1 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PROGRAMPENDIDIKAN KHAS INTEGRASI (PPKI) (2024 – 2026) JAWATANKUASA PERANCANGAN STRATEGIK PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI BERMASALAH PEMBELAJARAN SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN SELASIH
2 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri, serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan Negara
3 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) FALSAFAH PENDIDIKAN KHAS Pendidikan Khas di Malaysia adalah satu usaha yang berterusan untuk melahirkan insan yang berkemahiran, berhaluan, berupaya, beriman, berdikari, mampu merancang dan menguruskan kehidupan serta menyedari potensi diri sendiri sebagai seorang individu dan ahli masyarakat yang seimbang dan produktif selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
4 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) VISI KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera MISI KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara MATLAMAT KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia dan bersatu padu Melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, berketrampilan dan sejahtera Menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan kemajuan negara Memberi peluang-peluang pendidikan kepada semua warganegara Malaysia
5 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) VISI PPKI “Melahirkan murid-murid berkeperluan khas ke arah hidup Berdikari, berkemahiran dan mampu menguruskan kehidupan Sebagai seorang individu yang bermasyarakat” MISI PPKI “Menjana perkhidmatan berkualiti kepada murid-murid Berkeperluan khas melalui pengurusan Pendidikan terlatih dan produktif” MATLAMAT SEKOLAH “Menyediakan Perkhidmatan Yang Berkualiti Kepada Semua Pelajar ke Arah Kecemerlangan Hidup Sejajar Dengan Hasrat Falsafah Pendidikan Negara”
6 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) PENGENALAN PENDIDIKAN KHAS Pendidikan Khas ialah pendidikan yang disediakan untuk kanak-kanak dengan keperluan khas. Mereka termasuklah golongan yang mempunyai masalah penglihatan, pendengaran, serta yang mempunyai masalah dalam pembelajaran dan pintar cerdas. Terkini Pendidikan Khas menekankan kepada kebolehan, kefungsian, kemahiran, perkembangan, penguasaan, dan pencapaian kanak-kanak tersebut dalam kemahiran perkembangan (developmental skills). Terdapat beberapa kategori Murid Berkeperluan Pendidikan Khas (MBPK) yang perlu mengikuti program dan perkhidmatan pendidikan khas adalah terdiri daripada mereka yang mengalami kecacatan mental (mental retardation), bermasalah pembelajaran (learning disabilities), gangguan emosi dan tingkahlaku (emotional and behavioral disorder), gangguan komunikasi pertuturan dan bahasa (communication – speech and language disorder), hilang pendengaran (hearing loss),hilang penglihatan atau darjah penglihatan yang rendah (blindness or low vision) dan kecacatan fizikal (physical impairments). Oleh itu terdapat keperluan untuk membina kurikulum yang dapat menyediakan pendekatan proses pengajaran dan pembelajaran yang lebih fleksibel , menarik, berfokus dan bersesuaian dengan keupayaan serta kebolehan MBPK. Perancangan dan penggubalan kurikulum MBPK mengambil kira kepelbagaian keupayaan individu selaras dengan Akta Pendidikan 1996,Peraturan- peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) 1997 Bahagian II 3(2). “Guru-guru boleh mengubah suai kaedah atau teknik pengajaran atau pembelajaran,masa bagi aktiviti dan susulan aktiviti,matapelajaran dan bahan bantu mengajar bagi mencapai tujuan dan matlamat pendidikan khas”.
7 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) SEJARAH PENUBUHAN PPKI SK TAMAN SELASIH Program Pendidikan Khas Integrasi Pembelajaran (PPKI) telah mula ditubuhkan di SK Taman Selasih pada 01 Januari tahun 2019 dengan kemudahan bangunan sedia ada di sekolah ini. Program ini dimulakan oleh 2 orang guru iaitu Pn Rohaizah binti Marjab dan Pn Najihah binti Harun bersama tiga orang murid. Seterusnya, pada pertengahan tahun 2019, PPKI SK Taman Selasih mendapat seorang Pembantu Pengurusan Murid (PPM) Pn Hazwani binti Razali bersama 6 orang murid yang mejadikan murid seramai 10 orang.Pada awal 2020 PPKI SK Taman Selasih menerima penambahan seorang guru En Azrizal bin Zaini dan pertambahan murid sehingga kini menjadikan jumlah murid seramai 20 orang. Murid-murid PPKI ini adalah terdiri daripada kategori bermasalah pembelajaran. Murid dibahagikan mengikut keupayaan kehendak pembelajaran selaras Falsafah Pendidikan Khas. Murid mengikuti pembelajaran KSSR Pendidikan Khas Tahun 2 tahap masing-masing. Pada Jun 2021, proses pengubahsuaian telah dijalankan dan dapat menempatkan 2 buah kelas dan sebuah tandas mesra OKU. Kini seiring dengan masa, PPKI SK Taman Selasih semakin matang dalam arena pendidikan khas dengan penglibatan pertandingan-pertandingan peringkat daerah Kulim. Menjangkau empat tahun penubuhan pada tahun 2023 PPKI SK Taman Selasih telah mempunyai ahli seramai 21 orang murid dan masih menantikan waran penambahan kelas dan juga guru baharu yang pastinya memberi impak yang lebih cemerlang kepada pendidikan Khas SK Taman Selasih.
