INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS RAJA MELEWAR JALAN SIKAMAT, 70990 SEREMBAN NEGERI SEMBILAN BAMB2102R PENGAJARAN MIKRO DAN MAKRO BAHASA ARAB SEKOLAH RENDAH TUGASAN PENTAKSIRAN BERTERUSAN Nama : MUHAMMAD HANIF BIN MAZLAN No. K/P : 940421045021 Angka Giliran : 2024152390010 Program : PDPP PERDANA Ambilan : OKTOBER 2024 Unit : PIMK PERDANA Nama Pensyarah : DR. AISAH BINTI HASMAM Tarikh Hantar : 07 MAC 2025 PENGAKUAN PELAJAR Saya mengaku bahawa tugasan kerja kursus ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang setiap satunya saya jelaskan sumbernya. Tandatangan Pelajar: Hanif Tarikh : 07 MAC 2025 PEMERIKSA MODERATOR Markah Markah Tandatangan Cop Tandatangan Cop Tarikh Tarikh PENGESAHAN PELAJAR Saya mengesahkan bahawa maklum balas yang diberikan oleh pensyarah telah saya rujuki dan fahami. Tandatangan Pelajar: Hanif Tarikh : 07 MAC 2025
RANCANGAN TAHUNABAHASA ARA2025/DISEDIAKAMUHAMMAD HANIF BINNAMA PENSDR AISAH BINT
PENGAJARAN AN (RPT) AB I TAHUN 3 /2026 N OLEH: MAZLAN (D24156111) SYARAH: TI HASMAM
Rancangan Pelajaran Tahunan Bahasaغة العربية للصف الثالث معيار التعلم املالحظة MINGGU ABC )PELAKSANAAN MINGGU ANAK BIJ1 القدرة عىل محاكاة أصوات الحروف المسموعة وترديدها قها. 1 القدرة عىل تحديد أصوات الحروف المسموعة. ز1 أصوات الحروف المسموعة القدرة عىل تمي ب . 1 القد رة عىل تكوين الحروف المسموعة. ي • المرحة " لتعليم ز تطبيق "حروف األ بجدية بشكل ممتع. مالحظة مهمة: يعتمد التطبيق نظام نطق صوت الحرف المسموع باستخدام طريقة صوتية بدال من طريقة حرفية وفق طرق تدريس المعارصة والحديثة . التنفيذ من خالل األناشد و يع الكالم الجما . • التنفيذ من خالل الحركات الجسم، واإلشارات،واإليماءات. • التنفيذ من خالل اللعبة اللغوية مثل الرسالة ملموسة والتلوين. • التنفيذ باستخدام الصلصال و األمواد الخاصة مثل الجريدة. • التنفيذ من خالل األناشد، يع، وحركات والكالم الجما الجسم، اإل شارات، واإليماءات. • لعبة البطاقة ولعبة القنبلة. • لعبة البطاقة، ولعبة القنبلة، ولعبة اختيار البطاقة. 1القدرة عىل محاكاة المقطع المسموع وترديده ونطقه نطقا يحا. ي1 الكلمات بحركاتها المختلفة ز تحديد المقطع ف . ز1 المقطع المسموع القدرة عىل تمي ب . 1 القدرة عىل تكوين المقطع المسموع.
a Arab KSSR (Semakan) Tahun 3 (2025) خطة الدرس السنوي اللغاألسبوع املوضوع معيار احملتوى 1 فرباير 21-17 2025 AK LAGI CERDIK( 2 فرباير 28-24 2025 الوحدة األوىل: تفضل إىل الفصل - اإلستماع والكالم 1.1 االستماع إىل أصوات الحروف ك بز الهجائية ( ا -ي ) عىل الحروف والب ر اآلتية (خ/ ش/ ع/ ص/ ز/ ح/ ث/ ي ذ/ظ/غ /ض ) الكلمة ونطقها بحركاتها ز ف المختلفة (الفتحة/الكرسة/الضمة ) نطقا صحيحا. ❖ أصوات الحروف الهجائية المركزة( خ /ش ) 1.1.1ونطقه2.1.1 3.1.14.1.12.1االستماع إىل أصوات الحروف الهجائية المركزة (خ/ ش/ ع/ ص/ ز/ الكلمات ي ح/ ث/ ذ/ظ/غ /ض ) ز ف بحركاتها المختلفة (أول/وسط/أخر الكلمة). 1.2.1صحي 2.2.1 3.2.14.2.1
• لعبة البطاقة، واألوراق، و الصلصال، ولعبة الكلمات المتقاطعة. 2 القدرة عىل محاكاة قراءة الحروف المركزة المسموعة وترديدها. 2 القدرة عىل تحديد الحروف المركزة المقروءة. ز2 الحروف المركزة المقروءة القدرة عىل تمي ب . 2 القدرة عىل تكوين الحروف المركزة المقروءة. • لعبة البطاقة ولعبة القنبلة. • التنفيذ من خالل القراءة الجهرية، و األ ناشيد، والكالم يع، وحركات الجسم، الجما و اإل شارات، و اإل يماءات. • لعبة البطاقة ولعبة القنبلة. • لعبة البطاقة، ولعبة القنبلة، ولعبة اختيار البطاقة. • لعبة البطاقة، واألوراق، الصلصال، ولعبة الكلمات المتقاطعة. • التنفيذ من خالل القراءة الجهرية، و األناشد ، وحركات • الجسم،واإلشارات،واإليماءات. • لعبة البطاقة ولعبة قنبلة. • لعبة البطاقة، ولعبة القنبلة، ولعبة اختيار البطاقة. • لعبة البطاقة، و األوراق، الصلصال، ولعبة الكلمات المتقاطعة. 2 القدرة عىل محاكاة قراءة المقطع المسموع. 2 القدرة عىل تحديد المقطع المقروء. ز2 المقطع المقروء القدرة عىل تمي ب . 2 القدرة عىل تكوين المقطع المقروء. 3 القدرة عىل كتابة الحروف الهجائية متصلة ومنفصلة. الكلمات 3ي ز القدرة عىلكتابة المقاطع ف .
