מידעון תחום פרא רפואי

‫מקצועות‬
‫רפואפיריםא‬

‫תוכן עניינים‬‫|‪3‬‬

‫אופטומטריה‪4 .‬‬
‫סיעוד‪5 .‬‬
‫פיזיותרפי ‪.‬ה ‪6‬‬
‫מדעי המעבדה הרפואית‪8 .‬‬
‫מדעי התזונ ‪.‬ה ‪9‬‬
‫רפואת חירום‪10 .‬‬
‫רוקחות‪11 .‬‬
‫ריפוי בעיסו ‪.‬ק ‪12‬‬
‫רנטגנאות ודימו ‪.‬ת ‪13‬‬
‫קלינאות תקשור ‪.‬ת ‪14‬‬
‫לקט ראיונות עם אנשי מקצוע ‪ -‬סיעוד ‪16 .01‬‬
‫לקט ראיונות עם אנשי מקצוע ‪ -‬סיעוד ‪18 .02‬‬
‫לקט ראיונות עם אנשי מקצוע ‪ -‬ריפוי בעיסו ‪.‬ק ‪20‬‬
‫לקט ראיונות עם אנשי מקצוע ‪ -‬רוקחו ‪.‬ת ‪24‬‬
‫לקט ראיונות עם אנשי מקצוע ‪ -‬פיזיותרפי ‪.‬ה ‪26‬‬

‫עמותת אלומה * רחוב המלאכה ‪ 5‬א‪.‬ת‪ .‬צפוני לוד ‪ * 7152011‬טל‪hesegim.org.il * 08-9955007 .‬‬

2|

‫|‪5‬‬

‫סיעוד‪02‬‬

‫בעבר נחשבו אחים ואחיות מוסמכים לכוח עזר לרופאים‪ ,‬אולם כיום מדובר בתחום מקצועי בפני עצמו‪ .‬בשנים‬
‫האחרונות מתרחש בארץ תהליך הרחבה של סמכויותיהם של האחים והאחיות‪ ,‬וכיום מבצעים אחים רבים‬
‫מטלות שהיו בעבר בתחום אחריותו של הרופא‪ .‬בהתאם להנחיותיו של הרופא הם מבצעים מעקב אחר מצבו‬
‫של החולה‪ ,‬מעניקים לו טיפול תרופתי‪ ,‬מבצעים טיפולים בעזרת מכשור רפואי ובמקרים מסוימים מסייעים‬
‫לרופא בניתוחים ובביצוע בדיקות וטיפולים שונים‪ .‬בנוסף לטיפול הפיזי אחראים גם האחים והאחיות גם‬
‫לסיעוד‪ ,‬כלומר לדאגה כללית לרווחתו של החולה‪ .‬תפקיד זה כולל מתן תמיכה נפשית לחולה‪ ,‬הדרכת החולה‪,‬‬
‫הרגעת בני משפחתו ועוד‪ .‬במקרים רבים הם מתמחים בתחום מסויים כגון רפואת ילדים וילודים‪ ,‬מיילדות‪,‬‬

‫טיפול נמרץ כלליו ו‪/‬או לבבי‪ ,‬אונקולוגיה (חולי סרטן) ונפרולוגיה (חולי כליות) ועוד‪.‬‬
‫‪Ê‬‬

‫מסלול הלימודים‬
‫יש שני מסלולי לימוד בסיעוד‪:‬‬
‫ •לימודים לתואר ראשון בסיעוד ותעודת הסמכה בסיעוד שאורכם הוא ‪ 4‬שנים‬
‫ •לימודי תעודה שאורכם בין שנתיים וחצי לשלוש שנים המעניקים בסופם תעודת אח‪/‬ות מוסמכת‬

‫‪Æ‬‬
‫נושאי הלימוד‬
‫לימודי סיעוד משלבים לימודים עיוניים ועבודה מעשית‪ .‬בחלק העיוני נלמדים קורסים כלליים מתחומים שונים‬
‫כמו סוציולוגיה‪ ,‬ביולוגיה‪ ,‬כימיה‪ ,‬תזונה‪ ,‬רפואה ועוד‪ .‬בנוסף נלמדים קורסים ייחודיים כמו מבנה מערכות הבריאות‬
‫בישראל‪ ,‬תיאוריות בתחום הסיעוד‪ ,‬אבחון סיעוד‪ ,‬עקרונות הסיעוד הקליני‪ ,‬תקשורת בינאישית ועוד‪ .‬במסגרת‬
‫הלימודים המעשיים מתרגלים הסטודנטים לסיעוד טיפול סיעודי בסיסי ומתקדם‪ .‬תרגול זה מתבצע במסגרות‬
‫עבודה במחלקות קליניות‪ ,‬בבתי חולים ובמוסדות סיעודיים שונים‪ .‬עם סיום הלימודים נדרשים הבוגרים לעבור‬
‫מבחן הסמכה של משרד הבריאות‪.‬‬

‫;‬
‫תעסוקה בתחום‬
‫אחים ואחיות יוכלו למצוא עבודה בבתי חולים‪ -‬במחלקות ובחדרי ניתוח‪ ,‬בקופות חולים‪,‬בבתי אבות‪ ,‬במוסדות‬
‫שיקומיים‪ ,‬בבתי מרגוע‪ ,‬בבתי ספר‪ ,‬וגם בבתים פרטיים‪ ,‬אצל חולים וקשישים שאינם יכולים לטפל בעצמם‪.‬‬
‫מקומות עבודה רבים אינם דורשים תואר ראשון בסיעוד אלא תעודת אח‪/‬ות מוסמכים (ולא מעשיים) ולעיתים‬
‫גם תואר אקדמי כלשהו‪ .‬מקצוע הסיעוד מאפשר גם התפתחות לכיוונים נוספים כגון הנחיית קבוצות הכנה‬
‫ללידה ועוד‪ .‬חשוב לקחת בחשבון שרבות מהמשרות מחייבות עבודה במשמרות בוקר ולילה‪.‬‬

‫עמותת אלומה * רחוב המלאכה ‪ 5‬א‪.‬ת‪ .‬צפוני לוד ‪ * 7152011‬טל‪hesegim.org.il * 08-9955007 .‬‬

‫|‪4‬‬

‫אופטומטריה‪01‬‬

‫האופטומטריה עוסקת בטיפול בליקויי ראייה ובמחלות עיניים‪ .‬תפקידם של האופטומטריסטים הוא לבצע‬
‫בדיקות ראייה מסוגים שונים בעזרת מכשירים ייעודיים ולסייע לזקוקים להתאמת משקפיים ועדשות מגע‪ .‬חשוב‬
‫לשים לב שאופטומטריה אינה רפואת עיניים‪ ,‬שכן אופטומטריסט אינו מוסמך לטפל בכל הבעיות שבהן מוסמך‬
‫לטפל בכל הבעיות שבהן מוסמך לטפל רופא עיניים‪ ,‬ועבודתו מתמקדת בעיקר בליקויי ראייה‪ .‬אופטומטריסטים‬
‫מסוימים בוחרים להתמחות בתחום הנקרא אורתופטיקה‪ ,‬הנקרא גם תרפיה ויזואלית‪ .‬העוסקים בתחום זה‬
‫נקראים אורתופיסטיים ותפקידם הוא לטפל בהפרעות הקשורות לשרירי העין כמו פזילה על ידי תרגול של‬
‫שרירי העין וחיזוקם‪ .‬האורתופיסטים עוזרים גם לנפגעי תאונות וטראומות ולפגועי מוח לשקם את הראייה ואת‬

‫השליטה בהבנת הנראה‪ .‬המתמחים בתחום זה מטפלים בעיקר בילדים‪.‬‬

‫‪Ê‬‬
‫מסלול הלימודים‬
‫לימודי אופטומטריה הם לימודים לתואר ראשון שאורכם ארבע שנים‪.‬‬

‫‪Å‬‬
‫אופי הלימודים‬
‫תואר ראשון באופטומטריה משלב בין לימודים תיאורטיים לבין לימודים מעשיים‪ .‬בחלק התיאורטי נלמדים‬
‫נושאים ממגוון רחב של תחומים‪ :‬פיזיקה‪ ,‬אנטומיה‪ ,‬גנטיקה‪ ,‬כימיה ועוד‪ .‬בחלק המעשי מתנסים בבתי חולים‬
‫ובמרפאות‪ .‬אפשר להתמחות בטיפול בבעיות מסוג מסוים (התמחות באורתופטיקה‪ ,‬למשל) או בטיפול בקבוצת‬
‫גיל מסוימת‪ :‬תינוקות‪ ,‬ילדים‪ ,‬מבוגרים או קשישים‪ .‬כדי לקבל רישיון לעסוק בתחום יש לעבור בחינה מקצועית‬
‫של משרד הבריאות‪.‬‬

‫;‬
‫תעסוקה בתחום‬
‫אופטומטריסטים מורשים יוכלו לעבוד בתור שכירים בבתי חולים‪ ,‬במרפאות‪ ,‬בקופות חולים ובחברות לייצור‬
‫משקפיים ועדשות מגע‪ .‬המעוניינים בכך יוכלו לעבוד בתור עצמאיים ולקבל לקוחות בקליניקה פרטית‪ .‬אפשרות‬
‫נוספת היא להמשיך לתארים מתקדמים ולעסוק במחקר‪ .‬המחקרים המבוססים על אופטומטריה עוסקים‬
‫בפיזיולוגיה של הראיה‪ ,‬ביולוגיה מולקולרית של תהליכי הראייה‪ ,‬השפעת התורשה על מחלות עיניים‪ ,‬שימוש‬
‫בלייזר ברפואת עיניים ועוד‪.‬‬

‫|‪7‬‬

‫אורתופדיה‬
‫אורתופדיה עוסקת באבחון וטיפול של פגיעות שלד ושריר‪ ,‬במצבי ניוון ובמקרים של בעיות יציבה והליכה‪.‬‬

‫אונקולוגיה‬
‫עוסקת בשיקום יכולות שנפגעו עקב מחלת הסרטן‪ ,‬במטרה להביא את המטופל לתפקוד מיטבי בהתאם‬

‫למצבו‪.‬‬
‫רפואת ספורט‬
‫הפיזיותרפיסטים העוסקים ברפואת ספורט מתמחים באבחון ושיקום לאחר פציעה של ספורטאים‪ .‬במהלך‬
‫הטיפול הוא מפקחים על תכניות האימון כדי למנוע תנועות לא רצויות ופגיעות מיותרות‪.‬‬

‫נוירולוגיה‬
‫עוסקת בפגיעות במערכת העצבים‪ ,‬ועושה שימוש בכלים שנועדו לעורר ולגרות את אותן מערכות שנפגעו‪.‬‬
‫רפואת ילדים וטיפול התפתחותי ‪ -‬עניינם אבחון בעיות בהתפתחות הפיזית של הילד ובשיטות המעודדות‬

‫התפתחות אידיאלית‪.‬‬
‫‪Æ‬‬

‫נושאי הלימוד‬
‫אנטומיה ופיזיולוגיה‪ ,‬מבוא לפסיכולוגיה‪ ,‬ביומכניקה‪ ,‬תורת העיסוי‪ ,‬שיטות מחקר‪ ,‬פתולוגיה‪ ,‬אורתופדיה כללית‪,‬‬
‫אתיקה מקצועית‪ ,‬פיזיותרפיה ומערכת התנועה‪ ,‬התפתחות הילד‪ ,‬שיקום יציבתי‪ ,‬ארגונומיה‪ ,‬מבחני שרירים‬

‫ומדידות‪ ,‬עריכת ראיון קליני‪ ,‬גנטיקה ועוד‪.‬‬
‫;‬

‫תעסוקה בתחום‬
‫בוגרי החוג לפיזיותרפיה יכולים להשתלב בעבודה אבחונית‪ ,‬טיפולית‪ ,‬שיקומית ומניעתית במחלקות שונות‬
‫בבתי חולים‪ ,‬במכונים ומרכזים שיקומיים (כבית לוינשטיין לדוגמא)‪ ,‬במוסדות חינוך‪ ,‬בבתי אבות ומוסדות‬

‫סיעודיים ובקליניקות פרטיות הפזורות ברחבי הארץ‪ .‬כמו כן יכולים הבוגרים לפתוח קליניקה עצמאית‪.‬‬
‫הבוגרים יכולים לבחור לעבוד עם האוכלוסייה המעניינת אותם ביותר – ילדים‪ ,‬מבוגרים‪ ,‬קשישים‪ ,‬נפגעי תאונות‬

