข้อแนะนำ
4. มีจติ สาธารณะ
3. ความสามารถในการ - วรรณคดแี ละวรรณกรรม ใน

แก้ปญั หา หนังสือเรียน

4. ความสามารถในการ - บทเรียนจากกลุ่มสาระการ

ใชท้ ักษะชวี ติ เรยี นรู้ อ่นื ๆ

5. ความสามารถใน

การใชเ้ ทคโนโลยี

1. ความสามารถในการ การอ่านจบั ใจความจากส่ือตา่ ง

สื่อสารและส่ือ ๆ เช่น

ความหมาย - นิทาน

2. ความสามารถใน - ขอ้ เขยี นเชงิ อธบิ ายหรือ

การคิด ขอ้ แนะนำ

3. ความสามารถใน - วรรณคดีและวรรณกรรม ใน

การแก้ปัญหา หนงั สอื เรียน

4. ความสามารถใน - บทเรยี นจากกลุ่มสาระการ

การใช้ทกั ษะชวี ิต เรยี นรู้ อน่ื ๆ

5. ความสามารถใน

การใช้เทคโนโลยี

มาตรฐาน ตวั ช้ีวัด สาระสำคญั K

1.1 ป.2/6 การอา่ นสารคดี และการ การอา่ นหนงั สือ
อ่านหนังสือตาม
ความสนใจ อยา่ ง ลำดับเหตกุ ารณ์ แสดงความ ตามความสนใจ
สม่ำเสมอและ
นำเสนอ เรื่องทีอ่ ่าน คดิ เห็น สรปุ ใจความสำคญั เช่น

ของเร่ืองท่ีอ่าน - หนังสอื ที่

นกั เรยี นสนใจ

และเหมาะสมกบั

วยั

- หนังสอื ทีค่ รแู ละ

นักเรียนกำหนด

ร่วมกัน

ท 1.1 ป.2/7 การแยกแยะข้อเท็จจรงิ การอ่านขอ้ เขียน
อ่านข้อเขียนเชงิ
อธบิ าย และปฏิบัติ ขอ้ คิดเห็น ความนา่ เช่ือถือ เชิงอธบิ าย และ
ตามคำส่ังหรือ
ขอ้ แนะนำ ของข่าวและโฆษณา ทำให้ ปฏิบตั ติ ามคำสั่ง

ผ้เู รียนสามารถวิเคราะห์และ หรือ ขอ้ แนะนำ

ตดั สนิ ใจในการเลือกบรโิ ภค - การใชส้ ถานท่ี

ข้อมูล การอ่านเรื่องราวแลว้ สาธารณะ

สรุปใจความสำคัญ - คำแนะนำการ

วิเคราะห์คำตามหลกั การ ใช้เครอ่ื งใช้ท่ี

อ่านและการเขยี น หลกั การ จำเปน็ ในบา้ น

ใช้ ชว่ ยใหผ้ ู้เรยี นสามารถ และในโรงเรียน

นำไปใช้ในชีวติ ประจำวันได้

A P สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง หมายเหตุ
1. มีวนิ ัย
2. ใฝ่เรียนรู้ 1. ความสามารถในการ การอา่ นหนงั สือตามความสนใจ
3. มงุ่ มั่นในการ
ทำงาน สอ่ื สารและสือ่ เชน่
4. มจี ติ สาธารณะ
ความหมาย - หนังสอื ทีน่ กั เรียนสนใจ และ
ะ
2. ความสามารถในการ เหมาะสมกบั วยั
1. มีวินยั
2. ใฝเ่ รียนรู้ คดิ - หนังสอื ทีค่ รแู ละนักเรยี น
3. มงุ่ มัน่ ในการ
ทำงาน 3. ความสามารถในการ กำหนดร่วมกัน
4. มจี ิตสาธารณะ
แกป้ ัญหา

4. ความสามารถในการ

ใชท้ ักษะชวี ติ

5. ความสามารถใน

การใชเ้ ทคโนโลยี

1. ความสามารถใน การอา่ นข้อเขียนเชิงอธิบาย

การสื่อสาร และปฏิบัตติ ามคำสงั่ หรือ

และสอื่ ความหมาย ขอ้ แนะนำ

2. ความสามารถใน - การใช้สถานท่สี าธารณะ

การคิด - คำแนะนำการใชเ้ ครื่องใชท้ ่ี

3. ความสามารถใน จำเป็น ในบ้านและในโรงเรยี น

การแกป้ ัญหา

4. ความสามารถใน

การใช้ทักษะชีวติ

5. ความสามารถใน

การใช้เทคโนโลยี

มาตรฐาน ตัวชวี้ ดั สาระสำคญั K

ท 1.1 ป.2/8 มารยาทการอา่ น เปน็ มารยาทในการ
อา่ น เชน่
มีมารยาทในการอ่าน วัฒนธรรมทางสงั คม เป็น - ไมอ่ า่ นเสยี งดัง
รบกวนผู้อนื่
ความประพฤติท่เี หมาะสม - ไมเ่ ลน่ กนั ขณะท่ี
อา่ น
ควรฝึกฝนใหเ้ กดิ เปน็ - ไมท่ ำลายหนงั สอื
- ไมค่ วรแยง่ อา่ น
ลักษณะนิสยั หรอื ชะโงกหนา้
ไปอา่ นขณะท่ี
ผอู้ ่นื กำลงั อา่ นอยู่

A P สาระการเรียนรู้แกนกลาง หมายเหตุ

1. มวี นิ ยั 1. ความสามารถในการ มารยาทในการอา่ น เชน่
2. ใฝเ่ รยี นรู้
3. มงุ่ มัน่ ในการ สือ่ สารและสอ่ื - ไมอ่ า่ นเสียงดังรบกวนผอู้ ื่น
ทำงาน
4. มจี ติ สาธารณะ ความหมาย - ไม่เลน่ กันขณะทอี่ ่าน

