1
Editor : ( Kosongkan) Tim penulis : TIM PENYUSUN Buku ini adalah laporan hasil kegiatan kelompok KKNLP2M PMP Universitas Siliwangi Tasikmalaya Tahun 2022/2023 di Desa Kertajaya, Kecamatan Cigugur, Kabupaten Pangandaran Kelompok KKN 28 Masyarakatku Terdidik, Desaku Lebih Baik Amanda Rif’at, Syahdina Tamadyan Hade, Neng Maryamah Maharani, Firman Maulana Putra, Dyla Hurriyyah, Varika Haulany, Wilda Hapidoh, Saskia Mutiara Ramadhanti, Belda Hawariyyin Adikthiayhasa , Moch Harlin Lazuardi, Rizki Nurul Awalin, Fahhet Firzatullah, Muhamad Ikhfa, Arman Saepul Rahman, Candra Egi Ramdani, Regita Fitria Ardana, Nida Khairunnisa, Silvadia Maharani Rahman, Aditya Heryadi.
3 TIM PENYUSUN Tim Penyusun Editor ………………………………(Kosongkan, Nama Editor dari Tim Dosen) Penulis Utama Penata Letak Amanda Rif’at dan Syahdina Tamadyan Hade Design Cover Arman Saepul Rahman Pemeriksa Teknis Syahdina Tamadyan Hade Penulisan Pemeriksa Kesesuaian Amanda Rif’at dan Syahdina Tamadyan Hade Isi Penyedia Bahan Pustaka Dan Gambar Kontributor Dedi Rustadi, Empay Nurdiansyah, Titin Maryati Diterbitkan atas kerjasama Pusat Pengabdian pada Masyarakat LP2M PMP Universitas Siliwangi dengan kelompok KKN 28 Tahun 2023 Amanda Rif’at, Syahdina Tamadyan Hade, Neng Maryamah Maharani, Firman Maulana Putra, Dyla Hurriyyah, Varika Haulany, Wilda Hapidoh, Saskia Mutiara Ramadhanti, Belda Hawariyyin Adikthiayhasa , Moch Harlin Lazuardi, Rizki Nurul Awalin, Fahhet Firzatullah, Muhamad Ikhfa, Arman Saepul Rahman, Candra Egi Ramdani, Regita Fitria Ardana, Nida Khairunnisa, Silvadia Maharani Rahman, Aditya Heryadi. Amanda Rif’at, Syahdina Tamadyan Hade, Silvadia Maharani, dan Rizki Nurul Awalin Rahman.
“Ka Cai Jadi Saleuwi, ka Darat Jadi Salogak” “harus ada kekompakan serta visi yang sama dalam melakukan kerja sama.” (Pepatah Sunda)
5 KATA PENGANTAR Bismillahi Rahmanirrahiim, Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh Syukur alhamdulillah, segala puji bagi Allah Subhanahu wa Ta’ala atas kehadirat-Nya yang telah memberikan limpahan rahmat, taufik, hidayah, dan inayat-Nya pada kita semua sehingga Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini sampai pada tahap penyusunan laporan kegiatan KKN dapat diselesaikan dengan baik dan tepat pada waktu yang telah ditentukan. Sholawat serta salam, senantiasa kita limpah curahkan kepada junjungan nabi besar Muhammad Shallallahu ‘Alayhi wa Sallam, yang telah membawa kita umatnya dari zaman jahiliyah menuju zaman yang terang benderang seperti saat ini. Laporan KKN ini kami susun berdasarkan apa yang telah kami lakukan selama KKN yang dimulai dari tanggal 27 Desember 2022 sampai dengan 25 Januari 2023 Buku ini terdiri atas dasar pemikiran, kondisi umum, permasalahan umum di Desa Kertajaya, profil kelompok KKN 28, serta program-program yang telah dilaksanakan oleh kelompok KKN 28 Universitas Siliwangi. Terdapat pula data-data yang diambil dari berbagai sumber seperti bukubuku, data-data dari kantor desa/kelurahan, dan hasil survei. Kami menyadari bahwa keberhasilan dari pencapaian kegiatan yang dilakukan dan kemudahan kami dalam menyusun buku ini tak pernah lepas dari bantuan segala pihak yang sudah dengan sepenuh hati mendukung, membantu serta menyisihkan waktu berharganya. Olah karena itu, kami ucapkan terimakasih yang tak terhingga kepada pihakpihak sebagai berikut: 1. Dr. Ir. Nundang Busaeri, M.T., IPU selaku Rektor Universitas Siliwangi yang telah merelalisasikan Tri Dharma Perguruan Tinggi melalui program KKN. 2. Prof. Dr. H. Iis Marwan selaku Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Universitas Siliwangi. 3. Taufik Nurohman, S.IP., M.A selaku dosen pembimbing yang telah mendukung, membimbing, dan mengarahkan kami mulai dari persiapan, pelaksanaan, dan pasca kegiatan KKN hingga penyusunan buku KKN ini.