‫דרכים‪ ,‬ספורטאים ועוד מגוון אוכלוסיות‪ ,‬הנזקקות כולן לשירותיהם הטובים של הפיזיותרפיסטים‬

‫עמותת אלומה * רחוב המלאכה ‪ 5‬א‪.‬ת‪ .‬צפוני לוד ‪ * 7152011‬טל‪hesegim.org.il * 08-9955007 .‬‬

‫|‪6‬‬

‫פיזיותרפיה‪03‬‬

‫פיזיותרפיה שייכת לתחום הפרא רפואה‪ ,‬ומטרתה לסייע למטופלים להגיע לתפקוד גופני אופטימאלי‪ .‬המטפל‬
‫בפיזיותרפיה מאבחן את מצב המטופלים‪ ,‬מעריך את יכולות תפקודם ומאתר מוגבלויות או בעיות גופניות שונות‪.‬‬
‫בתום השלב האבחוני הוא קובע את תכנית הטיפולים המתאימה ומיישם תכנית זו תוך בקרה מתמדת של כל‬

‫שלבי הטיפול‪.‬‬
‫לימודי פיזיותרפיה שואפים להקנות ידע עיוני עדכני‪ ,‬לצד פיתוח מיומנויות מקצועיות ומעשיות‪ .‬הם מתמקדים‬
‫בהקניית הידע הדרוש להדרכת המטופלים להתנהגות נכונה‪ ,‬המעודדת החלמה מהירה ומונעת היווצרות של‬

‫בעיות פיזיות נוספות‪.‬‬
‫הפיזיותרפיה היא למעשה שיטת טיפול המושתתת על תרגילים ומניפולציות גופניות המותאמים אישית למטופל‬
‫כדי לשקם ולמנוע בעיות במערכת התנועה‪ .‬אך לפני הכול‪ ,‬באמצעות הפיזיותרפיה‪ ,‬מאבחנים בעיות תנועה‬

‫ויכולות תפקודיות שונות‪ ,‬כשבהמשך מתאימים את טיפול‪.‬‬
‫טיפול פיזיותרפי יכול לסייע רבות בבעיות עצב‪ ,‬שריר ושלד במגוון רחב של תחומים‪ .‬תחומים אלה כוללים‬
‫שיקום אורתופדי ונוירולוגי בבוגרים‪ ,‬טיפול נשימתי בפגים‪ ,‬פגיעות ספורט ‪,‬ילדים ומבוגרים‪ ,‬שיקום קטועים‪,‬‬
‫טיפולים התפתחותיים‪ ,‬כאבי שרירים‪ ,‬טיפול יציבתי‪ ,‬דליפות שתן בנשים ובגברים‪ ,‬שיקום לאחר אירוע מוחי ועוד‪.‬‬
‫הפיזיותרפיה אינה משתמשת בפעולות חודרניות ומשתמשת בטכניקות ועזרים שאינם מזיקים לאדם ולסביבה‬
‫אלא יעילים לטובתו‪ .‬בבסיס השיטה המקצועית עומד הרעיון והידיעה‪ ,‬כי תהליכי הריפוי בגוף האדם נועדו‬
‫לתקן ליקויים או באים על מנת לתת מענה לנזקים אשר נוצרו עקב מחלות או תהליכים פתולוגיים אחרים‪.‬‬

‫הפיזיותרפיסט בסך הכלל עוזר לגוף לרפא את עצמו ומעודד את תהליך הריפוי הטבעי ‪.‬‬
‫אם ניקח כדוגמא שבר‪ ,‬התרגילים הרפואיים המבוצעים לאחר שבר נועדו לעודד ריפוי של השבר‪ ,‬וכן החזרת‬
‫היכולת של השרירים ותנועת המפרקים המעורבים‪ .‬הגוף יודע לאחות את השבר לבד‪ ,‬אך הפיזיותרפיסט מעודד‬

‫את התהליך ומזרז את השיקום באמצעות הטכניקות שלמד‪.‬‬
‫תפקיד הפיזיותרפיה‪ ,‬אם כן‪ ,‬הוא להביא את המטופל לתפקוד אידיאלי והפיזיותרפיסטים עושים זאת על ידי‬
‫שימוש בידיים לביצוע מניפולציות ידניות‪ ,‬עיסוי לשרירים ולצלקות ניתוחיות‪ .‬בין היתר הם משתמשים בטכניקות‬

‫של חימום וקירור‪ ,‬כמו כריות חימום‪ ,‬ופאראפין‪ ,‬מכשירי אולטרסאונד‪ ,‬גלים קצרים ועוד‪.‬‬
‫תחום השיקום הפיזיותרפי כולל מספר התמחויות וביניהן‪:‬‬

‫|‪9‬‬

‫מדעי התזונה‪05‬‬

‫אדם המסיים תואר ראשון בלימודי תזונה מקבל את התואר‪ -‬תזונאי‪ .‬תפקיד התזונאי הוא לתת תפריט בריאותי‬
‫דיאטטי נכון למגוון בעיות בריאותיות כגון‪ -‬בעיות השמנה‪ ,‬בעיות לחץ דם‪ ,‬בעיות לב‪ ,‬בעיות בעצמות ואף‬

‫לבעיות פסיכולוגיות‪ .‬לתזונה נכונה יש השפעות מרחיקות לכת על בריאות הגוף‪.‬‬
‫בתור אנשים העובדים במערכת הבריאות תוכלו לסייע לאנשים הסובלים מהפרעות אכילה‪ ,‬לאנשים המעוניינים‬
‫לרדת במשקל‪ ,‬לחולים בסוכרת או במחלות לב וגסטרונומיה‪ ,‬לאנשים קשישים וכן הלאה‪ .‬בתור מהנדסים‬
‫תוכלו לפתח מוצרי מזון‪ ,‬תחליפים למיניהם‪ ,‬תרופות ותוספים‪ .‬בתור חקלאים תהיו אמונים על הזנת חיות משק‬

‫ועל בקרה ואיכות של הגידולים הצמחיים המגיעים לתעשיית המזון ולמכולות‪.‬‬
‫ככל שעולה המודעות למקצוע התזונה בכל תחומי הרפואה‪ ,‬המדע והטכנולוגיה‪ ,‬כך הולך וגדל הביקוש ללימודים‬
‫בתחום זה‪ .‬תזונאים ודיאטנים קליניים גורמים להבדל אמיתי בחייהם של אנשים רבים על ידי טיפול תזונתי‬
‫בחולים במצבים אקוטיים (מחלות קשות‪ ,‬אחרי ניתוחים)‪ ,‬בחולים כרוניים‪ ,‬בסובלים מהשמנה והפרעות אכילה‬
‫(אנורקסיה ובולימיה)‪ .‬דיאטנים עוסקים בקידום בריאות הציבור באוכלוסיות בריאות‪ ,‬כמו נשים הרות ומיניקות‪,‬‬
‫חיילים‪ ,‬נוער‪ ,‬ספורטאים ורקדנים‪ ,‬תינוקות ופעוטות‪ ,‬ועוד‪ .‬התערבות של דיאטנים בתזונת האוכלוסייה תורמת‬

‫לירידה בתחלואה ובתמותה ולשיפור באיכות החיים‪.‬‬
‫לימודי תזונה נועדו למעוניינים לקבל רישיון כדיאטן קליני דיאטנית קלינית מטעם משרד הבריאות‪ .‬בוגר המסלול‬
‫אשר סיים בהצלחה את הלימודים‪ ,‬ההכשרה המעשית ומבחן ההסמכה‪ ,‬יכול להשתלב בעבודה במסגרות‬

‫שונות‪ ,‬פרטיות ומוסדיות‪ .‬לימודי התזונה ניתנים במסגרת תואר ראשון במדעי התזונה‪.‬‬
‫‪Æ‬‬

‫נושאי הלימוד‬
‫חקיקה בנושאי מזון‪ ,‬איסום זרעים ותבואות‪ ,‬טכנולוגיות והנדסת מזון‪ ,‬השבה‪ ,‬השבחה ואיכות מים‪ ,‬פיזיולוגיה‬
‫ואנטומיה של האדם‪ ,‬עקרונות תזונה של בעלי החיים‪ ,‬מחזור פסולת חקלאית ואורבנית‪ ,‬שירותי מזון – אירוח‪,‬‬
‫הכנה ואריזה‪ ,‬ביוטכנולוגיה‪ ,‬כימיה אורגנית וביוכימיה‪ ,‬סטטיסטיקה‪ ,‬מתמטיקה ויישומי מחשב‪ ,‬חרישת המזון‪,‬‬

‫מדעי החיים‪ ,‬גידול פירות‪ ,‬מדעי הצמחים ועוד‪.‬‬
‫;‬

‫תעסוקה בתחום‬
‫אפשרויות התעסוקה ולימודי ההמשך הם רבים ומגוונים‪ ,‬עם סיום תואר ראשון במדעי התזונה הבוגרים יכולים‬
‫להתחיל לעסוק בתור תזונאים‪ ,‬דיאטנים‪ ,‬יועצים תזונתיים מנהלי מערכות מזון ‪ ,‬מפתחי מזון‪ ,‬מדריכי תזונה‬
‫ועוד‪ .‬מקומות התעסוקה בהם ניתן לעבוד הם רבים כגון חברות לייצור מזון‪ ,‬חברות תוספי תזונה‪ ,‬בתי מלון‪ ,‬בתי‬

‫חולים‪ ,‬מוסדות ציבוריים‪ ,‬קופות חולים ומערכות ייעוץ פרטיות בתחומי הרפואה‪.‬‬

‫עמותת אלומה * רחוב המלאכה ‪ 5‬א‪.‬ת‪ .‬צפוני לוד ‪ * 7152011‬טל‪hesegim.org.il * 08-9955007 .‬‬

‫|‪8‬‬

‫מדעי המעבדה‬

‫הרפואית‪04‬‬

‫לימודי תואר ראשון במדעי המעבדה הרפואית הידועים גם בשם מעבדנות רפואית‪ ,‬שואפים להכשיר לבורנטים‬
‫(מנהלי מעבדה) ועובדי מעבדה להשתלב במעבדות רפואיות‪ ,‬בהן מתבצעים ניסויים כימיים‪ ,‬מחקרים ו‪/‬או‬
‫נבדקות דגימות שונות כגון דם‪ ,‬שתן‪ ,‬תרביות‪ ,‬כיח וכדומה‪ ,‬הנלקחים ממטופלים הנבדקים‪ ,‬במטרה לזהות את‬

‫טיב מחלתם ואת הריפוי המתאים לה‪.‬‬
‫מדעי המעבדה הרפואית הוא תחום לימודים ייחודי‪ ,‬ממוקד ומרתק‪ ,‬המשלב ידע מתחומים שכנים רבים כגון‪,‬‬
‫מדעי הטבע‪ ,‬מדעי החיים‪ ,‬מדעי הבריאות‪ ,‬כימיה‪ ,‬פיסיקה‪ ,‬מדעי המחשב‪ ,‬ביוטכנולוגיה ועוד‪ .‬לימודי מדעי‬
‫המעבדה הרפואית לתואר ראשון תפסו תאוצה בשל התפתחות תחומי הרפואה השונים בארצנו והצורך‬
‫להכשיר מועמדים שיוכלו להתמודד עם הדרישות החדשות והסטנדרטים הגבוהים התגבר בשנים האחרונות‪.‬‬
‫עובדי מעבדה עוסקים בבדיקות במעבדות הסמוכות למוסדות רפואה‪ ,‬מחקר רפואי ובתעשיות ההייטק‬

‫העוסקות במחקר ובפיתוח מוצרים ביולוגיים‪.‬‬
‫עובדי מעבדה רפואית עובדים בתחומים שונים ובמוסדות שונים ורבים‪:‬‬
‫בבתי חולים‪ :‬מצויות מעבדות בקטריולוגיות וביוכיומיות‪ .‬עובד המעבדה בודק את נוזלי הגוף וממצאיו ועוזר‬

‫לרופא לקבוע אבחנה ולהתאים לחולה את הטיפול הדרוש‪.‬‬
‫עובדים במעבדות הרפואיות משתמשים בשיטות אימונולוגיות לקביעת הריון וכמות הורמונים בנוזלי הגוף‬

‫ובשיטות של הנדסה גנטית לגילוי מומים תורשתיים וכד'‪.‬‬
‫בבנק הדם‪ :‬תפקידו של עובד המעבדה לקבוע את סוגי הדם ולהכין את מנות הדם לעירוי‪.‬‬
‫במעבדות מחקר‪ :‬במחקר עובדים עובדי המעבדה רבים לצידו של חוקר‪ .‬הם עשויים לעבוד בחקר הסרטן ולגדל‬

‫תאים בתרבויות ריקמה לשם גידול ונגיפים‪.‬‬
‫בתעשייה‪ :‬התעשייה זקוקה לעובדי מעבדה כדי לבדוק חומרי גלם ומוצרים מוגמרים בינפי המזון‪ ,‬התרופות‬

‫ובענפים נוספים‪.‬‬
‫‪Æ‬‬

‫נושאי הלימוד‬
‫פיסיקה‪ ,‬בקטריולוגיה ומיקולוגיה כללית ורפואית‪ ,‬פרזיטולוגיה כללית ורפואית‪ ,‬סרטן – מתא לגידול‪ :‬היבטים‬
‫מולקולריים‪ ,‬מנגנונים מולקולריים לתהליכי שגשוג‪ ,‬התמיינות וסרטן בתאי אפיתל המעי‪ ,‬פרקים באימונולוגיה‬
‫ואימונוביולוגיה של גידולים סרטניים‪ ,‬פריצות דרך בביולוגיה תאית מולקולרית‪ ,‬שבבי דנ"א – עקרונות ויישומים‬

‫במדעי החיים והבריאות‪ ,‬מבוא לביוסטטיסטיקה ואפידימיולוגיה‪.‬‬
‫;‬

‫תעסוקה בתחום‬
‫לבורנטים במעבדות רפואיות‪ ,‬מעבדות ביוטכנולוגיה רפואיות‪ ,‬מעבדות הנדסה גנטית ועוד‪ ,‬בוגרי התואר יוכלו‬
‫לנהל מכוני מחקר‪ ,‬להשתלב בשירותי הבריאות השונים‪ ,‬בתעשיית ההייטק עתירת המדע‪ ,‬בבתי חולים‪ ,‬בתעשיית‬

‫הביוטכנולוגיה ועוד‬

‫| ‪11‬‬

‫רוקחות‪07‬‬

‫תחום הרוקחות עוסק בייצור ובממכר של תרופות קיימות ובפיתוח וניסוי של תרופות חדשות‪ .‬ניתן לחלק את‬
‫העוסקים ברוקחות לארבעה סוגים‪:‬‬

‫א‪ .‬רקחים קהילתיים‪ -‬עובדים בבתי מרקחת ומספקים תרופות מרשם ותרופות ללא מרשם‪ .‬תפקידם הוא‬
‫למנוע מקרים של שימוש מסוכן בתרופות ולייעץ בבחירת התרופה הנכונה במקרה של תרופה ללא מרשם‪.‬‬
‫במקרים מסוימים הם אף מכינים את התרופה בעצמם על ידי שימוש בחומרים שמספקות חברות התרופות‪.‬‬
‫ב‪ .‬רוקחים העוסקים בפיתוח‪ -‬חברים בצוותי פיתוח בחברות תרופות ובמכוני מחקר‪ .‬רוקחים מסוג זה מבצעים‬

‫את המחקר המקדים לפיתוח התרופה ומנהלים את תהליך הניסוי שבסופו מתקבלת תרופה חדשה‪.‬‬
‫ג‪ .‬מנהלי ייצור‪ -‬רוקחים שתפקידם הוא לפקח ולנהל תהליך ייצור של תרופה קיימת‪.‬‬

‫ד‪ .‬רוקחים קליניים‪ -‬בעלי תואר שני שעובדים בבתי חולים ותפקידם הוא לייעץ לרופאים ולסייע להם בבחירת‬
‫הטיפול הרפואי המתאים ביותר לחולה‪.‬‬
‫‪Ê‬‬
‫מסלול הלימודים‬

‫רוקחות מלמדת במסגרת תואר ראשון שאורכו שלוש שנים וחצי‪ .‬בכדי לקבל רישיון לעסוק ברוקחות נדרשים‬
‫הבוגרים לעבור התמחות בת חצי שנה‬
‫‪Å‬‬
‫אופי הלימודים‬

‫לימודים עיונים הכוללים את המשלבים נושאים מתחומי המדעים השונים ובעיקר נושאים בביולוגיה וברפואה‪.‬‬
‫בין הנושאים הנלמדים‪ :‬אנטומיה‪ ,‬פיזיולוגיה‪ ,‬כימיה לרוקחים‪ ,‬ניתוח רכיבי תרופות‪ ,‬אלרגיות וטיפול באלרגיות‪,‬‬

‫ביוכימיה‪ ,‬המערכת החיסונית‪ ,‬תזונה‪ ,‬תורת הרעלים‪ ,‬דיני רוקחות ועוד‪.‬‬
‫;‬

‫תעסוקה בתחום‬
‫בתי חולים‪ ,‬קופות חולים‪ ,‬בתי מרקחת‪ ,‬רשתות הפארם‪ ,‬חברות תרופות‪ .‬רוקחים יוכלו גם להשלים את‬
‫לימודיהם ולעסוק בתועמלנות רפואית‪ .‬בוגרי תואר שני ברוקחות יוכלו לעסוק בפיתוח תרופות בחברות‬

‫מסחריות ובאוניברסיטאות ולעבד בגופים הממשלתיים המפקחים על מערכת הבריאות‪.‬‬

‫עמותת אלומה * רחוב המלאכה ‪ 5‬א‪.‬ת‪ .‬צפוני לוד ‪ * 7152011‬טל‪hesegim.org.il * 08-9955007 .‬‬

‫| ‪10‬‬

‫רפואת חירום‪06‬‬

‫לימודי תואר ראשון ברפואת חירום מיועדים לאנשים המעוניינים לעסוק בעבודת קודש‪ ,‬ולתת את הטיפול‬
‫היעיל והטוב ביותר במצבי סכנה‪ .‬המסלול מתאים לאנשים עם לב רחב‪ ,‬בעלי ראייה מרחבית‪ ,‬תושייה‪ ,‬שפועלים‬
‫היטב במצבי לחץ ונהנים מאקשן‪ .‬יש לקחת בחשבון‪ ,‬שהעבודה היא מסביב לשעון וכוללת גם שבתות וחגים‪ ,‬כי‬

‫לצערנו‪ ,‬אסונות ואירועים בלתי צפויים עלולים להתרחש בכל זמן‪.‬‬
‫רפואת חירום היא תחום לימודים ועיסוק חדש יחסית בישראל‪ ,‬אך בעשורים הבודדים של קיומה הספיקו בוגרי‬
‫התואר להציל את חייהם של אזרחים רבים‪ .‬הידע והמיומנויות של אנשי רפואת החירום – הלא הם פרמדיקים‬

‫מובילים – ויכולתם להגיש עזרה בתנאי שטח‪ ,‬עולה‪ ,‬לעיתים‪ ,‬אף על זו של רופאים‪.‬‬
‫תפקיד הפרמדיק להגיש טיפול חירום ראשוני למטופלים הסובלים ממקרה רפואי דחוף‪ ,‬כאשר הזמן דרוש‬
‫להעבירם לבית החולים הוא קריטי‪ .‬על פי תקנות משרד הבריאות‪ ,‬רשאים פרמדיקים לבצע פעולות המותרות‬
‫רק להם ולרופאים‪ .‬פעולות אלה כוללות החייאה‪ ,‬ניטור קצב לב‪ ,‬החדרת תרופות לווריד בעלות השפעה קריטית‬

‫ומידית‪ ,‬החדרת קוצב לב‪ ,‬החדרת נקז לחלל החזה ופעולות רבות נוספות‪.‬‬
‫אופי העבודה במגן דוד אדום והיקף הסמכויות אינם שונים בין בוגרי תואר ראשון ברפואת חירום ובין בוגרי קורס‬
‫פרמדיק‪ .‬אף על פי כן‪ ,‬בתואר ראשון רוכשים מעבר למיומנויות המקצועיות בשטח‪ ,‬גם ידע רפואי ומדעי עשיר‪.‬‬

‫קיימת הנחה‪ ,‬שלבוגרי התואר ראייה רחבה יותר‪ ,‬ושהם מסוגלים להעניק טיפול טוב יותר לפגועים‪.‬‬
‫תכנית הלימודים מעניקה השכלה רחבה ברפואה‪ ,‬כמו גם כלים מקצועיים לעבודת הפרמדיק‪ ,‬לתפקוד יעיל‬

‫ומיומנויות לנטילת האחריות הכבדה המוטלת עליו במסגרת תפקידו‪.‬‬

‫‪Æ‬‬
‫נושאי הלימוד‬
‫מצבי חירום אורתופדיים‪ ,‬מצבי חירום פסיכיאטריים‪ ,‬פתופיזיולוגיה של טראומה‪ ,‬תקשורת וראיון עם מטופלים‪,‬‬
‫מדידות וטרמינולוגיה רפואית‪ ,‬עקרונות וטכניקות פינוי וחילוץ‪ ,‬מיון וארגון אירועים רבי נפגעים‪ ,‬הצלה וכיבוי‪,‬‬
‫קבלת לידה‪ ,‬אבחנה פיזיקלית‪ ,‬קרדיולוגיה ילדים‪ ,‬מגה קוד מתקדם ‪ ,‬קורס עזרה ראשונה ועוד‬

‫;‬
‫תעסוקה בתחום‬
‫בוגרי התואר הראשון ברפואת חירום יכולים להמשיך ללימודים תואר שני ברפואת חירום או אף לפנות ללימודי‬
‫רפואה‪ ,‬לימודי תואר ראשון בסיעוד‪ ,‬לימודי תואר שני במעבדה רפואית‪ ,‬לימודי פיזיותרפיה ועוד‪ ,‬ובנוסף להרחיב‬
‫את השכלתם באחד מתחומי הרפואה המשלימה‪.‬‬
‫בנוסף‪ ,‬בוגרי התואר יוכלו להשתלב בעבודות מצילות חיים בבתי החולים ברחבי הארץ (והעולם)‪ ,‬במגן דוד אדום‬
‫ובמערכות רפואת החירום‪.‬‬

‫| ‪13‬‬

‫רנטגנאות‬

‫ודימות‪09‬‬

‫הרנטגנאי הינו חלק מצוות העובדים בתחומים הפרה – רפואיים‪.‬‬
‫דימות רפואית היא יצירת תמונה או דגם תלת ממדי של מטופל בצורה ממוחשבת על ידי שימוש במכשירי הדמיה‬
‫שונים‪ ,‬ביניהם ‪ ,MRI‬רנטגן ועוד אמצעי דימות המשלבים קרני רנטגן‪ ,‬גלי על‪-‬קול‪ ,‬גלי רדיו ושדות מגנטיים‪ ,‬יחד עם‬

‫המחשבים המתקדמים ביותר והטכנולוגיה המודרנית הקיימת כיום‪.‬‬
‫רנטגנאות מתמקדת בדימות באמצעות קרני רנטגן‪ ,‬אותם קרני ‪ X‬של קרינה אלקטרומגנטית שמאפשרים לצלם‬
‫איברי גוף פנימיים לשם בדיקתם‪( .‬יצויין כי השימוש בקרינת רנטגן נעשה גם בתחומים אחרים כגון‪ ,‬יישומים הנדסיים‬

‫‪ -‬איתור סדקים במבנים‪ ,‬שיקוף מזוודות וכדומה‪ ,‬אך בכך‪ ,‬לא עוסקים לימודי הדימות הרפואית והרנטגנאות)‪.‬‬
‫ענפי הדימות השונים‬

‫בדיקת רנטגן (‪ - )X-RAY‬צילום רנטגן הוא אמצעי הדמיה המאפשר קבלת תמונה של איברי פנים באופן לא‬
‫פולשני באמצעות קרני רנטגן (קרני ‪.)X‬‬

‫טומוגרפיה ממוחשבת (‪ CT - (CT‬היא בדיקת הדמיה שמבוססת על צילומי רנטגן רבים שמייצרים תמונות‬
‫מפורטות ומדויקות של איברי הפנים‪ .‬חיישנים שממוקמים מסביב לגופו של הנבדק מעבדים את הקרינה‬
‫באמצעות תוכנת מחשב לתמונות מפורטות של האיברים השונים המוצגים במישורים שונים ובחתכים‬

