รายงานผลการดำเนินงาน ๒๕๖๕กนกวรรณ

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

คำนำ

รายงานผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ของ นางกนกวรรณ แนมใส ครู กศน.ตำบล
ทา่ ดี ประจำปี 2565 สำนกั งาน กศน.จงั หวัดนครศรีธรรมราช ได้จัดทำข้ึนเพอ่ื เป็นการรายงานสรุปผลการปฏิ
ดำเนินงาน ของครู กศน.ตำบล เป็นการแสดงถึงภาระงานและผลสมั ฤทธ์ิของการทำงาน เพื่อให้ผูบ้ รหิ ารได้รับ
ทราบ การบริหารจัดการ ข้อเสนอแนะ ปัญหาอุปสรรค เพื่อนำไปพิจารณา วางแผน กำหนดนโยบายและ
จุดเนน้ ในปีงบประมาณต่อไป

ด ิฉัน หว ังเป็นอย่า งยิ่งว ่า ร า ยงา นฉ บั บน ี้มี ปร ะโยช น์ต ่อกา ร ด ำ เนิ งา นขอ งต นเ องแล ะผู้ท ี่ ส น ใ จ
หากมีขอ้ ผดิ พลาดประการใดยินดรี บั ขอ้ เสนอแนะและขออภัยมา ณ โอกาสนด้ี ว้ ย

นางกนกวรรณ แนมใส

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

สารบญั

เรื่อง หน้า

ข้อมูลพ้ืนฐาน 1
การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน ๖
การศกึ ษาต่อเนอื่ ง ๑๕
การศกึ ษาตามอธั ยาศัย ๒๐
งานตามนโยบาบเรง่ ดว่ น ๒๑
ผลการปฏิบัตงิ านทด่ี ี (Best Practice) ๒๔
งานอื่นๆทไ่ี ด้รบั มอบหมาย ๒๘
ภาคผนวก
คณะผู้จัดทำ

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕

กศน.ตำบลทา่ ดี อำเภอลานสกา จงั หวัดนครศรธี รรมราช
ข้อมูลพน้ื ฐานของ กศน. ตำบลทา่ ดี

กศน. ตำบลท่าดี สังกัด ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอลานสกา
สำนักงาน กศน.จังหวัดนครศรีธรรมราชที่ตั้งอยู่ ที่ทำการ โรงเรียนวัดปะ(เก่า) หมู่ที่ ๒ ตำบลท่าดี
อำเภอลานสกา จงั หวัดนครศรธี รรมราช ๘๐๒๓๐

ประวตั ิ กศน. ตำบลท่าดี
กศน.ตำบลทา่ ดีเป็นทีด่ นิ ของ โรงเรยี นวัดปะ เนอ่ื งดว้ ยโรงเรยี นยกเลิกการเรียนการสอนต่อมาเมื่อหลัง

เก่าไม่ได้ใช้ประโยชน์ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอลานสกาจึงขอใช้เป็นที่
จัดการเรียนการสอนนักศึกษาและได้เปิดสอนครั้งแรกเมื่อวันที่ ๑ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๐ ปัจจุบันมี
นักศึกษาทัง้ หมด ๖๐ คน ครู กศน.ตำบล จำนวน ๑ คนและครูอาสาสมคั รฯ จำนวน ๑ คน

กศน.ตำบลท่าดี มีการจัดกิจกรรมหลากหลายให้กับกลุ่มเป้าหมายท้ังนักศึกษาและประชาชนท่วั ไปทัง้
๗ หมู่บ้านรวมทั้งพื้นที่ใกล้เคียง เป็นศูนย์เรียนรู้ตลอดชีวิตของชุมชน ศูนย์ดิจิทัลชุมชน ศูนย์เศรษฐกิจ
พอเพียง และศูนย์ส่งเสริมพฒั นาประชาธิปไตยตำบล โดยเปิดทำการในวันอังคาร,พุธ,พฤหัสบดี และวันศุกร์
ตัง้ แต่เวลา ๐๘.๓๐ น. ถงึ ๑๖.๓๐ น. ของทุกสัปดาห์

ข้อมลู สถานทต่ี ง้ั และลกั ษณะพื้นที่ต้งั
ขอ้ มูลสถานทต่ี ้งั
กศน.ตำบลทา่ ดี ตั้งอยู่ท่ี (รร.วดั ปะ) หมทู่ ่ี 2 ตำบลท่าดี อำเภอลานสกา

จังหวดั นครศรธี รรมราช
ลกั ษณะพ้นื ทต่ี ้งั
กศน.ตำบลทา่ ดี ตวั อาคารใชร่ ่วมกับกศน.อำเภอลานสกา

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕

พิกัดตำแหนง่
ละติจูด 8.3936619999
ลองตจิ ดู 99.825860999

ข้อมูลบคุ ลากร
บุคลากร กศน.ตำบลท่าดี

ชื่อและเบอร์ติดตอ่ ของหวั หนา้ กศน. ตำบล/แขวง
ชื่อนางกนกวรรณ แนมใส
บ้านเลขท่ี 175/2 ม.6 ตำบลทอนหงส์ อำเภอพรหมครี ี จังหวดั นครศรีธรรมราช
เบอร์โทร 098-0570993

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕

ลิงค์ เว็บไซต์ หรอื Fanpage กศน. ตำบล/แขวง
เวบ็ ไซต์ = https://sites.google.com/dei.ac.th/ thadilanska

Fanpage = https://www.facebook.com/กศนตำบลท่าด-ี อำเภอลานสกา-
จงั หวัดนครศรธี รรมราช

Facebookกศน.ตำบลท่าดี = https://web.facebook.com/thadilanska

รายงานผลการดำเนินงานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

ข้อมูลสาธารณูปโภค (ไฟฟา้ น้ำประปา) โทรศัพท์ และอินเทอรเ์ นต็
จำนวนคอมพวิ เตอร์ โทรทศั น์และอปุ กรณ์สำนักงานต่างๆ

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕

จำนวนผใู้ ชค้ อมพิวเตอร/์ ผใู้ ช้อินเตอร์เน็ต/ผู้ใช้ WiFi เฉล่ยี ต่อวัน

จำนวนผู้เข้ารับบรกิ าร กศน.ตำบลเฉลี่ยตอ่ เดอื น
คณะกรรมการ กศน.ตำบล

รายงานผลการดำเนินงานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน

การจดั การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน

จำนวนนักศกึ ษาที่ลงทะเบียน ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖4

กศน.ตำบล นักศึกษาเก่า นกั ศกึ ษาใหม่ 2/64 นักศึกษาทงั้ หมด รวม
42
ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย ประถม ม.ต้น ม.ปลาย รวม
๖๐
กศน.ตำบลท่าดี 0 18 16 0 2 6 0 20 22

จำนวนนักศึกษาทลี่ งทะเบียน ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๕

กศน.ตำบล นักศกึ ษาเกา่ นักศกึ ษาใหม่ 2/64 นกั ศึกษาทงั้ หมด

ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ประถม ม.ต้น ม.ปลาย

กศน.ตำบลท่าดี ๑ 1๓ ๒๑ ๑ ๑๔ ๑๐ ๒ 2๗ ๓๑

วิธกี ารจัดการเรยี นการสอน

1. วิธกี ารจดั การเรยี นรู้
การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐานมีวธิ กี ารจดั การเรยี นรทู้ ี่หลากหลายดังน้ี

1) การเรียนรู้ด้วยตนเอง เป็นวิธีการจัดการเรียนรู้ที่ผู้เรียนกำหนดแผนการเรียนรู้ของตนเองตาม
รายวิชาที่ลงทะเบียนเรียน โดยมีครูเป็นที่ปรึกษาและให้คำแนะนำในการการศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง ภูมิ
ปัญญา ผู้รู้ และสือ่ ตา่ งๆ

2) การเรียนรู้แบบพบกลุ่ม เป็นวิธีการจัดการเรียนรู้ที่กำหนดให้ผู้เรียนมาพบกันโดยมีครูเป็น
ผ้ดู ำเนินการให้เกิดกระบวนการกลุ่ม เพื่อใหม้ กี ารอภิปรายแลกเปลย่ี นเรียนรู้ และหาข้อสรปุ รว่ มกนั

3) การเรียนรแู้ บบทางไกล เป็นวิธีการจดั การเรยี นรจู้ ากสือ่ ตา่ งๆ โดยทีผ่ ้เู รียนและครูจะสอื่ สารกนั ทาง
สื่ออิเล็กทรอนกิ ส์เป็นสว่ นใหญ่ หรอื ถ้ามีความจำเป็นอาจพบกันเปน็ ครง้ั คราว

