แผนการจัดการเรียนรู้ วิชานาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอุดรพัฒนาการ นางสาวจิดาภา สมสา รหัสประจำตัวนักศึกษา 63040105220 สาขาวิชานาฏศิลป์ศึกษา การฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 รหัสวิชา ED16401 (INTERNSHIP IN SCHOOL 1) คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชานาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอุดรพัฒนาการ นางสาวจิดาภา สมสา รหัสประจำตัวนักศึกษา 63040105220 สาขาวิชานาฏศิลป์ศึกษา การฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 รหัสวิชา ED16401 (INTERNSHIP IN SCHOOL 1) คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566
คำนำ การจัดทำหลักสูตรระดับชั้นเรียน รายวิชาศิลปะ(สาระนาฏศิลป์) รหัสวิชา ศ31101 เล่มนี้จัดทำขึ้นเพื่อกลุ่มสาระ การเรียนรู้ศิลปะ(สาระนาฏศิลป์) เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสำคัญที่จะช่วยให้ครูนำไปพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ การ พัฒนาหลักสูตรในระดับชั้นเรียนมีการดำเนินการจัดทำอย่างเป็นระบบ หลักสูตรมีความสอดคล้องกับหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และได้มาจากความร่วมมือของผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายในการให้ ข้อมูลพื้นฐานที่สำคัญ สามารถปรับปรุงและยืดหยุ่น ให้เหมาะสมกับสภาพการณ์ต่าง ๆ ที่เปลี่ยนแปลงได้ มี แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ส่งเสริมความเจริญงอกงามของผู้เรียนในทุกด้าน รวมทั้งส่งเสริม ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ เหมาะสมกับธรรมชาติและความต้องการของผู้เรียน นอกจากนี้ยังต้องมีแนวทางการวัด และประเมินผลที่ชัดเจน เพื่อนำไปสู่การพัฒนาผู้เรียนได้อย่างสอดคล้องกับสภาพการดำรงชีวิตจริง เนื้อหาของหลักสูตรเล่มนี้ประกอบไปด้วยความเป็นมาและความสำคัญ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ คำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชานาฏศิลป์ และหน่วยการเรียนรู้ โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อาเซียนและสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน การเสริมสร้างคุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 เพื่อให้สามารถนำไปสู่การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ได้อย่าง มีประสิทธิภาพ นางสาวจิดาภา สมสา ผู้จัดทำ
คำอธิบายรายวิชา ทักษะในการแสดงหลากหลายรูปแบบ ใช้ความคิดริเริ่มในการแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ วิจารณ์การแสดงตามหลักนาฏศิลป์และการละคร วิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศิลป์ไทยและนาฏศิลป์พื้นเมืองต้องการสื่อ ความหมายในการแสดง วิเคราะห์ท่าทาง และการเคลื่อนไหวของผู้คนในชีวิตประจำวัน และนำมาประยุกต์ใช้ใน การแสดง เปรียบเทียบการนำการแสดงไปใช้ในโอกาสต่างๆ และอภิปรายบทบาทของบุคคลสำคัญในวงการนาฏศิลป์และการละครของ ประเทศไทยในยุคสมัยต่างๆ และบรรยายวิวัฒนาการของนาฏศิลป์และการละครไทยตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน มีการนำเสนอ แนวคิดในการอนุรักษ์นาฏศิลป์ไทย เพื่อให้เห็นคุณค่าและสามารถสร้างการแสดงนาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าการแสดงนาฏศิลป์และการละครอย่างชื่นชม และนำมาประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจำวัน นางสาวจิดาภา สมสา ผู้จัดทำ
คำอธิบายรายวิชา(พื้นฐาน) รายวิชานาฏศิลป์ รหัสวิชา ศ31101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์วิจารณ์และฝึกปฏิบัติด้านนาฏศิลป์ในเรื่องรูปแบบของการแสดงมีทักษะ ในการแสดงระบำ รํา ฟ้อน การแสดงพื้นเมืองภาคต่าง ๆ การละครไทย ละครสากล ละครสร้างสรรค์ละครสั้น ในรูปแบบที่ชื่นชอบ การประดิษฐ์ท่ารําที่เป็นคู่และหมู่ หลักการสร้างสรรค์และการวิจารณ์หลักการชม การแสดงนาฏศิลป์และละคร วิเคราะห์ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์และการละคร บรรยาย วิเคราะห์ เทคนิคการจัดการ แสดงการประเมินคุณภาพของการแสดง การสร้างสรรค์ผลงานโดยวิเคราะห์ท่าทางและการเคลื่อนไหวของผู้คนในชีวิตประจำวัน และนํามาประยุกต์ใช้ในการแสดง การจัดการแสดงในวันสำคัญของโรงเรียน หรือชุดการแสดงประจำโรงเรียน เปรียบเทียบการ แสดงนาฏศิลป์ในโอกาสต่าง ๆ อภิปรายบุคคลสำคัญในวงการนาฏศิลป์และการละครไทยในยุคสมัยต่าง ๆ บรรยายวิวัฒนาการของ นาฏศิลป์และการละครไทย ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบันเสนอแนวคิดในการอนุรักษ์นาฏศิลป์ภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อเข้าใจรักและหวง แหนในศิลปะประเพณีภูมิปัญญาท้องถิ่น สร้างสรรค์ผลงานได้ด้วยความชื่นชมและเห็นคุณค่าศิลปะวัฒนธรรมไทย โดยใช้กระบวนการปฏิบัติฝึกปฏิบัติด้านนาฏศิลป์การคิดวิเคราะห์สร้างสรรค์กระบวนการกลุ่มในการสืบค้นข้อมูล บันทึก การสำรวจตรวจสอบ การสืบเสาะหาความรู้และการอภิปรายโดยใช้กระบวนกลุ่มแก้ปัญหาร่วมกัน ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/8 ศ 3.2 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 รวมทั้งหมด 11 ตัวชี้วัด
โครงสร้างรายวิชา รายวิชานาฏศิลป์ รหัสวิชา ศ31101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปี่ที่ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ภาระงาน/ชิ้นงาน 1 นาฏศิลป์ไทย และการ ละคร ศ 3.1 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ศ 3.2 ม.4-6/2 ม.4-6/3 วิวัฒนาการของนาฏศิลป์และ การละครไทยตั้งแต่อดีตจนถึง ปัจจุบันแบ่งออกเป็น 5 สมัย คือ สมัยน่านเจ้า สมัยสุโขทัย สมัย กรุงศรีอยุธยา สมัยกรุงธนบุรี สมัยกรุงรัตนโกสินทร์ และ นำเสนอแนวคิดในการอนุรักษ์ นาฏศิลป์ไทย 2 10 ภาระงาน 1. สืบค้นข้อมูล 2. สรุปสาระสำคัญ 3. ใบงาน 2 บุคคลสำคัญ ในวงการ นาฏศิลป์ ศ 3.2 ม.4-6/2 บุคคลสำคัญในวงการนาฏศิลป์ และการละครไทย 2 10 ภาระงาน 1. สืบค้นข้อมูล 2. สรุปสาระสำคัญ 3. ใบงาน 3 นาฏศิลป์ไทย ศ 3.1 ม.4-6/1 ม.4-6/3 ศ 3.2 ม.4-6/1 ม.4-6/4 รูปแบบการแสดง ใช้การแสดง ประเภท รำคู่คือรำวงมาตรฐาน 2 10 ภาระงาน 1. การปฏิบัติท่ารำ 2. การแสดงหน้าชั้น เรียน 4 หลักวิจารณ์ การแสดง ศ 3.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/4 ม.4-6/8 หลักการแสดงนาฏศิลป์ทางด้าน นาฏยศัพท์ 1 10 ภาระงาน 1. สืบค้นข้อมูล 2. ทำกิจกรรม
หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ภาระงาน/ชิ้นงาน 5 การวิจารณ์ การแสดง นาฏศิลป์และ การละคร ศ 3.1 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6 หลักการวิจารณ์การแสดง นาฏศิลป์และการละครของ ไทย คือ ข้อกำหนดที่ใช้ใน การพิจารณาว่าการแสดงที่ ได้ชมนั้นมีคุณค่าและความ งามหรือมีความบกพร่อง ของผู้แสดงอย่างทั้งในการ ร่ายรำ การเคลื่อนไหว ร่างกาย การแสดงอารมณ์ ความรู้สึก ลักษณะการ แสดง 1 10 ภาระงาน 1. สืบค้นข้อมูล 2. สรุปสาระสำคัญ 6 การ สร้างสรรค์ การแสดง นาฏศิลป์ ศ 3.1 ม.4-6/1 ม.4-6/3 ม.4-6/8 การประดิษฐ์ท่ารำ คือ การ คิดออกแบบหรือเลือกสรร ลีลาท่ารำต่าง ๆ นำมาร้อย เรียงเป็นแนวทางให้เกิดการ พัฒนาและสร้างสรรค์ชุด การแสดงนาฏศิลป์ไทยขึ้น ใหม่ 2 10 ภาระงาน 1. สืบค้นข้อมูล 2. ทำกิจกรรม 3. การปฏิบัติท่ารำ 7 นาฏศิลป์ พื้นเมือง ศ 3.1 ม.4-6/1 ม.4-6/5 ม.4-6/6 ม.4-6/8 การแสดงพื้นเมือง 4 ภาค ประวัติความเป็นมา รูปแบบการแสดงของแต่ละ ภาค การแสดงพื้นเมือง ภาคเหนือ การแสดง พื้นเมืองภาคอีสาน การ แสดงพื้นเมืองภาคกลาง การแสดงพื้นเมืองภาคใต้ 4 10 ภาระงาน 1. สืบค้นข้อมูล 2. สรุปสาระสำคัญ
หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ภาระงาน/ชิ้นงาน 8 นาฏศิลป์ไทย ศ 3.1 ม.4-6/1 ม.4-6/5 ม.4-6/6 ประวัติและความเป็นมา ของระบำโบราณคดี ในสมัย ต่างๆ ทั้ง 5 สมัยพร้อม วิเคราะห์ความเป็นมาของ ท่ารำของระบำโบราณคดี ในสมัยต่างๆ ทั้ง 5 สมัย 5 10 ภาระงาน 1. สืบค้นข้อมูล 2. สรุปสาระสำคัญ 9 นาฏศิลป์ไทย ศ 3.1 ม.4-6/1 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/6 ม.4-6/8 ประวัติและความเป็นมา ของการแสดงประเภทระบำ - ระบำมาตรฐาน - ระบำเบ็ดเตล็ด การแสดงประเภทรำ - รำเดี่ยว - รำคู่ - รำหมู 1 10 ภาระงาน 1. สืบค้นข้อมูล 2. สรุปสาระสำคัญ ระหว่างเรียน 20 100 ปลายภาค รวมทั้งสิ้น 20 100
กำหนดการสอน รายวิชานาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 / 2566 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลา 20 ชั่วโมง วัน / เดือน /ปี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ / หน่วยย่อย จำนวนคาบ 11 พฤษภาคม 2566 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับวิวัฒนาการนาฏศิลป์(1) 1 18 พฤษภาคม 2566 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับวิวัฒนาการนาฏศิลป์ตั้งแต่รัชกาลที่ 1 จนถึงปัจจุบัน (1) 1 25 พฤษภาคม 2566 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับบุคคลสำคัญทางด้านนาฏศิลป์ (2) 1 1 มิถุนายน 2566 บุคคลสำคัญในวงการนาฏศิลป์และการละครไทย (2) 1 8 มิถุนายน 2566 รูปแบบการแสดง รำคู่ รำวงมาตรฐาน (3) 1 15 มิถุนายน 2566 รูปแบบการแสดง รำคู่ หรือรำวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้า (3) 1 22 มิถุนายน 2566 การแสดงนาฏศิลป์ทางด้านนาฏยศัพท์ (4) 1 29 มิถุนายน 2566 การวิจารณ์นาฏศิลป์การละครไทยหรือการพิจารณานาฏศิลป์การละครไทย (5) 1 7 กรกฎาคม 2566 การประดิษฐ์ท่ารำ (6) 1 18 กรกฎาคม 2566 การประดิษฐ์ท่ารำ/การคิดออกแบบหรือเลือกสรรลีลาท่ารำ(6) 1 26 กรกฎาคม 2566 ประวัติความเป็นมา รูปแบบการแสดงพื้นเมือง 4 ภาค และการแสดงภาคเหนือ (7) 1 3 สิงหาคม 2566 ประวัติความเป็นมา รูปแบบการแสดงภาคอีสาน (7) 1 22 สิงหาคม 2566 ประวัติความเป็นมา รูปแบบการแสดงภาคกลาง (7) 1 11 สิงหาคม 2566 ประวัติความเป็นมา รูปแบบการแสดงภาคใต้ (7) 1 30 สิงหาคม 2566 ประวัติและความเป็นมาของระบำโบราณคดี ในสมัยต่างๆ ทั้ง 5 สมัย สมัยทวาราวดร (8) 1 7 กันยายน 2566 ประวัติและความเป็นมาของระบำโบราณคดี ในสมัยศรีวิชัย (8) 1 15 กันยายน 2566 ประวัติและความเป็นมาของระบำโบราณคดี ในสมัยลพบุรี (8) 1 20 กันยายน 2566 ประวัติและความเป็นมาของระบำโบราณคดี ในสมัยเชียงแสน (8) 1 26 กันยายน 2566 ประวัติและความเป็นมาของระบำโบราณคดี ในสมัยสุโขทัย (8) 1 4 ตุลาคม 2566 ประวัติและความเป็นมาของการแสดงประเภทระบำ ระบำมาตรฐาน ระบำเบ็ดเตล็ด และการแสดงประเภทรำเดี่ยว รำคู่ รำหมู (9) 1 รวม 20 วัน รวม 20 คาบ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชา นาฏศิลป์ รหัสวิชา ศ31101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องวิวัฒนากานาฏศิลป์ไทยและการละคร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ไทยและการละครไทย เวลาเรียน 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวจิดาภา สมสา โรงเรียนอุดรพัฒนาการ 1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด นาฏศิลป์ไทย มีวิวัฒนาการมาตั้งแต่สมัยน่านเจ้าจนถึงปัจจุบันและมีลักษณะแตกต่างกันไปตามยุคสมัย จนพัฒนามาเป็น นาฏศิลป์ระดับมาตรฐานที่มีแบบแผน และเป็นเอกลักษณ์ของคนไทย 2.ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.4-6/4 วิจารณ์การแสดงตามหลักนาฏศิลป์และการละคร ม.4-6/5 วิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศิลป์และการละครที่ต้องการสื่อความหมายในการแสดง ศ 3.2 ม.4-6/2 อภิปรายบทบาทของบุคคลสำคัญในวงการนาฏศิลป์และการละคร ของประเทศไทยในยุค สมัยต่าง ๆ ม.4-6/3 บรรยายวิวัฒนาการของนาฏศิลป์และการละครไทย ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.อธิบายวิวัฒนาการนาฏศิลป์ไทยและการละครไทย 2.ปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสนุกสนานเพลิดเพลิน (A) 3.เห็นคุณค่าและความสำคัญของนาฏศิลป์และการละครไทย (P) 4.มีทักษะในการบรรยายวิวัฒนาการของนาฏศิลป์และการละครไทยตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน(P) 4.สาระการเรียนรู้ -วิวัฒนาการของนาฏศิลป์ไทยและการละครไทย 5.สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (C) -ทักษะคุณลักษณ์คิดวิเคราะห์ 6.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1.ใฝ่เรียนรู้ 2.มุ่งมั่นในการทำงาน 3.รักความเป็นไทย 7.กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยการใช้สื่อ power point เรื่องวิวัฒนาการานาฏศิลป์และการละครไทย ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน สื่อการเรียนรู้ : power point เรื่องวิวัฒนาการนาฏศิลป์และการละครไทย 1.ครูถามเกี่ยวกับเรื่องวิวัฒนาการนาฏศิลป์และการละครไทย