8 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) KATEGORI MURID BERKEPERLUAN PENDIDIKAN KHAS (MBPK) MASALAHPENDENGARAN(DE) • NORMAL • RINGAN • TERUK • SEDERHANATERUK • SANGAT TERUK MASALAH PEMBELAJARAN (LD) • GlobalDevelopment Delay. • Sindrom down. • ADHD. • ASD • Intelektual. • LD MASALAHPENGLIHATAN(BL) • Terhad di kedua belah mata. • Buta di kedua belah mata. • Buta di sebelah mata. • Lain-lain gangguan penglihatan kekal. KURANGUPAYA PERTUTURAN (SD) • Kecelaruan pertuturan dan bahasa. • Kecelaruan motor pertuturan. • Kecelaruan suara. • Kecelaruan kelancaran. • Kecelaruan rasonan. KURANGUPAYA FIZIKAL (PH) • Limb defect. • Spinal injury. • Strok. • Kerdil. KURANG UPAYA PELBAGAI (MD) • Kurang uapaya yang melebihi satu kategori.
9 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) SENARAI MATAEPLAJARAN KURIKULUM STANDART SEKOLAH RENDAH (KSSR) PENDIDIKAN KHAS SEKOLAH RENDAH
10 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) CARTA ORGANISASI PPKI 2024 SETIAUSAHA HEM ROHAIZAH BT MARJAB JADUAL KEDATANGAN MURID HAZWANI BT HARUN KAUNSELING /GURU DISIPLIN/ PENGAWAS MOHD FAISAL BIN ISA SPBT NAJIHAH BT HARUN KESIHATAN & PERGIGIAN HAZWANI BT RAZALI RMT/SUSU SEKOLAH NAJIHAH BT HARUN PENGURUSAN APDM MOHD FAISAL BIN ISA ELAUN MURID KHAS (EMK) ROHAIZAH BT HARUN SETIAUSAHA ORIENTASI MURID BARU NAJIHAH BT HARUN BADAN KEBAJIKAN GURU,WARIS & MURID PPKI (SARANA) ROHAIZAH BT MARJAB KECERIAAN MOHD FAISAL BIN ISA HAZWANI BT RAZALI SEKOLAH SELAMAT NAJIHAH BT HARUN MURID KE SEKOLAH MENENGAH MOHD FAISAL BIN ISA Anti Dadah & Pencegahan Jenayah MOHD FAISAL BIN ISA PENGURUSAN 3K ROHAIZAH BT MARJAB SETIAUSAHA KURIKULUM MOHD FAISAL BIN ISA BENDAHARI ROHAIZAH BT MARJAB (pcg) NAJIHAH BT HARUN (waris) HAZWANI BT RAZALI (jualan) JADUAL WAKTU/RELIEF NAJIHAH BT HARUN ROHAIZAH BT MARJAB LINUS/INKLUSIF ROHAIZAH BT MARJAB INSTRUMENT PENEMPATAN ROHAIZAH BT MARJAB STOK & INVENTORI ROHAIZAH BT MARJAB HAZWANI BT RAZALI DOKUMENTASI UTAMA MOHD FAISAL BIN ISA NAJIHAH BT HARUN ROHAIZAH BT MARJAB SETIAUSAHA PEPERIKSAAN/PBD MOHD FAISAL BIN ISA E-RPI MOHD FAISAL BIN ISA E-Pelaporan J-QAF UST. MOHD FAZLEE Data PPD/JPN ROHAIZAH BT MARJAB PENYELARAS KSSR TAHUN 1 NAJIHAH BT HARUN PAPR NAJIHAH BT HARUN Psikometrik PPsi PPKI MOHD FAISAL BIN ISA Penyelaras NILAM NAJIHAH BT HARUN Guru Besar Tn Hj. Nordin Bin Abd Hamid GPK HEM Pn. Umai Kalsom Binti Hassan KOKURIKULUM GPK Kokurikulum Pn. Zalifah Binti Ibrahim GPK 1 Pn. Hjh Umirah Binti Hussin PENY. PENDIDIKAN KHAS Pn. Rohaizah Binti Marjab SETIAUSAHA KOKURIKULUM NAJIHAH BT HARUN SUKAN DAN PERMAINAN MOHD FAISAL BIN ISA MUZIK DAN KEBUDAYAAN MOHD FAISAL BIN ISA PENGAKAP NAJIHAH BT HARUN OLAHRAGA ROHAIZAH BT MARJAB KURIKULUM HAL EHWAL MURID TILAWAH AL-QURAN (MTQ) UST. MOHD FAZLEE KARNIVAL PENDIDIKAN KHAS ROHAIZAH BT MARJAB PERKHEMAHAN UNIT BERUNIFORM NAJIHAH BT HARUN KEM BESTARI SOLAT UST. MOHD FAZLEE PAJSK MOHD FAISAL BIN ISA
11 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) ANALISIS SWOT PENGURUSAN PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI (S)KEKUATAN: (W)KELEMAHAN: Dalaman - Pengurusan Program PPKI masih - Kerjasama berpasukan antara kurang memuaskan guru-guru amat kuat. - Bilik darjah tidak mencukupi kerana - 100% guru mempunyai ijazah pertambahan murid dalam pelbagai - Guru dan PPm kurang cekap dalam • Budaya kerja Positif dikalangan melaksanakan tugas-tugas guru-guru dan ppm pengurusan Luaran - Kelengkapan dan - Laporan program tidak dihantar pembangunan sekolah yang mengikut masa yang ditetapkan menyeluruh - Masih terdapat fail yang tidak • Sistem fail yang terdapat di lengkap dengan maklumat sekolah telah disusun dengan baik (O)PELUANG: Strategi SO Strategi WO - Kerjasama dan hubungan yang baik di antara guru dan ibu bapa/penjaga. 1. Meningkatkan kualiti 2. Meningkatkan Kualiti guru dan - Hubungan yang baik antara JPN, pengurusan PPKI melalui PPM Pendidikan Khas melalui - PPD, Badan Kebajikan Pendidikan sokongan pihak pentadbir latihan professionalisme Khas dan pihak sekolah. sekolah - Sokongan daripada pihak Pentadbir Sekolah - Kursus – kursus Profesionalisme untuk guru dan ppm
