The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

Tugas Kelompok 2 Ruang Kolaborasi Modul 1.3.a.5.2 VISI GURU PENGGERAK .

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by Puji Puji, 2023-09-27 10:53:35

Tugas Kelompok 2 Ruang Kolaborasi Modul 1.3.a.5.2 VISI GURU PENGGERAK .

Tugas Kelompok 2 Ruang Kolaborasi Modul 1.3.a.5.2 VISI GURU PENGGERAK .

VISI GURU PENGGERAK DAN PRAKARSA PERUBAHAN HASIL DISKUSI KELOMPOK RUANG KOLABORASI MODUL 1.3 KELOMPOK 2 KELAS 09.128


Kelompok 2 PUJI TRIASIH RATNADEWI TRI RATNASARI SUMADI


VISI GURU PENGGERAK Mewujudkan pembelajaran berpihak pada murid Mewujudkan pembelajaran berpihak pada murid Mewujudkan murid yang berakhlak mulia dan adaptif Mewujudkan generasi yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, unggul, mandiri, berkarakter, dan mencerminkan Profil Pelajar Pancasila Mewujudkan Peserta Didik Yang Beriman Dan Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa Dan Berakhlak Mulia, Mandiri” , “ Berfikir Kritis Dan Kreatif” , “Bergotong Royong” , Serta “Berkebhinekaan Global


VISI BERSAMA KELOMPOK Mewujudkan Peserta Didik Yang Beriman dan Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa Dan Berakhlak Mulia, Mandiri” , “ Berfikir Kritis dan Kreatif” , “Bergotong Royong” , Serta “Berkebhinekaan Global


PRAKARSA PERUBAHAN


AWAL/ASET DIRI SENDIRI sikap semangat, mandiri, kreatif, inovatif, kolaboratif, berpihak pada murid. Berperan motivator, fasilitator, sehinggan mampu mengarahkan pencapaian visi sekolah SISWA siswa berpotensi, berbakat, kreatif, rasa ingin tahu yang tinggi. REKANGURU KEPALASEKOLAH Memberikan masukan refleksi(kelebihan dan kelemahan) serta rekan kolaboratif memberikan dukungan motivasi


AWAL/ASET ORANG TUA mitra kolaborasi memberikan dukungan demi terwujudnya VISI SEKOLAH KOMITE SARANADAN PRASARANA KOMUNITAS Kelas yang nyaman,wifi, laptop, lcd, mushola, perpustakaan, kamar mandi, dst mendukung terwujudnya VISI SEKOLAh Memberikan dukungan kepada sekolah , memberikan arahan dan saran,jembatan antara pihak sekolah dengan paguyuban (wali murid)


TANTANGAN 1. Rendahnya keberanian murid dalam bertanya serta menyampaikan pendapat 2. Rendahnya minat berliterasi dan bernunerasi. 3. Kurangnya semangat belajar murid 4. Kurangnya sumber belajar


AKSI 1. Melengkapi sarana dan prasarana 2. Membuat program literasi dan numerasi(flipbook) 3. Melaksanakan ice breaking 5. Membuat media pembelajaran yg menarik dan bermakna 4. Menggunakan strategi games/permainan dalam pembelajaran


PEMBELAJARAN 1. Pembiasaa 5 S 2. Pembiasaan dalam berdiskusi dengan berargumentasi 3. Pembiasaan berliterasi dan bernumerasi 5. Pembiasaan pemberian tugas yang menumbuhkan kreatifitas dan menumbuhkan produk 4. Pembiasaan bercerita dan memberi motivasi positif


PRAKARSA PERUBAHAN Menggali potensi murid untuk berkreasi


1 PERTANYAAN DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan B-uat pertanyaan utama (Define) BAGJA | Prakarsa perubahan: Menggali potensi murid untuk berkreasi Bagaimana cara menggali potensi murid untuk berkreasi? Mengadakan penjaringan bakat dan minat murid melalui pengisisna kuesioner. Mengaktifkan kegiatan ekstrakurikuler untuk menentukan bakat dan minat murid. Sekolah menyiapkan segala sesuatu / fasilitas yang dibutuhkan dalam berkreasi. Bagaimana dengan sarana dan prasarana untuk mendukung murid dalam berkreasi?


PERTANYAAN DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan A-mbil pelajaran (Discover) Siapa saja yang dilibatkan menggali potensi murid untuk berkreasi? Mengajak rekan sejawat untuk berkolaborasi dalam proses penggalian minat dan bakat untuk berkreasi. Adanya latihan bagi murid secara rutin dan berkelanjutan (continueitas). Membuat struktur kepengurusan program penggalian minat dan bakat murid untuk Bagaimana cara menjaga konsistensi dalam mengembangkan bakat murid dalam berkreasi? Siapa yang mengontrol, menilai, dan melanjutkan langkah dalam mengembangkan bakat murid dalam berkreasi?


DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan G-ali mimpi (Dream) PERTANYAAN Langkah apa saja dapat guru lakukan setelah murid berkreasi? Membuat rancangan kegiatan penggalian minat dan bakat murid dalam berkreasi mulai rencana, pelaksanaan, dan evaluasi. Kreasi seperti apa yang diharapkan guru dari murid? Bagaimana perasaan guru setelah murid berhasil berkreasi? Murid dapat menemukan hasil kreasi sesuai dengan project yang disepakati Guru mengapresiasi murid atas kreasi yang dihasilkan.


DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan J-abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN Jelaskan rancangan kegiatan yang akan dilakukan dalam penggalian minat dan bakat murid? Menyusun program kegiatan penggalian minat dan bakat murid. Membuat sistematika kerangka kegiatan berkreasi murid. Guru menyiapkan media yang dibutuhkan dalam kegiatan kreasi murid. Sebutkan langkahlangkah yang dapat dilakukan untuk mencapai murid yang berkreasi? Media apa saja yang diperlukan murid dalm berkreasi?


5 DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan A-tur eksekusi (Deliver) PERTANYAAN Jelaskan rancangan kegiatan yang akan dilakukan dalam penggalian minat dan bakat murid! Sebutkan langkah- langkah yang dapat dilakukan untuk mencapai murid yang berkreasi? Media apa saja yang diperlukan murid dalam berkreasi? Menyusun program kegiatan penggalian minat dan bakat murid. Membuat sistematika kerangka kegiatan kreasi murid. Guru menyiapkan media yang dibutuhkan dalam kegiatan kreasi murid.


1. Memberikan tugas kerajinan 2.Jumat Kreasi(1 hariJumat untuk menampilkan hasil kreasi murid dapat berupa tarian, menyanyi, pantomim, hasi pembuatan video murid, dll) 3. Memberikan apresiasi dan saran atas tugas kerajinan tangan yang dilakukan murid. 6. Membiasakan mind mapping 4. Gunakan media pembelajaran video Bentuk Kegiatan Untuk meningkatkan Kreasi Murid 5. Membiasakan murid untuk berargumentasi/ berpendapat


Wassalaamu'alaikum Wr. Wb.


Click to View FlipBook Version