อ 2. ความสามารถในการ - ไมท่ ำลายหนงั สือ

คดิ - ไมค่ วรแยง่ อ่าน หรือชะโงก

3. ความสามารถในการ หน้าไปอา่ นขณะทีผ่ ู้อนื่ กำลัง

แกป้ ัญหา อ่านอยู่

4. ความสามารถในการ

ใชท้ กั ษะชีวิต

5. ความสามารถใน

การใช้เทคโนโลยี

สาระที่ 2 การเขยี น

มาตรฐาน ตัวช้วี ัด สาระสำคญั K

มาตรฐาน ท 2.1 ท 2.1 ป.2/1 การคดั ลายมือมีความ สำคัญ การคัดลายมือ
ใชก้ ระบวนการ คัดลายมือตวั บรรจง ต่อการพัฒนาไปสูท่ กั ษะการ ตวั บรรจงเตม็
เขยี นเขียนสอ่ื สาร เต็มบรรทดั เขยี นมาก บรรทัด ตาม
เขยี นเรียงความ และแสดงให้เห็นถงึ ความรัก รูปแบบการ
ยอ่ ความ และ การเขียนภาษาไทยอันเปน็ เขยี นตัว
เขียนเรือ่ งราวใน มรดกและภาษาประจำชาติ อกั ษรไทย
รปู แบบตา่ งๆ ของไทย
เขยี นรายงาน
ขอ้ มูลสารสนเทศ
และรายงาน
การศกึ ษาค้นควา้
อยา่ งมี
ประสทิ ธภิ าพ

A P สาระการเรยี นร้แู กนกลาง หมายเหตุ

1. มวี ินัย 1. ความสามารถในการ การคดั ลายมือตวั บรรจงเต็ม
2. ใฝ่เรยี นรู้
3. มุ่งม่นั ในการ สอื่ สารและส่ือ บรรทดั ตามรูปแบบการเขยี น
ทำงาน
4. มจี ิตสาธารณะ ความหมาย ตัวอกั ษรไทย

2. ความสามารถในการ

คิด

3. ความสามารถในการ

แก้ปัญหา

4. ความสามารถในการ

ใช้ทกั ษะชีวติ

5. ความสามารถใน

การใช้เทคโนโลยี

มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคัญ K

ท 2.1 ป.2/2 การเขียนเรื่องสั้นๆ จาก การเขยี นสะกด
เขียนเรอ่ื งสน้ั ๆ ประสบการณ์ เปน็ การ คำพืน้ ฐาน ไม่
เก่ียวกับ ถา่ ยทอดเร่ืองราวหรือ น้อยกวา่ 800
ประสบการณ์ เหตกุ ารณ์ จากผู้เขยี นไปสู่ คำ
ผอู้ า่ น และถ้าเขยี นด้วยตัว
บรรจงสวยงามถูกต้องตาม
รูปแบบอกั ษรไทย จะชว่ ยให้
งานเขียนมีคณุ ค่า

ท 2.1 ป.2/3 การเขียนเร่ืองสั้นๆ ตาม การเขียนเร่ือง
เขียนเรอื่ งสั้น ๆ ตาม จนิ ตนาการเป็นการฝึกเขยี น ส้ัน ๆ
จินตนาการ สอ่ื สาร เพ่ือใหน้ ักเรียนรู้จกั
คดิ แลว้ เขยี นออกมาเพอื่ ให้
ผู้อ่นื ทราบถงึ ความคิดของ
นักเรยี น ท้งั ยังสง่ เสริม
จนิ ตนาการในการทำงาน
อื่นๆอีกดว้ ย

A P สาระการเรียนรู้แกนกลาง หมายเหตุ
1. มีวินยั
2. ใฝ่เรยี นรู้ 1. ความสามารถใน การเขียนเรื่องสนั้ ๆ
3. มุ่งมน่ั ในการ
ทำงาน การส่อื สารและสื่อ การเขยี นสะกดคำพื้นฐาน
4. มจี ิตสาธารณะ
ความหมาย ไมน่ ้อยกวา่ 800 คำ
1. มีวนิ ัย
2. ใฝเ่ รยี นรู้ 2. ความสามารถใน
3. มุ่งม่นั ในการ
ทำงาน การคดิ
4. มีจิตสาธารณะ
3. ความสามารถใน

การแกป้ ัญหา

4. ความสามารถใน

การใช้ทกั ษะชีวติ

5. ความสามารถใน

การใช้เทคโนโลยี

1. ความสามารถในการ การเขยี นเรื่องส้ัน ๆ

สือ่ สารและส่อื การเขยี นสะกดคำพ้นื ฐาน ไม่

ความหมาย นอ้ ยกวา่ 800 คำ

2. ความสามารถในการ

คดิ

3. ความสามารถในการ

แกป้ ัญหา

4. ความสามารถในการ

ใช้ทักษะชวี ิต

5. ความสามารถใน

การใชเ้ ทคโนโลยี

มาตรฐาน ตัวช้ีวัด สาระสำคญั K

ท 2.1 ป.2/4 มารยาทการเขยี น เปน็ มารยาทในการ
มมี ารยาทในการ วฒั นธรรมทางสังคม เป็น เขียน เชน่
เขยี น ความประพฤติทเ่ี หมาะสม - เขียนให้อา่ น
ควรฝึกฝนใหเ้ กดิ เป็น งา่ ย สะอาดไม่
ลกั ษณะนสิ ยั ขดี ฆา่
- ไมข่ ีดเขยี นในที่
สาธารณะ
- ใชภ้ าษาเขียน
เหมาะสมกบั
เวลา สถานที่
และบุคคล
- ไม่เขยี น
ลอ้ เลยี นผอู้ น่ื
หรือทำให้ผู้อ่นื
เสยี หาย

A P สาระการเรยี นรู้แกนกลาง หมายเหตุ

1. มวี ินัย 1. ความสามารถในการ มารยาทในการเขยี น เชน่
2. ใฝ่เรียนรู้
3. มุ่งมน่ั ในการ ส่อื สารและส่อื - เขยี นใหอ้ ่านง่าย สะอาด ไม่ขีด
ทำงาน
4. มจี ิตสาธารณะ ความหมาย ฆา่

