แผนภาษาอังกฤษ ป.3

แผนการจัดการเรยี นรู้
หนว่ ยการเรียนรู้ smile ป.3
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3

หนว่ ยท่ี ชือ่ หนว่ ย จำนวนช่วั โมง
0
1 Start Unit 8
2
3 School Again 18
4
5 All Year Around 18
6
Family and Friends 18

Around Town 18

Yummy Food 20

Playing and Festival 16

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1

กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ รหัสวิชา อ13101 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี Starter Unit
ครูผู้สอน นางสาวภชู ิตา ภูชาดึก เรื่อง Hello เวลา 1 ชั่วโมง

สอนวันที่ …….. เดือน………… พ.ศ. ……….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชี้วดั
มาตรฐาน ต 1.2 ป.3/1 พูดโตต้ อบดว้ ยคำสน้ั ๆ ง่ายๆ ในการสอื่ สารระหว่างบุคคลตามแบบทฟี่ ัง
มาตรฐาน ต 2.1 ป.3/1 พูดและทำท่าประกอบตามมารยาทสงั คม/วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
ป.3/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมทเี่ หมาะสมกบั วยั
มาตรฐาน ต 4.1 ป.3/1 ฟัง/พูดในสถานการณง์ ่ายๆ ทีเ่ กิดข้นึ ในหอ้ งเรียน

2. สาระสำคัญ
ทบทวนการพูดทักทายและการแนะนำตนเอง ซ่ึงเปน็ พืน้ ฐานในการสอ่ื สารในชวี ิตประจำวนั

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้(Knowledge)
1. นกั เรยี นสามารถใหข้ ้อมลู เกี่ยวกบั การสอ่ื สารได้
ดา้ นทักษะกระบวนการ (Process)
1. นกั เรียนสามารถพดู ขอและใหข้ ้อมูลในการส่อื สารได้
ด้านคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (Attitude)
1. นักเรียนมวี ินัย ใฝ่เรยี นร้แู ละมุ่งมน่ั ในการทำงาน

4. สาระการเรียนรู้
- ประโยคคำถามและคำตอบ
- คำศัพท์และประโยคที่ใช้ในการสือ่ สาร

5. สมรรถนะทสี่ ำคัญของผู้เรียน
1. มีความสามารถในการสอ่ื สาร

6. กิจกรรมการเรยี นรู้
1. Warm up

- ครพู ดู ทกั ทายนกั เรยี น
ครบู อกนักเรยี นวา่ ในชั่วโมงน้ี นกั เรยี นจะไดท้ บทวนการทกั ทายด้วยคำวา่ “Hello.” จากนน้ั ครตู ดิ

บัตรคำ Hello บนกระดาน แล้วใหน้ ักเรยี นทกุ คนอา่ นออกเสียงโดยพรอ้ มเพรียงกัน และบอกความหมาย คือ
“สวสั ด”ี
2. Presentation

- ครเู ดินไปทนี่ ักเรียนคนหน่ึงในชั้น พร้อมกบั พดู ทักทายและแนะนำตนเอง ให้นกั เรยี นคนนน้ั พูดทักทาย
ตอบและแนะนำตนเองเช่นกัน

Teacher: Hello. My name’s Somchai.
B: Hello. I’m Bobby.
ครูอธิบายวา่ “Hello.” เปน็ คำสุภาพกวา่ “Hi.” ซง่ึ สามารถใช้ทักทายไดก้ ับทุกคนท้งั เด็กและผู้ใหญ่สว่ น
“Hi.” ใชท้ ักทายกบั เพอ่ื นสนิท หรือกบั ผู้ท่มี ีอายุน้อยกว่า แต่ในบางกรณกี ็สามารถใช้แทนกนั ได้

3. Practice
-นักเรียนฝึกสนทนา

Mark: Hello. My name’s Mark.
Betty: Hello. I’m Betty.
Ben: Hello. I’m Ben.
ครแู ละนักเรียนชว่ ยกนั บอกความหมายของบทสนทนาขา้ งต้น จากน้ันใหน้ กั เรยี นแบง่ กลุ่ม กลุม่ ละ
3 คน ฝึกพูดบทสนทนา โดยสลับบทบาทใหไ้ ด้ฝึกพดู ทกุ ประโยค แล้วครูสุ่มเรยี กนกั เรยี น 2-3 กลุ่ม ให้ยืนข้ึน
พูดสนทนา
4. Production
- ครูใหน้ กั เรยี นเล่นเกม Hello! โดยใหน้ ักเรยี นจบั สลากคนละ 1 ใบ เมื่อทุกคนได้สลากแล้ว ครูใหส้ ญั ญาณ
หรอื เปา่ นกหวดี ให้ทุกคนเดนิ ไปจบั คูก่ บั เพือ่ นที่ได้สลากหมายเลขเดยี วกนั จากนัน้ ฝึกพูดบทสนทนาดังรูปแบบ
ท่คี รเู ขียนไว้บนกระดานตอ่ ไปนี้ พรอ้ มทำท่าทางประกอบทีเ่ หมาะสมดว้ ย

A: Hello. I’m (ช่อื จริงของนกั เรยี น) .

