דרכי לאלוהים המדעי 12

‫דרכי להבנה מדעית של אלוהים ואופי מדעי של תורה‪.‬‬

‫‪11 12 1‬‬

‫‪10 2‬‬

‫‪93‬‬

‫‪84‬‬
‫‪765‬‬

‫אחרי שסיימתי את הקורס עברי "הבט ושמע"‪ ,‬התחלתי לחפש קבוצה עבור מעמיק‬
‫עברית‪ ,‬וכמובן קבוצה כזו נמצאה‪ .‬קבוצה זו לימד לניה זליגר‪ .‬לניה היה צעיר כבן ‪,30‬‬
‫ושפה ידע מבריק‪ .‬עד שנפגשנו‪ ,‬הוא כבר פרסם העילגות עברי ברוסית‪ .‬הוא הודפס איפשהו‬
‫במערב‪ ,‬ונדד די נרחב ברוסיה‪ ,‬כי נכתב בפירוט טוב עם מספר רב של דוגמאות‪ .‬למעשה‬
‫בעידן של זליגר‪ ,‬עידן‪ ,‬כאשר אני כבר לא הפלגתי במהלך "המחשבות שיגרטיות"‪ ,‬אלה‬
‫היתחיל לשלב מחדש את רעיונות בסיסיות של חיים‪ ,‬היקום ויהדות‪ .‬אפשר להגיד‪ ,‬כי דרך‬

‫עברית הגעתי להבנה חדשה של העולם‪ ,‬שאליו כדאי להצטרף‪ ,‬אלא אם כן כמובן זה‬
‫אפשרי באופן עקרוני‪ .‬בשלב זה הייתי אדם הרווח‪ ,‬עם ניסיון מסוים של חיים‪ ,‬הבנה מדעית‬

‫העולם‪ ,‬חינוך טוב משכיל מספיק‪ .‬העמדה של סרבן מחזיקה אותי‪ ,‬כמו יהודים רבים‬
‫אחרים‪ ,‬תחת לחץ מתמיד‪ ,‬ולרוב יהודים‪ ,‬זה היה מצב של דיכאון מתמיד‪ .‬כדי לצאת‬

‫מהמצב של מתח מתמיד‪ ,‬אתה חייב להיות או אדם חזק מאוד‪ ,‬או למוצא את עצמך‬
‫בפעילויות כאלה‪ ,‬כדי לא לחשוב על כל העיניני סרוב האלה‪ ,‬לפחות רוב הזמן‪.‬‬
‫בשבילי‪ ,‬הדבר שלקח אותי מציפורניו מתח מתמיד‪ ,‬היה פיתרון של הבעיה ‪-‬‬
‫"פורמליות או מערכתיות של שפה עברית"‪.‬‬

‫כאשר התחלתי ללמוד עברית בקבוצה למתחילים‪ ,‬צבר תננ"ח יחד עם תרגום לרוסית‪,‬‬
‫וכשה בדיקתי עצמך ואת הידע שלי‪ ,‬הייתי צץ מבט בתנ"ך‪ .‬בהתחלה הסתכלתי לתוך טקסט‬
‫הרוסי‪ ,‬דאשר חיפש מילה עברית לא מוכרת‪ .‬וכשה ראיתי שהמילים יותר מדי‪ ,‬והפכתי רק‬
‫לקרוא טקסט ברוסית‪ .‬מה אני החל לקרוא בתנ"ך בגיל מבגר‪ ,‬הוא שונה‪ ,‬שקראתי כילד עם‬

‫הרבי‪ ,‬וידעתי מספרות אנטי‪-‬דתית‪ .‬כי אז‪ ,‬לא הבנתי הרבה דברים‪ ,‬וחוץ מזה‪ ,‬לא היה לי‬
‫איש‪ ,‬שאני יכול לשאול שאלה‪ ,‬כי אבי‪ ,‬היה מסוגל לקרוא את התפילות‪ ,‬ולא הבין הטקסט‪,‬‬

‫ואופן כללי היה אנאלפביתי‪ .‬הוא פשוט ידע איך ומה לעשות‪ ,‬וכך לימד אותו הסבא שלי‪.‬‬
‫כאשר אבא קרא את התורה‪ ,‬הוא לא מבין מה הוא קורא‪ ,‬והתברר‪ ,‬כי רק מעט יהודים‬

‫שלימדו את "שפה הקדושה" והתלמוד היו מבינים את התוכן של הטקסט‪ .‬שאר קורא כמו‬
‫תוקים‪ .‬אלה שלמדו "שפת הקודש" בנעורים‪ ,‬היו הדור הישן‪ .‬כך לחמי שלי היה דוד‪ ,‬שלימד‬

‫עברית‪ .‬זה היה איש זקן של ‪ 80‬שנים ‪ ,+‬שהיה מלא חן‪ ,‬ולדבר איתו היה תענוג אמיתי‪ .‬על‬
‫כל מחשבה שהוא ציטט מהתלמוד או סיפור עם משמעות‪ .‬חוץ מזה היה לו תואר אקדמי‪,‬‬
‫אבל אנשים משכילים כאלה היו מיוט קטן‪ .‬רוב המאמינים‪ ,‬כמו סבתי ואבי הכירו את‬
‫ההסדר תפילות וחגים‪ ,‬מסוגלים לקרוא‪ ,‬אבל תוכן קריאה לא היו מבינים‪ ,‬כי הם דיברו‬
‫יידיש‪.‬‬
‫כשה קראתי שוב את התורה‪ ,‬הייתי במצב של "הארצה עצמית" שלמה‪ ,‬ממה שקראתי‪.‬‬
‫אה! קונספט הזה נלקח מאיתנו‪ ,‬כי הוא‪ ,‬יהודים‪ ,‬וזה מאיתנו‪ ,‬וזה על חשבוננו! התמלאתי‬
‫גאווה לעמו‪ ,‬וביחד עם עוינות "סרבן" לרוסים ואנטישמים מכל הסוגים‪ ,‬אף הוסיף רצון‬
‫למצוא בתורה יותר ממה שם באמת היה‪.‬‬
‫כשה התחלתי לימודים עם זליגר‪ ,‬שהיה רציונליסט עד היסוד‪ :‬מדען אמיתי בודק כל‬

‫פסיק על האמת‪ ,‬קיבלתי מידע ממנו‪ ,‬שמצד אחד אישר את מחשבותיי כי אנחנו ‪" -‬היהודים"‬
‫היו במקורות‪ .‬ומצד אחר נמנע‪ ,‬כי היינו במקור‪ ,‬ופשוט הכל מושאלו מעמים אחרים‪.‬‬

‫כשאני בראשונה הציע לזליגר את הרעיון‪ ,‬כי שפה עברית רשמית‪ ,‬הוא מזג לי מקלחת‬
‫מרעננת בצורה‪ ,‬ש"כל השפות הן מן אי פורמליות הופכים לפורמליים"‪ .‬זהו עיקרון מדעי‬

‫ידוע‪ ,‬כחלק התאוריה של דרווין‪ ,‬כי בכל השפות החלו והתפתח מתוך "שפת ציפורים"‪.‬‬
‫עם זאת‪ ,‬הוא גם סיפר לנו על חילוק הנפלא האלפבית שלנו‪ ,‬לתוך ‪ 7‬חלקים‪ ,‬אשר לא‬
‫עלה אפילו על חלק גדול בחברה ישראלית‪ .‬אז יום אחד‪ ,‬הוא נגע על השיטה העשרונית‪,‬‬

‫ואמר‪ ,‬שמדענים מאמינים‪ ,‬כי זה הופיע לראשונה אצל הערבים‪ ,‬אבל מתאי אף אחד לא‬
‫יכול לומר‪ ,‬לפחות אחרי התורה‪ .‬אני כמהנדס מחשבים עם הבנת השיטה העשרונית‪ ,‬אמר‪,‬‬

‫‪1‬‬

‫כי התורה מתארת את השיטה העשרונית‪ .‬בהתחלה הוא לא הסכים איתי‪ ,‬אבל שהגעתי‬
‫לשיעור הבא אמר לי שאני צודק‪.‬‬

‫ואכן‪ ,‬התורה מתאר את השיטה העשרונית‪ ,‬זה מתואר רק במילים‪ ,‬ואין "סימנים" עבור‬
‫השמות מילוליים שלהם‪ .‬אבל זה לא משנה‪ ,‬מאז הסימנים אתה יכול לתת באופן אקראי‪.‬‬

‫אלה שמות עבור המספרים של השיטה העשרונית‪ ,‬זה הוכחה עקיפה של "פורמליות‬
‫העברית"‪ .‬אני נלהבתי על משימה פורמליות העיברית‪ ,‬אבל המשימה הייתה כל כך‬
‫ענקית ומורכבת‪ ,‬שלנסות לפתור אותה יכול גאון או טיפש‪ ,‬מי שלא מבין מה הוא נלקח‪.‬‬
‫אני לא מחשיב את עצמי‪ ,‬לא גאון ולא טיפש‪ ,‬ופשוט רציתי לנסות לפתור‪ ,‬עד כמה יהיו לי‬
‫מספיק כוחות‪ ,‬ידע ואינטליגנציה‪ .‬מניסיון שלי‪ ,‬שרק שפותרים משימה קשה‪ ,‬אדם יכול‬

‫לעשות משהו לרוויח וללמוד‪ .‬ואכן‪ ,‬אם נניח‪ ,‬כי אבותינו שאמרו‪ ,‬כי "התורה היא‬
‫עולם במלואו"‪ ,‬אומרו את האמת‪ ,‬ואני חושב‪ ,‬שמפריד בינינו מעת לעת ה"משה" רק ‪32‬‬
‫המאות‪ .‬כלומר‪ ,‬בהתחשב ‪ 4‬דורות למאה יש לנו כ ‪ 120‬דורות‪ ,‬כי אין מקום לאובדן בסיסי‬

‫נתונים‪ .‬ואז ברור שהתורה‪ ,‬הספר הוא קטן גודל‪ ,‬ומשתמש איפשהו בסביבות רק ‪8000‬‬
‫מילים אינן יכולות לתאר את העולם האינסופי במגוונים‪ ,‬ואינסופי בגודל‪ .‬עם זאת‪,‬‬

‫התורה עשויה להכיל את "המפתח" להבנת העולם‪ .‬מפתח להבנת העולם יכול להיות‬
‫"התיאור המדעי של מערכת של העולם"‪ ,‬ולא אמונה‪ ,‬כי מסבירה כלום‪ .‬אבל אם מערכת‬
‫מדעית זה כתובה בעברית‪ ,‬שפה העברית היא שיטתית רשמית‪ .‬ואם כן‪ ,‬עברית לא יכול‬
‫להיות שפה שהתפתחה מ"שפת הציפורים"‪ .‬שפה כזו חייבת להינתן לאנשים מבחוץ‪" .‬כך‬

‫או כך" מי שיודע איך בנוי את העולם הזה‪ .‬וזה כדלקמן‪ ,‬שתחילת הציביליזציה שלנו‬
‫התבססה "האינטליגנציה חיצונית"‪ ,‬אשר הוא נתן לנו את "לשון הקודש"‪ ,‬כפי מידע הזורם‬
‫לאורך הדורות‪ .‬כמו הנתונים המתארים את העולם שסביבנו‪ .‬אבל אז‪ ,‬אם עם שלנו‪ ,‬יצאה‬

‫על מפת ההיסטוריה איפשהו ‪ 1500 - 1200‬שנים לפני ספירה‪ ,‬אז איפו היה האלוהינו?‬
‫אחרי הכל‪ ,‬העולם היה קיים לפנינו‪ ,‬והכי חשוב שפת שורשים קיים בבבל במשך כמה‬
‫אלפי שנים לפני מושה‪ .‬משהו הקצוות ההסטוריים שלנו אינם משתלבים הפרשנות הדתית‪.‬‬
‫קונספט אלוהים כבורא העולם הזה‪ ,‬וכמקור של שדה המידע‪ ,‬אשר כולנו‪ ,‬מרגישים את זה‬

‫כל הזמן וכל יום‪ ,‬שולל חלק מסתירה שלה‪ ,‬ומתגנבות ולוקחים צורה "חוקי העולם‪,‬‬
‫החוקים אחידים של העולם"‪ ,‬ותכונות אלה הם די מציאותיים‪.‬‬
‫כלומר יש לאלוהים שני פרצופים‪:‬‬

‫אחד ריאליסטי‪ ,‬המגלמת חוק אחד פועל בעולם‪ ,‬ופנים חבויים האינסוף של מרחב וזמן‪,‬‬
‫אי הבנה ותחושות מעורפלות‪ .‬עם זאת‪ ,‬אין טעם לדבר רציני על מוסתר עבור חלק‬

‫מאלוהים‪ ,‬כי ניסיון מספר עצום של דורות‪ ,‬אומר לנו‪ ,‬כי זה עדיין לא חושף שום דרך‪.‬‬
‫בגלל מן המיסטי לא ברור‪ ,‬אין מידע‪.‬‬

‫מצד שני‪ ,‬אם בתורה המידע מוצפן בקרע‪ ,‬אשר אמרו אבותינו‪ ,‬אי אפשר לחלץ מושגים‬
‫מהתורה עצמה‪ ,‬ולכן כל המאמצים ופרשנות הנובעים מהתוכן של הספר חסר משמעות‪.‬‬

‫משום שהמפתח להבנה ניתן לקחת רק מבחוץ באמצעות מערכות ומודלים ספציפיים‪ ,‬אשר‬
‫מסבירים את כל סתירות ידועות נוסח מגילות הקודש‪ .‬נסו בעזרת סרטות חוטי חשמל‬
‫להסביר העקרונות פעולת מחשב ותוכניות שלו? וזה יהיה משימה פשוטה יחסית‪.‬‬

‫ובאותו זמן‪ ,‬ביקורת הטקסט הידוע של התורה קיימת ואמיתית לגמרי‪ ,‬ומן אתה לא‬
‫יכול להיפטר בשתיקה‪ ,‬או להסביר בניסים שאנחנו לא מבינים‪ .‬חלקים שבו ההיגיון נשבר‬

‫ידיעותינו על העולם‪ ,‬תוהים‪ ,‬ופשוט סתירות קיימות בטקסט של התורה‪ ,‬מצמיח פקפוק‬
‫לכל טקסט הספר הקדוש‪ .‬אנחנו לא יכולים לברוח או להתעלם ביקורת זו‪ ,‬כי חיים שלנו‬

‫וחינוך אמיתי הקשורים לעולם מציאותי לוגיקה וחוכמת מציאות‪ .‬ובכל זאת‪ ,‬את כל‬
‫הטקסט של חמשת חומשי התורה הוא מתאר את הפעולה "האמיתית" של אלוהים‪ ,‬אשר‬

‫באמת עובד‪ ,‬נותנת חוקים‪ ,‬משתתף בכל הפעולות בכל דורות של אבותינו‪ ,‬עם "בלתי‬
‫נראה"‪ .‬הבה נשאל את עצמנו‪ ,‬כמו שיש לנו היום‪ ,‬האם זה מפתיע‪ ,‬כאשר אנו שומעים את‬

‫קול קריין הרדיו‪ ,‬מבלי לראות אותו‪ ,‬ולא לראות גלי הרדיו שנשאות?‬
‫אפשר להבין מדוע אבותינו עזבו בהבנה "מיסטיק" "אלוהים" כי הם לא ידעו ולא‬
‫הבינו רבים מן החוקים של העולם הזה‪ ,‬אבל זה מציאות זו של אלוהים בטקסט של התורה‪,‬‬
‫כמו גם את כל "חוסר עקביות" על ביחס לעולם וידע אמיתי צריך לגרום לנו לשקול מחדש‬

‫המשמעות של התוכן של הספר הזה אמיתי ומדעי‪ ,‬ולא על מיסטיק בסיס‪.‬‬
‫מאז ימי קדם‪ ,‬הוגה יהודים התקשה להסביר בחלקים רבים של טקסט של התורה‪ ,‬ואת‬

‫החיים נדרשו להסביר את עצמו‪ ,‬וכך נולד הרעיון של "סיפורי חיים" בנושאים מסוימים‬
‫והתורה בהתאם נולד מאוחר "התלמוד"‪ .‬בימי הביניים‪ ,‬לאחר נפוצה התפשטות הנצרות‪,‬‬

‫והפיתוח המתקדם שלה‪ ,‬שם הצורך לבצע שינויים בחיים שלא היו בתורה‪ .‬לאחר מכן‪,‬‬
‫להציל את הרשות בכתב של התורה‪ ,‬אשר לא ניתן לשנות‪ ,‬יש הרעיון של "תורה שבעל‬
‫פה"‪ ,‬אשר אפשרו לבצע שינויים בחיים‪ ,‬מבלי לשנות תורה שבכתב‪ .‬בתקופה מאוחרת יותר‬
‫של ימי הביניים‪ ,‬חלה רעיון מבריק חדש "לקרוא בין השורות"‪ ,‬וכך הופיע " תגובות "של‬