‫המאפשרים הדמיה תלת מימדית‪.‬‬
‫ממוגרפיה ‪ -‬בדיקת ממוגרפיה היא צילום רנטגן של השדיים‪ ,‬המשתמשת בקרני רנטגן בעוצמה נמוכה‪.‬‬
‫‪ US‬אולטרסאונד (על שמע) ‪ -‬מערכת האולטרסאונד יוצרת תמונות של האיברים הפנימיים בגוף באמצעות גלי‬

‫קול בתדירויות גבוהות‪ .‬בטכנולוגיה זו אין שימוש בקרינה מייננת‪.‬‬
‫רפואה גרעינית (מיפויים ‪ -‬מיפוי הינו בדיקת הדמיה שבה נעשה שימוש בחומר סימון רדיואקטיבי המוזרק‬

‫לווריד‪ ,‬ומאפשר אבחון סוגים שונים של מחלות‪.‬‬
‫‪ PET - PET CT‬היא בדיקת מיפוי בה מקבל הנבדק חומר רדיואקטיבי שנקשר לרקמות שבהן קצב חילוף‬
‫החומרים הוא מהיר יותר כמו גידולים ממאירים‪ ,‬או אזורים בהם יש זיהום או דלקת‪ PET CT .‬היא בדיקה‬

‫מתקדמת שמשלבת בדיקת ‪ CT‬ובדיקת ‪ PET‬ומשמשת בעיקר לאבחון גידולים סרטניים‪.‬‬
‫‪( MRI‬תהודה מגנטית) ‪ -‬בדיקת ‪ MRI‬היא סריקה לא פולשנית של האיברים הפנימיים באמצעות תהודה‬
‫מגנטית המייצרת תמונות ברורות (ותלת מימדיות) של האיברים הנבדקים ושל כלי הדם‪ .‬בטכנולוגיה זו אין‬

‫שימוש בקרינה מייננת‪.‬‬
‫רדיולוגיה פולשנית ‪ -‬הרדיולוגיה הפולשנית היא תחום בו מבוצעות פעולות זעיר פולשניות מונחות הדמייה כמו‬
‫צנתור כלי דם‪ ,‬החדרה ממוקדת של מחטים לאיברי הגוף לצורך ביופסיות או טיפולים ממוקדים שונים‪ ,‬הכנסת‬

‫צנתרים לצרכי דיאליזה‪ ,‬מתן כימותרפיה‪ ,‬ועוד‪.‬‬

‫עמותת אלומה * רחוב המלאכה ‪ 5‬א‪.‬ת‪ .‬צפוני לוד ‪ * 7152011‬טל‪hesegim.org.il * 08-9955007 .‬‬

‫| ‪12‬‬

‫ריפוי בעיסוק‪08‬‬

‫ריפוי בעיסוק הוא מקצוע טיפולי מקבוצת מקצועות הבריאות ומרחב העשייה המקצועית מתקיים בכל מקום שבו אנשים‬
‫חיים ופועלים‪ ,‬כאשר העיסוק האנושי על כל מרכיביו מהווה מוקד מרכזי וייחודי המנחה את העשייה המקצועית‪ .‬מטרת‬
‫ההתערבות בריפוי בעיסוק היא לעודד אנשים להשתתף‪ ,‬להיות מעורבים‪ ,‬ולקחת חלק בעיסוקים משמעותיים‪ ,‬בפעילויות‬

‫ובתפקידים שונים בכל גיל ובכל מצב בריאות‪ ,‬וכן לקדם שינויים חברתיים שיאפשרו הכללה של אנשים במארג החיים‪.‬‬

‫ריפוי בעיסוק הינו מקצוע המתמקד במרכיבי התפקוד‪:‬‬
‫מוטורי ‪ -‬יכולת האדם להשתמש בצורה יעילה בגופו ביחס לסביבתו‬
‫קוגנטיבי ‪ -‬היכולת להשתמש באינפורמציה למטרות חשיבה ופיתרון בעיות‬
‫תכלול חושי ‪ -‬יכולת לעיבוד מידע המארגן את תחושת הגוף והתחושות הנקלטות ע"י הגוף והסביבה‪.‬‬

‫נפשי ‪ -‬מרכיב בין אישי וחברתי‪.‬‬
‫המרפא בעיסוק משתמש בפעילויות שונות‪ ,‬מכוונות שמטרתן לאבחן ולטפל באנשים עם מגבלה פיזית ‪ ,‬ליקוי‬

‫בתפקוד הנפשי‪,‬ליקויים בתפקוד בזקנה וליקויים בהתפתחות ולמידה‪.‬‬
‫מטרת הטיפול הינה לפתח כישורי הסתגלות‪ ,‬למנוע חוסר תפקוד ולשמור על הבריאות‪ ,‬כדי להשיג את המטרות‬
‫הנ"ל משתמש המרפא בעיסוק באמצעים שונים מתחום של עבודות ומלאכות יד‪ ,‬מתחום המשחק‪ ,‬פעילויות‬

‫חברתיות‪ ,‬התאמת אביזרי עזר‪ ,‬משחקי מחשב ומגוון אמצעים נוספים‪.‬‬

‫ארבעת התחומים המרכזיים בהם מתמקד המרפא בעיסוק‪:‬‬
‫תחום הפדיאטריה והפרעות התפתחותיות – אוכלוסיה מגיל לידה ועד גיל‪ ,18‬רלוונטי במקרים בהם קיימת הפרעה או סיכון‬
‫להפרעה עקב בעיה באחד או יותר מתחומי בתפקוד והחולה סובל מפגיעה במערכת העצבים‪ ,‬איחור התפתחותי‪ ,‬מומים‬
‫מולדים‪ ,‬גידולים‪ ,‬אפילפסיה‪ ,‬מחלות ממאירות‪ ,‬ליקויים במערכי השלד‪ ,‬הפרקים והשרירים‪ ,‬כוויות‪ ,‬ליקויים תחושתיים‪ ,‬ליקויים‬

‫נפשיים ועוד‪.‬‬
‫מוגבלויות פיזיות – טיפול בעיקר בתחומי המוטוריקה‪ ,‬התחושה‪ ,‬התפקוד היומיומי‪ ,‬ליקויים בחשיבה וזכרון‪ ,‬הערכה והכוונה‬
‫תעסוקתית‪ ,‬פגיעות נוירולוגיות‪ ,‬פגיעות ראש‪ ,‬פגיעות במערכת העצבים‪ ,‬פגיעות בעמוד השדרה‪ ,‬מחלות ממאירות‪ ,‬פגיעות‬

‫אורטופדיות‪ ,‬מחלות לב‪ ,‬מחלות פרקים וכו'‪.‬‬
‫התחום הפסיכיאטרי – כאשר קיימת בעיה נפשית‪ ,‬קושי בתפקוד היומיומי‪ ,‬חברתי‪ ,‬הפרעות חשיבה‪ ,‬תפקוד תעסוקתי וכו'‪.‬‬
‫תחום הגריאטריה – טיפול בקשישים הסובלים ממחלות נוירולוגיות‪ ,‬ניוון שרירים‪ ,‬מחלות אורטופדיות‪ ,‬מחלות פנימיות‪,‬‬

‫מחלות סופניות ועוד‪ .‬הטיפול נוגע גם לקשישים בריאים כדי לעזור בשיפור התפקוד או במניעת ירידה בתפקוד‪.‬‬

‫כישורים בסיסיים הדרושים ממרפא בעיסוק‪:‬‬
‫א‪ .‬היכולת להשתמש בפעילות מכוונת למטרה ובעיסוק משמעותי ללקוח ככלים טיפוליים לקידום בריאות ורווחת הלקוח‪.‬‬
‫ב‪ .‬היכולת לסייע ללקוח לחקור‪ ,‬להשיג ולשמור על איזון במטלות היומיומיות ותפקידי החיים הנדרשים ממנו בבית‪,‬‬

‫בעבודה ובשעות הפנאי‪.‬‬
‫ג‪ .‬היכולת להעריך את השלכות הסביבה הפיזית והרגשית על תפקוד הלקוח והפעלתה באופן המאפשר לו תפקוד‬

‫והשתלבות חברתית מיטבית‪.‬‬
‫ד‪ .‬היכולת להתגמש ולהתאים את הטיפול לכל תחום עניין משמעותי ללקוח‪.‬‬

‫| ‪15‬‬

‫ד‪ .‬אבחון ושיקום של הפרעות בבליעה‪:‬‬
‫זיהוי הפרעות בבליעת מזון‪ ,‬ומציאת דרכי טיפול‪ ,‬בין השאר באמצעות התאמת מאזן תזונתי‪.‬‬
‫שיקום הבליעה של ילדים עם הפרעות התפתחותיות מולדות ונרכשות‪ ,‬אנשים לאחר פגיעה במערכת העצבית‬

‫ולאחר ניתוחי ראש‪-‬צוואר וטיפולים אונקולוגיים‪.‬‬
‫טיפול בתפקוד הלשון כמסייע בטיפול אורתודנטי‪.‬‬

‫‪Ê‬‬
‫מסלול הלימודים‬
‫קלינאות תקשורת נלמדת במסגרת תואר ראשון שאורכו שלוש שנים או שלוש שנים וחצי‪ .‬על מנת לקבל רישיון‬
‫לעסוק במקצוע ממשרד הבריאות צריכים הבוגרים לעבוד בתור מתמחים במשך שנה‪.‬‬

‫‪Å‬‬
‫אופי הלימודים‬
‫לימודי קלינאות תקשורת משלבים בין לימודים עיוניים להכשרה מעשית‪ .‬הם מקנים לסטודנטים ידע על סוגים‬
‫שונים של הפרעות בתקשורת ובבליעה ועל היבטים שונים של התפקוד התקשורתי‪ :‬ההיבט הפסיכולוגי‪ ,‬ההיבט‬
‫הגופני‪ ,‬ההיבט החברתי‪ ,‬ההיבט הרגשי‪ ,‬ההיבט התודעתי\ ההיבט העצבי ועוד‪ .‬בנוסף לומדים הסטודנטים‬
‫שיטות שונות לאבחון הפרעות תקשורת ולטיפול בהן‪ .‬לצד הלימודים העיוניים ישנה גם עבודה מעשית בבתי‬
‫חולים ומכוני שיקום‪.‬‬

‫;‬
‫תעסוקה בתחום‬
‫בתי חולים‪ ,‬קופות חולים‪ ,‬בתי ספר לאוכלוסיות מיוחדות‪ ,‬מכוני שיקום‪ ,‬מרפאות פרטיות ועוד‪ .‬בנוסף‪ ,‬יש קלינאי‬
‫תקשורת רבים הבוחרים לפתוח קליניקה משלהם ולעבור בתוד עצמאיים‪.‬‬

‫עמותת אלומה * רחוב המלאכה ‪ 5‬א‪.‬ת‪ .‬צפוני לוד ‪ * 7152011‬טל‪hesegim.org.il * 08-9955007 .‬‬

‫| ‪14‬‬

‫קלינאות‬

‫תקשורת‪10‬‬

‫קלינאות תקשורת הוא למעשה חקר ההפרעות בתקשורת‪ .‬הפרעות בתקשורת יכולות להיות מולדות או‬
‫נרכשות ועשויות להופיע בכל גיל‪.‬‬

‫קלינאי תקשורת עוסקים באיתור‪ ,‬אבחון‪ ,‬וטיפול שיקומי ומניעתי‪ ,‬של מוגבלויות תקשורת מילולית וקדם‪-‬מילולית‪,‬‬
‫בעיות בשמיעה‪ ,‬בשפה‪ ,‬דיבור ובליעה בקרב תינוקות‪ ,‬ילדים‪ ,‬מבוגרים וקשישים כבדי שמיעה‪ ,‬חרשים‪ ,‬מגמגמים‪,‬‬

‫אילמים וכד'‪.‬‬
‫עבודתו של קלינאי התקשורת כוללת את התחומים הבאים‪:‬‬

‫א‪ .‬אבחון‪ ,‬שיקום ומניעת הפרעות בשמיעה‪:‬‬
‫הערכת שמיעה בתינוקות‪ ,‬ילדים ומבוגרים בעזרת טכניקות ומכשור מתקדם‪.‬‬

‫שיקום שמיעתי לאחר השתלת שתל כוכליארי ‪ -‬בילדים ובמבוגרים‪.‬‬
‫תכנית למניעת נזקי רעש‬

‫ב‪ .‬אבחון וטיפול בהפרעות תקשורת ושפה‪:‬‬
‫מעקב אחר התפתחות תקשורת תקינה אצל ילדים‪ ,‬זיהוי ליקויים וטיפול בלקויות בתקשורת לא מילולית‪.‬‬

‫טיפול בליקוי שפה שנוצר כתוצאה של נזק מוחי מולד או נרכש‪.‬‬
‫הקניית מיומנויות תקשורת מילולית לסובלים מליקויי שמיעה‪ ,‬שיתוק מוחין‪ ,‬פיגור שכלי‪ ,‬אוטיזם וכדו'‪.‬‬

‫ייעוץ והדרכה להורים וצוותים מקצועיים המטפלים בילדים לקויי תקשורת‪.‬‬
‫הקניית תקשורת חלופית ותומכת לילדים ומבוגרים הלוקים בתקשורת המילולית‪.‬‬

‫ג‪ .‬אבחון‪ ,‬טיפול ומניעה בהפרעות דיבור‪:‬‬
‫שיבושי הגייה למיניהם‪ ,‬כולל פגיעה בתפקוד האורומוטורי בילדים ובמבוגרים‪.‬‬

‫בעיות בקצב הדיבור‪ ,‬כגון‪ :‬גמגום‪ ,‬דיבור חטוף‪ ,‬דיבור איטי וכד'‪.‬‬
‫הפרעות קול על רקע אורגני (כמו שיתוק מיתרי הקול או אי‪-‬ספיקה של החיך)‪ ,‬או שימוש לא נכון‪.‬‬

‫שיקום הדיבור לחולים לאחר כריתה מלאה או חלקית של הגרון‪.‬‬
‫טיפול מונע לבעלי מקצועות שהדיבור הוא כלי עבודתם העיקרי‪ ,‬כמו‪ :‬ח"כים‪ ,‬מורים‪ ,‬עורכי דין‪ ,‬אישי‪-‬ציבור‬

‫ושחקנים‪.‬‬

‫| ‪17‬‬

‫אילו התמחויות קיימות במקצוע? ועד כמה יש ביקוש להתמחויות השונות?‬
‫"אחרי ‪ 4‬שנות לימוד‪ ,‬יש אפשרות לבצע התמחות בכל תחום‪ .‬ההתמחויות נקראות "קורסים על בסיסיים"‬
‫כגון‪ :‬סיעוד במיילדות‪ ,‬בחדר ניתוח‪ ,‬בטיפול נמרץ‪ ,‬באונקולוגיה‪ ,‬בגריאטריה‪ ,‬ברפואה דחופה‪ ,‬בבריאות הנפש‪,‬‬
‫בבריאות הציבור‪ ,‬בבריאות הקהילה ועוד‪ .‬לכל מחלקה יש קורס על בסיסי משלה וכך גם בקהילה כמו ייעוץ‬
‫הנקה וכדומה‪ .‬לעיתים מקום העבודה משתתף בתשלום עבור יציאה לקורס על בסיסי ולעיתים זה על חשבון‬

‫הלומד‪ -‬האח‪/‬האחות‪ .‬ההתמחות המבוקשת ביותר מצד אחיות היא סיעוד במיילדות"‪.‬‬
‫מהם בעיניך היתרונות של המקצוע‪ ,‬מהם הקשיים והחסרונות?‬

‫"היתרונות ‪ -‬אחד הפלוסים הגדולים בעיניי נמצא ביכולת של אחיות לעבור בין מחלקות שונות ולעסוק בנושאים‬
‫שונים בכל פעם‪ .‬את יכולה למצוא את עצמך בכל מקום‪ ,‬החל מאחות חדר ניתוח ורפואה דחופה‪ ,‬לאחות‬
‫בחברה לשיווק תרופות שנוסעת למטופלים ומראה להם כיצד להשתמש בתרופה וכן את יכולה גם לבחור‬
‫להיות עצמאית ולייעץ לנשים לגבי הנקה‪ .‬יש לא מעט כיוונים ואפשרויות תעסוקה במקצוע הזה והגמישות‬

‫התעסוקתית ענפה ומתבטאת ביכולת עבודה באחוזי משרות שונים ושילובי משרות במקומות שונים"‪.‬‬
‫"החסרונות – העבודה אינטנסיבית מאוד‪ ,‬לעיתים פיזית‪ ,‬שוחקת‪ ,‬דורשת אחריות רבה ולא פעם דורשת עמידה‬
‫בלחצים‪ .‬לאחיות בד"כ אין זמן להפסקות אוכל מסודרות‪ .‬הכסף לא תמיד מספק ומתגמל בהשוואה לכמות‬
‫השעות שאת משקיעה בעבודה הזו‪ .‬צריך לעשות הרבה ויתורים על חופשים בסופי שבוע ובחגים‪ .‬מגיעים‬
‫מותשים אחרי משמרת‪ .‬אם יש משפחה זה בהחלט מהווה חיסרון וצריך לקחת את זה בחשבון כי לא פשוט‬
‫לנהל חיי משפחה ולהיעדר בחגים‪ ,‬לילות ושבתות‪ .‬כמובן שאנו לא תמיד מוערכים והיחס שאנו מקבלים‬

‫ממטופלים מסוימים לא תמיד נעים‪ .‬לדעתי‪ ,‬יש מקרים בהם אנו צריכים לקבל תוספת סיכון בעבודה"‪.‬‬
‫אילו תכונות אופי מרכזיות להערכתך נדרשות להצלחה במקצוע? אילו כישורים?‬

‫"אהבה לאנשים זוהי התכונה הכי חשובה‪ .‬לאהוב לעזור לאנשים‪ ,‬לכבד את החולים‪ ,‬לרצות לטפל בהם ולדאוג‬
‫להם‪ ,‬ולא לעשות את זה מתוך הרצון לקבל הוקרה‪ ,‬כי אנו מקבלות מעט מאוד קרדיט‪ .‬אם יש לך את זה – אתה‬

‫תלמד ותסתדר מעולה עם כל המשימות שהתפקיד דורש‪".‬‬
‫מה לא ידעת כל המקצוע לפני שהתחלת לעבוד בו? מה חשוב לדעת לפני שבוחרים את המקצוע?‬
‫"התפקיד של האחות הוא לא פחות חשוב מהתפקיד של הרופא‪ ,‬ומי שרוצה לעסוק בתחום החולים ולא‬
‫ללמוד הרבה שנים‪ ,‬זה המקום בשבילו‪ .‬אני בחרתי את המקצוע כי רציתי ללכת ללמוד רפואה וזה היה הכי‬
‫קרוב לזה‪ .‬לפני שבוחרים את המקצוע‪ ,‬חשוב לדעת שזו עבודה קשה ומאוד תובענית‪ ,‬יש בתפקיד אחריות‬
‫אדירה ואת נדרשת לעמוד בלחצים רבים‪ .‬לא לחשוב שאת מגיעה למקום כמו בהייטק ובהפסקות מחלקים‬
‫גלידות וארטיקים‪ .‬מי שבוחר במקצוע הסיעוד מגיע לתרום‪ ,‬לסביבה ולקהילה‪ .‬מי שמתלבט צריך לחשוב אם‬

‫זה מקצוע שבאמת מתאים לו‪".‬‬

‫עמותת אלומה * רחוב המלאכה ‪ 5‬א‪.‬ת‪ .‬צפוני לוד ‪ * 7152011‬טל‪hesegim.org.il * 08-9955007 .‬‬

‫| ‪16‬‬

‫לקט ראיונות‬
‫עם אנשי מקצוע‬

‫סיעוד‪01‬‬

‫מהי ההכשרה המקצועית והניסיון המעשי הדרושים למילוי התפקיד?‬
‫"לימודים במשך ‪ 4‬שנים בבית ספר לסיעוד‪ .‬אני למדתי באקדמית עמק יזרעאל‪ .‬הלימודים הם לימודים מעניינים‬
‫מאוד וכוללים לימודים תיאורטיים וגם התנסויות במחלקות שונות‪ .‬בהתנסויות למעשה נותנים לנו לחוות חלקים‬
‫מהתפקיד‪ .‬במכללת עמק יזרעאל יש הרבה סימולציות והתנסויות במקרים אמיתיים‪ .‬לדעתי‪ ,‬לאנשים ששירתו‬

‫בצבא כחובשים או התנדבו במד"א יהיה בהחלט יתרון בעת הכניסה ללימודים"‪.‬‬
‫מה תכני העבודה‪ ,‬המטלות והתפקידים שאתם ממלא? איך נראה יום עבודה טיפוסי שלך?‬
‫אני עובדת במיון של בית חולים בני ציון‪ .‬להיות אחות במיון שונה מאוד מלהיות למשל אחות בקהילה‪ .‬במיון‬
‫האחות עושה הכל כי היא הפנים הראשונות שהמטופל פוגש‪ .‬החל מקבלת החולים וטיפול ראשוני בהם‪ ,‬לקיחת‬
‫מדדים ובדיקות דם‪ ,‬ביצוע אק"ג‪ ,‬הכנסת זונדות וקטטרים‪ ,‬חלוקת תרופות‪ ,‬פתיחת וורידים‪ ,‬שליחת המטופל‬
‫למחלקה בה יתאשפז או הכנת הניירת לקראת שחרורו הביתה‪ .‬כמו כן‪ ,‬האחות מבצעת סיווג של המקרה וניטור‬

‫חולים בסיכון לפי שיטת עבודה מסודרת"‬

‫האם התפקיד דורש אחריות? מה באחריותך לעשות?‬
‫"התפקיד דורש אחריות רבה‪ .‬האחיות הן למעשה האחראיות העיקריות לרווחת המטופלים בזמן שהות מלחיצה‬
‫ולא כל כך נעימה בחדר המיון‪ .‬בפועל‪ ,‬הרופא הוא שנותן את הדיאגנוסטיקה והאחות בעצם מבצעת את כל‬

‫הפעילויות כמו לקיחת בדיקות דם וטיפול שוטף בחולה"‪.‬‬

‫מהם תנאי העבודה? – שעות העבודה‪ ,‬השכר‪ ,‬התנאים הפיזיים (כגון‪ :‬נסיעה‪ ,‬עבודה בחוץ וכו')‬
‫"אם את אחות בקהילה את בד"כ עובדת בבקרים‪ .‬לעומת זאת‪ ,‬בבית חולים המשמרות מתחלקות ל‪ :3-‬משמרת‬
‫בוקר‪ ,07:00-15:00 :‬צהריים‪ ,15:00-23:00 :‬וערב‪/‬לילה‪ .23:00-07:00 :‬עובדים גם בסופי שבוע ובחגים‪ .‬השכר‬
‫במשמרות בבתי חולים נע בין ‪ ₪ 8,000-16,000‬זה תלוי בזמינות של האחות למשמרות‪ ,‬במספר משמרות‬
‫הלילה ובהיקף המשרה שהאחות מבצעת‪ .‬אחות בחדר ניתוח יכולה גם להגיע לשכר גבוה של כ‪."₪ 20,000 -‬‬

‫| ‪19‬‬

‫מהם תנאי העבודה? – שעות העבודה‪ ,‬השכר‪ ,‬התנאים הפיזיים (כגון‪ :‬נסיעה‪ ,‬עבודה בחוץ וכו')‬
‫אני עובדת בטיפת חלב מטעם משרד הבריאות עצמו שבו שעות העבודה נעות בין ‪ 6-8‬שעות ביום ואחוז‬
‫המשרה בין ‪ 50%-100%‬משרה‪ -‬רק משמרות בוקר(למשל אחות בטיפת חלב בקופות הפרטיות עובדת‬

‫משמרת בוקר‪/‬ערב ויכול להיות גם פיצולים)‪.‬‬
‫השכר נע סביב ‪ 5,000-6,000‬ל‪ 75%-‬משרה‪ ,‬מבחינת השכר כאחות טיפת חלב הוא לא גבוה מפני שאין‬
‫תוספות של משמרות ערב ולילה ולא עולה משמעותית עם הוותק(אז צריך לקחת את זה בחשבון)‪ .‬מבחינת‬
‫תנאי העבודה‪-‬עבודה מאד אינטנסיבית‪-‬כל חצי שעה יש קבלת תינוק‪/‬פעוט שבמהלך זמן זה צריך להספיק‬

