เรื่องความขยัน

ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้

การปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ีคุณธรรมพ้ นื ฐาน 8 ประการ

กล่มุ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 3

ชดุ ที่ 1 “ความขยนั ”

นางรตั นา หล่อสุพรรณพร
ครู ชานาญการพิเศษ

โรงเรียนบา้ นย่านตาขาว
สานกั งานเขตพ้ ืนที่การศึกษาประถมศึกษาตรงั เขต 1

ก

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ฉบบั น้ี สร้างข้ึนเพ่ือใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรียนการสอน
กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 3 ซ่ึงประกอบ
ไปดว้ ย 8 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ดงั น้ี

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 1 เร่ือง ความขยนั
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง ความประหยดั
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ี 3 เร่ือง ความซ่ือสัตย์
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง ความมีวนิ ยั
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง ความสุภาพ
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง ความสะอาด
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 7 เร่ือง ความสามคั คี
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 8 เร่ือง ความมีน้าใจ
สาหรับการปฏิบตั ิกิจกรรมจะมีบทเพลงคณุ ธรรมประกอบการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
และส่งเสริมใหน้ กั เรียนทางานร่วมกนั เป็นกลุ่ม มีความมุ่งมน่ั ในการทางาน ตลอดจนมีเจตคติท่ีดี
ตอ่ การเรียนในกล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ผจู้ ดั ทาหวงั เป็นอยา่ งยงิ่ วา่ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ฉบบั น้ี จะพฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีความรู้
ความเขา้ ใจ เกี่ยวกบั การเป็นผมู้ ีคณุ ธรรมพ้นื ฐาน 8 ประการไดเ้ ป็นอยา่ งดี

สารบัญ ข

เร่ือง หน้า
คานา ก
สารบญั ข
คาช้ีแจงสาหรับครู 2
คาช้ีแจงสาหรับนกั เรียน 3
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 4
แบบทดสอบก่อนเรียน 5
กิจกรรมท่ี 1 ฟังเพลงกนั เถอะ 8
กิจกรรมที่ 2 ร้องเพลง “ความขยนั ” 9
กิจกรรมที่ 3 ความหมายของความขยนั 10
กิจกรรมที่ 4 คิดทา่ ประกอบเพลง 11
กิจกรรมท่ี 5 ขยนั ...หรรษา 12
แบบทดสอบหลงั เรียน 13
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน 16
เฉลยใบกิจกรรม 17
เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน 18
เอกสารอา้ งอิง 19

1

คำชีแ้ จง

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การปฏบิ ตั ติ นเป็นผมู้ ีคุณธรรมพ้ืนฐาน 8 ประการ ชุดที่ 1
“ความขยนั ” ผจู้ ดั ไดศ้ กึ ษาและวเิ คราะหเ์ น้ือหาจากหลกั สูตรการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน
พทุ ธศกั ราช 2551 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ช้นั ประถมศกึ ษาปี ท่ี 3 ซ่ึงผจู้ ดั ทามจี ุดประสงคใ์ ชส้ าหรับเป็นเครื่องมือให้นกั เรียน
ไดเ้ รียนรู้ดว้ ยกิจกรรมท่ีสนุกสนาน ในแตล่ ะชุดกิจกรรมมสี ่วนประกอบคอื

1. คานา
2. สารบญั
3. คาช้ีแจงในการใชช้ ุดกิจกรรม
4. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
5. แบบทดสอบกอ่ นเรียน
6. กิจกรรมการเรียนรู้เรื่องความขยนั
7. แบบทดสอบหลงั เรียน
8. เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรียน
9. เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน

2

คำชีแ้ จงสำหรับครู

1. การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมในแตล่ ะชุดกิจกรรม ใชเ้ วลา 2 ชว่ั โมง
2. กอ่ นใชค้ วรศึกษาชุดกิจกรรมใหเ้ ขา้ ใจ
3. ศึกษาจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการเรียนรู้ การวดั ผล
และประเมินผล
4. กอ่ นใชช้ ุดฝึกครูควรช้ีแจงบทบาทและหนา้ ที่ของนกั เรียนและกาหนด
ขอ้ ตกลงร่วมกนั
5. ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนจานวน 10 ขอ้ เพื่อประเมนิ ความรู้
พ้นื ฐานของนกั เรียน
6. ขณะทีน่ กั เรียนปฏบิ ตั กิ ิจกรรม ครูควรเป็นทปี่ รึกษาใหค้ าแนะนานกั เรียน
อยา่ งใกลช้ ิด
7. เมอ่ื นกั เรียนปฏิบตั ิกิจกรรมครบทกุ กิจกรรมแลว้ ใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบ
หลงั เรียน เพ่อื ทราบผลการพฒั นาการเรียนรู้ของนกั เรียน

3

คำชี้แจงสำหรับนกั เรียน

1. ทาแบบทดสอบก่อนเรียนเพอื่ วดั ความรู้พ้นื ฐาน จานวน 10 ขอ้
2. นกั เรียนปฏบิ ตั ิกิจกรรมตามใบกิจกรรมทีก่ าหนดใหค้ รบทกุ กิจกรรม
3. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียนจานวน 10 ขอ้
4. ตรวจคาตอบแบบทดสอบก่อนเรียนและแบบทดสอบหลงั เรียนจากเฉลย
5. สรุปผลคะแนนที่ได้ เพื่อทราบผลการพฒั นาการเรียนรู้

4

จุดประสงค์กำรเรียนรู้

1. อธิบายความหมายของความขยนั ไดถ้ กู ตอ้ ง
2. บอกวธิ ีการปฏบิ ตั ติ นเป็นผมู้ ีความขยนั ไดถ้ กู ตอ้ ง
3. บอกผลจากการเป็นผมู้ คี วามขยนั ไดถ้ กู ตอ้ ง
4. นกั เรียนมวี นิ ยั ใฝ่เรียนรู้ มีความซ่ือสตั ย์ มคี วามมุ่งมน่ั ในการทางาน

และมจี ิตสาธารณะ

5

แบบทดสอบก่อนเรียน
เร่ือง ควำมขยัน

คำชีแ้ จง จงวงกลมลอ้ มรอบคาตอบท่ีถูกตอ้ งท่ีสุดเพยี งคาตอบเดียว(10 คะแนน)

1. ขอ้ ใดเป็นความหมายของความขยนั
ก. การรู้จกั เกบ็ ออม
ข. การยึดมนั่ ในระเบียบขอ้ บงั คบั
ค. การประพฤตติ นสุภาพเรียบร้อย
ง. ความต้งั ใจเพยี รพยายามสม่าเสมอ

2. ใครมโี อกาสสอบไดท้ ่ี 1
ก. กลา้ เรียนเก่งแตไ่ มช่ อบอา่ นหนังสือ
ข. แกว้ เรียนไมเ่ ก่งและชอบลอกเพื่อน
ค. นิดเรียนไม่เก่งแต่ชอบอ่านหนงั สือ
ง. หน่อยเรียนเกง่ แตช่ อบหนีโรงเรียน

อา่ นบทร้อยกรองท่กี าหนดให้ แลว้ ตอบคาถามขอ้ 3 – 6

“เพราะขยนั ฉนั จึงพ่ึงตนได้ ไมย่ ากไร้เหมือนตอนกอ่ นขยนั

มีเงินทองทรัพยส์ ินพอกินกนั คือผลอนั ใชธ้ รรมนาชีวี”

3. ขอ้ ใดไม่ได้กลา่ วถึงในบทร้อยกรองน้ี
ก. ความขยนั
ข. การนาธรรมไปใชใ้ นการดาเนินชีวิต
ค. ความมวี ินยั
ง. ความพออยพู่ อกิน

6

4. บทร้อยกรองน้ีตอ้ งการเนน้ เร่ืองใด
ก. การช่วยเหลือกนั
ข. การเอ้ือเฟ้ื อเผ่ือแผ่
ค. การเป็นคนขยนั
ง. การเป็นคนดี

5. การกระทาของใครสอดคลอ้ งกบั บทร้อยกรองน้ี
ก. ดีตืน่ แต่เชา้ เพ่ือทาอาหารไปขายทุกวนั
ข. ดาตนื่ แตเ่ ชา้ เพราะกลวั ครูทาโทษ
ค. แดงตื่นแตเ่ ชา้ กว่าทุกวนั เพราะไม่ไดด้ ลู ะคร
ง. ดาวไปเลน่ กบั เพ่ือนแลว้ กลบั มาลา้ งจานทที่ ้ิงไว้

6. ขอ้ ใดกลา่ วถกู ตอ้ งตามบทร้อยกรองน้ี
ก. ลาบากเพราะขยนั
ข. ร่ารวยเพราะขยนั
ค. มธี รรมเพราะจาเป็น
ง. มเี งินทองคา้ ขาย

อา่ นบทร้อยกรองทีก่ าหนดให้ แลว้ ตอบคาถามขอ้ 7 – 8

“ถา้ ไมท่ ากไ็ มไ่ ดด้ งั ใจหมาย อยากไดใ้ ดตอ้ งทางานอยา่ งขนั แขง็

ถา้ มวั นง่ั เหมอื นกน้ งอกไมอ่ อกแรง ใครจะแต่งทรัพยส์ ินให้คงไมม่ ี”

7. บทร้อยกรองน้ีม่งุ สอนใหเ้ ราทาอะไร
ก. ใหร้ ูว้ ธิ ีหาเงิน
ข. ใหข้ ยนั ทางาน
ค. ใหร้ ู้วิธีทางาน
ง. ใหร้ ู้คณุ ค่าของการทางาน

7

8. คาพูดใดสอดคลอ้ งกบั บทร้อยกรองน้ี
ก. ขยนั ไปก็ไร้คา่ ถา้ ไมไ่ ดเ้ งิน
ข. อยากมีเงินให้ขยนั
ค. เวลาใดตอ้ งการเงินใหข้ ยนั
ง. อยากขยนั ให้หาเงิน

9. นกั เรียนจะปฏิบตั ติ นอยา่ งไรจึงจะเป็นผูท้ ีม่ ีความขยนั
ก. เขยี วทางานเมอื่ ไม่มเี งินใช้
ข. ดาหนีเรียนเม่อื มคี วามจาเป็น
ค. ดีช่วยพ่อแมท่ างานบา้ นแลกกบั เวลาเลน่ เกม
ง. แดงต้งั ใจทางานและแกไ้ ขปัญหาดว้ ยสติปัญญา

10. ใครเป็นผทู้ ่ีไม่มีความขยนั
ก. นทั ชอบไปโรงเรียนแต่ไม่อา่ นหนงั สือ
ข. หน่อย มคี วามอดทนปฏิบตั ิงานจนสาเร็จ
ค. นอ้ ย ทางานท่ีครูหมอบหมายจนสาเร็จลุลว่ งไปดว้ ยดี
ง. นิด ต้งั ใจเรียนหนงั สือ

8

กจิ กรรมที่ 1
“ฟังเพลงควำมขยนั กนั เถอะ”

คำชี้แจง นกั เรียนดแู ละฟังเพลงควำมขยันจำก VCD 1 รอบ แล้วเขียนคำทไ่ี ด้ยินจำก
กำรดูและฟังเพลงในช่องว่ำงให้มำกทีส่ ุด กำหนดเวลำในกำรเขยี น 1 นำที

กล่มุ ท่ี ..................

.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................

9

กิจกรรมที่ 2
“ร้องเพลง...ควำมขยัน”

ลำ ลำ ลำ ลำ ล่ำ ลัน ลนั ลนั ล้ัน ลัน ลนั ล่ำ
เด็กท่ดี ีต้องมคี วำมขยัน
ส่ิงสำคัญต้องหมั่นอ่ำนเขยี น
ควำมขยันน้นั คือควำมพำกเพียร
หมัน่ หัดอ่ำนเขยี นพำกเพียรพยำยำม
สู้...ต่ออปุ สรรค ตระหนกั อดทนเสมอ
สู้...จนสำเร็จนะเออ
เพ่อื นเกลอ ขยันเถิดคนดี

ลำ ลำ ลำ ลำ ล่ำ ลนั ลนั ลัน ล้นั ลัน ลัน ล่ำ
เพอ่ื นนักเรียนทีม่ คี วำมขยัน
ส่งผลพลันให้เป็ นคนดี
ควำมขยัน ควำมจริงจังที่มี
ช่วยบอกต่อที เป็ นคนดีกนั ทุกคน
สู้...ต่ออุปสรรค ตระหนกั อดทนเสมอ
สู้...จนสำเร็จนะเออ
เพอื่ นเกลอ ขยันเถิดคนดี

ลำ ลำ ลำ ลำ ล่ำ ลนั ลนั ลนั ล้นั ลัน ลนั ล่ำ

10

กิจกรรมท่ี 3
“ควำมหมำยของควำมขยนั ”

คำชี้แจง ให้นักเรียนร่วมกันศึกษำควำมหมำยของควำมขยัน

ขยนั

ขยนั คือ ความต้งั ใจเพียรพยายามทาหนา้ ทีก่ ารงานอยา่ งต่อเน่ืองสม่าเสมอ อดทน
ความขยนั ตอ้ งปฏบิ ตั ิควบคูก่ บั การใชส้ ตปิ ัญญา แกป้ ัญหาจนเกิดผลสาเร็จ

ผ้ทู ่ีมคี วำมขยัน คือ ผูท้ ตี่ ้งั ใจทาอยา่ งจริงจงั ต่อเนื่องในเรื่องท่ถี ูกทีค่ วรเป็นคนสูง้ าน
มคี วามพยายาม ไม่ทอ้ ถอย กลา้ เผชิญอปุ สรรค รักงานทท่ี า ต้งั ใจทาหนา้ ที่
อยา่ งจริงจงั

11

กจิ กรรมท่ี 4
“คดิ ท่ำประกอบเพลง”

วธิ ีการปฏบิ ัติกจิ กรรม

1. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มฝึกร้องเพลงความขยนั ให้ถกู ตอ้ งคล่องแคลว่
2. นกั เรียนร่วมกนั คิดท่าทางประกอบเพลงความขยนั
3. ฝึกซอ้ มร้องเพลงความขยนั พร้อมกบั ทาท่าทางประกอบเพลงใหพ้ ร้อม

เพรียงกนั
4. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ออกมาแสดงหนา้ ช้นั เรียน โดยร้องเพลงความขยนั

และทาทา่ ทางประกอบเพลง

12

กจิ กรรมที่ 5
“ขยัน...หรรษำ”

คำชีแ้ จง ให้นกั เรียนบอกวธิ กี ำรปฏบิ ตั ิตนเป็ นผ้มู คี วำมขยันมำอย่ำงน้อย 5 ข้อ
และบอกผลจำกกำรเป็ นผู้มีควำมขยันมำอย่ำงน้อย 5 ข้อ (10 คะแนน)

วิธกี ำรปฏบิ ัติตนเป็ นผ้มู ีควำมขยัน

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

ผลจำกกำรเป็ นผู้มีควำมขยัน

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

13

แบบทดสอบหลังเรียน
เร่ือง ควำมขยัน

คำชีแ้ จง จงวงกลมลอ้ มรอบคาตอบทถี่ ูกตอ้ งที่สุดเพยี งคาตอบเดียว(10 คะแนน)

อา่ นบทร้อยกรองที่กาหนดให้ แลว้ ตอบคาถามขอ้ 1 – 4

“เพราะขยนั ฉนั จึงพ่ึงตนได้ ไม่ยากไร้เหมือนตอนก่อนขยนั

มีเงินทองทรพั ยส์ ินพอกินกนั คอื ผลอนั ใชธ้ รรมนาชีวี”

1. การกระทาของใครสอดคลอ้ งกบั บทร้อยกรองน้ี
ก. ดีตน่ื แต่เชา้ เพอื่ ทาอาหารไปขายทกุ วนั
ข. ดาตนื่ แต่เชา้ เพราะกลวั ครูทาโทษ
ค. แดงต่ืนแต่เชา้ กว่าทุกวนั เพราะไม่ไดด้ ูละคร
ง. ดาวไปเลน่ กบั เพ่อื นแลว้ กลบั มาลา้ งจานทที่ ิง้ ไว้

2. ขอ้ ใดไม่ได้กลา่ วถึงในบทร้อยกรองน้ี
ก. ความขยนั
ข. การนาธรรมไปใชใ้ นการดาเนินชีวิต
ค. ความมวี นิ ยั
ง. ความพออยพู่ อกิน

3. ขอ้ ใดกลา่ วถูกตอ้ งตามบทร้อยกรองน้ี
ก. ลาบากเพราะขยนั
ข. ร่ารวยเพราะขยนั
ค. มีธรรมเพราะจาเป็น
ง. มเี งินทองคา้ ขาย

14

4. บทร้อยกรองน้ีตอ้ งการเนน้ เรื่องใด
ก. การช่วยเหลือกนั
ข. การเอ้อื เฟ้ื อเผื่อแผ่
ค. การเป็นคนขยนั
ง. การเป็นคนดี

5. ขอ้ ใดเป็นความหมายของความขยนั
ก. การรู้จกั เกบ็ ออม
ข. การยึดมน่ั ในระเบยี บขอ้ บงั คบั
ค. การประพฤติตนสุภาพเรียบร้อย
ง. ความต้งั ใจเพยี รพยายามสม่าเสมอ

6. นกั เรียนจะปฏบิ ตั ิตนอยา่ งไรจึงจะเป็นผูท้ ม่ี คี วามขยนั
ก. เขียวทางานเมือ่ ไมม่ ีเงินใช้
ข. ดาหนีเรียนเมื่อมีความจาเป็น
ค. ดีช่วยพ่อแมท่ างานบา้ นแลกกบั เวลาเลน่ เกม
ง. แดงต้งั ใจทางานและแกไ้ ขปัญหาดว้ ยสติปัญญา

