แนวทางศึกษา e-learning กรมการพัฒนาชุมชน 02042564 -10.14 น.

0

0

E-learning ก.พ. บุคลากรมีการพัฒนาตนเอง ตามแนวทาง

,TDGA , E-learning พช. ทีก่ รมการพฒั นาชมุ ชนกาหนด โดย

,Thai mooc และ การศึกษาด้วยตนเอง ใน 3 วธิ ี
E-learning อน่ื ๆ

การชมภาพยนตร์
ภายนอก /วีดีทศั น์งาน

พช. /งานนโยบาย
กรมการพัฒนาชมุ ชน

การอ่านหนังสือ
/คูม่ ือการดาเนนิ การ

งานพัฒนาชมุ ชน

แนวทางการพฒั นาบุคลากร ดว้ ย E-learning

1

แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร กรมการพฒั นาชมุ ชน

สนับสนุนใหบ้ คุ ลากรในสังกัด มีการพัฒนาตนเองตามแนวทางที่กรมการพัฒนาชุมชน กาหนด
โดยการศึกษาด้วยตนเอง มี 3 แนวทาง
1. การเรียนรนู้ อกระบบช้ันเรยี นผ่านสื่ออเิ ล็กทรอนิกส์ E-learning อย่างน้อยจานวน 10 วชิ า

โดยเรียนจาก E-learning ก.พ. , TDGA ,Thai MOOC ,Chula MOOC ,E-learning ของ
กรมการพฒั นาชุมชน และ E-learning อื่น ๆ
2. การชมภาพยนตรจ์ ากภายนอก /การชมวีดีทัศน์งานพัฒนาชุมชนหรอื งานนโยบายสาคญั ของกรมการ
พฒั นาชุมชน อย่างนอ้ ยจานวน 3 เรือ่ ง ดงั น้ี
- คลิป โครงการพัฒนาพืน้ ทีต่ น้ แบบการพัฒนาคุณภาพชวี ิตตามหลกั ทฤษฎีใหมป่ ระยุกต์สู่
“โคก หนอง นาโมเดล”
- คลิป “การส่งเสริมและสนบั สนนุ การใช้และสวมใส่ผ้าไทย” ,สมเด็จเจา้ ฟ้าสิรวิ ัณณวรีฯ สารคดี
ตามพระดาริ “ผา้ ไทย ใส่ให้สนกุ ”
- คลิป “ปลกู ผักสวนครัว เพือ่ สรา้ งความม่ันคงทางอาหาร”
3. การอ่านหนังสอื คู่มือการดาเนินงานพฒั นาชุมชน อย่างน้อย 2 เรอ่ื ง
- การเรียนรเู้ รื่อง การเขียนหนังสอื ราชการ :เสริมทักษะในการเขียนหนังสือราชการ
- การเงนิ งบประมาณเกีย่ วกบั โครงการพัฒนาพืน้ ที่ต้นแบบการพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตตามหลักทฤษฎี
ใหม่ ประยุกต์สู่ “โคก หนอง นา โมเดล”

การกาหนดกิจกรรมการพัฒนาตนเองในระยะเวลา 1 ปี (1 ตลุ าคม 2563 – 30 กนั ยายน 2564)
กาหนดให้ไม่น้อยกว่า 7 วัน หรอื 70 ชัว่ โมง ซึ่งการคานวณระยะเวลาการพฒั นาตนเอง มดี ังน้ี

1) กรณีการประชุม สัมมนา อบรม ศกึ ษาดูงาน ระยะเวลา 1 วัน คิดเปน็ 7 ช่ัวโมง
2) กรณีศกึ ษาด้วยตนเอง : การเรียนผ่านระบบ E –learning 1 บทเรียน คิดเป็นระยะเวลา 3 ชัว่ โมง
การอา่ นหนงั สือ การดูภาพยนตร์ ดวู ีดีทศั น์ และมีการสรุปเป็นเอกสาร ไม่นอ้ ยกว่า 2 หน้า จานวน 1 เร่อื ง
คิดเป็นระยะเวลา 2 ชวั่ โมง
3) กรณีการเรียนรู้จากการปฏิบัติงาน (On the job training จัดทาเปน็ เอกสาร “การจัดการความรู้
ของบุคลากร” จานวน 1 เร่ือง คิดเป็นระยะเวลา 2 ชั่วโมง

