แบบรายงานผลการดำเนินงาน 3Rs8Cs โรงเรียนบ้านโคกกลาง

รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการพฒั นาการจดั การเรยี นรู้
เพื่อเสริมสรา้ งสมรรถนะผู้เรียนที่ตอบสนองการเปล่ียนแปลงศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs)

คำนำ

ในการเตรียมนกั เรยี นให้พร้อมกับชีวิตในศตวรรษที่ 21 เป็นเรื่องสำคัญของกระแสการปรับเปลี่ยนทางสังคมที่
เกิดขึ้นในศตวรรษที่ 21 ส่งผลต่อวิถีการดำรงชีพของสังคมอย่างทั่วถึง ครูจึงต้องมีความตื่นตัวและเตรียมพร้อมในการ
จัดการเรยี นรู้เพื่อเตรียมความพร้อมให้นกั เรยี นมีทักษะสำหรับการออกไปดำรงชีวิตในโลกในศตวรรษท่ี 21 โดยที่สำคญั
ท่สี ดุ คอื ทกั ษะการเรยี นรู้ (Learning Skill) ส่งผลใหม้ ีการเปล่ยี นแปลงการจดั การเรียนรเู้ พือ่ ให้เด็กในศตวรรษที่ 21 นี้ มี
ความรู้ ความสามารถ และทกั ษะจำเป็น ซ่งึ เป็นผลจากการปฏิรูปเปล่ียนแปลงรูปแบบการจัดการเรียนการสอน ตลอดจน
การเตรยี มความพร้อมด้านต่าง ๆ ทงั้ ในดา้ นรา่ งกาย อารมณ์ สังคม และสตปิ ัญญาครูผสู้ อนในยุค 4.0 คือ ครูมหี น้าท่ีวาง
แผนการจัดการเรียนรู้ ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ และเตรียมสื่ออุปกรณ์การเรียนรู้ให้มีความเหมาะสมกับวัยและ
เน้ือหาทเี่ รยี น รวมท้งั ครูผ้สู อนควรกระต้นุ และสร้างแรงจูงใจให้นกั เรียนสนใจในการเรยี นรูโ้ ดยครูผู้สอนควรจดั การเรียนรู้
ท่เี ปดิ โอกาสให้นกั เรยี นเกิดการเรียนรูอ้ ย่างแทจ้ รงิ ควรมีลักษณะทเี่ ออื้ ต่อการเรียนรจู้ ากประสบการณ์จรงิ ไดล้ งมอื ปฏบิ ัติ
และรู้วธิ แี สวงหาความรูด้ ้วยตนเองจากแหล่งความรู้ต่าง ๆจนทำใหน้ ักเรยี นสามารถนำองค์ความรู้ทม่ี ีอยูม่ าบูรณาการเชิง
สร้างสรรค์ เพื่อสร้างผลผลิตหรือนวัตกรรมต่าง ๆขึ้นมาได้เพื่อเป็นการตอบสนองความต้องการของประเทศ ซ่ึง
คุณลักษณะนี้จะติดตัวนักเรียนไปตลอดชีวิต ที่ สำคัญต้องให้นักเรียนเรียนรู้กระบวนการที่จะแสวงหาความรู้ใหม่ ๆ อยู่
เสมอ

โรงเรียนบ้านโคกกลาง จงึ ไดม้ ีการจดั ทำโครงการที่ตอบสนองการพฒั นาการจัดการเรียนรทู้ ั้งระบบสกู่ ารยกระดับ
ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน และการเตรยี มผ้เู รียนใหส้ อดคลอ้ งกับศตวรรษที่ 21ตามรายละเอียดท่ปี รากฏในเล่มรายงานนี้

โรงเรยี นบา้ นโคกกลาง

โรงเรยี นบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต 1 ก

รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการพัฒนาการจดั การเรยี นรู้
เพ่อื เสริมสรา้ งสมรรถนะผเู้ รียนท่ีตอบสนองการเปล่ียนแปลงศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs)

สารบัญ หนา้
ก
คำนำ ข
สารบัญ 1
แบบฟอร์มท่ี รร. 1 สรุปขอ้ มูลการพัฒนาผู้เรยี นใหม้ ีทกั ษะการเรียนรู้ใน
ศตวรรษที่ 21 ตามทกั ษะการเรยี นรู้ 3Rs8Cs 4
แบบฟอรม์ ท่ี รร. 2 การถอดบทเรยี น (Lesson Learned) 5
กจิ กรรมท่ี 1 มีการดำเนินงานจัดการเรยี นการสอนโดยใช้เทคนิค/วธิ กี าร
จดั การเรยี นรู้ สอ่ื นวัตกรรม เพื่อพัฒนาผูเ้ รียนให้มีทกั ษะการเรยี นร้ใู น 15
ศตวรรษท่ี 21 ตามบรบิ ทของพ้ืนทีแ่ ละผู้เรียน
กิจกรรมที่ 2 จดั การแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ดว้ ยวธิ ีการที่เหมาะสมกับบริบทพน้ื ท่ี 22
และผเู้ รยี น เชน่ การนำเสนอผลงานนักเรียน ประกวด แข่งขัน จัดค่าย ฯลฯ
เพ่ือพฒั นาทกั ษะการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21 26
กิจกรรมที่ 3 นิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลการดำเนนิ งานของ
สถานศึกษา และสำนกั งานเขตพนื้ ที่
ภาคผนวก

โรงเรียนบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต 1 ข

แบบรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการพัฒนาการจดั การเรียนรเู้ พ่ือเสริมสร้างสมรรถนะผเู้ รยี นท่ีตอบสนอง
การเปล่ยี นแปลงศตวรรษที่ 21 ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

คำชแ้ี จงการกรอกแบบฟอรม์ รร.1-2
1. แบบฟอรม์ ท่ี รร. 1 สรปุ ขอ้ มูลการพฒั นาผ้เู รียนใหม้ ที ักษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี 21

ตามทกั ษะการเรียนรู้ 3Rs8Cs
2. แบบฟอร์มท่ี รร. 2 การถอดบทเรยี น (Lesson Learned)
สังเคราะห์ข้อมลู การดำเนนิ งานตามโครงการฯ ของโรงเรยี น และสรุปรายงานตามหัวขอ้

เปน็ รายกจิ กรรม
3. เอกสารประกอบอน่ื ๆ/ หลกั ฐาน/ ร่องรอย (แนบตามความจำเปน็ ) เชน่ ตวั อย่างส่อื /นวตั กรรม

แบบทดสอบ แบบประเมนิ ชิ้นงาน รายงานวจิ ัย ภาพถา่ ย วดิ ที ัศน์ ฯลฯ (ถา้ ม)ี

รายงานผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้
เพ่ือเสรมิ สร้างสมรรถนะผู้เรียนทต่ี อบสนองการเปลย่ี นแปลงศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs)

แบบรายงานผลการดำเนินงานโครงการพฒั นาการจัดการเรียนรเู้ พอื่ เสริมสรา้ งสมรรถนะผู้เรยี นท่ตี อบสนอง
การเปลย่ี นแปลงศตวรรษท่ี 21 ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 (สำหรับโรงเรียน)

แบบฟอร์มท่ี รร. 1 สรปุ ขอ้ มูลการพฒั นาผู้เรยี นให้มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ตามทกั ษะการเรียนรู้ 3Rs8Cs

โรงเรยี น บ้านโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต 1
จำนวนนกั เรียนกล่มุ เป้าหมายทง้ั หมด 76 คน (*นักเรียนกลมุ่ เปา้ หมายเป็นนักเรยี นกลุม่ เดยี วกันในทุกกิจกรรม)

กิจกรรมท่ีดำเนินการส่งผล จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ดร้ ับการพัฒนา สรุป เอกสาร/หลกั ฐานรอ่ งรอย
ให้นกั เรียนกลุม่ เปา้ หมายเกดิ (คน) นกั เรยี นท่ี
ไดร้ บั การ -แบบบนั ทกึ การอา่ น
ทักษะการเรยี นรู้ ทง้ั หมด ไดร้ ับการ ไม่ได้รับ พฒั นา -บัญชคี ำพืน้ ฐาน
พฒั นา การพฒั นา (ร้อยละ) -best practice/นวัตกรรม
3Rs -แผนการจดั การเรยี นรู้
1.Reading (อา่ นออก) 76 76 - 100 -ใบกจิ กรรม/ใบงาน/แบบฝกึ หดั
2.(W) Riting (เขียนได)้ 76 76 - 100 -บนั ทึกหลงั การสอน/การจดั
3.(A) Rithemetics (คิดเปน็ ) 76 76 - 100 กิจกรรม
-คลิปวีดที ัศน์การจัดกิจกรรม
8Cs 76 76 - 100
1.Critical Thinking and -แผนการสอนรายกลุม่ สาระการ
Problem Solving 76 76 - 100 เรียนรู้
(ทกั ษะดา้ นการคดิ อย่างมี - บนั ทึกหลังการสอน
วิจารณญาณ และทักษะ -โครงงาน/ผลงานนักเรยี น
ในการแก้ปัญหา) - แบบบนั ทึก/แบบประเมนิ
2. Creativity and พฤตกิ รรมผเู้ รียน/แบบทดสอบ
Innovation (ทกั ษะด้านการ -ภาพถา่ ย/คลิปการปฏิบตั ิ
สรา้ งสรรค์ และนวตั กรรม) กิจกรรม

โรงเรียนบ้านโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต 1 1

รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการพัฒนาการจดั การเรียนรู้
เพอื่ เสริมสร้างสมรรถนะผ้เู รียนท่ีตอบสนองการเปลี่ยนแปลงศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs)

กิจกรรมทดี่ ำเนนิ การส่งผล จำนวนนกั เรียนท่ีไดร้ ับการพฒั นา สรปุ เอกสาร/หลักฐานร่องรอย
ให้นักเรียนกลุ่มเป้าหมายเกิด (คน) นักเรยี นท่ี
ได้รบั การ -แผนการสอนรายกลุ่มสาระการ
ทกั ษะการเรียนรู้ ทัง้ หมด ไดร้ ับการ ไม่ไดร้ ับ พัฒนา เรียนรู้
พฒั นา การพัฒนา (รอ้ ยละ) - บันทึกหลงั การสอน
3.Cross-cultural -โครงงาน/ผลงานนกั เรยี น
Understanding (ทักษะดา้ น 76 76 - 100 - แบบบันทกึ /แบบประเมิน
ความเข้าใจความตา่ ง พฤติกรรมผเู้ รยี น/แบบทดสอบ
วัฒนธรรม ต่างกระบวนทศั น)์ 76 76 - 100 -ภาพถา่ ย/คลิปการปฏบิ ตั ิ
4.Collaboration, กจิ กรรม
Teamwork and 76 76 - 100
Leadership -แผนการสอนรายกลุ่มสาระการ
(ทักษะดา้ นความรว่ มมอื การ 76 76 - 100 เรยี นรู้
ทำงานเปน็ ทีม และภาวะผูน้ ำ) -บันทกึ การสบื ค้นอินเทอร์เนต็
5.Communication, -บนั ทึกการใช้ห้องสมุด Learn
Information and Media Smart Library
Literacy (ทกั ษะด้านการ - กรุ๊ปไลน์รายชัน้ เรยี น/
สือ่ สารสารสนเทศ และ สถานศกึ ษา (ผ้ปู กครอง, ครู,
เทคโนโลยีสารสนเทศและการ ผเู้ รียน, ผอู้ ำนวยการ)
สอื่ สาร) -แบบบนั ทึกกจิ กรรมประจาวนั
6. Computing and ICT -ผลงาน/ชิน้ งานผู้เรยี น
Literacy (ทกั ษะ -จดหมายขา่ ว/แผ่นพับ/จุลสาร
ดา้ นคอมพวิ เตอร์ และ ประชาสมั พนั ธ์
เทคโนโลยีสารสนเทศ -ภาพถา่ ย/คลิปการปฏิบตั ิ
และการสอื่ สาร) กจิ กรรม

โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต 1 2

รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการพัฒนาการจัดการเรยี นรู้
เพือ่ เสริมสร้างสมรรถนะผูเ้ รยี นที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs)

กิจกรรมทีด่ ำเนนิ การส่งผล จำนวนนกั เรยี นท่ไี ดร้ บั การพัฒนา สรุป เอกสาร/หลกั ฐานร่องรอย
ให้นกั เรียนกลมุ่ เป้าหมายเกดิ (คน) นักเรยี นท่ี
ได้รบั การ -แผนการสอนรายกล่มุ สาระการ
ทักษะการเรียนรู้ ท้ังหมด ได้รับการ ไมไ่ ด้รับ พัฒนา เรียนรู้
พฒั นา การพฒั นา (รอ้ ยละ) -บันทกึ หลังการสอน
7.Caree and Learning - ผลงาน/ชิ้นงานผ้เู รยี น
Skill (ทักษะอาชีพ และทกั ษะ 76 76 - 100 -แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะผู้เรียน
การเรียนร้)ู -แบบประเมินผลการพฒั นา
8.compassion (ความมี 76 76 - 100 ผู้เรยี นให้มีทกั ษะแหง่ ศตวรรษท่ี
เมตตากรุณา มีวินัย คุณธรรม 21 ตามทกั ษะการเรยี นรู้ 3 R x
และจรยิ ธรรม) 8C
-ภาพถ่าย/คลิปการปฏบิ ตั ิ
กิจกรรม

หมายเหตุ การเกิดทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs) ขน้ึ อยู่กับการออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้ว่า กจิ กรรมการเรียนร้นู น้ั
ส่งผลให้นักเรยี นเกิดทักษะการเรยี นร้ใู นศตวรรษที่ 21 ในเร่ืองใดบ้าง ดังนั้น นักเรียนกลุ่มเปา้ หมายอาจมที ักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษ
ท่ี 21 ไมค่ รบทั้งหมดภายในระยะเวลาการจัดกิจกรรมของโครงการ (โครงการส้นิ สุด 30 ก.ย. 2565)

โรงเรยี นบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต 1 3

รายงานผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาการจัดการเรยี นรู้
เพือ่ เสรมิ สรา้ งสมรรถนะผูเ้ รียนทต่ี อบสนองการเปล่ยี นแปลงศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs)

แบบรายงานผลการดำเนินงานโครงการส่งเสริมผ้เู รียนให้มคี ุณลกั ษณะและทกั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21
(สำหรับโรงเรยี น)

แบบฟอร์มที่ รร. 2 การถอดบทเรยี น (Lesson Learned)

โรงเรยี น บ้านโคกกลาง
สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษา ประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 1
ช่ือผูร้ ายงาน นางสาวรัชศวรรณ มูลหา ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านโคกกลาง
หมายเลขโทรศัพทท์ ่ีตดิ ตอ่ ได้ 083-3684568 E-mail: [email protected]

1. วัตถปุ ระสงคข์ องโครงการ
1.1 เพื่อให้นกั เรยี นมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามเป้าหมายคุณภาพการศกึ ษาทีโ่ รงเรียนกำหนด
1.2 เพ่ือพฒั นาให้นกั เรยี นเกดิ ทกั ษะท่ีจำเปน็ ในศตวรรษที่ 21
1.2 ส่งเสรมิ นักเรยี นให้มกี ารเข้ารว่ มการแขง่ ขันกิจกรรมต่างๆ ทง้ั ภายในและภายนอกโรงเรียน
1.3 เพอ่ื ให้ครผู ลิตสอื่ และ ใชส้ ่อื การสอน ท่ีทันสมัย ในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน
1.4 สง่ เสริมครูให้มกี ารเข้ารว่ มการแขง่ ขันประกวดสื่อการจดั การเรียนการสอนที่เป็นนวัตกรรมใหม่

2. เปา้ หมายในการดำเนินงานโครงการ
2.1 เชิงปรมิ าณ
- นักเรียน รอ้ ยละ 80 มผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามเปา้ หมายคณุ ภาพการศึกษาท่ีโรงเรียนกำหนด
- นักเรยี น รอ้ ยละ 80 เกิดทักษะท่จี ำเปน็ ในศตวรรษท่ี 21
- นกั เรยี น ร้อยละ 50 มีการเข้ารว่ มการแข่งขนั กจิ กรรมตา่ งๆ ทัง้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น
- ครู รอ้ ยละ 80 ผลิตส่ือและ ใช้สื่อการสอน ท่ีทันสมยั ในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนออนไลน์
- ครู รอ้ ยละ 50 มกี ารเข้าร่วมการแข่งขนั ประกวดสือ่ การจัดการเรยี นการสอนทีเ่ ป็นนวัตกรรมใหม่
2.2 เชิงคุณภาพ
- นกั เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามเป้าหมายคณุ ภาพการศึกษา
- นกั เรยี นเกิดทกั ษะทจ่ี ำเป็นในศตวรรษท่ี 21
- นกั เรยี นได้รบั รางวลั ในการเข้ารว่ มการแข่งขันกจิ กรรมท้งั ภายในภายนอกโรงเรียน
- ครูมสี ื่อการเรียนการสอนที่ทนั สมัย ทันเหตกุ ารณใ์ นการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนออนไลน์
- ครไู ด้รบั รางวัลในการเข้าร่วมการแขง่ ขนั ประกวดส่อื การจัดการเรยี นการสอนที่เปน็ นวตั กรรมใหม่

โรงเรยี นบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต 1 4

รายงานผลการดำเนินงานโครงการพฒั นาการจัดการเรยี นรู้
เพือ่ เสรมิ สร้างสมรรถนะผู้เรยี นท่ตี อบสนองการเปลยี่ นแปลงศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs)

กจิ กรรมท่ี 1 มีการดำเนนิ งานจัดการเรียนการสอนโดยใช้เทคนิค/วิธกี ารจัดการเรยี นรู้ สอ่ื นวัตกรรม เพือ่ พฒั นาผเู้ รยี น

ให้มที กั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ตามบรบิ ทของพน้ื ทแี่ ละผูเ้ รียน

โครงการ/กจิ กรรมการจัดการเรยี นรทู้ ด่ี ำเนนิ งาน

1. กจิ กรรมการจัดการเรียนสอนภายใต้สถานการณก์ ารแพร่ระบาด COVID -19

1.1 ทกั ษะการเรยี นร้ใู นศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs) ท่นี กั เรยี นไดร้ บั การพัฒนา

1) 3Rs 2) 8Cs

1.2 แนวทางการดำเนนิ งาน

1) พฒั นาครูสู่การจดั การเรยี นรู้ ยคุ New Normal เพื่อพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21

2) ส่งเสรมิ ให้ครูออกแบบการจัดการเรียนการสอนภายใตส้ ถานการณ์การแพรร่ ะบาด COVID -19 ผ่าน

Application ตา่ งๆ เชน่ Google Meet และ Line Meeting จัดใหค้ รูทำใบงานในการสอนแบบ On hand

และในรูปแบบการเรยี น On demand สง่ เสรมิ ให้ครูจัดทำ VDO การสอนท้ังขณะสอนออนไลน์ และคลปิ

การสอนในเรือ่ งทีส่ อน

3) ส่งเสรมิ ให้ครมู กี ารวัด ประเมินผลการเรยี นรู้ในรปู แบบท่หี ลากหลาย เหมาะสมกับสถานการณ์

1.3 ผลการดำเนินงาน

1) มีการจดั การเรยี นการสอน 3 รูปแบบ คอื On–Demand , Online และ On –Hand มาจัดการ

เรยี นการสอนผา่ น Application ตา่ ง ๆ เชน่ Google Meet และ Line Meeting ซึ่งแต่ละโปรแกรมมีขอ้ ดี

ข้อเสยี แตกตา่ งกันไปอยูท่ ่ีผใู้ ช้จะนำไปประยกุ ต์ใช้โดยมรี ายละเอยี ดดงั ตารางตอ่ ไป

โปรแกรม ข้อดี ขอ้ จำกดั

Google Meet - เหมาะกบั การประชมุ -มีแบรนวิดช์นอ้ ย

- สามารถวดิ ีโอคอลได้ -มีเมนูให้เลอื กน้อย

-บันทึกวิดีโอได้

Line Meeting -มี Line Chat ทชี่ ่วย เพิ่มการสื่อสาร -หลุดบอ่ ย

-สามารถแชรไ์ ฟล์ในกลมุ่ ได้มากกวา่ 1 GB ตอ่

วัน -มีประกาศ

-มNี ote และ Keep ในการเก็บข้อมูลไดท้ ้งั

อัลบ้ัม รูปภาพ วิดีโอ ลิงก์ ไฟล์

โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต 1 5

รายงานผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาการจดั การเรียนรู้
เพื่อเสริมสรา้ งสมรรถนะผเู้ รียนท่ตี อบสนองการเปลย่ี นแปลงศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs)

มกี ารจัดการเรยี นการสอน 3 รปู แบบ คือ On–Demand , Online และ On –Hand
2) ครูผู้สอน นางปัสนา นามวชิ ิต ได้รบั รางวลั รองชนะเลิศ อันดับที่ 1 ครูผูส้ อนปฐมวัยดีเด่นดา้ นการจดั
ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ปีการศึกษา 2564 (รูปแบบ ON-DEMAND) ระดับสำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษา
หนองบัวลำภู เขต 1

นางปัสนา นามวิชติ ได้รบั รางวัลรองชนะเลศิ อันดับท่ี 1 ครผู ู้สอนปฐมวยั ดเี ดน่ ด้านการจดั
ประสบการณก์ ารเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 (รูปแบบ ON-DEMAND)

3) ครผู ู้สอนมีการปรบั รปู แบบการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมกบั สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของ
เชือ้ ไวรัส โควดิ 19 เช่นทำคลิปสื่อการสอน ปรับเปลย่ี นไปใช้สอ่ื ICT ในการสอนออนไลน์ มคี ลปิ VDO การสอนทง้ั ขณะ
สอนและคลิปการสอนในเรอ่ื งท่ีสอน

ครูผู้สอนมีมคี ลปิ VDO การสอนทงั้ ขณะสอนและคลิปการสอนในเรอื่ งทส่ี อน
โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต 1 6

รายงานผลการดำเนินงานโครงการพฒั นาการจัดการเรยี นรู้
เพือ่ เสริมสร้างสมรรถนะผู้เรียนทีต่ อบสนองการเปล่ียนแปลงศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs)
4) ครผู ู้สอนมแี นวปฏบิ ัตทิ ่ดี ี (Best Practice)/นวตั กรรม การจดั การเรยี นการสอนของครทู ส่ี ่งเสรมิ
พฒั นาผเู้ รยี นใหม้ ีทกั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21 ตามบริบทของพื้นทแี่ ละผเู้ รียน

ครูผสู้ อนมีแนวปฏบิ ตั ทิ ่ีดี (Best Practice)/นวตั กรรม
5) ครผู ู้สอนมีบนั ทกึ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการจดั การเรียนการสอนในช่วงสถานการณก์ ารแพร่
ระบาด COVID – 19 อย่างเปน็ ระบบเสนอตอ่ ผบู้ รหิ ารโรงเรยี น

ครผู ู้สอนมีบนั ทึกรายงานผลการปฏิบตั ิงานการจัดการเรียนการสอนเสนอตอ่ ผูบ้ รหิ ารโรงเรยี นอยา่ งเป็นระบบ

โรงเรยี นบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต 1 7

รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการพฒั นาการจดั การเรยี นรู้
เพอื่ เสริมสร้างสมรรถนะผ้เู รยี นทีต่ อบสนองการเปลยี่ นแปลงศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs)

ปญั หาอุปสรรคในการดำเนนิ งาน
- โรงเรยี นใชง้ บประมาณในการจดั ทำแบบฝึกใบงานให้นกั เรยี นจำนวนมากโรงเรียนมงี บประมาณนอ้ ย และ

นกั เรยี นบางคนไม่มคี วามพร้อมในการทำกิจกรรมการจดั การเรยี นการสอนในชว่ งการปอ้ งกันการแพร่ระบาดของโรคติด
เชอ้ื ไวรสั โคโรนา Covid-19 ในด้านอุปกรณก์ ารเรียน On-line และบางคนอาศยั อยู่กบั ผู้สงู อายุซ่งึ ไมส่ ามารถใหค้ ำแนะนำ
แก่นกั เรยี นได้ จึงมปี ัญหาในการทำแบบฝกึ หดั และใบงาน

- ครูผูส้ อนบางคนขาดความพรอ้ มในดา้ นทรพั ยากรในการถา่ ยทำคลปิ วิดโี อ ไดแ้ ก่ ประสิทธภิ าพของเครอ่ื งมอื ใน
การถา่ ยทำ ความพร้อมของบุคลากร เป็นตน้

ข้อเสนอแนะ
- ครูสอนซอ่ มเสรมิ ให้กับนกั เรยี นท่มี ีปญั หาอย่างต่อเนือ่ ง และนกั เรยี นทไ่ี มม่ คี วามพร้อมหรืออปุ กรณ์ ให้ครูไป

พบปะนักเรยี นทบ่ี า้ น และโดยผ้ปู กครองมสี ว่ นร่วม สปั ดาหล์ ะ 2 – 3 ครั้ง โดยปฏบิ ัตติ ามมาตรการป้องกันในช่วง Covid-
19

- ครูผู้สอนควรมีการฝึกใช้เทคโนโลยใี นการจัดการเรียนการสอน และเพอื่ เป็นการพฒั นารูปแบบการสอนใหม้ ีความ
ทันสมัยให้มากข้ึน

2. กจิ กรรม “Play & Learn เรียนปนเล่น เน้นพฒั นาการสมวยั ในสถานการณ์ COVID -19 ดว้ ยรูปแบบ
นวตั กรรม 4 STEPs MODEL”

2.1 ทักษะการเรยี นรูใ้ นศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs) ท่ีนกั เรยี นได้รับการพัฒนา
1) 3Rs 2) 8Cs

2.2 แนวทางการดำเนนิ งาน
ครผู สู้ อนปฐมวัย โรงเรียนบา้ นโคกกลาง ไดม้ กี ารพัฒนานวตั กรรมการจัดการเรียนการสอนใน

รปู แบบ On-Hand และ On-Demand โดยการสรา้ งห้องเรยี นโปรแกรมไลน์ จัดการเรยี นการสอนผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์
สำหรับช้นั เรยี นปฐมวยั ภายใตส้ ถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 เพื่อใหน้ กั เรยี นได้เรียนตาม
หลักสูตรบูรณาการ ครไู ด้ใชส้ อ่ื เทคโนโลยีมาปรบั ใช้ในการจัดการเรียนการสอนร่วมกนั กับการจดั การเรียนรู้ แบบเล่นปน
เรยี น (Play and Learn) เนน้ พฒั นาการสมวยั ในสถานการณ์ COVID -19 ด้วยรูปแบบนวัตกรรม 4 STEPs MODEL โดย
การประสานความร่วมมือกับผปู้ กครองและชุมชน ซ่งึ นวตั กรรม 4 STEPs MODEL เปน็ กระบวนการจดั การเรียนการสอน
ปฐมวยั ทด่ี ำเนินการภายใตแ้ นวคิดและหลกั การของการบริหารงานสำคญั ต่างๆโดยใช้ การจดั การเรียนรแู้ บบเล่นปนเรียน
(Play and Learn) หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม (Participative Management) หลักการบริหารเชิงกลยุทธ์
(Strategic Management) และ วงจรการควบคุมคุณภาพ(PDCA Cycle) หรือ วงจรเด็มมิ่ง (Deming Cycle) บูรณา

โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต 1 8

รายงานผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้
เพอ่ื เสริมสรา้ งสมรรถนะผเู้ รียนทตี่ อบสนองการเปล่ยี นแปลงศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs)

การร่วมกับการน้อมนำศาสตร์พระราชาและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสูก่ ารปฏิบัตภิ ายใต้บริบท สภาพปัจจุบัน
ของโรงเรยี นมาใชใ้ นการสร้างนวัตกรรม นำนวัตกรรมท่ีไดม้ าชว่ ยในการขับเคล่ือนพฒั นาการจดั การศกึ ษา ปฐมวัย พฒั นา
ผูบ้ ริหาร ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษาแบบบูรณาการอยา่ งเป็นระบบและตอ่ เนอ่ื งสง่ ผลใหน้ ักเรยี นเกดิ พฒั นาการได้อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพ

การนำรปู แบบการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน "แบบเล่นปนเรียน" มาใช้ในการดำเนนิ กจิ กรรม ผ้เู รียน
ไม่สามารถทราบลว่ งหนา้ ว่า การเล่นของผเู้ รียนคือการเรียนรูว้ ธิ ีการหนง่ึ หลงั จากการเล่นสน้ิ สุดลง ครูจึงนำกระบวนการ
หรอื ข้ันตอนการดำเนินกิจกรรมมาใชก้ ับผู้เรยี น ทม่ี ีการจัดการเรียนรู้ทบ่ี ้านในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ
โคโรนา 2019(COVID-19) ซึ่งผลสุดท้ายผ้เู รยี นจะเกิดการเรยี นรู้ จากการเลน่ ของตนเอง ทำใหเ้ กดิ องค์ความรู้ หรือการ
สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ครูผู้สอนได้ดำเนินการจัดการเรียนการสอน Play & Learn เรียนปนเล่น เน้นพัฒนาการ
สมวยั ในสถานการณ์ COVID -19 ด้วยรปู แบบนวตั กรรม 4 STEPs MODELโดยดำเนนิ งานตามขัน้ ตอนดงั น้ี

1) ขนั้ วางแผน (Plan)
“ใชก้ ระบวนการนวัตกรรม 4 STEPs MODEL ขน้ั ที่ 1 (1 STEP) วางแผนกำหนดกจิ กรรม มี
การวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา สอดคลอ้ งกับเป้าหมายวสิ ัยทัศน์ พันธกจิ และการจัดการเรียนการ
สอน Play & Learn เรียนปนเล่น เน้นพัฒนาการสมวัยในสถานการณ์ COVID -19 ที่กำหนดอย่างเป็นระบบ
พร้อมทั้งพัฒนาหลักสูตรที่มีความสอดคล้อง กับการจัดการเรียนการสอน เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านทุก
กลมุ่ เป้าหมาย และเชอ่ื มโยงวถิ ชี วี ิตจรงิ ”
โดยรบั ทราบนโยบายและกำหนดเป็นเปา้ หมายการพฒั นาของโรงเรียน ดังขั้นตอนต่อไปน้ี

1.1) เขยี นโครงการสง่ เสริมการจัดการศึกษาและพฒั นาการเดก็ ปฐมวัย
1.2) เสนอผบู้ รหิ ารเพือ่ ขออนมุ ดั ีโครงการ
1.3) ครูปฐมวยั และครูพี่เลยี้ ง บุคลากรทุกคนในโรงเรียนประชุมวางแผนการการจัด
ประสบการณใ์ นช้นั เรียนแบบเลน่ ปนเรยี น

2) ขน้ั ดำเนินงาน (Do)
“ใช้กระบวนการนวัตกรรม 4 STEPs MODEL ขั้นที่ 2 (1 STEP) มุ่งทำแบบมีส่วนร่วม
สรา้ งความตระหนกั ความเขา้ ใจในบทบาทหนา้ ท่ี ของผู้ที่มีส่วนทุกฝา่ ย ผ้บู รหิ าร ครู ผู้ปกครอง และนักเรยี น ทเี่ ก่ียวข้อง
ในการจัดการเรียนการสอน Play & Learn เรียนปนเล่น เน้นพัฒนาการสมวัยในสถานการณ์ COVID -19 ด้วยรูปแบบ
นวตั กรรม 4 STEPs MODELพร้อมทั้งดำเนนิ การรว่ มกันอย่างต่อเนื่อง ”