2.ให้นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ขั้นสอน สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ :1.power point 2.หนังสือเรียน นาฏศิลป์ ม.4 1.ครูเปิดสื่อ power point เรื่องวิวัฒนาการนาฏศิลป์และการละครไทย 2.ครูอธิบายและบรรยายเนื้อหาเกี่ยวกับนาฏศิลป์และการละครไทย 3.ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน 4.ครูให้นักเรียนเขียนสรุปแต่ละวิวัฒนาการนาฏศิลป์ไทยและการละครไทยเป็นแผนพังแต่ละยุค ขั้นสรุป -นักเรียนสรุปความรู้เรื่อง วิวัฒนาการนาฏศิลป์และการละครไทยลงในสมุด 8. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจสมุด งานที่ 1 แบบบันทึกลงในสมุด ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตการใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน และรักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 9.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 9.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน นาฏศิลป์ ม.4-6 2) power point เรื่องวิวัฒนาการศิลป์และการละครไทย 9.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องสมุด 2) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ - https://nachuakpit.ac.th/client
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง :ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 นำเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกต้อง 2 การลำดับขั้นตอนของเนื้อเรื่อง 3 การนำเสนอมีความน่าสนใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้4คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้3คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้2คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องมาก ให้1คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18-20 ดีมาก 14-17 ดี 10-13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน คำชี้แจง :ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน การแสดง ความคิดเห็น การยอมรับ ฟังคนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ความมีน้ำใจ การมี ส่วนร่วมใน การปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต ่ากว่า 10 ปรับปรุง
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง :ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบายความหมาย ของเพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของพลเมือง 1.3 ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการทำกิจกรรมกับสมาชิกในโรงเรียน และชุมชน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อโรงเรียน ชุมชน และสังคม ชื่นชม ความเป็นไทย 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะกระทำความผิด ทำตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่ หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง ไม่หาประโยชน์ในทางที่ไม่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไม่ละเมิดสิทธิของผู้อื่น ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน และรับผิดชอบในการทำงาน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ 4.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี 5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล
คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 5.4 ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ทำให้ผู้อื่นเดือดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อผู้อื่นกระทำ ผิดพลาด 5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใช้ชีวิตประจำวันบนพื้นฐาน ของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร 5.6 รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับ และปรับตัว อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 6.2 ตั้งใจและรับผิดชอบในการทำงานให้สำเร็จ 6.3 ปรับปรุงและพัฒนาการทำงานอย่างรอบคอบ 6.4 ทุ่มเท ทำงาน อดทน ไม่ท้อต่อปัญหาและอุปสรรค 6.5 พยายามแก้ปัญหาและอุปสรรคในการทำงานให้สำเร็จ 6.6 ชื่นชมผลงานความสำเร็จด้วยความภาคภูมิใจ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ แบ่งปันสิ่งของ ทรัพย์สิน และอื่นๆ และช่วยแก้ปัญหาให้ผู้อื่น 8.3 ดูแล รักษาทรัพย์สินของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียนและชุมชน ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 104 - 124 ดีมาก 183 - 103 ดี 62 - 82 พอใช้ ต ่ากว่า 62 ปรับปรุง
ข้อเสนอแนะ/ผลการนิเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้(หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้/ครูพี่เลี้ยง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… …………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ....................................................................(ครูพี่เลี้ยง) (นางสาวจันทร์เพ็ญ ภัทรมานนท์) …………../………..…../……..…… กลุ่มบริหารวิชาการ(รองผู้อำนวยการ/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………… . ลงชื่อ......................................................................(ผู้นิเทศ) (..................................................................) …………../………..…../……..…… ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ.........................................................ผู้อำนวยการโรงเรียน (นายสันทัศน์ หอมสมบัติ) …………../………..…../……..……
บันทึกหลังการสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ด้านความรู้(K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ด้านทักษะกระบวนการ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………....................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. คุณลักษณะอันพึงประสงค์(A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… สมรรถนะสำคัญผู้เรียน (C) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ.............................................................(ผู้สอน) (นางสาวจิดาภา สมสา) ………../…………/…………
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชา นาฏศิลป์ รหัสวิชา ศ31101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง บุคคลสำคัญของวงการนาฏศิลป์ไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง บุคคลสำคัญในวงการนาฏศิลป์ไทยและการละครไทย เวลาเรียน 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวจิดาภา สมสา โรงเรียนอุดรพัฒนาการ 1.สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด บุคคลสำคัญในวงการนาฏศิลป์ของไทยมีบทบาทสำคัญในกระบวนการสืบทอดนาฏศิลป์ของไทยตั้งแต่อดีตจวบจนปัจจุบัน 2.ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ศ 3.2 ม.4-6/2 อภิปรายบทบาทของบุคคลสำคัญในวงการนาฏศิลป์และการละคร ของประเทศ ไทยในยุคสมัยต่าง ๆ 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อภิปรายบทบาทของบุคคลสำคัญในวงการนาฏศิลป์ของไทยในยุคสมัยต่างๆ ได้(K) 2. ปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสนุกสนานเพลิดเพลิน (A) 3. ตระหนักถึงบทบาทและความสำคัญของบุคคลในวงการนาฏศิลป์และการละครของไทย (A) 4. มีทักษะในการอภิปรายบทบาทของบุคคลสำคัญในวงการนาฏศิลป์และการละครไทย (P) 3.สาระการเรียนรู้ บุคคลสำคัญในวงการนาฏศิลป์ของไทยในยุคสมัยต่างๆ 4.สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการคิด -ทักษะการเปรียบเทียบ 4.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการทำงาน 4.รักความเป็นไทย 6.กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการจับกลุ่ม ขั้นที่ 1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน สื่อการเรียนรู้ : power point 1.ครูอธิบายให้นักเรียนฟังเกี่ยวกับบุคคลสำคัญในวงการนาฏศิลป์ของไทยและผลงานที่โดดเด่น ของบุคคลสำคัญในด้านนาฏศิลป์ไทยและให้นักเรียนสังเกตลักษณะผลงานด้านต่างๆแต่ละท่าน 2.ให้นักเรียนตอบคำถามเพื่อเข้าสู่บทเรียน
(นักเรียนรู้จักบุคคลในสำคัญนาฏศิลป์หรือไม่,ท่านมีผลงานอะไรบ้าง) ขั้นที่ 2 วางแผนปฏิบัติ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ : 1.หนังสือเรียน นาฏศิลป์ ม.4 2.สื่อ power point 1.ครูเปิดสื่อ power point และอธิบายเกี่ยวกับบุคคลสำคัญในวงการนาฏศิลป์ของไทย 2.ให้สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนในการศึกษาค้นคว้าข้อมูลความรู้เกี่ยวกับบุคคลสำคัญในวงการ นาฏศิลป์ของไทย จาก หนังสือเรียน ห้องสมุด และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ ในประเด็นต่อไปนี้ 1) ท่านผู้หญิงแผ้ว สนิทวงศ์เสนี 2) ครูอาคม สายาคม 3) ครูลมุล ยมะคุปต์ 4) ครูเฉลย ศุขะวณิช ขั้นที่ 3 ลงมือปฏิบัติ -สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มปฏิบัติตามแผน แล้วนำข้อมูลที่สืบค้นมาร่วมกันเขียนแผนผัง เรื่อง บุคคลสำคัญในวงการนาฏศิลป์ของไทย ขั้นที่ 4 ประเมินผลการปฏิบัติงาน -ครูประเมินผลจากการทำแผนผังของนักเรียนเป็นรายกลุ่ม ขั้นที่ 5 ขั้นสรุป -ให้นักเรียนส่งตัวแทนออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียนที่ครูให้สรุปเป็นแผนผัง 7.การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจงานแผนผัง แผนผัง ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน และรักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 8.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน นาฏศิลป์ ม.4 2) สื่อ power point
แบบประเมินรายงาน เรื่อง บุคคลสำคัญในวงการนาฏศิลป์ของไทย ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 การอภิปรายบทบาทของบุคคลสำคัญในวงการนาฏศิลป์ ของไทย รวม ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 คะแนน ดี = 3 คะแนน พอใช้ = 2 คะแนน ปรับปรุง = 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8 ดีมาก 6 - 7 ดี 4 - 5 พอใช้ ต่ำกว่า 4 ปรับปรุง
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 ประโยชน์ที่ได้จากการนำเสนอ 5 วิธีการนำเสนอผลงาน รวม ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ชื่อ ชั้น คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับ คะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ชื่อกลุ่ม ชั้น คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับ คะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมือกันทำงาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคิดเห็น 5 ความมีน้ำใจช่วยเหลือกัน รวม ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับ คะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบายความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน 1.3 ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการทำงานกับสมาชิกในโรงเรียน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อโรงเรียนและชุมชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนาตาม โอกาส 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชน จัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ทำตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่ หรือ ผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง ไม่หาประโยชน์ในทางที่ไม่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับ ของครอบครัว โรงเรียน ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ใน ชีวิตประจำวัน และรับผิดชอบในการทำงาน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ 4.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี 5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล 5.4 ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ทำให้ผู้อื่นเดือดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อผู้อื่นกระทำ ผิดพลาด
คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใช้ชีวิตประจำวันบนพื้นฐานของ ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร 5.6 รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรับตัว อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 6.2 ตั้งใจและรับผิดชอบในการทำงานให้สำเร็จ 6.3 ปรับปรุงและพัฒนาการทำงานอย่างรอบคอบ 6.4 ทุ่มเท ทำงาน อดทน ไม่ท้อต่อปัญหาและอุปสรรค 6.5 พยายามแก้ปัญหาและอุปสรรคในการทำงานให้สำเร็จ 6.6 ชื่นชมผลงานความสำเร็จด้วยความภาคภูมิใจ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 104 - 124 ดีมาก 183 - 103 ดี 62 - 82 พอใช้ ต่ำกว่า 62 ปรับปรุง
ข้อเสนอแนะ/ผลการนิเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้(หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้/ครูพี่เลี้ยง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… …………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ....................................................................(ครูพี่เลี้ยง) (นางสาวจันทร์เพ็ญ ภัทรมานนท์) …………../………..…../……..…… กลุ่มบริหารวิชาการ(รองผู้อำนวยการ/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………… . ลงชื่อ......................................................................(ผู้นิเทศ) (..................................................................) …………../………..…../……..…… ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ.........................................................ผู้อำนวยการโรงเรียน (นายสันทัศน์ หอมสมบัติ) …………../………..…../……..……
บันทึกหลังการสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ด้านความรู้(K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ด้านทักษะกระบวนการ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………....................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. คุณลักษณะอันพึงประสงค์(A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… สมรรถนะสำคัญผู้เรียน (C) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ.............................................................(ผู้สอน) (นางสาวจิดาภา สมสา) ………../…………/…………
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชา นาฏศิลป์ รหัสวิชา ศ31101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง รำวงมาตรฐาน เพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้า เวลาเรียน 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวจิดาภา สมสา โรงเรียนอุดรพัฒนาการ 1. สาระสำคัญ รำวงมาตรฐาน เป็นการแสดงที่มีวิวัฒนาการมาจาก “ รำโทน “ เป็นการรำและร้องของชาวบ้าน ซึ่งจะมีผู้รำทั้งชาย และ หญิง รำกันเป็นคู่ ๆ รอบ ครกตำข้าวที่วางคว่ำไว้ หรือไม่ก็รำกันเป็นวงกลม โดยมีโทนเป็นเครื่องดนตรีประกอบจังหวะ ลักษณะการ รำ และร้องเป็นไปตามความถนัด ไม่มีแบบแผนกำหนดไว้ คงเป็นการรำ และร้องง่าย ๆ มุ่งเน้นที่ความสนุกสนานรื่นเริงเป็นสำคัญ เช่น เพลงช่อมาลี เพลงยวนยาเหล เพลงหล่อจริงนะดารา เพลงตามองตา เพลงใกล้เข้าไปอีกนิด ฯลฯ ด้วยเหตุที่การรำชนิดนี้มีโทน เป็นเครื่องดนตรีประกอบจังหวะ จึงเรียกการแสดงชุดนี้ว่า“ รำโทน “ 2. ตัวชี้วัดช่วงชั้น ศ 3.1 ม.4-6/1 มีทักษะในการแสดงหลากหลายรูปแบบ ม.4-6/3 ใช้ความคิดริเริ่มในการแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ ศ 3.2 ม.4-6/1 เปรียบเทียบการนำการแสดงไปใช้ในโอกาสต่าง ๆ ม.4-6/4 นำเสนอแนวคิดในการอนุรักษ์ นาฏศิลป์ไทย 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความเป็นมาและรูปแบบการแสดงรำวงมาตรฐานได้ (K) 2. วิจารณ์การแสดงรำวงมาตรฐานได้ (K) 3. มีความสนุกสนานในการรำวงมาตรฐาน (A) 4. ขับร้องเพลงและแสดงท่ารำวงมาตรฐานได้ (P)
4. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) ด้านคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยม (A) ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) 1. สังเกตจากการถามและการแสดง ความคิดเห็น 2. สังเกตจากการอธิบายความเป็นมา และรูปแบบการแสดงรำวงมาตรฐาน และอธิบายถึงลักษณะท่ารำวง มาตรฐานแต่ละท่า 3. จากการตรวจการวัดและประเมินผล การเรียนรู้ประจำหน่วย 1. สังเกตจากความซื่อสัตย์ใน การปฏิบัติกิจกรรม 2. สังเกตจากความมีน้ำใจและ ความเสียสละในการปฏิบัติ กิจกรรมร่วมกับผู้อื่น 3. สังเกตจากการปฏิบัติ กิจกรรมด้วยความสนุกสนาน และเพลิดเพลิน 1. สังเกตจากการขับร้องเพลง และแสดงท่ารำวงมาตรฐาน 2. สังเกตจากการปฏิบัติกิจกรรม กลุ่มร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง คล่องแคล่ว 5. สาระการเรียนรู้ -รูปแบบของการแสดง การรำวงมาตรฐาน ได้แก่ ความเป็นมา ลักษณะท่ารำและลักษณะการแสดง การแต่งกาย การบรรเลง เพลงประกอบการแสดง เนื้อเพลง อธิบาย ท่ารำ 6. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน -ครูได้สนทนากับนักเรียนเรื่องรำวงมาตรฐาน ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. ครูนำเสนอเนื้อหาเรื่อง รำวงมาตรฐาน เกี่ยวกับ ความเป็นมา ลักษณะท่ารำ และลักษณะการแสดง การแต่งกาย การบรรเลงเพลงประกอบการแสดง เนื้อเพลงรำวงมาตรฐาน อธิบายท่ารำ โดยการบรรยาย และเปิดสื่อวิดีทัศน์การแสดงรำวงมาตรฐานประกอบการบรรยาย 2. ครูให้นักเรียนฝึกปฏิบัติท่ารำวงมมาตรฐาน ดังนี้ 1) ครูร้องเพลงรำวงมาตรฐานทั้ง 10 เพลงให้นักเรียนฟังทีละท่องและให้นักเรียนร้องตามพร้อมกับครู