4. Pak Dede Sukmana selaku Kepala Desa Kertajaya beserta perangkat desa yang telah mengizinkan kami untuk melakukan pengabdian di Desa Kertajaya dan juga memberikan dukungan dalam kegiatan kami. 5. Kepala Sekolah MTs Nurul Islam, SDN 1 Kertajaya, SDN 2 Kertajaya, SDN 3 Kertajaya, MI Attarbiyah, dan MIS Sempurjajar, yang telah mengizinkan kami untuk dapat saling berlajar bersama siswa-siswi. 6. Ibu Sar’i yang telah menginzinkan kami untuk tinggal di rumah miliknya, dan telah menjadi Ibu kami saat menjalankan pengabdian. 7. Tokoh Masyarakat, Tokoh Ulama, Tokoh Pemuda, Pejabat RT, RW serta seluruh warga Desa Kertajaya yang telah memberikan izin kegiatan kami. 8. Orangtua dari Teman-teman KKN Kelompok 28 atas doa dan dukungan untuk putra dan putrinya dalam melaksanakan KKN tanpa doa dan dukungan dari bapak dan ibu kegiatan KKN Kelompok 28 tidak dapat berjalan optimal. 9. Teman-teman KKN Kelompok 28 atas semua kerja keras, pengabdian, keihklasan, kesabaran, dan semangat dalam melaksanakan program dan kegiatan yang telah direncanakan serta kesediaannya untuk bekerja sama dengan baik dalam menyusun buku laporan ini. 10. Pihak-pihak lain yang telah membantu kegiatan ini sehingga terselesaikan dengan baik, lancar dan berkesan. Semoga buku laporan hasil kegiatan KKN ini dapat bermanfaat dan dapat menjadi referensi untuk kegiatan pengabdian lainnya serta dapat menjadi rujukan kepada kelompok KKN selanjutnya dalam melaksanakan berbagai kegiatan agar dapat berkelanjutan dalam membentuk pembangunan kemasyarakatan. Wassalamu’alaikum Wr. Wb. Tasikmalaya, 29 Januari 2023 Tim KKN
7 DAFTAR ISI Isi..............................................................................................................................3 DAFTAR ISI...........................................................................................................7 DAFTAR GAMBAR/ GRAFIK..........................................................................11 TABEL IDENTITAS KELOMPOK ..................................................................12 RINGKASAN EKSEKUTIF ..............................................................................13 CATATAN EDITOR ..........................................................................................14 BAB I......................................................................................................................15 PENDAHULUAN...............................................................................................15 A. Dasar Pemikiran........................................................................................... 15 B. Kondisi Umum Desa ................................. Error! Bookmark not defined. C. Permasalahan.......................................... Error! Bookmark not defined. D. Profil Kelompok KKN .......................... Error! Bookmark not defined. E. Fokus atau Prioritas Program................. Error! Bookmark not defined. F. Sasaran dan Target Pelaksanaan ProgramError! Bookmark not defined. G. Pelaksanaan Program............................ Error! Bookmark not defined. H. Pendanaan dan Sumbangan ................ Error! Bookmark not defined. J. Sistematika Penyusunan.......................... Error! Bookmark not defined. BAB II..........................................................................................................................16 METODE PELAKSANAAN PROGRAM ..........................................................16 A. Pendekatan....................................................................................................16 B. Metode Pemberdayaan Masyarakat............................................................16 C. Pemetaan Wilayah dan Masyarakat ........ Error! Bookmark not defined.
BAB III...................................................................................................................17 KONDISI DESA KERTAJAYA.........................................................................17 A. Sejarah Singkat Desa Kertajaya................................................................ 17 B. Letak Geografis.......................................... Error! Bookmark not defined. C. Struktur Kependudukan ..................... Error! Bookmark not defined. D. Sarana Dan Prasana............................... Error! Bookmark not defined. BAB IV ........................................................................................................................18 DESKRIPSI HASIL PELAYANAN DAN PEMBERDAYAAN.......................18 A. Kerangka Pemecahan Masalah.................................................................18 B. Bentuk dan Hasil Kegiatan Pelayanan pada Masyarakat................Error! Bookmark not defined. C. Hasil Kegiatan Pemberdayaan MasyarakatError! Bookmark not defined. D. Faktor-faktor Pencapaian Hasil......... Error! Bookmark not defined. BAB V ................................................................................................................... 20 PENUTUPAN..................................................................................................... 20 1. Kesimpulan .............................................................................................. 20 2. Rekomendasi .............................................. Error! Bookmark not defined. PENGGALAN KISAH INSPIRATIF KKN ....................................................21 KESAN MASYARAKAT ATAS PELAKSANAAN KKNError! Bookmark not defined. DAFTAR PUSTAKA...........................................Error! Bookmark not defined. BIOGRAFI SINGKAT....................................................................................... 22 LAMPIRAN I........................................................Error! Bookmark not defined. LAMPIRAN II......................................................Error! Bookmark not defined.
9 DOKUMENTASI FOTO ....................................Error! Bookmark not defined. LAMPIRAN III.....................................................Error! Bookmark not defined. FORM PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT .....Error! Bookmark not defined. LAMPIRAN IV.....................................................Error! Bookmark not defined. LEMBAR HASIL VERIFIKASI .........................Error! Bookmark not defined.
DAFTAR TABEL Tidak ditemukan entri tabel ambar.
11 DAFTAR GAMBAR/ GRAFIK
TABEL IDENTITAS KELOMPOK Kode : KKN 2022 - 028 Desa : Kertajaya Kecamatan : Cigugur Jumlah Mahasiswa : 20 Orang Jumlah Kegiatan : 13 Kegiatan 028
13 RINGKASAN EKSEKUTIF Buku ini dibuat berdasarkan hasil kegiatan KKN di satu desa selama 30 hari. Sebanyak 20 mahasiswa Universitas Siliwangi dari kelompok ini berasal dari beberapa fakultas berbeda. Diantaranya, FKIP, FAI, dan FISIP. Berpacu pada aturan tetap LP2M Unsil, kelompok ini disebut sebagai Kelompok 28 Desa Kertajaya, pun dengan nomor kelompok 028. Kami dibimbing oleh Bapak Taufik Nurrohman., S.IP., M.A., beliau adalah dosen di Fakultas Sosial dan Ilmu Pendidikan. Selama satu bulan ke belakang, sebanyak 13 program kerja telah kami laksanakan. Dari ke 13 Proker tersebut, sebagian besar merupakan pelayanan kepada masyarakat dan sebagian lainnya termasuk ke dalam pemberdayaan masyarakat. Dengan fokus pada masing-masing desa di mana anggita kami berdomisili sebagai tempat penyelenggaraan KKN. Dari hasil kegiatan yang kami lakukan, terdapat sejumlah keberhasilan yang telah diraih, di antaranya: 1. Melaksanakan program pelayanan dan pemberdayaan masyarakat 2. Turut serta dalam memajukan pendidikan di Desa Kertajaya 3. Turut serta pada berbagai tradisi dan kegiatan warga Desa Kertajaya Saat merencanakan dan implementasi kegiatan, terdapat sejumlah kendala yang kamu hadapi, antara lain: 1. Menyatupadukan persepsi dan pemikiran di antara anggota kelompok Namun dibalik kesuksesan dari program-program yang pada akhirnya bisa merampungkan rangkaian KKN ini, terdapat pula kekurangan-kekurangan yang ada, seperti: 1. Komunikasi yang kurang terstrukrut, sehingga pelaksanaan di salah satu program terdapat jumlah peserta dibawah target.
CATATAN EDITOR ……………………………………………(Nama Editor) (kosongkan, nanti akan di isi dan diberikan catatan editor dari tim dosen) (di print untuk diminta ttd editor) Editor (……………………………)
15 BAB I PENDAHULUAN A. Dasar Pemikiran Mahasiswa memiliki tempat tersendiri di lingkungan masyarakat, namun bukan berarti memisahkan diri dari masyarakat. Oleh karena itu perlu dirumuskan perihal peran, fungsi, dan posisi mahasiswa untuk menentukan arah perjuangan dan kontribusi mahasiswa tersebut. Ide dan pemikiran cerdas seorang mahasiswa mampu merubah paradigma yang berkembang dalam suatu kelompok dan menjadikannya terarah sesuai kepentingan bersama. Mahasiswa bukan hanya sekedar agen perubahan tapi mahasiswa sepantasnya menjadi agen pemberdayaan setelah perubahan yang berperan dalam pembangunan fisik dan non fisik. Mahasiswa bukan sebagai pengamat dalam peran ini, namun mahasiswa juga dituntut sebagai pelaku dalam masyarakat, karena tidak bisa dipungkiri bahwa mahasiswa merupakan bagian masyarakat. Universitas Siliwangi merupakan Perguruan Tinggi yang memiliki fungsi melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi, yaitu pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat dengan “Visi Universitas Siliwangi Menjadi perguruan tinggi yang tangguh dalam menyelenggarakan Tridharma Perguruan Tinggi untuk menghasilkan lulusan unggul yang berwawasan kebangsaan dan berjiwa wirausaha di tingkat nasional tahun 2022". Universitas merupakan sebuah wadah untuk mahasiswa yang menjadi agen dari perubahan bangsa, pelaksanakan Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang bersinergi dengan program Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi dalam upaya meningkatkan Indeks Pembangunan Manusia (IPM). Salah satu program dari Universitas Siliwangi yakni adanya Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik yang merupakan salah satu kegiatan yang dilaksanakan oleh mahasiswa dalam bentuk pengabdian ke masyarakat sebagai implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu pengabdian masyarakat. Kegiatan Kuliah Kerja Nyata ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengobservasi, memahami, menganalisis, dan menyelesaikan berbagai permasalahan yang ada di masyarakat. Mahasiswa sebagai anggota KKN dituntut mampu menjadi tangan kanan dari masyarakat demi mendukung kemajuan desa yang ditempati. Analisis Situasi dilakukan dengan tujuan untuk menggali berbagai potensi dan permasalahan masarakat yang ada di Desa Kertajaya
BAB II METODE PELAKSANAAN PROGRAM A. Pendekatan Berdasarkan hasil observasi kami di desa Kertajaya, kami menemukan satu permasalahan yang sangat penting untuk ditangani yakni terkait pendidikan. Fasilitas pendidikan di desa ini dapat dibilang cukup memprihatinkan, tidak semua sekolah memiliki ruang kelas yang layak serta alat penunjang seperti meja dan kursi yang layak untuk belajar. Selain itu, jarak menuju sekolah cukup jauh dan berbatu akan tetapi semangat anak-anak disini untuk belajar dapat dibilang cukup tinggi dengan keterbatasan fasilitas dan akses menuju sekolah tidak menjadi penghalang untuk mereka mengejar mimpi. Ada beberapa masalah lain terkait pendidikan di desa Kertajaya, salah satunya terkait tenaga pendidik, disini rata-rata guru masih honorer yang di gaji dengan upah seadanya hal ini membuat sebagian guru mencari sekolah yang lebih layak dan upah yang lebih dapat mencukupi kebutuhan mereka sehingga terkadang pergantian guru disini terjadi dengan cepat dan guru tetap biasanya dari warga sekitar. Bahkan masalah lainnya terdapat kelas yang kosong di beberapa sekolah, misalnya di salah satu SMK hanya terdapat daftar nama guru dan murid namun kegiatan belajar mengajar (KBM) tidak pernah terjadi di sekolah tersebut, ada pula di salah satu MI yang kelas 3 nya kosong dan kelas 6 hanya 2 orang, tentu kondisi ini cukup memprihatinkan karena tidak terjadi di satu sekolah saja tapi di beberapa sekolah di desa Kertajaya. Oleh karenanya dari hasil observasi tersebut kami memprioritaskan program KKN ini pada pendidikan dengan harapan dengan pendidikan yang baik dapat menciptakan generasi penerus bangsa yang unggul dan cemerlang dalam berbagai bidang serta mampu memberikan kontribusi positif untuk bangsa dan negara. B. Metode Pemberdayaan Masyarakat Pelaksanaan pemberdayaan pada masyarakat yang kerap kali diterapkan dalam pelaksanaan kajian pemberdayaan masyarakat terdiri dari beberapa jenis metode. Adapun metode pemberdayaan masyarakat tersebut antara lain.
