ฟอร์มแผนการวัดและประเมินผล วิชาทัศนศิลป์

แผนวดั และประเมนิ ผล

รายวิชา ศลิ ปะ (ทศั นศิลป)์

รหสั วชิ า ศ 22101
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2

จัดทาโดย
นางสาวพิสฐิ ณี ธนาวทิ รรศน์

ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย

ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564
โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวดั พะเยา

สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ
สานกั คณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

จุดมงุ่ หมายของหลกั สตู รโรงเรยี นราประชานุเคราห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา

จุดมงุ่ หมายของหลักสูตร
หลักสูตรโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพจึง
กาหนดเป็นจดุ หมาย เพือ่ ให้เกดิ กบั ผเู้ รยี นเมื่อจบการศึกษาขน้ั พื้นฐาน ดังน้ี

1. มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมทีพ่ งึ ประสงค์ เหน็ คุณค่าของตนเอง มวี นิ ัยและปฏิบัติตน
ตามหลกั ธรรมของพระพุทธศาสนา หรอื ศาสนาท่ีตนนับถอื ยดึ หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

2. มคี วามรูอ้ นั เปน็ สากลและมคี วามสามารถในการสอ่ื สาร การคดิ การแก้ปญั หา การใช้
เทคโนโลยแี ละมีทักษะชวี ิต

3. มีสุขภาพกายและสุขภาพจติ ท่ีดี มสี ุขนสิ ัย และรักการออกกาลงั กาย
4. มีความรักชาติ มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดม่ันในวิถีชีวิตและการ
ปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข
5. มจี ิตสานึกในการอนุรกั ษว์ ัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาส่ิงแวดล้อม
มีจิตสาธารณะที่มุ่งม่ันทาประโยชน์และสร้างสิ่งท่ีดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมี
ความสขุ

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น

หลักสูตรโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา มุ่งพัฒนาผู้เรียน ให้มีคุณภาพตาม
มาตรฐานการเรียนรู้ ซ่ึงการพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุมาตรฐานการเรียนรู้ท่ีกาหนดน้ัน จะช่วยให้ผู้เรียน
เกดิ สมรรถนะสาคัญ 5 ประการ ดังน้ี

1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการ
ใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรคู้ วามเขา้ ใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง เพ่ือแลกเปลี่ยนข้อมูล
ข่าวสารและประสบการณ์อันจะเปน็ ประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคมรวมท้ังการเจรจาต่อรอง
เพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผล
และความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสารท่ีมีประสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบที่มีต่อ
ตนเองและสงั คม

2. ความสามารถในการคดิ เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด
อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบเพื่อนาไปสู่การสร้างสรรค์
องคค์ วามรู้หรอื สารสนเทศเพ่อื การตัดสินใจเกย่ี วกบั ตนเองและสงั คมได้อย่างเหมาะสม

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ
ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ
ความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคมแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้
มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหาและมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพ โดยคานึงถึงผลกระทบ
ทเ่ี กดิ ขนึ้ ตอ่ ตนเอง สงั คมและส่ิงแวดล้อม

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนากระบวนการต่าง ๆ ไปใช้
ในการดาเนินชีวิตประจาวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง การทางานและ

การอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหา
และความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและ
สภาพแวดลอ้ ม และการรูจ้ กั หลีกเลย่ี งพฤติกรรมไมพ่ ึงประสงค์ท่สี ง่ ผลกระทบต่อตนเองและผอู้ ่ืน

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้เทคโนโลยี
ด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพ่ือการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการ
เรียนรู้ การสือ่ สารการทางาน การแก้ปญั หาอย่างสรา้ งสรรค์ ถกู ตอ้ งเหมาะสม และมีคณุ ธรรม

คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

หลักสูตรโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์เพื่อใหส้ ามารถอยู่ร่วมกบั ผู้อนื่ ในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและ
พลโลก ดังน้ี

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์
2. ซ่อื สัตย์สจุ รติ
3. มีวนิ ัย
4. ใฝเ่ รียนรู้
5. อยู่อยา่ งพอเพียง
6. มุ่งมั่นในการทางาน
7. รักความเป็นไทย
8. มจี ิตสาธารณะ

จบชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๓
รู้และเข้าใจเรื่องทัศนธาตุและหลักการออกแบบและเทคนิดท่ีหลากหลาย ในการสร้างงาน

ทัศนศิลป์ ๒ มิติ และ ๓ มิติ เพื่อส่ือความหมายและเร่ืองราว ต่างๆ ได้อย่างมีคุณภาพ วิเคราะห์
รปู แบบเนื้อหาและประเมินคุณคา่ งานทศั นศิลปข์ องตนเองและผู้อนื่ สามารถเลือกงานทัตนศิลป์โดยใช้
เกณฑ์ทก่ี าหนดขึ้นอย่างเหมาะสม สามารถออกแบบรูปภาพ สัญลักษณ์ กราฟิกในการนาเสนอข้อมูล
และมีดวามรู้ ทักษะที่จาเป็นด้านอาชีพที่เก่ียวข้องกันกับงานทัศนศิลป์ รู้และเข้าใจการเปลี่ยนแปลง
และพัฒนาการของงานทัศนศิลปข์ องชาตแิ ละท้องถ่ินแต่ละยุคสมัย เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่สะท้อน
วัฒนธรรมและสามารถเปรยี บเทยี บงานทัศนศิลปท์ ม่ี าจากยุคสมยั และวัฒนธรรม ต่างๆ

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

วชิ าศลิ ปศกึ ษา รหัสวิชา ศ22101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
จานวน 1.0 หนว่ ยกิต
ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง

สาระท่ี 1
มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรคง์ านทศั นศิลปต์ ามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์

วพิ ากษ์ วจิ ารณ์คุณคา่ งานทศั นศิลป์ ถา่ ยทอดความรูส้ ึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระช่ืนชม และ
ประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวัน

มาตรฐาน ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็น
คณุ คา่ งานทศั นศลิ ปท์ ่ีเป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมปิ ญั ญาท้องถนิ่ ภมู ิปญั ญาไทย และสากล

คาอธิบายรายวิชา

วิชาศลิ ปศึกษา รหสั วิชา ศ22101 กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ
จานวน 1.0 หนว่ ยกติ
ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง

บรรยาย อภิปราย เก่ยี วกับทศั นธาตใุ นดา้ นรูปแบบและแนวคิดของงานทัศนศิลป์รูปแบบการ
ใช้วัสดุอุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ของศิลปิน วิธีการใช้งานทัศนศิลป์ในการโฆษณาเพ่ือโน้มน้าวใจและ
เสนอตวั อยา่ งประกอบ เปรียบเทยี บแนวคิดในการออกแบบงานทัศนศิลป์ท่ีมาจากวัฒนธรรมไทยและ
สากล บรรยายวัฒนธรรมต่างๆ ที่สะท้อนถึงงานทัศนศิลป์ในปัจจุบัน การเปลี่ยนแปลงของงาน
ทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมไทยและสากล รวมทั้งสร้างเกณฑ์ในการประเมิน วิจารณ์งานทัศนศิลป์
และนาผลการวิจารณ์ไปปรบั ปรงุ แกไ้ ข และพัฒนางาน

ใช้ทักษะกระบวนการกลุ่มในการวิเคราะห์วิจารณ์ สร้างเกณฑ์การประเมินงานทัศนศิลป์
ปฏิบัติการวาดภาพด้วยเทคนคิ ที่หลากหลายวาดภาพแสดงบคุ ลิกลักษณะของตัวละคร