2.1) ครูทำความเขา้ ใจกบั ผู้ปกครองในการจัดการเรยี นสอน
2.2) ครูจัดเตรียมใบงานสื่ออุปกรณ์ท่ีต้องใช้/ครูส่งคลิปการเรียนการสอนการทดลอง
บา้ นนักวทิ ยาศาสตร์ คลปิ การรอ้ งเลน่ ฝึกสมาธิ

โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต 1 9

รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการพฒั นาการจดั การเรยี นรู้
เพื่อเสรมิ สร้างสมรรถนะผูเ้ รียนท่ีตอบสนองการเปลีย่ นแปลงศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs)

2.3) ขณะจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ครูจะต้องแนะนำให้ผู้ปกครอง ให้นักเรยี นมี
การทำกิจกรรมรว่ มกันกบั พน่ี อ้ ง หรือผู้ปกครองทบ่ี า้ น เพ่ือใหน้ ักเรียนสามารถทจ่ี ะมีปฏิสมั พันธ์ร่วมกบั ผู้อ่นื ได้

2.4) เกบ็ ใบงาน/ผลงานของเด็กมาเพื่อตรวจวดั ประเมนิ ผล

3) ขัน้ ตรวจสอบ ประเมนิ ผล (Check)
“ใช้กระบวนการนวัตกรรม 4 STEPs MODEL ขั้นที่ 3 (3 STEP) ประเมินผลรวม

ของงาน มกี ารนิเทศ กำกบั ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการเรยี นการสอน Play & Learn เรยี นปนเลน่ เนน้ พัฒนาการ
สมวยั ในสถานการณ์ COVID -19 ด้วยรูปแบบนวัตกรรม 4 STEPs MODELตามแผนทก่ี ำหนด อย่างเป็นระบบโดยการมี
สว่ นร่วมของผเู้ กย่ี วข้อง ใหค้ ำปรกึ ษาแนะนำ และช่วยเหลอื เพ่อื พัฒนาการจดั การเรยี นการสอน พรอ้ มทั้งนำผลการนเิ ทศ
ตดิ ตามและประเมนิ ไปใช้ในการพัฒนางานอย่างต่อเนอื่ ง”

ครูผู้สอนดำเนินการ ตรวจสอบ ติดตามและประเมินผล การจัดกิจกรรม ผ่านผู้ปกครองซึ่งเป็นผู้ดูแลควบคุม
กจิ กรรม

3.1) ตรวจใบงาน/ผลงานสรุปผลการดำเนินกิจกรรมเด็ก ผู้ปกครองและครูร่วมกัน
อภิปรายถึงเรื่องต่างๆ ในการดำเนินกิจกรรม เด็ก ผู้ปกครองและครูร่วมกนั สรุปถึงขั้นตอนหรือกระบวนการทำงานเดก็
ผู้ปกครองและครรู ่วมกันสรุปถึงประโยชน์ในการนำไปใช้ เด็ก ผู้ปกครองและครูรว่ มกนั เสนอแนะ/ข้อคิดเห็นการดำเนนิ
กิจกรรมครงั้ ตอ่ ไป

3.2) ประเมนิ พฤติกรรมเดก็ ตามแบบประเมนิ พฤตกิ รรมเด็ก กระบวนการประเมนิ ผล
เป็นกระบวนการสังเกตพฤตกิ รรมท่ีเกดิ ข้ึนตลอดเวลาของการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน ใช้การบันทึกคำพูดของเด็ก
เก็บรวบรวมผลงานของเดก็ มงุ่ เน้นที่กระบวนการทำงานของเดก็ และผลสำเรจ็ ของผู้เรยี นแต่ละคน

3.3) ผู้บรหิ ารนิเทศ ติดตามการจัดการเรยี นการสอนของครผู ู้สอน ตดิ ตาม ตรวจสอบ
ประเมินผลโดยคณะกรรมการนิเทศภายในโรงเรียน ซึ่งนำโดยนางสาวรัชศวรรณ มูลหา ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านโคก
กลาง และคณะกรรมการนิเทศภายใน ดำเนินการตามข้ันตอนดงั น้ี

3.3.1) จัดทำแผนการนเิ ทศภายในทเี่ ก่ียวขอ้ งกบั การจดั การเรยี นร้แู ละการจัด
กิจกรรม

3.3.2) แต่งตั้งผู้รับผิดชอบในการนิเทศที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้และ
การจดั กิจกรรมตา่ ง ๆ

3.3.3) ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกำหนดปฏิทนิ และเคร่อื งมือนเิ ทศการจดั การ
เรียนรูแ้ ละจดั กจิ กรรมตา่ ง ๆ

3.3.4) ดำเนนิ การนิเทศตามปฏิทนิ ทกี่ ำหนดพร้อมท้งั นเิ ทศจุดเน้น
คุณลกั ษณะที่ต้องปฏบิ ัตเิ ร่งด่วนของผู้บริหาร ครู นกั เรยี นและใหข้ ้อมูลย้อนกลบั

โรงเรยี นบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต 1 10

รายงานผลการดำเนินงานโครงการพฒั นาการจดั การเรียนรู้
เพอ่ื เสริมสรา้ งสมรรถนะผู้เรยี นท่ีตอบสนองการเปล่ยี นแปลงศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs)

(feedback) ตรงตามความเป็นจริง
3.3.5) นำผลการนิเทศมาวิเคราะห์ แลกเปล่ียนและสะทอ้ นผลการนเิ ทศตาม

ความเปน็ จริงเพื่อรว่ มกันหาวธิ ีการแกป้ ญั หาหรือเพือ่ พัฒนานกั เรยี นใหเ้ กิด
ประโยชน์สูงสุด

4) ขนั้ ปรบั ปรุงแกไ้ ขและพฒั นา (Action)
“ใช้กระบวนการนวัตกรรม 4 STEPs MODEL ขั้นที่ 4 (4 STEP) ประสานแลกเปลี่ยนเพอื่

พัฒนา แลกเปลี่ยนเรียนรู้ของครูปลายทางในชุมชนแห่งการเรียนรู้ ทางวิชาชีพ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา นำ
ข้อมูลท่ีแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ไปปรบั ปรงุ พฒั นาการจดั การเรยี นรู้”

ผู้บริหาร ครูฝ่ายวิชาการ ครูผู้สอน โรงเรียนบ้านโคกกลาง ได้ดำเนินการจัดประชุมทบทวนหลังการ
ปฏิบตั ิงาน AAR (Action After Review) เพื่อวเิ คราะหผ์ ลการดำเนนิ งาน รวมถึงผลทเี่ กดิ ขน้ึ ในดา้ นต่างๆ เช่น การปฏริ ูป
ปรับเปลี่ยนกระบวนการสอนของครู การปฏิรปู การเรยี นรขู้ องนักเรยี น การปฏิรูปการบรหิ ารจัดการ มีผลการดำเนินงาน
บรรลุเป้าหมายภายใต้เงือ่ นไขความสำเรจ็ อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพหรือไม่ มขี ้อเสนอแนะในการปรบั ปรุงแก้ไข พัฒนาอยา่ งไร
พร้อมทั้งแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ทั้งภายในและภาคีเครอื ข่ายภายนอกสถานศึกษา นำข้อมูลที่แลกเปลี่ยน
เรียนรไู้ ปปรบั ปรงุ พฒั นาการจดั การเรยี นรแู้ ละกจิ กรรมใหเ้ หมาะสมต่อพัฒนาการและการเรยี นรขู้ องผเู้ รียนตอ่ ไป

โดยการดำเนินงานพัฒนาทุกขั้นตอนอยู่ภายใต้ S : Strategic Management การบริหารเชิงกลยุทธ์
โดยกำหนดเป้าหมายท่ีสอดคลองกับวิสยั ทัศน์ พนั ธกิจและบรบิ ทของสถานศึกษา T: Teamwork ทุกคนมสี ว่ นร่วม ผู้ที่มี
ส่วนทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องในการจัดการเรียนการสอน Play & Learn เรียนปนเล่น เน้นพัฒนาการสมวัยในสถานการณ์
COVID -19 ด้วยรูปแบบนวัตกรรม 4 STEPs MODEL ทั้งผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง ดำเนินการร่วมกันอย่างต่อเนื่อง E:
Environment บริบท, สภาพแวดล้อม มีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพภายใน และภายนอกที่เอื้อต่อการจัดการ
เรยี นรู้และมีความปลอดภัยเหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา บรบิ ทของครอบครวั และชุมชน
P: Policy นโยบาย การจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อโคโรนา 2019(COVID-19)
นำมากำหนดเปน็ นโยบาย/เปา้ หมาย การพฒั นาโรงเรยี นใหม้ ีคณุ ภาพเชิงระบบ ด้วยการจดั การความรู้สกู่ ารจัดการเรียน
การสอน Play & Learn เรียนปนเล่น และ s:Sufficiency economy เศรษฐกิจพอเพียง และน้อมนำหลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งเข้ามาบูรณาการทกุ ขั้นตอนของกิจกรรม

2.3 ผลการดำเนินงาน
2.3.1 ผลท่เี กิดขน้ึ กับผเู้ รยี น
1) นักเรียนมีช่องทางในการเรียนที่หลากหลายขึ้นสำหรับนักเรียนที่มีความพร้อม

ทางด้านอปุ กรณ์ ทำใหไ้ ด้เรียนตามหลักสูตรไดอ้ ย่างตอ่ เนื่อง
2) เพอ่ื สง่ เสรมิ ใหน้ กั เรียนไดพ้ ฒั นาในการใช้เทคโนโลยีในการเรยี นรูม้ ากขึน้

โรงเรียนบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต 1 11

รายงานผลการดำเนินงานโครงการพฒั นาการจดั การเรยี นรู้
เพือ่ เสรมิ สรา้ งสมรรถนะผู้เรยี นท่ีตอบสนองการเปลยี่ นแปลงศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs)

3) นักเรียนสามารถเรยี นร้แู ละทบทวนบทเรียนได้ตลอดเวลา

นักเรียนมีชอ่ งทางในการเรียนท่หี ลากหลายสามารถเรยี นรู้และทบทวนบทเรียนได้ตลอดเวลา
2.3.2 ผลทเี่ กดิ ขึ้นกับครู
1) ครูได้มีการพฒั นาศักยภาพในการจดั การเรียนการสอนท่มี ปี ระสิทธภิ าพข้นึ
2) ครูได้ปรับวิธีการสอนที่ทันสมัยขึ้นได้สร้างสื่ออิเล็กทรอนิกส์มาใช้ในการจัดการ

เรยี นรใู้ หก้ ับนักเรียนเพือ่ ใหท้ นั ตอ่ กระแส ยคุ 4.0ที่มีการเปลย่ี นแปลงอยา่ งรวดเรว็
3) ครูสามารถประเมนิ ผลนักเรียนแบบออนไลน์ไดท้ ันที เมื่อเรียนจบหนว่ ยการเรียน