หมายเหตุ รายละเอียดตามตวั ชีว้ ัดและค่าเป้าหมายการประเมินผลการปฏิบัติราชการ ประจาปีงบประมาณ
พ.ศ. 2564

@@@@@@@@@

แนวทางการพฒั นาบคุ ลากร ดว้ ย E-learning

2

รายวิชาทีส่ ามารถลงทะเบียนเรียนได้
หมวดการพฒั นาองคค์ วามรู้ (Knowledge Development)

1. การขับเคลื่อนนวตั กรรมในองค์กร (Driving Innovation in Organization)
2. การวางแผนกลยทุ ธ์
3. การแปลงกลยทุ ธ์สู่การปฏิบตั ิ
4. ระเบียบแบบแผนของทางราชการ
5. การส่อื สารที่มีประสิทธิภาพ
6. การบริหารทรัพยากรบคุ คลแนวใหม่ (HR Transformation)
7. สมรรถนะหลกั สาหรับข้าราชการพลเรือน
8. การบริหารงานภาครัฐแนวใหม่
9. การวางแผนปฏิบัติงานโครงการและการดาเนินการตามแผน
10. มนษุ ยสมั พันธ์ในการทางาน
11. พระราชบัญญัติการจัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพสั ดุภาครฐั พ.ศ. 2560
12.การบริหารเงนิ สาหรบั ข้าราชการ
13.นวัตกรรมกบั การทางานภาครัฐ
14.กฎหมายพนื้ ฐานสาหรบั ข้าราชการ

แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

3

หมวดการพัฒนาทักษะ (Skill Development)
ทกั ษะดิจิทลั (Digital Skill)

๑. Data Visualization
๒. Data Visualization
3. Data Analytics
4. Data Literacy
5. Digital Code of Merit
6. การออกแบบนวัตกรรมบริการ
7. การใช้ Microsoft Excel เพื่อการบริหารข้อมลู
8. Microsoft Office Word 2016
9. Microsoft Office Excel 2016
10. Microsoft Office PowerPoint 2016
11. ความม่นั คงปลอดภัยบนอินเทอร์เน็ตและการปฏิบัติตนสาหรบั ข้าราชการยคุ ดิจทิ ลั
12. ความคิดรเิ ริ่มสร้างสรรค์เพือ่ สรา้ งนวตั กรรม
13. การคิดวิเคราะห์ (Analytical Skill)
14. การคิดเพื่อประสทิ ธิผลของงาน
15. เสริมทกั ษะในการเขียนหนังสือราชการ
16. การทาอินโฟกราฟิก (Infographic) เพื่อการประชาสมั พนั ธ์

ทกั ษะภาษา (Language Skill)

1. ภาษาอังกฤษ : การเขียนเพื่อการสอ่ื สารทีม่ ีประสิทธิภาพ
2. ภาษาอังกฤษเพือ่ การทางาน : การสนทนาในสถานการณต์ ่าง ๆ

ทกั ษะทางการคิด (Thinking skills)

1. การส่อื สารที่มีประสิทธิภาพ
2. มนษุ ยสมั พนั ธ์ในการทางาน
3. การพฒั นาการคิด
4. การคิดวิเคราะห์ (Analytical Skill)
5. การคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking)
6. การคิดเพือ่ ประสทิ ธิผลของงาน
7. ความคิดริเร่มิ สร้างสรรค์เพื่อสร้างนวัตกรรม
8. การเขียนหนังสือราชการ : เสริมทกั ษะในการเขียนหนังสือราชการ