‫‪2‬‬

‫הטקסט המקראי המקורי‪ .‬עם זאת‪",‬קריאה בין השורות"‪ ,‬הדבר מאוד מסוכן במובן המדעי‪,‬‬
‫משום מחברי פנטזיה‪ ,‬היכולת והרצון שלהם למצוא משמעות נוספת‪ ,‬המחברים הובילו‬

‫בבידוד המוחלט להגיב על הטקסט‪ ,‬ויותר מכך‪ ,‬במנותק מן החיים שלה חוקי‪ .‬לכן‪ ,‬מתוך‬
‫כל המסה הגדולה של פרשנים נשמר שמות פופולריים‪ ,‬שניסו לא לחצות את הגבול‬
‫פנטזיות ולהישאר מציאותי‪ .‬עם זאת‪ ,‬אף אחד מן הפרשנים‪ ,‬לברוך שפינוזה לא ניסה‬

‫להסביר את הסתירות של השיטה המדעית הטקסט המקראי המקורי‪ .‬ובגלל הישן ולקחת‬
‫הערות רבות‪ ,‬או אנשים אנאלפביתים‪ ,‬במובן כללי‪ ,‬או גזעני‪ ,‬ומתוך רצון לשמר אותם בכל‬

‫מחיר‪ ,‬כאחד מעמודי התווך של היהדות‪.‬‬
‫האפשרות של שימוש "התגובה" לצאת מסתירות קיימות בטקסט של התורה הוביל‬
‫במאה ה ‪ 13-‬אל רעיון המבריק הבא‪ ,‬כלומר‪" :‬מה את הטקסט של התורה יש משמעות‬
‫שנייה ומוסתרת"‪ .‬זה רעיון מבריק הוליד את הקמתה של "קבלה"‪ .‬ומאחר הרעיון הזה היה‬
‫נאלץ להתחיל ללמוד את השפה העברית‪ ,‬שנכתב התורה‪ ,‬קבלת כתוצאה נאלצה לחזור‬
‫"רעיונות מצרים העתיקה הקסם" ולהסביר את המאפיינים המופלאים של שפתנו‪ .‬עם זאת‪,‬‬

‫בניית הקבלה באים "מפלאי בניה שם של אלוהים" ולהסביר את נפלאות התכונות‬
‫המספריות של מילים‪ .‬לכן כאשר טפסו ל ג'ונגל של "נסים"‪ ,‬קבלה לא יכולה להסביר‬
‫שום חוק‪ ,‬הפועל בחיים‪ .‬ולכן לא יכול להיות מקור "עולם הידע המדעי"‪ .‬ובכל זאת‪ ,‬אם‬
‫התורה שלנו הייתה נלקחה מ"מקורות חיצוניים"‪ ,‬אז שפה‪ ,‬שהיה קיימת כמה אלפי שנים‬

‫לפני קבלת התורה‪ ,‬לא יכול להיות שפה רגילה!‬
‫כמובן‪ ,‬אני הבין את כמות הידע שיש לי‪ - ,‬הוא לא משמעותי‪ .‬אבל מצד שני‪ ,‬אם אני‬
‫הולך ללמוד את כל הידעה שהצטבר האנושות על כל הנושאים הללו‪ ,‬אני צריך חיים כמו‬
‫אצל אבות‪ .‬כמו כן‪ ,‬זכרתי את המשפט המפואר של איינשטיין‪ ,‬כאשר שאלו אותו‪ ,‬איך הוא‬

‫הגיע לגילוי תורת היחסות‪ .‬הוא אמר‪ :‬שהוא פשוט לא ידע שזה בלתי אפשרי להוכיח‪,‬‬
‫כמו מדענים אחרים ידעו! ובנוסף‪ ,‬אני‪ ,‬במובן רחב‪ ,‬עשיתי חובה כל יהודי "לחקור תורה‬
‫באופן עצמאי ‪,‬אלה לא לחקור את כל ש"כתבו יהודים החכמים"‪ .‬אחרי הכל‪ ,‬ההיסטוריה‬
‫היהודית שלנו היא "שלילית"‪ ,‬ולכן "מידע קדומה הפרשנים" לא מתאימה עם "חוכמת של‬

‫העולם"‪.‬‬
‫מצד שני המחקר ההיסטוריה האנושית של העולם העתיק אומרת לנו‪ ,‬כי בימי קדם‬
‫קיימים "טכנולוגיה"‪ ,‬אשר הושגו רק במאה ה ‪ .20-‬כלומר ישנם קירות אבן עתיקים‬
‫מורכבים מטר אבנים קוביה‪ ,‬קוביות שבו המטוס מעובד בדייקנות לא ידנית העבודה לא‬
‫יכולה להשיג‪ .‬בהודו‪ ,‬יש במקדש עמוד הברזל טהור‪ ,‬אשר יכולים לייצר רק בטכנולוגיה‬
‫מודרני‪" .‬שדי תעופה קוסמיים"‪ ,‬עם שלטי ניווט שרואים רק ממטוסים‪ .‬וגם מידע בנושא‬

‫רפואה‪ ,‬יוגה‪ ,‬חקלאות כלכלה‪ ,‬וכו '‪ .‬כלומר‪ ,‬אנו יכולים להסיק מסקנה‪ ,‬כי‬
‫הציוויליזציה שלנו החל "מחוץ למערכת השמש שלנו"‪ ,‬אבל הוכחות מדויקות וברורות‬

‫אין לאף אחד‪.‬‬
‫ידעתי שצריך לחשוב מחדש על התפתחות התרבות האנושות‪ .‬ובעודי כבר הבנתי‬
‫לאורך זמן ע"י עבודה על מושגים של שפה‪ ,‬ובדיקת הכל על דוגמאות של החיים שאני‬

‫באמת צריך לקשור יחד שלוש תקופות‪:‬‬
‫‪ .1‬תקופה התפתחות המודרנית של מדע וטכנולוגיה ‪.‬‬

‫‪ .2‬תקופה של קבלת התורה‪.‬‬
‫‪ .3‬תקופה של תחילת הציביליזציה‪ ,‬כזמן של קבלת שפת המערכתית‪ .‬תיאור של העולם‪,‬‬

‫יחד עם טכנולוגיות אחרות של הזמן הקדום‪.‬‬
‫או במילות אחרים‪ ,‬למצוא את התיאוריות המדעיות המודרניות‪ ,‬אשר "להסביר" את‬

‫כל ידע עתיק ומשום שהן סותרות את הטקסט של התורה‪ ,‬וזה יהיה צעד קדימה‬
‫בהתפתחות האנושות‪.‬‬

‫אז החלטתי‪ ,‬שאולי זה יהיה עבודת "טימיון"‪ ,‬או זה יהיה "אופניים" שכבר קיים‪,‬‬
‫אבל אני אנסה לבנות מערכת שלי באופן מלא‪ ,‬כפי שאני מבין עניינים‪ .‬במשך הזמן‪,‬‬
‫מחשובות והחלטות בנושאים שאני לא יודע את התשובה‪ ,‬ולא יכול לקבל אותם בשום‬
‫מקום‪ ,‬שמתי לב‪ ,‬שלכל השאלה קיבלתי תשובה בתוך הראש שלי אחרי זמן מה‪ .‬כלומר‬
‫הרגשתי‪ ,‬שקיים מקור מידע חיצוני‪ ,‬שעונה לי‪ .‬ומאחר מחשבות אלה מופיעים לפתע‬
‫בכל שעה ביום או בלילה‪ .‬אז היתה לי אפילו את הרושם‪ ,‬שהכל חדש המופיע בראשנו‪,‬‬
‫מבחוץ‪ ,‬אלה לא התוצאה של הגאונות שלנו‪ .‬וזה את היכולת "להקשיב" ואת היכולת‬
‫לשאול שאלה! וזה יכול לעשות כל אדם החושב‪ .‬כלומר‪ ,‬אנחנו כל הזמן נמצאים בשדה‬

‫"מקורות מידע חיצוניים"‪ .‬וזה מאשר את הרעיון של "הגל" על "מוח המוחלטת"‪.‬‬
‫שאלות היו מספר רב‪ ,‬והתשובות שקיבלתי‪ ,‬או לומר‪ ,‬התעוררו במוחי‪ ,‬נעלמו לגמרי‬
‫מהראש שלי‪ ,‬אם אני לא מיד כתב אותם‪ ,‬והיה צורך להתחיל הכל מהתחלה‪ .‬כשהבנתי‬

‫את זה‪ ,‬התחלתי לקפוץ בלילה לרשום מחשבה‪ ,‬כי עלה על דעתי‪ .‬העובדה שאני יכול‬
‫לשכוח לחלוטין על רעיון שעלה על דעתי‪ ,‬אישר הפקה של מחשבה שאינם ילידי הארץ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫ביחד עם הנפקת ההקלטה הופיע בעיה חדשה‪ :‬היתי נקבר בתוך מספר עצום של‬
‫טיוטות‪ ,‬שמספרם גדל כמו כדור שלג‪ .‬ואז התחלתי למיין טיוטות בנושאים‪ ,‬אבל זה קצת‬
‫מקל את חיים שלי‪ ,‬כי כאשר עברו חודש או כמה חודשים‪ ,‬אני כבר לא זוכר מאמר שכתב‪.‬‬

‫קראתי מאמר מחדש‪ ,‬והייתי מתפלא איך זה נהדר או שטויות‪ ,‬ואז זורק בפח‪.‬‬
‫ברור שבשביל לפענח את מפתח של תורה צריך להוכיח מערכתיות של שפה העברית‪.‬‬
‫התחלתי לבנות את המערכת‪ ,‬ובאותו הזמן חשבתי על מידע‪ ,‬שאני הייתי נותן‪ ,‬אם הייתי‬
‫צריך את זה להצפין‪ .‬הגעתי למסקנה שהמפתח הידע המועבר לדורות הבאים יוכל להתאים‬
‫מערכת הגנטית‪ ,‬ותא האדם‪ .‬היא המסובכת ביותר מאלה שקיימים במצאיות‪ ,‬ובאותו זמן‬
‫היא הקשה ביותר לחקירה‪ .‬וחוץ מזה‪ ,‬התא הוא הליבה יחידות של כל החיים על פני כדור‬

‫הארץ‪ .‬כלומר‪ ,‬בתוך התא נשמרת את "מסתורין של עץ החיים"‪.‬‬
‫הרעיון הזה עולה בקנה אחד עם התוכן של ספר הפתוח של התורה‪ ,‬שמדברת על רצף‬

‫מסוים של דורות‪ ,‬וכך מפתחת כל אורגניזם‪ ,‬וזה גם מסביר מספר רב של שמות בטקסט‬
‫התורה‪ .‬בנוסף‪ ,‬ערכתי ניסוי קטן‪ ,‬לראיין את חבריו‪ :‬כמה דורות הם מודעים מקרוביהם?‬
‫ונתברר‪ ,‬שרוב מוחלט יודע ‪ 3‬דורות‪ ,‬כלומר‪ ,‬הסבא והסבתא שלהם‪ ,‬ורק חלק קטן מאוד‬
‫יודע אפילו הדור הרביעי של ההורים‪ .‬אבל התורה מדברת על מספר רב מאוד של דורות‬

‫ושמות‪.‬‬
‫בשלב המוקדם של מחקר‪ ,‬כתבתי על זה מאמר קצר ונתתי אותו לקרוא למורה שלי‬
‫לאוניד זליגר‪ .‬לניה‪ ,‬כאיש המדע‪ ,‬עשה ביקורת חריפה של מאמר שלי‪ ,‬כי שום הוכחה‬
‫לא יכולתי להביא‪ ,‬רק חתיחת רומנטיקה‪ .‬למה החלטת פתאום שבמערכת התורה מוצפן‬
‫האדם‪ ,‬אלה לא מתכון כבישת מלפפונים? איך זה צריך להיות? לא היה לי מה להגיד על‬
‫זה‪ ,‬והוא היה באמת צודק במאה אחוז‪ .‬לאחר מקרה הזה‪ ,‬הוא לא לקח לי לקרוא אף‬
‫מאמר‪ ,‬השערים היו סגורים‪ ,‬ואני עצמי הייתי אשם‪ .‬כמובן שהייתי מודאג‪ ,‬בגלל שאיבדתי‬

‫יריב מוכשר‪ ,‬וכך לשנים ננשארתי ממציא בודד‪.‬‬
‫כדאי להגיד שמבחינה היסטורית‪ ,‬את הרעיון שלי "העברת מידע על פני דורות"‪,‬‬

‫הרכיבה את כל דברים במקומם‪ ,‬כי כל חפירות ארכאולוגיות אומרים שכמעט כל‬
‫אישיות וסיפורי התורה הם פיקטיביים‪ .‬ולא נמצאו ראיות לקיומו‬

‫אברם‪ ,‬יצחק‪ ,‬יעקב‪ ,‬משה‪ ,‬יהושע‪ .‬אין שום סימנים לקיומו של לוחות הברית‪,‬‬
‫המשכן‪ ,‬וכל דברים אחרים המתוארים בתורה‪ ,‬ורק תקופה מאוחרת אומרת על‬
‫קיומה של אומה ארץ ישראל‪ ,‬עם תחילת הבנייה של בית המקדש‪ ,‬והיסטורית‬
‫וארכיאולוגית‪ .‬ולכך יש להוסיף שהמילה העברית "מצרים" במובן פירושו "שתי רצועות‬
‫צרות"‪ .‬איפה ניתן לראות את שני רצועות צרות? ברור כי מדובר בשתי רצועות‬
‫צרות של אדמה פורייה לאורך הנילוס‪ .‬וזה היה קיים בימי הממלכה הקדומה‪.‬‬

‫אבל תקופת "הממלכה החדשה"‪ ,‬כלומר בתקופה ‪ 1070 - 1570‬לפנה"ס‪,‬‬
‫מצרים כבש באזור כולו שבעתיד ארץ ישראל‪ ,‬כולל לבנון‪ ,‬וממלכת חיטית העתיקה‪,‬‬
‫כלומר‪ ,‬טורקיה המודרנית‪ .‬ואם לזה להוסיף‪ ,‬שבתקופה זו החלה היסטוריה העם היהודי‬
‫שבתורה‪ ,‬אז לעם היהודי לא היה צורך לברוח מהמצרים‪ ,‬כי זה היה בריחה ממצרים‬
‫למצרים‪ .‬לכן‪ ,‬לתוכן של הספר יציאת מצרים‪ ,‬כנראה יש משמעות שונה לחלוטין‪ ,‬ולא‬

‫קשורה להיסטוריה של האומה שלנו‪.‬‬
‫בהחלט אפשר לומר‪ ,‬שאנחנו "יהודים" תרבות חדש שנולד במסתורי ובלתי נפרד‬
‫ממצרים‪ .‬היינו "החלפה חדשה" של מצרים הפרעונים‪ ,‬השומרי "ידע על היישום של‬
‫העולם שלנו‪ ,‬ועל בן אדם עצמו"‪" .‬ידע ותרבות של סודות העולם "הרסה את שלטון‬
‫בעלי עבדים"‪ ,‬כי פחדו "נקמת של העבדים"‪ .‬לכן‪ ,‬התקווה של אנשי ידע במיצרים‬
‫התממשה דרך "היהודים"‪ ,‬בטווח קצר כבשו במחוז של ים התיכון המצרי‪ ,‬ולאחר מכן‬

‫התפשטה ברחבי העולם‪.‬‬
‫אני חושב‪ ,‬כי לאחר חורבן מצרים הפרעונים‪ ,‬והיעלמות "קבוצת אנשים שומרי סודות‬

‫העולם שלנו"‪ ,‬והופעת התורה‪ ,‬עם מושג חדש של "אלוהים אחד"‪ ,‬אומר על צורך‬
‫להציג למוחם של אנשים להבין את "חוק אחד ברחבי העולם"‪ .‬כלומר‪ ,‬הצורך מחדש‬

‫לידה "של מדע"‪ ,‬כדי לחקור את העולם‪ .‬ואומר‪ ,‬ש"הידע המדעי העתיקה בזמן של‬
‫תחילת הציביליזציה"‪ ,‬שהיה אבוד לגמרי‪ .‬וכמו שאני מבין‪ ,‬אין פה סתירה או אי‬
‫התאמה‪ ,‬כי הכל מה שתואר‪" - :‬הכל קיים‪ ,‬אך ורק בתוך בני אדם‪ ,‬קיימת בתוכנו‬
‫כמגלמים את העיקרון של הבנייה העולם הזה‪ ,‬התאור שקבלנו בדמויות של שפה‬

‫העברית וספר מדעי של תורה"‪.‬‬
‫הבה נשאל את עצמנו‪ ,‬איזה סוג של ידע הוא "המפתח" בשביל להבין‪" ,‬מהו אדם?"‬

‫והתשובה היא‪ ,‬שהמפתח הידע הוא "תאים אנושיים"‪ ,‬שהם מתוחכמים כמו בניה‬
‫כללית האדם‪ ,‬וכן קיים קושי רב לחקור‪ .‬ועכשיו‪ ,‬אם נדמיין כי התורה מתארת את‬