B: Hello. My name’s (ชือ่ จริงของนกั เรียน) .

5. Wrap up
- ทำแบบฝึกหดั โดยการสรา้ งบทสนทนาแนะนำคนเองลงในสมุด

7. สอื่ การเรยี นรู้ / แหล่งการเรียนรู้
- หนงั สือเรยี น
- แถบประโยค

8. การวัดผลประเมนิ ผล วธิ กี ารวดั ผล เครือ่ งมือวดั เกณฑ์
ตรวจจากการทำแบบฝึกหัด และประเมนิ ผล การประเมนิ ผล
การวดั และประเมนิ ผล 60% ขึ้นไป ผา่ น
แบบฝึกหดั
ดา้ นความรู้ (K) แบบประเมนิ 60% ขนึ้ ไป ผ่าน
นักเรยี นสามารถใหข้ ้อมลู
เกี่ยวกับการสื่อสารได้ 60% ขึ้นไป ผ่าน

ดา้ นทักษะกระบวนการ (P) การสงั เกตการพูดสนทนาใน แบบประเมินการพดู
นักเรียนสามารถพูดขอและ ช้ันเรียน
ให้ขอ้ มูลในการสอื่ สารได้ แบบประเมินคุณลกั ษณะ
ด้านคณุ ลกั ษณะ การสังเกตการร่วมกจิ กรรม อนั พึงประสงค์
อันพึงประสงค์ (A) ในชั้นเรยี น
นกั เรยี นมวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้และ
มุ่งมน่ั ในการทำงาน

9. ความคิดเห็นผตู้ รวจสอบแผนการจดั การเรยี นรู้

ขอ้ เสนอแนะ/ข้อคิดเห็นเพม่ิ เติม

หวั หนา้ งานพฒั นาการจัดการเรียนการสอน

ไดท้ ำการตรวจแผนการจัดการเรยี นรูข้ อง...........................................................แล้วมีความคดิ เหน็ ดงั นี้

1. คณุ ภาพของแผนการจดั การเรยี นรู้

 ดีเย่ียม  ดี ปานกลาง  พอใช้  ควรปรับปรุง

2. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้

 เนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญมาใชใ้ นการสอนไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

 ยงั ไมเ่ น้นผู้เรยี นเป็นสำคัญควรปรบั ปรงุ พฒั นาตอ่ ไป

3. การนำแผนการจัดการเรียนรูไ้ ปใช้

 เหมาะสมนำไปใชไ้ ด้จริง  ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้

4. ข้อเสนอแนะอ่ืนๆ

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

ลงชอื่ ............................................................

(...................................)

หวั หน้ากลุ่มงานบริหารวชิ าการ

ผ้อู ำนวยการโรงเรียน

..............................................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..............

ลงช่ือ............................................................

(......................................)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียน

10.บนั ทึกผลหลงั การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

บนั ทึกผลหลังการจดั กิจกรรมการเรียนรู้

กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ รหสั วชิ า อ13101 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ Starter Unit เร่อื ง Hello เวลา 1 ชั่วโมง

ครผู ู้สอน นางสาวภูชิตา ภชู าดึก สอนวนั ที่ …….. เดอื น………… พ.ศ. ……….

ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้

1. เนื้อหา ...................

สอนไดส้ มบรู ณ์  ครบถว้ น

 ไมค่ รบถ้วน เรือ่ ง.................................................................................................

เพราะ..................................................................................................................

2. การใชเ้ วลา  เหมาะสม

 ไมเ่ หมาะสม เพราะ.................................................................................................

3. กิจกรรมท่ีใช้  ครบถว้ น

 ไมค่ รบถว้ น กิจกรรม..............................................................................................

เพราะ.....................................................................................................................

ผลการสอนทเ่ี กิดกบั ผูเ้ รยี นหลังการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

1. ด้านความรู้

…………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………

2. ด้านทกั ษะกระบวนการ

………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.ด้านคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหาและอุปสรรค

………………………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แนวทางแก้ไขปญั หา / ข้อเสนอแนะ

………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 2

กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ รหัสวชิ า อ13101 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ Starter Unit
ครูผูส้ อน นางสาวภูชติ า ภชู าดึก เรอ่ื ง Hello เวลา 1 ช่ัวโมง

สอนวันที่ …….. เดือน………… พ.ศ. ……….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชี้วัด
มาตรฐาน ต 1.2 ป.3/1 พูดโตต้ อบด้วยคำสนั้ ๆ งา่ ยๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบท่ีฟงั
มาตรฐาน ต 2.1 ป.3/1 พูดและทำท่าประกอบตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
ป.3/3 เขา้ รว่ มกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมทเ่ี หมาะสมกับวัย
มาตรฐาน ต 4.1 ป.3/1 ฟัง/พูดในสถานการณง์ ่ายๆ ท่ีเกดิ ขึน้ ในหอ้ งเรียน

2. สาระสำคญั
ทบทวนการพดู ทักทายและการแนะนำตนเอง ซ่ึงเปน็ พ้นื ฐานในการสอื่ สารในชวี ิตประจำวนั