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มีความสามารถ ในการ
ตดั สินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ด้านทัศนศิลป์ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน มีความสามารถ
ในการสอื่ สาร ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถการใช้ทักษะชีวิต
และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง
พอเพียง ม่งุ ม่นั ในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี งประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนนิ ชีวิตประจาวนั ได้อย่างเหมาะสม
รหสั ตัวชี้วดั
ศ 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7
ศ 1.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
รวมท้งั หมด 10 ตวั ชวี้ ัด

ตวั ชว้ี ดั รายวชิ า

วชิ าศิลปศกึ ษา รหสั วิชา ศ22101 เวลา 40 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ
ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรคง์ านทัศนศลิ ป์ตามจนิ ตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วิเคราะห์
วิพากษ์วจิ ารณ์คุณคา่ งานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคดิ ต่องานศิลปะอย่างอิสระช่นื ชม
และประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

ตวั ชว้ี ัดท่ี 1 อภปิ รายเก่ียวกับทัศนธาตุในด้านรูปแบบ และแนวคิดของงานทัศนศิลปท์ ี่เลือกมา
ตวั ช้ีวดั ที่ 2 บรรยายเกย่ี วกับความเหมือนและความแตกต่างของรปู แบบการใช้วัสดอุ ุปกรณ์

ในงานทัศนศลิ ป์ของศิลปนิ
ตัวชว้ี ัดที่ 3 วาดภาพดว้ ยเทคนิคทห่ี ลากหลายในการสือ่ ความหมายและเร่อื งราวตา่ ง ๆ
ตัวช้ีวดั ท่ี 4 สรา้ งเกณฑใ์ นการประเมนิ และวจิ ารณง์ านทัศนศลิ ป์
ตวั ชี้วดั ที่ 5 นาผลการวิจารณ์ไปปรบั ปรงุ แกไ้ ขและพัฒนางาน
ตวั ชี้วดั ท่ี 6 วาดภาพแสดงบุคลกิ ลกั ษณะของตวั ละคร
ตัวช้วี ัดที่ 7 บรรยายวิธกี ารใชง้ านทัศนศลิ ป์ในการโฆษณาเพือ่ โนม้ นา้ วใจและนาเสนอตัวอยา่ ง

ประกอบ

มาตรฐาน ศ 1.2 เขา้ ใจความสมั พนั ธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า
งานทศั นศลิ ปท์ ี่เปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาทอ้ งถิน่ ภมู ิปัญญาไทย และสากล

ตวั ชว้ี ัดท่ี 1 ระบุ และบรรยายเกี่ยวกับวฒั นธรรมตา่ ง ๆ ท่สี ะท้อนถงึ งานทศั นศิลปใ์ นปจั จุบัน
ตวั ช้ีวัดที่ 2 บรรยายถึงการเปลี่ยนแปลงของงานทศั นศิลป์ของไทยในแต่ละยุคสมัยโดยเน้นถึง

แนวคดิ และเน้อื หาของงาน
ตัวชวี้ ดั ที่ 3 เปรยี บเทียบแนวคิดในการออกแบบงานทัศนศิลป์ท่ีมาจาก วัฒนธรรมไทยและสากล

โครงสร้างรายวชิ า

รายวิชา ศลิ ปศกึ ษา รหัสวชิ า ศ22101 กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ

ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา 40 ชัว่ โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

ลาดบั ช่อื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั
ท่ี เรยี นร้/ู ตวั ชว้ี ดั (ชั่วโมง) คะแนน

1 รปู แบบและแนวคิดใน ศ 1.1 ม.2/1 การศกึ ษาการจัด 4 10

งานทัศนศิลป์ องค์ประกอบเปน็ พืน้ ฐาน

เบอ้ื งต้นในการสร้างสรรค์งาน

ทัศนศลิ ป์ โดยการฝึกฝน

เรยี นรู้ ทัศนธาตทุ ที่ าให้

เกดิ ผลต่ออารมณ์ ความร้สู กึ

จากน้ันจึงนาเสนอความคดิ

และการแสดงออกตามทัศนะ

และแนวคิดของผู้สรา้ งสรรค์

2 รปู แบบ วสั ดุอปุ กรณ์ใน ศ 1.1 ม.2/2 รูปแบบงานทศั นศิลป์ของ 4 10

งานทศั นศิลป์ ศิลปนิ แตล่ ะคน มวี ิธกี าร

สรา้ งสรรคผ์ ลงานที่แตกต่าง

กนั ขน้ึ อยู่กบั จนิ ตนาการ

เทคนิค วสั ดุ อปุ กรณท์ ่ีศลิ ปิน

แต่ละคนเลือกใช้ ซึ่งนักเรียน

ควรศึกษาเพื่อพัฒนาผลงาน

ของตนเอง

3 เทคนิคในการวาดภาพ ศ 1.1 ม.2/3 การสรา้ งงานทัศนศิลปน์ ้ันมี 12 20

เพอื่ สื่อความหมาย เทคนคิ ท่ีหลากหลาย ข้นึ อยู่

กับจนิ ตนาการและการลงมอื

ปฏบิ ัตขิ องศิลปิน การใช้

เทคนิคในการสร้างสรรค์

ผลงานนน้ั ศิลปนิ จะตอ้ งมี

ความรอบรู้ และตอ้ งหมนั่

ศึกษาเพ่ือสร้างสรรค์และ

พัฒนาผลงานต่อไป

โครงสร้างรายวชิ า

รายวชิ า ศลิ ปศกึ ษา รหัสวิชา ศ22101 กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ

ระดับช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 40 ช่วั โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

ลาดับ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั
ท่ี เรียนร/ู้ ตวั ชี้วดั (ชว่ั โมง) คะแนน

4 สรา้ งเกณฑ์ในการ ศ 1.1 ม.2/4 งานทัศนศลิ ป์ที่สาเรจ็ เปน็ 4 10

ประเมินและวิจารณ์ ศ 1.1 ม.2/5 ชิน้ งานที่สมบรู ณไ์ ด้นั้น ตอ้ ง

งานทศั นศลิ ป์ ผ่านกระบวนการแก้ไข

ปรบั ปรงุ และพัฒนา ซ่ึงเปน็

ผลมาจากการประเมนิ และ

วจิ ารณ์ของผูท้ ี่ไดช้ ื่นชม

ผลงานชิน้ น้ัน โดยแตล่ ะคน

ต่างมีความคิดเหน็ ท่ีแตกตา่ ง

กัน การสร้างเกณฑ์ในการ

ประเมนิ และวิจารณ์จึงเปน็ ส่ิง

สาคัญและจาเป็นเพื่อเอ้ือ

ประโยชน์ให้กับทงั้ ผู้ประเมนิ

และ

ผู้สร้างสรรคผ์ ลงาน

5 การวาดภาพแสดง ศ 1.1 ม.2/6 การนาความรู้ในด้าน 8 10

บุคลกิ ลกั ษณะของ ทศั นศลิ ป์มาใชใ้ นงานโฆษณา

ตัวละคร ได้อยา่ งเหมาะสม จะทาให้

งานโฆษณานัน้ นา่ สนใจ

6 งานทัศนศลิ ป์และ ศ 1.1 ม.2/7 การสรา้ งงานทัศนศลิ ป์น้ันมี 2 10

งานออกแบบในการ เทคนิคทห่ี ลากหลาย ข้ึนอยู่

โฆษณา กบั จนิ ตนาการและการลงมือ

ปฏิบัติของศิลปิน การใช้

เทคนคิ ในการสร้างสรรค์

ผลงานนั้น ศิลปนิ จะตอ้ งมี

ความรอบรู้ และต้องหม่ัน

ศึกษาเพื่อสรา้ งสรรคแ์ ละ

พฒั นาผลงานต่อไป

โครงสร้างรายวชิ า

รายวิชา ศลิ ปศกึ ษา รหสั วิชา ศ22101 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ

ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา 40 ช่วั โมง จานวน 1.0 หน่วยกติ

ลาดบั ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั
ท่ี เรยี นรู/้ ตวั ช้วี ดั (ช่ัวโมง) คะแนน

7 งานทัศนศลิ ป์ใน ศ 1.2 ม.2/1 งานทัศนศลิ ป์เป็นผลงาน 2 10

วัฒนธรรมไทย ศ 1.2 ม.2/2 ศลิ ปะจากการรับร้ดู ว้ ยสายตา

ศ 1.2 ม.2/3 มคี วามงดงาม หลากหลาย มี

ความแตกตา่ ง และมี

เอกลกั ษณเ์ ฉพาะตามยุคสมยั

นั้น ๆ งานทศั นศลิ ปใ์ นอดตี

สะท้อนให้เห็นความสัมพนั ธ์

เชอ่ื มโยงระหว่างศลิ ปะกับวิถี

ชีวติ ของมนุษย์และมีบทบาท

ที่สาคญั ในการจรรโลงสงั คม

มนษุ ยต์ ้งั แต่อดตี มาจนถึง

ปจั จุบัน

รวมระหว่างภาค 2 80

กลางภาคและปลายภาคเรยี น 2 20

รวม 40 100

ผงั มโนทศั น์

รายวชิ า ศลิ ปศึกษา รหัสวิชา ศ22101 กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ
จานวน 1.0 หน่วยกิต
ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา 40 ชว่ั โมง

1.องค์ประกอบในการสรา้ งงานทัศนศิลป์

13.งานทศั นศิลป์ของไทย 2.การจดั องค์ประกอบ 3.รูปแบบ วสั ดุอุปกรณ์
ในแตล่ ะยคุ สมยั ในงานจิตรกรรม

7.งาน 1.รปู แบบและ 2.รปู แบบ 4.รูปแบบ วสั ดุอปุ กรณ์
ทัศนศลิ ป์ใน แนวคิดในงาน วสั ดอุ ปุ กรณ์ ในงานประติมากรรม
วฒั นธรรมไทย
ทศั นศิลป์ ในงาน 5.วาดเส้น (Drawing)
ทัศนศลิ ป์

12.งานทศั นศลิ ป์และ 6.งาน ทัศนศลิ ป์ 3.เทคนิคใน 6.สีชอล์ก (Pastel)
งานออกแบบในการโฆษณา ทัศนศลิ ป์และ ม.2 การวาดภาพ 7.การปะติด (Collage)
งานออกแบบ
ในการโฆษณา เพ่อื สือ่
ความหมาย

4.สรา้ งเกณฑ์
5.การวาดภาพ ในการ
แสดง ประเมนิ และ
บคุ ลิกลกั ษณะ วิจารณง์ าน
ของตวั ละคร ทศั นศลิ ป์

10.การวาดภาพเหมือน : ครงึ่ ตัว 8.การนาเสนอผลงาน,
11.การวาดภาพเหมือน : เต็มตวั การประเมนิ และวจิ ารณ์
งานทศั นศลิ ป์

9.การพัฒนางานทัศนศิลป์

รายวชิ า ศิลปศกึ ษา รหสั วิชา ศ22101 การกาหนดสัดส่วนคะแ
ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2
เวลา 4

หน่วย ชอื่ หน่วย ตัวช้วี ัด
ท่ี

1 รูปแบบและแนวคิดในงานทัศนศลิ ป์ ศ 1.1 ม.2/1 2

2 รปู แบบ วัสดุอปุ กรณ์ ในงานทัศนศลิ ป์ ศ 1.1 ม.2/2 1

3 เทคนิคในการวาดภาพเพ่ือสอ่ื ความหมาย ศ 1.1 ม.2/3 2

4 สร้างเกณฑ์ในการประเมินและวิจารณง์ านทศั นศิลป์ ศ 1.1 ม.2/4,2/5 1

แนนและการวัดผลประเมนิ ผล กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ
จานวน 1.0 หน่วยกิต
40 ชว่ั โมง
คะแนน

ความ ู้ร (K) วธิ ีการวดั ผล เคร่อื งมอื
ัทกษะ กระบวนการ (P)
คุณลักษณะ(A)
คะแนนรวม

71 10 - การตรวจผลงาน ใบงาน - ใบงานชนิ้ ที่ 1
72 - การสงั เกตพฤตกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม
16 2 - การนาเสนอผลงาน -แบบนาเสนอผลงาน
81
10 - การตรวจผลงาน ใบงาน - ใบงานช้ินที่ 2
- การสังเกตพฤตกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม
- การนาเสนอผลงาน -แบบนาเสนอผลงาน

20 - การตรวจผลงาน ใบงาน - ใบงานชิ้นที่ 3
- การสังเกตพฤตกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม
- การนาเสนอผลงาน -แบบนาเสนอผลงาน

10 - การตรวจผลงาน ใบงาน - ใบงานชิ้นที่ 4
- การสังเกตพฤตกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม

5 การวาดภาพแสดงบุคลกิ ลักษณะของตวั ละคร ศ 1.1 ม.2/6 2

6 งานทศั นศลิ ป์และงานในการโฆษณา ศ 1.1 ม.2/7 1

7 งานทศั นศลิ ป์ในวฒั นธรรมไทย ศ 1.2 ม.2/1,2/2,23 1

สอบกลางภาคเรียน 10
สอบปลายภาคเรียน 10

รวม 30

6 2 10 - การตรวจผลงาน ใบงาน - ใบงานช้นิ ที่ 5
- การสังเกตพฤตกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม
- การนาเสนอผลงาน -แบบนาเสนอผลงาน

8 1 10 - การตรวจผลงาน ใบงาน - ใบงานชน้ิ ท่ี 6
- การสงั เกตพฤตกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม
- การนาเสนอผลงาน -แบบนาเสนอผลงาน

8 1 10 - การตรวจผลงาน ใบงาน - ใบงานชน้ิ ท่ี 7
- การสังเกตพฤตกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม
- การนาเสนอผลงาน -แบบนาเสนอผลงาน

0 - - 10 ทดสอบความรู้ ขอ้ สอบวดั ผลกลางภาค
0 - - 10 ทดสอบความรู้
ขอ้ สอบวดั ผลปลายภาค
0 60 10 100

แผนการวดั และประเมินผล

รายวิชา ศิลปศกึ ษา รหัสวชิ า ศ22101 กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ
จานวน 1.0 หนว่ ยกิต
ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 เวลา 40 ช่ัวโมง

1. อัตราสว่ นการประเมนิ ผลการเรยี นรู้

ระหว่างเรยี น กลางภาคเรียน ปลายภาคเรยี น
10 คะแนน
80 คะแนน 10 คะแนน

2. อัตราส่วนการประเมนิ ผล KPA

ความรู้ (K) ทักษะ/กระบวนการ (P) คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A)
10
30 60

3. สดั ส่วนคะแนนของการประเมนิ ผล

การประเมนิ ความรู้ สดั ส่วนคะแนน รวม
ทกั ษะ คณุ ลกั ษณะอนั
ระหวา่ งเรยี น 10 กระบวนการ พึงประสงค์ 80
กลางภาคเรียน 10 60 10 10
ปลายภาคเรียน 10 10
30 -- 100
รวม --
60 10

กาหนดการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

รายวิชา ศลิ ปศึกษา รหสั วิชา ศ22101 กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ิลปะ

ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 40 ชวั่ โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ

หนว่ ยการเรียนรู้/แผนการ เรือ่ ง เวลา/
จดั การเรียนรู้ จานวนชั่วโมง
รปู แบบและแนวคิดในงานทัศนศิลป์
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 องคป์ ระกอบในการสรา้ งงานทศั นศลิ ป์ 2
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 1 การจัดองค์ประกอบ 2
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 2 รปู แบบ วัสดุอปุ กรณ์ ในงานทัศนศิลป์
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 รปู แบบ วัสดอุ ุปกรณ์ในงานจิตรกรรม 2
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1 รปู แบบ วสั ดอุ ุปกรณ์ในงานประติมากรรม 2
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 เทคนิคในการวาดภาพเพือ่ ส่ือความหมาย
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 วาดเส้น (Drawing) 4
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1 สชี อลก์ (Pastel) 4
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 การปะติด (Collage) 4
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 3 สร้างเกณฑใ์ นการประเมินและวิจารณ์งานทศั นศลิ ป์
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 การนาเสนอผลงาน, การประเมนิ และวจิ ารณง์ าน 2
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1 ทศั นศิลป์
การพฒั นางานทศั นศิลป์ 2
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 2 การวาดภาพแสดงบคุ ลกิ ลกั ษณะของตวั ละคร
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 5 การวาดภาพเหมือน : ครง่ึ ตวั 4
การวาดภาพเหมือน : เต็มตวั 4
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 6 งานทศั นศิลปแ์ ละงานในการโฆษณา
งานทศั นศลิ ป์และงานออกแบบในการโฆษณา 2
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 7 งานทัศนศลิ ป์ในวัฒนธรรมไทย
งานทัศนศิลป์ของไทยในแต่ละยคุ สมัย 2

สอบกลางภาค 2
สอบปลายภาค 2
40
รวม

การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 1 เรอ่ื ง รูปแบบ และแนวคิดในงานทศั นศลิ ป์
รายวิชา ทัศนศิลป์
ภาคเรียนที่ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2

เวลาเรยี น 4 ช่วั โมง ผสู้ อน นางสาวพสิ ิฐณี ธนาวทิ รรศน์

1. เป้าหมายการเรียนรู้
1.1 ความเข้าใจท่ีคงทน
การจัดองค์ประกอบเป็นพ้ืนฐานเบ้ืองต้นในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ เพ่ือนาเสนอ
ความคิดสรา้ งสรรคแ์ ละจินตนาการ

1.2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั
มาตรฐาน ศ 1.1สร้างสรรค์งานทัศนศิลปต์ ามจินตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์

วเิ คราะหว์ พิ ากษ์ วิจารณค์ ุณค่างานทัศนศิลป์ ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิดต่องานศลิ ปะอยา่ ง
อิสระ ชน่ื ชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวัน

ตัวช้ีวดั ศ 1.1 ม.2/1 อภิปรายเกี่ยวกบั ทศั นธาตุในด้านรูปแบบและแนวคิดของงาน
ทัศนศิลป์ทเ่ี ลือกมา

1.3 สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด
การศึกษาการจดั องคป์ ระกอบเป็นพื้นฐานเบ้ืองต้นในการสรา้ งสรรค์งานทศั นศลิ ป์ โดย

การฝกึ ฝนเรียนรทู้ ศั นธาตุทีท่ าใหเ้ กดิ ผลตอ่ อารมณค์ วามร้สู ึก จากนน้ั จงึ นาเสนอความคิดและ
การแสดงออกตามทัศนะและแนวคดิ ของผูส้ ร้างสรรค์

1.4 สาระการเรยี นรู้
รูปแบบและแนวคิดในงานทัศนศลิ ป์
1) การจัดองค์ประกอบเกีย่ วกับเส้น
2) การจดั องค์ประกอบเกีย่ วกับน้าหนกั
3) การจดั องค์ประกอบเกี่ยวกับสี
4) การจดั องคป์ ระกอบเกย่ี วกับพนื้ ผวิ
5) การจดั องค์ประกอบเกย่ี วกับ Symmetry และ Asymmetry

1.5 สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
1) ความสามารถในการส่ือสาร
2) ความสามารถในการคดิ
3) ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ

1.6 คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
1) มีวินัย
2) ใฝ่เรยี นรู้
3) มุง่ ม่นั ในการทางาน
4) ซื่อสัตย์สจุ รติ
5) รักความเป็นไทย

2. หลักฐานการเรียนรู้
2.1 ชนิ้ งาน/ภาระงาน
ช้นิ งานที่ 1 เร่ือง การอภปิ รายเกยี่ วกบั ทัศนธาตุในงานทัศนศิลป์

2.2 การวดั และประเมนิ ผลระหวา่ งการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
1) ประเมินกจิ กรรมการเรียนรขู้ องนักเรียน
2) สังเกตทักษะกระบวนการกลุ่มและทักษะกระบวนการปฏบิ ัติ
3) สังเกตพฤติกรรมมวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ มุง่ ม่นั ในการทางาน ซื่อสตั ย์สจุ รติ

และรกั ความเปน็ ไทย
4) สงั เกตพฤติกรรมดา้ นความสามารถในการส่อื สาร ความสามารถในการคดิ และ

ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

2.3 การวดั และประเมินผลเมอ่ื ส้นิ สดุ กจิ กรรมการเรียนรู้
- แบบทดสอบหลังเรียน

3. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (4 ชว่ั โมง)

ช่ือหน่วย กจิ กรรม ชิ้นงาน/ภาระงาน จานวน
การเรียนรู้ ชัว่ โมง

เร่ือง องค์ประกอบในการสรา้ งงานทศั นศลิ ป์ สรุปผลการอภิปราย 2

- ใหน้ กั เรยี นทบทวนความรู้เก่ียวกบั ทัศนธาตุใน องค์ประกอบของทัศน 2

งานทัศนศิลป์และอภิปรายองค์ประกอบในการ ธาตใุ นผลงานทัศนศลิ ป์ 4

รปู แบบและ สร้างงานทัศนศิลป์ ของศลิ ปิน
แนวคดิ ในงาน
ทศั นศิลป์ เรอื่ ง การจดั องค์ประกอบ

- ใหน้ ักเรียนทาช้ินงานที่ 1 เร่ือง การอภปิ ราย ชิ้นงานท่ี 1 เรอื่ ง การ
เกี่ยวกับทัศนธาตุในงานทัศนศิลป์ อภิปรายเกีย่ วกับทัศน
- ให้นกั เรียนและครรู ว่ มกนั สรุปความรู้ เร่ือง ธาตใุ นงานทศั นศิลป์
การจดั องค์ประกอบเปน็ พ้นื ฐานเบอ้ื งต้นในการ

สร้างสรรคง์ านทศั นศิลป์

รวมเวลาเรยี น

การออกแบบหน่วยการเรียนรู้

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เรอื่ ง รูปแบบวัสดอุ ุปกรณใ์ นงานทศั นศิลป์
รายวิชา ทัศนศลิ ป์
ภาคเรียนที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2

เวลาเรียน 4 ช่วั โมง ผสู้ อน นางสาวพสิ ิฐณี ธนาวทิ รรศน์

1. เปา้ หมายการเรยี นรู้
1.1 ความเขา้ ใจท่ีคงทน
การสร้างสรรคผ์ ลงานให้มีความแตกตา่ งข้นึ อยู่กบั รปู แบบ จินตนาการ และเลือกใช้วัสดุ
เพอ่ื การถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดตอ่ งานอย่างอิสระ และพัฒนาผลงานต่อไป

1.2. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ช้ีวดั
มาตรฐาน ศ 1.1สรา้ งสรรค์งานทัศนศลิ ปต์ ามจินตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์

วเิ คราะห์วิพากษ์ วจิ ารณ์คุณค่างานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดต่องานศิลปะ
อย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวัน

ตัวชวี้ ัด ศ 1.1 ม.2/2 บรรยายเกีย่ วกบั ความเหมือนและความแตกต่างของรปู แบบการ
ใชว้ ัสดุอปุ กรณ์

1.3 สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
รปู แบบงานทศั นศลิ ป์ของศิลปินแต่ละคน มวี ิธีการสร้างสรรค์ผลงานที่แตกตา่ งกัน

ขนึ้ อยกู่ ับจนิ ตนาการ เทคนคิ วสั ดุอปุ กรณท์ ่ีศิลปินแต่ละคนเลอื กใช้ ซึ่งนักเรยี นควรศึกษา
เพอ่ื พฒั นาผลงานของตนเอง

1.4 สาระการเรียนรู้
ความเหมือนและความแตกตา่ งของรปู แบบการใช้วัสดุอุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ของศลิ ปิน
- รปู แบบ วัสดอุ ปุ กรณใ์ นงานจิตรกรรม
- รูปแบบ วสั ดอุ ุปกรณใ์ นงานประตมิ ากรรม

1.5 สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน
1) ความสามารถในการส่ือสาร
2) ความสามารถในการคิด
3) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

1.6 คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
1) มีวนิ ัย
2) ใฝเ่ รียนรู้
3) มุ่งมั่นในการทางาน

4) ซือ่ สัตย์สุจริต
5) รักความเปน็ ไทย

2. หลักฐานการเรยี นรู้
2.1 ชนิ้ งาน/ภาระงาน
- ผลงานจติ รกรรม

- ชนิ้ งานท่ี 2 เรอื่ ง ความเหมือนและความแตกตา่ งของวสั ดุอุปกรณ์ในงานทศั นศิลป์

2.2 การวัดและประเมินผลระหวา่ งการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
1) ประเมนิ กิจกรรมการเรียนร้ขู องนักเรยี น
2) สงั เกตทักษะกระบวนการกลุ่มและทกั ษะกระบวนการปฏบิ ัติ
3) สงั เกตพฤติกรรมมีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ ม่งุ ม่ันในการทางาน ซ่ือสัตยส์ จุ ริต

และรักความเป็นไทย
4) สงั เกตพฤติกรรมดา้ นความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคดิ และ

ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

2.3 การวดั และประเมินผลเม่ือส้นิ สดุ กิจกรรมการเรยี นรู้
- แบบทดสอบหลังเรยี น

3. กจิ กรรมการเรียนรู้ (4 ชว่ั โมง)

ชอื่ หนว่ ย กจิ กรรม ช้ินงาน/ภาระงาน จานวน
การเรยี นรู้ ผลงานจิตกรรม ชว่ั โมง

เรอ่ื ง รูปแบบ วสั ดอุ ุปกรณ์ในงาน 2

จิตรกรรม

- ให้นักเรยี นแบง่ กล่มุ ค้นคว้าหา

ความรู้เกี่ยวกับรปู แบบ วสั ดอุ ุปกรณ์

ทีใ่ ชใ้ นการสร้างสรรคผ์ ลงาน

รปู แบบ และแนวคดิ จิตรกรรม
ในงานทศั นศลิ ป์ - นานกั เรียนไปทัศนศกึ ษาดู
ภาพเขียนจิตรกรรมฝาผนงั โบสถ์ทีว่ ัด

ใกล้โรงเรียน

- ใหน้ กั เรยี นสรา้ งสรรคผ์ ลงาน

จติ รกรรมตามความชอบและความ

ถนัด โดยใช้วัสดอุ ุปกรณ์

ใหเ้ หมาะสมกับงาน

ช่อื หน่วย กิจกรรม ชิน้ งาน/ภาระงาน จานวน
การเรยี นรู้ ช่วั โมง
ชิ้นงานท่ี 2 เรอ่ื ง การ
เรือ่ ง รูปแบบ วัสดอุ ุปกรณ์ในงาน อภิปรายเก่ยี วกับทัศนธาตุ 2

ประติมากรรม ในงานทศั นศิลป์

- ให้นกั เรยี นศกึ ษารูปแบบวัสดุ

อุปกรณท์ ใ่ี ชใ้ นการสรา้ งสรรค์ผลงาน

รปู แบบ และแนวคดิ ประติมากรรม

ในงานทัศนศิลป์ - ให้นกั เรียนสรา้ งสรรคผ์ ลงาน
ประติมากรรมตามความชอบและ

ความถนัด โดยใช้วัสดอุ ุปกรณ์

ให้เหมาะสมกบั งาน

รวมทัง้ หมด 4

การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 3 เรือ่ ง เทคนคิ ในการวาดภาพเพือ่ สอื่ ความหมาย
รายวิชา ทัศนศิลป์
ภาคเรียนที่ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2

เวลาเรยี น 4 ชั่วโมง ผูส้ อน นางสาวพิสิฐณี ธนาวทิ รรศน์

1. เปา้ หมายการเรยี นรู้
1.1 ความเข้าใจที่คงทน
การวาดภาพมีเทคนิคท่ีหลากหลาย ขึ้นอยู่กับจนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ จะ
เลอื กใช้เทคนิคใดในการสื่อความหมายของผลงาน ต้องหม่นั ศึกษาเทคนิคต่าง ๆ เพ่ือพัฒนา
และสร้างสรรค์ผลงานต่อไป

1.2. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชวี้ ดั
มาตรฐาน ศ 1.1สร้างสรรคง์ านทศั นศิลปต์ ามจนิ ตนาการ และความคิดสร้างสรรค์

วิเคราะหว์ ิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความร้สู ึก ความคิดตอ่ งานศลิ ปะ
อยา่ งอิสระ ช่นื ชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั

ตวั ชีว้ ัด ศ 1.1 ม.2/3 วาดภาพดว้ ยเทคนิคทห่ี ลากหลายในการสอ่ื ความหมายและ
เรื่องราวตา่ ง ๆ

1.3 สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด
การสร้างงานทัศนศลิ ปน์ ้ันมีเทคนคิ ท่ีหลากหลาย ขึน้ อยูก่ บั จินตนาการและการลงมือ

ปฏบิ ตั ิของศลิ ปินว่าจะใชเ้ ทคนคิ ใดบ้าง ซง่ึ การใชเ้ ทคนคิ ในการสร้างสรรค์ผลงานนัน้ ศลิ ปนิ
จะต้องมคี วามรอบรู้ และต้องหมัน่ ศกึ ษาทง้ั เร่ืองเสน้ สี ฯลฯ เพอื่ เปน็ พนื้ ฐาน และเป็น
ประสบการณ์ในการสรา้ งสรรค์และพฒั นาผลงานต่อไป

1.4 สาระการเรียนรู้
เทคนคิ ในการวาดภาพเพือ่ ส่ือความหมาย มีดังนี้
1) วาดเสน้ (Drawing)
2) สีชอลก์ (Pastel)
3) การปะติด (Collage)

1.5 สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน
1) ความสามารถในการสือ่ สาร
2) ความสามารถในการคิด
3) ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ

1.6 คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
1) มวี ินัย
2) ใฝ่เรียนรู้
3) มงุ่ มนั่ ในการทางาน
4) ซอื่ สตั ยส์ ุจริต
5) รักความเปน็ ไทย

2. หลักฐานการเรยี นรู้
2.1 ชิ้นงาน/ภาระงาน
- ชิน้ งานที่ 3 เรื่อง การวาดภาพสอื่ ความหมายและเรือ่ งราว

2.2 การวดั และประเมินผลระหวา่ งการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
1) ประเมนิ กจิ กรรมการเรียนรู้ของนักเรียน
2) สังเกตทักษะกระบวนการกลมุ่ และทักษะกระบวนการปฏิบัติ
3) สงั เกตพฤติกรรมมวี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ มุง่ มัน่ ในการทางาน ซื่อสัตย์สุจริต

และรักความเปน็ ไทย
4) สังเกตพฤติกรรมด้านความสามารถในการสอื่ สาร ความสามารถในการคดิ และ

ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

2.3 การวัดและประเมินผลเมอื่ สิ้นสดุ กจิ กรรมการเรียนรู้
- แบบทดสอบหลังเรยี น

3. กิจกรรมการเรยี นรู้ (12 ชว่ั โมง)

ช่ือหนว่ ย กิจกรรม ชิน้ งาน/ภาระงาน จานวน
การเรยี นรู้ ผลงานการวาดเส้น ชวั่ โมง

เรื่อง วาดเสน้ (Drawing) 4

- ใหน้ ักเรียนร่วมกันอภิปราย

เปรียบเทยี บความแตกตา่ งของ
เทคนิคในการวาด การใชว้ ัสดุอปุ กรณใ์ นการวาด

ภาพเพ่ือสือ่ เส้น

ความหมาย ทีแ่ ตกตา่ งกนั
- ใหน้ ักเรยี นเลือกอุปกรณ์ใน

การวาดเส้นคนละ 1 ชนิ้ เพื่อใช้

ในการวาดเส้นตามจินตนาการ

ชือ่ หน่วย กิจกรรม ช้นิ งาน/ภาระงาน จานวน
การเรยี นรู้ ชวั่ โมง
เร่ือง สีชอล์ก (Pastel) ชน้ิ งานที่ 3 เรอ่ื ง การวาดภาพ
เทคนิคในการวาด - ให้นกั เรยี นใชส้ ีชอล์กสรา้ งสรรค์ สอ่ื ความหมายและเรื่องราว 4
ภาพเพ่ือสื่อ ผลงานตามจนิ ตนาการ
ความหมาย - ใหน้ กั เรียนสร้างสรรค์ผลงานตาม 4
จินตนาการโดยการใชเ้ ทคนิคที่
หลากหลาย 12
- ใหน้ ักเรยี นทาช้ินงานท่ี 3 เร่ือง
การวาดภาพสือ่ ความหมายและ
เรอื่ งราว

เรือ่ ง การปะตดิ (Collage) ผลงานการปะติด
- ให้นกั เรยี นสรา้ งสรรค์ผลงานตาม
จินตนาการโดยการปะติด
- ให้นักเรยี นนาผลงานทีเ่ กดิ จาก
การใชเ้ ทคนคิ การวาดภาพที่
หลากหลายมานาเสนอหนา้ ช้นั เรยี น
จากนั้นจัดนทิ รรศการให้ผทู้ ่สี นใจ
ร่วมชม

รวมทงั้ หมด

การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 4 เร่ือง การประเมินและวิจารณ์ผลงานทางทศั นศลิ ป์
รายวชิ า ทัศนศลิ ป์
ภาคเรยี นที่ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2

เวลาเรียน 4 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวพสิ ิฐณี ธนาวทิ รรศน์

1. เป้าหมายการเรียนรู้
1.1 ความเขา้ ใจท่ีคงทน
การสร้างเกณฑใ์ นการประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์เป็นส่งิ สาคญั เพื่อใหผ้ สู้ ร้างงาน
ทัศนศลิ ป์ได้แก้ไข ปรับปรงุ และพัฒนาผลงานให้มีความสมบรู ณ์ สาหรับเกบ็ เปน็ แฟม้ สะสม
ผลงาน ให้มผี ู้มาชน่ื ชมผลงานต่อไป

1.2. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชว้ี ัด
มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรคง์ านทศั นศิลปต์ ามจินตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์

วเิ คราะห์วพิ ากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรูส้ ึก ความคิดต่องานศลิ ปะ
อยา่ งอสิ ระ ช่นื ชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน

ตัวชว้ี ดั ศ 1.1 ม.2/4 สรา้ งเกณฑ์ในการประเมินและวจิ ารณง์ านทัศนศิลป์
ศ 1.1 ม.2/5 นาผลการวิจารณ์ไปปรบั ปรุงแกไ้ ขและพัฒนางาน

1.3 สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด
งานทัศนศลิ ป์ท่ีสาเร็จเปน็ ชิน้ งานทสี่ มบูรณ์ได้นัน้ ต้องผา่ นกระบวนการแกไ้ ข ปรบั ปรุง

และพฒั นา ซ่ึงเป็นผลมาจากการพัฒนาการประเมินและวิจารณข์ องผู้ทไ่ี ด้ชื่นชมผลงานช้นิ นน้ั
โดยแต่ละคนต่างมีความคดิ เห็นทแี่ ตกตา่ งกัน การสร้างเกณฑใ์ นการประเมินและวิจารณ์จึง
เป็นสิ่งสาคญั และจาเปน็ เพื่อเออ้ื ประโยชน์ใหก้ ับทงั้ ผปู้ ระเมินและวิจารณ์ผลงาน รวมท้งั ผู้
สร้างสรรค์ผลงานเองดว้ ย ในการปรับปรงุ และพัฒนาผลงานให้มีความสมบรู ณ์สาหรับเก็บ
เป็นแฟม้ สะสมผลงาน

1.4 สาระการเรยี นรู้
1) การนาเสนอผลงาน
2) การประเมนิ และวิจารณ์งานทัศนศลิ ป์
3) การพัฒนางานทศั นศิลป์
4) การจัดทาแฟ้มสะสมงานทัศนศิลป์

1.5 สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน
1) ความสามารถในการสื่อสาร
2) ความสามารถในการคิด
3) ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ

1.6 คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
1) มวี นิ ยั
2) ใฝ่เรียนรู้
3) มุ่งมั่นในการทางาน
4) ซ่อื สัตย์สุจริต
5) รกั ความเป็นไทย

2. หลกั ฐานการเรียนรู้
2.1 ชน้ิ งาน/ภาระงาน
1) สรา้ งเกณฑ์ในการประเมินและวิจารณ์งานทัศนศลิ ป์
2) สร้างสรรคผ์ ลงานทางทัศนศิลปต์ ามความคดิ และจินตนาการ
3) พฒั นาผลงานทางทศั นศลิ ป์
4) จัดทาแฟ้มสะสมงานทางทศั นศลิ ป์
5) ชิ้นงานท่ี 4 เร่ือง การประเมนิ และวิจารณผ์ ลงานทางทัศนศิลป์

2.2 การวัดและประเมนิ ผลระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1) ประเมินกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน
2) สังเกตทักษะกระบวนการกล่มุ และทกั ษะกระบวนการปฏิบตั ิ
3) สังเกตพฤติกรรมมวี ินยั ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งมน่ั ในการทางาน ซ่ือสตั ยส์ จุ ริต

และรักความเปน็ ไทย
4) สังเกตพฤติกรรมด้านความสามารถในการส่อื สาร ความสามารถในการคิด และ

ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต

2.3 การวดั และประเมินผลเมอื่ ส้นิ สดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้
- แบบทดสอบหลงั เรยี น

3. กิจกรรมการเรยี นรู้ (4 ชว่ั โมง)

ชอื่ หน่วย กิจกรรม ช้ินงาน/ภาระงาน จานวน
การเรยี นรู้ ชว่ั โมง
•ช้ินงานท่ี 4 เรอ่ื ง การประเมิน
การประเมินและ การนาเสนอผลงาน, และวจิ ารณ์ผลงานทางทัศนศิลป์ 2
วจิ ารณ์ผลงานทาง การประเมนิ และวจิ ารณ์
ทศั นศลิ ป์ งานทัศนศิลป์ •จดั ทาแฟ้มสะสมงานทาง 2
ทศั นศลิ ป์ 4
การพัฒนางานทศั นศิลป์

รวมเวลาเรียน

การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 5 เรอื่ ง การวาดภาพแสดงบคุ ลกิ ลักษณะของตัวละคร
รายวชิ า ทัศนศลิ ป์
ภาคเรยี นที่ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2

เวลาเรยี น 8 ชวั่ โมง ผสู้ อน นางสาวพสิ ิฐณี ธนาวิทรรศน์

1. เป้าหมายการเรียนรู้
1.1 ความเขา้ ใจที่คงทน
การวาดภาพถ่ายทอดบคุ ลิกลักษณะของตวั ละคร ผสู้ รา้ งสรรค์ผลงานสามารถผสมผสาน
จินตนาการของตนเองลงไปได้ จะทาใหเ้ กิดผลงานท่ีมเี อกลักษณ์

1.2. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวชี้วดั
มาตรฐาน ศ 1.1สร้างสรรคง์ านทศั นศิลป์ตามจินตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์

วิเคราะห์วิพากษ์ วิจารณ์คุณคา่ งานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศลิ ปะ
อย่างอสิ ระ ชน่ื ชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวัน

ตวั ช้วี ดั ศ 1.1 ม.2/6 วาดภาพแสดงบุคลิกลักษณะของตัวละคร

1.3 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด
การวาดภาพถ่ายทอดบคุ ลกิ ลักษณะของตัวละครไม่วา่ จะเป็นคนหรือสตั ว์ ผสู้ ร้างสรรค์

ผลงานจะตอ้ งเขา้ ใจถึงลกั ษณะโครงสร้าง สดั ส่วน ขน้ั ตอนการร่างภาพจนถงึ การลงนา้ หนัก
แสงเงา รวมทั้งแสดงออกตามจนิ ตนาการของตนเอง ให้มีความสมบรู ณ์สาหรับเกบ็ เปน็ แฟม้
สะสมผลงาน

1.4 สาระการเรียนรู้
การวาดภาพถ่ายทอดบคุ ลิกลักษณะของตวั ละครมีดงั นี้
1) การวาดภาพเหมือน
2) การวาดภาพคนเต็มตัว

1.5 สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน
1) ความสามารถในการส่อื สาร
2) ความสามารถในการคิด
3) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

1.6 คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
1) มีวินัย
2) ใฝ่เรยี นรู้
3) มงุ่ มั่นในการทางาน

4) ซ่อื สัตยส์ ุจรติ
5) รกั ความเปน็ ไทย

2. หลกั ฐานการเรียนรู้
2.1 ชิน้ งาน/ภาระงาน
1) วาดภาพใบหน้าคน
2) วาดภาพคนเหมือนครึง่ ตวั
3) วาดภาพคนเหมือนเตม็ ตัว

2.2 การวัดและประเมินผลระหว่างการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
1) ประเมนิ กจิ กรรมการเรียนรู้ของนักเรียน
2) สังเกตทักษะกระบวนการกลมุ่ และทักษะกระบวนการปฏบิ ัติ
3) สงั เกตพฤติกรรมมวี ินัย ใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ มัน่ ในการทางาน ซื่อสตั ย์สุจรติ

และรกั ความเป็นไทย
4) สังเกตพฤติกรรมด้านความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด และ

ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

2.3 การวดั และประเมินผลเม่ือสิ้นสุดกิจกรรมการเรียนรู้
- แบบทดสอบหลงั เรียน

3. กิจกรรมการเรียนรู้ (8 ชั่วโมง)

ชอ่ื หน่วย กิจกรรม ช้นิ งาน/ภาระงาน จานวน
การเรียนรู้ ภาพวาดคนครึ่งตัว ช่วั โมง

การวาดภาพเหมือน : คร่ึงตัว • ชิ้นงานท่ี 5 เรอ่ื ง 4
วาดภาพตัวละคร
- ให้นกั เรียนอธบิ ายโครงสร้างของคน 4

- ใหน้ ักเรยี นฝึกรา่ งภาพใบหน้าคน 8

การวาดภาพแสดง ให้นกั เรยี นฝึกวาดภาพคนเหมือนครึ่งตวั
บุคลกิ ลกั ษณะของตวั
ละคร การวาดภาพเหมือน : เต็มตวั
- ใหน้ ักเรยี นฝึกวาดภาพคนเหมือนเตม็ ตวั
- ใหน้ ักเรียนวาดภาพคนเหมือนเตม็ ตวั ที่

แสดงบคุ ลกิ ลกั ษณะของตัวละคร

- ให้นกั เรยี นทาใบงานท่ี 5 เร่ือง วาดภาพ

ตวั ละคร

รวมเวลาเรียน

การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 6 เรือ่ ง ทัศนศิลปแ์ ละงานออกแบบในการโฆษณา

ทศั นศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2

ภาคเรยี นที่ 1 เวลาเรียน 2 ช่ัวโมง ผู้สอน นางสาวพิสิฐณี ธนาวทิ รรศน์

1. เปา้ หมายการเรียนรู้
1.1 ความเขา้ ใจทค่ี งทน
การออกแบบการโฆษณา เป็นการถา่ ยทอดความคิดสร้างสรรคแ์ ละจินตนาการ นาเสนอ
แนวความคิด เพ่ือให้มีผลตอ่ การเลอื กซื้อหรือใช้บรกิ าร

1.2. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวช้ีวดั
มาตรฐาน ศ 1.1สร้างสรรค์งานทศั นศิลปต์ ามจินตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์

วเิ คราะหว์ ิพากษ์ วจิ ารณค์ ุณคา่ งานทัศนศิลป์ ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคิดตอ่ งานศิลปะ
อยา่ งอสิ ระ ชน่ื ชม และประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวัน

ตัวช้ีวดั ศ 1.1 ม.2/7 บรรยายวธิ กี ารใชง้ านทศั นศิลป์ในการโฆษณาเพ่ือโนม้ น้าวใจและ
นาเสนอตวั อยา่ งประกอบ

1.3 สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด
การศกึ ษางานออกแบบและงานทศั นศลิ ป์ เพือ่ นามาประยุกตใ์ ช้ในการโฆษณาใหเ้ กิด

ความรู้ ความเข้าใจ และผลกั ดนั ให้เกิดความประทับใจในการโฆษณา

1.4 สาระการเรียนรู้
งานทัศนศิลป์และงานออกแบบในการโฆษณา

1.5 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน
1) ความสามารถในการสือ่ สาร
2) ความสามารถในการคิด
3) ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต

1.6 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
1) มีวินยั
2) ใฝ่เรียนรู้
3) มงุ่ มนั่ ในการทางาน
4) ซ่ือสตั ย์สุจรติ
5) รกั ความเปน็ ไทย

2. หลกั ฐานการเรยี นรู้
2.1 ชิ้นงาน/ภาระงาน
ช้ินงานท่ี 6 เรื่อง การใชง้ านทัศนศลิ ป์และงานออกแบบในการโฆษณา

2.2 การวัดและประเมินผลระหวา่ งการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
1) ประเมนิ กิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรยี น
2) สงั เกตทักษะกระบวนการกลุ่มและทกั ษะกระบวนการปฏิบัติ
3) สังเกตพฤติกรรมมีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ มั่นในการทางาน ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ

และรกั ความเปน็ ไทย
4) สังเกตพฤติกรรมดา้ นความสามารถในการสอื่ สาร ความสามารถในการคิด และ

ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

2.3 การวดั และประเมินผลเม่ือสน้ิ สดุ กจิ กรรมการเรียนรู้
แบบทดสอบหลงั เรียน

3. กิจกรรมการเรยี นรู้ (2 ชว่ั โมง)

ชื่อหน่วย กิจกรรม ชิน้ งาน/ภาระงาน จานวน
การเรียนรู้ ชว่ั โมง

- ให้นกั เรยี นดูภาพโฆษณาจากรายการ 2

โทรทศั น์ แล้วรว่ มกันอภิปรายความร้ทู ่ี 2

ได้จากการดู

- ให้นกั เรยี นศึกษารูปแบบงานโฆษณา

ทตี่ นเองพบเห็นทางสื่อตา่ ง ๆ เชน่

โทรทัศน์ วทิ ยุ หนังสือพิมพ์

ทัศนศลิ ป์และงาน แผ่นป้ายโฆษณาขนาดใหญ่ หรือ ชน้ิ งานที่ 6 เร่อื ง การใช้
ออกแบบในการ วารสารตา่ ง ๆ งานทัศนศิลป์และงาน
โฆษณา - ใหน้ กั เรยี นวเิ คราะห์องค์ประกอบ ออกแบบในการโฆษณา
ของงานโฆษณาจากสื่อต่าง ๆ

- ให้นกั เรียนวเิ คราะหจ์ ุดเด่นและจดุ

ด้อยของงานโฆษณาแต่ละชิน้

- ใหน้ ักเรยี นนาผลการวเิ คราะหจ์ ุดเด่น

และจดุ ด้อยของงานโฆษณาแต่ละชน้ิ

มาใชใ้ นการสรา้ งสรรคผ์ ลงานโฆษณา

ในรูปแบบของตนเอง

รวมเวลาเรยี น

การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เรอ่ื ง งานทศั นศิลป์ในวัฒนธรรมไทยทศั นศิลป์

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2

ภาคเรยี นที่ 1 เวลาเรียน 2 ชวั่ โมง ผู้สอน นางสาวพสิ ิฐณี ธนาวิทรรศน์

1. เปา้ หมายการเรียนรู้
1.1 ความเข้าใจท่คี งทน
งานทัศนศิลปเ์ ป็นผลงานศิลปะท่ีสะทอ้ นวถิ ชี วี ติ ของมนุษยใ์ นแต่ละยคุ สมยั สบื ทอดต่อ
กันมาจนกลายเปน็ วฒั นธรรม

1.2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ัด
มาตรฐาน ศ 1.2 เขา้ ใจความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งทัศนศิลป์ ประวตั ิศาสตร์ และ

วัฒนธรรม เหน็ คุณคา่ งานทัศนศลิ ปท์ เ่ี ปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภูมปิ ัญญาท้องถิ่น ภมู ิปัญญา
ไทยและสากล

ตวั ชีว้ ัด ศ 1.2 ม.2/1 ระบุและบรรยายเกยี่ วกับวัฒนธรรมตา่ ง ๆ ทสี่ ะท้อนถงึ
งานทศั นศิลป์ในปัจจุบัน

ศ 1.2 ม.2/2 บรรยายถึงการเปล่ยี นแปลงของงานทัศนศลิ ปข์ องไทยแต่ละยุคสมยั
โดยเนน้ ถึงแนวคดิ และเนอ้ื หาของงาน

ศ 1.2 ม.2/3 เปรียบเทียบแนวคิดในการออกแบบงานทัศนศิลปท์ ่ีมาจาก
วัฒนธรรมไทยและสากล

1.3 สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด
งานทศั นศลิ ป์ทง้ั ของไทยและสากลมวี วิ ัฒนาการสืบมาตงั้ แตอ่ ดีต มีความงดงาม

หลากหลาย มีความแตกต่าง และมเี อกลกั ษณ์เฉพาะตามยุคสมยั นัน้ ๆ งานทศั นศลิ ป์ในอดีต
สะทอ้ นใหเ้ หน็ ความสัมพนั ธ์เช่อื มโยงระหว่างศลิ ปะกบั วิถีชีวติ ของมนุษย์ งานทัศนศิลปย์ ังมี
คณุ ค่าและบทบาททสี่ าคัญในการจรรโลงสังคมมนุษย์ต้งั แต่อดตี มาจนถงึ ปจั จุบัน

1.4 สาระการเรยี นรู้
1) งานทศั นศิลป์ในวฒั นธรรมไทยตา่ ง ๆ ดงั น้ี
2) วัฒนธรรมทีส่ ะท้อนในงานทัศนศลิ ป์ปจั จุบนั
3) งานทศั นศิลป์ของไทยในแตล่ ะยคุ สมยั

1.5 สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน
1) ความสามารถในการส่ือสาร
2) ความสามารถในการคดิ
3) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

1.6 คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
1) มีวินัย
2) ใฝ่เรียนรู้
3) มุง่ มัน่ ในการทางาน
4) ซอ่ื สัตยส์ จุ รติ
5) รกั ความเป็นไทย

2. หลักฐานการเรยี นรู้
2.1 ชน้ิ งาน/ภาระงาน
ชน้ิ งานที่ 7 เรอื่ ง วฒั นธรรมที่สะทอ้ นงานทัศนศิลป์

2.2 การวดั และประเมนิ ผลระหว่างการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
1) ประเมนิ กจิ กรรมการเรียนรูข้ องนักเรียน
2) สังเกตทักษะกระบวนการกลุ่มและทกั ษะกระบวนการปฏบิ ัติ
3) สงั เกตพฤติกรรมมวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน ซ่ือสตั ย์สจุ ริต

และรักความเป็นไทย
4) สงั เกตพฤติกรรมดา้ นความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคดิ และ

ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

2.3 การวัดและประเมนิ ผลเม่ือสิน้ สดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้
- แบบทดสอบหลงั เรยี น

3. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (2 ช่ัวโมง)

ชือ่ หน่วย กจิ กรรม ชนิ้ งาน/ภาระงาน จานวน
การเรยี นรู้ ชัว่ โมง
2
- ครูอธบิ ายความรู้เกย่ี วกบั ความหมาย
2
ของวฒั นธรรมและทศั นศิลป์ รวมถึง

งานทศั นศลิ ป์ใน วฒั นธรรมทีส่ ะท้อน ชิ้นงานท่ี 7 เร่อื ง
วฒั นธรรมไทย ในงานทศั นศลิ ป์ วฒั นธรรมทส่ี ะทอ้ นงาน
ทัศนศิลป์ - ครนู าตวั อยา่ งผลงานทางทัศนศลิ ปท์ ่ี ทศั นศิลป์
สะทอ้ นวฒั นธรรมไทยในผลงานของ

ศลิ ปินปัจจุบนั มาให้นกั เรียนดู พร้อม

อธบิ ายแนวคดิ ของศลิ ปินแตล่ ะคน

รวมเวลาเรียน