SAR CSW 2562 สมบูรณ์

ร า ย ง า น ป ร ะ จา ปี 2 5 6 2 ห น้ า | ๔๔

จุดเด่น จุดควรพฒั นา

ผ้เู รยี นเกดิ ควำมร้แู บบองค์รวม
สำมำรถผสมผสำนควำมรใู้ นแตล่ ะ
ศำสตรว์ ชิ ำได้

แนวทางการพฒั นาในอนาคต

โรงเรียนจดั ทาแผนกลยทุ ธ์ กาหนดเปน็ แผน ดังน้ี
๑. แผนพัฒนาบุคลากร
โรงเรียนมีแผนพัฒนาครู-อาจารย์ โดยการจัดอบรม ส่งไปอบรม สัมมนา เพื่อพัฒนา
ความร้คู วามสามารถในเรือ่ งต่อไปน้ี

๑.๑ ครจู ดั การเรียนการสอนสะเต็มศกึ ษา
๑.๒ การจัดการเรยี นการสอน Active Learning ท่เี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั
๑.3 การมีระบบข้อมูลสารสนเทศครบถ้วน สามารถนาไปใช้ได้ทุกกลุ่มงาน ถูกต้อง ทัน
ตอ่ เหตกุ ารณ์
๒. แผนการจัดหาทรพั ยากร
๒.๑ โรงเรียนจัดทาโครงการร่วมกับคณะกรรมการสถานศึกษา พัฒนาบรรยากาศของ
สถานศึกษาให้เอื้อตอ่ การเรียนรู้
๒.๒ โรงเรียนจัดทาโครงการร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน จ้างครูชาวต่างชาติสอน
ภาษาองั กฤษ และ ภาษาจนี
3. แผนพฒั นากิจกรรมการเรยี นการสอน
3.๑ โรงเรียนกาหนดการนิเทศ ติดตามการสอนของครูโดยหัวหน้ากลุ่มสาระมีการนิเทศ
การสอนอย่างต่อเน่ือง และมีการนิเทศโดยผู้บริหารและคณะกรรมการท่ีแต่งตั้งภาคเรียนละ ๑ – ๒
ครง้ั
3.2 โรงเรียนกาหนดให้ผู้สอนทุกคนจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
จัดทาแผนพัฒนาตนเอง (ID Plan) จดั ทารายงานการปฏิบัติงานและผลการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล
3.3 ส่งเสริมให้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย มีการประเมินผลตามสภาพ
จรงิ ใหผ้ ูเ้ รยี นกระตอื รือรน้ และรักสถานศกึ ษา
3.4 โรงเรียนส่งเสริมให้ครูทากิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ เพ่ือแก้ไขปัญหาและพัฒนา
ประสทิ ธภิ าพในการเรียนการสอนอยา่ งจริงจัง

ร า ย ง า น ป ร ะ จา ปี 2 5 6 2 ห น้ า | ๔๕

ความตอ้ งการและการช่วยเหลือ

โรงเรียนชานาญสามัคคีวิทยามีแผนพัฒนาการศึกษาอย่างต่อเน่ือง มีการกาหนดวิสัยทัศน์
พนั ธกิจ และเป้าประสงค์ท่ีชดั เจน โครงการ/กิจกรรมสว่ นใหญส่ ามารถดาเนนิ การได้สาเร็จลุลว่ งเป็น
อย่างดี แต่ยังมีโครงการ/กิจกรรมที่ยังอยู่ระหว่างการพัฒนาและมีความต้องการความช่วยเหลือ
จากหน่วยงานต้นสังกดั และหนว่ ยงานต่าง ๆ ดังน้ี

๑. การพัฒนาครูผู้สอนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับการพัฒนาผู้เรียนใน
ศตวรรษท่ี 21 และควรพัฒนาครูให้มีการสร้างข้อสอบที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ตาม
แนวทางของการประเมิน O-NET และ PISA

๒. งบประมาณในการจ้างครูชาวต่างชาติ เนื่องจากทางโรงเรียนมีการเปิดสอนห้องเรียน
พเิ ศษ MEP โดยผู้เรียนจะตอ้ งเรยี นกบั ครชู าวตา่ งชาตจิ านวน 15 ช่วั โมงต่อสปั ดาห์

ร า ย ง า น ป ร ะ จา ปี 2 5 6 2 สว่ นที่ ๔ ห น้ า | ๔๖
ภาคผนวก

ผลการทดสอบระดับชาตขิ องผูเ้ รยี น

ผลการทดสอบระดับชาตขิ องผ้เู รียนชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2558 – 2562

ตาราง ผลการทดสอบระดับชาติของผูเ้ รียนชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2558 – 2562

ภาษาไทย

ระดับ คะแนนเฉลี่ย

2558 2559 2560 2561 2562

โรงเรยี น 41.28 48.26 50.79 58.24 56.78

จังหวัด 43.89 48.07 50.34 56.87 57.08

สงั กัด 42.89 50.27 52.11 59.08 59.38

ประเทศ 42.64 46.36 48.29 54.42 55.14

ภาษาอังกฤษ

ระดับ คะแนนเฉลีย่

2558 2559 2560 2561 2562

โรงเรยี น 27.76 28.18 28.74 27.93 30.90

จังหวดั 32.19 33.69 31.86 30.92 35.47

สังกัด 30.16 35.21 32.95 31.84 37.13

ประเทศ 30.62 31.80 30.45 29.45 33.25

วิทยาศาสตร์

ระดับ คะแนนเฉลี่ย

2558 2559 2560 2561 2562

โรงเรยี น 35.41 34.67 32.65 36.65 28.70

จงั หวดั 38.87 36.22 33.26 37.28 30.69

สงั กดั 37.88 37.44 34.37 38.60 31.54

ประเทศ 37.63 34.99 32.28 36.10 30.07

ร า ย ง า น ป ร ะ จา ปี 2 5 6 2 ห น้ า | ๔๗

ตาราง ผลการทดสอบระดบั ชาติของผเู้ รียนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศกึ ษา 2558 – 2562 (ตอ่ )

คณิตศาสตร์

ระดับ คะแนนเฉลย่ี

2558 2559 2560 2561 2562

โรงเรียน 29.88 29.11 25.13 28.30 24.52

จังหวัด 33.84 31.26 28.04 31.62 28.30

สงั กัด 32.42 33.80 30.38 33.77 30.56

ประเทศ 32.40 29.31 26.30 30.04 26.73

ตาราง ผลการทดสอบระดบั ชาตขิ องผเู้ รียนช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ปกี ารศึกษา 2558 – 2562

ภาษาไทย

ระดบั คะแนนเฉลย่ี

2558 2559 2560 2561 2562

โรงเรียน 47.48 50.66 45.12 45.08 42.81

จงั หวัด 52.52 55.60 52.27 50.71 45.53

เขตพื้นที่ 53.64 53.09 52.96 51.32 46.29

ประเทศ 49.36 52.29 49.25 47.31 42.21

ภาษาองั กฤษ

ระดบั คะแนนเฉลยี่

2558 2559 2560 2561 2562

โรงเรยี น 27.76 22.95 23.50 26.73 24.51

จงั หวดั 26.35 29.17 31.75 35.14 32.72

เขตพนื้ ที่ 27.33 27.35 31.24 34.99 32.46

ประเทศ 24.98 27.76 28.31 31.41 29.20

ร า ย ง า น ป ร ะ จา ปี 2 5 6 2 ห น้ า | ๔๘

ตาราง ผลการทดสอบระดบั ชาตขิ องผเู้ รยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ปีการศกึ ษา 2558 – 2562 (ต่อ)

วิทยาศาสตร์

ระดับ คะแนนเฉลี่ย

2558 2559 2560 2561 2562

โรงเรยี น 31.07 29.64 25.66 27.84 27.68

จงั หวดั 40.79 33.14 31.76 33.06 31.79

เขตพน้ื ท่ี 41.17 31.77 31.89 32.86 31.77

ประเทศ 39.70 31.62 29.37 30.51 29.20

สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ระดบั คะแนนเฉลยี่

2558 2559 2560 2561 2562

โรงเรียน 38.84 33.99 31.11 32.70 35.33

จงั หวัด 34.48 36.65 35.96 36.34 37.40

เขตพืน้ ท่ี 35.05 36.17 36.23 36.72 37.69

ประเทศ 33.40 35.89 34.70 35.16 35.70

คณิตศาสตร์

ระดบั คะแนนเฉลยี่

2558 2559 2560 2561 2562

โรงเรยี น 25.57 22.51 19.20 26.97 23.18

จงั หวัด 28.19 26.50 27.42 35.55 29.74

เขตพ้ืนท่ี 29.39 24.90 28.37 36.06 30.04

ประเทศ 26.59 24.88 24.53 30.72 25.41

ร า ย ง า น ป ร ะ จา ปี 2 5 6 2 ห น้ า | ๔๙

ประกาศโรงเรยี นชานาญสามคั คีวทิ ยา

เรือ่ ง มาตรฐานการศึกษาข้ันพน้ื ฐานและเป้าหมายความสาเร็จตามมาตรฐานการศกึ ษา
ของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2562

-------------------------------------------------

ด้วยกระทรวงศึกษาธิการไดป้ ระกาศใช้กฎกระทรวง การประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ.
2561 เม่อื วนั ที่ 20 กมุ ภาพันธ์ 2561 ได้กาหนดระบบ หลกั เกณฑ์ และวิธีการประกันคณุ ภาพ
การศึกษาอันส่งผลใหก้ ารดาเนนิ งานการประกนั คุณภาพการศึกษาทั้งหนว่ ยงานตน้ สังกัดหรอื
หน่วยงานกากับดูแล และหน่วยงานภายนอก ทีส่ ะท้อนสภาพการดาเนนิ งานท่แี ท้จริงและเกดิ
ประสิทธิภาพ และประกาศให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาข้นั พื้นฐาน และ
ระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐานศูนย์การศกึ ษาพิเศษ เม่อื วันท่ี 6 สงิ หาคม 2561 เพอื่ เปน็ หลักในการ
เทยี บเคียงสาหรับสถานศึกษาในการพฒั นา ส่งเสริม สนับสนุน กากบั ดูแล และติดตามตรวจสอบ
คณุ ภาพการศึกษา และจากประกาศสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน เร่ือง แนว
ปฏบิ ัติการดาเนินงานประกันคณุ ภาพระดบั การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พ.ศ. 2561 เม่ือวนั ที่ 16 สงิ หาคม
2561 กาหนดให้สถานศกึ ษาแตล่ ะแหง่ จัดใหม้ รี ะบบการประกนั คุณภาพการศึกษาภายใน
สถานศึกษา

โดยกาหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาใหเ้ ป็นไปตามมาตรฐานการศึกษา ระดับ
การศึกษาข้นั พ้ืนฐานที่กระทรวงประกาศใช้ และให้สถานศึกษากาหนดเป้าหมายความสาเรจ็ ตาม
มาตรฐานของสถานศึกษาตามบรบิ ท โดยสามารถเพมิ่ เติมมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา
นอกเหนือจากทกี่ ระทรวงศึกษาธกิ ารประกาศใชไ้ ด้ โดยให้สถานศึกษาและผเู้ ก่ียวขอ้ ง ดาเนนิ การและ
รบั ผิดชอบร่วมกนั โรงเรียนชานาญสามคั ควี ิทยาจงึ ขอยกเลิกประกาศ เร่ือง ใหใ้ ชม้ าตรฐาน
การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐานเพ่ือการประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ลงวันท่ี 20 พฤศจกิ ายน พ.ศ.
2561 และกาหนดใช้มาตรฐานการศึกษาข้นั พนื้ ฐานเพ่ือการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา
โดยผ่านความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พื้นฐาน ในการประชุม ครงั้ ท่ี 4/ 2562
เมือ่ วันที่ 5 มถิ นุ ายน พ.ศ. 2562

โรงเรียนชานาญสามคั คีวิทยาจึงประกาศใหใ้ ช้มาตรฐานการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานและเป้าหมาย
ความสาเร็จตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาปีการศึกษา 2562 ดงั รายละเอียดแนบทา้ ย
ประกาศน้ี

ประกาศ ณ วนั ท่ี 6 เดือน มถิ ุนายน พ.ศ. 2562

(นายสมนึก คฤคราช)
ผู้อานวยการโรงเรยี นชานาญสามัคควี ทิ ยา

ร า ย ง า น ป ร ะ จา ปี 2 5 6 2 ห น้ า | ๕๐

มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน
แนบท้ายประกาศโรงเรยี นชานาญสามัคควี ิทยา เรอื่ ง การใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา

ระดับการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน เพอื่ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา
ฉบับลงวันท่ี 6 มถิ ุนายน พ.ศ. ๒๕62

มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน โรงเรียนชานาญสามคั คีวทิ ยา พ.ศ. ๒๕62
มจี านวน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่

มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น
๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผ้เู รียน
๑.๒ คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ของผู้เรียน

มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ
มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคญั
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผูเ้ รยี น

๑.๑ ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผเู้ รียน
1) มีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสื่อสาร และการคดิ คานวณ
2) มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมวี ิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลย่ี น
ความคดิ เหน็ และแก้ปัญหา
3) มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม
4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร
5) มีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา
6) มีความรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคติท่ีดตี ่องานอาชีพ

๑.๒ คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ของผเู้ รียน
1) มคี ณุ ลกั ษณะและค่านิยมทีด่ ตี ามที่สถานศึกษากาหนด
2) มีความภมู ิใจในท้องถ่ินและความเป็นไทย
3) ยอมรับทจ่ี ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย
4) มีสขุ ภาวะทางร่างกายและจิตสงั คม

มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บริหารสถานศึกษา

2.1 มีเป้าหมาย วสิ ยั ทศั น์ และพันธกจิ ทส่ี ถานศึกษากาหนดชดั เจน
2.2 มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา
2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวิชาการที่เน้นคณุ ภาพผ้เู รียนรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศึกษาและ
ทกุ กลุ่มเปา้ หมาย
2.4 พัฒนาครูและบุคลากรใหม้ ีความเช่ยี วชาญทางวชิ าชีพ
2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่เี อื้อตอ่ การเรยี นรู้
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การและการจดั การเรียนรู้

ร า ย ง า น ป ร ะ จา ปี 2 5 6 2 ห น้ า | ๕๑

มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั
3.1 จดั การเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจรงิ และสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในการ

ดาเนนิ ชวี ิต
3.2 ใช้สือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ท่ีเอื้อต่อการเรยี นรู้
3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการช้ันเรยี นเชงิ บวก
3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผลมาพัฒนาผู้เรียน
3.5 มีการแลกเปลยี่ นเรียนรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับ เพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการ

เรียนรู้

ร า ย ง า น ป ร ะ จา ปี 2 5 6 2 ห น้ า | ๕๒

การกาหนดค่าเปา้ หมาย แนบท้ายประกาศโรงเรยี นโรงเรยี นชานาญสามคั ควี ทิ ยา
เรอ่ื ง การกาหนดคา่ เปา้ หมายความสาเร็จ ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

ระดับการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ของโรงเรียนชานาญสามัคคีวทิ ยา
เพ่ือการประกันคณุ ภาพในสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2562

มาตรฐานการศึกษา ประเด็นการพิจารณา เป้าหมายความสาเร็จของมาตรฐาน

มาตรฐานที่ 1 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ าง 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การ
คณุ ภาพของผูเ้ รยี น วชิ าการของผู้เรยี น สื่อสารและการคิดคานวณ
(ระดับคุณภาพ ดี) - ผู้เรียนร้อยละ 70 มคี วามสามารถในการ
อ่าน การเขียน การสื่อสาร ภาษาไทย โดยมี
ผลการเรยี นในวิชาภาษาไทย ต้ังแต่ 2.5 ข้ึน
ไป
- ผูเ้ รยี นรอ้ ยละ 61 มคี วามสามารถในการ
อา่ น การเขียน การส่ือสาร ภาษาต่างประเทศ
โดยมผี ลการเรียนวชิ าภาษาอังกฤษ และ
ภาษาจีน ตั้งแต่ 2.5 ข้นึ ไป
- ผูเ้ รยี นร้อยละ 61 มคี วามสามารถในการ
คิดคานวณ โดยมีผลการเรียนในวชิ า
คณิตศาสตร์ตั้งแต่ 2.5 ขึ้นไป

2) มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิด
อยา่ งมวี ิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลย่ี น
ความคิดเหน็ และแก้ปัญหา
- นกั เรียนร้อยละ 71 มกี ารคิดวิเคราะห์คิด
อยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ยี น
ความคิดเห็น และแก้ปัญหาได้ตามเกณฑ์
ประเมนิ ในระดับดี

3) มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม
- นักเรียนรอ้ ยละ 71 มคี วามรแู้ ละทักษะ
พืน้ ฐานในการสรา้ งนวตั กรรม มีผลงาน/
ชนิ้ งาน จากการทาโครงงาน (กลุ่มหรอื
เด่ยี ว) และสามารถอธบิ ายหลักการ แนวคดิ
ขั้นตอนการทางาน และปญั หาอปุ สรรคของ
การทางานได้

