หลักสูตรการทำไม้กวาดดอกหญ้าด้ามพลาสติก อ.เมืองนครนายก

ก

คำนำ

จากการที่ สานักงาน กศน. ได้จัดทาคู่มือการจัดการศึกษาต่อเน่ือง ฉบับปรับปรุง พ.ศ.
2561 และแนวทางการจัดศูนย์ฝกึ อาชีพชุมชน พ.ศ.2563 เพือ่ ให้สถานศกึ ษาสังกัด สานักงาน กศน.
ได้ใช้เปน็ คู่มอื ในการดาเนินการไปแลว้ นั้น

กศน.อาเภอเมืองนครนายก พิจารณาเห็นว่าการจัดการศึกษาเพื่อให้ประชาชนได้พัฒนา
ความรู้ ความสามารถ และทักษะในการประกอบอาชีพ ส่งเสริมการใช้ความรู้จากภูมิปัญญาและ
เทคโนโลยีท่เี หมาะสม มที ักษะชีวิตท่ีจาเป็นสาหรับการดารงชีวิตในสังคมปจั จุบันจึงได้จัดทาหลักสูตร
การศึกษาต่อเน่ือง งานการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ โดยจัดแบบช้ันเรียนวิชาชีพ (หลักสูตร 31 ช่ัวโมง
ขึ้นไป)กลมุ่ อาชีพอุตสาหกรรม : หลักสตู รการทาไมก้ วาดดอกหญา้ : ดา้ มพลาสติก จานวน 41 ช่วั โมง
นข้ี นึ้

สุดท้ายน้ี ขอขอบคุณคณะทางานทุกท่านที่ได้ช่วยกันจัดทาหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง
งานการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพดังกลา่ วได้ด้วยดีตามวัตถปุ ระสงค์ที่ตั้งไว้ ซ่ึงจะนาไปสกู่ ารจัดกิจกรรม
ให้กบั ประชาชนต่อไป

คณะผจู้ ัดทา
มกราคม 2564

ข

สำรบญั

เร่อื ง หน้ำ

คำนำ…………………………………………………………………………………………..……………………………………….ก
สำรบญั …………………………………………………………………………………………………………………………………ข
กำรจดั กำรศกึ ษำเพ่ือพฒั นำอำชีพ......................................................................................................1
หลกั สูตรกำรศึกษำต่อเน่อื ง งำนกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำอำชพี ……………………………………………………..2

ประวตั คิ วามเป็นมาของหลักสูตร ......................................................................................... 2
หลักการของหลกั สูตร .......................................................................................................... 3
จดุ มุง่ หมาย .......................................................................................................................... 3
เปา้ หมาย ............................................................................................................................. 4
ระยะเวลา ............................................................................................................................ 4
โครงสรา้ งหลักสตู ร............................................................................................................... 5
สือ่ การเรียนรู้ ....................................................................................................................... 9
การวดั ผลประเมนิ ผล ........................................................................................................... 9
เกณฑ์การจบหลกั สูตร.......................................................................................................... 9
แผนกำรจัดกำรเรยี นรูก้ ำรจดั กำรศึกษำเพอ่ื พฒั นำอำชีพ (หลักสตู ร 31 ชั่วโมงข้ึนไป) …………..10
กำรทำไมก้ วำดดอกหญ้ำ : ดำ้ มพลำสติก........................................................................................13
วัสดุ และอปุ กรณ์............................................................................................................... 13
ขนั้ ตอน และวธิ ที า ............................................................................................................. 14
บรรณำนกุ รม.....................................................................................................................................19
คณะผู้จดั ทำ……………………………………………………………..………………………………………………………...20

กำรจัดกำรศึกษำเพ่ือพฒั นำอำชีพ

การจัดการศึกษาต่อเน่ือง มีเป้าหมายเพ่ือให้ประชาชนได้พัฒนาความรู้ ความสามารถ
และทักษะในการประกอบอาชีพ มีการใช้ความรู้จากภูมิปัญญาและเทคโนโลยีท่ีเหมาะสม มีทักษะ
ชีวิตที่จาเป็นสาหรับการดารงชีวิตในสังคมปัจจุบัน รวมท้ังมุ่งใช้กระบวนการศึกษาเป็นเคร่ืองมือใน
การพฒั นาและชุมชนใหพ้ ึ่งตนเองได้ตามหลกั ปรัชญาคดิ เปน็ และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

การจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชพี เป็นการจัดการศกึ ษาที่มงุ่ เนน้ ให้ผ้เู รยี นมคี วามรู้เจตคติ
และมีทักษะ ในอาชีพ ตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร ประกอบด้วย ทักษะเกี่ยวกับการปฏิบัติงาน
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศพ้ืนฐาน การคิดแก้ปัญหา การสื่อสาร และทักษะเกี่ยวกับความปลอดภัย
ในอาชีพ มีคณุ ลักษณะท่ีสาคัญในเร่ืองความซ่ือสตั ย์สุจริต ความคิดเชิงบวก ความมุ่งมั่นในการทางาน
การทางานร่วมกับผู้อ่ืน การรักษาสิ่งแวดล้อม และการคานึงถึงประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าส่วนตน
การจัดกระบวนการเรียนรเู้ นน้ การปฏิบัตจิ รงิ และการเรยี นรู้จากวิทยากรหรือผูร้ ้ทู ีป่ ระกอบอาชพี น้ันๆ

การจดั การศกึ ษาเพ่อื พัฒนาอาชีพ แบง่ เปน็ 2 ระดับ คือ
- ระดบั การพัฒนาอาชีพเพื่อการทามาหากิน
- ระดับการพัฒนาตอ่ ยอดอาชีพเดมิ

แนวทางการจัดกจิ กรรม
1. ให้ผเู้ รียนวเิ คราะหต์ นเอง ตามความสนใจเรียนในอาชีพนั้น ๆ
2. สถานศึกษาจัดหา หรือพัฒนาหลกั สตู รทสี่ อดคลอ้ งกับความต้องการของผเู้ รยี น
3. ผ้สู อน วทิ ยากร วิเคราะหผ์ ้เู รียนเกยี่ วกบั ความร้พู ื้นฐาน เปา้ หมายทผ่ี ้เู รยี นตอ้ งการ
4. ดาเนนิ การจดั กระบวนการเรยี นรตู้ ามหลักสตู ร
5. ประเมนิ ผลการเรียน
6. ตดิ ตามผลหลังจากจบหลกั สูตร

2

หลกั สตู รกำรศกึ ษำตอ่ เน่ือง งำนกำรศึกษำเพอื่ พฒั นำอำชพี

จดั แบบช้ันเรียนวิชำชีพ (หลักสตู ร 31 ชั่วโมงขึ้นไป)
กลุ่มอำชีพอตุ สำหกรรม : หลักสูตรกำรทำไม้กวำดดอกหญำ้ : ดำ้ มพลำสตกิ จำนวน 41 ชวั่ โมง

ศูนยก์ ำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัยอำเภอเมอื งนครนำยก


ประวตั ิควำมเป็นมำของหลักสูตร

ไม้กวาด เป็นวัสดุ เครื่องมือเครื่องใช้ในครัวเรือน ใช้ทาความสะอาดบ้าน บริเวณบ้าน
อาคารสถานท่ีต่างๆ ในสมัยโบราณ คนในครอบครัว จัดทาขึ้นใช้เฉพาะในครัวเรือนของตนเอง
แลกเปล่ียนกับเพ่ือนบ้าน ในปัจจุบันผลิตข้ึนเพื่อจาหน่ายเป็นอาชีพหลัก/อาชีพรองของท้องถิ่น
ในระยะแรกๆ ด้ามไม้กวาดทาจากไม้เน้ือแข็ง เช่น ไม้เหียง ไม้จุมปี จุมปา ไม้ไผ่ ปัจจุบันได้มี
วิวัฒนาการด้ามท่ีทาจากพลาสติก ท่ีให้ความสวยงาม และคงทนกว่าดอกหญ้า (ก๋ง เป็นช่ือเรียก
ดอกหญ้าของท้องถิ่นภาคเหนือเรียก) เป็นส่วนท่ีใช้กวาด นอกจากจะทาเป็นไม้กวาดสาหรับกวาดพ้ืน
แล้ว ยังมีไม้กวาดขนาดเล็ก ลาหรับกวาดบนโต๊ะ ตู้ และขนาดเล็กๆ สาหรับเป็นของชาร่วย ประดับ
ตกแต่ง และ ท่ีจังหวัดนครนายก สามารถหาวัตถุดิบท่ีใช้ทาไม้กวาดดอกหญ้าได้ไม่ยาก จึงได้นา
ความรู้ วิธีการทาไม้กวาดดอกหญ้ามาเผยแพร่ให้กับประชาชนในพ้ืนที่ที่สนใจทาใช้ในครัวเรือน และ
ขายให้กับคนในหมู่บ้าน และเม่ือมีผู้ผลิตมากข้ึนเหลือใช้ในครัวเรือนจึงนาออกขายให้กับเพื่อนบ้าน
ต่างหมู่บ้าน ต่างตาบลและจังหวัด เผยแพร่ยังต่างจังหวัด ขยายออกเป็นวงกว้าง นอกจากนั้นยังมี
พ่อค้าต่างจังหวัด มารับซ้ือเพ่ือไปจาหน่าย ทาให้เร่ืองการทาไม้กวาดกลายเป็นอาชีพหลัก และเป็น
อาชีพเสริมของหลายครอบครัว สร้างรายได้ให้กับตนเอง เป็นอาชีพที่ทารายได้ตลอดท้ังปี อย่างไรก็ดี
ถ้าเรามีความรู้ความสามารถนี้ใช้ให้เกิดประโยชน์ ในการทาการทาไม้กวาดดอกหญ้า : ด้ามพลาสติก
เป็นเราสามารถทาไม้กวาดไว้ใช้เองก็ได้ ไม่จาเป็นต้องทาขายอย่างเดียว นอกจากนี้ยังเป็นการนาวัสดุ
ทมี่ ีอยนู่ ามาใช้ให้เกดิ ประโยชนอ์ ีกดว้ ย

3

หลักกำรของหลักสตู ร

1. เป็นหลักสูตรที่เน้นการบูรณาการให้สอดคล้องกับศักยภาพด้านต่างๆ 5 ด้าน ได้แก่
ศักยภาพของทรัพยากรธรรมชาติในแต่ละพ้ืนท่ี ศักยภาพของพื้นที่ตามลักษณะภูมิอากาศ ศักยภาพ
ภมู ิประเทศและทาเลท่ีต้ัง ศักยภาพของศิลปะ วฒั นธรรม ประเพณี และวิถีชีวติ ของแต่ละพ้ืนที่และ
ศกั ยภาพของทรัพยากรมนุษย์ในแต่ละพนื้ ที่

2. มุ่งพัฒนาคนไทยให้ได้รับการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพและการมีงานทาอย่างมีคุณภาพ
ท่ัวถึงและเท่าเทียมกัน สามารถสร้างรายได้ที่ม่ันคง และเป็นบุคคลที่มีวินัยเป่ียมไปด้วยคุณธรรม
จริยธรรม มีจิตสานึกความรับผิดชอบต่อตนเอง ผู้อื่น และสังคมส่งเสริมให้มีความร่วมมือในการ
ดาเนนิ งานร่วมกับภาคีเครอื ข่าย

3. เน้นการฝึกปฏิบตั จิ รงิ เพื่อให้ผ้เู รยี นเกดิ ความรู้ ความเข้าใจ และสามารถนาไปประกอบ
อาชพี ให้เกดิ รายไดท้ มี่ นั่ คง และยง่ั ยนื ในอาชีพสง่ เสรมิ ให้มีการเทยี บโอนความรแู้ ละประสบการณ์เข้าสู่
หลักสูตรการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน

4. ม่งุ เสรมิ สรา้ งคา่ นยิ มหลักของคนไทย 12 ประการ

จดุ ม่งุ หมำย

1. มีความรู้ความเข้าใจและทักษะในการใช้และการจัดเก็บเคร่ืองมือวัสดุอุปกรณ์ การทา
ไม้กวาดดอกหญา้ : ด้ามพลาสตกิ ตลอดจนการบารุงรักษา

2. มคี วามรู้ความเข้าใจในหลักการออกแบบทาไม้กวาดดอกหญา้ : ด้ามพลาสติก
3. มีความรู้ความเข้าใจและทักษะในการทาไม้กวาดดอกหญ้า : ด้ามพลาสติก แบบต่างๆ
4. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจในหลักการทาไม้กวาดดอกหญ้า : ด้ามพลาสติก
5. มกี จิ นิสัยท่ีดใี นการทางาน
6. มีเจตคตทิ ่ีดใี นการประกอบอาชพี

4

เป้ำหมำย

1. ผู้ทีไ่ มม่ ีอาชพี
2. ผู้ทีม่ ีอาชพี และตอ้ งการพัฒนาอาชีพหรืออาชีพเสรมิ

ระยะเวลำ

41 ชวั่ โมง

5

โครงสรำ้ งหลกั สตู ร

1. วชิ าชอ่ งทางการประกอบอาชีพ

ที่ เรอื่ ง จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เน้ือหา

1 ชอ่ งทางการประกอบ 1.1 บอกความสาคัญของการประกอบ 1.1 ความสาคัญของการประกอบ

อาชพี การทาทาไม้กวาด อาชพี การทาการทาไม้กวาดดอกหญ้า อาชีพการทาไม้กวาดดอกหญ้า

ดอกหญ้า :ดา้ มพลาสตกิ : ด้ามพลาสติก ได้ : ด้ามพลาสตกิ ได้

(บรรยาย /แลกเปล่ียน 1.2 บอกความเป็นไปได้ในการประกอบ 1.2 ความเป็นไปได้ในการประกอบ

เรียนรู้ 3 ชัว่ โมง) อาชีพการทาการทาไมก้ วาดดอกหญ้า อาชีพการทาไมก้ วาดดอกหญา้

: ดา้ มพลาสตกิ เรอ่ื ง ความต้องการ : ดา้ มพลาสติกได้

ของตลาด การใชแ้ รงงาน การจดั หา 1.2.1 ความต้องการของตลาด

วสั ดุ อปุ กรณ์ได้ 1.2.2 การจัดหาวัสดุ อปุ กรณ์

1.3 บอกและหาแหล่งเรยี นรู้การทา 1.3 แหลง่ เรยี นรอู้ าชพี การทา

ไม้กวาดดอกหญา้ : ดา้ มพลาสตกิ ไม้กวาดดอกหญา้ : ดา้ ม

1.4 บอกทิศทางการประกอบอาชีพ พลาสติกได้

การทาไม้กวาดดอกหญ้า : 1.4 ทิศทางการประกอบอาชีพ

ด้ามพลาสติกได้ การทาไมก้ วาดดอกหญ้า :

ด้ามพลาสตกิ ได้

6

2. วิชาทกั ษะการประกอบอาชพี

ท่ี เรื่อง จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เน้ือหา

2 ทักษะการประกอบ 2.1 เพ่ือเตรียมการประกอบอาชีพการทา 2.1 เตรียมการประกอบอาชีพการ

อาชพี การทาไม้กวาด ไม้กวาดดอกหญา้ : ด้ามพลาสตกิ ทาไม้กวาดดอกหญ้า : ด้าม

ดอกหญา้ ดา้ มพลาสติก 2.2 ฝึกทักษะการทาไม้กวาดดอกหญ้า : พลาสติก

(สาธิต/ฝึกปฏบิ ตั ิ ด้ามพลาสตกิ 2.1.1 ความรู้ทีเ่ กยี่ วข้องใน

35 ชั่วโมง) 2.3 การพั ฒ น าฝีมือการท าไม้กวาด การประกอบอาชีพ

ดอกหญา้ : ด้ามพลาสติก 2.1.2 วสั ดุอปุ กรณ์

2.2 ฝึกทั กษ ะการท าไม้ กวาด

ดอกหญา้ : ด้ามพลาสตกิ

2.3 การพัฒนาฝีมือการทาไม้กวาด

ดอกหญ้า : ด้ามพลาสติกแบบ

ตา่ งๆ

7

3. วชิ าการบริหารจดั การในการประกอบอาชพี

ท่ี เรอื่ ง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหา

3 การบริหารจัดการในการ 3.1 บริหารจัดการในการประกอบอาชีพ 3.1 การบริห ารจัดการในการ

ประกอบอาชีพ การทา การทาไม้กวาดดอกหญ้า : ด้าม ประกอบอาชพี การทาไม้กวาด

ไม้กวาดดอกหญ้า : ด้าม พลาสตกิ ดอกหญ้า : ด้ามพลาสติก

พลาสติก 3.2 จัดการการตลาดในการประกอบ 3.1.1 การจดั การควบคมุ

(บรรยาย /แลกเปล่ียน อาชีพการทาไม้กวาดดอกหญ้า : คณุ ภาพ

เรียนรู้ 2 ชัว่ โมง) ดา้ มพลาสตกิ 3.1.2 การวางแผนดาเนนิ งาน

3.3 จัดการความเส่ียงในการประกอบ 3.2 การจัดการตลาดอาชีพการทา

อาชีพการทาไม้กวาดดอกหญ้า : ไม้ ก วาด ด อ ก ห ญ้ า : ด้ าม

ด้ามพลาสติก พลาสติก

3.2.1 การทาฐานข้อมูลลูกค้า

3.2.2 การวางแผนการตลาด

3.3 การจดั การความเสีย่ งอาชีพ

การทาไม้กวาดดอกหญ้า :

ด้ามพลาสตกิ การวิเคราะห์

และควบคมุ ความเสยี่ งอาชพี

การทาไมก้ วาดดอกหญ้า :

ด้ามพลาสตกิ ความต้องการ

ของลกู ค้า ราคา คู่แขง่ ขัน

8

4. วชิ าโครงการประกอบอาชพี

ที่ เร่ือง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหา

4 โครงการประกอบอาชพี 4.1 บอกความสาคัญของโครงการอาชีพ โครงการอาชีพการทาไม้กวาด

การทาไม้กวาดดอกหญ้า การทาไม้กวาดดอกหญ้ า : ด้าม ดอกหญ้า : ด้ามพลาสตกิ

: ด้ามพลาสติก พลาสติกได้ 4.1 ความสาคัญของโครงการ

(บรรยาย /แลกเปลี่ยน 4.2. บอกประโยชน์ของโครงการอาชพี อาชีพ

เรยี นรู้ 1 ช่ัวโมง) การทาไม้กวาดดอกหญ้ า : ด้าม 4.2 ประโยชน์ของโครงการอาชพี

พลาสติกได้ 4.3 องค์ประกอบของโครงงาน

4.3 บอกองค์ประกอบของโครงการอาชีพ อาชีพ

การทาไม้กวาดดอกหญ้ า : ด้าม 4.4 การเขียนโครงการอาชพี

พลาสติกได้ การทาไม้กวาดดอกหญ้า :

4.4 อธิบายความหมายขององค์ประกอบ ดา้ มพลาสติก

ของโครงการอาชีพการทาไม้กวาด 4.5 การประเมินความเหมาะสม

ดอกหญา้ : ด้ามพลาสตกิ ได้ และสอดคล้องของโครงการ

4.5 ตรวจสอบความเหมาะสมและ อาชพี

สอดคล้องของโครงการอาชพี ได้

9

สื่อกำรเรียนรู้ ใชส้ อ่ื การเรยี นรู้ท่หี ลากหลาย ได้แก่

1. วัสดุ อุปกรณ์
2. ใบความรู้
3. สอื่ อิเลก็ ทรอนิกส์
4. สื่อบุคคล/ภูมปิ ัญญา
5. แหลง่ เรียนร้ทู ่มี อี ยใู่ นท้องถ่ิน

กำรวดั ผลประเมนิ ผล ประเมินครง้ั เดียวกอ่ นจบหลกั สตู ร

1. ความรคู้ วามเข้าในในเน้ือหาสาระ 20 คะแนน
2. ทักษะการปฏบิ ตั ิ 40 คะแนน
3. คณุ ภาพของผลงาน/ผลการปฏบิ ตั ิ 40 คะแนน

เกณฑก์ ำรจบหลักสูตร

1. มเี วลาเรยี น ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 80
2. ไดค้ ะแนนรวมไม่น้อยกว่ารอ้ ยละ 60

10

แผนกำรจัดกำรเรยี นรกู้ ำรจดั กำรศึกษำเพื่อพัฒนำอำชพี
(หลักสตู ร 31 ช่วั โมงข้ึนไป)

กลมุ่ อำชีพอตุ สำหกรรม : หลกั สูตรกำรทำไม้กวำดดอกหญ้ำ : ดำ้ มพลำสติก จำนวน 41 ชัว่ โมง

กจิ กรรม ช่ัวโมง วชิ า/เร่ือง กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ผู้ดาเนินการ

ครง้ั ที่ 1 3 วิชาช่องทาง 1. ช้ีแจงวตั ถุประสงคก์ ารเรียนรู้ ครู กศน.
ตาบล
09.00-12.00น. การประกอบอาชีพ 2. ผเู้ รยี นทาแบบทดสอบกอ่ นการเรียนรู้