‫המבנה והפעולה של תאים האדם‪ ,‬כל הסתירות בעבר נמצאו על ידי המדענים‪,‬‬
‫בפרשנות דתי "נעלמות"‪ ,‬והכל מסתדר‪ .‬שפטו בעצמכם! שבע ימי הבריאה העולם הוא‬

‫‪4‬‬

‫"המפתח להבנת התורה"‪ ,‬כי מתאר "המודל כל מערכות של עולמנו‪" ,‬ולכן מתאר‬
‫פעולה בן ‪ 7‬חלקים של "מערכת טבע" על כדור הארץ‪ ,‬עם אנוש‪ ,‬כמו חלק ממנה‪.‬‬
‫ואתם יכולים לוודא את זה‪ ,‬כי כל חלקי המערכת נמצאים במקומם‪ ,‬וכך הם פועלים‬
‫בכל מערכת‪ .‬כי בעולם של היום יש מספר ענק של מתכננים‪ ,‬אנשי מחשב ואנשי‬

‫המקצוע מערכות‪ ,‬לכן להבין את תאור מערכת "‪ 7‬ימי הבריאה העולם‪ ,‬כמודל‬
‫עולמי קל‪.‬‬

‫עם זאת‪ ,‬אם אני הולך להמשיך לפתח את הנושא‪ ,‬זה יהיה ברור‪ ,‬כי אדם וחוה זה‬
‫שני חלקים ‪ DNK‬המידע‪ ,‬שמתוכם כל החיים בנויים‪ .‬ואת המידע הגנטי היא אכן החל‬

‫להכל! הנחש‪ ,‬דומה לשרשרת‪ ,‬הוא המידע הקשורה לחוה‪ ,‬כנראה חלבון‪.‬‬
‫גן עדן‪ ,‬עם "עצים" שלו‪ ,‬בשליטה כוח האלוהית‪ ,‬הוא לא יותר מאשר גרעין של תאי‬
‫בן‪-‬אדם‪" .‬עץ חיים" ועץ "טוב ורע"‪ ,‬אלא כרומוזומי מין ‪ X‬ו‪ .Y -‬ואם נדע מאיזה חלקים‬
‫כרומוזומים הללו מורכבים‪ ,‬נדע את כל "העידן טרנספורמציות"‪ ,‬המתקיים במהלך חיי‬

‫האדם‪ .‬חגורות שאלוהים עשה לאדם וחוה‪ ,‬הוא דבר כמו תקשורת המרכיבים את‬
‫הכרומוזומים לקומקט ‪ . X‬ארבעה נהרות של גן עדן הם הגרעין של ערוץ האספקה התא‪.‬‬

‫אחים קין והבל‪ ,‬שבו הבל כנראה גן המבנה ‪ /‬לנצח בקרקע ‪ -‬מבנה ‪ ,/‬וקין ‪ -‬נודד נצחי‬
‫כנראה נושאת מידע ‪" /‬מולטי מערכת" ‪ /‬מסע נצחי‪ .‬האבות – עם חיים ארוכים‪ ,‬צאצאי‬

‫האדם‪ ,‬הם רגולטורי חלבון של גוף‪ ,‬ומכיוון שכל שרשראות ארוכות של הגנום‪ .‬לכן‬
‫מתחיל להיות ברור מדוע אדם ואבות חיים כל כך הרבה שנים‪ ,‬ומדוע אחד המוליד‬

‫את השני‪.‬‬
‫נוח ושלוש בניו‪ ,‬מתארים את המבנה הכללי תאים מבצעים של בעלי החיים‪ .‬אז‬
‫מתחיל להיות ברור מדוע‪ ,‬ב"תבת הנח" נכנסו לחלוטין את כל החיות‪ ,‬מכיוון שחוץ‬

‫לתא אין חיים! כל עולם הטבע בנוי מתאים‪.‬‬
‫שם‪ ,‬בנו של נוח‪ ,‬ויורשיו‪ ,‬עד "בני ישראל" הם מרכיבים העיקריים של מערכת התא‪.‬‬

‫הם משחזרים‪ ,‬ובונים תאים לפי מידע‪ ,‬שנותן להם "אלוהים"‪ ,‬והם כל הזמן בתנועה‪.‬‬
‫בני ישראל הם הריבוזומים של תאים והם "הבנאים" של כל העולם שלנו של החיים‪,‬‬
‫ולכן אפשר להבין מדוע הם קבלו תואר "עם נבחור"‪ .‬ואז מובן מדוע הם תמיד בכמות‬
‫עצומה‪ .‬מכיוון שכזה מספר גדול של יהודים‪ ,‬כנראה מעולם לא היה קיים לא במצרים‪,‬‬
‫ולא בפלסטין‪ .‬אברהם‪ ,‬יצחק ויעקב הם חלקים הפונקציונליים הבסיסים של התאים‬

‫בשביל תהליך בכיר "שכפול" של תא‪ .‬ואז מצרים זה תעלות‪ -‬מפעלים "הרטיקולום‬
‫של ריבוזומלי‪ ,‬ששם ריבוזומים הם באמת עבדים"‪.‬‬

‫כל דברים ש"יצרו בני ישראל"‪ ,‬כמו "ארון הברית"‪" ,‬שולחן"‪" ,‬מנורה"‪" ,‬משכן"‪,‬‬
‫"מזבח"‪ ,‬וכו ' – כניראה "המיטוכונדריה"‪ ,‬מרכיב היוצר החשוב ביותר "של חלק הנע‬

‫של ניהול התאים"‪ .‬המרכיב שתמיד ממוקם באיזור "פעולות" התא‪ .‬ואז בצלאל הוא‬
‫מבנה מיוחד להתרבות המיטוכונדריה‪ .‬כהנים‪ ,‬בגדיהם ומרכיבבים אחרים‪ ,‬הם‬
‫"סוג מיוחד של הריבוזום" שמעבירים את "מידע" בשביל הריבוזומים‪ ,‬דרך‬
‫המיטוכונדריה‪ ,‬אשר מגיע אל התאים מבחוץ!‬
‫למה כל הזמן תורה מדגיש את החשיבות של "בכורות" מילדים אחרים?‬

‫בגלל שמבנה של אלמנטים "צד"‪ ,‬כלומר מבני הגן הראשונים תמיד שונים מאלה‬
‫שמרכיבים את הרצף הבא‪.‬‬

‫ולאחר מכן‪ ,‬אנו הבהרנו למה בכזה קפידה ‪ -‬מדויק ובעזרת מספרים מתוארים את כל‬
‫הדברים בתורה‪ ,‬בגלל שזה תיאור של המבנה התפקוד של התא‪ .‬ואני חושב שכך אפשר‬

‫לתת תפקיד פונקציונלי עבור כל השמות של התורה‪.‬‬
‫תוכלו להגיד לי שאני מפנטז! אבל אם כל אחד מכם יעשה ניתוח מערכות סמנטיות‬
‫"שמות של התורה"‪ ,‬אז הראיות שלי הם די מציאותיים‪ .‬ובמיוחד אם אתם מבינים את‬

‫העיקרון של "השלמת המערכת משלוש עד שבע"‪ ,‬שקיים בשפה העברית‪.‬‬
‫"התאמה" הזו בין הטקסט של התורה ואת המבנים תהליכים של תאי חיים יכולים‬
‫להיות נמשכים זמן רב‪ ,‬ומעונינים עצמם יכולים "לחשוב על הנושא הזה‪ ".‬התאמה זו‬

‫משמעות ושפה מסיר את כל סתירות לוגיות קיימים עבור הטקסט של התורה‪ ,‬אבל‬
‫הדבר החשוב הוא‪ ,‬כי אין פה שום מסתורין‪ ,‬אין שום ניסים של נומרולוגיה‪ ,‬אין שום‬

‫פנטזיות קוסמיות‪ .‬הכל אמיתי ונבדק על ידי "חיים" ומדע‪ ,‬ואפילו אלוהים‪ ,‬הוא‬
‫"משותף ניהול תהליכי מערכות בחיים"‪ ,‬והוא התהליך מציאותי‪ .‬ולכן כל כך הרבה‬

‫מדענים והוגי דעות‪ ,‬שניתחו טקסטים וסיפורים‪ ,‬דיברו על "אישיות" של אלוהים‬
‫התורה‪ .‬וכמו שאנחנו רואים‪ ,‬יש פה הסיבות האמיתיות הקשורות להעברת ידע לעתיד‬

‫האנושות‪.‬‬
‫ומזה ברור‪ ,‬כי "לפענח את התורה" בשלמות יכולים רק מומחים למערכות‪ ,‬שעושים‬

‫ניתוח ומחקר‪ ,‬ובמיוחד מומחים על מבנה ותפקוד של תאים החיים‪ .‬מומחי קבלה‬

‫‪5‬‬

‫ותפילה‪ ,‬ומומחי המסורה פשוט אין מה לעשות‪.‬‬
‫כלומר אנו יכולים לומר‪ ,‬שהשקפה זו על ספר התורה‪ ,‬אומר שהתורה היא "ספר‬
‫המדעי"‪ ,‬אשר במשך זמן רב שימש כקאנון דתי‪ ,‬ויש בה "תוספות"‪ ,‬במיוחד ב"חלק‬
‫המחוקק"‪ .‬אבל מנקודת מבט מדעית‪ ,‬זה לא מפחיד‪ ,‬משום שפרטים הבסיסיים ‪ -‬אלה‬

‫"השמות והמספרים של התורה"‪ ,‬ו גם סיפורים שקשורים ל"שמות"‪.‬‬
‫בשביל לשחזר את כל המידע הכלול בתורה כידע המדעי‪ ,‬נדרש ידע על בסיס תחילת‬
‫החיים‪ ,‬כמו "אשכול שמות וסיפורי של התורה‪ ",‬שבשבילם מחפשים המודל האמיתי של‬

‫בסיס החיים‪.‬‬
‫מצד שני‪ ,‬אם אנחנו נקח התפתחות התרבות האנושות בציר הזמן‪ ,‬נוכל לראות‪ ,‬כי‬
‫התפתחותה התקיימה כאילו בקפיצות ‪ /‬בארך אלף שנים ‪ 10000 :/‬לפני ספירה – היסוד‬

‫של יריחו‪ ,‬הופעת מטלורגיה‪ 9000 .‬לפני ספירה ‪ -‬לביית כבשים‪ ,‬טיפוח צמחי בר‪.‬‬
‫‪ 8000‬לפני ספירה – ישובים בסין‪ 7000 .‬לפני ספירה ‪ -‬התחלה של כלי חרס אמנות‪,‬‬
‫לביית צמחים באמריקה קדומה‪ 5000 .‬לפני ספירה ‪ -‬תחילת הציביליזציה השומרית‪,‬‬
‫זיגוראט ראשית ‪ /‬מקדש מצודה‪ /‬בשומר‪ ,‬השקיה במצרים‪ ,‬מאזן במצרים תחילת התרבות‬
‫הסינית‪ 4000 .‬לפני ספירה ‪ -‬המצאת הגלגל במסופוטמיה‪ ,‬ביות של חתולים‪ ,‬התנחלויות‬
‫הראשונות בבריטניה‪ 3000 .‬לפני ספירה‪ -‬הופעת כתיבה השומרית‪ ,‬הופעתו של המרכבה‬
‫במסופוטמיה‪ ,‬כלי ארד‪ ,‬תרבות פיניקיה‪ ,‬הגהה על ים התיכון‪ ,‬תרבות מינוח על אי כריט‪,‬‬
‫טרויה ויוון‪ ,‬הופעת של מטבעות בשומר‪ .‬אבל התקופה המיוחדת היא תקופה של בערך‬

‫‪ 2,700‬לפני ספירה‪ ,‬שהתאפיין הופעתה של אפוס קוסמי של מצרים‪ ,‬המבנה העתיק‬
‫פירמידת שלבים בסקארה‪ .‬ואז ‪ 2500‬לפני ספירה בניית הפירמידות של גיזה‪.‬‬

‫באותה תקופה‪ ,‬כ ‪ 2,700-‬לפני ספירה הופיע התרבות ההודית עם פנתיאון האלים‪.‬‬
‫באותה התקופה של ‪ 2700‬לפני ספירה הופיע ציביליזציה הלניסטי ‪ /‬יוונים עתיקים ‪/‬‬

‫וגם עם פנתיאון האלים מתגוררים בשמים‪.‬‬
‫הפעם תקופה הזו אנו יכולים להתחבר עם מגע ישיר עם "חוכמה חיצונית" של חיים‬
‫על פני כדור הארץ שלנו‪ .‬דרך אגב‪ ,‬לאותה תקופה משערים את ביות החיטה במצרים‪.‬‬

‫למרבה הצער‪ ,‬אני לא מומחה באפוס יווני‪ ,‬ואני יודע על כך רק מן האמנות‬
‫ותרגומים‪ .‬עם זאת‪ ,‬הרשו לי להזכיר לכם‪ ,‬עד כמה האפוס הזה קוסמי ופונקציונלי‪,‬‬
‫וברור מעבירה הרעיון מסוים מדעי של פיתוח העולם‪ .‬במיוחד בחלק שלפני הלידה של‬
‫זאוס‪ ,‬כאשר הרשומות של מחברים לא יכול להוסיף דבר לתפיסתו את העולם‪ .‬כלומר‬
‫כל תקופה של העולם הדומם של כאוס‪ ,‬גאיה‪ ,‬הלילה‪ ,‬אור‪ ,‬הטיטאנים‪ ,‬אורנוס עד‬
‫"כרונוס" ‪ / -‬זמן הנצחי ‪ ,/‬ולאחר מכן את בנו זאוס‪ .‬אפוס עשוי לשמור בתוך תיאוריות‬
‫מודרניות עם קיימים בתוכם גלקסיות‪ ,‬אנרגיה‪ ,‬מסה‪ ,‬אור וחורים שחורים‪ ,‬וכו '‪ ..‬וכו'‬
‫כמובן התקופה מאז כניסתה של זאוס‪ ,‬כיסודות חיים וכשליט אחד של עולם החיים על‬
‫פני כדור הארץ‪ ,‬הוא כבר מלא יותר מדי תכונות אנושיות‪ ,‬ולכן קשה להפריד בין "מקור‬

‫אמיתי" לכל התוספות שבוצעו לאורך זמן‪ ,‬ובמיוחד הדמויות של אמנות‪.‬‬
‫אבל אני חושב שרוב החוקרים לא נחשבו על בפרספקטיבה זו‪ .‬כלומר אני מאמין‪,‬‬
‫שמחקר עמוק של מערכת אפוס יוון והודו‪ ,‬תראה את תואמים שלהם עם "מערכת ‪7‬‬

‫ימי בניית העולם"‪ .‬במקביל עד כמה פרימיטיבי נשמע אימרה של רבנים שלנו‪:‬‬
‫"בראשית היה מילה"‪ .‬גישה כזו פרימיטיבי‪ ,‬כי מיד פוסלת את כל אינסוף והמורכבות‬

‫היוצאת הדופן של העולם‪ ,‬וזה לא מסביר כלום‪.‬‬
‫מערכת מדעית אפילו יותר מעניינת במונחים‪ ,‬זה הפנתיאון האלים ההודי‪ ,‬אשר‬
‫בשל בידוד של הודו‪ ,‬בין מדינות אחרות העולם‪ ,‬כמעט עד הזמן של אלכסנדר הגדול‪,‬‬
‫השתמר כמעט בשלמותה של זוג נהדר של האלים ‪" -‬וישנו ושיווה"‪ ,‬ואת האפוסים‬

‫בסנסקריט – "הוודות"‪.‬‬
‫התוכן הסמנטי שנתן לאלים וישנו ושיווה‪ ,‬מבטא בבהירות שני חלקים חובה של‬
‫מערכת שקיימת בכל העולם‪ :‬חלק החוכמה‪ ,‬וחלק התפקודי‪ ,‬הקשורים זו בזו על ידי‬
‫אינטראקציות מסוימות‪ .‬שבה החלק התפקודי גם "כפול" בבסיס‪ ,‬כי יש בו תכונות‬

‫היצירתיות והרסניות‪ ,‬וכך מתואר שיווה‪.‬‬
‫התקופה המיוחדת הבאה של ההיסטוריה‪ ,‬היא התקופת של פרעו רעמסס‪ ,‬הנזכר‬

‫בתורה‪ ,‬וזה בארך ‪ 1300‬לפני ספירה‪ .‬במהלך תקופה זו‪ ,‬במצרים נבנו הרבה‬
‫מונומנטים יוצאים דופן‪ ,‬כמו מקדשים "אבו סימבל‪ ,‬קרנק ולוקסור"‪ .‬באותו תקופה‬
‫מופיע עם חדש‪ ,‬עם הבנה יוצאת דופן של "אלוהים אחד"‪ ,‬ספר תורה יוצא דופן‪ ,‬שנתן‬
‫לעמו ללמוד‪ .‬זה גם כן יכול לספר לנו על המגע הישיר "המקור ידע חיצוני על החיים‬
‫שלנו על פני כדור הארץ"‪ .‬אגב‪ ,‬באותה תקופה מופיעים שני ציביליזציות חדשות‬
‫בדרום אמריקה ‪ -‬האולמקים ופרו‪ .‬בשנת ‪ 1000‬לפני ספירה מופיע לראשונה לוח עברי‬