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
ด้านความรู้(Knowledge)
1. นักเรยี นสามารถให้ขอ้ มลู งา่ ยๆ เก่ยี วกับตนเองได้
ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (Process)
1. นักเรียนสามารถรอ้ งเพลง Hello friends ได้
ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (Attitude)
1. นกั เรยี นมีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมนั่ ในการทำงาน

4. สาระการเรียนรู้
- เพลง Hello Friends

5. สมรรถนะท่สี ำคัญของผูเ้ รยี น
1. มคี วามสามารถในการส่อื สาร

6. กิจกรรมการเรยี นรู้
1. Warm up

- ครพู ูดทักทายนกั เรยี น และทบทวนบทสนทนาจากชว่ั โมงที่แลว้

2. Presentation
- ครูนำเสนอเพลง

Hello friends!
Hello friends! Hello friends!
Nice to meet you.

This is Betty and Ben and Anna
and Mark and May and Harry.

Hello friends! Hello friends!
Nice to meet you. Nice to meet you.
Nice to meet you too! Yeah!

จากน้นั ครใู หน้ กั เรียนอ่านเพลง และร้องเพลงตามครู แบบ Hole class/small group/individual
3. Practice

- นักเรียนรว่ มกนั รอ้ งเพลง Hello friends!

4. Production
- ครูใหน้ ักเรยี นพดู บทสนทนาโดยใชช้ ื่อจรงิ ของตนเอง สดุ ท้ายใหน้ กั เรยี น แต่ละกลุ่มออกมาทักทายกัน

หนา้ ช้ันเรียน เชน่
Sri: Hello. My name’s Sri.
Duang: Hi. I’m Duang. Nice to meet you.
Dara: Hello. I’m Dara.
Panee: Hi. I’m Panee. How are you?
Suda: Hello. I’m Suda. Nice to meet you.

5. Wrap up

- จดเนอื้ เพลง Hello friends ลงสมุด เพ่อื คดั ลายมอื และนำไปฝกึ ร้องเพลง
- โดยครูเว้นช่องวา่ งของเพลงแล้วให้นกั เรยี นเตมิ คำศัพทใ์ นเพลงทห่ี ายไป

Hello friends!
Hello friends! Hello ……………………
Nice to …………… you.

This is Betty ………….. Ben and Anna
and Mark and May and Harry.

……………… friends! Hello friends!
Nice to meet you. Nice …………… meet you.
Nice to meet you too! Yeah!

7. สอ่ื การเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้ - Chart เพลง Hello friends
- หนังสอื เรยี น smile ป.3

8. การวดั ผลประเมนิ ผล วิธกี ารวัดผล เคร่ืองมอื วัด เกณฑ์
ตรวจจากการทำแบบฝกึ หัด และประเมินผล การประเมนิ ผล
การวดั และประเมนิ ผล 60% ขึน้ ไป ผา่ น
แบบฝึกหดั
ด้านความรู้ (K) แบบประเมนิ ชนิ้ งาน 60% ขน้ึ ไป ผ่าน
นกั เรยี นสามารถให้ข้อมูล
งา่ ยๆ เกยี่ วกับตนเองได้ 60% ข้นึ ไป ผา่ น

ด้านทกั ษะกระบวนการ (P) การสังเกตการพูดสนทนาใน แบบประเมนิ การพดู
นักเรยี นสามารถรอ้ งเพลง ชัน้ เรยี น
Hello friends ได้

ด้านคณุ ลกั ษณะ

อนั พงึ ประสงค์ (A) การสังเกตการร่วมกิจกรรม แบบประเมินคณุ ลกั ษณะ

นกั เรียนมีวนิ ยั ใฝ่เรยี นร้แู ละ ในชน้ั เรียน อนั พงึ ประสงค์

ม่งุ ม่ันในการทำงาน

9. ความคิดเหน็ ผตู้ รวจสอบแผนการจดั การเรยี นรู้

ขอ้ เสนอแนะ/ข้อคิดเหน็ เพิม่ เติม

หวั หน้างานพฒั นาการจดั การเรียนการสอน

ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรยี นรู้ของ...........................................................แลว้ มคี วามคดิ เหน็ ดังน้ี

1. คุณภาพของแผนการจดั การเรียนรู้

 ดีเยีย่ ม  ดี ปานกลาง  พอใช้  ควรปรับปรุง

2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

 เน้นผู้เรยี นเปน็ สำคญั มาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม

 ยงั ไม่เน้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั ควรปรบั ปรุงพฒั นาตอ่ ไป

3. การนำแผนการจดั การเรยี นรไู้ ปใช้

 เหมาะสมนำไปใช้ไดจ้ ริง  ควรปรบั ปรงุ กอ่ นนำไปใช้

4. ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

ลงชอื่ ............................................................

(......................................)

หวั หน้ากล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ

ผู้อำนวยการโรงเรียน

..............................................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..............

ลงช่ือ............................................................

(.........................................)

