The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

ชุดที่ 8 เรื่องความมีน้ำใจ

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by tooy_2518, 2022-03-17 06:28:56

ชุดที่ 8 เรื่องความมีน้ำใจ

ชุดที่ 8 เรื่องความมีน้ำใจ

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้

การปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ีคุณธรรมพ้ นื ฐาน 8 ประการ

กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 3

ชดุ ที่ 8 “ความมีน้าใจ”

นางรตั นา หล่อสุพรรณพร
ครู ชานาญการพเิ ศษ

โรงเรียนบา้ นย่านตาขาว
สานกั งานเขตพ้ นื ที่การศึกษาประถมศึกษาตรงั เขต 1



ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ฉบบั น้ี สร้างข้นึ เพ่อื ใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรียนการสอน
กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 3 ซ่ึงประกอบ
ไปดว้ ย 8 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ดงั น้ี

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ี 1 เรื่อง ความขยนั
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง ความประหยดั
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 3 เร่ือง ความซ่ือสตั ย์
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ี 4 เรื่อง ความมีวินยั
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง ความสุภาพ
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ี 6 เร่ือง ความสะอาด
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ี 7 เรื่อง ความสามคั คี
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 8 เร่ือง ความมีน้าใจ
สาหรับการปฏิบตั ิกิจกรรมจะมีบทเพลงคณุ ธรรมประกอบการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
และส่งเสริมใหน้ กั เรียนทางานร่วมกนั เป็นกลมุ่ มีความมงุ่ มนั่ ในการทางาน ตลอดจนมีเจตคติท่ีดี
ต่อการเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ผจู้ ดั ทาหวงั เป็นอยา่ งยง่ิ วา่ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ฉบบั น้ี จะพฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีความรู้
ความเขา้ ใจ เกี่ยวกบั การเป็นผมู้ ีคุณธรรมพ้นื ฐาน 8 ประการไดเ้ ป็นอยา่ งดี

รัตนา หล่อสุพรรณพร

สารบญั ข

เรื่อง หน้า
คานา ก
สารบญั ข
คาช้ีแจงสาหรับครู 2
คาช้ีแจงสาหรับนกั เรียน 3
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 4
แบบทดสอบก่อนเรียน 5
กิจกรรมที่ 1 ร้องระบา...ความมีน้าใจ 7
กิจกรรมที่ 2 ยงั จา...ไดไ้ หม 8
กิจกรรมที่ 3 น่ีหรือ...คือน้าใจ 9
กิจกรรมที่ 4 มีน้าใจ...ใครทาได้ 10
กิจกรรมท่ี 5 ฟ้าใส...ใหน้ ้าใจ 11
กิจกรรมท่ี 6 เด็กดี...มีน้าใจ 13
แบบทดสอบหลงั เรียน 14
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน 16
เฉลยใบกิจกรรม 17
เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน 18
เอกสารอา้ งอิง 19

1

คำชี้แจง

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้การปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีคุณธรรมพ้ืนฐาน 8 ประการ ชุดท่ี 8
“ความมีน้าใจ” ผจู้ ดั ไดศ้ ึกษาและวิเคราะหเ์ น้ือหาจากหลกั สูตรการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน
พุทธศกั ราช 2551 กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 3 ซ่ึงผจู้ ดั ทามีจุดประสงคใ์ ชส้ าหรับเป็นเครื่องมือใหน้ กั เรียน
ไดเ้ รียนรู้ดว้ ยกิจกรรมที่สนุกสนาน ในแตล่ ะชุดกิจกรรมมีส่วนประกอบคือ

1. คานา
2. สารบญั
3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
4. คาช้ีแจงในการใชช้ ุดกิจกรรม
5. แบบทดสอบก่อนเรียน
6. กิจกรรมการเรียนรู้เรื่องความมีน้าใจ
7. แบบทดสอบหลงั เรียน
8. เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน
9. เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน

2

คำชี้แจงสำหรับครู

1. การปฏิบตั ิกิจกรรมในแต่ละชุดกิจกรรม ใชเ้ วลา 2 ชวั่ โมง
2. ก่อนใชค้ วรศึกษาชุดกิจกรรมใหเ้ ขา้ ใจ
3. ศึกษาจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการเรียนรู้ การวดั ผล
และประเมินผล
4. ก่อนใชช้ ุดฝึกครูควรช้ีแจงบทบาทและหนา้ ท่ีของนกั เรียนและกาหนด
ขอ้ ตกลงร่วมกนั
5. ใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียนจานวน 10 ขอ้ เพ่อื ประเมินความรู้
พ้ืนฐานของนกั เรียน
6. ขณะท่ีนกั เรียนปฏิบตั ิกิจกรรม ครูควรเป็นท่ีปรึกษาใหค้ าแนะนานกั เรียน
อยา่ งใกลช้ ิด
7. เมื่อนกั เรียนปฏิบตั ิกิจกรรมครบทกุ กิจกรรมแลว้ ใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบ
หลงั เรียน เพ่ือทราบผลการพฒั นาการเรียนรู้ของนกั เรียน

3

คำชี้แจงสำหรับนกั เรียน

1. ทาแบบทดสอบก่อนเรียนเพอื่ วดั ความรู้พ้นื ฐาน จานวน 10 ขอ้
2. นกั เรียนปฏิบตั ิกิจกรรมตามใบกิจกรรมที่กาหนดใหค้ รบทกุ กิจกรรม
3. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียนจานวน 10 ขอ้
4. ตรวจคาตอบแบบทดสอบก่อนเรียนและแบบทดสอบหลงั เรียนจากเฉลย
5. สรุปผลคะแนนที่ได้ เพื่อทราบผลการพฒั นาการเรียนรู้

4

จุดประสงค์กำรเรียนรู้

1. อธิบายความหมายของความมีน้าใจไดถ้ กู ตอ้ ง
2. ระบุขอ้ ปฏิบตั ิของการเป็ นผมู้ ีความมีน้าใจไดถ้ กู ตอ้ ง
3. บอกวธิ ีปฏิบตั ิของการเป็นผมู้ ีความมีน้าใจไดถ้ ูกตอ้ ง
4. บอกผลจากการเป็นผมู้ ีน้าใจไดถ้ ูกตอ้ ง
5. นกั เรียนมีวินยั ใฝ่ เรียนรู้ มีความซ่ือสัตย์ มีความมงุ่ มน่ั ในการทางาน

และมีจิตสาธารณะ

5

แบบทดสอบก่อนเรียน

เร่ือง ควำมมนี ำ้ ใจ

คำชีแ้ จง จงวงกลมลอ้ มรอบคาตอบท่ีถูกตอ้ งท่ีสุดเพยี งคาตอบเดียว (10 คะแนน)

1. มีน้าใจ หมายความวา่ อยา่ งไร
ก. การรู้จกั เก็บออมถนอมทรัพยส์ ิน
ข. การพดู จาไพเราะอ่อนหวาน
ค. ความจริงใจ ไม่เห็นแก่ตวั
ง. ยดึ มนั่ ในระเบียบแบบแผน

2. บคุ คลในขอ้ ใดเป็นผมู้ ีน้าใจ
ก. ออ้ ม แบ่งปันสิ่งของใหข้ อทาน
ข. แอนใหเ้ พ่อื นลอกการบา้ น
ค. เอิง แอบขโมยเงินแม่ไปแบ่งใหเ้ พอื่ น
ง. อิง การพดู จาไพเราะออ่ นหวาน

3. ขอ้ ใดหมายถึงการมีน้าใจ
ก. เกลือเป็นหนอน
ข. ตาน้าพริกละลายแมน่ ้า
ค. กิ้งก่าไดท้ อง
ง. เห็นตวั แก่ ดีกวา่ เห็นแก่ตวั

4. นกั เรียนควรปฏิบตั ิตนอยา่ งไรจึงจะเป็นผมู้ ีน้าใจ
ก. ไมช่ ่วยเพื่อนทางาน
ข. ใหเ้ พือ่ นยมื ดินสอ
ค. ขโมยขนมเพ่ือน
ง. แกลง้ เพือ่ นเป็นประจา

5. นกั เรียนควรมีน้าใจต่อสิ่งใด
ก. ต่อสิ่งศกั ด์ิสิทธ์ิ
ข. ต่อพระพุทธรูป
ค. ต่อทุกคนในสงั คม
ง. ต่อคนพาล