2. ความสามารถในการ - ไม่ขดี เขยี นในทส่ี าธารณะ

คิด - ใช้ภาษาเขียนเหมาะสมกบั

3. ความสามารถในการ เวลา สถานท่ี และบุคคล

แก้ปัญหา - ไม่เขียนล้อเลียนผู้อ่นื หรอื ทำ

4. ความสามารถในการ ให้ผู้อ่ืนเสยี หาย

ใชท้ ักษะชีวิต

5. ความสามารถใน

การใช้เทคโนโลยี

สาระท่ี 3 การฟงั การดู และการพูด

มาตรฐาน ตวั ช้ีวัด สาระสำคญั K

มาตรฐาน ท 3.1 ท 3.1 ป.2/1 การฟงั และการดู อยา่ งมี การฟงั และปฏบิ ตั ิ
สามารถเลอื กฟงั ฟังคำแนะนำ คำส่ัง วจิ ารณญาณ จะช่วยให้ ตามคำแนะนำ คำสง่ั
และดูอย่างมี ท่ซี บั ซอ้ น และ เกดิ ความสามารถในการ ที่ซบั ซ้อน
วิจารณญาณ และ ปฏิบัตติ าม บอกสาระสำคัญ การตัง้
พูดแสดงความรู้ คำถาม การตอบคำถาม
ความคิด และ
ความรสู้ กึ ใน การเล่าเรื่องที่ฟังและดู การจบั ใจความและ
โอกาสตา่ งๆ อย่าง แลว้ พูดแสดงความ พดู แสดง ความ
มีวิจารณญาณ คิดเห็นได้ จะชว่ ยเพ่ิม คิดเห็น ความรู้สกึ
และสร้างสรรค์ ความสามารถทางดา้ น จากเร่อื ง ที่ฟังและดู
การฟัง ดู พูด ใหแ้ ก่ ท้ังท่เี ป็นความรู้ และ
ท 3.1 ป.2/2 ผเู้ รียน ความบันเทงิ เชน่
เลา่ เรือ่ งท่ีฟงั และดู - รายการสำหรับเด็ก
ทง้ั ที่เปน็ ความร้แู ละ - เพลง
ความบนั เทงิ

A P สาระการเรียนรแู้ กนกลาง หมายเหตุ

1. มีวินัย 1. ความสามารถในการ การฟงั และปฏิบัติตาม

2. ใฝ่เรยี นรู้ สอ่ื สารและสอ่ื ความหมาย คำแนะนำ คำสัง่ ท่ีซับซอ้ น

3. มงุ่ มน่ั ในการ 2. ความสามารถในการ

ทำงาน คดิ

4. มจี ติ สาธารณะ 3. ความสามารถในการ

แกป้ ัญหา

4. ความสามารถในการใช้

ทกั ษะชีวิต

5. ความสามารถในการใช้

เทคโนโลยี

1. มวี ินัย 1. ความสามารถในการ การจับใจความและพดู แสดง

2. ใฝเ่ รียนรู้ ส่ือสารและสอ่ื ความหมาย ความคิดเหน็ ความรสู้ ึก จาก

3. ม่งุ ม่ันในการ 2. ความสามารถในการคิด เร่ืองท่ีฟังและดู ทั้งท่ีเป็นความรู้

ทำงาน 3. ความสามารถในการ และความบันเทิง เช่น

4. มจี ติ สาธารณะ แก้ปัญหา - รายการสำหรับเด็ก

4. ความสามารถในการใช้ - เพลง

ทักษะชีวติ

5. ความสามารถในการใช้

เทคโนโลยี

มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคญั K

ท 3.1 ป.2/3 การฟงั และการดู อย่างมี การจับใจความและ
บอกสาระสำคญั วจิ ารณญาณ จะช่วยให้ พูดแสดง ความ
ของเรื่องที่ฟงั และดู เกิดความสามารถในการ คดิ เห็น ความรู้สึก

บอกสาระสำคัญ การต้งั จากเรื่อง ที่ฟงั และดู
คำถาม การตอบคำถาม ท้ังท่เี ปน็ ความรู้ และ

ความบนั เทิง เช่น
- รายการสำหรับเด็ก
- เพลง

ท 3.1 ป.2/4 การฟังและการดู อย่างมี การจบั ใจความและ

ต้ังคำถามและตอบ วิจารณญาณ จะชว่ ยให้ พูดแสดง ความ

คำถามเกย่ี วกับเรื่อง เกดิ ความสามารถในการ คดิ เหน็ ความรูส้ ึก

ท่ฟี ังและดู บอกสาระสำคญั การตัง้ จากเรื่อง ท่ีฟงั และดู

คำถาม การตอบคำถาม ท้งั ท่ีเป็นความรู้ และ

ความบันเทงิ เชน่

- รายการสำหรบั เด็ก

- เพลง

A P สาระการเรียนรู้แกนกลาง หมายเหตุ

1. มีวินัย 1. ความสามารถในการ การจับใจความและพดู แสดง
2. ใฝเ่ รยี นรู้ สอื่ สารและสอื่ ความหมาย ความคิดเหน็ ความรูส้ ึก จาก
3. มุ่งม่นั ในการ 2. ความสามารถในการ เรอื่ งท่ีฟังและดู ทง้ั ท่ีเป็นความรู้
ทำงาน คิด และความบันเทิง เช่น
4. มจี ิตสาธารณะ 3. ความสามารถในการ - รายการสำหรบั เด็ก
แกป้ ัญหา - เพลง
4. ความสามารถในการใช้
ทกั ษะชีวติ
5. ความสามารถในการใช้
เทคโนโลยี

1. มวี นิ ัย 1. ความสามารถในการ การจับใจความและพูดแสดง

2. ใฝเ่ รยี นรู้ ส่ือสารและส่อื ความหมาย ความคดิ เหน็ ความรู้สึก จาก

3. มุ่งม่ันในการ 2. ความสามารถในการคดิ เรอื่ งที่ฟงั และดู ท้งั ที่เป็นความรู้

ทำงาน 3. ความสามารถในการ และความบนั เทงิ เชน่

4. มีจิตสาธารณะ แกป้ ัญหา - รายการสำหรับเดก็

4. ความสามารถในการใช้ - เพลง

ทักษะชวี ิต

5. ความสามารถในการใช้

เทคโนโลยี

มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระสำคญั K
ท 3.1 ป.2/5
พดู แสดงความ การพูดแสดงความ การจบั ใจความและ
คดิ เหน็ และ คิดเหน็ ระบุข้อเท็จจริง พดู แสดง ความ
ความรสู้ กึ จากเร่ือง ถูกต้อง ตรงประเด็น คิดเหน็ ความรู้สกึ
ที่ฟงั และดู เชอ่ื ถือได้ ครอบคลมุ จากเร่ือง ท่ีฟังและดู
เน้อื หา ข้อคดิ เหน็ อยบู่ น ทั้งทเ่ี ป็นความรู้ และ
ท 3.1 ป.2/6 หลกั ของเหตุผล เปน็ การ ความบันเทิง เช่น
พูดสื่อสารได้ชัดเจน พดู เพื่อบอกให้ทราบว่า - รายการสำหรบั เดก็
ตรงตาม ผพู้ ูดมคี วามคดิ เหน็ - เพลง
วัตถุประสงค์ อย่างไรตอ่ สิ่งที่ดูหรือ
อา่ น

การพูดสื่อสาร ผพู้ ูดต้อง การพูดสื่อสารใน
มีความชัดเจนว่าต้องการ ชีวิตประจำวัน เช่น
ส่ือสารสงิ่ ใดต่อผู้ฟงั - การขอความ

ช่วยเหลอื
- การกลา่ วคำ
ขอบคุณ / คำขอโทษ
- การเล่า
ประสบการณ์ ใน
ชวี ิตประจำวนั

A P สาระการเรยี นรู้แกนกลาง หมายเหตุ

1. มีวินัย 1. ความสามารถในการ การจบั ใจความและพูดแสดง

2. ใฝเ่ รียนรู้ สื่อสารและส่อื ความหมาย ความคิดเหน็ ความรูส้ ึก จาก

3. มงุ่ มั่นในการ 2. ความสามารถในการคิด เร่อื งท่ีฟังและดู ทง้ั ที่เป็นความรู้

ทำงาน 3. ความสามารถในการ และความบันเทงิ เชน่

4. มจี ิตสาธารณะ แก้ปญั หา - รายการสำหรบั เดก็

4. ความสามารถในการใช้ - เพลง

ทักษะชีวิต

5. ความสามารถในการใช้

เทคโนโลยี

1. มีวินัย 1. ความสามารถในการ การพดู ส่ือสารในชวี ิตประจำวัน

2. ใฝ่เรยี นรู้ สอ่ื สารและสื่อความหมาย เช่น

3. มุ่งมั่นในการ 2. ความสามารถในการคดิ - การขอความชว่ ยเหลือ

ทำงาน 3. ความสามารถในการ - การกล่าวคำขอบคุณ / คำขอ

4. มจี ิตสาธารณะ แกป้ ัญหา โทษ

4. ความสามารถในการใช้ - การเล่าประสบการณ์ ใน

ทักษะชีวติ ชีวติ ประจำวัน

5. ความสามารถในการใช้

เทคโนโลยี

มาตรฐาน ตวั ชวี้ ัด สาระสำคัญ K

ท 3.1 ป.2/7 มารยาทในการฟัง มารยาทในการฟัง เชน่

มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด - ตง้ั ใจฟัง ตามองผู้พดู

การดู และการพูด เป็นวัฒนธรรมทาง - ไมร่ บกวนผูอ้ ื่นขณะทฟี่ ัง

สงั คม เปน็ ความ - ไมค่ วรนำอาหาร หรือ

ประพฤติที่เหมาะสม เครือ่ งดื่ม ไปรบั ประทาน

ควรฝกึ ฝนใหเ้ กิดเป็น ขณะทฟ่ี ัง

ลักษณะนสิ ยั - ไมพ่ ดู สอดแทรกขณะที่ฟัง

มารยาทในการดู เช่น

- ต้ังใจดู

- ไม่สง่ เสยี งดัง หรือแสดง

อาการ รบกวนสมาธิของผู้อ่นื

มารยาทในการพดู เช่น

- ใช้ถอ้ ยคำและกิรยิ าทส่ี ภุ าพ

เหมาะสมกบั กาลเทศะ

- ใช้นำ้ เสียงน่มุ นวล

- ไมพ่ ูดสอดแทรกในขณะท่ี

ผูอ้ ่นื กำลงั พูด

- ไมพ่ ูดล้อเลียนใหผ้ ้อู ่นื ไดร้ บั

ความอบั อาย หรอื เสียหาย

A P สาระการเรยี นรู้แกนกลาง หมายเหตุ

1. มีวินัย 1. ความสามารถในการ มารยาทในการฟัง เชน่

2. ใฝ่เรียนรู้ สื่อสารและสอื่ - ตัง้ ใจฟงั ตามองผู้พดู

3. มุ่งมน่ั ในการ ความหมาย - ไมร่ บกวนผู้อืน่ ขณะทีฟ่ ัง

ทำงาน 2. ความสามารถในการ - ไมค่ วรนำอาหาร หรือ

4. มีจิตสาธารณะ คดิ เครอื่ งด่ืมไปรับประทานขณะท่ี

3. ความสามารถในการ ฟงั

แกป้ ญั หา - ไม่พูดสอดแทรกขณะที่ฟงั

4. ความสามารถในการ มารยาทในการดู เชน่

ใช้ทักษะชวี ิต - ตัง้ ใจดู

5. ความสามารถใน - ไมส่ ่งเสียงดัง หรือแสดงอาการ

น การใช้เทคโนโลยี รบกวนสมาธขิ องผู้อ่นื

มารยาทในการพูด เชน่

พ - ใช้ถอ้ ยคำและกิรยิ าท่ีสุภาพ

เหมาะสมกับกาลเทศะ

- ใช้นำ้ เสียงนุ่มนวล

-ไม่พูดสอดแทรกในขณะที่ ผู้อ่นื

กำลงั พูด

- ไมพ่ ดู ล้อเลียนใหผ้ อู้ ืน่ ได้รับ

ความอับอาย หรือเสียหาย

สาระท่ี 4 หลกั การใชภ้ าษาไทย

มาตรฐาน ตวั ช้ีวัด สาระสำคัญ K

มาตรฐาน ท 4.1 ท 4.1 ป.2/1 ภาษาไทยมอี งค์ประกอบ - พยญั ชนะ สระ และ

เขา้ ใจธรรมชาติ บอกและเขยี น ไดแ้ ก่ พยัญชนะ สระ วรรณยกุ ต์

ของภาษาและ พยญั ชนะ สระ และวรรณยกุ ต์ การฝึก - เลขไทย

หลักภาษาไทย วรรณยกุ ต์ และเลข จำแนกองคป์ ระกอบคำ

การเปล่ียนแปลง ไทย การเทยี บเคยี ง ชว่ ยให้

ของภาษาและ นักเรียนมีเครื่องมือ

พลังของภาษา ภมู ิ เรยี นรู้ด้วยตนเองและ

ปญั ญาทางภาษา สามารถนำไปใชพ้ ัฒนา

และรักษา ทักษะทางภาษาทง้ั การ

ภาษาไทยไวเ้ ป็น ฟัง พูด อา่ นและเขียน

สมบัติของชาติ

ท 4.1 ป.2/2 การเขา้ ใจธรรมชาติของ ทบทวนหลกั การใช้

เขยี นสะกดคำและ ภาษาไทย และหลกั ภาษาไทย ชัน้ ป.1

บอกความหมายของ ภาษาไทย เกย่ี วกบั การ และเรยี นรู้เพ่ิมเติม

คำ ผันวรรณยุกต์ การสะกด เรอื่ งต่อไปนี้

คำ การสรา้ งคำ สามารถ - หลักการผันอักษร

นำไปแตง่ ประโยคและ - หลกั การอ่านและ

การเขยี นสอ่ื สารได้อยา่ ง เขียนคำที่มีตัวการนั ต์

มปี ระสิทธภิ าพ - หลักการอา่ นและ

เขยี นคำที่มพี ยัญชนะ

ควบกล้ำ

A P สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง หมายเหตุ

1. มวี ินยั 1. ความสามารถในการ พยัญชนะ สระ และวรรณยกุ ต์

2. ใฝ่เรยี นรู้ ส่อื สารและสื่อความหมาย เลขไทย

3. มุง่ ม่นั ในการ 2. ความสามารถในการ

ทำงาน คดิ

4. มีจติ สาธารณะ 3. ความสามารถในการ

แก้ปญั หา

4. ความสามารถในการใช้

ทกั ษะชวี ติ

5. ความสามารถในการใช้

เทคโนโลยี

1. มวี ินยั 1. ความสามารถในการ ทบทวนหลกั การใชภ้ าษาไทย

2. ใฝเ่ รยี นรู้ สอื่ สารและสอ่ื ความหมาย ชั้น ป.1 และเรยี นร้เู พ่ิมเตมิ

3. มุ่งม่นั ในการ 2. ความสามารถในการคดิ เรอ่ื งต่อไปน้ี

ทำงาน 3. ความสามารถในการ - หลักการผนั อกั ษร

4. มีจติ สาธารณะ แกป้ ญั หา - หลกั การอา่ นและเขียนคำ ที่มี

4. ความสามารถในการใช้ ตัวการนั ต์

ทกั ษะชีวติ - หลักการอ่านและเขยี นคำ ท่ีมี

5. ความสามารถในการใช้ พยญั ชนะควบกล้ำ

เทคโนโลยี - หลกั การอา่ นและเขยี นคำ ที่มี

อักษรนำ

มาตรฐาน ตัวช้วี ัด สาระสำคญั K

ท 4.1 ป.2/3 การแต่งประโยคเป็นการ - หลกั การอา่ นและ
เรยี บเรยี งคำเป็น นำกลุม่ คำที่เรยี บเรียงขึน้
ประโยคไดต้ รงตาม อย่างเปน็ ระเบียบและได้ เขยี นคำที่มอี ักษรนำ
เจตนาของการ ใจความ ซ่ึงประกอบดว้ ย
ส่อื สาร ภาคประธานและภาค - หลกั การอ่านและ
แสดง จะมสี ่วนขยาย
หรอื ไม่มกี ็ได้ เขียนคำที่มี รร

- คำทีม่ คี วามหมาย

ตรงข้ามกัน

หลกั การแต่ง 1

ประโยค 2

3

ท

4

ท 4.1 ป.2/4 คำคลอ้ งจอง คือ คำทีใ่ ช้ คำคลอ้ งจอง 1
บอกลกั ษณะคำ สระหรอื พยัญชนะเสียง 2
คล้องจอง เดยี วกัน และถ้ามตี ัวสะกด 3
จะต้องมตี วั สะกดในมาตรา ท
เดยี วกัน คำคล้องจองเรียก 4
อีกอยา่ งหนงึ่ ว่าคำสัมผสั

A P สาระการเรยี นรู้แกนกลาง หมายเหตุ

- หลกั การอา่ นและเขียนค
ที่มี รร
- คำท่มี คี วามหมายตรง
ข้ามกนั

1. มวี ินยั 1. ความสามารถในการสื่อสาร หลักการแต่งประโยค

2. ใฝเ่ รียนรู้ และส่ือความหมาย

3. มุ่งม่ันในการ 2. ความสามารถในการคดิ

ทำงาน 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา

4. มีจิตสาธารณะ 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะ

ชวี ิต

5. ความสามารถในการใช้

เทคโนโลยี

1. มีวนิ ยั 1. ความสามารถในการส่ือสาร คำคลอ้ งจอง

2. ใฝเ่ รียนรู้ และส่อื ความหมาย

3. มุ่งม่นั ในการ 2. ความสามารถในการคิด

ทำงาน 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา

4. มีจติ สาธารณะ 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะ

ชีวติ

5. ความสามารถในการใช้

เทคโนโลยี

มาตรฐาน ตวั ชวี้ ัด สาระสำคัญ K

ท 4.1 ป.2/5 การเลอื กใช้ภาษาถิ่น - ภาษาไทยมาตรฐาน
เลือกใช้ภาษาไทย ไดเ้ หมาะสมกับ - ภาษาถ่นิ
มาตรฐานและ กาลเทศะ เปน็ การ
ภาษาถน่ิ ได้ รักษาภาษาไทยไว้
เหมาะสมกบั เป็นสมบัตขิ องชาติ
กาลเทศะ