4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศและการส่อื สาร

ร า ย ง า น ป ร ะ จา ปี 2 5 6 2 ห น้ า | ๕๓

มาตรฐานการศึกษา ประเดน็ การพจิ ารณา เปา้ หมายความสาเรจ็ ของมาตรฐาน

1.2 คุณลกั ษณะท่ีพึง - นกั เรยี นร้อยละ 71 มคี วามสามารถใน
ประสงคข์ องผูเ้ รียน การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร
เพื่อพัฒนาตนเอง และสังคมในการเรียนรู้
การส่อื สาร การทางานได้

5) มผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สตู ร
สถานศึกษา
- นักเรียนร้อยละ 70 มผี ลการเรยี นในกลมุ่
สาระฯภาษาไทย ตั้งแต่ 2.5 ขนึ้ ไป
- นกั เรียนร้อยละ 61 มผี ลการเรยี นในกลมุ่
สาระฯภาษาต่างประเทศ ตง้ั แต่ 2.5 ขึ้นไป
- นักเรยี นร้อยละ 65 มผี ลการเรยี นในกล่มุ
สาระฯคณิตศาสตร์ต้ังแต่ 2.5 ขน้ึ ไป
- นักเรยี นร้อยละ 76 มีผลการเรยี นในกลุ่ม
สาระฯสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ต้งั แต่ 2.5 ขึ้นไป
- นกั เรยี นร้อยละ 66 มีผลการเรียนในกลุม่
สาระฯวิทยาศาสตรต์ ั้งแต่ 2.5 ขึน้ ไป
- นักเรียนร้อยละ 81 มผี ลการเรยี นในกลุ่ม
สาระฯการงานอาชีพ ตั้งแต่ 3 ข้นึ ไป
- นักเรยี นร้อยละ 81 มผี ลการเรียนในกลมุ่
สาระฯศลิ ปะ ตั้งแต่ 3 ข้ึนไป
- นักเรยี นร้อยละ 81 มผี ลการเรียนในกลุ่ม
สาระฯสุขศึกษาและพลศึกษา ต้ังแต่ 3 ขึ้นไป
- นกั เรยี นร้อยละ 36 มีผลการสอบ O-NET
สูงกวา่ คา่ เฉล่ียระดับชาติ

6) มคี วามรู้ ทกั ษะพืน้ ฐาน และเจตคติท่ีดี
ตอ่ งานอาชีพ
- นักเรยี นรอ้ ยละ 71 มีความรู้ ทักษะ
พน้ื ฐาน และเจตคตทิ ด่ี ีต่องานอาชีพ

1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมท่ดี ีตามที่
สถานศึกษากาหนด
- นกั เรยี นร้อยละ 73 มีคุณลกั ษณะและ
ค่านยิ มตามทส่ี ถานศึกษากาหนด อยใู่ น
ระดับดี

ร า ย ง า น ป ร ะ จา ปี 2 5 6 2 ห น้ า | ๕๔

มาตรฐานการศึกษา ประเด็นการพจิ ารณา เป้าหมายความสาเรจ็ ของมาตรฐาน

2) มีความภูมิใจในทอ้ งถนิ่ และความเปน็

ไทย

- นักเรยี นรอ้ ยละ 73 มคี วามภมู ิใจใน

ทอ้ งถ่ินและความเปน็ ไทย

3) ยอมรับที่จะอยูร่ ่วมกนั บนความแตกตา่ ง

และหลากหลาย

- นกั เรยี นรอ้ ยละ 73 ยอมรบั ท่จี ะอยู่

รว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย

4) มสี ขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สังคม

- นกั เรียนร้อยละ 73 มสี ขุ ภาวะทาง

รา่ งกาย และจิตสังคม

มาตรฐานที่ 2 2.1 มีเปา้ หมาย วิสยั ทศั น์ สถานศึกษามเี ป้าหมาย วสิ ยั ทัศนแ์ ละพันธ

กระบวนการบริหาร และพนั ธกิจทส่ี ถานศึกษา กิจทส่ี ถานศึกษากาหนด สอดคล้องกับ

และการจัดการของ กาหนดชดั เจน บรบิ ทของสถานศึกษา ความต้องการของ

ผู้บริหารสถานศกึ ษา ชุมชน อยใู่ นระดบั ดเี ลิศ

(ระดบั คุณภาพ ดีเลิศ) 2.2 มีระบบบรหิ ารจัดการ สถานศกึ ษามรี ะบบบริหารจัดการคณุ ภาพ

คุณภาพของสถานศึกษา ของสถานศึกษา อยู่ในระดบั ดีเลศิ

2.3 ดาเนินงานพฒั นา สถานศึกษามีการดาเนินงานพัฒนาวชิ าการ

วิชาการท่เี น้นคุณภาพ ทีเ่ นน้ คณุ ภาพผเู้ รยี นรอบดา้ นตามหลกั สตู ร

ผเู้ รียนรอบ สถานศึกษาและทกุ กลุม่ เป้าหมาย อยใู่ น

ดา้ นตามหลกั สูตร ระดบั ดเี ลิศ

สถานศกึ ษาและทุก

กลมุ่ เป้าหมาย

2.4 พฒั นาครูและ สถานศึกษามีการพฒั นาครแู ละบุคลากรให้

บคุ ลากรใหม้ ีความ มคี วามเชย่ี วชาญทางวชิ าชพี อยู่ในระดับดี

เชีย่ วชาญทางวิชาชพี เลิศ

2.5 จดั สภาพแวดล้อมทาง สถานศึกษามีการจดั สภาพแวดลอ้ มทาง

กายภาพและสงั คมทีเ่ อ้ือ กายภาพและสงั คมทเ่ี อ้ือต่อ

ตอ่ การจัดการเรียนรู้ อยู่ในระดับดเี ลศิ

การจดั การเรียนรู้

2.6 จัดระบบเทคโนโลยี สถานศึกษามีการจดั ระบบเทคโนโลยี

สารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ สารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหาร

การบรหิ ารจดั การและการ จัดการและการจดั การเรยี นรู้

จดั การเรียนรู้ อยู่ในระดบั ดีเลิศ

ร า ย ง า น ป ร ะ จา ปี 2 5 6 2 ห น้ า | ๕๕

มาตรฐานการศกึ ษา ประเด็นการพจิ ารณา เป้าหมายความสาเร็จของมาตรฐาน

มาตรฐานท่ี 3 3.1 จดั การเรยี นร้ผู า่ น - ครูรอ้ ยละ 81 มีแผนการจดั การเรียนรทู้ ี่
กระบวนการจัดการ กระบวนการคดิ และปฏบิ ัติ สามารถนาไปจัดกจิ กรรมไดจ้ รงิ
เรียนการสอนทีเ่ น้น จริง และสามารถนาไป - ครรู อ้ ยละ 81 มกี ารจดั การเรียนการสอน
ผเู้ รียนเปน็ สาคญั ประยุกต์ใชใ้ นการดาเนิน ทีเ่ นน้ ให้ผู้เรียนเกดิ กระบวนการคิดวิเคราะห์
(ระดับคุณภาพ ดี ชีวติ สงั เคราะห์ และคิดสรา้ งสรรค์
เลศิ ) - ครูร้อยละ 81 มกี ารทาวจิ ยั ในชนั้ เรียน
3.2 ใช้ส่อื เทคโนโลยี เพ่ือพฒั นาผู้เรียนท่ีสอดคล้องกับแผนการ
สารสนเทศ และแหลง่ จดั การเรียนรู้
เรียนรูท้ ีเ่ อ้ือต่อการเรียนรู้ - ครูรอ้ ยละ 81 พฒั นาและใช้ส่อื การสอน
สอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ แหล่งเรียนรู้ใน
3.3 มีการบริหารจัดการ ชุมชนท่สี อดคล้องกับสาระท่ตี นสอน
ชัน้ เรียนเชงิ บวก - ครูรอ้ ยละ 81 มกี ารนานักเรยี นไปเรียนรู้
3.4 ตรวจสอบและ ในแหล่งเรยี นรูอ้ ยา่ งน้อยปลี ะ 1 ครัง้
ประเมินผู้เรยี นอย่างเปน็ - ครูร้อยละ 81 มีการบริหารจัดการช้ัน
ระบบ และนาผลมาพฒั นา เรียนเชิงบวก
ผูเ้ รยี น ครูรอ้ ยละ 81 มกี ารวดั และประเมินผลตาม
3.5 มกี ารแลกเปลยี่ น สภาพจรงิ
เรยี นรู้และให้ข้อมลู สะท้อน
กลับ - ครูร้อยละ 81 ไดร้ ับการนิเทศการสอน
เพ่ือพฒั นาและปรบั ปรงุ จากครแู ละผู้บรหิ าร
การจดั การเรยี นรู้ - ครรู ้อยละ 81 มชี วั่ โมงกจิ กรรม PLC ไม่
นอ้ ยกว่า 50 ช่วั โมง/ปี

ร า ย ง า น ป ร ะ จา ปี 2 5 6 2 ห น้ า | ๕๖

เกณฑก์ ารพิจารณา

การกาหนดค่าเป้าหมายความสาเร็จของมาตรฐาน กาหนดเป็น ระดับคุณภาพ 5 ระดับ

เพ่ือให้สอดคล้องกับการประเมนิ ดงั น้ี (ยกเวน้ มาตรฐานที่ 1 ข้อ 1.1 (5))

1. ระดับกาลังพัฒนา ตา่ กวา่ รอ้ ยละ 55

2. ระดบั ปานกลาง รอ้ ยละ 55-64

3. ระดบั ดี ร้อยละ 65-74

4. ระดบั ดเี ลิศ รอ้ ยละ 75-84

5. ระดบั ยอดเยย่ี ม ร้อยละ 85 ขน้ึ ไป

เกณฑ์การพจิ ารณา มาตรฐานที่ 1 ข้อ 1.1 (5)

ผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET)

1. ระดบั กาลงั พฒั นา ผเู้ รยี นทมี่ ีผลการทดสอบ O-NET ไดส้ ูงกวา่ คะแนนเฉลี่ยระดับชาตติ า่ กวา่

ร้อยละ 20

2. ระดับปานกลาง ผเู้ รยี นที่มผี ลการทดสอบ O-NET ไดส้ ูงกว่าคะแนนเฉล่ยี ระดบั ชาตริ ้อยละ

21 – 30

3. ระดบั ดี ผเู้ รยี นทม่ี ีผลการทดสอบ O-NET ได้สูงกวา่ คะแนนเฉลย่ี ระดับชาตริ ้อยละ

31 – 40

4. ระดับดีเลศิ ผู้เรียนท่ีมผี ลการทดสอบ O-NET ได้สงู กวา่ คะแนนเฉลย่ี ระดบั ชาติร้อยละ

41 – 50

5. ระดับยอดเย่ียม ผู้เรียนทีม่ ีผลการทดสอบ O-NET ไดส้ ูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดบั ชาตริ อ้ ยละ

51 ขนึ้ ไป

ร า ย ง า น ป ร ะ จา ปี 2 5 6 2 ห น้ า | ๕๗

ประกาศโรงเรียนชานาญสามัคควี ิทยา
เรื่อง แต่งตง้ั ผู้ทรงคณุ วุฒภิ ายนอกรว่ มประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา

--------------------------

ตามที่ คณะกรรมการประกันคุณภาพภายในระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน สานกั งาน

คณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน ได้ออกประกาศคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในระดบั

การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน เรือ่ งกาหนด หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเกยี่ วกับการประกันคณุ ภาพภายใน

ระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๔ โดยมีหลักการสาคัญว่า ใหห้ นว่ ยงานต้นสังกัด และ

สถานศกึ ษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานดาเนินการส่งเสริม สนับสนุน และ พฒั นาการประกนั คุณภาพ

ภายในระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน และกาหนดให้มีผ้ทู รงคุณวฒุ ทิ ห่ี น่วยงานตน้ สงั กดั ขนึ้ ทะเบยี นไว้

เป็นกรรมการรว่ มประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาอยา่ งนอ้ ย ๑ คน เพื่อให้การประเมนิ

คุณภาพภายในของสถานศึกษา เปน็ ไปอย่างมีประสิทธภิ าพ ได้มาตรฐานตามหลักเกณฑ์ในประกาศ

คณะกรรมการประกนั คุณภาพภายในระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง กาหนด หลักเกณฑ์และแนว

ปฏบิ ัตเิ ก่ยี วกับการประกนั คุณภาพภายในระดบั การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พ.ศ. ๒๕๕๔ โรงเรียนชานาญ

สามคั ควี ิทยา จึงประกาศแตง่ ตง้ั ผู้ทรงคณุ วฒุ ิรว่ มประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศึกษาดังนี้

๑. นายศักดา สรรเสริญ ตาแหน่ง ผูอ้ านวยการโรงเรียนสุนทรภู่พทิ ยา
๒. นายทิวัตถ์ ผ่องแผ้ว ตาแหนง่ คณะกรรมการสถานศกึ ษา

๓. ร.ต.ทกั ษิณ ไชโย ตาแหนง่ คณะกรรมการสถานศึกษา

ประกาศ ณ วันที่ 5 มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖3

(นายสนั ติ มุกดาสนิท)
ผอู้ านวยการโรงเรยี นชานาญสามคั คีวิทยา

ร า ย ง า น ป ร ะ จา ปี 2 5 6 2 ห น้ า | ๕๘

คาสั่งโรงเรยี นชานาญสามคั ควี ิทยา

ที่ 072/2562

เรอื่ ง แตง่ ต้ังคณะกรรมการดาเนินงานการประกนั คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา

…………………………………………………………..

ดว้ ยโรงเรียนชานาญสามัคควี ิทยาเป็นโรงเรยี นขนาดใหญ่ จดั การศกึ ษาระดบั มธั ยมศกึ ษา

ตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย สงั กดั สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 18 เพ่ือให้

การบรหิ ารงานของโรงเรยี นมีคุณภาพมาตรฐานตามนโยบายการศกึ ษาแห่งชาติ โรงเรียนจงึ

ดาเนนิ การให้มีระบบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา

โดยท่ีประกาศใช้กฎกระทรวง การประกันคณุ ภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 ลงวนั ท่ี 20

กมุ ภาพันธ์ 2561 และกระทรวงศึกษาธกิ ารประกาศให้ใชม้ าตรฐานการศึกษา ระดบั การศกึ ษาขัน้

พ้ืนฐาน ลงวันที่ 6 สิงหาคม 2561 ประกอบกบั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน

ประกาศแนวปฏบิ ตั กิ ารดาเนินงานประกนั คณุ ภาพการศึกษา ระดับการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ลงวนั ที่ 16

สิงหาคม 2561 เพอื่ ใหโ้ รงเรียนใชเ้ ปน็ แนวปฏิบตั ใิ นการดาเนินการพัฒนาระบบการประกนั คณุ ภาพ

การศึกษาภายในสถานศึกษา มีผูร้ บั ผดิ ชอบ และวธิ กี ารที่เหมาะสม จงึ แตง่ ตัง้ คณะกรรมการ

ดาเนินงานการประกันคณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ดังน้ี

1. คณะกรรมการอานวยการ ประกอบด้วย

1.1 นายสมนกึ คฤคราช ประธานกรรมการ

1.2 นายจเร วงศค์ งดี รองประธานกรรมการ

1.3 นางวรรวมิ ล รตั นคุณ กรรมการและเลขานุการ

1.4 นางกานตส์ ริ ี มาตยว์ ิเศษ กรรมการและผ้ชู ่วยเลขานุการ

หน้าท่ี กาหนดนโยบายให้การสนับสนนุ สง่ เสรมิ ให้คาปรกึ ษา กากบั ตดิ ตามใหก้ าร

ดาเนินงานการประกนั คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาของโรงเรยี นมีประสทิ ธภิ าพ เกิด