3 2025 مارس 7-3 الوحدة األوىل: تفضل إىل الفصل -القراءة 1.2 قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) عىل الحروف اآلتية ك بز ر والب ( خ/ ش/ ع/ يف ز ص/ز/ح/ ث/ ذ/ ظ/ غ/ ض ) الكلمات بحركاتها المختلفة ( أول ي ف وسط/آخر الكلمة ) الحروف الهجائية المركزة( خ /ش ). 1.1.22.1.2 3.1.24.1.2ي 2.2 الكلمات للحروف ز قراءة المقطع ف الهجائية المركزة ( خ/ ش/ ع/ ص/ز/ح/ ث/ ذ/ ظ/ غ/ ض ) بحركاتها المختلفة ( الحركات القصرية والطويلة والساكنة، والمشددة). 1.2.22.2.2 3.2.24.2.24 مارس 14 -10 2025 الوحدة األوىل: تفضل إىل الفصل - الكتابة 1.3 كتابة الحروف الهجائية( ا -ي( عىل الحروف ك بز ر والب اآلتية: )خ/ ش/ ع/ ص/ز/ح/ ث/ ذ/ ظ/ غ/ ض) متصال ومنفصال نسخا صحيحا. ي 2.3 الكلمات كتابة ز كتابة المقاطع ف صحيحة. 1.1.33.2.1
1 القدرة عىل محاكاة الكلمات وترديدها ونطقها. 1 القدرة عىل تحديد الكلمات المسموعة. ز1 الكلمات المسموعة القدرة عىل تمي ب . 1 القدرة عىل تكوين الكلمات من الحروف المسموعة. 1 القدرة عىل إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات موعة. • التنفيذ من خالل األ لعاب الشفهية، و األ ناشيد، و الكالم يع، و حركات الجسم، و الجما اإل يماءات، وتمثيل الحوار. • تلوين صور للكلمات المسموعة. • صور للكلمات تعي يز مسموعة، وتعي يز ال الحركات القص بة والطويلة من خالل اإل يماءات، و اإل شارات، واللعبة اللغوية (محطة الكلمات.) • تركيب الكلمات باستخدام أموا د المختلفة، و تشكيل الكلمات المسموعة، و لعبةsahibba ، و ألعاب الكلمات، و ألعاب ا ز تخم ي لمفردات، و ألعاب عشوائية الكلمات. • التنفيذ من خالل العمل يع الجما . • التنفيذ من خالل القراءة الجهرية، و األناشد ، وحركات الجسم،واإلشارات،واإليماءات. • لعبة البطاقة ولعبة القنبلة. • لعبة البطاقة، ولعبة القنبلة، ولعبة اختيار البطاقة. • لعبة البطاقة، و لعبة األوراق، ولعبة الكلمات المتقاطعة، و الصلصال. 2 القدرة عىل محاكاة قراءة المقطع المسموع. 2 القدرة عىل تحديد المقطع المقروء. ز2 المقطع المقروء القدرة عىل تمي ب . 2 القدرة عىل تكوين المقطع المقروء. 2 القدرة عىل محاكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءتها. 2 القدرة عىل تهجئة الكلمات. • التنفيذ من خالل القراءة الجهرية، و األناشد ، و الكالم
5 مارس 21 -17 2025 الوحدة األوىل: تفضل إىل الفصل - اإلستماع والكالم - القراءة 3.1 االستماع إىل الكلمات حسب المحاور حة ونطقها نطقا صحيحا ر المقب . - الكلمات : الفصل ي ز يس، سبورة، ف : كر ممسحة، مكتب، باب، نافذة، فصل، لوحة، مروحة، دوالب، مكنسة، سلة، مصباح. 1.3.12.3.1 3.3.14.3.15.3.1المسم3.2 قراءة الكلمات حسب المحاور حة قراءة صحيحة ر المقب . - الكلمات : ي ز ف يس الفصل : ، سبورة،ممسحة،مكتب، كر باب، نافذة، فصل، لوحة، مروحة، دوالب، مكنسة، سلة، مصباح 1.3.22.3.2 3.3.24.3.26 مارس 28 -24 2025 الوحدة األوىل: تفضل إىل الفصل 3.2 قراءة الكلمات حسب المحاور حة قراءة صحيحة ر المقب . 5.3.26.3.2
يع3 القدرة عىل كتابة الكلمات. ، وحركات الجسم، الجما واإل يماءات، وتمثيل الحوار، و األلعاب البطاقات، والصور. • التنفيذ بطريقة صوتية. • ز ز البحث عن الكب. CUTI PERAYAAN HARI RAYA القدرة عىل االستماع إىل الب ر1 اكيب، ومحاكاتها وترديدها ونطقها صحيحا من حيث النربوالتنغيم. ر1 اكيب المسموعة وتسميعها القدرة عىل حفظ الب . ر1 اكيب المسموعة القدرة عىل تحديد الب . ر1 اكيب المسموعة ارتجاليا القدرة عىل تمثيل الب . الب ر1 اكيب المسموعة ز القدرة عىل تمي ب . • التنفيذ من خاالل األناشد، والحوار، واستخدام الصور. • التنفيذ من خالل األلعاب الشفهية، واألناشد، والكالم يع الجما . • تلوين صور للكلمات المسموعة. • صور للكلمات تعي يز سموعة، وتعي يز الم الحركات القص بة والطويلة من خالل اإل يماءات، واإلشارات، واللعبة اللغوية (محطة الكلمات.) • التمثيل: ألعاب السؤال والجواب. • التنفيذ من خالل األناشد، والحوار، واستخدام الصور. • اكيب ال ر تلوين صور للب مقروءة اكيب وتوفيق الصور بالب ر المناسبة. • اكيب ال ز صور للب ر تعي ي مقروءة، الحركات القص بة وتعي يز والطويلة من خالل اإل يماءات، القدرة عىل محاكاة قراءة الب ر2 اكيب وترديدها وقراءتها قراءة يحة من حيث النربوالتنغيم. ر2 اكيب المقروءة القدرة عىل تحديد الب . الب ر2 اكيب المقروءة ز القدرة عىل تمي ب .
- القراءة - الكتابة 3.3 كتابة الكلمات حسب المحاور حة ر المقب كتابة صحيحة - الكلمات : ي ز ف يس الفصل : ، سبورة،ممسحة،مكتب، كر باب، نافذة، فصل، لوحة، مروحة، دوالب، مكنسة، سلة، مصباح. 1.3.37 31 مارس – 4 إبريل 2025 AIDILFITRI 8 إبريل 11 – 7 5202 الوحدة األوىل: تفضل إىل الفصل - اإلستماع والكالم - القراءة االستماع إىل الب ر 4.1 اكيب حسب حة استماعا صحيحا ر المحاور المقب . - اكيب الب : الفصل ر ي ز ف : هذا../ تفض يىل هذه...،ذلك.../ تلك...،تفضل/ ، من فضلك، ممتاز . 1.4.1نطقا 2.4.1 3.4.1 5.4.1 4.4.1قراءة الب ر 4.2 اكيب حسب المحاور حة قراءة صحيحة المقب . - اكيب ر ر الب : ي ز ف الفصل: هذا../ هذه...، ذلك ../تلك..، تفض يىل . تفضل/ ،من فضلك، ممتاز 1.4.2صحي 2.4.2 3.4.2
واإلشارات، واللعبة اللغوية (محطة الكلمات.) ر2 اكيب المقروءة ارتجاليا القدرة عىل تمثيل الب . ر2 اكيب المقروءة القدرة عىل تصنيف الب . • التمثيل وألعاب السؤال والجواب. • التنفيذ من خالل تحليل اكيب باستخدام الصور ر الب . • ز ز البحث عن الكب. اكيب 3ر القدرة عىلكتابة الب . 1 القدرة عىل االستماع إىل األرقام واألعداد وترديدها ونطقها. 1 القدرة عىل ترتيب األرقام واألعداد المسموعة شفهيا . ز1 األرقام واألعداد المسموعة القدرة عىل تمي ب . 1 القدرة عىل تسميع األرقام واألعداد المحفوظة وتنفيذ عملية ررس اثنان وع / ون ررس واحد وع / ون ررس ون ثالثة وع / أربعة رسون . • التنفيذ من خالل األناشد ، و يع الكالم ، و حركات الجما الجسم، و اإل شارات، واإليماءات • .التنفيذ من خالل األناشد ، و يع الكالم ، و حركات الجما الجسم،واإل شارات،واإليماءات، و تمثيل الحوار، و لعبة النط، والفوازير ، واال ستكشاف. • لعبة كم العدد؟ لعبة البطاقة. • التنفيذ من خالل األناشد ، و يع الكالم ، و حركات الجما الجسم، و اإل شارات، واإليماءات، و تمثيل الحوار، و لعبة النط، والفوازير ، ولعبة اال ستكشاف... إلخ. 2 القدرة عىل محاكاة قراءة األرقام واألعداد وترديدها وقراءتها 2 القدرة عىل ترتيب األرقام واألعداد المقروءة. القدرة عىل تمي بز2 األرقام واألعداد وقراءتها قراءة صحيحة. 2 القدرة عىل قراءة األرقام واألعداد وتنفيذ عملية العد(: ٢١ - ٢٤ ) • التنفيذ من خالل األناشد ، يع و الكالم ، وحركات الجما الجسم، واإلشارات، واإل يماءات. • التنفيذ من خالل األناشد ، يع و الكالم ، وحركات الجما الجسم، واإلشارات، 3 القدرة عىل كتابة األرقام واألعداد 31 – 21 .