17 BAB III KONDISI DESA KERTAJAYA A. Sejarah Singkat Desa Kertajaya Sejarah merupakan asal-usul, kejadian ataupun serangkaian peristiwa yang terjadi pada masa lampau. Demikian juga dengan keberadaan berdirinya Desa Kertajaya masih sangat sulit dibuktikan pengungkapannya karena keterbatasan bukti pendukung dan tidak adanya sumber yang pasti untuk dijadikan pedoman dalam penulisan sejarah ringkas Desa Kertajaya. Namun demikian, dari berbagai cerita tokoh masyarakat yang didasarkan pada cerita para tokoh leluhur. Pada awalnya Desa Kertajaya adalah tiga dusun bagian dari Desa Pagerbumi yaitu dusun Cibungur, dusun Cikuya dan Sempurjajar. Desa pagerbumi berdiri sejak zaman kerajaan Sukapura tahun 1876 abad ke XIX yang pada waktu itu dipimpin oleh seorang kuwu bernama “Sembahraden” beserta pamongnya. Pada tahun 1980 Desa Pagerbumi dipecah menjadi 2 (dua) bagian terdiri dari Desa Pagerbumi dan Desa Kertajaya, tokoh pemekaran pada waktu itu adalah Bpk. Opang Abdul Gopar dkk. Dari dusun Kertajaya dan KH. Abdul Chobir dkk. Dari dusun Cikarees. Di tahun yang sama juga, masyarakat Dusun Cibungur, Dusun Cikuya dan Dusun Sempurjajar di pisahkan oleh Desa Pagerbumi dengan alasan calon kepala desa yang di usung oleh para aparat desa kalah dalam pemilhan sementara kepala desa yang terpilih adalah dari luar warga Desa Pagerbumi, selanjutnya para perangkat desa dan Tokoh masyarakat yang menjadi kubu calon Kepala Desa yan kalah dalam pemilihan membuat suatu rencana pemekaran Desa. Setelah perjalanan yang cukup panjang dengan penuh penolakan namun pada akhirnya secara terpaksa warga tiga dusun tersebut menerima untuk di pisahkan, pemerintahan Kabupaten Ciamis dan DPRD Kabupaten Ciamis mengesahkan permintaan dari Desa Pagerbumi untuk memisahkan yang tiga dusun menjadi satu Desa yaitu Desa Kertajaya dengan di beri Kepala Desa Yang menjadi kepala Desa Pagerbumi yaitu Serka Ruspendi, sebab Kepala Desa tersebut secara mayoritas adalah pendukungnya dan Desa Pagerbumi membuat lagi Kepala Desa Yang baru. Istilah “Kertajaya” diambil dari bahasa jawa kuno yang artinya “ Desa penuh dengan kejayaan”.
BAB IV DESKRIPSI HASIL PELAYANAN DAN PEMBERDAYAAN A. Kerangka Pemecahan Masalah Opportunity Threat Strengh Weakness • Terdapat beberapa anggota kelompok yang ahli dalam bidang Pendidikan • Banyaknya masyarakat yang belum sadar akan pentingnya Pendidikan formal 12 tahun • Banyaknya anak anak yang membutuhkan motivasi mengenai pentin gnya Pendidikan • Adanya tenaga kesehatan yang terus mengawasi terkait peningkatan pola hidup bersih dan sehat dan senantiasa memeberikan penyuluhan ke setiap masyarakat • Pengaruh lingkungan dan pergaulan sekitar yang mengakibat kan minimnya minat Pendidikan 12 tahun • Minimnya dukungan sebagiaan orang tua terhadap penting nya Pendidikan formal 12 tahun • Faktor ekonomi yang belum bisa menujang hidup bersih dan sehat • Kebiasaan negatif lingkungan yang belum bisa di • Sarana Pendidika n seperti bangunan yang sudah ada di setiap dusun dan beberapa yang memadai • SDM pengajar di setiap sekolah yang cukup di setiap sekolah • Sebagian warga desa memiliki Riwayat hidup sehat yang baik • Jiwa gotong royong dan kebersam • Kurangnya tenaga pengajar • Kurangnya fasilitas penunjang belajar di setiap sekolah • Kurang meratanya fasilitas sekolah di setiap dusunnya • Belum tersedianya Pendidikan setiap jenjang • Kurangnya pengawasa n program desa mengenai pembangu nan fasilitas masyarakat • Masih ada nya Sebagian
19 hilangkan mengenai hidup bersih dan sehat aan masyarak at desa yang tinggi • Keamanan desa yang cukup baik, SDM yang sangat potensial dalam merawat lingkunga n masyarakat yang belum bisa menerapka n hidup bersih dan sehat
BAB V PENUTUPAN 1. Kesimpulan Kegiatan KKN ( Kuliah Kerja Nyata) kelompok 28 di ikuti oleh 20 orang mahasiswa – mahasisiwi Universitas Siliwangi Tasikmalaya dari bebagai fakultas dan jurusan yang berbeda. Lokasi mitra pelaksanaan KKN kelompok 28 adalah di Desa Kertajaya kecamatan Cigugur , Kab. Pangandaran, Prov. Jawa Barat. Waktu penugasan berlangsung dengan jangka waktu 1 bulan yang dimulai pada tanggal 27 Desember dan berakhir pada tanggal 26 Januari 2023. Tema KKN kelompok 28 adalah BERSAMA MEMBANGUN MASYARAKAT BERSAHAJA DENGAN PENDIDIKAN MERATA . Fokus dan prioritas program adalah membangun masyarakat yang sadar dan peduli akan pendidikan dan kesehatan. Dengan di ikuti oleh serangkain kegiatan yang sesuai dengan tema KKN kelompok 28. Dapat dikatakan bahwa program yang dicanakan kelompok KKN 28 untuk mengatasi masalah yang di intervensi diatas, berhasil menyelesaikan permasalahan Pendidikan sekitar 50% dan 40 % permasalahan kesehatan. dengan mengadakan rangkaian kegiatan diantaranya pertama mengadakan les privat ( mengajar membaca, menulis, dan menghitung) dengan sasaran siswa-siswi SD yang bertujuan untuk mengasah ilmu yang telah dimiliki oleh siswa –siswi SD yang berada di wilayah desa kertajaya ,kedua memberikan motivasi belajar dengan sasaran siswa-siswi tingkat SD-SMP, Ketiga mengadakan Seminar Pendidikan dengan sasaran orang tua, dan pihak sekolah yang berada di desa kertajaya. Keempat mengadakan penyuluhan terkait ODF dan bekerja sama dengan pihak puskesmas dalam menentukan titik pembangunan septic tank bersama. Dapat disimpulkan bahwa 90% program yang direncanakan terlaksana dengan baik sesuai dengan penjelasan diatas. Yang mana baik dari mahasiswa KKN dan Masyarakat Desa kertajaya saling membantu, gotong royong dalam melaksanakan kegiatan dan program kerja yang sudah direncanakan. Sebagai bentuk penutupan dari mahasiswa KKN kepada masyarakat desa dengan membagikan kenang-kenangan berupa penunjak jalan, peta wilayah, plakat dan apresiasi kepada masysrakat di pengajian dan sekolah-sekolah.inilah kerja nyata kami untuk masyarakat,
21 BAB VI PENGGALAN KISAH INSPIRATIF KKN Antusias Masyarakat Terhadap Pelaksanaan Nobar Ambyar Oleh Moch Harlin Lazuardi Fakultas Agama Islam Program Studi Ekonomi Syariah Universitas Siliwangi Dalam kisah ini di ambil dari masyarakat Desa Kertajaya yang sangat antusias terhadap kegiatan nobar ambyar yang diselenggarakan oleh KKN 28 Desa kertajaya dan saya sebagai anggota dari kelompok KKN 28 ini merasakan dengan penuh hati terhadap antusias masyarakat dengan begitu banyaknya terhadap partisipan yang hadir pada kegiatan tersebut. Dalam film yang berjudul Negeri 5 Menara ini sangatlah bisa untuk memotivasi dan juga bagi masyarakat Desa Kertayaja sekalipun dimana pedidikan itu sangatlah penting terhadap seseorang untuk bisa mewujudkan mimpinya dalam ungkapan Arab "Man Jadda Wa Jadda" memiliki arti siapa yang bersungguh-sungguh dia pasti berhasil ungkapan tersebut pun bisa dijadikan landasan agar masyarakat tuh terus bersungguh-sungguh apalagi dalam hal pendidikan yang mana sangatlah penting dilihat dari pemerintah RI juga mewajibkan akan wajib belajar 12 tahun. Dari kegiatan tersebut menjadi suatu momentum yang bisa kita ambil pembelajarannya apalagi dari cerita film yang di tayangkan itu bisa membantu masyarakat sekitar bisa peka dan bisa termotivasi juga akan penting pendidikan wajib belajar 12 tahun, begitu juga pendidikan tuh sangat lah penting bagi anak bangsa Indonesia untuk bisa mewujudkan generasi emas tahun 2045.
BIOGRAFI SINGKAT 1. Candra Egi Ramdani 2. Belda Hawariyyin Adikthiayhasa 3. Amanda Rif’at Candra Egi Ramdani lahir di Tasikmalaya, 04 Desember 2001. Saat ini sedang menempuh pendidikan S1 di jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Siliwangi dan berdomisili di Desa Cisempur, Kecamatan Cibalong Kabupaten Tasikmalaya. Belda Hawariyyin Adikthiayhasa lahir di Tasikmalaya pada 18 Juli 2001. Saat ini sedang menempuh pendidikan S1 di jurusan Ilmu Politik fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Siliwangi dan berdomisili di Jln. Cilembang RT 04 RW 15 Kel. Cilembang Kec. Cihideung Kota Tasikmalaya. Amanda Rif’at lahir di Bekasi, 06 Agustus 2002. Saat ini sedang menempuh pendidikan S1 di jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Siliwangi dan berdomisili di Cluster Difa Garden RT 01/RW 07, Kelurahan Padurenan Kecamatan Mustika Jaya, Kota Bekasi.
23 4. Syahdina Tamadyan Hade 5. Saskia Mutiara Ramadhanti 6. Nida Khairunnisa 7. Denisa Nopita Syahdina Tamadyan Hade lahir di Jakarta, 20 Agustus 2001. Saat ini sedang menempuh pendidikan S1 Prodi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi dan berdomisili di Kelurahan Kahuripan Kecamatan Tawang, Kota Tasikmalaya. Saskia Mutiara Ramadhanti lahir di Kuningan, 24 Oktober 2002. Saat ini sedang menempuh S1 di Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi dan berdomisili di desa Bojong, Kecamatan Cilimus Kabupaten Kuningan. Nida Khairunnisa lahir di Majalengka pada 19 September 2002. Saat ini tengah menempuh pendidikan S1 Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi dengan pendidikan terakhir di SMAN 1 Majalengka dan berdomisili di Lingkungan Dahlia RT 01/RW 01 Kelurahan Cijati Kecamatan Majalengka Kabupaten Majalengka. Denisa Nopita lahir di Tasikmalaya tanggal 01 November 2001. pendidikan terakhir SMA Negeri 5 Tasikmalaya.saat ini sedang menempuh pendidikan S1 di jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Siliwangi dan berdomisili di Jl.Tamansari no 48 RT 04/RW 04 Kel.Sukahurip Kec. tamansari Kota Tasikmalaya
8. Dyla Hurriyyah 9. Varika Haulainy 10. Regita Fitria Ardana 11. Wilda Hapidoh Dyla Hurriyyah lahir di Tasikmalaya, 16 Agustus 2001. Saat ini sedang menempuh pendidikan S1 di jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi dan berdomisili di Kelurahan Karsamenak, Kecamatan Kawalu Kota Tasikmalaya. Varika Haulainy lahir di Tasikmalaya tanggal 05 Juli 2001. Pendidikan terakhir SMA Negeri 3 Tasikmalaya. Saat ini sedang menempuh pendidikan S1 di jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Siliwangi dan berdomisili di Perum Grand Mulyasari Indah Blok B No.4. Kota Tasikmalaya Regita Fitria Ardana, lahir di Garut pada 30 Agustus 2002. Saat ini tengah menempuh pendidikan S1 di program studi Ekonomi Syariah Fakultas Agama Islam Universitas Siliwangi. Berdomisili di Jalan Rancabango Perum Griya Safira D6 RT 003 RW 013 Desa Cimanganten Kecamatan Tarogong Kaler Kab. Garut. Wilda Hapidoh lahir di Ciamis pada 14 Maret 2001. Saat ini sedang menempuh pendidikan S1 di jurusan Pendidikan Jasmani Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi dan berdomisili di Dsn. Burujul RT 03 RW 05 Desa. Padaherang Kec. Padaherang Kab. Pangandaran
25 12. Fahhet Firzatullah 13. Neng Maryamah Maharani 14. Silvadia Maharani Rahman 15. Rizki Nurul Awalin Nama Fahhet Firzatullah. Bekasi, 06 Mei 2002. Saat ini sedang menempuh pendidikan S1 Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi dan beralamat di Jl. Sentul Jaya Rt 05/17, Kel. Harapan Jaya, Kec. Bekasi Utara, Jawa Barat, 17124 Neng Maryamah Maharani lahir di Kabupaten Bogor pada 15 Maret 2002. Saat ini sedang menempuh pendidikan S1 di Jurusan Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi yang berdomisili di Jln. Gunung Salak Endah Kampung Bababakan RT 05 RW 05 Desa Gunung Sari Kec. Pamijahan Kabupaten Bogor. Silvadia Maharani Rahman lahir di Bandung pada 31 Maret 2002. Saat ini sedang menempuh pendidikan S1 jurusan Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Siliwangi. Berdomisili di Jln. Asrama Polisi RT 03 RW 05 Kel. Bayongbong Timur, Kec. Bayongbong, Garut, Jawa Barat. Rizki Nurul Awalin lahir di Tasikmalaya, 03 Agustus 2001. Saat ini sedang menempuh pendidikan S1 di jurusan Pendidikan Geografi, fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi dan berdomisili di Jl. Cilingga Kel. Linggajaya Kec. Mangkubumi Kota Tasikmalaya.
16. Muhamad Ikhfa 17. Arman Saepul Rahman 18. Aditya Heryadi Muhamad Ikhfa lahir di Garut, 22 September 2001. Saat ini sedang menempuh pendidikan S1 di Prodi Pendidikan Jasmani, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi dan berdomisili di Kp. Dagdeur Desa Mekarsari, Kecamatan Bayongbong Kabupaten Garut. Arman Saepul Rahman lahir di Tasikmalaya, 22 Mei 2001. Saat ini sedang menempuh pendidikan S1 di Prodi Ekonomi Syariah, Fakultas Agama Islam, Universitas Siliwangi dan berdomisili di Jl. Lewi Anyar, Kp. Lewi Halang, kel. Sukamanah, Kec. Cipedes Kota Tasikmalaya. Aditya Heryadi lahir di Tasikmalaya, 11 Mei 2002. Saat ini sedang menempuh pendidikan S1 di Prodi Teknik Informatika, Fakultas Teknik, Universitas Siliwangi dan berdomisili di Kp. Rancabakung Desa Karang Mekar, Kecamatan Karang Nunggal Kabupaten Tasikmalaya.
27 19. Moch Harlin Lazuardi 20. Firman Maulana Putra Moch Harlin Lazuardi lahir di Kabupaten Tasikmalaya pada 24 Agustus 2000. Pendidikan terakhir di SMA Muhammadiyah Singaparna yang saat ini sedang menempuh pendidikan S1 di jurusan Ekonomi Syariah Fakultas Agama Islam Universitas Siliwangi yang berdomisili di Kp. Cipancur RT 01 RW 05 Desa Sirnasari Kecamatan Sariwangi Kabupaten Tasikmalaya Firman Maulana Putra lahir di Ciamis pada 13 Februari 2002. Pendidikan terakhir di SMA Negeri 1 Banjarsari yang Saat ini sedang menempuh pendidikan S1 di Jurusan Pendidikan Jasmani Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi yang berdomisili di Desa Sukanagara, Dusun Ciledug, Rt.42/11 Kecamatan Padaherang, Kab. Pangandaran