การบริหารการทดสอบ

48

การวัดและการประเมินผล
(Measureme
nt and Evaluation)

1. วัดประเมินผลการเรียนเพื่อสรุปผล (Summative Evaluation) หรือ
ทดสอบความรู้ของผู้เรียน (Assess Performance) เป็นการทดสอบ
ความรู้ความเข้าใจภายหลังการเรียนรู้ ได้แก่ การเก็บคะแนนภายหลัง
การเรียน การส่งชิ้นงาน การทดสอบด้วยข้อสอบ เช่น ข้อสอบอัตนัย
ข้อสอบปรนัย การเติมคำ เป็นต้น เพื่อวัดประเมินผลผู้เรียนภายหลัง
การเรียนรู้และจำแนกผู้เรียนตามระดับการวัดประเมินผล
2. สะท้อนคิด (Reflection) และทบทวนหลังการปฏิบัติ (After Action
Review: AAR)
แบ่งเป็น 2 ขั้นตอน
ขั้นตอนที่ 1 การสรุปบทเรียนของผู้สอนร่วมกับผู้เรียน เกี่ยวกับเนื้อหา
การเรียนรู้ ผลลัพธ์การเรียนรู้
ปัญหาอุปสรรคของการเรียน เพื่อนำมาพัฒนาปรับปรุงการเรียนการ
สอนให้มีประสิทธิภาพการเรียนรู้ ปัญหาอุปสรรคของการเรียน เพื่อนำ
มาพัฒนาปรับปรุงการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ

ขั้นตอนที่ 2 การสรุปผลการสอนโดยการพิจารณาภาพรวมของการ
สอนตั้งแต่การเตรียมความพร้อมก่อนการสอน ระหว่างการสอนว่ามี
ความสอดคล้องของเนื้อหาและวิธีการสอนตามแผนการสอนมากน้ อย
เพียงใด ปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการสอน เพื่อนำมาพัฒนาปรับปรุงการ
สอนให้สอดคล้องกับสถานการณ์จริงมากขึ้นการใช้คำถามกระตุ้น การ
คิดรวบยอด การอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้ ส่ง
ผลทำให้เกิดการพัฒนาการเรียนรู้ การปรับรูปแบบการเรียนการสอน
รวมทั้งสามารถสร้างเสริมแรงบวกให้กับผู้เรียนได้

49

เครื่ องมือเอพื
่ออนช่ไวลยนใ์นการสอบ

1. Microsoft Teams แอบพลิเคชันนี้นอกจากจะใช้ในการเรียนการ
สอนออนไลน์แล้ว MS Teams ยังมีฟังก์ชันการมอบหมายงาน
(Assignment) ที่สามารถกำหนดเวลาในการเปิด – ปิด Assignment
แบบล่วงหน้ าได้ หรือ จะนำ Quiz ที่เราสร้างจาก Microsoft Form มา
ทำการสอบใน MS Teams ก็ได้เช่นกัน ซึ่งฟังก์ชันดังกล่าวสามารถนำ
มาประยุกต์ใช้ในการจัดสอบออนไลน์
2. Microsoft Form เพื่อนำไปสร้างแบบทดสอบได้ สามารถสร้างแบบ
ทดสอบออนไลน์ได้ โดยเลือกสลับข้อคำตอบได้ทุกครั้งที่ แบบทดสอบ
ถูกเปิดขึ้นมา และมีฟังก์ชันทางคณิตศาสตร์ให้ใช้งาน และฟังก์ชันการ
กำหนดเวลาในการเปิด ปิด แบบทดสอบโดยอัตโนมัติ
3. Google Classroom แอบพลิเคชันนี้นอกจากจะสร้าง Class เพื่อ
การเรียนการสอน Online แล้ว ฟังก์ชันการมอบหมายงาน
(Assignment) กำหนดเวลาในการส่งงานได้ด้วย และดูผลการทำ
ข้อสอบได้คล้ายคลึงกับ Microsoft Teams สามารถศึกษาการประยุกต์
ใช้งาน ได้จากเอกสารทดลองการทำ Exam ด้วย Google Classroom

4. Google Form สามารถเลือกแบบสอบถามให้เป็นแบบทดสอบได้
เช่นเดียวกับ Microsoft Form แต่การตั้งเวลาเปิด – ปิด ต้องใช้คำสั่ง
AppScripts สามารถศึกษาการใช้งานได้ง่าย

5. Class Notebook หรือที่เรียกว่าสมุดชั้นเรียนออนไลน์ อาจารย์ผู้
สอนสามารถแชร์สื่อการเรียนรู้ หรือเอกสารการสอนให้กับผู้เรียนทุก
คนในชั้นเรียนและสามารถติดตามการมอบหมายงานผู้เรียนได้ ซึ่ง
Class Notebook ปัจจุบันได้ถูกรวบรวมไว้ให้ใช้งานใน Microsoft
Teams ประเภทที่เป็น Class ไว้ด้วย