6

6. บุคคลในขอ้ ใด ไม่มีน้าใจ
ก. เก่ง ปลกู ผกั กินเองไม่แบง่ ใคร
ข. กอ้ ย บริจาคส่ิงของใหผ้ ปู้ ระสบภยั น้าท่วม
ค. กอย ช่วยเก็บขยะในแมน่ ้าลาคลอง
ง. แกม้ ช่วยทาความสะอาดบริเวณวดั

7. ขอ้ ใดเป็นการปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีน้าใจ
ก. รู้จกั แบง่ ปัน
ข. เห็นแก่ตวั
ค. เสียสละเงินส่วนตวั เพ่อื ส่วนรวมจนเป็นหน้ีสิน
ง. พดู แตค่ วามจริง

8. หากนกั เรียนเป็นผไู้ ม่มีน้าใจ จะเกิดผลอยา่ งไร
ก. อยรู่ ่วมกนั อยา่ งมีความสุข
ข. เป็นที่รักของทุกคน
ค. จะมีเพอื่ นที่ไม่มีความจริงใจ
ง. จะมีเพอื่ นที่จริงใจ

9. ขอ้ ใดคอื การมีน้าใจต่อเพ่อื นมนุษย์
ก. ออ้ ม แบง่ ขนมใหน้ อ้ ง
ข. แอม้ ช่วยคณุ ครูกวาดห้อง
ค. ออม ช่วยหลวงตาทาความสะอาดวดั
ง. แอม บริจาคเส้ือผา้ ใหผ้ ปู้ ระสบภยั น้าท่วม

10. ขอ้ ใดเป็นลกั ษณะของคนที่มีน้าใจ
ก. ตระหน่ี ข้ีเหนียว
ข. เห็นอกเห็นใจ เห็นคณุ ค่าของผอู้ ่ืน
ค. เห็นแก่ตวั
ง. ไมม่ ีความจริงใจ

7

กจิ กรรมท่ี 1
“ร้องระบำ...ควำมมนี ำ้ ใจ”

ผ้มู นี ้ำใจ มคี วำมห่วงใย ใส่ใจน้องพ่ี
ร่วมสร้ำงสรรค์ควำมดี น่ำเปรมปรีด์ เห็นอกเหน็ ใจ
ผสำนไมตรี อย่ำรอรี คนมนี ำ้ ใจ
หำกว่ำไทยช่วยไทย
ร่วมใจช่วยเหลือเกื้อกูล ร่วมใจช่วยเหลือเกือ้ กลู

ผ้มู นี ำ้ ใจ แบ่งปันกนั ไป เหน็ ใจผองเพื่อน
ช่วยบรรเทำเยี่ยมเยือน เพ่ือนมนุษย์ทกุ ข์ร้อนถิ่นไกล
ไม่เห็นแก่ตวั ไม่เกรงกลวั เรำมนี ้ำใจ
หำกว่ำไทยช่วยไทย
ร่วมใจช่วยเหลือเกื้อกูล ร่วมใจช่วยเหลือเกือ้ กูล

ผ้มู นี ำ้ ใจ สละสุขไว้ ช่วยเหลือผู้อ่ืน
เอือ้ อำทรเกื้อกลู สนบั สนุนผู้คนทว่ั ไป
ช่วยเหลือสังคม น่ำช่ืนชมคนมีน้ำใจ
หำกว่ำไทยช่วยไทย
ร่วมใจช่วยเหลือเกื้อกูล ร่วมใจช่วยเหลือเกื้อกลู

8

กจิ กรรมท่ี 2
“ยงั จำ...ได้ไหม”
คำชี้แจง ให้นักเรียนแต่ละกล่มุ ร่วมกนั เขยี นเนื้อเพลง “ควำมมีนำ้ ใจ”

9

กจิ กรรมท่ี 3
“นีห่ รือ...คือนำ้ ใจ”

มนี ้ำใจ คือ ความจริงใจท่ีไมเ่ ห็นแก่เพยี งตวั เองหรือเร่ืองของตวั เอง
แต่เห็นอกเห็นใจเห็นคุณค่าในเพ่อื น มนุษย์ มีความเอ้ืออาทรเอาใจใส่
ใหค้ วามสนใจในความตอ้ งการ ความจาเป็น ความทุกขส์ ุขของผอู้ ่ืน
และพร้อมท่ีจะใหค้ วามช่วยเหลือเก้ือกลู กนั และกนั

ผู้ท่ีมนี ้ำใจ คือ ผใู้ หแ้ ละผอุ้ าสาช่วยเหลอื สังคสม รู้จกั แบ่งปัน เสียสละ
ความสุขส่วนตน เพื่อทาประโยชนแ์ ก่ผอู้ ื่นเขา้ ใจ เห็นใจ ผทู้ ่ีมีความ
เดือดร้อน อาสาช่วยเหลือสงั คมดว้ ยแรงกาย สติปัญญา ลงมือปฏิบตั ิการ
เพื่อบรรเทาปัญหา หรือร่วมสร้างสรรคส์ ิ่งดีงามใหเ้ กิดข้ึนในชุมชน

มีนำ้ ใจ

10

กจิ กรรมท่ี 4
“มีน้ำใจ...ใครทำได้”

คำชี้แจง ให้นกั เรียนบอกวธิ ีกำรปฏิบตั ติ นเป็ นผู้มีน้ำใจ

ผู้มนี ำ้ ใจ

11

กจิ กรรมที่ 5
“ฟ้ำใส...ให้นำ้ ใจ”

คำชี้แจง ให้นกั เรียนอ่ำนนทิ ำนเรื่อง “ฟ้ำใส...ให้นำ้ ใจ”

เวลาห้าโมงเยน็ ในวนั ศุกร์อากาศเยน็ สบายฟ้าใสช่วยคุณแม่ทาอาหารเยน็ อย่างสนุกสนาน
ลาพงั สองแมล่ ูก ส่วนคุณพ่อรดน้าตน้ ไมท้ ่ีหนา้ บา้ น

ครอบครัวฟ้าใสร่วมกนั รับประทานอาหารเยน็ ขณะน้นั ทุกคนกาลงั ดูข่าวทีวี ข่าวใหญ่วนั น้ี
คือสถานการณ์น้าท่วมภาคกลางหลายจงั หวดั ทาให้ประชาชนไดร้ ับความเดือดร้อนเป็ นวงกวา้ ง มี
อาสาสมคั รไปช่วยเหลือผปู้ ระสบภยั น้าทว่ มหลายหน่วยงาน

ฟ้าใสพดู กบั คุณพอ่ วา่ “คณุ พ่อค่ะหนูสงสารชาวบา้ นที่น้นั จงั เลยค่ะ ที่โรงเรียนของหนูก็ร่วม
บริจาคดว้ ยค่ะ แต่หนูดูข่าวในทีวีแลว้ อยากไปช่วยเหลือเขาดว้ ยตวั เองค่ะ” คุณพ่อและคุณแม่ย้ิมให้
ลกู สาว

แล้วคุณพ่อตอบไปว่า “ได้ซิลูกรัก พรุ่งน้ีเราไปซ้ือของใช้ อาหารแห้งจัดเตรียมแล้ว
เดินทางร่วมกบั กลุ่มอาสาเพื่อพี่นอ้ งชาวไทย และเพ่ือนที่ทางานของพอ่ ดีไหมลกู ” แลว้ คุณพ่อกห็ นั
ไปพดู กบั คุณแม่วา่ “แม่ไปกบั พอ่ ไหมจ๊ะ” คณุ แม่ยมิ้ แลว้ ตอบวา่ “ไปซิคะ่ ”

วนั รุ่งข้ึนฟ้าใสรีบตื่นแต่เชา้ เพราะตอ้ งไปซ้ือของช่วยผูป้ ระสบภยั น้าท่วมตามที่คุณพ่อบอก
ไว้ ฟ้าใสเลือกซ้ือแต่อาหารสาเร็จรูปและเห็นคณุ แม่กาลงั ซ้ือน่องไก่อยู่ จึงถามคุณแม่วา่ “คุณแม่ค่ะ
ถา้ เราซ้ือของสดไปพวกเขาจะมีท่ีทาอาหารหรอคะ่ ”