12 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) (C)CABARAN: • Jumlah Murid yang terlalu ramai • Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah tinggi • Ibubapa kurang melibatkan diri dalam aktiviti • Tidak ada hubungan baik antara sekolah dengan NGO Strategi SC 3. Meningkatkan penglibatan ibubapa dan komuniti dalam program Pendidikan Khas 4. Meningkatkan penglibatan Agensi luar/ NGO dalam program Pendidikan Khas Strategi WC 5. Meningkatkan Kualiti Pengurusan Kelas dalam Program Pendidikan Khas
13 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) PERANCANGAN STRATEGIK PENGURUSAN PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI BIDANG ISU MATLAMAT OBJEKTIF KPI SASARAN TOV 2024 2025 2026 PENGURUSAN Pengurusan ppki masih kurang mantap Memantapkan pengurusan Ppki sekolah secara berterusan 1. Meningkatkan kualiti pengurusan PPKI melalui sokongan pihak pentadbir sekolah %Pematuhan pelaksanaan aktiviti mengikut takwim meningkat. 70% 2.Meningkatkan Kualiti guru dan PPM Pendidikan Khas melalui latihan professionalisme % Bilangan latihan guru dan PPM Pendidikan Khas yang melebihi 7 hari kursus meningkat. 80% 3. Meningkatkan penglibatan ibubapa dan komuniti dalam program Pendidikan Khas % Penglibatan ibu bapa/ waris murid Pendidikan Khasdalam PIBK meningkat 40%
14 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) 4. Meningkatkan penglibatan Agensi luar/ NGO dalam program Pendidikan Khas % Penglibatan agensi / Badan Berkanun / NGO semakin meningkat 30% 5. Meningkatkan Kualiti Pengurusan Kelas dalam Program Pendidikan Khas % Bilangan kelas menepati konsep P&P Abad-21 bertambah. 60%
15 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) PELAN TINDAKAN PENGURUSAN PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI 1. STRATEGI 1: Meningkatkan kualiti pengurusan PPKI melalui sokongan pihak pentadbir sekolah Bil Pelan tindakan Tanggungjawab Tempoh Kos Output Pelan Kontegensi Catatan 1 Penyediaan Takwim aktiviti tahunan program 1.GPK Pendidikan Khas 2. Penyelaras P.Khas Okt-Nov - Siap untuk edaran pada setiap awal tahun Takwim Sekolah 2 Pembentukan jawatankuasa pengurusan Pendidikan Khas melibatkan pelbagai aspek 1.GPK Pendidikan Khas 2. Penyelaras P.Khas Akhir/Awal tahun persekolah an - Pengurusan program yang mantap Mengikut keperluan semasa 3 Pelaksanaan perancangan aktiviti dalam setiap jawatankuasa yang ditubuhkan 1.GPK Pendidikan Khas 2. Penyelaras P.Khas Jan-Nov - Perlaksanaan program berjalan dengan lancar Mengikut keperluan semasa
16 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) PELAN TINDAKAN PENGURUSAN PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI STRATEGI 2: Meningkatkan Kualiti Guru Dan Ppm Pendidikan Khas Melalui Latihan Professionalisme Bil Pelan tindakan Tanggungjawab Tempoh Kos Output Pelan Kontegensi Catatan 1 Pelaksanaan kursus Peningkatan Profesionalisme Guru dan PPM 1.GPK Pendidikan Khas 2. Penyelaras P.Khas Jan-Nov - Profesionalisme Guru dan PPM Meningkat Latihan oleh JPN 2 Lawatan Bench Marking ke agensi yang berkaitan dengan Pendidikan Khas 1.GPK Pendidikan Khas 2. Penyelaras P.Khas Jan-Nov - Meningkatkan aras kualiti kerja
17 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) PELAN TINDAKAN PENGURUSAN PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI STRATEGI 3: Meningkatkan Penglibatan Ibubapa Dan Komuniti Dalam Program Pendidikan Khas Bil Pelan tindakan Tanggungjawab Tempoh Kos Output Pelan Kontegensi Catatan 1 Menubuhkan jawatankuasa pemuafakatan MPIBG PPKI 1.GPK Pendidikan Khas 2. Penyelaras MPIBG P.Khas FEB - Kehadiran ibu bapa / penjaga dalam mesyuarat PIBG meningkat 2 Merancang aktiviti yang boleh menyumbang kepada kemenjadian murid PPKI 1.GPK Pendidikan Khas 2. Penyelaras MPIBG P.Khas Sepanjang Tahun - Penyertaan ibu bapa / penjaga dalam aktiviti sekolah meningkat STRATEGI 4: Meningkatkan Penglibatan Agensi Luar/ Ngo Dalam Program Pendidikan Khas Bil Pelan tindakan Tanggungjawab Tempoh Kos Output Pelan Kontegensi Catatan 1 Mengadakan pemuafakatan dengan Agensi Luar seperti PESRON, Special Olympics, PBOIL/ PDK dalam perancangan aktiviti kemenjadian murid PPKI 1.GPK Pendidikan Khas 2. Penyelaras Pendidikan Luar 3. Penyelaras Kokurikulum Jan-Nov - Penglibatan Murid dalam aktiviti Luar meningkat Program bersama PESRON dan SPECIAL OLYMPICS
18 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) PELAN TINDAKAN PENGURUSAN PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI STRATEGI 5: Meningkatkan Kualiti Pengurusan Kelas Dalam Program Pendidikan Khas Bil Pelan tindakan Tanggungjawab Tempoh Kos Output Pelan Kontegensi Catatan 1 Kemaskini Pelunjuran kemasukan murid ke tingkatan satu dan kemasukan murid baharu. 1.GPK Pendidikan Khas 2. Penyelaras Data P.Khas Jan-Nov - Mengatasi masalah kepadatan murid Data keluar masuk murid sentiasa dipantau 2 Membudayakan konsep 5S dan 3K dalam kelas konsep abad-21 1.GPK Pendidikan Khas 2. Penyelaras Keceriaan P.Khas Jan-Nov - Persekitaran sekolah yang lebih kondusif dan Ceria 3 Anugerah kelas terbaik 1.GPK Pendidikan Khas 2. Penyelaras HEM P.Khas Jan-Nov Rm100 Pengiktirafan kepada guru dan murid
19 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) ANALISIS SWOT KURIKULUM PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI (S)KEKUATAN: (W)KELEMAHAN: Dalaman 1. Guru-guru yang mengajar 1. Pencapian 3M dan pengurusan diri mempunyai ilmu pengetahuan masih rendah dan latihan yang kukuh. 2. Kebolehan dan kemampuan pelajar 2. Guru-guru telah dibekalkan yang berbeza. dengan peruntukan yang 3. Segelintir guru tidak bersikap inisiatif mencukupi untuk pembelian 4. Program kurikulum tidak barang dan peralatan menyeluruh tertumpu murid Luaran pembelajaran dan pengajaran. berkeupayaan tinggi sahaja 3. Guru-guru mempunyai 5. Kekurangan peralatan ABM dan hubungan yang baik dengan BBM untuk menjalankan proses pihak pentadbir sekolah. pembelajaran dan pengajaran yang 4. Guru berbudaya kerja positif berkesan. dan kerja berpasukan (O)PELUANG: Strategi SO Strategi WO 1. Kerjasama yang baik daripada pihak pentadbir sekolah 1. Meningkatkan pencapaian 3. Meningkatkan pencapaian 2. AJK PIBG sentiasa memberi akademik murid melalui PAPR melalui komitmen guru sokongan padu dalam semua penguasaan 3M, K.hidup dan PIBG program sekolah. dan urus diri 3. Hubungan yang baik dengan JPN dan BP Khas 2. Meningkatkan pencapaian 4. Wujudnya peluang sama rata akademik murid melalui untuk pelajar dalam semua perlaksanaan program program sekolah. inklusif
20 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) (C)CABARAN: 1. Bilangan guru dan pembantu pengurusan murid yang tidak mencukupi dari tahun ke tahun 2. Ekspektasi ibu bapa/penjaga terhadap sekolah tinggi dengan menyerahkan anak mereka 100% kepada sekolah 3. Terdapat segelintir ibubapa yang kurang peka tentang permasalahan anak. 4. Komitmen yang kurang daripada ibubapa terhadap pembelajaran anak-anak. Strategi SC 4. Memantapkan PDPc melalui perkongsian kepakaran masing - masing Strategi WC 5. Meningkatkan pencapaian akademik murid dengan mengadakan program bersama ibu bapa/penjaga.
21 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) PERANCANGAN STRATEGIK KURIKULUM PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI BIDANG ISU MATLAMAT OBJEKTIF KPI SASARAN TOV 2024 2025 2026 KURIKULUM Tahap Pencapaian Akademik masih boleh dipertingkat kan Meningkatkan pencapaian akademik secara berterusan Meningkatkan kemahiran 3M , Kemahiran Hidup dan Pengurusan diri melalui kerjasama antara guru dan ibu bapa % Murid yang menguasai 3M meningkat % Murid menguasai Kemahiran Hidup meningkat % Murid menguasai urus diri meningkat 30% 40% 60% Meningkatkan pencapaian akademik murid melalui perlaksanaan program inklusif % Murid Yang mengikuti kelas inklusif meningkat 60%
22 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) Meningkatkan pencapaian PASR melalui komitmen guru dan Ibubapa % Murid mencapai tahap kompeten meningkat 90% Memantapkan PnP melalui perkongsian kepakaran masing – masing % Guru cemerlang dalam PDP meningkat 80% Meningkatkan pencapaian akademik murid dengan mengadakan program bersama ibu bapa/penjaga %Ibubapa hadir aktiviti sekolah meningkat 80%
23 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) PELAN TINDAKAN KURIKULUM PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI STRATEGI 1: Meningkatkan kemahiran 3M , Kemahiran Hidup dan Pengurusan diri melalui kerjasama antara guru dan ibu bapa Bil Pelan tindakan Tanggungjawab Tempoh Kos Output Pelan Kontegensi Catatan 1 Bacalah Sayang Guru bertugas, guru Nilam, guru mata pelajaran BM, BI dan Nilam Jan-Nov (perhimpunan pagi dan waktu rehat) Kemahiran 3m murid bertambah Taklimat daripada Penyelaras atau guru bertugas 2 Minggu Pendidikan Seni Visual Penyelaras Pembelajaran, Guru Matapelajaran seni visual April Kemahiran 3m murid bertambah Taklimat daripada Penyelaras atau guru bertugas 3 Minggu Kemahiran Hidup Penyelaras Pembelajaran, Guru Matapelajaran K.hidup Jun Kemahiran murid bertambah Pelaksanaan program dilaksanakan secara gabungan beberapa MP
24 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) 4 Hari Pengurusan Diri Penyelaras Pembelajaran, Guru Matapelajaran U.D Julai Kemahiran urus diri murid meningkat Taklimat daripada Penyelaras atau guru bertugas 5 Minggu Matematik & Sains Ppki Penyelaras Pembelajaran, Guru Matapelajaran Sains & Matematik Ogos Kemahiran 3m murid bertambah Pelaksanaan program dilaksanakan secara gabungan beberapa MP 6 Karnival Bahasa Ppki (Bm,Bi & Nilam) Penyelaras Pembelajaran, Guru Matapelajaran Bm,Bi & Nilam Oktober Peningkatan peratus murid menguasai 3M meningkat Pelaksanaan program dilaksanakan secara gabungan beberapa MP
25 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) PELAN TINDAKAN KURIKULUM PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI STRATEGI 2: Meningkatkan pencapaian akademik murid melalui perlaksanaan program pendidikan inklusif Bil Pelan tindakan Tanggungjawab Tempoh Kos Output Pelan Kontegensi Catatan 1 Memberi kefahaman kepada guru biasa dan ibu bapa tentang program inklusif. Penyelaras MPIBG Penyelaras Inklusif Jan Memahami Program Inklusif Penerangan dari pihak JPN 2 Merancang dan melaksanakan program inklusif dengan berkesan. Penyelaras Inklusif Feb -Laporan kemajuan P&P 3 Memberi peluang guru pembimbing menghadiri kursus inklusif. Penyelaras Inklusif Mac Guru memahami Program Inklusif. LADAP
26 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) PELAN TINDAKAN KURIKULUM PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI STRATEGI 3: Meningkatkan pencapaian PAPR melalui komitmen guru dan Ibubapa Bil Pelan tindakan Tanggungjawab Tempoh Kos Output Pelan Kontegensi Catatan 1 Kelas persediaan peperiksaan PAPR Semua guru yang mengajar kelas tersebut. Jan - Nov Murid diberi pendedahan mengenai PAPR Pelaksanaan program dilaksanakan secara gabungan beberapa MP 2 Program Kecemerlangan PraPAPR Semua guru yang mengajar kelas tersebut. Jan - Nov Murid mendapat teknik untuk menjalankan PAPR Pelaksanaan program dilaksanakan secara gabungan beberapa MP
27 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) PELAN TINDAKAN KURIKULUM PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI STRATEGI 4: Memantapkan PnP melalui perkongsian kepakaran masing – masing Bil Pelan tindakan Tanggungjawab Tempoh Kos Output Pelan Kontegensi Catatan 1 Kursus Pemantapan P&P GPK P.Khas Jun 20 orang x RM30.00 = RM 600.00 PCG / PIBG P&P guru lebih berkesan Latihan oleh JPN Pembangunan Staff / LDP 2 Bengkel Penyediaan RPI Penyelaras RPI Feb P&P guru lebih berkesan Ceramah dan Bengkel Pembangunan Staff / LDP 3 Bengkel Penyediaan ABM/BBM Penyelaras Pembelajaran Penyelaras Pendengaran Guru Panatia Mac P&P guru lebih berkesan Ceramah dan Bengkel Pembangunan Staff / LDP 4 Kursus/Bengkel Pemantapan KH Penyelaras Pembelajaran, Guru Matapelajaran April P&P guru lebih berkesan Ceramah dan Bengkel Pembangunan Staff / LDP