2) ครูเปิดเทปบันทึกเสียงเพลงรำวงมาตรฐานให้นักเรียนฟัง 1 เที่ยว และให้นักเรียนฝึกร้องตามพร้อมกันจนจำเนื้อเพลงและขับ ร้องได้ถูกต้องตามจังหวะเพลง 3) ครูได้อธิบายท่ารำแต่ละเพลงให้นักเรียนดูและฟังไปพร้อมเพลง 4) ครูยกตัวอย่างเพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้าและพาเด็กนักเรียนปฏิบัติ ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป -นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเรื่อง การแสดงรำวงมาตรฐาน เป็นความคิดของชั้นเรียน โดยครูคอยให้ ความรู้เสริมในส่วนที่นักเรียนไม่เข้าใจหรือสรุปไม่ตรงกับจุดประสงค์การเรียนรู้ 7.การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การทำงานและรักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1.สื่อวีดิโอทัศน์การแสดงรำวงมาตรฐาน/เทปบันทึกเสียงเพลงรำวงมาตรฐาน 2.หนังสือเรียน
ข้อเสนอแนะ/ผลการนิเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้(หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้/ครูพี่เลี้ยง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… …………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ....................................................................(ครูพี่เลี้ยง) (นางสาวจันทร์เพ็ญ ภัทรมานนท์) …………../………..…../……..…… กลุ่มบริหารวิชาการ(รองผู้อำนวยการ/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………… . ลงชื่อ......................................................................(ผู้นิเทศ) (..................................................................) …………../………..…../……..…… ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ.........................................................ผู้อำนวยการโรงเรียน (นายสันทัศน์ หอมสมบัติ) …………../………..…../……..……
บันทึกหลังการสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ด้านความรู้(K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ด้านทักษะกระบวนการ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………....................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .......................... คุณลักษณะอันพึงประสงค์(A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… สมรรถนะสำคัญผู้เรียน (C) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ.............................................................(ผู้สอน) (นางสาวจิดาภา สมสา) ………../…………/…………
แผนการจัดการเรียนรู้ที่4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชา นาฏศิลป์ รหัสวิชา ศ31101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง นาฏยศัพท์ เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวจิดาภา สมสา โรงเรียนอุดรพัฒนาการ 1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด นาฏยศัพท์เป็นคำที่ใช้เรียกลักษณะหรือกิริยาท่าทางการแสดงนาฏศิลป์ไทย โดยใช้อวัยวะทั้งศีรษะใบหน้า ลำตัว แขน ขา มือ และเท้า ผสมผสานเข้าด้วยกันทำให้เกิดเป็นท่ารำที่งดงามอ่อนช้อย 2.ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ ศ 3.1 ม.4-6/1 มีทักษะในการแสดงหลากหลายรูปแบบ ม.4-6/2 สร้างสรรค์ละครสั้นในรูปแบบที่ชื่นชอบ ม.4-6/4 วิจารณ์การแสดงตามหลักนาฏศิลป์และการละคร ม.4-6/8 วิเคราะห์ท่าทาง และการเคลื่อนไหวของผู้คนในชีวิตประจำวัน และนำมา ประยุกต์ใช้ในการแสดง 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.ระบุนาฏยศัพท์ที่แสดงออก (K) 2. ปฏิบัตินาฏยศัพท์ (P) 3. ชื่นชมท่านาฏยศัพท์ (A) 4.สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน -ความสามารถในการสื่อสาร 6.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการทำงาน 4.รักความเป็นไทย 7. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นนำสอน สื่อการเรียนรู้ : บัตรภาพ -ครูสนทนากับนักเรียนถึงเรื่อง นาฏยศัพท์ที่นักเรียนรู้จัก แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ขั้นที่ 2 ลงมือปฏิบัติ 1. ครูให้ความรู้เรื่องเกี่ยวกับนาฏยศัพท์ 2. ครูนำภาพนาฏยศัพท์ให้นักเรียนดูทีละภาพ จากนั้นครูสาธิตท่านาฏยศัพท์แต่ละท่า
3. จากนั้นให้นักเรียนฝึกปฏิบัติตามทีละท่าโดยมีครูคอยดูแลและแนะนำอย่างใกล้ชิดจนนักเรียน สามารถทำได้ถูกต้อง 4. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน แล้วให้แต่ละกลุ่มส่งผู้แทนกลุ่มมาจับสลากเพื่อ เลือกนาฏยศัพท์5 ท่า ไปฝึกซ้อมร่วมกัน เพื่อแสดงให้เพื่อนกลุ่มอื่น 5. จากนั้นครูจะเลือกแต่ละกลุ่มออกมาแสดงนาฏยศัพท์ที่ตัวเองจับสลากได้แล้วให้ เพื่อนๆ ร่วมกันทายว่าคือนาฏยศัพท์ท่าใด 6. ให้แต่กลุ่มนำเสนอแต่ละท่าเสร็จแล้วให้อธิบายแต่ละท่าที่ตัวเองได้มาจากนั้นครูจะพูดเสริม หรืออธิบายเพิ่มเติม ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 1. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ - นาฏยศัพท์เป็นคำที่ใช้เรียกลักษณะหรือกิริยาท่าทาง การแสดงนาฏศิลป์ไทย โดยใช้อวัยวะทั้ง ศีรษะใบหน้า ลำตัว แขน ขา มือ และเท้า ผสมผสานเข้าด้วยกัน ทำให้เกิดเป็นท่ารำที่งดงามอ่อนช้อย 8.การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน และ รักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 9.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 9.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน นาฏศิลป์ ม.4 2) บัตรภาพ 3) สลาก 9.2แหล่งการเรียนรู้ -ห้องสมุด
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความตั้งใจ ในการทำงาน ความ รับผิดชอบ การตรงต่อ เวลา ความสะอาด เรียบร้อย ผลสำเร็จ ของงาน รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต ่ากว่า 10 ปรับปรุง