ครไู ดพ้ ฒั นาศกั ยภาพโดยสร้างสือ่ อิเล็กทรอนิกส์มาใชใ้ นการจัดการเรียนรู้
สามารถประเมินผลนักเรยี นแบบออนไลนไ์ ด้ทนั ที

2.3.3 ผลทเี่ กดิ ขนึ้ กบั ผู้บริหาร
ผบู้ ริหารได้ขบั เคล่ือนการนำเทคโนโลยมี าปรับใช้ในการจดั การเรียนการสอนท้ังระบบ

เพื่อแก้ปัญหาภายใต้การบริหารในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อโคโรนา 2019 และสามารถปรับใช้ได้
ตลอดไปแบบยั่งยืน

ผูบ้ รหิ ารได้สนบั สนุนขบั เคล่อื นการนำเทคโนโลยีมาปรับใช้ในการจดั การเรียนการสอนทั้งระบบแบบย่งั ยนื
โรงเรียนบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต 1 12

รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้
เพอ่ื เสริมสรา้ งสมรรถนะผ้เู รยี นทต่ี อบสนองการเปลยี่ นแปลงศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs)
2.3.4 ผลท่ีเกดิ ขนึ้ กบั โรงเรียน

1) โรงเรียนมีนวัตกรรมที่นำมาแก้ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนภายใต้
สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้อื โคโรนา 2019

2) โรงเรียนมีสื่อเทคโนโลยีของครูผู้สอนที่ได้ผลิตและสร้างขึ้นเพื่อนำมาใช้ในการ
จดั การเรยี นการสอนผ่านนวัตกรรม

3) โรงเรยี นไดม้ บี ทเรียนออนไลนท์ ่ีสามารถนำไปใชใ้ นการจัดการเรียนการสอนในช่วง
สถานการณ์ปกตไิ ด้

โรงเรยี นได้สนับสนุนขับเคล่อื นการนำเทคโนโลยมี าปรับใช้ในการจัดการเรียนการสอนท้ังระบบแบบยัง่ ยืน

2.3.5 ผลทเ่ี กดิ ขึ้นกบั ผปู้ กครองและชุมชน
ผู้ปกครองและชุมชนได้เข้ามามสี ่วนรว่ มในการติดตามการเรียนการสอนของนักเรียน

โดยผา่ นช่องทางการสื่อสารระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครอง และชมุ ชน สามารถสรา้ งความเช่อื มน่ั ในการจดั การเรยี นการสอน
มากข้นึ

ผู้ปกครองและชมุ ชนได้เขา้ มามสี ว่ นร่วมในการตดิ ตามการเรียนการสอนของนกั เรยี น
ปญั หาอปุ สรรคในการดำเนนิ งาน

- โรงเรยี นใช้งบประมาณในการจดั ทำแบบฝึกใบงานใหน้ กั เรียนจำนวนมากโรงเรียนมงี บประมาณน้อย และ
นักเรยี นบางคนไมม่ คี วามพรอ้ มในการทำกิจกรรมการจดั การเรียนการสอนในช่วงการป้องกนั การแพรร่ ะบาดของโรคติด
เชอ้ื ไวรสั โคโรนา Covid-19 ในด้านอปุ กรณก์ ารเรียน On-Demand และบางคนอาศัยอยกู่ บั ผ้สู ูงอายุซึง่ ไม่สามารถให้
คำแนะนำแกน่ กั เรียนได้ จึงมปี ญั หาในการทำแบบฝึกหดั และใบงาน

โรงเรียนบ้านโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต 1 13

รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการพฒั นาการจดั การเรยี นรู้
เพ่ือเสรมิ สร้างสมรรถนะผู้เรยี นท่ตี อบสนองการเปลยี่ นแปลงศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs)
ข้อเสนอแนะ
ควรมกี ารสร้างเครือข่ายความรว่ มมอื /ภาคีเครือข่ายโรงเรยี นและหน่วยงานอ่ืนๆ เน่อื งจากการสรา้ งเครือขา่ ย
ความร่วมมือมีความสำคญั และจำเป็นต่อการจัดการศึกษาเป็นอยา่ งมากหากทำได้อยา่ งตอ่ เน่อื งสมำ่ เสมอจะสามารถ
แลกเปลยี่ นเรยี นรู้กันไดม้ ากขนึ้ จะสามารถเอ้อื อำนวยประโยชนก์ นั ในการดำเนนิ กจิ กรรมและการจดั กิจกรรมเน้นให้
นักเรยี นปฐมวยั ไดป้ ฏบิ ตั ิด้วยตนเองทุกๆ กจิ กรรม คดิ รูปแบบกจิ กรรมที่น่าสนใจ ให้เดก็ อยากเรียนรแู้ ละอยากทำ
กจิ กรรมมากข้ึน เดก็ เกดิ ความสขุ สนกุ สนานกบั การทำกิจกรรม Play & Learn เรียนปนเล่น เน้นพฒั นาการสมวยั ใน
สถานการณ์ COVID -19 ดำเนินกิจกรรมการจัดการเรยี นการสอนใหเ้ ปน็ รปู ธรรมมีความยั่งยืน สง่ ผลตอ่ การพฒั นา
สถานศกึ ษาอยา่ งมน่ั คงตอ่ เนือ่ งเปน็ ระบบและมีประสิทธภิ าพเกดิ ประสทิ ธผิ ลสงู สุดต่อไป

โรงเรียนบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต 1 14

รายงานผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้
เพอื่ เสรมิ สรา้ งสมรรถนะผเู้ รยี นที่ตอบสนองการเปลีย่ นแปลงศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs)
กิจกรรมที่ 2 จัดการแลกเปล่ยี นเรียนรดู้ ้วยวธิ กี ารที่เหมาะสมกบั บรบิ ทพนื้ ท่ีและผู้เรยี น เช่น การนำเสนอผลงานนกั เรียน
ประกวด แขง่ ขัน จัดคา่ ย ฯลฯ เพ่อื พฒั นาทักษะการเรยี นรูใ้ นศตวรรษท่ี 21
แนวทางการดำเนนิ งาน
โรงเรียนบา้ นโคกกลางจัดการแลกเปล่ียนเรยี นร้ดู ้วยวธิ กี ารทเี่ หมาะสมกับบริบทพ้นื ท่ีและผเู้ รียน เช่น การ
นำเสนอผลงานนักเรยี นประกวด แข่งขนั จดั คา่ ย ฯลฯ เพื่อพัฒนาทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยมีการจดั
กิจกรรมดงั น้ี
1. กิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ Zero Waste School (การบริหารจดั การขยะและสิง่ แวดลอ้ มในโรงเรียน)
1.1 เพ่ือปลกู จิตสานึกและให้ความรู้กับนกั เรียนในเร่อื งการคัดแยกขยะกอ่ นท้งิ
1.2 เพื่อให้ความรูเ้ ร่อื งการกำจดั ขยะอย่างถูกวิธี
1.3 เพื่อใหค้ วามรู้เรื่องการรีไซเคลิ ขยะ
1.4 เพอ่ื ให้นกั เรียนรบั รู้ และตระหนักถึงปัญหาเรอ่ื งผลกระทบจากขยะต่อสง่ิ แวดล้อม
1.5 เพื่อให้นกั เรยี นมคี วามร้เู รือ่ งแนวทางใหก้ ารปฏิบัติตนเพ่ือแกไ้ ขปญั หาเรือ่ งขยะได้

กิจกรรมโรงเรยี นปลอดขยะ Zero Waste School

โรงเรียนบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต 1 15

รายงานผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาการจดั การเรยี นรู้
เพือ่ เสรมิ สรา้ งสมรรถนะผู้เรียนที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs)
2. กิจกรรมโรงเรยี นคุณธรรม โรงเรียนวิถีพุทธ
โรงเรยี นบา้ นโคกกลางดำเนินการจัดกิจกรรมเก่ียวกับการส่งเสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมที่พึง
ประสงค์ ตามอัตลักษณ์ 29 ประการ ตามแนวทางโรงเรยี นวิถีพุทธ โดยผู้บรหิ ารคณะครูและบุคลากรทางการศกึ ษา และ
นักเรียนมีส่วนร่วม มาอย่างต่อเนื่อง เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร มีคุณธรรม มีเมตตา
กรุณา มีระเบยี บวินยั ซง่ึ เป็นคุณลักษณะพื้นฐานสำคญั ของทกั ษะขน้ั ต้นทัง้ หมด และเป็นคณุ ลักษณะที่เดก็ ไทยจำเป็นต้อง
มี ฝึกกระบวนการคิดอย่างสร้างสรรค์ คิดเชิงนวัตกรรม ความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ สร้างความเข้า
ใจความแตกต่างทางวัฒนธรรม พร้อมทั้งมีกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมที่เป็นรูปธรรมสามารถปฏิบัติได้ โดย
บูรณาการพุทธธรรมผ่านโครงการและกิจกรรมต่างๆ เช่น โครงงานคุณธรรม นักเรียนจิตอาสาทำความดีที่บ้าน วัด
โรงเรยี น กิจกรรมครพู ระสอนศลี ธรรม กจิ กรรมวนั สำคัญทางพระพทุ ธศาสนา (การส่งเสรมิ และอนุรักษ์พระพุทธศาสนา)
กิจกรรมงามอยา่ งไทย (พฒั นาพฤติกรรมส่งเสรมิ จรยิ ธรรม) เป็นตน้

กจิ กรรมโรงเรยี นคุณธรรม โรงเรยี นวิถีพุทธ
3. กจิ กรรมน้อมนำศาสตร์พระราชาและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสกู่ ารปฏบิ ัติ

เปน็ กิจกรรมท่จี ดั ขึน้ เพอื่ ใหน้ กั เรียนรูจ้ ักและเข้าใจในการปฏิบตั ิตนดำเนินชวี ติ โดยยึดหลกั ปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งซึ่งเป็นปรชั ญาท่ีตงั้ อยบู่ นพ้นื ฐานของทางสายกลางและความไมป่ ระมาท โดยคำนึงการร้จู ักพง่ึ ตนเอง
ความพอประมาณ พอมพี อกนิ พอมีพอใช้ ความมีเหตผุ ล การสรา้ งภูมคิ ุ้มกันทด่ี ีในตัว มที กั ษะในการทำงาน รักการ
ทำงาน รจู้ ักวางแผนการทำงาน มที กั ษะในการคิดวเิ คราะห์ การคดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ และแก้ไขปญั หาได้ (Critical

โรงเรียนบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต 1 16

รายงานผลการดำเนินงานโครงการพฒั นาการจัดการเรียนรู้
เพื่อเสรมิ สรา้ งสมรรถนะผู้เรียนทีต่ อบสนองการเปลี่ยนแปลงศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs)
Thinking and Problem Solving) ตลอดจนใช้ ความรู้ ความรอบคอบและคุณธรรมประกอบการวางแผนตดั สินใจและ
กระทำในส่งิ ท่คี วรจะเปน็ เปน็ การสง่ เสรมิ ทักษะทางอาชพี และการเรยี นรู้(Career and Learning Skills) เพ่อื ให้
สามารถดำรงชีวติ อย่างยงั่ ยนื ภายใต้กระแสโลกาภิวัตน์และความเปลยี่ นแปลงต่าง ๆ

กจิ กรรมน้อมนำศาสตร์พระราชาและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่การปฏิบัติ
4. กจิ กรรมการจัดการเรยี นการสอน ลกู เสือ – เนตรนารี มีคณุ ภาพ

จดั กิจกรรมเขา้ ค่ายพกั แรมลกู เสือเนตรนารชี น้ั ประถมศึกษาปที ่ี 4-6 เดินทางไกลลูกเสือสำรองชั้น
ประถมศึกษาปีท่ี 1-3 ซึ่งเปน็ กิจกรรมในโครงการส่งเสรมิ ประสบการณ์ชวี ติ และการพฒั นาผูเ้ รียน เพื่อให้ผเู้ รยี นรู้จกั
ตนเอง สามารถคิดตดั สินใจ มีความละเอยี ดรอบคอบ รับผิดชอบในการทำงาน สามารถปรบั ตวั ในการอยรู่ ว่ มในสังคมได้
อยา่ งเหมาะสมและมีความสขุ มีระเบียบวนิ ัย มีความเป็นผ้นู ำ ผู้ตามท่ีดี มีเหตุผล มคี วามม่นั ใจในตนเองกล้าแสดงออก
ใหเ้ กยี รตผิ ้อู ื่น ทำงานร่วมกบั ผูอ้ ืน่ ได้ มที กั ษะการดำรงชวี ติ หลกี เลย่ี งปอ้ งกนั ตนเองจากสิง่ เสพตดิ ภาวะเสี่ยงต่อความ
รุนแรง โรคภยั อบุ ัติเหตุ และปัญหาทางเพศได้อย่างเหมาะสม มคี ่านิยมท่ดี งี าม มคี วามเป็นประชาธิปไตย มีความ
รบั ผิดชอบ มีความเสยี สละ มจี ิตสาธารณะ บำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ตอ่ ครอบครัว ชมุ ชน และสังคมด้วยความเตม็ ใจ

โรงเรียนบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต 1 17

รายงานผลการดำเนินงานโครงการพฒั นาการจัดการเรยี นรู้
เพือ่ เสรมิ สร้างสมรรถนะผ้เู รียนท่ตี อบสนองการเปลี่ยนแปลงศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs)

กิจกรรมการจดั การเรยี นการสอน ลกู เสือ – เนตรนารี มคี ณุ ภาพ
5. กิจกรรม Learn Smart (นวตั กรนอ้ ย:นวัตกรอาสาขบั เคลอ่ื นการเรยี นร้ใู นชมุ ชน)

เป็นการดำเนินการโครงการ LearnSmart นวตั กรอาสา(นวตั กรน้อย:นวตั กรอาสาขับเคล่ือนการเรียนรู้
ในชมุ ชน) ส่งเสรมิ ครแู กนนำใหม้ ีเทคนคิ และคดิ ค้น สร้างสรรค์ และผลติ สอ่ื โครงงานการเรียนรอู้ ยา่ งหลากหลาย
สง่ เสรมิ ใหเ้ กิดนกั เรยี นแกนนำมีความรสู้ ามารถผลิตโครงงานและขยายผลกจิ กรรม สนับสนนุ การเรยี นรู้ ส่งเสริม
สรา้ งจุดเปล่ียนชมุ ชนสูว่ ถิ ีชีวติ ใหม่ (new normal) พัฒนาเด็กและเยาวชนคุณภาพ ลดความเหลื่อมล้ำทางการ
ศึกษา สร้างจิตอาสา ดำเนนิ งานเชงิ รกุ ผ่านการบรู ณาการสรรพกำลังกบั ภาคีเครือข่าย โดยส่งเสรมิ ใหน้ ักเรียน มี
ทกั ษะในการคดิ วเิ คราะห์ การคิดอย่างมีวจิ ารณญาณ และแก้ไขปญั หา คดิ อยา่ งสร้างสรรค์ คดิ เชงิ นวัตกรรม มี
ทกั ษะในการส่อื สาร และการรูเ้ ท่าทันสอื่ มีทักษะการใชค้ อมพวิ เตอร์ และการรู้เทา่ ทนั เทคโนโลยี มีความร่วมมอื
การทำงานเปน็ ทีม และภาวะผนู้ ำและ มีคณุ ธรรม มเี มตตา กรณุ า มีระเบียบวินยั ซ่งึ เป็นคุณลกั ษณะพ้ืนฐาน
สำคญั ของทักษะขน้ั ตน้ ท้งั หมด และเป็นคุณลักษณะทีเ่ ดก็ ไทยจำเป็นต้องมี

โรงเรียนบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต 1 18

รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการพัฒนาการจดั การเรียนรู้
เพือ่ เสรมิ สร้างสมรรถนะผู้เรียนทีต่ อบสนองการเปลี่ยนแปลงศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs)

กิจกรรม LearnSmart นวัตกรอาสา (นวัตกรนอ้ ย:นวัตกรอาสาขบั เคล่ือนการเรียนร้ใู นชมุ ชน)
ผลการดำเนนิ งาน

การจดั กิจกรรมการแลกเปลย่ี นเรียนรดู้ ว้ ยวิธกี ารทีเ่ หมาะสมกับบรบิ ทของพืน้ ที่และผู้เรียน เช่น การนำเสนอ
ผลงานนักเรยี น ประกวด แข่งขัน จดั คา่ ย ฯลฯ เพอ่ื พฒั นาทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 ของโรงเรยี นบ้านโคกกลาง
มีผลการดำเนินงาน ดงั นี้

1. นกั เรียนได้แสดงความสามารถของตนเองตามความถนัด สง่ เสริมให้ผู้เรยี นได้เกิดทกั ษะและกระบวนการคิด
กลา้ คดิ กลา้ ทำ กลา้ แสดงออก การสร้างผลงานอย่างสร้างสรรค์ สรุปองค์ความรไู้ ด้เรยี นรู้ผา่ นการปฏิบตั จิ ริง และไดร้ ู้จัก
การปรับตัวในการเรยี นรูก้ ารทำงานรว่ มกับผ้อู ื่น

2. จากการจัดกิจกรรมท่ีสง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรมที่เป็นรูปธรรม โดยบรู ณาการพทุ ธธรรมผา่ นโครงการและ
กจิ กรรมตา่ งๆ เชน่ โครงงานคุณธรรม นกั เรียนจติ อาสาทำความดีทบี่ า้ น วัด โรงเรยี น กจิ กรรมครูพระสอนศีลธรรม
กิจกรรมวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา (การส่งเสริมและอนรุ ักษ์พระพุทธศาสนา) กจิ กรรมงามอย่างไทย (พัฒนา
พฤติกรรมสง่ เสริมจรยิ ธรรม)สง่ ผลให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ตามหลกั สตู ร มีคุณธรรม มีเมตตา กรณุ า มี
ระเบียบวินยั ซง่ึ เปน็ คุณลกั ษณะพนื้ ฐานสำคัญของทักษะขัน้ ต้นทงั้ หมด และเป็นคุณลักษณะท่เี ดก็ ไทยจำเป็นตอ้ งมี มี

โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต 1 19

รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการพัฒนาการจดั การเรยี นรู้
เพือ่ เสรมิ สร้างสมรรถนะผูเ้ รียนท่ตี อบสนองการเปล่ยี นแปลงศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs)

กระบวนการคดิ อยา่ งสรา้ งสรรค์ คิดเชิงนวัตกรรม มีความร่วมมือ การทำงานเป็นทมี และภาวะผู้นำ มคี วามเข้าใจความ
แตกตา่ งทางวัฒนธรรม

3. นกั เรียนรจู้ ักและเขา้ ใจในการปฏิบัตติ นดำเนนิ ชีวิตโดยยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งซ่งึ เปน็ ปรชั ญาที่
ตัง้ อยู่บนพนื้ ฐานของทางสายกลางและความไม่ประมาท โดยคำนึงการรู้จักพึง่ ตนเอง ความพอประมาณ พอมพี อกิน พอมี
พอใช้ ความมเี หตุผล การสรา้ งภูมคิ ุ้มกนั ที่ดีในตัว มีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน รู้จกั วางแผนการทำงาน มที กั ษะ
ในการคิดวิเคราะห์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และแก้ไขปัญหาได้ (Critical Thinking and Problem Solving)
ตลอดจนใช้ ความรู้ ความรอบคอบและคุณธรรมประกอบการวางแผนตัดสินใจและกระทำในสิ่งที่ควรจะเปน็ เปน็ การ
สง่ เสริมทักษะทางอาชพี และการเรียนร(ู้ Career and Learning Skills) เพอื่ ใหส้ ามารถดำรงชวี ติ อย่างย่ังยืนภายใต้
กระแสโลกาภวิ ัตนแ์ ละความเปลยี่ นแปลงตา่ ง ๆ

4. ผู้เรยี นรจู้ กั ตนเอง สามารถคดิ ตัดสนิ ใจ มีความละเอยี ดรอบคอบ รับผดิ ชอบในการทำงาน สามารถปรับตวั ใน
การอยู่รว่ มในสังคมได้อย่างเหมาะสมและมคี วามสุข มีระเบยี บวินยั มีความเปน็ ผนู้ ำ ผู้ตามท่ีดี มีเหตุผล มีความมัน่ ใจใน
ตนเอง กลา้ แสดงออกกลา้ ตดั สนิ ใจ ให้เกยี รตผิ ูอ้ ื่น และทำงานรว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ มีทักษะการดำรงชวี ิตหลีกเลีย่ งปอ้ งกัน
ตนเองจากสิง่ เสพตดิ ภาวะเสยี่ งต่อความรนุ แรง โรคภยั อบุ ัตเิ หตุ และปัญหาทางเพศไดอ้ ย่างเหมาะสม มคี ่านยิ มที่ดีงาม มี
ความเปน็ ประชาธปิ ไตย มีความรบั ผดิ ชอบ มีความเสยี สละ มีจิตสาธารณะ บำเพ็ญตน เป็นประโยชนต์ ่อครอบครวั ชุมชน
และสังคมด้วยความเตม็ ใจ