28 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) 5 Lawatan Penanda Aras Sekolah Cemerlang PPKI GPK P.Khas Penyelaras Pendidikan Luar Jun & Julai 21 orang x RM 100.00 = RM 2,100.00 Program Peningkatan Akademik dan professionalisme guru Takliamat dan laporan hasil lawatan / pelaksanaan program peringkat sekolah
29 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) PELAN TINDAKAN KURIKULUM PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI STRATEGI 5: Meningkatkan pencapaian akademik murid dengan mengadakan program bersama ibu bapa/penjaga Bil Pelan tindakan Tanggungjawab Tempoh Kos Output Pelan Kontegensi Catatan 1 Program Bersama Waris PPKI Semua guru dan ibu-bapa Jan, Jun dan Okt - Prestasi murid dipantau Perbincangan Prestasi Murid 2 Permuafakatan RPI Murid Semua guru dan ibu-bapa Jan-Nov - Murid melepasi kemahiran yang dirancang Perbincangan Prestasi Murid
30 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) ANALISIS SWOT HEM PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI Dalaman Luaran (S)KEKUATAN: 1. Pengurusan HEM berjalan lancar. 2. Tiada masalah disiplin yang berat. 3. Prasarana dan kemudahan sekolah yang lengkap. 4. Kerjasama berpasukan antara guru-guru. (W)KELEMAHAN: 1. 8% murid selalu lewat 2. Masalah murid adalah lebih tertumpu 3. kepada masalah pengurusan diri. 4. Ibu bapa kurang memantau perkembangan anak mereka kerana kesibukan. 5. Terdapat beberapa orang murid yang mempunyai masalah ketidakhadiran sekolah. 6. Masalah pelaksanaan pengurusan disebabkan oleh kekangan masa. (O)PELUANG: 1. Murid mendapat bantuan EMK (Elaun Murid Khas) daripada KPM. 2. Ibu bapa atau penjaga boleh berbincang dengan baik mengenai masalah anak-anak jagaan mereka. 3. Makluman tentang perihal ketidakhadiran anak kepada pihak sekolah. Strategi SO 1. Meningkatkan pencapaian sahsiah dan disiplin murid ke tahap cemerlang Strategi WO 2. Memantapkan program 3K bagi Melahirkan persekitaran yang bersih, Sihat dan Selamat
31 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) 4. Sokongan padu semua guru, PIBG, pentadbiran sekolah dan pihak polis (Pegawai perhubungan sekolah) 5. Hubungan yang baik dengan JPN dan BP Khas. (C)CABARAN: 1. Tiada kesedaran ibu bapa dalam membantu guru dan pihak sekolah untuk menangani tingkah laku anakanak mereka. 2. Kehadiran murid lewat sebanyak 1% tidak dapat dielakkan kerana masalah murid kefungsian rendah yang berpenyakit dan “tentrum”. 3. Segelintir ibu bapa kurang menyokong program yang diadakan dengan tidak memberikan kerjasama dalam membentuk sahsiah anak mereka. 4. Kurang dana untuk menjalankan aktiviti. Strategi SC 3. Memupuk hubungan positif warga sekolah dengan ibu bapa dan masyarakat untuk meningkatkan jati diri murid berkeperluan khas seperti gotongroyong, majlis sambutan Hari Ibu, Hari Bapa dan sebagainya. Strategi WC 5. Membentuk murid berkeperluan khas yang berpegang teguh kepada ajaran agama dan mempunyai nilai moral serta sahsiah yang tinggi.
32 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) PERANCANGAN STRATEGIK HEM PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI BIDANG ISU MATLAMAT OBJEKTIF KPI SASARAN TOV 2024 2025 2026 HEM Pencapaian disiplin dan sahsiah murid ppki perlu dipertingkatkan Memantapkan kecemerlanga n disiplin dan sahsiah murid PPKI Meningkatkan pencapaian sahsiah dan disiplin murid ke tahap cemerlang % Bilangan murid yang ponteng sekolah dapat diatasi % Bilangan murid yang datang lewat di kurangkan % Kes tidak menunjukkan sahsiah yang baik sepanjang tahun dapat diminimumkan 80% 90% 70%
33 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) Memantapkan program 3K bagi melahirkan persekitaran yang bersih, Sihat dan Selamat % Kelas yang mencapai tahap kebersihan cemerlang % Keselamatan murid dapat ditingkatkan % murid mendapat pemeriksaan dan rawatan gigi meningkat 80% 80% 80%
34 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026) Memupuk hubungan positif warga sekolah dengan ibu bapa dan masyarakat untuk meningkatkan jati diri murid berkeperluan khas seperti gotong-royong, majlis sambutan Hari Ibu, Hari Bapa dan sebagainya. % Bilangan ibubapa menyertai aktiviti meningkat 60% Membentuk murid berkeperluan khas yang berpegang teguh kepada ajaran agama dan mempunyai nilai moral serta sahsiah yang tinggi. % Biangan Murid menyertai aktiviti keagamaan meningkat 70%
35 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024- 2026) PELAN TINDAKAN HEM PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI STRATEGI 1: Meningkatkan pencapaian sahsiah dan disiplin murid ke tahap cemerlang Bil Pelan tindakan Tanggungjawab Tempoh Kos Output Pelan Kontegensi Catatan 1 Memastikan pelajar Pendidikan Khas hadir ke sekolah setiap hari mengikut waktu yang ditetapkan Penyelaras HEM Penyelaras Basmi Ponteng Guru Disiplin Jan-Nov Murid lewat dapat dikurangkan Pemantauan bersama ibu bapa / penjaga 2 Mengurangkan bilangan pelajar Pendidikan Khas yang melakukan kes kesalahan disiplin di sekolah. Penyelaras HEM Penyelaras Basmi Ponteng Guru Disiplin Jan-Nov Bilangan murid yang melakukan kes disiplin dapat dikurangkan SSDM/Pengawas 3 Pemberian Sijil / Anugerah kepada pelajar yang hadir penuh ke sekolah dan pelajar yang cemerlang dalam pembelajaran dan sahsiah Penyelaras HEM Penyelaras Basmi Ponteng Guru Disiplin Okt Pengiktirafan murid terpuji
36 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024- 2026) 4 Lawatan guru ke rumah Murid kerap ponteng (Program Basmi ponteng) GPK pendidikan khas, Penyelaras HEM, Penyelaras Basmi Ponteng, Guru Disiplin Sepanjang tahun Bilangan murid yang hadir meningkat
37 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024- 2026) PELAN TINDAKAN HEM PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI STRATEGI 2: Memantapkan program 3K bagi melahirkan persekitaran sekolah dan murid yang sihat, selamat dan bersih ke tahap cemerlang Bil Pelan tindakan Tanggungjawab Tempoh Kos Output Pelan Kontegensi Catatan 1 Program Minggu Keceriaan PPKI Penyelaras Keceriaan Penyelaras Hem Jan, Jun Nov Persekitaran yang lebih kondusif dan ceria Gabungan kelas-kelas membentuk pasukan 2 Program Maju Diri Sahsiah Penyelaras Hem Guru Disiplin Guru Kelas PPM Jan-Nov Pencapaian sahsiah murid meningkat Pemantauan bersama ibu bapa / penjaga 3 Pemeriksaan gigi dan kesihatan Penyelaras HEM Penyelaras Kesihatan Feb, Julai, Oktober Bilangan pelajar yang sihat dapat ditingkatkan Pemantauan bersama ibu bapa / penjaga 4 Pengurusan Diri dan Penjagaan Keselamatan Cemerlang Penyelaras HEM Penyelaras Kesihatan Mac, Julai Keselamatan murid lebih terjamin
38 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024- 2026) PELAN TINDAKAN HEM PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI STRATEGI 3: Memupuk hubungan positif warga sekolah dengan ibu bapa dan masyarakat untuk meningkatkan jati diri murid berkeperluan khas seperti gotong-royong, majlis sambutan Hari Ibu, Hari Bapa dan sebagainya. Bil Pelan tindakan Tanggungjawab Tempoh Kos Output Pelan Kontegensi Catatan 1 Gotong-royong PPKI GPK Pendidikan Khas Penyelaras Pengurusan HEM Guru Pendidikan Khas Ibu bapa PPM Januari Mac Nov Persekitaran sekolah yang bersih,ceria dan selamat 2 Sambutan Hari Lahir GPK Pendidikan Khas Penyelaras Pengurusan HEM Guru Pendidikan Khas PPM Jun, Nov Murid dapat merasakan mereka dihargai oleh guru-guru dan rakan-rakan Bersama Ibubapa
39 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024- 2026) 3 Sambutan Hari Raya Aidil Fitri GPK Pendidikan Khas Penyelaras Pengurusan HEM Guru Pendidikan Khas PPM Apr Murid dapat menyambut hari raya bersamasama dengan guru-guru, ibu bapa dan rakanrakan Bersama Ibubapa
40 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024- 2026) PELAN TINDAKAN HEM PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI STRATEGI 4: Membentuk murid berkeperluan khas yang berpegang teguh kepada ajaran agama dan mempunyai nilai moral serta sahsiah yang tinggi. Bil Pelan tindakan Tanggungjawab Tempoh Kos Output Pelan Kontegensi Catatan 1 Program Ihya Ramadhan Semua Guru PPKI Mac Murid mempunyai tingkah laku terpuji Gabungan kelas-kelas membentuk pasukan 2 Bacaan Yassin/ P.Moral Guru Bertugas Mingguan, Guru Matapelajaran Agama Sepanjang Tahun Pengisian rohani dan nilai murni Setiap Jumaat (dewan CUN)
41 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026 ANALISIS SWOT KOKURIKULUM PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI Dalaman (S)KEKUATAN: (W)KELEMAHAN: - Pentadbir mempunyai - Kehadiran murid semasa kemahiran dalam pengurusan kokurikulum tidak memuaskan kokurikulum dan sukan - .Murid yang memakai pakaian - Komitmen guru yang baik seragam masih kurang -Terdapat ramai murid yang - Pencapaian peringkat negeri kurang berpotensi dalam sukan olahraga memberansangkan. Sekolah tidak ada padang Luaran - Ramai murid yang berminat dalam aktiviti sukan dan permainan (O)PELUANG: • Terdapat ramai murid yang berpotensi Strategi SO Strategi WO • Penyertaan pertandingan peringkat 1. Meningkatkan pencapaian 3. Meningkatkan kehadiran murid sekolah dan negeri murid dalam kejohanan sukan Pendidikan Khas semasa kokurikulum • Peruntukan untuk pelaksanaan olahraga peringkat negeri kokurikulum dan sukan yang 2. Meningkatkan pencapaian 4. Meningkatkan Pemakaian Pakaian mencukupi murid dalam Karnival sukan dan seragam murid mengikut Unit • Sokongan dan dorongan ibubapa permainan peringkat negeri beruniform Dalam aktiviti sukan
