หน่วยที่ 2 เหตุผลวิบัติ

หน่วยที่ 2



เ ห ตุ ผ ล วิ บั ติ

เ ห ตุ ผ ล วิ บั ติ

การพิสูจน์โดยการอ้างเหตุผลที่มีน้ำ
หนักอ่อนเพื่อสนับสนุนในข้อสรุป
การให้เหตุผลวิบัติมีความแตกต่าง
จากการให้เหตุผลแบบอื่น ๆ เนื่องจาก
หลายคนมักจะพบว่าการให้เหตุผลนั้น
มีความน่าเชื่อถือในทางจิตวิทยา ซึ่งจะ
ส่งผลให้คนจำนวนมากเกิดความเข้าใจ
ผิดและยกเหตุผลอย่างผิด ๆ โดยใช้
เป็นเหตุผลที่จะเชื่อในข้อสรุปนั้น
การให้เหตุผลอาจจะกลายเป็น "เหตุผล
วิบัติ" ได้ แม้ว่าข้อสรุปนั้นจะเป็นจริง
หรือไม่ก็ตาม

เ ห ตุ ผ ล วิ บั ติ

สามารถจำแนกได้ 2 รูปแบบ
1.เหตุผลวิบัติอย่างเป็นทางการ

เ ห ตุ ผ ล วิ บั ติ

สามารถจำแนกได้ 2 รูปแบบ
2.เหตุผลวิบัติอย่างไม่เป็นทางการ

เ ห ตุ ผ ล วิ บั ติ

1.เหตุผลวิบัติอย่างเป็นทางการ
เกิดจากหลักตรรกะที่ไม่ถูกต้อง แต่
เขียนให้อยู่ในรูปที่เป็นทางการ ทำให้ดูสม
เหตุสมผล เช่น

เ ห ตุ ผ ล วิ บั ติ

2.เหตุผลวิบัติอย่างไม่เป็นทางการ
เกิดจากการให้เหตุผลที่ไม่เกี่ยวข้องกับ

การใช้ตรรกะในการพิจารณาแต่เป็นการ
สันนิษฐาน หรือเล่นสำนวน ซึ่งเกิดจาก
การใช้ภาษาชักนำให้เกิดความเข้าใจผิด

เ ห ตุ ผ ล วิ บั ติ

2.เหตุผลวิบัติอย่างไม่เป็นทางการ (ต่อ)
เกิดจากการให้เหตุผลที่ไม่เกี่ยวข้องกับ

การใช้ตรรกะในการพิจารณาแต่เป็นการ
สันนิษฐาน หรือเล่นสำนวน ซึ่งเกิดจาก
การใช้ภาษาชักนำให้เกิดความเข้าใจผิด

สรุป

นักเรียนควรพิจารณาเหตุผลของ
นักเรียนดีๆ ก่อนที่จะพิมพ์ลงบน โซเชียล
หากนักเรียนพูดผิดไปอาจก่อให้เกิดการ
โต้แย้งโดยการให้เหตุผลคลาดเคลื่อน
จากความเป็นจริงได้และจะทำให้เกิด
เหตุผลวิบัติได้ ดังนั้นควรพิจารณาให้
ถี่ถ้วนก่อน

วิดีโอประกอบการสอน
วิทยาการคำนวณ ม.3
การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล