สื่อสังคมออนไลน์

ส่อื สงั คมออนไลน์

ความหมายของส่ือสงั คมออนไลน์

• สื่อสังคมออนไลน์ หมายถงึ ส่ือดิจทิ ลั ทเ่ี ปน็ เครอื่ งมอื ในการปฏบิ ตั กิ ารทางสงั คม (Social
• Tool) เพือ่ ใชส้ อื่ สารระหวา่ งกนั ในเครอื ข่ายทางสงั คม (Social Network) ผา่ นทางเวบ็ ไซตแ์ ละ

โปรแกรมประยกุ ตบ์ นสอ่ื ใดๆ

• ท่ีมีการเชอื่ มตอ่ กบั อนิ เทอรเ์ นต็ โดยเน้นใหผ้ ใู้ ชท้ งั้ ทเ่ี ปน็ ผสู้ ง่ สารและผรู้ บั สารมสี ว่ น

รว่ ม (Collaborative) อย่างสรา้ งสรรค์

• ในการผลติ เนอ้ื หาข้นึ เอง (User-GenerateContent: UGC) ในรูปของขอ้ มลู ภาพ และเสยี ง

ประเภทของส่อื สงั คมออนไลน์

1. Weblogs

Weblogs หรือเรียกส้นั ๆ วา่ Blogs คือ ส่ือส่วนบุคคลบนอินเทอร์เน็ตที่ใชเ้ ผยแพร่ขอ้ มลู ข่าวสาร ความรู้
ขอ้ คิดเห็น บนั ทึกส่วนตวั โดยสามารถแบ่งปันใหบ้ ุคคลอื่นๆ โดยผรู้ ับสารสามารถเขา้ ไปอา่ น หรือแสดงความคิดเห็น
เพิ่มเติมได้
ซ่ึงการแสดงเน้ือหาของบลอ็ กน้นั จะเรียงลาดบั จากเน้ือหาใหม่ไปสู่เน้ือหาเก่า
ผเู้ ขียนและผอู้ ่านสามารถคน้ หาเน้ือหายอ้ นหลงั เพ่ืออ่านและแกไ้ ขเพ่ิมเติมไดต้ ลอดเวลา เช่น Exteen,
Bloggang,
Wordpress,Blogger, Okanation

2. Social Networking

Social Networking หรือเครือข่ายทางสงั คมในอินเทอร์เน็ต
ซ่ึงเป็นเครือขา่ ยทางสงั คมท่ีใชส้ าหรับเชื่อมต่อระหวา่ งบุคคล กลุม่ บุคคล เพ่ือใหเ้ กิดเป็นกลมุ่ สงั คม (Social
Community) เพ่ือร่วมกนั แลกเปลี่ยนและแบ่งปันขอ้ มลู ระหวา่ งกนั ท้งั ดา้ นธุรกิจ การเมือง การศึกษา
เช่น Facebook, Hi5,
Ning, Linked in,MySpace, Youmeo, Friendste

3. Micro Blogging และ Micro

Micro Blogging และ Micro
Sharing หรือท่ีเรียกกนั วา่ “บลอ็ กจิ๋ว” ซ่ึงเป็นเวบ็ เซอร์วสิ หรือเวบ็ ไซตท์ ่ีใหบ้ ริการแก่บุคคลทว่ั ไปสาหรับให้
ผใู้ ชบ้ ริการเขียนขอ้ ความส้นั ๆ ประมาณ 140 ตวั อกั ษรท่ีเรียกวา่ “Status” หรือ “Notice” เพ่ือแสดงสถานะของ
ตวั เองวา่ กาลงั ทาอะไรอยู่ หรือแจง้ ขา่ วสารต่างๆแก่กลุ่มเพ่ือนในสงั คมออนไลน์ (Online Social
Network) (Wikipedia,2010) ท้งั น้ีการกาหนดใหใ้ ชข้ อ้ มูลในรูปขอ้ ความส้นั ๆ ก็เพ่ือใหผ้ ใู้ ชท้ ี่เป็นท้งั ผเู้ ขียน
และผอู้ า่ นเขา้ ใจง่าย ท่ีนิยมใชก้ นั อยา่ งแพร่หลายคือ Twitter

4. Online

Online Video เป็นเวบ็ ไซตท์ ี่ใหบ้ ริการวดิ ีโอออนไลน์โดยไม่เสียคา่ ใชจ้ ่าย ซ่ึงปัจจุบนั ไดร้ ับความนิยมอยา่ ง
แพร่หลายและขยายตวั อยา่ ง
รวดเร็ว เนื่องจากเน้ือหาที่นาเสนอในวดิ ีโอออนไลนไ์ ม่ถกู จากดั โดยผงั รายการที่แน่นอนและตายตวั
ทาใหผ้ ใู้ ชบ้ ริการสามารถติดตามชมไดอ้ ยา่ งต่อเน่ือง เพราะไม่มีโฆษณาคนั่
รวมท้งั ผใู้ ชส้ ามารถเลือกชมเน้ือหาไดต้ ามความตอ้ งการและยงั สามารถเช่ือมโยงไปยงั เวบ็ วดิ ีโออ่ืนๆ
ท่ีเก่ียวขอ้ งไดจ้ านวนมากอีกดว้ ย เช่น Youtube, MSN, Yahoo

5. Poto

Poto Sharing เป็นเวบ็ ไซตท์ ี่เนน้ ใหบ้ ริการฝากรูปภาพโดยผใู้ ชบ้ ริการสามารถอพั โหลดและดาวนโ์ หลดรูปภาพ
เพื่อนามาใชง้ านได้
ท่ีสาคญั นอกเหนือจากผใู้ ชบ้ ริการจะมีโอกาสแบ่งปันรูปภาพแลว้
ยงั สามารถใชเ้ ป็นพ้ืนที่เพ่ือเสนอขายภาพที่ตนเองนาเขา้ ไปฝากไดอ้ ีกดว้ ย เช่น Flickr, Photobucket,
Photoshop,Express, Zooom

6.Wikis

Wikis
เป็นเวบ็ ไซตท์ ี่มีลกั ษณะเป็นแหลง่ ขอ้ มลู หรือความรู้ (Data/Knowledge) ซ่ึงผเู้ ขียนส่วนใหญ่อาจจะเป็น
นกั วชิ าการ
นกั วชิ าชีพหรือผเู้ ช่ียวชาญเฉพาะทางดา้ นต่างๆ ท้งั การเมือง เศรษฐกิจ สงั คม วฒั นธรรม
ซ่ึงผใู้ ชส้ ามารถเขียนหรือแกไ้ ขขอ้ มลู ไดอ้ ยา่ งอิสระ เช่น Wikipedia, Google Earth,diggZy
Favorites Online

7. Virtual Worlds

Virtual Worlds คือการสร้างโลกจินตนาการโดยจาลองส่วนหน่ึงของชีวติ ลงไป
จดั เป็นสื่อสงั คมออนไลนท์ ี่บรรดาผทู้ อ่ งโลกไซเบอร์ใชเ้ พือ่ สื่อสารระหว่างกนั บนอนิ เทอร์เน็ตในลกั ษณะโลกเสมือน
จริง (Virtual
Reality) ซ่ึงผทู้ จ่ี ะเขา้ ไปใชบ้ ริการอาจจะบริษทั หรือองคก์ ารดา้ นธุรกิจ ดา้ นการศึกษา รวมถึงองคก์ ารดา้ นส่ือ เช่น
สานกั ข่าวรอยเตอร์ สานกั ข่าวซีเอน็ เอน็
ตอ้ งเสียค่าใชจ้ ่ายในการซ้ือพ้นื ทีเ่ พ่อื ใหบ้ ุคคลในบริษทั หรือองคก์ รไดม้ ีช่องทางในการนาเสนอเรื่องราวต่างๆ
ไปยงั กลมุ่ เครือข่ายผใู้ ชส้ ่ือออนไลน์ ซ่ึงอาจจะเป็นกลุ่ม ลูกคา้ ท้งั หลกั และรองหรือ ผทู้ เ่ี ก่ียวขอ้ งกบั ธุรกิจ ของบริษทั
หรือองคก์ ารกไ็ ด้ ปัจจุบนั เวบ็ ไซตท์ ี่ใชห้ ลกั Virtual Worlds ท่ีประสบผลสาเร็จและมีชื่อเสียง คือ Second life

Crowd Sourcing

8. Crowd Sourcing มาจากการรวมของคาสองคาคือ Crowd และ Outsourcing เป็นหลกั การขอความร่วมมือจาก
บคุ คลในเครือข่ายสงั
คมออนไลน์ โดยสามารถจดั ทาในรูปของเวบ็ ไซตท์ ่ีมีวตั ถปุ ระสงคห์ ลกั เพื่อคน้ หาคาตอบและวิธีการแกป้ ัญหาต่างๆท้งั ทางธุรกิจ
การศึกษา รวมท้งั การสื่อสาร โดยอาจจะเป็นการดึงความร่วมมือจากเครือข่ายทางสงั คมมาช่วยตรวจสอบขอ้ มูลเสนอความคิ
ดเห็นหรือใหข้ อ้ เสนอแนะ กลุม่ คนทเี่ ขา้ มาใหข้ อ้ มูลอาจจะเป็นประชาชนทว่ั ไปหรือผมู้ ีความเช่ียวชาญเฉพาะดา้ นทีอ่ ยใู่ นภาคธุ
รกิจหรือแมแ้ ต่ในสงั คมนกั ข่าว ขอ้ ดีของการใชห้ ลกั Crowd
souring คือ ทาใหเ้ กิดความหลากหลายทางความคิดเพอ่ื นา ไปสู่การแกป้ ัญหาที่มีประสิทธิภาพ ตลอดจนช่วยตรวจสอบหรื
อคดั กรองขอ้ มูลซ่ึงเป็นปัญหาสาธารณะร่วมกนั ได้ เช่น Idea storm, Mystarbucks Idea

9. Podcasting หรอื Podcast

Podcasting หรือ Podcast มาจากการรวมตวั ของสองคา
คือ “Pod” กบั “Broadcasting” ซ่ึง “POD” หรือ PersonalOn - Demand คือ อุปสงคห์ รือความ
ตอ้ งการส่วนบุคคลส่วน“Broadcasting” เป็นการนาสื่อต่างๆ มารวมกนั ในรูปของภาพและเสียง หรืออาจกลา่ ว
ง่ายๆ Podcast คือ
การบนั ทึกภาพและเสียงแลว้ นามาไวใ้ นเวบ็ เพจ (Web Page) เพื่อเผยแพร่ใหบ้ ุคคลภายนอก (The public in
general) ที่สนใจดาวน์โหลดเพ่ือนาไปใชง้ าน เช่น Dual Geek Podcast, Wiggly Podcast

10. Discuss / Review/ Opinion

Discuss / Review/ Opinion เป็นเวบ็ บอร์ดท่ีผใู้ ชอ้ ินเทอร์เน็ตสามารถแสดงความคิดเห็น โดยอาจจะ
เก่ียวกบั
สินคา้ หรือบริการ ประเดน็ สาธารณะทางการเมือง เศรษฐกิจ สงั คม เช่น Epinions, Moutshut,
Yahoo!Answer,
Pantip,Yelp

อุปกรณเ์ คร่ืองมอื ทางส่อื สังคมออนไลน์

คอมพิวเตอร์

คอมพิวเตอร์ คือ เคร่ืองคานวณอิเลก็ ทรอนิกส์ที่สามารถทางานคานวณผลและเปรียบเทียบคา่ ตามชุดคาสง่ั ดว้ ย
ความเร็วสูงอยา่ งตอ่ เน่ืองและอตั โนมตั ิ
พจนานุกรมฉบบั ราชบณั ฑิตยสถาน พ.ศ.2525 ไดใ้ หค้ าจากดั ความของคอมพิวเตอร์ไวค้ อ่ นขา้ งกะทดั รัดวา่ เครื่อง
อิเลก็ ทรอนิกส์แบบอตั โนมตั ิ ทาหนา้ ท่ีเสมือนสมองกล ใชส้ าหรับแกป้ ัญหาต่างๆ ท้งั ที่ง่ายและซบั ซอ้ นโดยวธิ ีทาง
คณิตศาสตร์ หรืออาจกล่าวไดว้ า่ เคร่ืองคอมพิวเตอร์หมายถึง
เครื่องมือที่ช่วยในการคานวณและการประมวลผลขอ้ มูล

สมารท์ โฟน (SmartPhone)

สมาร์ทโฟน (SmartPhone) คือ โทรศพั ทม์ ือถือที่นอกเหนือจากใชโ้ ทรออก-รับสายแลว้ ยงั มีแอพพลิเคชน่ั ใหใ้ ช้
งานมากมาย สามารถรองรับการใชง้ านอินเทอร์เน็ตผ่าน 3G, Wi-Fi และสามารถใช้งานโซเชียลเน็ตเวิร์คและ
แอพพลิเคชน่ั สนทนาช้นั นา เช่น LINE, Youtube, Facebook, Twitter ฯลฯโดยท่ีผใู้ ชส้ ามารถปรับแต่ง
ลูกเล่นการใชง้ านสมาร์ทโฟนใหต้ รงกบั ความตอ้ งการไดม้ ากกวา่ มือถือธรรมดา
ผผู้ ลิตสมาร์ทโฟนรุ่นใหม่ๆ

แทบ็ เลต็ (Tablet)

แทบ็ เลต็ (Tablet) คือ อปุ กรณ์คอมพิวเตอร์ท่ีมีหนา้ จอระบบสมั ผสั ขนาดใหญ่ มีขนาดหนา้ จอต้งั แต่ 7 นิ้วข้ึน
ไป พกพาไดส้ ะดวก สามารถใชง้ านหนา้ จอผา่ นการสมั ผสั ผา่ นปลายนิ้วไดโ้ ดยตรงมีแอพพลิเคชนั่ มากมายใหเ้ ลือกใช้
ไมว่ า่ จะรับ-ส่งอีเมล,์ เล่นอินเทอร์เนต็ , ดูหนงั , ฟังเพลง, เล่นเกมหรือแมก้ ระทง่ั ใชท้ างานเอกสารออฟฟิ ต ขอ้ ดีของแทบ็
เลต็ คือมีหนา้ จอท่ีกวา้ ง ทาใหม้ ีพ้ืนท่ีการใชง้ านเยอะ มีน้าหนกั เบาพกพาไดส้ ะดวกกวา่ โน๊ตบุ๊คหรือ คอมพิวเตอร์
สามารถจดบนั ทึกหรือใชเ้ ป็นอุปกรณ์เพ่ือการศึกษาไดเ้ ป็นอยา่ งดีอุปกรณ์เครือขา่ ย

เซิรฟ์ เวอร์ (Server)

เซิร์ฟเวอร์ (Server) หรือเรียกอีกอยา่ งหน่ึงวา่ เคร่ืองแม่ขา่ ย เป็นเครื่องคอมพิวเตอร์หลกั ในเครือข่ายที่ทาหนา้ ท่ี
จดั เก็บและใหบ้ ริการไฟลข์ อ้ มลู และทรัพยากรอื่นๆ กบั คอมพิวเตอร์เครื่องอ่ืน ๆ ใน เครือข่ายโดยปกติคอมพิวเตอร์ท่ี
นามาใชเ้ ป็นเซิร์ฟเวอร์มกั จะเป็นเคร่ืองที่มีสมรรถนะสูงและมีฮาร์ดดิสกค์ วามจาสูงกวา่ คอมพิวเตอร์เคร่ืองอื่น ๆ ใน
เครือขา่ ย

ไคลเอนต์ (Client)

ไคลเอนต์ (Client) หรือเรียกอีกอยา่ งหน่ึงวา่ เคร่ืองลกู ขา่ ย เป็นคอมพิวเตอร์ในเครือขา่ ยท่ีร้องขอบริการและเขา้ ถึง
ไฟลข์ อ้ มูลท่ีจดั เก็บในเซิร์ฟเวอร์ หรือพูดง่าย ๆ ก็คือ ไคลเอนต์ เป็นคอมพิวเตอร์ของผใู้ ชแ้ ต่ละคนในระบบเครือขา่ ย

ฮบั (HUB)

ฮบั (HUB) หรือ เรียก รีพีตเตอร์ (Repeater) คืออปุ กรณ์ที่ใชเ้ ช่ือมต่อกลมุ่ คอมพิวเตอร์ ฮบั มีหนา้ ที่รับส่งเฟรม
ขอ้ มลู ทุกเฟรมท่ีไดร้ ับจากพอร์ตใดพอร์ตหน่ึง ไปยงั พอร์ตที่เหลือคอมพิวเตอร์ท่ีเช่ือมต่อเขา้ กบั ฮบั จะแชร์แบนดว์ ธิ
หรืออตั ราขอ้ มูลของเครือข่ายเพราะฉะน้นั ถา้ มีคอมพิวเตอร์เชื่อมต่อมากจะทาใหอ้ ตั ราการส่งขอ้ มูลลดลง

เนทเวิรค์ สวิตช์

เนทเวริ ์ค สวติ ช์ (Switch) คืออุปกรณ์เครือข่ายที่ทาหนา้ ทใ่ี นเลเยอร์ที่ 2และทาหนา้ ที่ส่งขอ้ มลู ท่ีไดร้ ับมาจากพอร์ต
หน่ึงไปยงั พอร์ตเฉพาะที่เป็นปลายทางเท่าน้นั และทาใหค้ อมพิวเตอร์ที่เช่ือมต่อกบั พอร์ตทเี่ หลือส่งขอ้ มูลถึงกนั ในเวลา
เดียวกนั ดงั น้นั อตั ราการรับส่งขอ้ มูลหรือแบนดว์ ธิ จึงไมข่ ้ึนอยกู่ บั คอมพิวเตอร์ปัจจุบนั นิยมเชื่อมตอ่ แบบน้ีมากกวา่ ฮบั
เพราะลดปัญหาการชนกนั ของขอ้ มูล

เราตเ์ ตอร์ (Router)

เราตเ์ ตอร์ (Router) เป็นอุปรณ์ที่ทาหนา้ ท่ีในเลเยอร์ท่ี 3 เราทเ์ ตอร์จะอา่ นท่ีอย(ู่ Address) ของสถานีปลายทางท่ี
ส่วนหวั (Header) ขอ้ แพก็ เก็ตขอ้ มลู เพื่อที่จะกาหนดและส่งแพก็ เก็ตต่อไปเราทเ์ ตอร์จะมีตวั จดั เสน้ ทางในแพก็ เกต็
เรียกวา่ เราติ้งเทเบิ้ล (Routing Table) หรือตารางจดั เส้นทางนอกจากน้ียงั ส่งขอ้ มลู ไปยงั เครือขา่ ยที่
ให้ โพรโทคอลต่างกนั ได้ เช่น IP (Internet Protocol) IPX (Internet Package
Exchange) และ AppleTalk นอกจากน้ียงั เชื่อมตอ่ กบั เครือข่ายอ่ืนได้ เช่นเครือขา่ ยอินเทอร์เน็ต

บรดิ จ์ (Bridge)

บริดจ์ (Bridge) เป็นอุปกรณ์ที่มกั จะใชใ้ นการเชื่อมตอ่ วงแลน (LAN Segments) เขา้ ดว้ ยกนั ทาใหส้ ามารถ
ขยายขอบเขตของ LAN ออกไปไดเ้ รื่อยๆ โดยที่ประสิทธิภาพรวมของระบบ ไม่ลดลงมากนกั เนื่องจากการติดต่อ
ของเคร่ืองที่อยใู่ นเซกเมนตเ์ ดียวกนั จะไม่ถูกส่งผา่ น ไปรบกวนการจราจรของเซกเมนตอ์ ื่นและเนื่องจากบริดจเ์ ป็น
อุปกรณ์ที่ทางานอยใู่ นระดบั Data Link Layer จึงทาใหส้ ามารถใชใ้ นการเช่ือมตอ่ เครือข่ายท่ีแตกต่างกนั ใน
ระดบั Physical และ Data Link ได้ ระหวา่ ง Eternet กบั Token Ring เป็นตน้ บริดจ์ มกั จะถูกใชใ้ น
การเช่ือมเครือขา่ ยยอ่ ยๆในองคก์ รเขา้ ดว้ ยกนั เป็นเครือขา่ ยใหญ่ เพียงเครือขา่ ยเดียว เพื่อใหเ้ ครือขา่ ยยอ่ ยๆ
เหลา่ น้นั สามารถติดต่อกบั เครือขา่ ยยอ่ ยอื่นๆได้

เกตเวย์ (Gateway)

เกตเวย์ (Gateway) เป็นอุปกรณ์ฮาร์ดแวร์ที่เชื่อมต่อเครือขา่ ยตา่ งประเภทเขา้ ดว้ ยกนั เช่นการใชเ้ กตเวยใ์ นการ
เช่ือมตอ่ เครือข่าย ท่ีเป็นคอมพิวเตอร์ประเภทพีซี (PC) เขา้ กบั คอมพิวเตอร์ประเภทแมคอินทอช (MAC) เป็นตน้

ประโยชนข์ อง Social networks เครอื ขา่ ยสงั คมออนไลน์

• 1. สามารถแลกเปลี่ยนขอ้ มูลความรู้ในส่ิงท่สี นใจร่วมกนั ได้
• 2. เป็นคลงั ขอ้ มูลความรู้ขนาดยอ่ มเพราะเราสามารถเสนอและแสดงความคิดเห็น แลกเปลี่ยนความรู้หรือต้งั คาถามในเรื่องต่างๆ เพอื่ ให้บุคคลอน่ื ทสี่ นใจหรือมีคา

ตอบไดช้ ่วยกนั ตอบ

• 3. ประหยดั ค่าใชจ้ ่ายในการติดต่อสื่อสารกบั คนอื่น สะดวกและรวดเร็ว
• 4. เป็นส่ือในการนาเสนอผลงานของตวั เอง เช่น งานเขียน รูปภาพ วดี ิโอต่างๆ
• 5. ใชเ้ ป็นส่ือในการโฆษณา ประชาสมั พนั ธ์ หรือบริการลูกคา้ สาหรับบริษทั และองคก์ รต่างๆ
• ช่วยสร้างความเช่ือมนั่ ให้ลูกคา้
• 6. ช่วยสร้างผลงานและรายไดใ้ ห้แก่ผใู้ ชง้ าน เกิดการจา้ งงานแบบใหม่ๆ ข้ึน
• 7. คลายเครียดไดส้ าหรับผใู้ ชท้ ตี่ อ้ งการหาเพอ่ื นคุยเล่นสนุกๆ
• 8. สร้างความสัมพนั ธท์ ดี่ ีจากเพอื่ นสู่เพ่อื นได้

ขอ้ จากดั ของSocial networks เครอื ขา่ ยสังคมออนไลน์

ข้อจากัดของSocial networks เครือข่ายสังคมออนไลน์
1. เว็บไซตใ์ ห้บริการบางแห่งอาจจะเปดิ เผยขอ้ มลู ส่วนตวั มากเกนิ ไป หากผใู้ ช้บรกิ ารไม่ระมดั ระวังในการกรอกขอ้ มลู อาจถูกผู้ไม่หวังดนี ามาใชใ้ นทางเสียหาย หรือละเมิดสทิ ธิ

ส่วนบุคคลได้
2. Social Network เปน็ สงั คมออนไลน์ท่กี วา้ ง หากผ้ใู ช้รู้เทา่ ไมถ่ งึ การณ์หรือขาดวจิ ารณญาณอาจโดนหลอกลวงผ่านอนิ เทอรเ์ น็ต หรอื การนัดเจอกันเพ่อื จดุ ประสงคร์ า้ ย

ตามท่เี ป็นขา่ วตามหนา้ หนังสือพิมพ์
3. เป็นชอ่ งทางในการถกู ละเมิดลิขสิทธิ์ ขโมยผลงาน หรอื ถกู แอบอา้ ง เพราะ Social NetworkService เปน็ สื่อในการเผยแพรผ่ ลงาน รูปภาพต่างๆ ของเราใหบ้ คุ คลอ่ืนไดด้ ู

และแสดงความคิดเห็น
4. ข้อมลู ที่ต้องกรอกเพ่ือสมัครสมาชกิ และแสดงบนเว็บไซต์ในรูปแบบ SocialNetwork ยากแกก่ ารตรวจสอบว่าจรงิ หรอื ไม่ ดงั น้ันอาจเกิดปญั หาเกย่ี วกับเว็บไซตท์ ก่ี าหนด

อายกุ ารสมคั รสมาชิก
หรอื การถูกหลอกโดยบคุ คลทไ่ี ม่มีตวั ตนได้

5.ผใู้ ช้ทีเ่ ล่น socialnetwork และอยกู่ บั หนา้ จอคอมพวิ เตอรเ์ ป็นเวลานานอาจสายตาเสยี ไดห้ รือบางคนอาจตาบอดได้
6. ถา้ ผูใ้ ช้หมกหมุ่นอยู่กับ socialnetwork มากเกินไปอาจทาให้เสยี การเรียนหรือผลการเรียนตกต่าลงได้
7. จะทาใหเ้ สียเวลาถา้ ผใู้ ชใ้ ช้อย่างไรป้ ระโยชน์

ยกตวั อย่างประโยชนแ์ ละขอ้ จากดั การใชเ้ ฟซบ๊กุ

เป็นศูนยแ์ ห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา ในกรณีท่ียกเลิกการเรียนการสอนในหอ้ งเรียนเพราะสภาพอากาศไม่เอ้ืออานวย ครูผสู้ อนสามารถ
ใช้ เฟชบกุ๊ เป็นศูนยแ์ ห่งการเรียนรู้ร่วมกบั ผเู้ รียนโดยการกาหนดหวั ขอ้ เกี่ยวกบั วชิ าที่สอนเพอื่ ให้ผเู้ รียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็น ไม่ควรใช้
ขอ้ ความที่รุนแรงในการแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั ผเู้ รียนและสถานศึกษา หลีกเล่ียงการแสดงขอ้ ความท่ีก่อใหเ้ กิดขอ้ โตแ้ ยง้ ที่รุนแรง
ควรต้งั คา่ การแสดงความคิดเห็นตา่ งๆ ท่ีผเู้ รียนทกุ คนสามารถเขา้ ไปอา่ นได้ ควรแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั ผเู้ รียนในเชิงบวกเทา่ น้นั
จะเห็นไดว้ า่ เฟซบกุ๊ เป็นศูนยแ์ ห่งการเรียนรู้และเป็นห่วงโซ่การศึกษาขนาดใหญท่ ี่ทรงประสิทธิภาพในการเรียนรู้แบบไร้ขีดจากดั ซ่ึงครูผสู้ อน
และผเู้ รียนสามารถเขา้ ถึงไดจ้ ากทุกท่ี ทุกเวลา ตลอดวนั ละ24 ชว่ั โมง สปั ดาห์ละ 7 วนั ฉะน้นั ผบู้ ริหารการศึกษาจึงควรกาหนดแนวปฏิบตั ิใน
การใช้ เฟซบกุ๊ อยา่ งเหมาะสมเพ่ือช่วยลดความเส่ียงดา้ นการใชเ้ ฟซบกุ๊ ไปในทางท่ีผดิ หรือดา้ นการก่อให้เกิดความเสื่อมเสียช่ือเสียงแก่
สถานศึกษา ยง่ิ กวา่ น้นั
ผบู้ ริหารการศึกษาจาเป็นตอ้ งพฒั นานโยบายการใช้ เฟซบกุ๊ ที่มีอยเู่ ป็นระยะๆเพอื่ ให้เขา้ กบั สถานการณ์และยคุ สมยั ท่ีเปลี่ยนแปลงไปดว้ ย

ประโยชนข์ องการใชเ้ ฟซบกุ๊ เพ่ือการเรยี นการสอน

1.สื่อสารถึงนกั ศึกษาไดอ้ ยา่ งรวดเร็วกวา่ การใชอ้ ีเมลลห์ รืออีเลิร์นน่ิง
2.ส่งเสริมการกระตนุ้ ใหน้ กั ศึกษาไดแ้ บ่งปันความรู้ แลกเปลี่ยนความคิดไดอ้ ยา่ งทวั่ ถึงและรวดเร็ว
3.นกั ศึกษามีความสะดวกในการรับรู้ขอ้ มูลข่าวสาร

ขอ้ จากดั ของการใชเ้ ฟซบ๊กุ เพ่ือการเรยี นการสอน

1.อาจละเมิดสิทธิส่วนบุคคลได้
2.อาจารยห์ รือนกั ศึกษาไมเ่ ป็นส่วนตวั ในการขอ้ ความหรือรูปภาพตา่ งๆ

ประโยชนแ์ ละขอ้ จากดั การประยกุ ตใ์ ชง้ าน Youtubeเพ่ือการเรยี น
การสอน

Youtube เป็นเวบ็ ไซตท์ ่ีให้บริการแลกเปล่ียนภาพวดิ ีโอระหวา่ งผใู้ ชไ้ ดฟ้ รี โดยนาเทคโนโลยขี องAdobeFlashมาใชใ้ นการแสดงภาพวดิ ีโอ ซ่ึงยทู ูบมีนโน
บายไม่ให้อปั โหลดคลิปทม่ี ีภาพโป๊ เปลือยและคลิปที่มีลิขสิทธ์ินอกเสียจากเจา้ ของลิขสิทธ์ิไดอ้ ปั โหลดเองเม่ือสมคั รสมาชิกแลว้ ผู้ ใชจ้ ะสามารถใส่ภาพวดิ ีโอเขา้ ไป
แบ่งปันภาพวดิ ีโอให้คนอ่ืนดูดว้ ยแต่หากไม่ไดส้ มคั รสมาชิกกส็ ามารถเขา้ ไปเปิ ดดูภาพวดิ ีโอที่ผูใ้ ชค้ นอ่นื ๆใส่ไวใ้ นYoutubeไดแ้ มจ้ ะก่อต้งั ไดเ้ พยี งไม่นาน
(youtubeก่อต้งั ข้ึนเม่ือเดือนกุมภาพนั ธ์ ค.ศ.2005)Youtubeเติบโตอยา่ งรวดเร็วมาก เป็นทีร่ ู้จกั กนั แพร่หลายและไดร้ ับความนิยมทวั่ โลก ต่อมาปี ค.ศ.2006กเู กิ้ล
ซ้ือยทู ูบตอนน้ียทู ูบจึงกลายเป็นส่วนหน่ึงของกเู กิ้ลแลว้ แต่ดว้ ยตวั ยทู บู เองท่มี ีเน้ือหามากมายเป็นแสนช้ินท้งั สื่อและเคร่ืองมือการเรียนรู้ดีๆที่สามารถใชเ้ ป็นส่ือการเรียน
การสอนในหอ้ งเรียนได้
แต่ในขณะเดียวกนั ก็มีสื่อประเภททส่ี ุ่มเสี่ยง และทาให้เดก็ และเยาวชนไขวเ้ ขวไปได้ ท้งั จากมิวสิควดี ีโอ การ์ตูนและไม่ไดใ้ ชเ้ ป็นช่องทางเพือ่ การเรียนรู้สกั ทเี ดียวจึง
เป็นทม่ี าของการเปิ ดหนา้ การศกึ ษาล่าสุดเของยทู ูบข้ึนที่เรียกวา่ “ยทู ูบสาหรับโรงเรียน”หรือ (Youtube forSchools) เป็นช่องทางการเรียนรู้ที่จดั ต้งั ข้ึน โดยจะมี
เน้ือแต่เรื่องการศึกษาแต่เพยี งอยา่ งเดียวโดยไดร้ ่วมมือกบั ภาคีดา้ นการศึกษากวา่ 600แห่งช่น TED ,Smithsonian เวบ็ ไซดช์ ่ือดงั เร่ืองท่ไี ดร้ วบรวมแหล่งเรียนรู้
และนิทรรศการต่างๆเอาStevespangler แหล่งผลิตเกมและของเล่นเพอื่ การพฒั นาทกั ษะดา้ นวทิ ยาศาสตร์ หรือNumberphile ที่สอนคณิตศาสตร์ออนไลน์
เป็นตน้ นอกจากน้ีเพอ่ื ใหง้ ่ายต่อการคน้ หา ยทู ูบไดท้ างานร่วมกบั ครูในการจดั แบง่ เน้ือหากวา่ 300ชิ้น ออกเป็นรายวชิ าและระดบั ช้นั โดยสื่อเหล่าน้ียทู ูบเช่ือวา่ จะช่วย
เสริมการเรียนรู้ในหอ้ งเรียนไดเ้ ป็นอย่างดี ทาใหห้ ้องเรียนสนุกสนานข้ึ และเดก็ ๆก็จะต้งั ใจเรียนมากยงิ่ ข้ึน

ประโยชนข์ อง YouTube สาหรบั โรงเรยี น

1. กวา้ งขวางครอบคลุมYouTubeสาหรบั โรงเรียนเปิ ดโอกาสใหโ้ รงเรียนตา่ งๆเขา้ ถึงวดิ ีโอเพ่ือการศกึ ษาฟรีนบั แสนรายการจาก YouTube EDU วดิ ีโอเหล่าน้ีมาจากองคก์ รที่มชี ื่อเสียงตา่ งๆ
เช่น Stanford ,PBS และ TED รวมท้งั จากพนั ธมติ รทกี่ าลงั ไดร้ ับความนิยมของYouTubeซ่ึงมียอดผชู้ มนบั ลา้ นๆ คนเช่น Khan Academy,Steve Spangler Science และ Numberphile
2. ปรบั แกไ้ ดส้ ามารถกาหนดคา่ เน้ือหาทีด่ ูไดใ้ นโรงเรียนของคุณ โรงเรียนท้งั หมดจะไดร้ ับสิทธ์ิเขา้ ถึงเน้ือหาYouTubeEDUท้งั หมด แตค่ รูและผดู้ ูแลระบบอาจสร้างเพลยล์ ิสตว์ ดิ ีโอทด่ี ูไดเ้ ฉพาะในเครือขา่ ยของ
โรงเรียนเท่าน้นั ไดเ้ ช่นกนั
3. เหมาะสมสาหรับโรงเรียนผบู้ ริหารโรงเรียนและครูสามารถลงช่ือเขา้ ใชแ้ ละดูวดิ ีโอใดๆ ก็ไดแ้ ต่นกั เรียนจะไมส่ ามารถลงช่ือเขา้ ใชแ้ ละจะดูไดเ้ ฉพาะวดิ ีโอYouTube EDUและวดิ ีโอทโ่ี รงเรียนไดเ้ พ่มิ เขา้ ไป
เทา่ น้นั ความคดิ เห็นและวิดีโอทเ่ี ก่ียวขอ้ งท้งั หมดจะถูกปิ ดใชง้ านและการคน้ หาจะจากดั เฉพาะวิดีโอ YouTube EDU เทา่ น้นั
4. เป็นมิตรกบั ครู YouTube.com/Teachers มีเพลยล์ ิสตว์ ิดีโอนบั ร้อยรายการที่ไดม้ าตรฐานการศึกษาทวั่ ไปและจดั ระเบยี บตามหวั เร่ืองและระดบั ช้นั เพลยล์ ิสตเ์ หล่าน้ีสรา้ งข้ึนโดยครูเพือ่ เพ่อื นครูดว้ ยกนั
ดงั น้นั คุณจึงมเี วลาในการสอนมากข้นึ และใชเ้ วลาคน้ หานอ้ ยลง
ขอ้ จากดั

1.อาจมีการละเมดิ ลิขสิทธ์ิ
2.อาจมกี ารกระทาทไ่ี มด่ ี