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบายความหมาย ของเพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของพลเมือง 1.3 ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการทำกิจกรรมกับสมาชิกในโรงเรียน และชุมชน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อโรงเรียน ชุมชน และสังคม ชื่นชม 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะกระทำความผิด ทำตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่ หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง ไม่หาประโยชน์ในทางที่ไม่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไม่ละเมิดสิทธิของผู้อื่น ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน และรับผิดชอบในการทำงาน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ 4.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี 5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล
คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 5.4 ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ทำให้ผู้อื่นเดือดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อผู้อื่นกระทำ ผิดพลาด 5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใช้ชีวิตประจำวันบนพื้นฐาน ของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร 5.6 รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับ และปรับตัว อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 6.2 ตั้งใจและรับผิดชอบในการทำงานให้สำเร็จ 6.3 ปรับปรุงและพัฒนาการทำงานอย่างรอบคอบ 6.4 ทุ่มเท ทำงาน อดทน ไม่ท้อต่อปัญหาและอุปสรรค 6.5 พยายามแก้ปัญหาและอุปสรรคในการทำงานให้สำเร็จ 6.6 ชื่นชมผลงานความสำเร็จด้วยความภาคภูมิใจ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ แบ่งปันสิ่งของ ทรัพย์สิน และอื่นๆ และช่วยแก้ปัญหาให้ผู้อื่น 8.3 ดูแล รักษาทรัพย์สินของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียนและชุมชน ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 104 - 124 ดีมาก 183 - 103 ดี 62 - 82 พอใช้ ต ่ากว่า 62 ปรับปรุง
ประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต ่ากว่า 10 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน การแสดง ความคิดเห็น การยอมรับ ฟังคนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ความมีน้ำใจ การมี ส่วนร่วมใน การปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต ่ากว่า 10 ปรับปรุง
ข้อเสนอแนะ/ผลการนิเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้(หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้/ครูพี่เลี้ยง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… …………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ....................................................................(ครูพี่เลี้ยง) (นางสาวจันทร์เพ็ญ ภัทรมานนท์) …………../………..…../……..…… กลุ่มบริหารวิชาการ(รองผู้อำนวยการ/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………… . ลงชื่อ......................................................................(ผู้นิเทศ) (..................................................................) …………../………..…../……..…… ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ.........................................................ผู้อำนวยการโรงเรียน (นายสันทัศน์ หอมสมบัติ) …………../………..…../……..……
บันทึกหลังการสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ด้านความรู้(K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ด้านทักษะกระบวนการ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………....................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. คุณลักษณะอันพึงประสงค์(A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… สมรรถนะสำคัญผู้เรียน (C) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ.............................................................(ผู้สอน) (นางสาวจิดาภา สมสา) ………../…………/………… แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชา นาฏศิลป์ รหัสวิชา ศ31101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง เทคนิคการจัดการแสดงนาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง การวิจารณ์การแสดงนาฏศิลป์และการละครไทย เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวจิดาภา สมสา โรงเรียนอุดรพัฒนาการ 1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด -เข้าใจหลักการวิเคราะห์และวิจารณ์การแสดงนาฏศิลป์ 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.4-6/5 วิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศิลป์และการละครที่ต้องการสื่อ ความหมายในการแสดง ม.4-6/6 บรรยายและวิเคราะห์อิทธิพลของเครื่องแต่งกาย แสง สี เสียง ฉาก อุปกรณ์ และสถานที่ที่มีผลต่อการแสดง 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ -อธิบายหลักการวิจารณ์การแสดงนาฏศิลป์ได้ 3.สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง -หลักการชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร 4.สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด -ทักษะการวิเคราะห์ 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการทำงาน 4.รักความเป็นไทย 6.กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นนำ สื่อการเรียนรู้ : วิดีโอทัศน์ 1.นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด (ในการชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร ควรมีหลักการวิจารณ์หรือไหม จงอธิบาย) 2.ครูนำวิดีโอทัศน์การแสดงนาฏศิลป์และการแสดงละคร มาให้นักเรียนดูแล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ การแสดง ขั้นที่ 2 เข้าสู่บทเรียน สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ : สื่อวิดีโอ 1. ครูได้เปิดสื่อวิดีโอการแสดงนาฏศิลป์และละคร
2. ให้แต่ละกลุ่มศึกษาร่วมกันวิเคราะห์วิจารณ์ในประเด็นต่อไปนี้ - แนวคิดหรือวัตถุประสงค์ของการแสดงนาฏศิลป์และละคร - การศึกษาเกี่ยวกับหลักการวิจารณ์การแสดงนาฏศิลป์และละครมีประโยชน์อย่างไร - นักเรียนมีหลักในการประเมินคุณภาพการแสดงนาฏศิลป์และละครอย่างไร 3. สมาชิกในแต่ละกลุ่มผลัดกันอธิบายผลการวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็น แล้วสรุปผลการวิเคราะห์จนได้เป็นมติของ กลุ่ม 4. ครูสุ่มตัวแทนนักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลการอภิปรายที่ หน้าชั้นเรียน โดยครูเพิ่มเติมในส่วนที่ยังไม่สมบูรณ ขั้นที่ 3 สรุป -ให้นักเรียนสรุปการวิจารณ์การแสดงนาฏศิลป์และการละครลงในสมุด 7.การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจที่งาน 4 สมุด ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงานและ รักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 8.1 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน นาฏศิลป์ ม.4 2) วิดีโอทัศน์ 8.2แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องสมุด 2) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ - https://www.youtube.com/watch?v=now2-unI3-M แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 นำเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกต้อง 2 การลำดับขั้นตอนของเนื้อเรื่อง 3 การนำเสนอมีความน่าสนใจ 4 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต ่ากว่า 10 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับ คะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความตั้งใจ ในการทำงาน ความ รับผิดชอบ การตรงต่อ เวลา ความสะอาด เรียบร้อย ผลสำเร็จ ของงาน รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต ่ากว่า 10 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน การแสดง ความคิดเห็น การยอมรับ ฟังคนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ความมีน้ำใจ การมี ส่วนร่วมใน การปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต ่ากว่า 10 ปรับปรุง
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบายความหมาย ของเพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของพลเมือง 1.3 ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการทำกิจกรรมกับสมาชิกในโรงเรียน และชุมชน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อโรงเรียน ชุมชน และสังคม ชื่นชม 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะกระทำความผิด ทำตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่ หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง ไม่หาประโยชน์ในทางที่ไม่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไม่ละเมิดสิทธิของผู้อื่น ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน และรับผิดชอบในการทำงาน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ 4.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี 5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล
คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 5.4 ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ทำให้ผู้อื่นเดือดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อผู้อื่นกระทำ ผิดพลาด 5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใช้ชีวิตประจำวันบนพื้นฐาน ของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร 5.6 รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับ และปรับตัว อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 6.2 ตั้งใจและรับผิดชอบในการทำงานให้สำเร็จ 6.3 ปรับปรุงและพัฒนาการทำงานอย่างรอบคอบ 6.4 ทุ่มเท ทำงาน อดทน ไม่ท้อต่อปัญหาและอุปสรรค 6.5 พยายามแก้ปัญหาและอุปสรรคในการทำงานให้สำเร็จ 6.6 ชื่นชมผลงานความสำเร็จด้วยความภาคภูมิใจ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ แบ่งปันสิ่งของ ทรัพย์สิน และอื่นๆ และช่วยแก้ปัญหาให้ผู้อื่น 8.3 ดูแล รักษาทรัพย์สินของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียนและชุมชน ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 104 - 124 ดีมาก 183 - 103 ดี 62 - 82 พอใช้ ต ่ากว่า 62 ปรับปรุง
ข้อเสนอแนะ/ผลการนิเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้(หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้/ครูพี่เลี้ยง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… …………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ....................................................................(ครูพี่เลี้ยง) (นางสาวจันทร์เพ็ญ ภัทรมานนท์) …………../………..…../……..…… กลุ่มบริหารวิชาการ(รองผู้อำนวยการ/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………… . ลงชื่อ......................................................................(ผู้นิเทศ) (..................................................................) …………../………..…../……..…… ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ.........................................................ผู้อำนวยการโรงเรียน (นายสันทัศน์ หอมสมบัติ) …………../………..…../……..……
บันทึกหลังการสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ด้านความรู้(K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ด้านทักษะกระบวนการ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………....................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. คุณลักษณะอันพึงประสงค์(A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… สมรรถนะสำคัญผู้เรียน (C) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ.............................................................(ผู้สอน) (นางสาวจิดาภา สมสา) ………../…………/…………