1. ปฐมนเิ ทศ 3. บรรยายให้ความรู้ / แลกเปล่ยี นเรยี นรู้

2. ชอ่ งทางการประกอบ โดยใช้ Mild Mapping ช่องทางการ

อาชพี ประกอบอาชีพ

ครง้ั ที่ 2 5 วชิ าทกั ษะการประกอบ ฝกึ ปฏบิ ัติ

09.00-15.00น. อาชพี 1. ให้ความรู้ แนะนาวัสดุอุปกรณ์ การทา วิทยากร

1. วัสด/ุ อุปกรณ์ และ ไมก้ วาดดอกหญา้ : ด้ามพลาสตกิ

การคดั เลอื กดอกหญ้า 2. การคัดเลือกดอกหญา้ ขยี้ดอก ตากแดด

ครง้ั ท่ี 3 5 2. การถกั ไมก้ วาด ฝกึ ปฏิบตั ิ
1. สาธิต และฝึกปฏิบัติตัดดอกให้เสมอกัน
09.00-15.00น. ดอกหญ้า : ดา้ ม
และคดั ขนาดไซด์
พลาสติก 2. สาธิต และฝึกปฏิบัติการเข้ากา การมัดลวด

11

กจิ กรรม ชั่วโมง วชิ า/เร่อื ง กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ผ้ดู าเนินการ
ครั้งที่ 4 5
09.00-15.00น. ฝึกปฏิบตั ิ วิทยากร

คร้งั ท่ี 5 5 1. ตัดดอกให้เสมอกัน และเข้ากาด้วยลวด
09.00-15.00น.
เตรยี มไว้
คร้ังที่ 6 5
09.00-15.00น. 2. สาธิต และฝึกปฏบิ ตั ิการประกอบเขา้ กบั

งา่ มพลาสติก

ฝึกปฏบิ ตั ิ
1. ปฏิบัติการประกอบเข้ากบั ง่ามพลาสตกิ
2. การเย็บลายทงี่ า่ มพลาสติก

ฝกึ ปฏิบัติ
1. ปฏบิ ัติการประกอบเขา้ กบั ง่ามพลาสติก
2. การเยบ็ ลายที่งา่ มพลาสติก

คร้งั ที่ 7 5 ฝึกปฏบิ ตั ิ
09.00-15.00น. 1. ปฏบิ ตั ิการประกอบเขา้ กับงา่ มพลาสติก
2. การเย็บลายที่ง่ามพลาสติก

-

12

กิจกรรม ชั่วโมง วชิ า/เรอ่ื ง กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ผู้ดาเนินการ
วทิ ยากร
ครงั้ ท่ี 8 5 เกบ็ รายละเอยี ด และ ฝกึ ปฏิบตั ิ (เกบ็ งาน)
1. การเยบ็ ลายท่งี ่าม และประกอบดา้ ม
09.00-15.00น. ส่งชน้ิ งาน
พลาสตกิ
2. ประเมินชน้ิ งาน

ครัง้ ที่ 9 1 วิชาการบริหารจัดการ บรรยายให้ความรู้ / แลกเปล่ียนเรียนรู้ ครู กศน.

09.00-12.00น. ในการประกอบอาชีพ 1. การวางแผนบรหิ ารจัดการอาชีพ ตาบล

2. การบริหารจดั การ ปัจจัยพ้ืนฐาน 4 อยา่ ง

ได้แก่ คน เงิน วัตถุดบิ และ การจัดการ

กระบวนการผลติ

3. คุณธรรม จรยิ ธรรมของผ้ผู ลิต

2 วิชาโครงการประกอบ 1. ใหค้ วามรู้ และฝกึ เขยี นโครงการตามแบบ
อาชพี 2. ทาแบบทาสอบหลงั เรยี น
- หลักการเขยี น 3. ทาแบบประเมนิ ความพึงพอใจ
โครงการ

หมำยเหตุ : ในการฝึกปฏิบตั ิทักษะการประกอบอาชพี วิทยากรผู้สอนตรวจงานตามข้นั ตอน
เป็นระยะ ๆ เพ่ือให้การแนะนา แก้ไข กรณเี กดิ ขอ้ ผดิ พลาด

13

กำรทำไม้กวำดดอกหญำ้ : ด้ำมพลำสตกิ

วสั ด/ุ อุปกรณ์

1) ดอกหญ้า
2) บลอ็ กพลาสติก พรอ้ มด้าม และหแู ขวน ลวด
3) เข็ม และเชือกในล่อน
4) ค้อน และตะปเู ข็ม
5) คีมตดั ลวด
6) กรรไกรตัดก่ิงไม้

14

ขนั้ ตอน และวธิ ีทำ

1. นาดอกหญา้ มาทาความสะอาดและตากแดดใหแ้ ห้งคัดเลือกเฉพาะดอกหญา้ ท่ีมี
คณุ ภาพดี

2. คัดเลือกดอกหญา้ คัดขนาดให้เทา่ กัน ช่ังนา้ หนักประมาณ 2 - 2.5 ขดี แล้วแตว่ า่ มี
ตอ้ งการความหนามาก หรือ หนาน้อย

15
3. แบง่ ดอกหญา้ เป็น 3 กา (แบ่ง 3 ขนาด สน้ั , กลาง, ยาว) แลว้ มดั ดว้ ยลวดใหแ้ น่น

4. ทบุ ดว้ ยคอ้ นตรงรอยมัดใหแ้ บน

16

5. ตดั ตรงโคนกา้ นดอกหญ้าให้เปน็ รูปสามเหลยี่ ม (เขา้ รปู บลอ็ กพลาสติก)

6. นาดอกหญ้ากาที่ 1 ใสใ่ นบลอ็ กพลาสตกิ จัดให้แผอ่ อก เยบ็ แบบเนาจนสุดกา

17

7. ใส่กาที่ 2 และ 3 เย็บแบบเดียวกับกาท่ี 1 แล้วเย็บย้อนกลับมาท่ีจุดเร่ิมต้น ลนไฟ
ปลายเชือกป้องกันเชอื กหลดุ ตดั ตกแต่งปลายดอกหญา้ ให้สวยงาม

18

8. ประกอบกบั ด้ามจับและหูแขวน
ตอกด้วยตะปูเข็ม โดยใช้ชดุ ดา้ มพลาสติกขนาด 3 หนุ (มขี นาดเสน้ ผ่าศูนย์กลาง

3.5เซนติเมตร) และมยี าวประมาณ 60 เซนติเมตร ตอกใสก่ ับตวั บลอ็ กแลว้ ตอกตะปู ขนาด
1 น้วิ จานวน 2 ตวั เพือ่ ยดึ ดอกหญา้ ทใ่ี ส่บล็อก กบั ดา้ มให้แน่น แล้วใส่จุกทา้ ยสาหรับเป็นทแี่ ขวน
เป็นอันเสร็จขน้ั ตอน

19

บรรณำนุกรม

ส่งเสรมิ ปฏบิ ตั ิการ, กลุ่ม ค่มู ือการจดั การศึกษาต่อเนื่อง รังษกี ารพิมพ์, 2555.
____________. คมู่ อื กำรจดั กำรศกึ ษำตอ่ เนอื่ ง (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2561) รังษีกำรพมิ พ์,

2561.
____________. คู่มอื กำรจดั กิจกรรมฝกึ อบรมประชำชน. รงั ษีกำรพิมพ์, 2559.
____________. แนวทำงกำรดำเนนิ โครงกำรศูนยฝ์ ึกอำชพี ชุมชน. รังสกี ำรพิมพ์, 2555.

อังคณา วสวุ รวงศ์. ทศนเิ ทศ. 2553.

20

คณะผจู้ ัดทำ

ทป่ี รึกษำ ผู้อานวยการ กศน.อาเภอเมืองนครนายก
นายธวัชชัย มณีมาตร ครู(ชานาญการพิเศษ) กศน.อาเภอเมืองนครนายก
นางพฒั นศริ ิ แก้วสขุ คร(ู ชานาญการพิเศษ) กศน.อาเภอเมืองนครนายก
นางสาวกรวรรณ เหลืองวิวาย ครู(ชานาญการ) กศน.อาเภอเมืองนครนายก
นางสาวพชิ ยา พลู ทวี

เรยี บเรียงเน้อื หำ และจดั ทำรูปเลม่

นางมะลิ เพ็ชร์เรือง ครผู ู้ช่วย กศน.อาเภอเมอื งนครนายก

บรรณำธกิ ำร ครู(ชานาญการพิเศษ) สถาบนั กศน.ภาคตะวนั ออก
นางกัญญาทพิ เสนาะวงษ์ คร(ู ชานาญการพิเศษ) สถาบนั กศน.ภาคตะวันออก
นางสาวคามนต์ นวลมะณยี ์