9 2025 إبريل 18-14 الوحدة األوىل: تفضل إىل الفصل - القراءة قراءة الب ر 4.2 اكيب حسب المحاور حة قراءة صحيحة ر المقب . 4.4.2 5.4.2كتابة الب ر 4.3 اكيب حسب المحاور حة كتابة صحيحة ر المقب . 3.4.1 10 إبريل 25 -21 2025 الوحدة األوىل: تفضل إىل الفصل - اإلستماع والكالم 5.1 االستماع إىل األرقام واألعداد -31( (21 ونطقها نطقا صحيحا. األرقام واألعداد (٢١ - ٢٤) (واحد ررس وع / ون ررسون اثنان وع / ثالثة ررس وع / ون ررسون أربعة وع ) 1.5.12.5.1 3.5.14.5.1 العد:ررسوع11 28 إبريل 5 مايو - 2025 الوحدة األوىل: تفضل إىل الفصل - القراءة -الكتابة ( 31-21) واألعداد األرقام قراءة 2.5 قراءة صحيحة. 1.5.22.5.2 3.5.24.5.2 ( 31-21 ) واألعداد األرقام كتابة 3.5 كتابة صحيحة. األرقام واألعداد (٢١ - 1.5.3
واإل يماءات، وتمثيل الحوار، ولعبة النط، والفوازير، واال ستكشاف... إلخ. • لعبة كم العدد؟ ولعبة البطاقة. • التنفيذ من خالل األناشد ، يع و الكالم ، وحركات الجما الجسم، واإلشارات، واإل يماءات، وتمثيل الحوار، ولعبة النط، والفوازير، ولعبة اال ستكشاف... إلخ. • قاموس الم صور. 1القدرة عىل محاكاة أصوات الحروف المسموعة وترديدها قها. 1القدرة عىل تحديد أصوات الحروف المسموعة. ز1 أصوات الحروف المسموعة القدرة عىل تمي ب . 1القد رة عىل تكوين الحروف المسموعة. • تطبيق "حروف المرحة " لتعليم األ بجدية بشكل ممتع . مالحظة مهمة: يعتمد التطبيق نظام نطق صوت الحرف المسموع باستخدام طريقة صوتية بدال من طريقة حرفية وفق طرق تدريس المعارصة والحديثة . • التنفيذ من خالل األناشد و يع الكالم الجما . • التنفيذ من خالل حركات الجسم، واإلشارات، واإليماءات ...إلخ. • التنفيذ من خالل اللعبة اللغوية مثل الرسالة ال مهموسة والتلوين. • التنفيذ من خالل األناشد ، يع و الكالم ، وحركات الجما الجسم، و اإل شارات، واإليماءات ... إلخ. • لعبة البطاقة ولعبة القنبلة. 1 القدرة عىل محاكاة المقطع المسموع وترديده ونطقه نطقا يحا. ي1 الكلمات بحركاتها المختلفة ز القدرة تحديد المقطع ف . ز1 المقطع المسموع القدرة عىل تمي ب 4.2.1 القدرة عىل تكوين طع المسموع.
ررس واحد وع / ون ررس ٢٤ ( .(ون اثنان وع / ررس ثالثة وع / ون ررسون أربعة وع ). 12 2025 مايو 9 -5 الوحدة الثانية: يس الجميلة مالب -اإلستماع والكالم 1.1االستماع إىل أصوات الحروف ك بز الهجائية( ا -ي ) عىل الحروف والب ر اآلتية ( خ/ ش/ ع/ ص/ ز/ح / ث/ ذ/ الكلمة ونطقها بحركاتها ي ظ/ غ/ ض ) ز ف المختلفة (الفتحة/الكرسة/الضمة ) نطقا صحيحا - أصوات الحروف الهجائية المركزة (ع/ ص/ ز). 1.1.1ونطقه2.1.1 3.1.14.1.12.1 االستماع إىل أصوات الحروف الهجائية المركزة( خ/ ش/ ع/ ص/ ي ز/ح/ ث/ ذ/ ظ/ غ/ ض) الكلمات ز ، ف بحركاتها المختلفة( أول ي ز ف /وسط /آخر الكلمة) - أصوات الحروف الهجائية المركزة( ع/ ص/ ز ). 1.2.1صحي 2.2.1 3.2.1المقط
• لعبة البطاقة، ولعبة القنبلة، ولعبة اختيار البطاقة. 2 القدرة عىل محاكاة قراءة الحروف المركزة المسموعة وترديدها. 2 القدرة عىل تحديد الحروف المركزة المقروءة. القدرة عىل تمي بز2 الحروف المركزة المقروءة. 2 القدرة عىل تكوين الحروف المركزة المقروءة. • التنفيذ من خالل القراءة الجهرية، و األناشد ، و الكالم يع، وحركات الجسم الجما ،واإلشارات، واإل يماءات • لعبة البطاقة ولعبة القنبلة. • لعبة البطاقة، ولعبة القنبلة، ولعبة اختيار البطاقة. • لعبة البطاقة، و األوراق، الصلصال، ولعبة الكلمات المتقاطعة. • التنفيذ من خالل القراءة الجهرية، و األناشد ، وحركات الجسم، واإلشارات، واإليماءات. • لعبة البطاقة ولعبة قنبلة. 2 القدرة عىل محاكاة قراءة المقطع المسموع. 2 القدرة عىل تحديد المقطع المقروء. ز2 المقطع المقروء القدرة عىل تمي ب . 2 القدرة عىل تكوين المقطع المقروء. • لعبة البطاقة، ولعبة القنبلة، ولعبة اختيار البطاقة. • لعبة البطاقة، و األوراق، الصلصال، ولعبة الكلمات المتقاطعة. 3 القدرة عىل كتابة الحروف الهجائية متصلة. 1 القدرة عىل محاكاة الكلمات وترديدها ونطقها. 1 القدرة عىل تحديد الكلمات المسموعة. ز1 الكلمات المسموعة القدرة عىل تمي ب . • التنفيذ من خالل األ لعاب الشفهية، و األناشد ، و الكالم
13 2025 مايو 16-12 الوحدة الثانية: يس الجميلة مالب -القراءة 1.2 قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) عىل الحروف ك بز ر والب اآلتية ) خ/ ش/ ع/ يف ز ص/ ز/ح/ ث/ ذ/ ظ/ غ/ ض ) الكلمات بحركاتها المختلفة ( أول ي ز ف /وسط/آخر الكلمة ). 1.1.22.1.2 3.1.24.1.2ي 2.2 الكلمات للحروف ز قراءة المقطع ف الهجائية المركزة ) خ/ ش/ع/ ص/ ز/ح/ ث/ ذ/ ظ/ غ/ ض ) بحركاتها المختلفة ( الحركات القص بة والطويلة والساكنة، والمشددة. 1.2.22.2.214 2025 مايو 23-19 الوحدة الثانية: يس الجميلة مالب -القراءة ي 2.2 الكلمات للحروفالكتابة ز قراءة المقطع ف الهجائية المركزة خ/ ش/ع / ص/ ز/ح/ ث/ ذ/ ظ/ غ/ ض ) بحركاتها المختلفة (الحركات القص بة والطويلة والساكنة، والمشددة). 3.2.24.2.21.3 كتابة الحروف الهجائية( ا -ي ) عىل الحروف اآلتية ك بز ر والب )خ/ ش/ ع / ص/ ز/ح /ث/ ذ/ ظ/ غ/ ض) متصال ومنفصال كتابة صحيحة. 1.1.315 2025 مايو 28 -26 الوحدة الثانية: يس الجميلة مالب رت ي 3.1 فيها االستماع إىل الكلمات ال الحركات المختلفة( الحركات القص بة والطويلة، والساكنة، والمشددة )ونطقها 1.3.12.3.1 3.3.1
1 القدرة عىل تكوين الكلمات من الحروف المسموعة. 1 القدرة عىل إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات موعة. يع، و حركات الجسم، و الجما اإل يماءات، وتمثيل الحوار. • تلوين صور للكلمات المسموعة. • صور للكلمات تعي يز سموعة، وتعي يز الم الحركات القص بة والطويلة من خالل اإل يماءات، واإلشارات، واللعبة اللغوية (محطة الكلمات. • تركيب الكلمات باستخدام المواد المختلفة، و تشكيل الكلمات ال مسموعة، و لعبة sahibba ،و ألعاب الكلمات، و ال ز ألعاب تخم ي مفردات، و ألعاب عشوائية الكلمات. • التنفيذ من خالل العمل يع الجما . • التنفيذ من خالل القراءة الجهرية، و األناشد ، وحركات الجسم،واإلشارات،واإليماءات. • لعبة البطاقة ولعبة القنبلة. • لعبة البطاقة، ولعبة القنبلة، ولعبة اختيار البطاقة. • لعبة البطاقة، و لعبة األوراق، ولعبة الكلمات المتقاطعة، و الصلصال. 2 القدرة عىل محاكاة قراءة المقطع المسموع. 2 القدرة عىل تحديد المقطع المقروء. تمي بز2 القدرة عىل المقطع المقروء. 2 القدرة عىل تكوين المقطع المقروء. CUTI PENGGAL PERSEKOL29.05.2025 - 09القدرة عىل االستماع إىل الب ر1 اكيب، ومحاكاتها وترديدها ونطقها صحيحا من حيث النربوالتنغيم. ر1 اكيب المسموعة وتسميعها القدرة عىل حفظ الب . ر1 اكيب المسموعة القدرة عىل تحديد الب . • التنفيذ من خالل األناشيد، والحوار ، واستخدام الصور.
-اإلستماع والكالم -القراءة نطقا صحيحا - الكلمات :قميص، بنطلون، حزام، فستان، حذاء، جورب، منديل، خمار، نظارة، محفظة، ربطة العنق. 4.3.15.3.1المسم3.2 قراءة الكلمات حسب المحاور حة قراءة صحيحة. ر المقب - الكلمات : المالبس : قميص، بنطلون، حزام، فستان، حذاء، جورب، منديل، خمار، نظارة، محفظة، ربطة العنق. 1.3.22.3.2 3.3.24.3.2LAHAN 1 SESI 2025/2026 9.06.2025 16 يونيو 13 – 10 2025 الوحدة الثانية: يس الجميلة مالب االستماع إىل الب ر 4.1 اكيب حسباإلستماع والكالم حة استماعا صحيحا. المحاور المقب ر 1.4.1نطقا 2.4.1 3.4.1
ر1 اكيب المسموعة ارتجاليا القدرة عىل تمثيل الب . الب ر1 اكيب المسموعة ز القدرة عىل تمي ب . • التنفيذ من خالل األلعاب الشفهية، واألناشيد، والكالم يع. الجما • صور للكلمات المسموعة، تعي يز الحركات القص بة والطويلة وتعي يز من خالل اإليماءات، واإلشارات، واللعبة اللغوية )محطة الكلمات.( • ا لتمثيل: ألعاب السؤال والجواب. • التنفيذ من خالل األناشيد، والحوار ، واستخدام الصور. القدرة عىل محاكاة قراءة الب ر2 اكيب وترديدها وقراءتها قراءة يحة من حيث النربوالتنغيم. ر2 اكيب المقروءة القدرة عىل تحديد الب . ر2 اكيب المقروءة ارتجاليا القدرة عىل تمثيل الب . 3.4.2 القدرة عىل اكيب المقروءة الب ر . ر2 اكيب المقروءة القدرة عىل تصنيف الب . • اكيب المقروءة تلوين صور للب ر اكيب وتوفيق الصور بالب ر المناسبة. • اكيب المقروءة، تعي يز صور للب ر الحركات القص بة ز وتعي ي والطويلة من خالل اإليماءات، واإلشارات، واللعبة اللغوية (محطة الكلمات. • التمثيل وألعاب السؤال والجواب. • اكيب التنفيذ من خالل تحليل الب ر باستخدام الصور. . • ز البحث عن الكب ز اكيب 3ر القدرة عىلكتابة الب . 1 القدرة عىل اإلستماع إىل األرقام واألعداد وترديدها ونطقها. 1 القدرة عىل تسميع األرقام واألعداد المحفوظة وتنفيذ عملية ٢٥ – ٢٨ 1 القدرة عىل ترتيب األرقام واألعداد المسموعة شفهيا. ز1 األرقام واألعداد المسموعة القدرة عىل تمي ب . • التنفيذ من خالل األناشيد ، يع ، وحركات والكالم الجما الجسم ، واإلشارات، وا إليماءات. • التنفيذ من خالل األناشيد ، يع ، وحركات والكالم الجما الجسم ، واإلشارات، وا إليماءات ، وتمثيل الحوار ، ولعبة النط، والفوا زير ، واالستكشاف... إلخ. 2 القدرة عىل محاكاة قراءة األرقام واألعداد وترديدها وقراءتها. 2 القدرة عىل ترتيب األرقام واألعداد المقروءة.