ผู้อำนวยการโรงเรียน

10.บนั ทึกผลหลงั การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

บันทกึ ผลหลงั การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 2

กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ รหัสวชิ า อ13101 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3

หน่วยการเรียนรู้ที่ Starter Unit เรือ่ ง Hello เวลา 1 ช่ัวโมง

ครผู ู้สอน นางสาวภูชติ า ภชู าดกึ สอนวนั ท่ี …….. เดือน………… พ.ศ. ……….

ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้

1. เนอ้ื หา ...................

สอนได้สมบูรณ์  ครบถ้วน

 ไม่ครบถว้ น เร่ือง.................................................................................................

เพราะ..................................................................................................................

2. การใชเ้ วลา  เหมาะสม

 ไม่เหมาะสม เพราะ.................................................................................................

3. กจิ กรรมทีใ่ ช้  ครบถว้ น

 ไม่ครบถว้ น กิจกรรม..............................................................................................

เพราะ.....................................................................................................................

ผลการสอนที่เกดิ กับผู้เรยี นหลังการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

2. ด้านความรู้

…………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………

2. ด้านทักษะกระบวนการ

………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หาและอปุ สรรค

………………………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แนวทางแก้ไขปัญหา / ข้อเสนอแนะ

………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3

กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ รหัสวิชา อ13101 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ Starter Unit
ครูผู้สอน นางสาวภชู ิตา ภูชาดึก เร่ือง Hello เวลา 2 ชั่วโมง

สอนวนั ท่ี …….. เดือน………… พ.ศ. ……….

1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชว้ี ัด
มาตรฐาน ต 1.2 ป.3/1 พดู โต้ตอบดว้ ยคำส้นั ๆ งา่ ยๆ ในการสอ่ื สารระหวา่ งบคุ คลตามแบบท่ฟี งั
มาตรฐาน ต 2.1 ป.3/1 พูดและทำท่าประกอบตามมารยาทสงั คม/วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
ป.3/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกบั วัย
มาตรฐาน ต 4.1 ป.3/1 ฟัง/พดู ในสถานการณ์ง่ายๆ ทเี่ กดิ ขึ้นในห้องเรียน

2. สาระสำคญั
ทบทวนการพูดทกั ทายและการแนะนำตนเอง ซ่งึ เปน็ พ้ืนฐานในการส่ือสารในชวี ติ ประจำวัน

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
ด้านความรู้(Knowledge)
1. นกั เรยี นสามารถใหข้ อ้ มลู ง่ายๆ เก่ยี วกับตนเองได้
ด้านทกั ษะกระบวนการ (Process)
1.นกั เรยี นพดู ขอและให้ข้อมลู ง่ายๆ เกีย่ วกับตนเองได้
ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude)
1. นกั เรียนมวี นิ ยั ใฝ่เรียนรู้และมุง่ มน่ั ในการทำงาน

4. สาระการเรยี นรู้
- ประโยคคำถามและคำตอบ
- คำศพั ท์และประโยคทใี่ ช้ขอและใหข้ ้อมูลเกย่ี วกับตนเอง ส่ิงใกลต้ วั เช่น
A: What’s your name?
B: My name’s ……………….. .

5. สมรรถนะทีส่ ำคัญของผู้เรยี น
1. มีความสามารถในการส่อื สาร

6. กิจกรรมการเรียนรู้
1. Warm up
- ครพู ูดทักทายนกั เรยี น
Teacher: Hello/Hi, it’s nice to see you again.
จากนน้ั ครูสอนให้นกั เรียนพดู ทกั ทายตอบ ดงั น้ี
Students: Hello. It’s nice to see you again, too. How are you?
Teacher: I’m great. How about you?
Students: I’m fine. Thank you.
2. Presentation
- ครูนำเสนอการสนทนา บอกชื่อตนเอง
A: What’s your name?
B: My name’s ……………….. .
3. Practice
- นกั เรียนจับคกู่ นั ฝกึ สนทนาถามตอบหนา้ ชนั้ เรียน

ชั่วโมงที่ 2

4. Production
- นักเรยี นฝกึ ทบทวนการต้งั คำถาม (Question review) กับเพื่อนรว่ มชั้น ดว้ ยประโยคคำถามใน ครูให้
นกั เรียนอา่ นประโยคตามครูจนคลอ่ ง และใหเ้ วลานักเรยี นในการเตรียมคำตอบ จากนั้นใหน้ กั เรยี นจับคกู่ ับ
เพ่ือน (Pair work) เพื่อฝึกถามและตอบ เช่น
A: What’s your name?
B: My name’s ……………….. .
A: How old are you?
B: I’m ………………. years old.

5. Wrap up B: ________________
- ทำ English test
1. A: How are you? b. Hello. c. Nice to meet you.
a. I’m fine.
2. A: ________________ B: My name is Suda.
a. What’s your name?
b. How are you? c. How old are you?

3. Nice to ________ you.

a. meet b. read c. kiss

4. What’s ______________ name?

a. you b. your c. you’re

5. Mark: Hi, ___________ Mark.

a. my name b. I’m c. I

7. สอื่ การเรียนรู้ / แหลง่ การเรยี นรู้ - แบบทดสอบ
- หนังสอื เรยี น smile ป.3

8. การวัดผลประเมนิ ผล วธิ ีการวัดผล เครอื่ งมือวดั เกณฑ์
และประเมินผล การประเมินผล
การวดั และประเมินผล ตรวจจากการทำ
แบบทดสอบ แบบทดสอบ 60% ข้นึ ไป ผ่าน
ดา้ นความรู้ (K) แบบประเมนิ ช้ินงาน
ให้ข้อมูลง่ายๆ เก่ียวกบั
ตนเองได้

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (P) การสังเกตการพดู สนทนาใน แบบประเมินการพูด 60% ขึน้ ไป ผา่ น
.พูดขอและใหข้ ้อมูลงา่ ยๆ ช้นั เรียน 60% ขึ้นไป ผ่าน
เกี่ยวกบั ตนเองได้ แบบประเมนิ คุณลักษณะ
ดา้ นคุณลกั ษณะ การสังเกตการร่วมกจิ กรรม อนั พึงประสงค์
อนั พึงประสงค์ (A) ในช้ันเรียน
มีวินัย ใฝเ่ รียนรแู้ ละมุ่งมั่นใน
การทำงาน

9. ความคิดเหน็ ผตู้ รวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้

ข้อเสนอแนะ/ขอ้ คดิ เห็นเพ่ิมเติม

หัวหนา้ งานพัฒนาการจดั การเรียนการสอน

ไดท้ ำการตรวจแผนการจัดการเรยี นรขู้ อง...........................................................แลว้ มีความคิดเหน็ ดงั น้ี

1. คณุ ภาพของแผนการจัดการเรียนรู้

 ดเี ยีย่ ม  ดี ปานกลาง  พอใช้  ควรปรบั ปรงุ

2. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้

 เน้นผเู้ รียนเป็นสำคญั มาใชใ้ นการสอนได้อย่างเหมาะสม

 ยังไมเ่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั ควรปรบั ปรุงพฒั นาตอ่ ไป

3. การนำแผนการจัดการเรยี นรู้ไปใช้

 เหมาะสมนำไปใช้ได้จรงิ  ควรปรับปรงุ กอ่ นนำไปใช้

4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

ลงชอื่ ............................................................

(......................................)

หวั หนา้ กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียน

..............................................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..............

ลงช่อื ............................................................

(................................. )

ผู้อำนวยการโรงเรยี น

10.บนั ทึกผลหลงั การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

บันทกึ ผลหลงั การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 3

กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ รหัสวชิ า อ13101 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3

หน่วยการเรียนรู้ที่ Starter Unit เรือ่ ง Hello เวลา 2 ช่ัวโมง

ครผู ู้สอน นางสาวภูชติ า ภชู าดกึ สอนวนั ท่ี …….. เดือน………… พ.ศ. ……….

ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้

1. เนอ้ื หา ...................

สอนได้สมบูรณ์  ครบถ้วน

 ไม่ครบถว้ น เร่ือง.................................................................................................

เพราะ..................................................................................................................

2. การใชเ้ วลา  เหมาะสม

 ไม่เหมาะสม เพราะ.................................................................................................

3. กจิ กรรมทีใ่ ช้  ครบถว้ น

 ไม่ครบถว้ น กิจกรรม..............................................................................................

เพราะ.....................................................................................................................

ผลการสอนที่เกดิ กับผู้เรยี นหลังการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

1. ด้านความรู้

…………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………

2. ด้านทักษะกระบวนการ

………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หาและอปุ สรรค

………………………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แนวทางแก้ไขปัญหา / ข้อเสนอแนะ

………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แบบทดสอบ
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 3

คำชแี้ จง ใหน้ กั เรยี นกากบาททับข้อทถ่ี กู ต้องที่สดุ

1. A: How are you? B: ________________

a. I’m fine. b. Hello. c. Nice to meet you.

2. A: ________________ B: My name is Suda.

a. What’s your name? b. How are you? c. How old are you?

3. Nice to ________ you.

a. meet b. read c. kiss

4. What’s ______________ name?

a. you b. your c. you’re

5. Mark: Hi, ___________ Mark.

a. my name b. I’m c. I

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 4

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ รหสั วิชา อ13101 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ Starter Unit
ครูผูส้ อน นางสาวภชู ิตา ภูชาดกึ เรื่อง Hello เวลา 2 ช่ัวโมง

สอนวันที่ …….. เดือน………… พ.ศ. ……….