4) การเรียนรู้แบบชั้นเรียน เป็นวิธีการจัดการเรียนรู้ที่สถานศึกษากำหนดรายวิชา เวลาเรียน และ
สถานที่ ที่ชัดเจน ซง่ึ วิธีการจัดการเรียนร้เู หมาะสำหรบั ผู้เรยี นทม่ี เี วลามาเขา้ ช้นั เรียน

5) การเรียนรู้ตามอัธยาศยั เปน็ วธิ ีการจดั การเรยี นรู้ที่ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ไดต้ ามความต้องการ และ
ความสนใจ จากสอื่ เอกสาร สอ่ื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ หรือจากการฝึกปฏบิ ตั ิตามแหล่งเรียนร้ตู า่ ง ๆแล้วนำความรู้และ
ประสบการณ์มาเทยี บโอนเข้าส่หู ลักสตู รการศกึ ษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕

6) การเรียนรู้จากการทำโครงงาน เป็นวิธีการจัดการเรียนรู้ที่ผู้เรียนกำหนดเรื่องโดยสมัครใจ ตาม
ความสนใจ ความตอ้ งการ หรอื สภาพปัญหา ที่จะนำไปส่กู ารศึกษาค้นควา้ ทดลอง ลงมือปฏบิ ตั ิจรงิ และมีการ
สรุปผลการดำเนนิ การตามโครงการ โดยมีครูเป็นผู้ให้คำปรกึ ษา แนะนำ อำนวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และ
กระตุ้นเสรมิ แรงใหเ้ กดิ การเรียนรู้

7) การเรียนรู้รูปแบบอื่นๆ สถานศึกษาสามารถออกแบบวิธีการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบอื่นๆ ได้ตาม
ความตอ้ งการของผ้เู รียน

วิธีการจัดการเรยี นรดู้ ังกล่าวขา้ งต้น สถานศกึ ษาและผูเ้ รยี นรว่ มกันกำหนดวธิ ีเรยี นโดยเลือกเรียนวิธีใด
วิธีหนึ่ง หรือหลายวิธีก็ได้ขึ้นอยู่กับความยากง่ายของเนื้อหา และสอดคล้องกับวิถี ชีวิต และการทำงานของ
ผู้เรียน โดยขณะเดียวกันสถานศึกษาสามารถจัดให้มีการสอนเสริมได้ทุกวิธีเรียน เพื่อเติมเต็มความรู้ให้บรรลุ
มาตรฐานการเรียนรู้

2. การจดั กระบวนการเรียนรู้
การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช

2551 มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนสู่ความเป็นคน “คิดเป็น” โดยเน้นพัฒนาทักษะการแสวงหาความรู้ ประยุกต์ใช้
ความรู้ และสร้างองค์กรความรู้สำหรับตนเอง และชุมชน สังคม ซึ่งกำหนดการจัดกระบวนการเรียนรู้ กศน.
หรอื ONIE MODEL ซึง่ เปน็ กระบวนการเรยี นรทู้ ี่จัดข้ึนอย่างเป็นระบบตามปรชั ญา “คิดเป็น” ประกอบดว้ ย 4
ขน้ั ตอน ดงั นี้

ขน้ั ที่ 1 กำหนดสภาพ ปญั หา ความตอ้ งการในการเรียนรู้ (O: Orientation)
ขน้ั ท่ี 2 แสวงหาข้อมลู และจัดการเรยี นรู้ (N: New ways of learning)
ขน้ั ท่ี 3 ปฏบิ ัตแิ ละนำไปประยุกต์ใช้ (I: Implementation)
ขน้ั ท่ี 4 ประเมินผลการเรียนรู้ (E: Evaluation)

ขัน้ ที่ 1 กำหนดสภาพ ปัญหา ความตอ้ งการในการเรียนรู้ (O: Orientation)
เป็นการเรียนรู้จากสภาพ ปัญหา หรือความต้องการของผู้เรียน และชุมชน สังคม โดยให้เชื่อมโยงกับ
ประสบการณเ์ ดมิ และสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรยี นรขู้ องหลักสูตร
ขั้นตอนการเรียนรู้
1) ครูและผู้เรียนร่วมกันกำหนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรียนรู้ ซึ่งอาจจะได้มาจาก
สถานการณใ์ นขณะนน้ั หรือเปน็ เรอ่ื งท่เี กดิ ขนึ้ ในชีวติ จริง หรือเปน็ ประเด็นท่ีกำลังขัดแยง้ และกำลังอยูใ่ นความ
สนใจของชมุ ชน ซ่ึงจะช่วยกระตุ้นใหผ้ เู้ รียนกระตอื รอื รน้ ทค่ี ดิ จะหาทางออกของปญั หา หรือความตอ้ งการนั้นๆ
2) ทำความเข้าใจกับสภาพ ปัญหา ความต้องการในสิ่งที่ต้องการเรียนรู้ โดยดึงความรู้และ
ประสบการณ์เดิมของผู้เรียน เน้นการมีส่วนร่วม มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้สะท้อนความคิดและอภิปรายโดยให้
เชือ่ มโยงกับความรใู้ หม่
3) วางแผนการเรียนรู้ที่เหมาะสม โดยกิจกรรมการเรียนรู้ที่กำหนดสามารถมองเห็นแนวทางในการ
คน้ พบความรหู้ รือคำตอบไดด้ ้วยตนเอง

ขนั้ ที่ 2 ขนั้ แสวงหาข้อมูลและจดั การเรียนรู้ (N: New ways of learning)

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕

การแสวงหาข้อมูล และจัดการเรียนรู้ โดยศึกษา ค้นคว้าหาความรู้ และรวบรวมข้อมูลของตนเอง
ข้อมูลของชุมชน สังคม และข้อมูลทางวิชาการ จากสื่อและแหล่งเรยี นรู้ที่หลากหลายมีการระดมความคิดเห็น
วิเคราะห์ สังเคราะหข์ อ้ มูล และสรปุ เปน็ ความรู้
ข้ันตอนการเรยี นรู้

1) ผู้เรียนแสวงหาความรู้ตามแผนการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ โดยเน้นการเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้
ผ่านประสบการณ์ กระบวนการกลุ่ม ศึกษาจากผู้ รู้ /ภูมิปัญญาและวิธีอื่น ๆ ที่เหมาะสม

2) ครูและผู้เรียนร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และสรุปความรู้เบื้องต้น โดยใช้คำถามปลายเปิดในการ
ชวนคิด ชวนคุย เป็นเครื่องมือ ด้วยกระบวนการการระดมสมอง สะท้อนความคิดและอภิปราย

3) ผู้เรียนนำความรู้ที่ได้ไปตรวจสอบความถูกต้อง เพื่อประเมินความเป็นไปได้โดยวิธีต่าง ๆ เช่น การ
ทดลอง การทดสอบ การตรวจสอบกบั ผ้รู ู้

ข้นั ที่ 3 การปฏบิ ตั แิ ลละนำไปประยกุ ตใ์ ช้ ( I: Implementation)
นำความรู้ที่ได้ไปปฏิบัติ และประยุกต์ใช้ให้สอดคล้องกับสถานการณ์ เหมาะสมกับวัฒนธรรมและ
สังคม
ขนั้ ตอนการเรียนรู้
ผู้เรียนปฏิบัติตามขั้นตอน โดยสังเกตปรากฏการณ์ จดบันทึก และสรุปผล เก็บรวบรวมไว้ในแฟ้ม
สะสมงาน ระหวา่ งดำเนินการต้องมกี ารตรวจสอบหาข้อบกพร่อง และรวบรวมไว้ในแฟม้ สะสมงาน

ขัน้ ท่ี 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ (E: Evaluation)
ประเมิน ทบทวน แกไ้ ขขอ้ บกพรอ่ ง ผลจากการนำความรู้ไปประยุกตใ์ ช้แล้วสรุปเป็นความรูใ้ หม่ พร้อม

กับเผยแพรผ่ ลงาน
ขั้นตอนการเรียนรู้ ครู และผู้เรียนนำแฟ้มสะสมงาน และผลงานที่ได้จากกการปฏิบัติมาใช้เป็นสารสนเทศใน
การประเมินคุณภาพการเรียนรู้

1) ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกนั สร้างเกณฑ์การประเมนิ คุณภาพการเรียนรู้
2) ครู ผ้เู รยี นและผเู้ กยี่ วขอ้ งร่วมกนั ประเมนิ พัฒนาการเรยี นรใู้ หเ้ ป็นไปตามเกณฑค์ ุณภาพการเรยี นรู้

การจัดกระบวนการเรียนรู้ ทั้ง 4 ขั้นตอนเป็นวงจรของกระบวนการเรียนรู้ ตามปรัชญาคิดเป็น ซ่ึง
สถานศึกษาสามารถปรับใช้ ขั้นตอนการเรียนรูไ้ ด้อย่างเหมาะสมตามสภาพของรายวิชา หรือเงื่อนไขอื่นๆ ตาม
ความตอ้ งการของผู้เรยี น

3. สอื่ การเรียนรู้
ในการจัดการเรียนรู้เน้นให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง โดยการใช้สื่อการเรียนรู้ท่ี

หลากหลาย ได้แก่ สื่อสิ่งพิมพ์ สอ่ื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ ส่อื บคุ คล ภมู ปิ ญั ญา แหล่งเรียนรทู้ ีม่ ีอยู่ในท้องถน่ิ ชุมชน
และแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ ผเู้ รยี น ครู สามารถพัฒนาสอ่ื การเรียนรู้ข้ึนเองหรือนำส่อื ต่างๆ ที่มีอยู่ใกล้ตัวและข้อมูล
สารสนเทศที่เกี่ยวข้องมาใช้ในการเรยี นรู้ โดยใช้วจิ ารณญาณในการเลือกใช้สื่อตา่ งๆ ซึ่งจะช่วยส่งเสริมให้การ
เรียนรู้เป็นไปอย่างมีคุณค่า น่าสนใจ ชวนคิด ชวนติดตาม เข้าใจง่าย เป็นการากระตุ้นให้ผู้เรียนรู้จักวิธีการ
แสวงหาความรู้ เกิดการเรยี นรอู้ ยา่ งกว้างขวาง ลกึ ซงึ้ และต่อเน่ืองตลอดเวลา

รายงานผลการดำเนินงานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

4. การเทยี บโอน
สถานศึกษาต้องจัดให้มีการเทียบโอนผลการเรียน หรือเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ของ

ผู้เรียน ให้เป็นส่วนหนึ่งของผลการเรียนตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 โดยสถานศึกษาต้องจัดทำระเบียบหรือแนวปฏิบัติการเทียบโอนให้สอดคล้องกับแนว
ทางการเทยี บโอนท่สี ำนกั งาน กศน.กำหนด

5. การวัดและประเมินผลการเรียน
การวัดและประเมินผลการเรียน เป็นกระบวนการที่ให้ได้มาซึ่งข้อมูลสารสนเทศที่แสดงถึงการ

พัฒนา ความก้าวหน้า ความสำเรจ็ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของผู้เรียน และข้อมูลที่จะเป็นประโยชนต์ ่อการ
สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นเกดิ การพฒั นาและเรียนรไู้ ดเ้ ต็มศกั ยภาพ เกดิ ทกั ษะกระบวนการและค่านิยมทพ่ี งึ ประสงค์ ซ่ึง
สถานศึกษาในฐานะเป็นผู้รับผิดชอบการจัดการศึกษาจะต้องจัดทำระเบียบและแนวปฏิบัติในการวัดและ
ประเมินผลการเรียนของสถานศึกษา เพื่อให้บุคลา กรที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายถือปฏิบัติร่วมกันและเป็นไปใน
มาตรฐานเดยี วกนั

1) การวัดและประเมินผลรายวิชา เป็นการประเมินผลการเรียนรายวิชา สถานศึกษาต้องดำเนินการ
ควบคู่ไปกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อให้ทราบว่าผู้เรียนมีความก้าวหน้าทางด้าน
ความรู้ ทักษะ กระบวนการ คุณธรรม และค่านิยมอันพึงประสงค์อันเป็นผลเนื่องมาจากการจัดกิจกรรมการ
เรียนรู้เพยี งใด และต้องมีการประเมินผลรวมเพื่อทราบว่าผู้เรียนมีผลสัมฤทธิท์ างการเรียนบรรลตุ ามมาตรฐาน
การเรียนรู้หรือไม่อย่างไร ดังนั้นการวัดและประเมินผลจึงต้องใช้เครื่องมือและวิธีการที่หลากหลายให้
ส อ ด ค ล ้ อ ง ก ั บ ส า ร ะ แ ล ะ ม า ต ร ฐ า น ก า ร เ ร ี ย น ร ู ้ แ ล ะ ผ ล ก า ร เ ร ี ย น ร ู ้ ท ี ่ ค า ด ห วั ง

2 ) การประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต เป็นการประเมินสิ่งที่ผู้เรียนปฏิบัติเพื่อการพัฒนา
ตนเอง ครอบครวั ชุมชน สังคม โดยพิจารณาทั้งเวลาการเข้าร่วมกิจกรรม การปฏิบัติกิจกรรมและผลจากการ
ป ฏ ิ บ ั ติ ก ิ จ ก ร ร ม ข อ ง ผ ู ้ เ ร ี ย น ต า ม เ ก ณ ฑ ์ ท ี ่ ส ถ า น ศ ึ ก ษ า ก ำ ห น ด

3) การประเมินคุณธรรม เป็นการประเมินสิ่งที่ต้องการปลูกฝังในตัวผู้เรียน โดยประเมินจากกิจกรรม
การเรียนรู้ทางด้านการพัฒนาตน การพัฒนางาน การอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสขุ การพัฒนาคุณภาพ
ชวี ติ การเขา้ ร่วมกิจกรรม การเรยี นร้ใู นรายวิชาต่าง ๆ และกจิ กรรมในลักษณะอน่ื ๆ ทสี่ ถานศึกษาจัดขึน้ เพื่อ
เสริมสรา้ งคณุ ธรรมใหเ้ กิดข้นึ กับผเู้ รียน

4) การประเมินคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับชาติ สถานศึกษาต้องจัดให้ผู้เรียนเข้ารับการ
ประเมนิ คุณภาพการศกึ ษานอกระบบระดับชาติ ในภาคเรยี นสุดทา้ ยของทุกระดับการศกึ ษาในสาระการเรียนรู้
ที่สำนักงาน กศน.กำหนด การประเมินคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับชาติมีวัตถุประสงค์เพ่ือทราบผลการ
เรียนของผู้เรียนสำหรับนำไปใช้ในการวางแผนปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบต่อไป การ
ประเมนิ ดังกล่าวไม่มผี ลต่อการไดห้ รอื ตกของผเู้ รยี น

6. การจบหลักสตู ร
ผจู้ บการศกึ ษาตามหลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ใน

แตล่ ะระดบั การศกึ ษาต้องผ่านเกณฑก์ ารจบหลักสตู ร ดงั นี้
1) ผา่ นการประเมินและได้รบั ผลการตดั สนิ การเรียนตามเกณฑ์ที่สถานศกึ ษากำหนดทงั้ 5 สาระการ

รายงานผลการดำเนินงานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

เรียนรู้ และได้ตามจำนวนหน่วยกติ ท่กี ำหนดตามโครงสรา้ งหลักสูตร
2) ผา่ นกระบวนการประเมินกจิ กรรมพฒั นาคุณภาพชีวติ ไม่นอ้ ยกวา่ ๒00 ชวั่ โมง
3) ผา่ นกระบวนการประเมนิ คุณธรรม
4) เข้ารบั การประเมินคุณภาพการศึกษานอกระบบระดบั ชาติ

7. เอกสารหลกั ฐานการศึกษา
เอกสารหลักฐานการศึกษาให้เป็นไปตามที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนด สถานศึกษาทุกแห่งต้องใช้

เอกสารหลักฐานการศึกษาเหมือนกนั เพือ่ ประโยชนใ์ นการสอื่ ความเข้าใจท่ตี รงกนั และการสง่ ต่อได้แก่
1) ระเบยี นแสดงผลการเรียน
2) หลักฐานแสดงวุฒิการศกึ ษา (ประกาศนยี บตั ร)
3) แบบรายงานผูส้ ำเร็จการศกึ ษา

เอกสารหลักฐานการศึกษาอื่นๆ สถานศึกษาต้องพิจารณาจัดทำเพื่อใช้ประกอบการจัดการศึกษาตาม
หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ตามที่เห็นสมควร เช่น แบบ
ประเมนิ ผลกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ หลกั สตู ร กศน. พ.ศ. 2551

ศูนย์ กศน.อำเภอลานสกา ใช้วิธีการจัดการเรียนการสอนแบบ การเรียนรู้แบบพบกลุ่ม เป็นวิธีการ
จัดการเรียนรู้ที่กำหนดให้ผู้เรียนมาพบกันโดยมีครูเป็นผู้ดำเนินการให้เกิดกระบวนการกลุ่ม เพื่อให้มีการ
อภปิ รายแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ และหาขอ้ สรปุ รว่ มกัน