แนวทางการพัฒนาบุคลากร ดว้ ย E-learning

4

หมวดการพฒั นาสมรรถนะ (Competency Development)
1. ภาวะผนู้ าในการทางานรว่ มกับผู้อื่นอยา่ งสมดลุ (Working with People)
2. EQ กับการพฒั นาภาวะผนู้ า
3. จิตสานกึ สาธารณะ
4. การใหบ้ ริการทเี่ ป็นเลิศ
5. การสรา้ งความเปน็ มอื อาชพี
@@@@@@@@@@

แนวทางการพัฒนาบุคลากร ดว้ ย E-learning

5

สถาบันพฒั นาบุคลากรดา้ นดิจิทัลภาครฐั : Thailand Digital Government Academy หรือ
TDGA

1. มาตรฐานกรอบธรรมาภบิ าลข้อมูลภาครัฐ
2. เทคนิคการสรา้ งและการนาเสนอข้อมูล
3. การใชเ้ ครือ่ งมอื ดิจทิ ัลเพือ่ การทางานภาครฐั
4. กฎหมายคุ้มครองขอ้ มลู ส่วนบคุ คลสาหรบั ผปู้ ฏิบัติงานภาครฐั
5. ความรพู้ ืน้ ฐานเพือ่ การวิเคราะห์ข้อมลู สาหรบั บุคลากรภาครฐั
6. ความรเู้ บอื้ งต้นเกีย่ วกบั การบริหารโครงการ
7. ธรรมาภิบาลข้อมูลสาหรบั ผู้บริหารองคก์ รรัฐ
8. การสรา้ งความเข้าใจกรอบธรรมาภิบาลข้อมูล
9. ความเข้าใจและการใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ทิ ัลอย่างมีประสิทธิภาพ

แนวทางการพฒั นาบุคลากร ดว้ ย E-learning

แนวทางการพฒั นาบคุ ลากร ดว้ ย E-learning

6

แนวทางการพฒั นาบคุ ลากร ดว้ ย E-learning

7

แนวทางการพฒั นาบคุ ลากร ดว้ ย E-learning

8

แนวทางการพฒั นาบคุ ลากร ดว้ ย E-learning

9

แนวทางการพฒั นาบคุ ลากร ดว้ ย E-learning

10

11

Thai MOOC ย่อมาจาก Thai Massive Open Online Course คือ ระบบการศกึ ษาแบบเปิดที่
นกั เรียน นิสติ นกั ศกึ ษาและประชาชนทว่ั ไปสามารถเข้าเรียนผ่าน อินเทอร์เนต็ ได้โดยไม่มีเง่อื นไขใด ๆ มาเปน็
ข้อจากดั ไม่มีการเก็บค่าลงทะเบียนเรียน ไม่ตอ้ งสอบเข้า และไม่มกี ารจากดั จานวนรบั จึง อาจจะกล่าวได้
ว่า Thai MOOC เปน็ การเปิดโอกาสการศกึ ษาให้ทุกคนได้เรยี นความรทู้ ี่สนใจได้โดยไม่มีเง่อื นไข ...

หมวดการพัฒนาองค์ความรู้ (Knowledge Development)
1. ระบบราชการไทย (The Thai Civil Service System)
2. การสรา้ งพนั ธมิตรและการส่งเสริมการทางานแบบประชารฐั
3. การเรียนรตู้ ามรอยพระยุคลบาท
4. การเปน็ ข้าราชการ (To Be Official)
5. การพัฒนาบุคลิกภาพเพือ่ เพิม่ ประสทิ ธิภาพการทางานของ บุคลากรภาครฐั
6. การเรียนรแู้ ละการพัฒนาทรัพยากรมนษุ ย์ (Learning and Development)
7. การสอนแบบ Active Learning ในห้องเรยี น ที่สนกุ และใช้งานได้ทันที
8. รู้รอบด้านการนาเสนอ (About the Presentation)
9. การจัดทาแผนพัฒนารายบุคคล Individual Development Plan
10. การบริหารผลงานเพื่อองค์กรประสิทธิภาพสูง
11. การสรา้ งความรสู้ ึกดีให้ตนเอง (Creation of Good Feeling for Oneself)
12.การศกึ ษาที่เน้นผลลพั ธ์การเรียนรู้ (Outcome based education)
13.การสอนงาน Coaching

แนวทางการพฒั นาบุคลากร ดว้ ย E-learning

12

หมวดทักษะดิจิทลั (Digital Skill)
1. การออกแบบองค์กรดิจทิ ัล (Designing Digital Organization)
2. การขบั เคลื่อนการเปลีย่ นผ่านสู่รฐั บาลดิจทิ ัล (Digital Government Transformation)
3. การบริหารความเสี่ยงดิจิทัล (Digital Risk Management)
4. Google Tools เพือ่ การพฒั นางาน
5. พลเมอื งดจิ ทิ ัล (Digital Citizenship)
6. รู้ทนั ภัยไซเบอร์ (Cybersecurity Awareness)
7. หลกั สูตรการบริหารจัดการข้อมูลออนไลน์ดว้ ย Google Drive
8. เทคโนโลยีการสร้างสรรค์ส่ือดิจทิ ัล (Digital Media Creation Technology)
9. พลิกโฉมโลกด้วยดิจทิ ัล (Digital Transformation)
10. การสร้างสรรค์สือ่ ดิจทิ ลั บนเครือขา่ ยสงั คมออนไลน์
11. การวิเคราะหเ์ ชิงลึกอภมิ หาข้อมลู (Big Data Analysis)
12. ฉลาดด้วยข้อมูล ใครๆ กท็ าได้ (คลงั ข้อมูลและการทาเหมอื งขอ้ มลู )
13. ความรเู้ บอื้ งต้นการวิเคราะหข์ ้อมลู บนสือ่ สังคมออนไลน์
14. ความรพู้ ื้นฐานเกีย่ วกับบิ๊กดาตา (Big Data Concept)
15. พืน้ ฐาน Internet of Things (Basic Internet of Things)
16. หลักสตู รการบริหารจัดการข้อมลู ออนไลน์ดว้ ย Google Drive

ทักษะภาษา (Language Skill)
1. ภาษาอังกฤษเพื่อการส่อื สาร (English for Communication)
2. ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน (Easy English for Everyday Life)
3. English Start Up | สตาร์ทอัพองั กฤษ
4. ภาษาอังกฤษสาหรับสานักงาน (English for Office)
5. งา่ ย สบาย กบั การอธิบายกราฟเป็นภาษาองั กฤษ (Describing figures in English)
6. การออกเสียงภาษาอังกฤษและสัทศาสตร์ภาษาอังกฤษเบือ้ งตน้ สาหรับครสู อน
ภาษาอังกฤษ

ทกั ษะทางการคดิ (Thinking skills)
1. การคิดสรา้ งสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and Innovation)
2. การสอ่ื สารและการประสานงาน (Communication and Collaboration)
3. การคิดเชิงวิพากษ์และการจัดการปญั หา (Critical thinking and problem solving)

แนวทางการพฒั นาบุคลากร ด้วย E-learning

13

หมวดการพฒั นาสมรรถนะ (Competency Development)

1. ภาวะผนู้ ากับความรับผดิ ชอบต่อหน้าที่ (Leadership and Responsibility)
2. การเปน็ ผู้นาการเปลี่ยนแปลงที่มีประสิทธิภาพ (Effective Change Agent)
3. วินยั ข้าราชการพลเรือน (Discipline for Civil Officials)

@@@@@@@@@@@

1. ทรพั ย์สินทางปญั ญากบั ธรุ กิจ และการพฒั นานวัตกรรม
2. การตรวจคุณภาพสมนุ ไพรด้วยเทคนิค
3. มหากาพย์ กลเมด็ เก่งคณิต: พิชิตพชี คณิต (พีชคณิตและพชี คณิตเชงิ เส้น)
4. มหากาพย์ สงั คมศกึ ษา น่ารู้: เศรษฐศาสตร์
5. สขุ ภาพดีในภาวะโลกร้อน: Health in Global Warming
6. เศรษฐกิจเกษตร
7. สุขภาพดีในภาวะโลกร้อน: Health in Global Warming
8. ปลกุ พลังความคิดสร้างสรรค์ (Awaken Your Creative Power)

แนวทางการพฒั นาบคุ ลากร ดว้ ย E-learning

14

E-learning กรมการพฒั นาชุมชน

***เข้าท่ี http://1.179.246.50/moodle/

แนวทางการพัฒนาบุคลากร ด้วย E-learning

15

E-learning กรมการพัฒนาชุมชน

การพัฒนาบุคลากรนอกระบบช้นั เรียนผ่านสือ่ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ E-learning ประจาปี พ.ศ. 4652
1. การท่องเที่ยวโดยชมุ ชน (New)
2. สานกึ ดี แผนดี บริหารหนีไ้ ด้ (New)
3. ภาวะผนู้ ากับการเปลี่ยนแปลงยุค 4.0 (New)
4. เทคนิคการเปน็ นกั จบั ประเด็นและนักบันทึก note taker (New)
5. ออกแบบสือ่ ประชาสัมพันธ์ในรูปแบบสามมิติ (New)
6. กฎ ระเบียบ ขอ้ บงั คับที่เกี่ยวกบั การจดั ซือ้ จัดจ้างภาครัฐ
7. การปฏิบัติงานด้านการตรวจสอบเอกสารเบิกจ่ายทางการเงิน
8. การสร้างเครือข่ายและการตดิ ต่อประสานงาน
9. พฒั นางานด้วยการจดั การความรู้
10. นโยบายสานพลงั ประชารัฐและการพฒั นาเศรษฐกิจฐานราก
11. การส่งเสริมสัมมาชีพชุมชน
12. ภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเทีย่ วชุมชน
13. บัญชกี ลุ่มออมทรพั ย์ฉบับ พช.
14. การเปน็ วิทยากรมืออาชีพฉบบั พช.
15. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สาหรับชุมชน ก้าวสู่อาเซียน
16. ความเสี่ยงกองทุนคณุ ป้องกันได้
17. หมู่บ้านในฝนั ฉนั สร้างได้
18. กรมการพัฒนาชมุ ชนกับการก้าวสู่ประชาคมอาเซียน
19. เรียนรู้วสิ าหกิจเพือ่ สังคม SE (Social Enterprise)
20. ทีป่ รึกษาOTOP
21. การสื่อสารทางการตลาด
22. การบริหารหนีค้ รัวเรือน
23. เพิ่มศกั ยภาพผผู้ ลิต ผู้ประกอบการด้านการขอมาตรฐานผลติ ภัณฑ์

@@@@@@@@@

แนวทางการพัฒนาบุคลากร ด้วย E-learning

16

ภาคผนวก

แนวทางการพฒั นาบคุ ลากร ด้วย E-learning

แนวทางการพฒั นาบคุ ลากร ดว้ ย E-learning

17

18

แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

19

แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

20
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

21
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

22
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

23
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

24
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

25
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

26
แนวทางการพัฒนาบคุ ลากร ด้วย E-learning

27

แบบบันทึกผลการเรียนรู้ / องคค์ วามรรู้ ายบุคคล
เทยี บเวลาการเรียนร.ู้ ..................ชวั่ โมง

1. ช่อื องคว์ ามรู้ ........................................................................................................................................
4. ผ้เู รยี น ชื่อ .....................................................สกลุ ...........................................................................

ตาแหน่ง.....................................................................................
สังกัด..........................................................................................
3. แหล่งการเรียนรู้

 จากภาพยนตร์ /คลิป  จากการอ่านหนังสอื  จากการปฏิบตั ิงาน (On the job training)
เรือ่ ง/ชือ่ หนังสอื /ชื่องานที่ปฏิบัติ………………………….............……………………………………………………………….