ประสทิ ธิผลตอ่ การพัฒนาคุณภาพการศึกษา

2. คณะกรรมการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน

2.1 นางวรรวิมล รัตนคณุ ประธานกรรมการ

2.2 นางจันทรฉ์ าย ศรขี วัญ รองประธานกรรมการ

2.3 นางสาวอภันตรี ฉลอง รองประธานกรรมการ

2.4 นายสายณั ห์ ศรีขวญั กรรมการ

2.5 นางสาวปัทมา ภู่ระหงษ์ กรรมการ

2.6 นางดวงกมล พรพลานามัย กรรมการ

2.7 นางปฏมิ า บญุ ล้อม กรรมการ

2.8 นายกอ้ งเกยี รติ ทองอน้ กรรมการ

ร า ย ง า น ป ร ะ จา ปี 2 5 6 2 ห น้ า | ๕๙

2.9 นายธนิต มชั ฉมิ า กรรมการ

2.10 นางสาวใจภักดิ์ ไชยวฒั น์ กรรมการ

2.11 นางมทั นา ครอบครอง กรรมการ

2.12 นางกลุ ธิดา ถนิ กลั่น กรรมการ

2.13 นางสาวจงจินต์ บัวเผอ่ื น กรรมการ

2.14 นายมาโนช ครอบครอง กรรมการ

2.15 นายวรพจน์ กรณวงศ์ กรรมการ

2.16 นางสาวภริ ญา แพทย์รักษา กรรมการ

2.17 นางสาวพิมลพรรณ วงศ์บุรุษ กรรมการ

2.18 นางสจั จา ชา่ งตอ่ กรรมการ

2.19 นายพลสนิ ธ์ุ โพธิ์ทพิ ย์ กรรมการ

2.20 นางสาวณิชาดา ปณั จวณี ิน กรรมการ

2.21 นายราชัย แก้วยศ กรรมการ

2.22 นายรัชพล เทย่ี งดี กรรมการ

2.23 นายคานวน วงศจ์ ันทร์ กรรมการ

2.24 นางสาวนันชรยี ์ ลีไ้ พโรจน์กุล กรรมการ

2.25 นางสาวภิรญา แพทย์รักษา กรรมการ

2.26 นางสาวณฐณิ ี มณีวรรณ กรรมการ

2.27 นางสาวกาญจนา วงศอ์ ินทร์ กรรมการ

2.28 นางวิลาสินี อุดแกว้ กรรมการ

2.29 นางสขุ รดา กติ ิกรเศรษฐ์ กรรมการ

2.30 นางสาวสมปอง พรามเอก กรรมการ

2.31 นางสาวอรพินท์ มีกุญชร กรรมการ

2.32 นายคมกริช ซอ้ นบุญ กรรมการ

2.33 นายธรี พร เอือ้ เฟื้อ กรรมการ

2.34 นางวิบลู ย์รตั น์ กรณวงศ์ กรรมการ

2.35 นางศศธร ทองจันทร์ กรรมการ

2.36 นางสาวรงุ่ นภา ดอนเงนิ กรรมการ

2.37 นางกานต์สิรี มาตย์วเิ ศษ กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานุการ

หนา้ ท่ี กาหนดมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน

ที่กระทรวงประกาศใช้โดยกาหนดเปา้ หมายความสาเร็จตามบริบทของโรงเรยี น ผ่านกระบวนการมี

ส่วนรว่ มของผูม้ ีส่วนเก่ียวข้อง และประกาศใชเ้ พอ่ื รับทราบและเผยแพร่

ร า ย ง า น ป ร ะ จา ปี 2 5 6 2 ห น้ า | ๖๐

3. คณะกรรมการรับผดิ ชอบแผนพัฒนาการจัดการศกึ ษาและแผนปฏิบตั ิการประจาปีของโรงเรียน

3.1 นายจเร วงศค์ งดี ประธานกรรมการ

3.2 นางสาวใจภกั ด์ิ ไชยวฒั น์ รองประธานกรรมการ

3.3 นางสาวภิรญา แพทย์รักษา กรรมการ

3.4 นางกลุ ธิดา ถนิ กลัน่ กรรมการ

3.5 นางชบา เมอื งคา กรรมการ

3.6 นางสาวอุบลวรรณ ประจง กรรมการ

3.7 นางสาวรชั ฎาพร ศรวี ิชัย กรรมการ

3.8 นางสาวสมฤทยั บูรณะวังศิลา กรรมการ

3.9 นายภาณพุ งศ์ ลาภเกนิ กรรมการและเลขานุการ

3.10 นางสาวจารวุ รรณ จันทมัตตกุ าร กรรมการและผ้ชู ว่ ยเลขานกุ าร

หนา้ ที่ จดั ทาแผนพฒั นาการจัดการศึกษา แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี ท่สี อดคล้องกบั สภาพ

ปัญหา ความจาเปน็ ต้องการเปน็ ไปตามเป้าหมายความสาเร็จ ด้วยกระบวนการมสี ่วนรว่ มของผูท้ ี่

เกีย่ วขอ้ ง และควบคุมดาเนินงานตามแผนใหเ้ ปน็ ไปตามกาหนด

4. คณะกรรมการประเมินผลและตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาภายในโรงเรยี น

4.1 นายจเร วงศ์คงดี ประธานกรรมการ

4.2 นางจนั ทร์ฉาย ศรีขวญั รองประธานกรรมการ

4.3 นายทิวตั ถ์ ผอ่ งแผ้ว กรรมการ

4.4 ร.ต.ทักษณิ ไชโย กรรมการ

4.5 นางสาวใจภักดิ์ ไชยวฒั น์ กรรมการ

4.6 นางสาวอภนั ตรี ฉลอง กรรมการ

4.7 นายมาโนช ครอบครอง กรรมการ

4.8 นางสาวจารวุ รรณ จนั ทมัตตกุ าร กรรมการและเลขานุการ

หนา้ ท่ี ดาเนนิ การประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาท่ี

โรงเรียนกาหนด ภายใต้แผนงาน/โครงการ และร่องรอยการปฏิบัตงิ านเชิงประจกั ษ์

5. คณะกรรมการตดิ ตามผลการดาเนินงานและจัดทารายงานผลการประเมินตนเอง (Self

Assessment Report : SAR)

5.1 นายสมนึก คฤคราช ประธานกรรมการ

5.2 นางวรรวิมล รตั นคุณ รองประธานกรรมการ

5.3 นายคมกรชิ ซ้อนบญุ กรรมการ

5.4 นางสาวอภันตรี ฉลอง กรรมการ

5.5 นายราชยั แก้วยศ กรรมการ

5.6 นางสาวนนั ท์ชรีย์ ลี้ไพโรจนก์ ุล กรรมการ

5.7 นายจกั รพงษ์ ท้งิ มิตรชว่ั กรรมการ

5.8 นางสาวอรพินท์ มีกุญชร กรรมการ

5.9 นางสาวจริ นันท์ ชน้ั ชาติ กรรมการ

ร า ย ง า น ป ร ะ จา ปี 2 5 6 2 ห น้ า | ๖๑

5.10 นายภาณวุ ชิ ญ์ สวา่ งไสว กรรมการ

5.11 นางสาวลลติ า รสธรรม กรรมการ

5.12 นางสาวสมฤทัย บูรณะวงั ศลิ า กรรมการ

5.13 นางกานตส์ ิรี มาตย์วิเศษ กรรมการและเลขานุการ

หนา้ ท่ี ตดิ ตามผลการดาเนินงานเพื่อพฒั นาคุณภาพตามมาตรฐาน นาผลการตดิ ตามไปใช้

จดั ทารายงานผลการประเมินตนเองต่อ หนว่ ยงานต้นสงั กัด พฒั นาโรงเรยี นใหม้ ีคุณภาพ เพอ่ื ใหร้ ะบบ