‫‪6‬‬

‫גזר‪ .‬כלומר‪ ,‬כפי שאנו מכירים‪ ,‬ראיות האמיתיות הראשונות לקיומו של העם היהודי‬
‫בטריטוריה כנען‪ ,‬היא תקופה של מלך סולומון ואחרי‪ ,‬זאת אומרת זמן הבנייה של בית‬
‫המקדש‪ ,‬וזה שנים ‪ 922 - 972‬לפני ספירה‪ .‬תקופה‪ ,‬אשר מקבילה עם הופעתו של לוח גזר‬

‫וגם שלטון של פרעו רמסס‪.‬‬
‫תשאלו את עצמכם מדוע החישוב של ספירת שנים שבוצעו חכמי תורה ותלמוד‪ ,‬לא‬
‫אותו דבר כמו הכרונולוגיה‪ ,‬אשר בוצעו מומחים בארכיאולוגיה‪ .‬כי בחישובי זמן על פי‬
‫התורה לא יכול להיות טעות גדולה‪ ,‬כי חישובים אלה בוצעו לפי תקופות של שלטונו‬
‫הפרעונים ומלכים‪ .‬אבל עדויות ארכיאולוגיות יכולות חסרות פנים לחלוטין‪ .‬ועל כך יש‬
‫להוסיף‪ ,‬כי שטחים של כנען עד הממלכה "חיטיט" ‪ /‬טריטוריה של תורכיה המודרנית ‪/‬‬
‫נכבשה על ידי מצרים בשנת ‪ 1500‬לפנה"ס‪ ,‬והוא נשאר תחת שלטון מצרי עד ‪ .1050‬ואם‬
‫לזכור ששאול המלך היהודי הראשון החל את שלטונו ב ‪ 1029‬לפני הספירה‪ ,‬ולפניו ‪200‬‬
‫שנים הייתה שליטה של שופטים‪ .‬וגם להוסיף שהחיקסוסים ‪ /‬יהודי מצרים ‪ /‬קראו את‬
‫בירה שלהם "רעמסס"‪ .‬מתברר שהקמתה של מדינה יהודית בכנען הייתה בתקופה של‬

‫רעמסס ‪ 2‬הגדול‪ .‬ומתברר שהיהודים לחמו לצד של רעמסס‪ ,‬וקבלו שלטיה על כנען‪,‬‬
‫ואזורים אחרים של רצועת החוף‪.‬‬

‫זה אומר רק דבר אחד‪ ,‬כי המשמעות של המידע הרשום התורה‪ ,‬היא לא אותו דבר‬
‫כמו שזה מפרשים‪ ,‬ואפילו למילה "שנה" יש משמעות אחר‪ .‬אם זה כך‪ ,‬אז חיים ארוכים‬
‫של אבותינו כמו ‪ 9 xx‬שנים‪ ,‬למחקרים ניראה בצורה שונה לגמרי‪ .‬אבל הנקודה החשובה‬
‫ביותר עבור הבנת מקור האומה היהודית‪ ,‬ואת המקור של הספר הקדוש‪ ,‬כדאי להדגיש‪,‬‬
‫נדמה לי‪ ,‬שני דברים‪ :‬הראשון‪ ,‬כי בקו היסטורי התרבות של עמנו‪ ,‬זה עובדה ללא תנאי‪,‬‬

‫הוא המקדש בירושלים‪ ,‬שעולה בקנה אחד עם ההיעלמות מצרים העתיקה‪ .‬וגם טקסט‬
‫התורה זה מאשר‪ .‬השני הוא‪ ,‬שיש סוג חדש של ידע כי לא ניתן להשמיד‪ ,‬כמו מקדשים‪,‬‬
‫ציורים‪ ,‬פסלים וקבורה במצרים העתיקה‪ .‬זה אומר‪ ,‬שאנחנו יהודים‪ ,‬היורשים ידע מדעית‬

‫שצריך להעביר לעתיד‪" ,‬במקום של מצרים העתיקה"‪ ,‬שנעלמה‪.‬‬
‫כאשר חשבתי על "מערכת שפה עברית"‪ ,‬מייד הבנתי שאני צריך לפתור שני מטרות‪:‬‬

‫ראשית להראות‪ ,‬שהתארגנות של האלפבית‪ ,‬המילים והמשפטים העבריים כפופים‬
‫לאותם כללים של מערכת‪ .‬שנית‪ ,‬כי ‪ 7‬חלקי האלפבית בקנה אחד עם ‪ 7‬חלקים של‬

‫מערכות הטכנית‪ ,‬שכבר נלמדו היטב במדע בכל התחומים‪ ,‬ובמיוחד מערכות‬
‫אלקטרוניות‪ .‬אם כזה התאמה קיימת‪ ,‬אז בגלל שהעולם שלנו מורכב ממערכות‬
‫ותהליכים שנמצאים בהם‪ ,‬אזי עברית הוא מתאר תהליכים אלה‪ ,‬והיא שפת המערכת‪.‬‬
‫ואז כמו שאנחנו לוקחים בלוקים פונקציות של מערכת ובונים מכונה או תהליך מסוים‪,‬‬
‫ובאותו כלל אנחנו יכולים מבלוקים סמנטיים לבנות משמעות כללית של מודלים של‬

‫תהליכים או מבנים‪.‬‬
‫*** שימו לב למדע המודרני‪ .‬בכל ענפי המדע‪ ,‬אשר כמה מאות ואולי יותר‪ ,‬תוכלו‬
‫למצוא מספר עצום של מונחים מושגים התואמים "אלמנטים אמיתיים של המדע הפתוח"‪.‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬עבור מיקרוביולוגיה‪ ,‬פיסיקה‪ ,‬כימיה‪ ,‬וכו ' המציא את השמות של אלמנטים‬
‫שונים של המדע‪ ,‬כי על ידי קריאת טקסטים אלה‪ ,‬על שפת האם שלך אתה מרגיש כמו‬
‫אידיוט מוחלט‪ .‬במקרה הטוב‪ ,‬יש ציור ולאחר מכן הבנה היא פשוטה‪ .‬כלומר‪ .‬כדי להבין‬
‫את הטקסט‪ ,‬אתה צריך ללמוד בעל פה את כל המושגים האלה‪ ,‬וזה "שפה חדשה"‪ .‬יחד עם‬
‫זאת‪ ,‬כל המדענים הגדולים יודעים רק את שפת המדע שלהם‪ .‬וזה מבוי סתום מוחלט לכל‬
‫המדע‪ .‬לכן‪ ,‬את העיקרון של בניית עברית‪ ,‬ואומר לנו איך לבנות את כל שפות מדעיות‪,‬‬

‫כך שכל האנשים יכולים להבין‪*** .‬‬
‫אבל‪ ,‬אם עברית שפת המערכת‪ ,‬אז כל שפות שונות מן העברית‪ ,‬כי בעברית המשמעות‬

‫של מילה "מחושב"‪ ,‬כי הוא מורכב מן המשמעות של האותיות‬
‫היוצרות אותו‪ .‬בכל שפות אחרות מדוברת ולא פורמליות‪ ,‬אנחנו חופשיים לבחור את‬
‫האותיות של המילה‪ .‬אבל אז‪ ,‬את המשמעות של המילה לא יכול להיות מועתק אחרי‬

‫זמן‪ ,‬אם תקופה מסוימת אף אחד לא דיבר בשפה! בגלל שפה זה הסכם קבוצה של‬
‫אנשים‪ ,‬ולכן אנחנו שבויים של השפה לא יכולים להסכים אחד עם השני‪ .‬המשמעות של‬

‫המילים העבריות נוכל לקבל בחזרה אחרי זמן מה‪ ,‬מאז זה שפה פורמלית‪ ,‬ומתאר‬
‫מערכות בניית העולם‪.‬‬

‫בגלל כל המושגים האלה הגיעו אלינו מן העבר הרחוק‪ ,‬כאשר אבותינו לא ידעו מה‬
‫הוא המחשב‪ ,‬זה רק אומר לנו שהשפה הייתה ניתנת לאדם "מבחוץ" מיצור מלא ידע‬
‫עליונה‪ ,‬שידע יותר ממה שאנחנו יודעים‪ .‬יתר על כן מדענים רבים מסכימים בדעה‬
‫שהאלפבית העברי נשאב מין ההירוגליפים של מצרים עתיקה‪ ,‬ואפשר להניח שזו לא‬
‫סטם‪ ,‬בגלל שהקשר באמת קיים‪ .‬יתר על כן‪ ,‬אפילו תורה‪ ,‬הופעתו של בני ישראל‪,‬‬
‫כאומה מקשר היסטורי עם מצרים העתיקה‪ ,‬וכמעט רוב מאבותינו היו במצרים‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫אבל תשכחו לרגע על האלפבית‪ ,‬כי אני מדבר על בניית המערכת של שפה בכול‬
‫רמות‪ ,‬כלומר מילים ומשפטים‪ .‬ולמרות העובדה כי הלשון המצרים הוא גם שמי‪.‬‬

‫קודם כל שפה העברית שלנו‪ ,‬אנחנו לא לקחנו מהמצרים‪ ,‬שפה שלהם שונה‪ .‬עם זאת‪,‬‬
‫על כל השאלות האלה צריך למצוא תשובה‪ .‬הלכתי לספרייה הגדולה של לנינגרד‪,‬‬

‫ונתחלתי ללמוד אלפביתים הקדמונים המזרח התיכון‪ ,‬כמקום הולדתו של הציוויליזציה‪.‬‬
‫בין חוקרים רבים‪ ,‬כולם התאחדו‪ ,‬כי בהתחלה היה ציור‪ ,‬ואחר כך כתב הירוגליפי‪ ,‬אז‬
‫את כתבה שומרים‪ ,‬ורק אחרי זה כתיבה האלפביתית‪ .‬כלומר כולם הלכו במסלול של‬
‫דארווין‪ ,‬וכולם ציינו כיצד השתנו את צורה של האותיות בזמן‪ .‬ואף אחד לא יכול‬

‫לדמיין הדעה‪ ,‬כי המכתב יכול להיות לא המצאה אנושית‪ .‬בסיכומו מעגל זה היה נחמד‪,‬‬
‫אם הכתיבה השומרית הופיעה מאוחר יותר מהירוגליפים של מצריים‪ ,‬אלה לא באותו‬
‫תקופה‪ .‬או בכתיבת השומרית היה אפשר למצוא לפחות איזשהו רמז לציור‪.‬‬
‫קודם כל‪ ,‬השומרים היו עם זרים במסופוטמיה‪ ,‬ומאיזה מקום הם באו לא ידוע‪.‬‬
‫ושנית‪ ,‬כתיבתם הייתה מופשטת לחלוטין‪ ,‬ולא קשורה לשום ציורים‪ .‬אז אני לא מצאתי‬
‫את היורשת הכתיבה‪ ,‬וראיתי את זה אחרת‪ ,‬שמאשרת את הרעיונות שלי‪.‬‬
‫תשוקת התאוריה של דארווין במאה ה ‪ ,19-‬הייתה מוחלטת‪ ,‬כי היא בהחלט נכונה‪,‬‬
‫ואנחנו לא יכולים לראות שום תהליך הפיתוח כ "דרך התפלצות למינים"‪ ,‬כלומר‪,‬‬
‫אורגניזמים מורכבים מתחלקים ליותר פשוטים‪ .‬אנחנו רואים התפתחות לפי דרווין‪ ,‬מן‬

‫הפשוט אל מסובך‪ ,‬אבל זה לא אומר‪ ,‬שהטבע אין דרכים אחרות של התפתחות‪ ,‬והראשון‬
‫זה העברה של תרבויות ממקום אחד למקום אחר‪ .‬גם היום‪ ,‬כאשר אנו יודעים על הטבע‬
‫האנושי ופיתוח תורשה רק חלק קטן‪ ,‬וזה מאפשר לנו להשפיע על מערכות הצמחייה‪,‬‬
‫בעלי החיים ואף בני אדם‪ ,‬כדי ליצור משהו חדש‪ .‬אם כי‪ ,‬מנקודת המבט האישי שלי‬
‫אנושות נכנס לנושא אסור בשבילה‪ ,‬שפה נסתרת יותר סכנות ממה שאנחנו חושבים‪.‬‬
‫נתוק של מערכת השמש‪ ,‬שבה אנו חיים קונבנציונלית‪ ,‬ואסטרונאוטיקה כבר מוכיחה את‬
‫זה‪ .‬באמת‪ ,‬הכתיבה של השומרים מופשטת‪ ,‬הקשורה לחלוטין עם ארטיקולציה קולית‪,‬‬
‫כלומר‪ ,‬היא מערכת טהורה תפקודית‪ ,‬עם תמונות צלילים ומילים‪ .‬לכן‪ ,‬שילוב של‬

‫קעקועים על חימר‪ ,‬באופן עקרוני‪ ,‬אין הבדל בין קוד מורס או כל מערכת הקלטה רשמית‬
‫אחרת או העברת מידע‪ .‬לחלוטין אחרת מערכת חרטומים מצרית‪ .‬על ידי לימוד ציורים‬
‫הירוגליפים שונים תקופות של מצרים‪ ,‬הגעתי למסקנה שלתמונות והירוגליפים עתיקים‬
‫אין שום קרבה לכתיבה‪ ,‬וצלילים‪ ,‬והיו קוסמיים‪ .‬תמונות הירוגליפים אלה היו קשורים‬
‫לאפוס המצרי‪ ,‬אשר בעזרת אמצעים כאלה העבירו במשך דורות ידע על כוחות‬
‫השולטות בעולם‪ ,‬כיצורים אלוהיים‪ .‬והינה "המשמעות של פעולה" של אלים האלה‬

‫ממש טוב מתאים עם המושגים של "קבועים המערכת"‪ ,‬אשר הפך מאוחר יותר לכתיבה –‬
‫מצרים‪ ,‬האלפבית פיניקית והעברית‪.‬‬

‫הניסיון של מצרים קדמונים לשמר את הידע ולהעביר אותו לעתיד" הוביל הופעתה‬
‫של דמויות ‪ -‬אלים‪ ,‬ורק מאוחר יותר בתקופה שבה חלק ניכר הידע רצינית הייתה אבודה‪,‬‬

‫הציורים והירוגליפים שימשו כדמויות של אותיות ‪ -‬הצליל של השפה‪.‬‬
‫לכך יש להוסיף מספר עצום של מבנים מיוחדים של מצרים‪ ,‬כולל הפירמידות של גיזה‬
‫ובמקומות אחרות‪ ,‬מקדשים‪ ,‬ספינקסים בגודל עצום‪ ,‬שבבירור קשורים עם תוכן קוסמי‪.‬‬
‫מינוי הפירמידות כמו קבר הפרעונים‪ ,‬בדרך לא מלא הסביר הבנייה שלהם‪ ,‬במיוחד כגון‬
‫פירמידות ענקיות של גיזה‪ .‬רעיונות של הקברים היו צריכים שלא תשתמשו אותם כבית‬
‫מגורים‪ ,‬תחששו ולא תהרסו‪ .‬אבל הרעיון של פרעונים להביא לקבר את חפציהם הביא‬

‫לשוד הקברות‪ .‬ובכל זאת לחניטה‪ ,‬היא סוג של העברת ידע לדורות הבאות‪.‬‬
‫ואם נגיד ניקח כזה אנדרטה‪ ,‬כגון אבו סימבל‪ ,‬שבו קרן אור ישיר של השמש נופל על‬
‫הפסל של פרעה פעמיים בשנה בלבד‪ - :‬ב ‪ 20-‬בפברואר וב ‪ 20-‬באוקטובר‪ ,‬וזה תאריכים‬

‫המעבר של זוגות המזלות באסטרולוגיה‪ .‬תאריכים אלו מחלקים שנה ‪ ,2 :1‬ובגלל‬
‫שפרעו באפוס המצרי היה "אל השמש"‪ ,‬ניתן להניח‪ ,‬שפה יש מידע על "שמש הקוסמי"‬
‫שמשפיעה על השמש שלנו‪ .‬או לפחות תקופת התצפית הטובה ביותר של כוכב הלכת‪,‬‬

‫כדור הארץ המקורי בשביל "מיועדים לסודות"‪.‬‬
‫אחרי שקראתי את הספר של ר‪ .‬בובאל וגילברט "הסודות של הפירמידות"‪ ,‬היייתי שמח‬
‫ללמוד שהאגיפטולוגים הצליחו להוכיח‪ ,‬שכל הפירמידות של שושלת ‪ 4‬הפרעונים בנוים‬

‫לפי תכנית אחת‪ ,‬ומשקפים באופן מלא את קבוצת הכוכבים "אוריון"‪ ,‬אשר נתמך באופן‬
‫מלא על ידי ראיות ורעיונות הספר‪ .‬שהתרבות שלנו מבוססת חוכמה וידע חיצוני‪ .‬האמת‪,‬‬