42 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026 (C)CABARAN: Strategi SC Strategi WC - Kehadiran 100% murid dan guru dalam aktiviti yang dijalankan. 5. Meningkatkan pencapaian murid - Terdapat segelintir ibu bapa yang dalam pertandingan KoAkademik mementingkan peringkat negeri pencapaian akademik anak berbanding pencapaian kokurikulum. - Terdapat segelintir murid yang kurang meminati bidang kokurikulum
43 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026 PERANCANGAN STRATEGIK KOKURIKULUM PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI BIDANG ISU MATLAMAT OBJEKTIF KPI SASARAN TOV 2024 2025 2026 KOKURIKULUM Penglibatan Murid Ppki Dalam Aktiviti Kokurikulum Masih Kurang Memuaskan Memantapkan pencapaian murid dalam kokurikulum di peringkat sekolah dan negeri Meningkatkan pencapaian murid dalam kejohanan sukan olahraga peringkat negeri. Bilangan pingat emas dalam olahraga peringkat negeri 2 Pingat Meningkatkan pencapaian murid dalam Karnival sukan dan permainan peringkat negeri Pencapaian johan, naib johan dan tempat ketiga permainan peringkat negeri 3 Permainan Meningkatkan kehadiran murid Pendidikan Khas semasa kokurikulum % kehadiran murid Pendidikan Khas semasa Kokurikulum meningkat 80% Meningkatkan Pemakaian Pakaian saragam murid mengikut Unit beruniform % murid Pendidikan Khas memakai pakaian beruniform meningkat. 60% Meningkatkan pencapaian murid dalam pertandingan Ko Akademik peringkat negeri Pencapaian johan, naib johan dan tempat ketiga Koakademik peringkat negeri 3 Pertandingan
44 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026 PELAN TINDAKAN KOKURIKULUM PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI STRATEGI 1: Meningkatkan pencapaian murid dalam kejohanan sukan olahraga peringkat negeri Bil Pelan tindakan Tanggungjawab Tempoh Kos Output Pelan Kontegensi Catatan 1 Kejohanan Sukan antara rumah sukan Penyelaras Kokurikulum Semua Guru Rumah sukan Jan-Feb Murid berpotensi di kenal pasti Kejohanan MSSWPL 2020 STRATEGI 2: Meningkatkan pencapaian murid dalam Karnival sukan dan permainan peringkat negeri Bil Pelan tindakan Tanggungjawab Tempoh Kos Output Pelan Kontegensi Catatan 1 Pertandingan Karnival Sukan dan permainan P.Khas Peringkat Sekolah Penyelaras Kokurikulum Guru Penyelaras Sukan & Permainan Ogos Murid berpotensi di kenal pasti Karnival sukan dan permainan P.Khas peringkat negeri
45 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026 STRATEGI 3: Meningkatkan kehadiran murid Pendidikan Khas semasa kokurikulum. Bil Pelan tindakan Tanggungjawab Tempoh Kos Output Pelan Kontegensi Catatan 1 Mempelbagaikan aktiviti dalam kokurikulum mengikut keperluan, minat dan bakat murid melalui: * Pasukan Badan Beruniform (Pengakap) * Kelab & Persatuan (Kelab Kesenian & Kebudayaan) * Sukan & Permainan (Petanque) Penyelaras Ko Kurikulum P.Khas Semua Guru Penasihat Sepanjang Tahun Murid hadir semasa aktiviti kokurikulum dijalankan
46 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026 STRATEGI 4: Meningkatkan Pemakaian Pakaian saragam murid mengikut Unit beruniform Bil Pelan tindakan Tanggungjawab Tempoh Kos Output Pelan Kontegensi Catatan 1 Pelaksanaan Dasar Hari Rabu Hari Kokurikulum (HRHK) Penyelaras Kokurikulum P.Khas Guru Penasihat Sepanjang Tahun Murid memakai pakaian saragam Pasukan Badan Beruniform pada hari Rabu STRATEGI 5: Meningkatkan pencapaian murid dalam pertandingan Ko Akademik peringkat negeri Bil Pelan tindakan Tanggungjawab Tempoh Kos Output Pelan Kontegensi Catatan 1 Pertandingan MTQ Peringkat Sekolah Penyelaras Kokurikulum Guru Matapelajaran PAI April Murid berpotensi di kenal pasti 2 Pertandingan Karnival Kemahiran dan Kesenian Peringkat Sekolah Penyelaras Kokurikulum Guru matapelajaran K.Hidup Guru Matapelajran PSV Sept Murid berpotensi di kenal pasti
47 |PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PPKI SK TAMAN SELASIH (2024-2026 RUMUSAN AHLI JAWATANKUASA PENGURUSAN PPKI Dengan adanya Pelan Strategik, Taktikal dan Operasi yang telah dirancangkan dan seterusnya akan dilaksanakan diperingkat Jawatankuasa masing-masing akan memantapkan lagi pengurusan PPKI ke arah kecemerlangan bagi menyokong serta mendukung segala program dan aktiviti sekolah khususnya dalam melonjakkan prestasi akademik murid PPKI ke tahap yang boleh dibanggakan. Kerjasama secara berpasukan dalam ahli jawatankuasa masing-masing akan menentukan kejayaan sesuatu organisasi. Diucapkan ribuan terima kasih dan tahniah kepada semua ahli jawatankuasa yang telah berjaya merangka serta merumuskan segala perancangan dan program di bawah Pengurusan PPKI bagi satu tujuan iaitu untuk mencapai visi dan misi sekolah serta PPKI.