คุณแม่หันมายิ้มให้กับลูกสาว แล้วบอกว่า “สถานที่เราไปน้ีกลุ่มอาสาแบ่งหน้าท่ีกัน
ทาอาหารดว้ ยจ๊ะ เราจะทาอาหารกนั ต้งั แต่ตีสี่นะจะ๊ ลูกจะตื่นทนั หรือป่ าวน่า....” ฟ้าใสไดย้ นิ ดงั น้นั
ตอบแม่ไปว่า “หนูตื่นทนั ค่ะเพราะหนูต้งั ใจจะไปช่วยชาวบา้ น พวกเขาลาบากกนั มากนะค่ะคุณแม่
คุณแม่คะ่ อาหารม้ือแรกเราทาเมนูอะไรไปแจกคะ่ ”

คณุ แม่ตอบฟ้าใสไปวา่ “ไก่ทอด แลว้ มีน้าพริกกงุ้ เสียบ ขา้ วเหนียว เพอ่ื พวกเขาจะทานได้
สะดวกดว้ ยจะ๊ ” ฟ้าใสและครอบครัวซ้ือขา้ วของเสร็จและช่วยกนั จดั ของเรียบร้อย

12

เชา้ วนั ใหม่มีรถที่ทางานของคุณพ่อมารับออกเดินทางไปท่ีจงั หวดั นครสวรรค์ เม่ือถึงที่พกั
ซ่ึงเป็นศนู ย์ รับและกระจายส่ิงของช่วยเหลือผปู้ ระสบภยั จงั หวดั นครสวรรค์ หวั หนา้ กลุ่มอาสาสมคั ร
ช้ีแจงรายละเอียดแก่สมาชิกอาสาสมคั รแลว้ จึงแยกยา้ ยกนั เขา้ พกั

สภาพจงั หวดั นครสวรรคเ์ ม่ือครอบครัวของฟ้าใสไปถึงน้นั ยงั มีสภาพน้าท่วมอยเู่ ป็นบริเวณ
กวา้ ง ผคู้ นอยใู่ นภาวะสับสนวนุ่ วาย การจราจรกต็ ิดขดั ไปหมด

วนั ต่อมากลมุ่ อาสาสมคั รของฟ้าใส ก็ไดเ้ ร่ิมงานที่ศูนยอ์ พยพแห่งน้ี หนา้ ที่หลกั ๆ ของฟ้าใส
และเพ่ือน ๆ พ่ี ๆ ก็คือ ลาเลียงส่ิงของซ่ึงมีผนู้ ามาบริจาคช่วยเหลือผปู้ ระสบภยั ไม่วา่ จะเป็นถุงยงั ชีพ
น้าด่ืม และส่ิงอ่ืน ๆ

ลงจากรถยนต์บรรทุกเขา้ เก็บในคลงั และลาเลียงส่ิงของต่างๆ เหล่าน้ีข้ึนรถยนตผ์ ูม้ าขอรับ
บริจาค บา้ งก็เป็ นผูป้ ระสบภยั โดยตรง บา้ งก็เป็ นหน่วยงานราชการที่มาขอรับเพ่ือนาไปแจกจ่ายแก่
ประชาชนผปู้ ระสบภยั อีกทอดหน่ึง เป็นงานท่ีหนกั มากทีเดียวในชีวติ ของฟ้าใส

แต่เม่ือฟ้าใสเห็นทุกคนท่ีมาร่วมช่วยกนั ดว้ ยความมีน้าใจอย่างน่ายกยอ่ งเป็นอยา่ งย่ิง และพูด
กบั ตวั เองว่าเราตอ้ งอดทน สู้ ๆ ฟ้าใสเป็ นเด็กที่ถือได้ว่าอายุน้อยท่ีสุดในกลุ่มอาสาสมคั ร ผูใ้ หญ่
หลายคนเห็นฟ้าใสต้งั ใจทางานอยา่ งมากต่างช่ืนชมในความมีน้าใจของฟ้าใส “แมแ้ ตเ่ ด็กตวั เลก็ ๆ ยงั
มีจิตใจช่วยเหลือเพื่อนมนุษยไ์ ดม้ ากอยา่ งน้ี น่ายกยอ่ งจริง ๆ”

คุณพ่อคุณแม่ฟ้าใสต่างปล้ืมใจกบั คาพูดช่ืนชมในตวั ฟ้าใสจากพี่นอ้ งชาวอาสาสมคั รดว้ ยกนั
และสอนฟ้าใสว่า “ฟ้าใสลูกรักการเป็ นผูใ้ ห้มีความสุขมากกว่าการเป็ นผูร้ ับนะลูก การท่ีเราเสียสละ
ความสุขส่วนตนเพ่ือทาประโยชน์แก่ผูอ้ ่ืนที่ได้รับความเดือดร้อนด้วยความเห็นใจ เราจึงเป็ นผูร้ ่วม
สร้างสรรคส์ ่ิงที่ดีงามใหเ้ กิดข้นึ ในสงั คมนะลกู ”

ฟ้าใสรับคาคุณพ่อคุณแม่ดว้ ยใบหนา้ ที่มีความสุข และฟ้าใสรีบบอกกบั คุณพ่อคุณแม่ไปว่า
“เม่ือหนูไปที่โรงเรียนจะร่วมกบั เพ่ือน ๆ ช่วยกันรับของบริจาคมาช่วยผูป้ ระสบภยั น้าท่วมเพ่ิมนะ
ค่ะ” คุณพ่อคุณแม่ยมิ้ ใหล้ กู สาวแลว้ บอกกบั ฟ้าใสวา่ “ดีมากจ๊ะลกู ”

คตสิ อนใจคือ ควำมมนี ำ้ ใจช่วยเหลือผ้อู ่ืนเป็ นส่ิงดงี ำมและเป็ นเครื่องผูกมติ รต่อผู้อื่น

13

กจิ กรรมที่ 6
“เดก็ ด.ี ..มนี ำ้ ใจ”

คำชี้แจง ให้นกั เรียนบอกกำรปฏบิ ัตติ นเป็ นผ้มู ีน้ำใจมำอย่ำงน้อย 5 ข้อ และผลจำกกำร
มนี ้ำใจมำอย่ำงน้อย มำ 5 ข้อ (10 คะแนน)

กำรปฏบิ ตั ิตนเป็ นผู้มีน้ำใจ

1. ………………………………………
2. …………………………………………
3. …………………………………………
4. …………………………………………
5. …………………………………………

ผลจำกกำรมนี ำ้ ใจ

1…………………………………………
2…………………………………………
3…………………………………………
4…………………………………………
5…………………………………………

14

แบบทดสอบหลงั เรียน
เรื่อง ควำมมนี ำ้ ใจ

คำชีแ้ จง จงวงกลมลอ้ มรอบคาตอบท่ีถูกตอ้ งที่สุดเพียงคาตอบเดียว(10 คะแนน)

1. ขอ้ ใดเป็นการปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีน้าใจ
ก. เสียสละเงินส่วนตวั เพอ่ื ส่วนรวมจนเป็นหน้ีสิน
ข. พูดแต่ความจริง
ค. รู้จกั แบง่ ปัน
ง. เห็นแก่ตวั

2. บคุ คลในขอ้ ใดเป็นผมู้ ีน้าใจ
ก. เอิง แอบขโมยเงินแม่ไปแบง่ ใหเ้ พอื่ น
ข. อิง พดู จาไพเราะอ่อนหวาน
ค. ออ้ ม แบง่ ปันสิ่งของใหข้ อทาน
ง. แอนให้เพอื่ นลอกการบา้ น

3. หากนกั เรียนเป็นผไู้ ม่มีน้าใจ จะเกิดผลอยา่ งไร
ก. จะมีเพื่อนท่ีไม่มีความจริงใจ
ข. อยรู่ ่วมกนั อยา่ งมีความสุข
ค. เป็นท่ีรักของทกุ คน
ง. จะมีเพอ่ื นที่จริงใจ

4. นกั เรียนควรปฏิบตั ิตนอยา่ งไรจึงจะเป็นผมู้ ีน้าใจ
ก. ไม่ช่วยเพอื่ นทางาน
ข. ขโมยขนมเพ่ือน
ค. แกลง้ เพอ่ื นเป็นประจา
ง. ใหเ้ พอ่ื นยมื ดินสอ

5. มีน้าใจ หมายความวา่ อยา่ งไร
ก. ความจริงใจ ไมเ่ ห็นแก่ตวั
ข. ยดึ มน่ั ในระเบียบแบบแผน
ค. การรู้จกั เกบ็ ออมถนอมทรัพยส์ ิน
ง. การพดู จาไพเราะอ่อนหวาน

15

6. นกั เรียนควรมีน้าใจต่อสิ่งใด
ก. ต่อสิ่งศกั ด์ิสิทธ์ิ
ข. ตอ่ ทุกคนในสังคม
ค. ตอ่ คนพาล
ง. ตอ่ พระพทุ ธรูป

7. ขอ้ ใดเป็นลกั ษณะของคนท่ีมีน้าใจ
ก. ตระหนี่ ข้ีเหนียว
ข ไม่มีความจริงใจ
ค. เห็นอกเห็นใจ เห็นคณุ คา่ ของผอู้ ื่น
ง. เห็นแก่ตวั

8. บคุ คลในขอ้ ใด ไม่มีน้าใจ
ก. แกม้ ช่วยทาความสะอาดบริเวณวดั
ข. เก่ง ปลูกผกั กินเองไม่แบ่งใคร
ค. กอ้ ย บริจาคส่ิงของใหผ้ ปู้ ระสบภยั น้าท่วม
ง. กอย ช่วยเก็บขยะในแม่น้าลาคลอง

9. ขอ้ ใดคือการมีน้าใจต่อเพ่ือนมนุษย์
ก. แอม้ ช่วยคณุ ครูกวาดห้อง
ข. ออม ช่วยหลวงตาทาความสะอาดวดั
ค. ออ้ ม แบ่งขนมใหน้ อ้ ง
ง. แอม บริจาคเส้ือผา้ ใหผ้ ปู้ ระสบภยั น้าท่วม

10. ขอ้ ใดหมายถึงการมีน้าใจ
ก. ก้ิงก่าไดท้ อง
ข. เห็นตวั แก่ ดีกวา่ เห็นแก่ตวั
ค. เกลือเป็นหนอน
ง. ตาน้าพริกละลายแมน่ ้า

16

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน
เรื่อง ควำมมนี ้ำใจ

1. ค
2. ก
3. ง
4. ข
5. ค
6. ก
7. ก
8. ค
9. ง
10. ข

17

แนวคำตอบใบกจิ กรรม
“เดก็ ด.ี ..มีน้ำใจ”

กำรปฏิบตั ติ นเป็ นผู้มนี ำ้ ใจ

1. แบ่งอำหำรให้เพ่ือนบ้ำน
2. เพื่อนยกของหนักเรำอำสำช่วย
3. แบ่งขนมให้น้อง
4. ปั่นจักรยำนส่งเพื่อนท่ีโรงเรียน
5. ช่วยเพื่อนทำกำรบ้ำน

ผลจำกกำรมนี ำ้ ใจ
1. เพื่อนบ้ำนแบ่งอำหำรคืนกลบั มำ
2. เม่ือเรำเดือดร้อนเพื่อนอำสำช่วย
3. น้องช่วยเรำทำควำมสะอำด
4. เม่ือเรำต้องกำรควำมช่วยเหลือเพื่อนช่วย
5. เพื่อนช่วยเรำทำกำรบ้ำน

18

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน
เรื่อง ควำมมนี ้ำใจ

1. ค
2. ค
3. ก
4. ง
5. ก
6. ข
7. ค
8. ข
9. ง
10. ข

19

เอกสำรอ้ำงองิ

จารัส นอ้ ยแสงศรี. คู่มือกำรศึกษำเทคนิคและวิธีสอนของครู. กรุงเทพมหานคร :
มหาวิทยาลยั ศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร, 2540.

ชยั วฒั น์ สุทธิรัตน.์ 80 นวตั กรรมกำรจัดกำรเรียนรู้ทเี่ น้นผ้เู รียนเป็ นสำคัญ. พิษณุโลก :
โปรแกรม, 2550.

ดวงมน ปริปุณนะ. เทคนคิ และวิธีสอนในระดับประถมศึกษำ. กรุงเทพมหานคร :
ไทยวฒั นาพานิช, 2547.

นิรมล ชยดุ ลาหกิจ. กำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้โดยยึดผู้เรียนเป็ นสำคัญ. กรุงเทพมหานคร :
ตน้ ออ้ , 2544.

สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พ้ืนฐำน. หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐานพุทธศักราช
2551. พิมพค์ ร้ังท่ี 1 . กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพช์ ุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่ง
ประเทศไทย จากดั , 2552.


Click to View FlipBook Version