رالقراءة اكيب الب : (هذا، هذه، عندي، نظيف، نظيفة، جميل، جميلة، جديد، جديدة، ت َ رائع!، جميل! ، أحسن ، أحسنت ). 5.4.1 4.4.1قراءة الب ر 4.2 اكيب حسب المحاور حة قراءة صحيحة ر المقب . 1.4.2صحي17 يونيو 20 – 16 2025 الوحدة الثانية: يس الجميلة مالب -القراءة قراءة الب ر 4.2 اكيب حسب المحاورالكتابة حة قراءة صحيحة ر المقب . - اكيب ر الب (هذا، هذه، عندي، نظيف، نظيفة، جميل، جميلة، جديد، جديدة، ت َ رائع!، جميل! ، أحسن ، أحسنت ). 2.4.2 4.4.2ز تمي ب 5.4.2كتابة الب ر 4.3 اكيب حسب المحاور حة كتابة صحيحة ر المقب . 3.4.1 18 يونيو 27 – 23 2025 الوحدة الثانية: يس الجميلة مالب -اإلستماع والكالم -القراءة 5.1 االستماع إىل األرقام واألعداد -31( (21 نطقها نطقا صحيحا. األرقام واألعداد (٢٥ - ٢٨( 1.5.14.5.1:العد 2.5.1 3.5.15.2 قراءة األرقام واألعداد (21-31 (قراءة صحيحة. األرقام واألعداد (٢٥ - ٢٨( 1.5.22.5.2
• التنفيذ من خالل األناشيد، يع، وحركات والكالم الجما الجسم، واإلشارات، واإليماءات، وتمثيل الحوار، ولعبة النط، والفوا زير، واالستكشاف... إلخ. 2 القدرة عىل قراءة األرقام واألعداد وتنفيذ عملية العد: (٢٥ - ٢٨ ز2 األرقام واألعداد وقراءتها قراءة صحيحة القدرة عىل تمي ب . • لعبة كم العدد؟ ولعبة البطاقة. • التنفيذ من خالل األناشيد، يع، وحركات والكالم الجما الجسم، واإلشارات، واإليماءات، وتمثيل الحوار، ولعبة النط، والفوا زير، ولعبة االستكشاف... إلخ. يس • المصو ر. قامو 3 القدرة عىل كتابة األرقام واألعداد )21 – 31.) 1 القدرة عىل محاكاة أصوات الحروف المسموعة وترديدها قها. 1 القدرة عىل تحديد أصوات الحروف المسموعة. ز1 أصوات الحروف المسموعة القدرة عىل تمي ب . 1 القد رة عىل تكوين الحروف المسموعة. ي • المرحة " لتعليم ز تطبيق "حروف األبجدية بشكل ممتع. • مالحظة مهمة: يعتمد التطبيق نظام نطق صوت الحرف المسموع باستخدام طريقة صوتية بدال من طريقة حرفية وفق طرق تدريس المعارصة والحديثة. • التنفيذ من خالل األناشيد والكالم الجماع. • التنفيذ من خالل حركات الجسم، واإلشارات، وا إليماءات ... إلخ. • التنفيذ من خالل اللعبة اللغوية مثل الرسالة المهموسة والتلوين. • التنفيذ باستخدام الصلصال والمواد الخامة. 1 القدرة عىل محاكاة المقطع المسموع وترديده ونطقه نطقا يحا . ي1 الكلمات بحركاتها المختلفة ز القدرة تحديد المقطع ف . القدرة عىل تمي بز1 المقطع المسموع 1 القدرة عىل تكوين المقطع المسموع.
19 30 يونيو – 4 يوليو 2025 الوحدة الثانية: يس الجميلة مالب -القراءة -الكتابة 5.2 قراءة األرقام واألعداد (21-31 (قراءة صحيحة. األرقام واألعداد (٢٥ - ٢٨ .( 4.5.2 3.5.25.3 كتابة األرقام واألعداد(31-21 (كتابة صحيحة. األرقام واألعداد (٢٥ - ٢٨( - المراجعة والتمرينات. 1.5.320 2025 يوليو 11 – 7 الوحدة الثالثة: األلوان حولنا -االستماع والكالم -القراءة -الكتابة 1.1 االستماع إىل أصوات الحروف ك بز الهجائية( ا -ي ) ر والب عىل الحروف اآلتية (خ/ ش/ ع/ ص/ ز / ح/ ث/ ي ذ/ظ/غ/ض ) الكلمة ونطقها ز ف بحركاتهاالمختلفة(الفتحة/الكرسة/الضمة ) نطقا صحيحا . 1.1.1ونطقه2.1.1 3.1.14.1.12.1 االستماع إىل أصوات الحروف الهجائية المركزة (خ/ ش/ ع/ ص/ ز/ ح/ الكلمات بحركاتها ي ث/ ذ/ظ/غ /ض ) ز ف المختلفة ( أول ي ز ف / وسط /آخر الكلمة.) أصوات الحروف الهجائية المركزة (ح / ث/ ذ ). 1.2.1صحي 2.2.1 3.2.14.2.1
• التنفيذ من خالل األناشيد، يع، وحركات الجسم والكالم الجما ، واإلشارات، وا إليماءات ... إلخ. • لعبة البطاقة ولعبة القنبلة . • لعبة البطاقة، ولعبة القنبلة، ولعبة اختيار البطاقة. 2 القدرة عىل محاكاة قراءة الحروف المركزة المسموعة وترديدها. 2 القدرة عىل تحديد الحروف المركزة المقروءة. ز2 الحروف المركزة المقروءة القدرة عىل تمي ب . 2 القدرة عىل تكوين الحروف المركزة المقروءة. • التنفيذ من خالل القراءة الجهرية، يع، واألناشيد، والكالم الجما وحركات الجسم ،واإلشارات، واإليماءا ت. • لعبة البطاقة ولعبة القنبلة. • لعبة البطاقة، ولعبة القنبلة، ولعبة اختيار البطاقة. • لعبة البطاقة، واألوراق، الصلصال، ولعبة الكلمات المتقاطعة. 3 القدرة عىل كتابة الحروف الهجائية متصلة ومنفصلة. 2 القدرة عىل محاكاة قراءة المقطع المسموع. .2 القدرة عىل تحديد المقطع المقروء. ز2 المقطع المقروء القدرة عىل تمي ب . 2 القدرة عىل تكوين المقطع المقروء. • التنفيذ من خالل القراءة الجهرية، واألناشيد، وحركات الجسم، واإلشارات، وا إليماءات . • لعبة البطاقة ولعبة قنبلة . • لعبة البطاقة، ولعبة القنبلة، ولعبة اختيار البطاقة. • لعبة البطاقة، واألوراق، الصلصال، ولعبة الكلمات المتقاطعة. الكلمات 3ي ز القدرة عىلكتابة المقاطع ف . 1 القدرة عىل محاكاة الكلمات وترديدها ونطقها. 1 القدرة عىل تحديد الكلمات المسموعة. القدرة عىل تمي بز1 الكلمات المسموعة 1 القدرة عىل تكوين الكلمات من الحروف المسموعة • التنفيذ من خالل األ لعاب الشفهية، و األناشد ، و الكالم
21 يوليو 18 – 14 2025 الوحدة الثالثة: األلوان حولنا -القراءة -الكتابة 1.2 قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) عىل الحروف ك بز ر والب )خ/ ش/ ع/ ص/ ي ز/ ح / ث/ ذ/ظ/غ /ض ) الكلمات ز ف بحركاتها المختلفة ( أول ي ز ف /وسط/آخر الكلمة ). 1.1.22.1.2 3.1.24.1.21.3 كتابة الحروف الهجائية( ا -ي ) عىل الحروف ك بز ر والب اآلتية - (خ/ ش/ ع/ ص/ ز / ح / ث/ ذ/ظ/غ /ض ) متصال ومنفصال كتابة صحيحة. 1.1.322 يوليو 25 – 21 2025 الوحدة الثالثة: األلوان حولنا -القراءة ي 2.2 الكلمات للحروفالكتابة ز قراءة المقطع ف الهجائية المركزة (خ/ ش/ ع/ ص/ ز/ ح/ ث/ ذ/ظ/غ /ض )بحركاتها المختلفة ( الحركات القص بة والطويلة والساكنة، والمشددة). 1.2.22.2. 3.2.24.2.2ي 2.3 الكلمات نسخا ز كتابة المقاطع ف صحيحا. 3.2.1 23 1 – يوليو 28 أغسطس 2025 الوحدة الثالثة: األلوان حولنا رت ي 3.1 فيهاالقراءة االستماع إىل الكلمات ال الحركات المختلفة (الحركات القص بة والطويلة، والساكنة، والمشددة )ونطقها نطقا صحيحا 1.3.12.3.1 3.3.14.3.1
1 القدرة عىل إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات موعة. يع، و حركات الجسم، و الجما اإل يماءات، وتمثيل الحوار. • تلوين صور للكلمات المسموعة. • صور للكلمات تعي يز سموعة، وتعي يز الم الحركات القص بة والطويلة من خالل اإل يماءات، واإلشارات، واللعبة اللغوية (محطة الكلمات. • تركيب الكلمات باستخدام المواد المختلفة، و تشكيل الكلمات ال مسموعة، و لعبة sahibba ،و ألعاب الكلمات، و ال ز ألعاب تخم ي مفردات، و ألعاب عشوائية الكلمات. • التنفيذ من خالل العمل يع الجما . • التنفيذ من خالل القراءة الجهرية، و األناشد ، وحركات الجسم،واإلشارات،واإليماءات. • لعبة البطاقة ولعبة القنبلة. • لعبة البطاقة، ولعبة القنبلة، ولعبة اختيار البطاقة. • لعبة البطاقة، و لعبة األوراق، ولعبة الكلمات المتقاطعة، و الصلصال. 2 القدرة عىل محاكاة قراءة المقطع المسموع. 2 القدرة عىل تحديد المقطع المقروء. ز2 المقطع المقروء القدرة عىل تمي ب . 2 القدرة عىل تكوين المقطع المقروء. 2 القدرة عىل محاكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءتها. 2 القدرة عىل تهجئة الكلمات. • التنفيذ من خالل القراءة الجهرية، واألناشيد، والكالم يع، وحركات الجسم، الجما واإليماءات، وتمثيل الحوار، وألعاب البطاقات، والصور. 3 القدرة عىل كتابة الكلمات
أبيض، أحمر، أخ زض -الكتابة - الكلمات : األلوان : ، أزرق، أسود، ، وردي، زت ي ُ ، ب أصفر، بنفسرجي رمادي، برتقال. 5.3.1المسم3.2 قراءة الكلمات حسب المحاور حة قراءة صحيحة ر المقب . 1.3.22.3.2 3.3.24.3.224 أغسطس 8 – 4 2025 الوحدة الثالثة: األلوان حولنا -القراءة -الكتابة 3.2 قراءة الكلمات حسب المحاور حة قراءة صحيحة ر المقب . 5.3.26.3.23.3 كتابة الكلمات حسب المحاور حة كتابة صحيحة ر المقب . 1.3.3
• التنفيذ بطريقة صوتية. . • ز البحث عن الكب ز القدرة عىل االستماع إىل الب ر1 اكيب، ومحاكاتها وترديدها ونطقها صحيحا من حيث النربوالتنغيم. ر1 اكيب المسموعة وتسميعها القدرة عىل حفظ الب . ر1 اكيب المسموعة القدرة عىل تحديد الب . ر1 اكيب المسموعة ارتجاليا القدرة عىل تمثيل الب . الب ر1 اكيب المسموعة ز القدرة عىل تمي ب . • التنفيذ من خالل األناشيد، والحوار ، واستخدام الصور. • التنفيذ من خالل األلعاب الشفهية، واألناشيد، والكالم يع. الجما • صور للكلمات المسموعة، تعي يز الحركات القص بة والطويلة وتعي يز من خالل اإليماءات، واإلشارات، واللعبة اللغوية )محطة الكلمات.( • ا لتمثيل: ألعاب السؤال والجواب. • التنفيذ من خالل األناشيد، والحوار ، واستخدام الصور. القدرة عىل محاكاة قراءة الب ر2 اكيب وترديدها وقراءتها قراءة يحة من حيث النربوالتنغيم. ر2 اكيب المقروءة القدرة عىل تحديد الب . الب ر2 اكيب المقروءة ز القدرة عىل تمي ب . ر2 اكيب المقروءة ارتجاليا القدرة عىل تمثيل الب . ر2 اكيب المقروءة القدرة عىل تصنيف الب . • التمثيل وألعاب السؤال والجواب. • اكيب التنفيذ من خالل تحليل الب ر باستخدام الصور. • البحث عن . ز الكب ز اكيب 3ر القدرة عىلكتابة الب . 1 القدرة عىل اإلستماع إىل األرقام واألعداد وترديدها ونطقها. 1 القدرة عىل ترتيب األرقام واألعداد المسموعة شفهيا. ز1 األرقام واألعداد المسموعة القدرة عىل تمي ب . 1 القدرة عىل تسميع األرقام واألعداد المحفوظة وتنفيذ عملية ٢٩ - ٣١ • التنفيذ من خالل األناشيد ، يع ، وحركات والكالم الجما الجسم ، واإلشارات، واإليماءات. • التنفيذ من خالل األناشيد ، يع ، وحركات والكالم الجما الجسم ، واإلشارات، وا إليماءات
-إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات المسموعة. 25 أغسطس 15 – 11 2025 الوحدة الثالثة: األلوان حولنا -القراءة اإلستماع إىل الب ر 4.1 اكيب المقروءةالكتابة اكيب ر الب (لونه، لونها، رائع!، جميل!، حسنا!). 1.4.1نطقا 2.4.1 3.4.1 5.4.1 4.4.1اكيب المقروءة الب ر 4.2 اكيب قراءة الب ر (لونه، لونها، رائع !، جميل!، حسنا!). 1.4.2صحي 2.4.2 3.4.226 أغسطس 22 – 18 2025 الوحدة الثالثة: األلوان حولنا -القراءة اكيب المقروءة الب ر 4.2 اكيبالكتابة قراءة الب ر (لونه، لونها، رائع !، جميل!، حسنا!). 4.4.2 5.4.2كتابة الب ر 4.3 اكيب حسب المحاور حة كتابة صحيحة المقب . - اكيب ر ر الب : األلوان : ...لونه.../ ... لونـها ...، رائع! جميل! حسنا! - المراجعة والتمرينات. 3.4.1 27 أغسطس 29 – 25 2025 الوحدة الثالثة: األلوان حولنا -القراءة -الكتابة 5.1 االستماع إىل األرقام واألعداد( 21 - 31 ( نطقها نطقا صحيحا. األرقام .(٣١ - ٢٩) واألعداد 1.5.12.5.1 3.5.14.5.1:العد
، وتمثيل الحوار ، ولعبة النط، والفوا زير ، واالستكشاف... إلخ. • لعبة كم العدد؟ لعبة البطاقة. • التنفيذ من خالل األناشيد ، يع ، وحركات والكالم الجما الجسم ، واإلشارات، وا إليماءات ، وتمثيل الحوار ، ولعبة النط، والفوا زير ، ولعبة االستكشاف... إلخ. 2 القدرة عىل محاكاة قراءة األرقام واألعداد وترديدها وقراءتها. 2 القدرة عىل ترتيب األرقام واألعداد المقروءة. 2 القدرة عىل قراءة األرقام واألعداد وتنفيذ عملية العد: (٢٩ - ٣١( ز.2 األرقام واألعداد وقراءتها قراءة صحيحة القدرة عىل تمي ب . • التنفيذ من خالل األناشيد، يع، وحركات والكالم الجما الجسم، واإلشارات، واإليماءات. • التنفيذ من خالل األناشيد، يع، وحركات والكالم الجما الجسم، واإلشارات، واإليماءات، وتمثيل الحوار، ولعبة النط، والفوا زير، واالستكشاف... إلخ. • لعبة كم العدد؟ ولعبة البطاقة. • التنفيذ من خالل األناشيد، يع، وحركات والكالم الجما الجسم، واإلشارات، واإليماءات، وتمثيل الحوار، ولعبة النط، والفوا زير، ولعبة االستكشاف... إلخ. • قاموس ي المصو ر. 3 القدرة عىل كتابة األرقام واألعداد 31 - 21 . 1 القدرة عىل محاكاة أصوات الحروف المسموعة وترديدها قها. 1 القدرة عىل تحديد أصوات الحروف المسموعة القدرة عىل تمي بز1 أصوات الحروف المسموعة .1 القد رة عىل تكوين الحروف المسموعة. ي • المرحة " لتعليم ز تطبيق "حروف األبجدية بشكل ممتع. • مالحظة مهمة: يعتمد التطبيق نظام نطق صوت الحرف المسموع باستخدام طريقة صوتية بدال من طريقة حرفية
28 2025سبتمرب 5 – 1 الوحدة الثالثة: األلوان حولنا -القراءة -الكتابة ( 31 - 21 ) واألعداد األرقام قراءة 2.5 قراءة صحيحة. األرقام واألعداد (٢٩ - ررس ٣١ ) (ون تسعة وع / ثالثون / واحد وثالثون) األرقام واألعداد( ٢٩ - ٣١( 1.5.22.5.24.5.2 3.5.5.3 كتابة األرقام واألعداد (31-21 (نسخا صحيحا. 1.5.329 سبتمرب 12 – 8 2025 الوحدة الرابعة: الوقت كالذهب - االستماع والكالم -القراءة االستماع إىل أصوات الحروف الهجائيةالكتابة ( ا -ي ) عىل الحروف اآلتية ك بز ر والب ( خ/ ش/ ع / ص/ز/ح / ث/ ذ/ ظ/ غ/ ض ) الكلمة ونطقها بحركاتها المختلفة ي ز ف (الفتحة/الكرسة/الضمة ) نطقا صحيحا. 1.1.1ونطقه2.1.1 3.1.14.1.
وفق طرق تدريس المعارصة والحديثة. • التنفيذ من خالل األناشيد والكالم الجماع. • التنفيذ من خالل حركات الجسم، واإلشارات، وا إليماءات ... إلخ. • التنفيذ من خالل اللعبة اللغوية مثل الرسالة المهموسة والتلوين. • التنفيذ باستخدام الصلصال والمواد الخامة مثل الجريدة. CUTI PENGGAL PERSEKOL29.05.2025-091 القدرة عىل محاكاة المقطع المسموع وترديده ونطقه نطقا يحا . ي1 الكلمات بحركاتها المختلفة ز القدرة تحديد المقطع ف . ز1 المقطع المسموع القدرة عىل تمي ب . 1 القدرة عىل تكوين المقطع المسموع. • التنفيذ من خالل القراءة الجهرية، و األ ناشيد، والكالم يع، وحركات الجسم، الجما و اإل شارات، و اإل يماءات. • لعبة البطاقة ولعبة القنبلة. • لعبة البطاقة، ولعبة القنبلة، ولعبة اختيار البطاقة. • لعبة البطاقة، واألوراق، الصلصال، ولعبة الكلمات المتقاطعة. 2 القدرة عىل محاكاة قراءة الحروف المركزة المسموعة وترديدها. 2 القدرة عىل تحديد الحروف المركزة المقروءة. ز2 الحروف المركزة المقروءة القدرة عىل تمي ب . 4.1.2 القدرة عىل ن الحروف المركزة المقروءة . 3 القدرة عىل كتابة الحروف الهجائية متصلة ومنفصلة. 2 القدرة عىل محاكاة قراءة المقطع المسموع. 2 القدرة عىل تحديد المقطع المقروء. ز2 المقطع المقروء القدرة عىل تمي ب . • التنفيذ من خالل القراءة الجهرية، و األ ناشيد، والكالم
- أصوات الحروف الهجائية المركزة )ظ/غ/ض ). LAHAN 1 SESI 2025/2026 .06.2025 30 سبتمبر 26 – 22 2025 الوحدة الرابعة: الوقت كالذهب - االستماع والكالم - القراءة - الكتابة 2.1 االستماع إىل أصوات الحروف الهجائية المركزة( (خ/ ش / ع / ص/ز/ح/ الكلمات ي ث/ ذ/ ظ/ غ/ ض ) ز ، ف بحركاتها المختلفة( أول ي ز ف /وسط /آخر الكلمة.) 1.2.1صحي 2.2.1 3.2.14.2.11.2 قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) عىل الحروف اآلتية ك بز ر والب (خ/ ش / ع/ يف ز ص/ز/ح/ ث/ ذ/ ظ/ غ / ض ) الكلمات بحركاتها المختلفة ( أول ي ز ف /وسط/آخر الكلمة ). 1.1.22.1.2 3.1.2تكوين1.3 كتابة الحروف الهجائية( ا -ي (خ/ ش/ ع / ص/ز/ح / ث/ ذ/ ظ/ غ/ ض ) متصال ومنفصال كتابة صحيحة أول ي ز ف / وسط /آخر الكلمة. 1.1.331 3 – سبتمبر 29 أكتوبر 2025 الوحدة الرابعة: الوقت كالذهب ي 2.2 الكلمات للحروف ز قراءة المقطع ف الهجائية ( خ/ ش / ع/ ص/ز/ح / ث/ ذ/ ظ/ غ/ ض ) بحركاتها المختلفة ( 1.2.22.2.2 3.2.2
يع2 القدرة عىل تكوين المقطع المقروء. ، وحركات الجسم، الجما و اإل شارات، و اإل يماءات. • لعبة البطاقة ولعبة القنبلة. • لعبة البطاقة، ولعبة القنبلة، ولعبة اختيار البطاقة. • لعبة البطاقة، واألوراق، الصلصال، ولعبة الكلمات المتقاطعة. الكلمات 3ي ز القدرة عىلكتابة المقاطع ف . 1 القدرة عىل محاكاة الكلمات وترديدها ونطقها. 1 القدرة عىل تحديد الكلمات المسموعة. القدرة عىل تمي بز1 الكلمات المسموعة 1 القدرة عىل تكوين الكلمات من الحروف المسموعة 1 القدرة عىل إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات موعة. • التنفيذ من خالل األ لعاب الشفهية، و األناشد ، و الكالم يع، و حركات الجسم، و الجما اإل يماءات، وتمثيل الحوار. • تلوين صور للكلمات المسموعة. • صور للكلمات تعي يز سموعة، وتعي يز الم الحركات القص بة والطويلة من خالل اإل يماءات، واإلشارات، واللعبة اللغوية محطة الكلمات. • تركيب الكلمات باستخدام المواد المختلفة، و تشكيل الكلمات ال مسموعة، و لعبة sahibba ،و ألعاب الكلمات، و ال ز ألعاب تخم ي مفردات، و ألعاب عشوائية الكلمات. • التنفيذ من خالل العمل يع الجما . • التنفيذ من خالل القراءة الجهرية، و األناشد ، وحركات الجسم،واإلشارات،واإليماءات. • لعبة البطاقة ولعبة القنبلة. 2 القدرة عىل محاكاة قراءة المقطع المسموع. 2 القدرة عىل تحديد المقطع المقروء. ز2 المقطع المقروء القدرة عىل تمي ب . 2 القدرة عىل تكوين المقطع المقروء.
- القراءة - الكتابة الحركات القص بة والطويلة والساكنة، والمشددة). 4.2.2ي 2.3 الكلمات كتابة ز كتابة المقاطع ف صحيحة. 3.2.1 32 أكتوبر 10 – 6 2025 الوحدة الرابعة: الوقت كالذهب - اال ستما ع والكالم - الكتابة رت ي 3.1 فيها االستماع إىل الكلمات ال الحركات المختلفة (الحركات القص بة والطويلة، والساكنة، والمشددة )ونطقها نطقا صحيحا . - الكلمات : اليوم،غدا، أمس، األحد، ، الثالثاء، األربعاء، الخميس، اإلثن يز الجمعة، السبت، الصبح، الظهر، المساء . 1.3.12.3.1 3.3.14.3.15.3.1المسم3.2 قراءة الكلمات حسب المحاور حة قراءة صحيحة ر المقب . 1.3.22.3.2 3.3.24.3.2
• لعبة البطاقة، ولعبة القنبلة، ولعبة اختيار البطاقة. • لعبة البطاقة، و لعبة األوراق، ولعبة الكلمات المتقاطعة، و الصلصال. 2 القدرة عىل محاكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءتها. 2 القدرة عىل تهجئة الكلمات. • التنفيذ من خالل القراءة الجهرية، و األ ناشيد، والكالم يع، وحركات الجسم، الجما و اإل شارات، و اإل يماءات. • التنفيذ بطريقة الصوتية. 3 القدرة عىل كتابة الكلمات القدرة عىل االستماع إىل الب ر1 اكيب، ومحاكاتها وترديدها ونطقها صحيحا من حيث النربوالتنغيم. ر1 اكيب المسموعة وتسميعها القدرة عىل حفظ الب . ر1 اكيب المسموعة القدرة عىل تحديد الب .4.4.1 القدرة عىل تمي بز يب المسموعة . ر1 اكيب المسموعة ارتجاليا القدرة عىل تمثيل الب . • التنفيذ من خاالل األناشد، والحوار، واستخدام الصور. • التنفيذ من خالل األلعاب الشفهية، واألناشد، والكالم يع الجما . • تلوين صور للكلمات المسموعة. • صور للكلمات تعي يز سموعة، وتعي يز الم الحركات القص بة والطويلة من خالل اإل يماءات، واإلشارات، واللعبة اللغوية (محطة الكلمات.) • التمثيل: ألعاب السؤال والجواب. • التنفيذ من خالل األناشيد، والحوار، واستخدام الصور. القدرة عىل محاكاة قراءة الب ر2 اكيب وترديدها وقراءتها قراءة يحة من حيث النربوالتنغيم. الب ر2 اكيب المقروءة ز القدرة عىل تمي ب . ر2 اكيب المقروءة ارتجاليا القدرة عىل تمثيل الب . 5.4.2 القدرة عىل اكيب المقروءة ر ف الب . • صور للكلمات تعي يز سموعة، وتعي يز الم الحركات
33 أكتوبر 17 – 13 2025 الوحدة الرابعة: الوقت كالذهب - القراءة - الكتابة 3.2 قراءة الكلمات حسب المحاور حة قراءة صحيحة ر المقب . 5.3.26.3.23.3 كتابة الكلمات حسب المحاور حة كتابة صحيحة ر المقب . 1.3.334 أكتوبر 24 – 23 2025 الوحدة الرابعة: الوقت كالذهب - االستماع والكالم - القراءة اإلستماع إىل الب ر 4.1 اكيب المقروءة اكيب ر الب : الزمان : اليوم...، غدا...، أمس... ي ز الصباح، الغداء ف ي ز ، الفطور ف المساء،مع السالمة، إىل ي ز الظهر، العشاء ف اللقاء، ال تتأخر . 1.4.1نطقا 2.4.1 3.4.1اكير الب 5.4.1قراءة الب ر 4.2 اكيب حسب المحاور حة قراءة صحيحة ر المقب . 1.4.2صحي35 أكتوبر 31 – 27 2025 الوحدة الرابعة: الوقت كالذهب قراءة الب ر 4.2 اكيب حسب المحاور حة قراءة صحيحة المقب . اكيب ر الب ر اكيب ر المقروءة الب (اليوم، غدا، أمس، 3.4.2 4.4.2تصنيف
القص بة والطويلة من خالل اإل يماءات، واإلشارات، واللعبة اللغوية (محطة الكلمات.) • التمثيل: ألعاب السؤال والجواب. . • ز البحث عن الكب ز اكيب 3ر القدرة عىلكتابة الب . 2 القدرة عىل محاكاة قراءة األرقام واألعداد وترديدها وقراءتها. 2 القدرة عىل ترتيب األرقام واألعداد المقروءة. • التنفيذ من خالل األناشد، و يع، و حركات الكالم الجما الجسم، و اإل شارات، واإليماءات • .التنفيذ من خالل األناشد، و يع، و حركات الكالم الجما الجسم،واإل شارات،واإليماءات، و تمثيل الحوار، و لعبة النط، والفوازير ، واال ستكشاف. • قاموس المصور. 3القدرة عىل كتابة األرقام واألعداد 31 - 21 ز2 األرقام واألعداد وقراءتها قراءة صحيحة القدرة عىل تمي ب . 2 القدرة عىل قراءة األرقام واألعداد وتنفيذ عملية العد :واحد رسون - واحد وثالثون. • لعبة كم العدد؟ لعبة البطاقة. • التنفيذ من خالل األناشد، و يع، و حركات الكالم الجما الجسم، و اإل شارات، واإليماءات، و تمثيل الحوار، و لعبة النط، والفوازير ، ولعبة اال ستكشاف... إلخ. 3القدرة عىل كتابة األرقام واألعداد 31 - 21 سؤال والجواب ملصقات UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UPENGURUSAN AKHIR TAHUCUTI AKHIR TAHUNKUMPULAN A: 19.12.2025 – 10.01.2026, KU
- القراءة - الكتابة الظهر، ي ز الصباح، الغداء ف ي ز الفطور ف المساء، مع السالمة، إىل ي ز العشاء ف اللقاء، ال تتأخر). كتابة الب ر 4.3 اكيب حسب المحاور حة كتابة صحيحة ر المقب . 3.4.1 36 2025 نوفمبر 7 – 3 الوحدة الرابعة: الوقت كالذهب - القراءة - الكتابة 5.2 قراءة األرقام واألعداد 31 - 21 قراءة صحيحة. 1.5.22.5.2 21 - 31 واألعداد األرقام كتابة 3.5 ررس ( ون واحد وع – واحد وثالثون ). 1.5.337 نوفمبر 14 – 10 2025 الوحدة الرابعة: الوقت كالذهب - القراءة - الكتابة 5.2 قراءة األرقام واألعداد 31 - 21 قراءة صحيحة. 3.5.24.5.2ررسوع 21 - 31 واألعداد األرقام كتابة 3.5 ررس ( ون واحد وع – واحد وثالثون ) 1.5.338 نوفمبر 21 – 17 2025 - أسبوع اللغة العربية - فنون تقديـم اللغة: أداء تمثيل الحوار وألعاب السفنون تقديـم اللغة: سجل القصاصات / إعداد الملUASA) 39 - 40 UN 41 – 42 N SESI 2025/2026 UMPULAN B: 20.12.2025 – 11.01.2026