การพบกล่มุ จัดการเรียนการสอน
ประถม พบกลุ่ม วนั องั คาร
ม.ต้น พบกลุ่ม วันองั คาร
ม.ปลาย พบกล่มุ วนั พุธ

รายงานจำนวนนกั ศึกษาเขา้ สอบวดั ผลสมั ฤทธป์ิ ลายภาคเรียน

ภาคเรียนท่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖4

ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้

ท่ี กศน.ตำบล ครปู ระจำกลุ่ม นักศกึ ษา นักศกึ ษา นกั ศึกษา คิดเป็น
มีสทิ ธ์ิ เขา้ สอบ ขาดสอบ ร้อยละ
๑ ทา่ ดี นางกนกวรรณ แนมใส สอบ
20 14 6 70.00
ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย
นักศึกษา นักศึกษา นักศกึ ษา คิดเป็น
ท่ี กศน.ตำบล ครปู ระจำกลมุ่ มสี ทิ ธ์ิ เขา้ สอบ ขาดสอบ รอ้ ยละ
สอบ
๑ ท่าดี นางกนกวรรณ แนมใส 22 19 3 86.36

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕

สรุปนักศกึ ษาเข้าสอบ-ขาดสอบ

ท่ี กศน.ตำบล ครูประจำกลมุ่ นักศกึ ษา นกั ศึกษา นกั ศกึ ษา คดิ เปน็
มีสิทธ์ิ เข้าสอบ ขาดสอบ รอ้ ยละ
๑ ทา่ ดี นางกนกวรรณ แนมใส สอบ
33 9 78.57
42

รายงานจำนวนนักศึกษาเขา้ สอบวัดผลสัมฤทธปิ์ ลายภาคเรียน

ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕

ระดบั ประถมศึกษา

ท่ี กศน.ตำบล ครูประจำกลมุ่ นกั ศกึ ษา นักศึกษา นักศกึ ษา คดิ เป็น
ร้อยละ
มสี ิทธิ์ เขา้ สอบ ขาดสอบ

สอบ

1 ท่าดี นางกนกวรรณ แนมใส ๒

ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้

ท่ี กศน.ตำบล ครูประจำกลมุ่ นักศึกษา นักศึกษา นกั ศึกษา คดิ เป็น
มีสทิ ธิ์ เข้าสอบ ขาดสอบ ร้อยละ
สอบ
๒ ท่าดี นางกนกวรรณ แนมใส
๒๗

ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย

ท่ี กศน.ตำบล ครปู ระจำกลุ่ม นักศึกษา นกั ศึกษา นกั ศกึ ษา คดิ เปน็
มีสทิ ธ์ิ เข้าสอบ ขาดสอบ รอ้ ยละ
สอบ
๒ ท่าดี นางกนกวรรณ แนมใส
๓๑

สรปุ นักศึกษาเขา้ สอบ-ขาดสอบ

ท่ี กศน.ตำบล ครูประจำกลุ่ม นกั ศกึ ษา นักศึกษา นกั ศึกษา คิดเป็น
มสี ทิ ธ์ิ เข้าสอบ ขาดสอบ ร้อยละ
สอบ
๑ ทา่ ดี นางกนกวรรณ แนมใส
๖๐

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕

รายงานจำนวนนักศึกษาเข้าสอบ การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกระบบ
โรงเรียน (N-NET) ภาคเรยี นที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖4

ท่ี ระดบั จำนวนผู้ จำนวนผู้ จำนวน คิดเปน็
มสี ิทธ์ิ เขา้ สอบ ผ้ขู าด เปอร์เซน็ ต์
๑ ประถมศึกษา สอบ สอบ ผู้เขา้ สอบ
๒ มัธยมศกึ ษาตอนต้น
๓ มัธยมศึกษาตอนปลาย - -- -

- -- -

๑ ๑ - 100%

รวม ๑ ๑ - 100%

รายงานจำนวนนกั ศกึ ษาเข้าสอบ การทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ด้านการศึกษา
นอกระบบโรงเรียน (N-NET) ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕

ท่ี ระดบั จำนวนผู้ จำนวนผู้ จำนวน คิดเปน็
มีสทิ ธิ์ เขา้ สอบ ผู้ขาด เปอรเ์ ซ็นต์
๑ ประถมศกึ ษา สอบ สอบ ผเู้ ขา้ สอบ
๒ มัธยมศกึ ษาตอนตน้
๓ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย - -- -

๒ ๒ - 100%

๒ ๒ - 100%

รวม ๔ ๔ - 100%

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖4

ท่ี กิจกรรม สถานทีจ่ ดั กจิ กรรม นักศึกษาเข้าร่วม
๑ กจิ กรรมเสริมสรา้ งการพฒั นาทักษะอาชพี กศน.อำเภอลานสกา 30 คน
29 คน
การทำขนมเค้กไข่ กศน.อำเภอลานสกา
๒ กิจกรรมค่ายส่งเสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม นำ 40 คน
ศูนย์ศึกษาและพฒั นา
ชีวิต หา่ งไกลยาเสพตดิ ภายใต้มาตรการโค ชุมชนนครศรธี รรมราช อ. 30 คน
วิท-19 ทงุ่ สง จ.นครศรธี รรมราช 30 คน
๓ กิจกรรมศกึ ษาแหลง่ เรียนรู้ ผา่ นโคก หนอง กศน.อำเภอลานสกา
นาโมเดลสวู่ ิถีพอเพยี ง ตามศาสตร์พระราชา 100 คน
กศน.อำเภอลานสกา 100 คน
๔ กิจกรรมอบรส่งเสรมิ การดูแลสขุ ภาวะและ
สุขอนามัยในชมุ ชน กศน.อำเภอลานสกา
กศน.อำเภอลานสกา
๕ กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งทกั ษะและพฒั นาอาชีพ
และสร้างฐานการเรียนรู้ อบรมการเลี้ยงกบ
คอนโด และการทำนำ้ สม้ ควันไม้

๖ กจิ กรรมค่ายวชิ าการ ภาคเรยี น 2/2564
๗ กิจกรรมจติ อาสา กศน. เราทำดดี ว้ ยหัวใจ

กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๕

ท่ี กิจกรรม สถานท่จี ัดกิจกรรม นักศกึ ษาเข้ารว่ ม
๔๐ คน
๑ คา่ ยวชิ าการเสรมิ สรา้ งทกั ษะด้านภาษาไทย กศน.อำเภอลานสกา ๓๐ คน

๒ คา่ ยวชิ าการเรียนรปู้ ระวตั ิศาสตร์เสรมิ สร้างวถิ ชี ีวติ แหลง่ ประวตั ศิ าสตร์ ๕๐ คน
30 คน
ของความเป็นพลเมอื ง อำเภอลานสกา
๑๐๐ คน
๓ กิจกรรมเสริมสรา้ งทกั ษะวชิ าการพน้ื ฐาน กศน.อำเภอลานสกา ๓๐ คน
100 คน
๔ โครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการเสริมสรา้ งทกั ษะการ กศน.อำเภอลานสกา

พัฒนาอาชพี การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน

(วิชาการทำเค้กชอ็ คโกแลตหน้าน่มิ และขายสนิ ค้าบน

โลกออนไลน์)

๕ ค่ายวิชาการสอนเสรมิ เติมเตม็ ความรู้ กศน.อำเภอลานสกา

๖ กิจกรรมขบั ขป่ี ลอดภัยใส่ใจวนิ ัยจราจร กศน.อำเภอลานสกา

๗ กิจกรรมจิตอาสา กศน. เราทำดดี ว้ ยหวั ใจ กศน.อำเภอลานสกา

หอ้ งสมุดอำเภอลานสกา

รายงานผลการดำเนินงานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

จำนวนผู้จบหลักสูตร

ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย
ภาคเรียนที่ ๒ / ๒๕๖4

ท่ี รหสั นกั ศึกษา ชือ่ - สกุล ระดับเกรดเฉล่ีย
2.52
7 6313000025 นายณฐั วรรธน์ อนนั ตช์ วิศ
ระดบั เกรดเฉลีย่
ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้
ภาคเรียนท่ี ๑/ ๒๕๖๕ ระดับเกรดเฉลย่ี

