วิจัย

ครูให้นักเรียนเขียนสรุปเนื้อหาให้อยู่ในรูปแบบการโน้ตแบบ Connell (Connell Note-
taking) ลงในกระดาษ A4 สง่ ครูทา้ ยชวั่ โมง

ขนั้ สรุป
ครูผู้สอนทาการสรุปเนื้อหาสาระสาคัญ ให้นักเรียนฟัง และให้ข้อเสนอแนะแนวทางใน
การศึกษาคน้ คว้าเพิ่มเตมิ จากแหล่งการเรยี นรู้อ่นื ๆ
6. ส่อื การเรยี นรู้
หนงั สอื เรยี นทัศนศลิ ป์ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 5
เอกสารประกอบการเรียน เรือ่ งศิลปะสอ่ื ผสม
ภาพตวั อย่างวธิ กี ารโนต้ แบบ Connell (Connell Note-taking)
7. การวดั ผล ประเมินผล
คะแนน การสรุปเน้ือหาสาระเรื่องศิลปะส่ือผสม ด้วยวิธีการโน้ตแบบ Connell (Connell
Note-taking) 4 คะแนน

แบบฝกึ หดั

1. ให้นักเรยี นนักเรยี นสรปุ เนื้อหาสาระท่ีได้จากการเรยี นรู้ เรื่องศลิ ปะสื่อผสม ใหค้ รบถ้วน

ตามรปู แบบการโน้ตแบบ Connell (Connell Note-taking)

Cue Column ชือ่ -นามสกุ ล……………………….
ข้ัน............เลขท่ี........................

Note-taing Area

Summary Area

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 2

กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ วิชาทัศนศลิ ป์ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 ศลิ ปะสื่อผสมจากวัสดุธรรมชาติ เร่อื ง ออกแบบสเก็ตซภ์ าพผลงาน

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 เวลา 1 คาบ/ชั่วโมง ครูผู้สอน นางสาวพสิ ิฐณี ธนาวทิ รรศน์
1. มาตรฐานการเรยี นรู้

ศ.1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจิตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์
วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดเห็นต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และ
ประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจาวัน

ตวั ช้ีวดั ม3/4 มีทกั ษะในการสร้างงานทศั นศลิ ป์อย่างน้อย ๓ ประเภท
2. สาระสาคญั

การออกแบบสเก็ตซ์ภาพผลงาน ถือได้ว่าเป็นหัวใจหลักในการวางแผนจัดการในการ
ดาเนินการข้ันตอนการสร้างสรรค์ผลงานที่ผู้เรียนควรเรียนรู้และศึกษาเพ่ือเป็นประโยชน์ในการ
พัฒนาการสร้างสรรคผ์ ลงานต่อไป
3. จุดประสงค์การเรียนรู้

3.1 นกั เรยี นสามารถอธิบายความหมาย ของการออกแบบสเกต็ ซ์ภาพผลงานได้
3.2 นกั เรยี นออกแบบสเกต็ ซ์ภาพผลงานศิลปะสอื่ ผสมได้
3.3 นกั เรียนมีความสนใจ สนกุ สนานกับการทากิจกรรมการเรียนการสอน
4. สาระการเรียนรู้
4.1 ความสาคญั ของการออกแบบสเก็ตซ์ภาพผลงาน
4.2 ข้ันตอนวิธีการออกแบบสเกต็ ซ์ภาพผลงาน
5. กระบวนการเรยี นการสอน
ขนั้ นา
ทบทวนความรู้เดิมจากอาทิตท่ีผ่านมา จากน้ันครูก็สอบถามความคิดเห็นของนักเรียนถึง
ขั้นตอนการสร้างสรรค์ผลงาน ว่านักเรียนมีแนวทางการสร้างสรรค์ผลงานอย่างไร ให้นักเรียนช่วยกัน
ตอบ
ข้ันสอน
หลังจากที่นักเรียนนาเสนอแนวทางของนักเรียนหมด ครูก็นาเสนอขั้นตอนท่ีสาคัญในการ
สร้างสรรค์ผลงาน น่ันกค็ ือ การออกแบบสเก็ตซ์ภาพผลงาน จากน้ันก็อธิบายความหมาย หลักการและ
เหตุผลท่ีสาคัญที่จาเป็นจะต้องมีการการออกแบบสเก็ตซ์ภาพผลงานในการสร้างสรรค์ผลงาน อธิบาย
ให้นักเรียนฟังและทาความเขา้ ใจ
ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามถึงปัญหา ข้อสงสัยที่นักเรียนอยากจะสอบถามเพ่ิมเติม
จากน้ันครกู อ็ ธิบายในขอ้ คาถามเหล่านน้ั ให้นกั เรียนฟังอีกรอบ