‫שפרשנות מקורות הידעה "מקודשים לסודות" של מצרים העתיקה בתקופה זו‪ ,‬נעשה‬
‫מנקודת המבט שלי‪ ,‬היא חלשה‪ ,‬כי הם עשים "מאנשי ידעה" סוג של מוגבלים ‪ -‬קנאי‬
‫חיים העולם הבאה‪ .‬והכי חשוב‪ ,‬המחברים לא תעלו הנושא העיקרי‪ .‬למה הפרעונים רצו‬
‫להמשיך את חייהם על כוכב אוריון? האם בשמיים אין כוכבים אחרים? הדעה קיימת אצל‬

‫‪8‬‬

‫חלק מהחוקרים‪ ,‬שהפירמידות הם מקורות קשר עם קוסמוס‪ ,‬עשויים להיות מוצדקים‪.‬‬
‫חוץ מזה‪ ,‬אפוס עתיקה בבל ושומר‪ ,‬מעביר לנו‪ ,‬כמו אפוס מצרים‪ ,‬שיש אלוהים אחד‬

‫"תמוז"‪ ,‬אלוהי העובר ברחם‪ ,‬אלוהים של פוריות והפריה‪ .‬כלומר האלים האלה דומה‬
‫לאלוהים "פתח" במצרים‪ ,‬אבל רק בשביל החיים ולא של היקום כולו‪ .‬אשתו של תמוז ‪-‬‬

‫אלת "אישתאר" היא האפוטרופוס של חיים‪ ,‬שוער פירות‪ .‬גישה שיטתית לניתוח של‬
‫אפוס כמידע מועבר על ידי דורות האדם‪ ,‬מעמידים את המידע הזה יותר מציאותי וגם‬

‫במסגרת ברורה לנו‪ ,‬ולא עושה האבותינו הקדומים כטיפשים‪ .‬זה עושה מובנים‬
‫המקורות של "הרבה אלים וקסם" העתיקים‪ .‬כלומר גישה אל האפים בתור אגדות‬
‫ופנטזיות של אבותינו‪ ,‬מנקודת המבט שלי לא בסדר‪ ,‬וזה היה הוכח פעמים רבות‪ ,‬מאז‬

‫חפירת של "טרויה"‪.‬‬
‫במיוחד ברור ממשית ניתן לראות בהשוואה של אפוס מצרים למערכת של אותיות‬

‫אלפבית שפה העברית‪ .‬עם זאת‪ ,‬השפה שלנו הגיעה אלינו מימי קדם‪,‬‬
‫שאנו קוראים "התחלת הציוויליזציה"‪ .‬זמן כאשר הופיעו שלוש שפות‪ :‬סינית‬
‫‪ /‬מונגולית ‪ ,/‬סנסקריט ועברית‪ .‬ואפילו יש הנחות‪ ,‬כי שלוש שפות אלה‪ ,‬הם צאצאי‬
‫משפת אטלנטיס ‪" -‬וטן"‪ .‬אם כמו שאני חושב‪ ,‬השלושה שפות האלו ניתנו לנו מבחוץ‪,‬‬
‫אז איך יכול להיות שהידע שקיבלנו נעלם ואותה צריך לשחזר שוב אחרי ‪ 10,000‬שנים‪.‬‬
‫תחשבו על חפירות ארכיאולוגיות ההתיישבות האנושית הראשונה‪ ,‬עם מספר ענקית‬
‫של כלי נשק‪ - :‬כמובן שזה הומו‪-‬סאפיינס‪ ,‬כי הוא כבר מתחיל לחשוב‪ ,‬אבל זה לא‬
‫ציוויליזציה‪ ,‬כי הידע בחברה האנושית לא מועברת באמצעות החברה‪ ,‬אלה באמצעות‬

‫המשפחה וזה לפני ‪ 18,000 - 14,000‬שנים‪.‬‬
‫ורק לפני ‪ 10,000‬שנים‪ ,‬מופיעה בינוי הראשון‪ ,‬חקלאות ובעלי חיים מבויתים‪ .‬ובכל‬
‫זאת בני אנוש התקופה הזה אוד עסוק בציד זמן רב‪ ,‬וטיפוח הקרקע פרימיטיבי‪ ,‬בשביל‬

‫להתקיים‪ .‬ומשך חייו‪ ,‬כשה אומרים שרידי חניות שנהצאו‪ ,‬מאוד קרוב ל ‪ 30-‬שנה‪.‬‬
‫ופתאום‪ ,‬על רקע זה‪ ,‬הופיעו ערים שלמות כמו יריחו‪ ,‬ריפוי‪ ,‬אסטרולוגיה‪ ,‬וכו '‬
‫במצרים‪ ,‬מופיעה אפוס אלים אוסיריס איזיס‪ ,‬ושושלת הפרעונית הראשונה‪ .‬מופיעים‬
‫שליטים סיניים‪ ,‬הודיים האטרוסקית‪ ,‬עם תרבות הבנה מסוימת של העולם וכוחות‬

‫אלוהיים‪ .‬פיתוח תרבויות האלה ממקור לא ידוע‪ ,‬הוביל לאורך זמן להופעתה‬
‫בממלכות האלה של מעמד שליטים ‪" -‬המיועדים לידעה" ‪ -‬קבוצה של אנשים בעלי‬
‫"ידע גבוה בניית העולם"‪ .‬אינפורמציה מאותה תקופה שהגיעה עלינו הוא קטן‪ ,‬אבל‬
‫היא אומרת‪ ,‬שאש אנשים קבלו מן האטלנטיס‪ ,‬והם גם מחזיקים את השמים מעל כדור‬

‫הארץ‪ ,‬שהוא לא יפול‪ .‬היכולת לרפא‪ ,‬גם כן אנשים קבלו מבחוץ‪ ,‬וזה לא המצאה‬
‫האדם‪ .‬ועם לקחת את המשחק כמו שחמט‪ ,‬האם היא יכולה להופיע בחברה‬

‫פרימיטיבית עתיקה? כאשר אנשים לא יודעים אפילו איך לספור‪ .‬כלומר‪ ,‬אפילו‬
‫מהיסטוריות שבעל פה‪ ,‬ברור שהאנושות קבלה כמות ידע ראשוני‪ ,‬ולמעשה מזה החל‬
‫ההתפתחות המהירה שלה‪ .‬עם זאת‪ ,‬באותה תקופה ימי קדם התברר‪ ,‬שלא כל האנשים‬

‫יכולים ומוכנים להמשיך בכיוון השגת ידע‪ ,‬כי זה תהליך לא קל‪ ,‬ולכן לעת שלנו‬
‫"ידע" הוא הגורל של רק "חלק מהאוכלוסייה"‪.‬‬

‫בנוסף התהליך של צבירת הידע תמיד "מנוגד" לידע‪ ,‬אשר משמש את "כוח" –‬
‫צמרת העליונה של החברה‪ ,‬כי ידע דורשת להשתפר את יחסים חברתיים‪ .‬כמו כן‬
‫מנקודה מבט מערכתית‪ ,‬תהליך של צבירת ידע תמיד משולשי ודורש‪ :‬מחקר מחשבה‬

‫של תהליך‪/ ,‬או כמו שאומרים ניסוי מחשבתי‪ ,/‬שמשווא שני‬
‫מודלים‪ :‬מודל תהליך הנחקר‪ ,‬וגם "מודל ‪ -‬פנטזיה" שבמוח‪ ,‬אשר נבדק בניסוי הזה‪.‬‬
‫משולש של תהליך החשיבה שלנו הוא מאוד משמעותי‪ ,‬כי הוא מוגבל ביחס לתהליכים‬

‫מעשיים הקיימים בטבע‪.‬‬
‫אם ניקח בחשבון את תהליך צבירת הידע‪ ,‬אשר מגיעים אלינו מאז ימי קדם‪ ,‬כאשר‬
‫המדע היה "קסם"‪ ,‬אנו יכולים לראות‪ ,‬שהשיטה הראשית ששמשו בימי קדם‪ ,‬משתמשים‬
‫גם היום‪ ,‬וזה שיטה ‪" -‬אנלוגיה"‪ .‬החלק השני שעליו נבנתו כל מבנים מחשבות‪ ,‬הייתה‬
‫מושג של ‪" -‬שלישייה"‪ .‬תפיסה זו של השלישייה‪ ,‬הוא מושג המפתח של "בניין העולם"‪,‬‬
‫ואני חושב שמושג זה קבלנו "מבחוץ"‪ ,‬כי הוא חלק בלתי נפרד ממערכת ‪ 7‬חלקים‪ .‬על‬

‫מושגים של שלישייה היו בנוים כל מודלים של מצרים עתיקה‪ ,‬של "מגים מיעדים‬
‫לסודות"‪ .‬ולכן‪ ,‬כל המדענים העתיקים נסו למצרים‪ ,‬כדי ללמוד את הידע הזה‪ .‬כל‬
‫הגאונים של ימי קדם‪ ,‬החל מזורואסטר‪ ,‬הרמס‪ ,‬אורפיאוס ואוד מאות השמות‪ ,‬שלא‬

‫הגיעו אלינו‪ ,‬השתמשו בידע הזה‪.‬‬
‫מה הוא המושג של "שלישייה"‪ ,‬ולמה זה כל כך חשוב לנו?‬
‫ראשית‪ ,‬כי המושג העתיק של שלישייה אף אחד לא בוטל‪ ,‬אלא בכל עת תפיסה זו‬

‫פותחה על ידי מדענים‪ ,‬וגם מתפתח על ידי מדענים היום‪.‬‬
‫שנית‪ ,‬כי המושג של השלישייה הוא "אלמנט של מחשבה בן‪-‬אדם"‪ ,‬וגם "אלמנט‬

‫‪9‬‬

‫פעולת העולם"‪ ,‬כמו שאנחנו רואים אותו‪ .‬וזה מוסבר לנו בעזרת "יצורים האלה"‪ ,‬מי‬
‫שידע‪ ,‬שאנחנו רואים את העולם ככה!‬

‫לדוגמא‪ :‬אדם במובן רוחני ‪ -‬הוא נשמה‪ ,‬שמחבר גוף אסטרל והגוף הפיזי‪ .‬אור כחומר‬
‫חיבור באיזון את טבע גלים ואת הקוונטים‪ .‬זרם חשמלי מקשר באיזון את תהליך בין‬
‫אלקטרונים ופרוטונים‪ .‬תנועה זו ותהליך איזון של תנוחת הגוף שלנו דרך מידע זיכרון‬
‫פנימי על העולם הסובב אותנו‪ ,‬ואת העולם סביבתי עצמו‪ .‬זה איזון כוחות‪ ,‬שמחזיק‬
‫את השמש ואת כוכבי הלכת של מערכת השמש‪ ,‬במסלולם‪ .‬זה מה בסין העתיקה נקרא‬
‫כאנרגיה העולמי ‪ /‬פאן‪-‬גו ‪ /‬מאזן כוחות יאן ‪ / + /‬ו ‪ ./ - / yin‬זה מה שבמצרים הקדמון‬
‫נקרא כאלוה הורוס ‪ /‬גורל ‪ /‬המקשר באיזון את אוזיריס אלוהים יצירה‪ ,‬ואת אלוה‬
‫הטיפון של הרס‪ .‬זה מה ביוון עתיק התפרש כאלוה דיוניסוס‪ ,‬מקשר באיזון זאוס היוצר‬

‫והאידס אלוה של גיהנום‪ .‬זה אלוה הודי וישנו המקשר באיזון את האלים ברהמה‬
‫ושיווה‪ .‬זה פונקציות היגיון של ללכת אחרי‪ ,‬אשר מקשר באיזון בין שני משתנים לוגיים‪.‬‬

‫זה תהליך‪ ,‬שמחבר באיזון שני המערכות לשלם‪ ,‬או שני אנשים למשפחה‪ ,‬או השני‬
‫אלמנטים לאחד‪ .‬זה שם פועל‪ ,‬המחבר באיזון בין שני אובייקטים במשפט בכל שפות‪.‬‬

‫זה מה שבמתמטיקה נקרא פונקציה של שני משתנים‪ ,‬או משווה ‪.X+Y=Z‬‬
‫כמעט כל התהליכים הקיימים סביבנו ניתן לתאר כשלישייה‪ ,‬עם האזהרה היחידה‪,‬‬
‫שיש שלישייה‪ ,‬כאשר ישנה חלוקה של התהליך כולו לשני חלקים‪ .‬חשיבות יוצאת דופן‬
‫של שלישייה בעת העתיקה הובילה לכך שרעיון של אלים גם כן תארו דרך השלישייה‪.‬‬

‫מתוך מסקנות שלישייה תארו וקונספט "ארבע"‪ ,‬כמו חיבור שלישייה ישרה ונגדית‪.‬‬
‫עם זאת‪ ,‬מספר חמש כבר לא מתאים לשלישייה‪ ,‬אבל שש או שבע שוב מוסבר דרך‬
‫שלישייה ואת ארבע ‪ /‬הרביעון ‪ ./‬פיתגורס‪ ,‬כבר במועד מאוחר יותר‪ ,‬הסביר כל העולם‬
‫באמצעות מספרים וצורות גיאומטריות‪ ,‬ולמעשה היה מייסד של הורוסקופ ‪ 12‬ספרות‪.‬‬

‫בגלל שהידע הזה במצרים עתיקה הייתה נסגרה עבור משתמשים ברחבי העולם‪.‬‬
‫פיתגורס האמין שאלוהים הוא ‪ / "1" -‬האחדות של כל הדברים‪ ,‬ונוכחות בכל ‪ ./‬היקום‬

‫הוא ‪ / "2" -‬הזוגות זה אינטראקציה שנוצרות יחידות ‪ ./‬תהליכים הם ‪ / "3" -‬כזוגות‬
‫אינטראקציה ‪ ./‬תהליך זוגי הוא ‪ / "4" -‬האינטראקציה זוגות הולך בשני כיוונים ‪./‬‬

‫תהליכים מורכבים‪ ,‬כמו כפל של ‪.12 = 4 * 3" -‬‬
‫"שימוש רק בניסוי מחשבתי‪ ,‬הוגים עתיקים ניסו גם להסביר את " ‪-7‬חלקי בניית‬

‫העולם"‪ ,‬שהם קבלו‪ ,‬אבל ‪ 22‬קבועים שמהם נבנתה המערכת של "‪ 7‬חלקים" לא‬
‫מאפשר להם לעשות את זה‪ .‬ולכן כולם מסתכמו ש ‪ 4 + 3 = 7‬ולא מתיחסו ל ‪22‬‬
‫קבועים‪ ,‬או צמצמו אחד מהם‪ ,‬כי ‪ .21 = 3 * 7‬וזה אפשר לראות טוב במיוחד אל קלפי‬
‫טארוט‪ ,‬כי בדרך כלל‪ ,‬מן ההרקנה הראשי של קלפים נשללו הקלף האחרון ‪" -‬טיפש"‪.‬‬
‫וברור‪ ,‬שבשביל גאונים ימי קדם לא היה שום הזדמנות להסביר את הקשר בין ‪ 7‬ו ‪.22‬‬
‫רק הבנה מודרנית של המערכת‪ ,‬מאפשרת לנו להסביר כי "‪ "7‬במערכת זו "רצף" או‬

‫"עץ" ‪ -‬של שלישיות ושלישיות הפוכות ובו זמנית מערכת סגורה למעגל‪.‬‬
‫עם זאת‪ ,‬בשיטת אנלוגיה רק מנטלית ניסוי מדעי‪ ,‬אז הנושא היה בלתי אפשרי‬
‫לבדוק פרקטי‪ ,‬לכן גאונים עתיקים קבלו גם את התוצאות הלא הנכונות‪ .‬כאשר נתנו‬
‫חשיבות מיוחדת לגוף האסטרלי שלנו‪ ,‬שאנחנו לא רואים‪ ,‬רק מרגישים‪ ,‬ודמויות‬

‫האלה לא ניתן לקבוע באמצעות מושגים קונקרטיים‪.‬‬
‫"מיועדים לסודות" העתיקים פיתחו שיטות של קסם‪ ,‬אשר מוביל לגודל השפעת‬

‫"מיועדים לסודות"‪ ,‬והאפליה של שאר האוכלוסייה‪ ,‬כעבדים‪ .‬ידע יוצאת דופאן‪,‬‬
‫המאוחסן במרתפי בתי המקדש של מצרים‪ ,‬הייתה נסתרת בכוונה‪ .‬מלחמות וביזה‬

‫הרסו את חלק גדול הדברים של בתי המקדש‪ ,‬ולאחר מכן בגלל החוג הצר של‬
‫"מיועדים הסודות" אבדו את מקורותיה של כמעט כל הידע שהועבר‪ .‬ושרדו רק‬

‫חלקים קטנים של ידע‪ ,‬אשר כבר לא ניתן להתאוששות‪.‬‬
‫השאלה היא‪ ,‬האם היה אפשרי לשמר את הידעה‪ ,‬כאשר חברה אנושית הייתה‬

‫ברמה "מבנה השבטי"‪ ,‬וברמה של מוות "טבעי"‪ ,‬כאשר היחידים שרדו עד גיל‬
‫ההתבגרות והקימו משפחה‪ .‬האם היה אפשר לשמור את הידע של שפות‪,‬‬

‫מיומנויות חקלאיות פרימיטיביות‪ ,‬ידיעת טבע‪ ,‬ביות הסוסים ופרות‪ ,‬יצור בגדים‪,‬‬
‫ונשק ברונזה‪ ,‬לוחות שנת כרונולוגיה‪ ,‬וידע אחר?‬

‫כמובן הידע הזה לא יכול להישמר באופן מלא‪ ,‬אלה יכול להישמר רק חלק קטן‬
‫מאוד‪ ,‬כי ההבדל ברמה בין מקור הידע חיצוני‪ ,‬ובחברה אנושית קיימת אז‪ ,‬הייתה‬
‫"אלפי או מיליוני שנים"‪ .‬כי לא היה לחלוטין חינוך ידע ציבורי‪ ,‬וחיים בקהילות היו‬

‫כמעט לגמרי טבעיים‪.‬‬
‫בכל זאת‪ ,‬שפות ששתלו מבחוץ‪ ,‬התחילו לחיות בקהילות‪ ,‬ותודה לידע חדש גדל‬
‫באופן דרמטי את כמות האוכלוסייה האנושית‪ .‬אלה אנשים קרובים למקור‪ ,‬ושולטים‬

‫‪10‬‬

‫בידע כמו האסטרונומיה‪ ,‬אסטרולוגיה‪ ,‬ריפוי והאפשרות של הגוף האנושי‪ ,‬קיבלו‬
‫מעמד גאוני קסם‪ .‬הסיבה העיקרית לחוסר היכולת לתפוש ולהבין את הידע שהיה‬
‫קיים בתוך חמולות של מגים‪ ,‬הייתה בתוך האנשים האלה עצמם‪ .‬הם יכלו להבין‬

‫ולקלוט רק הידיעיות שבאופן ‪ -‬מעשי‪ ,‬אלה לא תיאורטי‪ .‬לכן‪ ,‬נשמרו מתכונים‪,‬‬
‫טכנולוגיות‪ ,‬שיטות המדיטציה‪ ,‬אבל למה זה ככה‪" ,‬מיועדים לסודות" לא ידעו ולא‬
‫יכול היה להסביר בתחילה‪ .‬ולמשל‪ ,‬איך למסור ידע על איך להגיע למצב מדיטציה‪,‬‬
‫כי אדם חייב להגיע בכוחות עצמו‪ ,‬וזה מסוגלים רק יחידים‪ .‬ובגלל שבמצב מדיטציה‬

‫אנחנו פוסקים את חלק ‪ -7‬של המערכת‪ ,‬וזה משוב‪ ,‬אז נסגרת מערכת הערנות של‬
‫תפיסה‪ ,‬ואנו מוצאים את עצמנו פנימה‪ ,‬בתוך פעולה אוטומטית של המוח שלנו‪,‬‬
‫ויכולים לראות כל נסים‪ .‬אלה היכולת לנהל את פעולות אוטומטיות המוח שלנו‪,‬‬
‫מסוגלים מספר עלוב של אנשים‪.‬‬
‫העובדה שדורות רבים של "מיועדים לסודות" חיפשו "פיתרון לסודות" הידע‬
‫מעט עזר‪ ,‬כי ממסד מחקר ניסיוני אפילו החל להיוולד‪ .‬אלה ניסיונות מחשבה של‬

‫"מיועדים לסודות" מפעל הובילו לחסימות‪ ,‬שקיימים כל הזמן ובכל עת‪ .‬כי על ידי‬
‫השלישייה‪ ,‬ידע של חוקי מערכת לא יכולה להתפתח‪ .‬עבור כל מחקרים עמוקים‪ ,‬יש‬

‫מבוי סתום‪ ,‬אשר פותרים רק אחרי זמן מסוים או ברמת הידע החדשה‪.‬‬
‫למרות חוסר יכולת ההבנה מקור ידע מדעי הנרכש‪ ,‬ידע אנושי של הזמן הקדום‪,‬‬
‫לא היה יותר "אמונת הבל" מאשר בימים אכשיויים‪ ,‬ולא יותר מאמונת הבל‪ ,‬מאשר‬
‫בתקופת שליטה של הדת בלי תנאי‪ .‬המצב מבוי סתום מלא של מלכויות קדומות של‬
‫מצרים‪ ,‬הודו‪ ,‬סין שספגו על ידי מגיה‪ ,‬הביאו לקיפאון מוחלט החברה אנושית‪ ,‬כי לא‬
‫הופיע מושג של האחדות של העולם‪ .‬ובאותו זמן רק במדינות התפתחות הקסמים‪ ,‬כמו‬
‫במצרים‪ ,‬השתמר תיאוריה עתיקה של מערכת העולם‪ ,‬המועברת לאנשים לפיתוח‪.‬‬
‫תודה לזינוק ידע המופלא הזה בחברה האנושית‪ ,‬תקופת הקסם בחברה הייתה להפליא‬
‫עקשן וחזק מספיק‪ ,‬והחזיק מעמד אלפי שנים‪ // .‬ובקסם היה רגע חשוב בצורה בלתי‬
‫רגילה שבה התכנסו גאוני הקסם כולם‪ ,‬והוא שכל אדם צריך לאמן את כוח רצון שלו‪,‬‬
‫חוכמה ואופי‪ ,‬בשביל להפוך לטוב יותר וחזק יותר‪ ,‬וזה הדרך לשיפור החברה כולה ‪//‬‬
‫לכן‪ ,‬הצעד הבא‪ ,‬המסוגל לנוע האנושות מנקודת מבוי סתום‪ ,‬היתה יצירת עם חדש‪,‬‬
‫העם שירש את מערכת ידע עתיקה של מצרים‪ ,‬וגם שפה ראשונה של תרבות האנושות‪,‬‬

‫ואפילו אוד משהו‪ ,‬שקבור את "קסם הסודי"‪ ,‬וישמור מערכות הידע שלהם‪ .‬אלה‬
‫"משהו" זה היו מגילות קדושות של תורה‪ ,‬שכתובה בשפה תחילת הציביליזציה‪.‬‬
‫זאת אומרת‪ ,‬שתורה ושפה העברית שמור מערכת של ‪ 22‬אותיות – מושגים‪ ,‬שהיו‬
‫קיימים במצרים‪ ,‬בבל‪ .‬שמרו וחזקו את מבנה מערכתי עם ‪ 7‬חלקים של העולם‪ .‬שמרו‬
‫והצילו את התוכן של תהליך השלישייה‪ ,‬כמו עקרונות הבנייה התארגנות שפה‬
‫העברית‪ ,‬ואפילו שם "המצרי של גנוזות ‪ -‬תורה"‪ ,‬הוא גם מדבר על הירושה של‬

‫ההיסטוריה היהודית ממצרים‪.‬‬
‫אין שום סבירות‪ ,‬שניתן להוכיח ש"התורה" הייתה מאוחסנת התחילה במצרים‪.‬‬
‫אבל ההיגיון של קשרים סמנטיים בין שם "הגנוזות הקדושות – תורה"‪ ,‬שהיא המילה‬
‫המצרית עם אותו תוכן‪ ,‬וגם את קשרים עלילות התורה‪ .‬קשר עם זיהוי מוחלט של‬
‫האלפבית העברי וציורים של הקלפים טארוט‪ / ,‬ושמות גם דומות ‪ ,/‬זה אומר לנו שזה‬
‫אפשרי‪ ,‬וגם טקסט התורה נלקח מהמרתפים של "מיועדים לסודות" המצריים‪ .‬עלילת‬
‫התורה מתאר את נפילת קסם המצרי‪ ,‬והמעבר "ידע" בידי מושה ועמו‪ ,‬ואפילו החוק‬
‫אוסר ליהודים לעסוק במאגיה‪ .‬כלומר‪ ,‬מ"הרעיון של העברת ידע בדורות"‪ ,‬נובע מסקנה‬
‫חד‪-‬משמעית‪ ,‬כי העם היהודי נוצר‪ ,‬בשביל ש"ידע מיועדים לסודות" של מצרים העתיקה‬

‫תיפתחה‪ ,‬והיו מורשת וידעה של עם שלם‪ ,‬אלה באמצעותו לכל עמים הארץ!‬
‫עוד סיבה חשובה מאוד עבור הופעתה של התורה והעם היהודי הייתה‪ ,‬כי "הידע על‬
‫העולם" ולחוקיה‪ ,‬בצורה של "הפנתיאון של כוחות אלוהיים"‪ ,‬הידוע כמו אפוס‪ ,‬שנשמר‬

‫בתרבויות ידועות של יוון‪ ,‬הודו ומצרים‪ ,‬הייתה מעוותת בשל קבלת לישויות אלוהיות‬
‫מוזרות‪ ,‬צורות ותוכן "אנושי"‪ .‬לכן‪ ,‬אחת הדרישות של התורה הוא "לא לעשות ציורים‬
‫של אלוהים"‪ .‬תיאור של אלוהים בתורה יכול להתבצע להתפרש כבעל תכונה אנושית‪,‬‬
‫וגם באופן מוחלט דימוי מופשט‪ .‬והרעיון המרכזי של תורה הוא‪ ,‬שברגע שבעולם הוא‬

‫אלוהים אחד‪ ,‬אז עולם כפוף לחוק אחד‪ ,‬וחוקים אלה עכשיו מקובלים במדע‪.‬‬
‫כבר בזמנו של מדעני קסם עתיקים החל תחליף מושגים סמנטיים ‪ -‬מספרים וצורות‬
‫גיאומטריות‪ ,‬לתת להם מאפיינים מיוחדים מיסטיים‪ .‬בימי הביניים‪ ,‬חדו"א התיאוסופית‬
‫מחברים להוביל לביטוי‪./ 1 = 10 / . 1 = 0 + 1 = 10 ./ 4 = 10 / 10 = 4 + 3 + 2 + 1 :‬‬

‫וכו '‪" ,‬אלכימיה" מחפשת "אבן החכמים"‪ .‬וגם תוצאות דומות מקבלים "חכמה דת‬
‫יהודית"‪ ,‬שהתחילו לעשות טריקים מספריים דומים עם טקסט התנ"ך והציגו נסים של‬

‫‪11‬‬

‫נומרולוגיה לאנשים בורים ולא מוכנים לחשוב‪.‬‬
‫אלה שלישייה סמנטית‪ ,‬כפי שהיא הגיע אלינו מעת עתיקה‪ ,‬ונשארה לחיות עד זמננו‪,‬‬

‫ולא יכול להיות אחרת‪ .‬ובכל זאת עבור ניתוח והבנה שלנו של התהליכים החשובים‬
‫ביותר‪ ,‬הם תהליכי אחדות – המשולשת‪ ,‬היוצרים שלם‪ .‬בגלל שעל בסיס של אחדות‬

‫מאטומים מתקבלים מולקולות‪ ,‬ממולקולות שרשראות של מולקולות ומחזורים‪.‬‬
‫ממחזורים ושרשראות ‪ -‬חלבונים‪ ,‬סוכרים‪ ,‬אנזימים‪ ,DNA, RNA ,‬שומנים‪ ,‬וויטמינים‬
‫וכו '‪ .‬מחלבונים‪ ,‬אנזימים‪ ,‬שומנים‪ ,‬פחמימות‪ ,RNA ,‬וכו' נוצרים בלוקים פונקציונליים‬
‫של תא‪ :‬ריבוזומים‪ ,‬כלורופלסטים‪ ,‬מיטוכונדריה‪ ,‬וכו '‪ .‬מבלוקים הפונקציונליים נוצרים‬
‫תאים‪ .‬מתאים נוצרים היחידות פונקציונליות של האורגניזם‪ .‬מבלוקים הארגניזם נוצרו‬

‫בלוקים תת מערכות האורגניזם‪ .‬מתוך תת מערכות נוצר הגוף‪ .‬מאורגניזמים נוצרת‬
‫המשפחה‪ .‬ממשפחות נוצרת קהילות‪ .‬מקהילות יוצרת העם‪.‬‬

‫לפיכך‪ ,‬מבחינה פסיכולוגית‪ ,‬אנו תופסים את שלישייה המאחדת כמו חיובית‪.‬‬
‫"השלישיה הפוכה"‪ ,‬מפרדת משהו לחתיכות‪ ,‬כמו לדוגמה‪" ,‬להיוולדת"‪ ,‬שבלעדיה לא‬

‫קיימת שלישייה מאחדת‪ ,‬כי אז לא תהיה שום חלקים שממנו בונים‪ ,‬היא נתפסת כמו‬
‫שלילית‪ .‬כל הרצף שתואר לעיל‪ ,‬משלב תהליכים‪ ,‬פסיכולוגית נתפסו על ידינו בתור‬

‫תהליכים חיוביים‪ ,‬אלה הניתוק נתפס שלילי‪ ,‬אם כי למעשה‪ ,‬זה לא ככה‪.‬‬
‫"שליליות" היחסית הזה‪ ,‬סוג של תהליכים מפרקים‪ ,‬מפלגים הוביל לכך‪ ,‬שבהינדואיזם‬

‫מזוג הראשוני של אלים "וישנו ושיווה" תוסיפו אלוה השלישי‪ ,‬כך הופיע – אלוה‬
‫"ברהמה"‪ .‬בגלל שפסיכולוגיה ההינדי עתיקה לא יכולה להתגבר על "התחילה‬
‫ההרסנית ויצירתית סימולטני של אלוהים ‪ -‬שיווה "‪.‬‬

‫כל שתיארתי לעיל‪ ,‬על ההתפתחות ההיסטורית של שלישייה‪ ,‬היה תמיד מעורפל‪,‬‬
‫אבל במאה ה ‪ ,19-‬הגאון של גאונים – "הגל" נתן לשלישייה הסבר מלא על כל הצדדים‬

‫על ידי כתיבה שלו "דיאלקטיקה"‪ .‬לפי הגל‪" ,‬המציאות" ‪ -‬הוא רוח מוחלטת‪ ,‬החוכמה‬
‫והרוח‪ ,‬אשר מגלה את עצמו בהיסטוריה של טבע והאנושות‪ .‬החוכמה הזו "אוניברסלי"‪,‬‬
‫ולכן לא יכול להיות מזוהה עם חוכמת אנשים ספציפיים‪ .‬במקום זאת‪ ,‬חוכמת איש אחד‬
‫מסוים‪ ,‬הוא רק "אחד היבט" של חוכמה אוניברסלית‪ ,‬ואת הפעילות ההגיונות ורציונליים‬

‫של כל אישיות‪ ,‬זה רק "שלב מן המוחלט עצמו ‪ /‬אלוהים ‪ ."/‬פעלתנות של החומה היא‬
‫דיאלקטית בטבע‪ ,‬ויש בה "פיתוח משולשי"‪ ,‬שבה שלב אחד‪ ,‬דורש את השלב הבא‪,‬‬

‫באמצעות הכרח פנימי‪ .‬כזה התפתחות ‪ /‬פעולה ‪ /‬בשם "דיאלקטיקה"‪ ,‬שבה קונספט אחד‬
‫‪ /‬שלב ‪ /‬או התזה‪ ,‬נושאת בתוכה השלב השלילת שלו ‪ /‬הבא ‪ /‬או אנטיתזה‪ .‬כאשר‬

‫בתוצאה יש קונפליקט מתמיד בין שנים ‪ /‬שלבים ‪ ,/‬שמעביר אותם לרמה הגבוהה ביותר‪,‬‬
‫כמושג או סינתזה חדש‪ ,‬מה שמוביל לתזה חדשה כהשלישייה הבאה‪.‬‬

‫פתגם מפורסם של הגל ‪" -‬המציאות היא סבירה ‪ /‬רציונליות ‪ /‬ורציונליות מציאותית"‪.‬‬
‫"חוקי חוכמה ‪ /‬הדיאלקטיקה ‪ /‬תמיד מציאותיים‪ ,‬אלה לא "הסכם האנשים"! כדי להבין‬
‫את מהות החוכמה‪ ,‬צריך להבין את הטבע המציאות בכללותה‪ .‬מדע של הגיון‪ ,‬היא‬
‫הצורה הבסיסית וקרובה ביותר‪ ,‬שבו תהליך החוכמה צריך להיתפס הבנה‪ .‬אפילו טבע‬
‫מגלה את דיאלקטיקה פעלתנית של "חוכמה"‪ ,‬וחייבת ללמוד מתשקופת ראציונלית יותר‬
‫מאשר ניסיון מוגבל מאוד‪ .‬הגל גאון ראשון ראה את העולם כמו ‪" -‬האחדות והמאבק בין‬
‫הניגודים"‪.‬‬
‫הגאונות של הגל אוד לא יודע מה זה "המערכת"‪ ,‬כי זה היה עדיין המאה ה ‪ .19-‬רק‬

‫בסוף המאה ה ‪ ,20-‬מדענים הבינו שהתהליכים‪ ,‬אשר כתב הגל פועלים בתוך "המערכת"‪.‬‬
‫המערכת הינה כזו "מבנה"‪ ,‬אשר "פותר כל הסתירות והקונפליקטים" בכל היבטים שלה‬

‫ב"פיתוח אנושי וטבע"‪ .‬ולהבין את זה אפשרי רק באמצעות הדיאלקטיקה הגל‪.‬‬
‫כאשר התחלתי לבנות "המערכת האוניברסלית" עבור האלפבית העברי‪ ,‬שאלתי‬

‫את עצמי‪ :‬האם אפשר פשוט להציג מושגים מורכבים יוניברסליים של מערכת?‬
‫כמובן שלא! מסיבה זו הופיעו מיתוסים מעורפלים של מסופוטמיה ומצרים‪ ,‬עם‬
‫המושלים האלוהיים שלהם של העולם‪ .‬אם נפנה את מבטנו אל הימים שבהם לא הייתה‬
‫דת‪ ,‬אלה קיים הקסם‪ ,‬שהסביר את העולם ואת האלים‪ .‬ואנו יודעים שמושה היה מחנך‬
‫הבית של פרעה‪ ,‬ולכן היה הוקדש לקסם‪ .‬וגם כן אנו רואים שבאותם הימים היו מספרים‬

‫של קסם‪.‬‬
‫ומגיות של מספר שבע היה מיוחד‪ .‬ניתן למצוא במקורות עתיקים‪ :‬שבעה פלאות‬
‫העולם‪ .‬שבע דרכים הגדולים‪ ,‬אשר דרכם האלים מחפשים את האמת‪ .‬שבעה ימים‬
‫בריאת העולם‪ .‬שבעה ימים בשבוע של החודש הירחי‪ .‬שבעה שערי עיר תבאי העתיקה‪.‬‬

‫שבעה צבעים‪ ,‬וכו '‬
‫לכן‪ ,‬חלוקת האלפבית העברית לשבעה חלקים‪ ,‬גם כן‪ ,‬מדברת על מאפיינים יוצאי‬

‫דופן שלו‪ .‬האלפבית היא הלב של השפה‪ ,‬ואני התחלתי לחפש מערכת באלפבית‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫בידיעה‪ ,‬כי האלפבית העיברי מחולק ‪ 7‬חלקים‪ ,‬אלה מערכת של מדע מורכב מ ‪ 6‬חלקים‪.‬‬
‫התחלתי להשוות את שני פרשנויות ושום דבר לא עבד‪ ,‬עד שאמרתי לעצמי‪ .‬אם מישהו‬
‫נתן לנו ידע על מבנה מערכות‪ ,‬אז הוא ידע על העולם הזה יותר ממה שאנחנו יודעים‪,‬‬
‫ואז התחלתי לחפש חלק ממערכת‪ ,‬אשר מדע אינו כולל אותו‪ .‬מהר מאוד הבנתי‪ ,‬כי‬
‫הפרשנות המדעית לא מכניסה למערכת את ‪" -‬השפעות חיצוניות"‪ ,‬כאילו בה אין צורך‪,‬‬
‫בגלל שהיא תמיד נמצאה מחוץ למבנה המערכת‪ .‬עם זאת‪ ,‬זה לא נכון‪ ,‬כי בלי "השפעות‬
‫חיצוניות" מערכת לא יכולה להתקיים – כי אז במערכת אין צורך!‬
‫בגלל שמטרת המערכת היא להגיב בפעולה על השפעה חיצונית ולהתאזן‪ .‬כלומר‪,‬‬
‫מערכת ופעולה חיצונית אינן ניתנות להפרדה‪.‬‬
‫כאשר ‪ 7‬חלקים הטכניים במסגרת המערכת עלו בקנה אחד עם חלקים של האלפבית‪,‬‬

‫התחלתי להגדרת תוכן מערכתי של אותיות‪ ,‬כמו מושגים ספציפיים‪ ,‬שמקבילים לחלקים‬
‫הטכניים של כל מערכת‪ .‬באשר לכמה האותיות האלפבית‪ ,‬היו לי מושגים מהתוכן‬

‫המאפיינים של דמויות הללו בשפה‪ ,‬כגון חיבורים וקונסולות מילוליות של שם הפועל‪,‬‬
‫ואחרות‪ ,‬אז בעזרתם והתחלתי לבנות מערכות אלפבית‪ .‬בעבודתי תמיד השתמשתי‬

‫ברמזים מהתוכן של ציורים של אלפביתים העתיקות‪ .‬העבודה הייתה מאוד משעממת‪,‬‬
‫ואני הלכתי מאה עיגולים ואולי אלף פעמים‪ ,‬בודק מחדש את ונתינת לאותיות‬

‫את תוכן‪ ,‬אשר באיזה שלב לא אושרר‪ .‬אתגר מיוחד וקשה היו שלוש קבוצות זוגיות‬
‫אותיות האלפבית‪ ,‬כי עבורם בשפה לא היו טיפים‪ .‬כאשר מצאתי שווי ערך טכני של‬

‫המערכות עבור כל אותיות הוכחתי לעצמי את כל אותיות האלפבית‪:‬‬
‫‪ .1‬שבמובן הטכני‪ ,‬חלק מערכתי בפועל‪ ,‬מתאימה למשמעות שם האותיות של‬

‫האלפבית‪ ,‬אשר נובע מן המובן הדיאלקטי של מרכיבים האותיות‪.‬‬
‫‪ .2‬הוכחתי לעצמי‪ ,‬שהמקומות האותיות "הקבוצתיות" של האלפבית‪ ,‬מתאים בדיוק‬

‫למיקום את "תפקידים" בפעולת התהליך של מערכת ‪ 7‬חלקים‪.‬‬
‫‪ .3‬הוכחתי לעצמי‪ ,‬שסתירה הנפתרת במערכת בין חיצוני ופנימי‪ ,‬בין עבר לעתיד‪,‬‬
‫בין מוגבל לאינסופי‪ ,‬בין הפיצול והחיבור‪ ,‬ובין קבוע ושינוי‪ ,‬בין אנרגיה פנימית‬

‫וחיצונית‪ ,‬בין תהליכים ומבנים‪ ,‬נפתרים גם בשפה‪.‬‬
‫‪ .4‬הוכחתי לעצמי‪ ,‬שתפוקה של פונקציות המבצעות של שורש‪ ,‬כמו במערכת טכנית‬

‫מקבל משמעות בסיסי במובן של המילה‪ ,‬ומעבירה אותה למערכת דרגה גבוהה‬
‫יותר‪.‬‬

‫‪ .5‬הוכחתי חעצמי‪ ,‬שבהתאם לחוק השלישייה של דיאלקטיקה‪ ,‬בכל השורשים‪,‬‬
‫כאשר חסרה האות השלישית‪ ,‬אז יש סיבה מובנת‪ .‬זאת אומרת‪ ,‬שישנה אות על‬

‫תנאי‪ ,‬שפשוט מושמט‪.‬‬
‫‪ .6‬הוכחתי לעצמי‪ ,‬שמשמעויות רוב שורשים בשפה‪ ,‬שמורכבות משני אותיות‬

‫או שלושה‪ ,‬מתאימים בכושר בקנה אחד עם "משמעות הנחשבת המילה"‪.‬‬
‫‪ .7‬הוכחתי לעצמי‪ ,‬שחלוקת מבנה האלפבית השפה ל ‪ 7‬חלקים‪ ,‬מתאים למבנה‬

‫ופעולה במערכת החיים‪ ,‬כמו שזה המתואר ב ‪ -7‬ימי בריאת העולם בתורה‪.‬‬
‫אולי‪ ,‬זו אינה שיטה "הוכחה קפדנית" של עברית‪ ,‬אבל הראתי את תאימות שלהם‪.‬‬
‫כל האותיות האלפבית העבריות בבירור להשתלב הקונספט של המערכת שבלעדיו‬
‫אף מערכת לא קיימת‪ .‬למערכת ‪ 7‬חלקים מתאימים את כל מילות שנושאי משמעות‬
‫מושגי מערכת ספציפיים‪ .‬למערכת ‪ 7‬חלקים התאימו כל משפטים העברית‪ ,‬הנושאת‬

‫את המשמעות של תהליכים ואינטראקציות בתוך המערכות‪ .‬המבנה של מילים‬
‫ומשפטים‪ ,‬אפשר לראות ולנתח בטבלה כללית של מערכת ‪ 7‬חלקים בניית העולם‪.‬‬
‫ניתן לראות‪ ,‬שמשמעות המערכתי אינה עומדת בסתירה לתוכן מילים השפה‪ ,‬ולעתים‬
‫קרובות מסביר את השפה‪ .‬כל הדוגמאות והשוואות של מחקר נמצא במאמר נפרד קצר‪,‬‬

‫אשר נקרא "שפה עברית ו ‪ 7‬ימי בריא"‪.‬‬
‫אנחנו יודעים מארכיאולוגיה שהאדם קיים בצורות שונות מיליוני שנים‪ ,‬ומצאו‬
‫חניות שלו‪ ,‬כלי ציד‪ ,‬גידול יבולים‪ ,‬חיות מבויתות‪ .‬עם זאת‪ ,‬פיצוץ של פיתוח נרחב‬
‫האנושות החלה אי שם לפני ‪ 10 - 8‬אלף שנים‪ ,‬וזה היה תערובת עמים של מסופוטמיה‬

‫ונפרד מצרים‪ ,‬וכנראה במרכז יבשת אמריקה‪ .‬ישנם הרבה ראיות‪ ,‬כי ההתפתחות‬
‫המהירה של הטכנולוגיה בחיי אדם אותו תקופה‪ ,‬שהובא או מאורגן מבחוץ בעזרת‬
‫נוכחות מיידית של יצורים תבוניים של התפתחות גבוהה יותר‪ .‬אנו יכולים לראות‪ ,‬כי‬
‫נהריים עם הרבה העמים פותחה בכיוון הטכנולוגי‪ ,‬מבודד במדבר מצרים פתחה בכיוון‬
‫מדעי‪ ,‬ושבטים אמריקאים היו נוודות על אדמה הפורייה‪ .‬הודו וסין התפתחו במחקר‬
‫בבני אדם והיכולות שלו‪ .‬נכוחות של הכתיבה השומרית‪ ,‬ופיתוח החקלאות גבוה‪,‬‬
‫רפואה עשבי תיבול‪ ,‬הופעתה של אסטרונומיה‪ ,‬אסטרולוגיה‪ ,‬וכו ' אומר על מגע ישיר‬

‫עם המוח החיצוני הקוסמי‪ ,‬שהשאיר עקבות במצרים‪ ,‬בשפות וטכנולוגיות של‬
‫מסופוטמיה‪ ,‬בלוח השנה שבטים אמריקאים‪ ,‬ועוד מגוון של מבנים עם טכנולוגיה‬

‫‪13‬‬

‫גבוהה‪ ,‬שקשה להשגה גם בימינו‪.‬‬
‫עם זאת‪ ,‬אנו יודעים‪ ,‬כי הבניינים ומתכונים יכולים ללכת לאיבוד‪ ,‬בתוך מלחמות‬
‫ומגפות‪ ,‬כך שאם המוח החיצוני רוצה להעביר המידע לעתיד לחברה אנושית‪ ,‬אשר רק‬
‫מתחיל לפתח מידע‪ ,‬אז זה יכול להיות רק "הלשון"‪ .‬לשון‪ ,‬אשר תמיד חי עם בני אנוש‪.‬‬
‫לכן‪ ,‬אם אנחנו רוצים לחקור‪ ,‬את מה שהעברו לנו יצורים ברמה של התפתחות גבוהה‬

‫יותר‪ ,‬עלינו לבחון את השפות הראשונות המקוריות‪ .‬כמו שאני יודע‪ ,‬אלה‬
‫השפות המקוריות בשטחי של אריואסיה היו רק שלושה‪ :‬שפה שמית עתיקה‪ ,‬שפה הודית‬
‫עתיקה‪ ,‬ושפה מונגולי‪ -‬סינית עתיקה‪ .‬אמנם יתכן ששפות היו בכל זאת יותר‪ ,‬משום שבזה‬

‫היה צורך‪.‬‬
‫אף אחד לא יכול לדעת את השפות בשלמותם‪ ,‬אבל במחקרים של שפות בעיקר‬

‫מתייחסים להשווה בין המילים של שפה אחת‪ ,‬עם המילים של שפה אחרת‪.‬‬
‫עם זאת‪ ,‬אבל עיקרית בשפה זה לחקור המערכת שלה‪ ,‬איך היא מוצגות העולם שסביבנו‪,‬‬

‫העיקרון של הצגה‪ .‬יתר על כן‪ ,‬כאשר בוחנים התפתחות של חלקים מסוימים של‬
‫התרבויות שונות‪ ,‬נראה לי‪ ,‬שאנו יכולים לראות אפילו התכונות האישיות של היצורים‬
‫המעורבים בעיניין הזה‪ .‬ואכן‪ ,‬אחרת איך אפשר להסביר‪ ,‬כי לוח השנה של המאיה‪ ,‬היה‬

‫ונשאר המדויק ביותר‪ ,‬ומצוייר ומוצג בצורות‪ ,‬שאנחנו עדיין לא יכולים להסביר‪ ,‬והם‬
‫קיימים בכל הבניינים העתיקים‪ ,‬ובאותו זמן לא להם את מחרשה לעבוד את האדמה‪ .‬או‬

‫איך להסביר שהמצרים פיתחו חקלאות והרפואה‪ ,‬ובמבנה החברתי השתמשו בעבדים‪.‬‬
‫שמתי לב שכל אלוהות שתיארו וציירו בפנתיאון המצרי‪ ,‬הם ממקור הקוסמי‪ ,‬שאינו עולה‬

‫בקנה אחד עם חיים היומיום רגילים ומושגים של ימי קדם‪ ,‬כאשר אנשים היו עסוקים‬
‫באיסוף‪ ,‬ציד‪ ,‬דיג‪ ,‬חקלאות‪ ,‬כלומר חי טבע‪ ,‬מלאים באופי פעולות פשוטות‪ ,‬כאשר לא‬
‫לימוד‪ ,‬מאשר לימוד במשפחה‪ .‬כלומר מנקודת המבט שלי‪ ,‬העם של אותה תקופה‪ ,‬עם‬
‫רמת הידע וטכנולוגיה לא יכול לעלות למושגים ותהליכים קוסמיים‪ ,‬כי גם בעידן שלנו‬
‫של טכנולוגיות מורכבות‪ ,‬שאחרי ‪ 20-25‬שנות לימוד של דור הצעיר‪ ,‬את המושגים האלה‬
‫נתונים להשגה לאחוז קטן מכלל האוכלוסייה‪ .‬יתר על כן‪ ,‬האלים המצריים שמתארים‬

‫התהליכים‪ ,‬בדרך כלל זה זוגות האינטראקציה‪ ,‬וזה בכלל כמו בשמים‪.‬‬
‫כך בסופו במיתולוגיה המצרית יש ‪ 4‬זוגות של אלים גברי ‪ -‬נקבה שמתארים את תהליך‬

‫יחיד שכפוף לאלוה אחד "פתח" של פיתוח כללי של העולם‪ ,‬שבתוכו ממבט מערכתי‬
‫יש‪:‬‬

‫נון & נאונת‪ ,‬כחומר ומרחב הראשוני של העולם‪ ,‬כמו מרחב וזמן‪.‬‬
‫קוק & קאוקת‪ ,‬כמו אינסופי ומוגבל ומצומצם‪ ,‬או כמו מקושר וחסר קשרים‪.‬‬

‫חוח & חאוחת‪ ,‬כחושך וחוסר ודאות‪ ,‬בניגוד לאור והבהירות‪.‬‬
‫אמון & אמונת‪ ,‬כמו נסתרים ומשותקים‪ ,‬בניגוד הנוכחות ופתיחות‪.‬‬
‫חוסר היכולת של האוכלוסייה המצרית להסביר את האפוס שלה‪ ,‬אומר‪ ,‬כי מצרים‬
‫מעולם לא היו מוקדשים בו‪ ,‬והיו כעדים‪ ,‬ועובדים השחורים של צמרת‪ .‬מצד אחד בידוד‬
‫של מצרים בין מדברים‪ ,‬עזרו לו לשמר את האפוס ומונומנטים‪ ,‬ומצד השני‪ ,‬הבסיס כדי‬
‫להציל את יצירות היה קטן‪ ,‬כי האוכלוסייה כולה היתה רק עבדים‪ .‬לכן אין ספק‪ ,‬שידע‬
‫מעובר לעתיד‪ ,‬מעווה מאוד בשל אי הבנה התוכן‪ ,‬ונשמור אותו בתור מיתוס‪ ,‬ועל כן‬
‫ציורים של יצורים מיתולוגיים בסופו של דבר איבדו התוכן האמיתי שלהם‪.‬‬
‫צירוף מקרים דומה בחוסר התאמה של "משמעות פעולות האפוס" וגם "משמעות‬