1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชว้ี ดั
มาตรฐาน ต 1.2 ป.3/1 พดู โต้ตอบดว้ ยคำสนั้ ๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหวา่ งบุคคลตามแบบท่ีฟัง
มาตรฐาน ต 2.1 ป.3/1 พูดและทำท่าประกอบตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
ป.3/3 เข้ารว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมทเ่ี หมาะสมกับวยั
มาตรฐาน ต 4.1 ป.3/1 ฟงั /พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ทีเ่ กดิ ข้ึนในห้องเรียน

2. สาระสำคญั
ทบทวนการพดู ทักทายและการแนะนำตนเอง ซ่ึงเป็นพนื้ ฐานในการส่ือสารในชีวิตประจำวัน

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ดา้ นความรู้(Knowledge)
1. นักเรยี นสามารถให้ขอ้ มูลง่ายๆ เก่ยี วกับตนเองได้
ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (Process)
1. นกั เรียนสามารถพดู ขอและใหข้ อ้ มูลง่ายๆ เก่ียวกับตนเองได้
ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
1. นักเรยี นมวี ินยั ใฝ่เรียนรแู้ ละมุ่งมั่นในการทำงาน

4. สาระการเรียนรู้
- ประโยคคำถามและคำตอบ
- 1. What’s your name ?
My name’s …………………
- 2. What’s your nickname ?
My nickname’s …………………

5. สมรรถนะทส่ี ำคัญของผู้เรียน
1. มีความสามารถในการสือ่ สาร

6. กิจกรรมการเรียนรู้
1. Warm up

- ครพู ดู ทักทายนักเรียน
Teacher: Hello/Hi, it’s nice to see you again.

- ครแู จกกระดาษรปู หัวใจใหน้ กั เรียนเขยี นชื่อเพอ่ื น 3 คน เปน็ ภาษาไทย ลงในกระดาษ (อาจจะเปน็ เพอื่ นท่ี
นักเรียนสนทิ ท่ีสดุ หรือเป็นคนที่เราประทับใจในนิสยั บุคลิก การเรยี น)

2. Presentation
- ครอู ธบิ ายหลกั การเขียนชื่อจะตอ้ งขน้ึ ตน้ ด้วยอักษรตัวพิมพใ์ หญเ่ สมอ รวมถงึ นามสกลุ และชอื่ เล่นก็ตอ้ ง

ข้นึ ต้นด้วยอกั ษรตัวพิมพ์ใหญเ่ ช่นกนั
3. Practice

- นกั เรียนฝึกอ่านประโยค
1. What’s your name?
My name’s …………………
2. What’s your nickname?
My nickname’s …………………

- ฝึกสนทนาถามตอบ แบบ hole class /small group/individual

ช่ัวโมงท่ี 2

4. Production
- ครูใหน้ ักเรียนร่วมกันร้องเพลง What’s your name? และเมอ่ื จบเพลงครเู ลอื กนกั เรยี น 1 คน เพ่ือตอบดว้ ย
ประโยค My name’s …………………….. (ฝึกประมาณ 4-5 ครงั้ ครูสมุ่ เลอื กนักเรยี นไปเร่ือย ๆ ไมซ่ ำ้ กนั )

เพลง What’s your name ? (ทำนองเพลงไมร่ กั แลว้ มาทำไม)

What’s your name ? Please tell me, What’s your name ?

What’s your name ? Please tell me, What’s your name ?

5. Wrap up Nickname
- ร่วมกันสรุปบทเรียน และร้องเพลง What’s your name?
- ทำแบบฝึกหัด โดยการเขียนชื่อเพอื่ น เปน็ ภาษาองั กฤษ 5 คน

Ask your friends name and write below.

ใหน้ กั เรียนฝกี ถามตอบ และเขยี นชอื่ เพ่อื น
no. Name
1
2
3
4
5

7. สื่อการเรียนรู้ / แหลง่ การเรยี นรู้ - เพลง What is your name?
- หนังสอื เรียน smile ป.3

8. การวัดผลประเมนิ ผล วธิ กี ารวดั ผล เครือ่ งมือวัด เกณฑ์
และประเมนิ ผล การประเมินผล
การวัดและประเมนิ ผล ตรวจจากการทำ 60% ขึน้ ไป ผ่าน
แบบฝกึ หดั แบบฝึกหดั
ดา้ นความรู้ (K) แบบประเมนิ ชน้ิ งาน 60% ขึน้ ไป ผา่ น
นกั เรยี นสามารถให้ขอ้ มูลง่ายๆ
เกี่ยวกบั ตนเองได้ การสังเกตการพดู แบบประเมินการพดู 60% ข้ึนไป ผา่ น
สนทนาในชั้นเรียน
ดา้ นทักษะกระบวนการ (P)
นักเรยี นสามารถพูดขอและให้ การสังเกตการรว่ ม แบบประเมินคณุ ลักษณะ
ขอ้ มูลงา่ ย ๆ เก่ยี วกบั ตนเองได้ กจิ กรรมในช้ันเรียน อนั พึงประสงค์
ดา้ นคณุ ลักษณะ
อันพึงประสงค์ (A)
นกั เรียนมีวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้และม่งุ มั่น
ในการทำงาน

9. ความคิดเห็นผู้ตรวจสอบแผนการจดั การเรยี นรู้

ขอ้ เสนอแนะ/ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม

หวั หนา้ งานพฒั นาการจัดการเรยี นการสอน

ไดท้ ำการตรวจแผนการจัดการเรยี นรขู้ อง...........................................................แล้วมคี วามคิดเหน็ ดงั นี้

1. คณุ ภาพของแผนการจดั การเรยี นรู้

 ดีเยย่ี ม  ดี ปานกลาง  พอใช้  ควรปรับปรุง

2. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

 เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญมาใชใ้ นการสอนได้อยา่ งเหมาะสม

 ยังไม่เน้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั ควรปรับปรงุ พัฒนาต่อไป

3. การนำแผนการจดั การเรยี นรู้ไปใช้

 เหมาะสมนำไปใชไ้ ด้จริง  ควรปรบั ปรุงกอ่ นนำไปใช้

4. ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

ลงชือ่ ............................................................

(.............................................)

หัวหนา้ กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ

ผู้อำนวยการโรงเรียน

..............................................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..............

ลงช่ือ............................................................

(.................................................)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียน

แบบฝึกทกั ษะ
แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 4
เรื่อง Ask your friends name and write below.

คำชีแ้ จง ให้นักเรยี นฝกี ถามตอบ และเขียนช่ือเพื่อน Nickname
no. Name
1
2
3
4
5

10. บนั ทกึ ผลหลงั การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

บันทึกผลหลังการจดั กิจกรรมการเรียนรู้

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 4

กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ รหสั วิชา อ13101 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ Starter Unit เรื่อง Hello เวลา 2 ชั่วโมง

ครูผสู้ อน นางสาวภชู ติ า ภชู าดึก สอนวนั ที่ …….. เดือน………… พ.ศ. ……….

ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้

1. เนือ้ หา ...................

สอนได้สมบูรณ์  ครบถว้ น

 ไมค่ รบถ้วน เร่ือง.................................................................................................

เพราะ..................................................................................................................

2. การใชเ้ วลา  เหมาะสม

 ไมเ่ หมาะสม เพราะ.................................................................................................

3. กิจกรรมท่ีใช้  ครบถว้ น

 ไม่ครบถ้วน กจิ กรรม..............................................................................................

เพราะ.....................................................................................................................

ผลการสอนท่ีเกดิ กบั ผู้เรยี นหลังการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

1. ด้านความรู้

…………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………

2. ด้านทกั ษะกระบวนการ

………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหาและอปุ สรรค

………………………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แนวทางแกไ้ ขปญั หา / ขอ้ เสนอแนะ

………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 5

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รหสั วิชา อ13101 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3
หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ Starter Unit
ครูผู้สอน นางสาวภชู ติ า ภชู าดึก เรอื่ ง Hello เวลา 2 ชั่วโมง

สอนวันท่ี …….. เดือน………… พ.ศ. ……….

1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวช้วี ดั
มาตรฐาน ต 1.2 ป.3/1 พดู โตต้ อบด้วยคำส้นั ๆ งา่ ยๆ ในการสือ่ สารระหวา่ งบคุ คลตามแบบทฟี่ งั
มาตรฐาน ต 2.1 ป.3/1 พูดและทำท่าประกอบตามมารยาทสังคม/วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
ป.3/3 เข้ารว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมท่ีเหมาะสมกับวยั
มาตรฐาน ต 4.1 ป.3/1 ฟงั /พดู ในสถานการณ์งา่ ยๆ ทเี่ กิดขนึ้ ในห้องเรียน

2. สาระสำคัญ
ทบทวนการพูดทักทายและการแนะนำตนเอง ซึง่ เป็นพนื้ ฐานในการสอ่ื สารในชวี ติ ประจำวนั

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ดา้ นความรู้(Knowledge)
1. นักเรยี นสามารถให้ขอ้ มลู ง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองได้
ด้านทักษะกระบวนการ (Process)
1. นักเรียนสามารถพดู ขอและให้ขอ้ มลู ง่ายๆ เก่ียวกับตนเองได้
ดา้ นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (Attitude)
1. นกั เรียนมีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้และมงุ่ มน่ั ในการทำงาน

4. สาระการเรียนรู้
- ประโยคคำถามและคำตอบ
- Structure: How old are you?
I’m ……………… years old.

5. สมรรถนะทีส่ ำคัญของผู้เรยี น
1. มีความสามารถในการส่อื สาร

6. กิจกรรมการเรียนรู้
1. Warm up
- ครูพดู ทกั ทายนักเรียน พูดคุยเก่ยี วกบั วัน เดือนปี เกดิ

2. Presentation
- ใหน้ กั เรยี นเลน่ เกม เขียนตัวเลขบนกระดาน เพื่อเป็นการทบทวนคำศพั ท์ number 1-20

วธิ ีเล่น 1. แบ่งนกั เรียนเป็น 2 กลุ่ม สง่ ตัวแทนออกมาเขียน กลุ่มละ 1 คน
2. ครูออกเสียงคำศพั ท์ ตัวเลข 1 คำ เช่น “ท”ู ใหต้ วั แทนกลมุ่ รีบเขียนตัวเลข 2 ใครเสร็จก่อนได้คะแนน
3. ทำเชน่ นี้จนครบ ตัวเลข 1-20 ครอู อกเสียงสลบั กันไป โดยไม่เรยี งลำดบั ตัวเลข นกั เรียนผลดั เปลีย่ น

กนั ออกมาเขยี น และสรปุ คะแนนหาผู้ชนะ

3. Practice
- ครูใหน้ กั เรยี น ชว่ ยกนั อา่ นออกเสยี งตัวเลข 1- 20 ท่ีเขยี นเล่นเกม ไว้บนกระดาน
- ครูสุ่มถาม อายนุ กั เรยี น 1-2 คน เป็นภาษาไทย
- ครูนำเสนอประโยคถาม-ตอบ How old are you?
I’m …………… years old. และอธิบายความหมาย
- ฝกึ สนทนาถามตอบ แบบ hole class /small group/individual

ช่วั โมงท่ี 2

4. Production
- ครู ตดิ ภาพ บุคคลท่ี 3 (ชาย 1 ภาพ และ หญงิ 1 ภาพ) บนกระดาน และถามนักเรียน ดว้ ย โครงสรา้ ง
ประโยคดงั นี้
How old is he?
He is………. years old.
How old is she?
She is………. years old.

5. Wrap up
- รว่ มกนั สรุปบทเรยี นและทำใบงานที่ 5.1 รว่ มกันเฉลยก่อนหมดคาบเรยี น

7. สอ่ื การเรยี นรู้ / แหล่งการเรยี นรู้ - ใบงาน
- หนังสือเรียน smile ป.3

8. การวดั ผลประเมนิ ผล วิธีการวัดผล เครื่องมือวดั เกณฑ์
ตรวจจากการทำแบบฝึกหัด และประเมนิ ผล การประเมนิ ผล
การวัดและประเมนิ ผล 60% ขึน้ ไป ผ่าน
แบบฝึกหดั
ด้านความรู้ (K) แบบประเมินช้นิ งาน 60% ขนึ้ ไป ผา่ น
นกั เรียนสามารถให้ข้อมูล
ง่ายๆ เก่ียวกบั ตนเองได้ 60% ข้นึ ไป ผ่าน

ด้านทักษะกระบวนการ (P) การสังเกตการพดู สนทนาใน แบบประเมนิ การพดู
นักเรียนสามารถพดู ขอและ ช้ันเรยี น
ให้ข้อมลู ง่ายๆ เกย่ี วกบั แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะ
ตนเองได้ การสงั เกตการรว่ มกจิ กรรม อันพึงประสงค์
ดา้ นคุณลักษณะ ในชัน้ เรียน
อันพึงประสงค์ (A)
นกั เรยี นมีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้และ
มุ่งมั่นในการทำงาน

9. ความคิดเห็นผูต้ รวจสอบแผนการจดั การเรียนรู้

ข้อเสนอแนะ/ขอ้ คิดเห็นเพม่ิ เตมิ

หัวหนา้ งานพฒั นาการจัดการเรียนการสอน

ได้ทำการตรวจแผนการจดั การเรยี นรูข้ อง...........................................................แลว้ มีความคดิ เหน็ ดังนี้

1. คณุ ภาพของแผนการจัดการเรยี นรู้

 ดีเยยี่ ม  ดี ปานกลาง  พอใช้  ควรปรับปรงุ

2. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้

 เน้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญมาใชใ้ นการสอนไดอ้ ย่างเหมาะสม

 ยงั ไมเ่ น้นผู้เรยี นเปน็ สำคญั ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

3. การนำแผนการจดั การเรยี นรูไ้ ปใช้

 เหมาะสมนำไปใชไ้ ดจ้ ริง  ควรปรบั ปรงุ ก่อนนำไปใช้

4. ขอ้ เสนอแนะอ่ืนๆ

.......................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

ลงช่อื ............................................................

(.........................................)

หัวหน้ากลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียน

..............................................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..............

ลงช่ือ............................................................

(.........................................)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น

10. บนั ทกึ ผลหลงั การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

บันทึกผลหลังการจดั กิจกรรมการเรียนรู้

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 5

กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ รหสั วิชา อ13101 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ Starter Unit เรื่อง Hello เวลา 2 ชั่วโมง

ครูผสู้ อน นางสาวภชู ติ า ภชู าดึก สอนวนั ที่ …….. เดือน………… พ.ศ. ……….

ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้

1. เนือ้ หา ...................

สอนได้สมบูรณ์  ครบถว้ น

 ไมค่ รบถ้วน เร่ือง.................................................................................................

เพราะ..................................................................................................................

2. การใชเ้ วลา  เหมาะสม

 ไมเ่ หมาะสม เพราะ.................................................................................................

3. กิจกรรมท่ีใช้  ครบถว้ น

 ไม่ครบถ้วน กจิ กรรม..............................................................................................

เพราะ.....................................................................................................................

ผลการสอนท่ีเกดิ กบั ผู้เรยี นหลังการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

1. ด้านความรู้

…………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………

2. ด้านทกั ษะกระบวนการ

………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหาและอปุ สรรค

………………………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แนวทางแกไ้ ขปญั หา / ขอ้ เสนอแนะ

………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบงานท่ี 5

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ รหัสวชิ า อ13101 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี Starter Unit เร่อื ง Hello

ช่อื ......................................................................................ชน้ั ..................เลขท่.ี ......................