ท่ี รหัสนกั ศกึ ษา ชือ่ - สกุล

1 ๖๒๑๒๐๐๐๑๙๕ นายอธชิ า ประทมุ มาศ

2 ๖๒๒๒๐๐๐๒๓๑ นายชนกร ญานหาญ

ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย
ภาคเรียนที่ ๑ / ๒๕๖๕

ท่ี รหัสนกั ศกึ ษา ช่ือ - สกุล

๑ ๖๓๑๓๐๐๐๑๘๒ นายเกรียงไกร กล่ันสวุ รรณ

๒ ๖๓๑๓๐๐๐๑๙๑ นายวรี ภัฎ สิกพันธ์

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

การศึกษาต่อเนื่อง

๑. โครงการจดั การศกึ ษาเพ่อื พฒั นาทักษะชวี ิต

การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตการศึกษาที่ให้ความสำคัญกับการพัฒนาคน เพื่อให้มี
ความรู้ เจตคติและทักษะที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิตในสังคมปัจจุบัน เพื่อให้บุคคลสามารถเผชิญ
สถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเตรียมความพร้อมกับการปรับตัว ในอนาคต
เช่น สขุ ภาพกายและใจ ความปลอดภัยในชีวิตและทรพั ย์สนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมท่ีดี

กศน.อำเภอลานสกาเป็นหน่วยงานสถานศึกษาที่เล็งเห็นความสำคัญดังกล่าว โดยเฉพาะ
ในช่วงที่ประเทศไทยกำลังเผชิญอยู่กับวิกฤติการการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา – 19 หรือเรียก
กันติดปากว่า ไวรัสโควิด-19 จึงได้ดำเนินการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต หลักสูตรอบรมการใช้ชีวิต
อย่างไรให้ห่างไกลโควิด เป็นกิจกรรมเสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับการป้องกันและแก้ไข และการส่งเสริม
คุณลักษณะการดูแลช่วยเหลือผู้มีแนวโน้มป่วยเป็นโควิด ในไตรมาส ๑-๒ และในไตรมาส ๓ ได้จัดโครงการ
สร้างเสริมสขุ ภาพ สรา้ งกำลงั ใจผู้สงู วยั สขุ ภาพดี โดยมีวตั ถุประสงค์เพ่ือสร้างเสริมสุขภาพ สรา้ งกำลังใจผู้สูงวัย
สุขภาพดี ผู้สูงอายุสามารถนำความรู้และทักษะชีวติ ดา้ นต่างๆ ไปประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสมกับตนเอง โดย
มวี ิทยากรจากโรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพตำบลตา่ ง ๆ มาเป็นวิทยากรให้ความรู้
ผลการดำเนินงาน

โครงการ/กจิ กรรม จำนวนผู้เขา้ รว่ มกิจกรรม ร้อยละของผู้จบหลกั สตู ร
การศึกษาต่อเนือ่ งเมือ่ เทยี บกับ การศกึ ษาต่อเน่ืองทนี่ ำความรู้
ร้อยละ ไปใช้เมอ่ื เทียบกับเปา้ หมาย รอ้ ยละ
เปา้ หมาย

เป้าหมายตาม ผลดำเนินงาน เปา้ หมาย ผลดำเนินงาน
แผน

หลกั สตู รอบรมการใช้ 7 25 357.14 25 25 ๑๐๐
ชวี ิตอยา่ งไรให้ห่างไกล
โควิด

โครงการสรา้ งเสรมิ ๗ ๒๕ 357.14 ๒๕ ๒๕ ๑๐๐
สขุ ภาพ สรา้ งกำลงั ใจผู้
สงู วัยสุขภาพดี

รวม ๑๔ ๕๐ 357.14 ๕๐ ๕๐ ๑๐๐

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕

๒. โครงการจัดการศึกษาเพอ่ื พฒั นาสงั คมและชมุ ชน

เป็นการจัดการศึกษาที่บูรณาการความรู้และทักษะ จากการศกึ ษาทีผ่ ู้เรยี นมีอยู่หรือไดร้ บั จากการเขา้
ร่วมกิจกรรมการศึกษานอกระบบ แล้วนำไปใช้ให้เป็น ประโยชน์ต่อการพฒั นาสังคมและชุมชนอย่างยัง่ ยนื โดย
ยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยมีรูปแบบ การเรียนรู้ที่หลากหลาย และใช้ชุมชนเป็นฐานในการ
พัฒนาการเรียนรู้ของคนในชุมชน เช่น ด้านประชาธิปไตย ด้านสิ่งแวดล้อม ด้านวิสาหกิจชุมชน และการใช้
เทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมไปใช้ในชีวติ ประจำวนั ในครวั เรอื น ชมุ ชน

กศน.ตำบล่าดีได้ดำเนินการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน ไตรมาส 1 – 2

จำนวน 2 โครงการ คอื

1. หลักสูตรอบรมการเสริมสร้างสุขภาวะและสุขอนามัยในชุมชน กิจกรรมการดูแลสุขภาวะและ

สขุ อนามยั สำหรบั แม่

2. หลักสูตรอบรมการเสริมสร้างสุขภาวะและสุขอนามัยในชุมชน กิจกรรมการดูแลสุขภาวะและ

สขุ อนามัยสำหรบั ผสู้ ูงอายุ

โดยมีกลุ่มเป้าหมายในพื้นที่ตำบลท่าดี เป็นกิจกรรมเพื่อให้กลุ่มเป้าหมาย เป็นการจัดการเรียนรู้ที่ให้

ความสําคัญกับการพัฒนาชุมชน สังคม ของคนทุกช่วงวัยให้มีความรู้เจตคติและทักษะที่จําเป็น สําหรับการ

ดํารงชีวิตในปัจจุบัน สามารถเผชิญสถานการณ์ต่างๆที่เกิดข้ึนในชีวิตประจําวันได้อย่างมีประสิทธิภาพและ

เตรียมพร้อมสําหรับการปรบั ตัวให้ทนั ต่อการเปลี่ยนแปลงของข่าวสารขอ้ มูลและเทคโนโลยสี มัยใหม่ในอนาคต

กศน.ตำบลท่าดี ได้เห็นความสําคัญดังกล่าวจึงจัดทําโครงการอบรมเสริมสร้างสุขภาวะและอนามัยสำหรับแม่

และเดก็ ข้ึน เพ่ือใหค้ วามรเู้ จตคตแิ ละทกั ษะทจ่ี ําเป็นสําหรบั การดแู ลตนเองของมารดาในระหวา่ งต้งั ครรภ์ หลัง

คลอดและการเลี้ยงดูบุตรได้อย่างได้อย่างถูกต้อง ถูกวิธีตามหลักสุขภาวะอนามัย อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมี

วทิ ยากรจากหนว่ ยงานต่างๆ มาเป็นวิทยากรให้ความรู้

ผลการดำเนินงาน

โครงการ/กจิ กรรม จำนวนผเู้ ข้ารว่ มกิจกรรม ร้อยละของผู้จบหลักสตู ร

การศกึ ษาต่อเนอื่ งเมอ่ื เทยี บกบั การศกึ ษาตอ่ เนอ่ื งทีน่ ำความรู้

เป้าหมาย ร้อยละ ไปใช้เม่ือเทียบกบั เป้าหมาย รอ้ ยละ

เป้าหมายตาม ผลดำเนนิ งาน เปา้ หมาย ผลดำเนนิ งาน
แผน

กจิ กรรมการดูแลสขุ ภาวะ ๒ ๔ 200.00 ๔ ๔ ๑๐๐
และสุขอนามัยสำหรบั แม่

กิจกรรมการดูแลสขุ ภาวะ ๒ ๔ 200.00 ๔ ๔ ๑๐๐
และสุขอนามัยสำหรับ
ผู้สูงอายุ

รวม ๔ ๘ 200.00 ๘ ๘ ๑๐๐

รายงานผลการดำเนินงานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

๓. โครงการจดั กระบวนการเรยี นรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

เป็นการศึกษาที่บูรณาการความรู้และทักษะ จากการศึกษาที่ผู้เรียนมีอยู่หรือได้รับจากการเข้าร่วม
กิจกรรมการศึกษานอกระบบ แล้วนำไปใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองอย่างยั่งยืนโดยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง โดยมีรปู แบบ การเรยี นรู้ท่ีหลากหลาย และใช้ชุมชนเปน็ ฐานในการพัฒนาการเรียนรูข้ องคนในชุมชน
และเพอ่ื ใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ฝกึ ทักษะการคิด อยอู่ ย่างพอเพยี ง

กศน.อำเภอลานสกาได้ดำเนินการจัดโครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง ไตรมาส 1 - 2จำนวน 1 หลักสูตร คือ อบรมและศึกษาวิถีชีวิตแบบโคกหนองนา โมเดล
และไตรมาส ๓ จำนวน 1 หลักสูตร โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการสร้างกลยุทธ์การออมเงินตามหลักปรัชญา
เศรษฐกจิ พอเพียง
ผลการดำเนนิ งาน