5. ครูแกนนำให้มีเทคนิคและคิดคน้ สรา้ งสรรค์ และผลิตสือ่ โครงงานการเรยี นรู้อย่างหลากหลาย นักเรียนแกน
นำใหม้ คี วามรู้สามารถผลติ โครงงานและขยายผลกจิ กรรม สรา้ งจดุ เปลี่ยนชุมชนสู่วถิ ีชีวิตใหม่ (new normal) พฒั นาเดก็
และเยาวชนคุณภาพ ลดความเหลือ่ มล้ำทางการศึกษา สร้างจติ อาสา นักเรียนมที ักษะในการคดิ วเิ คราะห์ การคดิ อย่างมี
วิจารณญาณ และแกไ้ ขปญั หา คิดอย่างสรา้ งสรรค์ คิดเชิงนวตั กรรม มที กั ษะในการส่ือสาร และการรู้เทา่ ทันสื่อ มีทักษะ
การใชค้ อมพิวเตอร์ และการรู้เท่าทันเทคโนโลยี มีความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผ้นู ำและ มคี ุณธรรม มี
เมตตา กรณุ า มีระเบียบวินยั ซงึ่ เปน็ คุณลักษณะพน้ื ฐานสำคัญของทักษะข้นั ต้นทัง้ หมด และเป็นคุณลักษณะทีเ่ ดก็ ไทย
จำเปน็ ตอ้ งมี
ปัญหาอุปสรรคในการดำเนนิ งาน

การดำเนินงานการจดั จัดกิจกรรมการแลกเปล่ียนเรียนรดู้ ้วยวิธีการทีเ่ หมาะสมกบั บริบทของพนื้ ทแ่ี ละผเู้ รยี น เชน่
การนาเสนอ ผลงานนักเรยี น ประกวด แข่งขัน จดั คา่ ย ฯลฯ เพ่อื พัฒนาทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษ ท่ี 21 ของโรงเรยี น
บ้านโคกกลาง มปี ญั หาอปุ สรรคในการดาเนินงานดงั นี้

- ปญั หาการแพร่ระบาดของเชื้อไวรสั โควิด-19 การเปิดเรียนล่าช้ากวา่ ปกติ ทำให้มีระยะเวลาในการจดั กิจกรรม
ไดไ้ มม่ าก บางกิจกรรมไมส่ ามารถจดั ได้ อีกทง้ั มีข้อจำกัดเรือ่ งการเวน้ ระยะห่างระหวา่ งบุคคลทำใหไ้ มส่ ามารถอยรู่ วมกัน
เปน็ จำนวนมาก การจดั กจิ กรรมของโรงเรียนตอ้ งเป็นไปตามข้อกำหนดของหนว่ ยงานต้นสงั กดั

โรงเรียนบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต 1 20

รายงานผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาการจดั การเรียนรู้
เพื่อเสริมสรา้ งสมรรถนะผ้เู รียนท่ตี อบสนองการเปล่ียนแปลงศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs)
ข้อเสนอแนะ
การดำเนินงานการจดั จดั กิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรดู้ ้วยวธิ ีการทเี่ หมาะสมกับบริบทของพน้ื ท่แี ละผ้เู รียน เช่น
การนาเสนอ ผลงานนักเรียน ประกวด แขง่ ขัน จดั คา่ ย ฯลฯ เพอ่ื พฒั นาทกั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียน
บา้ นโคกกลาง มขี อ้ เสนอแนะดังน้ี
1. หน่วยงานตน้ สังกัดถ้าได้ลงมาใหค้ วามช่วยเหลือ ชแี้ นะแนวทางการทำงานต่าง ๆ ที่หนว่ ยงานตน้ สงั กัด
ตอ้ งการให้โรงเรียนดำเนินการอยา่ งสม่ำเสมอ จะทำใหโ้ รงเรียนทำงานได้ตรงตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายท่กี ำหนด
2. การทำงานทุกคนในองคก์ ร ตอ้ งมีสว่ นรว่ มในการทำงานและทำงานอย่างเป็นระบบ (PDCA) ร่วมคิด ร่วมทำ
รว่ มแก้ปญั หา ร่วมกันพฒั นางาน สอดรับกบั นวตั กรรมการบรหิ ารสถานศึกษา นวตั กรรม 4STEPs Model วางแผน
กำหนดกจิ กรรม มุ่งทำแบบมสี ว่ นร่วม ประเมินผลรวมของงาน ประสานแลกเปล่ียนเพอื่ พฒั นา จงึ จะทำใหเ้ กิด
ประสทิ ธิภาพมากท่ีสุดผลลัพธ์ทไ่ี ด้คือ ผเู้ รยี นเป็นคนดี คนเก่ง มีชวี ิตอยู่ในสังคมไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ

โรงเรยี นบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต 1 21

รายงานผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาการจดั การเรียนรู้
เพ่อื เสริมสร้างสมรรถนะผเู้ รียนท่ตี อบสนองการเปล่ยี นแปลงศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs)

กิจกรรมท่ี 3 นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมินผล และรายงานผลการดำเนินงานของสถานศึกษา และสำนักงานเขตพนื้ ที่

แนวทางการดำเนนิ งาน
ในสถานการณ์ปัจจุบันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-19) ได้ส่งผลกระทบต่อการ

จดั การเรยี นการสอนในชน้ั เรียนเปน็ อย่างมาก จงึ ทำให้เกดิ การปฏิรปู การศึกษาขึ้น โดยเฉพาะมิตขิ องการนำ "เทคโนโลยี"
มาใช้กับระบบการเรียนการสอนมากขึ้น เพื่อทำให้การศึกษายังคงดำเนินต่อไปได้อย่างไม่สะดุด และไม่ว่าครูผู้สอน
นักเรียนจะอยู่ในที่แห่งใดก็สามารถเข้าถึงการศึกษาได้ โรงเรียนจึงมีการจัดการเรียนการสอน 3 รูปแบบ คือ On–
Demand , Online และ On –Hand มาจัดการเรียนการสอนผา่ น Application ต่าง ๆ เช่น Google Meet และ Line
Meeting จึงเปน็ ช่องทางในการที่ครูและนักเรยี นใช้ในการทำการเรียนการสอนจึงเร่ิมนำการเรยี นการสอนท้ัง 3 รูปแบบ
เขา้ มาใชแ้ ทนการเรียนในหอ้ งเรียน ซง่ึ ประสิทธิภาพของระบบการเรียนการสอน On–Demand , Online ยงั ไมเ่ พียงพอ
ครูผสู้ อนบางส่วนยังไม่มีความรู้ในเร่ืองการใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอน รวมถึงอาจขาดเทคนิคในการสอนออนไลน์
ครูผู้สอนไม่แน่ใจว่าจะเริ่มต้นวิธีสอนผ่าน On–Demand , Online อย่างไร รวมถึงการมีปฏิสัมพันธ์ในเนื้อหาบทเรียน
ระหวา่ งนักเรียนและครูผูส้ อนลดน้อยลงไป ซ่ึงอาจส่งผลตอ่ ความเข้าใจในเนื้อหาบทเรียนของนักเรียนทำให้นักเรียนอาจ
เกิดการเบื่อได้และนักเรียนจะขาดโอกาสฝึกฝนปฏิบัติ รวมถึงทางฝ่ายบริหารต้องปรับเปลี่ยนวิธีการในการติดตาม
ความก้าวหน้าการเรียนรู้และประเมินผลสัมฤทธ์ิการเรียน ดังนั้นผู้บริหารครูและนักเรียน จะต้องปรบั ตัวกับการบรหิ าร
การสอน และการเรียนในรูปแบบใหม่ จากปัญหาดังกล่าว ทางโรงเรียนจึงมีรูปแบบการนิเทศภายในภายใต้รูปแบบ
นวัตกรรม 4STEPs MODEL เพอ่ื สง่ เสริมประสิทธิภาพการจัดการศกึ ษาของโรงเรียน พัฒนาการจัดกระบวนการเรียนการ
สอนของครู พัฒนาผเู้ รยี นให้มีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นท่ีสูงขนึ้

การนเิ ทศภายใน รูปแบบ นวัตกรรม 4STEPs MODEL โรงเรยี นบ้านโคกกลาง ได้ดำเนนิ การ ดังน้ี
ขัน้ ที่ 1 (1 STEP) วางแผนกำหนดกจิ กรรม มกี ารวางแผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษาวางแผนนการนิเทศ

สอดคล้องกับเป้าหมายวิสัยทัศน์ พันธกิจ และการจัดการเรยี นการสอนทัง้ รูปแบบ On-site และหากต้องปรับเปลี่ยนใน
สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) เป็น 3 รปู แบบ คือ On–Demand , Online
และ On –Hand โดยดำเนินการประชุมวางแผน สร้างความเข้าใจร่วมกัน หากครูทุกคนมีความเข้าใจถูกต้องตรงกัน
เกี่ยวกับการนิเทศภายใน จะทำให้ครูคลายความวิตกกังวล และพร้อมทีจ่ ะให้ความร่วมมือกบั ผู้นิเทศ ความตระหนักใน
ความสำคญั จำเป็นของการนเิ ทศภายใน

ขั้นที่ 2 (2 STEP) มุ่งทำแบบมีส่วนร่วม สร้างความตระหนัก ความเข้าใจในบทบาทหน้าที่ ของผู้ที่มีส่วนทุก
ฝ่ายที่เกี่ยวข้องในการจัดการเรยี นการสอน ร่วมกันออกแบบสร้างคู่มือการนิเทศการสอน และการเยี่ยมทกุ ชั้นเรียนของ
โรงเรยี น และจัดตารางการนเิ ทศการเย่ยี มชนั้ เรียนและสงั เกตการสอน

โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต 1 22

รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการพฒั นาการจดั การเรียนรู้
เพ่ือเสริมสรา้ งสมรรถนะผเู้ รียนท่ตี อบสนองการเปลย่ี นแปลงศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs)

ขน้ั ที่ 3 (3 STEP) ประเมินผลรวมของงาน มกี ารนิเทศ กำกบั ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการเรียนการสอน ตาม
แผนท่ีกำหนด อยา่ งเปน็ ระบบโดยการมีสว่ นรว่ มของผเู้ กี่ยวขอ้ ง ใหค้ ำปรกึ ษาแนะนำ และชว่ ยเหลอื เพอ่ื พัฒนาการจดั การ
เรียนการสอน การกำกับติดตามและประเมนิ ผล การรายงานผล โรงเรยี นบา้ นโคกกลาง ไดด้ ำเนนิ การ ดังน้ี