7. ใครมโี อกาสสอบไดท้ ี่ 1
ก. กลา้ เรียนเก่งแต่ไม่ชอบอา่ นหนงั สือ
ข. แกว้ เรียนไมเ่ ก่งและชอบลอกเพื่อน
ค. นิดเรียนไมเ่ กง่ แตช่ อบอ่านหนงั สือ
ง. หน่อยเรียนเก่งแตช่ อบหนีโรงเรียน

8. ใครเป็นผทู้ ี่ไม่มคี วามขยนั
ก. นทั ชอบไปโรงเรียนแตไ่ มอ่ า่ นหนงั สือ
ข. หน่อย มคี วามอดทนปฏบิ ตั งิ านจนสาเร็จ
ค. นอ้ ย ทางานท่ีครูหมอบหมายจนสาเร็จลลุ ว่ งไปดว้ ยดี
ง. นิด ต้งั ใจเรียนหนงั สือ

15

อา่ นบทร้อยกรองทก่ี าหนดให้ แลว้ ตอบคาถามขอ้ 9 – 10

“ถา้ ไม่ทาก็ไมไ่ ดด้ งั ใจหมาย อยากไดใ้ ดตอ้ งทางานอยา่ งขนั แขง็

ถา้ มวั นง่ั เหมอื นกน้ งอกไม่ออกแรง ใครจะแตง่ ทรพั ยส์ ินใหค้ งไม่มี”

9. คาพูดใดสอดคลอ้ งกบั บทร้อยกรองน้ี
ก. ขยนั ไปก็ไร้คา่ ถา้ ไมไ่ ดเ้ งิน
ข. อยากมเี งินใหข้ ยนั
ค. เวลาใดตอ้ งการเงินให้ขยนั
ง. อยากขยนั ให้หาเงิน

10. บทร้อยกรองน้ีมุ่งสอนใหเ้ ราทาอะไร
ก. ใหร้ ูว้ ิธีหาเงิน
ข. ให้ขยนั ทางาน
ค. ใหร้ ู้วธิ ีทางาน
ง. ให้รู้คุณค่าของการทางาน

16

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน
เรื่อง ควำมขยัน

1. ง
2. ค
3. ค
4. ค
5. ก
6. ข
7. ข
8. ข
9. ง
10. ก

17

แนวคำตอบกจิ กรรมท่ี 5
“ขยัน...หรรษำ”

วิธกี ำรปฏิบตั ิตนเป็ นผู้มีควำมขยัน

1. ช่วยพ่อแม่ทำงำนบ้ำน
2. ทำกำรบ้ำนส่งครูทุกคร้ัง
3. ช่วยงำนครูภำยในโรงเรียน
4. ปลูกผกั ไว้กินเอง
5. ใช้เวลำว่ำงในกำรทำงำน

ผลจำกกำรเป็ นผู้มีควำมขยนั

1. มคี นรักมำกขนึ้
2. ใช้เวลำว่ำงให้เป็ นประโยชน์
3. ได้รับกำรยอมรับในสังคม
4. มคี นให้ควำมเช่ือถือ
5. เป็ นคนดใี นสังคม

18

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน
เร่ือง ควำมขยัน

1. ก
2. ค
3. ข
4. ค
5. ง
6. ง
7. ค
8. ก
9. ข
10. ข

19

เอกสำรอ้ำงองิ

จารัส นอ้ ยแสงศรี. ค่มู ือกำรศึกษำเทคนิคและวธิ สี อนของครู. กรุงเทพมหานคร :
มหาวทิ ยาลยั ศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมติ ร, 2540.

ชยั วฒั น์ สุทธิรตั น.์ 80 นวตั กรรมกำรจัดกำรเรียนรู้ทเี่ น้นผ้เู รยี นเป็ นสำคญั . พิษณุโลก :
โปรแกรม, 2550.

ดวงมน ปริปุณนะ. เทคนคิ และวิธีสอนในระดบั ประถมศึกษำ. กรุงเทพมหานคร :
ไทยวฒั นาพานิช, 2547.

นิรมล ชยดุ ลาหกิจ. กำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้โดยยึดผ้เู รียนเป็ นสำคัญ. กรุงเทพมหานคร :
ตน้ ออ้ , 2544.

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐานพทุ ธศักราช
2551. พิมพค์ ร้ังท่ี 1 . กรุงเทพมหานคร : โรงพมิ พช์ ุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่ง
ประเทศไทย จากดั , 2552.