......................................................................................................................................................................
 จากการฝกึ อบรม/ประชุมเชงิ ปฏิบัติการ/สัมมนา/ศกึ ษาดูงาน ( ทีไ่ ม่มปี ระกาศนยี บตั ร )
ชือ่ โครงการ/กิจกรรมการประชุม……………………...................………………………………………………………..……

......................................................................................................................................................................
วนั ที่................ถึงวนั ที่.....................เดือน................................พ.ศ.................. เวลา......................................
สถานที.่ ..................................................................หน่วยงานจดั อบรม..........................................................

2. สรปุ สาระสาคญั ของการเรียนรู้ /องค์ความรู้
.........................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

แนวทางการพัฒนาบุคลากร ดว้ ย E-learning

28

-2–
6. บทเรียน / เทคนิค / เกร็ดความรู้ ทไ่ี ด้จากการเรียนรู้

.........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

5. การนาบทเรียน/เทคนิค ทไ่ี ดจ้ ากการเรียนร้ไู ปใชป้ ระโยชนแ์ ละพัฒนางาน
.........................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

**************************

แนวทางการพัฒนาบุคลากร ด้วย E-learning

29

แนะนาช่องทางการศึกษาด้วยตนเอง เพ่มิ เตมิ …..

- กรณีค้นหาช่องทางการศึกษาด้วยตนเอง ในกรณีดังต่อไปนี้
1. การชมภาพยนตร์จากภายนอก /การชมวีดีทัศน์งานพฒั นาชมุ ชนหรอื งานนโยบายสาคญั ของ

กรมการพัฒนาชุมชน อย่างนอ้ ยจานวน 3 เรื่อง ดงั นี้
- คลิป โครงการพัฒนาพืน้ ที่ต้นแบบการพัฒนาคุณภาพชวี ิตตามหลกั ทฤษฎีใหม่ ประยุกต์สู่

“โคก หนอง นาโมเดล”
- คลิป “การส่งเสริมและสนับสนนุ การใชแ้ ละสวมใส่ผ้าไทย” สมเดจ็ เจ้าฟ้าสิริวัณณวรฯี สารคดี

ตามพระดาริ “ผา้ ไทย ใส่ให้สนุก”
- คลิป “ปลูกผกั สวนครวั เพื่อสรา้ งความมั่นคงทางอาหาร”

2. การอ่านหนังสือ คู่มือการดาเนินงานพฒั นาชุมชน อย่างนอ้ ย 2 เรอ่ื ง
- การเรียนรู้เร่ือง การเขียนหนังสือราชการ : เสริมทักษะในการเขียนหนงั สือราชการ
- การเงนิ งบประมาณเกี่ยวกับโครงการพัฒนาพืน้ ที่ต้นแบบการพัฒนาคุณภาพชีวติ ตามหลกั

ทฤษฎีใหม่ ประยกุ ต์สู่ “โคก หนอง นาโมเดล”

สามารถศึกษาเพิม่ เติม และdownload ไดท้ ี่ qr - code

Google drive Line
Knowledge Management Division KM OpenChat แบง่ ปนั งาน พช.64

แนวทางการพฒั นาบุคลากร ด้วย E-learning

30

E-learning ก.พ. บกคุ าลราฝกึกรอมบีกรามรพ,ฒักานราปตรนะเชอมุ งเตชาิงมปแฏนิบวัตทิกาางร
,TDGA , E-learning พช. ทีก่ รม,กกาารรสพัมฒั มนนาาช,มุ กชานรศกึกาหษนาดดูงาโดนย
,Thai mooc และ การศึกษาดว้ ยตนเอง ไดใ้ น 3 วธิ ี ดังนี้
E-learning อ่นื ๆ วิ

การชมภาพยนตร์
ภายนอก /วีดีทัศนง์ าน

พช. /งานนโยบาย
กรมการพัฒนาชมุ ชน

การอ่านหนงั สือ
/คู่มอื การดาเนนิ การ

งานพัฒนาชุมชน

แนวทางการพฒั นาบคุ ลากร ด้วย E-learning