A P สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง หมายเหตุ

1. มีวนิ ัย 1. ความสามารถในการ - ภาษาไทยมาตรฐาน

2. ใฝ่เรยี นรู้ ส่อื สารและสอื่ - ภาษาถ่ิน

3. มงุ่ มั่นในการ ความหมาย

ทำงาน 2. ความสามารถในการ

4. มจี ิตสาธารณะ คดิ

3. ความสามารถในการ

แกป้ ัญหา

4. ความสามารถในการ

ใช้ทักษะชวี ิต

5. ความสามารถใน

การใช้เทคโนโลยี

สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม

มาตรฐาน ตวั ชีว้ ดั สาระสำคญั K

มาตรฐาน ท 5.1 ท 5.1 ป.2/1 การอา่ นข้อความเขยี นเชงิ วรรณกรรมร้อยแก้ว
เขา้ ใจและแสดง ระบุข้อคิดที่ได้
ความคิดเหน็ จากการอ่านหรือ อธบิ าย เปน็ การอ่านท่ีสรา้ ง และรอ้ ยกรอง
วจิ ารณ์วรรณคดี การฟัง
และวรรณกรรม วรรณกรรม ความร้แู ละข้อคิด เพ่ือนำไปใช้ สำหรับเดก็ เช่น
ไทยอย่างเห็น สำหรับเด็ก เพ่ือ
คุณค่าและนำมา นำไปใช้ใน ตดั สนิ ใจแก้ปัญหาในการ - นิทาน
ประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิต ชีวิตประจำวนั
จรงิ ดำเนนิ ชีวติ ประจำวันได้ - เรอื่ งสนั้ ๆ

5.1 ป.2/2 - ปริศนาคำทาย
ร้องบทร้องเลน่
สำหรับเดก็ ใน - วรรณคดแี ละ
ทอ้ งถ่ิน
วรรณกรรม ใน

บทเรยี น

บทรอ้ งเล่นในทอ้ งถน่ิ คือ บท วรรณกรรมร้อยแก้ว

เพลงในท้องถ่นิ ท่ีใชป้ ระกอบ และร้อยกรอง

การละเล่นตา่ งๆ มีการแตง่ ให้ สำหรับเด็ก เชน่

สัมผัสคลอ้ งจองเพื่อความ - บทอาขยาน

ไพเราะและมีจงั หวะท่ี - บทรอ้ งเล่นทม่ี ี

สนกุ สนาน เชน่ บทร้องเลน่ รีรี คณุ ค่า

ขา้ วสาร มอญซ่อนผา้ ควร

เรยี นรเู้ พ่ือเปน็ ทักษะ พืน้ ฐาน

ในการฝึกแต่งคำประพันธใ์ น

ช้ันเรยี นที่สูงข้ึนและบง่ บอกถึง

ภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ ท่นี า่

ภาคภมู ิใจ

A P สาระการเรยี นรู้แกนกลาง หมายเหตุ
1. มวี นิ ยั
2. ใฝ่เรยี นรู้ 1. ความสามารถในการ วรรณกรรมรอ้ ยแกว้ และร้อย
3. มุ่งมน่ั ในการ
ทำงาน ส่อื สารและส่อื ความหมาย กรอง สำหรบั เด็ก เช่น
4. มีจติ สาธารณะ
2. ความสามารถในการคดิ - นทิ าน
1. มวี ินัย
2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. ความสามารถในการ - เรื่องสัน้ ๆ
3. มงุ่ มน่ั ในการ
ทำงาน แก้ปัญหา - ปริศนาคำทาย
4. มจี ิตสาธารณะ
4. ความสามารถในการใช้ - บทอาขยาน

ทักษะชวี ติ - บทร้องเล่นทีม่ ีคุณคา่

5. ความสามารถในการใช้ - วรรณคดีและวรรณกรรม

เทคโนโลยี ในบทเรียน

1. ความสามารถในการ วรรณกรรมร้อยแก้วและร้อย

ส่อื สารและสอ่ื ความหมาย กรอง สำหรับเด็ก เช่น

2. ความสามารถในการคิด - นทิ าน

3. ความสามารถในการ - เรอื่ งสัน้ ๆ

แกป้ ัญหา - ปรศิ นาคำทาย

4. ความสามารถในการใช้ - บทอาขยาน

ทักษะชวี ิต - บทร้องเล่นทม่ี ีคุณคา่

5. ความสามารถในการใช้ - วรรณคดีและวรรณกรรม

เทคโนโลยี ในบทเรยี น

มาตรฐาน ตัวช้วี ัด สาระสำคัญ K

ท 5.1 ป.2/3 การทอ่ งจำบทอาขยาน เปน็ วรรณกรรมรอ้ ยแกว้
ท่องจำบท
อาขยานตามที่ การถา่ ยทอดความงดงามของ และรอ้ ยกรอง
กำหนด และบท
รอ้ ยกรองท่ีมี ภาษาจากบทร้อยกรอง อนั มี สำหรับเดก็ เช่น
คุณค่าตามความ
สนใจ คณุ คา่ เพ่อื เพ่ิมประสทิ ธิภาพ - บทอาขยาน

ทางดา้ นการใช้ภาษา - บทร้องเล่นทม่ี ี

คุณคา่

A P สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง หมายเหตุ

1. มีวนิ ัย 1. ความสามารถในการ วรรณกรรมร้อยแก้วและร้อย
2. ใฝ่เรยี นรู้
3. มงุ่ ม่ันในการ ส่อื สารและส่ือความหมาย กรอง สำหรบั เด็ก เชน่
ทำงาน
4. มจี ติ สาธารณะ 2. ความสามารถในการคิด - นทิ าน

3. ความสามารถในการ - เร่ืองสัน้ ๆ

แกป้ ญั หา - ปริศนาคำทาย

4. ความสามารถในการใช้ - บทอาขยาน

ทักษะชีวิต - บทร้องเลน่ ท่ีมีคุณคา่

5. ความสามารถในการใช้ - วรรณคดแี ละวรรณกรรม

เทคโนโลยี ในบทเรยี น

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒ กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวิชา

ฝึกอ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆ อธิบายความหมายของคำและ
ข้อความที่อ่าน ตั้งคำถาม ตอบคำถาม ระบุใจความสำคัญและรายละเอียด แสดงความคิดเห็นและคาดคะเน
เหตุการณ์ เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและนำเสนอเรื่องที่อ่าน อ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย
และปฏบิ ตั ิตามคำสงั่ หรือข้อแนะนำ มมี ารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมอื ด้วยตัวบรรจงเตม็ บรรทัด เขยี นเรอื่ งส้นั ๆ
เกี่ยวกับประสบการณ์ เขียนเรื่องส้ัน ๆ ตามจินตนาการ มีมารยาทในการเขียน ฝึกทักษะการฟัง ฟังคำแนะนำ
คำสั่งที่ซับซ้อนและปฏิบัติตาม เล่าเรื่อง บอกสาระสำคัญของเรื่อง ตั้งคำถาม ตอบคำถาม พูดแสดงความ
คิดเห็น ความรู้สึก พูดสื่อสารไดช้ ดั เจนตรงตามวัตถุประสงค์ มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด ฝึกทักษะ
การเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ เรียบเรียงคำเป็น
ประโยคไดต้ รงตามเจตนาของการสื่อสาร บอกลกั ษณะคำคล้องจอง เลือกใชภ้ าษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่ินได้
เหมาะสมกับกาลเทศะ ฝึกจับใจความสำคัญจากเรื่อง ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรอื การฟังวรรณกรรมสำหรับ
เด็ก เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั ร้องบทร้องเล่นสำหรับเด็กในท้องถิ่น ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและ
บทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจ โดยใชก้ ระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสื่อความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ
อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม ตอบคำถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น
กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการ
อนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กับชีวติ ประจำวนั ได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
ท ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ท ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ป.๒/๖, ป.๒/๗
ท ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ท ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

รวม ๕ มาตรฐาน ๒๗ ตัวชว้ี ัด

การจัดหน่วยการเรยี นรู้
โครงสรา้ งรายวิชา

ท 12101 ภาษาไทย 2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ช้นั ประถมศึกษาปที่ 2 เวลา 200 ช่ัวโมง

หนว่ ยที่ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้ เวลา คะแนน
ช่วั โมง (70:30)
ท1.1 ป.2/1 ท1.1 ป. -รจู้ ักคำนำเรอื่ ง ๑๕ 5

2/2 -การอา่ นออกเสยี ง -การอา่ นคดิ 2๐ 5

ท1.1 ป.2/4 ท1.1 ป. วเิ คราะห์ -คำจากเร่ือง ๑๔ 5

2/5 -การอา่ นและสังเกตคำ

1 น้ำใส ท4.1 ป.2/1 ท4.1 ป. -อกั ษร 3 หมู่ (1)
2/2 ท4.1 ป.2/1 -อักษร 3 หมู่ (2)

-อา่ นคล่องรอ้ งเล่น

-ชวนคดิ ชวนทำ

-การอา่ นบทดอกสร้อย

-การอ่านออกเสยี งในบทเรียน

ท1.1 ป.2/1 -รูจ้ ักคำนำเร่ือง

ท1.1 ป.2/2 -การอา่ นออกเสยี ง

ท1.1 ป.2/4 -การอา่ นคิดวิเคราะห์

ท1.1 ป.2/5 -คำจากเรอื่ ง

ท1.1 ป.2/6 -สระเอยี ะ สระเอีย

2 ใจหาย ท4.1 ป.2/1 -การอ่านและสงั เกตคำ

ท4.1 ป.2/2 -คำในแม่กน

ท5.1 ป.2/1 -อา่ นคลอ่ ง ร้องเล่น

-ชวนคดิ ชวนทำ

-คำคล้องจอง

-การอา่ นบทร้อยกรอง

ท1.1 ป.2/1 -รูจ้ ักคำนำเรื่อง

ท1.1 ป.2/2 -การอ่านออกเสียง

3 เพอื่ นกนั ท1.1 ป.2/3 -การอ่านคิดวิเคราะห์
ท1.1 ป.2/4 -คำยากจากบทเรยี น

ท1.1 ป.2/5 -สระเอือะ สระเอือ

หน่วยที่ ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วดั สาระการเรยี นรู้ เวลา คะแนน
4 ชั่วโมง (70:30)
5 -การอา่ นและสังเกตคำ
เพ่อื นกัน (ต่อ) ท1.1 ป.2/6 -คำควบกล้ำ 6
กลวั ทำไม ท2.1 ป.2/2 -อา่ นคล่อง ร้องเลน่
ชวี ิตใหม่ ท3.1 ป.2/2 -ชวนคดิ ชวนทำ 7
ท3.1 ป.2/3 -คำอา่ นออกเสยี ง (นิทานเรอื่ งลากบั
ท3.1 ป.2/4 เหยือกน้ำ)
ท3.1 ป.2/5
ท4.1 ป.2/1 -รจู้ กั คำนำเรื่อง 1๙
ท4.1 ป.2/2 -การอ่านออกเสียง 1๔
ท5.1 ป.2/1 -การอา่ นคิดวิเคราะห์
-คำยากจากบทเรียน
ท1.1 ป.2/1 -สระอึ สระอือ
ท1.1 ป.2/2 -การอ่านและสังเกตคำ
ท1.1 ป.2/3 -คำแตง่ ประโยค
ท1.1 ป.2/4 -อ่านคล่อง ร้องเล่น
ท1.1 ป.2/5 -ชวนคิด ชวนทำ
ท1.1 ป.2/6 -นทิ านราชสีหก์ บั หนู
ท3.1 ป.2/4 -อา่ นออกเสยี ง
ท3.1 ป.2/5
ท4.1 ป.2/1 -รู้จักคำนำเร่อื ง
ท4.1 ป.2/2 -การอ่านออกเสียง -การอ่านคดิ
ท5.1 ป.2/1 วิเคราะห์ -คำยากจากบทเรียน
-สระเปลย่ี นรูป (อะ เปน็ ไม้หันอากาศ)
ท1.1 ป.2/1 ท1.1 ป. -การอา่ นอกั ษรนำ
2/2 -การแต่งประโยค
ท1.1 ป.2/3 -อา่ นคลอ่ ง ร้องเลน่
ท1.1 ป.2/4 ท1.1 ป. -ชวนคิด ชวนทำ
2/5 -บทอาขยาน สักวาหวานอื่นมีหม่ืน
ท1.1 ป.2/6 แสน
ท4.1 ป.2/1 ท4.1 ป.
2/2 ท4.1 ป.2/3
ท5.1 ป.2/1

หน่วยที่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรู้ เวลา คะแนน
6 มนี ้ำใจ ชั่วโมง (70:30)
7 ท1.1 ป.2/1 ท1.1 ป. -รจู้ กั คำ นำเร่อื ง 18
นกั คิดสมองใส 2/2 -การอ่านออกเสยี ง 7
8 ท1.1 ป.2/3 -การอ่านคิดวิเคราะห์ ๑๓
โลกรอ้ น ท1.1 ป.2/4 ท1.1 ป. -คำยากจากบทเรยี น 5
2/5 -สระลดรปู (โอะ) ๑8
ท1.1 ป.2/6 -คำที่มี ห นำ 5
ท2.1 ป.2/2 -การเขียนแผนภาพโครงเร่อื ง
ท3.1 ป.2/2 -อา่ นคลอ่ ง ร้องเลน่
ท3.1 ป.2/7 -ชวนคิด ชวนทำ
ท4.1 ป.2/1 ท4.1 ป. -บทสักวาดาวจระเข้
2/2 ท4.1 ป.2/3
-รจู้ ักคำนำเรือ่ ง
ท1.1 ป.2/1 -การอ่านออกเสยี ง
ท1.1 ป.2/2 -การอ่านคิดวิเคราะห์
ท1.1 ป.2/3 -คำกริยา
ท1.1 ป.2/4 -สระเปล่ยี นรูป (เอะ) เป็น (อ)็
ท1.1 ป.2/5 -เพลงกลอ่ มเดก็
ท1.1 ป.2/6 -การเขียนแผนภาพโครงเรอื่ ง
ท2.1 ป.2/2 -อ่านคล่อง ร้องเล่น
ท3.1 ป.2/5 -ชวนคิด ชวนทำ
ท4.1 ป.2/1 -อ่านบทเรียน ไก่แจ้แซ่เสยี ง
ท4.1 ป.2/2 -รู้จกั คำนำเรอ่ื ง
-การอา่ นออกเสียง
ท1.1 ป.2/1 -การอ่านคิดวิเคราะห์
ท1.1 ป.2/2 -คำอ่าน เขียน คำยากจากบทเรียน
ท2.1 ป.2/1 -สระเอือ มตี ัวสะกด
ท2.1 ป.2/2 -การอ่านและสงั เกตเสียงสระ
ท2.1 ป.2/3 -การอ่านและสงั เกตพยญั ชนะทไี่ ม่ออก
ท2.1 ป.2/4 เสยี ง
ท2.1 ป.2/5 -อ่านคำและสงั เกตสระ และ
ท2.1 ป.2/6 เคร่ืองหมายที่ไม่ออกเสยี ง
ท3.1 ป.2/4 -อ่านประโยค
ท3.1 ป.2/5 -อา่ นคลอ่ งร้องเล่น
ท4.1 ป.2/3 -อา่ นบทอาขยาน
ท4.1 ป.2/4
ท5.1 ป.2/1
ท5.1 ป.2/2

หนว่ ยท่ี ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา คะแนน
9 ชั่วโมง (70:30)
10 รกั พ่อ รกั แม่ ท1.1 ป.2/1 -รู้จกั คำนำเรื่อง ๑๔ 5
ท1.1 ป.2/2 -การอ่านออกเสยี งอ่านแจกลูก
11 ท2.1 ป.2/3 -การอา่ นคิดวิเคราะห์ ๑๗ 6
ท3.1 ป.2/1 -สระออ ไมม่ ีตวั สะกด
ท3.1 ป.2/5 -การอ่านประโยค ๑๙ 7
ท4.1 ป.2/3 -การอา่ นคำท่ีมี ฤ ฤา
ท5.1 ป.2/1 -การอ่านและสังเกตคำที่มีความหมาย
ตรงกนั ข้าม
เขด็ แลว้ ท1.1 ป.2/1 -อ่านคล่องรอ้ งเล่น
เดก็ ดี ท1.1 ป.2/2 -บทอาขยานรักษาปา่
ท1.1 ป.2/3 -รู้จักคำนำเรื่อง
ท1.1 ป.2/4 -การอ่านออกเสยี ง
ท1.1 ป.2/5 -การอ่านคิดวิเคราะห์
ท1.1 ป.2/6 -สระลดรูป (เ-อ)
ท2.1 ป.2/2 -การพดู แสดงความคิดเห็น
ท3.1 ป.2/5 -การเขียนแผนภาพโครงเรอ่ื ง
ท4.1 ป.2/2 -อ่านคล่อง ร้องเล่น
ท4.1 ป.2/3 -ชวนคิด ชวนทำ
ท4.1 ป.2/4 -อ่านบทอาขยานรักษาปา่
ท5.1 ป.2/1
ท5.1 ป.2/2 -รู้จักคำนำเรื่อง
ท5.1 ป.2/3 -การอ่านออกเสยี ง
-การอา่ นคิดวเิ คราะห์
ท1.1 ป.2/1 -สระลดรูป (เ-อ)
ท1.1 ป.2/2 -การพดู แสดงความคิดเหน็
ท1.1 ป.2/3 -คำทใ่ี ช้ไม้ยมก
ท1.1 ป.2/4 -การใช้เครือ่ งหมายวรรคตอน
ท1.1 ป.2/5 -อ่านคลอ่ ง รอ้ งเลน่
ท1.1 ป.2/6 -ชวนคดิ ชวนทำ
ท2.1 ป.2/2
ท3.1 ป.2/5
ท4.1 ป.2/2

หนว่ ยท่ี ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรู้ เวลา คะแนน
12 ชว่ั โมง (70:30)
ท1.1 ป.2/1 -รจู้ ักคำนำเรือ่ ง
๑๙ 7
ท1.1 ป.2/2 -การอ่านออกเสียง
70
ท1.1 ป.2/3 -การอ่านคิดวิเคราะห์ 30
๒๐๐ ๑๐๐
ท1.1 ป.2/4 -คำจากเร่อื ง

ท1.1 ป.2/5 -สระ รูปสระ มตี วั สะกดและ

ท2.1 ป.2/2 ไมม่ ีตวั สะกด

ชาตขิ องเรา ท3.1 ป.2/2 -อ่านคลอ่ งรอ้ งเล่น

ท3.1 ป.2/3 -ชวนคดิ ชวนทำ

ท3.1 ป.2/4 -บทอาขยานความดีความชั่ว

ท4.1 ป.2/2 -บทร้อยกรองเห็นผดิ เป็นถูก

ท4.1 ป.2/4

ท5.1 ป.2/1

ท5.1 ป.2/2

ท5.1 ป.2/3

รวมคะแนนระหว่างปี

คะแนนทดสอบปลายปี

รวม