โครงการ/กิจกรรม จำนวนผู้เข้ารว่ มกิจกรรม ร้อยละของผู้จบหลักสตู ร
การศึกษาตอ่ เนือ่ งเมือ่ เทยี บกับ การศกึ ษาตอ่ เน่อื งที่นำความรู้
การจดั กระบวนการ ร้อยละ ไปใชเ้ ม่อื เทยี บกับเป้าหมาย รอ้ ยละ
เรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญา เป้าหมาย
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง
โครงการอบรมเชงิ เป้าหมายตาม ผลดำเนนิ งาน เปา้ หมาย ผลดำเนนิ งาน
ปฏบิ ตั กิ ารสรา้ งกลยทุ ธ์ แผน
การออมเงนิ ตามหลกั
ปรชั ญาเศรษฐกิจ 3 5 166.66 ๕ ๕ ๑๐๐
พอเพยี ง
๓ ๕ 166.66 ๕ ๕ ๑๐๐
รวม
๖ ๑๐ 166.66 ๑๐ ๑๐ ๑๐๐

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

๔. โครงการจัดการศึกษาเพือ่ พัฒนาอาชีพ ศนู ย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชน

เป็นการจัดการการศึกษาเพื่อพฒั นาความรู้ ความสามารถและทกั ษะใน การประกอบอาชพี
ของบุคคล เพื่อให้บุคคลสามารถเข้าสู่อาชีพ สามารถประกอบอาชีพ หรือพัฒนาอาชีพ ของตนเองได้ โดย
พจิ ารณาถงึ ความตอ้ งการในการเรยี นของแตล่ ะบุคคล

กศน.ตำบลท่าดี ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญดังกล่าว โดยเฉพาะในช่วงที่ประเทศไทย

กำลังเผชิญอยู่กับวกิ ฤติการการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา – 19 หรือเรียกกันติดปากว่า ไวรัสโค

วิด-19 จึงได้ดำเนินการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพผ่านโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ส่งเสริมการจัด

การศึกษาตลอดชีวิต ทเี่ นนการพฒั นาทักษะท่จี ำเปนสำหรับแต่ละช่วงวัย และการจดั การศึกษาและการเรียนรู

ที่เหมาะสมกับแตละกลุมเปาหมายและบริบทพื้นที่ โดยมีการพัฒนาหลักสูตรอาชีพระยะสั้นที่เนน New skill

Up skill และ Re skill ที่สอดคลองกับบริบทพื้นท่ี ความตองการและความหลากหลายของกลุมเปาหมาย เชน

ผูพิการผูสูงอายุความตองการของตลาดแรงงาน และกลุมอาชีพใหมที่รองรับ DisruptiveTechnology และ

ยกระดบั ผลิตภณั ฑ สินคา บริการจากโครงการศนู ยฝกอาชีพชมุ ชน ที่เนน “สงเสริมความรูสรางอาชพี เพมิ่ ราย

ได และมีคุณภาพชีวติ ที่ดี” ใหมีคุณภาพมาตรฐาน เปนที่ยอมรับของตลาด ตอยอดภมู ปิ ญญาทองถิน่ เพือ่ สราง

มูลคาเพ่ิม พัฒนาสูวสิ าหกิจชมุ ชน ตลอดจนเพมิ่ ชองทางประชาสัมพนั ธและชองทางการจำหนาย

ผลการดำเนินงาน จำนวนผ้เู ข้าร่วมกิจกรรม รอ้ ยละ ร้อยละของผู้จบหลกั สูตร รอ้ ยละ
โครงการ/กจิ กรรม การศึกษาตอ่ เน่อื งเมอ่ื เทียบกับ การศึกษาตอ่ เนอื่ งทนี่ ำความรู้
ไปใช้เมือ่ เทียบกับเป้าหมาย
1. ช้ันเรยี นวิชาชีพ เป้าหมาย
- วิชาผลิตภณั ฑ์จกั สาร
จากไม้ไผ่ เป้าหมายตาม ผลดำเนินงาน เปา้ หมาย ผลดำเนนิ งาน
- วิชาผลิตภณั ฑ์จกั สาร แผน
จากไม้ไผ่
- วิชาการจกั สานจาก 11 12 109.09 12 12 100
เชอื กกลว้ ย
๑๑ 12 109.09 12 12 100
รวม
๑๑ ๑๕ ๑๓๖.๓๖ ๑๕ ๑๕ 100

๓๓ ๓๙ ๑๑๘.๑๘ ๓๙ ๓๙ ๑๐๐

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

โครงการ/กิจกรรม จำนวนผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรม รอ้ ยละ ร้อยละของผูจ้ บหลักสูตร รอ้ ยละ
การศึกษาต่อเน่อื งเม่อื เทยี บกับ การศึกษาต่อเนื่องที่นำความรู้
2. กลมุ่ สนใจ ไปใชเ้ มอ่ื เทยี บกับเปา้ หมาย
- การทำขนมโค เป้าหมาย
-การทำปลาใสอ่ วน
-การทำกล้วยกรอบแกว้ เปา้ หมายตาม ผลดำเนินงาน เป้าหมาย ผลดำเนินงาน
-การทำเคก้ ไข่(สปนั ) แผน
-การทำไข่เคม็ ใบเตย
-การทำดินปลูกผสมมูล ๖ ๑๒ ๒๐๐ 12 12 100
ไส้เดอื น
- การทำขนมเบเกอรี่ ๖ ๑๒ ๒๐๐ 12 12 100
- การปักผ้าด้วยมอื
เบอ้ื งต้น ๖ ๑๒ ๒๐๐ 12 12 100

รวม ๖ ๑๒ ๒๐๐ 12 12 100

๖ ๑๑ ๑๘๓.๓๓ ๑๑ ๑๑ 100

๖ ๗ ๑๑๖.๖๖ ๗ ๗ 100

๖ ๗ ๑๑๖.๖๖ ๗ ๗ 100

๖ ๗ ๑๑๖.๖๖ ๗ ๗ ๑๐๐

๔๘ ๘๐ ๑๑๖.๖๖ ๘๐ ๘๐ 100

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕

การศึกษาตามอธั ยาศยั

1.กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ น (กศน.ตำบล/ศูนยก์ ารเรียนร้ชู มุ ชน)

ท่ี โครงการ/กิจกรรม คา่ เปา้ หมายตาม ผลการดำเนนิ การ ร้อยละ
แผน
1 กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่าน 20 25 125
2 ห้องสมุดสาขาย่อย 20 50 250
40 75 187.50
รวม

2. จำนวนผู้รับบริการบา้ นหนงั สือชุมชน

ท่ี โครงการ/กจิ กรรม คา่ เปา้ หมายตาม ผลการดำเนนิ การ รอ้ ยละ

แผน 50 166.66
50 166.66
1 บา้ นหนงั สอื ชมุ ชนบา้ นศาลาสังกะสี 30 ๕๐ 166.66
1๕0 166.66
2 บา้ นหนงั สือชมุ ชนบา้ นบนโพธ์ิ 30
ผลการดำเนินการ ร้อยละ
๓ บา้ นหนงั สอื ชมุ ชน กลุ่มไขเ่ ค็ม ๓๐
50 166.66
รวม ๙0 150 166.66

3.กจิ กรรมห้องสมดุ ชาวตลาด

ท่ี โครงการ/กิจกรรม คา่ เปา้ หมายตาม
แผน
3 กจิ กรรมหอ้ งสมุดชาวตลาด 30
รวม
90

4.จำนวนผ้รู ับบรกิ ารหนว่ ยบริการส่งเสรมิ การอา่ นเคลอื่ นที่

ท่ี โครงการ/กจิ กรรม ค่าเปา้ หมายตาม ผลการดำเนินการ ร้อยละ
แผน
1 นัง่ ทไ่ี หน อ่านที่นั้น 30 50 166.66
2 กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน ท่ดี า่ นตรวจ 30 50 166.66
3. กระเป๋าความรู้สู่ครวั เรือน 5 5 100.00
4. อาสามาสมคั รสง่ เสรมิ การอ่าน 2 2
๕. หนังสอื อนไลน์ ๖ ๖ 100
6๖ 10๖ ๑๐๐
รวม 166.66

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

งานตามนโยบาบเร่งด่วน

๑ . โครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจทิ ัล กิจกรรมศนู ยด์ จิ ิทัลชมุ ชน

เป็นการจัดการการศึกษาเพื่อพัฒนาความรู้ ความสามารถและทักษะใน Digital Literacy

หรอื ความรู้เบือ้ งต้นในการใชโ้ ปรแกรม อปุ กรณต์ า่ งๆ เพอ่ื การทำงาน

กศน.ตำบลท่าดี ไดเ้ ลง็ เห็นถงึ ความสำคัญดงั กลา่ ว การพัฒนาเพือ่ สรา้ งความเข้าใจและการใช้

เทคโนโลยีดิจิทัลหลักสูตรเพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจ ในโปรแกรมพื้นฐานสำหรับการทำงาน เพื่อให้การ

ปฏิบัตหิ น้าทม่ี ีประสิทธิภาพมากย่งิ ขนึ้

ผลการดำเนนิ งาน

โครงการ/กิจกรรม จำนวนผ้เู ขา้ รว่ มกจิ กรรม ร้อยละ ร้อยละของผจู้ บหลกั สูตร ร้อยละ

การศึกษาตอ่ เนอ่ื งเม่ือเทียบ การศึกษาต่อเนื่องท่นี ำความรู้

กับเป้าหมาย ไปใช้เม่ือเทยี บกับเป้าหมาย

เป้าหมาย ผลดำเนนิ งาน เป้าหมาย ผลดำเนนิ งาน

ตามแผน

หลักสูตร Digital Literacy ๑๕ ๑๗ ๑๑๓.๓๓ ๑๗ ๑๗ 100

การใชง้ านโปรแกรมสำนักงาน

เพอื่ การมีงานทำ

รวม ๑๕ ๑๗ ๑๑๓.๓๓ ๑๗ ๑๗ ๑๐๐

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕

๒ . โครงการขบั เคลื่อนการพัฒนาการพฒั นาการศึกษาทีย่ ั่งยนื กจิ กรรมภาษาตา่ งประเทศเพื่อการสือ่ สาร

ดา้ นอาชีพ

ปัจจุบันภาษาอังกฤษมีความจำเป็นต่อการติดต่อสื่อสารในโลกแห่งข้อมูลข่าวสารซึ่ง มีความ

เจริญก้าวหน้าและพัฒนาอย่างรวดเร็วทำให้การสื่อสารผ่านช่องทางต่าง ๆ สามารถทำได้อย่างง่ายดายโดย

ภาษาอังกฤษเป็นสื่อกลาง ดังนั้น การพัฒนาศักยภาพในการติดต่อสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษ จึงมีความส ำคัญ

ท้งั นกี้ ารเข้าสไู่ ทยยคุ “ไทยแลนด์ 4.0” ภาษาองั กฤษซึ่งเป็นภาษาสากลที่ถกู ใช้เป็นส่อื กลาง ในการสื่อสารกัน

ระหว่างประชาคมโลกอย่างไม่มีขีดจำกัด และยังถูกกำหนดให้เป็น “ภาษากลาง”ในการสื่อสารการประสาน

ความร่วมมือและการค้าขาย ประกอบกับสำนักงาน กศน.มีนโยบายให้ สถานศึกษาในสังกัดดำเนินการจัด

โครงการภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพให้กับประชาชนในพื้นท่ี จากนโยบายของสำนักงาน กศน.

กศน.ตำบลท่าดี จึงเห็นความสำคัญในการพัฒนาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพให้แก่

ประชาชนในพื้นที่ ดังนั้นจึงได้จัดทำโครงการภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพขึ้น เพื่อฝึกอบรม

ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านอาชพี ให้กับประชาชนในพื้นที่ และเพื่อให้ประชาชนกลุ่มเป้าหมายท่ีผ่านการ

อบรบตามโครงการภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในการ

ประกอบอาชีพและดำเนนิ ชีวติ ประจำวันได้

ผลการดำเนนิ งาน

โครงการ/กจิ กรรม จำนวนผ้เู ขา้ ร่วมกิจกรรม รอ้ ยละ รอ้ ยละของผูจ้ บหลักสตู ร รอ้ ยละ

การศกึ ษาตอ่ เนื่องเมอ่ื เทียบกับ การศึกษาตอ่ เนอ่ื งทีน่ ำความรู้ 100
100
เปา้ หมาย ไปใช้เมอ่ื เทียบกับเป้าหมาย ๑๐๐

เปา้ หมายตาม ผลดำเนนิ งาน เป้าหมาย ผลดำเนินงาน

แผน

โครงการภาษาตา่ งประเทศ ๓ ๔ ๑๓๓.๓๓ ๔ ๔

เพอื่ การสื่อสารดา้ นอาชพี

โครงการภาษาตา่ งประเทศ ๓ ๔ ๑๓๓.๓๓ ๔ ๔

เพอ่ื การสื่อสารด้านอาชพี

รวม ๖ ๘ ๑๑๓.๓๓ ๘ ๘

รายงานผลการดำเนินงานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

๓.โครงการการจัดและสง่ เสรมิ การจัดกจิ กรรมพฒั นาทักษะชีวิตผูส้ งู อายุ 4 มติ ิ

การมีสุขภาพร่างกายแข็งแรงและมีสุขภาพจิตที่ดี สามารถปฏิบัติหน้าที่ประจำวันได้อย่างมีประสิทธิ

งานและดำเนนิ ชีวติ อยู่ในสงั หมอยา่ งมคี วามสขุ เมอื่ เข้าสวู่ ยั สูงอายุทม่ี สี ขุ ภาพดแี ละมีคณุ ภาพชีวิตที่ดี คนทกุ วัย

จึงควรเตรียมความพร้อมตา้ นสุขภาพเพื่อเป็นผู้สูงอายุท่ีมีศักยภาพในอนาคด สิ่งที่ควรรับรูใ้ นการเตรียมความ

พร้อมด้านสุขภาพ ดังนี้ องค์ประกอบของการเตรียมความพร้อมด้านสุขภาพ การเตรียมความพร้อมต้าน

สขุ ภาพในชว่ งวัยตา่ ง ๆ การเปล่ยี นแปลงต้านสุขภาพในวัยสงู อายุ การสร้างเสรมิ สขุ ภาพทางร่างกายและสร้าง

เสริมสุขภาพจิตใจพัฒนาทักษะชีวิตของผู้สูงอายุใน 4 มิติ(มิติสุขภาพ มิติสังคม มิติเศรษฐกิจ และมิติ

สภาพแวดลอ้ ม) โดยมี

หลกั การดำเนนิ งานและบทบาทหนา้ ทดี่ ังต่อไปน้ี

1. จัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นกลุ่มเป้าหมายผู้สูงอายุเป็นสำคัญ โดยยึดหลักความสอดคล้องกับ

บริบท ศักยภาพและความพรอ้ มของกลมุ่ เปา้ หมาย รวมทงั้ ความหลากหลายตามความแตกต่าง

ของกลุ่มเป้าหมาย รวมทั้งบูรณาการหลักปรัชญาคิดเป็น และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้

ตามความเหมาะสม

2. พัฒนารปู แบบกิจกรรมไดต้ ามความเหมาะสม โดยยึดหลกั ความสอดคล้องกับสภาพความตอ้ งการ

และความจำเป็นของกลุม่ เปา้ หมาย และใหเ้ ปน็ ไปตามบริบทของชุมชน สังคม รวมถึงนโยบายของทางราชการ

3. มุ่งเน้นให้กลุ่มเป้าหมายมีความรู้พื้นฐาน ทักษะ ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตใน 4 มิติ (มิติสุขภาพ

มิตสิ งั คม มติ เิ ศรษฐกจิ และมิติสภาพแวดลอ้ ม) ตามสภาพและความตอ้ งการของกลุ่มเป้าหมาย

4. ยดึ หลักการมีสว่ นรว่ มของภาคีเครือขา่ ย ภมู ิปัญญาทอ้ งถน่ิ หรือปราชญช์ าวบา้ นในการดำเนนิ งาน

ผลการดำเนินงาน

โครงการ/กิจกรรม จำนวนผเู้ ขา้ ร่วมกิจกรรม รอ้ ยละ รอ้ ยละของผ้จู บหลกั สตู ร ร้อยละ

การศึกษาตอ่ เนอื่ งเม่อื เทยี บกับ การศกึ ษาตอ่ เน่ืองท่ีนำความรู้ 100
100
เป้าหมาย ไปใช้เมอื่ เทยี บกบั เปา้ หมาย ๑๐๐

เป้าหมายตาม ผลดำเนินงาน เป้าหมาย ผลดำเนนิ งาน

แผน

โครงการงานเปดิ ตวั (Kick ๕ ๕ ๑๐๐ ๕ ๕

off ) งานสงู วยั ใจ

สมารท์

โครงการการจดั และ ๓๐ ๓๒ ๑๓๓.๓๓ ๓๒ ๓๒

ส่งเสรมิ การจดั กจิ กรรม

พฒั นาทักษะชวี ติ ผสู้ ูงอายุ

4 มติ ิ

รวม ๓๕ ๓๗ ๑๐๕.๗๑ ๓๗ ๓๗

๔.โครงการจดั สรา้ งแหลง่ การเรยี นรู้ในระดับตำบลการปกั ผา้ ดว้ ยมือเบอื้ งตน้
สร้างโอกาสทางการศึกษาและจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยใช้ชุมชนเป็นฐานให้สอดคล้องตาม

ศักยภาพของแต่ละพื้นทชี่ มุ ชน สังคม โดยมี กศน.ตำบลเป็นกลไกโครงสร้างการศกึ ษาทส่ี ำคญั

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

การจัดหลักสูตรเฉพาะทาง ที่มีความยืดหยุ่น ทั้งด้านหลักสตู ร การจัดกระบวนการเรยี นรู้ การวดั และ
ประเมินผล เน้นบรู ณาการให้สอดคลอ้ งกับศักยภาพด้านต่าง ๆ 5 ดา้ น ไดแ้ ก่ ศักยภาพของทรัพยากรธรรมชาติ
ศักยภาพของพื้นทีต่ ามลักษณะภมู ิอากาศ ศักยภาพของภูมิประเทศ วิถีชีวิตของคนในเขต พื้นที่ และศักยภาพ
ของ ทรัพยากรมนุษย์ในเขตพื้นที่ การจัดการศึกษาอาชีพการปักผ้า มุ่งเน้นให้ผู้ไม่มีอาชีพ หรือผู้มีอาชีพแล้ว
และต้องการพัฒนา อาชีพของ ตนให้มีความมั่นคง โดยการจัดการศึกษาเป็นไปอย่างทั่วถึง เท่าเทียมกัน เน้น
ความรู้คคู่ ณุ ธรรม 3สง่ เสริมให้มคี วามรว่ มมอื ในการดำเนินงานรว่ มกบั ภาคีเครือข่าย

ผลการดำเนินงาน จำนวนผูเ้ ข้าร่วมกิจกรรม รอ้ ยละ รอ้ ยละของผจู้ บหลกั สูตร รอ้ ยละ
โครงการ/กิจกรรม
การศึกษาตอ่ เนื่องเมอ่ื เทยี บกับ การศึกษาต่อเน่ืองทีน่ ำความรู้ 100
โครงการจดั สร้างแหล่งการ ๑๐๐
เรียนรใู้ นระดบั ตำบลการ เปา้ หมาย ไปใชเ้ ม่อื เทียบกบั เป้าหมาย
ปกั ผา้ ดว้ ยมือเบื้องตน้
เปา้ หมายตาม ผลดำเนินงาน เปา้ หมาย ผลดำเนินงาน
รวม
แผน

๑๕ ๑๗ ๑๐๐ ๑๗ ๑๗

๑๕ ๑๗ ๑๑๓.๓๓ ๑๗ ๑๗

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕

ผลการปฏิบตั ิงานท่ีดี (Best Practice)

1.การลงพน้ื ท่สี ำรวจความต้องการ จัดทำ กำหนดจัดทำแผน โครงการ เสนอ ผูบ้ ริหาร ยืมเงนิ
จงั หวดั ในการจัดกิจกรรม

2.ปฏิบัตติ ามแผน จัดกิจกรรม ใหก้ บั ประชาชนทส่ี นใจในตำบลท่าดี อำเภอลานสกา
วชิ าผลติ ภัณฑ์จักสารจากไมไ้ ผ่ หลักสูตร ๔๐ ชั่วโมง

ณ กลมุ่ ไขเ่ ค็ม ม.๕ ตำบลทา่ ดี อำเภอลานสกา จงั หวดั นครศรธี รรมราช
( ไตรมาส ๑-๒ )

วิชาผลติ ภัณฑจ์ กั สารจากไม้ไผ่ หลักสตู ร ๔๐ ชั่วโมง
ณ กลมุ่ ไขเ่ ค็ม ม.๕ ตำบลทา่ ดี อำเภอลานสกา จงั หวัดนครศรธี รรมราช

( ไตรมาส ๓ )

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕

3.รปู เล่ม (Best Practice) การจักสารผลติ ภณั ฑ์จากไมไ้ ผ่ ไตรมาส๓
ไตรมาส ๑-๒

4.มกี ารเผยแพรใ่ นรปู แบบ Facbook กศน.ตำบลทา่ ดี E-book
ไตรมาส 1-2

รายงานผลการดำเนินงานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

ไตรมาส ๓

5.สามารถเปน็ แบบอย่างได้

กศน.ตำบลท่าดี ได้ส่ง ผลิตภัณฑ์ จักสารไม้ไผ่ จากโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน

รูปแบบชน้ั เรียนปีงบประมาณ 2565

ไตรมาส ๑-๒ ไตรมาส๓

รายงานผลการดำเนินงานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

งานอื่นๆที่ไดร้ ับมอบหมาย

งานอนื่ ๆทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย นอกเหนอื ขจากบทบาทหนา้ ทต่ี ามตำแหนง่ มดี ังนี้
ไตรมาส ๑ - ๒

ลำดบั ที่ ภารกจิ งานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย
1. งานบุคลากร
๒. งานพสั ดุ
3. งานแผนงานและโครงการ
4. งานขอ้ มลู สารสนเทศและการรายงาน
5. งานวิจยั พฒั นาหลกั สตู ร ส่อื นวตั กรรม และเทคโนโลยที างการศกึ ษา

6. งานประชาสัมพนั ธ์
7. คณะกรรมการจดั ทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา SAR

8. งานนเิ ทศ

งานอื่นๆท่ีไดร้ ับมอบหมาย นอกเหนอื ขจากบทบาทหนา้ ท่ตี ามตำแหน่ง มีดังน้ี
ไตรมาส ๓ - ๔

ลำดบั ท่ี ภารกจิ งานทไี่ ด้รับมอบหมาย
1. งานการเงิน
๒. งานพสั ดุ
3. งานแผนงานและโครงการ
4. งานข้อมูลสารสนเทศและการรายงาน
5. งานนเิ ทศ

6. งานพัฒนา กศน.ตำบล
7. คณะกรรมการจัดทำรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา SAR
8. งานทะเบียนและการวัด
๙. เจ้าหน้าท่ี SC-Action

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕

ภาคผนวก

รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

บุคลากร กศน.ตำบลท่าดี
หัวหน้า กศน. ตำบล/แขวง

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

คณะกรรมการ กศน.ตำบล

รายงานผลการดำเนินงานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน ภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖4
กิจกรรมเสริมสรา้ งการพฒั นาทกั ษะอาชพี การทำขนมเค้กไข่

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

กิจกรรมค่ายสง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม นำชีวติ ห่างไกลยาเสพตดิ ภายใต้มาตรการโควทิ -19

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

กจิ กรรมศึกษาแหลง่ เรยี นรู้ ผา่ นโคก หนอง นาโมเดลสูว่ ถิ พี อเพียง ตามศาสตรพ์ ระราชา

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

กจิ กรรมเสริมสรา้ งทกั ษะและพฒั นาอาชีพ และสร้างฐานการเรียนรู้ อบรมการเลี้ยงกบคอนโด
และการทำนำ้ สม้ ควันไม้

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

กจิ กรรมค่ายวชิ าการ ภาคเรยี น 2/2564

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕

กจิ กรรมจติ อาสา กศน. เราทำดดี ว้ ยหัวใจ

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๕
คา่ ยวิชาการเสริมสรา้ งทกั ษะดา้ นภาษาไทย

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

คา่ ยวชิ าการเรยี นรปู้ ระวตั ศิ าสตร์เสรมิ สร้างวิถีชีวติ ของความเป็นพลเมือง

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

กจิ กรรมเสริมสรา้ งทกั ษะวิชาการพ้นื ฐาน

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

โครงการอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารเสริมสรา้ งทกั ษะการพัฒนาอาชพี การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน
(วชิ าการทำเคก้ ชอ็ คโกแลตหน้าน่มิ และขายสินคา้ บนโลกออนไลน์)

รายงานผลการดำเนินงานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

กจิ กรรมขบั ข่ปี ลอดภัยใสใ่ จวนิ ยั จราจร

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

กจิ กรรมจติ อาสา กศน. เราทำดดี ว้ ยหัวใจ

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

การจดั การศึกษาต่อเนื่อง

รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