‫המון כולל מתן הדרכה ‪,‬חיסונים‪ ,‬גדילה והסתכלות על ההתפתחות ובנוסף לתעד הכל‪.‬‬
‫אילו התמחויות קיימות במקצוע? ועד כמה יש ביקוש להתמחויות השונות?‬

‫מבחינת התמקצעות‪ ,‬ישנם קורס שנקרא קורס על בסיסי שבו מעמיקים את הידע בתחום שבו עוסקים‪ ,‬לדוגמה‬
‫כרגע אני נמצאת בטיפת חלב אשר כדי להרחיב את הידע שלי בתחום אני צריכה לעשות קורס שאורך כשנה‬
‫וחצי שכולל בתוכו לימודים עיוניים כולל התנסות בשטח בכל מה שקשור לטיפת חלב‪-‬קורס בתחום בריאות‬
‫הציבור ובנוסף קורס מדריכת הנקה‪ .‬לכל תחום במקצוע הסיעוד יש את הקורס העל בסיסי הרלוונטי בשבילו‪.‬‬
‫בנוסף‪ ,‬בתחום שלי יש תמיד השתלמויות על מנת לרענן ולחדש את הידע בכל מה שקשור למקצוע (תזונת‬

‫התינוק‪/‬פעוט‪ ,‬הנקה‪ ,‬התפתחות‪ ,‬גדילה ‪,‬דכאון‪ ,‬אלימות וכו׳)‬
‫מבחינת ביקוש ‪-‬קצת קשה להיכנס לטיפת חלב מפני שנחשב מקצוע מבוקש מבחינת האחיות ואין מספיק‬

‫תקנים‪.‬‬
‫מהם בעיניך היתרונות של המקצוע‪ ,‬מהם הקשיים והחסרונות?‬
‫היתרון העיקרי במקצוע לדעתי הוא שתמיד יש ביקוש‪ ,‬וגם יש גיוון‪-‬הכוונה שאם נמאס לי מתחום מסוים אז‬

‫אני תמיד יכולה לעבור לתחום אחר‪.‬‬
‫מבחינת חסרונות לדעתי‪ -‬מקצוע די שוחק‪ ,‬לא מתאים לחיי משפחה(אם מבחינה כלכלית רוצים להגיע לשכר‬
‫נורמלי אז צריך לעבוד המון משמרות ערב‪/‬לילה‪ ,‬עבודה שהיא ‪ 24/7‬אין חופשים‪-‬עובדים גם חגים ושבתות‪,‬‬

‫מבחינת תקנים‪-‬תמיד יש מחסור‪ ,‬קיצוץ בכוח אדם‪ ,‬הרבה עומס ולחץ בעבודה בשל כך‪.‬‬
‫אילו תכונות אופי מרכזיות להערכתך נדרשות להצלחה במקצוע? אילו כישורים?‬

‫התכונות שנדרשות לדעתי‪ ,‬אחריות ‪,‬המון סבלנות‪ ,‬רגישות‪ /‬אינטליגנציה רגשית‪ ,‬רצון להתמקצע ושאיפה‬
‫להתקדם וללמוד‪-‬מקצוע שתמיד יש בו חידושים‪ ,‬שיקול דעת נכון‪.‬‬

‫מה לא ידעת כל המקצוע לפני שהתחלת לעבוד בו? מה חשוב לדעת לפני שבוחרים את המקצוע?‬
‫לפני שהתחלתי לעבוד במקצוע לא כל כך ידעתי מה אלמד ואיך מתנהל התחום‪ ,‬צריך להבין שזה מקצוע מאד‬
‫תובעני ודי שוחק ולכן צריך לקחת את זה בחשבון‪ ,‬לאהוב מספיק את התחום כדי להעלים עין על החסרונות‬
‫שיש בו (שלדעתי הן לא מעט‪-‬תלוי מה סדר העדיפויות של כל אדם מבחינת מעמדו במשפחה)‪ ,‬לדעתי אין‬
‫הערכה למקצוע לצערי למרות שזה מקצוע מאד יפה ועם המון אנושיות ונתינה אך התנאים לא מתגמלים ולכן‬
‫נשחקים בו מאד מהר‪ ,‬השכר מבחינה יחסית לא הולם‪ ,‬תנאי העבודה קשים(קיצוץ כוח אדם שמאוד משפיע‬

‫על תנאי העבודה)‪.‬‬
‫לסיכום‪ -‬לפני שבוחרים בסיעוד צריך לדעתי קצת להסתובב במחלקות‪ ,‬להתרשם מאופי העבודה‪ ,‬להבין האם‬

‫זה מתאים לאותו אדם אינדיבידואלית‪.‬‬

‫עמותת אלומה * רחוב המלאכה ‪ 5‬א‪.‬ת‪ .‬צפוני לוד ‪ * 7152011‬טל‪hesegim.org.il * 08-9955007 .‬‬

‫| ‪18‬‬

‫לקט ראיונות‬
‫עם אנשי מקצוע‬

‫סיעוד‪02‬‬

‫מהי ההכשרה המקצועית והניסיון המעשי הדרושים למילוי התפקיד?‬
‫לצורך מילוי התפקיד דרושים תעודת הסמכה לעסוק כאחות מוסמכת ותואר ראשון בסיעוד‬
‫מה תכני העבודה‪ ,‬המטלות והתפקידים שאתם ממלא? איך נראה יום עבודה טיפוסי שלך?‬
‫אני משמשת כאחות בטיפת חלב‪ .‬במסגרת עבודתי הנני מבצעת מעקבים אחר הגדילה והתפתחות של‬
‫תינוקות(עד גיל שנה) ופעוטות עד גיל ‪ 3‬שנים (עד ‪ 5‬שנים במקרה הצורך)‪ .‬בנוסף מבצעת בדיקת סינון ראייה‬
‫בגיל ‪ 3‬שנים ומפנה לבדיקת מאבחנת אם יש צורך בכך‪ .‬במסגרת המעקבים אני עוקבת אחר הגדילה‪-‬גובה‬
‫ומשקל והיקף ראש ומאתרת חריגות מהנורמה ‪-‬מדריכה בהתאם ומפנה לגורמים הרלוונטיים בעת הצורך(רופא‬

‫ילדים ודיאטנית)‪.‬‬
‫מעקב אחר התפתחות‪-‬מבינה מוטורית ומבחינה קוגניטיבית ‪,‬מדריכה בהתאם ומפנה לגורמים הרלוונטיים בעת‬
‫הצורך(פיזיותרפיה‪/‬ריפוי בעיסוק‪/‬קלינאית תקשורת)‪ .‬בנוסף נמצאת בקשר עם ההורים והגורמים הרלוונטיים‬

‫בכל עת‪ .‬מדריכה בתחום ההנקה‪ ,‬מאתרת קשיים ומדריכה בהתאם‪.‬‬
‫עוקבת אחר קשר אם וילד והתא המשפחתי‪ ,‬מאתרת אלימות במשפחה או דכאון אצל האם‪ ,‬התעללות בקטין‬
‫וכמו כן נמצאת בקשר מתמיד עם פקיד הסעיד במקרה הצורך‪ .‬בנוסף נותנת את חיסוני השגרה לפי הנוהל של‬

‫משרד הבריאות‪ .‬מדריכה בכל נושא הקשור לתינוק‪/‬פעוט ונותנת מענה בעת הצורך‪.‬‬
‫כמו כן מבצעת ביקורי בית לכל אם טרייה‪ ,‬מבצעת אומדן למצב הפיזי והתברואתי שבו המשפחה מתגוררת‪,‬‬

‫נותנת הדרכה בכל מה שקשור לטיפול בילוד ולכל מה שקשור לבטיחות בבית שבו המשפחה מתגוררת‪.‬‬
‫האם התפקיד דורש אחריות? מה באחריותך לעשות?‬

‫התפקיד דורש המון אחריות‪-‬הן מבחינת זיהוי חריגות בזמן מבחינת התפתחות וגדילה של תינוק‪/‬פעוט וטיפול‬
‫באותן חריגות‪ ,‬מתן חיסונים בצורה נכונה וללא טעויות‪ ,‬איתור אלימות במשפחה ‪/‬דכאון או כל תחום שיכול‬

‫לפגוע ברווחת הילד ולערב את הגורמים הרלוונטיים ‪,‬המון רגישות והפעלת שיקול דעת בכל מהלך העבודה‬

‫| ‪21‬‬

‫מהם תנאי העבודה? – שעות העבודה‪ ,‬השכר‪ ,‬התנאים הפיזיים (כגון‪ :‬נסיעה‪ ,‬עבודה בחוץ וכו')‬
‫התנאים תלויים במקום העבודה ובהיקף המשרה‪ .‬מרפאים בעיסוק מועסקים גם במערכת הבריאות וגם‬
‫במערכת החינוך‪ ,‬כולל בתי חולים‪ ,‬מרכזי שיקום‪ ,‬בצבא‪ ,‬בתי ספר‪ ,‬גני ילדים‪ ,‬מרכזים להתפתחות הילד‪ ,‬מעונות‬
‫לאוכלוסייה המבוגרת‪ ,‬מרכזים לבריאות הנפש‪ ,‬מעונות יום‪ ,‬מרפאות פרטיות ובבתי המטופלים‪ .‬באופן כללי‬
‫מדובר על עבודה בחצאי משרה בריפוי בעיסוק במשק‪ .‬המשכורות בתחום מגוונות מאוד ונעות החל משכר‬
‫התחלתי בסיסי ונמוך יחסית לעובדים זוטרים וחדשים‪ .‬בקופת חולים מקבלים לשעה קצת יותר מהמינימום‬
‫בשוק אבל בעת יציאה לביקורי בית מקבלים סכום יפה (בערך ‪ )₪ 100+‬לחצי שעה של ביקור‪ .‬בהחלט ניתן‬
‫להתפרנס בכבוד מעבודה בתחום ובייחוד לאחר כמה שנים של התמקצעות וצבירת ניסיון שהם אלו שמעלים‬

‫משמעותית את השכר"‪.‬‬
‫אילו התמחויות קיימות במקצוע? ועד כמה יש ביקוש להתמחויות השונות?‬
‫"בכל תחום יש המון תתי הכשרות‪ .‬התמחות מוטורית‪ ,‬אורתופדית‪ ,‬תחושתית‪ ,‬פסיכאטרית‪ .‬ישנן הכשרות‬
‫ספציפיות בתחום הפיזיקלי כמו עבודה עם נוירופידבק שהינה שיטה טיפולית להתמודדות עם מגוון של קשיים‬
‫(למשל הפרעת קשב וריכוז) שאינה עושה שימוש בתרופות‪ .‬דוגמא נוספת ‪ -‬התאמות בתחום הארגונומיה‬
‫בעבודה – מתן עצות לעובדים בביצוע מטלות מסוימות‪ ,‬כשהמטרה היא להבטיח התאמה בין העובד לבין‬
‫המטלה שהוא מבצע‪ ,‬הציוד והמכשור שבהם הוא עושה שימוש והסביבה שבה הוא עובד‪ .‬ההתמחויות הן‬

‫רבות‪ ,‬השאלה במה אתה רוצה להתמקצע‪".‬‬
‫מהם בעיניך היתרונות של המקצוע‪ ,‬מהם הקשיים והחסרונות?‬
‫"היתרון המרכזי הוא שהמקצוע מאפשר גמישות רבה מבחינת צורת העבודה שבה רוצים לעבוד‪ ,‬סגנון העבודה‬
‫ואוכלוסיית היעד בה רוצים לטפל‪ .‬ישנם כיוונים רבים שניתן לבחור בהם כמו גם השפעה ושיפור חיי אנשים‬
‫ומטופלים‪ .‬העבודה מתגמלת מאוד כאשר המטופל מצליח להתגבר על קשייו והמטופלים משפרים את איכות‬

‫חייהם‪".‬‬
‫"החיסרון העיקרי בעיניי הוא בלימודים עצמם – הלימודים מתישים‪ ,‬מורכבים‪ ,‬תובעניים והרבה יותר קשים‬
‫ממה שקורה בשטח‪ .‬יש צורך להשקיע בהם זמן רב‪ ,‬בעבודות‪ ,‬במבחנים ובקריאה רבה‪ .‬אבל לא להתייאש‪,‬‬

‫בשורה התחתונה בשטח לומדים הכי הרבה"‪.‬‬
‫אילו תכונות אופי מרכזיות להערכתך נדרשות להצלחה במקצוע? אילו כישורים?‬
‫"צריך רצון להיות בתחום טיפולי שמסייע לאנשים‪ .‬יצירתיות לא תזיק (אבל זה גם משהו שמתפתח עם הזמן)‪,‬‬
‫ויכולת לחשוב מחוץ לקופסא‪ .‬יש צורך לחשוב על דרכים שיסייעו לאדם להמשיך את חייו גם בסטטוס הקיים‪,‬‬
‫לתכנן אסטרטגיות ולגרום לאנשים הפגועים להתאים עצמם אל סביבתם ולאפשר להם לחיות חיים רגילים‬
‫ובריאים עד כמה שניתן בהתאם לתפקודם ויכולתם‪ .‬הטיפולים מלמדים הגברת עצמאות והפחתת חוסר‬

‫תפקוד כמו גם שמירה על בריאות להמשך תפקוד תקין ועצמאי"‪.‬‬
‫מה לא ידעת כל המקצוע לפני שהתחלת לעבוד בו? מה חשוב לדעת לפני שבוחרים את המקצוע?‬
‫"לא ידעתי כמה המקצוע נרחב מבחינת תחומי העיסוק‪ .‬יש ריפוי בעיסוק בכל כך הרבה תחומים‪ ,‬ויש המון תתי‬

‫תחומים בכל תחום מילודה ועד מוות"‪.‬‬
‫"חשוב לדעת לפני שבוחרים את המקצוע – להיות בטוח שאתה אוהב ומתחבר לתחום‪ .‬מדובר בעבודה‬
‫טיפולית שעוזרת לאנשים רבים בחיי היום יום והגמול הוא בעיקר נפשי‪ .‬אם אתם רוצים לעסוק בעיסוק‬
‫משמעותי‪ ,‬לתרום לחברה‪ ,‬לעזור לאחרים לשפר את איכות חייהם ולהגשים את עצמם – ריפוי בעיסוק הינו‬

‫תחום שכדאי להתעניין בו"‪.‬‬

‫עמותת אלומה * רחוב המלאכה ‪ 5‬א‪.‬ת‪ .‬צפוני לוד ‪ * 7152011‬טל‪hesegim.org.il * 08-9955007 .‬‬

‫| ‪20‬‬

‫לקט ראיונות‬
‫עם אנשי מקצוע‬

‫ריפוי בעיסוק‪03‬‬

‫מהי ההכשרה המקצועית והניסיון המעשי הדרושים למילוי התפקיד?‬
‫"למדתי ריפוי בעיסוק באוניברסיטת חיפה במשך ‪ 3‬וחצי שנים‪ .‬כיום אני מתאמת טיפול בריפוי בעיסוק‪ .‬ההכשרה‬
‫המעשית בנויה למעשה משלוש הכשרות שונות‪ :‬הכשרה פיזקלית‪-‬גריאטרית‪ ,‬הכשרת ילדים והכשרה בתחום‬
‫הפסיכו‪-‬סוציאלי‪ .‬כבר בשנה השנייה מתחילים את הכשרות כאשר כל הכשרה מתבצעת בין חודשיים לשלוש‬
‫חודשים‪ ,‬יש לבצע סך של ‪ 1000‬שעות של התנסות מעשית קלינית בשטח‪ .‬כשמסיימים את התואר נדרשים‬

‫לעבור מבחן ממשלתי המקנה את הרישיון ממשרד הבריאות לעסוק במקצוע"‪.‬‬
‫מה תכני העבודה‪ ,‬המטלות והתפקידים שאתם ממלא? איך נראה יום עבודה טיפוסי שלך?‬
‫"יום עבודה טיפוסי של מרפא בעיסוק – משתנה ומאוד תלוי בתחום העיסוק המרכזי‪ ,‬במקום העבודה ובסוג‬
‫המטופלים‪ .‬יש בעלי מקצוע שעובדים רק עם ילדים ופעוטות וישנם אלו שעובדים עם קשישים‪ ,‬נפגעי טראומה‬
‫וכדומה‪ .‬עבודה בקופת חולים היא אחרת לעומת עבודה בבית ספר‪ .‬ביום עבודה בקופ"ח מתקיימים טיפולים‬
‫כל ‪ 45 - 30‬דקות‪ .‬מבצעים אבחון של הבעיות והצרכים ובונים תוכנית טיפול לכל מטופל‪ .‬העבודה עצמה יכולה‬
‫להיות קשורה לליקויים קוגניטיביים‪ ,‬לשיפור תפקודים פיזיים‪ ,‬לאבחונים ועוד‪ .‬בבית ספר‪ ,‬הדבר קצת שונה‪ ,‬יש‬
‫לבנות תוכנית עבודה מסודרת לכל השנה‪ ,‬לבנות מטרות‪ ,‬אסטרטגיות‪ ,‬תהליכי עבודה וכדומה"‪.‬‬

‫האם התפקיד דורש אחריות? מה באחריותך לעשות?‬
‫"ההכשרה הפיזיקלית במרכז שיקומי בקופת חולים דורשת אחריות רבה כי האנשים שמגיעים למרכז נמצאים‬
‫במצבים שיקומיים והם אינם יכולים לעשות דברים מסוימים‪ .‬למשל‪ ,‬חלק מהמטופלים אינם יכולים יותר לנהוג‪.‬‬
‫למרפא בעיסוק יש אחריות להסביר ולומר למטופל שעליו לעבור מחדש מבחנים במשרד התעבורה שיבחנו את‬
‫יכולתו לנהוג‪ .‬כמו כן‪ ,‬ישנה אחריות הקשורה לגבולות‪ ,‬אני לא אאפשר למישהו או אלמד אותו לעשות משהו‬
‫כשאני יודעת שזה עלול להיות מסוכן עבורו‪ .‬בנוסף‪ ,‬יש כמובן את האחריות הרפואית של הטיפול שאני עושה‬

‫עמו‪ ,‬טיפול שלא יפגע בתהליך השיקומי הכללי של המטופל"‪.‬‬

‫| ‪23‬‬

‫אילו התמחויות קיימות במקצוע? ועד כמה יש ביקוש להתמחויות השונות?‬
‫לגבי התמחויות במקצוע‪ ,‬תחום רחב שכולל בתוכו הרבה תתי תחומים‪ ,‬כאשר העיקריים הם‪ :‬אבטחת והבטחת‬
‫איכות‪ ,‬טכנולוג קו ייצור‪ ,‬טכנולוג אריזות מזון‪ ,‬טכנולוג פיתוח של מוצרי מזון‪ ,‬כל תפקיד כזה מהווה אתגרים‬
‫רבים‪ ,‬אך מכנה משותף אחד והוא ייצור וקבלה סופית של מוצרי מזון בטיחותיים שעונים על דרישות הצרכנים‪.‬‬
‫לגבי הביקוש‪ -‬כל מפעל מזון שמייצר מזון לפי תקנים אמריקאים ותקנים אירופאיים דורש טכנולוג מזון שילווה‬
‫את התהליך‪ .‬גם אם זה אומר במחלקת האיכות וגם בפיתוח המוצרים‪ .‬זאת אומרת טכנולוג מביא גם את עניין‬
‫הרגולציה למפעל‪ ,‬מבחינת חקיקה‪ ,‬כל מיני חוקים ותקנות‪ ,‬יש לו את הידע הזה והוא יכול להנחות לגבי חוקים‬
‫ותקנות על פי התקנים האמריקאים והאירופאיים וזה מאפשר למפעל למכור ולייצא מוצרים לא רק בארץ‪ ,‬אלא‬
‫פותח עוד נישות מארה"ב ואירופה‪ .‬אז כל מפעל מזון שמכבד את עצמו אז או שיש לו טכנולוג מזון של המפעל‪,‬‬
‫או שמפעלים קטנים עם מעט כסף משכירים שירותי טכנולוגי מזון‪ ,‬יש המון חברות כאלו שמיועדות למפעלים‬
‫קטנים שאין להם כסף לשלם משכורת חודשית לטכנולוג‪ ,‬אז פעם או פעמיים בשבוע הם משכירים את שירותיו‬
‫של הטכנולוג מזון ונעזרים בו‪ ,‬וכך יודעים מה הם החוקים‪ ,‬יש קישור בין משרד הבריאות למפעל‪ ,‬הם יודעים‬

‫בדיוק מה לעשות ואילו הנחיות הם צריכים לבצע על מנת לייצר‪.‬‬
‫מהם בעיניך היתרונות של המקצוע‪ ,‬מהם הקשיים והחסרונות?‬
‫חסרונות‪ :‬כשהייתי טכנולוג איכות במאפיה מסוימת‪ ,‬לא פעם יצא לי להתמודד עם אוכלוסייה שהיא לא קלה‪.‬‬
‫עבדתי עם אנשים שהם עובדים בשביל הלחם שלהם ואינם משכילים או מלומדים‪ .‬אלא אנשים שבקושי סיימו‬
‫‪ 12‬שנות לימוד‪ ,‬הם מקבלים שכר מינימום והם לא מייחסים חשיבות רבה לעבודה ולאנשים הממונים עליהם‪,‬‬
‫אני לצורך העניין‪ .‬אז לא תמיד היה שיתוף פעולה ביני לבינם והייתי כל הזמן צריך לחשוב על דרכים יצירתיות‬
‫בשביל לגשר ביננו ולגרום להם להבין שהם צריכים להקשיב לי כי אני הבוס שלהם‪.‬‬
‫לגבי היתרונות‪ :‬יש הרבה יתרונות‪ .‬קודם כל אתה מתעסק עם מזון‪ ,‬מזון זה מוצר שאין אחד שלא אוכל וכולם‬
‫אוהבים לאכול‪ .‬ולהיות חלק ממפעל שאחראי על ייצור המזון זו אחריות גדולה וזה תפקיד מספק‪.‬‬
‫אילו תכונות אופי מרכזיות להערכתך נדרשות להצלחה במקצוע? אילו כישורים?‬
‫אסרטיביות קודם כל‪ ,‬אתה צריך להיות אסרטיבי מול העובדים‪ .‬אם החלטת משהו תעמוד על שלך ואל תסטה‬
‫מזה‪ .‬דבר שני‪ ,‬יש עניין של רצינות‪ ,‬צריך להיות מאוד רציני‪ .‬מתעסקים במזון שמגיע לאנשים שאוכלים את‬
‫המוצר הזה וחשוב שהמוצר הזה יהיה בטיחותי לאכילה‪ ,‬טעים‪ ,‬נראה טוב‪ ,‬לא יקר ומתאים לרוב האנשים‪.‬‬
‫רצינות במקצוע הזה זה דבר מאוד חשוב‪ .‬עוד תכונה מאוד חשובה במיוחד בתעשייה זה ראש גדול‪ ,‬כל הזמן‬
‫לחשוב איך להביא את הצעד הבא‪ ,‬איך אני משפר דברים‪ ,‬זה נכון לא רק למקצוע הזה אלא לגבי כל המקצועות‪.‬‬
‫מה לא ידעת כל המקצוע לפני שהתחלת לעבוד בו? מה חשוב לדעת לפני שבוחרים את המקצוע?‬
‫אי אפשר לדעת באמת שאתה בוחר ללמוד משהו אם תאהב או לא תאהב אותו‪ ,‬עד שלא תגיע לעבודה עצמה‪.‬‬
‫ניתן לדעת אם אתה מתחבר ללימודים אשר בחרת ללמוד‪ ,‬אבל אתה לא באמת יודע אם תאהב או לא תאהב‬

‫את המקצוע עד שלא תתחיל לעבוד‪.‬‬
‫לא ידעתי הרבה דברים בנוגע למקצוע‪ .‬כל מה שלומדים בתיאוריה זה מאוד שונה מימה שקורה בפועל‪ .‬כי‬

‫תמיד יש דברים שלומדים שצריך לפעול בצורה מסוימת‪ .‬ובפועל פועלים אחרת‬

‫עמותת אלומה * רחוב המלאכה ‪ 5‬א‪.‬ת‪ .‬צפוני לוד ‪ * 7152011‬טל‪hesegim.org.il * 08-9955007 .‬‬

‫| ‪22‬‬

‫לקט ראיונות‬
‫עם אנשי מקצוע‬

‫מדעי התזונה‪04‬‬

‫מהי ההכשרה המקצועית והניסיון המעשי הדרושים למילוי התפקיד?‬
‫הכשרתי המקצועית היא טכנולוג מזון‪ .‬טכנולוג מזון זה תחום מאוד רחב הכולל בתוכו המון התמחויות‪ ,‬אני‬

‫למדתי את התואר במכללת תל חי במסלול מדעי התזונה‪.‬‬
‫מה תכני העבודה‪ ,‬המטלות והתפקידים שאתם ממלא? איך נראה יום עבודה טיפוסי שלך?‬
‫בתור טכנולוג איכות במפעל מזון המייצר לחם על כל מוצריו‪ ,‬הבוקר שלי מתחיל לפני שהעובדים בקווים מגיעים‪.‬‬
‫אני עובר בין כל המכונות במפעל ובכל המחלקות ומוודא שהכל פועל כראוי ואין חשש להמצאות גופים זרים‬
‫שיכולים לסכן את המוצר שאני מייצר בתהליך‪ .‬אני מתחיל בקבלת חומר הגלם עם בדיקה מדגמית שלו‪ ,‬מוודא‬
‫שהוא ארוז כראוי‪ ,‬ומאוחסן על פי קריטריוני המפרט שלו‪ ,‬לאחר מכן אני ממשיך למחלקת הייצור‪ ,‬אני מוודא‬
‫שהקווים נקיים כדי שיהיה אפשר להתחיל בייצור‪ .‬משם אני ממשיך למחלקת האריזה שם אני מאפס את גלאי‬
‫המתכות של המכונות השונות‪ ,‬אף אחד לא רוצה להיתקל במתכת כלשהי בכיכר הלחם שלו זהו עניין קריטי‬
‫מאוד‪ .‬לאחר מכן אני מוודא שכל העובדים פועלים לפי כל הכללים הסניטריים שנקבעו בנהלי המפעל‪ +:‬לבוש‬
‫של כפפות‪ ,‬כובעים וחלוקים‪ ,‬כשהמטרה היא בטיחות המוצר‪ .‬אני מלווה את תהליך הייצור מתחילתו ועד לסופו‪.‬‬

‫האם התפקיד דורש אחריות? מה באחריותך לעשות?‬
‫תחומי אחריותי הם‪ :‬מעבר במפעל על מנת לוודא שהכל עובד כראוי‪ ,‬לבדוק שאין הימצאות של דברים שיכולים‬
‫לסכן את המוצר‪ ,‬קבלת חומר גלם שעבר בדיקה מדגמית‪ ,‬וידוא שהחומר ארוז ועומד בתנאים שאמור לעמוד‪,‬‬

‫מוודא שהכל נקי ושכל העובדים עובדים על פי הכללים שנקבעו על מנת שהמוצר יהיה בטוח‪.‬‬

‫מהם תנאי העבודה? – שעות העבודה‪ ,‬השכר‪ ,‬התנאים הפיזיים (כגון‪ :‬נסיעה‪ ,‬עבודה בחוץ וכו')‬
‫תנאי העבודה הם תנאים יחסית טובים‪ ,‬שעות העבודה הן סבירות‪ -‬שמונה עד חמש‪ .‬יש מקומות שבהם שעות‬
‫העבודה הם במשמרות‪ .‬אז לדוגמא אם יש משמרת לילה בתפקיד טכנולוג איכות יש לילות ויש משמרת בוקר‪,‬‬

‫משמרת ערב אין כל כך‪ .‬לגבי שאר התנאים זה תנאים רגילים כמו כל עבודה‪ ,‬תנאים שמגיעים לך על פי חוק‪.‬‬

‫| ‪25‬‬

‫אילו התמחויות קיימות במקצוע? ועד כמה יש ביקוש להתמחויות השונות?‬
‫יש התמחות הנקראת "רוקחות קלינית"‪ ,‬אין ביקוש רב להתמחות זו‪ .‬וגם מבחינת התגמול‪ ,‬אין תגמול מספק‪.‬‬

‫מהם בעיניך היתרונות של המקצוע‪ ,‬מהם הקשיים והחסרונות?‬
‫אדם האוהב לעזור לזולת ימצא בעבודה זאת את רצונו‪ ,‬המקצוע מעניק לחיי סיפוק עצמי ואישי‪.‬‬
‫קושי מבחינת התמודדות עם אנשים מסוימים המגיעים אלי‪ .‬לעיתים אנשים מתפרצים עליך או לא מבינים‬
‫אותך‪ .‬בנוסך‪ ,‬העבודה מאוד קשה ולדעתי מבחינת תנאים ושכר העבודה אינה מתגמלת מספיק‪.‬‬
‫כישורים ותכונות נדרשות על מנת לעסוק ברוקחות‪ :‬על האדם לאהוב בני אדם‪ ,‬לאהוב לעזור ולתת מענה‪ .‬על‬

‫האדם לתת מענה לכל אדם‪ ,‬להיות מנומס ונחמד‪ .‬נדרשת מקצוענות‪ ,‬יושר וחוכמה‪.‬‬
‫מה לא ידעת על המקצוע לפני שהתחלת לעבוד בו?‬

‫אני לא ידעתי שההתקדמות המסלול די קשה‪ ,‬יש הרבה רוקחים‪ .‬והרבה רוקחים טובים‪ ,‬ולכן לא כולם מצליחים‬
‫להתקדם במסלול‪ .‬ולמצוא עבודה מתאימה‪.‬‬

‫עמותת אלומה * רחוב המלאכה ‪ 5‬א‪.‬ת‪ .‬צפוני לוד ‪ * 7152011‬טל‪hesegim.org.il * 08-9955007 .‬‬

‫| ‪24‬‬

‫לקט ראיונות‬
‫עם אנשי מקצוע‬

‫רוקחות‪05‬‬

‫מהי ההכשרה המקצועית והניסיון המעשי הדרושים למילוי התפקיד?‬
‫ההכשרה המקצועית הנדרשת כוללת לימודי תואר באוניברסיטה העברית בירושלים‪ .‬תואר שלוש וחצי שנים‪,‬‬

‫ולאחריו ניסיון מעשי הכולל סטאז' במשך חצי שנה‪.‬‬
‫מה תכני העבודה‪ ,‬המטלות והתפקידים שאתם ממלא? איך נראה יום עבודה טיפוסי שלך?‬
‫המשרה שלי היא במוסד בריאותי‪ ,‬ולכן אני רוקח מבין כמה רוקחים‪ .‬סדר העבודה שלי מתנהל במשמרות‪ .‬אני‬
‫אחראי על ניפוק תרופות בדלפק‪ ,‬על כך שמטופלים מגיעים אלי עם מרשמים ואני אחראי על ניפוק התרופות‬
‫שלהם‪ ,‬בנוסף אני מסביר להם בנוגע לכמות התרופה ביום ולכמה זמן‪ ,‬האם יש מגבלות לשתיית התרופה‪ ,‬או‬
‫מחוייביות כמו לשתות את התרופה לאחר ארוחה‪ .‬בנוסף‪ ,‬חלק מתפקידי הוא תשאול רוקחי‪ ,‬ייעוץ רוקחי בחדר‪.‬‬

‫אחראי על קבלת תרופות וסידורם במקומות המיועדים לכך‪.‬‬

‫האם התפקיד דורש אחריות? מה באחריותך לעשות?‬
‫התפקיד דורש אחריות רבה בהחלט‪ .‬תרופות מסוימות מסוכנות כאשר לוקחים אותם במינונים מסוימים‪ ,‬ולכן‬
‫אני אחראי על הכמות הניתנת למטופל‪ .‬בנוסף‪ ,‬המטופל מגיע אלי אחרי שהיה אצל רופא‪ ,‬ולכן אני החלק‬
‫האחרון בשרשרת הטיפול הרפואי‪ ,‬ועקב כך עלי להיות ברור ובטוח כי המטופל קיבל את הוראות לקיחת‬

‫התרופה‪ ,‬וכי המטופל באמת הקשיב לרופא ואכן בא לקנות את התרופה‪.‬‬

‫מהם תנאי העבודה? – שעות העבודה‪ ,‬השכר‪ ,‬התנאים הפיזיים (כגון‪ :‬נסיעה‪ ,‬עבודה בחוץ וכו')‬
‫אני עובד כרוקח מחליף‪ .‬ואיני עובד במקום אחד בלבד‪ .‬המשמרת היא עבודה של שמונה שעות יומיות‪ ,‬כל יום‪.‬‬

‫וביום שישי ארבע שעות‪ ,‬ובשבת מנוחה‪.‬‬
‫שכר הבסיס הוא ‪ , ₪ 6,500‬אבל יש עוד תוספות‪ ,‬כמו נסיעות‪.‬‬

‫| ‪27‬‬
‫עמותת אלומה * רחוב המלאכה ‪ 5‬א‪.‬ת‪ .‬צפוני לוד ‪ * 7152011‬טל‪hesegim.org.il * 08-9955007 .‬‬

‫| ‪26‬‬

‫לקט ראיונות‬
‫עם אנשי מקצוע‬

‫פיזיותרפיה‪06‬‬

‫מהי ההכשרה המקצועית והניסיון המעשי הדרושים למילוי התפקיד?‬
‫‪ 4‬שנים לימודי תואר ראשון בפיזיותרפיה ( כולל סטאז')‪ +‬מבחן ממשלתי לקבלת רישיון עבודה בסיום הלימודים‪.‬‬

‫מה תכני העבודה‪ ,‬המטלות והתפקידים שאתם ממלא? איך נראה יום עבודה טיפוסי שלך?‬
‫טיפולים פרטניים כולל מילוי דוחות וטיפולים קבוצתיים‪.‬‬

‫האם דורש אחריות? מה באחריותך לעשות?‬
‫התפקיד דורש אחריות רבה‪ ,‬יחסי אנוש ואינטליגנציה רגשית גבוהה‬
‫מהם תנאי העבודה? – שעות העבודה‪ ,‬השכר‪ ,‬התנאים הפיזיים (כגון‪ :‬נסיעה‪ ,‬עבודה בחוץ וכו')‬
‫משתנים ממקום למקום( פרטיף קופות חולים‪ ,‬בתי חולים) אך בעיקר שעות הבוקר והצהריים‬
‫אילו התמחויות קיימות במקצוע? ועד כמה יש ביקוש להתמחויות השונות?‬
‫קיימות התמחויות כגון פציעות ספורט‪ ,‬שיקום נוירולוגי‪ ,‬ילדים‪ ,‬רצפת אגן ועוד‬

‫מהם בעיניך היתרונות של המקצוע‪ ,‬מהם הקשיים והחסרונות?‬
‫היתרון המרכזי הוא סיפוק ותחושת משמעות בעזרה לאנשים‪.‬‬

‫הקושי הוא שבהתחלה קשה להתפרנס מהמקצוע אבל יצירתיות משפרת מאוד את המצב‪.‬‬
‫אילו תכונות אופי מרכזיות להערכתך נדרשות להצלחה במקצוע? אילו כישורים?‬

‫ראש על הכתפיים ולא צריך ‪ 700‬בפסיכומטרי‪ ,‬אינטליגנציה רגשית‪ ,‬סובלנות ויכולת ללמידה עצמאית עיונית ומעשית‪.‬‬
‫מה לא ידעת כל המקצוע לפני שהתחלת לעבוד בו? מה חשוב לדעת לפני שבוחרים את המקצוע?‬
‫שכדי להצליח צריך להיות סבלניים ולרכוש ניסיון‬

‫| ‪28‬‬

‫המידע המצוי בחוברת זו‪ ,‬נערך ונאסף מתוך מערכת ה‪,IAM‬‬
‫חוברת מקצועות ‪ ,I – DECIDE‬ומידע כללי המצוי ברשת‪.‬‬

‫לכן‪ ,‬מידע זה נכון לרגע עריכתו‪.‬‬
‫המסלולים ותוכנם משתנים בהתאם לצרכים המשתנים בשוק התעסוקה‪.‬‬
‫יש להתייחס לאמור כאן כבסיס למציאת עניין בתחומי הפרא – רפואיים‬

‫ולהמשיך לחקור מידע עדכני‪.‬‬
‫בהצלחה רבה‪.‬‬