50

การเตรียมความพร้อมสำหรับ
การส
อบออนไลน์

1.การเตรียมความพร้อมด้านอุปกรณ์หลักเพื่อการสอบ
ออนไลน์ได้แก่
- เครื่องคอมพิวเตอร์หรือเครื่องคอมพิวเตอร์โน้ ตบุ๊ก ที่มี
กล้องเว็บแคม (Web Camera) และ
ระบบเสียง (Audio) ครบถ้วน สำหรับทำแบบทดสอบ
- อุปกรณ์โทรศัพท์มือถือที่มีกล้องถ่ายภาพชัดเจน
- สามารถใช้ระบบเครือข่าย Internet ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
- ในระหว่างการสอบไม่อนุญาตให้ใช้หูฟังทุกประเภท
2. การจัดเตรียมสถานที่และจัดวางอุปกรณ์สำหรับการสอบ
ออนไลน์ - ควรเลือกใช้สถานที่ที่ไม่มีเสียงรบกวน
- สถานที่ดังกล่าวต้องเป็นสถานที่ส่วนบุคคลโดยห้ามไม่ให้ผู้
อื่นเข้าและออก ระหว่างการสอบ
- บนโต๊ะสอบต้องมีเพียงอุปกรณ์ที่ใช้ในการสอบเท่านั้น
ได้แก่คอมพิวเตอร์หรือโน้ ตบุ๊ก

กระดาษเปล่าขนาดA4 จำนวน 5 แผ่น ปากกา ดินสอ
ยางลบ
3. เข้าสู่ระบบการสอบออนไลน์เพื่อเตรียมความพร้อมก่อน
สอบ 30 นาที

51

ข้อปฏิบสัตอิสบ
ำอคัอญนรไะลหน์ว่างการ

1.เมื่อนักเรียนเข้าโปรแกรม Google Meet (อุปกรณ์เดียว) ให้
นักเรียนเปิดกล้องและไมโครโฟน งดการใช้หูฟัง ตลอดระยะเวลา
การสอบ
2.นักเรียนต้องเปิดไมโครโฟนในระหว่างเข้าใช้โปรแกรม Google
Meet กรณีนักเรียนปิดไมโครโฟน กรรมการคุมสอบจะส่งคำขอเพื่อ
ให้นักเรียนเปิ ดไมโครโฟนและต้องปฏิบัติตาม
3.กรณีนักเรียนปิดกล้องและไมโครโฟน กรรมการคุมสอบจะแจ้ง
เตือน 3 ครั้ง หากไม่ปฏิบัติตามจะถือว่าเข้าข่ายทุจริตในการสอบ
4.ห้ามนักเรียน Logout ออกจากระบบการสอบออนไลน์หากนักเรียน
ทำข้อสอบแล้วเสร็จต้องนั่งอยู่
กับที่นั่งสอบจนกว่าจะหมดเวลาสอบ หากลุกจากที่นั่งก่อนจะหมด
เวลาหรือหายไปจากหน้ าจอGoogle Meet ในระหว่างที่ยังไม่หมด
เวลาสอบหรือ Logout จากระบบการสอบออนไลน์ก่อนหมดเวลาสอบ
จะถือว่านักเรียนทุจริตการสอบ
5.ระหว่างการสอบไม่อนุญาตให้นักเรียนลุกจากที่นั่งสอบจนกว่า
กรรมการคุมสอบอนุญาตเมื่อต้องการส่งข้อสอบให้กดปุ่มยกมือ เพื่อ
แจ้งกรรมการคุมสอบทราบและกดส่งค าตอบ
6.ห้ามนักเรียนกระทำการใด ๆ หรือมีพฤติกรรมส่อไปในทางทุจริต
ในระหว่างการสอบหากกรรมการคุมสอบตรวจพบจะถือว่านักเรียนมี
เจตนาทุจริตการสอบทันที
7.หากต้องการความช่วยเหลือ ให้ติดต่อกรรมการคุมสอบประจำห้อง
สอบเท่านั้น

52

แนวปฏ
ิบัติทั่วไป

1. นักเรียนต้องจัดเตรียมสถานที่สอบออนไลน์ให้เป็นไปตาม
ข้อกำหนดของทางโรงเรียนเท่านั้น ได้แก่ เป็นที่ส่วนบุคคล
อันปราศจากเสียงรบกวน ไม่มีบุคคลอื่นเข้าออกห้องสอบห้าม
ใช้เครื่องมือสื่อสารทุกชนิดกับบุคคลที่ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับ
การสอบ และจัดเตรียมคอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ ระบบเครือ
ข่ายอินเตอร์เน็ตให้มีความพร้อมสำหรับการสอบออนไลน์
2. นักเรียนต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดของการสอบและปฏิบัติ
ตามคำสั่งของกรรมการคุมสอบโดยเคร่งครัด
3. นักเรียนสามารถติดต่อสื่อสารในระหว่างการสอบออนไลน์
กับกรรมการคุมสอบผ่านช่องทางที่โรงเรียนกำหนดเท่านั้น

53

ห้ามนั กเรียนกระทำการ
ด
ังนี้

1. ห้ามนักเรียนใส่หูฟังในขณะทำการสอบออนไลน์
2. ห้ามกระทำการหรือมีพฤติกรรมอันเป็นการทุจริตในการ
สอบออนไลน์ โดยให้ผู้อื่นเข้าสอบออนไลน์แทนตน พูดหรือ
ติดต่อกับนักเรียนรายอื่น หรือบุคคลภายนอก พยายามดูคำ
ตอบจากนักเรียนรายอื่น หรือยอมให้นักเรียนรายอื่นดูคำตอบ
ของตนเองทางสื่ออิเล็กทรอนิกส์ต่าง ๆหรือคัดลอกข้อสอบ
หรือทำสำเนาข้อสอบ ด้วยวิธีการบันทึกหรือจับภาพหน้ าจอ
หรือถ่ายรูปข้อสอบ
3. ห้ามนำวัสดุอุปกรณ์ใด ๆ ที่สามารถใช้รับและแสดงผล
ข้อมูลเพื่ออำนวยความสะดวกในการตอบข้อสอบ หรือในการ
คิดคำนวณ ตำรา เอกสาร ข้อความ หรือวัสดุอุปกรณ์ใด ๆ ที่
ไม่เกี่ยวข้องกับการสอบออนไลน์
4. การกระทำการตามข้อใดข้อหนึ่ง หากกรรมการคุมสอบ
ตรวจสอบพบระหว่างการสอบออนไลน์ กรรมการคุมสอบ
สามารถให้ยกเลิกการสอบออนไลน์ได้ และโรงเรียนจะไม่
ตรวจคำตอบในรายวิชาที่พบการทุจริต หรือกรณีที่โรงเรียน
ตรวจสอบพบภายหลังจากการสอบออนไลน์หรือภายหลังการ
ประกาศผลสอบไปแล้ว โรงเรียนจะปรับตกทันที

54

บรรณ
านุกรม



จรรยา คนใหญ่, ฉัตรสุดา กานกายันต์, วิทยา วาโย และอภิรดี เจริญ
นุกูล. (2563). การเรียนการสอนแบบออนไลน์ภายใต้สถานการณ์แพร่
ระบาดของไวรัส COVID-19 : แนวคิดและการประยุกต์ใช้จัดการเรียนการ
สอน. สืบค้นวันที่ 10 มีนาคม 2565 สืบค้นจาก https://he02.tci-
thaijo.org/index.php/RHPC9Jour
nal/article/view/242473/165778
ทรงศรี ตุ่นทอง. (2552). เอกสารประกอบการสอน รายวิชาการวิจัยและ
ประเมินผล. สืบค้นวันที่ 10 มีนาคม 2565 สืบค้นจาก
http://elearning.psru.ac.th.
รัตนา แสงบัวเผื่อน. (2564). แนวทางการจัดการเรียนการสอนและ
การวัดผลประเมินผล ให้มีความยืดหยุ่นในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาด
ของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19). สืบค้นวันที่ 11 มีนาคม
2565 สืบค้นจาก https://www.obec.go.th/
สมนึก ภัททิยธนี. (2535). การประเมินผลและสร้างแบบทดสอบ.
สืบค้นวันที่ 11 มีนาคม 2565 สืบค้นจาก http://preeyaporn-
yui.blogspot.com.
อนิรุทธ์ สิงหะ. (2565). แนะนำเครื่องมือ เพื่อช่วยในการจัดการสอบ
แบบออนไลน์. สืบค้นวันที่ 11มีนาคม 2565 สืบค้นจาก
https://csc.kmitl.ac.th/1426/
เอกสารประกอบการสอน วิชา หลักการวัดและประเมินผล week 13.
สืบค้นวันที่ 11 มีนาคม 2565 สืบค้นจาก
https://docs.google.com/viewer?
a=v&pid=sites&srcid=bWFpbC5wYnJ1LmFjLnRof
GhhdGFpdGlwfGd4OjQ5ODYwMWI5OGYyODQ5MTk