1. ฝา่ ยบรหิ าร จะเย่ยี มชั้นเรียนและสงั เกตการสอนตามตารางการนิเทศทก่ี ำหนดภาคเรียนละ 1 ครั้ง
ในสว่ นของการนิเทศออนไลน์ ฝ่ายบรหิ ารจะเขา้ ไปรว่ มอยูใ่ นหอ้ งเรยี นออนไลน์ของละท้องเรยี น เพือ่ สงั เกตการ
สอนออนไลน์ของครูตามตารางสอนของแต่ละหอ้ ง และเข้านเิ ทศออนไลน์ เดอื นละ 2 ครั้ง

2. การประเมนิ ผลการนเิ ทศ จะประเมินผลตามประเด็นการประเมนิ ในคแู่ บบการนเิ ทศการสอนที่
โรงเรยี นกำหนด

3. ผลการประเมินผู้รับการนเิ ทศจะทราบคะแนนและระดับคณุ ภาพการจัดกจิ กรรมการเรยี นรูแ้ ละการ
บริหารจดั การช้ันเรียน

4. ผู้รบั การนิเทศจะไดร้ บั คำแนะนำการพฒั นาการจัดกิจกรรมการเรียนรแู้ ละแกไ้ ขปรบั ปรงุ ขอ้ บกพรอ่ ง
ให้ดียงิ่ ขึ้น

5. นำผลการประเมินการนเิ ทศมาวเิ คราะห์หาจุดท่ีควรพฒั นาและปรับปรงุ การดำเนนิ งานตอ่ ไป

ข้นั ที่ 4 (4 STEP) ประสานแลกเปลยี่ นเพอ่ื พัฒนา นำผลการการสงั เกตการณ์จดั การเรียนร้มู าทบทวน สะท้อน
ความคิดแลกเปล่ียนเรยี นรู้ซึ่งกันและกัน ในชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา
นำข้อมูลทแ่ี ลกเปลี่ยนเรียนรู้ผลการนิเทศ ตดิ ตามและประเมิน ไปปรับปรงุ พฒั นาการจดั การเรียนรู้เพอ่ื พัฒนางานอย่าง
ต่อเนือ่ ง

โดยการดำเนินงานพัฒนาทุกขั้นตอนอยู่ภายใต้ STEPs ใช้ S: Strategic Management บริหารเชิงกลยุทธ์
กำหนดเป้าหมายที่สอดคลองกับวิสัยทัศน์ พันธกิจและบริบทของโรงเรียนบ้านโคกกลาง T: Teamwork ทุกคนใน
โรงเรียนมีส่วนร่วมในการดำเนินงาน ผู้ที่มีส่วนทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องในการจัดการเรียนการสอน ดำเนินการร่วมกันอย่าง
ต่อเนื่อง E: Environment มีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพภายใน และภายนอกที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้และมี
ความปลอดภัยเหมาะสมกับการจัดการศึกษา P: Policy รับนโยบายการจัดการเรียนการสอนทั้งรูปแบบ On-site และ
หากต้องปรับเปลี่ยนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-19) เป็น 3 รูปแบบ คือ
On–Demand , Online และ On –Handอย่างเตม็ รปู แบบ และ s:Sufficiency economy เศรษฐกจิ พอเพยี ง และน้อม
นำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงเขา้ มาบรู ณาการทุกขน้ั ตอนของกิจกรรม

โรงเรียนบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต 1 23

รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการพฒั นาการจัดการเรียนรู้
เพื่อเสริมสรา้ งสมรรถนะผ้เู รยี นท่ีตอบสนองการเปล่ยี นแปลงศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs)

กจิ กรรมนิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลการดำเนนิ งานของสถานศกึ ษา
ผลการดำเนนิ งาน

1. การจดั การศกึ ษาของโรงเรียนมีประสิทธิภาพและสามารถนำผลไปการวางแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา
ต่อไป

2. ครูได้รบั การพัฒนาการจดั กระบวนการเรยี นการสอนในรูปแบบตา่ ง ๆ ทำใหผ้ เู้ รียนเรยี นรอู้ ย่างมีความสขุ
3. ครูและบุคลากรมีขวญั และกำลังใจในการทำงาน และพฒั นางานการสอนของตนเอง
4. เกิดเครือข่ายครูในกลุ่มชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) สามารถผลที่ได้รับไปสร้างนวัตกรรม การ
เรยี นร้เู พื่อพฒั นาการจดั การเรียนรูใ้ หด้ ยี ่ิงข้ึนตอ่ ไป
ปญั หาอปุ สรรคในการดำเนนิ งาน
1.นักเรยี นบางสว่ นมีปญั หาเรอ่ื งสญั ญาณอนิ เทอรเ์ น็ตไมม่ ีหรอื มีความเสถียรนอ้ ยทำใหก้ ารเรยี นออนไลน์และการ
ตดิ ตอ่ ส่ือสารกับครูติดขัด โดยครูแกไ้ ขปญั หาโดยการจัดส่งใบงานใหน้ กั เรียนทำ
2.ครูผสู้ อนบางคนขาดความพร้อมในดา้ นทรพั ยากรในการถ่ายทำคลปิ วิดโี อ สอ่ื การเรียนการสอน ได้แก่
ประสิทธภิ าพของเครอื่ งมอื ในการถา่ ยทำ ความพร้อมของบคุ ลากร เปน็ ตน้

โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต 1 24

รายงานผลการดำเนินงานโครงการพฒั นาการจัดการเรยี นรู้
เพอ่ื เสรมิ สร้างสมรรถนะผู้เรียนท่ตี อบสนองการเปล่ยี นแปลงศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs)

ขอ้ เสนอแนะ
1.ควรมกี ารสรา้ งเครอื ข่ายความร่วมมือ/ภาคเี ครือข่ายโรงเรยี นและหน่วยงานอนื่ ๆ เนื่องจากการสรา้ งเครือข่าย

ความร่วมมอื มคี วามสำคัญและจำเปน็ ตอ่ การจัดการศกึ ษาเปน็ อย่างมากหากทำไดอ้ ย่างตอ่ เนือ่ งสมำ่ เสมอจะสามารถ
แลกเปล่ียนเรียนรกู้ นั ไดม้ ากขนึ้

2.ควรมกี ารอบรมการทำแผนการจัดการเรยี นรู้ ส่ือการสอนและวธิ ีการสอนทที่ ำใหน้ กั เรียนเกดิ ทกั ษะแหง่
ศตวรรษท่ี 21 เพ่ือสามารถนำความรู้ที่ได้ไปพฒั นางาน และพฒั นาผ้เู รียนตอ่ ไป

โรงเรียนบ้านโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต 1 25

รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้
เพ่อื เสริมสรา้ งสมรรถนะผู้เรยี นทีต่ อบสนองการเปล่ยี นแปลงศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs)

ภาคผนวก

1. ภาพถา่ ยการดำเนินกิจกรรม Play & Learn เรียนปนเลน่ เน้นพัฒนาการสมวัย
ในสถานการณ์ COVID -19 ด้วยรูปแบบนวัตกรรม 4 STEPs MODEL
https://drive.google.com/drive/folders/1ht0-Td8o7vvCZrKJ_QtxmWpLyY-
KvtVS?usp=sharing

2. คลิป / ส่อื การสอนอิเลก็ ทรอนกิ ส์ สง่ เสรมิ พัฒนาการของเดก็ ปฐมวัยในช่วง
สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID –19)

https://drive.google.com/drive/folders/1xW4o0CmUkHmmG9keOCKzYYwTMFETJqrL?usp=sharing

3.คลปิ / แนวปฏิบัตทิ ่ีดี (Best Practice)/นวตั กรรม การจดั การเรยี นการสอนของครู
ทส่ี ง่ เสริมพฒั นาผเู้ รยี นให้มที กั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21 ตามบรบิ ทของพนื้ ทแ่ี ละผเู้ รียน
ชอ่ื ผลงาน "พฒั นาการอา่ น การเขยี นด้วยส่ือนวัตกรรม" ครูผู้พัฒนานวตั กรรม นางประภาศิริ
แกว้ มาตร์
https://web.facebook.com/baankokkangschool/videos/335334618565526/

4. ไฟล์เอกสาร “Play & Learn เรียนปนเลน่ เน้นพัฒนาการสมวยั
ในสถานการณ์ COVID -19 ด้วยรปู แบบนวัตกรรม 4 STEPsMODEL” รางวัลรองชนะเลิศ
อนั ดบั ท่ี 1 ครูผู้สอนปฐมวยั ดีเดน่ ด้านการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ ปีการศกึ ษา 2564
(รปู แบบ ON-DEMAND) ระดับสำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 1
https://drive.google.com/drive/folders/1PqSxz0_nv0sZa7KxUAXguV_HgJcGdkAS?usp=sharing

5. เอกสารประกอบ “ผลงานหน่ึงโรงเรยี น หนง่ึ นวตั กรรม ประจำปี 2564 เหรียญ
เงนิ ระดับประเทศ” “นวตั กรรม 4 STEPs MODEL รปู แบบการพฒั นาคุณภาพ การจัดการ
ศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) โรงเรียนบ้านโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต 1”
https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1G93ftII6tRKh0wMgRYKgNKEUCmW0HKy2

โรงเรียนบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต 1 26

รายงานผลการดำเนินงานโครงการพฒั นาการจัดการเรยี นรู้
เพ่ือเสริมสร้างสมรรถนะผ้เู รยี นทตี่ อบสนองการเปลย่ี นแปลงศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs)
6.คลิปวีดีโอ นำเสนอนิทรรศการออนไลน์ “ผลงานหนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม ประจำปี 2564 เหรียญเงนิ
ระดับประเทศ” ในงานการประชุมทาง วิชาการออนไลน์ของคุรุสภา ประจำปี 2564 (KSP
Webinar 2021) ผ่านทาง www.kspwebinar.com ตั้งแต่วันที่ 20 สิงหาาคม 2564 เป็นต้น
ไป “นวัตกรรม 4 STEPs MODEL รูปแบบการพัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกษาทางไกลผ่าน
ดาวเทียม(DLTV) โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต 1”
https://kspwebinar.com/?p=585&fbclid=IwAR3vwvs319r2X9NMqsATDNe-
pQyoxyidfJlIGog_0fHnK2Xm12ltZGeY-d0
7. เว็บเพจ Facebook ของโรงเรียนบา้ นโคกกลาง (โรงเรียนบ้านโคกกลาง ตำบล
โนนสัง สพปหนองบวั ลำภู เขต 1) https://web.facebook.com/baankokkangschool

โรงเรยี นบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต 1 27

รายงานผลการดำเนินงานโครงการพฒั นาการจดั การเรียนรู้
เพ่อื เสริมสรา้ งสมรรถนะผ้เู รยี นทีต่ อบสนองการเปลี่ยนแปลงศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs)

โรงเรียนบ้านโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต 1 28