Buku Ajar Kelas 3

BUKU AJAR KELAS 3 SD

Disusun untuk memenuhi UAS Mata Kuliah
Inovasi Pendidikan SD

Dosen Pengampu : Imaningtyas, S. Pd.,M.Pd.

Disusun oleh :

Hilal Dwi Cahyo 1107620096

KELAS A
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

2021

Tema 3

Benda di sekitarku

Subtema 2 – Wujud Benda
Pembelajaran 4

Kata Pengantar

Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa
atas rahmat dan karunia-Nya penulis bisa menyelesaikan buku ajar ini
dengan tepat waktu.Buku ajar ini disusun untuk memenuhi Ujian Akhir
Semester mata kuliah Inovasi Pendidikan SD dengan Ibu Imaningtyas, S.
Pd.,M.Pd sebagai dosen pengampu.

Buku ajar ini disusun berdasarkan Kompetensi Dasar dan Indikator
pada Buku Tematik terpadu Kurikulum 2018 Buku Guru SD/MI Kelas III
Tema 3 Benda di Sekitarku Sub tema 2 Wujud Benda pembelajaran 4
(Edisi Revisi 2018).

Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada Ibu Ibu
Imaningtyas, S. Pd.,M.Pd atas bimbingannya selama 1 semester ini
sehingga penulis mendapatkan banyak pengetahuan baru dan dapat
menyusun buku ajar ini.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan
buku ajar ini. Oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang
membangun untuk hasil yang lebih baik kedepannya.

Jakarta, 12 Juli 2021

Hilal Dwi Cahyo

i

Kompetensi Inti Kelas III

1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama
yang dianutnya.

2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun,npeduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah
air.

3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara
mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

4 Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif.
Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.

ii

Komptensi Dasar & Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi

Bahasa Indonesia

3.1 Menggali informasi tentang 3.1.3

konsep perubahan wujud benda Peserta didik mampu

yang disajikan dalam bentuk lisan, melakukan percobaan

tulis, visual, dan/atau eksplorasi untuk mengetahui sifat

lingkungan. benda cair.

3.1.2
Peserta didik mampu
menceritakan tentang sifat
benda cair.

PJOK

3.3 Memahami kombinasi gerak 3.3.2

dasar manipulatif sesuai dengan Peserta didik mampu

konsep tubuh, dan keterhubungan mempraktikan gerakan

dalam berbagai bentuk permainan memantulkan dan

sederhana dan/ atau permainan menangkap bola.

tradisional.

PKN 3.1.2
Peserta didik mampu
3.1 Memahami arti gambar pada mendiskusikan secara
lambang negara “Garuda kelompok untuk membahas
Pancasila”. topik gotong royong.
3.1.1
Peserta didik mampu
menuliskan contoh
kegiatan gotong royong

iii

Tujuan Pembelajaran

1. Dengan membaca teks siswa dapat mengetahui apa itu benda
cair.

2. Dengan melakukan percobaan sederhana siswa dapat
menyimpulkan dan menceritakan sifat benda cair.

3. Dengan memperhatikan contoh serta penjelasan mengenai
gerakan melempar dan memantulkan bola dapat memperagakan
kembali gerakan melempar dan memantulkan bola.

4. Dengan membaca teks siswa diharapkan mampu untuk berdiskusi
secara kelompok membahas topik gotong royong.

5. Dengan berdiskusi peserta didik mampu untuk menuliskan contoh
kegiatan gotong royong.

iv

Daftar Isi

Kata Pengantar .......................................................................... i
Kompetensi Inti Kelas III ............................................................ii
Komptensi Dasar & Indikator ....................................................iii
Tujuan Pembelajaran ................................................................iv
Daftar Isi .................................................................................... v

Ayo Membaca......................................................................... 1
Ayo Bercerita .......................................................................... 3
Ayo Berlatih ............................................................................ 4
Ayo Berdiskusi ........................................................................ 4
Ayo Menulis ............................................................................ 5
Daftar Pustaka .......................................................................... 6

v

Ayo Membaca

Bacalah teks berikut ini!
Mengenal Lebih dekat

Benda cair adalah benda berbentuk cairan yang terdapat pada sebuah
wadah atau tempat. Hampir setiap hari kita melihat bahkan
menggunakan benda cair. Air misalnya, Air adalah benda cair yang
paling sering kita temui. Air ada hampir di semua tempat. Permukaan
bumi yang kita tinggali ini sekitar 70% adalah air laut.
Contoh lain dari benda cair yang sering kita temui adalah minyak
goreng. Minyak goreng digunakan untuk menggoreng masakan.
Pernahkah kamu melihat air dalam sebuah ember?
Pernahkah kamu melihat santan dalam sebuah gelas?
Pernahkan kamu melihat minyak goreng di dalam sebuah botol?
Bagaimanakah bentuk air dan minyak tersebut? Apakah bentuk air dan
minyak mengikuti wadahnya?

1

Lakukan kegiatan percobaan berikut untuk mengetahui sifat-sifat dari
benda cair.

Kegiatan percobaan sederhana untuk mengetahui sifat benda cair

 Lakukan kegiatan ini secara bekelompok dengan teman atau
dengan orang tua.

 Alat dan bahan yang diperlukan
1) Air, minyak goreng, dan santan
2) Gelas bening
3) Kantong plastik bening
4) Ember

 Langkah-langkah kegiatan percobaan
1) Masukan air ke dalam gelas bening, kemudian masukan
ke dalam kantong plastik bening dan terakhir masukan ke
dalam ember.
2) Lakukanlah hal yang sama pada minyak goreng dan
santan.
3) Amati dan catatlah hasil pengamatanmu ke dalam tabel
berikut.

Bentuknya Bentuknya Mengalir
No Nama Benda berubah sesuai tetap dari atas ke

dengan wadah walaupun bawah
wadahnya
1. Air berubah
2. Santan
3. Minyak

goreng

Setelah melakukan percobaan, dapatkah kamu menyimpulkan sifat dari
benda cair?
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------

2

Ayo Bercerita

Setelah kemu melakukan kegiatan percobaan sederhana untuk
mengetahui dan membuktikan sifat benda cair. Ceritakanlah kembali di
depan kelas tentang sifat benda cair beserta contoh dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari.

Ayo Berlatih

Sebelumnya kita telah membahas tentang benda cair, salah satunya
adalah air. Air termaksuk hal terpenting bagi kehidupan manusia. Tubuh
manusia sangat membutuhkan air, jika kekurangan air kita akan
mengalami dehidrasi atau kekurangan cairan. Ini disebakan karena 2/3
dari tubuh manusia adalah air.Seperti pada permainan memantulkan
dan menangkap bola kali ini. Kamu harus minum cukup air sebelum
permainan dimulai dan setelah selesai.
Permainan memantulkan bola ini diawali dengan melakukan
pemanasan.Pemanasan dilakukan untuk mengurangi resiko terjadinya
cidera saat permainan. Setelah selesai pemanasan,buatlah dua buah
barisan dan pantulkanlah serta tangkaplah bola kepada teman di
seberangmu !

Selanjutnya lakukanlah permainan berikut ini !
Permainan ini dilakukan secara berkelompok. Setiap kelompok harus
memindahkan bola. Bola harus kamu pindahkan dari satu titik ke titik
yang lain. Caranya dengan memantulkan bola sambil berjalan. Siswa
yang paling cepat memindahkan bola dengan cara memantulkan akan
ditetapkan menjadi pemenang.

3

Ayo Berdiskusi

Tadi kamu sudah bermain memantulkan dan menangkap bola.
Permainan itu dimainkan secara berkelompok.Saat bermain dengan
anggota kelompok kerja sama sangatlah dibutuhkan. Selain kerja sama
dalam sebuah permainan, contoh kerja sama yang lainnya adalah
gotong royong.

Bacalah wacana di bawah ini !

Adi bersama teman sekelasnya sedang bergotong royong. Mereka
membersihkan ruang kelas yang akan digunakan untuk kegiatan rapat
pertemuan orang tua.

Setiap warga kelas membantu dengan caranya masing-masing. Anak
laki-laki bersama dengan penjaga sekolah saling bekerja sama
memindahkan meja dan bangku. Ada juga yang membantu menyapu
lantai kelas. Ada pula yang membersihkan papan tulis dan jendela
kelas. Peralatan yang digunakan dalam kegiatan gotong royong ini
sebagian dibawa oleh masing-masing warga kelas.

Ibu guru juga tidak mau kalah. Selain membantu dan mengawai
jalannya gotong royong ibu guru juga menyiapkan minuman dan
beberapa makanan kecil untuk dimakan bersama. Sebagian anak
perempuan membantu ibu guru dalam menyiapkan minuman dan
makanan kecil.

Tak terasa ruang kelas mereka telah selesai dibersihkan. Seluruh warga
kelas termaksuk Adi bergembira dan senang. Selanjutnya mereka
mencuci tangan dan menyantap hidangan yang telah disiapkan.

4

Setelah membaca cerita di atas, diskusikanlah dengan temanmu ! Apa
yang menyebabkan pekerjaan cepat terselesaikan !

1.----------------------------------------------------------------------------

2.----------------------------------------------------------------------------

3.----------------------------------------------------------------------------

Ayo Menulis

Sekarang kamu telah memahami tentang arti gotong royong dan
manfaatnya. Sekarang tuliskan contoh kegiatan gotong royong !

1. Di lingkungan tempat tinggal
--------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------

2. Di rumah
--------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------

3. Di sekolah
--------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------

5

Daftar Pustaka

Kusuma, Sari, dan Assagaf, Lubna. Buku Tematik terpadu Kurikulum
2018 Buku Guru SD/MI Kelas III Tema 3 Benda di Sekitarku (Edisi
Revisi 2018). Jakarta: Kemendikbud Republik Indonesia.

Kusuma, Sari, dan Assagaf, Lubna. Buku Tematik terpadu Kurikulum
2018 Buku Siswa SD/MI Kelas III Tema 3 Benda di Sekitarku (Edisi
Revisi 2018). Jakarta: Kemendikbud Republik Indonesia.

Addeliarossa. 2021. Temukan Perbedaan Sifat Benda Padat, Cair dan
Gas di Sini. https://kumparan.com/berita-update/temukan-p
erbedaan-sifat-benda-padat-cair-dan-gas-di-sini1vIMjLQFTWN/full.
Diakses pada 10 Juli 2021.

Yanto, Heri. 2020. PERMAINAN BOLA BASKET MINI.
https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id/artikel/permainan-bola-
basket-mini/. Diakses pada 10 Juli 2021.

6