ขน้ั ปฏิบัติ
ครูก็มอบหมายงาน ให้นักเรียนการออกแบบสเก็ตซ์ภาพผลงาน ศิลปะส่ือผสมจากวัสดุ
ธรรมชาติลงในกระดาษให้เรยี บรอ้ ย สง่ ครทู ้ายคาบเรียน
ขัน้ สรุป
หลังจากท่ีนักเรียนนาเสนอเสร็จ ครูผู้สอนทาการสรุปเนื้อหาสาระสาคัญ ให้นักเรียนฟัง และ
ให้ขอ้ เสนอแนะแนวทางในการพฒั นาแก้ไขการสรา้ งสรรคผ์ ลงานต่อไป
6. ส่ือการเรียนรู้
ภาพตวั อยา่ งผลงานภาพวาดการการออกแบบสเกต็ ซ์
7. การวดั ผล ประเมนิ ผล
คะแนน ตัวชน้ิ งาน มคี วามสวยงาม ถกู ต้องตามโจทยท์ ี่ใหไ้ ว้ 4 คะแนน

แบบฝึกหัด

1. ให้นักเรียนออกแบบสเก็ตซ์ภาพผลงาน ศิลปะส่ือผสมจากวัสดธุ รรมชาติลงในกระดาษ A4.
ใหเ้ รยี บรอ้ ย

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ วิชาทศั นศิลป์ ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 ศิลปะสื่อผสมจากวสั ดธุ รรมชาติ เรื่อง ศลิ ปะการสร้างพืน้ ผวิ ด้วยใบไม้

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลา 1 คาบ/ช่วั โมง ครูผสู้ อน นางสาวพิสิฐณี ธนาวิทรรศน์
1. มาตรฐานการเรยี นรู้

ศ.1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจิตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์
วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดเห็นต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และ
ประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั

ตัวชีว้ ัด ม3/4 มที กั ษะในการสร้างงานทัศนศิลป์อย่างน้อย ๓ ประเภท
2. สาระสาคัญ

ศิลปะการสร้างพื้นผิวด้วยใบไม้เป็นเทคนิคท่ีสาคัญในการสร้างพ้ืนผิวให้กับผลงานศิลปะ
สื่อผสมจากวัสดุธรรมชาติ ท่ีผู้เรียนควรเรียนรู้เทคนิควิธีการเพื่อเป็นประโชย์ในการสร้างสรรค์ผลงาน
ต่อไป
3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

3.1 นกั เรยี นสามารถอธบิ ายขนั้ ตอนวิธีการสรา้ งพืน้ ผิวดว้ ยใบไม้ได้
3.2 นกั เรยี นสามารถนาเอาเทคนคิ การสรา้ งพืน้ ผิวด้วยใบไม้มาสร้างสรรค์ผลงานได้
3.3 นกั เรยี นมคี วามสนใจ สนุกสนานกบั การทากจิ กรรมการเรียนการสอน
4. สาระการเรียนรู้
4.1 ข้ันตอน วธิ กี ารสรา้ งพนื้ ผิวด้วยใบไม้
5. กระบวนการเรยี นการสอน
ข้นั นา
ครูนาเอาผลงานการสร้างพื้นผิวด้วยใบไม้ มาให้นักเรียนดู แล้วต้ังคาถามให้กับนักเรียน
ช่วยกันตอบวา่ นา่ จะมีข้นั ตอนการทาอยา่ งไร
ข้นั สอน
เมื่อนักเรียนช่วยกันตอบเสร็จ ครูก็เฉลยข้ันตอนวิธีการสร้างสรรค์พ้ืนผิวด้วยใบไม้ให้นักเรียน
ฟัง เป็นข้อๆลาดับข้ันตอนวิธีการทาอย่างละเอียด รวมไปขึ้นวัตถุดิบที่นามาใช้น้ันควรจะมีการทา
อยา่ งไรกอ่ นที่จะนามาตดิ และขอ้ ควรระวังในเรือ่ งใดบา้ งใหน้ กั เรียนฟงั และทาความเข้าใจ
ขั้นปฏบิ ัติ
ครูให้นักเรียนในแต่ละกลุ่มเตรียมอุปกรณ์ อันประกอบด้วย ใบไม้ กระดานไม้อัด กาวTOA
แล้วใหน้ ักเรียนในแต่ละกลุ่ม กลมุ่ ละ 5 คน ลงมือสร้างสรรค์ศลิ ปะพ้นื ผิวด้วยใบไม้ลงบนกระดานไม้อัก
ด้านหยาบ แล้วรอใหก้ าวแหง้ จากนนั้ นาไปบีบอัดดว้ ยวัตถทุ ีห่ นกั

ขน้ั สรปุ
หลังจากท่ีนักเรียนนาเสนอเสร็จ ครูผู้สอนทาการสรุปเนื้อหาสาระสาคัญ ให้นักเรียนฟัง และ

ใหข้ ้อเสนอแนะแนวทางในการพัฒนา แกไ้ ขการสร้างสรรค์ผลงาน
6. สือ่ การเรยี นรู้

ผลงานศลิ ปะการสรา้ งพื้นผวิ ด้วยใบไม้
7. การวดั ผล ประเมินผล

คะแนน ตวั ชน้ิ งาน มีความสวยงาม ถูกต้องตามโจทยท์ ี่ให้ไว้ 4 คะแนน

แบบฝกึ หัด

1. ให้นกั เรยี นกล่มุ ละ 5 คนชว่ ยกันสรา้ งสรรค์ผลงานศิลปะการสรา้ งพ้ืนผิวด้วยใบไม้ ลงบน
กระดานไม้อัดขนาด A2

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 4

กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ วิชาทศั นศิลป์ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 ศลิ ปะส่ือผสมจากวสั ดธุ รรมชาติ เร่ือง ศิลปะการปะติดเปลือกไข่
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลา 1 คาบ/ชั่วโมง ครผู สู้ อน นางสาวพสิ ิฐณี ธนาวิทรรศน์
1. มาตรฐานการเรียนรู้

ศ.1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจิตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์
วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดเห็นต่องานศิลปะอย่างอิสระ ช่ืนชม และ
ประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวนั

ตวั ชวี้ ดั ม3/4 มที ักษะในการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์อยา่ งน้อย ๓ ประเภท
2. สาระสาคญั

ศิลปะการปะติดเปลือกไข่ เป็นเทคนิคการปะติดท่ีน่าสนใจท่ีผู้เรียนสมควรได้เรียนรู้และฝึก
ปฎบิ ัตเิ พ่อื จะเปน็ ประโยชนใ์ นการสร้างสรรค์ผลงานตอ่ ไป
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

3.1 นักเรยี นสามารถอธิบายความหมาย และเทคนคิ การปะตดิ เปลอื กไข่ได้
3.2 นักเรียนสามารถนาเอาเทคนิคปะติดเปลอื กไข่มาสรา้ งสรรคผ์ ลงานศลิ ปะส่ือผสมได้
3.3 นกั เรียนมคี วามสนใจ สนกุ สนานกบั การทากิจกรรมการเรียนการสอน
4. สาระการเรยี นรู้
4.1 ขัน้ ตอน เทคนิควิธีการปะตดิ เปลือกไข่
5. กระบวนการเรยี นการสอน
ขนั้ นา
ครูนาเอาเปลือกไข่หลากหลายสี หลากหลายชนิดมาให้นักเรียนดู แล้วสอบถามนักเรียนว่า
นกั เรียนรู้จกั เปลือกไข่ชนดิ ไหนบ้างไหนบา้ ง ให้นักเรียนชว่ ยกันตอบช่อื เปลอื กไขท่ ี่ตนเองร้จู กั
ขน้ั สอน
ครูอธิบายวธิ ีการ ขัน้ ตอนวิธกี ารสร้างสรรค์ผลงานศิลปะการติดเปลือกไข่ เรียบงตามลาดับให้
นกั เรยี นฟงั เปน็ ขอ้ เพอื่ ให้งา่ ยตอ่ การทาความเขา้ ใจ
ครเู ปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัย หรือ คาถามที่อยากรู้เก่ียวกับเรื่องท่ีเรียน จากนั้น
ครูกอ็ ธิบายเพิม่ เติมในข้อคาถามที่นกั เรยี นสอบถามมา
ขน้ั ปฏิบตั ิ
ครูมอบหมายให้นักเรียนสร้างสรรค์ผลงานศิลปะการปะติดเปลือกไข่ลงบนพื้นใบไม้ท่ีติดกับ
กระดานในคร้ังที่แล้ว โดยการสร้างภาพเสร็จแล้วเอาเปลือกไข่ไปปะติดตามภาพท่ีออกแบบไว้ในคร้ัง
ก่อน

ขั้นสรปุ
หลังจากที่นักเรียนนาเสนอเสร็จ ครูผู้สอนทาการสรุปเน้ือหาสาระสาคัญ ให้นักเรียนฟัง และ

ให้ข้อเสนอแนะแนวทางในการพฒั นา แก้ไขการสรา้ งสรรคผ์ ลงานตอ่ ไป
6. ส่อื การเรียนรู้

ผลงานภาพการปะติดเปลือกไข่
7. การวัดผล ประเมินผล

คะแนน ตัวช้นิ งาน มีความสวยงาม ถกู ต้องตามโจทย์ทใี่ ห้ไว้ 4 คะแนน

แบบฝกึ หัด

1. ให้นกั เรียนสร้างสรรคผ์ ลงานศลิ ปะการปะติดเปลอื กไข่ลงบนกระดานไม้อดั ที่กล่มุ ของ
ตนเองได้สรา้ งพนื้ ผิวใบไม้ไวต้ ามภาพท่ีไดอ้ อกแบบไวเ้ ม่อื ก่อนหน้านใ้ี ห้เสรจ็

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 5

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ วิชาทศั นศิลป์ ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 1 ศิลปะสื่อผสมจากวสั ดธุ รรมชาติ เรอื่ ง การทากรอบรูปด้วยไมไ้ ผ่
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลา 1 คาบ/ชว่ั โมง ครูผสู้ อน นางสาวพิสิฐณี ธนาวิทรรศน์
1. มาตรฐานการเรียนรู้
ศ.1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจิตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์
วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดเห็นต่องานศิลปะอย่างอิสระ ช่ืนชม และ
ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวนั
ตัวช้ีวดั ม3/4 มีทกั ษะในการสร้างงานทัศนศลิ ปอ์ ย่างน้อย ๓ ประเภท
2. สาระสาคัญ
การทากรอบรูปด้วยไม้ไผ่ เป็นการประยุกต์เอาวัสดุที่หาได้ง่ายมาสร้างสรรค์เป็นกรอบรูป
เพอ่ื ให้ผลงานมคี วามสมบรู ณ์มากย่ิงขนึ้ เปน็ วธิ ีการที่ผูเ้ รยี นควรศกึ ษาและทาความเข้าใจ
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 นกั เรยี นสามารถอธิบายความหมาย และเทคนคิ การสรา้ งสรรคก์ รอบรูปด้วยไม้ไผ่ได้
3..2 นักเรียนสามารถนาเอาเทคนิคเทคนิคการสร้างสรรค์กรอบรูปด้วยไม้ไผ่ได้มาสร้างสรรค์
กรอบรูปใหก้ ับผลงานศิลปะสื่อผสมได้
3.3 นักเรยี นมีความสนใจ สนุกสนานกบั การทากิจกรรมการเรียนการสอน
4. สาระการเรียนรู้
4.1 เทคนิค วิธกี าร ขัน้ ตอนในการสรา้ งสรรคก์ รอบรูปด้วยไม้ไผ่
5. กระบวนการเรียนการสอน
ข้นั นา
ครนู าเอาผลงานศิลปะท่นี กั เรียนสร้างสรรค์เสรจ็ มาโชวใ์ ห้นักเรยี นดูแล้วสอบถามความคิดเห็น
ของนักเรียนเกี่ยวกับผลงานที่ครูหยิบยกมาให้ดูว่ามีความสวยงามไหม และขาดเหลือหรือควรเพิ่มเติม
อะไรบ้าง ให้นักเรียนชว่ ยกันเสนอแนวทางในการปรับปรงุ เพิ่มเตมิ ให้ผลงานมีความสมบรู ณ์มากย่ิงข้นึ
ข้ันสอน
ครูอธิบายเพ่ิมเติมถึงกรณีที่ยกมาให้นักเรียนได้สังเกตในข้ันนาว่า แท้จริงนักเรียนควรจะทา
กรอบรูป เพื่อให้ผลงานมคี วามสมบูรณ์มากยงิ่ ข้ึน และข้อดีของการทากรอบรูปให้กับผลงานมีส่วนช่วย
สง่ เสริมผลงานอย่างไร อธบิ ายใหน้ กั เรยี นฟงั
ครูอธิบายสาธิตวิธีการทากรอบรูปด้วยไม้ไผ่ อธิบายวิธีการตัดมุม เพ่ือให้เกิดเป็นมุมกรอบรูป
ได้ เป็นขอ้ ๆเพื่อให้ง่ายตอ่ การทาความเขา้ ใจ

ข้ันปฏิบัติ

ครูมอบหมายให้นักเรียนทากรอบรูปจากไม้ไผ่เอาเพ่ือนาไปติดตั้งกับผลงานของกลุ่มตนเอง
โดยครูจะคอยเดนิ ดู และแนะนาวิธกี ารทาใหก้ บั นักเรียนเป็นรายกลุ่มไป

ข้ันสรุป
หลังจากท่ีนักเรียนนาเสนอเสร็จ ครูผู้สอนทาการสรุปเน้ือหาสาระสาคัญ ให้นักเรียนฟัง และ
ให้ข้อเสนอแนะแนวทางในการพฒั นา แกไ้ ขการสร้างสรรค์ผลงานต่อไป
6. สอื่ การเรยี นรู้
ใบความรูข้ น้ั ตอนการสร้างกรอบรูปดว้ ยไม้ไผ่
7. การวัดผล ประเมนิ ผล
คะแนน ตวั ชน้ิ งาน มคี วามสวยงาม ถกู ต้องตามโจทยท์ ่ีให้ไว้ 4 คะแนน

แบบฝึกหัด

1. ให้นกั เรียนสรา้ งสรรค์กรอบรปู ดว้ ยไม้ไฝ่เพอ่ื นาไปตดิ ต้งั บนช้นิ งานขนาดA2.ใหเ้ รียบร้อย