‫מערכתי של המדע" אנו רואים באלוהי של הודו‪:‬‬
‫"שיווה" ‪ -‬מביא את הרעיון של כוחות יצירתיים והרסניים של העולם‪ .‬יותר מזה‪,‬‬

‫שיווה כל כך משקף את זוגיות תהליכים של העולם‪ ,‬שאפילו הוא‬
‫ביסקסואלית‪ ,‬כלומר הוה גבר ואישה בגוף אחד‪.‬‬

‫ואולי אתם יכולים זוכר‪ ,‬כי האדם נברא בתורה גם כן כמו זכר ונקבה‪.‬‬
‫ואנחנו יודעים מהמדע‪ ,‬כי לכל אחד מאיתנו יש שני עקרונות‪ ,‬אבל אחד‬
‫השולט‪ .‬וכזה הפעולה של יצירה והרס‪ ,‬אנו רואים בכל תהליכים תפקודיים‬

‫של כל יצור חי‪ .‬כמו תהליך העיכול‪ ,‬שהוא הפרדת מזון לחתיכות‪ ,‬עם‬
‫הבנייה אחריו של תאי הגוף‪.‬‬

‫"וישן" ‪ -‬מביא את הרעיון של "איזון" של כוחות יצירה והורס של העולם‪ .‬ופעולה כזו‬
‫יש בכל משוב החכם בתוך כל היצורים החיים‪ ,‬איזון ששולט תהליכי‬

‫יצירה והרס‪ ,‬אשר נושאת שיווה‪ .‬וזה אומר‪ ,‬שמשוב כאיזון הופך מערכות‬
‫ל"מעגל"‪.‬‬

‫מאז לידתו של ההינדואיזם כמו קנון דתי‪ ,‬בערך כ ‪ 1500‬שנים לפני ספירה‪ ,‬וכאשר‬
‫הודו נכבשה על ידי שבטים אריים‪ ,‬אשר הפכו שינוי משמעותי לאפוס ההודי‪ ,‬כי אז‬
‫התחיל התהליך הקלטה של הוודות‪ .‬משמעות הדבר היא‪ ,‬שהייתה סכנה של "איבוד‬

‫אפוס שבעל פה"‪ ,‬ושמקורות יכולים להשתנות באופן דרמטי‪ .‬בגלל שתחילת התרבות‬

‫‪14‬‬

‫ההודית שייכת ‪ 2700‬שנה לפני ספירה‪ ,‬והשפה הסנסקריט‪ ,‬שעליו כתובים את הוודות‬
‫מתייחסים לשפת המקוריים בתחילת הציוויליזציה‪ .‬לכן‪ ,‬פה אנו עדי אנלוגיה מלאה עם‬
‫עברית והתורה‪ ,‬כמו לפי "זמן"‪ ,‬וגם לפי "תוכן"‪ .‬כלומר העברת ידע מאיזה מקור לעתיד‪.‬‬
‫משמעות הדבר הוא‪ ,‬כי הסנסקריט‪ ,‬כמו גם העברית רשאית להיבנות כמו "בניית מערכת"‪.‬‬
‫חוץ מזה תיזכרו‪ ,‬שבשטח של הודו יש עמוד מברזל טהור‪ ,‬שזה בלתי אפשרי להשיג בעזרת‬

‫"טכנולוגיה רגילה"‪ ,‬אפילו במאה ה ‪. 20-‬‬
‫היום אנחנו לא יודעים משמעות הציורים קיימים בספר העתיקה ביותר‪" - :‬ספר המתים"‬

‫של מצרים העתיקה‪ ,‬כמו גם "ציורים פיקטוגרפיים" של האצטקים הקדומים‪ ,‬אבל אנחנו‬
‫יכולים לראות בתמונות אלה "חוקים פעולת המערכות" במבנה ‪ 7‬חלקים שלהם ואת רצפ‬
‫של שלישייה‪ .‬כל התמונות האלה‪ ,‬זה שרטוטים של "רצף חוזר על עצמו דמויות"‪ ,‬פעולה‬
‫או תהליך לא ידועה לנו‪ .‬ואני חושב‪ ,‬שבעזרת של גישה מערכתי של ‪ 7‬חלקים‪ ,‬הם יכולים‬

‫להיות מוסברים‪.‬‬
‫אפשר להסכים עם החוקרים‪ ,‬של כל השפות בעולם מתפתחים‪ ,‬בעקבות התפתחות‬

‫הטכנולוגיה‪ ,‬המדע ויחסי ציבור‪ .‬עם זאת‪ ,‬אנחנו לא יכולים לומר בוודאות‪ ,‬ששפות‬
‫מתתפתחות מאיסדר לסדר‪ ,‬כי בכל שפות בהחלט תמיד יש תהליך לאי סדר‪,‬‬

‫יש כל מיני ניבים עמימות‪ ,‬ושינוי את משמעות המילים‪ .‬אבל המערכת מבנה של שפה‪,‬‬
‫באופן עקרוני‪ ,‬לא ניתן להשתנות‪ ,‬כי אנחנו לא יודעים אחרת לחשוב!‬

‫אבל תסתכלו אל העבר הרחוק של החיים שלנו במסופוטמיה‪ .‬איך בזמן הרחוק‪ ,‬כאשר‬
‫לא היה אפילו רמז של מתמטיקה והיגיון‪ ,‬הופיעה שפה פורמלית בבנייה‪ ,‬כמו עברית או‬
‫ארמית‪ ,‬אשר דיברו אבותינו‪ .‬התשובה עשויה להיות רק אחד ‪ -‬השפה ניתנה לאדם באותה‬
‫העת‪ ,‬ולמעשה מאותם שפות ראשונות אחרות הציביליזציה שלנו התחילה! ברור‪ ,‬כי עבור‬

‫שפה אינו יכול לומר‪ ,‬שהיא הייתה מיוצרת בקבוצת של אבותינו מוסמכים‪ ,‬שכרגיל‬
‫אומרים המבקרים על גנוזות קדושות של תורה‪ .‬אלה פורמליות של שפה‪ ,‬כלומר מערכת‬

‫התארגנות של שפה בכלל לא ידבק להיסטוריה של התפתחות כל שפות משפת של‬
‫ציפורים‪ .‬ואם תסכימו עם עובדת קבלת השפה בתחילת הציביליזציה‪ ,‬העובדה של‬
‫קבלת התורה בסיני מקבל צורות יותר אמיתיות‪ ,‬ומאבד את מיסטיקה‪ .‬לזמן של מושה‪,‬‬

‫כלומר ‪ 3200 - 3500‬שנים אחורה‪ ,‬ולאחר בערך כ ‪ 6 - 4‬אלפי שנים לאחר תחילת‬
‫ציביליזציה‪ ,‬האנושות הלכה בדרך של פוליתאיזם‪ ,‬אמונות טפלות‪ ,‬קניבליות‪ ,‬מלחמות‬

‫ועבדות‪.‬‬
‫אנחנו לא יכולים לומר בוודאות‪ ,‬האם היה לנו מגע עם "אינטליגנציה מחוץ"‪ ,‬או ידע‬
‫זה בא מ"מיועדים לסודות של מצרים העתיקה"‪ ,‬אלא יצירת אומה חדשה‪ ,‬עם הדוקטרינה‬

‫החדשה‪ ,‬הבריא "עם בלי עבדים"‪ ,‬זה היה באותו זמן מתקדם מאוד‪ .‬זו הייתה קפיצה‬
‫רצינית בחברה אנושית‪ .‬הבחירה של עמנו לא הייתה מקרית‪ ,‬כי דיברנו בשפה שקבלנו‬
‫בתחילת הציוויליזציה‪ ,‬שנועדה להעביר מידע במשך הדורות‪ .‬לכן‪ ,‬גם התורה זו הספר‬

‫נועד להעביר את הידע הדרוש בעתיד‪ .‬לא יתכן‪ ,‬שמשמעות של יצירת עמנו מ"מקור‬
‫האלוהי" למטרה פרימיטיווי‪ ,‬כמו "עמידה שאינם עובדים בשבת"‪ ,‬ו"אכילת מזון כשר"‪.‬‬
‫ואת ‪ 10‬הדיברות התפשטו בקרב כל עמים‪ ,‬בגלל זה חוקי המערכת שבלעדיו החברה לא‬

‫יכולה להתקיים‪.‬‬
‫חוץ מזה התורה יכולה להיות מופצת לשמירת אצל רב אוכלוסיות בשפות שונות‪,‬‬
‫ואז יהיה הרבה ביטחון שזה להישמר‪ .‬העובדה שרק עם בודד קיבל את התורה‪ ,‬והעובדה‬
‫שזה מציאותי ולא מיסטי בפועל‪ ,‬ובזה צריך להיות סיבה רצינית‪ .‬והסיבה לכך עלולה‬
‫להיות מידע לגבי העתיד‪ ,‬המפתח להבנה של מערכת הבוראת‪ ,‬הקמת מערכת של העולם‪.‬‬
‫זו הסיבה שהיסטוריה העתיקה של החיים שלנו במצרים כעבדים‪ ,‬הסיפור של יציאת‬
‫מצרים‪ ,‬וכיבוש כנעאן‪ ,‬לא מאושר על ידי הארכיאולוגיה‪ ,‬כי זה עלילה להעברת ידע‬
‫חדש לדורות הבאים‪ .‬קבלת התורה עולה בקנה אחד עם סוף תקופת שלטונו של קסם‬
‫על פני האדמה‪ ,‬כשליטה הפנתיאון של האלים‪ .‬מתקופת של שליטה "אלוהים האחד"‪,‬‬
‫מתחיל עידן חדש של הציוויליזציה שלנו‪ ,‬התחיל "הומו ספיינס" אמיתי שהחלו לחשוב‬

‫במונחים של העולם הסובב‪ ,‬בקטגוריות הספר העברת מידע לעתיד!‬
‫הספר הכריז על שלושה אמיתות בסיסיות‪:‬‬

‫‪ .1‬העולם הוא אחד‪ ,‬כי זה כפוף למרכז אחד של פיתוח ‪" -‬אלוהים"‬
‫ובהתאם לכך הינו כפוף לחוקים הזהים‪.‬‬

‫‪ .2‬בו‪-‬אדם‪ ,‬שנברא לפי "דמות אלוהי" צריך להיות חופשי‪ ,‬ואחראי על העולם שבו‬
‫הוא חי‪ .‬אדם צריך לשמור ולפתח העולם הזה‪.‬‬

‫‪ .3‬בן‪-‬אדם צריך לבנות חברה‪ ,‬חוקים‪ ,‬המשפחה‪ ,‬והמדינה בהתאם לחוקי העולם‪,‬‬
‫החוקים של הבורא‪.‬‬

‫העם שקבל את הספר‪ ,‬הפך למרכז של התפתחות של חברה אנושית‪ ,‬פיתוח ידע עד‬

‫‪15‬‬

‫רמה‪ ,‬שאפשר לחלץ מידע שנמסרה לעתיד‪ .‬אלה חברה‪ ,‬שאלוהים נמצא להם בכיס‪,‬‬
‫בעצם לא יכולה להתפתח‪ .‬ולכן ניתן לומר‪ ,‬שמקבלת תורה הופיע מדע‪ ,‬כתוצאה של‬

‫אלוהים אחד‪ ,‬האחדות חוקים של עולם‪ ,‬ואין פה שום קשר עם האמונה‪ .‬במילים‬
‫אחרות‪" ,‬אדם חופשי" ‪ -‬הוא אדם ששווה לאלוהים‪ ,‬כי הוא אחראי ושומר על הכל‬

‫שאלוהים ברא‪ .‬בני אנוש שליחים של האלוהים על פני האדמה‪.‬‬

‫לסיכום בעקבות המחקר ההיסטורי והלשוני אנחנו יכולים לעשות הפרדה של כל‬
‫תקופת התפתחות התרבות של אנושות‪:‬‬

‫‪ .1‬תקופה ראשונה‪ - 10,000 :‬לפני ‪ 5,700‬שנים‪ .‬תקופה של קסם‪ ,‬שהחלה מקבלת‬
‫מידע חשוב על בניית העולם ואת טכנולוגיות הגבוהות מבחוץ‪ .‬התקופה קבלה‬
‫שפות הראשונות מקוריות של הציוויליזציה שלנו‪ .‬התקופה שהסתיימה באובדן‬
‫מידע מדעי ושימור חלק מהטכנולוגיות‪ ,‬והקמת שילטונות הכוח אצל כל העמים‪.‬‬
‫תקופת הופעת שלושת המרכזים העיקריים הציוויליזציה‪ .‬במסופוטמיה‪ ,‬מצרים‬
‫וסין‪ .‬שמירה קצת ידע של קסם‪ ,‬כצמרת ומועצת המנהלים של הפרעונים‪ ,‬ושליטים‬

‫אחרים‪ .‬תקופה שהסתיימה באובדן מוחלט של המושג "אחדות העולם"‪ ,‬ובכך‬
‫אובדן ההבנה של "חוקי הצדק של העולם"‪ .‬תקופה שהסתיימה בזמן הופעת של‬

‫"מדינות עבדים"‪ .‬תקופה של טכנולוגיות טבעיות‪.‬‬
‫‪ .2‬תקופה השנית‪ 3300 - 5700 :‬שנים לאחור‪ .‬תקופת הופעתה של מרכזים חדשים‬
‫תרבויות ‪ -‬יוון‪ ,‬הודו ותאוצה שנית של מצרים‪ .‬תקופה של פיתוח אפוסים‪ ,‬תרבות‬
‫וטכנולוגיות יוצאות דופן של מרכזים אלה‪ .‬והתפתחות האמנות במדינות אלה‪.‬‬
‫תקופת אובדן מוחלט "של מקור הידע"‪ .‬ניסיונות להפחית את החומרה עבדות ואת‬

‫הופעתה של תאוריה "גיבורים החכמים"‪ ,‬שעובדים לטובת הרוב של החברה‬
‫אנאלפבית‪ .‬התקופה רק טכנולוגיות טבעיות‪.‬‬

‫‪ .3‬תקופה שלישית‪ / 500/400 - 3300 :‬שנים אחורה‪ .‬תקופת הדתות‪ ,‬אשר התחיל עם‬
‫מתן התורה‪ ,‬אשר קמה לתחייה בצורה חזקה את המושג "אחדות העולם"‪ .‬מאותו‬

‫זמן החלו להופיע ולהתפתח דתות‪ .‬זה בתקופת שלטונו של כוח ודת‪ ,‬והמחתרת‬
‫קיומו של קסם‪ .‬תקופת טכנולוגיות טבעיות‪.‬‬

‫‪ .4‬התקופה הרביעית‪ :‬לפני ‪ 500‬שנים ‪ -‬עד עצם היום הזה‪ .‬תקופת הופעתה תיאוריות‬
‫אנטי‪-‬דתית‪ .‬הופעתה של מדע כחלק מפיתוח מוצרים חדשים וטכנולוגיות חדשניים‪,‬‬
‫היחלשות כוח חזקה טוטלי‪ ,‬הופעתה של פרלמנטים‪ .‬הופעה של טכנולוגיות הלא‪-‬‬
‫טבעיות‪ / ,‬מלכוטיות ‪ ./‬עודף אוכלוסיה נוראית‪ .‬הופעתו של התיאוריה הכלכלית‬

‫של מרקס‪ ,‬אשר הובילה להופעתה של "עיקרון הרוב"‪ ,‬אשר יצרה בחברה ניהאל‬
‫"עקרון טיפשים"‪ ,‬ועלייה חדה אלימות בכל מדינות‪.‬‬

‫התיאוריה‪ ,‬אשר הובילה אמיתי להופעת של "אלוהים של הכסף" בכל המדינות!‬
‫היום בחייהם של אנשים שולטים כסף בלבד!‬

‫כפי שאנו רואים‪ ,‬שהתקופה הרביעית היא אחרונה‪ ,‬והיא תקופה ההרסנית ביותר‬
‫בהיסטוריה האנושית‪ ,‬ובתקופה מודרני הזה של "טכנולוגיות מלכותיות" תבוא הפיתרון‬

‫של גורל האנושות‪ .‬או האנושות תחזור ל"טכנולוגיות המדע הראשון תקופה טבעיות"‪.‬‬
‫או האנושות לא תוכל להתגבר על הכח ההרסני הפנימי שלה‪ ,‬של "חוסר אחריות"‪,‬‬

‫ותמשיך להתנהל ב"אלוהים הכסף"‪ ,‬אז אנושות ישמיד את עצמה‪ ,‬וככל הנראה גם חלק‬
‫ענק של הטבע‪ .‬ואזהרה אחרונות מטבע כבר היינו הרבה פעמים‪ .‬לא בני אנוש יצרו את‬

‫הטבע שלנו‪ ,‬וכמובן לא האדם‪ ,‬ולכן אין לנו שום זכות להתערב בצורה "הרסני"‪,‬‬
‫ל"מערכת" שאנחנו לא מבינים‪.‬‬

‫יעקב התחלה ב ‪.1984‬‬

‫‪16‬‬