ประกันคุณภาพเป็นไปอย่างมีประสทิ ธภิ าพและพฒั นาอยา่ งตอ่ เน่อื ง

ใหค้ ณะกรรมการท่ีได้รับการแตง่ ตง้ั ตามคาสง่ั นี้ ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีอย่างเต็มกาลังความสามารถ
เกิดประสิทธิภาพ ต่อการพฒั นาคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นอย่างดียง่ิ

สั่ง ณ วันท่ี 15 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2562

( นายสมนกึ คฤคราช )
ผู้อานวยการโรงเรยี นชานาญสามคั ควี ิทยา

ร า ย ง า น ป ร ะ จา ปี 2 5 6 2 ห น้ า | ๖๒

คณะผู้จดั ทารายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖2

1. นางกานต์สริ ี มาตย์วิเศษ ประธานกรรมการ
2. นางสาวจริ นันท์ ชน้ั ชาติ กรรมการ
3. นายภาณวุ ิชญ์ สวา่ งไสว กรรมการ
4. นางสาวลลิตา รสธรรม กรรรมการ

ร า ย ง า น ป ร ะ จา ปี 2 5 6 2 ห น้ า | ๖๓

บนั ทึกการให้ความเหน็ ชอบรายงานประจาปขี องสถานศกึ ษา
ปกี ารศึกษา ๒๕๖2

การพฒั นาคุณภาพการศึกษาประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖2 สถานศึกษามีภาระหนา้ ทีท่ จ่ี ะต้อง
ดาเนินการตามพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพ่มิ เติม (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ.
2545 และ (ฉบับท่ี 3) พ.ศ. 2553 ทกี่ าหนดไว้อย่างชัดเจนในมาตรา ๔8 ใหส้ ถานศึกษามีการ
จัดทารายงานประจาปีเสนอต่อหนว่ ยงานต้นสังกดั เปน็ ประจาทกุ ปี เพ่ือนาไปสู่การพัฒนาคุณภาพและ
มาตรฐานการศึกษา และเพื่อรองรบั การประกนั คุณภาพภายนอก

โรงเรยี นชานาญสามัคคีวิทยา จึงได้ดาเนนิ การประชุมปรึกษาหารือ คณะกรรมการ
สถานศึกษาขัน้ พืน้ ฐานและคณะครู ตลอดจนได้กาหนดหลกั เกณฑ์ และแนวปฏิบตั ิ พร้อมทง้ั ได้
ดาเนนิ การรวบรวมข้อมูล ผลงานต่าง ๆ และได้ดาเนนิ กจิ กรรมตามสาระการเรียนรู้ ตามแผนปฏบิ ตั ิ
การประจาปี และตามแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ตลอดจนรายงานผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของ
นักเรียนทุกระดบั ชั้นในรอบปีการศึกษา ดงั นัน้ โรงเรียนจงึ ได้จดั ทารายงานประจาปีของสถานศกึ ษา
ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖2 เสนอคณะกรรมการสถานศกึ ษาได้ใหค้ วามเห็นชอบและผา่ นความ
เหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาเป็นทีเ่ รียบร้อยแลว้

ลงช่ือ.......................................ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
( นายทิวัตถ์ ผ่องแผ้ว )

วันที่ ๖ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖3

ร า ย ง า น ป ร ะ จา ปี 2 5 6 2 ห น้ า | ๖๔

คารับรองของผู้ตรวจรายงานการประเมินภายในของสถานศกึ ษา

รายงานฉบับนไี้ ดร้ ับการตรวจสอบพจิ ารณาความถูกต้องในประเด็นต่อไปนีเ้ รยี บร้อยแล้ว
 ตรวจสอบคาผิด การใช้ภาษา
 ตรวจสอบรูปแบบให้เป็นไปตามที่ สพฐ. กาหนด
 ตรวจสอบความถูกต้องของผลการประเมิน ตลอดจนความสอดคลอ้ งตง้ั แต่เนอื้ หา จุดเดน่ จุดท่ี
ควรพฒั นา และข้อเสนอแนะ

ขา้ พเจา้ ขอรบั รองว่าขา้ พเจา้ ไดต้ รวจสอบความถูกต้องของรายงานฉบับน้ตี ามหลักเกณฑแ์ ละ
วธิ ีการประเมนิ ท่ี สพฐ. กาหนดแล้วอยา่ งครบถว้ นสมบรู ณ์ จึงลงลายมอื ชื่อไว้เป็นหลักฐาน

ลงชอื่ ............................................ผตู้ รวจสอบภายใน
( นางจนั ทร์ฉาย ศรีขวัญ )

วันที่ ๖ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖3

ขา้ พเจ้าขอรับรองวา่ ข้าพเจ้า ได้ให้ความเหน็ ชอบผลของการประเมนิ คุณภาพภายในของ
สถานศึกษาในรายงานฉบบั นี้ตามหลกั เกณฑ์และวธิ กี ารประเมินท่ี สพฐ. กาหนดแล้วอย่างครบถ้วน
สมบรู ณ์ จึงลงลายมือช่ือไวเ้ ป็นหลกั ฐาน

ลงช่อื ......................................ผ้ตู รวจสอบภายใน ลงชอ่ื ........................................ ผอู้ านวยการสถานศกึ ษา

(นางจนั ทรฉ์ าย ศรขี วัญ ) ( นายสันติ มกุ ดาสนิท )

วนั ท่ี ๖ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖3 วนั ท่ี ๖ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖3

ลงชอื่ .........................................ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พื้นฐาน
( นายทวิ ัตถ์ ผอ่ งแผ้ว )

วนั ท่ี ๖ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖3